TB_O-NET m6-59

จาํ นวนขอสอบ O-NET วชิ าภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 จําแนกตามรปู แบบของขอสอบ ประจาํ ปก ารศึกษา 2559 1จํานวนขอ สอบ 80 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอสอบ 2 รูปแบบ ดงั น้ี คะแนน1. รูปแบบปรนัย 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ จาํ นวน 70 ขอ (จํานวน 20 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน และจาํ นวน 50 ขอ ขอละ 1 คะแนน) 402.รปู แบบเลอื กคําตอบจากแตล ะหมวดทีส่ ัมพันธก ัน จํานวน 10 ขอ (ขอ ละ 1 คะแนน) 15สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผูเรียน ตวั ช้วี ัด รายละเอยี ดตัวชี้วดั สรุปจํานวน รูปแบบขอ สอบ ตัวชี้วดั (จาํ นวนขอ ) อา นออกเสียงบทรอ ยแกว และบทรอยกรองเปน ทาํ นองเสนาะไดถ กู ตอ ง เขา ใจตคี วาม แปลความ ม.4-6/2 ตคี วาม แปลความ และขยายความเร่อื งท่ีอาน 5 ตัวเลอื ก 1 คาํ ตอบ และขยายความเร่อื งทอ่ี า นได วิเคราะหวจิ ารณ (20 ขอ) เรื่องทอ่ี าน แสดงความคดิ เห็นโตแยงและเสนอ ม.4-6/3 วิเคราะหแ ละวิจารณเ รือ่ งท่ีอา นในทุก ๆ ดานอยางมเี หตุผล ความคิดใหมจากการอานอยางมเี หตุผล คาดคะเนเหตุการณจากเรื่องท่อี าน เขียนกรอบ ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณจ ากเรื่องทอี่ า นและประเมนิ คา เพ่อื นาํ ความรคู วามคดิ ไป 5 แนวคดิ ผงั ความคดิ บันทึก ยอ ความ และเขยี น ใชต ดั สนิ ใจแกปญ หาในการดําเนนิ ชีวิต1 ท 1.1 รายงานจากสง่ิ ทอี่ าน สงั เคราะหประเมนิ คา และนาํ ความรคู วามคิดจากการอานมาพัฒนา ม.4-6/6 ตอบคําถามจากการอานงานเขียนประเภทตาง ๆ ภายในเวลาทก่ี ําหนด ตนพัฒนาการเรยี นและพัฒนาความรูทางอาชพี และนาํ ความรคู วามคดิ ไปประยุกตใ ชแกปญ หา ม.4-6/7 อา นเร่ืองตาง ๆ แลว เขียนกรอบแนวคดิ ผังความคิด บันทกึ ยอความ ในการดาํ เนินชวี ิต มมี ารยาท และมีนิสัย และรายงาน รักการอา น เขียนสอื่ สารในรปู แบบตา งๆ โดยใชภ าษาได เขียนส่อื สารในรูปแบบตา ง ๆ ไดตรงตามวตั ถปุ ระสงค โดยใชภ าษา ถูกตองตรงตามวตั ถุประสงค ยอความจากสื่อท่ี เรยี บเรียงถกู ตอง มขี อมลู และสาระสาํ คัญชัดเจน มรี ปู แบบและเนื้อหาทหี่ ลากหลาย เรียงความ ม.4-6/1 แสดงแนวคดิ เชงิ สรา งสรรคโดยใชโวหารตาง ๆ 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ เขียนบนั ทึก รายงานการศกึ ษาคนควาตาม (12 ขอ )2 ท 2.1 หลกั การเขยี นทางวิชาการ ใชข อ มลู สารสนเทศ ม.4-6/2 เขยี นเรียงความ 3 ในการอา งอิง ผลิตผลงานของตนเองในรปู แบบ ตาง ๆ ทั้งสารคดีและบันเทงิ คดี รวมทั้งประเมิน เขียนรายงานการศกึ ษาคนควาเรอื่ งท่สี นใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และ เลอื กคาํ ตอบจาก งานเขยี นของผอู ื่นและนาํ มาพฒั นางานเขียน ม.4-6/6 ใชขอ มูลสารสนเทศอา งอิงอยางถูกตอง แตล ะหมวดท่ีสมั พนั ธกนั ของตนเอง (3 ขอ )

จํานวนขอ สอบ O-NET วชิ าภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 6 จําแนกตามรูปแบบของขอสอบ ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2559 2จํานวนขอสอบ 80 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอสอบ 2 รปู แบบ ดงั น้ี คะแนน1. รูปแบบปรนยั 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ จํานวน 70 ขอ (จํานวน 20 ขอ ขอละ 2 คะแนน และจํานวน 50 ขอ ขอละ 1 คะแนน) 32.รปู แบบเลอื กคําตอบจากแตละหมวดทส่ี มั พนั ธกัน จํานวน 10 ขอ (ขอ ละ 1 คะแนน)สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผเู รียน ตัวช้ีวดั รายละเอียดตัวช้ีวัด สรุปจาํ นวน รปู แบบขอสอบ ตัวช้ีวดั (จํานวนขอ ) ตงั้ คาํ ถามและแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกบั ม.4-6/1 สรปุ แนวคดิ และแสดงความคิดเหน็ จากเรอ่ื งทฟี่ งและดู เรือ่ งที่ฟง และดู มวี จิ ารณญาณ ในการเลอื ก เรื่องที่ฟง และดู วิเคราะหวัตถปุ ระสงค 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ แนวคิด การใชภาษาความนาเชือ่ ถือของเร่ือง (2 ขอ ) ม.4-6/2 วิเคราะห แนวคดิ การใชภาษา และความนาเชอ่ื ถอื จากเร่ืองที่ฟงและดู ทีฟ่ งและดู ประเมนิ ส่ิงทฟ่ี ง และดูแลว นาํ ไป อยางมเี หตุผล ประยุกตใ ชในการดาํ เนินชีวติ มที กั ษะการพูด3 ท 3.1 ในโอกาสตาง ๆ ท้งั ที่เปนทางการและไมเ ปน 3 เลือกคําตอบจาก ทางการโดยใชภาษาท่ถี กู ตอ ง พดู แสดง พูดในโอกาสตาง ๆ พูดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคิด ทรรศนะโตแ ยงโนมนาว และเสนอแนวคิดใหม ใหม ดวยภาษาท่ีถูกตองเหมาะสม แตละหมวดทส่ี ัมพนั ธก นั อยา งมเี หตุผล รวมทง้ั มมี ารยาทในการฟง ดู ม.4-6/5 (1 ขอ) และพูด เขาใจธรรมชาตขิ องภาษา อิทธพิ ลของภาษา ม.4-6/1 อธบิ ายธรรมชาติของภาษา พลงั ของภาษา และลักษณะของภาษา 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ และลักษณะของภาษาไทยใชค ําและกลมุ คํา ม.4-6/2 ใชคําและกลุมคําสรา งประโยคตรงตามวตั ถปุ ระสงค (21 ขอ) สรา งประโยคไดต รงตามวตั ถุประสงค แตงคาํ ประพนั ธประเภทกาพย โคลง รายและฉันท ใชภ าษาไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ และใชค ํา ม.4-6/3 ใชภาษาเหมาะสมแกโ อกาส กาลเทศะ และบคุ คล รวมทั้งคาํ ราชาศพั ท อยา งเหมาะสม ราชาศพั ท และคาํ สภุ าพไดอยา งถกู ตอง4 ท 4.1 วเิ คราะหหลักการ สรา งคําในภาษาไทย ม.4-6/4 แตง บทรอ ยกรอง 7 เลอื กคาํ ตอบจาก 27 อทิ ธพิ ลของภาษาถน่ิ ภาษาตางประเทศ ม.4-6/5 วเิ คราะหอ ทิ ธพิ ลของภาษาตา งประเทศและภาษาถิน่ แตล ะหมวดที่สัมพันธกนั ในภาษาไทยและภาษาถน่ิ วิเคราะหแ ละ (6 ขอ) ประเมนิ การใชภาษาจากสอ่ื สงิ่ พิมพและ สื่ออิเล็กทรอนิกส ม.4-6/6 อธิบายและวเิ คราะหหลักการสรางคาํ ในภาษาไทย ม.4-6/7 วเิ คราะหและประเมินการใชภ าษาจากสอ่ื สิ่งพมิ พแ ละสอ่ื อิเลก็ ทรอนิกส

จาํ นวนขอ สอบ O-NET วชิ าภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 จําแนกตามรปู แบบของขอ สอบ ประจําปก ารศกึ ษา 2559 3จํานวนขอ สอบ 80 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอ สอบ 2 รูปแบบ ดงั น้ี คะแนน1. รูปแบบปรนยั 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ จาํ นวน 70 ขอ (จํานวน 20 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน และจาํ นวน 50 ขอ ขอละ 1 คะแนน) 152.รูปแบบเลือกคาํ ตอบจากแตล ะหมวดทสี่ มั พนั ธก ัน จาํ นวน 10 ขอ (ขอ ละ 1 คะแนน) 100สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเ รียน ตัวชว้ี ดั รายละเอยี ดตัวช้ีวัด สรุปจํานวน รปู แบบขอสอบ ตัวชี้วดั (จาํ นวนขอ) วเิ คราะหว จิ ารณวรรณคดีและวรรณกรรมตาม ม.4-6/1 วิเคราะหและวิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมตามหลกั การวจิ ารณเบอ้ื งตน หลักการวิจารณวรรณคดเี บอื้ งตน รูและเขาใจ 4 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ ลกั ษณะเดนของวรรณคดี ภูมปิ ญญาทางภาษา ม.4-6/2 วิเคราะหลกั ษณะเดนของวรรณคดเี ช่ือมโยงกับการเรียนรูท างประวัติศาสตร (15 ขอ) และวรรณกรรมพ้ืนบา น เชอื่ มโยงกบั การ และวถิ ชี วี ิตของสังคมในอดตี5 ท 5.1 เรยี นรูทางประวตั ิศาสตร และวถิ ีไทย ประเมิน คุณคาดา นวรรณศิลป นําขอคดิ จากวรรณคดี ม.4-6/3 วเิ คราะหและประเมนิ คุณคาดานวรรณศิลปข องวรรณคดี และวรรณกรรม และวรรณกรรมไปประยุกตใชในชีวิตจริง ในฐานะทเี่ ปนมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ม.4-6/4 สงั เคราะหขอ คดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพ่อื นาํ ไปประยุกตใ ชใ นชีวติ จรงิ รวม 22 80 จาํ นวนเวลาทใ่ี ชส อบ 120 นาที

จาํ นวนขอ สอบ O-NET วชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 จาํ แนกตามรูปแบบของขอสอบ ประจําปก ารศึกษา 2559 1จํานวนขอสอบ 90 ขอ ประกอบดวยรปู แบบขอ สอบ 2 รปู แบบ ดงั นี้1. รูปแบบปรนยั 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ จาํ นวน 80 ขอ ขอละ 1 คะแนน 2. รปู แบบปรนยั 5 ตัวเลอื ก 2 คําตอบ จํานวน 10 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน สรุปจํานวน รูปแบบขอสอบ ตัวชว้ี ัด (จาํ นวนขอ )สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเรยี น ตัวชว้ี ัด รายละเอียดตัวชวี้ ดั คะแนน มีความรูเ ก่ยี วกบั ความ ม.4-6/2 วเิ คราะหพระพทุ ธเจาในฐานะเปน มนุษยผฝู ก ตนไดอยา งสูงสุดในการตรสั รู การกอ ตั้ง วิธีการสอนและการ เปนไปของโลกอยาง เผยแผพ ระพุทธศาสนา หรือวเิ คราะหประวตั ิศาสดาทตี่ นนบั ถือตามท่ีกําหนด กวางขวางและลึกซ้ึงย่ิงข้ึน ม.4-6/9 วิเคราะหพระพทุ ธศาสนาวาเปน ศาสตรแหงการศึกษา ซึง่ เนนความสัมพนั ธของเหตปุ จจยั กับวิธกี าร 5 ตัวเลอื ก 1 คําตอบ แกปญ หา หรือแนวคิดของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามที่กําหนด (12 ขอ ) ส 1.1 ม.4-6/10 วเิ คราะหพ ระพทุ ธศาสนาในการฝกตนไมใ หป ระมาท มงุ ประโยชนแ ละสันตภิ าพบุคคล สงั คมและโลก 5 14 หรือแนวคิดของศาสนาทีต่ นนับถอื ตามทีก่ ําหนด ม.4-6/11 วเิ คราะหพระพทุ ธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพฒั นาประเทศแบบยัง่ ยืน หรอื 5 ตัวเลือก 2 คําตอบ แนวคิดของศาสนาท่ตี นนบั ถอื ตามท่ีกาํ หนด (1 ขอ)1 ม.4-6/21 วิเคราะหหลักธรรมสาํ คญั ในการอยรู วมกนั อยา งสันติสุขของศาสนาอ่ืน ๆ และชักชวน สง เสรมิ สนับสนุน ใหบ คุ คลอืน่ เห็นความสําคญั ของการทําความดตี อ กัน ส 1.2 ม.4-6/4 วิเคราะหหลักธรรม คติธรรมทเ่ี กี่ยวเน่อื งกบั วนั สาํ คญั ทางศาสนาและเทศกาลทสี่ ําคญั ของศาสนา 5 ตัวเลอื ก 1 คําตอบ ทีต่ นนบั ถือและปฏิบัติตนไดถ กู ตอง (4 ขอ) 16 5 ตวั เลอื ก 2 คําตอบ (1 ขอ ) เปนพลเมอื งทีด่ ีมคี ุณธรรม ม.4-6/1 วิเคราะหแ ละปฏิบัตติ นตามกฎหมายทเ่ี กยี่ วขอ งกบั ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน ประเทศชาติ และสงั คมโลก 5 ตัวเลอื ก 1 คําตอบ จริยธรรม ปฏิบัติตาม (10 ขอ ) ส 2.1 หลักธรรมรของศาสนาท่ี 2 5 ตัวเลือก 2 คาํ ตอบ 12 ตนนับถอื มคี านยิ มอันพึง ม.4-6/5 วิเคราะหค วามจาํ เปนทีจ่ ะตองมีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนรุ ักษว ัฒนธรรมไทยและเลอื กรับ วัฒนธรรมสากล (1ขอ )2 ประสงคสามารถอยูรวมกบั ผูอน่ื และอยใู นสงั คมได ม.4-6/1 วิเคราะหปญ หาการเมืองท่สี าํ คัญในประเทศจากแหลง ขอ มลู ตา ง ๆ พรอมท้งั เสนอแนวทางแกไข 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ อยา งมีความสุข รวมท้ังมี (6 ขอ ) ส 2.2 ศักยภาพเพ่ือการ ศึกษาตอ วเิ คราะหค วามสําคญั และความจําเปน ทต่ี อ งธาํ รงรกั ษาไวซง่ึ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี ในชัน้ สูงตามความประสงคได พระมหากษตั รยิ ท รงเปนประมขุ 2 5 ตัวเลอื ก 2 คําตอบ 8 ม.4-6/3 (1 ขอ )

จาํ นวนขอ สอบ O-NET วิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 จาํ แนกตามรูปแบบของขอ สอบ ประจําปก ารศึกษา 2559 2จาํ นวนขอ สอบ 90 ขอ ประกอบดว ยรปู แบบขอสอบ 2 รปู แบบ ดังนี้1. รปู แบบปรนัย 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ จํานวน 80 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน 2. รปู แบบปรนัย 5 ตัวเลือก 2 คําตอบ จํานวน 10 ขอ ขอละ 2 คะแนน (ตอ) รปู แบบขอ สอบ สรปุ จาํ นวน (จาํ นวนขอ)สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเ รยี น ตัวชีว้ ดั รายละเอียดตัวชีว้ ัด ตวั ชี้วัด คะแนน มีนิสยั ทีด่ ใี นการบริโภค เลือก ม.4-6/1 อภปิ รายการกําหนดราคาและคาจา งในระบบเศรษฐกิจ 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ และตดั สินใจบริโภคไดอยาง เหมาะสมมจี ิตสํานกึ และมี 3 (8 ขอ) 10 ส 3.1 สว นรวมในการอนรุ ักษ ม.4-6/2 ตระหนักถึงความสาํ คญั ของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งทม่ี ีตอเศรษฐกจิ สังคมของประเทศ3 ประเพณีวฒั นธรรมไทย ม.4-6/3 ตระหนักถงึ ความสาํ คัญของระบบสหกรณใ นการพัฒนาเศรษฐกิจในระดบั ชมุ ชนและประเทศ 5 ตัวเลอื ก 2 คาํ ตอบ และสิ่งแวดลอม มคี วามรกั ม.4-6/1 อธบิ ายบทบาทของรฐั บาลเก่ยี วกบั นโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกจิ ของประเทศ (1 ขอ ) ทอ งถน่ิ และประเทศชาติ มงุ ทาํ ประโยชนแ ละสรา ง 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ 3 (8 ขอ) 10 ส 3.2 ส่งิ ทีด่ ีงามใหกับสงั คม ม.4-6/2 วเิ คราะหผ ลกระทบของการเปด เสรีทางเศรษฐกิจในยคุ โลกาภิวตั นทม่ี ผี ลตอสังคมไทย ม.4-6/3 วิเคราะหผ ลดผี ลเสยี ของความรวมมอื ทางเศรษฐกจิ ระหวางประเทศในรูปแบบตาง ๆ 5 ตวั เลอื ก 2 คําตอบ (1 ขอ) ส 4.1 มคี วามรเู รอื่ งภูมิปญญาไทย ม.4-6/1 ตระหนกั ถึงความสําคญั ของเวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ศิ าสตรท ่แี สดงถงึ การเปลยี่ นแปลงของมนษุ ยชาติ 1 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ 4 ความภมู ใิ จในความเปนไทย (4 ขอ ) ประวตั ศิ าสตรของชาตไิ ทย ยึดม่นั ในวถิ ชี วี ติ และการ ม.4-6/1 วเิ คราะหอ ทิ ธิพลของอารยธรรรมโบราณและการติดตอระหวา งโลกตะวนั ออกกับโลกตะวันตกท่ีมผี ลตอ 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ ปกครองระบอบ พฒั นาการและการเปล่ยี นแปลงของโลก (8 ขอ )4 ส 4.2 ประชาธิปไตยอนั มี ทรง ม.4-6/2 วิเคราะหเ หตุการณสาํ คญั ตาง ๆ ทส่ี ง ผลตอ การเปลย่ี นแปลงทางสงั คมเศรษฐกิจและการเมอื ง เขา สโู ลก 4 5 ตวั เลือก 2 คําตอบ 10 พระมหากษัตริย สมัยปจ จบุ นั (1 ขอ) เปนประมุข ม.4-6/3 วเิ คราะหผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยงั ทวปี อเมริกา แอฟรกิ า และเอเชีย ม.4-6/4 วเิ คราะหส ถานการณของโลกในครสิ ตศ ตวรรษที่ 21 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ (4 ขอ ) ส 4.3 ม.4-6/1 วิเคราะหประเด็นสําคัญของประวตั ศิ าสตรไ ทย 1 5 ตัวเลือก 2 คําตอบ 6 (1 ขอ)

จํานวนขอสอบ O-NET วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 6 จําแนกตามรปู แบบของขอสอบ ประจาํ ปก ารศึกษา 2559 3จาํ นวนขอสอบ 90 ขอ ประกอบดวยรปู แบบขอสอบ 2 รปู แบบ ดงั นี้1. รูปแบบปรนยั 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ จาํ นวน 80 ขอ ขอละ 1 คะแนน 2. รปู แบบปรนยั 5 ตวั เลอื ก 2 คําตอบ จํานวน 10 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน (ตอ) รูปแบบขอ สอบ สรุปจํานวน (จํานวนขอ )สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผูเ รียน ตัวชวี้ ดั รายละเอียดตวั ชว้ี ัด ตัวชีว้ ัด คะแนน มีความรูค วามสามารถ ม.4-6/1 ใชเครื่องมอื ทางภูมิศาสตรในการรวบรวม วเิ คราะหแ ละนําเสนอขอมูลภูมสิ ารสนเทศอยา งมีประสทิ ธิภาพ ในการจดั การเรยี นรูของ ตนเอง ช้ีนาํ ตนเองไดแ ละ ม.4-6/2 วเิ คราะหอ ทิ ธพิ ลของสภาพภมู ศิ าสตรซ ึ่งทาํ ใหเ กดิ ปญ หาทางกายภาพหรือภัยพิบตั ทิ างธรรมชาติใน 3 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ 8ส 5.1 สามารถแสวงหาความรู ประเทศไทยและภมู ภิ าคตาง ๆ ของโลก (6 ขอ ) จากแหลง การเรยี นรูต า ง ๆ ในสังคมไดตลอดชวี ติ 5 ตัวเลอื ก 2 คาํ ตอบ (1 ขอ) ม.4-6/4 ประเมินการเปล่ยี นแปลงธรรมชาติในโลกวา เปน ผลมาจากการกระทําของมนษุ ยและหรอื ธรรมชาติ5 ม.4-6/1 วิเคราะหสถานการณแ ละวกิ ฤตการณด านทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ มของประเทศไทยและโลก 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ ส 5.2 ระบมุ าตรการปองกันและแกไขปญ หา บทบาทขององคการและการประสานความรว มมอื ท้งั ในประเทศ (10 ขอ ) ม.4-6/2 และนอกประเทศเกยี่ วกับกฎหมายส่งิ แวดลอม การจัดการทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ ม 4 5 ตวั เลอื ก 2 คําตอบ 12 (1 ขอ) ม.4-6/3 ระบุแนวทางการอนรุ ักษทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอมในภูมิภาคตา ง ๆ ของโลก ม.4-6/5 มสี วนรวมในการแกป ญหาและการดาํ เนินชีวิตตามแนวทางการอนุรกั ษทรัพยากรและสิ่งแวดลอมเพ่ือ การพฒั นาทย่ี ่ังยนื รวมท้ังส้นิ 29 90 100 จํานวนเวลาท่ีใชส อบ 120 นาที

จาํ นวนขอ สอบ O-NET วชิ าภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 จําแนกตามรปู แบบของขอ สอบ ประจําปการศกึ ษา 2559 1จํานวนขอ สอบ 80 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอ สอบ 1 รูปแบบ ดงั น้ี คะแนนรูปแบบปรนยั 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ จํานวน 80 ขอ ขอ ละ 1.25 คะแนน 18.75สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเรียน ตัวชวี้ ัด รายละเอยี ดตัวช้ีวัด สรปุ จาํ นวน รูปแบบขอ สอบ ปฏิบตั ติ ามคาํ แนะนาํ ในคมู ือการใชง านตา ง ๆ ตัวชวี้ ดั (จาํ นวนขอ) คาํ ชี้แจง คาํ อธบิ าย และคาํ บรรยายทีฟ่ ง และอา นอานออกเสียง ขอ ความ ขาว ประกาศ ม.4-6/1 ปฏบิ ัตติ ามคาํ แนะนาํ ในคมู ือการใชง านตา ง ๆ คําชี้แจง คาํ อธิบาย โฆษณา บทรอ ยกรอง และบทละครส้นั ถกู ตอ ง และคาํ บรรยายทีฟ่ งและอา น ตามหลกั การอา น อธบิ ายและเขยี นประโยค และขอ ความสมั พันธก ับส่ือที่ไมใ ชค วามเรียง อธบิ ายและเขียนประโยคและขอความใหส มั พันธกับส่อื ท่ีไมใช 3 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ รปู แบบตา ง ๆ ทีอ่ านรวมท้งั ระบุและเขียนส่ือที่ ม.4-6/3 ความเรียงรูปแบบตาง ๆ ที่อาน รวมทัง้ ระบแุ ละเขียนสอ่ื ทีไ่ มใ ชค วาม (15 ขอ )1 ต 1.1 ไมใชค วามเรียงรูปแบบตา ง ๆ สัมพนั ธก บั ประโยค และขอ ความท่ีฟง หรอื อา นจับใจความสาํ คญั เรียงรูปแบบตาง ๆ ใหสัมพนั ธก ับประโยคและขอความทฟี่ ง หรืออาน วิเคราะหค วาม สรปุ ความ ตีความ และแสดงความ คิดเหน็ จากการฟงและอา นเรื่องท่ีเปน สารคดี ม.4-6/4 จับใจความสําคญั วเิ คราะหความ สรปุ ความ ตีความ และแสดงความ และบันเทิงคดี พรอ มทัง้ ใหเ หตุผลและยกตัวอยาง คดิ เหน็ จากการฟงและอา นเรื่องทีเ่ ปนสารคดแี ละบันเทิงคดี พรอ มทงั้ ประกอบ ใหเ หตุผลและยกตัวอยางประกอบ

จาํ นวนขอ สอบ O-NET วชิ าภาษาอังกฤษ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 จาํ แนกตามรูปแบบของขอสอบ ประจาํ ปก ารศึกษา 2559 2จํานวนขอสอบ 80 ขอ ประกอบดวยรปู แบบขอ สอบ 1 รปู แบบ ดังน้ี คะแนนรปู แบบปรนัย 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ จํานวน 80 ขอ ขอ ละ 1.25 คะแนน (ตอ) 18.75สาระ มาตรฐาน คุณภาพผเู รียน ตวั ชีว้ ดั รายละเอยี ดตัวชีว้ ดั สรุปจาํ นวน รูปแบบขอสอบ สนทนาและเขียนโตต อบขอ มูลเกีย่ วกบั ตนเอง เรอื่ ง สนทนาและเขียนโตตอบขอ มูลเกีย่ วกบั ตนเอง เร่อื งตา ง ๆ ใกลตวั ตวั ชี้วดั (จาํ นวนขอ ) ตา ง ๆ ใกลต ัว ประสบการณ สถานการณ ขาว/ ม.4-6/1 ประสบการณ สถานการณ ขาว/เหตุการณ ประเด็นทอ่ี ยใู นความ เหตกุ ารณ ประเดน็ ทีอ่ ยูในความสนใจของสังคม และสื่อสารอยางตอ เน่อื งและเหมาะสม เลอื กและ สนใจของสังคม และสอ่ื สารอยางตอเนื่องและเหมาะสม ใชคําขอรอ ง คําช้ีแจง คาํ อธิบาย และใหคําแนะนาํ พดู และเขยี นแสดงความตอ งการ เสนอและให ม.4-6/2 เลือกและใชคาํ ขอรอ ง ใหคําแนะนํา คาํ ช้แี จง คาํ อธิบายอยาง ความชว ยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการใหค วาม คลองแคลว ชวยเหลือในสถานการณจําลองหรือสถานการณ จริงอยา งเหมาะสม พดู และเขยี น เพ่ือขอและให พูดและเขียนแสดงความตอ งการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการให1 ต 1.2 ขอมูล บรรยาย อธบิ าย เปรียบเทียบและแสดง ม.4-6/3 ความชวยเหลือ ในสถานการณจําลอง หรือสถานการณจ ริงอยาง ความคดิ เห็นเกย่ี วกับเรอื่ ง/ประเด็น/ขา ว/ เหมาะสม 5 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ เหตกุ ารณท ่ีฟงและอา นอยางเหมาะสมพดู และ (15 ขอ) เขยี นบรรยายความรูส กึ และแสดงความคิดเหน็ ของ พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและใหข อ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ และ ตนเองเกี่ยวกับเรือ่ งตา ง ๆกจิ กรรมประสบการณ ม.4-6/4 แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับเรอ่ื ง/ประเด็น/ขาว/เหตกุ ารณท ีฟ่ ง และ และขา ว/เหตุการณอ ยางมเี หตผุ ล อา นอยางเหมาะสม พดู และเขยี นบรรยายความรูสึก และแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง ม.4-6/5 เกย่ี วกบั เรอ่ื งตาง ๆ กิจกรรม ประสบการณ และขาว/เหตกุ ารณอ ยาง มเี หตุผล

จํานวนขอ สอบ O-NET วิชาภาษาองั กฤษ ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 6 จาํ แนกตามรปู แบบของขอ สอบ ประจาํ ปการศกึ ษา 2559 3จํานวนขอ สอบ 80 ขอ ประกอบดวยรปู แบบขอสอบ 1 รูปแบบ ดงั น้ี คะแนนรปู แบบปรนัย 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ จํานวน 80 ขอ ขอละ 1.25 คะแนน (ตอ) 18.75สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเรียน ตวั ชี้วดั รายละเอยี ดตวั ช้วี ัด สรปุ จํานวน รูปแบบขอ สอบ 8.75 พูดและเขยี นนําเสนอขอ มูลเก่ยี วกับตนเอง/ ตวั ชว้ี ดั (จํานวนขอ ) ประสบการณข า ว/เหตกุ ารณ เร่อื งและประเด็น ม.4-6/1 พดู และเขยี นนําเสนอขอมลู เก่ยี วกับตนเอง ประสบการณ ขา ว/ ตาง ๆ ตามความสนใจ พดู และเขยี นสรปุ ใจความ เหตกุ ารณ เรื่อง และประเด็นตา ง ๆ ทอ่ี ยูใ นความสนใจของสังคม สาํ คัญ แกนสาระทไี่ ดจ ากการวิเคราะหเ ร่ือง พูดและเขยี นสรปุ ใจความสาํ คญั /แกน สาระท่ีไดจ ากการวิเคราะหเ ร่อื ง กิจกรรมขาว เหตุการณแ ละสถานการณตามความ กจิ กรรม ขาว เหตุการณ และสถานการณต ามความสนใจ1 ต 1.3 สนใจ พดู และเขียนแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั ม.4-6/2 3 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ (15 ขอ) กิจกรรม ประสบการณ และเหตุการณ ทัง้ ใน ทองถิ่น สงั คม และโลก พรอ มทัง้ ใหเหตผุ ลและ พูดและเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับกิจกรรม ประสบการณ และ ยกตัวอยา งประกอบ ม.4-6/3 เหตกุ ารณ ท้งั ในทอ งถ่ิน สงั คม และโลก พรอ มทง้ั ใหเ หตผุ ลและ ยกตวั อยา งประกอบ เลอื กใชภ าษา นาํ้ เสยี ง และกิริยาทา ทางเหมาะกับ ม.4-6/1 เลือกใชภาษา น้าํ เสียง และกริ ิยาทาทางเหมาะกับระดับของบุคคล 1 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ ระดบั ของบคุ คล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา ของภาษา (7 ขอ ) มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา อธบิ าย/อภิปรายวถิ ีชีวติ ความคดิ ความเชอื่ และ2 ต 2.1 ทม่ี าของขนบธรรมเนียมและประเพณขี องเจา ของ ภาษา เขา รว ม แนะนําและจัดกิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรมอยางเหมาะสม

จาํ นวนขอสอบ O-NET วิชาภาษาอังกฤษ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 6 จาํ แนกตามรปู แบบของขอสอบ ประจาํ ปก ารศึกษา 2559 4จาํ นวนขอสอบ 80 ขอ ประกอบดวยรปู แบบขอ สอบ 1 รปู แบบ ดงั นี้ คะแนนรูปแบบปรนยั 5 ตัวเลอื ก 1 คาํ ตอบ จาํ นวน 80 ขอ ขอ ละ 1.25 คะแนน (ตอ) 12.50สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผูเรยี น ตัวชว้ี ัด รายละเอยี ดตัวชว้ี ัด สรปุ จาํ นวน รูปแบบขอสอบ อธบิ าย/เปรยี บเทยี บความแตกตา งระหวาง อธบิ าย/เปรยี บเทยี บความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ตวั ชว้ี ัด (จาํ นวนขอ ) ม.4-6/1 ขอความ สํานวน คําพงั เพย สุภาษิต และบทกลอนของ โครงสรางประโยค ขอ ความ สาํ นวน คําพงั เพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตา งประเทศ และ ภาษาตา งประเทศและภาษาไทย ภาษาไทย วิเคราะห/ อภปิ รายความเหมอื นและ 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ2 ต 2.2 ความแตกตางระหวางวถิ ชี ีวิต ความเชื่อ และ 1 (10 ขอ ) วัฒนธรรมของเจาของภาษากบั ของไทย และ นาํ ไปใชอยา งมีเหตผุ ล คนควา/สืบคน บนั ทกึ สรุป และแสดงความคิดเห็น คน ควา/สืบคน บนั ทกึ สรุป และแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั ขอ มลู ท่ี เกยี่ วกบั ขอ มูลทีเ่ ก่ยี วขอ งกับกลุมสาระ การเรยี นรู ม.4-6/1 เกยี่ วของกบั กลมุ สาระการเรยี นรอู ่ืน จากแหลงเรียนรตู าง ๆ และ 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ3 ต 3.1 อื่นจากแหลงเรยี นรตู าง ๆ และนําเสนอดวยการพูด 1 (6 ขอ) 7.50 นําเสนอดวยการพูดและการเขียน และการเขียน ใชภาษาส่ือสารในสถานการณจ ริง/สถานการณ ใชภ าษาส่ือสารในสถานการณจรงิ /สถานการณจ ําลอง ทีเ่ กิดขน้ึ ใน 1 5 ตัวเลอื ก 1 คาํ ตอบ 7.50 ต 4.1 จําลองทเี่ กดิ ข้ึนในหองเรียน สถานศึกษาชมุ ชนและ ม.4-6/1 หอ งเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม (6 ขอ) สังคม ใชภาษาตา งประเทศในการสบื คน/คน ควา รวบรวม4 วเิ คราะห และสรปุ ความร/ู ขอมลู ตาง ๆ จากส่อื และแหลงการเรียนรูต าง ๆ ในการศกึ ษาตอ และ ใชภาษาตางประเทศในการสืบคน /คน ควา รวบรวม วิเคราะห และ ต 4.2 ประกอบอาชพี เผยแพร/ประชาสัมพันธขอ มูล ม.4-6/1 สรปุ ความร/ู ขอ มูลตา ง ๆ จากสอ่ื และแหลง การเรยี นรูตา ง ๆ ใน 1 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ 7.50 การศึกษาตอ และประกอบอาชีพ (6 ขอ ) ขา วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ งถ่นิ / ประเทศชาติ เปนภาษาตางประเทศ รวม 16 80 100 จํานวนเวลาทใ่ี ชส อบ 120 นาที

จาํ นวนขอสอบ O-NET วชิ าคณติ ศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 6 จําแนกตามรูปแบบของขอ สอบ ประจําปการศึกษา 2559 1จํานวนขอสอบ 40 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอ สอบ 2 รปู แบบ ดังนี้ คะแนน 7.501. รปู แบบปรนัย 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ จาํ นวน 32 ขอ ขอ ละ 2.50 คะแนน 2. รปู แบบระบายคาํ ตอบทเ่ี ปน คา /ตวั เลข จาํ นวน 8 ขอ ขอละ 2.50 คะแนน 5สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผเู รียน ตัวชวี้ ดั รายละเอยี ดตัวช้วี ัด สรุปจาํ นวน รูปแบบขอสอบ (จาํ นวนขอ ) มีความคดิ รวบยอดเก่ยี วกับระบบจํานวนจรงิ ตวั ชว้ี ัด คาสมั บรู ณข องจาํ นวนจรงิ จํานวนจริงทอี่ ยูใน ม.4-6/2 มคี วามคดิ รวบยอดเกี่ยวกับคาสมั บรู ณข องจาํ นวนจรงิ ค 1.1 รูปกรณฑ และจํานวนจรงิ ที่อยูในรปู เลข ม.4-6/3 มคี วามคิดรวบยอดเกยี่ วกบั จํานวนจรงิ ที่อยูใ นรูปเลขยกกําลังท่ีมีเลขชกี้ าํ ลงั 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ ยกกําลังทมี่ ีเลขชก้ี าํ ลงั เปน จํานวนตรรกยะ เปนจํานวนตรรกยะและจํานวนจรงิ ทีอ่ ยูใ นรูปกรณฑ 2 (3 ขอ ) หาคาประมาณของจาํ นวนจรงิ ที่อยใู นรปู กรณฑ และจํานวนจริงทอ่ี ยใู นรูปเลขยกกาํ ลงั โดยใชวิธีการคาํ นวณที่เหมาะสมและสามารถ1 นําสมบัติของจาํ นวนจริงไปใชไ ด เขา ใจความหมาย และหาผลลพั ธท่เี กิดจากการบวก การลบ การคณู การหาร 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ ค 1.2 ม.4-6/1 จาํ นวนจริง จํานวนจรงิ ทอ่ี ยใู นรูปเลขยกกาํ ลงั ทมี่ เี ลขชก้ี ําลังเปน จาํ นวน ตรรก 1 (2 ขอ) ยะ และจาํ นวนจริงท่ีอยูในรปู กรณฑ ค 1.4 ม.4-6/1 เขาใจสมบัตขิ องจาํ นวนจรงิ เกี่ยวกับการบวก การคูณ การเทา กนั 1 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ 5 การไมเทา กัน และนาํ ไปใชได (2 ขอ ) นาํ ความรูเรือ่ งอตั ราสว นตรโี กณมติ ไิ ปใช 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ คาดคะเนระยะทาง ความสงู และแกป ญ หา 1 (1 ขอ ) 5 ค 2.1 เก่ยี วกับการวัดได ม.4-6/1 ใชความรูเ รื่องอัตราสว นตรโี กณมติ ขิ องมุมในการคาดคะเนระยะทาง และความสูง ระบายตัวเลข (1 ขอ)2 ค 2.2 ม.4-6/1 แกโ จทยปญ หาเก่ยี วกบั ระยะทางและความสงู โดยใชอ ัตราสว นตรีโกณมิติ 1 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ 5 (2 ขอ)

จํานวนขอสอบ O-NET วิชาคณติ ศาสตร ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 6 จําแนกตามรูปแบบของขอ สอบ ประจาํ ปการศึกษา 2559 2จาํ นวนขอสอบ 40 ขอ ประกอบดว ยรปู แบบขอ สอบ 2 รูปแบบ ดงั น้ี คะแนน1. รปู แบบปรนัย 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ จาํ นวน 32 ขอ ขอ ละ 2.50 คะแนน 2. รูปแบบระบายคาํ ตอบทเ่ี ปน คา/ตัวเลข จาํ นวน 8 ขอ ขอละ 2.50 คะแนน (ตอ )สาระ มาตรฐาน คุณภาพผเู รยี น ตวั ชี้วัด รายละเอยี ดตัวช้ีวดั สรปุ จาํ นวน รูปแบบขอ สอบ (จํานวนขอ) มคี วามคดิ รวบยอดในเร่อื งเซต การดําเนินการ ตวั ช้ีวัด ของเซตและใชความรูเกยี่ วกบั แผนภาพ เวนน-ออยเลอรแสดงเซตไปใชแกปญ หา และ ม.4-6/1 มคี วามคิดรวบยอดในเรือ่ งเซตและการดาํ เนินการของเซต ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของการใหเ หตุผล เขา ใจและสามารถใชการใหเ หตุผลแบบอปุ นัย ม.4-6/2 เขาใจและสามารถใชก ารใหเ หตุผลแบบอปุ นยั และนริ นยั และนิรนยั ได4 มคี วามคดิ รวบยอดเก่ยี วกับความสัมพนั ธและ มีความคิดรวบยอดเกย่ี วกบั ความสัมพนั ธและฟงกชัน เขยี นแสดงความสมั พันธ 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ ค 4.1 ฟงกชนั สามารถใชค วามสมั พันธและฟง กช นั และฟง กช ันในรปู ตาง ๆ เชน ตาราง กราฟ และสมการ 5 (6 ขอ) 20 แกป ญหาในสถานการณตา ง ๆ ได ม.4-6/3 ระบายตัวเลข (2 ขอ) เขาใจความหมายของลําดับเลขคณิต ลาํ ดบั ม.4-6/4 เขาใจความหมายของลําดบั และหาพจนทว่ั ไปของลาํ ดับจํากดั เรขาคณติ และสามารถหาพจนทัว่ ไปได เขา ใจ ความหมายของผลบวกของ n พจนแรกของ ม.4-6/5 เขา ใจความหมายของลําดับเลขคณติ และลาํ ดบั เรขาคณิต หาพจนตา ง ๆ อนุกรมเลขคณติ อนุกรมเรขาคณิต และหา ของลาํ ดบั เลขคณติ และลาํ ดบั เรขาคณิต และนําไปใช ผลบวก n พจนแ รกของอนกุ รมเลขคณติ และ อนุกรมเรขาคณติ โดยใชส ูตรและนําไปใชได

จํานวนขอสอบ O-NET วิชาคณิตศาสตร ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 6 จาํ แนกตามรูปแบบของขอ สอบ ประจาํ ปการศกึ ษา 2559 3 คะแนนจาํ นวนขอสอบ 40 ขอ ประกอบดวยรปู แบบขอสอบ 2 รปู แบบ ดังน้ี 301. รปู แบบปรนยั 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ จาํ นวน 32 ขอ ขอ ละ 2.50 คะแนน 2. รูปแบบระบายคาํ ตอบทเ่ี ปนคา /ตวั เลข จํานวน 8 ขอ ขอละ 2.50 คะแนน (ตอ )สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเรยี น ตัวชวี้ ัด รายละเอียดตัวชี้วัด สรปุ จํานวน รปู แบบขอ สอบ (จาํ นวนขอ ) มคี วามคิดรวบยอดในเร่อื งเซต การดําเนนิ การ ตวั ชว้ี ดั ของเซต และใชค วามรูเ กยี่ วกับแผนภาพ เวนน-ออยเลอรแ สดงเซตไปใชแ กปญ หา และ ม.4-6/1 เขียนแผนภาพเวนน-ออยเลอรแสดงเซต และนาํ ไปใชแ กปญ หา ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของการใหเหตุผล ม.4-6/2 ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของการใหเ หตผุ ล โดยใชแผนภาพ เวนน-ออยเลอร รูแ ละเขา ใจการแกสมการ และอสมการตัวแปร ม.4-6/3 แกส มการและอสมการตัวแปรเดยี วดกี รีไมเ กนิ สอง เดียวดีกรไี มเกินสองรวมทง้ั ใชก ราฟของ สมการอสมการ หรือฟงกช นั ในการแกปญหา มคี วามคิดรวบยอดเกี่ยวกับความสัมพันธและ สรา งความสมั พันธหรือฟง กช นั จากสถานการณ หรอื ปญ หา และนาํ ไปใช ฟงกชนั สามารถใชความสมั พันธและฟงกช ัน ในการแกปญ หา4 ค 4.2 แกป ญ หาในสถานการณต าง ๆ ได ม.4-6/4 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ 6 (9 ขอ) รูและเขาใจการแกส มการ และอสมการตวั แปร เดียวดีกรไี มเกนิ สอง รวมทั้งใชก ราฟของ ระบายตวั เลข (3 ขอ) สมการ อสมการ หรอื ฟงกช นั ในการแกปญ หา ม.4-6/5 ใชกราฟของสมการ อสมการ ฟง กชันในการแกป ญ หา เขา ใจความหมายของลาํ ดบั เลขคณิต ลําดับ เขา ใจความหมายของผลบวก n พจนแรกของอนุกรมเลขคณิต และอนกุ รม เรขาคณิต และสามารถหาพจนท ัว่ ไปไดเขา ใจ เรขาคณิต หาผลบวก n พจนแ รกของอนุกรมเลขคณิต และอนกุ รมเรขาคณิต ความหมายของผลบวกของ n พจนแ รกของ โดยใชส ตู รและนาํ ไปใช อนุกรมเลขคณิต อนกุ รมเรขาคณติ และหา ม.4-6/6 ผลบวก n พจนแรกของอนกุ รมเลขคณติ และ อนกุ รมเรขาคณติ โดยใชส ตู รและนาํ ไปใชไ ด

จาํ นวนขอ สอบ O-NET วชิ าคณติ ศาสตร ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 จาํ แนกตามรปู แบบของขอ สอบ ประจาํ ปการศึกษา 2559 4 คะแนนจาํ นวนขอ สอบ 40 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอสอบ 2 รูปแบบ ดังน้ี 151. รปู แบบปรนัย 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ จาํ นวน 32 ขอ ขอละ 2.50 คะแนน 2. รปู แบบระบายคําตอบทเ่ี ปนคา /ตัวเลข จํานวน 8 ขอ ขอ ละ 2.50 คะแนน (ตอ ) 7.50สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผูเรียน ตัวช้วี ดั รายละเอยี ดตัวช้ีวดั สรปุ จํานวน รูปแบบขอสอบ (จาํ นวนขอ ) เขา ใจวิธกี ารสาํ รวจความคิดเหน็ อยางงาย ตัวชี้วดั เลอื กใชคากลางไดเหมาะสมกับขอ มูลและ วตั ถุประสงค สามารถหาคาเฉลี่ยเลขคณติ มัธยฐาน ฐานนิยม สว นเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ หาคาเฉลี่ยเลขคณิต มัธยฐาน ฐานนิยม สว นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน 5 ตัวเลอื ก 1 คาํ ตอบค 5.1 เปอรเซน็ ไทลข องขอ มลู วิเคราะหขอ มูล และ ม.4-6/2 และเปอรเ ซน็ ไทลของขอ มลู 1 (5 ขอ) นําผลจากการวิเคราะหขอมูลไปชวยในการ ระบายตวั เลข (1 ขอ )5 ตดั สินใจ เขาใจเกีย่ วกบั การทดลองสุม เหตุการณ และ ความนาจะเปนของเหตุการณ สามารถใช ความรเู กีย่ วกบั ความนา จะเปนในการ 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบค 5.2 คาดการณป ระกอบการตดั สนิ ใจ และแกป ญหา ม.4-6/2 อธบิ ายการทดลองสมุ เหตุการณ ความนาจะเปน ของเหตุการณ และนําผล 1 (2 ขอ ) ทไ่ี ดไปใชคาดการณใ นสถานการณท่กี ําหนดให ในสถานการณตาง ๆ ได ระบายตัวเลข (1 ขอ) รวม 19 40 100 จํานวนเวลาที่ใชสอบ 120 นาทีหมายเหตุ สาระท่ี 6 มกี ารวดั แทรกอยูใ นสาระที่ 1-5

จํานวนขอสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 จําแนกตามรปู แบบของขอสอบ ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2559 1จํานวนขอสอบ 90 ขอ ประกอบดว ยรูปแบบขอสอบ 2 รูปแบบ ดังนี้ คะแนน1. รปู แบบปรนัย 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ จํานวน 80 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน 2. รูปแบบปรนยั หลายตวั เลอื ก มากกวา 1 คําตอบ จาํ นวน 10 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน 10สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเรยี น ตวั ชีว้ ดั รายละเอียดตวั ช้วี ัด สรุปจํานวน รปู แบบขอ สอบ 5 (จาํ นวนขอ ) เขาใจการรกั ษาดลุ ยภาพของเซลลและกลไกการรกั ษา ตัวชี้วดั ดุลยภาพของสิง่ มีชีวิต ทดลองและอธบิ ายการรกั ษาดลุ ยภาพของเซลลของ ม.4-6/1 ส่งิ มชี วี ิต ม.4-6/2 ทดลองและอธิบายกลไกการรกั ษาดุลยภาพของนา้ํ ในพชื 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ ว 1.1 สบื คนขอมูลและอธบิ ายกลไกการควบคุมดุลยภาพ 4 (8 ขอ) ม.4-6/3 ของนาํ้ แรธ าตแุ ละอุณหภมู ขิ องมนุษยแ ละสัตวอ ื่น ๆ หลายตัวเลือกมากกวา 1 คาํ ตอบ (1 ขอ ) และนาํ ความรไู ปใชประโยชน ม.4-6/4 อธบิ ายเกย่ี วกับระบบภูมิคมุ กนั ของรา งกาย และนาํ ความรู ไปใชในการดูแลรักษาสขุ ภาพ เขาใจกระบวนการถายทอด สารพันธกุ รรม การแปรผัน อธิบายกระบวนการถายทอดสารพนั ธกุ รรม การแปรผัน มวิ เทชนั วิวัฒนาการของส่งิ มชี ีวิตความหลากหลายของ ม.4-6/1 ทางพนั ธกุ รรม มวิ เทชนั และการเกดิ ความหลากหลาย1 สิ่งมชี วี ติ และปจจยั ทม่ี ีผลตอการอยูรอดของสิ่งมีชีวิตใน ทางชวี ภาพ สิ่งแวดลอ มตา ง ๆเขาใจกระบวนการ ความสําคญั และผล ม.4-6/2 สบื คนขอมลู และอภิปรายผลของเทคโนโลยีชีวภาพท่มี ีตอ 4 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ ของเทคโนโลยีชวี ภาพตอมนษุ ย สงิ่ มชี วี ิตและส่งิ แวดลอ ม ม.4-6/3 มนษุ ยและสิ่งแวดลอมและนาํ ความรไู ปใชประโยชน (5 ขอ ) ว 1.2 สืบคนขอ มลู และอภปิ รายผลของความหลากหลายทาง ชีวภาพทมี่ ตี อ มนษุ ยและสิง่ แวดลอ ม อธบิ ายกระบวนการคดั เลือกตามธรรมชาติ และผลของ ม.4-6/4 การคัดเลือกตามธรรมชาตติ อความหลากหลายของ สงิ่ มชี ีวติ

จาํ นวนขอสอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 6 จาํ แนกตามรปู แบบของขอ สอบ ประจําปก ารศกึ ษา 2559 2 คะแนนจาํ นวนขอ สอบ 90 ขอ ประกอบดว ยรูปแบบขอ สอบ 2 รูปแบบ ดังน้ี 51. รูปแบบปรนัย 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ จํานวน 80 ขอ ขอละ 1 คะแนน 2. รูปแบบปรนยั หลายตวั เลอื ก มากกวา 1 คําตอบ จํานวน 10 ขอ ขอละ 2 คะแนน (ตอ) 4สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผเู รยี น ตัวชวี้ ดั รายละเอียดตัวชีว้ ดั สรปุ จํานวน รูปแบบขอสอบ (จํานวนขอ ) เขาใจกระบวนการถา ยทอด สารพันธกุ รรม การแปรผนั ม.4-6/1 อธิบายดลุ ยภาพของระบบนเิ วศ ตวั ชวี้ ัด มิวเทชันวิวัฒนาการของสิ่งมีชวี ิตความหลากหลายของ ม.4-6/2 อธิบายกระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนท่ีของสงิ่ มีชวี ิต 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ ส่ิงมชี ีวิตและปจ จัยทม่ี ีผลตอการอยูรอดของสง่ิ มชี วี ติ ใน (5 ขอ )ว 2.1 สงิ่ แวดลอมตาง ๆเขาใจกระบวนการ ความสําคัญและผล 3 ของเทคโนโลยีชวี ภาพตอ มนษุ ย สิง่ มีชีวติ และสิ่งแวดลอ ม ม.4-6/3 อธบิ ายความสาํ คัญของความหลากหลายทางชีวภาพและ เสนอแนะแนวทางในการดูแลและรักษา2 อภิปรายแนวทางในการปองกัน แกไข ปญหา สงิ่ แวดลอม ว 2.2 ม.4-6/2 และทรพั ยากรธรรมชาติ 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ (2 ขอ) วางแผนและดาํ เนนิ การเฝา ระวัง อนรุ กั ษ และพฒั นา 2 หลายตัวเลอื กมากกวา ม.4-6/3 สง่ิ แวดลอ มและทรัพยากรธรรมชาติ 1 คําตอบ (1 ขอ ) เขาใจชนดิ ของอนุภาคสําคญั ที่เปนสว นประกอบใน ม.4-6/1 สบื คน ขอ มูลและอธิบายโครงสรา งอะตอม และสญั ลักษณ โครงสรางอะตอม การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ ม.4-6/2 นวิ เคลยี รข องธาตุ การเกดิ เกดิ ปฏิกริ ิยาเคมแี ละเขยี นสมการเคมี ปจจยั ท่มี ผี ล วิเคราะหและอธบิ ายการจัดเรยี งอิเลก็ ตรอนในอะตอม ตออัตราการเกิดปฏกิ ริ ยิ าเคมีเขา ใจชนิดของแรงยดึ เหน่ยี ว ความสัมพันธระหวา งอเิ ลก็ ตรอนในระดบั พลงั งานนอกสดุ ระหวา งอนภุ าคและสมบตั ิตาง ๆของสารทมี่ ีความสัมพันธ กบั สมบตั ขิ องธาตุและการเกดิ ปฏิกริ ิยา กบั แรงยึดเหนยี่ ว3 ว 3.1 ม.4-6/3 อธบิ ายการจัดเรียงธาตแุ ละทาํ นายแนวโนมสมบัตขิ องธาตุ 5 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ 7 ม.4-6/4 ในตารางธาตุ (7 ขอ ) ม.4-6/5 วิเคราะหแ ละอธิบายการเกดิ พันธะเคมีในโครงผลกึ และใน โมเลกลุ ของสาร สบื คน ขอมลู และอธิบายความสัมพนั ธร ะหวา งจดุ เดือด จุด หลอมเหลว และสถานะของสารกบั แรงยดึ เหน่ยี วระหวาง อนภุ าคของสาร

จาํ นวนขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 6 จาํ แนกตามรูปแบบของขอสอบ ประจําปการศกึ ษา 2559 3 คะแนนจํานวนขอสอบ 90 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอ สอบ 2 รูปแบบ ดังนี้ 171. รปู แบบปรนยั 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ จาํ นวน 80 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน 2. รปู แบบปรนัยหลายตวั เลอื ก มากกวา 1 คาํ ตอบ จํานวน 10 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน (ตอ )สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผเู รยี น ตวั ช้วี ดั รายละเอียดตัวชว้ี ดั สรุปจาํ นวน รูปแบบขอ สอบ ตัวชี้วัด (จาํ นวนขอ) เขา ใจชนิดของอนภุ าคสําคัญท่เี ปน สว นประกอบใน ม.4-6/1 ทดลอง อธิบายและเขียนสมการของปฏกิ ิริยาเคมีท่วั ไปที่ โครงสรางอะตอม การจดั เรียงธาตุในตารางธาตุ ม.4-6/2 พบในชวี ติ ประจาํ วนั รวมทัง้ อธิบายผลของสารเคมีท่ีมตี อ การเกิดปฏิกิริยาเคมีและเขียนสมการเคมี ปจ จยั ทม่ี ีผลตอ สงิ่ มชี ีวติ และส่งิ แวดลอ ม อตั ราการเกดิ ปฏิกริ ยิ าเคมี ทดลอง และอธิบายอตั ราการเกิดปฏกิ ริ ิยาเคมี ปจจัยท่ีมี ผลตอ อตั ราการเกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี และนาํ ความรูไ ปใช ประโยชน เขา ใจการเกิดปโ ตรเลียมการแยกแกสธรรมชาติและ ม.4-6/3 สบื คนขอ มูลและอธบิ ายการเกิดปโตรเลยี ม กระบวนการ การกล่ันลาํ ดบั สวนนํา้ มนั ดิบ การนาํ ผลติ ภณั ฑปโตรเลยี ม แยกแกส ธรรมชาติ และการกลนั่ ลาํ ดบั สว นนา้ํ มนั ดบิ ไปใชป ระโยชนและผลตอสงิ่ มีชีวติ และสิง่ แวดลอ ม สืบคน ขอ มูลและอภิปรายการนาํ ผลิตภัณฑท ไ่ี ดจากการ แยกแกส ธรรมชาติ และการกลัน่ ลาํ ดับสวนนา้ํ มนั ดิบไปใช ม.4-6/4 ประโยชน รวมท้ังผลของผลิตภณั ฑตอ สงิ่ มีชวี ิตและ 5 ตวั เลือก 1 คําตอบ (13 ขอ)3 ว 3.2 ส่งิ แวดลอ ม 9 เขา ใจชนดิ สมบัติ ปฏกิ ริ ยิ าทส่ี ําคญั ของพอลเิ มอรและ หลายตวั เลอื กมากกวา สารชวี โมเลกุล ม.4-6/5 ทดลองและอธิบายการเกิดพอลเิ มอร สมบตั ขิ องพอลิเมอร 1 คําตอบ (2 ขอ ) ม.4-6/6 อภปิ รายการนาํ พอลเิ มอรไ ปใชประโยชน รวมท้งั ผลทีเ่ กดิ จากการผลิตและใชพอลิเมอรต อ สิง่ มชี วี ติ และสิง่ แวดลอ ม ม.4-6/7 ทดลองและอธิบายองคประกอบ ประโยชนแ ละปฏิกิรยิ า บางชนิดของคารโบไฮเดรต ม.4-6/8 ทดลองและอธบิ ายองคป ระกอบ ประโยชนและ ปฏกิ ิริยา บางชนิดของไขมนั และนา้ํ มนั ม.4-6/9 ทดลองและอธิบายองคป ระกอบ ประโยชนแ ละ ปฏกิ ริ ยิ าบางชนิดของโปรตีน และกรดนวิ คลีอกิ

จาํ นวนขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 จาํ แนกตามรูปแบบของขอ สอบ ประจําปการศกึ ษา 2559 4 คะแนนจาํ นวนขอ สอบ 90 ขอ ประกอบดวยรูปแบบขอสอบ 2 รูปแบบ ดงั น้ี 91. รปู แบบปรนยั 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ จาํ นวน 80 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน 2. รปู แบบปรนยั หลายตัวเลอื ก มากกวา 1 คาํ ตอบ จํานวน 10 ขอ ขอละ 2 คะแนน 5สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผูเ รยี น ตวั ชว้ี ัด รายละเอยี ดตวั ชี้วดั สรุปจํานวน รูปแบบขอ สอบ (จํานวนขอ ) เขาใจความสัมพนั ธระหวา งปริมาณทีเ่ กยี่ วกับการเคล่ือนที่ ม.4-6/1 ทดลองและอธิบายความสมั พันธระหวา งแรงกับการ ตัวชวี้ ดั แบบตา ง ๆ สมบัตขิ องคลนื่ กล คุณภาพของเสียงและการได ม.4-6/2 เคล่ือนท่ขี องวัตถใุ นสนามโนม ถวง และนาํ ความรไู ปใช ยินสมบตั ิ ประโยชน และโทษของคล่นื แมเหลก็ ไฟฟา ม.4-6/3 ประโยชน กัมมันตภาพรงั สี และพลงั งานนิวเคลยี ร ม.4-6/4 ทดลองและอธบิ ายความสัมพันธระหวางแรงกบั การ เคลื่อนท่ขี องอนภุ าค ในสนามไฟฟา และนาํ ความรไู ปใช ประโยชน 5 ตวั เลือก 1 คาํ ตอบ ทดลองและอธิบายความสัมพันธร ะหวา งแรงกับการ (7 ขอ ) ว 4.1 เคลอื่ นท่ีของอนภุ าค ในสนามแมเหล็ก และนาํ ความรไู ป 4 หลายตวั เลอื กมากกวา ใชป ระโยชน วิเคราะหและอธบิ ายแรงนิวเคลยี รและแรงไฟฟา ระหวา ง 1 คําตอบ (1 ขอ) อนุภาคในนิวเคลยี ส4 ม.4-6/1 อธิบายและทดลองความสัมพนั ธระหวา งการกระจดั เวลา ความเรว็ ความเรง ของการเคล่อื นทใี่ นแนวตรง ว 4.2 ม.4-6/2 สงั เกตและอธิบายการเคล่ือนทแ่ี บบโพรเจกไทล 3 5 ตัวเลอื ก 1 คาํ ตอบ แบบวงกลม และแบบฮารมอนิกอยางงาย อภิปรายผลการสบื คน และประโยชนเกี่ยวกับ (5 ขอ ) ม.4-6/3 การเคลอื่ นทีแ่ บบโพรเจกไทล แบบวงกลม และ แบบฮารมอนกิ อยางงาย

จาํ นวนขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6 จาํ แนกตามรูปแบบของขอสอบ ประจําปการศกึ ษา 2559 5 คะแนนจํานวนขอสอบ 90 ขอ ประกอบดว ยรปู แบบขอ สอบ 2 รปู แบบ ดงั นี้ 101. รูปแบบปรนัย 5 ตวั เลอื ก 1 คาํ ตอบ จํานวน 80 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน 2. รูปแบบปรนยั หลายตัวเลอื ก มากกวา 1 คาํ ตอบ จํานวน 10 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน (ตอ)สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเรียน ตัวช้วี ัด รายละเอยี ดตัวชว้ี ดั สรปุ จํานวน รปู แบบขอ สอบ ตัวชวี้ ดั (จาํ นวนขอ ) เขา ใจความสัมพนั ธร ะหวา งปรมิ าณท่ีเกยี่ วกบั การเคลอ่ื นท่ี แบบตา ง ๆ สมบตั ิของคลน่ื กล คุณภาพของเสียงและการได ม.4-6/1 ทดลองและอธบิ ายสมบตั ิของคล่ืนกลและอธิบาย ยนิ สมบัติ ประโยชน และโทษของคลื่นแมเหลก็ ไฟฟา ความสมั พันธระหวางอตั ราเรว็ ความถี่และความยาวคลนื่ กมั มันตภาพรังสี และพลงั งานนิวเคลียร อธบิ ายการเกดิ คลืน่ เสยี ง บตี สของเสียง ความเขมเสยี ง ม.4-6/2 ระดบั ความเขม เสียง การไดย ินเสียง คุณภาพเสียง และ นาํ ความรไู ปใชประโยชน ม.4-6/3 อภิปรายผลการสืบคนขอมลู เกีย่ วกบั มลพิษทางเสียงทีม่ ี 5 ตัวเลือก 1 คําตอบ ตอ สขุ ภาพของมนุษยและการเสนอวธิ ปี องกัน (8 ขอ)5 ว 5.1 อธิบายคลื่นแมเ หล็กไฟฟา สเปกตรมั คลืน่ แมเ หล็กไฟฟา 7 หลายตัวเลอื กมากกวา ม.4-6/4 และนาํ เสนอผลการสบื คนขอ มลู เกี่ยวกับประโยชนแ ละ 1 คาํ ตอบ (1 ขอ ) การปองกนั อนั ตรายจากคล่ืนแมเ หล็กไฟฟา ม.4-6/5 อธบิ ายปฏกิ ิริยานิวเคลียร ฟชชัน ฟว ชนั และ ความสมั พันธร ะหวางมวล กับพลงั งาน ม.4-6/6 สืบคน ขอมลู เก่ียวกบั พลงั งานทไ่ี ดจ ากปฏิกริ ยิ านวิ เคลียร และผลตอสิ่งมชี ีวิต และสง่ิ แวดลอ ม ม.4-6/7 อภิปรายผลการสืบคนขอ มลู เก่ียวกับโรงไฟฟา นิวเคลยี ร และนําไปใชประโยชน

จํานวนขอสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ 6 จําแนกตามรูปแบบของขอสอบ ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2559 6 คะแนนจํานวนขอสอบ 90 ขอ ประกอบดวยรปู แบบขอสอบ 2 รูปแบบ ดงั นี้ 131. รูปแบบปรนัย 5 ตัวเลอื ก 1 คําตอบ จํานวน 80 ขอ ขอละ 1 คะแนน 2. รูปแบบปรนัยหลายตัวเลือก มากกวา 1 คาํ ตอบ จํานวน 10 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน (ตอ)สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเรยี น ตัวชว้ี ดั รายละเอยี ดตวั ช้วี ัด สรุปจาํ นวน รูปแบบขอ สอบ ตวั ช้วี ดั (จาํ นวนขอ ) เขา ใจกระบวนการเปลีย่ นแปลงของโลกและ ปรากฏการณ ทางธรณีทม่ี ีผลตอส่งิ มีชวี ติ และสิ่งแวดลอ ม ม.4-6/1 สบื คน และอธบิ ายหลกั การในการแบงโครงสรา งโลก ม.4-6/2 ทดลองเลยี นแบบและอธบิ ายกระบวนการเปลี่ยนแปลง ทางธรณีภาคของโลก6 ว 6.1 ม.4-6/3 ทดลองเลียนแบบและอธิบายกระบวนการเกดิ ภูเขา 6 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ ม.4-6/4 รอยเลือ่ น รอยคดโคง แผนดนิ ไหว ภูเขาไฟระเบดิ (9 ขอ ) สบื คนและอธบิ ายความสําคัญของปรากฏการณท าง ธรณวี ทิ ยา แผน ดินไหว ภเู ขาไฟปะทุ ท่สี งผลตอสงิ่ มีชีวติ หลายตัวเลอื กมากกวา และส่งิ แวดลอม 1 คําตอบ (2 ขอ) สาํ รวจ วเิ คราะหแ ละอธิบายการลาํ ดบั ช้ันหนิ จากการ ม.4-6/5 วางตวั ของชน้ั หิน ซากดึกดาํ บรรพ และโครงสรางทาง ธรณีวทิ ยา เพือ่ อธิบายประวตั คิ วามเปนมาของพื้นที่ ม.4-6/6 สบื คน วเิ คราะห และอธบิ ายประโยชนข องขอมลู ทาง ธรณีวทิ ยา

จํานวนขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 จําแนกตามรปู แบบของขอสอบ ประจาํ ปการศึกษา 2559 7 คะแนนจํานวนขอ สอบ 90 ขอ ประกอบดว ยรูปแบบขอ สอบ 2 รปู แบบ ดงั นี้ 111. รปู แบบปรนยั 5 ตวั เลอื ก 1 คําตอบ จาํ นวน 80 ขอ ขอละ 1 คะแนน 2. รปู แบบปรนัยหลายตัวเลือก มากกวา 1 คําตอบ จํานวน 10 ขอ ขอละ 2 คะแนน (ตอ) 4สาระ มาตรฐาน คุณภาพผเู รยี น ตวั ช้วี ัด รายละเอียดตัวช้วี ัด สรปุ จาํ นวน รปู แบบขอสอบ ตัวชว้ี ดั (จํานวนขอ) 100 เขา ใจการเกิดและววิ ฒั นาการของระบบสุริยะ กาแล็กซี ม.4-6/1 สบื คนและอธบิ ายการเกดิ และววิ ฒั นาการของระบบว 7.1 เอกภพและความสาํ คัญของเทคโนโลยีอวกาศ สรุ ิยะ กาแลก็ ซี และเอกภพ 2 5 ตัวเลอื ก 1 คําตอบ (9 ขอ) ม.4-6/2 สืบคนและอธิบายธรรมชาติและวฒั นาการของดาวฤกษ หลายตัวเลอื กมากกวา 1 คําตอบ (1 ขอ)7 ว 7.2 ม.4-6/1 สืบคนและอธบิ ายการสง และคาํ นวณความเรว็ ในการ 5 ตัวเลือก 1 คาํ ตอบ โคจรของดาวเทยี มรอบโลก ม.4-6/2 สบื คนและอธิบายประโยชนข องดาวเทยี มในดา นตา ง ๆ 3 (2 ขอ) หลายตัวเลือกมากกวา 1 คําตอบ (1 ขอ ) ม.4-6/3 สบื คนและอธิบายการสง และสํารวจอวกาศโดยใช ยานอวกาศและสถานีอวกาศ รวม 52 80 จาํ นวนเวลาทใี่ ชสอบ 120 นาทีหมายเหตุ สาระท่ี 8 มีการวัดแทรกอยูใน สาระที่ 1-7