SAR.สมพงษ์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2563 ของ วา่ ที่รอ้ ยตรีสมพงษ์ ตระการศุภกร ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผูต้ รวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ วันที่ เดือน พ.ศ. 2564 เลขที่เอกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏบิ ัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรบั ครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี จดั ทาข้ึนเพอื่ รายงานผู้บงั คับบัญชา ตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรวี า่ การ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ขอ้ 3 ให้สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ จัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยงานตน้ สังกดั หรอื หนว่ ยงานทีก่ ากบั ดแู ลสถานศกึ ษาเป็นประจาทกุ ปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศกึ ษารายงานต่อตน้ สงั กัด และรายงานตอ่ สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาตลอดจน เผยแพร่ตอ่ สาธารณชนตอ่ ไป ลงชื่อ ( ว่าทีร่ อ้ ยตรีสมพงษ์ ตระการศภุ กร ) ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย วนั ที่ 31 /มนี าคม /2564 รบั ทราบ ลงชื่อ ( นายอดิศร แดงเรือน ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ ข สารบัญ หนา้ ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 1.1 ขอ้ มลู สว่ นตัว 1.2 ข้อมลู การปฏิบัติหน้าที่ 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ส่วนที่ 2 ข้อมลู การวางแผนการปฏบิ ัติงาน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดาเนนิ การ ตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2.2 ผลการปฏิบตั งิ าน สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกับการจัดทาแผนการจดั การเรยี นร้ทู ีเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ 3.3 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 สว่ นท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ภาคผนวก เอกสารประกอบ เช่น คาส่ัง/เกยี รตบิ ัตร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 1 ส่วนที่ 1 ข้อมลู ท่วั ไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตัว ชือ่ – สกุล วา่ ท่รี ้อยตรีสมพงษ์ ตระการศภุ กร ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ที่อยตู่ ามภูมลิ าเนา49/1 หม่ทู ่ี 6 ตาบลกองแขก อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ 50270 เบอรโ์ ทรศพั ท์ 093 4751880 Line ID pok E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ 4 ปี อายุราชการ/อายุการทางาน - ปี 6 เดือน ประวตั กิ ารศกึ ษา ระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน สาขาวชิ า ศิลปภ์ าษา สถาบนั การศกึ ษา ราชประชานเุ คราะห3์ 1 ระดบั ปรญิ ญาตรีหรอื เทียบเท่า สาขาวชิ าเทคโนโลยีการศกึ ษา สถาบนั การศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ เชยี งใหม่ ป.บัณฑติ วิชาชีพครู (ถ้าม)ี สาขาวิชา - สถาบนั การศึกษา - ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวิชา - สถาบนั การศึกษา - ระดบั ปริญญาเอก สาขาวชิ า - สถาบนั การศึกษา - 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ปฏิบัติการสอน จานวน 5 รายวิชา จานวน 10 หอ้ ง จานวน 15 ช่ัวโมง ดงั น้ี ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรียน ผู้เรยี น ช่วั โมงเรียนทปี่ ฏิบตั ิการสอน ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนช่ัวโมง/ ผเู้ รียน สัปดาห์ 1 รายวชิ า การสร้างห่นุ ยนต์ ม.2-3 23 2 2 รายวิชาคอมพิวเตอร์และการบารุงรักษา ม.5 6 4 3 รายวชิ าระบบปฏิบัติการเบอื้ งตน้ ม.5 6 4 4 รายวชิ ามัลติมีเดียเพอ่ื การนาเสนอ ม.5 6 4 5 รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ม.5 117 1 รวม 158 15

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 2 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สตู รทป่ี ฏิบัติในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผเู้ รียน จานวนชว่ั โมง กล่มุ 2 1 นักศึกษาวิชาทหาร 4-6 60 รวม 60 2 2) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 4 รายวิชา จานวน 5 หอ้ ง จานวน 15 ชวั่ โมง ดงั นี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรยี น ช่วั โมงเรยี นที่ปฏิบตั ิการสอนใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวน จานวนช่ัวโมง/ ผู้เรียน สัปดาห์ 1 รายวชิ า การสร้างห่นุ ยนต์ ม.2-3 17 2 2 รายวชิ า ความรู้เก่ียวกบั งานอาชีพ ม.6 17 4 3 รายวิชา เครอื ข่ายคอมพิวเตอรเ์ บ้อื งต้น ม.5 6 4 4 รายวิชาองคป์ ระกอบศิลป์สาหรบั งาน ม.6 17 4 คอมพวิ เตอร์ 5 รายวิชาคอมพวิ เตอรแ์ ละการบารุงรักษา ม.6 15 4 รวม 72 18 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรที่ปฏิบัติในภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชวั่ โมง/ กลุ่ม สปั ดาห์ 1 กิจกรรมนักศึกษาวชิ าทหาร ม.4-6 60 2 2 กิจกรรมอบรมคุณธรรม ม.6/3 23 1 รวม 83 3

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 3 1.2.2 งานรองทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบริหาร ท่ี กลุ่มงาน งาน ตาแหน่ง 1. กลุ่มงานอานวยการ ประชาสัมพันธ์ หวั หน้างานประชาสัมพันธ์ 2. กลมุ่ งานตามนโยบาย ทสรช. หวั หนา้ งานทสรช. 3. กล่มุ งานตามนโยบาย การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม คณะทมี ทางาน 4 บริหารงานกิจการนักเรยี น ช่วยเหลอื ผู้เรียน -ครูเวรประจาวนั -ครเู วรพฒั นาโรงเรียนวันเสาร์ 5 บรหิ ารงานวิชาการ ครูทป่ี รกึ ษา -ครูผชู้ ่วยหอนอน -ครทู ป่ี รกึ ษาช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6/3 1.2.3 งานหน้าทพ่ี ิเศษอนื่ ได้แก่ 1) ครูที่ปรึกษานกั เรยี นชัน้ ม.6/3 มจี านวนนักเรยี น 23 คน 2) ปฏิบัตหิ น้าท่ีครทู ่ีปรกึ ษาร่วมกับ นางสาววีร์รัศมิ์ สิทธิพพิ ัฒนานนั ท์,นางสาวมนสั วี ฟองตา 3) หน้าที่ภายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คอื ทวิศกึ ษา , คอมพวิ เตอร์ 4) ปฏบิ ัตงิ านอน่ื ๆ ตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมทรี่ ับผิดชอบ ปีการศกึ ษา 2563 ชอ่ื โครงการงานประชาสมั พนั ธโ์ รงเรยี น  เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดบั ดีเยยี่ ม  ระดับดี  ระดับพอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ ชอื่ โครงการ  เจ้าของโครงการ  ผ้รู ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดเี ย่ียม  ระดบั ดี  ระดบั พอใช้  ระดับปรบั ปรงุ ขอ้ เสนอแนะ 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง ปีการศึกษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการเพ่ือพฒั นาตนเอง (เช่น การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการ/ การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสัมมนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วัน เดอื น ปี เรอื่ ง สถานที่ หน่วยงานที่จดั หลักฐาน 1 1-3 มนี าคม อบรมค่ายสิ่งประดษิ ฐ์สมอง ณ ทสรช. เกียรติบัตร 2562 ฝังตวั 3 และสร้างชิน้ งาน 3 มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์ มติ ิ ดว้ ย 3D-Printer ศนู ยล์ าปาง 2 19/03/2564 การพัฒนาศกั ยภาพบคุ ลกร โรงเรยี นราชประชานุ - เกียรติบตั ร เพ่ือสรา้ งความเข้าใจงาน เคราะห3์ 1 ประกันคุณภาพสถานกึ ษา

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 4 ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 2 ครัง้ คดิ เปน็ 16 ช่ัวโมง ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ ที่ไดร้ ับรางวัล ท่ี วนั เดือน ปี เรื่อง สถานท่ี หน่วยงานที่จัด หลกั ฐาน เกียรติบตั ร 1 19/08/2563 ต้นแบบคนดศี รีเชียงใหม่ เชยี งใหม่ โครงการคนดศี รี เชยี งใหม่ ผลงานทางวชิ าการ/การยกย่องเชิดชเู กยี รติ ทไี่ ด้รบั รางวัล จานวน.....1........ รางวัล

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 5 สว่ นท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผู้เรยี นก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การประเมนิ ศกั ยภาพผ้เู รียนกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563)  ประเมิน  ไมป่ ระเมนิ ตาราง 7 แสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผ้เู รยี น สามารถจาแนกผู้เรยี นทรี่ บั ผิดชอบและนาผลการประเมิน ศักยภาพผ้เู รยี นไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ดังน้ี ช้ัน จานวนนกั เรียนทง้ั หมด กลุ่มนกั เรยี น จานวน วิธกี ารพัฒนาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ผ้เู รียนแตล่ ะกลมุ่ ม.2-3 17 กลุ่มปัญญาเลิศ 8 ส่งเสริมพัฒนาใหเ้ ป็นเลศิ กลุ่มปกติ 7 สอนและส่งเสริมตามความถนดั กลุม่ ปัญญาชา้ 2 ค่อยกระต้นุ เป็นพเิ ศษเวลาเรยี น กลมุ่ พเิ ศษ - ม.5 6 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 6 ส่งเสริมพฒั นาให้เปน็ เลศิ กลมุ่ ปกติ กลมุ่ ปญั ญาช้า กลุ่มพเิ ศษ ม.6 17 กลุ่มปญั ญาเลศิ 10 ส่งเสรมิ พัฒนาใหเ้ ป็นเลิศ กลมุ่ ปกติ 7 สอนและสง่ เสรมิ ตามความถนดั กลมุ่ ปญั ญาชา้ กล่มุ พิเศษ

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 6 2.2 ผลการปฏิบัตงิ าน 2.2.1 ผลการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรยี นการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรยี มการสอน ได้จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ จานวน จานวน จานวน แผน ท่ี รายการ ช่วั โมง หน่วยการ ทั้งหมด 4 ทง้ั หมด เรยี นรู้ 4 1 วิชาการสร้างห่นุ ยนต์ 40 4 4 4 2 วชิ าความรเู้ กีย่ วกบั งานอาชีพ 80 4 4 3 วชิ าเครือขา่ ยคอมพิวเตอรเ์ บอื้ งต้น 80 4 4 วิชาองคป์ ระกอบศลิ ป์สาหรบั งานคอมพิวเตอร์ 80 4 5 วิชาคอมพิวเตอรแ์ ละการบารงุ รักษา 80 4 2) ผลติ สอื่ / นวตั กรรม 1 ชน้ิ ได้แก่ จานวน (ชิ้น) ท่ี ชือ่ สอ่ื /นวัตกรรม 30 1 Google ฟอร์ม แบบทดสอบออนไลน์ 10 2 Google Sites การสร้างเว็บไซตอ์ อนไลน์ 10 3 Google สไลด์ การสร้างการนาเสนอออนไลน์ 10 4 Google เอกสาร การสรา้ งการเอกสารออนไลน์ 25 5 ส่อื จรงิ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ 30 6 Play Kahoot เกม 1 7 บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน CAI 3) จดั ทาหน่วยการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ เร่ือง จานวนช่ัวโมง 1 4) จัดทาวจิ ัยในชั้นเรียน จานวน 1 เร่อื ง ได้แก่ ระดบั ช้ัน ท่ี เรือ่ ง ม.1 1 เพื่อแก้ปัญหาทกั ษะการใช้เมาส์คอมพิวเตอร์ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์31 5) การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศกึ ษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรูน้ อกโรงเรยี นจานวนครงั้ ดังนี้ ท่ี ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เรอ่ื ง จานวนคร้งั 1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 1 การประกอบคอมพิวเตอร์ 5 2 ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ 2 หลักการทางานของคอมพวิ เตอร์ 5 3 ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 3 การตดั ตอ่ VDO ดว้ ยโปรแกรม premiere pro 5

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 7 6) เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ กั เรยี น จานวน 1 คร้งั ได้แก่ เรื่อง / หวั ข้อ ท่ี วนั /เดอื น / ปี ชอ่ื วิทยากร การซอ่ มเครื่องปร้ินเตอร์ 1 12/12/63 โดมคอมพวิ เตอร์แมแ่ จม่ รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน กลมุ่ สบื คน้ ความรู้ การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การอภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย การเรียนรู้แบบรว่ มมอื การสาธติ /ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณตี ัวอย่าง ศูนยก์ ารเรยี น กลุ่มสัมพันธ์ การแกไ้ ขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสัจ การทศั นศึกษานอกสถานที่ การใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถิ่นโครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมตุ ิ คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การเรยี นรู้จากหอ้ งสมดุ การแกป้ ญั หา การใช้เกมประกอบการพฒั นา อื่น ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคดิ สรุป จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ 7 วธิ ี 2.2.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขียนเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเป็นจรงิ ทที่ ่านปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทสี่ ดุ กลาง ที่สุด 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาที่จบการศึกษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ 

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 8 2.2.3 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผูเ้ รยี นภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) รวม ผู้เรียน 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. 1 การสร้างหนุ่ ยนต์ 1 23 2 2 คอมพิวเตอรแ์ ละ 1 6 6 การบารงุ รกั ษา 3 ระบบปฏิบัติการ 1 6 6 เบ้ืองตน้ 4 มัลตมิ ีเดยี เพือ่ การ 1 6 6 นาเสนอ 5 วิทยาการคานวณ 4 117 5 48 33 19 10 1 รวม 158 25 56 45 20 10 1 ร้อยละ 15.92 35.67 28.66 12.74 6.37 0.20 ร้อยละของนกั เรยี นท่ไี ด้รับผลการเรยี น 3 ขึ้นไป ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 80.25 ร้อยละของนักเรียนที่ได้รบั ผลการเรียน 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 78.65 จากตารางท่ี 8 พบว่า ผลการประเมนิ การเรียนผเู้ รยี น จานวน...158...คน คดิ เป็นร้อยละ ...80.25..... มี ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในระดบั ดขี ึ้นไป และมนี ักเรยี นทม่ี ผี ลการเรยี น 0 จานวน......คน คิดเปน็ ร้อยละ ........ ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรยี น ภาคเรียน ท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ท่ี รายวชิ า หอ้ จานวน จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ง ผู้เรียน คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ อา่ น คิดวเิ คราะห์ เขยี น ดีเย่ียม ดี ผา่ น ดีเยี่ยม ดี ผา่ น 1 การสรา้ งหุ่นยนต์ 1 23 2 8 13 2 8 13 2 คอมพวิ เตอร์และการ 16 6 6 บารงุ รกั ษา 3 ระบบปฏิบตั ิการเบื้องตน้ 1 6 6 6 4 มลั ติมีเดยี เพื่อการนาเสนอ 1 6 6 5 วิทยาการคานวณ 4 117 5 81 30 5 81 30 รวม 158 25 89 43 25 89 43 รอ้ ยละ 15.82 56.33 27.22 15.82 56.33 27.22 จากตารางที่ 9 พบว่า ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ผเู้ รยี นจานวน..158....คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ...72.15..... มีผลคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ระดับดีขึ้นไป และผลการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขยี นของ ผูเ้ รยี นจานวน...158...คน คดิ เป็นร้อยละ ...72.15..... มผี ลการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี นระดับดขี น้ึ ไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 9 ตารางที่ 10 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรียนภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 จานวน ผลการเรียน (คน) ผู้เรยี น ที่ รายวชิ า ห้อง 4 3.5 3 2.5 2 1. 1 0 ร ม รว 5 ส. ม 1 การสร้างหุ่นยนต์ 1 17 7 6 4 2 ความรู้เกี่ยวกับงาน 1 17 13 4 อาชีพ 3 เครอื ขา่ ย 16 6 คอมพวิ เตอร์ เบอ้ื งตน้ 4 องค์ประกอบศลิ ป์ 1 17 13 3 1 สาหรับงาน คอมพวิ เตอร์ 5 คอมพวิ เตอร์และ 1 15 1 9 5 การบารุงรกั ษา รวม 72 40 22 10 รอ้ ยละ 48.19 26.51 12.05 ร้อยละของนักเรียนท่ีไดร้ ับผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 86.75 รอ้ ยละของนักเรียนท่ีไดร้ บั ผลการเรยี น 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 80.25 จากตารางที่ 10 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผเู้ รียน จานวน 72 คน คิดเป็นร้อยละ 86.25 มี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในระดบั ดขี ึน้ ไป และมนี ักเรียนท่มี ผี ลการเรยี น 0 จานวน....0..คน คดิ เป็นร้อยละ 0.00 ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี นของผเู้ รยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดบั ระดับคุณภาพ จานว คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ อา่ น คิดวเิ คราะห์ เขยี น ท่ี รายวิชา ห้อง น ผู้เรีย ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น น 1 การสร้างหุน่ ยนต์ 1 17 7 6 4 7 6 4 2 ความรูเ้ กีย่ วกบั งานอาชีพ 1 17 13 4 13 4 3 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 166 6 เบือ้ งตน้ 4 องคป์ ระกอบศิลปส์ าหรบั 1 17 13 3 1 13 3 1 งานคอมพิวเตอร์ 5 คอมพิวเตอร์และการ 1 15 1 9 5 1 9 5 บารงุ รกั ษา รวม 72 40 22 20 40 22 20 รอ้ ยละ 55.56 30.56 13.89 55.56 30.56 13.89 จากตารางที่ 11 พบว่า ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ผเู้ รียนจานวน 72 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 มผี ลคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคร์ ะดบั ดขี ้นึ ไป และผลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียนของผู้เรยี น จานวน 72 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 มผี ลการอ่านคิดวิเคราะห์ เขยี นระดับดีข้ึนไป

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 10 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวน 72 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดบั ดี (4) (3) (2) (1) เย่ียม ดมี าก และ (5) ดีเยย่ี ม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ / สอน 2 การจดั สภาพห้องเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ / 3 เนอ้ื หาท่สี อนสอดคล้องกับชีวิตและทันสมัย / 4 ผ้เู รียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนร้ทู ี่ / ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ที่ / คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรียนร้สู นุกและนา่ สนใจ / 7 ครูมกี ารใชส้ ื่อประกอบการสอน / 8 ครูให้โอกาสผ้เู รยี นซักถามปัญหา / 9 ครใู ห้โอกาสผูเ้ รยี นทางานรว่ มกนั เป็นกลมุ่ / ทมี / 10 ครสู ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมีความคิดริเริ่มและร้จู กั / วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครูยอมรีบความคิดของผเู้ รียนที่ต่างไปจากครู / 12 ครูใช้วิธีการสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลมุ่ , / โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมใหผ้ ้เู รียนค้นควา้ หาความรูจ้ ากหอ้ งสมดุ / และแหลง่ เรียนรูน้ อกห้องเรียน 14 ครูสง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏิบัตกิ าร / หรอื นอกชั้นเรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผู้เรียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหน้า / 16 ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน / 17 ครูประเมนิ ผลอยา่ งยุตธิ รรม / 18 ครตู ั้งใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรยี นในการทา / กจิ กรรม 19 ผู้เรียนนาความร้จู ากวิชาที่ เรยี นไปใช้ใน / ชีวิตประจาวันได้ 20 ผเู้ รยี นเรยี นรอู้ ยา่ งมีความสขุ / จากตารางท่ี 12 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รียน จานวน 72 คน ปรากฏวา่ โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉล่ีย 72 การสอนของครใู นรายการที่ 1 มคี ่าเฉลยี่ สงู สุดท่ี 48 และการสอนรายการท่ี 1 มีค่าเฉลยี่ ต่าท่ีสุด 24 ซ่ึงตอ้ งพฒั นาปรบั ปรงุ ต่อไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 11 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ประจาปกี ารศึกษา 2563 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น (จานวนผูเ้ รยี น) ช้ัน จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้กปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1/1 พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก 1/2 1 2 3 12 3 1 2 3 12 3 12 3 1/3 1/4 / 3/1 / 3/2 3/3 / 5/1 5/2 5/3 5/4 6/1 6/2 6/3 6/4 รวม รอ้ ยละ เกณฑก์ ารสรุปผล ดีมาก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ตอ้ งปรบั ปรุง : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน จานวน 72 คน พบว่า นักเรยี นมสี มรรถนะสาคัญอย่ใู นระดับ ดี : 1

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 12 ส่วนท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตัวช้วี ดั มีเกณฑก์ ารประเมนิ และการแปลผลดังนี้ เกณฑก์ ารประเมนิ มี 5 ระดับ ดังนี้ 5 หมายถึง ปฏบิ ัติจนเป็นแบบอย่างท่ีดี เปน็ ผนู้ า เป็นพ่ีเลี้ยงและหรอื เปน็ ท่ีปรกึ ษาได้ 4 หมายถึง ปฏิบตั ิจนเปน็ แบบอย่างที่ดี เป็นพีเ่ ลยี้ งและหรือเปน็ ทป่ี รึกษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ัติจนสามารถเป็นพ่ีเลี้ยงหรอื ร่วมปรึกษาแลกเปล่ียนเรยี นรูไ้ ด้ 2 หมายถึง ปฏบิ ัตไิ ด้จริง และนาผลการประเมินไปปรบั ปรุงพฒั นาใหม้ คี ณุ ภาพสูงข้ึน 1 หมายถึง ปฏบิ ัติอย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ ผลการประเมิน มี 5 ระดบั ดงั นี้ ร้อยละ 90.00 ข้ึนไป หมายถงึ ดีเดน่ ร้อยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดมี าก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถงึ ดี ร้อยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรับปรุง ตอนที่ 1 การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัติงาน สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1.ดา้ นการจดั การเรียนการสอน / 1.1 การสรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสตู ร 1.2 การจดั การเรียนรู้ / 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนร/ู้ แผนการ / จัด การศกึ ษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้ / 1.2.4 คุณภาพผู้เรยี น / 1.3 การสร้างและการพฒั นา สอื่ นวัตกรรม / เทคโนโลยีทาง การศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ / 1.5 การวิจยั เพอ่ื พัฒนาการเรียนรู้ / 2. ด้านการบรหิ ารจดั การช้นั เรยี น / 2.1 การบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น / 2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา /

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 13 รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 1 5432 ช้ันเรียนหรอื ประจาวิชา 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ / 3.1 การพฒั นาตนเอง / 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ / 4. งานอื่น ๆ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 60 8 รวม 68 รวมคะแนน จากตารางท่ี 13 สรุปว่า การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัตงิ าน พบวา่ ในภาพรวมอยู่ใน ระดบั คุณภาพ ดีเยยี่ ม ตอนที่ 2 การประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มคี วามซือ่ สตั ย์ สุจรติ รกั ษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่ / อาศยั หรอื ยินยอมให้ผู้อืน่ ใช้อานาจและหนา้ ทีข่ องตน เพือ่ แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบตั ิตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสัง่ / ของผ้บู งั คับบัญชา 3. มีความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ิศเวลา / ใหแ้ ก่ทางราชการ 4. การมีจิตสานึกท่ีดี มงุ่ บริหารตอ่ กลมุ่ เปา้ หมาย / ผ้รู ับบริการ โดยไมเ่ ลือกปฏิบัติ 5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและ / จรรยาบรรณวชิ าชพี 6. การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามัคคีในองคก์ ร / ชมุ ชน และสังคม รวม 30 รวมคะแนน 30 จากตารางท่ี 14 สรปุ ว่า การประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ พบวา่ ในภาพรวมอยูใ่ นระดับคุณภาพ ดเี ยย่ี ม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 14

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 15 3.2 การประเมนิ ตนเองเกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ เี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมินตนเองเกีย่ วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ ดัชนีช้วี ดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ √ 1. มีการระบตุ วั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ ระดบั 3 มี 4 ข้อ (K/P/A) ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนร้ทู ่คี าดหวัง 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม √ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้เป็นขน้ั ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูม้ ี (ระดบั 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ √ 1. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี น ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัติจริง ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผูเ้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมินผล √ 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใช้ส่ืออุปกรณ์ √ 1. มกี ารใช้สอ่ื อปุ กรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดขั้นตอนหรอื วธิ กี ารใชส้ ่อื (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้สื่อ อปุ กรณ์หรอื แหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มสี อื่ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มกี ารพฒั นาสื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวม ค่าเฉลีย่ / คณุ ภาพ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 16 สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรียนรนู้ ้ี อยู่ในระดับคุณภาพ พอใจมาก เกณฑก์ ารตัดสนิ 4 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก หรือพอใจมากทส่ี ุด 3 หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับปรบั ปรุง หรอื ไมพ่ อใจ 3.3 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงานตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏิบัติ / คะแนน ท่ี รายการปฏิบตั ิ ดเี ยยี่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ป้าหมายของหลักสูตรและการจัดการศกึ ษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง  3 จัดทา/หาส่อื ประกอบการสอน  4 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติ  และเตม็ ศักยภาพ 5 จัดเนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกันของผเู้ รยี น 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแก้ปัญหา  7 ให้ผเู้ รยี นฝึกปฏิบตั ิจรงิ คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์  8 ส่งเสริมกจิ กรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลุ่ม  9 กระตนุ้ ให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรูด้ ้วยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผู้เรียน 11 สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทส่ี อน  12 สง่ เสริมเรียนรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ทัง้ ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สง่ เสรมิ การเรียนรู้จากสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชส้ ่ือการเรียนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผู้เรียนด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย และ  ต่อเนื่อง 17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผู้เรียน  คะแนน (คะแนน x จานวนขอ้ ทเี่ ลือก = คะแนน) 15 36 9 4 คะแนนรวม / การปฏิบัตงิ านการเรยี นการสอนของครู 64 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 3.76 ระดบั คุณภาพ ดมี าก จากตารางท่ี 7 สรุปวา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดับคุณภาพ ระดับดีเลศิ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 17

ส่ว ผลการดาเนินงานต คาช้แี จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน แ เกณฑ์การตดั สิน รอ้ ยละข 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับยอดเย่ยี ม 90.00 – 4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดีเลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี 70.00 – 2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั กาลังพัฒนา 0.00 – 5

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานท่ี 1 - 3 แล้วทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม – 89.99 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดเี ลิศ – 79.99 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี – 69.99 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั กาลังพัฒนา

4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน จานวนนกั เรยี นทไ่ี ตวั บง่ ช้ี นักเรยี น ทั้งหมด 5 4 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่อื สารและการคิดคานวณ 192 191 1 2) มคี วามสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ 192 191 1 อภิปราย แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา 4) มคี วามสามารในการสร้างนวัตกรรม 192 191 1 5) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 192 191 1 6) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 192 191 1 7) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี 192 191 1 รวม 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน 1.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 1) การมคี ณุ ลักษณะ ค่านิยม และอัตลกั ษณข์ องนักเรียนทด่ี ี 192 192 2) การมีทักษะดารงชีวิตในโรงเรียนประจา 192 192 3) ความภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย 192 192 4) การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 192 192 5) สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สังคม 192 192 รวม 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 17 ได้ระดบั คุณภาพ นกั เรียนมีผลการ ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดบั ดขี น้ึ ไป คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ประเมนิ กบั คา่ จานวน คิดเป็น นักเรยี น ร้อยละ กาหนด เป้าหมาย 192 99.00 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย 192 99.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 192 99.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย 192 99.00 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 192 99.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 192 99.00 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00 192 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย 192 100 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 192 100 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 192 100 ยอดเย่ยี ม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย 192 100 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00 80.00

ขอ้ มลู เอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนนิ การ 4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ผลการประเม ตัวบ่งช้ี 5 4 3 2.1 การมเี ป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษา กาหนดชดั เจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสุตรสถานศกึ ษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลกรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อตอ่ การ จดั การเรียนรู้อย่างมคี ุณภาพ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 18 เชอ่ื ถอื ความต่อเนื่อง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา มินตนเอง ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกับ หลกั ฐาน ท่ี กาหนด ค่าเปา้ หมาย แสดงถึงระดับ 80.00 คณุ ภาพ 80.00 80.00 80.00 80.00

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ าร จัดการและการจดั การเรยี นรู้ 2.7 หน่วยงาน องค์กร ชุมชนให้การสนบั สนนุ การพัฒนา คุณภาพการจัดการศกึ ษาดว้ ยรูปแบบและวิธกี ารที่ หลากหลาย สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 ขอ้ มูลเอกสาร หลักฐานอา้ งองิ (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ผลการประเม ตัวบง่ ช้ี 5 4 3 1.ด้านการจัดการเรยี นการสอน / 1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สูตร / 1.2 การจดั การเรียนรู้

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 19 80.00 80.00 เชอ่ื ถอื ความต่อเนือ่ ง) 80.00 จดุ เดน่ ผลการดาเนนิ งาน จุดควรพัฒนา มินตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทียบผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั หลักฐาน ทแ่ี สดง ดี กาหนด คา่ เปา้ หมาย ถึงระดับคุณภาพ 80.00 บรรลุเปา้ หมาย ดี 80.00 บรรลุเปา้ หมาย

ตัวบง่ ชี้ 5 ผลการประเม 43 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ / 1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการจดั / / การศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจดั / ประสบการณ์ / 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ / 1.2.4 คุณภาพผเู้ รยี น / 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี / ทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ / 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.5 การวิจยั เพอ่ื พัฒนาการเรยี นรู้ / 2. ด้านการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน 2.1 การบริหารจัดการชน้ั เรยี น / 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา ชน้ั เรยี นหรอื ประจาวชิ า 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ 3.1 การพัฒนาตนเอง 3.2 การพฒั นาวิชาชพี สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 20 มนิ ตนเอง ระดับ ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทียบผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมินกับ หลักฐาน ทีแ่ สดง กาหนด ค่าเปา้ หมาย ถงึ ระดบั คุณภาพ ดี 80.00 บรรลเุ ป้าหมาย ดี 80.00 บรรลเุ ป้าหมาย ดี 80.00 บรรลุเป้าหมาย ดี 80.00 บรรลุเปา้ หมาย ดี ดี 80.00 บรรลเุ ป้าหมาย ดมี าก 80.00 บรรลุเป้าหมาย ดี 80.00 บรรลเุ ป้าหมาย เช่อื ถอื ความต่อเน่ือง) 80.00 บรรลุเปา้ หมาย 80.00 80.00 80.00 80.00

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ กิจกรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเดน่ ท่มี ีความภาคภูมใิ จและประทับใจ 1.งานดา้ นประชาสัมพนั ธ์ 2. 3. ปัจจัยแห่งความสาเรจ็ 1.ความมงุ่ มัน่ ต้งั ในในการปฏิบัตหิ น้าที่ ท่ีได้รบั มอบหมาย 2. 3. สรุป จดุ เด่น ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จุดเด่น สือ่ มีความเปน็ ตอ่ การเผยแพรข่ อ้ มลู ขา่ วสารในปจั จบุ นั ปญั หา อุปสรรค ขาดแคลนอุปกรณด์ า้ นงานประชาสมั พันธ์บางชนิดท่ตี ้องการ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 21 ผลการดาเนินงาน จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นา

ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข การพัฒนางานต่อไปในอนาคต สรา้ งทมี ประชาสัมพนั ธ์ และเผยแพร่ข้อมลู กจิ กรรมตา่ งๆ ของโรงเรยี น แบบออนไลน์ ใน ลงช่ือ ผรู้ ายงาน (ว่าท่ีรอ้ ยตรสี มพงษ์ ตระการศุภกร) ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย . ..31......./...มนี าคม............./..2564.........

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หน้า 22 นการถ่ายทอดสด กิจกรรมตา่ งๆ ลงชอื่ ผ้รู ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 23 ภาคผนวก - สาเนาคาส่ัง - สาเนาเกยี รตบิ ตั ร ประกาศนยี บัตร วฒุ ิบัตร - สาเนาโล่รางวลั - สาเนารูปภาพกจิ กรรม - อืน่ ๆ ทเี่ ก่ียวขอ้ ง กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 24 กจิ กรรมหน้าทพ่ี ิเศษ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25