โครงสร้างรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.4 ภาคเรียนที่ 1

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหสั วชิ า ค 31101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จัดทาโดย นางสาววิไลวรรณ ริยะนา ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาคณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน รหัสวิชา ค 31101 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ชอ่ื หน่วย เซต จานวน 15 ช่ัวโมง รายวิชาคณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 40 ชว่ั โมง ชอื่ หนว่ ย ตรรกศาสตรเ์ บือ้ งต้น จผานังวมนโน2ท5ศั ชน่ัวโ์ มง

คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าคณิตศาสตร์พืน้ ฐาน รหัสวชิ า ค 31101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเก่ยี วกบั เซต เอกภพสมั พทั ธ์ สบั เซตและเพาเวอร์เซต การดาเนินการของเซต ตรรกศาสตร์เบอ้ื งตน้ ประพจน์ การเช่อื มประพจน์ และการหาคา่ ความจริงของประพจน์ ตารางค่าความจริงและประโยคเปิด โดยการจดั ประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณ์ในชวี ิตประจาวันท่ใี กล้ตวั ให้ผูเ้ รยี นได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏบิ ัตจิ รงิ ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพฒั นาทกั ษะ กระบวนการในการคิดคา นวณ การแก้ปัญหา การให้ เหตผุ ล การสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคดิ ทักษะ และกระบวนการ ที่ได้ ไปใชใ้ นการเรียนรูส้ ง่ิ ตา่ ง ๆ และใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ เพื่อให้เหน็ คุณค่า และมเี จตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานไดอ้ ยา่ งเป็นระบบ มรี ะเบียบ รอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ มีควา มคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมคี วามเชอื่ ม่นั ในตนเอง ตวั ชว้ี ัด ค 1.1 ม.4/1 เขา้ ใจและใชค้ วามรเู้ กยี่ วกบั เซตและตรรกศาสตร์เบอื้ งตน้ ในการสอ่ื สารและส่อื ความหมายทาง คณิตศาสตร์ รวมทงั้ หมด 1 ตวั ชวี้ ัด

โครงสร้างรายวชิ า คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน รหัสวิชา ค 31101 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาค จานวน 1.0 หน่วยกิต ที่ ชือ่ หนว่ ย รหัส มฐ. สาระสาคัญ เวลา คะแนน A 1. เซต ตัวชว้ี ัด (ชม.) รวม K P 2 2. ค1.1 ม.4/1 1.เซต 15 20 16 2 2 3. ตรรกศาสตร์ 2 2.เอกภพสัมพัทธ์ เบ้อื งต้น 2 3.สับเซตและเพาเวอรเ์ ซต 8 5. 4.ยูเนียน อนิ เตอรเ์ ซกชันและคอมพลี เมนต์ของเซต สอบกลางภาค 20 16 2 ค1.1 ม.4/1 1.ประพจน์และการเชือ่ มประพจน์ 25 30 26 2 2.การหาคา่ ความจรงิ ของประพจน์ 3.การสร้างตารางคา่ ความจริง 4.ประโยคเปดิ สอบปลายภาค 30 26 2 รวมทั้งสิ้น 40 100 84 8

รายวิชาคณติ ศาสตร์พื้นฐาน ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของ คณุ ลักษณะ เรียนรู้ ช้ินงาน วชิ า อันพงึ ประสงค์ เซต - มวี ินยั รู้อะไร - แบบฝกึ หัดเรื่อง - ความสามารถในการ - มีวนิ ัย - ใฝเ่ รียนรู้ ตรรกศาสตร์ - เซต เซต สื่อสาร - ใฝ่เรียนรู้ เบื้องตน้ - เอกภพสัมพัทธ์ - ใบงาน - ความสามารถในการ - มีวินยั - สบั เซตและเพาเวอร์ คดิ - ใฝเ่ รียนรู้ เซต - ความสามารถในการ - ยเู นยี น อินเตอรเ์ ซก ชันและคอมพลีเมนต์ แกป้ ัญหา ของเซต - ความสามารถในการ ใช้ทกั ษะชวี ิต ทาอะไร - ความสามารถในการ -มคี วามคดิ รวบยอด ใชเ้ ทคโนโลยี เกยี่ วกับเซต ชนิดของ เซต สับเซต เพาเวอร์ เซต และสามารถเขยี น เซตชนดิ ตา่ งๆได้ -มีความคดิ รวบยอด เกยี่ วกับการดาเนนิ การ ของเซต และสามารถหา ยูเนยี น อนิ เตอร์เซกชนั คอมพลีเมนต์ และ ผลต่างของเซตได้ รอู้ ะไร - แบบฝกึ หัดเร่อื ง - ความสามารถในการ - มีวนิ ัย -ประพจน์และการเช่ือม เรือ่ งตรรกศาสตร์ สอื่ สาร - ใฝ่เรียนรู้ ประพจน์ เบื้องตน้ - ความสามารถในการ -การหาคา่ ความจริงของ - ใบงาน คดิ ประพจน์ - ความสามารถในการ -การสรา้ งตารางค่า แก้ปญั หา

ความจรงิ - ความสามารถในการ -ประโยคเปิด ใช้ทกั ษะชีวติ ทาอะไร -บอกความหมายของ - ความสามารถในการ ประพจน์ ลักษณะของ ใช้เทคโนโลยี ประโยคทเ่ี ปน็ ประพจน์ และไมเ่ ป็นประพจนไ์ ด้ -หาคา่ ความจริงและ นเิ สธของประพจน์ท่ี กาหนดใหไ้ ด้ -หาคา่ ความจรงิ ของ ประพจนท์ เี่ กดิ จากการ นาประพจนม์ าเช่อื มกัน ได้ -สรา้ งตารางค่าความ จริงของประพจนท์ ่ีได้ จากประพจน์ย่อยมา เช่ือมกนั ได้ -เขา้ ใจลกั ษณะของ ประโยคเปดิ