LGS Sistemi

e-bülten LGS SINAV SİSTEMİ

1

2

LİSELERE GEÇİŞ SİSTEMİ (LGS) Merkezi Sınav 8. sınıf öğretim programları esas alınarak hazırlanmaktadır. Mer- kezi Sınav, sınavla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarına öğrenci seçmek amacıyla uygu- lanmaktadır. Sabah oturumunda uygulanan sözel bölümde 50, öğlen oturumunda uygula- nan sayısal bölümde 40 olmak üzere sınavda toplam 90 soru bulunmaktadır. Sözel bö- lümde Türkçe, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve Ya- bancı Dil, sayısal bölümde ise Matematik ve Fen Bilimleri alt testleri yer almaktadır. LGS İLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR 8’inci sınıf öğretim programları esas alınarak yapılacaktır. Sınav, iki oturum hâlinde uygulanacaktır. Çoktan seçmeli 90 soru sorulacaktır. Sınav aynı gün yapılacaktır. BAŞVURU ŞARTLARI Resmî ve Özel Ortaokullar, İmam Hatip Ortaokulları Öğrencilerinin Başvuru Şartları; 2019–2020 Öğretim yılında örgün ortaokulların 8’inci sınıfında öğrenim görü- yor olmak. Açık Öğretim Ortaokulu ve Geçici Eğitim Merkezi Öğrencilerinin Başvuru Şart- ları ; Örgün ortaöğretim kurumuna kayıt olma şartını taşımak ve öğrenim gördüğü okulun 8‘inci sınıfında öğrenimine devam ediyor olmak. Yurt dışında e-Okul Sisteminde Kayıtlı Okullarda Öğrenim Gören Öğrencilerin Başvuru Şartları 2019–2020 Öğretim yılında yurt dışında Bakanlığımıza bağlı okulların 8’inci sınıfında öğrenim görüyor olmak. Yurt dışında e-Okul Sisteminde Kayıtlı Olmayan Okullarda Öğrenim Gören Öğ- rencilerin Başvuru Şartları Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçilik, Başkonsolosluk veya Konsoloslukları aracılığıyla, 5/3/2004 tarihli ve 25393 sayılı Resmî Gazete’de yayımla- nan “Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği” esas alınarak öğrenim belgesi kont- rol edilen öğrencilerden, Türkiye’deki 8’inci sınıf seviyesine denk sınıfta öğrenim gö- rüyor olmak. 3

BAŞVURU NASIL YAPILACAKTIR? Okul idarelerince öğrencilerin fotoğraf ve bilgilerinin güncel olduğu kontrol edi- lecektir. Okul bilgileri güncel olan adaylar https://e-okul.meb.gov.tr/ adresine girerek alt kısımda yer alan resimdeki tıklayınız yazan bölümü tıklayarak başvurularını ya- pabilirler. E Okuldan başvuru yapan tüm adaylar daha sonra okul müdürlüklerinden baş- vurularını onaylattıracaklardır. Onaylama işlemi için öğrencinin velisinin de okula gitmesi zorunludur. Okul idaresi onaylama işlemi sonrası başvuru yapıldığına dair belgenin çıktısından 2 nüsha alarak veliye imzalatıp ve kendileri imzaladıktan sonra 1 nüsha veliye verilecektir. Öğrenciler başvurunun yapılıp yapılmadığı elektronik sistemden takip edebile- ceklerdir. ORTAÖĞRETİME İLK YERLEŞTİRME TARİH İŞLEM ……. Temmuz 2020 Yerleştirme İşlemleri İçin Tercihlerin Alınması ……..Temmuz 2020 Sonuçların ve Boş Kontenjanların İlan Edilmesi Merkezî Sınava giren Öğrenciler; 3(üç) grupta tercih yapabileceklerdir: • Merkezî Sınav Puanı İle Öğrenci Alan Okullar, • Yerel Yerleştirme İle Öğrenci Alan Okullar • Pansiyonlu Okullar. Merkezî Sınava girmeyen Öğrenciler ise 2 (iki) grupta tercih yapabileceklerdir: • Yerel Yerleştirme İle Öğrenci Alan Okullar • Pansiyonlu Okullar ÖN ŞART: Yerel Yerleştirme İle Öğrenci Alan Okulların Öncelikle Tercih Edilip Kaydedilmesi Ön Şartı Vardır. Aksi Halde Diğer Tercihler Açılmaz. 4

1.Grup 2.Grup 3.Grup Merkezî Sınavla Yerel Yerleştirme İle Pansiyonlu Öğrenci Alan Okullar Öğrenci Alan Okullar Okullar • Sadece sınava giren öğ- • Öğrenciler, en fazla 5 (beş) • Pansiyonlu Okullar renciler, Merkezî Sınavla okul tercih edebilir. tercih ekranından Öğrenci Alan Okullardan en fazla 5 (beş) fazla 5 (beş) okul tercih 1.KISITLAMA: okul tercih edilebi- edilebilir. lir. • Tercih edilecek 5 (beş) okulunilk3 (üç) tercihi Kayıt Alanındaki okullardan ola- • Sınavlı okul tercihi isteğe cak. Diğer iki-2 tercihi ister- • Pansiyonlu okul bağlı… se KOMŞU veya DİĞER ka- tercihi isteğe bağ- yıt alnındaki okullardan lı… • Ülkedeki tüm sınavlı okul- yapabilir. lar istenebilir. 2.KISITLAMA: • Ülkedeki tüm pan- siyonlu okullar iste- • Tercih edilecek 5 (beş) nebilir. okulundan en fazla 3 (üç) tanesi aynı türden olabilir. (TÜR:Anadolu, Meslek ve İHL)… 5

ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRME KRİTERLERİ MERKEZÎ SINAV PUANIYLA YEREL YERLEŞTİRMEYLE (SINAVSIZ) ÖĞRENCİ ALAN OKULLAR ÖĞRENCİ ALAN OKULLAR *Fen liseleri, *Merkezî sınavla öğrenci alan liselerin *Sosyal bilimler liseleri, dışında, ortaöğretim kayıt alanı ve kıla- *Özel program ve proje uygulayan Ana- vuzla belirlenen usul ve esaslara göre öğrenci alan ortaöğretim kurumlarını: dolu Liseleri ve İHL Anadolu- Meslek ve AİHL *Mesleki ve Teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programları 1.Puan üstünlüğüne göre ve tercihleri 1. Sınavsız öğrenci alan okullara yer- doğrultusunda… leştirme işlemi, kayıt alanlarındaki okul- 2.Merkezî sınav puanının eşitliği hâlinde- lara sırasıyla öğrencilerin: sırasıyla: a.İkamet adresleri, (Öğrenciler, ikamet a. Okul Başarı Puanı (OBP: 6, 7 ve 8’inci adresine göre bulunduğu Kayıt Alanın- dan okul tercih etmeleri durumunda, sınıf seviyesinde alınan yılsonu başarı pu- aynı okulu tercih eden Komşu Kayıt anlarının aritmetik ortalaması)’ye bakılır. Alanındaki öğrencilerden; Komşu Kayıt Alanındaki öğrenciler de Diğer Kayıt b. Okul Başarı Puanı (OBP) eşitse: Alanlarındaki öğrencilerden öncelikli *8’inci sınıf yerleştirilecektir.) *7’nci sınıf b. Okul Başarı Puanı (OBP) üstünlüğü *6’ncı sınıf c. Okula özürsüz devamsızlık yapılan gün sayısının azlığı kriterlerine göre ya- Yılsonu Başarı Puanına (YBP) pılır. sırasıyla bakılır. c. Eşitlik hala devam ederse srasıyla: 2. Değerlendirmede eşitlik olması du- *Okula özürsüz devamsızlık durumuna, rumunda sırasıyla; *Tercih önceliğine *8’inci sınıf *Öğrencinin yaşına bakılarak yerleştirme *7’nci sınıf *6’ncı sınıf yapılır. Yılsonu Başarı Puanına (YBP) bakılır. Merkezî sınav ile birlikte yetenek sınavı ile öğrenci alan Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri: Belirlenen kontenjanlarına, puan üstünlüğüne göre yerleştirme yapılır. 6

YEREL YERLEŞTİRME TERCİH EKRANI 1-Yeşil renk, “Kayıt Alanında” öğrenci için ikamet adresinin bulunduğu Kayıt Ala- nında yer alan okulları belirtir 2-Mavi renk, “Komşu Kayıt Alanında” öğrenci için ikamet adresine göre Komşu Kayıt Alanında yer alan okulları belirtir. 3-Kırmızı renk, “Diğer” ise öğrenci için ikamet adresine göre bulunduğu Kayıt Ala- nında ve Komşu Kayıt Alanında olmayan il içindeki diğer kayıt alanları ile il dışın- daki kayıt alanlarında bulunan okulları belirtir. ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRME HAFTALIK NAKİL DÖNEMLERİ TERCİH İŞLEMLERİ TARİH İŞLEM ………/……./ 2020 Yerleştirmeye Esas 1. Nakil Tercih Başvurularının ..……/……../2020 Alınması 1. Nakil Sonuçlarının İlanı ………/……./2020 Yerleştirmeye Esas 2.Nakil Tercih Başvurularının ……../…./2020 Alınması 2. Nakil Sonuçlarının İlanı Yerleştirmeye Esas Nakil Tercihleri 2(iki) dönemde yapılacaktır. 1.İlk yerleştirmede tercihine yerleşen 2.Ancak, İlk yerleştirmede tercihlerine öğrencilere, yerleşemeyen öğrenciler için Kayıt bölgesi ve Tür kısıtlaması olma- Kayıt bölgesi ve Tür kısıtlaması ola- yacak caktır… *Yerel yerleştirmeyle öğrenci alan *İlk 2 (iki) okulu Kayıt Alanından seç- okullar için en fazla 3 (üç), mek kaydıyla en fazla 3(üç) tercihte bulunabileceklerdir. *Merkezî Sınav Puanı ile öğrenci alan *Merkezî Sınav Puanı ile öğrenci alan okullar için en fazla 3 (üç), okullar için KISITLAMA yok, en fazla 3 (üç), *Pansiyonlu okullar için de en fazla 3 *Pansiyonlu okullar için de KISITLAMA (üç) okul tercihi yapılabilecektir. yok, en fazla 3 (üç) okul tercihi yapı- labilecektir. 7

Meslekî Eğitim Merkezleri Öğrenciler, ayrıca istemeleri hâlinde yerleştirmeye esas 2’nci nakil başvuru dö- Özel Eğitim İhtiyacı Olan Öğrenciler Bu öğrenciler, geçerli “Engelli Sağlık Kurulu Raporu” ve ortaöğretim kademesine yönelik “Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu” doğrultusunda ikamet adres- leri, belirlenecek tarihlerde İlçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonu kararı ile yerleştirilecektir. UYARI: Ortaokulu bitiren kaynaştırma öğrencilerinin madur olmaması için ailesiy- le iletişime geçip TEMMUZ ayında tanılama için RAM’a yönlendirilmesi gerekmek- Ortaöğretime Yerleştirilemeyen Öğrenciler Sınavla ve yerel yerleştirme ile öğrenci alan okullardan hiçbirine yerleşeme- yen öğrenciler ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonlarına başvurmaları hâlinde yerel yerleştirme ile öğrenci alan okullardan kontenjan durumları uygun olan okullara belirlenecek tarihlerde komisyonca yerleştirilecektir. Açıköğretim Tercih yapmayan veya tercihleri doğrultusunda hiçbir tercihine yerleşemeyen öğrenciler, açık öğretim kurumlarına yönlendirilecektir. Özel Okullara Tercih ve Kayıt *Özel okul kayıt işlemleri, belirlenen tarih- ler arasında yapılabilecektir. *Özel Öğretim Kurumlarına kayıt işlemini tamamlayan öğrencilere tercih ekranı açılmayacaktır. *Ancak öğrenciler, tercih süresi içerisinde kayıtlarını iptal ettirmeleri durumunda ter- cihte bulunabilecektir. *Yerleştirmeye esas nakil tercih başvurula- rının alınması sürecinde özel ortaöğretim kurumlarına kayıt ve nakil işlemleri yapıla- bilecektir. 8

9

10

GEÇEN YILLARDA YAPILAN LGS SORULARINA GENEL BİR BAKIŞ SORU AYIRT EDİCİLİK DÜZEYLERİ MERKEZİ SINAV MADDE ANALİZLERİ 11

LGS TÜRKÇE KONU DAĞILIMI Yazım ve Noktalama Dil Bilgisi Anlam Bilgisi • Ses Bilgisi • Fiilimsiler (Eylemsi) • Sözcükte Anlam • Yazım (imla) Kuralları • Cümlenin Ögeleri • Cümlede Anlam • Noktalama İşaretleri • Fiil Çatısı • Paragrafta Anlam • Anlatım Bozuklukları • Cümle Çeşitleri • Söz Sanatları • Yazı (Metin) Türleri LGS İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK KONU DAĞILIMI • Bir Kahraman Doğuyor • Milli Uyanış: Bağımsızlık yolunda atılan adımlar • Milli bir destan: Ya İstiklal Ya Ölüm • Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye • Demokratikleşme Çabaları • Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası • Atatürk’ün Ölümü ve Sonrası LGS İNGİLİZCE KONU DAĞILIMI • Friendship İNGİLİZCE: YORUMLAMA BECERİSİ İSTİYOR • Teen Life • In the Kitchen Aralık soruları ‘Cooking’ ve ‘On the Phone’ • On the Phone ünitelerinden hazırlanmış. Sorular, öğrencile- • The Internet rin dilbilgisi ya da kelime bilgisini ölçen değil, • Adventures ezbercilikten uzak, okuduklarını anlamalarını • Tourısm ve çıkarımda bulunmalarını gerektiren, bir- • Chores den fazla veriyi kullanıp analiz yapma ve • Science ilişki kurabilme becerilerini değerlendiren ni- • Natural Forces telikte. Sorularda olumsuz soru kökü kullanıl- mamış. Örnek sorular orta ve yüksek güçlük- te, yorumlama becerisine sahip öğrencilerin çözebileceği sorular. 12

LGS DİN KÜLTÜRÜ KONU DAĞILIMI KADER İNANCI • Kader ve Kaza İnancı ZEKÂT VE SADAKA • İnsanın İradesi ve Kader • İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği • Kaderle İlgili Kavramlar • Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Önem • Zekât ve Sadaka İbadeti Musa (a.s.) • Zekât ve Sadakanın Bireysel ve Toplumsal • Bir Ayet Tanıyorum: Ayet el- Faydaları Kürsi ve Anlamı • Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (a.s.) • Bir Sure Tanıyorum: Maûn Suresi ve Anlamı DİN VE HAYAT KUR’AN-I KERİM VE ÖZELLİKLERİ • Din, Birey ve Toplum • Dinin Temel Gayesi • Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yusuf (a.s.) • Bir Sure Tanıyorum: Asr Suresi ve Anlamı HZ. MUHAMMED’İN ÖRNEKLİĞİ • İslam Dininin Temel Kaynakları • Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları • Kur’an-ı Kerim’in Temel Özellikleri • Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Doğruluğu ve Güvenilir Kişiliği • Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Merhametli ve Affedici Oluşu • Hz. Muhammed’in (s.a.v.) İstişareye Önem Vermesi • Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Davasındaki Cesaret ve Kararlılığı • Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Hakkı Gözetmedeki Hassasiyeti • Hz. Muhammed’in (s.a.v.) İnsanlara Değer Vermesi • Bir Sure Tanıyorum: Kureyş Suresi ve Anlamı DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ: DİKKAT ÖLÇEN SORULAR Aralık ayı soruları incelendiğinde, soruların bilgiden çok dikkat ölçen nitelikte olduğu görülüyor. Sorular özellikle öğrencinin yorum yapma yeteneğini ölçmeyi hedefli- yor. Soruların dili anlaşılır olup, MEB kazanımlarına uygun. Sorularda verilen parçalar öğrencinin değerlerini yorumlama ve doğru kazanımlara ulaşmaları hedefliyor. 13

LGS MATEMATİK KONU DAĞILIMI • Çarpanlar ve Katlar MATEMATİK: YORUM GÜCÜ, ANALİZ İSTİYOR • Üslü İfadeler • Kareköklü İfadeler Yayımlanan soruların birinci dönem aralık • Cebirsel İfadeler ve Özdeşlik ayına kadar işlenen konuların kazanımların- • Basit Olayların Olma Olasılığı dan oluştuğu görülüyor. Günlük hayat prob- • Üçgenler lemlerini içeriyor. Sorular öğrencinin mate- • Dönüşüm Geometrisi matik okur yazarlığını, yorum gücünü, analiz • Eşlik ve Benzerlik yapma ve temel bilgileri kullanma yeteneği- • Doğrusal Denklemler ni ölçüyor. Özellikle sorularda “en az” ve • Denklem Sistemleri “en çok” kavramları kullanılmış ve öğrenci- • Eşitsizlikler nin doğru yorum yapması istenmiş. Daha • Geometrik Cisimler önce yayımlanan örnek sorularda olduğu • Veri Analizi gibi aralık ayının örnek soruları da görsel ve hikaye içermekte. Bu sorularla öğrenciden problemleri doğru okuyarak matematik dili- ne çevirmeleri ve doğru çözüme ulaştırma- ları istenmiştir. LGS FEN BİLİMLERİ KONU DAĞILIMI Mevsimler ve İklim / Dünya ve Evren DNA ve Genetik Kod / Canlılar ve Yaşam • Mevsimlerin Oluşumu • DNA ve Genetik Kod • İklim ve Hava Hareketleri • Kalıtım Madde ve Endüstri / Madde ve Doğası • Mutasyon ve Modifikasyon • Periyodik Sistem2020 • Adaptasyon (Çevreye Uyum) • Fiziksel ve Kimyasal Değişimler • Biyoteknoloji • Kimyasal Tepkimeler Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi/Canlılar ve Yaşam • Asitler ve Bazlar • Besin Zinciri ve Enerji Akışı • Maddenin Isı ile Etkileşimi • Enerji Dönüşümleri • Türkiye’de Kimya Endüstrisi • Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları • Sürdürülebilir Kalkınma Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi / Fiziksel Olaylar Basınç / Fiziksel Olaylar Basit Makineler / • Elektrik Yükleri ve Elektriklenme • Basınç Fiziksel Olaylar • Elektrik Yüklü Cisimler • Basit Makineler • Elektrik Enerjisinin Dönüşümü 14

UZMANLAR LGS ARALIK AYI ÖRNEK SORULARINI DEĞERLENDİRDİ TÜRKÇE: ÇELDİRİCİLERİ GÜÇLÜ SORULAR Sorular kazanımlarla paralel. Soruların temelini okuduğunu anlama, yorumlama, ilişki kurma, bilgiyi kullanma ve dönüştürme becerisi oluşturuyor. Sözcük, cümle ve parag- raf düzeyinde hazırlanan sorular güncel disiplinler arası konuları ele alan, genel kültürü besleyen metinlerden seçilmiş. Öğrencilerden bu metinleri okuyup anlamalarının yanı sıra ilişkilendirerek, somutlaştırarak ve üst düzey düşünme becerilerini kullanarak doğru seçeneğe ulaşmaları bekleniyor. Sorular, açık ve net ancak öğrencinin dikkatini ölçen niteliktedir, çeldiricileri güçlü. Bu ayki sorularda dilbilgisi, grafik, yazım kuralları ve nok- talama işaretlerinden soru yer almıyor. MATEMATİK: ZAMANI ETKİN KULLANMAK GEREKİYOR Ağırlıklı olarak “Olasılık ve Veri Analizi” konularını kapsayan matematik soruları ince- lendiğinde öğrencilerin iyi bir matematik okuryazarı olmaları, okuduğunu anlamaları gerektiği görülüyor. Günlük hayatla ilişkilendirilen ve görsellerle desteklenen sorularda çözüme yönelik bilgilerin de soru içerisinde yer alması sorunun kolay anlaşılır olmasına katkı sağlamakta ve çözümde öğrencileri ezberci yaklaşımdan uzaklaştırmakta. Ör- nek sorular arasında kolay sorulara yer verilmekle birlikte öğrencinin çözüm adımlarını takip ederek zamanı etkin kullanmasını gerektiren güçlüğü yüksek sorular da yer al- maktadır. FEN BİLİMLERİ: ANALİZ VE SENTEZ VAR Deney düzenekleriyle, tablo ve görsellerle desteklenen soruların bilgi düzeyinden çok analiz sentez düzeyinde hazırlandığı görülüyor. Örnek sorular öğrencilerin grafik oku- ma, yorum yapma, bilgiyi transfer edebilme becerilerini ölçer nitelikte. Bu becerilere sahip ve kazanımlara hakim öğrenciler örnek soruları rahatlıkla çözebilir. TC İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK: EZBERCİLİKTEN UZAK, YORUM İSTİYOR Aralık ayı örnek soruları kazanımlara uygun, müfredatla uyumlu. Soruların ayrıntılarına inildiğinde Mustafa Kemal ve Milli Mücadele kahramanlarının Milli Mücadele sürecini ve bu süreç içinde Türk halkının azmi, vatanseverliği, fedakârlığı, birlik ve beraberliği kavramlarını barındıran alıntı metinlere yer verilmiş. Bu metinler ezberci yaklaşımdan uzak, yorumlama gücünü ölçen sorular grubunda yer aldığından; metin, soru cümle- leri ve içindeki kavramlar dikkatli okunarak cevaplanmalı. Geçmiş aylarda yayımla- nan sorularda var olan harita görsellerini analiz ederek okuma becerisini ölçen soru örneğine bu ay bir kez daha yer verilmiş. Bu tür sorularda da soru kökü dikkatli okun- malı, görsel ile öncüller arasındaki ilişki doğru kurulmalı. 15

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ: MADDE KÖKLERİ VE SEÇENEKLER Aralık ayında da geçmiş soru örneklerinde olduğu gibi ayet ve hadislerle ilişkilendirilen soru örneklerine rastlanmakta. Kazanımlara uygun bir biçimde hazırlanan sorularda, madde kökleri ve seçenekler açık ve net ifade edilmiş. Günlük yaşamla ilişkilendirilen bir gazete haberinin de yer aldığı örnek soruların güçlüğünün orta düzeyde olduğu düşünülmekte. İNGİLİZCE: GÖRSEL OKUMA ÖNEMLİ Yayımlanan örnek sorular 1.dönem 3 ve 4. ünitelerin kazanımlarını içermekte. Üst dü- zey becerileri ölçmeye yönelik hazırlanan soruların tamamı görsellerle desteklenmek- te. Bu sorularda öğrencilerin görsel okuma yaprak problem çözme becerileri yoklan- makta. Yayımlanan diğer soru örneklerinden farklı olarak 3’ncü soruda kelime bilgisi “oyunlaştırılmış öğrenme” yöntemi kullanılarak tasarlanmış. Soruların güçlüğünün orta düzeyde. 16