sn2020-5-30

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Содержание I СОДЕРЖАНИЕ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Kochkarev B.S. Сунцова Я.С., Калмакова Ю.В. Algorithm for generating a sequence of all prime Реализуемость жизненных ценностей и numbers starting from 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 удовлетворенность профессиональной деятельностью молодых специалистов . . . . . . . . . . . 15 МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Муравьев Ю.В., Муравьева Л.А. Возможность лечения системных Ким К.И. аутовоспалительных ревматических заболеваний в Формирование познавательных универсальных период пандемии коронавирусной болезни учебных действий школьников в процессе обучения (COVID-19) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 темы «углеводороды» в условиях внедрения новых образовательных стандартов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Лихачева А. Эффективность процесса обучения в формате и Крайнева В.Е. контексте компетентностной парадигмы обучения Современные подходы к управлению денежными второму иностранному языку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 потоками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ Смыслова Л.В. Ермакова Н.О. Влияние современных внешних условий на Проблемы квалификации продолжаемых деятельность вуза по работе с абитуриентами . . . . 23 преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Петрова К.В. ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ Некоторые проблемы коррупции в сфере жилищно- коммунального хозяйства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Цеханович О.М., Хлебодарова О.Б. Гжельское имение родственников декабристов ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ П.И.Пестеля и И.Ю.Поливанова. . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Цеханович О.М., Хлебодарова О.Б. Хуако Ф.Н. Деревни и села Касимовского и Древнего Градация способов языковой репрезентации эмоций Бронницкого трактов в Отечественной Войне 1812 в прозе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 года . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

II Contents «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ НАУКИ О ЗЕМЛЕ Никешин А.А. Кочемасов Г. Г. Особенности избирательных кампаний в Р.Ф. . . . . .36 Орбиты делают структуры и излучения космических тел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Физико-математические науки 1 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ Algorithm for generating a sequence of all prime numbers starting from 3 Kochkarev B.S., Former associate Professor Kazan state University Abstract. In this article the author present the generation of odd primes starting with the smallest number 3. The idea of dividing natural numbers into residue classes modulo 2 is used. All odd primes and composite numbers are in the classes of residue 1. Then the author select the primes from class 1. Keywords: Prime number, composite number, class of residue. 1. Introduction generating of certain classes of primes, then in this pa- The riddle of Prime numbers has occupied more than per we build an algorithm generating of all Prime num- one generation of mathematicians since Euclid. Euclid, bers from the smallest number 3 and so on to any Prime in particular, was the first to prove the infinity of a set of number, using the ideas of previous works. In this case Prime numbers. There is only one even Prime number 2, of course, we assume the use of a well-known criterion since all even numbers are divisible by 2. All other primes of Euclid for a Prime number n: a number n is Prime are odd. Odd numbers end in 1, 3, 5, 7 and 9. There is only number if and only if it is not divisible by all Prime num- one Prime number ending in 5 since all numbers ending bers not exceeding n . in 5 are divisible by 5. Using the descent axiom [1] we generalized Euclid's result on the infinity of the set of We divide the set of natural numbers into residue primes and proved the infinity of the set of primes end- classes modulo2. According to [6] we get two classes of ing in 1, 3, 7 and 9 and constructed algorithms for ob- tening such primes [2] using splitting the set of natural residue 0,1, where class 0 includes all natural numbers numbers into residue classes modulo 5. Further, split- ting the set of natural numbers into residue classes that are even, and class 1 includes all odd numbers. modulo four allowed us to construct algorithms for ob- Obviously, if a natural number n belong to class 1, tening Prime numbers of the form 4k+1 and 4k-1, opened by Fermat [5, 73]. It was also noticed that all odd primes then n+2 remains in the same class 1 . It is also obvious are divided into numbers of form 4k+1 and 4k-1, which that class 1 contain all odd Prime and composite num- have certain properties namely primes of the first group bers. We only need to choose Prime numbers. If at some are always representable as the sum of two squares step of the algorithm we have a Prime number n, then whereas primes of the second group are never repre- we add to n so many time 2 until we get a Prime number, sentable as the sum of two squares. We proved these which we take as the next Prime number. The first step properties [4] and splitting the set of natural numbers of the algorithm is to choose from 1 the smallest Prime into residue classe modulo four allowed us to construct number 3. Adding the number 2 to 3, we get the next algorithms for obtening such primes [3]. Prime number 5, then Prime number 7, and after 7 we get the composite number 9 so you have to add 2 again to 2. Building an algorithm for obtening primes num- get a Prime number 11 etc. bers odd Conclusion If in these previous works the author built algorithms Thus, the algorithm for obtening a sequencial series of primes starting with the smallest Prime number 3 is defined. References: 1. Kochkarev B.S. To the Fermat descent method (K metodu spuska Ferma in Russian) Problems of modern sci- ence and education, 2015 №11 (41), pp.7-10 2. Kochkarev B. S. Regularities of Prime numbers and twin primes. (Zakonomernosti prostych chisel i prostych chisel bliznetsov in Russian) International Journal Chronos. 3 November 2018, pp.52-53 3. Kochkarev B. S. Algorithm of generation of Prime numbers of form 4k+1 and 4k-1. International Journal Shkola nauki, Issue 1 (26) January, 2020, p.2. 4. Kochkarev B.S. Problem of twin primes and other binary problems. (Problema bliznetsov i drugie binarnye problemy In Russian) Problems of modern science and education, 2015, №11 (41), PP.10-12 5. Singh S. Fermat's Last Theorem (Velikaya teorema Ferma.in Russian) MTSHMO, 2000 p. 228 6.Buchshtab A.A. Theory of Number (Teoriya chisel izd. Prosvetchenie in Russian) 1966 p.384.

2 Medical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ Возможность лечения системных аутовоспалительных ревматических заболеваний в период пандемии коронавирусной болезни (COVID-19) Муравьев Ю.В. ORCID: 0000-0001-5394-883X ФГБНУ «Научно- исследовательский институт ревматологии им. В.А. Насоновой», Москва, Россия Муравьева Л.А. Центральное поликлиническое отделение МБУЗ «Химкинская центральная клиническая больница», Химки, Россия Резюме. В статье рассматриваются возможность лечения системных аутовоспалительных ревматиче- ских заболеваний в период пандемии коронавирусной болезни (COVID-19) и обсуждается соответствующий проект рекомендаций Американской коллегии ревматологов. Ключевые слова: коронавирусная болезнь (Covid-19), системные аутовоспалительные ревматические забо- левания, хлорохин, гидроксихлорохин, иммуносупррессанты. DOI: 10.5281/zenodo.3859855 Системные аутоиммунные ревматические забо- Covid-19 [https://www.fiercepharma.com/pharma- левания (САРЗ) – гетерогенная группа классических asia/china-turns-roche-arthritis-drug-actemra- иммуновоспалительных болезней человека, включа- against-covid-19-new-treatment-guidelines]. Польза ющая ревматоидный артрит (РА), системную красную антималярийных препаратов доказана при САРЗ, в волчанку (СКВ), системную склеродермию (ССД), частности на примере СКВ. Поскольку помимо улуч- синдром Шегрена (СШ), идиопатические воспали- шения кожных и суставных проявлений СКВ, они тельные миопатии (полимиозит/дерматомиозит – предотвращают обострение и в целом уменьшают ак- ПМ/ДМ), антифосфолипидный синдром (АФС) и си- тивность СКВ, необратимые повреждения органов, стемные васкулиты, ассоциированные с антинейтро- сердечно-сосудистые осложнения и тромбоз, повы- фильными цитоплазматическими антителами шают выживаемость [12-14]. Поэтому эксперты, реко- (АНЦА-СВ) [1,2]. Заболеваемость COVID-19 нарастает мендуют назначать лечение ХЛ или ГХЛ как можно и ревматологов захлестнула волна вопросов от напу- раньше после установления диагноза, независимо от ганных этим обстоятельством больных САРЗ не зна- дальнейшего течения СКВ, включая беременность и ющих что делать с применяемыми ими иммуносу- прием показанных дополнительных ЛП [12]. Предпо- прессивными лекарственными препаратами (ИЛП). лагается, что ХЛ и ГХЛ могут быть основными препа- Они ошеломлены представлениями о большом риске ратами в лечении пандемии COVID-19, поэтому во инфицирования COVID-19 [3,4], экстраполирован- всем мире начались соответствующие клинические ными из наблюдений за другими вирусными болез- исследования наряду с повсеместным применением нями и мнениями экспертов. Однако отсутствие спе- их off-label. Известно, что отмена ГХЛ связана с цифической информации о больных САРЗ и любых риском обострения СКВ. Это четко продемонстриро- обычно применяемых ими ИЛП в период пандемии вано в исследовании Канадской группы по изучению COVID-19 вызывает определенное замешательство ГХЛ, где в рандомизированном контролируемом ис- [5],поскольку считается ,что заболевание COVID-19 следовании отмены ГХЛ у больных неактивной СКВ людей с серьезными болезнями имеет высокий риск подтверждено увеличение риска обострения в 2,5 плохих исходов [6,7] , а больные САРЗ имеют высокий раза [15]. После отмены ГХЛ увеличивался также риск риск инфицирования, обусловленный активностью обострения СКВ, требующий госпитализации [16], болезни, сопутстующими болезнями, имуносупрес- подобные результаты получили и другие авторы [17]. сивной терапией и т.д. [8]. До настоящего времени Обострение обычно наступает через 3-6 месяцев по- нет информации о фатальных исходах коронавирус- сле отмены ГХЛ. Поэтому если пандемия продлится ной болезни (COVID-19) у больных САРЗ [9]. Кроме дольше, недостаток ГХЛ, может с высокой степенью того недавно опубликованы данные о возможной вероятности вызвать серьезное обострение не только пользе ИЛП как синтетических базисных противо- СКВ, но и других САРЗ. Специальная комиссия Аме- воспалительных препаратов (БПВП), так и генно-ин- риканской коллегии ревматологов, включившая 10 женерных биологических препаратов(ГИБП) в борьбе ревматологов и 4 специалистов по инфекционным с COVID-19, включая потенциально положительное болезням, обсудила возникшие вопросы и подгото- влияние хлорохина (ХЛ) и гидроксихлорохина вила проект рекомендаций, которые были оценены (ГХЛ)[10,11]. Имеются сообщения, что тоцилизумаб с модифицированным методом «Дельфи». Консен- успехом применялся в лечении китайских больных

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Медицинские науки 3 сус(единодушное согласие) был определен как низ- продолжать, если доступен; если нет, следует обсу- кий (L), умеренный (M), высокий (H) [4]: Риск плохого дить переключение на другой ГИБП (M). Применение исхода COVID-19 связан главным образом с такими JAK ингибиторов остается неопределенным; для общими факторами, как возраст и сопутствующие бо- больных с умеренной и высокой активностью не- лезни (H); больным САРЗ следует придерживаться смотря на оптимальные дозы традиционных синте- общих превентивных правил, например дистанциро- тические БПВП, могут быть назначены ГИБП (H). При- вания и гигиены рук (H); как часть общего процесса менение JAK ингибиторов остается неопределенным; лечения, решения согласовывается между больным и для вновь диагностированного активного РА тради- ревматологом, рассматриваются мероприятия по ционные синтетические БПВП могут быть назначены уменьшению контактов с работниками здравоохра- (M); если показано могут быть назначены низкая доза нения и потенциального воздействия SARS-CoV-2 глюкокортикоидов (≤10 мг преднизолона или его эк- (кроме общих профилактических мер), например вивалент) или НПВП (M/H); у больных САРЗ с угро- уменьшение частоты лабораторного мониторинга, жающими жизни поражением (например, волчаноч- оптимального использования телеконсультаций, ным нефритом или васкулитом), могут быть назна- увеличение интервала между внутривенными введе- чены высокие дозы глюкокортикоидов или иммуно- ниями лекарственных препаратов (M/H); глюкокрти- супрессанты (M); у больных с вновь диагностирован- коиды, если имеются показания, следует применять ным синдромом Шегрена не следует назначать в минимально возможных дозах ,контролирующих ГХЛ/ХЛ (M). Лечение стабильных больных САРЗ по- САРЗ, независимо от инфицирования (M/H); глюко- сле воздействия коронавирусной болезни (без симп- кртикоиды не следует внезапно отменять, невзирая томов связанных с COVID-19): ГХЛ, ССЗ, НПВП могут на контакт с инфекцией (H); если имеются показания быть продолжены (M/H); в то время, как иммуносу- следует начать или продолжить применение в пол- прессанты, ГИБП не ингибиторы ИЛ-6 и JAK ингиби- ных дозах ингибиторы ангиотензин превращающего торы следует временно остановить, до получения фермента или блокаторы ангиотензиновых рецепто- негативного теста на COVID-19 или спустя 2 недели ров (M/H). Лечение стабильных больных САРЗ при бессимптомного наблюдения (M). Отмечена неопре- отсутствии инфекции или воздействия коронарови- деленность относительно временной отмены MT или русной болезни: ГХЛ/ХЛ), сульфасалазин (ССЗ), ме- ЛФ; при отдельных состояниях ингибиторы ИЛ-6 мо- тотрексат (MT), лефлуномид (ЛФ), иммуносупрес- гут быть продолжены (M). Лечение САРЗ в контексте санты (например, такролимус, циклоспорин, мофе- документированной или предполагаемой инфекции тила мекофенолат, азатиоприн), ГИБП, ингибиторы COVID-19 : независимо от тяжести COVID-19, антима- янус киназы (JAK) и нестероидные противовоспали- лярийные препараты (ГХЛ/ХЛ) могут быть продол- тельные препараты (НПВП) могут быть продол- жены, но ССЗ, MT, ЛФ, иммуносупрессанты, ГИБП не жены(включая больных гигантоклеточным артерии- ингибиторы ИЛ-6 , ингибиторы JAK следует отменить том, которым следует продолжить ингибиторы ин- или воздержаться от назначение (M/H); больным с терлейкинв (ИЛ)-6 ,если доступны) (M/H); деносумаб тяжелыми респираторными симптомами следует от- можно продолжать, увеличивая дозовый интервал не менить НПВП (M). Экспертная группа продемонстри- более, чем на 8 месяцев (M); для больных САРЗ с по- ровала низкое единодушие относительно отмены ражением жизненно важных органов, не следует НПВП при отсутствии тяжелых симптомов; в отдель- уменьшать дозу иммуносупрессантов (M). Больным ных случаях, как часть решения процесса лечения, СКВ: При вновь диагностированном заболевании, применение ингибиторов ИЛ-6 может быть продол- ГХЛ/ХЛ следует назначить в полной дозе, если они жено (M). доступны (H); у беременных женщин ,болеющих СКВ, ГХЛ/ХЛ следует продолжить в той же дозе, если до- Выводы. В период пандемии коронавирусной бо- ступны (H); если имеются показания можно начать лезни (COVID-19) сохраняется индивидуальная воз- белимумаб (M). Лечение вновь диагностированного можность лечения системных аутовоспалительных или активного САРЗ в отсутствие инфекции или воз- ревматических заболеваний. действия коронаровирусной болезни: Для больных хорошо контролируемых ГХЛ/ХЛ, эти базисные про- Прозрачность исследования тивовоспалительные препараты (БПВП) следует про- Исследование не имело спонсорской поддержки. должить, если они доступны; когда невозможен до- Авторы несут полную ответственность за предостав- ступ (включая больных активным или вновь диагно- ление окончательной версии рукописи в печать. стированным заболеванием), следует обсудить пере- ключение на другие традиционные синтетические Декларация о финансовых и других взаимоот- БПВП (как монотерапию или как часть комбиниро- ношениях ванной терапии) (M/H); для больных хорошо контро- лируемых ингибиторами ИЛ-6, этот ГИБП следует Авторы не получали гонорар за исследование, лекции или гранты по теме исследования. Литература: 1. Насонов ЕЛ, Насонова ВА, редакторы. Ревматология. Национальное руководство. Москва: ГЭОТАР- Медиа; 2008. С. 290–331 [Nasonov EL, Nasonova VA, editors. Revmatologiya. Natsional'noe rukovodstvo [Rheuma- tology. National Guide]. Moscow: GEOTAR-Media; 2008. P. 290–331]. 2. Goldblatt F, O’Neill SG. Clinical aspects of autoimmune rheumatic diseases. Lancet. 2013;382:797–808. doi: 10.1016/S0140- 6736(13)61499-3].

4 Medical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 3. Center for Disease Control and Prevention. Coronavirus disease 2019 (covid-19): People who are at higher risk.; 2020 [Internet. Accessed March 25 2020]. Available from: https://www.cdc.gov/coronavirus/2019- ncov/specific-groups/people-at-higher-risk.html. American College of Rheumatology. Covid-19 frequently asked questions. 2020 [Internet. Accessed March 23 2020]. Available from: www.rheumatology.org/announcements 4. Figueroa-Parra G, Aguirre-Garcia GM, Gamboa-Alonso CM, Camacho-Ortiz A, Galarza-Delgado DA. Are my patients with rheumatic diseases at higher risk of covid-19? Annals of the rheumatic diseases 2020 Mar 22. (E-pub ahead of print). 5. Wu Z, McGoogan JM. Characteristics of and important lessons from the coronavirus disease 2019 (covid-19) outbreak in china: Summary of a report of 72314 cases from the chinese center for disease control and prevention. Jama 2020 Feb 24. (E-pub ahead of print). 6. Italian Society of Infectious and Tropical Diseases. Guidelines for the treatment of people with covid-19 dis- ease. 2020 [Internet. Accessed March 25 2020]. Available from: https://www.acep.org/globalassets/images/ital- ian-guidelines-for-covid-19-google-translate.pdf. 7. Meroni PL, Zavaglia D, Girmenia C. Vaccinations in adults with rheumatoid arthritis in an era of new dis- ease-modifying anti-rheumatic drugs. Clin Exp Rheumatol 2018;36:317–28. 8. Figueroa-Parra G, Aguirre-Garcia GM, Gamboa-Alonso CM, et al. Are my patients with rheumatic diseases at higher risk of COVID-19? Ann Rheum Dis. 2020 Mar 22. pii: annrheumdis-2020-217322. doi: 10.1136/annrheum- dis-2020-217322. [Epub ahead of print]. 9. Favalli EG, Ingegnoli F, De Lucia O, Cincinelli G, Cimaz R, Caporali R. Covid-19 infection and rheumatoid ar- thritis: Faraway, so close! Autoimmunity reviews 2020 Mar 25. (E-pub ahead of print). 10. Khan S, Siddique R, Shereen MA, Ali A, Liu J, Bai Q, et al. The emergence of a novel coronavirus (sars-cov-2), their biology and therapeutic options. Journal of clinical microbiology 2020 Mar 5. (E-pub ahead of print). 11. Ruiz-Irastorza G, Ramos-Casals M, Brito-Zeron P, Khamashta MA. Clinical efficacy and side effects of anti- malarials in systemic lupus erythematosus: A systematic review. Annals of the rheumatic diseases.2010;69:20-8. 12. Costedoat-Chalumeau N, Leroux G, Piette JC, Amoura Z. Why all systemic lupus erythematosus patients should be given hydroxychloroquine treatment? Joint bone spine 2010;77:4-5. 13. Petri M. Lupus in baltimore: Evidence-based 'clinical pearls' from the hopkins lupus cohort. Lupus 2005;14:970-3. 14. Group, C.H.S. A randomized study of the effect of withdrawing hydroxychloroquine sulfate in systemic lu- pus erythematosus. The N EngJ Med 1991;324:150-4. 15. Tsakonas E, Joseph L, Esdaile JM, Choquette D, Senecal JL, Cividino A, et al. A long-term study of hy- droxychloroquine withdrawal on exacerbations in systemic lupus erythematosus. The canadian hydroxychloro- quine study group. Lupus 1998;7:80-5. 16. Aouhab Z, Hong H, Felicelli C, Tarplin S, Ostrowski RA. Outcomes of systemic lupus erythematosus in pa- tients who discontinue hydroxychloroquine. ACR open rheumatology 2019;1:593-9.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Экономические науки 5 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Современные подходы к управлению денежными потоками Крайнева Виктория Евгеньевна Аннотация. Финансовые ресурсы, образующие денежные потоки, главным образом определяют механизмы и эффективность деятельности любой организации и возможность проведения любых хозяйственных опера- ций. В условиях современной рыночной экономики управление денежными потоками становится основопола- гающим инструментом управления компанией. В данной статье изучены основные подходы к управлению де- нежными потоками на предприятии согласно текущей конъюнктуре и тенденциям развития рыночной эко- номики. Ключевые слова: финансовый менеджмент, денежный поток, финансы организации, кассовый разрыв. Денежные ресурсы являются фундаментальным основные краткосрочные подходы при дефицитном универсальным средством, без которого не может денежном потоке. обойтись ни одна организация в рамках современ- ного рынка. Всю совокупность денежных ресурсов, с С помощью метода ускорения привлечения де- которыми работает организация, можно классифи- нежных средств и единовременного замедления их цировать по различным признакам. Та или иная клас- расходования, организация способна значительно сификация позволяет выделить отдельные денежные сократить дефицит в денежном потоке. Реализация потоки. Именно индивидуальная работа с каждым данного метода представляется возможной через денежным потоком позволяет организации обеспе- введение системы полной предоплаты товаров, сни- чить собственную финансовую стабильность. жение сроков погашения дебиторской задолженно- сти, рефинансирование дебиторской задолженно- Проанализируем сущность данной экономиче- сти. Отметим, что данные меры напрямую сделают ской категории. организации менее конкурентоспособной на рынке. При наличии жесткой конкурентной среды более ра- Так, Ю. Брингхем и Л. Гапенски рассматривают зумно будет не увеличивать приток, повышая риски денежный поток как форму фактических наличных потери клиентов, а уменьшать отток денежных денежных средств, которые приходят в распоряже- средств, в то же время сохраняя позиции на рынке и ние организации и этой же организацией тратятся, качество предоставляемых товаров или услуг [3, т.е. это сумма чистого дохода и амортизации. Причём с.133-135]. учёт поступлений и оттоков производится за кон- кретный промежуток времени. В понимании Б. Ко- Замедление темпов расходования денежных ласса денежный поток – это избыток средств, кото- средств представляется возможным при увеличении рый образуется при осуществлении организации лю- сроков предоставления заёмных средств, активном бых операций, как в рамках хозяйственной деятель- использовании лизинга, реструктуризации собствен- ности, так и за её границами [1, с. 14-15]. ного кредитного портфеля. Эти меры в большей мере контролируются предприятием, если мы говорим о Отечественные специалисты также не могут од- влиянии подходов на положение организации на нозначно обозначить сущность категории «денеж- рынке. Таким образом, замедление темпов расходо- ный поток». По мнению Сорокиной Е.М., это движе- вания денежных средств является оптимальным ме- ние (отток и приток) денежных средств в организа- тодом обеспечения снижения уровня дефицитности ции. Ковалёв В.В. так же обозначает множество опе- денежных потоков. раций по приходу и расходу денежных средств за определенный промежуток времени, выделяя от- В долгосрочной перспективе методы управления дельные составляющие потока: доход, расход, при- денежными потоками сводятся уже не столько к по- быль, платеж и др [2, с.32]. гашению дефицита денежных потоков, сколько к со- зданию профицита в данной области. Реализация Несмотря на качественные различия в определе- данной задачи представляется возможной при ис- ниях разных авторов, можно однозначно отметить, пользовании следующих подходов: увеличение объ- что денежный поток – это значимая для организации емов капитальных вложений, ускорение проектиро- структура, или форма обращения, денежных средств. вания производственных объектов, диверсификации Таким образом, исследование подходов к управле- выпускаемой продукции и её распределение на нию денежными потоками представляется крайне рынке, досрочное погашение займов для снижения значимым. долговой нагрузки. Сущность обозначенных подхо- дов обозначена в их названиях [4, c. 334-337]. Современные подходы к управлению денежными потоками можно разделить на две крупные катего- Обратим внимание, что реализация любого под- рии: подходы, направленные на решение кратко- хода к управлению денежными потоками в организа- срочных проблем, и подходы, направленные на ре- ции должна осуществляться с опорой на как можно шение долгосрочных проблем. Все эти подходы, вне больший массив теоретических и практических дан- зависимости от их природы, призваны обеспечить финансовую стабильность организации. Разберем

6 Economical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 ных, формируемых в ходе исследования деятельно- который способен предотвратить появление кассо- сти организации на основе документов о результатах вого разрыва, а также позволит пережить организа- хозяйственной деятельности и иных источниках ин- ции волнения на рынке и, возможно, получить новые формации. позиции во время кризисных явлений [6]. Отметим, что при выполнении подходов, направ- Таким образом, в рамках настоящей статьи было ленных на долгосрочную перспективу, нельзя допу- установлено, что денежный поток – является ком- стить возникновения кассового разрыва – момента, плексным звеном финансовой системы любой орга- когда у организации нет средств для выполнения те- низации. Отмечено, что осуществление нормальной кущих долговых обязательств. Длительный кассовый деятельности и обеспечение финансовой стабильно- разрыв может подорвать финансовую стабильность сти организации представляется возможным лишь организации, её авторитетность и, в конечном счете, при грамотном управлении денежными потоками с способен привести её к банкротству [5]. помощью различных подходов, которые были рас- смотрены в статье. Часть подходов являются эффек- В перспективе подходы к управлению денежными тивными на краткосрочной перспективе, а другие – потоками должны повышать долю так называемого на долгосрочной. При наличии мощной конкурент- чистого денежного потока – средств, которые после ной среды на рынке рационализировать денежные оборотного цикла остаются в распоряжении компа- потоки лучше «за счет организации» (метод лизинга, нии. Так, например, при осуществлении метода сни- реструктуризация задолженностей и пр.), т.к. опера- жения удельного веса переменных расходов в стои- ции «за счёт потребителя» могут снизить конкурен- мости продукции, компания получает дополнитель- тоспособность на рынке. ный контроль над денежными потоками, т.к. подоб- ные перемещения, базирующиеся на стабильных Долгосрочные методы позволяют сформировать факторах, легче прогнозировать, а значит, менее за- организации столь необходимые с учётом специ- тратным является бюджетирование в рамках органи- фики российской экономики амортизационные зации. средства, которые предотвратят появление кассо- вого разрыва и обеспечить общую финансовую Одним из методов извлечения выгоды из денеж- устойчивость и непрерывность производственного ных потоков является снижение налоговых выплат с цикла. помощью региональных и государственных про- грамм особого налогообложения. Сэкономленные с Получается, что современные подходы к управле- помощью данного метода средства, как и с помощью нию денежными потоками – это сложные инстру- других методов, наиболее эффективным будет менты, с помощью которых можно обеспечить мак- направлять на создание амортизационного фонда, симально эффективную работу организации и ис- пользование денежных средств. Литература: 1. Антонов А.П. Денежный поток: описание сущности понятия / Инновационная наука. 2017. №1-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/denezhnyy-potok-opisanie-suschnosti-ponyatiya (дата обращения: 09.04.2020). 2. Ковалев В.В., Ковалев В.В. Финансовый менеджмент. Конспект лекций с задачами и тестами. Учебное пособие. - М.: Проспект, 2020. - 560 с. 3. Леонтьев, В. Е. Корпоративные финансы: учебник для академического бакалавриата / В. Е. Леонтьев, В. В. Бочаров, Н. П. Радковская. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 354 с. 4. Воронцовский А. В. Управление инвестициями: инвестиции и инвестиционные риски в реальном сек- торе экономики. - М.: Юрайт, 2020. - 391 с. 5. Соколов Николай Юрьевич Кассовый разрыв как форма проявления экономической институциональ- ной ловушки / Вестник ОмГУ. Серия: Экономика. 2016. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kassovyy- razryv-kak-forma-proyavleniya-ekonomicheskoy-institutsionalnoy-lovushki (дата обращения: 09.04.2020). 6. Белозерская А. В., Вандина О. Г. Влияние денежных потоков на систему денежных отношений пред- приятия //Проблемы современной экономической науки: актуальные вопросы: материалы Национальной научно-практической конференции/науч. ред. ОГ Вандина. – 2017. – С. 8-15.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Юридические науки 7 ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ Проблемы квалификации продолжаемых преступлений Ермакова Н.О., Магистрант 2 курса юридического факультета; Христофорова Е.И., к.ю.н., доцент кафедры конституционного и муниципального права, научный руководитель РГУ имени С.А. Есенина, г. Рязань Аннотация. В настоящей статье рассматриваются основные проблемы квалификации продолжаемых преступлений. Автор приходит к выводу, что разрешение проблем квалификации продолжаемых преступле- ний возможно только на законодательном уровне. До внесения соответствующих изменений в УК РФ при раз- решении возникающих проблем следует руководствоваться принципом презумпции невиновности. Ключевые слова: единичное сложное преступление, продолжаемое преступление, совокупность преступ- лений, квалификация преступлений, проблемы квалификации. Квалификация преступлений признается важным из цепочки тождественных действий, а концом, соот- этапом применения уголовного закона; от ее пра- ветственно, совершение последнего действия2. вильного осуществления зависит дальнейший ход расследования уголовного дела, рассмотрение его в В доктрине уголовного права сложилось подоб- суде и определение вида и размера наказания1. Не- ное понимание данного понятия. Большинство опре- верная квалификация преступлений может привести делений продолжаемого преступления включают в к ошибкам в уголовно-правовой оценке обще- себя следующие признаки: во-первых, последова- ственно-опасного деяния, а также к ошибкам в опре- тельное совершение нескольких преступных деяний делении виновности или невиновности лица. В связи на только один объект; во-вторых, тождественность с этим важно выявлять проблемы квалификации пре- преступных действий; в-третьих, временной проме- ступлений и предлагать пути по их разрешению. жуток между такими деяниями; в-четвертых, много- эпизодность; в-пятых, единство умысла и цели; и, в- Продолжаемые преступления являются довольно шестых, момент окончания3. Конечно, встречаются распространенными преступлениями. Их квалифи- разночтения, но они не столь существенны. кация представляет повышенную опасность для пра- воприменительных органов, поскольку именно здесь Иным образом сложилась ситуация в судебно- можно наблюдать значительное количество ошибок, следственной практике. Здесь не сформировалось допущенных при ее проведении. Как правило, они общего универсального подхода относительно поня- связаны с неправильным отграничением продолжае- тия продолжаемого преступления. Как верно заме- мого преступления от совокупности преступлений и чают Г.А. Агаев и Е.А. Зорина, к одним преступления неверным определением момента окончания таких применяется одна концепция продолжаемого пре- преступлений. В немалой степени способствует ступления, к другим – другая4. Это, соответственно, этому отсутствие законодательной регламентации оказывает негативное влияние на судебно-след- понятия продолжаемого преступления, правил его ственную практику. квалификации, уголовно-правовых последствий его совершения. В связи с вышесказанным, будет целесообразно закрепить в УК РФ основные признаки продолжае- Основополагающее толкование продолжаемого мых преступлений. Это позволит привести судебное преступления было сформулировано еще Верховным толкование по квалификации продолжаемых пре- судом СССР в 1929 г. Под ним понималось деяние, ко- ступлений в соответствие с законом и теорией уго- торое складывалось из нескольких тождественных ловного права. В качестве основы могли бы послу- преступных деяний, имеющих общую цель и состав- жить приведенные выше признаки, которые позво- ляющих в совокупности единое преступление. Нача- ляют отграничивать продолжаемые преступления от лом его признавалось совершение первого действия их совокупности. 1 См.: Кадников Н.Г., Карпова Н.А. К вопросу о квалифика- 2010. № 14. С.17; Иногамова-Хегай Л.В. Концептуальные ос- ции длящихся и продолжаемых преступлений при неокон- новы конкуренции уголовно-правовых норм: монография. ченной преступной деятельности // Вестник Московского М., 2015. С. 154; Пантюхина И.В. Вопросы отграничения университета МВД России. 2019. № 3. С. 96. продолжаемого преступления от совокупности преступле- 2 См.: Об условиях применения давности и амнистии к для- ний // Актуальные вопросы борьбы с преступлениями. щимся и продолжаемым преступлениям: Постановление 2015. № 4. С. 17. 4 См.: Агаев Г.А., Зорина Е.А. Продолжаемые преступления Пленума Верховного Суда СССР от 4 марта 1929 г. (ред. от и их отграничение от совокупности преступлений // Пра- вовая политика и правовая жизнь. 2016. № 4. С. 83. 14.03.1963) // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 23.02.2020). 3 См., напр.: Галахова А.В. Вопросы квалификации преступ- лений в уголовном праве и судебной практике (по призна- кам объективной стороны) // Российский следователь.

8 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 Следует отметить, что преступления, совершае- Аналогичным образом должен определяться и мо- мые путем бездействия, не могут быть продолжае- мент окончания у продолжаемых преступлений с мыми. По этому поводу в доктрине уголовного права конкретизированной целью, не имеющей уголовно- сложилось единая точка зрения. Как замечают П. Га- правового значения. А у продолжаемых преступле- бов и С.А. Юрков, продолжаемого преступления, ко- ний с конкретизированной целью, имеющей уго- торое совершается путем бездействия, просто ловно-правового значения, момент окончания сле- напросто не существует5. дует определять с учетом параметров этой цели. Если, например, уголовно-правовое значение имеют Существенным признаком продолжаемого пре- количественные параметры, то преступление сле- ступления является момент его окончания. В каче- дует считать юридически оконченным с момента до- стве такового обычно признается совершение по- стижения этой цели в объеме, имеющем уголовно- следнего тождественного действия. Однако данный правовое значение, а если качественные параметры подход имеет ряд недостатков, обусловленных сле- – то с момента достижения этой цели в качественно дующим: во-первых, отсутствует разграничение определенном объеме (моменты юридического и между фактическим и юридическим окончанием; во- физического окончания совпадают)6. Полагаем дан- вторых, он распространяется не на все такие пре- ный подход следует признать верным. ступления, а лишь на те, у которых конкретизирована цель. Поэтому в доктрине неоднократно предприни- Таким образом, будет целесообразно закрепить в мались попытки по его уточнению. УК РФ основные признаки продолжаемых преступ- лений и правила их квалификации. Это позволит Интересной представляется позиция Д.С. Чикина привести судебное толкование по квалификации по данному вопросу. Он предлагает ряд рекоменда- продолжаемых преступлений в соответствие с зако- ций по установлению момента юридического окон- ном и теорией уголовного права. До внесения соот- чания продолжаемого преступления исходя из сте- ветствующих изменений при разрешении возникаю- пени и конкретизации его цели и юридического зна- щих проблем следует руководствоваться принципом чения. Так, продолжаемые преступления с относи- презумпции невиновности. тельно-определенной целью должно признаваться юридически оконченным с момента совершения де- яния, содержащего признаки состава преступления. Литература: 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (ред. от 21.07.2014) // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 23.02.2020). 2. Уголовный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 27.12.2019) // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 23.02.2020). 3. Об условиях применения давности и амнистии к длящимся и продолжаемым преступлениям: Поста- новление Пленума Верховного Суда СССР от 4 марта 1929 г. (ред. от 14.03.1963) // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 23.02.2020). 4. Агаев Г.А., Зорина Е.А. Продолжаемые преступления и их отграничение от совокупности преступлений // Правовая политика и правовая жизнь. – 2016. – № 4. – С. 80 – 88. 5. Габов П., Юрков С.А. Актуальные вопросы квалификации длящихся и продолжаемых преступлений // Интеллектуальный потенциал XXI века: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. – Стерлитамак, 2019. – С. 254 – 256. 6. Галахова А.В. Вопросы квалификации преступлений в уголовном праве и судебной практике (по при- знакам объективной стороны) // Российский следователь. – 2010. – № 14. – С. 16 – 22. 7. Иногамова-Хегай Л.В. Концептуальные основы конкуренции уголовно-правовых норм: монография. – М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 288 с. 8. Кадников Н.Г., Карпова Н.А. К вопросу о квалификации длящихся и продолжаемых преступлений при неоконченной преступной деятельности // Вестник Московского университета МВД России. – 2019. – № 3. – С. 96 – 100. 9. Пантюхина И.В. Вопросы отграничения продолжаемого преступления от совокупности преступлений // Актуальные вопросы борьбы с преступлениями. – 2015. – № 4. – С. 17 – 20. 10. Чикин Д.С. Сложные единичные преступления: уголовно-правовая характеристика, проблемы квали- фикации и законодательного конструирования: дис. … канд. юрид. наук. – Краснодар, 2013. – 189 с. 5 См.: Габов П., Юрков С.А. Актуальные вопросы квалифика- 6 См.: Чикин Д.С. Сложные единичные преступления: уго- ции длящихся и продолжаемых преступлений // Интел- ловно-правовая характеристика, проблемы квалификации лектуальный потенциал XXI века: сборник статей по итогам и законодательного конструирования: дис. … канд. юрид. Международной научно-практической конференции. наук. Краснодар, 2013. С. 50. Стерлитамак, 2019. С. 256.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Юридические науки 9 Некоторые проблемы коррупции в сфере жилищно-коммунального хозяйства Петрова Кристина Владимировна, студент 2 курса заочного отделения группы № 8873; Христофорова Елена Игоревна, научный руководитель Рязанский государственный университет им.С.А.Есенина Аннотация. В данной статье рассматривается ряд проблемных вопросов процветания коррупции в сфере жилищно-коммунального хозяйства. Ключевые слова: ЖКХ, коррупция в сфере ЖКХ, коррупционные схемы. Ничто так не вечно как коррупция. Мы не ставим Данная научная классификация имеет право на клеймо на российском обществе, однако волна, про- существование, и она представляет интерес в сфере катившихся коррупционных преступлений в сфере ЖКХ в связи с тем, что построена в зависимости от ЖКХ на территории Рязани и области, заставляет по- субъекта преступного деяния. верить в безнадежность искоренения этой большой проблемы нашей страны. Фондом развития исследовательских программ «Информатика для демократии» был проведен со- Так, заголовки газет и интернет-ресурсов с начала циологический анализ, который показал, что 32 % об- 2019 года пестрили историями о задержках чиновни- ращений граждан в ЖКХ подвергается воздействию ков за крупные взятки. Февраль 2019 г. знаменуется коррупции. Следует отметить, что данный показа- задержкой заместителя главы администрации Сер- тель занимает 4 место среди так называемой «быто- гея Пашкевича по делу о коррупции в МП «Детское вой» коррупции, уступая ГИБДД, системе здраво- питание». охранения и военкоматам1. Март 2019 г. - бывший заместитель главы админи- В первую очередь, такой высокий процент вызван страции Чучковского района Рязанской области, ку- тем, что на смену государственным и муниципаль- рирующий ЖКХ района, задержан по подозрению в ным службам пришли частные компании жилищно- совершении преступления, совершенного по п. «б», коммунального хозяйства, которым выгодно полу- п. «в», ч. 5 ст. 290 УК РФ. Далее задерживают гене- чить максимальную прибыль от своей деятельности. рального директора регионального фонда капиталь- ного ремонта Марину Бондареву. Этот список можно Так, проведенный нами анализ законодательства продолжать до бесконечности. по вопросам ЖКХ обратил внимание на то, что управ- ляющие компании (далее – УК) наделены широким Вывод один и заключается в том, что коррупция кругом полномочий в сфере регулирования финан- представляет собой сложное явление, которое взи- совых отношений между РСО и потребителями тех мает в себя социальные, политические, экономиче- или иных услуг ЖКХ, при этом контроль за рынком ские, моральные и правовые аспекты. Кроме того, в этих услуг находится до сих пор в процессе разра- силу своей латентности, данный вид преступления ботки, что приводит к развитию и росту коррупцион- зачастую остается незамеченным. ной составляющей. И.С. Паршин, исходя из системы построения УК Опираясь на вышеуказанную классификацию РФ, разделил преступления коррупционной направ- И.С.Паршина, представляется возможным несколько ленности в зависимости от субъекта преступного по- вариантов развития деятельности в сфере ЖКХ с сягательства на: коррупционной составляющей: 1. преступления, совершаемые должностными 1. потребитель платит за услугу, которая не ока- лицами; зывается, либо тариф за нее завышен в два, а то и бо- лее раз. Отследить данный фактор зачастую невоз- 2. преступления, совершаемые лицами, выпол- можно. В тарифы заложены все необходимые для няющими управленческие функции в коммерческой нормального содержания дома коммунальные или иной организации. услуги, но даже половина из них редко выполняется, а счета приходят исправно2. Основная проблема за- Отдельной категорией рассматривает преступле- ключается в том, что в нашей стране отсутствует еди- ния, предусмотренные гл. 30 УК РФ, и разделяет их ная централизованная тарифная политика в сфере по следующим основаниям: ЖКХ. Формированием стоимости тарифов занима- ются местные власти, опираясь на свое усмотрение. 1. собственно коррупционные преступления; Те же тарифы на электроэнергию, услуги телефон- 2. коррупционные преступления, совершаемые в ных компаний, за газ, тепло, воду и так далее диктуют форме подкупа; местные монополисты, а местные чиновники утвер- 3. преступления, создающие условия для совер- ждают. шения коррупционных преступлений; 4. иные должностные «околокоррупционные» преступления. 1 Выдержки из доклада «Диагностика российской корруп- 2 Трехэтажная коррупция в ЖКХ [Электронный ресурс] ции: социологический анализ [Электронный ресурс] URL: URL: https://pasmi.ru/archive/14268/. Дата обращения: http://www.sociologos.ru/ispolniteli/Fond_razvitiya_issled 18.05.2020 ovatelskih_programm_Informatika_dlya_demokratii_Fond_I NDEM. Дата обращения: 19.09.2019

10 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 2. на этапе подключения к коммуникациям. УК и недостаточно соответствуют криминогенной об- заведомо выбирает самую дорогую организацию, становке в сфере ЖКХ. прокладывающую коммуникации, выполняющую ре- монтные работы, с целью получение дополнитель- Обобщая все вышеизложенное, можно сделать ного «дохода»; вывод, что сфера жилищно-коммунального хозяй- ства является одной из наиболее коррумпированных, 3. при введении в эксплуатацию жилых объектов. что, безусловно, негативно влияет на ее развитие и Например, не редки случаи, когда строительная ком- функционирование. Это обстоятельство, в свою оче- пания оставляет за собой в собственности все комму- редь, ставит приоритетные задачи перед юридиче- никации и подъездные пути, не смотря на грубое ской наукой по разработке методических рекоменда- нарушения законодательства о градостроении3; ций по раскрытию и расследованию преступлений коррупционной направленности в сфере жилищно- 4. оказание услуг, которые относятся к перечню коммунального хозяйства. бесплатных, входящих в тариф УК, за дополнитель- ную плату. Практикуемая годами система стандарт- Изложенные сведения позволяют сделать вывод, ных ответов о нехватке средств изматывает даже тех что для повышения эффективности противодействия жильцов, которые более-менее осведомлены о своих коррупции уголовно-правовыми средствами в сфере возможностях. Но пассивность жителей зачастую пе- ЖКХ требуется изменение существующего ныне уго- рерастает в их готовность к коррупционной ситуа- ловного законодательства, то есть принятие нового ции, в которой, по их мнению, выигрывают все участ- УК РФ, в который необходимо: ники. 1. включить главу о коррупционных преступле- По нашему мнению, именно наличие коррупции в ниях в сфере ЖКХ, предусматривающую ответствен- сфере ЖКХ является основной причиной роста тари- ность не только за коррупционные акты, но и уста- фов на жилищно-коммунальные услуги и плачевного новление коррупционных связей, обеспечивающих состояния жилищного фонда. С 1998 по настоящее ненадлежащее преимущество и выгоды в результате время принято более ста законов, которыми внесено использования служебных полномочий; более тысячи изменений и дополнений в действую- щий УК РФ - 4 из них приняты с момента вступления 2. увеличить сроки лишения права занимать опре- в силу ФЗ «О коррупции». Следует отметить, что дан- деленные должности и заниматься определенной ные изменения имеют сугубо либеральный характер деятельностью, вплоть до пожизненного лишения соответствующих прав. Литература: 1. Выдержки из доклада «Диагностика российской коррупции: социологический анализ [Электронный ресурс] URL: http://www.sociologos.ru/ispolniteli/Fond_razvitiya_issledovatelskih_programm_Informatika_dlya_demokrati i_Fond_INDEM. Дата обращения: 19.09.2019 2. Коррупция в сфере ЖКХ [Электронный ресурс] URL: https://ooo.novosel.ru/platezhki/korruptsia-v- sfere-zhkh. Дата обращения: 18.05.2020 3. Трехэтажная коррупция в ЖКХ [Электронный ресурс] URL: https://pasmi.ru/archive/14268/. Дата об- ращения: 18.05.2020 3 Коррупция в сфере ЖКХ [Электронный ресурс] URL: https://ooo.novosel.ru/platezhki/korruptsia-v-sfere-zhkh. Дата обращения: 18.05.2020

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Филологические науки 11 ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Градация способов языковой репрезентации эмоций в прозе (на примере текстов У. Эко и О. Памука) Хуако Фатимет Нальбиевна В статье на материале текстов итальянского классика ХХ в. У. Эко и турецкого автора XXI в. О. Памука рассматриваются языковые средства отображения эмоций в рамках трех выделяемых автором статьи градаций. Выдвигаемые тезисы иллюстрируются конкретными текстовыми примерами с приведением количественных показателей в пользу той или иной градационной модели. Ключевые слова: язык, эмоция, произведение, эмотив, градация, У.Эко, О.Памук. DOI: 10.5281/zenodo.3859901 Всякий персональный процесс фильтрации Есть в лексике любого языка две специальные языкового ресурса определяется информационной и категории слов, номинирующих эмоцию: эмоциональной нацеленностью коммуникативного пейоративы (слова или словосочетания, акта. выражающие негативную оценку чего-либо, в чистом Информационная цель заключается в донесении виде или в дополнение к основному лексическому посредством насыщенной содержанием языковой значению) и мелиоративы (слова или единицы определенного фактического либо словосочетания, выражающие положительную виртуального материала, что обязательно оценку). К категории негатива из числа искомых производится качественным литературным текстом, эмоций можно отнести единую группу, вне состоящим из словесного ресурса, несущего зависимости от одушевленности воспринимаемого назывную либо логическую суть. Поскольку языку предмета: страдание, грусть, ненависть и проч. К художественного произведения априори присуще категории позитива относим единую группу эмоций, обозначение авторской точки зрения, его обусловленных положительным предметом: индивидуального воззрения на ситуацию или героя, волнение, удовлетворение, счастье, радость, существенно при этом то, каким именно знаковым удовольствие, наслаждение и проч. либо стилевым материалом обслуживается этот Причем имеются у рассматриваемой нами процесс. эмотивной лексической группы специфические Эмоциональная цель языкового контакта и, в признаки. В научной литературе есть утверждения по частности, особенно, – литературы дает возможность поводу того, что языковых единиц с негативной активизировать чувственную грань восприятия окраской в базе данных того или иного языка гораздо индивида. Оценка при этом способна оказаться больше. Такая тенденция относима к большей части нейтральной, мелиоративной и пейоративной. различных языковых групп, поскольку возможностей Произведения литературы традиционно резко выделить предмет, несовместимый с нормой в востребованы в своей стержневой функциональной негативном направлении, немало. И их больше в роли – даровать усладу, инициировать упоение, чем сравнении с лексическими возможностями обусловить определенное число экспрессивных выделения внезапного позитива. В том числе, порывов (порой, – позитивных, порой, – негативных). подобная установка присуща языковым Причем синтаксические конструкции, характеристикам самых различных мировых выстраиваемые представителями различных литератур. Так, в частности, для цитируемого языковых культур в момент появления эмоции, прозаического фрагмента из текста «Маятника Фуко» способны быть несхожими и специфическими ввиду (СС. 1-20) классика итальянской прозы Умберто Эко разнообразия языковых ресурсов и их форм. Однако характерна приведенная выше градация видов приемы непосредственного обозначения эмоций: 1) пейоратив (жертва обольщения чувств, стержневых эмоциональных реакций, выступающие несчастная, глухой к сердцебиению бесконечности, схожими для всех говорящих или пишущих, разъедало душу, потревожив рассудок, предположительно идентичны. Именно этот тезис перехватывает дух, кружит и бьется бред, мы и попытаемся, применяя как целевой, лицемерно, труднее, глупо, становилось страшно, подтвердить при рассмотрении текстов авторов, поражала, ужас, эйфория, тоска (2), невыносимо, принадлежащих к двух разным мировым культурам – чудовищно, взял страх, нудное времяпрепровождение, итальянской (Умберто Эко) и турецкой (Орхан лезет в голову, предощущение нервного срыва, Памук). На основе их художественного материала завопишь как резаный, навалились воспоминания) проиллюстрируем три возможных градации слов, (итого – 24); 2) мелиоратив (ощутил бы под чарами, выражающих эмоцию в произведении. чувствовал, привык, постарался (2), моментально Градация 1: пейоратив - мелиоратив понял, в обожании, смелей, взял себя в руки, играть с тем же юмором, из чистой любви, попробовал, ища

12 Philological sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 откровения, естественнее, остро, умно, хитро, позволяет сделать заключение о справедливости хорошо бы, облегчение, острая реакция, торопился) (итого – 21). В цитируемой прозе итальянского анализируемой нами классификационной Градации 1 писателя ХХ в. У. Эко эмотивные лексические виды негативной отнесенности (т.е. пейоратив) гораздо (пейоратив – мелиоратив). более активна по сравнению с позитивной лексической группой (т.е. мелиоративом). Градация 2: по одушевленности Попытаемся проследить ту же закономерность на Однако ряд ученых (к примеру, А. Вежбицкая и аналогичном по объему фрагменте. Это уже в современном тексте – в романе «Белая крепость» целый ряд позже поддерживающих версию (Нобелевская премия – 2006) турецкого писателя черкесского происхождения Орхана Памука (СС. 12- языковедов) считают нужным вводить разделение 34). Итак: 1) пейоратив (преградили, не было счета, страх (4), тревога, не сумели, пленение (6), казнен, вышеуказанных рядов на подгруппы в зависимости хлестать (2), трусость (3), упустили время, почуявших, замешательство, угасло, сдались, от одушевленности воспринимаемого предмета. Так, затонул бы, обстрел, враги (4), рассеянно (2), навернулись слезы, крики, беспокойные (2), разделяются эмоции, обусловленные т.н. расстаться (2), испытания, несуществующих (2), небывалого, раздражался (2), захватчики, «плохими вещами» и «плохими людскими столпотворение, согнали, неразбериха, поразят, рыться, рассердились, возненавидели, заперли (2), поступками». По аналогии А. Вежбицкой умер, хитрость, завистливые (2), грусть, отвращение, усмешка, заковали (2), поглумиться, классифицируются и позитивные эмоции с задом наперед, водрузили, отвратительная, гнили, раб (3), погибающих, тайно, смущался, не удастся, разделением по одушевленности предмета – их ходили на цыпочках, возлежал, обманули, оклеветав, боялся отравы, надсмотрщики, мучил, страдавшим, отнесенности к вещам и к людям. Тем не менее, по головные боли, отчаяние, гнев, жарким летом, бежать (2), избивали, несчастные, молчаливы, нашему мнению, разделяемые цитируемым автором необразованны, напуганы (2), эпидемия, осложнения, охватил ужас, плод больного воображения, готовят эмоции присущи человеку по любому поводу: и ловушку, мрачный и неуютный, тесный, странная тоска, нервно, наводило уныние, спор, презирали, страдание, и грусть, и ненависть возможны как разозлился, отвратительный, разволновался (2), рассердился, самонадеянность, отвратительный, вследствие мрачной погоды, так и вследствие плели интриги, было страшно, никогда не вернусь, драконы (5), пламя, ад (2), рыдания, шайтан (4), обидного слова. Поэтому предпочтем не встревожился, ревнивые глаза, поражен, глупый ребенок, оцепенел от страха, с жалостью, отрубить рассматривать подробно проявления данной голову, лишиться жизни, смерть, закопают, могила) (итого – 142 ед.); 2) мелиоратив (истина, понимают, градационной модели в нашей работе. пережитые, подходящее, воодушевился, осмелился, рассекая, победить, привел в порядок, друзья, гости, Градация 3: типы актуализации эмотивных молитва, дорогие слова, радость (3), нравился (2), несравненен, умнее и талантливее, восхищалась (4), языковых средств от Н.Ф. Ежовой терпеливо (3), прекрасный, любимая, хорошо (5), могу, избавился, спас, умение, торжественно, ликование, Третья классификационная модель, на которую весело, любопытство, вылечил (2), приличную каморку, благодарил судьбу, красивый, добрый, мы обращаем внимание, приводится современным приветливый, подробно (2), догадался, стало лучше, обрадовался (2), милостивы, покровительствует, филологом Н.Ф. Ежовой в публикации от 2003 года смелость (2), праздник, надеялся, уцелел, сказки (3), удача, верно, тишина, успех (2), хороший результат, как «типы актуализации различных языковых средств яркость, мощность, блеск, красивее (2), победы, восторг, нормально, счастливый, хвалить, всласть для передачи определенных эмоций и чувств» [1, с. повеселились, милая камера) (итого – 85 ед). Итак, как показывает наблюдение, эмотивная лексика – 18], включающие следующие четыре вида: 1) гораздо более частая в тексте современного писателя (лауреата Нобелевской премии), чем у классика номинативно-описательный; 2) описательно- мировой прозы ХХ в. Однако отмечаемое нами соотношение «негатив – позитив» имеет место быть выразительный; 3) номинативно-выразительный; 4) весьма очевидно и здесь (142 ед. – 85 ед.), что номинативно-описательно-выразительный. Первый из выделяемых здесь, номинативно- описательный вид состоит в отображающем эмоцию сочетании прямо назывных и жестово-мимических лексем. Подобное сочетание дает возможность реципиенту глубже проникнуть в очерчиваемое автором чувство, поставив себя на место носителя эмоции. К примеру, уже на двух первых страницах у У. Эко в рассматриваемом нами двадцатистраничном фрагменте «Маятника Фуко» находим следующие номинативно-описательные лексические примеры (СС. 2-4): шар поигрывал бледными переливчатыми отблесками; он касался; штрихи расходились; утрамбовывалось; шар нацеливается; безвольно отшатывался; обращающийся эллипс; как вращался бы тот же эллипс; не отнимала чудесности; взгляд был прикован и проч. В целом, примерно около десяти подобных эмотивов на две страницы, то есть по пять на страницу авторского текста итальянского классика ХХ в. Обратимся в поиске номинативно- описательной лексики к анализируемому нами фрагменту «Белой крепости» нобелевского лауреата XXI в. О. Памука (СС. 12-14): радостно засвистели; судно развернулось; оборачиваются назад; проскользнув, исчезли; почуявших запах; перелистывал; навернулись слезы; держу сейчас в руках; бормотал, словно молитву; с радостью заучивал и проч. Здесь также на две страницы текста – десять подобных эмотивов. То есть частота применения номинативно-описательного вида сохраняется от века к веку и от культуры к культуре.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Филологические науки 13 Второй из выделяемых в классификации Н.Ф. частые здесь сцены их общения содержат немалый Ежовой типов – описательно-выразительный, языковой ресурс описательно-выразительного который можно обозначить как контекстный. В этом эмотивного типа. случае речь идет не о прямой назывной, а о Третий из выделяемых в классификации Н.Ф. косвенной представленности эмоции (в т.ч. Ежовой типов –выразительно-номинативный посредством интонационно-выразительных объясняется автором как лексическая модель, оборотов). Одновременно обязательное влияние содержащая прямое использование лексического оказывают имеющиеся в данном случае ситуативные ряда, называющего ту или иную эмоцию. Поскольку обстоятельства. В ряде ситуаций назывное данная лексическая категория неоспоримо является обозначение определенного чувства уступает место наиболее частой в применении, приведем для очерчиванию общего настроения без указания на примера обороты лишь с одной страницы качественный признак. Здесь получатель сам рассматриваемых текстов. В частности, на С. 13 у У. уполномочен сделать заключение о присутствии тех Эко в Главе II: жизнерадостные, как игрушки; ужас, или иных эмоций в чувственно-образном эйфория, тоска, снова облегчение...; подозрительно пространстве, окружающем персонаж. Более похоже; втолковывал себе; острая реакция; с присущей данную типовую форму можно считать огромным трудом; бред; немножко занудное; монологическим сценам общения, когда у автора коллекция безобиднейших трупов; уродина- есть возможность намекнуть на физиологическое гермафродит; для снобов; меньше шансов; тебя съест; либо душевное состояние героя посредством боялись; межеумочный вид; непрекрасного далека; замечания по поводу цвета его лица (побледнел, норовил затащить в мышеловку; не сгорают; потемнел и т.п.). работенка; прикончишь; прекрасно и проч. Итого – 25 Однако в рассматриваемом нами фрагменте ед. на страницу. Практически, каждое слово на итальянского авангардиста У. Эко сложно найти данной странице итальянского прозаика несет и традиционные монологические сцены и потому называет самостоятельную эмоцию. Либо на С. 39 у возьмем один из описательных абзацев (Глава II), О. Памука: пробирал нас до костей; безупречные часы; излагаемого словами находящего в музее не понравился; похоже на похоронную плиту; рассказчика, возмущенного имеющимся на стендах принесет несчастье; лучше думается и пишется; не почитанием технократии: «Меня поражала интересуют; глядел на меня с презрением; замечает непристойность этой картины: гениталии дизелей, превосходство; злится, подозревая и проч. Итого – 11 вагины турбин, глубокие глотки, готовые изрыгать ед. на страницу текста. Таким образом, современный огни, дымы, шумы; чудища, надоедливо жужжащие, литературный лауреат оказался гораздо сдержаннее как майские жуки, стрекочущие, как цикады, а по в применении данной типовой категории. другую руку – образцы чистейшей абстрактной Четвертый из выделяемых в классификации Н.Ф. практичности, автоматы, мнущие, жнущие, Ежовой типов –номинативно-описательно- толкущие, бьющие, нарезающие, ускоряющие, выразительный представлен автором замедляющие, пожирающие, рыдающие всеми классификации в качестве комплексной цилиндрами, развинчивающиеся на части, как актуализации всех трех типовых кошмарные куклы, ворочающие барабанами, вышерассмотренных лексических моделей, «что преобразующие частоты, трансформирующие дает наиболее емкую, но иногда избыточную энергию, трясущие маховиками – какое мне было характеристику эмоции или чувства» [1, с. 20]. В спасенье?» [2, с. 12]. И именно итоговая фраза о частности, к примеру, на С. 14 в главе II у У. Эко: «Во- невозможности спасения вытекает из всего первых, засилье зеркал. Если имеется зеркало, это уж абзацного контекста, строящегося на глагольной просто, по Лакану: вам хочется посмотреться в него. активности происходящего на стендах музея. Но ничего на выходит. Вы меняете положение, Интересующие нас в случае с описательно- ищете такого положения в пространстве, при выразительным типом диалогические сцены гораздо котором зеркало вас отобразит, скажет: «вот ты, ты более часты в романе «Белая крепость» второго из тут». И совершенно невозможно примириться с тем, рассматриваемых нами авторов О. Памука. К что зеркала Лавуазье, выпуклые, вогнутые и еще бог некоторым из них мы и обратимся далее (СС. 34-36): весть какие, отказываются вести себя нормально, я поцеловал край его одежды, углубился в издеваются над вами; отступите на шаг – и вы в рассуждения, невольно наблюдал, перестал поле зрения, шагнете хоть чуть-чуть – и теряете произносить. В том числе, как видно из примера, в себя» [2, с. 14]. Либо, к примеру, пара предложений со границах этой типовой группы можно отметить как С. 41 у О. Памука: «В толпе гостей Паша обратил частые интонационные перепады, так и полное внимание на Ходжу, заинтересовался его прерывание речевого потока. Или предложение, изобретениями, спросил даже обо мне. В тот вечер мы косвенно настраивающее на описываемое в этой разобрали и вновь собрали часы, добавив кое-что к части романа продуктивное творческое содружество: прежней модели, а также подновили позолоту. Ходжа «Идеи, большинство из которых я забыл, приходили зачитал мне наизусть отрывки из своей речи, к нему чаще всего по ночам, когда мы съедали свой которую он написал пышным поэтическим слогом, скромный ужин, а в квартале гасли огни и все вокруг чтобы произвести впечатление на слушателей» [3, с. погружалось в безмолвие» [3, с. 37]. И поскольку 41]. фактически все данное произведение О. Памука Художественное произведение неизменно строится именно на фабуле взаимоотношений этих нацелено на индивида, даруя ему удовлетворение и двух, сотрудничающих на ниве науки, героев столь

14 Philological sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 направляя его в требуемых духовных позывах. языкового материала в рамках Градации 3 от Н.Ф. Однако, как было выявлено в нашей работе, в Ежовой позволило проиллюстрировать ее художественном тексте возможно конкретное заключение «об уровневом построении количественное несовпадение языковых эмотивов с эмоциональных концептов в русском языке и негативным и с позитивным оттенком. Это было соответственно об уровневом представлении и представлено в статье в рамках выделяемой нами описании способов языковой репрезентации данных Градации 1 «пейоратив – мелиоратив» с указанием на концептов» [1, с. 15], каковые способны быть преобладающее применение непосредственно произведены с применением определенного текста негатива в лексическом ресурсе рассмотренных того или иного литературного произведения. текстов У. Эко и О. Памука. Рассмотрение эмотивного Литература: 1. Ежова Н.Ф. Способы языковой репрезентации эмоциональных концептов в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» // Вестник ВГУ. Серия Гуманитарные науки. – 2003. – № 2. – С. 10-21. 2. Эко У. Маятник Фуко. – СПб.: Симпозиум, 2006. – 736 с. 3. Памук О. Белая крепость. – СПб.: Амфора, 2006. – 191 с.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Психологические науки 15 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Реализуемость жизненных ценностей и удовлетворенность профессиональной деятельностью молодых специалистов Сунцова Яна Сергеевна, кандидат психологических наук, доцент; Калмакова Юлия Владимировна, магистрант Удмуртский государственный университет (г. Ижевск) Статья посвящена исследованию значимости и доступности жизненных ценностей молодых специали- стов. Выявлено две группы испытуемых с разной степенью реализуемости жизненных ценностей. Установ- лено, что у молодых специалистов с реализуемостью жизненных ценностей показатели удовлетворенности профессиональной деятельностью имеют более высокий уровень выраженности. Ключевые слова: жизненные ценности, реализуемость ценностей, удовлетворенность профессиональной деятельностью. Realisability of life values and satisfaction with professional activity of young professionals Suntsova Yana Sergeevna, PhD, associate professor; Kаlmakova Yulia Vladimirovna, master's student Udmurt State University (Izhevsk, Russia) Abstract. The article is devoted to the study of the significance and accessibility of the life values of young profes- sionals. Two groups of subjects with different degrees of realizability of life values were identified. It was found that young professionals with realizable life values have higher levels of satisfaction with professional activity. Keywords: life values, realisability of values, satisfaction with professional activities. DOI: 10.5281/zenodo.3859899 Понятие удовлетворенности является довольно [2] по этому поводу отмечает, что удовлетворение – популярным в научных исследованиях. Тем не менее, это эмоциональное состояние, возникающее вслед- на данный момент существует достаточно много ствие реализации мотива. Поэтому удовлетворение спорных вопросов, которые сосредотачиваются во- не можем быть ни самим мотивом, ни влиять на его круг двух основных проблем, первая из которых за- формирование, так как следствие не может быть ключается в определении сущности данного явления причиной самого себя. Удовлетворенность как и методологического подхода к его изучению, а вто- оценка, данная при сравнении ожидаемого и полу- рая – аспектов удовлетворенности человека своей ченного результата рассматривается Н.Ф. Наумовой профессиональной деятельностью. (1970), Т.А. Китвель (1974), А.А. Мурутар (1977), К.Р. Хаа- вом (1978). Однако следует отметить, что многие ав- О.В. Гаврилова [1] отмечает, что до сих пор нет торы используют понятия оценки и отношения в ка- единой теории, объясняющей феномен удовлетво- честве синонимов. Другие же, напротив, стремятся ренности. Все имеющиеся подходы к определению максимально их развести. Е.П. Ильин [2] определяет понятия удовлетворенности Е.П. Ильин [2] разделил удовлетворенность как «эмоционально-оценочное на два основных направления: общепсихологическое отношение». Самая большая группa исследователей (удовлетворенность как состояние, как мотив); соци- склоняется к определению удовлетворенности как ально-психологическое (удовлетворенность как отношения. Е.П. Ильин выносит наиболее удачное оценка, отношение и установка). Удовлетворенность определение данного понятия: «удовлетворенность как мотив деятельности рассматривали П.М. Якобсон – устойчивое долгосрочное оценочное отношение (1969), М.А. Дмитриева (1979), В.Г. Асеев (1984), А.Г Ко- (суждение) субъекта к выполняемой им деятельности валев (1988), А.Л. Свенцицкий (1999), О.В. Гаврилова (как в целом, так и к отдельным ее сторонам), возни- (2000) и др. Так, например, О.В. Гаврилова [1] отме- кающее в результате неоднократно испытанного чает, что в качестве побуждающего мотива может вы- удовлетворения от совершенной работы, условий ее ступать ожидаемая удовлетворенность. П.М. Якобсон осуществления и результатов и сохраняющееся у [3] полагает, что мотивом может быть удовлетворе- субъекта в следствие его представлений о гаранти- ние, испытываемое во время процесса труда или в рованности получения удовлетворения и впредь» [2]. итоге этого процесса. Это может быть переживание удовольствия от проявления активности. Е.П. Ильин

16 Psychological sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 Удовлетворенности трудом, является динамич- Следует отметить, что удовлетворенность про- ным, изменчивым образованием, зависимым как от фессиональной деятельностью молодых специали- изменений, связанных с характеристиками лично- стов, с разной степенью реализуемости жизненных сти, так и от изменений, связанных с характеристи- ценностей, изучена явно недостаточно, что и опреде- ками внешней среды. По А.Г. Здравомыслову [4] и В.А. ляет актуальность данной работы. Ядову [5] существуют две главные детерминанты удовлетворенности трудом: объективные социаль- В эмпирическом исследовании, приняли участие ные условия, наиболее глобальными из которых яв- молодые специалисты нефтедобывающей компании. ляются социально-политическое устройство и эко- Общее количество испытуемых – 60 человек. В ис- номическая структура общества, определяющие, в следовании использовались следующие методики: том числе, содержание и характер труда; личност- Методика исследования жизненных ценностей (В.Ф. ные. В.А. Ядовым [5] был сделан вывод, что удовле- Сопов, Л.В. Карпушина, модификация), Методика творенность трудом зависит от уровня развития лич- определения интегральной удовлетворённости тру- ности, следствием которого является уровень запро- дом (А.В. Батаршев). сов личности. Удовлетворенность, таким образом, есть функция запросов личности в труде и объектив- На первом этапе исследования изучена ценность ной возможности их реализации, которая проявля- (значимость), доступность и реализуемость жизнен- ется в основном через функциональное содержание ных ценностей молодых специалистов. В результате труда. Исходя из этого, на наш взгляд, возможность кластерного выявлены две группы молодых специа- реализации жизненных ценностей, составляет один листов, отличающихся по реализуемости жизненных из ключевых компонентов удовлетворенности про- ценностей: первая группа – 47 человек, вторая группа фессиональной деятельностью. – 13 человек. Результаты исследования ценности (значимости), доступности и реализуемости жизнен- ных ценностей молодых специалистов двух групп представлены в таблице 1. Таблица 1. Ценность (значимость), доступность и реализуемость жизненных ценностей молодых специалистов Среднее значение (уровень выраженности) Показатели Первая группа Вторая группа Развитие себя 9,12/7,76/1,36 9,07/6,00/3,07 (ценность/доступность/реализуемость) Духовное удовлетворение 8,87/6,97/1,89 8,53/5,53/3,00 (ценность/доступность/реализуемость) 7,25/6,42/0,83 Креативность 8,42/8,25/0,17 8,69/4,61/4,07 (ценность/доступность/реализуемость) (ценност. конфликт) Активные социальные контакты (ценность/доступность/реализуемость) 8,61/6,84/1,76 Собственный престиж (ценность/доступность/реализуемость) 8,06/7,65/0,42 8,92/7,07/1,84 Достижения (ценность/доступность/реализуемость) 8,59/7,78/0,8 9/6,15/2,76 Высокое материальное положение 8,85/6,89/1,95 9,23/5,69/3,53 (ценность/доступность/реализуемость) 8,46/7,72/0,74 8,53/6,3/2,23 Сохранение собственной индивидуальности (ценность/доступность/реализуемость) 8,7/8,00/0,7 8,61/6,46/2,15 Профессиональная жизнь 8,91/8,14/0,78 9,23/7,15/2,07 (ценность/доступность/реализуемость) 9/7,93/1,06 9,84/5,38/4,46 Обучение, образование 6,02/6,93/-0,91 (ценност. конфликт) (ценность/доступность/реализуемость) 8,02/6,95/1,06 Семейная жизнь 8,36/7,57/0,78 7,23/4,69/2,53 (ценность/доступность/реализуемость) Общественная жизнь 9,07/4,61/4,46 (ценность/доступность/реализуемость) (ценност. конфликт) Увлечения (ценность/доступность/реализуемость) 9,38/4,92/4,46 Физическая активность (ценност.конфликт) (ценность/доступность/реализуемость) В процессе исследования значимости (ценности) сти, кроме ценности «общественная жизнь» нахо- жизненных ценностей молодых специалистов пер- дятся на высоком уровне выраженности. Несмотря вой группы установлено, что все жизненные ценно- на высокую значимость исследованных жизненных ценностей молодых специалистов первой группы, не

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Психологические науки 17 каждая из них имеет такой же высокий уровень до- ценностей «собственный престиж» и «обучение, об- ступности. В частности, средний уровень доступно- разование» имеют средний уровень доступности. сти выявлен в отношении таких ценностей как: «ду- Установлено, что между значимостью и доступно- ховное удовлетворение», «креативность», «высокое стью жизненных ценностей у молодых специалистов материальное положение», «общественная жизнь», второй группы существуют ценностные конфликты в «увлечения». Установлено, что между значимостью и отношении таких ценностей как: «семейная жизнь», доступностью жизненных ценностей у молодых спе- «физическая активность», «увлечения», «креатив- циалистов первой группы нет ни внутренних вакуу- ность». Данные жизненные ценности не находят воз- мов, ни внутренних конфликтов. То есть, все жизнен- можности реализации в том объеме, в котором хоте- ные ценности у молодых специалистов первой лось бы молодым специалистам, для молодых специ- группы находят возможность практической реализа- алистов второй группы реализация себя в указанных ции. сферах жизни значительно менее доступна, чем их ценность (значимость). В процессе исследования значимости (ценности) жизненных ценностей молодых специалистов вто- На втором этапе исследования проводился опрос рой группы установлено, что все жизненные ценно- двух групп респондентов с целью определения их сти находятся на высоком уровне выраженности. Од- удовлетворенности профессиональной деятельно- нако практически все жизненные ценности, кроме стью. Результаты представлены в таблице 2. Таблица 2. Выраженность компонентов удовлетворенности трудом молодых специалистов двух групп Среднее значение (уровень выраженности) Показатели Первая группа Вторая группа Интерес к работе 4,06 (высокий) 4,07 (высокий) Удовлетворенность достижениями в работе 3,38 (высокий) 2,69 (высокий) Удовлетворенность взаимоотношениями с коллегами 5,36 (высокий) 4,61 (высокий) Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством 4,25 (высокий) 3,69 (высокий) Уровень притязаний в профессиональной деятельности 1,78 (низкий) 2,07 (средний) Предпочтение выполняемой работы заработку 1,82 (средний) 1,69 (низкий) Удовлетворенность условиями труда 3,19 (высокий) 2,38 (высокий) Профессиональная ответственность 1,10 (средний) Общая удовлетворенность трудом 24,97 (высокий) 1 (средний) 22,23 (высокий) В процессе исследования удовлетворенности ность условиями труда» (р≤0,01), «общая удовлетво- трудом молодых специалистов первой и второй ренность трудом» (р≤0,028). Показатели по данным групп установлено, что «общая удовлетворенность шкалам имеют высокий уровень выраженности у мо- трудом» имеет высокий уровень выраженности. На лодых специалистов как первой, так и второй групп. низком уровне выраженности в первой группе моло- Однако, достоверно выше их выраженность у моло- дых специалистов находятся показатели – «уровень дых специалистов первой группы, которые больше притязаний в профессиональной деятельности», во удовлетворены достижениями в работе, взаимоотно- второй группе – «предпочтение выполняемой работы шениями с коллегами, условиями труда, а также в це- заработку». С целью выявления достоверности раз- лом трудом, чем молодые специалисты второй личий в выраженности изучаемых показателей был группы. проведен анализ различий по критерию Манна- Уитни. Значимые различия установлены по четырем Таким образом, установлено, что у молодых спе- показателям: «удовлетворенность достижениями в циалистов с реализуемостью жизненных ценностей работе» (р≤0,009), «удовлетворенность взаимоотно- показатели удовлетворенности профессиональной шениями с коллегами» (р≤0,003), «удовлетворен- деятельностью имеют более высокий уровень выра- женности. Литература: 1. Гаврилова О.В. Взаимосвязь удовлетворенности и мотивации учебной деятельности студентов в си- стеме многоуровнего образования. Автореф. дисс. канд. психол. наук. – Казань, 2000. – 23 с. 2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е. Ильин. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с. 3. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. – М.: Политиздат, 1969. – 471с. 4. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. – М.: Политиздат, 1986. – 222c. 5. Ядов В.А. Отношение к труду: концептуальная модель и реальные тенденции // Социологические ис- следования. – 1983. – № 3. – С. 50-62.

18 Pedagogical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 37.026.6 Формирование познавательных универсальных учебных действий школьников в процессе обучения темы «углеводороды» в условиях внедрения новых образовательных стандартов Ким Камилла Игоревна, студент Химический институт им.А.М.Бутлерова К(П)ФУ, г. Казань, РФ Универсальные учебные действия – это совокуп- деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, ность способов действий и связанных с ними спосо- взаимодействовать с педагогом и сверстниками в бов учебной работы, которые обеспечивают способ- учебном процессе» [1]. ность школьников к самостоятельному усвоению но- вых знаний и умений, к саморазвитию и самосовер- Данное нововведение требует от учителя форми- шенствованию. рования не только познавательных, но и личностных, коммуникативных и регулятивных универсальных Стоит отметить, что одним из средств обучения учебных действий. химии в данном направлении выступает выстраива- ние информационной модели. На уроке важно показать учащимся, каким обра- зом полученные в ходе работы знания можно ис- Построение информационной модели – это сред- пользовать в повседневной жизни. Результаты иссле- ство обучения, включающее совокупность условий, дований PISA показали, что школьники затрудняются направленных на решение практически значимой применять полученные знания в окружающем их ситуации с целью осознанного усвоения учащимися мире. Результаты исследования также подтвердили содержания учебного предмета. низкий уровень сформированности общеучебных умений российских учащихся, основным из которых Многие ученые (С.И. Архангельский, Б.С. Гершун- является умение работать с текстами, таблицами, ский, Л.Б. Ительсон, А.Н. Кочергин, И.И. Логвинов и диаграммами или рисунками. др.) считают моделирование методом исследования, который учитывает систему условий и факторов, На основании вышеизложенного определена влияющих на проблему исследования, ее структуру и цель, которая состоит в формировании универсаль- уровни развития [3]. С помощью моделирования ных учебных действий школьников посредством по- можно представить компоненты исследуемой про- строения информационной модели по теме «Угле- блемы однородными с точки зрения логики и прове- роды» по химии в учебном процессе, а также повы- сти их анализ и сравнение. шение познавательного интереса и мотивации к изу- чению химии. Используя моделирование, можно также выде- лить самостоятельные по содержанию и значению Содержание в данном процессе определяет Фе- подсистемы среди основных уровней и компонентов деральный государственный образовательный стан- проблемы [3]. дарт основного общего образования. В педагогической науке накоплен опыт использо- В основе стандарта лежит системно-деятель- вания моделей в целях совершенствования образова- ностный подход, обеспечивающий формирование тельного процесса. Об этом свидетельствуют работы готовности личности к саморазвитию и непрерыв- В.А. Штоффа, Ю.А. Конаржевского, В.А. Сластенина ному образованию, а также активную учебно-позна- [2]. вательную деятельность учащихся. Данный норма- тивный государственный документ ориентирован на Системный и деятельностный подходы позво- становление таких личностных характеристик вы- ляют раскрыть формирование универсальных учеб- пускника, как умение учиться и осознавать важность ных действий старшеклассников посредством по- образования, активное познание мира, осознание строения информационной модели по теме «Угле- ценности труда, науки, творчества, умение вести роды» по химии, при условии рассматривания их как конструктивный диалог, уважать мнение других, со- взаимосвязанного комплекса. трудничать с одноклассниками для достижения об- щих результатов. Исходя из логики исследования, такая модель представляет собой единство пяти компонентов: со- Однако в стандарте не говорится о средствах до- держательно-целевого, личностно-мотивационного, стижения результатов обучения. Поэтому в данной организационно-деятельностного, нормативного и статье мы предлагаем рассматривать построения ин- результативно-оценочного. формационной модели по теме «Углероды» по химии как средство формирования таких универсальных Федеральный государственный образовательный учебных действий, как применение знаний в нестан- стандарт нового поколения отводит большое внима- дартных ситуациях, умение вести дискуссию и ис- ние «формированию у школьников основ умения учиться и способности к организации своей деятель- ности– умение принимать, сохранять цели и следо- вать им в учебной деятельности, планировать свою

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Педагогические науки 19 следовательскую работу (исследовательская компе- Составление учащимся информационной модели тентность), а также умение работать с информацией можно представить в виде процесса получения, ана- (информационная компетентность). лиза, переработки информации и представления ре- зультатов этой деятельности в виде информацион- Итак, построения информационной модели ного продукта. можно эффективно использовать на любом этапе со- временного урока. Таким образом, одну из главных ролей в форми- ровании познавательных универсальных учебных Существует несколько вариантов включения действий по химии в блоке «Углероды» является со- построения информационной модели по химии в здание информационных моделей. С их помощью учебный процесс: возможно не только привлечь внимание к предмету, но и более прочно закрепить материал в голове 1. После изучения материала по теме урока. Суще- школьников. ственным недостатком при таком подходе выступает дефицит времени на уроке. 2. Второе необходимое условие– вовлечение уча- щихся в процесс составления информационной мо- дели, в том числе в рамках альтернативного домаш- него задания. Литература: 1. Гузеев В. В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии. – М.: НИИ школьных технологий, 2004. – 128 с. 2. Мин‫ﮦ‬чен‫ﮦ‬ков, Е. Е. Практическая дидактика в преподавании естественнонаучных дисциплин. Учебное пособие / Е.Е. Минченков. - М.: Лан‫ﮦ‬ь, 2016. - 496 c 3. Современное естественнонаучное образование: достижения и инновации. Красноярск; 14-15 ноября, 2013. КГПУ им В.П. Астафьева. С 59. УДК 37.02 Эффективность процесса обучения в формате и контексте компетентностной парадигмы обучения второму иностранному языку Лихачева Анна Николаевна Северо-Кавказский Федеральный Университет Аннотация. В рамках данной статьи освещается проблема эффективности процесса обучения второму иностранному языку, произведен анализ дидактической эффективности обучения, рассмотрены основные ее положения, определены факторы, влияющие на показатели эффективности. В статье делается вывод о том, что создание эффективных форм организации педагогической деятельности должно быть направлено на по- лучение положительных результатов в соотношении с затраченным временем и ресурсами, где приоритет- ным выступает экономия ресурса времени. Решение данных задач в достижении эффективности процесса обучения может быть реализовано через оптимизацию процесса обучения второму иностранному языку − предметная сфера, являющаяся объектом исследования в данной статье. Ключевые слова: процесс обучения, второй иностранный язык, дидактическая эффективность, оптими- зация. Ведущей тенденцией современного образования дуктивной профессиональной деятельности с уче- и педагогического сознания общества является пере- том ... необходимости эффективного обновления ход к новой образовательной парадигме, продикто- прикладных знаний» [3,c.272]. Акцент делается на со- ванный серьезными переменами в содержании обра- здание результативных форм организации работы, зования, в системе и технологии образовательного на систему знаний для эффективной педагогической процесса, в способах взаимодействия основных деятельности [5,c.152], на условия эффективности субъектов образования, в качественном обеспечении профессиональной деятельности преподавателей и значимого учения, ориентированного на учащегося т.д. на современном этапе. как субъекта жизни, во владении как минимум двумя иностранными языками. Перестройки образователь- Проанализировав современную научно-педаго- ного процесса были продиктованы и изменениями, гическую литературу по вопросу повышения эффек- происходящими в последние годы в экономической тивности образовательного процесса в настоящее и социальной жизни общества. Исследователи спра- время, установлено, что в \"большинстве случаев ав- ведливо отмечают, что «сущность новых требований торы связывают понятие эффективности с процес- к подготовке высококвалифицированных кадров со- сом достижения эффекта, а именно, достижения и стоит в создании условий для их последующей про- получения положительных результатов. И в этом значении понятие «эффективность» совпадает с по- нятием «результативность», т.е. нечто «приносящее

20 Pedagogical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 положительный результат» [4]. Однако следует уточ- - действия обучения (анализ дидактической ситу- нить, что «эффективный» − это не просто «приводя- ации, перераспределение информации и активности щий к определенным результатам», так как с матема- между обучающей и учебно-познавательной дея- тической точки зрения «эффективный» определя- тельностью); ется как отношение полученного результата к затра- ченным ресурсам, что означает акцентирование не - обучающее воздействие; только на достижение целей, а на выбор наилучших, - учебное воздействие [5,c.322] (Рисунок 1). то есть действенных, производительных способов их С точки зрения теории эффективности цикл обу- достижения. Таким образом, понятие эффективность чения − это процесс, в ходе которого происходит целесообразно рассматривать как ведущую характе- своеобразный «обмен» ресурсов, используемых для ристику функционирования системы обучения, ко- реализации действий обучения, устремленный на торая определяется как степень близости к предпо- некоторый полезный эффект. При этом в качестве лагаемому проектируемому результату, учитывая за- результата этого обмена – «приобретенной пользы» траты процесса деятельности, направленного на до- − (развитие личности обучаемого, полученный объем стижение данного результата. знаний, умений и навыков) является «оплата» кон- кретным количеством ресурсов (финансовых, мате- В общем, процесс обучения второму иностран- риальных, эмоциональных, информационных и др.) и ному языку можно представить как взаимодействие временем, необходимым для реализации данного обучающей и учебно-познавательной деятельности, действия обучения. Исходя из этого реальный ре- направленной на достижение целей обучения, где зультат цикла обучения характеризуется тремя фак- наименьшей и одновременно целостной единицей торами: полезным эффектом, затратами ресурсов и является цикл обучения, на основе которого пред- затратами времени. ставляется возможным провести анализ дидактиче- ской (полезной) эффективности. Наименьший цикл обучения в общем смысле включает: Рис. 1. Схема оценки дидактической эффективности Однако время − это специфический вид ресурсов, Сформулируем цель цикла обучения для дости- который можно только расходовать и нельзя накап- жения необходимого результата: необходимый по- ливать и собирать. Впервые на важность фактора вре- лезный эффект, необходимые затраты ресурсов, не- мени указал Ю.К. Бабанский, заметивший, что совре- обходимые затраты времени. менные условия жизни диктуют кардинальные изме- нения в области содержания обучения, поскольку Соотнесем вышеизложенное с категориями тео- число решаемых общеобразовательной школой задач рии эффективности: реальный полезный эффект (ре- существенно увеличилось. С этой целью необходимо зультативность), реальные затраты ресурсов (ресур- построение такой системы дидактических правил, соемкость), реальные затраты времени (оператив- которая решала бы проблему экономии времени учи- ность). телей и учеников (не в качестве отдыха, а также для всестороннего развития способностей личности). В Отсюда следует, что эффективность в дидактике этой связи актуальным вопросом является специали- − это наиболее общее свойство целенаправленных зированное ориентирование современных дидакти- действий обучения, совокупности обучающих (со ческих правил на экономию времени [2,c.106]. стороны обучающего) и учебных (со стороны обучае- мого) воздействий, раскрывающееся через понятие «цель» и объективно выражаемое степенью достиже- ния этой цели с учетом затрат ресурсов и времени, то

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Педагогические науки 21 есть способностью дидактической системы преобра- Условия применения ресурсов определяются вре- зовывать расходуемые участниками действия, ре- менными и пространственными характеристиками, сурсы и время в значимые для них результаты. особенностями деятельности обучения (мотивация В свою очередь, эффективность зависит от воз- обучаемых, адаптационные возможности обучаю- действия различных факторов на процесс обучения щих, готовность обеих сторон к сотрудничеству и второму иностранному языку, которые мы будем раз- т.д.), наличием или отсутствием основных ресурсов личать по характеру их воздействия на действия обу- (Таблица 1). чения: качество ресурсов, способы их применения и Таким образом, особенности влияния, его направ- условия их применения. ленность и степень, влияние деятельности обучения, Качество - это совокупность полезных свойств обучающей и учебно-познавательной деятельности объекта или субъекта действия обучения в аспекте на эффективность обучения определяются следую- достижения целей обучения. Уровень качества ре- щими положениями: сурса оценивают по мере выраженности у него того - дидактическая эффективность обучения опре- или иного свойства, то есть средства обучения воз- деляется взаимовлиянием результатов обучения и можно оценить на основе показателей качества трех его составляющих деятельностей; (наглядность, эргономичность, полнота охвата и т.д.). - дидактическая эффективность зависит от пси- Учебная деятельность обучаемого предполагает воз- хофизиологических характеристик обучаемого, можность достижения или отсутствия результатив- определяющих его степень обученности; ности обучающего воздействия обучающего вслед- - эффективность определяется характером дея- ствие соответствия или несоответствия действий тельности обучения (организацией рационального обучающего субъективным характеристикам учебной взаимодействия обучающей и учебно-познаватель- деятельности обучаемого, т.е. его обучаемости. ной деятельности) и обучающей деятельностью обу- К числу следующих факторов относятся способы чающего; применения активных и неактивных ресурсов каса- - обученность с наибольшей полнотой возможна тельно достижения целей, реализуемые через ме- в том случае, если организация взаимодействия тоды и приемы обучающих воздействий. В качестве между обучающей и учебно-познавательной дея- одной из форм упорядочивания обучающей и тельностью максимально рационально упорядочена учебно-познавательной деятельности и процесса об- в отношении целей обучения; мена информацией за определенный период вре- - оценка уровня достижения цели обучения опре- мени выступает организационная форма занятий. деляется с учетом затраченного времени и привле- ченных для этого активных и неактивных ресурсов. Таблица 1. Фактор Факторы эффективности обучения Реализация в учебной деятельности Неактивные Наглядность, эргономичность, полнота охвата Качество ресурсы Идеальный способ реализации свойств субъекта обучающей, Активные учебно-познавательной деятельности и деятельности обучения Организационная форма занятия (методы и приемы обучающих воздействий) ресурсы Мотивация обучаемых, их адаптационные возможности и т. д. Способы применения ресурсов Условия применения ресурсов Из последнего положения вытекает, что анализ позволяет вывести векторный показатель, включаю- эффективности обучения предполагает выявление щий в себя три показателя: О − качество обучения соотношений между целями, ресурсами (в том числе (результативность), Р − качество ресурсов, В − затра- временем) и результатами деятельности обучения. В ченное время: Э (О; Р; В;). работе Андреева А. А., Солдаткина В. И. указывается на нецелесообразность использования составных Показатель В характеризует время, которое пона- критериев эффективности, типа дроби, в числителе добилось для достижения того качества обучения, которой стоят показатели, которые желательно уве- которое принято за эталонное. Значение показателя личить, а в знаменателе − те, которые желательно Р в целом совпадает с фактором качества ресурсов, уменьшить [1, c. 196]. Это относится и к комплексному влияющим на дидактическую эффективность. Пока- критерию в виде средневзвешенной суммы отдель- затель О (качество обучения) раскрывает развитие ных показателей. Авторы предлагают оценивать эф- способностей учащихся к обучению, активизацию их фективность обучения векторным показателем, что интеллектуальных возможностей и склонностей, ха- помогает просмотреть возможные варианты и вы- рактеризует объем усвоения и систематизации зна- брать наиболее рациональный, используя математи- ний, умений, навыков, способность реализовывать ческие методы исследования операций и системного имеющиеся знания для получения новых, прочность подхода. сохранения полученных знаний и умения применять их для решения поставленных задач. Учет степени соответствия результата с целью, израсходованного времени и качества ресурсов для Таким образом, данные положения соотносятся с определения эффективности процесса обучения тенденциями и требованиями новой образовательной парадигмы, в рамках которой

22 Pedagogical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 обучение оценивается по соответствию принятым анализ эффективности обучения целесообразно, выявив соотношение между целями, затраченными образовательным нормам и стандартам. В ресурсами, временем и результатами деятельности обучения. В качестве верифицируемого способа современных условиях именно обучающийся расчета эффективности мы предложили использовать векторную систему, которая дает становится субъектом образовательного процесса и возможность рассмотреть все существующие варианты, выбрав наиболее рациональный, путем основным потребителем знаний. Эффективность, в математических расчетов. Владение несколькими иностранными языками является обязательным таком случае, является ведущей характеристикой условием мобильности специалиста, которому для осуществления профессиональной деятельности системы обучения, зависящей теперь и от его усилий, требуется свободное обращение с крупными массивами информации, в том числе и на нескольких психофизиологических характеристик, а также иностранным языках. Увеличение задач, стоящих перед педагогом, без увеличения времени, грамотной организации его деятельности отводимого на обучение, делает актуальной проблему эффективности обучения второму обучающим и оптимальным обменом учебной иностранному языку через оптимизацию учебного процесса. информацией. Анализ дидактической эффективности показал, что реальный результат процесса обучения второму иностранному языку характеризуется взаимодействием 3-х факторов: полезным эффектом, затратами ресурсов и времени, где приоритетным выступает ресурс экономии времени, реализуемый через инновационные методики и технологии обучения, принципиально новые формы занятий. В ходе исследования определены принципы дидактической эффективности, согласно которым производить Литература: 1. Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация.−М.: Из- дательство МЭСИ, 1999.−196 с. 2. Бабанский Ю. К. О дидактических основах повышения эффективности обучения// Народное образо- вание.−1986.−№11.−С.105-111 3. Большакова Г.И. Поиск новых эффективных форм организации самостоятельной работы студентов в высшей школе // Труды 8-ой международной научно-практической Интернет-конференции «Преподава- тель высшей школы в XXI веке». Сборник 8.− Часть 2. – Ростов-н/Д: Рост. Гос. Ун-т путей и сообщения, 2010.−С. 272-278 4. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный (онлайн версия) [Электроныый ресурс] http://www/classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Efremova.htm.) 5. Федорова В.Н. Межпредметные связи. На материале естественнонаучных дисциплин средней школы /В.Н. Федорова, Д.М. Кирюшкин.−М: Педагогика, 1972.− 152 с.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Социологические науки 23 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Влияние современных внешних условий на деятельность вуза по работе с абитуриентами Смыслова Лариса Владиславовна, старший преподаватель Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых Образовательные учреждения функционируют в форме консультаций рассказывают об особенностях, тесной взаимосвязи с окружающей средой, а влияние сроках и стоимости обучения, направлениях и про- среды находит свое отражение в развитии вузов и филях подготовки, а также дают информацию по предъявляет к ним определенные требования. После всем интересующим вопросам. выхода приказа Минобрнауки РФ от 14 марта 2020 года «Об организации образовательной деятельности Дни открытых дверей как event –мероприятие в организациях, реализующих образовательные про- традиционно предполагает демонстрацию нагляд- граммы высшего образования и соответствующие ных выставочных материалов о достижениях вуза, дополнительные профессиональные программы, в осмотр кампуса вуза и научно-исследовательских условиях предупреждения распространения новой аудиторий, представляется исчерпывающая инфор- коронавирусной инфекции на территории РФ, стало мация об учебном заведении, его деятельности, понятно, что с 16 марта 2020 года все контакты по структуре, руководстве, профессорско-преподава- обеспечению образовательной деятельности сво- тельском составе и реализуемых проектах. Пред- дятся к использованию различных электронных ди- ставляется возможность изучения целевой аудито- станционных образовательных технологий, позволя- рии путем проведения анкетирования и личных бе- ющих обеспечивать процесс образования на рассто- сед. Все это теперь переносится в сферу электрон- янии. ных технологий. Во избежание распространения коронавирусной В сложившейся ситуации проведение Всероссий- инфекции запланированные ежегодные мероприя- ских, региональных и местных олимпиад, принося- тия по работе с абитуриентами, как главной целевой щие победителям и призерам серьезные льготы при аудиторией вуза, и их родителями перенесли в он- поступлении, в традиционном формате стало невоз- лайн-формат, в том числе Дни открытых дверей, можно, их сроки были сдвинуты, а организованы профориентационные поездки в школы и СУЗы, позже с использованием онлайн-технологий. С пе- олимпиады, молодежные научные школы и другие реходом в электронную среду стало возможным про- мероприятия, в которых принимают участие школь- ведение олимпиад по направлениям подготовки, что ники. Кризисная ситуации способствовала поиску дает шансы привлечь талантливых абитуриентов на новых траекторий развития и применение ранее не это направление. используемых технологий и форматов. Можно выделить следующие положительные В связи с переходом в онлайн-формат обнажи- стороны проведения местных Олимпиад в онлайн- лись следующие проблемы в рамках нового формата формате для вуза: привлечение талантливой моло- PR-деятельности вуза: не все абитуриенты даже в дежи в вуз; увеличение проходного балла с учетом крупных городах располагают цифровыми устрой- прихода талантливой молодежи; увеличивает шансы ствами, техникой и доступом в интернет, позволяю- абитуриента поступить в вуз; возможность охватить щих получать информацию от вуза и участвовать в большое число участников; экономия материальных мероприятиях нового дистанционного формата; не средств на техническое сопровождение для органи- все сотрудники вуза в полной мере овладели цифро- заторов; опыт в организации подобного рода меро- выми технологиями и готовы поддерживать контакт приятий. с целевой аудиторией; встает вопрос обеспечения здоровья подрастающего поколения, так как теперь В период распространения коронавирусной ин- большую часть времени они проводят за компьюте- фекции дополнительное подготовительное обучение ром; возникают разного рода психологические про- абитуриентов вузом проводится с применением ди- блемы вплоть до отторжения нетрадиционных форм станционных технологий по сети интернет. деятельности. Деятельность вуза по информационной работе с С целью повышения и сохранения информацион- абитуриентами осуществляется с помощью главного ной открытости о деятельности вуза среди абитури- сайта, сообществ в социальных сетях, консультаций ентов их родителей и при этом недопущения распро- по телефону со специалистом. странения коронавирусной инфекции проведение Дней открытых дверей как в 2020 году перенесли в Таким образом, несмотря на влияние современ- электронный формат, которые организуются направ- ных кризисных внешних условий, информационная лениями подготовки, институтами, кафедрами, фа- работа с абитуриентами вузов продолжает осуществ- культетами и другими подразделениями вуза и вузом ляться с использованием интернет-технологий, ве- в целом. После прохождения процесса регистрации дутся поиски новых механизмов совершенствования на День открытых дверей онлайн абитуриентам в подобной работы. Эффективность предпринятых ме- роприятий предстоит изучать по завершению прием- ных кампаний.

24 Social sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 Литература: 1. Гузакова О.Л. Влияние факторов внешней среды на деятельность высших учебных заведений Россий- ской Федерации // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2014. №2 (32). 2. Гдалина Т.Г., Челпанов М.Ю. О деятельности университета по привлечению абитуриентов // Universum: Вестник Герценовского университета. 2010. №11.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Исторические науки 25 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ Гжельское имение родственников декабристов П.И. Пестеля и И.Ю. Поливанова Цеханович Ольга Михайловна, кандидат технических наук, доцент Центр «Перспектива», г. Москва Хлебодарова Ольга Борисовна, аспирантка Автономная некоммерческая организация «Международная Профессиональная Ассоциация Психологов», г. Люберцы, Московская Область С помощью архивных и литературных поисков хивных поисков потребовалось разобраться, кто и ко- установлено, что имением, состоящим из села Игна- гда владел деревней Коломино с середины XVIII века тьево и деревень Коломино, Фрязино и Кузяево Бого- до середины XIX века. родского уезда Московской губернии, с 1762 г. по 1860-ые годы владели помещики из рода Бехтеевых- Проведя архивные исследования, мы получили, Власьевых. Они приходились близкими родственни- что владельцами имения, состоявшего из деревень ками декабристов П.И. Пестеля и И.Ю. Поливанова. Коломино, Кузяево, Фрязино и села Игнатьево Бого- Приводится схема-родословная. Обосновывается, родского уезда Московской губернии были: с 1762- что декабристы могли бывать в имениях своих род- 1780 Бехтеева Е.Е., с 1780 по 1809 Бехтеев Д.Ф., с 1809 ственников. по 1824 Власьева (Бехтеева) Е.Д., с 1824 по 1854 Поли- ванова (Шевич, Власьева) А.И., примерно с 1854 – Ше- Ключевые слова: П.И. Пестель, И.Ю. Поливанов, вичи Д.А. и И.А. Как утверждают краеведы барский Е.Д. Власьева, А.И. Власьева, д. Коломино, с. Игнать- дом находился недалеко от деревни Коломино. В ево, д. Кузяево, д. Фрязино, Гжель, декабристы. настоящее время сохранилась только липовая роща [1, 2]. Жители деревни Коломино Раменского района Московской области из поколения в поколение пере- При проведении архивных исследований выясни- дают предание о существовавшей в их деревне дере- лось, что жена Д.Ф. Бехтеева Амалия Адамовна Бриль вянной старообрядческой церкви вмч. Параскевы (Бехтеева) – двоюродная сестра Ивана Борисовича Пятницы и сожженной французскими войсками в Пестеля, отца Павла Ивановича Пестеля. Семьи дру- сентябре-октябре 1812 года. жили. Часто бывали друг у друга в гостях. Велась ак- тивная переписка. Екатерина Дмитриевна Бехтеева Инициативной группой жителей деревень Коло- (Власьева) – двоюродная племянница И.Б. Пестеля. мино, Кузяево и Фрязино (расположены недалеко На основании архивных материалов была составлена друг от друга) проводятся архивные изыскания ин- схема родословных связей Власьевых-Бехтеевых- формации о данном предании. При проведении ар- Пестель, чтобы разобраться: кто кому и кем прихо- диться (рис. 1). Рис. 1. Связи родов Власьевых-Бехтеевых-Пестелей 11 октября 1761 г. канцлер М.И. Воронцов предста- вдове Ф.Д. Бехтеева было пожаловано 230 душ кре- вил императрице Екатерине II доклад, в котором стьян. просил назначить вдове Бехтеева Федора Дмитрие- вича с двумя малолетними детьми пенсию в 1000 Эти 230 душ крестьян проживали в селе Игнать- рублей в год. Сенатским указом 3 апреля 1762 года евская (с начала XIX века – Игнатьево), деревнях Ко- ломино, Фрязево и Кузяево в окрестностях Гжели,

26 Historical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 Богородского уезда Московской губернии (с веков, генерал-губернатор Сибири, сенатор, брат 1926 года в Раменском районе Московской области). московского почтдиректора Н. Б. Пестеля), отцу де- С 1762 по 1780 г. имением владела Бехтеева Екатерина кабриста Павла Ивановича Пестеля, двоюродной Емельяновна (р.(?1688-?1748)-1780) вдова Ф.Д. Бехте- племянницей [6]. ева [1]. В 1792 г. Иван Борисович Пестель (1765, Москва - Фёдор Дмитриевич Бехтеев (1716-1761) – русский 1843, Смоленск) женился на своей двоюродной дипломат, бригадир, церемониймейстер Высочай- сестре Елизавете Ивановне Крок (1766–1836). Роди- шего двора, член Коллегии иностранных дел. Посол тели Елизаветы Ивановны - действительный стат- России во Франции (1756-1757). Благодаря его дея- ский советник Иван Иванович (Иоганн Матиас) Крок тельности отношения Российской империи с Фран- и Анна-Елена Томасовна Крок, урожденная баро- цией приняли характер прочной дружбы. несса фон Диц. В 1793 г. у Ивана Борисовича и Елиза- веты Ивановны родился первый ребенок - Павел Он был первым учителем княгини Екатерины Ро- Иванович (крещен как Пауль Бурхард), в 1794 г. - Бо- мановны Дашковой (1743 - 1810), урождённой Ворон- рис Иванович (Бурдхард), в 1795 - Владимир (Вольф- цовой. Ф.Д. Бехтеев - первый воспитатель (1758-1760) ганг), в 1801 г. - Александр, в 1802 г. - Константин цесаревича Павла Петровича. Он обучал цесаревича (умер в младенчестве), в 1810 г. уже в Петербурге - по собственной весьма оригинальной методике со- дочь Софья. У семьи Пестелей был обширный семей- единявшей игру с учением. ный круг – брат и сестра Елизаветы Ивановны - Фе- дор Иванович, Софья Ивановна, по мужу Леонтьева, После смерти вдовы Ф.Д. Бехтеева Екатерины и ее дети, кузина Ивана Борисовича Екатерина Дмит- Емельяновны Бехтеевой, пожалованное ей Екатери- риевна Власьева, ее дочь Анна и др. ной II имение в окрестностях Гжели, приносившее большой доход, унаследовал ее сын Дмитрий Федо- Живя в Петербурге, как и в Москве, семья Песте- рович Бехтеев (1758 – 1809). Отставной секунд-майор, лей поддерживала обширные знакомства среди пе- рано вышедший в отставку. тербургского и московского немецких землячеств. Весь этот круг в 1810-20 г.г. жил сплоченно, поддер- У супругов Бехтеевых Дмитрии Федоровиче и живал эпистолярные связи и обменивался новостями Амалии Адамовны было две дочери: Екатерина [5-7]. (р. 1782 г.) и Анна [1, 3]. Е.Д. Власьева была светской дамой жила в Санкт- После смерти Д.Ф. Бехтеева имение перешло к его Петербурге и общалась со своими родственниками дочери Екатерине Дмитриевне Бехтеевой (1782-1824). И.Б. и Е. И. Пестелями и их детьми. Сохранилась пе- Около рубежа веков (XVIII-XIX вв.) Екатерина Дмит- реписка родителей и родственников с Павлом Ива- риевна стала женой Ивана Сергеевича Власьева (1771- новичем Пестелем. Особый интерес представляют 1835), штабс-капитана Семеновского полка, с 1804 г. письма за 1812 - 1814 гг. К сожалению, сохранились перешедшего в статскую службу. В 1801?-1805? г. у только письма родителей и родственников к П.И. Пе- них родилась дочь Анна (умерла в 1854 г.). Однако стелю. В каждом письме кроме сведений от отца и брак оказался неудачным, и к 1812 г. супруги уже не- матери, свои приписки делали друзья и родствен- сколько лет как жили раздельно [3]. ники. Ответные письма были конфискованы в 1825- 1826 гг. (после восстания декабристов) и пропали во У И.С. Власьева была сестра Екатерина Сергеевна время Великой Отечественной Войны 1941-1945 гг. В в замужестве Кругликова. Ее внук тайный советник письмах к П.И. Пестелю описывается жизнь семьи и Апполон Павлович Кругликов (1829-1892) написал окружения семьи в этот период, слухи, новости двора книгу «Мои воспоминания», в которой описал генеа- и др. В письмах многократно упоминается Е.Д. Влась- логическое древо своего рода от прадедов. Он опи- ева, часто как «Кати», «Като», а ее дочь Анна как Ан- сывает своих предков, их привычки, нравы времени, нет. Домашнее имя Павла Ивановича – Поль. в которое они жили. Из этих воспоминаний следует, что в то время люди перемещались между городами, Приведем выдержки письма И.Б. и Е.И. Пестель к между своими имениями совершенно свободно в сыну П.И. Пестелю. «Маменька находится в деревне. любое время года. Я бываю там чаще, чем в предыдущие годы. Обычно я приезжаю в пятницу к обеду, и я остаюсь там пят- Вот описание Е.К. Власьевой из книги А.П. Круг- ницу, субботу, и я возвращаюсь в город лишь в вос- ликова [3]: кресенье после ужина. Кат[ерина] Дм[итриевна] также обитает здесь – но я не буду рассказывать вам «Первая его жена Екатерина Дмитриевна, рож- о семейных делах, это сюжет, который маменьке денная Бехтеева, принадлежала к лучшему Петер- угодно самой вам изложить.» (И.Б. Пестель, Е.И. Пе- бургскому обществу, была богата, у нее было тысячи стель - Павлу Пестелю. В письме № 8 (*1), С[анкт]-Пе- две душ крестьян и, между прочим, имение около терб[ург], 7 июля 1813) [4]. Москвы, где добывалась фарфоровая глина, прино- сившее ей большой доход. С Иваном Сергеевичем Восемнадцатилетний П.И. Пестель окончил Па- она не ладила и года через три после свадьбы разъе- жеский корпус в Санкт-Петербурге и направился к халась с ним». месту службы. На Бородинском поле получил тяже- лое ранение ноги, была задета кость и сухожилия. Екатерина Дмитриевна Власьева, урожденная Речь шла об ампутации ноги, но опытный врач спас Бехтеева, была дочерью Амалии Адамовны Бехтее- жизнь и ногу 18-летнему юноше. П.И. Пестель про- вой, урожденной Бриль (умерла в июне 1813). Мать должил военную карьеру, принимал участие в евро- Амалии Адамовны была дочерью Адама Ивановича пейской компании 1813-1814 гг., был в Париже. Бриля (1719-1786), генерал-поручика, второго губер- натора Иркутска, и Анны Марии (1733 – 1789), дочери Вольфганга Пестеля. Таким образом, Екатерина Дмитриевна приходилась Ивану Борисовичу Пе- стелю (крупный чиновник конца XVIII - начала XIX

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Исторические науки 27 Павел Иванович Пестель - (1793, Москва –1826, В 1825 году Анна Ивановна вышла замуж за моло- Санкт-Петербург) – руководитель Южного общества дого полковника кавалергардского полка Ивана декабристов. Юрьевича Поливанова. Иван Юрьевич попался в бунт 14 Декабря 1825 г. и в 1826 году умер в каземате Пет- П.И. Пестель и А.С. Пушкин встречались три раза ропавловской крепости в присутствии своей моло- в Кишиневе весной 1821 года. После одной из встреч дой жены (ей было 24 года), которая, с разрешения поэт записал в своем дневнике: \"Утро провел я с Пе- Императора Николая I, пришла к нему с девятиднев- стелем: умный человек во всем смысле этого слова. ным ребенком на руках». \"Сердцем я материалист, - говорит он, - но разум этому противится.\" Мы с ним имели разговор мета- В одном из дел Власьевых в ГАЯО (Ф. 151. Оп.2. физический, политический, нравственный и проч. Он Д.28027. Л. 26) есть выписка из метрической книги о один из самых оригинальных умов, которые я знаю\". венчании Анны Ивановны Власьевой: Очевидно, П.И. Пестель поразил А.С. Пушкина глуби- ной и логикой своих суждений. Поэт за эти недолгие «В метрической книге 1824 г. Санкт- часы кишиневских встреч сумел безошибочно опре- Петербургской Симеоновской церкви,что на делить место П.И. Пестеля среди мыслящих людей Моховой улице. Записано: «№9. Кавалергардского России. полка Ротмистр Иван Юрьев сын Поливанов с дочерью Коллежского Асессора Ивана Власьева Отзвуком этих бесед является стихотворение девицею Анною Ивановною оба первым браком А.С.Пушкина, посвященное П.И. Пестелю, написан- обвенчаны 21 числа Апреля 1824 года. Поручителями ное в том же, 1821 году: были по женихе Генерал-Майор и Кавалер Василий Шереметьев и чиновник 7-го класса Дмитрий Снесем иль нет главу свою – Михайлов сын Свечин, по невесте родитель ея Из полновесного стакана Коллежский Асессор Иван Власьев и родительница Твое здоровье, Пестель, пью, ея Коллежская Асессорша Екатерина Власьева». И рвусь и злюся на тирана... А.С. Пушкин уже после ареста П.И. Пестеля вос- Поливанов Иван Юрьевич (1798 или 1799 - 5.9.1826). производит по памяти его облик и делает зарисовки Отставной полковник лейб - гвардии Кавалергард- пестелевского портрета. В дни следствия над декаб- ского полка. ристами в 1826 году поэт писал: \"...неизвестность о людях, с которыми находился в короткой связи, меня Обучался с 1809 г. в Московском университетском мучит\". А 25 июля 1826 года, когда он узнал о казни, пансионе, потом в пансионе Виллерса и дома. записал на полях рукописи: \"У. о с. Р, П, М, К, Б. 24\" Службу начал эстачдарт-юнкером в лейб-гвардии (услышал о смерти Рылеева, Пестеля, Муравьева, Ка- Кавалергардский полк в 1814 г., ушел в отставку по до- ховского, Бестужева 24 июля). Эти сокращенные за- машним обстоятельствам полковником в 1824 г. За писи А.С. Пушкин делал и в дальнейшем. В одной из ним с братом Александром в Калужской губернии 180 таких записей значится: \"Видел во сне\" на полях по- душ, заложенных в Опекунском совете, по придан- являются рисунки эшафота и пяти петель с телами ному за женой имел до 900 душ в Московской и Твер- повешенных. ской губерниях. В годовщину казни декабристов, в июле 1827 года, А.С. Пушкин в стихотворении \"Арион\" воспел их по- Член петербургской ячейки Южного общества двиг (\"Кормщик умный\" – это его кишиневский гость (1824), участвовал в деятельности Северного обще- Павел Пестель) [8]: ства. ... В тишине Был арестован в Москве - 28 декабря 1825, достав- На руль склонясь, наш кормщик умный лен в Петербург на городской караул, 2 января 1826 переведен в Петропавловскую крепость («присылае- В молчанье правил грузный челн; мого Поливанова содержать под арестом») в №2 ба- А я – беспечной веры полн,– стиона Анны Иоанновны, 30.1. показан в №8 Николь- ской куртины. Пловцам я пел... Вдруг лоно волн Измял с налету вихорь шумный... Осужден по VII разряду и по конфирмации 10 июля 1826 приговорен в каторжную работу на 2 Погиб и кормщик и пловец!. года, срок сокращен до 1 года 22 августа 1826 г. Порт- П.И. Пестель – руководитель Южного общества рета декабриста Поливанова И.Ю. не сохранилось. декабристов вместе с четырьмя другими руководите- Примерный портрет можно составить по приметам, лями декабристского движения повешен под дробь которые имеются в деле: рост 2 аршина 7 1/2 верш- барабана по приговору суда 25 июля 1826 года на ков, «лицо белое, продолговатое, глаза карие, нос не- кронверке Петропавловской крепости на Артилле- большой, продолговат, волосы на голове и бровях рийском острове в Санкт-Петербурге [5-8]. темно-русые и на правой щеке возле носа родимое После смерти Е.Д. Власьевой (18 декабря 1824 г.) пятнышко». По рапорту доктора Элькана от 31 августа имение в Гжели перешло к ее дочери Анне Ивановне 1826 г.: «Содержащийся в здешней крепости в кур- Власьевой. Обратимся к книге А.П. Кругликова [3]: тине между бастионом Екатерины I и Трубецкого в «Анна Ивановна была умна, любезна, хороша и от- №15 лишенный чинов и дворянского достоинства лично воспитана. Поливанов заболел сильными нервическими судо- Императрица Мария Федоровна, слышавшая о рожными припадками при значительном расслабле- проблемах в ее семье, взяла ее трехлетнею от отца и нии всего корпуса», отправлен в Военно-сухопутный поместила в Екатерининский институт в особые госпиталь – 2 сентября 1826, где и умер. Похоронен апартаменты с особыми няньками и гувернанткой. на Смоленском кладбище Санкт-Петербурга [9]. Родителям дозволялось ездить к ней, но между со- бою они никогда не встречались. Во время суда над мужем беременная А.И. Поли- ванова (Власьева) теряла от печали рассудок. В июле

28 Historical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 1826 года у супругов Поливановых И.Ю. и А.И. ро- Дети Анны Ивановны Шевич (Власьевой, дился сын Николай. Поливановой) от второго брака с Шевичем А.Н.: Иван (р. 5 сентября 1832 г.), Дмитрий (р. 13 июля 1834 г.), В литературных источниках встречается инфор- Екатерина (р. ок. 1839 г.), Ольга (р. ок. 1841 г.) [1, 3, 9]. мация, что двое детей Е. Д. Власьевой после смерти Иван Андреевич и Дмитрий Андреевич впоследствии матери были взяты на воспитание Иваном Борисови- помещики Московской, Калужской и Ярославской чем и Елизаветой Ивановной Пестелями. Но у губерниях. Е.Д. Власьевой была одна дочь Анна, которая на мо- мент смерти матери (18.12.1824) была взрослой замуж- Установить точные даты смерти и рождения не- ней женщиной. Вероятнее, Е.И. и И.Б. Пестели взяли скольких упоминаемых лиц не удалось. В рассмот- к себе беременную Анну Ивановну во время судеб- ренных источниках находили разные даты. Напри- ного процесса над мужем, когда у нее были нервные мер, дата рождения Анны Ивановны Власьевой (По- срывы, а затем помогали растить новорожденного ливановой, Шевич) находится между 1801 и 1806 гг., сына Николая. дата смерти не точная, также как у ее детей от пер- вого и второго браков. В источнике [9] указывается, И.Ю. Поливанов часто бывал в Москве и навер- что свадьба А.И. Власьевой была в 1825 году, по мет- няка посещал гжельское имение своей супруги рической выписке о бракосочетании в 1824 г., дата А.И. Поливановой. рождения также вызывает сомнение. Сказано, что она пришла на свидание к заключенному мужу с де- Из [3] мы узнаем, что «оставшись вдовой с годо- вятидневным ребенком и муж в ее присутствии умер. вым доходом в девяносто тысяч, Анна Ивановна за- В день смерти мужа Поливанова И.Ю. 2 сентября 1826 жила широко. Баронесса Марья Михайловна Медем, года сыну Николаю должно быть больше месяца (ро- когда-то красавица, а теперь слепая девяностолетняя дился в июле 1826 года). старуха, одного с Анною Ивановною выпуска из ин- ститута, говорила, вспоминая об Анне Ивановне, «как С помощью архивных и литературных поисков Annette Власьева (она называла её так по институт- установлено, что имением, состоящим из села Игна- ской привычке) весело жила; к ней ездили не один, тьево и деревень Коломино, Фрязино и Кузяево Бого- два, три офицера, а целые полки - весь полк конно- родского уезда Московской губернии, с 1762 г. по гвардейский, весь полк кавалергардский, весь полк 1860-ые годы владели помещики из рода Бехтеевых- гусарский». Власьевых. Они приходились близкими родственни- ками декабристов П.И. Пестеля и И.Ю. Поливанова. Анна Ивановна кончила тем, что вышла замуж за Приводится схема-родословная. Обосновывается, красивого гусара Андрея Николаевича Шевича (1806- что декабристы могли бывать в имениях своих род- 1865) и с его помощью промотала большую часть сво- ственников. его состояния» Литература: 1. Цеханович О.М., Хлебодарова О.Б. Помещики деревни Коломино Богородского уезда Московской гу- бернии с середины XVIII века до середины XIX века 2. Сборник научных статей по итогам работы Международного научного форума Наука и Инновации - современные концепции (г. Москва, 24 апреля 2020 г.). / отв. ред. Д.Р. Хисматуллин. – Москва: Издательство Инфинити, 2020. С. 62-71. 3. Цеханович О.М., Чекмарева В.А. Трехмерное моделирование и визуализация историко-краеведческого музея горнодобывающего региона// Горный информационно-аналитический бюллетень (научно-техниче- ский журнал). 2014. № 10. С. 246-252. 4. Кругликов А. П. Мои воспоминания. С.-Пб. 1889. Переиздание, примечания. Ярославль: Аверс Плюс, 2006.- 68 c. Режим доступа. URL: http://www.toropovo.wedge.ru (дата обращения 02.05.2020) 5. Соколова Н.А., Лебедева Е.Ю. Семейная переписка Пестелей/ Декабристы. Документы. Письма. 2019. Режим доступа. URL:http://www.decabristy-online.ru (дата обращения 02.05.2020) 6. Соколова Н.А. Семейство Пестелей и Россия: новые архивные материалы. Немцы в Росии: русско- немецкие научные и культурные связи. СПб.: Дм. Буланин. 2000. С. 353-369. URL: http://www.decabristy- online.ru (дата обращения 09.05.2020) 7. Баронесса Анна-Елена фон Диц. URL: http://www.rgfond.ru (дата обращения 07.05.2020) 8. Соколова Н.А. Укоренение рода Пестелей в России: новые источники//Русский сборник. 2009. Т.VI. URL: http://www.kemenkiri,narod.ru (дата обращения 06.05.2020) 9. Друзья и современники А.С. Пушкина. Пестель П.И. URL: http://www.literatura5.narod.ru (дата обраще- ния 11.05.2020) 10. Поливанов И.Ю. /Большая биографическая энциклопедия. Проект Академик. Режим доступа. URL:http://www.dic.academic.ru (дата обращения 05.04.2020)

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Исторические науки 29 Деревни и села Касимовского и Древнего Бронницкого трактов в Отечественной Войне 1812 года Цеханович Ольга Михайловна, кандидат технических наук, доцент Центр «Перспектива», г. Москва Хлебодарова Ольга Борисовна, аспирантка Автономная некоммерческая организация «Международная Профессиональная Ассоциация Психологов», г. Люберцы, Московская Область Рассматриваются боевые действия русских партизан и регулярной армии против войск Наполеона в сен- тябре-октябре 1812 года в Богородском и Бронницком уездах Московской губернии. Приводятся данные о Древ- нем Бронницком тракте. Анализируется Донесение командира Рязанского ополчения Л.Д. Измайлова коман- диру Владимирского ополчения князю Б.А. Голицыну о проблемах взаимодействия ополчений. Ключевые слова: деревня Коломино, Гжель, Древний Бронницкий тракт, Рязанское ополчение, Владимир- ское ополчение, Отечественная Война 1812 г., Богородский уезд, Власьева Е.Д. DOI: 10.5281/zenodo.3859846 Жители Гжельской промышленной зоны Рамен- оказались сильно растянуты. Командование русской ского района Московской области из поколения в по- армии приняло решение создать мобильные парти- коление передают информацию о нахождении в их занские отряды для действий в тылу и на коммуни- селах и деревнях войск Наполеона в сентябре-ок- кационных линиях противника, с целью препятство- тябре 1812 года. В селах Карпово, Речицы, Игнатьево и вать его снабжению. Армейские партизанские от- др. имеются скрытые кладбища французских солдат. ряды получали всестороннюю поддержку у крестьян. В деревне Коломино передается предание, что фран- цузские солдаты сожгли деревянную старообрядче- Бежавшие из плена русские солдаты, добро- скую церковь вмч. Параскевы Пятницы. В деревне вольцы из числа местного населения брали на себя Фрязино старожилы рассказывают о голодных фран- инициативу по организации самообороны и форми- цузских солдатах в лесу, которых жители деревни рованию партизанских отрядов. Партизанская война подкармливали, посылая передать солдатам еду сопровождалась беспримерным насилием и жесто- своих детей. костями с обеих сторон. Только за время пребывания в Москве французская армия от действий партизан Из архивных документов и литературы мы можем потеряла более 25 тысяч человек. узнать о боевых действиях регулярной армии, парти- зан и ополченцев на Рязанской дороге, в ходе знаме- На ход войны существенно повлиял отказ кре- нитого Тарутинского маневра, о боевых действиях по стьян снабжать неприятеля провиантом и фуражом. Владимирскому тракту партизанского отряда во Сопротивление крестьян вело к перебоям со снабже- главе с Г.М. Куриным. А каким образом солдаты нием Великой армии, система снабжения которой Наполеона могли оказаться на Касимовском тракте? основывалась в значительной степени на заготовках Есть ли архивные подтверждения, что боевые дей- продовольствия на месте. ствия велись и на Касимовском тракте? [1, 2] Партизаны составляли как бы первое кольцо 1. Партизанская война и организация народ- окружения вокруг Москвы, занятой французами. Вто- ного ополчения. рое кольцо составляли ополченцы. Всего за время войны 1812 года было выставлено более 400 тысяч Отечественная война началась 24 (12 июня) 1812 ополченцев, из которых были образованы три округа: года. 14 (1сентября) французы входят в Москву. 1-й - для обороны Москвы, 2-й - для обороны Петер- бурга и 3-й - резервный. Ратники ополчения были Продвижение французской армии вглубь России, сведены в пешие и конные полки и дружины, делив- рост насилия над населением, пожары в Смоленске шиеся на батальоны, сотни и десятки. и Москве, падение дисциплины в армии Наполеона и превращение значительной её части в банду мародё- После сдачи Москвы М.И. Кутузов, избегал круп- ров и грабителей привело к нарастающему сопротив- ного сражения, армия накапливала силы. За это лению со стороны населения России. Началась пар- время народом для ведения войны было собрано 60 тизанская война и организация ополчения. млн. рублей. В великоросских губерниях набрано 205-тысячное ополчение. Для вооружения ополчен- 18 (6) июля 1812 года император Александр I издал цев удалось изыскать только 90 тысяч ружей, причём манифест, предписывавший дворянам формировать около 50 тысяч ружей закупили в Англии. Партизаны ополчение из своих крепостных, самим вступать в и ополченцы плотным кольцом окружили Москву, него и выбирать командующего над собой. В этот же грозя превратить стратегическое окружение Напо- день вышло воззвание «Первопрестольной столице леона в тактическое. нашей Москве», содержащее призыв к москвичам ор- ганизовать ополчение. Московское ополчение было сформировано окончательно уже около половины августа, 21 августа С начала войны армия Наполеона, преследуя от- (9 августа) собралось в Можайске, и 7 сентября (26-го ступающие русские армии, прошла около 1200 кило- метров до Москвы. Ее коммуникационные линии

30 Historical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 августа) большая его часть приняла участие в Боро- возле Бронниц, заняв стоящее от него верстах в 5 се- динском сражении. Всего в ополчении или, как его ление Боршево. Через селение Боршево проходил называли, в Московской Военной силе, было 30 тысяч Древний Бронницкий тракт на Касимовский тракт человек. (Бахтеево, Речицы), Коломино, Антоново, Меря и на г. Богородицк на Владимирском тракте. Только в ночь Московское ополчение, кроме полка графа Дмит- на 26 (14) сентября, когда казаки, выполнив свою за- риева-Момонова, пополнялось исключительно из дачу, рассыпались по лесам, преследовавшие их помещичьих крестьян, охотников из других классов французские части поняли, что пошли по ложному населения почти не было. Крестьяне государствен- следу, и что русская армия куда-то исчезла. ные, экономические и удельные были освобождены от поставки ратников ополчения. К 4 октября (22 сентября) французские войска, находившиеся на Коломенской и Серпуховской до- После Бородинского сражения, т. е. в последних рогах, вернулись в Москву. Обманный манёвр, прохо- числах августа (старый стиль), Московское ополче- дивший на территории Бронницкого уезда и так бле- ние почти в полном составе вошло в ряды действую- стяще выполненный Ефремовым, закончился. щей армии на укомплектование огромной убыли в полках. Самостоятельно Московское ополчение су- Одновременно с регулярными частями русской ществовало всего около двух недель, а затем вошло в армии в бой с неприятелем вступили крестьяне состав армии. Бронницкого уезда. Богородское уездное ополчение вошло в состав Тарутинский манёвр и обманную операцию с по- Московского ополчения. 2 сентября (20 августа ста- мощью казачьего отряда полковника Ефремова, смог рый стиль) 1812 г. уездный предводитель дворянства спасти армию и пополнить её свежими силами, за- Богородского уезда князь М.П. Голицын рапортовал, крыл путь неприятелю в богатые провиантом и ору- что в составе Московской Военной силы всех с Бого- жием районы. Однако для г. Бронницы и Бронниц- родского уезда воинов следует 2743. Из оружия кого уезда этот манёвр обернулся бедой. Преследо- предоставлено 1460 пик и 8 ружей. вавшие казаков французы ворвались в город и под- вергли его полному разорению и разграблению. По- Из «Списков помещиков, ставивших воинов в страдало от французов 136 домов. Из них сожжены – Московское ополчение. 13, разорены - 123 дома. Торговые лавки тоже под- верглись разорению и сожжению. Разорены были 56 Богородский уезд» [3, с. 193 – 200] узнаем, что по- лавок, сожжены – 6. мещица Власьева Екатерина Дмитриевна, жена кол- лежского асессора, село Игнатьевское (ныне Игнать- Среди городов Московской губернии г. Бронницы ево) с деревнями Коломино, Кузяево и Фрязино по- стоит на третьем месте по количеству потерь после ставила 45 человек в Богородское ополчение. Вереи и Можайска. Сельские жители Бронницкой округи тоже были разорены, многие лишились крова. Командиром Рязанским ополчением был избран В первую очередь пострадали от нашествия те насе- губернский предводитель отставной генерал-майор лённые пункты, которые примыкали к Коломенской и кавалер Лев Дмитриевич Измайлов. Начальник Вла- дороге. димирского народного ополчения князь Борис Ан- дреевич Голицын. За Владимирский тракт отвечало В Москве Наполеон оказался в западне, зимовать Владимирское ополчение, а за Касимовский тракт и в разорённом пожаром городе не представлялось Рязанскую (Коломенскую) дорогу отвечало Рязанское возможным: фуражировки за пределами города ополчение [3]. плохо удавались, растянутые коммуникации францу- зов были очень уязвимы, армия начинала разла- 2. Тарутинский маневр гаться. Наполеон стал готовиться к отступлению на После Бородинского сражения М.И.Кутузов при- зимние квартиры где-то между Днепром и Двиной [4, нял решение покинуть Москву, чтобы сохранить ар- 5]. мию, дать ей отдых и пополнить свежими силами. Перед полководцем стояла трудная задача: скрыть от 3. Захват г. Богородска французскими вой- Наполеона путь отступления русской армии и ввести сками Маршала Нея. его в заблуждение. Начался знаменитый марш-манёвр на террито- После занятия Москвы в сентябре 1812 г., отдель- рии Бронницкого уезда. 14 (2) сентября, в то время как ные подразделения французской армии начали про- французы входили в Москву, арьергард Милорадо- двигаться в сторону г. Владимира по Владимирскому вича покидал Москву. 16 (4) сентября русская армия тракту с целью сбора фуража и продовольствия, а отступила к Боровскому перевозу и перешла на пра- также с целью занятия г. Владимира. вый берег Москвы-реки. До 26 (14) сентября Наполеон не знал, где находится русская армия. Казаки полков- Русской армией на Владимирском тракте было ника Ефремова, отступая по Рязанской (Коломен- выставлено два пикета: казачий 7-го Денисова в Но- ской) дороге, обманули и увлекли за собой отряд вой Деревне и Павлоградский гусарский из 4-х ун- Мюрата на два перехода, до Бронниц. тер-офицеров и 70-ти рядовых в Богородске. 5 ок- Действия казаков под командованием Ефремова тября (23 сентября) две дивизии неприятеля (6000 были настолько удачны, что французские части, пре- человек и 8 пушек) под командованием маршала Нея следовавшие их в течение нескольких дней, был в заняли г. Богородск. полной уверенности, что перед ним арьергард рус- ской армии. Владимирское народное ополчение располага- 23 (11) сентября полковник Ефремов в донесении лось в городе Покров, оно было плохо вооружено и главнокомандующему писал, что французы ночуют не имело кавалерии. В связи с этим Б.А. Голицын ука- зывал, что Стромынская дорога из Москвы на Киржач «не имея никаких разъездов, открывает губернию». Вскоре из Владимира в Покров для подкрепления

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Исторические науки 31 прибыла мушкетерская команда Московской поли- Павловский Посад, крестьяне решили оказать воору- ции из 5-ти офицеров, 25-ти унтер офицеров и 186- женное сопротивление захватчику и выбрали себе ти мушкетеров. К ополчению также присоединились предводителем Вохонского крестьянина Герасима пикеты из Новой Деревни и Богородска. Матвеевича Курина (1777-1850), который отличался волевым характером, был обучен грамоте, знал мно- В ответ на просьбы Б.А. Голицына о подкреплении гие ремесла и пользовался доверием и уважением М.И. Кутузов приказал командировать в его распоря- селян. Г.М. Курин выбрал себе в помощники Вохон- жение Уральский казачий полк. ского старосту Егора Семеновича Стулова и сотен- ного Ивана Яковлевича Чушкина, установил связь с После занятия г. Богородска французы продол- начальником Владимирского народного ополчения жили движение на восток по Владимирскому тракту генерал-лейтенантом Б.А. Голицыным, наладил кон- и при деревне Большое Буньково вброд переправи- такт с крестьянами соседних сел для совместных лись через Клязьму, где произошла перестрелка с действий. русским пикетом, который отступил в деревню Боль- шая Дубна. В волости ни на один день не воцарялась анархия. Волостной голова сохранил свое влияние, через 12 октября (29 сентября) авангард Владимирского Вохну постоянно перемещались организованные ополчения под командованием полковника Нефедь- партии казаков, в 40 верстах восточнее, в г. Покров, ева сбил правый фланг передовых отрядов францу- размещался штаб Владимирского ополчения, пере- зов и взял в плен 3-х человек. 13 (1-го) октября эскад- довые же его части стояли гораздо ближе. Вохонские рон гусар с малой частью казаков под командова- вожаки проявили здравый смысл, понимание ситуа- нием штабс-ротмистра Богданского был атакован ции и народной психологии. 10 октября (28 сентября) превосходящим числом французской кавалерии. Од- утром Курин и Стулов прибыли в штаб командую- нако противник был опрокинут и рассеян. Французы щего Владимирским ополчением генерал-лейте- потеряли 25 человек убитыми и 4 человека были нанта кн. Б. А. Голицына, доложили ему о действиях взяты в плен, было отбито 20 повозок с хлебом, взя- крестьян, представили пленных и попросили о под- тых ими в Вохонской волости. Со стороны русских держке отряда самообороны казаками. было ранено две лошади – под штаб-ротмистром и под рядовым гусаром. В условиях военной обстановки именно на Влади- мирское ополчение русским военным командова- Сильное сопротивление захватчикам в Богород- нием и правительством была возложена миссия ском уезде оказало также партизанское движение обеспечения порядка в местностях, лежащих на гра- под руководством Г.М. Курина. нице Московской и Владимирской губерний и охрана Владимирского тракта. Командованию русской ар- По окрестным селениям французы стали рассы- мии было вполне ясно, что далее на восток неприя- лать продовольственные отряды или фуражиров для тель продвигаться не будет, поэтому практически не питания своей армии. Многие крестьяне прятались представлявшее боевой ценности ополчение было тогда от врага в лесах с детьми и пожитками. Сохра- лишь, немного усилено регулярными и казачьими ка- нились свидетельства о том, что захватчики грабили валерийскими отрядами, предназначавшимися для и оскверняли православные храмы. содержания разъездов, следивших за перемещени- ями врага и мешавших его фуражировкам. Одновре- 6 октября (24 сентября) прибывшие из Богородска менно, кавалерийские разъезды присматривали за фуражиры корпуса Нея разграбили и сожгли Вохон- порядком среди местного населения, опираясь на скую деревню Степурино, убив при этом местного выборных из крестьян должностных лиц. Князь Б. А. крестьянина. В этот же день остававшиеся в Богород- Голицын для решения этих задач сформировал аван- ске жители были собраны на центральной площади гард под командой полковника Нефедьева. Послед- города. Им было сообщено, что любые поставки про- ний выделил отряд из гусар Павлоградского полка и довольствия и фуража как в Богородск, так и в Москву казаков Седьмого Денисова полка Войска Донского будут щедро оплачены. Письменный приказ с увере- общей численностью около 40 сабель для разъездов ниями в оплате таких поставок был разослан старо- в направлении Богородска, отдав его под команду стам здешних деревень и сел. Нельзя сказать, чтобы штаб-ротмистра Павлоградского гусарского полка этот призыв не возымел совсем никакого действия. Богданского. Именно этот отряд действовал в Вохон- Из разных документальных источников мы узнаем, ской волости. Штаб-ротмистр Богданский, находясь что 18 крестьян из деревни Большое Буньково согла- в Павлове, преподал Вохонской дружине некоторые сились торговать с неприятелем, за что впоследствии элементарные уроки военного дела. жестоко поплатились и были казнены «собствен- ными их товарищами». Партизанский отряд Курина, насчитывавший в конце 5 300 человек пеших и 500 конных, в период с Отметим также, что пришедшие в Богородский 25 сентября по 1 октября 1812 г. на территории Бого- уезд войска в значительной степени состояли из родского уезда провел семь сражений с формирова- немцев, оставивших по себе после войны 1812-го года ниями неприятеля. И последний бой в селе Вохна в России память в целом худшую, нежели француз- произошел 1 октября в праздник Покрова Пресвятой ские солдаты. Ожесточение сторон было взаимным и Богородицы. Спустя многие годы молва Вохонских достигало высокой степени. Неприятель казнил в Бо- крестьян гласила, что изгнание французов из России городске пятерых местных жителей, подозреваемых началось с г. Богородска и произошло это именно в в убийстве французских солдат. Двое было расстре- ляно, двое повешено за ноги, один был облит маслом и сожжён заживо. Акция устрашения не испугала крестьян. В селе Павлово или Вохна Богородского уезда, что ныне г.

32 Historical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 праздник Покрова Пресвятой Богородицы, очевид- коих было 14000 пехоты и конницы, а в самом Бого- ным образом свидетельствуя о реальном заступниче- родске было 12 пушек». стве Божией Матери. За семь дней боев партизаны потеряли 12 человек Первое сражение произошло 7 октября (25 сен- убитыми и 20 ранеными [6, 7, 8]. тября) под д. Большой Двор. 4. Древний Бронницкий тракт. Второе сражение произошло 8 октября (26 сен- В 1571 год Русь под предводительством Иоанна тября) под д. Грибово. Третье сражение произошло 9 Грозного вела долгую войну за выход к Балтийскому октября (27 сентября) под д. Субботино. Четвертое морю на западе. Время упущено и теперь за Ливон- сражение произошло 10 октября (28 сентября) под д. ские земли нужно вести борьбу с новым врагом - Ре- Назарово. Пятое сражение произошло 11 октября (29 чью Посполитой. Тем временем с юга на Астрахань сентября) под д. Трубицыно. Шестое сражение про- наступают войска турецкого хана, а с юго-запада изошло 12 октября (30 сентября) под д. Насырево. Русью стремится завладеть крымский хан Девлет Ги- рей. Вдобавок, ещё на востоке начинают бунтовать Седьмое сражение произошло в с. Вохна 13 (1-го черемисы во главе с Качаком подговорённые Девлет октября). В восемь часов утра Вохонские партизаны Гиреем. собрались в церкви на литургию, по окончании кото- В 1570 году крымский хан совершил опустоши- рой был отслужен молебен Покрову Пресвятой Бого- тельный набег на Рязанские земли. Теперь его целью родицы с акафистом. Г. Курину было известно о была Москва. Войска русские стояли под Серпухо- намерении врага захватить с. Вохну. К этому времени вым и ждали подхода крымской рати по дороге Тула- отряд вырос до 5300 человек пеших и 500 конных. Серпухов. Хан Девлет обманул разведку и перешёл Курин разделил отряд на три части. Одной частью Угру в районе г. Калуга, обойдя приокские укрепле- командовал он сам, а в двух других назначил коман- ния, решив ударить с тыла. дирами Е.С. Стулова и И.Я. Чушкина. Иоанн Грозный узнав, о том, что крымская кон- ница движется на них с калужского направления, Г. Курин со своим отрядом расположился в с. спешно отправился в свою опричную вотчину -Алек- Вохна, отряд Е. Стулова спрятался в засаде у д. Ме- сандровскую слободу (г. Александров). ленки, а отряд И. Чушкина в Юдинском овраге в лесу. Первой остановкой на его пути было село Брон- ницы. Эти события 1571 г. являются первым прямым В два часа дня противник в составе двух эскадро- упоминанием о Бронницком тракте - дороге ведущей нов беспрепятственно приблизился к с. Вохна. Один из Бронниц в Богородск (ныне Ногинск). Вероятно, эскадрон остался близ села у места называемое она была проложена во времена опричнины на Руси. «прогон», а другой вошел в село, где через перевод- Иван Грозный видел угрозу своему трону как во чика французы обратились к крестьянам с просьбой внешних противниках, так и во внутренних. Под продать им продовольствие и фураж. Г. Курин повел опричнину были выделены северо-восточные земли французов на один из крестьянских дворов, а Е. Сту- княжества, столицей которых стала Александровская лову отдал приказ атаковать неприятеля в месте слобода. Войско опричников должно было иметь воз- называемом «прогон». Заманив врага во двор, парти- можность быстро перемещаться от столицы оприч- заны атаковали его. Теснимый с одной стороны Г. Ку- нины до земских земель. Так как центр руководящей риным, а с другой Е. Стуловым неприятель отошел к власти сменился, то и новые пути были проложены в д. Грибово, где скрывалась большая часть их личного обход традиционных дорог. Бронницкий тракт шёл с состава. Но Г. Курин и Е. Стулов об этом не знали и, юго-запада на северо-восток, а не как прежние до- столкнувшись с большим количеством врагов, отсту- роги - на Москву, ведь его конечным пунктом была пили в с. Вохну. связка дорог - на Стромынский (вёл через Шернский лес в Александровскую Слободу) и Троицкий (вёл в В это время с правого крыла по французам ударил Троице-Сергиеву Лавру) тракты. Шернский лес - ис- отряд И. Чушкина. Неприятель был смят, обращен в торический лесной массив в Северо-Восточной Руси, бегство и преследуем 8 верст. От совершенного раз- локализуемый севернее верхнего течения реки бития французы были спасены темнотою ночи. Раз- Клязьмы, а также в бассейне верхней Волги. Первым розненные остатки их отряда скрылись в лесах. препятствием, которое было на пути путешественни- ков - река Москва. Судя по заметкам, около Брашева Было захвачено 20 повозок, сорок лошадей, 85 ру- городища была переправа через реку (т.о. существу- жей, 120 пистолетов, 400 сум наполненных порохом ющий мост в г. Бронницы уже новая дорога). Далее и патронами, несколько сабель. дорога шла на север и в районе Бахтеево выходила на нынешнее Егорьевское шоссе. Дальше путь лежал на 14 (2-го октября) в пять часов утра отряд Г. Курина запад до с. Речицы. выдвинулся для освобождения Успенского порохо- Тракт дальше заворачивает на север и через Воло- вого завода и г. Богородска. Партизаны прибыли на дино, Игнатьево, Коломино, Антоново, Грибаново, место, но неприятеля не обнаружили. Местные жи- Меря, Трубицыно, чуть в стороне Афанасово и далее тели сказали, что французы покинули г. Богородск в районе слияния рек Клязьмы и Шерны соединяется сразу после поражения в селе Вохна, т.е. в ночь с 1-го с Владимирским трактом, в районе с. Рогожи (г. Но- на 2-е октября (старый стиль). гинск). Старожилы утверждают, что на Игнатьевском поле (между д. Володино и железнодорожной веткой Впрочем, при выходе французов с Успенского по- Казанской железной дороги между станциями Игна- рохового завода, 13 (1 октября) 1812 года, ими было со- тьево-Гжель) есть место, где хоронили путников жжено 9 крестьянских дворов села Успенского. 16 (4-го октября) Б.А. Голицын сообщал дежурному генералу при М.И. Кутузове П.П. Коновницыну, «что, по сведениям от пленных, маршал Ней сам был в Бо- городске и командовал всеми войсками в окрестно- стях Москвы, бывших для фуражирования, число

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Исторические науки 33 умерших в дороге. До недавнего времени там суще- Антоново-Вороново-Мещёры шедший в сторону ствовал крест. Сейчас его нет. Павловского Посада, а затем по Владимирскому тракту в сторону Богородска, т.к. издревле именно Со временем участок пути Антоново-Рогожи ме- там была главная переправа через Клязьму. Во второй нял свои промежуточные точки, но начальные и ко- половине же более используемым был маршрут нечные пункты оставались те же. В первой половине XIX века большую важность приобрёл маршрут через Рис. 1. Фрагмент карты Московской губернии конца XVIII века [10] Антоново-Вороново-Мещёры-Шебаново-Перх- Бронницкий тракт (известен с 1571 г.) являлся от- урово-Запонорье, который выводил путника к ны- ветвлением Владимирского тракта. Старая Влади- нешнему г. Ликино-Дулёво. Эти старые пути до- мирка шла от г. Богородска к селу Успенскому, далее вольно быстро утратили своё значение с появлением вдоль р. Клязьмы до слияния её с р. Шерной и ниже современных очертаний пути Бронницы - Юрово- слияния, у старого русла была переправа - паром. В Петровское-Фенино-Электросталь-Ногинск. После этом месте и произошло разделение французов на ликвидации опричнины Бронницкий тракт стал те- три направления. Часть, видимо, переправилась че- рять своё значение и менять свою нитку переходов рез Клязьму и направилась в сторону д. Б. Буньково, (рис.1 и рис.2). т.е. непосредственно на Владимирку. Часть пошла на д. Вохна вдоль Клязьмы, эта лесная дорога есть и сей- К 1960-ым годам он окончательно утратил своё час, в народе её зовут «Старой Павловской». А часть значение [9, 10]. пошла по Бронницкому тракту, который ответвлялся от Владимирки за две версты до переправы через 5. Боевые действия французов на Касимовском Клязьму и шёл через деревни: Трубицыно, Меря, Гри- и Бронницком трактах в 1812 г. баново, Антоново, Коломино, Фрязино, Игнатьево, Речицы, где пересекал Касимовский тракт и далее на По вопросу движения подразделений француз- Гжель, или в другую сторону по Касимовскому тракту ской армии в районе г. Богородска в 1812 г. можно по- по направлению на Касимов. яснить следующее. Из г. Богородска в начале XIX в. попасть на Касимовский тракт можно было только по Бронницкому тракту.

34 Historical sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 Рис. 2. Фрагмент карты Бронницкого уезда 1821 г. В [11, с.13-14] находим донесение командира Ря- разорвавшись в малые отряды, пошел по Владимир- занского дворянского ополчения губернского пред- ской дороге и 1 числа сего октября был в Вохне, где водителя отставного генерал-майора и кавалера Льва крестьяне селения того с казаками из отряда фура- Дмитриевича Измайлова командиру Владимирского жиров побили до тридцати человек, а с вечеру в 9 ча- ополчения князю Б.А. Голицыну о проблемах взаимо- сов неприятель получил от своего начальства курь- действия Владимирского и Рязанских ополчений ера и не более как через час после того выступил к (старый стиль): Москве поспешным маршем, как из города Богород- ска, так и из Касимовской дороги; преследующие же «7 октября 1812 года генерал-майор Измайлов пи- их казаки наши остановились от Москвы в 25 верстах сал Князю Борису Андреевичу (Голицыну): по Владимирской дороге в деревне Новой. Разъезды от меня командируемые могут смыкаться с Влади- „Милостивый Государь мой князь Борис Андре- мирскими случайно только, а потому и трудно пред- евич! определять им как время, так и место». В соответствие отношения ко мнe Вашего Сия- Можно предположить, что, подпоручик Лихарев тельства от 5 числа сего октября за № 516, спешу со- был родом из других мест и подмосковной географии общить Вам, милостивый государь мой, что вверен- не знал. На вопрос к местному жителю: «Куда по- ное мне ополчение с самаго прибытия в сборное ме- ехали французы?» мог получить ответ: «На Касимов- сто на границе рязанской губернии, в биваках распо- ский тракт, ко Гжели». Как он услышал, так и записал, ложенное, кроме разъездов Вашим Сиятельством либо продиктовал писарю. любопытствуемых, приведено в порядок совершен- ной готовности встретить неприятеля и отражать по- Документ Донесение командира Рязанского дво- кушения поисков его. Жителям благополучнаго края рянского ополчения губернского предводителя от- здешняго, с обозначением мерами бдительной осто- ставного генерал-майора и кавалера Льва Дмитрие- рожности и держимою воинами цепью неприятель, вича Измайлова командиру Владимирского ополче- как будто сведущий о том, бегает мест, ополчением ния князю Б.А. Голицыну о проблемах взаимодей- нашим занимаемых, и страшится приближения к нам. ствия Владимирского и Рязанских ополчений явля- ется доказательством ведения военных и грабитель- Подпоручик Лихарев, командированный на от- ских действий войск Наполеона в сентябре-октябре крытие неприятельских отрядов, сего дня (т. е. 7 ок- 1812 года в Богородском и Бронницком уездах Мос- тября) мне донес Московской губернии из села Во- ковской губернии (ныне Гжельской промышленной хны, что неприятель, бывши в городе Богородск с во- зоне Раменского района Московской области). семью тысячами пехоты и конницы и восемью пуш- ками, разделился на две части и потянулся одной по- ловиной по Касимовской дороге к Акжали, а другой Благодарим за помощь в работе над статьей Евгения Маслова и Алексея Симонова сотрудников сайта: Весь Богородский уезд. Форум//Богородск-Ногинск. Богородское краеведение: сайт. Ногинск, 2006. URL:http://www.bogorodsk-noginsk.ru/forum/ Литература: 1. Цеханович О.М., Чекмарева В.А. Трехмерное моделирование и визуализация историко-краеведческого музея горнодобывающего региона// Горный информационно-аналитический бюллетень (научно-техниче- ский журнал). 2014. № 10. С. 246-252.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Исторические науки 35 2. Цеханович О.М., Соловьева С.Н. Роль современных информационных технологий в формировании патриотизма. Гжель в Отечественной Войне 1812 года// Образование. Наука. Культура. III Международная научно-практическая конференция, сборник трудов конференции. 2011. С. 438-443. 3. Московское дворянство в 1812 году. М.: 1912. - 509 c. URL:http://www.elib.shpl.ru (дата обращения 29.04.2020) 4. Сливка И.А. Тарутинский манёвр и его значение для Бронниц и Бронницкого уезда (по архивным ма- териалам за 1812-1814 гг.). Весь Богородский уезд. Форум/Богородск-Ногинск. Богородское краеведение: сайт. Ногинск, 2006. URL:http://www.bogorodsk-noginsk.ru/forum (дата обращения 02.05.2020) 5. Тарутинский маневр: как Кутузов обманул Наполеона. Опубликовано 14.11.2019. URL:http://www.zen.yandex.ru (дата обращения 03.05.2020) 6. Владимирское народное ополчение в Отечественной войне 1812 года. Сборник документов и материа- лов. Владимирское книжное издательство. 1963. С. 29-45. 7. Симонов А. Отечественная война 1812 года в Богородском уезде. Опубликовано 28.01.2015. Весь Бого- родский уезд. Форум//Богородск-Ногинск. Богородское краеведение: сайт. Ногинск, 2006. URL:http://www.bogorodsk-noginsk.ru/forum/(дата обращения 30.04.2020) 8. Маркин А. С. Г. М. Курин и отряд самообороны Вохонских крестьян в 1812 году. Опубликовано в 1999 г. URL:http://www.museum.ru (дата обращения 01.05.2020) 9. Бронницкий тракт. Предисловие. Toyota 4Runner. Проект «Куклотанк». Опубликовано 23.04.2015. URL:http://www.drive2.ru (дата обращения 01.05.2020) 10. 10. Симонов А. Древний Бронницкий тракт и Благовещенские предания. Древние пути восточного Подмосковья. Опубликовано 28.01.2015 года. Весь Богородский уезд. Форум/Богородск-Ногинск. Богород- ское краеведение: сайт. Ногинск, 2006. URL:http://www.bogorodsk-noginsk.ru/forum/ 11. Апухтин В.Р. Рязанское дворянское ополчение 1812-1814 гг. // под ред. Драшусова В.А.- М.: 1912. 76 с. URL:http://www.elib.shpl.ru (дата обращения 01.05.2020)

36 Political sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ Особенности избирательных кампаний в Р.Ф. Никешин Антон Андреевич, старший преподаватель кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ), г.Владимир Аннотация. Цель работы - оценить особенности политической коммуникации в рамках избирательного процесса. В процессе работы были рассмотрены понятия: политическая реклама, политическая коммуника- ция, политическая культура. Ключевые слова: общественный диалог, политическая стратегия, избирательная кампания. В современных исследованиях политическая Тактика – это выбор и последовательность рече- коммуникация рассматривается ровно как необходи- вых действий, обусловленные конкретными зада- мый, компонент политической концепции общества, чами в рамках реализуемых коммуникативных стра- доля социально – общественно - политического со- тегий. Проблематика коммуникативных стратегий и знания существования человека. В структуру обще- тактик отображена в работах О.С. Иссерс1, К.Е. Кали- ственно политической концепции обязательно вхо- нина2, О.Н. Паршиной3, O.E. Шейгал4 и др. дит информационно-коммуникативные подсистемы, что устанавливает связи среди институтов политиче- В современных исследованиях, политическая ской концепции. коммуникация рассматривается как необходимый компонент политической системы общества, часть Политическая коммуникация рассматривается общественно-политического сознаниям бытия чело- равно как многофункциональный компонент обще- века. В структуру политической системы обязательно ственно-политической концепции сообщества, га- входит информационно-коммуникативная подси- рантирующая связь и других её элементов. Однако в стема, которая устанавливает связи между институ- таком случае политическая коммуникация представ- тами политической системы. ляется, как и процедура, и как прямая работа полити- ческих акторов по производству и распространению Проблема выбранной темы заключается в том, что политически значимой информации, нацеленная на в демократическом государстве лидер должен быть развитие образа мыслей и действий других социаль- легитимным, а процесс выбора должен соответство- ных субъектов. вать правовым и конституционным нормам. Исследование данной проблематики в западных Ценностные качества политической коммуника- странах началось в середине прошлого века, в ции сегодня, как и прежде, конечно же, ранжируются первую очередь в США. В России подобные исследо- и политически переосмысливаются правящими эли- вания начались только с либерализацией различных тами и бюрократией в собственных интересах, од- политических институтов и введением альтернатив- нако они во многом определяются спецификой об- ных выборов в конце 80-х – начале 90-х гг. и в насто- щей и политической культуры каждого конкретного ящее время основываются на разработках западных сообщества. ученых. Политическая коммуникация, выступая спосо- Одним из аспектов политической коммуникации бом, средством существования и передачи полити- является выбор коммуникативной стратегии. Комму- ческой культуры, в свою очередь, сама опосредуется никативная стратегия – заблаговременно избранный, существующими культурными нормами и ценно- вербальный и невербальный ход, используемый стями. Это - взаимообусловливающие друг друга яв- непосредственно в речевом акте, с целью воздей- ления. ствовать на адресата, с помощью различных языко- вых тактик. Литература: 1. Андреев Э. Средства массовой информации и реформирование России. - М.: Социально-политиче- ский журнал, 2002 – 321 стр. 2. Ашин Г. Лидерство: социально-политические и психологические аспекты // Политика: проблемы теории и практики. Вып.7, ч.2. - М., 2015 – 274 стр. 3. Березин В.М. Сущность и реальность массовой коммуникации. - М., 2002 - 337 стр. 1 Иссерс О.С. Политическая коммуникация: Монография. - 3 Паршина О.Н. Теория коммуникации. Политический дис- М.:2015. - 38 с. курс - СПБ., 2017. 2 Язык средств массовой информации:/. Под ред - М.Н. ... 4 Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса. – М.: Е.Ю. Калинина. Гнозис, 2003 – 326 с.

«Школа Науки» • № 5 (30) • Май 2020 Науки о Земле 37 НАУКИ О ЗЕМЛЕ Орбиты делают структуры и излучения космических тел Кочемасов Г. Г., Инженер-геолог, Научный сотрудник, пенсионер ИГЕМ Российской Академии наук, Российская Федерация, Москва Аннотация. Работа представляет собой продолжение исследований в области планетологии и астрофи- зики. Автор основывается на положении о связи структур и излучений небесных тел с их орбитами. Добавлена интерференция орбит с разными частотами обращения, что всегда присутствует в космосе. The paper deals with a continuation of research in fields of planetology and astrophysics. The author states that orbits produce structures and radiations of cosmic bodies. Interference of orbits with different orbital frequencies, that is common in cosmos, is added to the research. Ключевые слова: солнечная система, планеты, орбитальные частоты. волновые структуры, космос. Keyword: Solar system, planets, orbital frequencies, wave structures, cosmos. Абстракт тел следующая: солнечная фотосфера πR/60, Мерку- «Орбиты делают структуры и излучения»-основ- рий πR/16, Венера πR/6, Земля πR/4, Марс πR/2, ное положение сравнительной волновой планетоло- астероиды πR/1….Плутон 62πR (не видима, так как ее гии, раскрываемое четырьмя теоремами. Последова- размер превосходит размер тела, также как и у всех тельный ряд внутренних планет, расширенный до внешних планет- гигантов: Юпитер 3πR, Сатурн 7,5πR, астероидов и Солнца, показывает, что это правило Уран 21πR, Нептун 41πR). Гранулы Марса и астероидов применимо для тел разного состава: от плазмы, через совпадают по размеру с отмеченными выше секто- металл, камень и лед до газа. Кеплеровские вытяну- рами и сегментам (теоремы 1 и 2). Построенный ряд тые орбиты с меняющимися ускорениями создают включает различные по составу тела: плазма, камень, коробящие тела волны формирующие структуры. металл, лед, газ, и разные классы тел- звезда (астер), планеты со спутниками, астероиды (Рис). Играют Введение роль только частоты обращения и вращения и их вза- Главным в сравнительной волновой планетоло- имодействия. гии (Kochemasov,1998, и др.) является положение: «Орбиты делают структуры». Оно может быть рас- Так как все тела во Вселенной движутся по не- крыто четырьмя теоремами: скольким орбитам с различными частотами обраще- 1 Небесные тела дихотомичны. ния (вращения) они подвержены действию модули- 2. Небесные тела секторны. рованных (боковых) орбит и связанных с ними волн. 3. Небесные тела состоят из гранул (тектониче- Они образуются как рассчитывается в радиофизике. ских зерен). Модуляция есть деление и умножение более высоких 4. Угловые моменты разноуровенных блоков стре- частот на более низкие. В результате, наряду с глав- мятся к равновесию. ными частотами образуются две боковые с отвечаю- Тектоническая дихотомия или «структура волны щими им размерами тектонических гранул и опреде- 1» или «структура 2πР» -“2πR-structure” легко наблю- ленными излучениями. Примеры: Сатурн, Плутон, даема на Земле, Луне и Марсе как оппозиция вдав- Луна, Титан, Церера, Фобос, ядро кометы Чурюмов- ленных «океанических» сегментов (полушарий) и вы- Герасименко [3]. Очень низкие орбитальные частоты пуклых «континентальных» сегментов (полушарий) Галактики, групп галактик и более крупных ассам- [1, 2]. блей во Вселенной модулируют орбитальные ча- стоты более мелких космических тел, заставляя их Взаимосвязь орбитальных частот и тектониче- излучать различной длины радиоволны, микро- ских структур волны, рентгеновские и гамма лучи и «эфир» (ва- куум). Потерянные массы и темная энергия могут На планетах наблюдается отчетливая популяция быть связаны со сверх коротковолновыми, еще не из- тектонических гранул, размер которых зависит от меренными излучениями. Экспериментально уста- орбитальных частот космических тел. Выше частота- новленные рентгеновские излучения холодных ма- меньше размер гранулы, и наоборот, ниже частота- лых тел подтверждают справедливость таких пред- крупнее гранулы. Последовательность хорошо изу- положений. ченных размеров тектонических гранул небесных Рис. 1. Геометрическая презентация коробящих волн в планетарной системе. Все тела приведены к одному размеру

38 Earth sciences «School of Science» • № 5 (30) • May 2020 Природа стоячих волн Существенной чертой этих «разрушающих» волн И. Кеплер, рассматривая движение планет как (а развиваются они во всех сферах: твердых, жидких, математических точек, установил, что они движутся газообразных) является их стоячий характер и кван- по эллиптическим орбитам, а периоды их обращения тово-механическая природа. Последнее подразуме- связаны с радиусами орбит. Понадобилось почти 90 вает не синусоиду, а перемежаемость спадов и подъ- лет, и И. Ньютон внес поправки в формулы Кеплера, емов (+ и -) с резкими границами (вот почему такие учитывающие массы планет и Солнца. Таким обра- резкие границы существуют между двумя типами зом, точки превратились в реальные массы, влияю- коры и литосферы на планетах). В большом плане- щие на орбиты. Но тогда еще мало знали о том, что тарном круге укладывается целое число волн (вот по- эти реальные массы обладают еще и структурами. чему их длина кратна πR); они имеют длины, ампли- Если массы планет влияют на орбиты, то не должны туды и периоды, зависящие от орбит. Но фундамен- ли орбиты, в свою очередь, влиять на массы, структу- тальная мода (2πR) и ее обертоны (πR и меньше) рируя их? По всей вероятности. так и происходит. наблюдаются на всех телах, что, по-видимому, имеет Для осознания этого понадобилось еще порядка 300 отношение к их общему циклическому движению по лет («Орбиты делают структуры»). галактической орбите и индивидуальным кеплеров- Огромные орбитальные энергии небесных тел (с ским орбитам. учетом их масс и космических скоростей) не оста- ются постоянными, но периодически меняются в Структурирование, придание особенностей связи с движением тел с меняющимися скоростями формы и симметрии в целом шарообразным круп- по эллиптическим орбитам (галактической и около- ным телам и неправильной формы мелким происхо- солнечным). Такие флуктуации орбитальных энергий дит путем сложения разнонаправленных (ортого- поглощаются телами путем их коробления (равня- нальных и диагональных) волн одной или разных ется «разрушению»), которое упорядочивается во длин. Идентичное поведение волн разной длины ле- вращающихся телах и приобретает характер ортого- жит в основе самоподобия или фрактальности струк- нальных и диагональных волн, следы которых в виде тур разного порядка. В целом поверхности планет, в планетарной сети линеаментов мы хорошо знаем на том числе и Земли, являются фрактальными поверх- поверхностях планет и спутников. ностями. Волновые коробления, что равносильно разруше- нию, наглядно можно себе представить следующим Заключение образом. Известно, что если тело, летящее с косми- Таким образом, автором исследована связь орби- ческой скоростью, мгновенно останавливается на ка- тальных частот и волновых структур небесных тел. ком-либо препятствии, то есть сбрасывает свою ско- Постановка задачи сформулирована в рамках 4 тео- рость до нуля, то оно мгновенно разрушается и даже рем, охватывающих структуры разной размерности. испаряется (теория импактного процесса). То же са- Доказано, что состав тел не является определяющим мое произошло бы и с планетами, натолкнись они на в образовании структур. Определяющими являются воображаемую непреодолимую стену и мгновенно орбитальные частоты. Модулирование частот-фун- потеряв скорость. Но в природе этого нет, зато пери- даментальное свойство космоса- отражается на раз- одически присутствует частичное сбрасывание ско- нообразии структур и излучений. В дальнейшем ав- рости (как и ее увеличение), что ведет лишь к короб- тор намерен продолжить исследования в области лению, что равносильно частичному разрушению планетологии (планетно-спутниковые связи) и излу- планетарных тел. чений, наполняющих космос. Литература: 1. Kochemasov G.G. 1998a. Tectonic dichotomy, sectoring and granulation of Earth and other celestial bodies // Proceedings of the International Symposium on New Concepts in Global Tectonics, “NCGT-98 TSUKUBA”, Ge- ological Survey of Japan, Tsukuba, Nov. 20-23,1998, Japan, p. 144-147. 2. Kochemasov G.G. 1999. Theorems of the wave planetary tectonics // Geophys. Res. Abstr., 1999, V. 1, # 3, p. 700. 3. Kochemasov G.G. Modulated wave frequencies in the Solar system and Universe // Universal Journal of Physics and Application 12(4): 68-75, 2018. Doi: 10.13189/ujpa.2018.120402.