บทที่ 2 谢谢

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง 谢谢 ขอบคุณ แผนจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง บทเรียนการขอบคณุ รายวิชา ภาษาจีนเบ้อื งต้น 2 รหัสวิชา จ 20202 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 นา้ หนกั เวลาเรียน 40 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 10 ช่ัวโมง1. สาระสา้ คญั 谢谢 เป็นการแสดงการขอบใจ ขอบคุณดว้ ยคาพดู หรอื วาจา นอกจากน้ันยงั ใชใ้ นกรณขี องการให้ของขวญั หรอื พฤตกิ รรมการกระทาต่างๆ เชน่ การให้ความชว่ ยเหลอื การสนบั สนุน และมกั ใช้ภาษาพูดเป็นหลกั หรอื การพดู ตามมารยาท ดังนั้นในหนว่ ยน้เี รียนเรื่องการขอบคุณ ซงึ่ ชาวจนี เช่นเดยี วกันกบั คนไทยทใ่ี ห้ความสาคญั เก่ยี วกบั มรรยาท ในบทนเ้ี รยี นเก่ียวกบั บทสนทนา และรูปประโยค2. ผลการเรยี นรู้1. เขา้ ใจภาษาทา่ ทางและปฏิบัติตามคาสง่ั คาขอร้องต่าง ๆ5. ใช้ภาษาตามมารยาทเพื่อสร้างความสมั พันธ์ระหว่างบุคคลไดท้ ัง้ ในและนอกสถานศกึ ษา3. ถา่ ยโอนขอ้ ความหรอื สื่อด้วยความเขา้ ใจและใชถ้ ้อยคาของตนเองอย่างง่ายออกมาในรูปแบบการเขียน3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 1. นักเรยี นสามารถแปลบทสนทนาภาษาจนี ได้ถูกต้อง 2. นกั เรียนสามารถขอบคุณเป็นภาษาจีนได้ 3.2 ด้านทกั ษะ 1. นักเรยี นสามารถอ่านออกเสยี งบทสนทนาภาษาจนี ได้อยา่ งถกู ต้อง 2. นักเรยี นสามารถทาแบบฝึกหัดไดถ้ ูกต้อง 3. นกั เรียนสามารถแสดงบทบาทสมมุตเิ กีย่ วกับการขอบคณุ ได้ 3.3 ด้านจติ พสิ ัย 1. นกั เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรยี น ตั้งใจเรยี น 2. นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 3. มีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม มคี วามกล้าแสดงออก4. สาระการเรียนรู้ 二, 课文 บทเรียน（一）谢谢A: 请 进! Qǐnɡ jìn!B: 你 的 信。 Nǐ de xìn.

A: 谢谢! Xièxie!B: 不 谢! Bù xiè!（二） 明天见A: 你 去 银行 吗？ Nǐ qù yínhánɡ mɑ?B: 不 去。 去 邮局。 Bù qù . qù yóujú.A: 明天 见！ Mínɡtiān jiàn!B: 明天 见！ Mínɡtiān jiàn!5. สมรรถนะส้าคญั 1. ความสามารถในการส่ือสาร6. คุณลกั ษณะของวิชา 1. มารยาทในการพดู 2. มคี วามมุ่งมัน่ ในการเรียน7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ ม่ันในการทางาน8. ชน้ิ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน เรอื่ ง บทเรียนการขอบคณุ9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี 1-21. ข้นั น้า ใชเ้ วลา 10 นาที 1.1 ครูทักทายนักเรียนเป็นภาษาจีน 1.2 ครูทบทวนคาศัพทโ์ ดยการนาบัตรคาใหน้ กั เรียนทายพร้อมแปลความ 1.3 ครถู ามนักเรยี นวา่ “มใี ครรไู้ หมวา่ การขอบคุณภาษาจีนพดู ว่าอยา่ งไร” 1.4 เมื่อนักเรยี นตอบแลว้ ครแู จ้งว่าวนั นจ้ี ะเรียนบทสนทนาเกยี่ วกับการขอบคณุ2. ข้ันกิจกรรม ใช้เวลา 90 นาที 2.1 ครูอ่านบทสนทนาบน power point ใหน้ ักเรียนฟัง 2 รอบหลงั จากน้นั ให้อ่านตามครู 1 รอบ 2.2 ครใู หน้ กั เรยี นแปลความหมายของประโยคลงในเอกสารประกอบการเรียน 2.3 ครูแบ่งนักเรยี นเป็นสองกลมุ่ ใหก้ ลมุ่ หนึ่งอา่ นบทสนทนาที่เปน็ ฝ่ายถามและให้กลุ่มสองอ่านบท สนทนาที่เปน็ ฝ่ายตอบ เมอื่ อ่านจบแลว้ ให้ทั้งสองกลมุ่ สลบั ตัวละครกนั และอ่านอีกหน่ึงรอบ

2.4 ครูใหน้ ักเรยี นจับคู่ฝึกอา่ นบทสนทนาให้คลอ่ งแลว้ ใหอ้ อกมาสอบอ่านบทสนทนาในห้องเรยี น 2.5 ส่วนคนทอ่ี า่ นบทสนทนาเสรจ็ แล้ว ครใู ห้นกั เรียนทาแบบฝึกหัด เรือ่ ง การขอบคุณ เป็นการเติม บทสนทนาลงในเอกสารประกอบการเรยี น3. ขัน้ สรุป สรปุ ใช้เวลา 10 นาที 3.1 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันทบทวนบทสนทนาโดยสุม่ นักเรียนมาสองคน อ่านใหเ้ พ่ือนพร้อมให้เพ่ือน อา่ นตาม 3.2 ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกันปรบมอื ใหเ้ พ่อื นที่ออกมาอา่ นบทสนทนา10. ส่อื การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียน 2. เพาว์เวอรพ์ ้อยท์ เรอื่ ง บทเรียนการขอบคุณ11. การวัดผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธวี ดั เคร่อื งมอื วัดฯ ประเด็น/ การเรยี นรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน แบบบันทึก เกณฑก์ ารให้1.นักเรยี นสามารถ แบบฝึกหดั การแปลบท แบบบนั ทึกการ คะแนนแปลบทสนทนา สนทนา แปลบทสนทนา 5 ดีมากภาษาจีนไดถ้ ูกต้อง 4 ดี 3 ปานกลาง2.นกั เรยี นสามารถ แบบฝกึ การพูด เรื่อง แบบบันทกึ การ แบบบันทึก 2 พอใช้ขอบคุณเป็น ขอบคุณ พดู 1 ปรับปรงุภาษาจีนได้ 5 ดมี าก3.นกั เรยี นสามารถ แบบฝึกหดั การอา่ น แบบบนั ทึกการ แบบบนั ทึก 4 ดีอ่านออกเสียงบท ออกเสยี งบทสนทนา อ่านออกเสยี งบท 3 ปานกลางสนทนาภาษาจีนได้ เรื่อง ขอบคณุ สนทนา 2 พอใช้ 1 ปรับปรงุถกู ต้อง 5 ดมี าก 4 ดี4.นักเรยี นสามารถ แบบฝึกหัด เรอื่ ง ตรวจแบบฝกึ หัด แบบฝึกหัด 3 ปานกลางทาแบบฝกึ หัดได้ บทเรียนการขอบคุณ 2 พอใช้ถกู ต้อง 1 ปรับปรุง 5 ดมี าก 4 ดี 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1 ปรบั ปรุง

5.นกั เรียนสามารถ แบบฝึกการแสดง แบบบันทึกการ แบบบนั ทึ 5 ดมี ากแสดงบทบาทสมมตุ ิ บทบาทสมมุตเิ กีย่ วกับ แสดงบทบาท 4 ดีเกย่ี วกบั การขอบคุณ การขอบคุณ สมมตุ ิเกยี่ วกบั การ 3 ปานกลางได้ ขอบคุณ 2 พอใช้ 1 ปรับปรุงเกณฑ์การประเมนิรายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ1.นักเรยี นสามารถ 5 4321แปลบทสนทนาภาษาจนี ได้ถูกต้อง สามารถแปลบท สามารถแปลบท สามารถแปลบท สามารถแปลบท สามารถแปลบท2.นกั เรยี นสามารถ สนทนาภาษาจีนได้ สนทนาภาษาจีน สนทนาภาษาจีน สนทนาภาษาจีน สนทนาภาษาจีนขอบคุณเป็นภาษาจนี ได้ถูกต้อง ถูกต้อง 5 ประโยค ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง 4 ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง 3 ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง 2 ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง 1 ประโยค ประโยค ประโยค ประโยค สามารถขอบคุณ สามารถขอบคุณ สามารถขอบคุณ สามารถขอบคุณ สามารถขอบคุณ เ ป็ น ภ า ษ า จี น ไ ด้ เป็นภาษาจีนได้ เป็นภาษาจีนได้ เป็นภาษาจีนได้ เป็นภาษาจีนได้ ถูกต้อง 5 คา ถกู ต้อง 4 คา ถกู ต้อง 3 คา ถกู ตอ้ ง 2 คา ถกู ตอ้ ง 1 คา3.นักเรยี นสามารถ สามารถอา่ นออก สามารถอ่านออก สามารถอา่ นออก สามารถอ่านออก สามารถอา่ นออกอา่ นออกเสียงบท เสยี งบทสนทนา เสยี งบทสนทนา เสียงบทสนทนา เสยี งบทสนทนา เสียงบทสนทนาสนทนาภาษาจีนได้ ภาษาจีนได้ถกู ต้อง ภาษาจีนได้ ภาษาจนี ได้ ภาษาจีนได้ ภาษาจนี ได้ถกู ต้อง 5 ประโยค ถกู ต้อง 4 ประโยค ถกู ต้อง 3 ประโยค ถกู ต้อง 2 ประโยค ถกู ต้อง 1 ประโยค4.นักเรียนสามารถ สามารถทา สามารถทา สามารถทา สามารถทา สามารถทาทาแบบฝึกหัดได้ แบบฝกึ หัดได้ แบบฝึกหัดได้ แบบฝึกหัดได้ แบบฝกึ หัดได้ แบบฝกึ หดั ได้ถูกต้อง ถูกต้อง 9-10 ข้อ ถูกต้อง 7-8 ขอ้ ถูกต้อง 5-6 ขอ้ ถูกต้อง 3-4 ข้อ ถกู ต้อง 1-2 ขอ้5.นกั เรยี นสามารถ ส า ม า ร ถ แ ส ด ง ส า ม า ร ถ แ ส ด ง ส า ม า ร ถ แ ส ด ง ส า ม า ร ถ แ ส ด ง ส า ม า ร ถ แ ส ด งแสดงบทบาทสมมุติ บทบาทสมมุติได้ดี บทบาทได้ดีมาก บทบาทได้ดีมาก บทบาทได้ดีมาก บทบาทได้ดีมากเก่ียวกบั การ มาก ไม่มคี าผิด มีคาผิด 1 คา มคี าผิด 2 คา มีคาผดิ 3 คา มคี าผดิ 4 คาขอบคุณได้

ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 21-25 ดมี าก 16-20 ดี 11-15 ปานกลาง 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรงุ12. จุดเนน้ ของโรงเรยี นการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผเู้ รียน1. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ2. ความมีเหตุผล รจู้ ักใช้เทคโนโลยีมาผลติ สื่อทเ่ี หมาะสมและ มีจิตสานกึ ท่ีดี เอือ้ อาทร ประนีประนอม นึก สอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชนต์ ่อผเู้ รยี น ถึงประโยชนส์ ว่ นรวม/กลุม่3. มีภูมคิ มุ กนั ในตวั ทีด่ ี และพัฒนาจากภมู ปิ ญั ญาของผูเ้ รยี น4. เงอื่ นไขความรู้ - ยดึ ถอื การประกอบอาชพี ด้วยความถกู ต้อง ไม่หยดุ นิง่ ทีห่ าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก5. เง่ือนไขคุณธรรม สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพอื่ ให้ การดารงชวี ติ หลุดพน้ จากความไมร่ )ู้ - ปฏิบตั ติ นในแนวทางทด่ี ี ลด เลิก สิ่งย่ัว กิเลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไม่ก่อความช่ัวให้ เป็น ภมู ปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ เคร่ืองทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่ืน พยายาม ระมัดระวังสร้างสรรค์ เพมิ่ พนู รกั ษาความดี ท่ีมอี ยใู่ หง้ อกงาม สมบรู ณย์ ง่ิ ขึ้น ภูมิธรรม : ซื่อสัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปนั ระมัดระวัง ภมู ิธรรม : ซ่อื สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ความรอบรู้เรอ่ื งงานและกา้ ลงั กรณที เ่ี กดิ งาน ปรมิ าณทเี่ กย่ี วขอ้ ง การคานวณสตู รที่ ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตอ้ งใช้ สามารถนาความรเู้ หลา่ น้ันมา พิจารณาใหเ้ ชื่อมโยงกันสามารถประยุกต์ ความรอบรู้เรอ่ื งงานและก้าลังท่เี กีย่ วขอ้ ง ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน รอบดา้ น ความรอบคอบท่ีจะนาความรู้ เหล่านน้ั มาพิจารณาใหเ้ ช่อื มโยงกนั เพือ่ ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรูใ้ ห้กบั ผู้เรยี น มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความซ่อื สตั ย์ มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความซือ่ สตั ย์ สจุ รติ และมีความอดทน มีความเพยี รใช้ สุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพยี รใช้ สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวิต สติปัญญาในการดาเนนิ ชวี ิต กิจกรรม ครู ผเู้ รยี นสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

งานและกา้ ลัง งานและก้าลงั งานและกา้ ลงั- การเกดิ งานแตล่ ะกรณี - ปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ การเกดิ งาน - ระบปุ จั จยั ที่มผี ลต่อการเกดิ งาน- การเกิดกาลงั การได้เปรียบ - ปรมิ าณที่เกี่ยวข้องกบั การเกดิ งานและ - ทดลองเปรยี บเทยี บการเกดิ งานและ เชิงกล กาลงั กาลัง พร้อมคานวณปรมิ าณทเี่ ก่ยี วขอ้ ง