บทนำ

13 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 หน่วยท่ี 1 วิชา เขียนแบบเทคนคิ เบอื ้ งต้น เวลาเรียนรวม 4 คาบ ช่ือหน่วย อปุ กรณ์เขียนแบบ สอนครัง้ ท่ี 1 เร่ือง อปุ กรณ์เขียนแบบ จานวน 4 คาบ หวั ข้อเร่ือง (Topics) 1.1 อปุ กรณ์เขียนแบบเบือ้ งต้น 1.1.1 โต๊ะเขียนแบบ 1.1.2 บรรทดั ตวั ทีหรือไม้ที 1.1.3 บรรทดั เล่ือนหรือทีสไลด์ 1.1.4 บรรทดั ฉากสามเหล่ียม 1.1.5 บรรทดั เขียนสว่ นโค้ง 1.1.6 วงเวียนดนิ สอ 1.1.7 ดนิ สอเขียนแบบ 1.1.8 ยางลบดนิ สอ 1.1.9 เทปกาว 1.2 การใช้อปุ กรณ์เขียนแบบ แนวคดิ สาคัญ (Main Idea) การใช้และการบารุงรักษาเครื่องมือเขียนแบบ เป็นส่ิงจาเป็นมากท่ีชา่ งเขียนแบบทกุ คน จะต้องเรียนรู้การใช้และการบารุงรักษาเคร่ืองมือเขียนแบบที่ถกู ต้อง เพ่ือให้ได้คณุ ภาพงานเขียน แบบออกมาดี และประหยดั เวลาในการเขียนแบบ สมรรถนะย่อย (Element of Competence) 1. แสดงความรู้และทกั ษะเกี่ยวกบั การใช้เครื่องมือเขียนแบบเบือ้ งต้น จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (Behavioral Objectives ) 1. บอกการใช้และบารุงรักษาโต๊ะเขียนแบบได้ 2. บอกการใช้และบารุงรักษาไม้ทีหรือทีสไลด์ได้ 3. บอกการใช้และบารุงรักษาบรรทดั ฉากสามเหล่ียมได้ 4. บอกการใช้และบารุงรักษาบรรทดั เขียนส่วนโค้งได้ 5. บอกการใช้และบารุงรักษาวงเวียนดนิ สอได้ 6. บอกการใช้และบารุงรักษาดนิ สอเขียนแบบได้

14 7. บอกการใช้และบารุงรักษายางลบดนิ สอได้ 8. บอกการใช้เทปกาวติดกระดาษเขียนแบบได้ จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objective) 1. ใช้ไม้ทีหรือทีสไลดเ์ ขียนเส้นขนานแนวนอนได้ 2. ใช้บรรทดั ฉากสามเหลี่ยมเขียนเส้นเอียงมมุ 45 0 ได้ 3. ใช้บรรทดั ฉากสามเหล่ียมเขียนเส้นเอียง มมุ 30 0 ได้ 4. ใช้บรรทดั ฉากสามเหลี่ยมเขียนเส้นเอียงมมุ 60 0 ได้ 5. ใช้บรรทดั ฉากสามเหล่ียมเขียนเส้นเอียงมมุ 15 0 ได้ 6. ใช้บรรทดั ฉากสามเหล่ียมเขียนเส้นเอียงมมุ 75 0 ได้ 7. ใช้บรรทดั สว่ นโค้งเขียนสว่ นโค้งตอ่ จดุ ตา่ ง ๆได้ 8. ใช้วงเวียนดนิ สอเขียนวงกลมได้ 9. ใช้ดนิ สอเขียนแบบเขียนเส้นตา่ ง ๆตามท่ีกาหนดได้ 10. ใช้ยางลบดนิ สอลบเส้นท่ีเขียนได้ถกุ ต้อง 11. ใช้เทปกาวตดิ กระดาษเขียนแบบได้ 9. แสดงเจตคตแิ ละกิจนสิ ยั ที่ดีในการทางานด้วยความละเอียดรอบคอบ เป็นระเบียบ สะอาด ตรงตอ่ เวลา มีความซื่อสตั ย์ รับผดิ ชอบ และรักษาสภาพแวดล้อม เนือ้ หาสาระ รายละเอียดของเนือ้ หาเป็นไปตามหนงั สือประกอบการเรียนวชิ าเขียนแบบเทคนคิ เบอื ้ งต้น โดย ณรงค์ ดีวนั สานกั พิมพ์ศนู ย์หนงั สือเมืองไทย พมิ พ์ครัง้ ที่ 1 ปี พ.ศ. 2562 ส่ือการเรียนรู้ 1. กระดานเขียนแบบ 2. บรรทดั ตวั ทีหรือไม้ที 3. บรรทดั เลื่อนหรือทีสไลด์ 4. บรรทดั ฉากสามเหลี่ยม 5. บรรทดั เขียนส่วนโค้ง 6. วงเวียนดินสอ 7. ดนิ สอเขียนแบบ 8. ยางลบดนิ สอ

15 9. หนงั สือประกอบการเรียนวชิ าเขียนแบบเทคนิคเบือ้ งต้น โดย ณรงค์ ดวี นั สานกั พมิ พ์ ศนู ย์หนงั สือเมืองไทย พิมพ์ครัง้ ท่ี 1 ปี พ.ศ. 2562 กิจกรรมการเรียนรู้ (ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน) 1. ครูนาเข้าสบู่ ทเรียนโดยการยกตวั อยา่ งถามนกั เรียนดงั นี ้ คาถาม 1 “ถ้าเราต้องการจ้างชา่ งทาเก้าอีน้ ง่ั ตวั นี ้จะต้องทาอยา่ งไร ถ้าไมส่ ามารถยก เก้าอีไ้ ปให้ช่างได้” คาถาม 2 “ถ้าวาดรูปใสก่ ระดาษจะต้องวาดอยา่ งไร” (คาตอบ : ต้องเขียนขนาดใส่ในรูปด้วย) (ขัน้ สอน) 2. ครูแสดงอปุ กรณ์เขียนแบบทีละชนิ ้ และถามนกั เรียนให้ตอบเพื่อทดสอบพืน้ ฐานความรู้ เดมิ 3. ครูอธิบายและสาธิตการใช้และการบารุงรักษาอปุ กรณ์เขียนแบบทีละชนิ ้ (ขัน้ ฝึ กปฏบิ ัต)ิ 4. ให้นกั เรียนฝึกปฏิบตั ทิ าใบงานที่ 1 5. ครูควบคมุ นกั เรียนให้ทาใบงานทีละข้อ และแนะนาการใช้ดนิ สอเขียนแบบในการเขียน เส้น เขียนให้ตงั้ ฉากกบั ผิวกระดาษเสมอ กดดนิ สอด้วยแรงกดที่หนกั และคงที่สม่าเสมอ 6. ครูสงั เกตการใช้อปุ กรณ์เขียนแบบวา่ ถกู ต้องหรือไม่ 7. ครูเก็บใบงานท่ีนกั เรียนสง่ รอการตรวจประเมนิ หลงั เลิกเรียน (ขัน้ ประเมินผลความรู้) 8. เมื่อหมดเวลาการทาใบงาน ครูสง่ั ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 1 กาหนดสง่ ภายใน 5 นาที 9. เม่ือหมดเวลาครูสง่ั ให้นกั เรียนทกุ คนแลกแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 1 ซง่ึ กนั และกนั (ขัน้ สรุปผล) 10. ครูอา่ นแบบฝึกหดั ทีละข้อ แล้วให้นกั เรียนเป็นผ้เู ฉลยคาตอบ และครูอธิบายสรุป ประกอบเฉลย 11. เม่ือเฉลยครบทกุ ข้อแล้ว ให้นกั เรียนทกุ คนกรอกคะแนน หลงั จากนนั้ สง่ แบบทดสอบ หลงั เรียนหนว่ ยที่ 1 คนื เจ้าของ 12. ครูเรียกชื่อทีละคนให้บอกคะแนนที่ได้ และครูบนั ทกึ ลงสมดุ บนั ทกึ คะแนน

16 13. ให้นกั เรียนทกุ คนตรวจสอบความเรียบร้อยรอบโต๊ะเรียน เมื่อพร้อมแล้วจงึ ปล่อยออก จากห้องเรียนได้ การวัดและการประเมนิ ผล 1. ประเมนิ ผลความรู้และความเข้าใจเร่ืองการใช้เคร่ืองมือเขียนแบบได้ถกู ต้อง โดยการ ประเมนิ จากการสงั เกต การทาแบบทดสอบหลงั เรียน และการตรวจประเมนิ การทาใบงานตาม แบบประเมินใบงาน 2. ประเมินผลความเข้าใจเรื่องการบารุงรักษาเคร่ืองมือเขียนแบบ โดยการสงั เกตการใช้ และการถาม-ตอบ 3. การประเมนิ ด้านคณุ ธรรมและจริยธรรมในการเข้าเรียนแตล่ ะครัง้ ตามแบบบนั ทกึ การ ประเมินด้านคณุ ธรรมและจริยธรรม เกณฑ์การประเมินผลใบงาน 1. การประเมนิ ผลจากใบงานมีเกณฑ์การให้คะแนนดงั นี ้ เร่ือง การใช้อปุ กรณ์เขียนเส้นตามแบบท่ีกาหนด รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง 2 1.5 1 0.5 1. ความดาสม่าเสมอของเส้น 2. ความคงท่ีของระยะหา่ งระหวา่ งเส้น 3. ความตรงของเส้น เร่ือง การเขียนวงกลมด้วยวงเวียน รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง 2 1.5 1 0.5 1. ความดาสม่าเสมอของเส้น 2. ความคงท่ีของเส้นโค้ง 3. การตอ่ ชนของปลายเส้นโค้ง

17 เรื่อง การใช้เคร่ืองมือเขียนแบบ ใช้ได้ถกู ต้องใน มีข้อบกพร่อง ระดบั ดี บางจดุ 1 โต๊ะหรือกระดานเขียนแบบ 2 1 2 ไม้ทีหรือทีสไลด์ 3 ดนิ สอ 4 วงเวียน 5 ยางลบ 6 บรรทดั ฉากสามเหลี่ยม 7 บรรทดั สว่ นโค้ง 14 2. การประเมนิ ผลแบบทดสอบหลงั เรียน ให้เกณฑ์ข้อละ 1 คะแนน งานท่มี อบหมาย กอ่ นเรียน ให้นกั เรียนจดั เตรียมอปุ กรณ์เขียนแบบประจาตวั และหนงั สือเรียนวิชาเขียนแบบ เทคนิคเบอื ้ งต้นให้พร้อม ขณะเรียน ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 1 และแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 1 ให้สง่ ภายใน 45 นาที ผลงาน / ชนิ้ งาน / ความสาเร็จของผู้เรียน 1. ใบงานหนว่ ยที่ 1 2. แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 1 เอกสารอ้างอิง ประเวช มณีกลุ . เขียนแบบเทคนิคเบือ้ งต้น. กรุงเทพมหานคร: สานกั พิมพ์จติ รวฒั น์, 2545 อานวย อดุ มศรี. เขียนแบบท่วั ไป. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสกายบ๊กุ จากดั , พมิ พ์ครัง้ ที่ 2, 2538 อาพล ซื่อตรง. เขียนแบบเทคนิค 1. กรุงเทพมหานคร: สานกั พิมพ์ศนู ย์สง่ เสริมวชิ าการ, มปพ

18 บันทกึ หลังการสอน หน่วยท่ี 1 เร่ือง อุปกรณ์เขียนแบบ 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่พี บ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................. (...............................................) ครูผ้สู อน