รายงานการประเมินสัมฤทธิผล ครั้งที่ 2

1 รายงานสมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานเพือ่ พฒั นาสถานศึกษา ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ( ครงั้ ที่ ๒ ) สังกัดสานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ นายชาญยุทธ สทุ ธิธรานนท์ ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

1 รายงานผลการประเมนิ ผลสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ เพอ่ื พัฒนาการศกึ ษาในระยะเวลา ๑ ปี (ครงั้ ท่ี ๒) ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี สงั กดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ตามคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ที่ 1693/2563 เรื่อง เปลี่ยนตาแหน่ง ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ท้ังนี้ ต้ังแต่วันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ส่ัง ณ วันท่ี 30 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ข้าพเจ้านายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ ได้เข้ารับตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี เม่ือวันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563 ข้าพเจ้าได้ทาบันทึกข้อตกลงใน การปฏบิ ตั ิงานหนา้ ที่ผู้บริหารสถานศึกษา กับสานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ /โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี ตามแผนการปฏิบัติงานที่ครอบคลุมภารกิจของสถานศึกษา สอดคล้องกับนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือสร้างโอกาสและยกระดับคุณภาพ การศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้สูงขึ้น พร้อมที่จะรับการประเมินผลสัมฤทธ์ิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ี เพื่อพัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา ๑ ปี ตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด คะแนนการประเมินและวิธีการประเมินท่ีสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานกาหนด ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีตาแหน่งรองผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี จากการทาบันทึกข้อตกลงในการปฏิบัติงานหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานในหน้าที่ตามที่ ไดร้ บั มอบหมายจากผอู้ านวยการโรงเรยี น ราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี ตามองค์ประกอบ และตัวช้ีวัด ของการประเมินผลการปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ีตามขอ้ ตกลง ดงั นี้ 1.องคป์ ระกอบ ตวั ชี้วัด และคะแนนการประเมิน ข้าพเจ้านายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชานาญการ ได้ ปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหนง่ รองผูอ้ านวยการสถานศึกษา เขา้ รับการรายงานตวั เพอ่ื ปฏิบตั ิหน้าทต่ี าแหน่งรอง ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี เมื่อวันท่ี 5 ตุลาคม 2563 ณ ห้องประชุม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี และได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ตามโครงสร้างการ บรหิ ารงาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ซ่ึงมีขอบข่ายภาระงานในหน้าท่ดี งั น้ี

2 ขอบขา่ ยภาระงานในหนา้ ทีก่ ล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ 1. งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา 2. งานพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ 3. งานประกันคณุ ภาพการศึกษา 4. งานพัฒนากลมุ่ สาระการเรียนรู้ 5. งานส่งเสริมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 6. งานวัดและประเมินผล 7. งานโครงการพระราชดาริ 8. งานสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน 9. งานวิจัยทางการศึกษา 10. งานพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเรียนร่วม 11. งานพัฒนาสอ่ื เทคโนโลยี และนวตั กรรม 12. งานแนะแนวทางการศึกษา 13. งานนิเทศการศึกษา 14. งานรับนักเรียน 15. งานทวิศึกษา 16. งานแผนปฏิบตั กิ ารและสารสนเทศ 1.1.ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาท่มี ีประสิทธิภาพ 1.1.1) การบริหารงานวิชาการ ๑) จดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ได้ปฏิบัติงานตามท่ีได้รับมอบหมายจากผู้อานวยการสถานศึกษาและมีส่วนร่วมในการจัดทาแผนพัฒนา คุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้จัดทาหลักสูตรสถานศึกษาท่ี สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ โดยมีการจัดทาคาสั่งมอบหมายการปฏิบัติงานของกลุ่มบริหารงานวิชาการ ประชุมช้ีแจงการจัดทาแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความ เหมาะสมและสอดคล้องกบั ความต้องการ มกี ารพัฒนานักเรยี นดว้ ยกิจกรรมที่หลากหลายและสอดคลอ้ งกับความ ต้องการ มีการจัดแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน จัดทาระบบนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนินงานท่ีชัดเจน จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน และจัดทาโครงการ / กจิ กรรมเพือ่ พฒั นาการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

3 ได้แก่ โครงการสง่ เสรมิ อาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการพฒั นาการกลุ่มสาระการ เรียนรู้ โครงการเปิดบ้านงานอาชีพ โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ดา้ นการเกษตร โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศ ดา้ นนาฎศลิ ป์ กิจกรรมหอ้ งสมุดมชี ีวติ เป็นต้น (๒) ดาเนนิ การตามแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ได้รับมอบหมายจากผู้อานวยการสถานศึกษาให้ดาเนินการประชุมชี้แจงการดาเนินงานตามแผนการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และมอบหมายผู้รับผิดชอบงาน จัดทาบันทึกขอ อนุญาตดาเนินงานตามโครงการ เสนอต่อผู้อานวยการสถานศึกษา และขับเคล่ือนงานตามแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาและยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ให้เปน็ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ร่วมรับฟังคาช้ีแจง ของคณะทางานการ จัดทาแผนพัฒนาการประเมินหลักสูตร แ ก น ก ล า ง ข อ ง โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี เป็นประธานในการประชุมหวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ เพอ่ื ดำเนินกำรตำมแผนกำร พฒั นำคณุ ภำพ และยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ทำงกำรเรียน

4 (๓) จัดทาฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนผ้เู รยี นเปน็ รายบคุ คล ได้ดาเนินการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ในระดับชั้น ประถมศึกษา และรับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี พบว่า สถานศกึ ษาไดม้ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ โดยโรงเรยี น ได้จัดทาหลักสูตรสถานศึกษา และเอกสารประเมินระดับความสามารถของนักเรียนเป็นรายบุคคล ส่งผลให้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผู้เรียนเป็นรายบุคคล อยู่ในระดับคุณภาพดี และโรงเรียนยังมีดาเนินการปรับปรุง หลักสูตรของ สถานศึกษาให้เหมาะสมกับผู้เรียนและสอดคล้อง กับหลักสูตรแกนกลางกา รศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 อย่างต่อเนอ่ื ง จัดทำฐำนข้อมูลคุณภำพ และผลสัมฤทธิ์ทำงกำร ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓ เรยี น ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-net) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 45.09 34.48 36.35 38.19 24.58 29.05 29.92 26.38 28.32 25.83 26.06 23.02 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-net) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 44.78 47.9 41.72 26.77 28.05 26.62 23.11 19.42 19.32 31.45 27.78 25.1 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-net) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2561 ปกี ารศึกษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563 39.4633.5233.89 23.2424.825.87 32.3332.96 33.57 20.918.9320.54 18.1914.9116.16 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา (๔) มกี ำรพัฒนำครูดว้ ยกิจกรรมท่หี ลำกหลำยตำมควำมเหมำะสมและสอดคล้องกบั ควำมต้องกำร ได้รับมอบให้ดาเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมและมสี ่วนร่วมในการพัฒนาครดู ้วยกิจกรรมที่หลากหลายและ สอดคล้องกับต้องการ โดยผ่านวิธีการต่างๆ เช่น อบรม ประชุม สัมมนา ศึกษาดูงาน กิจกรรมการขับเคลื่อน กระบวนการ PLC: ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา กิจกรรมศึกษาดูงานตาม โครงการส่งเสรมิ อาชีพตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ไดพ้ ฒั นำครูด้วยกำรศึกษำดงู ำนดำ้ นกำรวัดและประเมนิ ผลโดยใชโ้ ปรแกรม Bookmark และกำรใชร้ ะบบ Check in 4.0 ณ โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ 31 อำเภอแมแ่ จ่ม เพือ่ นำมำ ปรบั ใชก้ ับสถำนศึกษำ - ไดจ้ ดั อบรมขยำยผลกำรใช้โปรแกรม Bookmark ใหก้ ับคณะครูในสถำนศกึ ษำรนุ่ ท่ี ๒ - สง่ เสรมิ สนบั สนุนคณะครู ทม่ี ีควำมสำมำรถ จนได้รบั รำงวัลตำ่ งๆ

6 (๕) มีกำรพัฒนำนกั เรียนด้วยกิจกรรมที่หลำกหลำยตำมควำมเหมำะสม และสอดคล้องกับควำมต้องกำร ได้ดำเนินกำรวำงแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ โดยกำรจัดประชุม และวิเครำะห์ข้อมูลที่เก่ียวข้องกับ กำรพัฒนำผู้เรียนด้วยผ่ำนกิจกรรมท่มี ีควำมสอดคล้องกับควำมต้องกำรของผู้เรียน เพอ่ื สง่ เสรมิ กำรเรียนรู้ท่ีจะอยู่ รว่ มกนั เพ่ือเขำ้ ใจเพื่อนมนุษย์ เพอ่ื ไม่ใหเ้ กดิ ควำมขดั แยง้ หรือขจัดควำมขัดแย้งด้วยสนั ตวิ ิธี เป็นกำรเรยี นเพอื่ รู้ด้วย กำรเปลีย่ นแปลงควำมรู้ใหมๆ่ อย่ำงรวดเรว็ จึงจำเป็นตอ้ งมคี วำมรพู้ ื้นฐำนอย่ำงกว้ำงขวำงพร้อมทจี่ ะศกึ ษำเชงิ ลกึ ใน เรื่องท่ีสนใจ ควำมรู้พ้ืนฐำนกว้ำงๆน้ีจะ นำไปสู่กำรเรียนรู้ตลอดชีวิต และมอบหมำยงำนให้กับคณะกรรมกำร ดำเนินงำนกลุ่มงำนวิชำกำร ในกำรจัดทำโครงกำร/กจิ กรรม เสนอต่อผู้บริหำรสถำนศึกษำ เพ่ือกำรดำเนินกำร ไดแ้ ก่ โครงกำรส่งเสริมอำชีพตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทักษะชีวิตนักเรยี น กจิ กรรมแนะแนวอำชีพ และกำรศึกษำ กิจกรรมห้องสมดุ มีชีวิต กจิ กรรมวันครสิ มำส กจิ กรรมเขำ้ คำ่ ยพักแรมลกู เสอื สำรอง สำมญั รุ่นใหญ่ เปน็ ตน้ - ส่งเสริมสนบั สนนุ นกั เรยี นท่ีมีควำมสนใจทำงดำ้ นต่ำงๆ ท้งั ทำงดำ้ นวชิ ำกำรและทำงด้ำนอำชพี จนไดร้ ับรำงวลั ต่ำงๆ

7 นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ การวาด ภาพเนื่องในวนั วทิ ยาศาสตร์ และ วนั ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ของ กศจ. เพชรบรุ ี มอบรางวลั ใหก้ บั นกั เรยี นที่ชนะเลิศ การวาดภาพกจิ กรรมวาดภาพไดโน สวย (๖) มแี หลง่ เรยี นรทู้ เี่ หมำะสมและเอื้อต่อกำรเรียนรู้ของผเู้ รียน ได้ดาเนนิ งานการพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ท่ีเหมาะสมและเอื้อตอ่ ผู้เรยี น มีส่วนร่วม พรอ้ มทงั้ ชว่ ยส่งเสริม และ สนับสนุน งานของสถานศึกษาในการจัดทา และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อผู้เรยี น และส่งเสริม การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน เพอื่ ชว่ ยสง่ เสริมการเรียนรขู้ องผ้เู รยี นและส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถรบั ผิดชอบตนเอง ได้ในอนาคต จดั สภาพแวดลอ้ มในห้องเรียนทงั้ การจัดตกแตง่ ในห้องเรยี น จดั ที่น่งั จัดมมุ เสริมความรู้ตา่ งๆ ใหเ้ อ้ือ ต่อการเรียนการสอน นอกจากนี้ได้มีส่วนร่วมในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้เกิดความสุขแก่ผู้เรียนซ่ึงเป็น องค์ประกอบทีส่ าคัญประการหนึง่ ทจี่ ะชว่ ยสรา้ งคุณลักษณะนสิ ัยของการใฝเ่ รยี นรู้ การมีนสิ ยั รกั การเรยี นรู้

8 การเป็นคนดี และการมีสุขภาพจิตท่ีดีสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขท่ังในปัจจุบันและอนาคตต่อไป สนับสนุนและอานวยความสะดวกใหก้ ับครใู นการจัดกิจกรรมให้เด็กได้สรา้ งความรู้ผา่ นการปฏิสมั พันธก์ ับเพอ่ื น กบั ครู และสิ่งแวดล้อม และจัดให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ตามธรรมชาติ/ในชุมชน มีเทคโนโลยีทันสมัย พร้อมใช้งาน และมีความหลากหลายตามความตอ้ งการ ใหก้ ารสนบั สนุนในการศึกษาค้นควา้ จากแหล่งเรียนรู้ และใชภ้ ูมิปญั ญา ทอ้ งถ่นิ สอดแทรกกับเนือ้ หาและเหมาะสมกบั วัยของผู้เรียน ทาให้เกดิ การเรียนร้ไู ด้งา่ ยและมีประสทิ ธภิ าพ - ไดม้ กี ำรพฒั นำแหล่งเรยี นรู้หลำยด้ำน อำทิ เช่น แหลง่ เรยี นรดู้ ำ้ นอำชพี ต่ำงๆ เชน่ ดำ้ นกำรเกษตรกรรม ด้ำนปศสุ ัตว์ ดำ้ นโภชนำกำร ดำ้ นศิลปะ และห้องสมดุ เปน็ ตน้

9 (๗) มีกำรทดสอบและประเมนิ ผลกำรเรียนรดู้ ้วยเครือ่ งมือทีม่ ีมำตรฐำนดว้ ยวธิ แี ละรูปแบบทห่ี ลำกหลำย ได้ดำเนินกำรให้คำปรึกษำ แนะนำ แนวทำง และสร้ำงควำมควำมเข้ำใจกับครูผู้รับผิดชอบงำนวัดผล ประเมินผลและครูผู้สอนรำยวิชำต่ำงๆ ในกำรออกแบบเคร่ืองมือวัดผลประเมินผลให้สอดคล้องกับผู้เรียน สอดคลอ้ งกบั แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ รวมถึงมีกำรประชุมชแี้ จงและสรำ้ งควำมเขำ้ ใจใหค้ รูผู้สอน พร้อมทงั้ กำหนดให้ ครูจดั ทำเครื่องมอื วัดผลประเมนิ ผลดว้ ยวิธกี ำรที่หลำกหลำยใหเ้ หมำะสมกับระดบั ควำมสำมำรถของนักเรียน เช่น กำรทำข้อสอบ ควรมีท้ังสองรปู แบบ คือ แบบอัตนัยและ แบบปรนัย กำรสอบภำคปฏิบัติ กำรสังเกตพฤติกรรม กำรสอบถำม เป็นต้น

10 ดาเนนิ การสอบวดั ผลปลาย ภาคเรยี นที่ ๑ /๒๕๖๔ โดยรกั ษาระยะห่างตาม (๘) มีระบบนิเทศ กำกับ ตดิ ตำม ประเมินและรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนทช่ี ัดเจน ได้ดาเนินการศึกษาการจัดทาแผนการพัฒนางานนเิ ทศ และกากับ ติดตาม งานของกลุ่มงานวิชาการ ได้แก่ นิเทศการจัดกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ และ กากับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการ ดาเนนิ งาน ใหบ้ รรลุตามวัตถปุ ระสงค์ของการจัดกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ โครงการ/กจิ กรรม ตา่ งๆ ของ กลมุ่ งานวชิ าการ ได้แก่ รายงานผลการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน บนั ทึกการจัดการเรียนการสอน ประจาวัน รายงานผลการดาเนินงานโครงการต่างๆ และรายงานผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การร่วม กิจกรรมต่างๆ เปน็ ต้น ๒) มกี ารดาเนนิ กิจกรรมการพฒั นาทักษะดา้ นการอ่านและการเขยี นภาษาไทย ดงั น้ี (๑) มกี ำรส่งเสรมิ สนับสนนุ ในกำรสร้ำงควำมตระหนกั และใหค้ วำมรู้แก่ครู ได้ดาเนินการและมีส่วนร่วมในการสง่ เสริม สนับสนุน กากับ และการสร้างความตระหนกั และให้ความรู้ แก่ครู พร้อมท้ังกาหนดแนวทาง สร้างความเข้าใจ และประชุมชี้แจงสร้างความตระหนักเรื่องการอ่านและการ เขียนภาษาไทย ให้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย ผ่านกิจกรรมท่ีหลากหลายในการสร้างความ ให้กับครู และผ่าน วิธีการตา่ งๆ เช่น การอา่ นบทความ การอบรม การสืบค้นข้อมลู ผ่านส่ือออนไลนด์ ้วยตนเอง

11 และชว่ ยตรวจสอบและให้คาแนะนา ในการจัดทาคาสง่ั บันทกึ ข้อความ คู่มอื การปฏิบตั ิงานของกลุม่ งานวชิ าการ กล่มุ งานกิจการนกั เรียน การจัดทาแบบทดสอบ แบบฝกึ เสริมทกั ษะ รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรม เปน็ ตน้ (๒) มกี ำรสง่ เสริม สนบั สนุนกำรนำควำมรสู้ ู่กำรปฏบิ ตั ิ ได้ดาเนินการศึกษานโยบาย แนวทางการส่งเสริมและการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย และส่งเสริม สนับสนุน การจัดทาโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา สู่การปฏิบัติอย่างสม่าเสมอ โดย ส่งเสริม และสนับสนุน ครูในการจัดทาโครงการ/กิจกรรม พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน ผ่านกิจกรรมและ วิธีการต่างๆ อย่างหลากหลาย ได้แก่ กำรส่งเสริมรักกำรอ่ำน กิจกรรมรักการอ่าน ของสถานศึกษาแบบอย่าง การจัดการเรียนการสอนและบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมวันสุนทรภู่และวัน ภาษาไทย และการจัดทาแผนการจัด การเรียนรู้ /แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน การเขียน การจัดทาหนังสือเลม่ เล็ก และกิจกรรมเรียนรู้สานวนไทยและสุภาษิต เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย อยา่ งต่อเน่ือง (๓) มกี ำรส่งเสรมิ สนบั สนุนให้มีกำรจัดทำสื่อ หรอื นวัตกรรม ได้ดาเนินการส่งเสริม สนับสนุน ครูให้มีการจัดทาส่ือประกอบการเรียนการสอนและนวัตกรรมการ เรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในการส่งเสริมทักษะด้านการอ่านและการเขียน ภาษาไทย ผ่านกระบวนการการบริหารงานคุณภาพ (PDCA) โดยกลุ่มงานวิชาการ มีการจัดกิจกรรมจัดแสดง นทิ รรศการผลงานสือ่ และนวัตกรรมทางการศึกษา มีขั้นตอนการดาเนินงาน ดงั นี้ 1. วางแผน จดั ประชมุ และ

12 ชี้แจง วัตถุประสงค์การดาเนินงาน 2. กาหนดให้ครูจัดทาส่ือหรือนวัตกรรมที่ส่งเสริมทักษะการอ่าน การเขียน ภาษาไทย 3. จัดนิทรรศการส่ือหรือนวัตกรรม และนาเสนอผลงานการผลิตส่ือ เผยแพร่สื่อหรือนวัตกรรม หลากหลายชอ่ ง และเป็นแหลง่ เรียนรู้เกีย่ วกับการผลิตสือ่ หรือนวตั กรรม 4. สรปุ ผลการดาเนนิ งานและได้นาผลไป พัฒนางานในครั้งต่อไป ที่สาคัญครูผู้สอนครูใช้สื่อหรือนวัตกรรมการสอนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ และสง่ เสรมิ สนบั สนุน ครใู นการจัดส่ือหรอื นวัตกรรม อยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ชน้ิ (๔) มกี ารวางแผนนเิ ทศ และติดตาม ได้ดาเนนิ การวางแผนการนิเทศ กากบั ติดตามการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ การจัดทาส่อื หรือนวัตกรรม ท่ี สง่ เสริมทักษะดา้ นการอา่ นและการเขียนภาษาไทย และจัดทาปฏิทนิ การนเิ ทศ และตดิ ตาม ทัง้ นไ้ี ดเ้ สนอแนะแนว ทางการนิเทศ กากับ ติดตามงานอย่างเป็นระบบ เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง แลกเปล่ียน เรยี นรู้ และการมสี ว่ นร่วมของบุคลากรในปีการศึกษาต่อไป (๕) มีการสรปุ ตดิ ตาม รายงานผลและพฒั นาอยา่ งต่อเนอื่ ง ไดม้ ดี าเนนิ การกาหนดแนวทาง ระยะเวลา รปู แบบ และวิธกี าร ในการสรุป ติดตาม รายงานผลการ พัฒนางาน/โครงการ/กิจกรรม เก่ียวกับการการพัฒนาทักษะการอา่ นและการเขยี นภาษาไทย อยา่ งต่อเน่ือง ๑.๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพอ่ื การศึกษา ๑) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมการบริหารงบประมาณ ดังน้ี (๑) จัดทาแผนการบริหารงบประมาณ (๒) ดาเนนิ การตามแผนการบริหาร งบประมาณ (๓) มกี ารบรหิ ารจดั การงบประมาณ ท่มี ปี ระสิทธภิ าพ และเกิดประโยชน์สูงสดุ ตอ่ สถานศกึ ษา (๔) จัดทารายงานทางการเงินของ สถานศกึ ษา

13 (๕) มีการดาเนินการตามระเบยี บพสั ดุ และการดาเนินการตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา ๒) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมการระดม ทรพั ยากรและการลงทนุ เพอ่ื การศึกษา ดังนี้ (๑) จัดทาแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้เพ่ือ ประโยชนท์ างานการศึกษา (๒) ดาเนนิ การตามแนวทาง/แผน ในการระดมทรพั ยากรจากภาคีเครอื ขา่ ย/ภาคประชาสงั คม มา ใชเ้ พือ่ ประโยชนท์ างการศกึ ษา (๓) การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนา คุณภาพ การศกึ ษา โดยไดร้ ับการสนบั สนนุ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมือ จากหลายภาคส่วนเพมิ่ ขึ้น รว่ มประชมุ ชีแ้ จงการดาเนินงานตาม รว่ มรายงานมาตรการการเฝ้าระวงั แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีตอ่ การแพรร่ ะบาดเชือ้ ไวรสั โควดิ ๑๙ คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ตอ่ ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ๑.๑.๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวนิ ยั การรกั ษาวนิ ยั จรรยาบรรณวชิ าชพี และการพัฒนาทางวิชาชพี 1) ได้มีส่วนร่วม ส่งเสริม สนับสนุน และเป็นท่ีปรึกษำในพัฒนำกำรดำเนินงำนกำรบริหำรงำนบุคคล กำรส่งเสริมวินัยและกำรักษำวินัย จรรยำบรรณวิชำชีพ ดังนี้ จัดทาแผนการบริหารงานบุคคล บริหารจัดการ บริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา จัดทาแผนการส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และจัดกิจกรรมกำรส่งเสริมให้ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำได้รับกำร พฒั นำทำงวชิ ำชพี ได้แก่ กำรกำรวำงแผนอัตรำกำลัง จดั สรรอัตรำกำลงั ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ สรรหำและบรรจุแต่งตั้ง กำรเล่ือนขั้นเงินเดือน กำรลำทุกประเภท กำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำน กำร ดำเนินกำรทำงวินัยและลงโทษ กำรจดั ทำระบบและจดั ทะเบยี นประวัติ กำรทำบัญชรี ำยชื่อและควำมเหน็ เกี่ยวกับ กำรเสนอขอพระรำชทำนเครือ่ งรำชอิสริยำภรณ์ ส่งเสริมกำรประเมินวทิ ยฐำนะขำ้ รำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำร ศึกษำ กำรสง่ เสรมิ และยกย่องเชดิ ชูเกียรติ สง่ เสริมมำตรฐำนวิชำชีพและจรรยำบรรณ 2) ส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับข้ำรำชกำรครูและบคุ ลกรทำงกำรศึกษำ ส่งเสริมกำรขอ ใบอนุญำตประกอบวิชำชีพ กำรพัฒนำข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ กำรดำเนินกำรที่เกี่ยวกับกำร บริหำรงำนบุคคลใหเ้ ป็นไปตำมกฎหมำยวำ่ ด้วยกำรน้นั ไดแ้ ก่ การประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่าง

14 เข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย การคัดเลือกครูดีศรีเมืองเพชร ประจาปีพุทธศักราช 2564 กำรเสนอขอพระรำชทำน เครื่องรำชอิสริยำภรณ์ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รูไดร้ ับรางวลั ตา่ ง ๆ การขอมีบตั รประจาตัวเจา้ หนา้ ทีข่ องรฐั เปน็ ต้น รางวลั แหง่ ความภมู ิใจ ครูอาภรรตั น์ แยม้ ทอง รบั รางวลั ครู ตน้ แบบ ของสานกั บรหิ ารงาน การศกึ ษาพิเศษ กลมุ่ ๑ กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมแกผ่ เู้ รียน ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดีตอ่ ผใู้ ตบ้ งั คบั บญั ชา ดว้ ยการเขา้ รบั การ อบรมเพ่อื พฒั นาวชิ าชีพ

15 ๑.๑.๔ การบรหิ ารงานท่ัวไป และการมีส่วนร่วมของสถานศกึ ษากับผู้ปกครองและชุมชน 1) มกี ารดาเนินกิจกรรมการบรหิ ารงานทั่วไป ได้มีส่วนร่วม ส่งเสริมสนับสนุน และท่ีปรึกษาในกำหนดนโยบำย วำงแผนงำน โครงกำร กิจกรรมของกล่มุ บริหำรงำนทั่วไป วำงแผนและดำเนินกำรนิเทศ กำกับ ติดตำมให้กำรดำเนินงำนต่ำงๆของกลุ่มบริหำรท่ัวไปมี ประสิทธิภำพและประสิทธิผลพัฒนำระบบบริหำรงำนของกลุ่มบริหำรทั่วไปให้มีประสิทธิภำพโดยเน้นกำรมีส่วน ร่วม วำงแผนในกำรพัฒนำ ปรับปรุง ซ่อมแซม อำคำรสถำนที่และระบบสำธำรณูปโภคให้มีควำมพรอ้ มต่อกำรใช้ งำน นิเทศ กำกบั ตดิ ตำมกำรดำเนนิ งำนอำคำรสถำนท่ีและสำธำรณูปโภคใหเ้ ปน็ ไปด้วยควำมเรียบร้อย กำหนด ระเบียบแนวปฏิบัติกำรใช้อำคำรสถำนที่ของโรงเรียนให้เรียบร้อยและเหมำะสมตลอดจนอำนวยควำมสะดวกใน กำรใช้อำคำรสถำนที่ รว่ มประชมุ ขอความคดิ เห็น จากคณะกรรมการสถานศกึ ษา เพื่อเปิดการเรยี นการสอนภาค เรยี นท่ี ๑ / ๒๔๖๔ 2) มีกำรดำเนินกำรให้สถำนศึกษำมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน ประสำนงำนและอำนวยควำมสะดวก ใหก้ ับหนว่ ยงำนและประชำชนทีม่ ำใช้อำคำรสถำนท่ีของโรงเรยี นในกำรดำเนนิ กำรกิจกำรต่ำงๆ อำทิ เช่น กจิ กรรม วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ วันเฉลิมพระชนมพรรษำสมเด็จพระนำงเจ้ำสิริกิต์ิ วันเข้ำพรรษำ เป็นต้น และจัดทำรายงานผลการดาเนินงาน และมีการรายงานผลการดาเนินงานต่อผู้เก่ียวข้อง ประจาปี 2564 โดยผ่านโครงการ/กจิ กรรมตา่ ง ๆ ของกลุ่มงานทั่วไป ดังน้ี กจิ กรรมประชมุ ผปู้ กครอง กจิ กรรม ประชุมคณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้นั พืน้ ฐำน เปน็ ตน้

16 ไดร้ บั การตอ้ นรบั จาก การเขา้ ศกึ ษาดงู านที่ โรงเรียนโสตศกึ ษา ชยั ภมู ิ จงั หวดั ชยั ภมู ิ รว่ มพธิ ีลงนามถวาย พระพรเน่ืองในวนั เฉลิม พระชนมพรรษา สมเดจ็ พระจา้ อยหู่ วั รชั กาลที่ ๑๐ ๑.๒ ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและหรอื สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ๑.๒.๑ มีการวางแผนและกระบวนการทางานท่มี ีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ ได้ดำเนินงำนตำมทไี่ ดร้ ับมอบหมำยจำกผู้อำนวยกำรสถำนศกึ ษำ มีกำรวำงแผนกำรดำเนินอยำ่ งมขี นั้ ตอน ด้วยควำมทุ่มเท อุทิศตน เต็มที่กับงำนทุกอย่ำง และมีกำรเตรียมพร้อมอยู่เสมอสำหรับทุกสถำนกำรณ์ ท่ีสำคัญมี วิสัยทัศน์มุ่งสู่ควำมสำเรจ็ ขององค์กร ซ่ึงจะเป็นแบบอย่ำงท่ีดีใหก้ ับผู้ใต้บังคับบัญชำได้ปฏิบัติตำม มีวิธีและทกั ษะ ส่ือสำรที่ดี ป้องกันกำรทำงำนซ้ำซ้อน มีควำมเชื่อม่ันในศักยภำพของข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ แนะนำ ให้กำรสนับสนุน สร้ำงแรงจูงใจในกำรทำงำนให้ดีและสำเร็จ และมีควำมยุติธรรมในกำรประเมินผลงำน ของครู และไดม้ กี ำรวเิ ครำะหป์ ญั หำจำกกำรทำงำน เพอื่ หำทำงแกไ้ ขปญั หำ และนำมำปรับใช้สำหรบั กำรทำงำน

17 ในครั้งต่อไปให้มีประสิทธิภำพย่ิงข้ึน มีส่วนร่วมในกำรพัฒนำองค์กรให้เป็นท่ีสถำนศึกษำท่ีมีมาตรฐานในด้านๆ เช่น ดา้ นการจดั การเรยี นสอนและการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สถานศึกษา ปลอดภยั เปน็ ตน้ การดาเนนิ กิจกรรมตา่ งๆ โดยคานึงถงึ ความปลอดภยั โดยน่งั เวน้ ระยะห่าง โรงเรียนไดร้ บั เกียรติ บตั ร สถานศกึ ษา ปลอดภยั ระดบั ดเี ดน่ ประจาปี 2563 ๑.๒.๒ มีผลงานท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นา และเป็นประโยชน์ต่อการ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา ผลงานท่ีแสดงให้เห็นถึงความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นา และเป็นประโยชน์ต่อการยกระดับ คุณภาพการศึกษา ได้รับมอบหมายใหเ้ ปน็ ผรู้ บั ผดิ ชอบงาน ดงั นี้ 1. เป็นประธานดาเนินโครงการกจิ กรรม การอบรบขยายผลการใช้โปรแกรม Bookmark ในสถานศึกษา รนุ่ ที่ ๒

18 2. เปน็ ประธานคณะกรรมการดาเนนิ การรบั สมคั รคดั เลือกนักเรียน ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 3. เป็นประธานในการดาเนินการสอบวัดผลระหวา่ งภาค และปลายภาคเรียนที่ ๑ ประจาปีการศึกษา 256๔ 4. ประธานในการประชุมกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ 5. เป็นคณะทางานการขับเคลอื่ นงานตามนโยบายของสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเพชรบุรี 6. เป็นประธานในการจัดกิจกรรม พ่สี อนนอ้ ง ๗. จัดให้มีกิจกรรมนเิ ทศการเรยี นการสอนของคณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ๘. เป็นตัวแทนผอู้ านวยการเข้าร่วมการประชมุ การขบั เคลื่อนงานตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่สี านกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั เพชรบุรี ประชมุ ชีแ้ จงตอ่ ผอู้ านวยการ เรอ่ื งการจดั การเรยี นการ สอนชดเชย เนื่องจาก สถานการณโ์ ควดิ ๑๙ เป็นประธานในการประชมุ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เรอื่ งการสอบวดั ผลปลายภาค

19 กล่ำวรำยงำนกำรจัดกำรอบรม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก ำ ร เ ต รี ย ม ค ว ำ ม พ ร้ อ ม ก ำ ร ป ร ะ เ มิ น เ ป็ น ศู น ย์ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อ ตอ่ ประธำนในพิธี รว่ มประชมุ กำรขบั เคล่ือนงำน ตำมนโยบำยกับศึกษำธิกำร จังหวดั เพชรบรุ ี ๑.๓ ผลงานทีเ่ กิดจากการบริหารจดั การของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ผลที่เกิดจำกำรบริหำรจัดกำรผู้บริหำรสถำนศึกษำ ได้มีส่วนร่วม และพัฒนำ พร้อมท้ังกำรวำงแผน ปฏิบัติงำน กำรควบคุม กำกับ ติดตำมดูแลเกี่ยวกับกำรบริหำรงำนของโรงเรียน โดยมีศึกษำหำข้อมูล ของ โรงเรียนจำกชุมชนในท้องถ่ินจำกประชำชนและคณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้ันพื้นฐำน มำบริหำรจัดกำร สถำนศกึ ษำ ให้เป็นไปตำมกฎหมำย ระเบียบข้อบงั คับนโยบำยและวัตถุประสงค์ของโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็น

20 ฐำนในกำรพัฒนำ มีแผนกำรจัดทำแผนกำรปฏิบัติงำนท่ีถูกต้องชัดเจนและดำเนินงำนตำมแผนพัฒนำคุณภำพ กำรศึกษำและแผนปฏิบัติกำรประจำปีของโรงเรียน และกำหนดแผนกำรกำกับ ติดตำม ตรวจสอบ โดยใช้ กระบวนการบริหารคุณภาพ (PDCA) รำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนท่ีเกิดกำรบริหำรจัดกำร มีกำรปรับปรุงและ พฒั นำงำนของโรงเรยี น และมีผลงำนท่เี ป็นแบบอย่ำงที่เกดิ จำกกำรบริหำรจัดกำรของผู้บริหำรสถำนศึกษำ ได้แก่ กำรดำเนินงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนและบริหำรจัดกำรตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง (สถำนศึกษำ พอเพยี ง) กำรดำเนินงำนโครงกำร Thai voices project. กำรดำเนินงำนสถำนศกึ ษำปลอดภยั เป็นตน้ ได้มีส่วน ร่วมและส่งเสริม พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการบริหารงานและการจัดการเรียนการสอน ตลอดจน การจดั ทาสารสนเทศของหนว่ ยงาน เพือ่ ให้หนว่ ยงานตา่ งๆ ครู ผปู้ กครอง และชมุ ชนเขา้ ถึงข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ ของโรงเรยี นอย่างเป็นระบบ นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการ แกป้ ัญหาตา่ งๆ ในสถานศกึ ษา

21 รายงานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน และ การกาหนดเวลานเรยี นตอ่ ผตู้ รวจราชการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และผอู้ านวยการสานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ (๒๖ กนั ยา ๒๕๖๔ ) ลงช่ือ...............................................ผรู้ บั การประเมิน ( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ ) รองผู้อานวยการสถานศกึ ษาชานาญการ ความเหน็ ของผู้บังคับบัญชาช้นั ต้น ขอรับรองวา่ แบบรายงานผลการประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงาน ถูกต้องและเปน็ ความจริงทกุ ประการ ลงชื่อ...................................................... ( นำยวีระ แก้วกลั ยำ ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี