1-66 พรมเช็ดเท้า หมู่15 5 บท

สรปุ ผลกำรดำเนินงำน โครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชพี ชมุ ชน หลกั สูตรอำชีพกำรทอพรมเชด็ เท้ำ บ้ำนใหม่หนองปรึก หมทู่ ่ี 15 ปีงบประมำณ 2566 กศน.ตำบลทุ่งอรุณ ศนู ย์สง่ เสรมิ กำรเรยี นรู้อำเภอโชคชัย สำนักงำน ส่งเสริมกำรเรียนรจู้ งั หวดั นครรำชสีมำ

ก คำนำ เอกสารสรุปผลโครงการเล่มนี้ จัดทาขน้ึ เพอ่ื รวบรวมวธิ ีการดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งาน ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะจากการจัดกิจกรรม ในการจัดโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ของ กศน. ตาบลทุ่งอรณุ ศนู ยส์ ่งเสรมิ การเรียนร้อู าเภอโชคชัย คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาค้นคว้าและเป็น แนวทางในการจดั กจิ กรรมพัฒนาอาชพี อื่น ๆ ต่อไป ศูนยส์ ่งเสรมิ การเรียนรอู้ าเภอโชคชยั สงิ หาคม 2566

สำรบัญ ข เน้อื หำ หนำ้ คานา ก สารบัญ ข บทท่ี 1 บทนา 4 บทที่ 2 เอกสารการศกึ ษาและงานวิจยั ที่เก่ียวข้อง 6 บทที่ 3 การดาเนินงาน 10 บทท่ี 4 ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู 12 บทที่ 5 สรปุ ผลและข้อเสนอแนะ 20 บรรณานุกรม 24 ภาคผนวก 25 26 • ตารางวเิ คราะหข์ ้อมูลจาก spss 32 • แบบประเมนิ โครงการ 33 • ภาพถ่ายกิจกรรม 34 • รายชอ่ื ผู้เข้าร่วมโครงการ 35 • คาสัง่ แต่งตงั้ วทิ ยากร 36 • หลกั สตู ร 39 • แบบตดิ ตามการนาไปใชป้ ระโยชน์ 40 • โครงการ 47 คณะผูจ้ ัดทา

บทที่ 1 บทนำ หลักกำรและเหตผุ ล โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน เป็นโครงการสาคัญตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 มีความสอดคล้องกับแผนระดับต่าง ๆ ในการดาเนินการขับเคล่ือน โครงการฯ ทมี่ คี วามสอดคลอ้ งกับแผนระดับต่าง ๆ ดังน้ียุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561-2579) ยุทธศาสตร์ ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการ พัฒนาศักยภาพคนตลอดชีวิต แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2566) ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ดา้ นการเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ นโยบายรัฐบาล : นโยบายหลัก ข้อที่ 8การ ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย ยุทธศาสตร์ตามแผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการ : ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างทรัพยากร มนุษย์ให้มีคุณภาพ แผนงานยุทธศาสตร์ : แผนงานยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน ให้ความสาคัญกับการจัดกิจกรรมฝึกอาชีพ ให้ประชาชนระดับฐานรากท่อี าศัยอยู่ในระดับตาบล ประกอบด้วยกลุ่มเป้าหมาย ผู้ด้อย พลาด ขาดโอกาสให้ ไดร้ บั การพฒั นาสมรรถนะและทกั ษะในการประกอบอาชพี เพอ่ื การมีรายได้ มีคุณภาพชีวิตท่ีดี โดยใช้หลักสูตร การพัฒนาทักษะอาชีพระยะส้ัน เพ่ือให้ผู้ผ่านการฝึกอาชีพได้รับความรู้ความสามารถนาไปประกอบอาชีพ สรา้ งอาชพี พฒั นาอาชพี เพ่ิมรายได้ มีคุณภาพชีวิตทด่ี ี ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ินสร้างมูลค่าเพิ่ม และพัฒนาสู่ วิสาหกิจชุมชน นอกจากนี้ยังเน้นการจัดการศึกษาที่ยึดพื้ นที่เป็นฐานในการพัฒนา (Area-based Development) ใช้หลักสูตรอาชีพเป็นฐาน (career-Based Education) ในหลักสูตร 5 กลุ่มอาชีพ ได้แก่ หลกั สตู รกลุ่มอาชีพดา้ นเกษตรกรรม หลกั สตู รกลุ่มอาชีพด้านอตุ สาหกรรม หลักสตู ร กลุ่มอาชีพ ด้าน พาณิชยกรรมและบริการ หลักสูตรกลุ่มอาชีพด้านความคิดสร้างสรรค์ และหลักสูตรกลุ่มอาชีพเฉพาะทาง ตลอดจนเน้นหลักสูตรการพัฒนาอาชีพup–skill re - skillท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและ ตลาดแรงงาน เพ่ือตอบสนองนโยบายของรัฐบาลและยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ข้อท่ี 3 ยุทธศาสตร์ ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ เปา้ หมายเพื่อพัฒนาคนและสังคมไทยให้เป็นรากฐาน ทแ่ี ข็งแกรง่ ของประเทศ เพ่ือเป็นการส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพให้กับประชาชน กลุ่มเป้าหมายของโครงการ ได้นา ความรู้ไปสร้างอาชีพ เพ่ิมรายได้ มีคุณภาพชีวิตที่ดี ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น สร้างมูลค่าเพ่ิม และยกระดับ ผลิตภัณฑ์สินค้า ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นท่ียอมรับของตลาด และเกิดการรวมกลุ่มพัฒนาเป็นวิสาหกิจ ชมุ ชนตอ่ ไป จากผลการสารวจข้อมูล ประชาชน มีความต้องการในการฝึกทักษะ อาชีพการทาทอพรมเช็ดเท้า กศน.ตาบลทุ่งอรุณ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา ได้ตระหนักถึงความสาคัญ

ดังกล่าวจึงจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า จานวน 15 ชั่วโมง เพื่อฝึก ทกั ษะ สรา้ งรายได้ใหก้ ับกลมุ่ เปา้ หมาย เกิดการพฒั นาความรทู้ ักษะในการประกอบอาชีพ สามารถสร้างรายได้ ที่มั่นคงและยง่ั ยืน วตั ถุประสงค์ เพอ่ื ให้ประชาชนในพื้นทีต่ าบลทุง่ อรุณ อาเภอโชคชัย ได้รับความรู้ ทักษะในการทอพรมเช็ดเท้า และ สามารถนาไปประกอบอาชพี ลดรายจ่าย สร้างรายได้ สร้างงาน สรา้ งอาชพี ให้กับตนเอง ครอบครัว และพัฒนา คณุ ภาพชีวติ เสริมสร้างความเข้มแขง็ ใหก้ บั ตนเอง ชุมชน สงั คม เป้ำหมำย เชิงปริมาณ ประชาชน ตาบลทุง่ อรุณ จานวน 6 คน เชงิ คุณภาพ ประชาชนทีเ่ ขา้ ร่วมโครงการฯ ร้อยละ 90 มีความรู้ ทกั ษะในการทอพรมเชด็ เท้า และ สามารถนาไปประกอบอาชีพ สร้างรายได้ ลดรายจ่ายในครัวเรอื น ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นายดนพุ ล เจียร์สคุ นธ์ ครู กศน.ตาบล นางสาวสาวิกา ดอกกระโทก ครู กศน.ตาบล นายสมชาย มุง่ ภูก่ ลาง ครู อาสาสมคั ร กศน. นางสาวฐติ ิชญาณ์ กงิ่ กลาง ครูผชู้ ว่ ย นางจงรักษ์ เชือ่ ปัญญา ครู อาสาสมคั ร กศน. ผลลัพธ์ (Outcomes) ประชาชนทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการฯ ไดร้ บั การพัฒนาความร้ทู กั ษะในการทอพรมเช็ดเท้าสามารถนาไป ประกอบอาชพี และพัฒนาคุณภาพชีวิต เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สร้างรายได้ ลดรายจา่ ยใหต้ นเองและครอบครัว

ดัชนีชี้วดั ผลสำเร็จของโครงกำร ตัวชี้วัดผลผลิต(Outputs) ประชาชนท่เี ขา้ ร่วมโครงการฯ จานวน 6 คน มีความรู้ ทกั ษะในการทอพรมเชด็ เทา้ ตวั ชว้ี ดั ผลลัพธ์(Outcomes) ประชาชนท่ีเขา้ รว่ มโครงการฯ รอ้ ยละ 90 มีความรู้ ทกั ษะในการทอพรมเชด็ เทา้ สามารถนาไปประกอบอาชพี สรา้ งรายได้ ลดรายจ่ายในครวั เรอื น กำรติดตำมและกำรประเมินผลโครงกำรประกวดโครงงำน - แบบประเมินโครงการ - แบบประเมนิ โครงการฯ (แบบ กศน.ตน.10)

บทท่ี 2 เอกสำรกำรศึกษำและงำนวจิ ยั ทเี่ กย่ี วข้อง ในการจดั ทารายงานครัง้ นีไ้ ดท้ าการศกึ ษาค้นคว้าเน้อื หาจากเอกสารการศกึ ษาและงานวจิ ยั ท่เี ก่ยี วข้อง ดังตอ่ ไปน้ี 1. สาคัญของสงิ่ ประดษิ ฐ์ 2. ความสาคัญของการทอพรมเช็ดเทา้ 3. ความหมายของอาชพี เสรมิ 4. งานวิจัยทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง 1. สำคัญของส่ิงประดิษฐ์ ในปจั จบุ ันโลกของเราพัฒนาไปอย่างรวดเร็วมาก พร้อมกันน้ันโลกของเราก็เปล่ียนแปลงไป เช่นกัน โลกร้อนข้ึน เพราะมนุษย์ใช้ทรัพยากรอย่างส้ินเปลืองไม่คานึงถึงว่าทรัพยากรจะหมดหรือสูญหายไป จากโลกนี้ กล่มุ ของพวกเราจงึ คิดประดษิ ฐ์ส่งิ ของเหลือใชจ้ ากวัสดเุ หลือใช้ เช่นกระปอ๋ งเบียร์ ขวดพลาสติก นา สิ่งทพี่ วกเราหลายคนๆคดิ ว่าเป็นขยะมาทาเป็นของทีน่ ่าสนใจขึน้ มา โครงงานชน้ิ นีย้ งั เดินตามรอยพ่อหลวงของ เราน่ันคือเศรษฐกิจพอเพียงซ่ึงเป็นเป็นเศรษฐกิจพอเพียงที่ผสมผสานหลายส่ิงหลายอย่างเข้าด้วยกัน เป็น การบูรนาการเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงเข้ากับเร่ืองของภาวะโลกร้อน การสร้างสรรค์ผลงานประดิษฐ์จากเศษ วัสดุท่ีย่อยสลายยาก จากวัสดุเหลือใช้ประเภทพลาสติก ซึ่งเป็นของเหลือใช้หรือขยะที่มีอยู่ทุกท่ี ซ่ึงนับวัน ปรมิ าณจะเพิม่ ข้นึ เร่ือยๆดังนั้นการประดิษฐ์จากเศษวัสดุท่ีย่อยสลายยากจากขยะประเภทพลาสติก จึงเป็นวิธี หนึ่งทจ่ี ะช่วยลดปรมิ าณขยะและนาของเหลอื ใช้น้มี าใช้หรือดดั แปลงใหเ้ กดิ ประโยชน์ได้ โดยนามาประดิษฐ์เป็น ของเล่น ของประดบั ตกแต่ง และของใช้ต่างๆ เพื่อเปน็ การสร้างความรู้ความเขา้ ใจและสรา้ งจิตสานึกท่ีดีต่อการ รักษาส่งิ แวดลอ้ ม อีกทง้ั ยังเปน็ การนาเศษส่ิงของเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นของใช้ของตกแต่งแทนการท้ิงให้สูญ เปล่า ซงึ่ จะมีผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมในชุมชน และช่วยลดการเกิดภาวะโลกร้อน ขอเชิญชวนพวกเรานัก ประดิษฐ์สร้างสรรค์ทุกท่านช่วยกันนาเศษวัสดุเหลือใช้ หรือวัสดุท่ีเป็นขยะต่างๆ นามาคิดค้นประดิษฐ์เป็น สงิ่ ของรูปแบบต่างๆเพ่อื ช่วยลดปริมาณขยะท่ยี ่อยสลายยากให้ลดลง และลดปริมาณการผลิตสิ่งท่ีเป็นเหตุของ การเกดิ ภาวะโลกรอ้ นขึ้น และชว่ ยกันประชาสัมพนั ธ์บอกตอ่ ๆกันให้ทราบว่าวสั ดุเหลือใช้ เศษวัสดุ และขยะยัง มคี ่าสามารถนามาใชท้ าประโยชนไ์ ด้อีกมากมาย ถ้าเราคดิ คน้ สร้างสรรค์ช้ินงานต่างๆ ให้สวยงามและคงคุณค่า ไวไ้ ด้และที่สาคญั เพอ่ื เปน็ การชว่ ยลดภาวะโลกร้อน 2. ควำมสำคัญของกำรทอพรมเช็ดเทำ้ การทอพรมเช็ดเท้า ซึ่งยึดเป็นอาชีพเสริมจากการทาอาชีพหลักคือ เกษตรกรรม ปัจจุบันมี การนาวัสดเุ หลือใชม้ าประดิษฐเ์ ป็นสงิ่ ของสาหรบั ใชส้ อยในชวี ิตประจาวันมากมาย เชน่ พรมเช็ดเท้าจากเศษผ้า ของใชท้ ่ที กุ ๆครัวเรอื นจะตอ้ งมี ทุกวนั น้พี รมเช็ดเท้ามีลวดลายและรปู แบบตา่ งๆมากมายให้เราเลือกใช้ แถมวิธี ก็ไม่ได้ยากอย่างท่ีคิดอีกทั้งยังสามารถนาไปประกอบอาชีพอิสระได้อีกด้วย สาหรับผู้ท่ีกาลังมองหาลู่ทาง

ประกอบอาชีพอิสระ ที่สามารถทาอยู่บ้านได้ และมีเวลาดูแลบ้าน ดูแลครอบครัว การทาพรมเช็ดเท้าขาย นับวา่ เป็นอีกอาชีพหน่ึงทน่ี ่าสนใจ ลงทนุ น้อยทาง่าย สรา้ งรายได้เสรมิ ให้ครอบครัว และ เศษผ้าท่ีเรานามาเป็น เศษผ้าที่ไม่ใช้แล้วจากโรงงานมาประดิษฐ์เพ่ือประหยัดค่าใช้จ่ายในการซ้ือผ้า และนามาทาเป็นพรมเช็ดเท้า ลวดลายตา่ งๆไดแ้ บบสวยงาม 3. ควำมหมำยของอำชีพเสรมิ อาชีพเสริมหมายถึง อาชีพเสริม หมายถึง อาชีพท่ีเพ่ิมจากอาชีพประจาท่ีมีอยู่แล้ว เพื่อจะ เพ่ิมชอ่ งทางการทาเงนิ หรอื เพมิ่ รายได้ ให้มากย่ิงขึ้น หรือให้เพียงพอต่อการดารงชีวิต จึงต้องหาช่องทางการ ทาเงินเพิ่มอาชีพ ตรงกับคา หลายคาในภาษาอังกฤษ ดังน้ี Employment Meatier Occupation Profession Pursuit Vocation Avocation Business Calling Career ซึ่งก็มีความหมายไปในลักษณะ เดยี วกนั ว่าเปน็ อาชีพ ซงึ่ มผี ูใ้ ห้ความหมายของ อาชีพ ไวห้ ลายความหมาย ดังนี้ พจนานุกรมไทย ฉบับราชบัณฑติ ยสถาน อาชพี เป็น คานาม หมายถึง การเลี้ยงชีวิต , การ ทามาหากิน , งานทที่ าเปน็ ประจาเพ่อื เลยี้ งชีพ วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี ให้ความหมายไว้ว่า อาชีพ เป็นหน้าท่ีของบุคคลในสังคม การที่ บุคคลประกอบอาชพี จะไดม้ าซงึ่ คา่ ตอบแทน หรอื รายได้ เพือ่ ใชจ้ ่ายในการดารงชีวิต เวบ็ ปญั ญาไทย กลา่ วว่า อาชีพ หมายถึง การทามาหากิน ทาธุรกิจ ตามความชอบหรือความ ถนัดได้คา่ ตอบแทนเปน็ คา่ จ้าง หรือเงนิ เดือน เวบ็ spa ไดใ้ หค้ วามหมายว่า อาชีพ หมายถึง การทามาหากินจากการทางานหรือกิจกรรม ใดๆ ทกี่ อ่ ใหเ้ กิดผลผลติ และรายได้ เปน็ งานท่สี ุจรติ ไม่ผดิ ศีลธรรมเป็นที่ยอมรบั ของสังคม เว็บ ebook พูดถึงอาชีพ ว่าคือ การทามาหากินจากการทางานหรือกิจกรรมใด ๆ ที่ กอ่ ให้เกิดรายได้ สานักงานสถิติแห่งชาติ กล่าวว่า อาชีพ หมายถึง ประเภทหรือชนิดของงานท่ีบุคคลนั้นทา ปกติบคุ คลมอี าชพี เดียว หากในระหว่างรอบ 52 สปั ดาห์ทีแ่ ลว้ บุคคลใดมีอาชีพมากกว่า 1 ชนิด ให้ถืออาชีพท่ี มีจานวนสปั ดาห์การทางานมากท่สี ดุ หากจานวนสปั ดาห์เท่ากันใหน้ ับอาชพี ทมี่ ีรายไดม้ ากท่สี ดุ เว็บ agaligo ให้ความหมายไว้วา่ อาชพี มาจากคา บาลี สันสกฤต คาว่า อาชีวะ ซ่ึงแปลว่า ความเปน็ อยู่ การดารงชีวิตอยู่ ในรูปคาไทย หมายถึงการเลี้ยงชีวิต การทามาหากิน งานท่ีทาเป็นประจาเพ่ือ เล้ยี งชีพ 4. งำนวจิ ยั ท่ีเก่ียวข้อง พิราอร อานวยพรสกลุ (2557, บทคัดยอ) ได้ศึกษาการใชป้ ระโยชน์จากเศษผ้ายืดเหลือท้ิงใน โรงงานอตุ สาหกรรมขนาดย่อม เพื่อสรา้ งแนวทางการออกแบบใหม่สผู่ บู้ ริโภค เพ่ือศึกษาเศษผ้ายืดจากโรงงาน อตุ สาหกรรมขนาดยอม โดยการนากลบั มาใชใ้ หม่ เพือ่ พัฒนาผลติ ภณั ฑ์จากเศษผา้ เหลือทิ้ง เพื่อสร้างมูลค่าเพ่ิม และศึกษาผลการออกแบบจากความพึงพอใจของกลุ่มผู้บริโภค โดยศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากเอกสารวิชาการ

และเวปไซต์ต่างๆ เพื่อเป็นแนวทางและลงพ้ืนท่ีเพื่อเก็บข้อมูลภาคสนามและทาการทดลองวัสดุ วิเคราะห์ คุณสมบัติและแนวทางการขึ้นรูปของเศษผ้ายืด เพื่อออกแบบผลิตภัณฑ์ท่ีสามารถเพ่ิมมูลค่าให้กับเศษผ้ายืด โดยมีการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชียวชาญในการตรวจแบบ จาก 3 แนวทาง เพื่อนาวิธีการและ รูปแบบมาใชใ้ ห้เหมาะสมกบั การผลิตเป็นเกา้ อ้ีพกั ผอ่ นและออกแบบพฒั นาจากรูปแบบที่มีคะแนนสรุปจากการ ตรวจสอบมากท่ีสุด คือ รูปแบบท่ี 3 โดยใช้การขึ้นรูปด้วยวิธีการม้วนผ้าและถักนิตติ้งมาเป็นแนวทางในการ ออกแบบ เนื่องจากเป็นวิธีการข้ึนรูปที่เหมาะสมที่สุด ในด้านการผลิต ความแข็งแรงของวัสดุ และความ สวยงาม สุเมธ ตันติเวชกุล, 2542 กล่าวว่า การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ และประพฤติ ปฏบิ ัติ เพ่ือท่ีจะให้บรรลุผลสาเร็จในระยะเวลาอันส้ันน้ัน มิใช่เร่ืองที่จะเป็นไปได้ง่าย ๆ ต้องให้ ความรู้ และสรา้ งความเขา้ ใจให้เกดิ ขึ้นกบั ประชาชนทุกระดบั โดยอาศัยความร่วมมอื จาก สว่ นราชการ และทุก ภาคสว่ นของประเทศ และการประยุกต์ใชป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นั้น มีแนวทางในการดาเนินชีวิตดังนี้ คือ ยึดความประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน ลดละ ความฟุ่มเฟือย ในการดารงชีพอย่างจริงจัง ดังที่มี กระแสพระราชดารสั วา่ “ความเปน็ อยู่ ท่ตี อ้ งไม่ฟุ้งเฟ้อ ต้องประหยัดไปในทางที่ถูกต้อง” ยึดถือการประกอบ อาชพี ด้วยความถูกต้อง สุจริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลนในการดารงชีพกต็ าม ดังท่ีมีกระแสพระราชดารัส ว่า “ความเจริญของคนท้งั หลาย ยอ่ มเกิดมาจากการประพฤตชิ อบและการหาเลย้ี งชพี ชอบ เปน็ สาคญั ”

บทที่ 3 วธิ ีกำรดำเนินงำน การดาเนนิ งานโครงการสง่ เสรมิ อาชพี การทอพรมเช็ดเท้า คณะทางานไดด้ าเนินงาน ดงั น้ี 1. สารวจกลุ่มเป้าหมาย ประชาชน บ้านใหม่หนองปรึก หมู่ที่ 15 ตาบลทุ่งอรุณ อาเภอโชคชัย จงั หวัดนครราชสีมา จานวน 6 คน 2. ประชมุ /ชแี้ จงวางแผนการดาเนินงานแก่บุคลากร สกร.อาเภอโชคชัย เพ่ือกาหนดรูปแบบและ วางแผนการดาเนนิ งาน ในชว่ งเดอื น กรกฎาคม 2566 ณ กศน. อาเภอโชคชัย จังหวดั นครราชสีมา 3. จัดเตรียมเอกสาร/วัสดุอุปกรณ์ และประสานสถานที่ เพ่ือเตรียมความพร้อมด้านเอกสารวัสดุ อุปกรณ์ และสถานที่ ในวนั ที่ 14 กรกฎาคม 2566 ณ บ้านใหม่หนองปรึก หมู่ที่ 15 ตาบลทุ่งอรุณ อาเภอโชค ชยั จังหวัดนครราชสมี า 4. ดาเนินการจัดโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า วันท่ี 19-21 กรกฎาคม 2566 ณ บ้านใหม่หนองปรึก หมทู่ ี่ 15 ตาบลทุ่งอรณุ อาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสีมา โดยมี นางตุ๋ย ดอกกระโทก เปน็ วิทยากรใหค้ วามรู้ ดังน้ี กำรนอ้ มนำแนวปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพียง มำใช้เปน็ แนวทำงกำรดำเนินชีวิต กระตนุ้ ให้หม่บู ้าน ชุมชน ประชาชน นอ้ มนาแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต ประจาวัน ขยายผลการรับรูแ้ ละเขา้ ใจปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงลงสู่หมู่บ้าน/ชุมชน และประชาชนในพื้นที่ให้ครอบคลุม จดั กจิ กรรมเรยี นรู้ ดงั นี้ ควำมสำคญั ของอำชพี กำรทอพรมเช็ดเท้ำ การทอพรมเช็ดเท้า ซ่ึงยึดเป็นอาชีพเสริมจากการทาอาชีพหลักคือ เกษตรกรรม ปัจจุบันมี การนาวัสดุเหลอื ใช้มาประดษิ ฐ์เป็นสงิ่ ของสาหรับใช้สอยในชวี ิตประจาวนั มากมาย เช่น พรมเช็ดเท้าจากเศษผ้า ของใช้ทีท่ ุกๆครวั เรอื นจะตอ้ งมี ทุกวนั นพี้ รมเช็ดเทา้ มลี วดลายและรปู แบบต่างๆมากมายให้เราเลือกใช้ แถมวิธี ก็ไม่ได้ยากอย่างท่ีคิดอีกทั้งยังสามารถนาไปประกอบอาชีพอิสระได้อีกด้วย สาหรับผู้ท่ีกาลังมองหาลู่ทาง ประกอบอาชีพอิสระ ที่สามารถทาอยู่บ้านได้ และมีเวลาดูแลบ้าน ดูแลครอบครัว การทาพรมเช็ดเท้าขาย นับวา่ เปน็ อีกอาชีพหน่งึ ที่น่าสนใจ ลงทุนน้อยทาง่าย สรา้ งรายได้เสริมใหค้ รอบครวั และ เศษผ้าที่เรานามาเป็น เศษผ้าท่ีไม่ใช้แล้วจากโรงงานมาประดิษฐ์เพื่อประหยัดค่าใช้จ่ายในการซ้ือผ้า และนามาทาเป็นพรมเช็ดเท้า ลวดลายต่างๆไดแ้ บบสวยงาม วัสดุ-อุปกรณ์ ในกำรทอพรมเชด็ เท้ำ 1. เศษผ้า 2. ดา้ ยทอ 3. กที่ อ 4. กรรไกร

ขั้นตอนกำรทอพรมเช็ดเท้ำ 1.คดั ผ้าเสน้ /แยกส/ี ตัดแตง่ ให้มีขนาดใกล้เคยี งกันท่ีสดุ 2.รอ้ ยดา้ ยเขา้ กบั ตวั กี่/จัดด้ายให้เข้าทแ่ี ละให้เสน้ ดา้ ยตงึ โดยขนาดความยาวของผ้าเส้นผา้ ที่ จะทอต้องเทา่ กนั 3. ทอเสน้ ผ้า ซึ่งผทู้ อตอ้ งมีความชานาญหรอื มีพ้ืนฐานในเร่อื งของการทอโดยสามารถเลือก ลวดลายสนั แล้ว 4. ตัดแตง่ เส้นด้ายที่เป็นส่วนเกนิ ให้เรียบร้อย

บทที่ 4 ผลกำรวเิ ครำะห์ขอ้ มูล การวเิ คราะห์ข้อมูลครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลกิจกรรมโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรม เช็ดเท้า จากผู้ตอบแบบประเมิน จานวน 6 คน เคร่ืองมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมิน โครงการ ได้นาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลในแบบตารางความถ่ี ค่าเฉล่ีย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) ซึง่ ใช้โปรแกรม SPSS เพือ่ วเิ คราะห์คา่ สถติ ทิ ้ังหมด ดังมรี ายละเอยี ดต่อไปน้ี ตอนที่ 1 วิเคราะห์ข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบประเมินโครงการ โดยการแจกแจงความถี่ และคา่ ร้อยละของตัวแปร ตอนท่ี 2 วิเคราะห์ผลการประเมินกิจกรรมโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า โดย การแจกแจงคา่ เฉลย่ี คา่ เบย่ี งเบนมาตรฐาน ตอนท่ี 3 วิเคราะห์ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่น ๆ ตอนที่ 1 วิเครำะห์ข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบประเมินโครงกำร โดยกำรแจกแจงควำมถี่และค่ำร้อยละ ของตัวแปร ขอ้ มูลส่วนตวั ของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงการ ทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการส่งเสริมอาชีพ การทอพรมเชด็ เท้า โดยการแจกแจงความถแี่ ละคา่ ร้อยละของตัวแปร ดงั ตารางท่ี 1 ตำรำงที่ 1 จำนวน และค่ำร้อยละ ของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงกำร จำแนกตำมเพศ อำยุ ระดับกำรศึกษำ และอำชีพ (N=6) ข้อมลู ส่วนตวั จำนวน รอ้ ยละ 1. เพศ ชาย - - หญิง 6 100.00* 2. อำยุ ตา่ กวา่ 15 ปี รวม 6 100 15 – 39 ปี - - 40 – 59 ปี - - 60 ปขี ึ้นไป 4 66.70* 2 33.30 รวม 6 100

ขอ้ มูลส่วนตวั จำนวน รอ้ ยละ 3. วุฒกิ ำรศึกษำ ประถมศึกษา 4 66.70* - มัธยมศึกษาตอนต้น - 2 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - 33.30 - ปริญญาตรี 6 - 100.00 รวม 6 - 4. อำชพี เกษตรกรรม - 100.00* - รบั จา้ งทั่วไป - 6 - ค้าขาย 100.00 อนื่ ๆ รวม หมายเหตุ : * หมายถงึ ข้อมูลส่วนใหญ่ จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินโครงการ จานวน 6 คน ท้ังหมดเป็นเพศหญิง จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ส่วนใหญ่มีอายุ 40 - 59 ปี จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 รองลงมาอายุ 60 ปีขน้ึ ไป จานวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 33.30 สว่ นใหญ่มรี ะดับการศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 33.30 ท้ังหมดประกอบอาชีพรบั จ้างทั่วไป จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00

ตอนที่ 2 วเิ ครำะห์ผลกำรประเมนิ กจิ กรรมโครงกำรส่งเสริมอำชพี กำรทอพรมเช็ดเท้ำ 5 ระดับ ดังนี้ การจาแนกระดบั ผลการประเมินโครงการ แบบมาตรฐานประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 คะแนน คือ ระดับผลการประเมนิ มากทีส่ ุด 4 คะแนน คือ ระดบั ผลการประเมินมาก 3 คะแนน คอื ระดับผลการประเมินปานกลาง 2 คะแนน คือ ระดับผลการประเมนิ น้อย 1 คะแนน คือ ระดับผลการประเมนิ นอ้ ยท่ีสุด N คอื จานวนผตู้ อบแบบประเมิน ̅ คอื ระดับค่าเฉล่ยี ผลการประเมนิ S.D. (Standard deviation) คือ ค่าเบยี่ งเบนมาตรฐาน ค่าเฉลยี่ ระดับผลการประเมินของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงการ ค่าเฉล่ีย 4.50 – 5.00 คะแนน หมายถงึ มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดับมากท่สี ดุ คา่ เฉลย่ี 3.50 – 4.49 คะแนน หมายถึง มีผลการประเมินอยู่ในระดบั มาก คา่ เฉลย่ี 2.50 – 3.49 คะแนน หมายถงึ มีผลการประเมนิ อย่ใู นระดบั ปานกลาง คา่ เฉลี่ย 1.50 – 2.49 คะแนน หมายถึง มีผลการประเมนิ อยูใ่ นระดับน้อย คา่ เฉล่ีย 1.00 – 1.49 คะแนน หมายถึง มีผลการประเมนิ อย่ใู นระดับนอ้ ยทส่ี ดุ

ตำรำงท่ี 2.1 ค่ำเฉล่ีย ค่ำเบีย่ งเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรส่งเสรมิ อำชีพกำร ทอพรมเช็ดเท้ำ ของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงกำร ในภำพรวม และจำแนกรำยด้ำน ดังนี้ รำยกำร N=6 ระดับผลกำร ̅ S.D. ประเมิน 1. ดา้ นความพึงพอใจดา้ นเนื้อหา 4.33 0.81 มาก 2. ด้านความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม 3. ด้านความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร 3.87 0.82 มาก 4.17 0.91 มาก 4. ดา้ นความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก 4.44 0.83 มาก รวม 4.20 0.84 มำก จากตารางท่ี 2.1 พบว่า มีผลการประเมินโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับมาก (̅=4.20) เมอ่ื พิจารณาเป็นรายด้านพบวา่ มีผลการประเมินโครงการ ด้านความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก มี ผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั มาก (̅=4.44) รองลงมาคือ ด้านความพึงพอใจด้านเนื้อหา มีผลการประเมิน อยู่ ในระดับมาก (̅=4.33) ด้านความพึงพอใจต่อวิทยากร มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.17) และ ด้านความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.87) ตามลาดบั

ตำรำงท่ี 2.2 คำ่ เฉลย่ี ค่ำเบ่ียงเบนมำตรฐำน และระดบั ผลกำรประเมนิ กิจกรรมโครงกำรส่งเสรมิ อำชพี กำรทอพรมเช็ดเทำ้ ของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงกำรดำ้ นเน้ือหำ โดยจำแนกเปน็ รำยข้อ ดงั น้ี รำยกำร N = 6 ระดบั ผลกำรประเมิน ̅ S.D. ควำมพงึ พอใจดำ้ นเนอ้ื หำ 1. เนือ้ หาตรงตามความต้องการ 4.17 0.75 มาก 2. เน้อื หาเพียงพอต่อความตอ้ งการ 4.33 0.82 มาก 3. เน้อื หาปัจจุบนั ทนั สมยั 4.33 0.82 มาก 4. เน้ือหามีประโยชนต์ ่อการนาไปใช้ในการพฒั นา คณุ ภาพชีวติ 4.50 0.84 มากทส่ี ดุ รวม 4.33 0.81 มำก จากตารางท่ี 2.2 มีผลการประเมินโครงการในด้านเน้ือหา อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) เม่ือ พจิ ารณาเปน็ รายข้อพบวา่ เนอ้ื หามีประโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ มผี ลการประเมิน อยู่ใน ระดับมากทส่ี ุด (̅=4.50) รองลงมาคือ เน้ือหาเพยี งพอตอ่ ความตอ้ งการ และเนื้อหาปัจจุบันทันสมัย มีผลการ ประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.82) และเนื้อหาตรงตามความ ตอ้ งการ มีผลการประเมนิ อย่ใู นระดับมาก (̅=4.17) ตามลาดับ

ตำรำงท่ี 2.3 คำ่ เฉลี่ย ค่ำเบี่ยงเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรส่งเสริม อำชีพกำรทอพรมเช็ดเท้ำ ของผู้ตอบแบบประเมินโครงกำรด้ำนกระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรอบรม โดย จำแนกเปน็ รำยข้อ ดงั น้ี รำยกำร N=6 ระดบั ผลกำร ̅ S.D. ประเมนิ ดำ้ นควำมพึงพอใจดำ้ นกระบวนกำรจดั กจิ กรรมกำรอบรม 5. การเตรียมความพรอ้ มก่อนอบรม 3.83 0.75 มาก 6. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ 4.00 0.89 มาก 7. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 3.67 0.82 มาก 8. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลมุ่ เป้าหมาย 4.00 0.89 มาก 9. วธิ ีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ 3.83 0.75 มาก 3.87 0.82 มำก รวม จากตารางท่ี 2.3 พบว่ามีผลการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้าน กระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม อยู่ในระดับมาก (̅=3.87) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า การออกแบบ กจิ กรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ และการจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย มีผลการประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมาก (̅=4.00) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.89) รองลงมาคือ การเตรียมความพร้อมก่อน อบรม และวิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีผลการประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมาก (̅=3.83) คา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.75) และการจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา มีผลการประเมิน อยู่ใน ระดบั มาก (̅=3.67) ตามลาดบั

ตำรำงที่ 2.4 คำ่ เฉล่ยี คำ่ เบยี่ งเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรส่งเสริม อำชีพกำรทอพรมเชด็ เทำ้ ของผูต้ อบแบบประเมนิ โครงกำร ด้ำนวิทยำกร โดยจำแนกเปน็ รำยขอ้ ดงั นี้ รำยกำร N = 6 ระดับผลกำรประเมิน ̅ S.D. ดำ้ นควำมพงึ พอใจตอ่ วทิ ยำกร 10. วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในเรือ่ งท่ีถ่ายทอด 4.17 0.98 มาก 11. วิทยากรมีเทคนคิ การถา่ ยทอดใช้ส่อื เหมาะสม 4.17 0.75 มาก 12. วิทยากรเปิดโอกาสใหม้ ีสว่ นรว่ มและซกั ถาม 4.17 0.98 มาก มำก รวม 4.17 0.91 จากตารางที่ 2.4 พบวา่ มผี ลการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้าน วทิ ยากร อยใู่ นระดับมาก (̅=4.17) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเร่ืองที่ ถ่ายทอด และวทิ ยากรเปิดโอกาสให้มสี ่วนร่วมและซักถาม มีผลการประเมินเทา่ กนั อยู่ในระดับมาก (̅=4.17) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.98) รองลงมาคือ วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้ส่ือเหมาะสม มีผลการ ประเมนิ อยู่ในระดับมาก (̅=4.17) คา่ เบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.75) ตามลาดับ

ตำรำงที่ 2.5 ค่ำเฉลี่ย ค่ำเบ่ียงเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรศูนย์ฝึก อำชพี ชมุ ชน หลักสูตรอำชีพกำรทอพรมเช็ดเท้ำ ของผู้ตอบแบบประเมินโครงกำร ด้ำนกำรอำนวยควำม สะดวก โดยจำแนกเปน็ รำยขอ้ ดงั นี้ รายการ N=6 ระดับผลการประเมิน ̅ S.D. ด้ำนควำมพึงพอใจด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก มาก 13. สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณ์และส่งิ อานวยความสะดวก 4.33 0.82 มากทสี่ ุด 14. การส่อื สาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่ือให้เกดิ การเรยี นรู้ 4.50 0.84 มากที่สุด 15. การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและการแกป้ ัญหา 4.50 0.84 4.44 0.83 มำก รวม จากตารางที่ 2.5 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า มีผลการ ประเมนิ โครงการ ในดา้ นความพงึ พอใจ ด้านการอานวยความสะดวก อยใู่ นระดับมาก (̅=4.44) เม่ือพิจารณา เป็นรายข้อพบว่า การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่อื ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ และการบริการการช่วยเหลือและการ แกป้ ัญหา มีผลการประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมากที่สุก (̅=4.50) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.84) และ สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสิง่ อานวยความสะดวก มผี ลการประเมนิ อยใู่ นระดับมาก (̅=4.33) ตามลาดบั ตอนที่ 3 วิเครำะหค์ วำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะอน่ื ๆ ควรให้การสง่ เสริมสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ให้กับประชาชนอย่าง ตอ่ เนอื่ ง

บทที่ 5 สรปุ ผล อภปิ รำยผล และขอ้ เสนอแนะ จากการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมอาชพี การทอพรมเชด็ เทา้ สามารถสรปุ ผล อภิปรายผล และมีข้อเสนอแนะดังน้ี ตอนที่ 1 วเิ ครำะห์ขอ้ มลู ส่วนตัวของผู้ตอบแบบประเมินในภำพรวม จากตารางท่ี 1 พบวา่ ผตู้ อบแบบประเมนิ โครงการ จานวน 6 คน ทง้ั หมดเป็นเพศหญิง จานวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 สว่ นใหญ่มีอายุ 40 - 59 ปี จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 รองลงมาอายุ 60 ปี ข้นึ ไป จานวน 2 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 33.30 ส่วนใหญ่มีระดับการศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน 4 คน คิด เป็นร้อยละ 66.70 รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 33.30 ท้ังหมด ประกอบอาชีพรบั จา้ งท่ัวไป จานวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 ตอนท่ี 2 วิเครำะห์ผลกำรประเมินกจิ กรรมกำรโครงกำรสง่ เสริมอำชพี กำรทอพรมเชด็ เทำ้ จากตารางที่ 2.1 พบว่า มีผลการประเมินโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับมาก (̅=4.20) เม่ือ พจิ ารณาเป็นรายด้านพบว่า มีผลการประเมินโครงการ ด้านความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก มีผล การประเมิน อยูใ่ นระดบั มาก (̅=4.44) รองลงมาคือ ด้านความพึงพอใจด้านเนื้อหา มีผลการประเมิน อยู่ใน ระดับมาก (̅=4.33) ดา้ นความพึงพอใจตอ่ วิทยากร มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.17) และ ด้าน ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม มีผลการประเมนิ อยู่ในระดับมาก (̅=3.87) ตามลาดับ จากตารางที่ 2.2 มีผลการประเมินโครงการในด้านเนื้อหา อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) เม่ือพิจารณา เป็นรายข้อพบว่า เน้ือหามีประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต มีผลการประเมิน อยู่ในระดับ มากท่ีสุด (̅=4.50) รองลงมาคือ เนื้อหาเพียงพอต่อความต้องการ และเน้ือหาปัจจุบันทันสมัย มีผลการ ประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมาก (̅=4.33) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.82) และเน้ือหาตรงตามความ ต้องการ มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั มาก (̅=4.17) ตามลาดบั จากตารางที่ 2.3 พบว่ามีผลการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้าน กระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม อยู่ในระดับมาก (̅=3.87) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า การออกแบบ กจิ กรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ และการจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย มีผลการประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมาก (̅=4.00) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.89) รองลงมาคือ การเตรียมความพร้อมก่อน อบรม และวิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีผลการประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมาก

(̅=3.83) คา่ เบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.75) และการจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา มีผลการประเมิน อยู่ใน ระดับมาก (̅=3.67) ตามลาดบั จากตารางที่ 2.4 พบวา่ มผี ลการประเมินโครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ในด้านวิทยากร อยู่ในระดับมาก (̅=4.17) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเร่ืองที่ถ่ายทอด และวิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม มีผลการประเมินเท่ากัน อยู่ในระดับมาก (̅=4.17) ค่า เบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.98) รองลงมาคอื วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใชส้ อื่ เหมาะสม มีผลการประเมิน อยใู่ นระดับมาก (̅=4.17) คา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.= 0.75) ตามลาดับ จากตารางที่ 2.5 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า มีผลการ ประเมนิ โครงการ ในดา้ นความพงึ พอใจ ด้านการอานวยความสะดวก อยใู่ นระดับมาก (̅=4.44) เม่ือพิจารณา เปน็ รายข้อพบว่า การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่อื ให้เกิดการเรยี นรู้ และการบริการการช่วยเหลือและการ แก้ปญั หา มีผลการประเมนิ เท่ากัน อยู่ในระดับมากท่ีสุก (̅=4.50) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.=0.84) และ สถานที่ วัสดุ อปุ กรณแ์ ละสง่ิ อานวยความสะดวก มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั มาก (̅=4.33) ตามลาดับ ตอนที่ 3 วเิ ครำะหค์ วำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะอืน่ ๆ ควรให้การส่งเสริมสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า ให้กับประชาชนอย่าง ตอ่ เนือ่ ง อภปิ รำยผล จากการสรปุ ผลการประเมนิ โครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า มีผลการประเมินโครงการโดย ภาพรวม อยู่ในระดับมาก (̅=4.20) ทั้งนเ้ี ป็นเพราะ คณะทางาน ไดป้ ระชุม/ช้ีแจงวางแผนการดาเนินงาน แก่ บุคลากร สกร.อาเภอโชคชัย กาหนดรูปแบบ และแผนการดาเนินงาน การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จัดเตรยี มความพรอ้ มในการดาเนินงานโครงการ มกี ารนิเทศกจิ กรรมโครงการอยา่ งตอ่ เนื่อง เพื่อแก้ไขปรับปรุง ใหเ้ กดิ ความเหมาะสม จากผลการประเมินดังกล่าว มีประเด็นท่ีน่าสนใจนามาอภิปรายผล ดังน้ี พบว่า เนื้อหามี ประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.50) ซ่ึง ประชาชนทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรมนาความรู้ และทกั ษะ ไปใช้ในการดาเนนิ ชีวติ เพราะการทอพรมเชด็ เทา้ ซ่ึงยึดเป็น อาชีพเสรมิ จากการทาอาชีพหลักคือ เกษตรกรรม ปัจจุบันมีการนาวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นส่ิงของสาหรับ ใชส้ อยในชวี ติ ประจาวันมากมาย เช่น พรมเชด็ เทา้ จากเศษผ้าของใช้ที่ทุกๆครัวเรือนจะต้องมี ทุกวันน้ีพรมเช็ด เท้ามีลวดลายและรูปแบบต่างๆมากมายให้เราเลือกใช้ แถมวิธีก็ไม่ได้ยากอย่างที่คิดอีกทั้งยังสามารถนาไป ประกอบอาชีพอิสระได้อีกด้วย สาหรับผู้ท่ีกาลังมองหาลู่ทาง ประกอบอาชีพอิสระ ท่ีสามารถทาอยู่บ้านได้

และมีเวลาดูแลบ้าน ดูแลครอบครัว การทาพรมเช็ดเท้าขายนับว่าเป็นอีกอาชีพหนึ่งท่ีน่าสนใจ ลงทุนน้อยทา ง่าย สร้างรายได้เสริมให้ครอบครัว และ เศษผ้าท่ีเรานามาเป็นเศษผ้าท่ีไม่ใช้แล้วจากโรงงานมาประดิษฐ์เพื่อ ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซ้ือผ้า และนามาทาเป็นพรมเช็ดเท้าลวดลายต่างๆได้แบบสวยงาม ซ่ึงสอดคล้องกับ งานวจิ ัยของ สุเมธ ตนั ตเิ วชกลุ , 2542 กลา่ ววา่ การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ และ ประพฤติ ปฏิบัติ เพื่อท่ีจะให้บรรลุผลสาเร็จในระยะเวลาอันส้ันน้ัน มิใช่เร่ืองท่ีจะเป็นไปได้ง่าย ๆ ต้องให้ ความรู้ และสรา้ งความเขา้ ใจให้เกดิ ขนึ้ กบั ประชาชนทุกระดบั โดยอาศัยความร่วมมือจาก ส่วนราชการ และทุก ภาคสว่ นของประเทศ และการประยกุ ตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง น้ัน มีแนวทางในการดาเนินชีวิตดังนี้ คือ ยึดความประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน ลดละ ความฟุ่มเฟือยในการดารงชีพอย่างจริงจัง ดังท่ีมี กระแสพระราชดารสั ว่า “ความเป็นอยู่ ทตี่ อ้ งไม่ฟุ้งเฟ้อ ต้องประหยัดไปในทางท่ีถูกต้อง” ยึดถือการประกอบ อาชีพด้วยความถูกต้อง สุจริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลนในการดารงชีพก็ตาม ดังที่มีกระแสพระราช ดารัสว่า “ความเจรญิ ของคนทง้ั หลาย ย่อมเกิดมาจากการประพฤติชอบและการหาเล้ียงชีพชอบ เป็นสาคัญ” ทั้งนี้ ส่งผลให้ประชาชนบ้านใหม่หนองปรึก หมู่ท่ี 15 ตาบลทุ่งอรุณ พร้อมรับต่อการเปล่ียนแปลงในทุกด้าน มุ่งเน้นให้ประชาชนนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง และสว่ นร่วมอย่างมปี ระสิทธภิ าพมากข้ึน สง่ ผลให้โครงการ ฯ ประสบผลสาเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ทีก่ าหนด ข้อเสนอแนะเพอื่ กำรพัฒนำคร้งั ต่อไป - ควรมกี ารพฒั นาพรมเช็ดเท้าใหม้ ีหลากหลายรปู แบบ - ควรมกี ารถอดบทเรยี น และองค์ความรู้ จากการทางาน และการใชภ้ มู ปิ ัญญาท้องถ่ิน เพ่ือต่อ ยอดการพฒั นาในชมุ ชนอยา่ งตอ่ เนอื่ ง

บรรณำนุกรม กลุ่มสตรีทอพรมเช็ดเท้าบ้านนาไคร้. วิธีการทอ. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จากhttp://kamonratand. myreadyweb.com/page-29100.html. (วนั ที่คน้ ข้อมูล วนั ที่ 7 สงิ หาคม 2566) เศรษฐกจิ พอเพียง [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ได้จาก http://www.tupr.ac.th/sufficency1.php (วนั ทค่ี น้ ขอ้ มูล วนั ที่ 7 สงิ หาคม 2566). สานกั งาน กศน. (2561). ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. [อ อ น ไ ล น์ ]. เ ข้ า ถึ ง ไ ด้ จ า ก http://ubon.nfe.go.th/Joomla/index.php? option=com_content&view=article&id=1444:-2559&catid=39:plan&Itemid=56). (วันท่ี คน้ ข้อมลู วันท่ี 7 สิงหาคม 2566) สเุ มธ ตันตเิ วชกุล. (2552). การดาเนินชวี ติ ในระบบเศรษฐกิจแบบพอเพียงตามแนว พระราชดาริ. วารสารน้า, 20 (2), 249-250.

ภำคผนวก

ผลกำรวิเครำะหข์ อ้ มูลโปรแกรม SPSS หลกั สูตรชัน้ เรยี นวิชำชพี รูปแบบอำชพี ระยะสน้ั วชิ ำ กำรทอพรมเชด็ เทำ้ ณ บำ้ นใหมห่ นองปรกึ หมูท่ ี่ 15 ตำบลทุง่ อรุณ อำเภอโชคชยั จงั หวัดนครรำชสีมำ Frequency Table เพศ Cumulative Percent Frequency Percent Valid Percent Valid หญิง 6 100.0 100.0 100.0 อำยุ Cumulative Percent Frequency Percent Valid Percent Valid 40 – 59 ปี 4 66.7 66.7 66.7 100.0 60 ปขี นึ้ ไป 2 33.3 33.3 Total 6 100.0 100.0 ระดับกำรศึกษำ Cumulative Percent Frequency Percent Valid Percent 66.7 100.0 Valid ประถมศกึ ษา 4 66.7 66.7 มัธยมศึกษาตอนปลาย 2 33.3 33.3 Total 6 100.0 100.0 อำชีพ Cumulative Percent Frequency Percent Valid Percent 100.0 Valid รบั จา้ งทวั่ ไป 6 100.0 100.0

ข้อท่ี 1 เนื้อหำตรงตำมควำมตอ้ งกำร Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 3 50.0 50.0 66.7 มากทสี่ ุด 2 33.3 33.3 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อท่ี 2 เนอื้ หำเพียงพอตอ่ ควำมตอ้ งกำร Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 2 33.3 33.3 50.0 มากทส่ี ดุ 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อท่ี 3 เนอื้ หำปจั จบุ นั ทันสมยั Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 2 33.3 33.3 50.0 มากที่สดุ 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0

ขอ้ ที่ 4 เน้อื หำมีประโยชนต์ ่อกำรนำไปใชใ้ นกำรพัฒนำคณุ ภำพชีวติ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 1 16.7 16.7 33.3 มากทส่ี ดุ 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 5 กำรเตรียมควำมพรอ้ มกอ่ นอบรม Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มาก 3 50.0 50.0 83.3 มากท่ีสุด 1 16.7 16.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อที่ 6 กำรออกแบบกิจกรรมเหมำะสมกับวัตถุประสงค์ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มาก 2 33.3 33.3 66.7 มากที่สุด 2 33.3 33.3 100.0 Total 6 100.0 100.0

ขอ้ ที่ 7 กำรจัดกิจกรรมเหมำะสมกับเวลำ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 3 50.0 50.0 50.0 มาก 2 33.3 33.3 83.3 มากท่สี ุด 1 16.7 16.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อท่ี 8 กำรจดั กิจกรรมเหมำะสมกบั กลุ่มเป้ำหมำย Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มาก 2 33.3 33.3 66.7 มากที่สุด 2 33.3 33.3 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อท่ี 9 วธิ ีกำรวัดผล/ประเมนิ ผลเหมำะสมกับวัตถุประสงค์ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มาก 3 50.0 50.0 83.3 มากทีส่ ุด 1 16.7 16.7 100.0 Total 6 100.0 100.0

ขอ้ ที่ 10 วิทยำกรมีควำมรคู้ วำมสำมำรถในเร่ืองที่ถำ่ ยทอด Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มาก 1 16.7 16.7 50.0 มากทสี่ ุด 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อท่ี 11 วทิ ยำกรมเี ทคนิคกำรถ่ำยทอดใชส้ ื่อเหมำะสม Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 3 50.0 50.0 66.7 มากทส่ี ดุ 2 33.3 33.3 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อที่ 12 วทิ ยำกรเปดิ โอกำสใหม้ สี ่วนรว่ มและซักถำม Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 33.3 33.3 33.3 มาก 1 16.7 16.7 50.0 มากทสี่ ดุ 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0

ข้อที่ 13 สถำนท่ี วสั ดุ อุปกรณแ์ ละสงิ่ อำนวยควำมสะดวก Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 2 33.3 33.3 50.0 มากทส่ี ุด 3 50.0 50.0 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อที่ 14 กำรสือ่ สำร กำรสรำ้ งบรรยำกำศเพอ่ื ใหเ้ กดิ กำรเรยี นรู้ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 1 16.7 16.7 33.3 มากทสี่ ุด 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0 ข้อที่ 15 กำรบรกิ ำร กำรชว่ ยเหลือและกำรแกป้ ัญหำ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 16.7 16.7 16.7 มาก 1 16.7 16.7 33.3 มากท่สี ุด 4 66.7 66.7 100.0 Total 6 100.0 100.0

Descriptive Statistics Std. N Minimum Maximum Mean Deviation ขอ้ ท่ี 1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 6 3.00 5.00 4.1667 .75277 ข้อท่ี 2 เนือ้ หาเพียงพอต่อความตอ้ งการ 6 3.00 5.00 4.3333 .81650 ข้อท่ี 3 เนอ้ื หาปจั จุบนั ทันสมัย 6 3.00 5.00 4.3333 .81650 ขอ้ ที่ 4 เนื้อหามีประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนา 6 3.00 5.00 4.5000 .83666 คุณภาพชีวติ ขอ้ ท่ี 5 การเตรยี มความพร้อมกอ่ นอบรม 6 3.00 5.00 3.8333 .75277 ขอ้ ที่ 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ 6 3.00 5.00 4.0000 .89443 ข้อที่ 7 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 6 3.00 5.00 3.6667 .81650 ขอ้ ท่ี 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย 6 3.00 5.00 4.0000 .89443 ขอ้ ที่ 9 วิธีการวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับ 6 3.00 5.00 3.8333 .75277 วตั ถปุ ระสงค์ ขอ้ ท่ี 10 วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในเรือ่ งที่ถา่ ยทอด 6 3.00 5.00 4.1667 .98319 ขอ้ ที่ 11 วิทยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใช้ส่ือเหมาะสม 6 3.00 5.00 4.1667 .75277 ข้อที่ 12 วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ ีส่วนรว่ มและซกั ถาม 6 3.00 5.00 4.1667 .98319 ขอ้ ที่ 13 สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสิง่ อานวยความสะดวก 6 3.00 5.00 4.3333 .81650 ขอ้ ท่ี 14 การสอื่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพอื่ ให้เกิดการ 6 3.00 5.00 4.5000 .83666 เรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ญั หา 6 3.00 5.00 4.5000 .83666 Valid N (listwise) 6

แบบ กศ.ตน.10 แบบประเมนิ ควำมพงึ พอใจ โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน หลกั สูตรอาชพี การทอพรมเช็ดเทา้ วนั ท่ี 19-21 กรกฎาคม 2566 สถานท่ีจดั ณ บา้ นใหมห่ นองปรกึ หมทู่ ่ี 15 ตาบลทุง่ อรุณ อาเภอโชคชัย จงั หวัดนครราชสีมา ขอ้ มลู พ้นื ฐำนของผ้ปู ระเมินควำมพงึ พอใจ ( ) ชาย ( ) หญิง ( ) 40-59 ปี ( ) 60 ปีขึ้นไป เพศ ( ) ต่ากว่า 15 ปี ( ) 15–39 ปี ( ) ระดบั ม.ปลาย ( ) ปริญญาตรี ( ) ระดบั ประถม ( ) ระดบั ม.ตน้ ( ) คา้ ขาย อ่นื ........................ อายุ ( ) เกษตรกร ( ) รบั จ้างทวั่ ไป วฒุ ิการศึกษา อาชีพ คำช้ีแจง 1. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ มี 4 ตอน 2. โปรดแสดงเครอื่ งหมาย √ ในชอ่ งวา่ งระดับความพงึ พอใจตามความคิดเห็นของทา่ น ระดบั ความพงึ พอใจ หมายเหตุ ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ มากทสี่ ุด มาก ปาน น้อย น้อย กลาง ที่สดุ ตอนท่ี 1 ควำมพึงพอใจดำ้ นเนื้อหำ 1 เนือ้ หาตรงตามความตอ้ งการ 2 เนือ้ หาเพยี งพอตอ่ ความต้องการ 3 เนื้อหาปัจจุบันทนั สมัย 4 เนื้อหามีประโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชวี ิต ตอนท่ี 2 ควำมพงึ พอใจด้ำนกระบวนกำรจดั กจิ กรรมกำรอบรม 5 การเตรยี มความพรอ้ มก่อนอบรม 6 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 7 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกล่มุ เปา้ หมาย 9 วธิ ีการวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ ตอนที่ 3 ควำมพงึ พอใจต่อวิทยำกร 10 วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในเรื่องทีถ่ ่ายทอด 11 วทิ ยากรมีเทคนคิ การถา่ ยทอดใชส้ ื่อเหมาะสม 12 วิทยากรเปดิ โอกาสใหม้ ีส่วนรว่ มและซักถาม ตอนท่ี 4 ควำมพงึ พอใจด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก 13 สถานที่ วสั ดุ อปุ กรณ์และสง่ิ อานวยความสะดวก 14 การส่ือสาร การสร้างบรรยากาศเพอื่ ให้เกดิ การเรยี นรู้ 15 การบริการ การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ญั หา ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะอื่น ๆ ………………………………………………………………………………………………………..…………….…………………………....................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ภำพกิจกรรม วนั ท่ี 19-21 กรกฎาคม 2566 คณะครู กศน.ตาบลท่งุ อรุณ จัดกิจกรรมโครงการ ศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชนหลักสตู รอาชีพการทอพรมเช็ดเทา้ ณ บ้านใหมห่ นองปรกึ หมู่ท่ี 15 โดยมนี างลดั ดา ซกุ กระโทก เป็นวทิ ยากรใหค้ วามรู้

ทะเบียนนักศึกษาอาชพี หลักสตู รอาชพี การทอพรมเชด็ เท้า วิชาชพี ระยะสน้ั 6 ชว่ั โมง ปงี บประมาณ 2566 ศนู ยส์ ่งเสรมิ การเรียนรู้อาเภอโชคชยั ณ บ้านใหม่หนองปรกึ หมู่ที่ 15 ตาบลทงุ่ อรณุ อาเภอโชคชยั จังหวัดนครราชสมี า ที่ ชอ่ื - สกุล อายุ อาชีพ วฒุ ิ เพศ เลขที่ หมายเลขบัตรประชาชน ใบเสร็จ ชญ 1 นางสาเรยี ง แล้วกระโทก 58 รับจ้าง ม.6 - / - 3300700382285 - 3300700382081 2 นางเจยี ว แชกระโทก 59 รบั จา้ ง ป.4 - / - 3300700382111 - 3300700380916 3 นางสม้ จีน อักษรครบุรี 51 รับจ้าง ม.6 - / - 3300700386311 - 3300700380533 4 นางสาวสมจติ ร เชอ่ื มกระโทก 68 รับจ้าง ป.4 - / 5 นางสีไพ เปลีย่ นกระโทก 63 รับจ้าง ป.4 - / 6 นางจาเนียร มว่ งกระโทก 59 รับจ้าง ป.4 - / ขอรับรองว่าถกู ต้อง (นายดนุพล เจยี ร์สคุ นธ์) ครู กศน.ตาบล

คาส่งั ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรู้อาเภอโชคชัย ที่ / 2566 เรอื่ ง แตง่ ตัง้ วทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง ……………………………………………………………………………………………………………………… ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อาเภอโชคชัย ตาบล ทุ่งอรุณ ดาเนินการจัดการศึกษา ต่อเนื่อง รูปแบบกลุ่มสนใจ รูปแบบชั้นเรียน หลักสูตรอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า จานวน 15 ชั่วโมง ให้กับประชาชนท่ัวไปท่ีสนใจ ได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ณ สถานที่จัด บ้านใหม่หนอง ปรึก หมู่ที่ 15 ตาบลทุ่งอรุณ อาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา วันท่ี 19 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2566 ถงึ วันที่ 21 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2566 ตั้งแต่เวลา 09.00 น. ถึงเวลา 15.00 น. เว้นวัน – เรยี นวันละ 5 ชัว่ โมง จานวนวันท่เี ปิดสอน 3 วนั มผี ู้เรยี นเปน็ ชาย - คน หญิง 6.คน รวมจานวนเรียน 6 คน อาศยั ระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ าร วา่ ด้วยการจัดการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง พ.ศ.2554 จึงแต่งตง้ั ให้ นางลัดดา ชุกกระโทก เป็นวิทยากร โดยให้วิทยากรเบิกค่าตอบแทนตามเกณฑ์ท่ีกระทรวงการคลัง และสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยกาหนด ท้งั น้ี ตั้งแตว่ นั ที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 ถึงวันท่ี 21 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2566 สั่ง ณ วนั ที่ กรกฎาคม พ.ศ. 2566 (นางจีระภา วัฒนกสิการ) ผูอ้ านวยการศูนยส์ ่งเสริมการเรยี นร้อู าเภอโชคชยั

รำยละเอยี ดโครงสรำ้ งหลักส หลักสตู ร 15 ชัว่ โมง เร่ือง จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เนื้อหำ 1. ชอ่ งทางการ 1. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นบอก 1. ความสาคัญในการประกอบ 1 ใหผ้ ประกอบอาชีพ ความสาคัญในการ อาชพี การทอพรมเช็ดเท้า จริง ส การทอพรมเชด็ ประกอบอาชีพการทอ 2. การคดิ วเิ คราะห์ อาชีพที่ 2. ให้ผ เท้า พรมเช็ดเท้า สามารถประกอบไดใ้ นชมุ ชน โดยใช 2. เพ่อื ให้ผู้เรียนคดิ 3. ทศิ ทางการประกอบอาชีพ เปน็ ไป วิเคราะห์ อาชีพท่ี การจาหนา่ ยพรมเช็ดเท้า ศักยภ สามารถประกอบได้ ใน พ้นื ที่ ชุมชน ภมู ิอา 3. เพื่อใหผ้ เู้ รียนบอกทิศ ทาลท ทางการประกอบอาชีพ ประเพ จาหน่ายพรมเชด็ เทา้ ได้ด้วยกระบวนการคดิ เปน็

สตู รอำชีพกำรทอพรมเชด็ เทำ้ กลุ่มอำชีพสรำ้ งสรรค์ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ จำนวนชวั่ โมง สือ่ กำรเรยี นรู้ วัดผล ประเมินผล ผู้เรยี นศกึ ษาขอ้ มูลจากเอกสาร สื่อของ ทฤษฎี ปฏิบัติ วทิ ยากร/ สือ่ บุคคลในชมุ ชน สถานประกอบการ 1- ใบความรู้ -สังเกต ผ้เู รยี นตัดสินใจเลอื กประกอบอาชพี พฤติกรรมการ ช้กระบวนการคดิ เป็นและมีความ ชัว่ โมง ร่วมกจิ กรรม ปได้ตามศักยภาพ 5 ดา้ น ไดแ้ ก่ การเรียนรู้ ภาพด้านทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละ -แบบประเมิน ศักยภาพของพน้ื ท่ี ตามลักษณะ ความรู้ความ ากาศ ศักยภาพของภูมปิ ระเทศ และ เขา้ ใจใน ท่ีตง้ั ศกั ยภาพของศิลปวฒั นธรรม เนื้อหา พณีและวิถีชวี ติ ของพื้นท่ี -แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้

รำยละเอียดโครงสร้ำงหลักส หลักสตู ร 15 ช่วั โมง เร่อื ง จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ เนื้อหำ 1 ใหผ้ 2. ทกั ษะการ 1. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นอธบิ าย ความรเู้ บื้องตน้ เก่ยี วกับการทอ ความร ประกอบอาชีพ ความรู้เบอ้ื งต้นเก่ยี วกบั พรมเชด็ เท้า 2. ผู้เร การทอพรมเชด็ การทอพรมเชด็ เท้าได้ - ประวัติความเป็นมาของการ แลกเป เทา้ 2. เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนบอก ทอพรมเช็ดเท้า ในประเทศไทย 3. ผ้เู ร 1.ความร้เู บอ้ื งต้น ชนิดของพรมเช็ดเทา้ ได้ เชด็ เท เกย่ี วกบั การทอ ความรเู้ บ้ืองตน้ เกี่ยวกับวิธีการ 4. ผเู้ ร พรมเช็ดเทา้ ทอพรมเชด็ เท้า และอปุ กรณ์ แลกเป 2.ชนดิ พรมเชด็ ต่างๆ ที่จาเปน็ ในการทาสบู่ เท้า สมนุ ไพร ตลอดจนวิธกี ารเก็บ 1. วทิ 3. ความร้เู บ้อื งต้น เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนบอกความรู้ รักษาวสั ดอุ ปุ กรณ์ ทอพร เกีย่ วกบั การทอ เบ้ืองตน้ เก่ียวกับวิธีการ พรมเช็ดเท้า ทอพรมเชด็ เท้า และการ และอุปกรณ์ เก็บรกั ษาอุปกรณ์ในการ ตา่ งๆ ตลอดจน ทอพรมเช็ดเท้า วิธีการเกบ็ รักษา อปุ กรณ์

สตู รอำชีพกำรทอพรมเชด็ เทำ้ กลมุ่ อำชพี สรำ้ งสรรค์ กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ จำนวนช่วั โมง ส่อื กำรเรียนรู้ วดั ผล ผเู้ รียนศึกษาเนื้อหาจากใบความรเู้ ร่ือง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ วิทยากร/ ประเมนิ ผล รูเ้ บอื้ งต้นเกี่ยวกับการทอพรมเชด็ เท้า รียนและวิทยากรรว่ มสนทนา 1- ใบความรู้ ปลยี่ นข้อมูลความคิดเหน็ รียนสรุปความรูเ้ บือ้ งตน้ ในการทอพรม ช่ัวโมง ท้า รียนและวทิ ยากรร่วมสนทนา ปลีย่ นขอ้ มูลความคิดเห็น ทยากรอธบิ ายและสาธติ เกยี่ วกับการ 1 - วทิ ยากร/ รมเช็ดเท้า และอปุ กรณต์ ่างๆ ช่วั โมง ใบความรู้

รำยละเอียดโครงสร้ำงหลักส หลักสูตร 15 ชว่ั โมง เรือ่ ง จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เนือ้ หำ 4. กระบวนการ ผ้เู รยี นสามารถทอพรม กระบวนการทอพรมเช็ดเท้า 1. ว ทอพรมเชด็ เท้า คดั เล เช็ดเทา้ ได้อยา่ งถูกต้อง เชด็ เ 2. ว เทค 3. ผ 5. การคิดราคา เพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถคดิ การคดิ ราคาตน้ ทุนและกาไร 1. ว ตน้ ทนุ และกาไร ราคาตน้ ทนุ และกาไรของ 1 การคดิ ราคาตน้ ทุน ใช้ใน การทอพรมเช็ดเท้า ได้ - ค่าวัสดอุ ุปกรณ์ 2. ผ 6.การจาหนา่ ย - คา่ แรงงาน พรม พรมเชด็ เทา้ เพ่อื ให้ผเู้ รียนบอกวิธกี าร 2 การคดิ กาไร 3. ว จาหนา่ ยพรมเชด็ เท้า ได้ 4. ผ 1. วธิ กี ารจาหนา่ ยพรมเชด็ เท้า ใน 1. ว ชมุ ชน พรม 2. การกาหนดราคาจาหน่ายที่ เหมาะสม

สูตรอำชพี กำรทอพรมเช็ดเทำ้ กล่มุ อำชีพสร้ำงสรรค์ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง วดั ผล วิทยากรอธิบายและสาธติ เกี่ยวกับการ ทฤษฎี ปฏิบัติ ส่ือกำรเรียนรู้ ประเมินผล ลือกวัสดุอุปกรณ์ท่ีนามาใช้ทอพรม เทา้ - 10 วทิ ยากร วิทยากรอธิบายและสาธติ ข้ันตอนและ คนิคการทอพรมเชด็ เท้า ชว่ั โมง ผ้เู รียนลงมอื ปฏิบัตกิ ารทอพรมเช็ดเท้า วิทยากรอธบิ ายวิธกี ารคานวนต้นทนุ ที่ 1 - วิทยากร/ นการทอพรมเชด็ เทา้ ชว่ั โมง ใบความรู้ ผ้เู รียนฝึกการคานวนต้นทนุ ในการทอ มเช็ดเทา้ 1 วทิ ยากร วทิ ยากรอธิบายวธิ กี ารคานวนกาไร ชว่ั โมง ผู้เรียนฝึกการคานวนกาไรเบอื้ งตน้ วิทยากรอธบิ ายวธิ ีการจาหน่าย มเช็ดเท้า ในชมุ ชนผู้เรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิ

แบบตดิ ตำมผเู้ รียนหลงั จบหลกั สูตรกำรศกึ ษำต่อเนอ่ื ง กศน.ตาบลทุง่ อรุณ อาเภอโชคชัย จังหวดั นครราชสีมา หลกั สตู ร โครงการส่งเสริมอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า จานวน 6 ชว่ั โมง วันที่ 15 เดือน สงิ หาคม 2566 ชื่อวทิ ยากร นางตุ๋ย ดอกกระโทก คำชี้แจง แบบตดิ ตามผู้เรยี นหลังจบหลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนื่อง มีวตั ถปุ ระสงค์เพ่ือศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูล เกย่ี วกับประโยชนท์ ่ผี เู้ รียนได้รบั หลกั จากเรยี นจบแลว้ ที่ ชอื่ – สกุล การนาไปใชป้ ระโยชน์ อ่นื ๆ (ระบ)ุ ลดรายจา่ ย เพ่มิ รายได้ พฒั นา นาไป 1 นางสาเรยี ง แล้วกระโทก 2 นางเจียว แชกระโทก คณุ ภาพ ประกอบ 3 นางส้มจนี อกั ษรครบุรี ชีวิต อาชีพ 4 นางสาวสมจติ ร เชอื่ มกระโทก 5 นางสไี พ เปล่ียนกระโทก  6 นางจาเนยี ร ม่วงกระโทก      ลงชอ่ื ผู้รายงาน (นายดนพุ ล เจียรส์ ุคนธ์) ครู กศน.ตาบล

1. โครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชมุ ชน หลักสูตรอำชีพกำรทอพรมเชด็ เทำ้ 2. สอดคลอ้ งกบั ยุทธศำสตร์ และจดุ เน้นกำรดำเนินงำน สำนักงำน กศน. ประจำปี งบประมำณ พ.ศ.2566 3. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศกึ ษาทุกช่วงวัย 3.3 พัฒนาทกั ษะฝมี อื พัฒนาทางรา่ งกายและจิตใจกลมุ่ ผู้สูงอายุ ให้สามารถพงึ่ พา ตนเองได้ สามารถดาเนินชีวิตได้เต็มศกั ยภาพ โดยเน้นการดาเนินกจิ กรรม 4 มิติ ได้แก่ ด้านสขุ ภาพ ดา้ นสงั คม ดา้ นเศรษฐกิจ ด้านสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยี 4. การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาอาชีพและเพ่ิมขีดความสาสารถในการแข่งขัน 4.1 พฒั นาหลักสูตรอาชีพท่ีเน้น New skill Up skill และ Re skill ที่สอดคล้องกับ มาตรฐาน อาชีพ บริบทพ้ืนท่ี และความสนใจ พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบท่ีความ หลากหลายของกลุ่มเป้าหมาย เช่น ผูพ้ ิการ ผ้สู งู อายุ ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพ ใหม่ท่ีรองรบั Disruptive Technology เพ่อื การเขา้ สู่การรบั รองสรรถนะและได้รับคุณวุฒิตามกรอบ คุณวุฒิแห่งชาติ รวมทั้งสามารถนาผลการเรียนรู้และประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่ระบบการสะสม หน่วยการเรยี นรู้ (Credit Bank) เพอื่ ใหก้ ลุ่มเป้าหมายมกี ารศกึ ษาในระดบั ทสี่ ูงขึน้ 4.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สนิ คา้ บริการจากโครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน ท่ีเนน้ “ส่งเสริมความรู้ สร้างอาชีพ เพ่ิมรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นท่ียอมรับของ ตลาด ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ิน เพื่อสร้างมูลค่าเพ่ิม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทาง ประชาสมั พนั ธแ์ ละช่องทางการจาหน่าย สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย พ.ศ. 2562 มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผู้เรียนกำรศึกษำต่อเนือ่ ง ประเด็นกำรพิจำรณำ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือ คณุ ธรรมเป็นไปตามเกณฑก์ ารจบหลกั สูตร 1.2 ผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งสามารถนาความรู้ทไ่ี ดไ้ ปใช้ หรือประยุกต์ใช้บน ฐานค่านิยมร่วมของสงั คม 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องท่ีนาความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือ ตัวอยา่ งทด่ี ี 3. หลักกำรและเหตุผล โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน เป็นโครงการสาคัญตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 มีความสอดคล้องกับแผนระดับต่าง ๆ ในการดาเนินการขับเคลื่อน โครงการฯ ที่มีความสอดคล้องกบั แผนระดับต่าง ๆ ดังนี้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561-2579) ยุทธศาสตร์ ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการ พัฒนาศักยภาพคนตลอดชีวิต แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2565) ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ดา้ นการเสรมิ สรา้ งและพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ นโยบายรัฐบาล : นโยบายหลัก ข้อท่ี 8การ ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย ยุทธศาสตร์ตามแผนปฏิบัติราชการ

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการ : ยุทธศาสตร์ท่ี 3 พัฒนาและเสริมสร้างทรัพยากร มนุษย์ให้มีคุณภาพ แผนงานยุทธศาสตร์ : แผนงานยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน ให้ความสาคัญกับการจัดกิจกรรมฝึกอาชีพ ใหป้ ระชาชนระดบั ฐานรากที่อาศยั อยู่ในระดับตาบล ประกอบด้วยกลุ่มเป้าหมาย ผู้ด้อย พลาด ขาดโอกาสให้ ไดร้ ับการพัฒนาสมรรถนะและทักษะในการประกอบอาชีพเพอื่ การมีรายได้ มีคุณภาพชีวิตท่ีดี โดยใช้หลักสูตร การพัฒนาทักษะอาชีพระยะสั้น เพ่ือให้ผู้ผ่านการฝึกอาชีพได้รับความรู้ความสามารถนาไปประกอบอาชีพ สร้างอาชพี พัฒนาอาชีพ เพิ่มรายได้ มคี ณุ ภาพชีวติ ที่ดี ตอ่ ยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นสร้างมูลค่าเพ่ิม และพัฒนาสู่ วิสาหกิจชุมชน นอกจากนี้ยังเน้นการจัดการศึกษาที่ยึดพ้ืนท่ีเป็นฐานในการพัฒนา ( Area-based Development) ใช้หลักสูตรอาชีพเป็นฐาน (career-Based Education) ในหลักสูตร 5 กลุ่มอาชีพ ได้แก่ หลกั สตู รกลมุ่ อาชีพดา้ นเกษตรกรรม หลกั สูตรกลุ่มอาชพี ด้านอตุ สาหกรรม หลักสตู ร กลุ่มอาชีพ ด้าน พาณิชยกรรมและบริการ หลักสูตรกลุ่มอาชีพด้านความคิดสร้างสรรค์ และหลักสูตรกลุ่มอาชีพเฉพาะทาง ตลอดจนเน้นหลักสูตรการพัฒนาอาชีพup–skill re - skillที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและ ตลาดแรงงาน เพ่ือตอบสนองนโยบายของรัฐบาลและยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ข้อท่ี 3 ยุทธศาสตร์ ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ เป้าหมายเพื่อพัฒนาคนและสังคมไทยให้เป็นรากฐาน ทแี่ ขง็ แกร่งของประเทศ เพ่ือเป็นการส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพให้กับประชาชน กลุ่มเป้าหมายของโครงการ ได้นา ความรู้ไปสร้างอาชีพ เพิ่มรายได้ มีคุณภาพชีวิตท่ีดี ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น สร้างมูลค่าเพ่ิม และยกระดับ ผลิตภัณฑ์สินค้า ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด และเกิดการรวมกลุ่มพัฒนาเป็นวิสาหกิจ ชุมชนตอ่ ไป จากผลการสารวจข้อมูล ประชาชน มีความต้องการในการฝึกทักษะ อาชีพการทาทอพรมเช็ดเท้า กศน.ตาบลทุ่งอรุณ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อาเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา ได้ตระหนักถึงความสาคัญ ดังกล่าวจึงจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพการทอพรมเช็ดเท้า จานวน 15 ช่ัวโมง เพื่อฝึก ทักษะ สรา้ งรายไดใ้ หก้ ับกลุม่ เป้าหมาย เกดิ การพัฒนาความร้ทู ักษะในการประกอบอาชีพ สามารถสร้างรายได้ ที่มัน่ คงและย่ังยืน 4.วัตถุประสงค์ เพ่อื ใหป้ ระชาชนในพน้ื ท่ีตาบลทุ่งอรณุ อาเภอโชคชัย ได้รับความรู้ ทักษะในการทอพรมเช็ดเท้า และ สามารถนาไปประกอบอาชพี ลดรายจ่าย สร้างรายได้ สรา้ งงาน สรา้ งอาชพี ใหก้ ับตนเอง ครอบครัว และพัฒนา คณุ ภาพชีวิต เสรมิ สร้างความเข้มแข็งให้กับตนเอง ชุมชน สงั คม 5.เป้ำหมำย 5.1 เชิงปรมิ ำณ ประชาชน ตาบลทุ่งอรุณ จานวน 6 คน 5.2 เชงิ คณุ ภำพ ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการฯ รอ้ ยละ 90 มีความรู้ ทักษะในการทอพรมเช็ดเทา้ และสามารถนาไปประกอบอาชีพ สรา้ งรายได้ ลดรายจ่ายในครัวเรอื น

6.วิธีดำเนนิ กำร ท่ี กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปำ้ หมำย เปำ้ หมำย สถำนท่ี ระยะเวลำ หมำยเหตุ จานวน ดำเนินกำร 1 สารวจกลุ่มเป้าหมาย เพอ่ื สารวจ ประชาชนทว่ั ไปใน 6 คน บ้านใหมห่ นอง ก.ค. โดยใช้เงินงบประมาณ 2566 กลุ่มเป้าหมาย พนื้ ทตี่ าบลท่งุ อรุณ ปรึก หมทู่ ่ี 15 2566 แผนงาน: ยทุ ธศาสตรเ์ พอื่ จานวน ตาบลทุ่งอรณุ 2 ขออนมุ ตั โิ ครงการ/ เพอื่ กาหนด ครูอาสาฯ 3 คน อาเภอโชคชยั สนบั สนุนด้านการพฒั นา สกร. อาเภอ และเสรมิ ศักยภาพ ประชมุ /วางแผน รปู แบบและ ครู กศน.ตาบล จานวน โชคชัย ก.ค. ทรัพยากรมนุษย์ โครงการ 3 คน 2566 ขับเคลอ่ื นการพฒั นา ดาเนินงาน จดั ทา บ้านใหมห่ นอง การศึกษาทยี่ ่ังยืน กิจกรรม จานวน ปรกึ หมู่ที่ 15 สง่ เสริมศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน แผนการ 6 คน ตาบลท่งุ อรุณ งบรายจ่ายอ่นื เพอ่ื เป็น อาเภอโชคชยั 14 คา่ ใช้จา่ ยในการดาเนนิ ดาเนนิ งาน บา้ นใหมห่ นอง ก.ค. โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ปรกึ หม่ทู ่ี 15 2566 ชุมชน ประจางวดท่ี 3 ไตร 3 จดั เตรยี มสอื่ วัสดุ / เพอ่ื จดั เตรยี ม ครูอาสาฯ ตาบลทุ่งอรณุ มาส 4 กจิ กรรมการศกึ ษา อาเภอโชคชัย 19-21 แบบพฒั นาอาชพี ระยะสน้ั ประสานงานภาคี ส่อื สถานที่ ครู กศน.ตาบล ก.ค. กลมุ่ สนใจ (หลักสตู รไมเ่ กนิ 2566 30ช่ัวโมง) รหสั งบประมาณ เครอื ขา่ ย และวทิ ยากร 20002340052005000033 จานวนเงนิ 4,000 บาท (ส่ี 4 กจิ กรรม เพื่อให้ ประชาชนท่ัวไปใน พันบาทถ้วน) ให้ความรเู้ รือ่ ง ประชาชน พื้นทต่ี าบลท่งุ อรณุ 1.ชอ่ งทางการ ตาบลทงุ่ อรุณ ท่ีเข้าร่วมโครงการ ประกอบอาชพี การทอ ได้รบั การ พรมเชด็ เทา้ พัฒนาความรู้ 2. ทักษะการ ทกั ษะในการ ประกอบอาชีพการทอ ทอพรมเช็ด พรมเช็ดเทา้ เทา้ 3. ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั การทอพรม เชด็ เท้า และอปุ กรณ์ ตา่ งๆ ตลอดจนวิธกี าร เกบ็ รกั ษาอุปกรณ์ 4.กระบวนการทอพรม เช็ดเท้า 5.การคดิ ราคาต้นทุน และกาไร 6.การจาหน่าย พรมเชด็ เท้า

ท่ี กจิ กรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเปำ้ หมำย เปำ้ หมำย สถำนท่ี ระยะเวลำ ดำเนนิ กำร 19-21 5 การนิเทศติด เพอ่ื ควบคุม/ ครูอาสาฯ จานวน บ้านใหม่หนอง ก.ค. 3 คน ปรึก หมทู่ ี่ 15 2566 ตามผล กากบั ตดิ ตาม ครู กศน.ตาบล ตาบลทุ่งอรณุ จานวน อาเภอโชคชยั 19-21 ให้เปน็ ไป 6 คน ก.ค. บา้ นใหม่หนอง 2566 ตามแผน จานวน ปรกึ หมทู่ ี่ 15 3 คน ตาบลทุ่งอรณุ 31 6 วดั และประเมินผล เพื่อประเมนิ ประชาชนท่ัวไปใน อาเภอโชคชยั ก.ค. 2566 การจดั กิจกรรม คุณภาพการ พื้นท่ตี าบลทงุ่ สกร.อาเภอ โชคชัย ปฏบิ ัตงิ าน อรุณท่ีเข้ารว่ ม โครงการ 7 สรปุ และรายงานผล เพ่อื รายงาน ครูอาสาฯ การดาเนนิ งาน ผูเ้ กี่ยวขอ้ ง ครู กศน.ตาบล ทราบ 7.รำยละเอยี ดกำรใชจ้ ำ่ ยวงเงนิ งบประมำณทง้ั โครงกำร งบประมาณ2566 แผนงาน: ยุทธศาสตร์เพ่ือสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ โครงการขับเคล่ือนการพัฒนาการศึกษาท่ียั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการดาเนินโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ประจางวดที่ 3 ไตรมาส 4 กิจกรรมการศึกษา แ บ บ พั ฒ น า อ า ชี พ ร ะ ย ะ สั้ น ก ลุ่ ม ส น ใ จ ( ห ลั ก สู ต ร ไ ม่ เ กิ น 30 ชั่ ว โ ม ง ) ร หั ส ง บ ป ร ะ ม า ณ 20002340052005000033 จานวนเงิน 4,000 บาท (สพ่ี ันบาทถว้ น) รายละเอยี ดคา่ ใชจ้ ่ายดงั นี้ 7.1 คา่ ตอบแทนวทิ ยากร (15 ชวั่ โมง x 200 บาท X 1 คน) เปน็ เงิน 3,000 บาท 7.2 ค่าวัสดุฝึก -เศษผ้า (จานวน 20 กิโลกรมั X 50 บาท) เปน็ เงิน 1,000 บาท รวมเปน็ เงินทงั้ ส้นิ 4,000 (ส่พี ันบำทถ้วน) หมำยเหตุ ทกุ รายการถัวจ่ายตามท่ีจ่ายจริง

8. แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (ต.ค.-ธ.ค.65) (ม.ค.-มี.ค. 66) (เม.ย.-ม.ิ ย. 66) (ก.ค.-ก.ย.66) กิจกรรม - - - - 1.ประชมุ คณะทางาน 2.ขออนุมตั โิ ครงการแตง่ ตั้งคณะทางาน - - - - 3.ประสานงาน ประชาสมั พนั ธ์ และ ประสานภาคเี ครือข่าย - - - - 4.จดั กระบวนการเรียนรู้ดาเนินงาน โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน - - - 4,000 หลกั สูตรอาชพี การทอพรมเชด็ เทา้ 5.วัดและประเมินโครงการฯ - -- - 6.สรุป รายงานผล และติดตามผลการ - -- - ดาเนินงานโครงการฯ 9.ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร 9.1 นายดนพุ ล เจียร์สุคนธ์ ครู กศน.ตาบล 9.2 นางสาวสาวิกา ดอกกระโทก ครู กศน.ตาบล 9.3 นายสมชาย มงุ่ ภู่กลาง ครู อาสาสมัคร กศน. 9.4 นางสาวฐติ ิชญาณ์ กิง่ กลาง ครูผชู้ ่วย 9.5 นางจงรกั ษ์ เชือ่ ปญั ญา ครู อาสาสมคั ร กศน. 10. เครือข่ำย - ผนู้ าชุมชนตาบลทุง่ อรุณ - อาสาสมัครสาธารณสุขประจาหมู่บ้าน (อสม) ตาบลทงุ่ อรณุ 11.โครงกำรทเ่ี ก่ียวข้อง - 12. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ประชาชนทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการฯ ได้รับการพัฒนาความรู้ทักษะในการทาทอพรมเช็ดเท้า สามารถ นาไปประกอบอาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิต เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สร้างรายได้ ลดรายจ่ายใหต้ นเองและครอบครวั

13. ดัชนชี ้ีวัดผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตวั ช้วี ดั ผลผลิต(Outputs) ประชาชนที่เข้ารว่ มโครงการฯ จานวน 6 คน มคี วามรู้ ทกั ษะในการทอพรมเชด็ เทา้ 13.2 ตัวช้วี ดั ผลลัพธ์(Outcomes) ประชาชนทเี่ ขา้ รว่ มโครงการฯ ร้อยละ 90 มีความรู้ ทักษะในการทอพรมเช็ดเท้า สามารถ นาไปประกอบอาชีพ สรา้ งรายได้ ลดรายจา่ ยในครัวเรือน 14. กำรประเมินผล 14.1 สงั เกตการมีส่วนร่วม 14.2 แบบประเมินความพึงพอใจ(แบบ กศน.ตน.10) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผรู้ ับผิดชอบโครงกำร นายดนุพล เจียร์สุคนธ์ ครู กศน.ตาบล นางจงรกั ษ์ เชื่อปัญญา ครอู าสาสมคั ร กศน. เบอรโ์ ทรศัพทส์ านักงาน 044-491255 เบอรโ์ ทรศัพท์ 088-363-8529 เบอร์โทรศพั ท์ 084-0386238 E-mail – Danuponkruohm1234@gmail. Com ลงชอื่ ผเู้ สนอโครงการ (นายดนุพล เจยี ร์สุคนธ)์ ครู กศน. ตาบล ลงชอื่ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ (นางจงรกั ษ์ เช่ือปัญญา) ครอู าสาสมัคร กศน. ลงชอื่ ผ้อู นมุ ัติโครงการ (นางจีระภา วฒั นกสิการ) ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอโชคชยั ปฏิบัติหน้าที่ผูอ้ านวยการศูนย์สง่ เสรมิ การเรียนรู้อาเภอโชคชยั

คณะผ้จู ดั ทำ ทป่ี รึกษำ วฒั นกสิการ ผู้อานวยการ สกร.อาเภอโชคชยั นางนางจีระภา หาญกลา้ บรรณารักษช์ านาญการพิเศษ นางสุวมิ ล ใหญโ่ คกกรวด ครู นายพงศพ์ ันธ์ กง่ิ กลาง ครผู ชู้ ว่ ย นางสาวฐติ ิชญาณ์ ครู กศน.ตาบล วิเครำะห์ เรยี บเรียง และจดั ทำต้นฉบบั ครู กศน.ตาบล นางสาวสาวิกา ดอกกระโทก ผู้อานวยการ สกร.อาเภอโชคชัย นายดนุพล เจยี ร์สคุ นธ์ ครู ครผู ชู้ ว่ ย บรรณำธิกำร วฒั นกสิการ เจา้ หนา้ ทธ่ี รุ การ นางนางจีระภา ใหญ่โคกกรวด นายพงศพ์ นั ธ์ กิ่งกลาง นางสาวฐติ ิชญาณ์ เน่อื งกระโทก นางสาวอรอนงค์

ศนู ย์สง่ เสรมิ กำรเรียนรู้อำเภอโชคชยั สำนักงำน สง่ เสริมกำรเรียนรจู้ งั หวัดนครรำชสมี ำ