الأحافير

‫اسم الطالبة‬ ‫مديرية التربية والتعليم في قصبة عمان‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫‪..............‬‬ ‫مدرسة غرناطة الأساسية الأولى‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ملخص ( ‪ ) 9‬لدادة العلوم العامة للصف السابع الأساسي‬ ‫للعام الدراسي ‪ 0202 / 0202‬الفصل الثاني‬ ‫‪ ‬الأحافير ‪‬‬ ‫‪ ‬مقدمة ‪...‬‬ ‫توصل العلماء إلى الخصائص التركيبية والسلوكية للكائنات الحية الدختلفة ‪ ،‬عن طريق تشريحها ومراقبتها‬ ‫في بيئاتها ‪ ،‬إلا أن معظم أنواع الكائنات الحية التي عاشت قبل ملايين السنين انقرضت نتيجة عدة‬ ‫عوامل ‪ ،‬ولتعرف خصائصها وأنماط معيشتها ‪ ،‬اهتم العلماء بدراسة الأحافير ‪.‬‬ ‫* سؤال ‪ :‬ما هي الأحافير ؟ كيف تشكلت ؟ وما أهميتها؟‬ ‫‪‬ر‪‬و ا يلهأربحاقافياريرأررورر‪.‬آ‪.‬ث‪.‬اررمحفوظةرلكائناترحيةرعاشترقديم ًاروماتترقبلرملاي نيرالسن نير‪،‬رمثلر‬ ‫الأسنانرأورالأصدافر‪ .‬ر‬ ‫ر‬ ‫(ي‪‬ررررعتوععع رررقج*يييدررررردأرعععوناللللمهراىىىعرررررلنتنرممأاحكما رمءهورررنوشمارطساتبثيلررنت نعأرييافرفمصررحاتورمحرنفيأفسفرحقروويف(ربدراايظولنامةيروظرًاتنتدعريرررنيفينرمرفعاررنطبصقيبصررمركةوعرغةتلرارريضننربصهفتاملار يرباونتطألرررات‪.‬رلتعسرفلفنروايرمبلازنقهءرةريررأ‪):‬حريشتمررواجمنحاافرحراوفتلروظ ًواصبرظنن يقةافورربيلاالررمرنيلبجااليتسيا نمديررتىر‪.‬اررلن(يررفاسرلانلك نهيص)ر‪.‬رمخا رونررر)ارلر‪.‬رسروبيةر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪‬رأتحققر‪:‬رمارالأحافير؟ ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المعلمة هبة الخطيب‬

‫ر‬ ‫‪ ‬أنواعرالتحفررررر‪...‬‬ ‫‪ ‬التحفر ‪ ًٌَ :‬العملٍت التً تؤدي إلى تكُن الأحفُرة ضمه شرَط محددة ‪.‬‬ ‫‪ ‬شرَط حدَث التحفر ‪...‬‬ ‫‪ .2‬دفه الكائه الحً أَ آثاري بعد مُتً مباشرة ( مىعاً لتعرضً للٍُاء أَ المحللاث ) ‪.‬‬ ‫‪َ .0‬جُد أجزاء صلبت فً جسم الكائه الحً ( مما ٌزٌد مه احتمالٍت حفظً ) ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫أنواع التحفر‬ ‫الآثار‬ ‫البقايا المحفوظة‬ ‫القوالب‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬أَلاً ‪ :‬القُالب ‪...‬‬ ‫ر‪‬ذوتتشكلذـتيجةذإذابةذالداءذؾلأجزاءذاؾصلبةذؿنذاؾكائنذالحيذالددػونذ ذ‬ ‫فيذاؾطينذأوذاؾوحلذاؾذيذقتصلبذبمرورذاؾزؿنذػلاذقتبقىذدوىذتجاوقفذ ذ‬ ‫تصفذاؾشكلذالخارجيذؾلكائنذالحيذ‪ .‬ذ‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬ثاوٍاً ‪ :‬البقاٌا المحفُظت ‪...‬‬ ‫‪‬ذوتتشكلذـتيجةذدػنذاؾكائنذالحيذأوذأجزاءذؿنهذبعدذؿوتهذؿباذرةذفيذ ذ‬ ‫ؿادةذتمنعذوصولذالهواءذوالمحللاتذإؾيهذؽاؾنفطذأوذالجليدذ‪ .‬ذ‬ ‫ذ‬ ‫‪ ‬ثالثاً ‪ :‬اَثار ‪...‬‬ ‫‪‬ذؿثلذربعاتذالأؼدامذوؿداراتذبعضذاؾكائناتذالحيةذ‪،‬ذوتقدمذوصفاًذ ذ‬ ‫ؾنشاطذاؾكائنذالحيذوؿاذقدلذعلىذوجودهذ‪ .‬ذ‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪‬رأتحققر‪:‬رمار رشوطرالتحفرر؟ ر ر‬ ‫رر‬ ‫‪ ‬أهميةرالأحافيرر‪...‬‬ ‫‪  1‬تعرف علماء الأحاف ري إلى خصائص تركيبية يف أجسام الكائنات الحية ‪ ،‬ال يت عاشت يف‬ ‫العصور القديمة تتعلق بأشكالها وأحجامها ‪ ،‬وخصائص سلوكية تتعلق بأنماط تغذيتها وطرائق‬ ‫حركتها ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫‪  2‬تمكنوا من وصف العلاقات ب ري هذه الكائنات الحية والبيئات المختلفة ال يت عاشت فيها‪.‬‬ ‫المعلمة هبة الخطيب‬

‫ق‪3‬دي‪‬م ًااباستخنتتلاج الفعاللمزاماءنم ونالدمراكاسنة‪.‬الاحاف ري تنوع مجموعات النباتات والحيوانات ال يت عاشت‬ ‫‪  4‬واستدلوا على تمكن جماعات حيوية مختلفة من التكاثر والبقاء نتيجة ملائمة خصائص‬ ‫كل منها للبيئة عاشت فيها ‪ ،‬مثال ( تمكنت عصاف ري جزر غالاباغوس من الاستمرار يف حياتها‬ ‫خلال مئات السن ري نتيجة ملائمة شكل مناق ريها لنوع الغذاء المتوافر ) ‪.‬‬ ‫‪  5‬تمكن العلماء من تقدير أعمار الصخور معتمدين على مبدأ تعاقب الأحاف ري والمضاهاة ‪ .‬ر‬ ‫ر‬ ‫‪‬رأتحققر‪:‬رأحددرأهميةرالأحافيرر‪ .‬ر‬ ‫ر‬ ‫‪...‬‬ ‫التاريخ‬ ‫مع‬ ‫الربط‬ ‫ر‪‬‬ ‫ر‬ ‫رعثر علماء الآثار على جثث محنطة لفراعنة الدصريين القدماء تجاوزت أعمارها آلاف السنين ‪ ،‬من دون أن‬ ‫رتتلف أو تتحلل ‪ .‬أبحث في مصادر الدعرفة الدتاحة ‪ ،‬عن الفرق بين التحفر والتحنيط وأعد تقريراً وأعرضه على‬ ‫رزملائي ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المعلمة هبة الخطيب‬

‫‪ ‬مراجعة الدرس ‪‬‬ ‫‪‬ذؿراجعةذاؾدرسذذصفحـذ‪225‬ذـةذ‪ ...‬ذ‬ ‫‪.2‬ذأػدرذلداذاذتوجدذالأحاػيرذغاؾبًاذفيذاؾصخورذاؾردوبيةذدونذاؾنارقةذأوذالدتحوؾةذذ‪ .‬ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫‪.0‬ذأصممذمخططًاذؿفافميًاذأوضحذػيهذأـواعذاؾتحفرذ‪ .‬ذ‬ ‫ذ‬ ‫‪.3‬ذأؼارنذبينذاؾقواؾبذوالآثارذ‪،‬ذؿنذحيثذؽيفيةذاؾتحفرذ‪ .‬ذ‬ ‫ذ‬ ‫‪.4‬ذأؼترحذدؤلًاذتكونذاجابتهذ‪:‬ذالداؿوثذاؾصوفيذ‪ .‬ذ‬ ‫ذ‬ ‫‪.5‬ذأتوؼعذذأسماءذ ذ‪3‬ذ)ذؿنذاؾكائناتذالحيةذ‪،‬ذيمكنذأنذقتكونذلهاذأحاػيرذبعدذؿلاقينذاؾدنينذ‪ .‬ذ‬ ‫ذ‬ ‫‪.6‬ذاؾتفكيرذاؾناؼدذذلداذاذقصعبذاؾعثورذعلىذأحفورةذأخطبوطذذ‪ .‬ذ‬ ‫‪‬ذؿعلمةذالدادةذ‪:‬ذفبةذالخطيبذ‪ ‬ذ‬ ‫‪ ‬كنكالشمس وحيداً ومشرق دائماً ‪ ...‬وتذكر دائماً ‪ :‬أنت قوي ‪‬‬ ‫المعلمة هبة الخطيب‬