PORTFOLIO วิชา การพฒั นาหลกั สตู ร ศกุ รห์ นึ่ง ปานรอด รหัสนกั ศึกษา 6211116035 หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าสงั คมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช
คานา แฟม้ สะสมผลงาน(PORTFOLIO) น้ี ขา้ พเจา้ จดั ทาขึ้น เพ่ือเป็นตัวแทนนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับประวัติส่วนตัว ความรู้ ผลงานต่าง ๆในรายวิชาการพัฒนาหลกั สูตร พร้อม ท้ังกิจกรรมพัฒนาความเปน็ ครู ขา้ พเจ้าหวงั เปน็ อยา่ งยิง่ วา่ แฟ้มสะสมผลงานเล่มน้ีจะ เป็นประโยชน์สาหรบั ทุกทา่ นทีไ่ ด้อ่าน ไดศ้ ึกษา ขอขอบพระคุณอาจารย์แก้วใจ สุวรรณเวชท่ีได้ให้ คาแนะนาในการรวบรวมเอกสาร ผลงานต่าง ๆ ในการจัด แฟ้มสะสมผลงานเล่มนใ้ี ห้สาเร็จลลุ ว่ งไปด้วยดี จนทาใหผ้ ล งานเล่มน้ีมีความสมบูรณ์มากย่ิงข้ึน หากผลงานเล่มน้ีมี ความผดิ พลาดประการใดตอ้ งขออภยั มา ณ ท่นี ี้ด้วย ศกุ รห์ นง่ึ ปานรอด ผจู้ ัดทา
สารบญั หน้า เร่ือง 1 2 ประวตั สิ ่วนตัว 4 ชน้ิ งานเรือ่ ง…ความหมายของหลกั สูตร 5 ชน้ิ งานเรื่อง…ประเภทของหลักสูตร 10 ช้ินงานเรื่อง…องค์ประกอบของหลกั สูตร 11 ววิ ัฒนาการของการศึกษาไทย 12 สรุปหลกั สูตร 13 แผนหน้าเดยี ว 16 กิจกรรมพัฒนาความเป็นครู 18 กิจกรรมตามประเพณี 31 กจิ กรรมจิตสาธารณะ 42 แผนการจัดการเรียนรู้ ใบความรูท้ ่ัวไปเกี่ยวกบั วิชาการพฒั นาหลักสูตร
1 Profile ประวตั ิสว่ นตัว ช่อื : นางสาวศกุ รห์ นง่ึ ปานรอด ชื่อเล่น : สาว รหัสนักศกึ ษา : 6211116035 คณะ : ครุศาสตร์ สาขาวชิ า : สงั คมศึกษา E-mail : [email protected] Facebook : Sao Panrot Line ID : 0628736584 เบอร์โทรศัพท์ : 088-7738695 ท่อี ยปู่ ัจจบุ นั : 14/4 ต.ทรายขาว อ.หวั ไทร จ.นครศรธี รรมราช วันเกิด : 29 กนั ยายน 2543 คตปิ ระจาใจ : อย่าลดขนาดของความฝนั แต่จงเพ่มิ ขนาดของความพยายาม นบั ถือตนเอง นบั ถือผอู้ ่นื และรบั ผดิ ชอบในสงิ่ ท่ตี นทา.
ช้ินงาน 2 เรอื่ ง…ความหมายของหลกั สตู ร
3
4 ช้ินงาน เรอื่ ง…ประเภทของหลกั สตู ร
5 ช้ินงาน เรอื่ ง…องคป์ ระกอบของหลกั สตู ร
6
7
8
9
10 ววิ ฒั นาการของการศกึ ษาไทย
11 สรปุ หลักสตู ร
แผนหนา้ เดียว 12
13 กิจกรรม พฒั นาความเป็ นคร ู
14 โครงการอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร “สอ่ื สารสรา้ งสรรค์เพอื่ พฒั นาความเป็นครสู งั คมศกึ ษา” เมอื่ วันท่ี 10 สงิ หาคม 2562 จดั โดยนักศกึ ษาชน้ั ปที ่ี 4 สาขาสงั คมศึกษา ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั • ไดเ้ รียนรเู้ กี่ยวทักษะการสอื่ สาร ทั้งการฟัง พูด คดิ เขยี น และการใหค้ าปรึกษาสาหรบั การไปเปน็ ครูสังคม • ได้รูจ้ ักความสามคั คี การร่วมมือ รว่ มใจซ่งึ กนั และกนั และการกลา้ ที่จะแสดงออกในทางทดี่ ี
15 กิจกรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม นอ้ มนาดาเนนิ ชวี ติ โดยชมรมพทุ ธศาสน์ เมอื่ วนั ที่ 1 มีนาคม 2563 ณ หอประชมุ ภักดีดารงฤทธิ์ ประโยชน์ที่ไดร้ บั • ได้เรียนรเู้ กี่ยวกับการดาเนนิ ชีวติ ในสังคมยคุ 4.0 • ได้เรยี นรถู้ งึ วธิ กี ารมงุ่ พฒั นาการใชช้ ีวติ ใหอ้ ย่ใู นสังคมได้อยา่ งมคี วามสขุ ตามแนว พระพุทธศาสนา • ไดเ้ รียนรทู้ ่ีจะนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมไปสอนแก่นกั เรยี นในอนาคต
16 กิจกรรม ตามประเพณี
17 ประเพณีทาบญุ ตักบาตร ให้ทานไฟ มหาวทิ ยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช เมื่อวนั ที่ 9 มกราคม 2563 ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั • ไดท้ าบุญตกั บาตรพระ ถือเปน็ การบาเพ็ญบญุ บารมอี ย่างหน่ึง • ไดอ้ นุรักษ์และสบื สานประเพณกี ารให้ทานไฟ เปน็ การรักษามรดกทางวัฒนธรรมของ พุทธศาสนิกชนให้เป็นแบบอยา่ งแก่คนรุ่นหลัง
18 กิจกรรม จิตสาธารณะ
19 โครงการเพาะกล้าอาสาบรู ณาการความรู้สชู่ ุมชนตามศาสตรพ์ ระราชา (ค่ายหลักสูตรสงั คมศกึ ษา) ณ โรงเรยี นบา้ นท่าไทร อ.หัวไทร จ.นครศรธี รรมราช เมื่อวนั ที่ 25-26 พฤศจิกายน 2562 ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั • ไดช้ ว่ ยฟื้นฟูใหโ้ รงเรยี นมีบรรยากาศทเ่ี ออื้ อานวยต่อการเรยี นรู้และเสริมสร้างการเรยี นรมู้ ี ประสิทธิภาพ • ไดป้ ระสบการณใ์ นการทางานและทกั ษะการอย่รู ่วมกนั เป็นหมคู่ ณะ • ไดแ้ บง่ ปนั รอยย้มิ เรยี นร้ใู นเรอ่ื งของความสามัคคีและการช่วยเหลือผอู้ น่ื
20 กจิ กรรมอม่ิ ใจอาสา พัฒนามหาวิทยาลัย บริเวณหอพักนักศกึ ษา ประโยชน์ท่ีไดร้ บั • ไดพ้ ัฒนาหอพัก ทาสเี ส้นทางการจอดรถจกั รยานยนต์ เส้นทางการจราจร และปลกู ต้นไม้ สร้างพ้ืนทใี่ ห้หอพกั สะดวกในการจราจรและน่าอยอู่ ยา่ งมคี วามสุข สดช่ืน • เรียนร้ใู นเรอ่ื งของความสามัคคี ความร่วมมอื รว่ มใจ ช่วยเหลอื ซ่ึงกันและกัน
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31 แผนการจดั การเรยี นรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ 32 กลุ่มสาระการเรยี นรปู้ ระวัติศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เรอื่ ง การสถาปนาอาณาจักรรัตนโกสนิ ทร์ เวลา 1 ชวั่ โมง ผสู้ อน 1.นายณัฐภัทร์ คงสนิท 6211116034 2.นางสาวศกุ รห์ นึง่ ปานรอด 6211116035 3.นางสาวศรอนงค์ บญุ เต็ม 6211116062 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเปน็ มาของชาติไทย วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาไทย มีความรกั ความภูมใิ จ และธารงความเป็นไทย ตวั ชว้ี ดั ส 4.3 ป.6/1 อธิบายพัฒนาการของไทย สมัยรัตนโกสนิ ทรโ์ ดยสงั เขป 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ นกั เรยี นสามารถ 1. อธิบายการสถาปนาอาณาจกั รรตั นโกสินทร์ได้ (K) 2. วเิ คราะหแ์ ละจดั ทาแผนผงั ความคิดการสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสินทร์ได้ (P) 3. อภปิ รายการสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสนิ ทร์ได้ (P) 4. ตระหนกั ถึงคณุ คา่ และความสาคญั ของการสถาปนาอาณาจกั รรตั นโกสินทรไ์ ด้ (A) 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ศึกษาและทาความเข้าใจพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์และพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ของแต่ละ สมยั ซึ่งพระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟา้ จุฬาโลกมหาราชทรงได้สถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสนิ ทร์เปน็ ราชธานี อนั เปน็ รากฐานสาคัญท่ที าใหอ้ าณาจกั รรัตนโกสนิ ทรม์ คี วามเจรญิ รงุ่ เรืองมาจนถงึ ปัจจุบัน 4. สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง การสถาปนาอาณาจักรรัตนโกสินทรโ์ ดยสงั เขป
33 5. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร (ผู้เรียนสามารถแลกเปล่ียนความคิดกันภายในกลุ่ม และ แลกเปลี่ยนข้อมูลภายในห้องเรยี น เรอื่ งการสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสนิ ทรไ์ ด้) 2. ความสามารถในการคิด (ผู้เรียนสามารถตั้งประเด็นคาถาม คิดวิเคราะห์ และรวบรวม ขอ้ มลู ได)้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (ผเู้ รียนสามารถทางานกลุม่ ร่วมกับผู้อ่ืนได้ และยอมรับ ความคิดเห็นที่แตกตา่ ง พรอ้ มนาความรู้ท่ีได้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั ) 6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั (ผู้เรยี นปฏิบตั ิตามข้อตกลงในช้นั เรยี น มคี วามรับผดิ ชอบ และตรงต่อเวลา ) 2. ใฝเ่ รยี นรู้ (ผู้เรียนมคี วามเข้าใจ แสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ) 3. มงุ่ มั่นในการทางาน (ผเู้ รยี นเอาใจใสต่ ่อการทางานกล่มุ ตามหนา้ ทที่ ่ไี ด้รับมอบหมาย) 4. รักความเปน็ ไทย (ผเู้ รียนมคี วามภาคภูมใิ จและเหน็ คณุ ค่าของความเปน็ ชนชาติไทย) 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น 1. ครสู นทนากบั นกั เรียนเกีย่ วกบั ความรู้พ้นื ฐานของการสถาปนาอาณาจักร รัตนโกสนิ ทรจ์ ากนน้ั ใหเ้ ลน่ เกมนักลา่ ปรศิ นารุ่นเยาวเ์ ก่ียวกบั พัฒนาการของไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์
เกมนักลา่ ปริศนารนุ่ เยาว์ 34 อธบิ ายเกม : เกมบุคคลปริศนาในหนา้ ประวตั ศิ าสตรส์ มยั ธนบรุ แี ละรตั นโกสินทร์ อปุ กรณ์ : แผ่นปา้ ยเกมหมวดต่าง ๆ วิธีการเล่น : แบ่งเป็น 2 กลุ่มใหญ่ กลุ่มละเท่า ๆกัน โดยมีแผ่นป้ายประมาณ 5 แผ่นป้าย แบง่ เปน็ 5หัวข้อ ในแตล่ ะแผน่ ป้ายคือมีหมวดของของแตล่ ะแผน่ ป้าย ดงั น้ี 1. คณุ สมบตั ิเฉพาะของบคุ คล 2. บคุ คลสาคญั ร่วมสมยั 3. เหตกุ ารณ์สาคญั ตา่ ง ๆ 4. การคา้ ขายเศรษฐกิจในยุคนัน่ 5. ช่วง ปี พ.ศ. หว้ งเวลา ณ ขณะนั้น โดยใช้การจับเวลา ข้อละ ประมาณ 30 วินาที หากตอบไม่ใด้สามารถเปิดแผ่นถัดไป หาก ตอบแล้วผิดก็จะโดนตัดสิทธ์ิและเสียสิทธิ ในการตอบคาถามให้กับฝ้ายตรงข้าม ในการเปิดแผ่น ปา้ ยแตล่ ะคร้งั จะถูกตดั คะแนนครั้งละ1คะแนน จาก 5แผนปา้ ย 5 คะแนน 2. ครูนาภาพแผนผังกรุงธนบุรี และแผนผังกรุงรัตนโกสินทร์มาให้นักเรียนดู แลว้ ใหน้ กั เรียนชว่ ยกันแสดงความคิดเหน็ ว่า - ลักษณะอาณาเขตของกรุงธนบุรี และกรุงรัตนโกสินทร์มีความแตกต่าง กนั อย่างไร - ในสมัยกรุงธนบุรี การตั้งเมืองเป็นสองฝั่งมีผลอย่างไร ในด้านความ ปลอดภัยแก่บา้ นเมือง ขัน้ สอน 3. ครบู รรยายและใหน้ กั เรียนดูสอ่ื Power Point เรอื่ ง การสถาปนาอาณาจักร รตั นโกสนิ ทร์ 4. ครูให้นกั เรียนแบง่ กล่มุ 3-4 คน และร่วมกันวิเคราะห์ว่า ถ้าในอดีตไม่มีการ ย้ายเมืองหลวงมาฝง่ั กรุงเทพ นักเรียนคิดว่าปัจจบุ ันบ้านเมืองของเราจะเป็นอย่างไร และบันทึก ผลการวิเคราะห์ลงในแผ่นกระดาษชาร์ทในรูปแบบของแผนผังความคิด พร้อมทั้งออกมา อภปิ รายหนา้ ช้นั เรียน 5. ครูให้นักเรยี นทาใบงานที่ 1 เรอ่ื ง การสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสินทร์ จากนั้นร่วมกันเฉลยใบงาน
35 ขัน้ สรปุ 6. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุป เรอื่ ง การสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสินทร์ 8. การวดั และประเมินผล วธิ ีการวัดประเมินผล เครอื่ งมอื เกณฑ์ 1. การตรวจใบงานเรื่องการ - ใบงานเร่ืองการสถาปนาอาณาจักร รอ้ ยละ 80 สถาปนาอาณาจักรรตั นโกสนิ ทร์ รตั นโกสนิ ทร์ 2. การนาเสนอผลงานกล่มุ - แบบประเมนิ พฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดับ 2 ผา่ นเกณฑ์ 3. การสังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน รอ้ ยละ 80 ทางานของนักเรยี นรายบคุ คล รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ สอ่ื การเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สือประวัตศิ าสตร์ ป.6 2. แผนผังกราฟกิ 3. PowerPoint ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 1 เรอื่ งการการสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสินทร์
36 กจิ กรรมใบงานที่ 1 เร่อื ง การสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสนิ ทร์
แบบประเมินพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ 37 กล่มุ ที่……………………………………………….. สมาชิกภายในกลุ่ม 1………………………………………………….……………….. 2……………………………………………………………….. 3………………………………………………….……………….. 4……………………………………………………………….. คาชีแ้ จง ใหท้ าเครอื่ งหมาย / ในชอ่ งทตี่ รงกบั ความเป็นจรงิ คณุ ภาพการปฏบิ ัติ ไมป่ ฏิบตั ิ ปรับปรุง ท่ี รายการพฤตกิ รรม ดี ปาน พอใช้ 0 1 มกี ารปรึกษาและวางแผนร่วมกันก่อนทางาน กลาง 2 มกี ารแบง่ หนา้ ท่อี ยา่ งเหมาะสมและสมาชิกทาตาม 32 1 หนา้ ทท่ี ุกคน 3 มกี ารปฏิบัตงิ านตามขนั้ ตอน 4 มีการให้ความชว่ ยหลอื กนั 5 ผลงานเป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ทก่ี าหนด 6 เนอื้ หาครบถ้วน เข้าใจง่าย 7 ผลงานเสรจ็ ทนั ตามกาหนดเวลา 8 ผลงานมคี วามคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ 9 ผลงานแสดงถงึ การนาความร้ทู ่ีไดม้ าประยกุ ตใ์ ช้ 10 สามารถให้คาแนะนากลุม่ อ่นื ได้ 11 การจดั วัสดุ อปุ กรณ์ เรียบรอ้ ย หลังเลิกปฏบิ ตั ิงาน ลงชือ่ …………………………………….ผปู้ ระเมนิ …………./………………/…………. เกณฑ์การให้คะแนน พฤตกิ รมหรือผลงานทชี่ ดั เจนถือว่า ดี ให้ 3 คะแนน พฤตกิ รมหรือผลงานเทยี บเท่าคนท่ัวไป ถือว่า ปานกลาง ให้ 2 คะแนน พฤตกิ รมหรอื ผลงานตา่ กว่าคนทั่วไป ถือว่า พอใช้ ให้ 1 คะแนน
38 เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 21 – 30 ดี 11 – 20 พอใช้ 0 – 10 ปรบั ปรงุ
39 แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ใหผ้ ูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นแลว้ ขดี / ลงใน ชอ่ งว่างที่ตรงกับระดบั คะแนน ลาดบั ที่ ชอ่ื -สกุล ความตงั้ ใจใน ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเรจ็ รวม ของผรู้ ับการ การทางาน รบั ผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15 เรยี บรอ้ ย คะแนน ประเมิน 3 21 32 1 321 321 321 ลงชื่อ………………………………………………………..ผปู้ ระเมิน …………./……………./……………. เกณฑก์ ารประเมิน ร้อยละ 80 ผา่ นเกณฑ์
40 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 ตา่ กว่า 8 พอใช้ ปรบั ปรงุ
41 แบบประเมินใบงานเรอื่ ง การสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสนิ ทร์ เลขท่ี ช่อื - สกลุ คะแนน ร้อยละ ผลการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 ผา่ นเกณฑ์ ลงช่ือ………………………………………………………..ผู้ประเมิน …………./……………./…………….
42 ใบความรทู้ ว่ั ไป เก่ยี วกบั วิชาการพฒั นาหลกั สตู ร
43
44
45
46
47
Search
