นอ้ มรำลึกในพระมหำกรณุ ำธคิ ุณ พระบำทสมเดจ็ พระบรมชนกำธิเบศร มหำภมู ิพลอดุลยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร เอกอัจฉรยิ ะพระมหากษัตรยิ น์ กั กีฬา ราชาอัครศลิ ปิน วันอาทติ ย์ท่ี 5 ธันวาคม 2564 รวบรวมโดย : หอ้ งสมุดและพิพิธภณั ฑ์การพลศึกษาและกีฬา กล่มุ ประชาสมั พันธ์ สานักงานเลขานุการกรม กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเท่ียวและกฬี า
คำกลำ่ วน้อมรำลึกในพระมหำกรณุ ำธคิ ณุ 1 พระบำทสมเด็จพระบรมชนกำธเิ บศร มหำภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร วนั อำทติ ยท์ ่ี 5 ธันวำคม 2564 เน่ืองในวันคล้ายวันพระบรมราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร วันชาติ และ วันพอ่ แหง่ ชาติ ในวนั ท่ี ๕ ธนั วาคม พทุ ธศักราช ๒๕๖4 นี้ ข้าพระพุทธเจ้า นายนิวัตน์ ลิ้มสุขนิรันดร์ อธิบดีกรมพลศึกษา พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร ข้าราชการ พนักงาน เจ้าหน้าท่ี ประจากรมพลศึกษา ตา่ งนอ้ มจติ ต้ังมั่นเพือ่ รว่ มกนั แสดงออกถึงความจงรักภกั ดี และน้อมราลกึ ถงึ พระมหากรณุ าธิคุณ อันหาที่สดุ มิได้ ตลอดระยะเวลา ๗๐ ปี ที่ทรงครองสิริราชสมบัติเป็นพระมหากษัตริย์พระองค์ที่ ๙ แห่งพระบรมราชจักรีวงศ์ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ทรงปกครองอาณาประชาราษฎร์ใต้ร่มพระบารมีด้วยทศพิธราชธรรม พระราชกรณียกิจนานัปการ ที่ทรงทุ่มเทกาลังพระวรกายและพระสติปัญญา เพื่อขจัดความทุกข์ยากท่ัวราชอาณาจักรแก่ปวงพสกนิกรและก่อให้เกิดคุณอเนกอนันต์แก่ประเทศชาติ พระมหากรุณาธิคุณและพระเมตตาอันเปี่ยมล้นในพระราชหฤทัยประจักษ์แจ้งและประทับอยู่ในใจปวงประชา นับเป็นบุญของปวงข้าพระพุทธเจ้า ที่ได้มชี วี ติ อยูอ่ ยา่ งผาสุกรม่ เยน็ บนผนื แผ่นดินไทยภายใต้รม่ พระบารมีของพระมหากษัตรยิ ์ผทู้ รงพระคณุ อนั ประเสริฐ ดว้ ยสานึกในพระมหากรุณาธิคุณ ทท่ี รงมีต่อเหล่าปวงชนชาวไทย ปวงขา้ พระพทุ ธเจ้าท้งั หลายจะขอสืบสานพระราชปณิธานด้วยความจงรักภักดี ยึดมนั่ ในคุณธรรมจรยิ ธรรม รักษาชาตบิ ้านเมือง และสร้างสรรคค์ ุณประโยชน์แกป่ ระเทศชาตสิ บื ไป
สำรบญั 2 เรอื่ ง หนำ้ พระบรมรำโชวำทและพระรำชดำรสั ของพระบำทสมเด็จพระบรมชนกำธเิ บศร 3 มหำภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร ดำ้ นกีฬำ 15 เอกอจั ฉรยิ ะพระมหำกษตั ริย์นักกฬี ำรำชำอคั รศลิ ปนิ 16 24 พระอจั ฉรยิ ภาพดา้ นกฬี า 27 พระอัจฉรยิ ภาพดา้ นนนั ทนาการ 33 37 ดา้ นดรุ ิยางคศลิ ป์ 43 ด้านการถ่ายภาพ 47 ด้านจิตรกรรมและประตมิ ากรรม 50 ด้านหัตถกรรม 56 ด้านวรรณกรรม 79 ประกำศสดดุ พี ระเกียรตคิ ณุ ด้ำนกำรกฬี ำ และนนั ทนำกำรทท่ี รงได้รบั จำกสถำบัน และองคก์ รตำ่ งประเทศ พระรำชกรณยี กิจกำรเสด็จพระรำชดำเนิน “สนำมศุภชลำศัย” เนอื่ งโอกำสสำคัญ บรรณานกุ รม
3 พระบรมรำโชวำทและพระรำชดำรสั พระบำทสมเดจ็ พระบรมชนกำธเิ บศร มหำภูมิพลอดลุ ยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร เมื่อครงั้ ดำรงพระรำชอิสริยยศ พระบำทสมเดจ็ พระเจำ้ อยหู่ ัว (ในหลวงรัชกำลท9่ี )
4
5 พระบรมรำโชวำท “...การกีฬาน้ันย่อมเป็นที่ทราบกันอยู่โดยทั่วไปแล้วว่า เป็นปัจจัยในการบริหาร ร่างกายให้แขง็ แรง และฝึกอบรมจิตใจให้ผอ่ งแผว้ ร่าเริง ร้จู กั แพ้และชนะ ไมเ่ อารัดเอา เปรียบกันมีการให้อภัยซึ่งกันและกัน สามัคคีกลมเกลียวกัน อย่างที่เรียกว่ามีน้าใจ นักกฬี า...” พระบรมราโชวาท ในพิธเี ปิดการแข่งขันกรฑี าประจาปี 2498 ณ กรีฑาสถานแห่งชาติ กรมพลศึกษา วนั ที่ 1 ธันวาคม 2489 พระราชกรณยี กจิ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท9ี่ ) เม่อื ครง้ั ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวฯ ขอขอบคุณแหลง่ ท่ีมำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครีเอท มายด์.
6
7 พระบรมรำโชวำท “...การกีฬาน้ัน นับเป็นอุปกรณ์การศึกษาทส่ี าคญั ยิง่ เพราะเป็นการ กล่อมเกลา ให้เด็ก มีจิตใจอดทน กล้าหาญ รู้แพ้ รู้ชนะ ปลูกฝังพลานามัยให้แข็งแรง ทั้งในทางจิตใจ และร่างกาย เป็นผลสืบเนื่องไปถึงการเป็นพลเมืองดีของชาติ อนั เป็นยอดแหง่ ความปรารถนา...” พระบรมราโชวาท ในวันเปิดการแข่งขนั กรฑี านกั เรียนประจาปี วันที่ 28 ธันวาคม 2504 พระราชกรณยี กิจพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท9่ี ) เม่อื ครง้ั ทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งทีม่ ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครีเอท มายด์.
8
พระบรมรำโชวำท 9 “...การกีฬานั้นสาคัญมาก นอกจากจะทาใหน้ ักเรียนและประชาชนมกี าลังกายและอนามยั ท่ีดีแล้ว ยังช่วยฝึกจิตใจให้รู้จักหน้าที่ มีความสามัคคีในหมู่คณะ ท้ังฝึกให้เกิดความกล้า หาญ อดทน รู้แพ้รู้ชนะ ชาติไทยเป็นชาตินักรบมาแต่โบราณกาล ได้ช่ือว่าเป็นผู้กล้าหาญ ยืนหยัดต่อสู้อุปสรรคทุกอย่างโดยไม่ยอมถอยหลัง ท้ังมีความเมตตากรุณาเห็นอกเห็นใจ ผู้แพ้ มีจิตใจเป็นนักกีฬาโดยแท้จริง เราท้ังหลายผู้สืบสายมาแต่บรรพบุรุษ จึงสมควร พยายามฝึกฝนตนเองให้มีความเข้มแข็ง ถึงพร้อมด้วยความเป็นนักกีฬาให้สมกับท่ีมีเลือด เป็นนกั รบ และสามารถรักษาความเปน็ ไทยของประเทศชาติ...” พระบรมราโชวาท ในพธิ ีเปิดการแขง่ ขันกรีฑาประจาปี 2505 ณ กรฑี าสถานแห่งชาติ กรมพลศกึ ษา วันท่ี 28 พฤศจิกายน 2505 พระราชกรณียกจิ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลท่9ี ) เมือ่ ครงั้ ทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งทมี่ ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครีเอท มายด์.
10
11 พระบรมรำโชวำท “...การกีฬาเป็นที่ทราบดีว่ามีประโยชน์สาหรับพลานามัย และได้มีการย้าอยู่เสมอว่า การกฬี านัน้ กเ็ พือ่ ความสามคั คี เพอื่ ใหน้ กั กีฬาสามารถทีจ่ ะพบปะกนั โดยมกี ารแข่งขนั แต่ไม่ใช่การแข่งขันในด้านเอาเปรียบเอารัด เป็นการแข่งขันเพื่อแสดงความสามารถ เพ่ือฝึกจิตใตให้เข้มแข็งและมีจิตใจท่ีเรียกว่า จิตใตนักกีฬา คือจิตใจที่สามารถให้อภยั สามารถที่จะระงับสตอิ ารมณใ์ หไ้ ม่ฟ้งุ ซา่ น...” พระบรมราโชวาท พระราชทานแก่คณะนักกีฬาไทยและเจา้ หน้าทก่ี ฬี าแหลมทอง ครัง้ ท่ี 4 ณ ศาลาดุสดิ าลยั วนั จนั ทร์ ที่ 8 ธนั วาคม 2518 พระราชกรณียกจิ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลท่ี9) เมอ่ื ครั้งทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั ฯ ขอขอบคุณแหล่งท่มี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ครเี อท มายด์.
12
พระรำชดำรสั 13 “...เวลานี้การกีฬาก็นับว่ามีความสาคัญในทางอื่นด้วย คือในทางสังคมทาให้ คนในประเทศชาติได้หันมาปฏิบัติส่ิงที่เป็นประโยชน์ในทางสุขภาพของร่างกาย และ ของจิตใจทาให้สามารถที่จะอยู่เป็นสังคมอยา่ งอยู่เย็นเป็นสุข ท้ังเป็นส่ิงท่ีก่อให้เกิดความ เจริญของบ้านเมือง และโดยเฉพาะในการกีฬาระหว่างประเทศก็ได้เพิ่มความสาคัญ กับมนุษย์คนอื่น ซ่ึงอยู่ในประเทศอื่น ฉะนั้นกีฬามีความสาคัญอย่างย่ิงสาหรับชีวิต ของแต่ละคนและชวี ิตของบา้ นเมอื ง...” พระราชดารัส ณ พระตาหนกั จิตรลดารโหฐาน วันที่ 28 พฤศจกิ ายน 2531 พระราชทานเพื่อเชญิ ลงพิมพ์ในหนังสือเนอื่ งในวนั กีฬาแห่งชาติ 16 พฤศจิกายน 2531 พระราชกรณยี กิจพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท9่ี ) เมือ่ คร้งั ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ฯ ขอขอบคุณแหล่งท่ีมำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
14 เอกอจั ฉริยะ พระมหำกษัตริยน์ ักกีฬำ รำชำอัครศลิ ปนิ พระบำทสมเด็จพระบรมชนกำธเิ บศร มหำภูมิพลอดลุ ยเดชมหำรำช บรมนำถบพิตร เม่อื ครัง้ ดำรงพระรำชอิสริยยศ พระบำทสมเดจ็ พระเจ้ำอยู่หัว (ในหลวงรชั กำลที่9)
เอกอจั ฉรยิ ะพระมหำกษตั ริยน์ กั กฬี ำรำชำอัครศิลปิน 15 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงเปี่ยมด้วยพระอัจฉริยภาพหลายด้าน ทั้งด้านกีฬา และนันทนาการทรงพระปรีชาสามารถ จนเป็น ที่ประจักษ์แก่สายตาประชาชนชาวไทยและต่างประเทศ ผลงานท่ีพระองค์สร้างไว้ให้เห็นเป็นรูปธรรมมากมาย ได้ แก่ งานจิตรกรรม ประติมากรรม หัตถกรรม การถ่ายภาพ ดุริยางค์คศิลป์ วรรณกรรม ฯลฯ นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณแก่พสกนิกรทั้งมวล ท่ีได้มีโอกาสศึกษา และช่นื ชมในพระอจั ฉริยภาพท่ลี า้ เลิศของพระองค์ ควรแกก่ ารจารึกและจดจาไว้ในใจของพสกนิกรชาวไทยทกุ คน ตราบนานเท่านาน พระราชกรณยี กจิ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลที่9) เม่ือครง้ั ทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวฯ ขอขอบคณุ แหลง่ ท่มี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครเี อท มายด์.
16 พระอัจฉรยิ ภำพดำ้ นกฬี ำ
17
18 พระอจั ฉรยิ ภำพด้ำนกฬี ำ พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั ทรงโปรดกีฬามาตั้งแต่ทรงพระเยาว์ ขณะทท่ี รงประทับอย่ปู ระเทศสวติ เซอรแ์ ลนด์เมอื่ มีหมิ ะตก พระองคท์ รง พอพระราชหฤทัยที่จะทรงสกีกับสเก็ต ที่โปรดมาก คือ สกีน้าแข็ง เมื่อเสด็จนิวัติประเทศไทยทรงโปรดกีฬาทางน้า ท้ังสกี เรือใบ และเรือกรรเชียง กีฬาอื่นๆ ที่ทรงโปรดได้แก่ ทรงเล่นแบดมินตัน ทรงพระแสงปืน ทรงแข่งรถเล็ก ทรงแข่งกอล์ฟเล็ก ทรงจักรยาน ทรงวิ่งจ๊อกกิ้ง แต่กีฬาที่ทรง สนพระราชหฤทยั และมคี วามเชี่ยวชาญคือ เรอื ใบ แบดมนิ ตัน เทนนสิ และยงิ ปนื โดยเฉพาะอย่างยิง่ กีฬาเรอื ใบนนั้ ทรงตอ่ เรือดว้ ยพระองค์เอง พระราชกรณียกิจพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลที่9) เมือ่ ครั้งทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ วั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งทมี่ ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศกึ ษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
19
20
21
22 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงต่อซุปเปอร์มด เพื่อเข้าร่วมแข่งขันเรือใบประเภทโอเค ในนามของ ประเทศไทย ในการแขง่ ขนั กีฬาแหลมทอง ครั้งท่ี 4 (SEAP GAMES) ที่ประเทศไทยเปน็ เจา้ ภาพ ณ อ่าวพัทยา จังหวัด ชลบุรี ระหว่างวันท่ี 9-16 ธันวาคม พ.ศ. 2510 ทรง ชนะเลิศการแข่งขันได้รับเหรียญทอง ร่วมกับ สมเด็จ พระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าอุบลรัตนราชกัญญาฯ เม่ือ วันท่ี 16 ธันวาคม พ.ศ. 2510 รัฐบาลจึงได้กาหนดให้วันท่ี 16 ธันวาคม ของทกุ ปี เปน็ วันกฬี ำแห่งชำติ พระราชกรณยี กจิ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลท่ี9) เมอื่ ครงั้ ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ฯ ขอขอบคุณแหล่งที่มำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครเี อท มายด์.
23
24 พระอจั ฉรยิ ภำพดำ้ นนนั ทนำกำร
25
26 พระอจั ฉรยิ ภำพด้ำนนันทนำกำร นอกจากจะทรงเป็นพระมหากษัตริย์นักกีฬาแล้ว พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ยังทรงเป็นพระมหากษัตริย์นักดนตรีผปู้ รีชาสามารถ พระองค์ทรงดนตรไี ด้หลายชนดิ อาทิ กีตาร์ เปียโน และแซ็กโซโฟน ทั้งยังทรงพระราชนิพนธ์เพลงเอาไว้มากมาย ซึ่งสะท้อน ให้เห็นว่า ทรงเป็นพระมหากษัตริย์ผู้เปี่ยมไปด้วยพระปรีชาสามารถ ทั้งดนตรี และกีฬา อันเป็นพื้นฐานของกจิ กรรมทางพลศกึ ษาและนนั ทนาการ พระราชกรณียกจิ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลที่9) เมื่อคร้งั ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั ฯ ขอขอบคุณแหลง่ ทมี่ ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครีเอท มายด์.
27 ด้ำนดรุ ยิ ำงคศิลป์ พระบามสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงเข้าพระทัยในพลังงานของดนตรี อย่างลึกซ้ึง โดยทรงมีพระบรมราโชวาทแก่คณะกรรมการสมาคมดนตรีแห่งประเทศ ไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ ความว่า “…กำรดนตรีเป็นศิลปะอย่ำงหน่ึงที่สำมำรถก่อให้เกิดควำมปีติ ควำมสุข ควำมยินดี ควำมพอใจไดม้ ำกทสี่ ดุ หน้ำท่ขี องนกั ดนตรนี ั้นคอื ทำใหผ้ ฟู้ งั เกดิ ควำม พอใจ ควำมครึกครื้น ควำมอดทน ควำมขยัน ควำมเข้มแข็ง และควำมเป็น อนั หนง่ึ อันเดียวกัน คือนอกจำกจะสรำ้ งควำมบันเทงิ แล้ว ควรแสดงในส่งิ ท่จี ะเป็น ทำงสรำ้ งสรรค์ เชน่ ชักนำใหค้ นเป็นคนดดี ้วย...” พระบรมราโชวาท ท่ีพระราชทานแก่คณะกรรมการ สมาคมดนตรี แหง่ ประเทศไทยในพระบรมราชปู ถัมภ์ ณ พระตาหนกั จติ รลดารโหฐาน พระราชกรณยี กจิ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลท่9ี ) เม่ือครั้งทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัวฯ ขอขอบคุณแหล่งทีม่ ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: ครเี อท มายด์.
28 “…ดนตรีเป็นส่วนหน่ึงของข้าพเจ้า จะเป็นแจ๊สหรือไม่ใช่แจ๊สก็ตาม ดนตรีล้วนอยู่ในตัวทุกคน เป็นส่วนท่ียิ่งใหญ่ในชีวิตคนเรา สาหรับข้า พเจ้า ดนตรีคอื สง่ิ ประณีต งดงาม และทุกคนควรนยิ มในคณุ ค่าของดนตรที ุกประเภท เพราะวา่ ดนตรีแต่ละประเภท ตา่ งก็มีความเหมาะสมตามแต่โอกาส และอารมณ์ท่ีแตกตา่ งกนั ...” พระราชดารัสพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู ัวเนอ่ื งในวโรกาสพระราชทานสมั ภาษณ์ ออกอากาศในรายการวิทยเุ สียงอเมริกา เมื่อวนั ที่ 21 มิถนุ ายน พ.ศ. 2503 พระราชกรณยี กิจพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท่ี9) เมือ่ ครั้งทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั ฯ ขอขอบคุณแหลง่ ที่มำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศกึ ษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
29 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มรงมีพระปรีชาสามารถในการเล่นเคร่ืองดนตรีได้หลายประเภท ท้ังเปียโน กีตาร์ แคลรีแน็ต ทรัมเป็ต ไม่เว้นแม้แต่ปี่กะเหร่ียงหรือขลุ่ยไทย แต่ที่โดดเด่นคือแซกโซโฟน ทรงเชี่ยวชาญและทรงพระราชนิพนธ์ทานองเพลงต่างๆ ไว้มากมาย...จนถึง ปัจจุบันรวมท้ังสิ้น 47 เพลง โดยทรงพระราชนิพนธ์คาร้องเป็นภาษาอังกฤษด้วยพระองค์เองจานวน 5 เพลง ได้แก่ เพลงพระราชนพนธ์ “Still on my mind” “Old Fashioned Melody” “No Moon” “Dream Island” และ “Echo” พระราชกรณียกิจพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลที9่ ) เมอ่ื ครง้ั ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งท่มี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ครเี อท มายด์.
30
แสงเทียน (The Candle light Blues) : เป็นเพลงพระราชนิพนธ์เพลงแรกต้นปี พ.ศ. 2489 เป็นเพลงจังหวะบลูส์ ได้โปรดเกล้าฯ 31 ให้หม่อมเจ้าจักพันธ์เพ็ญสิริ จักรพันธ์ แต่งคาร้องถวาย แต่เนื่องจากมีพระราชประสงค์ ที่ทรงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเก่า จึงพระราชทาน เพลงยามเย็น (Love At Sundown) และเพลงสายฝน (Falling Rain) ออกมาบรรเลงก่อนตามลาดับ ซ่ึงทรงพระราชนิพนธ์เม่ือทรงมีพระชันษา เพียง 18 พรรษา ตอ่ มาทรงพระราชนิพนธ์เพลงใกลร้ ุ่ง ชะตาชวี ิต ดวงใจกบั ความรกั อาทิตย์อบั แสง ควำมฝันอันสูงสุด : เดิมทีสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ ทรงมีพระราชเสาวนีย์ให้ท่านผู้หญิงมณีรัตน์ บุนนาค เขียนคากลอน เตือนใจ แล้วพิมพ์แจกให้ข้าราชการพลเรือนมีท้อถอยในการปฏิบัติหน้าท่ีต่อประเทศชาติ ภายหลังจึงทูลข้อให้พระบามสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงใสท่ านอง ฉะนัน้ จึงเปน็ เพลงพระราชนิพนธเ์ พลงแรกท่ีเขยี นคารอ้ งก่อนแลว้ จงึ ใส่ทานองทีหลัง เรำสู้ : เป็นเพลงพระราชนิพนธ์ล่าสุดท่ีทรงจากคาร้องเป็นเพลงที่ 2 ต่อจากความฝันอันสูงสุด และคาร้องน้ีคือ พระราชดารัส ท่ีพระราชทานต่อสมาชิกสภานิติบัญญัติ ประกอบด้วย ข้าราชการ พลเรือน ทหาร ตารวจ ซ่ึ งได้จัดแข่งฟุตบอลการกุศล และเข้าเฝ้าฯ ณ พระตาหนักจิตรลดารโหฐาน ต่อมาอาจารย์สมภพ จันทร์ประภา ได้ขอพระราชทานพระราชดารัสน้ี ประพันธ์เป็นกลอนมาถวาย พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ทรงแต่งทานอง และไดพ้ ระราชทานใหเ้ ป็นของขวญั ปใี หมแ่ กท่ หารอาสาสมัครและตารวจชายแดน พรปีใหม่ : ในโอกาสส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ ระหว่าง พ.ศ. 2494 – 2495 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมีพระราชประสงค์ จะพระราชทานพรปีใหม่ใหแ้ ก่พสกนิกรของพระองค์เป็นบทเพลง ทรงพระราชนิพนธ์ทานอง และโปรดเกล้าฯ ใหพ้ ระเจ้าวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้า จักรพันธ์เพ็ญสิริ จักรพันธ์ ประพันธ์คาร้องเป็นคาอวยพรปีใหม่ ทรงเป่าแซกโซโฟน และได้นาออกมาเผยแพร่ทางสถานีวิทยุ อ.ส. ซึ่งเป็น ท่ีนิยมบรรเลงในโอกาสปีใหม่เรือ่ ยมาทุกปีจนถงึ ปัจจุบนั พระราชกรณียกจิ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท่9ี ) เมอ่ื ครง้ั ทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ฯ พระราชกรณยี กิจสมเดจ็ พระนางเจา้ สริ กิ ติ ิ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนี พนั ปีหลวง เม่อื ครั้งทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศ สมเด็จพระนางเจา้ ฯ พระบรมราชินี ขอขอบคุณแหล่งทีม่ ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
32
ด้ำนกำรถ่ำยภำพ 33 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงสนพระทัยในการถ่ายภาพมาตั้งแต่ทรงพระ เยาว์เม่ือพระชันษาปะมาณ 6 พรรษา ทรงเก็บเงินซื้อกลอ้ งถ่ายรูปกลอ้ งแรกด้วยเงินส่วน พระองค์ ซึ่งเปน็ กลอ้ งบอกซเ์ ลก็ ๆ ราคา 2.50 ฟรังค์ ฟิล์มมว้ นละ 0.25 ฟรังค์ ม้วนหนง่ึ มี 6 รูป นั่นคือจุดเร่ิมต้นของการเรียนถ่ายรูปด้วยพระองค์เอง กว่าจะซ้ือกล้องอย่างดีได้ ก็เม่ือพระชันษา 18 พรรษา เม่ือครั้งท่ีทรงหาเงินบารุงสมาคมปราบวัณโรค จากการ ประมูลงานฝีพระหัตถ์ของพระองค์ ในวันท่ี 4 พฤษภาคม 2498 รวมได้เงินประมาณ 30,000 บาท นาไปสมทบกับเงินของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล เพ่ือสร้างอาคารผู้ป่วย ที่พระราชทานช่ือว่า “อำนันทสถำน” ให้สมาคมปราบวัณโรคใช้ เป็นสถานที่รับคนไข้ท่ีป่วยเป็นวัณโรค จังหวัดนนทบุรี (โรงพยาบาลโรคทรวงอก ในปัจจุบัน) นับเป็นสถานท่ีแรกท่ีทรงร่วมกันก่อตั้งข้ึนกับสมเด็จพระบรมเชษฐา ตรงกับ คาโบราณที่ว่า “ทาบุญด้วยน้าพักน้าแรงโดยแท้” จากการนั้นสมเด็จพระราชชนนีจึง ประทานเงินให้เป็นรางวัล (คิดเป็น 10% ของเงินท่ีขายงานฝีพระหัตถ์ได้) จึงใช้เงินท่ี ได้รับในครั้งนั้น ซ้ือกล้องถ่ายรูปอย่างดีเป็นกล้องแรก และทรงเป็นช่างภาพส่วนพระองค์ ให้พระบรมเชษฐา ยามที่ประทับอย่เู มืองไทยอีกดว้ ย พระราชกรณียกจิ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รัชกาลที่9) เม่อื ครั้งทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งท่มี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครีเอท มายด์.
34
35 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงศึกษาและทรงฝึกด้วยพระองค์เอง จนทรงเป็นนักถ่ายภาพผู้มีพระปรีชาสามารถยิ่ง ทรงเช่ียวชาญด้านการถ่า ยภาพ การล้างฟิล์ม การอัดขยายภาพท้ังภาพขาวดา และภาพสี ทรงเก็บภาพต่างๆ ท้ังภาพ ครอบครัว ภาพสถานท่ี ภาพบุคคล และที่สาคัญ ทรงเก็บภาพประชาชนของพระองค์ เอง ตามท่ตี า่ งๆ พรอ้ มพับสภาพพ้นื ทไี่ ร่นา พระราชกรณียกิจพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลท่ี9) เมอ่ื ครง้ั ทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู วั ฯ ขอขอบคุณแหลง่ ที่มำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทึก 8 ทศวรรษกรมพลศกึ ษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
36 ที่เขาอาศัยอยู่ เมื่อเสด็จฯ ไปทรงเยี่ยมราษฎร พระองค์ทรงมีกล้องถ่ายรูปติด พระองค์ไปดว้ ยเสมอ ทรงถา่ ยภาพสถานท่ที กุ แห่ง เพ่ือทรงเกบ็ ไวเ้ ป็นหลกั ฐานประกอบ งานท่ีไดท้ รงปฏิบตั ิ ทรงใชเ้ ป็นหลกั ฐานในการวางแผนปฏิบัติงาน ภาพถา่ ยของพระองค์ จงึ มีคุณค่าทางศลิ ปะ และสามารถใช้ประโยชน์เพือ่ การพฒั นาบา้ นเมืองอีกด้วย พระราชกรณียกจิ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รัชกาลท่ี9) เมอ่ื ครัง้ ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั ฯ ขอขอบคณุ แหลง่ ที่มำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ครเี อท มายด์.
37 ดำ้ นจติ รกรรมและประติมำกรรม เม่ือพระชันษาประมาณ 18 พรรษา สาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงไม่ได้ต้ังพระทัยนักท่ีจะเริ่มต้นเขียนภาพแต่ในเม่ือหม่อมเจ้า ศุภสวัสด์ิวงษ์สนิท สวัสดิวัฒน์ ถวายเครื่องเขียนแด่พระชนนีแต่มไิ ด้ทรงใช้ท้ิงไว้เฉยๆ ไม่เกิดประโยชน์อะไร จึงทรงนามาทาให้เกิดประโยชน์โดยการ เร่ิมเขียนภาพตามพระอารมณ์เพื่อจะเอาออกประมูลหาเงินสร้างตึก อานันทสถาน ต่อมาได้ทรงสนพระราชหฤทัยมาก ได้ทรงฝึกฝนเขียนภาพด้วย พระองค์เอง จากปากคาของศิลปินหลานท่านท่ีพระองค์ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ให้เข้าเฝ้าส่วนพระองค์ เพื่อถวายคาปรึกษาน้ัน เป็นที่ทราบว่ า พระองค์ทรงเขียนภาพด้วยพระองค์เองตตามแนวพระราชดาริ การถวายคาปรึกษานั้น เป็นเพียงด้านเทคนิค ในการเขียนภาพเท่าน้ัน และพระองค์ มักมพี ระราชดารัส “พอไปได้ไหม” หลงั จากนั้น ทรงงฝึกฝนค้นควา้ สร้างสรรคง์ านศลิ ปะรูปแบบใหมอ่ ย่เู สมอ พระราชกรณียกิจพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลที่9) เมอื่ ครั้งทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ฯ ขอขอบคณุ แหลง่ ท่ีมำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
38
39
40
41 จิตรกรรมฝีพระหัตถ์ แบ่งออกเปน็ 3 ลักษณะใหญๆ่ 1. แบบเสมอื นจรงิ (Realistic) 2. แบบลัทธเิ อก็ ซ์เพรสช่นั นิสต์ (Expressionism) 3. แบบนามธรรม (Abstractionism) ในชว่ งปี พ.ศ. 2502 – 2510 ทรงงานจิตรกรรมอยา่ งตอ่ เน่ือง โดยทรงอาศยั เวลาช่วงค่าทว่ี ่างจากพระราชกจิ ต่างๆ ภาพฝพี ระหัตถ์มี จานวนถึง 107 ภาพ ปลายพู่กันแต่ละภาพทรงใช้พระนามย่อ “ภ.อ.” จิตรกรรม นอกจากน้นั พระบามสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวทรงมพี ระปรีชาสามารถในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานด้านประติมากรรมท้งั การปนั้ หล่อ และการ ทาแม่พิมพ์ พระองค์ทรงป้ันรูปผู้หญิงนั่งคุกเข่า และปั้นรูปสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชีนีนาถครึ่งพระองค์ ทั้งยังโปรดเกล้า ให้สร้ าง พระพุทธรูปปางประทานพร ภปร. และสร้างพระพิมพ์ส่วนพระองค์ ซึ่งต่อมาเรียกขานกันว่า “หลวงพ่อจิตรลดา” หรือพระกาลังแผ่นดิน โดยให้ผู้รับพระราชทาน นาไปปิดทองท่ีด้านหลังองค์พระพิมพ์ และพระราชทานพระบรมราโชวาทว่า “ทำดีให้เหมือนกับกำรปิดทอง หลงั องค์พระพมิ พ์” โปรดเกลา้ ฯ ให้สร้างพระปางมารวิชัย “พระพทุ ธนวราชบพิตร” เพอ่ื พระราชทานไปประดษิ ฐาน ณ จังหวดั ตา่ งๆ ทั่วราชอาณาจักร พระราชกรณยี กจิ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท่ี9) เมื่อคร้งั ทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งทม่ี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: ครีเอท มายด์.
42
ดำ้ นหตั ถกรรม 43 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงสนพระทัยในงาน ช่างตั้งแต่ยังทรงศึกษาอยู่ท่ีประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ทรงเริ่ม เรยี นช่างไมจ้ ากโรงเรียน ตั้งแตย่ งั ทรงพระเยาว์ ทรงออกแบบประดิษฐ์ของเล่นด้วยพระองค์เอง เช่น เครื่องร่อน เรือรบจาลอง เป็นต้น โดยทรงนาเอาส่ิงของเหลือ ใช้ในพระตาหนักมาเป็นวัสดุอย่างสร้างสรรค์ โดยมีห้อง ปฏิบัติงานส่วนพระองค์ ภายในพระตาหนักวิลลาวัฒนา เม่ือครั้งเสด็จนิวัติกลับสู่พระนคร ช่วงก่อนสงครามโลก คร้ังท่ีสอง ได้ทรงจาลองเรือรบหลวงศรีอยุธยา ด้วยทรงมี ค ว า ม คุ้ น เ ค ย จ า ก ก า ร ป ร ะ ทั บ อ ยู่ ใ น เ รื อ เ ป็ น เ ว ล า น า น ทรงศึกษาข้อมูลจากของจริงท้ังหมดแล้วทรงย่อส่วนลง งานฝีพระหัตถ์ช้ินน้ีมีความงดงามมากจนพระยารามราฆพ ได้กราบบังคมทูลขอพระราชทาน นาไปปนะมูลเพ่ือการกุศล หาเงนิ ทานบุ ารุงโรงพยาบาลปราบวัณโรค พระราชกรณียกิจพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท9่ี ) เมื่อครั้งทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั ฯ ขอขอบคุณแหลง่ ทม่ี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครเี อท มายด์.
ต่อมาทรงจาลองเรือรบหลวงธนบุรี ซึ่งมีขนาด 44 เดียวกับเรือรบหลวงศรีอยุธยา ในระหว่างที่ทรงกลับไป ประทับอยู่ที่สวิตเซอร์แลนด์ ทรงทาเรือรบจาลอง และแบบ ต่างๆ ด้วยไม้ และทรงทาเรือใบขนาดใหญ่ โดยทรงเย็บ ใบเรือ ด้วยจักรด้วยพระองค์เอง ส่ิงประดิษฐ์ต่างๆ นี้เอง ได้ฉายให้เห็นถึงพระอัจฉริยภาพในศิลปะและทักษะในเชิง ช่างของพระองค์เป็นอย่างย่ิง รวมถึงทรงศึกษาค้นคว้าอย่าง ถ่องแท้จนเข้าใจได้ลึกซึ้ง และทดลองปฏิบัติจริงตน เช่ียวชาญ เกิดเป็นพระปรีชาสามารถในการต่อเรือใบสากล ในประเภทตา่ งๆ ดงั น้ี 1. เรอื ใบสากล ประเภทเอ็นเตอร์ไพรส์ 2. เรอื ใบสากล ประเภท โอ เค 3. เรือใบสากล ประเภทม็อธ 4. เรือโมก้ (Moke) พระราชกรณียกจิ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท่9ี ) เมอื่ คร้ังทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งทีม่ ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศกึ ษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
45
46 ทรงประดิษฐ์ “เรือใบมด” ข้ึนและทรงจดสิทธิบัตรเป็นสากล ที่ประเทศอังกฤษในประเภทเรือ International Moth Class คาว่ามด ทรงแปลจากคาว่า “ม็อธ-Moth” ส่วนเหตุท่ีใช้ช่ือมดทรงมีรับสั่งว่า “ที่ช่ือมดน้ัน เพราะมันกัดเจ็บๆ คันๆ ดี” จากพระอัจฉริยะภาพด้านการต่อเรือมาสู่ความชานาญในการแล่น เรือ พระองค์ได้ทรงนาเรือเหล่าน้ัน มาทดลองใช้จริง พระองค์ทรงเรือใบ ประเภทโอเค ด้วยพระองค์เองพระองค์เดียว จากพระราชวังไกลกังวล หัวหิน ข้ามอ่าวไทย เป็นเวลา 72 ช่ัวโมงเต็ม เสด็จนาธง “ราชนิวิกโยธิน” มาปักไว้เหนือก้อนหินใหญ่ บนชายหาด กลางอ่าวเตยงาม เมื่อวันที่ 19 เมษายน พ.ศ. 2509 พระราชกรณยี กิจพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท่9ี ) เมือ่ ครง้ั ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ฯ ขอขอบคุณแหล่งทม่ี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทึก 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ครเี อท มายด์.
ด้ำนวรรณกรรม 47 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระปรีชาญาณในเชิงภาษาศาสตร์และอักษร ศาสตร์เป็นอย่างสูงทรงเชี่ยวชาญถึง 6 ภาษา คือ ไทย ละติน ฝร่ังเศส อังกฤษ เยอรมัน และ สเปน พระองคท์ รงสนพระราชหฤทัยในงานวรรณศลิ ปไ์ ม่นอ้ ยไปกวา่ ศลิ ปะในสาขาอ่ืน พระราชนิพนธ์เร่ืองแรกคือ พระราชนุกิจ ในรัชกาลที่ 8 ทรงเรียบเรียงด้วยภาษา ท่ีกระชับ และสละสลวยทาให้ผู้อ่านได้รับทราบพระจริยวัตรอันงดงามของพระบาทสมเด็จ- พระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล กับความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างพระชนนี (ทรงพระกรุณาโปรด เกล้าพระราชทานในพระราชกุศล 100 วัน พระบรมศพพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหา- อานันทมหิดล ณ วันท่ี 20 กันยายน พ.ศ. 2549 ต่อมาทรงพระราชนิพนธ์บทความบันทึก เรื่อง “เม่ือข้าพเจ้าจากสยามสู่สวิตเซอร์แลนด์” ทาให้ความรู้สึกถงึ ความรัก ความผูกพัน และ ความห่วงใยพสกนิกรของพระองค์ขณะเสด็จฯ จากเมอื งไทย พระราชนิพนธ์อีกประเภทหนึ่งคือการแปล ทรงแปลบทวิเคราะห์เศรษฐกิจและสังคม 11 เร่ือง อาทิ เศรษฐศาสตร์ ตามนัยของพระพุทธศาสนา ประเทศจีนอยู่ยง เขาว่าอย่างไร เราวา่ อย่างนั้น ฯลฯ ต่อมาไดท้ รงพระราชนิพนธอ์ กี หลายเรอ่ื งได้แก่ พระราชกรณียกิจพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท9ี่ ) เม่อื ครงั้ ทรงดารงพระราชอสิ รยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั ฯ ขอขอบคณุ แหล่งทม่ี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บนั ทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศกึ ษา. กรุงเทพฯ: ครีเอท มายด์.
ตโิ ต 48 ทรงแปลจากเรื่อง Tito ของ Phyllis Auty เป็นรัฐบุรุษผู้นาท่ีสร้างอิสรภาพ ให้แก่ โกสลาเวียด้วยการรจู้ กั ตนเองอย่างแทจ้ รงิ และร้จู ักแสวงประโยชน์จากสงิ่ ท่ไี ด้เรียนรู้ พระมหำชนก ทรงพระราชนิพนธ์จากเร่ืองในพระไตรปิฎก ทรงแปลจากภาษาบาลี เป็นภาษาไทย และภาษาอังกฤษเสร็จสมบูรณ์ในปี พ.ศ. 2531 เป็นแบบอย่าง ของผู้รู้จักความหมายของความเพียรอย่างแท้จริง พระราชนิพนธ์เร่ืองน้ีส่อง สะท้อนพระปรีชารอบรู้ในสหวิทยาการทรงใช้ความรู้ ท้ังทางอุตุนิยมวิทยาและ โหราศาสตร์มาผสานเข้ากับเรื่องราวของนิทานชาดกได้อย่างกลมกลืน ทรงใช้ คอมพิวเตอร์สรา้ งสรรค์ภาพแผนที่ แสดงการคานวณสภาพอากาศ ทศิ ทางคลื่นลม ในการเดนิ ทาง
เรอ่ื งทองแดง 49 ทรงพระราชนิพนธ์เร่ืองของสุนัขทรงเล้ียง ซ่ึงเป็นสายพันธ์ สุนัขไทยที่เฉลียวฉลาดและจงรักภักดี แฝงข้อคิด คติธรรม ท่ีมีคุณค่า และสนุกสนาน ทรงพระราชนิพนธ์เป็นภาษาไทย และภาษาอังกฤษ พิมพ์ลงในเล่มเดียวกัน ซ่ึงนายชัย ราชวัตร ได้เขียนการ์ตูนทูลเกล้าฯ ถวายประกอบเรื่อง และพิมพ์เป็นฉบับการ์ตูน เหตุท่ีทรงพระราชนิพนธ์ เรื่องนี้ ด้วยทรงมีพระเมตตาที่มีต่อสัตว์เล้ียง แม้จะเป็นเพียงสุนัข ข้างถนนทรงดาริว่า สุนัขจรจัดมีคุณสมบัติน่าเลี้ยง และมักจะเจียม เน้ือเจียมตัว ซ่ือสัตย์และจงรักภักดี เป็นการแก้ปัญหาสุนัขเร่ร่อน และสง่ เสรมิ การพัฒนาสายพันธุ์สุนัขไทยอีกด้วย พระราชกรณียกิจพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รชั กาลท9่ี ) เม่ือครงั้ ทรงดารงพระราชอิสรยิ ยศพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั ฯ ขอขอบคุณแหล่งทม่ี ำ : กรมพลศกึ ษา, กรม. (2556). บันทกึ 8 ทศวรรษกรมพลศึกษา. กรงุ เทพฯ: ครเี อท มายด์.
Search
