جسور التعلم

‫ﺟﺴﻮﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ال ّص ُّف‪ :‬الراب ُع ‬ ‫النشا ُط (‪ :)9‬نحتا ُج إلى التغيي ِر‬ ‫اس ُم ال ّطال ِب‬ ‫العلو ُم ال ّتاري ُخ‪:‬‬ ‫ال ّلغ ُة العرب ّي ُة ال ّلغ ُة الإنجليز ّي ُة ال ّرياض ّيا ُت‬ ‫أق ِّي ُم أدائي‪:‬‬ ‫أتع ّل ُم أ ْن‪:‬‬ ‫ •أقرأَ ن ًّصا ع ِن الروتي ِن اليوم ِّي قراءةً جهريةً متأنيةً‪ ،‬مستعينًا بما أقرأُ في ح ِّل ما يواجهُني م ْن مشكلا ٍت‪   .‬‬ ‫‪‬‬ ‫ •أكت َب مذكراتي ع ْن يو ٍم مه ٍم م َّر بي‪ ،‬متحدثًا ع ّما كتبتُهُ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ •أقس َم عد ًدا كليًّا مك ّونًا م ْن ثلا ِث مناز َل على عد ٍد مك ّو ٍن م ْن منزل ٍة واحد ٍة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ •أفر َق بي َن مفهومي الصح ِة الجسمي ِة والصح ِة النفسي ِة‪ ،‬مناق ًشا تأثي َر ك ٍّل منهما‪.‬‬ ‫أحتا ُج إلى‪ :‬أقلا ٍم‪ ،‬وأورا ٍق جانبي ٍة‪ ،‬ومسطر ٍة‪.‬‬ ‫أستعي ُن بأح ِد أفرا ِد أسرتي أ ْو أح ِد زملائي عن َد رؤي ِة الرم ِز الآتي‪ :‬‬ ‫أمس ُح ال ّرم َز سري َع الاستجاب ِة (‪ )QR Code‬إذا كن ُت متّص ًل بالإنترنت؛ للاطّلا ِع على ما يأتي‪:‬‬ ‫ •تعليما ٌت صوتيةٌ وفيديوها ٌت إرشاديةٌ لمساعدتي في أثنا ِء تنفي ِذ النشا ِط‪.‬‬ ‫ •أمثلةٌ على الأنشط ِة ال ُمن َجز ِة والمهما ِت الإضافي ِة جمي ِعها‪.‬‬ ‫ •تسجي ٌل صوت ٌّي للن ِّص باللغ ِة العربي ِة‪ ،‬والتعليما ِت باللغ ِة الإنجليزي ِة‪.‬‬ ‫‪ ‬اللّغةُ العربيّةُ‪ :‬الروتي ُن اليوم ُّي‬ ‫‪ - 1‬أقرأُ الن َّص الآت َي ع ْن حيا ِة الكات ِب \"طه حسين\" قراءةً جهريةً متأنيةً على مسم ِع أح ِد أفرا ِد أسرتي‪ ،‬مراعيًا معايي َر القراء ِة الجهري ِة‪:‬‬ ‫سلامةَ اللغ ِة‪ ،‬والتنغي َم المناس َب المعنى‪ ،‬وعلاما ِت الترقي ِم‪ ،‬ث َّم أنف ُذ المطلو َب مني يلي ِه‪:‬‬ ‫\"كا َن أح ُّب اللع ِب إل َّي‪ ،‬أ ْن أجم َع شيئًا م َن الحدي ِد‪ ،‬أجم ُعهُ وأفرقُهُ‪ ،‬حتى إذا تع ْب ُت‪ ،‬شار ْك ُت إخوتي باللّع ِب بعقلي لا بيدي‪ .‬كا َن أبي‬ ‫وأصدقا ُؤهُ يحبو َن روايةَ القص ِص‪ ،‬وبع َد العص ِر كانوا يجتمعو َن لرواي ِة القص ِص وأنا أجل ُس بمقرب ٍة منه ْم دو َن أ ْن يشعروا بي وأستم ُع‬ ‫إليه ْم‪ ،‬وبع َد الغرو ِب‪ ،‬يذهبو َن لتناو ِل الطعا ِم‪ ،‬فإذا َصلّوا العشا َء‪ ،‬عادوا للحدي ِث مدةً م َن اللي ِل‪ ،‬وأنا أستم ُع إليه ْم‪ .‬وفي الصي ِف‪ ،‬تهدأُ‬ ‫الحياةُ م ْن جمي ِع أطرافِها فتوش ُك أ ْن تنا َم‪ .‬ك ُّل أسبا ِب النشا ِط مؤجلةٌ إلى حي ِن يضط ُّر النا ُس إلى أ ْن يغدوا على أعمالِه ْم فاتري َن‪ ،‬لا يكادو َن‬ ‫ينظرو َن إلى المائد ِة حتى ينصرفوا عنها‪ ،‬ولع َّل ه ِذ ِه الأشربةَ الباردةَ المثلوجةَ تخف ُف بع َض هذا اللظى الذي يجدونَهُ في نفو ِسه ْم‪ ،‬ولع َّل‬ ‫الج َّو أ ْن يعتد َل‪ ،‬ولع َّل النسي َم أ ْن ير َّق‪ ،‬أ ّما الشتا ُء‪ ،‬فشي ٌء آخ ُر ك ُّلهُ فر ٌح ومر ٌح‪ ،‬وكلُّهُ حركةٌ ونشاطٌ‪ ،‬وك ُّلهُ حياةٌ خصبةٌ عذبةٌ منتجةٌ‪ ،‬تج ُد‬ ‫في ِه الأجسا ُم أقصى قدرتِها على الاستمتا ِع‪ .‬أك ٌل كثي ٌر‪ ،‬وشر ٌب كثي ٌر‪ ،‬وإقبا ٌل على العم ِل‪ ،‬ونسيا ٌن للكس ِل‪ ،‬وحياةٌ مملوءةٌ‪ ،‬تفي ُض أو تكا ُد‬ ‫تفي ُض بما يُفع ُمها م َن الآما ِل والأعما ِل\"‪.‬‬ ‫‪ -‬أف ّس ُر معان َي المفردا ِت الآتي ِة الوارد ِة في الن ِّص‪ ،‬وف َق السيا ِق أ ْو باستخدا ِم المعج ِم بمساعد ِة أح ِد أفرا ِد أسرتي‪:‬‬ ‫توش ُك‪ ،‬يغدوا‪ ،‬فاتري َن‪ ،‬اللظى‪ ،‬النسي ُم‪ ،‬ير ُّق‪ ،‬تفي ُض‪.‬‬ ‫‪ -‬ماذا قص َد طه حسي ٌن بقولِ ِه‪\" :‬شار ْك ُت إخوتي باللّع ِب بعقلي لا بيدي\" في رأيِ َك؟‬ ‫‪ -‬أص ُف الروتي َن اليوم َّي الذي اعتا َد وال ُد طه حسين فعلَهُ‪.‬‬ ‫‪ -‬ما الفص ُل الذي كا َن طه حسين يفضلُهُ م ْن فصو ِل السن ِة؟ أدع ُم إجابتي بدلي ٍل م َن الن ِّص‪.‬‬ ‫أوسرت َدنتف ُجيمالَنن الن ِّص ا ِّلصسمااب يِقدلُّلطهعلىح أسيّنن‪:‬طه\"وحفسيي انل كاصي َن ِلفديت ِههدأُح الُّبحايلااةُستم ْنطلاج ِعميوِعالأرطغرباةُفِهفايفتالوتعشل ِمُك‪.‬‬ ‫حي ِن‬ ‫إلى‬ ‫مؤجلةٌ‬ ‫النشا ِط‬ ‫أسبا ِب‬ ‫ك ُّل‬ ‫تنا َم‪.‬‬ ‫أ ْن‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يضط ُّر النا ُس إلى أ ْن يغدوا على أعمالِه ْم فاتري َن\"‪ .‬عر َض طه حسين مشكلةً‪ ،‬وه َي أ َّن النا َس يشعرو َن بالمل ِل م َن الروتي ِن اليوم ِّي الذي‬ ‫يواجهونَهُ في فص ِل الصي ِف‪:‬‬ ‫‪ -‬أذك ُر أسبا َب ه ِذ ِه المشكل ِة‪......................................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪ -‬أقتر ُح حلولاً له ِذ ِه المشكل ِة‪.................................................................................................................................................................. :‬‬ ‫‪ -‬أكت ُب عد ًدا م َن الجم ِل القصير ِة ع ْن أعمالي وأنشطتي اليومي ِة في دفت ٍر خا ٍّص لذلك أس ّمي ِه دفت َر المذكرا ِت اليومي ِة‪.......................... :‬‬ ‫‪1 .........................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -‬أرس ُم في الصندو ِق الآتي رسمةً مستوحاةً م َن الن ِّص‪.‬‬ ‫‪ ‬اللغةُ الإنجليزيةُ‪Dear Diary :‬‬ ‫‪ Every day, Salem writes his diary. Today, he wants to share his diary with you. Read the diary below and answer the‬‬ ‫‪following questions.‬‬ ‫‪Dear Diary,‬‬ ‫‪I had the best day ever today. I woke up in the morning, then I washed my face and I brushed my teeth. After‬‬ ‫‪that, I helped my mum in preparing the breakfast. I set the table in the garden. We had our breakfast there.‬‬ ‫‪The weather was sunny. So, my dad decided to take us to our farm in Ajloun. We had a lot of work there. We‬‬ ‫‪picked olives and put them in the special bags. After that, we cooked our lunch. My mum made delicious meat‬‬ ‫‪sandwiches and salad. We had fun there.‬‬ ‫‪Before the sunset, we went back to Amman. I took a shower, then, I did my homework. Now, I’m in my bed‬‬ ‫!‪on writing this and remembering all the fun things that happened today‬‬ ‫‪ Fill in the table describing your daily routine. Share it with your partner and compare your activities.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪Wednesday‬‬ ‫‪Thursday‬‬ ‫‪Friday‬‬ ‫‪Saturday‬‬ ‫‪Sunday‬‬ ‫‪Monday‬‬ ‫‪Tuesday‬‬ ‫‪ Write your dairy for one interesting day. You can add photos, or draw pictures. The most important‬‬ ‫‪thing is to describe your feelings that day.‬‬ ‫الزم ُن (بالدقائ ِق)‬ ‫النشاطُ الرئي ُس‬ ‫اليو ُم‬ ‫‪ ‬الرياضيا ُت‪ :‬نشاطٌ لك ِّل يو ٍم‬ ‫الأح ُد‬ ‫‪672‬‬ ‫القراءةُ ومتابعةُ دروسي وواجباتي‬ ‫الاثني ِن‬ ‫نظ ْم ُت بع َض الأنشط ِة اليومي ِة التي أنف ُذها خلا َل أربع ِة‬ ‫‪527‬‬ ‫مساعدةُ والد َّي وإخوتي ومشاركتُه ْم‬ ‫أيا ٍم متتالي ٍة‪ ،‬ودو ْن ُت الزم َن الذي استغرقتُهُ في تنفي ِذ النشا ِط‬ ‫الرئي ِس لك ِّل يو ٍم‪ ،‬فكا َن هذا الجدو ُل‪:‬‬ ‫الثلاثا ُء الرياضةُ ومشاركةُ أصدقائي في اللع ِب ‪312‬‬ ‫الأربعا ُء زيارةُ ج ّدي ومساعدتُهُ في مزرعتِ ِه ‪838‬‬ ‫‪ )1 ‬وز ْع ُت يو َم الأح ِد المدةَ الزمنيةَ بالتساوي على دراس ِة (‪ )6‬موا َّد‪ ،‬ما المدةُ الزمنيةُ بالدقائ ِق التي استغر ْقتُها في دراس ِة ك ِّل ماد ٍة؟‬ ‫أو ّض ُح طريقةَ الح ِّل وأتحق ُق م ْن صحتِ ِه‪.‬‬ ‫‪ )2 ‬شار ْك ُت أفرا َد أسرتي الخمسةَ بالتساوي في الوق ِت يو َم الاثني ِن‪ ،‬ما المدةُ الزمنيةُ التي شار ْك ُت فيها ك َّل شخ ٍص م ْن أفرا ِد أسرتي؟‬ ‫أتحق ُق م ْن صح ِة الح ِّل‪.‬‬ ‫‪ )3‬أشار ُك أح َد أفرا ِد أسرتي أ ْو أح َد زملائي في الص ِّف في إجاب ِة النشا ِط الآتي‪:‬‬ ‫● شار ْك ُت أصدقائي يو َم الثلاثا ِء في لع ِب عد ٍد أق َّل م ْن (‪ )10‬مباريا ٍت متساوي ٍة في زمنِها؛ حي ُث كا َن زمنُها بالدقائ ِق الكامل ِة‪ .‬ما عد ُد‬ ‫المباريا ِت الممكن ِة التي لعبناها يو َم الثلاثا ِء خلا َل المد ِة الزمني ِة المبين ِة في الجدو ِل؟ أج ُد الإجابا ِت المحتملةَ جمي َعها‪ ،‬وأناق ُش‬ ‫زميلي في إجاباتي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫المزرع ِة‪ ،‬تقلي ُم الأشجا ِر‪ ،‬ر ُّي المزروعا ِت‪،‬‬ ‫الآتي ِة‪ :‬تنظي ُف‬ ‫قجسن ْم ُي ُاتلثالماوق ِر‪َ .‬تمباالاتلمسادةُو اليزيمون َميةُالاألتربيعاا ِءستمغ َعر ْقتُجهّدايف بيي َتننفايل ِذمهكم ِّال مِتهالمأ ٍةربم ِْعن‬ ‫‪)4‬‬ ‫أف ّس ُر طريقةَ الح ِّل وأتحق ُق م ْن صحتِ ِه‪.‬‬ ‫ه ِذ ِه المهما ِت؟‬ ‫‪22‬‬

‫‪ ‬العلو ُم‪ :‬حياتي اليوميةُ‬ ‫أفك ُر‪ :‬أفك ُر في المقول ِة الآتي ِة‪\" :‬العق ُل السلي ُم في الجس ِم السلي ِم\"‪ .‬كي َف يكو ُن ذل َك؟ وما علاقةُ صحتي الجسمي ِة بصحتي النفسي ِة؟‬ ‫أتواص ُل‪ :‬أناق ُش زميلي أ ْو أح َد أفرا ِد أسرتي في الجمل ِة السابق ِة‪ ،‬مضمنًا مناقشتي ح َّل السؤالي ِن اللذي ِن يتبعانِها‪.‬‬ ‫أشار ُك أح َد أفرا ِد أسرتي في تنفي ِذ النشا ِط‪ ،‬وأصنّ ُف السلوكا ِت الظاهرةَ في الأشكا ِل الآتي ِة إلى سلوكا ٍت تؤث ُر في الصح ِة الجسمي ِة‪،‬‬ ‫وسلوكا ٍت تؤث ُر في الصح ِة النفسي ِة‪ ،‬بوض ِع رق ِم الرسم ِة في المكا ِن المناس ِب في الجدو ِل أدناهُ‪ ،‬ث َّم أناق ُش زملائي أ ْو أح َد أفرا ِد أسرتي‬ ‫في كيفي ِة تأثي ِر السلو ِك في ك ٍّل م َن الصح ِة الجسمي ِة والصح ِة النفسي ِة‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫سلوكا ٌت تؤث ُر في الصح ِة النفسي ِة‬ ‫سلوكا ٌت تؤث ُر في الصح ِة الجسمي ِة‬ ‫أتواص ُل‪ :‬عن َدما فر ْغ ُت م ْن نشا ِط اللغ ِة العربي ِة‪ ،‬رأ ْي ُت أ ْن أكت َب قصةً قصيرةً أتحد ُث فيها ع ْن نفسي بعنوا ِن \"حياتي في أثنا ِء جائح ِة كورونا\"‪.‬‬ ‫أشار ُك زميلي أ ْو أح َد أفرا ِد أسرتي في الموضوعا ِت التي سأتحد ُث عنها‪ .‬ه ْل أتحد ُث ع ْن صحتي وحياتي التي ك ْن ُت أعي ُشها يوميًّا‪‬‬ ‫قب َل الجائح ِة؟ أ ْم ع ِن المشاع ِر التي اعتر ْتني بشأ ِن الأحدا ِث التي تجري في العالَ ِم؟ أ ْم أتحد ُث ع ِن التغيرا ِت التي حدثَ ْت معي في‬ ‫أثنا ِء الجائح ِة؟ أستعي ُن بالجدو ِل الآتي‪:‬‬ ‫في أثنا ِء‬ ‫قب َل جائح ِة‬ ‫الأعما ُل والأنشطةُ‬ ‫في أثنا ِء‬ ‫قب َل جائح ِة‬ ‫الأعما ُل والأنشطةُ‬ ‫جائحة‬ ‫جائحة‬ ‫كورونا‬ ‫كورونا كورونا‬ ‫أح ُّل الواجبا ِت المدرسيةَ‬ ‫أستيقظُ مب ّك ًرا ك َّل يو ٍم للذها ِب إلى المدرس ِة‬ ‫كورونا‬ ‫أنا ُم مب ّك ًرا ك َّل يو ٍم ما عدا اليو َم الساب َق للعطل ِة‬ ‫أتناو ُل فطوري مب ّك ًرا‬ ‫أذه ُب م َع أهلي في رحل ِة نهاي ِة الأسبو ِع‬ ‫أستم ُع لمعلمي في الص ِّف وه َو يشر ُح الدر َس‬ ‫أزو ُر أقاربي وبي َت جدي وجدتي‬ ‫أذه ُب إلى مراف ِق المدرس ِة مث ِل مختب ِر العلو ِم والحاسو ِب‬ ‫أحض ُن جدي وأقبلُهُ وألع ُب م َعهُ‬ ‫أشار ُك زملائي ح َّل الواجبا ِت في المدرس ِة‬ ‫أتاب ُع من ّصةَ التعلّ ِم ع ْن بع ٍد‬ ‫ألع ُب م َع زملائي في المدرس ِة‬ ‫أسم ُع يوميًّا ع ِن الحالا ِت التي أُصيبَ ْت بمر ِض الكورونا‬ ‫أتناو ُل طعا َم الغدا ِء في الوق ِت المحد ِد‬ ‫‪33‬‬

‫أري ُد إخبا َر معلّمي‪ ،‬أو سؤالَهُ ع ْن‪:‬‬ ‫معلوما ٌت وإرشادا ٌت للأسر ِة‬ ‫ملاءمةُ هذا النّشا ِط العم َل الذي سينفّ ُذهُ طفلي‪:‬‬ ‫اللغةُ العربيةُ‪ :‬يتدر ُب طفلي على القراء ِة الجهري ِة الصحيح ِة وف َق عد ٍد م َن المعايي ِر‪ ،‬ويجي ُب أسئلةً متنوعةً تثي ُر تفكي َرهُ‪ ،‬ويتعل ُم ح َّل المشكلا ِت‪،‬‬ ‫ويتعو ُد كتابةَ يومياتِ ِه في دفت ِر مذكرا ٍت خا ٍّص ب ِه‪.‬‬ ‫اللغةُ الإنجليزيةُ‪ :‬يملأُ طفلي برنام َج روتينِ ِه اليوم ِّي ويقارنُهُ ببرنام ِج زميلِ ِه أ ْو صديقِ ِه‪ .‬يتدر ُب طفلي على مهار ِة كتاب ِة مذكراتِ ِه اليومي ِة‪ ،‬معب ًرا‬ ‫ع ْن مشاع ِر ِه في يو ٍم ما‪ ،‬مستفي ًدا م َن النموذ ِج المذكو ِر‪.‬‬ ‫الرياضيا ُت‪ :‬يتد ّر ُب طفلي على تنظي ِم وقتِ ِه بشأ ِن الأنشط ِة الرئيس ِة لك ِّل يو ٍم‪ ،‬واستخدا ِم عملي ِة القسم ِة في توزي ِع الزم ِن بالتساوي على الأنشط ِة‬ ‫اليومي ِة‪ ،‬وإيجا ِد نات ِج قسم ِة عد ٍد مك ّو ٍن م ْن ثلا ِث مناز َل على عد ٍد مك ّو ٍن م ْن منزل ٍة واحد ٍة م َع وجو ِد با ٍق للقسمة‪ِ ،‬وتوظي ِف المهارا ِت الرياضي ِة‬ ‫في المواق ِف الحياتي ِة اليومي ِة‪.‬‬ ‫العلو ُم‪ :‬يعبّ ُر طفلي ع ْن رأيِ ِه‪ ،‬مبر ًرا آرا َءهُ بأقوا ٍل مشهور ٍة‪ .‬يتعل ُم طفلي السلوكا ِت اليوميةَ الصحيحةَ؛ للمحافظ ِة على صحتِ ِه الجسمي ِة‬ ‫والنفسي ِة‪ .‬يكتس ُب طفلي مهارةَ التحد ِث بأفكا ٍر مرتب ٍة ع ِن التغيرا ِت التي عا َشها قب َل جائح ِة كورونا وفي أثنائِها‪ ،‬ويكتس ُب مهارةَ التعبي ِر ع ِن‬ ‫الأحاسي ِس والمشاع ِر التي اعتر ْتهُ في ه ِذ ِه المد ِة‪ .‬يتعل ُم طفلي طرائ َق تساع ُدهُ على المحافظ ِة على صحتِ ِه الجسمي ِة والنفسي ِة‪.‬‬ ‫َد ْع ُم طفلي خلا َل هذا النّشا ِط‪:‬‬ ‫سأساع ُد طفل َي على فه ِم تعليما ِت المه ّم ِة أ ْو إكما ِل الأنشط ِة إذا لز َم الأم ُر‪ ،‬ويُمكنُهُ الوصو ُل إلى موار َد إضافي ٍة‪ ،‬ومقاط ِع فيديو‪ ،‬والتّعليما ِت‬ ‫ال ّصوتيّ ِة بوساط ِة ال ّرم ِز سري ِع الاستجاب ِة‪.‬‬ ‫‪ ‬اللّغةُ العربيّةُ‪ :‬الروتي ُن اليوم ُّي‬ ‫الطريقةُ‪ :‬أستم ُع لطفلي في أثنا ِء قراءتِ ِه الن َّص‪ ،‬وأُقيّ ُم أدا َءهُ وف َق عد ٍد م َن المعايي ِر‪ ،‬وأطل ُب إليه التدر َب أكث َر م ْن مر ٍة على قراءتِ ِه إذا أخطأَ‪.‬‬ ‫أطل ُب إلى طفلي أ ْن يح َّل أسئلةَ النشا ِط الأو ِل وح َدهُ‪ ،‬ث َّم أتعاو ُن م َعهُ على إجابتِها‪ .‬أناق ُش طفلي في المشكل ِة التي ظه َر ْت في عبار ِة طه حسين‬ ‫وكيفي ِة حلِّها‪ .‬أستم ُع لطفلي وه َو يعر ُض يومياتِ ِه‪ ،‬معبّ ًرا ع ْن حاجاتِ ِه‪ ،‬وأُقيّ ُم أدا َءهُ‪.‬‬ ‫‪ ‬اللغةُ الإنجليزيةُ‪Dear Diary :‬‬ ‫الطريقةُ‪ :‬أقرأُ م َع طفلي نموذ َج المذكر ِة الموجو َد‪ .‬أناق ُش طفلي في روتينِ ِه اليوم ِّي وأستم ُع لَهُ‪ .‬أتأك ُد م ْن قدر ِة طفلي على تعبئ ِة الجدو ِل‬ ‫المطلو ِب‪ .‬أصم ُم م َع طفلي دفت ًرا خا ًّصا بمذكراتِ ِه‪ ،‬وأشج ُعهُ على كتاب ِة مذكراتِ ِه‪ ،‬وأوض ُح لَهُ أهميةَ الكتاب ِة يوميًّا‪.‬‬ ‫‪ ‬الرياضيا ُت‪ :‬نشاطٌ لك ِّل يو ٍم‬ ‫الطريقةُ‪ :‬أستم ُع لطفلي ع ْن ضرور ِة تنظي ِم الأنشط ِة اليومي ِة‪ .‬أشج ُع طفلي على اختيا ِر العملي ِة الرياضي ِة المناسب ِة الإجابةَ‪ ،‬بنا ًء على فه ِم ِه‬ ‫المسألةَ‪ .‬أح ُّث طفلي على تبري ِر إجابتِ ِه رياضيًّا‪ .‬أرش ُد طفلي إلى اتبا ِع خطوا ِت الح ِّل الوارد ِة في الكتا ِب المدرس ِّي عن َد إجرا ِء عملي ِة القسم ِة‪.‬‬ ‫أشج ُع طفلي على التعاو ِن م َع زملائِ ِه في إنجا ِز الأنشط ِة الجماعي ِة‪.‬‬ ‫‪ ‬العلو ُم‪ :‬حياتي اليوميةُ‬ ‫الطريقةُ‪ :‬أستم ُع لطفلي وه َو يفس ُر المقولةَ المشهورةَ الواردةَ في النشا ِط وأشار ُكهُ في تفسيرا ٍت أخرى‪ .‬أشار ُك طفلي في تصني ِف صو ٍر‬ ‫متنوع ٍة توض ُح كيفيةَ المحافظ ِة على صحتِ ِه الجسمي ِة والنفسي ِة‪ .‬أتاب ُع طفلي وه َو ينف ُذ الجدو َل الذي يتحد ُث ع ْن روتي ِن حياتِ ِه قب َل جائح ِة‬ ‫كورونا وفي أثنائِها‪ .‬أستم ُع لَهُ وه َو يتحد ُث ع ِن التغيرا ِت التي عا َشها‪ ،‬والمشاع ِر التي اعتر ْتهُ‪ ،‬ومخاوفِ ِه نتيجةَ وبا ِء كورونا‪ .‬أستم ُع لَهُ وه َو‬ ‫يذك ُر طرائ َق حماي ِة صحتِ ِه الجسمي ِة والنفسي ِة م ْن وبا ِء كورونا‪.‬‬ ‫‪4‬‬