รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่1

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังท่ี ๑ นางสาวสิริธรณ์ ดวงสริ ิ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านสันทรายคองนอ้ ย สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครัง้ ที่ 1 1 คานา ข้าพเจ้าได้จัดทารายงานผลการปฏิบัติงานน้ี เพ่ือใช้ประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ตามแบบประเมินที่สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษากาหนดขึ้น และเป็นการนาเสนอผลการปฏิบัติงานตั้งแต่วันที่ 3 กันยายน พ.ศ. 2563 ถึง 3 มีนาคม พ.ศ. 2564 ต่อผู้อานวยการโรงเรียนและบุคคลท่ัวไป เพื่อนาข้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น คาแนะนา ไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการคุณภาพในด้านการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานในหน้าท่ี “ครู”ให้ดี ย่งิ ข้นึ ไป ในเอกสารรายงานผลการปฏิบัติงานฉบับน้ี เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดารง ตาแหน่งครูผู้ช่วย นาเสนอให้เห็นพัฒนาการความรู้ ทักษะ และบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพ โดยแบ่ง ออกเปน็ 2 ด้าน ได้แก่ ดา้ นการปฏบิ ตั ิตนและด้านการปฏิบตั ิงาน ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจศึกษา และเป็นประโยชน์ต่อ การพฒั นาตนเองในหน้าทีค่ รขู องข้าพเจา้ หากผดิ พลาดประการใด กราบขออภัยมา ณ ท่ีนี้ด้วย และข้าพเจ้า ยินดจี ะนาทุกข้อเสนอแนะมาใช้ในการปรบั ปรงุ และพฒั นาตนเองสบื ต่อไป นางสาวสริ ธิ รณ์ ดวงสิริ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 1 2 ประวตั สิ ่วนตวั ชื่อ : นางสาวสริ ิธรณ์ ดวงสริ ิ วันเกดิ : 13 มิถนุ ายน 2533 ทีอ่ ยู่ : 249 หมู่ 5 ตาบลข่วงเปา อาเภอจอมทอง จงั หวัดเชยี งใหม่ รหสั ไปรษณีย์ 50160 การติดตอ่ โทรศพั ท์ : 085–7163702 Email : [email protected] ใบอนญุ าตผปู้ ระกอบวิชาชีพครู เลขที่ 60109000012638 ออกเมื่อ วนั ท่ี 2 เดอื น กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2560 อาชีพ เริม่ รบั ราชการตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ไดร้ บั เงนิ เดอื น 15,800 บาท เม่อื วันที่ 3 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2563 สถานท่ีทางาน โรงเรียนบา้ นสันทรายคองน้อย เลขท่ี 309 หมูท่ ี่ 6 ตาบลเวียง อาเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ 50110 สังกัด สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้ังที่ 1 3 ประวัติการศึกษา สาเรจ็ การศึกษาช้นั อนบุ าล 2 จากโรงเรยี นไชยจนี ะวิทยา จงั หวัดเชียงใหม่ สาเร็จการศกึ ษาช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 จากโรงเรียนบญุ คมุ้ ราษฎร์บารงุ จังหวดั ปทุมธานี สาเร็จการศกึ ษาชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 จากโรงเรยี นโกวิทธารงเชียงใหม่ จังหวดั เชียงใหม่ สาเรจ็ การศึกษาช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 จากโรงเรยี นวฒั โนทัยพายัพ จังหวัดเชยี งใหม่ สาเรจ็ การศกึ ษาระดับปริญญาตรี วทิ ยาศาสตรบัณฑติ (สาขาวิชาคณิตศาสตร์) มหาวิทยาลัยราชภฏั เชยี งใหม่ สาเร็จการศกึ ษาระดับประกาศนียบตั ร ประกาศนียบตั รบณั ฑิต (สาขาวิชาชพี ครู) มหาวทิ ยาลัยราชภฏั มหาสารคาม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย ครง้ั ที่ 1 4 ความสามารถพเิ ศษ 1. ด้านคอมพิวเตอร์ ทักษะการเขียนโปรแกรมฐานข้อมูล, ทักษะการใช้ โปรแกรม SPSS, ทักษะการใช้ใช้โปรแกรมกลมุ่ Microsoft Office ไดเ้ ป็นอยา่ งดี 2. ดา้ นการทางานในองคก์ ร สามารถเป็นผ้นู าและผตู้ ามทดี่ ใี นองคก์ รได้ มี ความคิดและหลักการทางานเป็นของตนเอง พฒั นาและปรับปรุงตนเองอย่เู สมอ สามารถเขา้ ใจและรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของเพ่ือนร่วมงานได้

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครัง้ ที่ 1 5 ประวตั ิการสอน ปี พ.ศ.2556 ครสู อนจินตคณติ โรงเรียนสันป่าตอง(สุวรรณราษฎร์) ระยะเวลาทางาน 1 ปี อตั ราเงนิ เดอื น 8,000 บาท ปี พ.ศ.2557 – พ.ศ.2560 ครูผ้สู อน โรงเรยี นการกศุ ลวดั บา้ นก่อ จ.ร้อยเอ็ด ระยะเวลาทางาน 3 ปี อตั ราเงนิ เดือน 13,300 บาท ปี พ.ศ.2560 – พ.ศ.2563 พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จ.เชยี งใหม่ ระยะเวลาทางาน 3 ปี 6 เดอื น อตั ราเงนิ เดือน 19,580บาท ปี พ.ศ.2563 – ปัจจบุ ัน ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนบ้านสันทรายคองน้อย จ.รอ้ ยเอ็ด ระยะเวลาทางาน 6 เดอื น อัตราเงินเดือน 15,800 บาท

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย คร้งั ที่ 1 6 งานทไี่ ด้รับมอบหมาย/หน้าท่ีพเิ ศษ นางสาวสิริธรณ์ ดวงสิริ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 – 2 โรงเรยี นบา้ นสันทรายคองน้อย สังกดั สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ยึดหลักการ ปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถ ขอคาแนะนา ได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตาม มาตรฐาน การเรยี นร้แู ละคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อให้ นักเรยี นสามารถเรียนรู้และมีความรู้ทักษะ คุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้ความรัก ความเมตตาในการ สอน ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่ีเกิด ขน้ึ กับนกั เรียนจนสาเรจ็ ลลุ ่วงไปดว้ ยดี โดยมงี านทไี่ ดร้ บั มอบหมายและหนา้ ทีพ่ ิเศษในสถานศึกษา ดงั น้ี 1. งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ปฏิบตั กิ ารสอนระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที1่ – 2 โรงเรยี นบา้ นบา้ นสันทรายคองน้อย ในภาคเรียนที่ 2/2563 ตามตารางสอนประจาวนั ดังนี้ ท่ี รหัสวิชา ช่ือวิชา ชน้ั จานวนคน จานวนชว่ั โมง / สปั ดาห์ 1 ค11101 จินตคณติ 2 ค11201 จนิ ตคณิต ป.1/1-2 40 8 3 ค12101 ตวิ ไทย 4 ค21201 แนะแนว ป.1/1-2 40 2 5 ชมุ นุม 6 ลูกเสือ ป.2 22 4 7 PLC 8 ป.2 22 1 9 รวม 10 ป.1/1-2 40 1 11 ป.2 22 1 ป.1/1-2 40 4 ป.1/2 22 1 ป.1/2 22 1 ป.1 – 3 98 1 1 ป.1–3(98คน) 25

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครั้งท่ี 1 7 มีหน้าทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบเกี่ยวกับการจัดการเรยี นการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน ปฏบิ ัติงานตรวจสอบพัสดขุ องสถานศึกษา พฒั นาตนเองและวิชาชพี ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครอง บุคคล ในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและ ปฏบิ ตั หิ น้าท่อี ่ืนตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย โดยมีลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิดังนี้คอื 1) ปฏิบัติงานเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั 2) จดั อบรมสง่ั สอน และจดั กิจกรรมเพื่อพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ คี ณุ ลกั ษณะที่พงึ่ ประสงค์ 3) ปฏบิ ตั งิ านเก่ยี วกับการจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน 4) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนา ผเู้ รียนตามศกั ยภาพ 5) ศึกษาวิเคราะห์ วัดและประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนามาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธภิ าพยิ่งข้ึน ซึ่งมีขอ้ ปฏิบตั ติ นดังต่อไปน้ี 1. มจี รรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและปฏิบตั ิตนอยา่ งเคร่งครดั 2. มคี ุณธรรม จริยธรรม สุจริต ยตุ ธิ รรม และจรงิ ใจ 3. มีทักษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวชิ าความรู้ให้แกผ่ เู้ รยี นอย่างเต็มกาลงั และความสามารถ 4. ไม่ดดุ ่า กล่าวคาหยาบคาย ขม่ ขดู่ ูถูกหรอื เหยียดหยามผเู้ รยี นท้ังตอ่ หน้า และ ลับหลงั 5. ใช้ถ้อยคาและวาจาที่สุขภาพเรยี บรอ้ ยแกผ่ ู้เรียนอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย 6. ไมเ่ ลอื กผูเ้ รยี น เพราะจะทาใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความรสู้ ึกท่ีไม่ดี 7. ตรวจเช็คอปุ กรณ์การสอนก่อนสอนทุกครั้ง 8. ไม่ควรใหผ้ ้เู รียนเกดิ ความรสู้ กึ ท้อแท้ หดหู่ใจ วิตกกงั วลขณะกาลงั เรียนหรอื เรยี นจบแลว้ 9. ไม่ละลาบละล้วงเรอ่ื งสว่ นตัวของผูเ้ รยี นขณะทาการสอน 10. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรียนเพ่ือหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ หนา้ ทใี่ นการสอนของครูท่ีดที พ่ี งึ มตี ่อผ้เู รยี น 11. ห้ามครูผูใ้ ดทาการลว่ งเกนิ ผูเ้ รยี นขณะกาลงั สอนหรอื ชว่ ยเกินขอบเขตของครูที่พงึ กระทา 12. หา้ มครสู ูบบุหรี่ ด่มื สรุ า เปิดวิทยดุ งั เกนิ ไปขณะทาการสอน 13. ครูผ้สู อนไม่สมควรใช้โทรศัพท์โดยไมจ่ าเป็น ขณะสอน 14. เป็นผูท้ ีต่ รงตอ่ เวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะ ว่าสิ่งใด ควรกระทา สงิ่ ใดไมค่ วรกระทาบนพืน้ ฐานของความถกู ต้องและศลี ธรรมอนั ดีงาน 15. ทางานดว้ ยความรกั งาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการทางาน ไม่เครยี ดและวิตกกังวลจนเกินไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ 1 8 16. ครตู ้องรกั ศักด์ิศรแี ละเกยี รติของความเป็นครู 17. ร่วมมอื รว่ มใจกนั ทางานเพ่อื สร้างภาพพจน์ทด่ี ีให้แกต่ นเองและสานักงาน 18. มคี วามรกั ความสามคั คี ไมเ่ ห็นแก่ตวั ไม่คดิ ร้าย เบยี ดเบียนหรือเอารัดเอาเปรยี บผอู้ น่ื มีสัมพันธภาพ ทดี่ ี รจู้ ักเอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมน้าใจ 19. หลกี เลีย่ งอบายมขุ ยาเสพติด การพนนั สิ่งไมด่ ที งั้ ปวง 20. ทาหน้าทขี่ องตนใหด้ ที สี่ ดุ รจู้ ักปรบั ปรงุ และพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ 2. งานครทู ่ีปรกึ ษา ข้าพเจา้ ไดร้ บั มอบหมายให้ปฏบิ ตั หิ น้าทพ่ี เิ ศษของโรงเรยี นเปน็ ทีป่ รึกษาระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1/2 ซ่งึ มีหนา้ ทด่ี ังน้ี 2.1 การดแู ลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตนิ ักเรียน ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียนท่ีสอนในห้องเรียน โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นราย บุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน เมื่อนกั เรยี นประสบปญั หากจ็ ะเรียกนกั เรียนมาใหค้ าปรึกษาและชว่ ยเหลือปญั หาทเ่ี กิดข้นึ ใหก้ ับนักเรียนตอ่ ไป 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ข้าพเจ้าจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัตินักเรียน เพื่อทาการเก็บข้อมูลพ้ืนฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถทราบ รายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียนในท่ีปรึกษา เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติด้าน ครอบครัวของนกั เรยี นอกี ดว้ ย 2.3 การดูแลควบคมุ แถวและการทากิจกรรมภาคเชา้ ข้าพเจ้าทาการดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครูท่ีปรึกษานักเรียน ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่1/2 ในตอนเช้าข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว ในการทากิจกรรมภาคเช้าของ นกั เรยี นในทปี่ รกึ ษา โดยจะดแู ลอย่างใกลช้ ิดและปลอ่ ยใหน้ ักเรียนนั้นปฏิบัตเิ อง เพ่ือสร้างความมีระเบียบวินัย ให้เกดิ ขนึ้ กบั นกั เรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมา ตักเตือน เพื่อช้ีแจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง และให้ทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์เพ่ือ ปรับเปลย่ี นพฤติกรรมทไี่ มพ่ ึงประสงค์ต่อไป 3. งานหน้าทีพ่ เิ ศษ ขา้ พเจา้ ไดร้ ับมอบหมายหน้าที่พิเศษจากโรงเรียน ใหป้ ฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีครูเวรประจาวันจันทร์

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครงั้ ที่ 1 9 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ วนั ท่ี 3 กันยายน ๒๕๖3 ถึง 3 มีนาคม ๒๕๖4 โรงเรียนบ้านสนั ทรายคองนอ้ ย สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู ๑.วนิ ยั และการรกั ษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง  สงั เกตพฤตกิ รรม อารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และ การสื่อสารได้เหมาะสมกับ และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ  สอบสัมภาษณ์ครู กาลเทศะต่อผเู้ รยี น ผู้เรียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติ ผูบ้ รหิ าร ตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอน ทางพร ะพุทธ ศาสน าใ นกา รดาเ นินชีวิ ต โดยหมั่นสวดมนต์และน่ังสมาธิทาจิตใจให้สงบ เพ่ือให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ของ ตนเองไดเ้ ป็นอย่างดี ๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง  สมดุ ลงเวลาการ อารมณ์ กริยา ท่าทาง และ และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ปฏิบัติงาน การสอื่ สารได้เหมาะสมกับ ผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ  สอบสมั ภาษณ์ครู กาลเทศะต่อผบู้ งั คบั บัญชา บคุ คลอ่ืน เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ ผ้บู ริหาร เพื่อนรว่ มงาน ผปู้ กครอง อ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟังและปฏิบัติตามคาสั่งของ  สงั เกตพฤตกิ รรม และบุคคลอื่น ผู้บงั คับบญั ชา ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม  สอบสมั ภาษณ์ครู ประเทศชาติ เพอ่ื การเปน็ ครูท่ีประกอบด้วยคุณงามและความ ผ้บู รหิ าร ดี ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความ  สงั เกตพฤติกรรม เสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็นกาลัง สาคัญในการขับเคล่ือนระบบการศึกษาให้มี คุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มีความ เจรญิ กา้ วหน้า

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี 1 10 เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑ์ท่ี ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบ  สอบสมั ภาษณ์ครู เกี่ยวข้องกับความเป็น แผน หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีปฏิบัติราชการ โดยเป็น ผู้บรหิ าร ขา้ ราชการ บุคคลท่ีเคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษา  สงั เกตพฤติกรรม ระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น ๑.๕ การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑ์ที่ แบบอย่างท่ีดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครู เก่ยี วข้องกับความเป็น ขา้ ราชการครู อยา่ งชัดเจนยตุ ิธรรม ๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทา  สอบสมั ภาษณ์ครู ตนให้เปน็ ประโยชนต์ ่อตนเองและสังคม โดยใช้ ผบู้ ริหาร เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือก  รปู ภาพกจิ กรรม ปฏบิ ตั ิหนา้ ทที่ ่ไี ด้รับมอบหมาย จนบรรลุ เป้าหมายหน้าทีข่ า้ ราชการ ในฐานะเป็นพลเมือง ที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง พระพุทธศาสนาในการชว่ ยเหลือผูอ้ ื่น ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อ  สมุดลงเวลาการ ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา ปฏิบัตงิ าน พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและ  สอบสมั ภาษณ์ครู บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือน ผบู้ ริหาร  พฤติกรรมการมาทางาน ตนมใิ ห้กระทาความผดิ ทางวินัยราชการ อยา่ งสม่าเสมอ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครัง้ ท่ี 1 11 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม  สังเกตพฤตกิ รรม ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลัก เพือ่ การเปน็ ครูท่ีประกอบด้วยคุณงามและความ ศาสนาทน่ี บั ถืออยา่ งเครง่ ครดั ดี ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น มีการ ยดึ หลักธรรมพรหมวิหาร ๔ คอื ๑ . เ ม ต ต า ต่ อ ศิ ษ ย์ มี ค ว า ม รั ก ศิ ษ ย์ ปรารถนาจะใหศ้ ษิ ย์เป็นสุข ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้ คาแนะนา อบรมส่ังสอนให้ศิษย์ประพฤติตน อย่างเหมาะสม และอยู่ร่วมกับผ้อู น่ื อยา่ งเป็นสขุ ๓. มมี ุฑติ าจติ คือมคี วามยินดีเสมอเมื่อศิษย์ ไ ด้ ดี พ ร้ อ ม กั บ ก ล่ า ว ย ก ย่ อ ง ช ม เ ช ย ใ น ความสามารถของเขา ๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อ บางพฤตกิ รรมก้าวร้าวที่ศษิ ย์แสดงออกมาโดยไม่ ตั้งใจ คือ ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพูดเตือน ดีๆ ด้วยอารมณแ์ ละน้าเสียงปกติ ๒.๒ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม ข้ า พ เ จ้ า ด า ร ง ต น ต า ม ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง  สอบสัมภาษณ์ครู สนับสนุนศาสนกจิ ของศาสนา พระพุทธศาสนาและปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ผู้บริหาร ทนี่ บั ถอื อย่างสมา่ เสมอ ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทาให้  สังเกตพฤตกิ รรม ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่าง  รูปภาพกิจกรรม มีความสขุ ๒.๓ การเหน็ ความสาคญั ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ  สอบสมั ภาษณ์ครู เข้าร่วม สง่ เสรมิ สนับสนุน เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆ ท่ีชุมชน ผู้บริหาร จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ท้องถน่ิ หรอื ชมุ ชน จัดข้ึน เช่น วันเข้าพรรษา วันสาคัญทาง  สงั เกตพฤติกรรม พระพทุ ธศาสนา ฯลฯ  รปู ภาพกจิ กรรม ๒.๔ การเห็นความสาคญั ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้า  สอบสัมภาษณ์ครู เขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ เสาธงทุกเช้ามิได้ขาด จนเป็นท่ีประจักษ์แก่ ผู้บรหิ าร กิจกรรมท่ีแสดงถงึ จารตี สายตาของนักเรียนและเพ่ือนร่วมงาน แต่งกาย  สังเกตพฤติกรรม ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ชดุ พืน้ เมืองรักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้ังที่ 1 12 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๒.๕ การมีจติ บรกิ ารและจิต ข้าพเจา้ ให้มีความเต็มใจทจี่ ะใหบ้ ริการแก่  สอบสัมภาษณ์ครู สาธารณะ ผูป้ กครองนักเรียนท่ีมาตดิ ต่อราชการกบั ทาง โรงเรียนดว้ ยความเตม็ ใจและมจี ติ อาสาในการ ผู้บรหิ าร รว่ มงานกบั ทางชุมชน  สังเกตพฤติกรรม ๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทา ขา้ พเจ้ายึดม่ันในหลักธรรมคาสอนของ  สอบสมั ภาษณ์ครู ของบุคคลหรือกลมุ่ บุคคลที่ พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างท่ดี ีให้แก่ ผบู้ รหิ าร ส่งผลต่อความม่นั คงของชาติ ศษิ ย์ เพื่อนร่วมงาน และบุคคลอน่ื ๆ ดารงชพี หรอื ผลกระทบเชิงลบต่อ ตามสายกลาง  สังเกตพฤตกิ รรม สงั คมโดยรวม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 1 13 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชีพและ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู  ภาพกิจกรรม บุคลิกภาพอยา่ งต่อเน่ือง ตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู และมกี ารพัฒนาตน  คาสั่งปฏิบัติหนา้ ที่ ๓.๒ การมวี สิ ยั ทศั น์ ร้แู ละ จนเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา ว่าเป็นผู้ที่  สอบสัมภาษณ์ครู เขา้ ใจ สนใจ ติดตามความ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ เปลย่ี นแปลงดา้ นวทิ ยาการ ผบู้ ริหาร เศรษฐกิจ สงั คม การเมือง ของไทย และนานาชาติใน มุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกาหนด  ภาพกจิ กรรม ปจั จุบนั เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษาต่อ  สงั เกตพฤติกรรม ๓.๓ การไม่อาศัยวชิ าชีพ โ ด ย มี ก า ร ติ ด ต า ม ข่ า ว ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว ท า ง แสวงหาผลประโยชนท์ ่ไี ม่ ถูกต้อง การศึกษาในเร่ืองความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่ ๓.๔ การมงุ่ ม่นั ต่อการพัฒนา เสมอ เพื่อจะได้นามาวางแผนและปรับตัว เพ่ือ ความร้คู วามสามารถของ ผเู้ รียน ความกา้ วหน้าในวิชาชพี ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อ ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการ  สอบสัมภาษณ์ครู การเขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกจิ กรรมท่เี กยี่ วขอ้ ง เปน็ ครูท่ดี ีอย่เู สมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน ผบู้ รหิ าร นักเรียน กบั วิชาชีพครูอย่างสมา่ เสมอ วิชาชพี ครู พงึ กระทาตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างที่ดีต่อ ผปู้ กครอง เพ่ือน ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนนุ ศษิ ย์ทั้งทางตรงและทางออ้ ม รว่ มงาน ใหบ้ รกิ ารผู้เรยี นทุกคน ดว้ ย ความเสมอภาค  สงั เกตพฤตกิ รรม ขา้ พเจ้ามุ่งมั่นในการทางาน โดยไม่มีความย่อ  สอบสัมภาษณ์ครู ท้อต่อปญั หาและอุปสรรค ที่เกิดข้ึน เพ่ือให้ ผบู้ ริหารนักเรียน บรรลเุ ป้าหมายทกี่ าหนดไว้ ผู้ปกครอง เพือ่ น ร่วมงาน  สังเกตพฤติกรรม ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม  สรุปรายงานผลการเข้า ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือ ร่วมกจิ กรรมการอบรม เสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึก ต่างๆ และสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ท่ี  ภาพกจิ กรรม ได้รับมาพัฒนาตนเองและผู้เรียน และรายงาน  บนั ทกึ ข้อความรายงาน ผลใหผ้ ู้บรหิ ารรบั ทราบอย่เู สมอ ผลการเข้าร่วมกิจกรรม ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู  สอบสัมภาษณ์ครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ทั้ง ผูบ้ ริหารนักเรียน ทางตรงและทางอ้อม ส่งเสริม สนับสนุน ผู้ปกครอง เพ่ือน ช่วยเหลือศษิ ย์เสมอมา ร่วมงาน  สังเกตพฤติกรรม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครั้งท่ี 1 14 เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตน ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม  สอบสมั ภาษณ์ครู เป็นที่ยอมรับของผู้เรียน สารวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วย ผบู้ รหิ ารนกั เรยี น ผู้ บ ริ ห า ร เ พ่ื อ น ร่ ว ม ง า น ปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูก ผปู้ กครอง เพอื่ น ผปู้ กครอง ชมุ ชน กาลเทศะ ร่วมงาน  สงั เกตพฤติกรรม ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ัติตนทส่ี ง่ ผล ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี  สอบสมั ภาษณ์ครู เชงิ ลบต่อกายและใจของ ครอู ย่างเคร่งครัด ผบู้ รหิ ารนักเรียน นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิงานตา่ งๆ ทท่ี างโรงเรียน รว่ มงาน ๓.๙ การทางานกับผูอ้ น่ื ได้ มอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู ในการ สงั เกตพฤติกรรม โดยยดึ หลักความสามัคคี ทากิจกรรมต่างๆ ทงั้ ในและนอกสถานศึกษา เกอื้ กูลซึ่งกันและกนั ด้วยความเต็มใจ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหารนกั เรียน ผปู้ กครอง เพอ่ื น รว่ มงาน ๓.๑๐ การใช้ความรู้ ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏิบตั หิ น้าท่ีในการถ่ายทอด  สังเกตพฤติกรรม ความสามารถที่มีอยู่ นาให้ ความรู้ ทกั ษะที่ตนเองมีใหก้ ับนกั เรยี นโดยมิได้  สอบสัมภาษณ์ครู เกิดความเปลี่ยนแปลงในทาง ปดิ บงั พยายามศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้ พฒั นาใหก้ ับผูเ้ รยี น โรงเรยี น เพ่ิมเติมเพ่ือพฒั นาตนเอง ตดิ ตามข่าวสาร ผบู้ รหิ ารนกั เรียน หรือชมุ ชนในดา้ นใดด้านหนึ่ง และเข้าอบรมเทคนคิ ใหม่ๆ นามาช่วย ผ้ปู กครอง เพื่อน (ด้านการอนุรกั ษ์ พฒั นาการเรียนการสอน ให้กับนักเรยี นเพือ่ ให้ รว่ มงาน ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญา นักเรียนเปน็ บคุ คลท่ีมคี วามรู้ ทักษะ และทัน  สงั เกตพฤติกรรม และส่ิงแวดลอ้ ม) ตอ่ เหตุการณ์ สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปพัฒนา ๓.๑๑ การยดึ ม่นั ในการ ชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ  สอบสัมภาษณ์ครู ปกครองระบอบ ผู้บริหารนักเรียน ประชาธปิ ไตยอันมี ข้าพเจา้ มคี วามจงรักภักดี ต่อสถาบนั ชาติ ผู้ปกครอง เพอ่ื น พระมหากษัตริยท์ รงเป็น ร่วมงาน ประมุข ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยดึ ม่นั ในการ  สงั เกตพฤตกิ รรม ปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี พระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมุข ประพฤติตนใหเ้ ป็น สมาชิกทด่ี ขี องสังคมและมีจติ สาธารณะมคี วาม รับผิดชอบตอ่ สงั คม โดยชว่ ยเหลือเพ่ือนร่วมงาน โดยไมห่ วังผลประโยชนแ์ ละสิ่งตอบแทนใดๆ ทัง้ สิน้

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ 1 15 เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๔. การดารงชวี ิตตามหลัก ข้าพเจ้าตระหนักถงึ คุณค่าของการดาเนิน ปรัชญาของเศรษฐกิจ ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายาม  สอบสัมภาษณ์ครู พอเพยี ง น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ ผ้บู ริหาร ผู้ปกครอง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจ ในชวี ิตประจาวนั เพือ่ ความผาสุกของตนเองใน เพื่อนรว่ มงาน เกยี่ วกับหลักปรชั ญาของ ปัจจบุ นั และอนาคต เศรษฐกจิ พอเพียง  ภาพกิจกรรม ๔.๒ มีการนาหลกั ปรัชญา ขา้ พเจา้ นาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมา  สอบสมั ภาษณ์ครู ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั สอดแทรกในใบงานของนกั เรียน พบว่านกั เรยี น ผบู้ ริหาร ผปู้ กครอง ประยุกต์ใช้กับการจัดการ มีความรคู้ วามเขา้ ใจในหลักปรัชญาของ เพอื่ นร่วมงาน เรยี นรูใ้ นห้องเรียน เศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาหลกั ของความ พอเพียง คือ พอประมาณ มเี หตุผล มภี ูมคิ ้มุ กัน  สงั เกตพฤตกิ รรม ๔.๓ มกี ารนาหลักปรัชญา ที่ดใี นตัว บนเงือ่ นไขของความรคู้ ู่คณุ ธรรม ของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั นกั เรยี นนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้  สอบสมั ภาษณ์ครู ประยุกต์ใช้กบั ภารกิจท่ีไดร้ บั ผบู้ รหิ าร ผูป้ กครอง มอบหมายอ่ืน ข้าพเจา้ ดาเนนิ ชีวติ โดยยึดหลักปรัชญาของ เพอ่ื นร่วมงาน เศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ แนวทางในการทางาน ใหม้ ีประสิทธิภาพ  สังเกตพฤติกรรม ๔.๔ มีการนาหลกั ปรชั ญา ข้าพเจา้ ดาเนนิ ชวี ิตโดยยดึ หลกั ปรัชญาของ  สอบสัมภาษณ์ครู ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั เศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง เปน็ แนวทางใน ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง ประยุกต์ใช้กบั การดารงชวี ิต การดาเนนิ ชีวิต เพอ่ื นร่วมงาน ของตนเอง  สังเกตพฤติกรรม ๔.๕ เป็นแบบอยา่ งในการนา ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่ลกู  สอบสัมภาษณ์ครู หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ศษิ ย์ ใชช้ วี ติ บนสายกลาง ยดึ หลกั ปรัชญาของ ผู้บริหาร ผ้ปู กครอง พอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใช้ เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการดาเนนิ ชีวติ และ เพื่อนรว่ มงาน กับภารกจิ ต่างๆหรือการ เปน็ ผใู้ ฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยา่ ง ดารงชีวติ ของตน ต่อเนื่อง  สังเกตพฤตกิ รรม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี 1 16 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๕. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่าง  แผนการจัดการเรียนรู้ ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลา เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการ และสอนเต็มเวลา ปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่าเสมอ โดยมีการวาง  สอบสัมภาษณ์ครู แผนการสอนล่วงหน้า จัดทา และจัดหาสื่อ ผ้บู รหิ าร จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ไม่ละทิ้ง การสอนกลางคัน มีการปรับปรุงพัฒนางาน  สังเกตพฤติกรรม บนั ทกึ การลงเวลามา ปฏิบตั ริ าชการ การสอนอยู่เสมอ ๕.๒ การตระหนักในความรู้ ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหนา้ ทขี่ องครู ดังน้ี  สอบสมั ภาษณ์ครู และทกั ษะทถี่ ูกตอ้ งรวมถึงสิ่ง ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการสอน ผูบ้ ริหาร ผู้ปกครอง ทด่ี ๆี ใหก้ บั ผู้เรยี น และวางแผนการสอน เพ่อื นร่วมงาน ๕.๒.๒ งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงาน  สังเกตพฤตกิ รรม ด้านต่างๆ เช่น งานธุรการ งานบริหาร งาน บรกิ าร และงานอืน่ ๆ ทท่ี าใหอ้ งค์กรกา้ วหน้า ๕.๒.๓ งานนักศึกษา คือ ให้เวลาในการ อบรม ส่ังสอน เม่ือศิษย์ต้องการคาแนะนาหรือ การชว่ ยเหลือ ๕.๓ การสร้างความเสมอภาค ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็น  การเย่ยี มบา้ นนักเรียน เปน็ ธรรมกบั ผเู้ รยี นทุกคน รายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ  การศึกษานกั เรยี นเป็น สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียน รายบุคคล เป็นรายบุคคล แล้วนาผลท่ีได้ไปใช้ในการจัด  สัมภาษณ์นักเรียน กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทาให้นักเรียนมี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทด่ี ขี น้ึ ๕.๔ การร้จู กั ให้อภยั ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอด  สอบสมั ภาษณ์ครู ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนุนให้ผเู้ รยี น ความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบ ผบู้ รหิ าร ผ้ปู กครอง ประสบความสาเร็จ ตาม ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือ เพอ่ื นรว่ มงาน  สงั เกตพฤตกิ รรม ความต้งั ใจ ศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ ๕.๕ การเป็นที่พ่ึงให้กับ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะ  สอบสัมภาษณ์ครู ผูเ้ รียนได้ตลอดเวลา และคอยชว่ ยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเก่ียวกับปัญหา ผูบ้ รหิ าร ผ้ปู กครอง ของผู้เรียนในด้านต่างๆ เป็นกาลังใจและให้ เพื่อนร่วมงาน  สังเกตพฤติกรรม คาแนะนาเสมอมา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 1 17 เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝร่ ู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ขา้ พเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยจิตวิญญาณเป็นการ  สอบสมั ภาษณ์ครู ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างทดี่ ขี องผเู้ รยี น ทาหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธา ผู้บริหาร ผูป้ กครอง และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน เพอื่ นรว่ มงาน ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง  สังเกตพฤติกรรม ทีด่ ี เอาใจใส่ ดแู ลและหวงั ดตี อ่ ศิษย์ ๕.๗ การท่มุ เทเสยี สละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการ  สอบสัมภาษณ์ครู จดั การเรียนรใู้ หก้ ับผู้เรยี น สอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา ผบู้ ริหาร ผปู้ กครอง ราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็ม เพอ่ื นร่วมงาน เป่ียม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพ่ือผล  สงั เกตพฤติกรรม จะเกดิ กับนกั เรยี นและสงั คม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี 1 18 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๖. จติ สานกึ ความรับผิดชอบ ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นดงั นี้  สอบสัมภาษณ์ครู ในวชิ าชพี ๖.๑.๑ มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ผบู้ ริหาร ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ๖.๑ การมีเจตคติเชงิ บวกกับ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ วชิ าชพี ๖ . ๑ . ๒ ยึ ด ม่ั น ใ น ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ  สงั เกตพฤตกิ รรม ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมขุ ๖.๒ การมงุ่ มน่ั ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่  สอบสมั ภาษณ์ครู สรา้ งสรรค์ นวตั กรรมใหมๆ่ เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น หนังสือ ผบู้ รหิ าร ผ้ปู กครอง เพอ่ื ใหเ้ กิดการพฒั นาวิชาชีพ ส่ือส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพอ่ื นรว่ มงาน และให้สงั คมยอมรบั เพ่ือนาความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนามา  สังเกตพฤติกรรม พัฒนาวชิ าชีพต่อไป ๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนใน ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของ  สอบสมั ภาษณ์ครู การรักษาภาพลกั ษณ์ใน สังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อ ผู้บริหาร ผปู้ กครอง วิชาชีพ สังคม โดยช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวัง เพื่อนรว่ มงาน ผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้นยึดหลัก  สงั เกตพฤตกิ รรม คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึด เหนยี่ วจิตใจในการปฏบิ ตั งิ าน ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมใิ ห้ ข้ า พ เ จ้ า ค อ ย ใ ห้ ค า ป รึ ก ษ า แ น ะ น า ผู้ ร่ ว ม  สอบสัมภาษณ์ครู ผรู้ ว่ มวิชาชพี ประพฤติปฏิบัติ วิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ผู้บริหาร ผปู้ กครอง ในทางทีจ่ ะเกดิ ภาพลักษณ์ และยดึ มนั่ ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู เพื่อนร่วมงาน เชิงลบตอ่ วิชาชพี อย่างเคร่งครดั  สงั เกตพฤตกิ รรม ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริม ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้เกิดความ  สอบสัมภาษณ์ครู การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ รัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ ผูบ้ ริหาร ผปู้ กครอง ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็น มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็น เพื่อนรว่ มงาน แ บ บ อ ย่ า ง ท่ี ดี ข อ ง เ พื่ อ น แบบอย่างท่ีดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือน  สังเกตพฤติกรรม ร่วมงานและสงั คม ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนท่ีตนเองบกพร่อง ให้ดีมากขนึ้ กวา่ เดมิ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ 1 19 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๑ วันท่ี 3 กนั ยายน ๒๕๖3 ถงึ 3 มนี าคม ๒๕๖4 โรงเรียนบ้านสนั ทรายคองนอ้ ย สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๑.การจดั การเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และ  แผนการจัด หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้วี ดั หรือผลการเรียนรู้ ตัวบ่งชตี้ ามหลักสตู รแกนกลางพุทธศักราช ประสบการณ์การเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจัดทารายวิชาและ ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ๒๕๖๐ และหลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้า  หลกั สูตรแกนกลาง ได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุม พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ เน้ือหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการ เ รี ย น โ ด ย ไ ด้ จั ด ท า แ ผ น ก า ร จั ด ประสบการณก์ ารเรียนรแู้ บบมุ่งเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วย การเรียน ๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ข้าพเจ้า  แผนการจัด เรยี นรู้โดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ ประสบการณ์การเรียนรู้ เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นมีความรู้ ทักษะ เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา  สอื่ การสอน คุณลกั ษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลกั สูตร โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น สมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุก หน่วยการเรียน และผลการเรียนรู้ที่ คาดหวงั ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ  นวัตกรรมเทคโนโลยี อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้  ส่อื การสอน และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี าร ท่ีหลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จาเป็น ท่ีหลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็น สาหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้ สาคญั แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์ จรงิ กระบวนการปฏิบัติ ลงมอื ทาจริง

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 20 เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๑.๔ การเลือกและใชส้ อ่ื เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ ท่ี เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการ  บั น ทึ ก ห ลั ง แ ผ น ก า ร สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรียนรู้ สอน มีความหมายมากข้ึน ทาให้ผู้เรียน จดั การเรียนรู้ สามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วข้ึน  แบบบนั ทึกพฤติกรรม ทาให้ผูส้ อนมีเวลาใหผ้ ูเ้ รียนมากขึ้น ๑.๕ การวดั และประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่  บั น ทึ ก ห ลั ง แ ผ น ก า ร เรยี นรู้ ดว้ ยวธิ ีการทีหลากหลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ จดั การเรยี นรู้ เรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จส้ินแล้ว ข้าพเจ้า  แบบบันทึกพฤติกรรม ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่ เกิดขึ้นในหน่วยน้ันๆ เพื่อนามาปรับปรุง พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนครงั้ ต่อไป ๑.๖ คุณภาพของผ้เู รยี น ไดแ้ ก่ การเรียนรขู้ องผ้เู รียนท่ีแสดงออกถึง  แผนการจัด ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร ประสบการณ์การเรยี นรู้ ผูเ้ รยี น สถานศึกษา และมีพัฒนาการ ตามวัย มี  ส่ือการสอน ๒. คุณลกั ษณะที่พ่งึ ประสงค์ สมรรถนะท่ีสาคัญ และคุณลักษณะที่พึง  ผลงานของนักเรยี น ของผู้เรียน ประสงค์

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ 1 21 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๒. การบริหารจดั การชนั้ เรยี น บรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ ๒.๑ การจดั บรรยากาศทีส่ ่งเสริม ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ นั ก เ รี ย น เ กิ ด ค ว า ม ส น ใ จ ใ น  สอบสัมภาษณ์ครู การเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง ชีวิตและพฒั นาผเู้ รียน เพิ่มมากข้ึน การสร้างบรรยากาศที่ เพอื่ นร่วมงาน อบอุ่น ที่ครใู ห้ความเอ้ืออาทรต่อนกั เรียน  สภาพหอ้ งเรียน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ  แบบบันทึกการออกเยย่ี ม ชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น โดยมกี ารศึกษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจติดตาม บา้ นนกั เรียน และรวบรวมข้อมลู ผเู้ รียน พฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดย  แบบสารวจการแตง่ กาย รายบุคคลเพ่ือแก้ปญั หาและพัฒนา ก า ร อ อ ก เ ย่ี ย ม บ้ า น นั ก เ รี ย น แ ล ะ นกั เรียน ผเู้ รยี น ดาเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพ จรงิ ๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ัยให้ผเู้ รียนมี การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่  แบบบันทึกคุณลักษณะ คุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะ ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม อัน พึ ง ป ร ะส ง ค์ ท้ั ง ๘ อนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมท่ีดงี าม จริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดย ดา้ น มกี ารอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในทุกคร้ังท่ี  สมั ภาษณ์นกั เรียน มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่  ภาพกิจกรรม ละระดับชั้นท่ีจัดกิจกรรมการเรียนการ สอน ซึ่งใช้เว ลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด ข้ึนกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในที่ปรึกษาใน ทกุ ๆเชา้ อกี ดว้ ย

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 1 22 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๓. การพฒั นาตนเอง ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อให้มี ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง  สรุปรายงานผลการเข้า ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย วิธีการตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม รว่ มอบรม หรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ  บันทกึ ข้อความรายงาน เพ่ือนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่าง ผลการเข้ารว่ มอบรม ตอ่ เน่ือง ๓.๒ การมีสว่ นร่วมในชมุ ชนการ ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้และหา  สอบสมั ภาษณ์ครู เรียนรู้ แนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผบู้ ริหาร ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน ผู้บริหาร ผ้ปู กครอง เพอื่ นรว่ มวชิ าชพี  หนงั สอื คาส่งั  ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ 1 23 เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๔. การทางานเปน็ ทีม ๔.๑ หลกั การทางานเปน็ ทมี การทางานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ  สอบสมั ภาษณ์ครู ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน ร่วมใจ ของบคุ คล เพือ่ ท่ีจะบรรลุเป้าหมาย ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง ร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการทางานเป็น เพือ่ นร่วมงาน  ภาพกจิ กรรม ทมี ดังน้ี ๑. มวี ตั ถุประสงค์ ต้องชัดเจน ๒. มีการจัดลาดับความสาคัญในการ ทางาน ๓. มีผลการทางาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ  สอบสัมภาษณ์ครู ข้าพเจ้าได้เขา้ ร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพ ผบู้ ริหาร ผู้ปกครอง ท้ังภายในและภายนอกองค์การจัดข้ึนเพื่อ เพื่อนรว่ มงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวง  ภาพกจิ กรรม อาชีพครู และแลกเปล่ียนความรู้และ ร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจน สรา้ งเครือข่ายการทางวิชาการ ในรูปแบบ ช่องทางต่างๆ เพ่ือแลกเปล่ียนความรู้ใน ระหว่างองค์กร

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 24 เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๕. งานกิจกรรมตามภ ารกิจ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทางาน  การปฏิบตั หิ นา้ ทใ่ี น บริหารงานของสถานศกึ ษา ที่ได้รับมอบหมายจากงานบริหารทั่วไป หนา้ ทพี่ เิ ศษ งาน ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน เพื่อใหง้ านสาเรจ็ ลุล่วงไปได้ดว้ ยดี  คาสั่งแต่งตั้ง งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน คณะกรรมการ บ ริ ห า ร ท่ั ว ไ ป ห รื อ ง า น บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร ง บ ป ร ะ ม า ณ ห รื อ ง า น บรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมีส่วน ร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครัง้ ท่ี 1 25 เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้ า พ เ จ้ า ใ ห้ ค ว า ม ส า คั ญ เ กี่ ย ว กั บ  สื่อ PowerPoint ๖ . ๑ ส า ม า ร ถ ใ ช้ ภ า ษ า แ ล ะ เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการ  ใบความรู้ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม จัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย  ใบงาน หน้าทีแ่ ละความรับผดิ ชอบ สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์จึง  Internet ช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การเรียน  สื่อมลั ติมีเดยี ก า ร ส อ น เ ป็ น ไ ป อ ย่ า ง มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ผเู้ รียนสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพ ไดช้ ดั เจนและสามารถศึกษาไดอ้ ย่างรวด

ภาคผนวก ปฏบิ ัติหนา้ ท่/ี ภาพกจิ กรรม

กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอน

กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอน

กจิ กรรมบรหิ ารจัดการในชั้นเรยี น

กจิ กรรมการประชมุ ผู้ปกครอง

กจิ กรรมกฬี าสีนกั เรียน

กจิ กรรมเดินทางไกลลกู เสือสารอง

ครเู วรประจาวัน กจิ กรรมเลือกตั้งประธานนักเรยี น

กจิ กรรมวันวชิราวธุ

การอบรมเชิงปฎิบัติการการจดั การเรยี นรู้ ตามแนวทางของ OECD กจิ กรรมสง่ ท้ายปีเกา่ ตอ้ นรับปีใหม่

กจิ กรรมวันออกพรรษา

กจิ กรรมทัศนศกึ ษา