บทที่ 4 谢谢

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง 谢谢 ขอบคณุ แผนจัดการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง การอ่านออกเสียง รายวชิ า ภาษาจนี เบ้ืองต้น 2 รหสั วิชา จ 20202 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 น้าหนกั เวลาเรียน 40 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ชัว่ โมง1. สาระส้าคัญ 谢谢 เปน็ การแสดงการขอบใจ ขอบคุณดว้ ยคาพูดหรอื วาจา นอกจากนน้ั ยังใชใ้ นกรณขี องการให้ของขวัญ หรือพฤตกิ รรมการกระทาตา่ งๆ เชน่ การให้ความช่วยเหลอื การสนับสนุน และมกั ใชภ้ าษาพดู เปน็หลัก หรอื การพดู ตามมารยาท ดงั นั้นในหนว่ ยนเ้ี รยี นเรอ่ื งการขอบคุณ ซงึ่ ชาวจนี เชน่ เดียวกันกบั คนไทยท่ใี ห้ความสาคัญเกี่ยวกับมรรยาท ในบทนีเ้ รียนเกยี่ วกบั พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การประสมพยัญชนะ สระและวรรณยุกตไ์ ด้2. ผลการเรยี นรู้ 1. เข้าใจภาษาท่าทางและปฏบิ ตั ิตามคาสั่ง คาขอร้องต่าง ๆ 2. อ่านออกเสียงถกู ต้องตามวิธกี ารและหลักการอ่านออกเสียง3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถเข้าใจพยญั ชนะภาษาจีนได้ถกู ต้อง 2. นักเรยี นสามารถประสมพยญั ชนะสระและวรรณยุกตไ์ ดถ้ กู ต้อง 3.2 ดา้ นทกั ษะ 1. นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสียงพนิ อนิ ได้ถูกต้อง 2. นกั เรยี นสามารถเขียนพยัญชนะและสระได้ถูกต้อง 3.3 ดา้ นจติ พสิ ัย 1. นักเรียนมีความกระตอื รือร้นในการเรียน ตัง้ ใจเรียน 2. นักเรียนมีความรบั ผิดชอบต่องานที่ได้รบั มอบหมาย4. สาระการเรียนรู้ 语音，การอ่านออกเสียง(一) 声母 เสยี งพยญั ชนะ bpmfdtnlɡkh(二) 韵母 เสียงสระ ɑ o e i u ü ɑi ei ɑo ou(三) 拼音 ตวั สะกดพนิ ยนิ หรือสทั อักษร (เสยี งผสมของพยญั ชนะและสระ)

ɑ o e i u ü ɑi ei ɑo oub bɑ bo bi bu bɑi bei bɑop pɑ po pi pu pɑi pei pɑo poum mɑ mo me mi mu mɑi mei mɑo mouf fɑ fo fu fei foud dɑ de di du dɑi dei dɑo dout tɑ te ti tu tɑi tɑo toun nɑ ne ni nu nü nɑi nei nɑo noul lɑ le li lu lü lɑi lei lɑo louɡ ɡɑ ɡe ɡu ɡɑi ɡei ɡɑo ɡouk kɑ ke ku kɑi kei kɑo kouh hɑ he hu hɑi hei hɑo hou yi wu yu声调 เสยี งวรรณยุกต์ 5 第一声 55 ：ā ī ū 5 4 第二声 35 ：á í ú 4 3 3 第三声 214 ：ǎ ǐ ǔ 2 2 1 第四声 51 ： à ì ù5. สมรรถนะส้าคัญ 1 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ6. คุณลักษณะของวิชา 1. กระบวนการกลุม่ 2. ความรับผดิ ชอบ7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน

8. ช้นิ งาน/ภาระงาน 1. สมุดแบบฝกึ หัด เรือ่ ง ไวยากรณ์ 问路9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1-2 1.ข้ันนา้ ใช้เวลา 10 นาที 1.1 ครูทกั ทายนักเรยี นเป็นภาษาจนี 同学们好！ 1.2 ครูเช็คชื่อนกั เรยี น โดยเรยี กช่ือภาษาจีน 2.ขน้ั กจิ กรรม ใชเ้ วลา 90 นาที 2.1 ทบทวนพยญั ชนะและสระ โดยใหน้ ักเรยี นอ่านพร้อมกนั 1 รอบ 2.2 ครูให้นักเรียนอ่านพยญั ชนะท่ี 声母 เสียงพยัญชนะ b p m f d t n l ɡ k h หลงั จากน้ันให้นกั เรยี นฝกึ เขยี น 2.3 ครูให้นักเรยี นอ่านสระ 韵母 เสยี งสระɑ o e I u u ɑi ei ɑo ou2.4 ครูให้นักเรยี นอ่านตัวสะกดพนิ ยินหรือสัทอักษร (เสียงผสมของพยญั ชนะและสระ) ตามครูทีละตวั โดยเรม่ิ จากอ่านพยัญชนะ สระ 韵母 ɑ o e i u ü ɑi ei ɑo ou声母b bɑ bo bi bu bɑi bei bɑop pɑ po pi pu pɑi pei pɑo poum mɑ mo me mi mu mɑi mei mɑo mouf fɑ fo fu fei fɑo foud dɑ de di du dɑi dei dɑo dout tɑ te ti tu tɑi tei tɑo toun nɑ ne ni nu nü nɑi nei nɑo noul lɑ le li lu lü lɑi lei lɑo louɡ ɡɑ ɡe ɡu ɡɑi ɡei ɡɑo ɡouk kɑ ke ku kɑi kei kɑo kouh hɑ he hu hɑi hei hɑo hou yi wu yu2.5 ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นตามครู 2 รอบ หลังจากน้นั ใหน้ ักเรียนอ่านเอง 1 รอบ2.6 ครูอธิบาย 声调 เสียงวรรณยุกต์ ใหน้ ักเรยี นฟัง

5 5 第一声 55 ：ā ī ū4 4 第二声 35 ：á í ú3 3 第三声 214 ：ǎ ǐ ǔ22 第四声 51 ： à ì ù 11 2.7 ครใู ห้นักเรียนมาสอบอ่านพนิ อนิ ทีละคน หน้าที่ 9 ของเอกสารประกอบการเรียน 2.8 นกั เรยี นทีส่ อบอ่านเสร็จแล้วครูใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัดในเอกสารการเรยี นหน้าที่ 9 3. ขนั้ สรปุ สรปุ ใช้เวลา 10 นาที 3.1 ครูและนกั เรยี น ทบทวนการอา่ นออกเสยี งพร้อมกัน 1 รอบ10. ส่อื การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. เพาว์เวอร์พ้อยท์ เร่ือง การอา่ นออกเสยี ง 2. บัตรคา พยญั ชนะและสระ11. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วิธวี ดั เคร่ืองมือวัดฯ ประเดน็ / การเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน การฟังพยญั ชนะ เกณฑก์ ารให้ แบบบนั ทกึ การฟัง- นักเรียนสามารถ แบบฝึกการฟงั พยญั ชนะ คะแนนเข้าใจพยัญชนะ พยญั ชนะภาษาจนี ไดถ้ ูกต้อง 5 ดมี าก 4 ดี- นกั เรยี นสามารถ แบบฝกึ การประสม อา่ นพนิ อิน แบบบนั ทึกการอ่าน 3 ปานกลางประสมพยัญชนะ ภาษาจนี 2 พอใช้สระวรรณยกุ ต์ได้ แบบบนั ทกึ การอ่าน 1 ปรับปรงุถกู ต้อง พยญั ชนะ สระ 5 ดีมาก- นกั เรยี นสามารถ แบบฝึกการอ่านออก อ่านพยัญชนะ 4 ดีอา่ นออกเสียงได้ เสยี ง สระ 3 ปานกลางถูกต้อง 2 พอใช้ 1 ปรับปรุง 5 ดีมาก 4 ดี 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1 ปรับปรงุ

- นกั เรยี นสามารถ สมุดเขยี นพยัญชนะ ตรวจสมุด สมดุ 5 ดีมากเขียนพยญั ชนะและ และสระ 4 ดีสระวรรณยุกต์ได้ 3 ปานกลางถูกต้อง 2 พอใช้ 1 ปรบั ปรุง- นกั เรียนมคี วาม แบบการส่งงาน เวลาการสง่ งาน บันทึกการสง่ งานรับผดิ ชอบตอ่ งานที่ 5 ดีมากไดร้ บั มอบหมาย 4 ดี 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1 ปรบั ปรงุเกณฑ์การประเมินรายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ- นักเรยี นสามารถ 5 43 2 1เขา้ ใจพยัญชนะภาษาจีนไดถ้ ูกต้อง สามารถเขา้ ใจ สามารถเข้าใจ สามารถเขา้ ใจ สามารถเข้าใจ สามารถเข้าใจ พยญั ชนะภาษาจีน พยัญชนะ พยญั ชนะ- นกั เรียนสามารถ ไดถ้ ูกต้อง 17-20 พยญั ชนะ พยญั ชนะ ภาษาจนี ได้ ภาษาจนี ได้ประสมพยัญชนะ คา ถูกต้อง 5-8 คา ถกู ต้อง 1-4 คาสระวรรณยุกต์ได้ ภาษาจนี ได้ ภาษาจนี ได้ถกู ต้อง- นกั เรยี นสามารถ ถกู ต้อง 13-16 คา ถกู ต้อง 9-12 คาอา่ นออกเสียงได้ถูกต้อง สามารถประสม สามารถประสม สามารถประสม สามารถประสม สามารถประสม พยัญชนะสระ พยญั ชนะสระ พยัญชนะสระ พยัญชนะสระ พยญั ชนะสระ วรรณยกุ ต์ได้ถกู ต้อง วรรณยกุ ต์ได้ วรรณยกุ ต์ได้ วรรณยกุ ต์ได้ วรรณยกุ ต์ได้ 17-20 คา ถูกต้อง 13-16 คา ถกู ต้อง 9-12 คา ถูกต้อง 5-8 คา ถกู ต้อง 1-4 คา สามารถอ่านออก สามารถอ่านออก สามารถอ่านออก สามารถอ่านออก สามารถอ่านออก เสียงได้ถูกต้อง 17- เสีย งไ ด้ถูก ต้อ ง เสียงได้ถูกต้อง 9- เสียงได้ถูกต้อง 5- เสียงได้ถูกต้อง 1- 20 คา 13-16 คา 12 คา 8 คา 4 คา- นกั เรียนสามารถ สามารถเขยี น สามารถเขียน สามารถเขยี น สามารถเขยี น สามารถเขียนเขียนพยญั ชนะและ พยญั ชนะและสระ พยญั ชนะและสระ พยัญชนะและสระ พยัญชนะและสระ พยญั ชนะและสระสระวรรณยุกต์ได้ วรรณยกุ ต์17-20 วรรณยุกต์ 13-16 วรรณยกุ ต์9-12 วรรณยกุ ต์5-8 คา วรรณยุกต์1-4 คาถูกต้อง คา คา คา- นักเรียนมีความ ส่งงานตรงเวลา ส่งงานช้า1 วัน ส่งงานช้า2 วัน สง่ งานชา้ 3 วัน สง่ งานชา้ 4 วันรับผดิ ชอบต่องานที่ไดร้ บั มอบหมาย

ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 21-25 ดมี าก 16-20 ดี 11-15 6-10 ปานกลาง 1-5 พอใช้ ปรับปรงุ12. จุดเนน้ ของโรงเรยี นการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผเู้ รียน1. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ2. ความมีเหตุผล รจู้ ักใช้เทคโนโลยีมาผลติ สื่อทเ่ี หมาะสมและ มีจิตสานกึ ท่ีดี เอือ้ อาทร ประนีประนอม นึก สอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชนต์ ่อผเู้ รยี น ถึงประโยชนส์ ว่ นรวม/กลุม่3. มีภูมคิ มุ กนั ในตวั ทีด่ ี และพัฒนาจากภมู ปิ ญั ญาของผูเ้ รยี น4. เงอื่ นไขความรู้ - ยดึ ถอื การประกอบอาชพี ด้วยความถกู ต้อง ไม่หยดุ นิง่ ทีห่ าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก5. เง่ือนไขคุณธรรม สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพอื่ ให้ การดารงชวี ติ หลุดพน้ จากความไมร่ )ู้ - ปฏิบตั ติ นในแนวทางทด่ี ี ลด เลิก สิ่งย่ัว กิเลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไม่ก่อความช่ัวให้ เป็น ภมู ปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ เคร่ืองทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่ืน พยายาม ระมัดระวังสร้างสรรค์ เพมิ่ พนู รกั ษาความดี ท่ีมอี ยใู่ หง้ อกงาม สมบรู ณย์ ง่ิ ขึ้น ภูมิธรรม : ซื่อสัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปนั ระมัดระวัง ภมู ิธรรม : ซ่อื สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ความรอบรู้เรอ่ื งงานและกา้ ลงั กรณที เ่ี กดิ งาน ปรมิ าณทเี่ กย่ี วขอ้ ง การคานวณสตู รที่ ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตอ้ งใช้ สามารถนาความรเู้ หลา่ น้ันมา พิจารณาใหเ้ ชื่อมโยงกันสามารถประยุกต์ ความรอบรู้เรอ่ื งงานและก้าลังท่เี กีย่ วขอ้ ง ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน รอบดา้ น ความรอบคอบท่ีจะนาความรู้ เหล่านน้ั มาพิจารณาใหเ้ ช่อื มโยงกนั เพือ่ ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรูใ้ ห้กบั ผู้เรยี น มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความซ่อื สตั ย์ มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความซือ่ สตั ย์ สจุ รติ และมีความอดทน มีความเพยี รใช้ สุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพยี รใช้ สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวิต สติปัญญาในการดาเนนิ ชวี ิต กิจกรรม ครู ผเู้ รยี นสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

งานและกา้ ลัง งานและก้าลงั งานและกา้ ลงั- การเกดิ งานแตล่ ะกรณี - ปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ การเกดิ งาน - ระบปุ จั จยั ที่มผี ลต่อการเกดิ งาน- การเกิดกาลงั การได้เปรียบ - ปรมิ าณที่เกี่ยวข้องกบั การเกดิ งานและ - ทดลองเปรยี บเทยี บการเกดิ งานและ เชิงกล กาลงั กาลัง พร้อมคานวณปรมิ าณทเี่ ก่ยี วขอ้ ง