รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วย ครั้งที่ 4

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาํ แหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ระหว่างวนั ที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๓ ถงึ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๓ นางเพ็ญประกาย ณ ลําปาง ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบา้ นแพรก สํานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนง ครผู ชู วย คร้ังที่ 4 ระหวางวันท่ี 1 เมษายน 2563 ถงึ 30 กนั ยายน 2563 นางเพญ็ ประกาย ณ ลําปาง ตาํ แหนงครูผูชวย ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบานแพรก สํานักงานสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา สํานักงานสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สาํ นกั งานปลดั กระทรวง กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาํ นาํ รายงานผลการประเมินงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนงครูผูชวย ฉบับนี้ จัดทําข้ึนเพื่อเสนอผลการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานใน ตําแหนงครูผูชวย คร้ังท่ี 4 ระหวางวันท่ี 1 เมษายน 2563 ถึง 30 กันยายน 2563 ตามแบบบันทึกการประเมินเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนงครูผูชวย ดานการปฏิบัติตนและดานการปฏิบัติงาน ตอคณะกรรมการเตรียมความพรอมและ พัฒนาอยา งเขม สงั กัดสํานกั งาน กศน. เอกสารฉบับนี้สําเร็จลุลวงดวยดี จากการสงเสริม สนับสนุน และความรวมมือของผูบริหาร ครู บุคลากรและนักศึกษา ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบานแพรก โดยเฉพาะ อยางย่ิงคณะกรรมการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ท่ีคอยเปนพี่เล้ียง ใหคําปรึกษา สอนงาน ชวยเหลือ แนะนําการปฏิบัติตนและปฏิบัติงาน ใหมีคุณลักษณะในหนาที่ความรับผิดชอบตามมาตรฐาน ตาํ แหนงท่ี ก.ค.ศ. กาํ หนด จึงขอขอบคณุ มา ณ โอกาสน้ี นางเพญ็ ประกาย ณ ลําปาง ครผู ูช วย 5 ตุลาคม 2563 รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครูผูชวย ครั้งท่ี 4 ก

สารบญั หนา คาํ นาํ ก สารบัญ ข ตอนท่ี 1 ขอมูลทั่วไป 1 1 ขอ มลู ผูรบั การประเมิน 1 คณุ วุฒิการศึกษา 1 ประวัตกิ ารทาํ งาน 2 ประวัติการอบรม สมั มนา พัฒนาตนเอง 4 ตอนที่ 2 การปฏบิ ตั ิงานในหนา ที่ 8 ตอนท่ี 3 การปฏิบัตติ นและการปฏิบัติงาน 8 องคประกอบที่ 1 ดานการปฏิบตั ิตน 16 องคป ระกอบท่ี 2 ดานการปฏิบตั ิงาน ภาคผนวก ภาพกจิ กรรม รางวัล / ผลงาน รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนงครผู ูชว ย คร้งั ท่ี 4 ข

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนงครผู ชู วย ครงั้ ที่ 4 ระหวางวันที่ 1 เมษายน 2563 ถงึ 30 กนั ยายน 2563 ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบานแพรก สาํ นกั งานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ตอนที่ 1 ขอมลู ท่ัวไป 1. ขอ มูลผูรับการประเมนิ 1.1 ช่ือ นางเพ็ญประกาย ณ ลาํ ปาง 1.2 เกิดเมื่อ วันที่ 11 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2527 อายุ 36 ป 1.3 ตาํ แหนง ปจ จุบนั ตําแหนง ครผู ูชว ย เลขท่ีตําแหนง 1568 สถานท่ที าํ งาน ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบานแพรก ตงั้ อยเู ลขที่ - หมูที่ 4 ตําบลบานแพรก อาํ เภอบา นแพรก จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา รหัสไปรษณยี  13240 โทรศพั ท 035-386-001 1.4 ใบอนญุ าตผูประกอบวชิ าชีพครู เลขท่ี 58109000487499 ออกเมื่อ วนั ที่ 12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2558 2. คุณวุฒกิ ารศึกษา 2.1 ประกาศนยี บัตรบัณฑิต (วิชาชพี คร)ู หลักสตู ร ประกาศนียบตั รบัณฑิต (วิชาชพี ครู) วิทยาลัยเชียงราย จังหวัดเชียงราย 2.2 ปรญิ ญาตรี หลักสตู ร ๔ ป หลักสตู รเศรษฐศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าเศรษฐศาสตร มหาวิทยาลยั นเรศวร จงั หวัดพษิ ณโุ ลก 3. ประวตั ิการทํางาน (ตั้งแตเรมิ่ ปฏบิ ตั งิ านจนถึงปจ จุบนั ) ลาํ ดบั ที่ ตาํ แหนง ระยะเวลาปฏบิ ัติการสอน สถานทป่ี ฏิบัติงาน 1 ครูศนู ยการเรยี นชมุ ชน 1 ธนั วาคม 2552 –9 มกราคม 2554 ศูนยการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอปว จังหวดั นาน 2 ครู กศน.ตาํ บล 10 มกราคม 2554 – 1 กมุ ภาพันธ 2558 ศูนยการศึกษานอกระบบและ 3 ครู กศน.ตาํ บล การศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอปว จงั หวัดนา น 2 กุมภาพนั ธ 2558 – 30 กนั ยายน 2561 ศูนยการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอเวียงสา จงั หวดั นา น รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนง ครูผชู ว ย คร้ังที่ 4 1

ลําดบั ที่ ตําแหนง ระยะเวลาปฏิบตั ิการสอน สถานทปี่ ฏบิ ตั ิงาน 1 ตลุ าคม 2561 – ปจจบุ ัน ศูนยการศึกษานอกระบบและ 4 ครูผูชว ย การศึกษาตามอธั ยาศยั อําเภอบาน แพรก จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา 4. ประวตั ิการอบรม/สมั มนา/การพฒั นาตนเอง วนั /เดือน/ป หลกั สูตร/โครงการ สถานที่ หนวยงานท่จี ัด 10 เมษายน 2563 ประเมินการเตรียมความพรอมพฒั นา กศน.อาํ เภอบา นแพรก กศน.อาํ เภอบานแพรก อยางเขม ตําแหนง ครผู ูชว ย ครง้ั ที่ 3 จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา 22 เมษายน 2563 โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการปรบั ปรงุ หอ งประชมุ สํานักงาน กศน. แผนงานพืน้ ฐาน ดานการพฒั นาและ สํานกั งาน กศน. จังหวดั พระนครศรีอยุธยา เสรมิ สรา งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา กจิ กรรมจัดการศึกษานอกระบบ (งบดําเนนิ งาน) 27 เมษายน 2563 โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร หองประชมุ สํานักงาน กศน. พัฒนาบุคลากรดานการใชงานระบบ สํานักงาน กศน. จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา สารสนเทศชว ยเหลอื ผเู รียน จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา เพอื่ พัฒนาระบบการเรยี น การสอน ออนไลน 14 พฤษภาคม 2563 ประชมุ กลุมงานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน หอ งประชุม สํานักงาน กศน. ตามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ สํานักงาน กศน. จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา พุทธศกั ราช 2551 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2563 11 มถิ นุ ายน 2563 ประชุมการจัดการศึกษาตอเนื่อง หอ งประชุม สาํ นกั งาน กศน. สาํ นกั งาน กศน. จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา จงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา 24 มิถนุ ายน 2563 โครงการพฒั นาบุคลากร สูภัยโควิด หอ งประชมุ สํานกั งาน กศน. ดว ยเศรษฐกิจพอเพียง สํานกั งาน กศน. จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา 13-15 กรกฏาคม 2563 โครงการประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ ไรก สุ มุ ารีสอรท สาํ นกั งาน กศน. จดั ทาํ ตน ฉบบั แบบทดสอบวดั ผล อาํ เภอมวกเหล็ก จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา สมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรยี นวชิ าเลอื กและ จงั หวดั สระบรุ ี รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนง ครผู ูชวย ครง้ั ที่ 4 2

วัน/เดอื น/ป หลักสตู ร/โครงการ สถานท่ี หนวยงานท่ีจัด การจัดทําขอสอบออนไลน (สอบซอ ม) ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2563 20-22 กรกฎาคม 2563 โครงการพัฒนาบุคลากร โรงแรมเดอะคาวาลคิ าซา กศน.อําเภอบานแพรก การบรหิ ารจดั การหองเรยี นออนไลน รสี อรท จังหวดั พระนครศรีอยุธยา เพื่อใชในการจดั การเรยี นการสอน อาํ เภอพระนครศรีอยธุ ยา หลกั สตู ร การศึกษานอกระบบระดบั จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 26 สิงหาคม 2563 โครงการประชมุ ชี้แจงแนวทางการ โรงแรมเดอะคาวาลคิ าซา สํานกั งาน กศน. ประเมนิ คุณภาพการศึกษาและแนว รสี อรท จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ทางการจัดทาํ รายงานการประเมนิ อําเภอพระนครศรีอยุธยา ตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐาน จังหวัดพระนครศรอี ยธุ ยา การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั พ.ศ. 2562 8-9 กันยายน 2563 อบรมหลักสูตร การสรางและสงเสริม โรงแรมลพบรุ ีอินน รสี อรท สาํ นกั งานศึกษาธิการ ความเปน พลเมอื งดตี ามรอยพระยุคลบาท อําเภอเมือง จังหวัดลพบรุ ี ภาค 1 ดา นการศึกษาสกู ารปฏิบัติ ดวยกระบวนการออกแบบความคดิ Design Thinking 16 กันยายน 2563 ประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารสง เสริมและสรา ง โรงแรมเอสดี อเวนิว สํานักงาน กศน. ชองทางการจําหนา ยผลติ ภณั ฑ/สนิ คา กรงุ เทพมหานคร กศน.พรีเมี่ยม ท่ผี า นการฝกอาชพี ภายใตโ ครงการศนู ยฝกอาชีพชุมชน สาํ นกั งาน กศน. (รนุ ท่ี 2) 22 กันยายน 2563 ประชุมโครงการสถานศึกษาสีขาว โรงแรมอยุธยา แกรนด สาํ นักงานศึกษาธกิ าร ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข โฮเต็ล จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา 24 กันยายน 2563 โครงการ 108 อาชีพ ศนู ยก ารคา เซน็ ทรัล สํานกั งาน กศน. - “กศน.สรางงาน สรางรายได” พลาซา พระราม 2 27 กันยายน 2563 เขตบางขุนเทยี น กรงุ เทพมหานคร รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนง ครผู ูชวย ครัง้ ที่ 4 3

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนงครผู ูช วย ครงั้ ที่ 4 ระหวางวันท่ี 1 เมษายน 2563 ถึง 30 กนั ยายน 2563 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบา นแพรก สาํ นกั งานสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ตอนที่ 2 การปฏบิ ัตงิ านในหนา ที่ 1. การปฏบิ ตั ิงานในหนาที่ ตามคาํ ส่ังสํานกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ปฏิบตั ิหนาทต่ี ามคําสั่ง ท่ี 9/2563 เร่ือง แกไขเปลี่ยนแปลงคําส่งั มอบหมายงานใหข าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษารักษาการในตาํ แหนง โดยไดปฏิบัติหนาที่ รักษาการในตําแหนงผอู ํานวยการศูนย การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอบานแพรก 2. การปฏบิ ตั งิ านในหนา ท่ี ตามคําส่งั ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อําเภอบานแพรก ปฏิบัติหนาที่ตามคําสั่งศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบานแพรกท่ี 37/2562 เรื่อง การมอบหมายงานในหนาท่ีและความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานของขาราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติหนาท่ีตามคําส่ังศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบานแพรกที่ 65/2563 เร่ือง การมอบหมายงานในหนาท่ีและความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานของขาราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา 1. กลุม งานอํานวยการ 1.1 งานธุรการและสารบรรณ กํากบั ดูแลและติดตามระบบหนงั สือราชการออนไลน (e-Office) รวบรวมและเผยแพรระเบียบ คําส่ัง ประกาศและแนวปฏิบัติตางๆ งานการประชุมขอราชการประสานกลุมภายใน เพ่ือรวบรวม เร่ืองท่จี ะนาํ เสนอทปี่ ระชุม ประสานการจัดสถานที่ สรุปรายงานเสนอผบู รหิ าร 1.2 งานประชาสัมพนั ธ กํากับดูแลและติดตามงานประชาสัมพันธ เผยแพรขอมูล ขาวสารระดับตําบลและอําเภอของ หนว ยงานตอ สาธารณชนผานสอ่ื ประชาสมั พันธ Facebook ใหเปนปจ จบุ ัน 1.3 งานอาคารสถานที่ กํากับดูแลพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานท่ี ตกแตงภูมิทัศนท้ังภายในและภายนอกอาคาร ดูแล ความปลอดภยั และความมั่นคงของหนวยงาน รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตาํ แหนงครผู ูช วย ครัง้ ที่ 4 4

1.4 งานบุคลากร ดําเนินการเกี่ยวกับการสรรหาและบรรจุแตงต้ัง การยาย การออกจากราชการ บําเหน็จ ความชอบ ทะเบยี นประวัติ เครอื่ งราชอิสริยาภรณ วิทยฐานะของขาราชครูและบคุ ลากร กํากับดูแลและควบคุมการปฏิบัติงานของบุคลากร การลงเวลาปฏิบัติราชการของบุคลากร ควบคมุ การลงเวลาปฏบิ ัติงานราชการ รายงานวันลา การขออนุญาตไปราชการ การเกบ็ รักษาสมุด ตรวจราชการ สมุดเยี่ยม สมุดหมายเหตุรายวัน วางแผนสํารวจความตองการในการฝกอบรมและ จดั ฝกอบรม สมั มนา การศกึ ษาดงู าน การขอรบั การสนบั สนนุ จากหนวยงานเครอื ขาย 1.5 งานพสั ดแุ ละทรพั ยส ิน การซื้อ/จาง การจัดหาพัสดุวิธีการอื่น ควบคุมพัสดุ การดําเนินงานท่ีราชพัสดุ การจัดทํา PO เพ่ือเบิกจาย การทําขอมูลหลักผูขาย GFMIS การซอมแซมบํารุงพัสดุ การตรวจสอบพัสดุประจําป กํากับตดิ ตาม ดแู ล ตรวจสอบและกล่นั กรองงานพัสดุใหถกู ตองตามระเบียบงานพัสดุ 1.6 งานแผนงานและยทุ ธศาสตร/ โครงการ วางแผนการใชจายงบประมาณ การเบิกจายงบประมาณใหเปนไปตามระเบียบของทางราชการ รายงานการใชจายงบประมาณ วางแผนการดําเนินงาน จัดทําแผนงานโครงการและกิจกรรม งบประมาณในภาพรวมของ กศน.อําเภอ การประเมินภายในตามตัวชี้วัด ประมวลผลขอมูลและ สรุปผลการปฏิบัติงานประจําป 1.7 งานขอ มลู สารสนเทศและการรายงาน รวบรวมขอมูลและรูปภาพกิจกรรม การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และจดั ทํารายงานการปฏิบตั ิงานประจําเดอื น 1.8 งานสวัสดิการ จัดกิจกรรมเพ่ือบํารุงขวัญกําลังใจของบุคลากร การเบิกจายเงินสวัสดิการ การจัดทําบัญชี รายรบั -รายจา ยเงนิ สวสั ดิการและรายงาน 1.9 งานศูนยร าชการใสสะอาด วางแผนงาน ดําเนินงานตามนโยบายและโครงการเพ่ือใหสถานศึกษาเปนศูนยราชการ ใสสะอาด 1.10 งานควบคมุ ภายใน ตรวจสอบเสนอแนะการเบิกจายทุกประเภทใหเปนไปอยา งโปรง ใส บริสุทธิ์ ยุตธิ รรม รายงาน ผลการดําเนินงานใหผ บู รหิ ารทราบ รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนงครูผชู ว ย ครงั้ ที่ 4 5

1.11 งานนเิ ทศตดิ ตามและประเมินผล วางแผนนิเทศ และนิเทศติดตามผลการดําเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย เพื่อพัฒนาคุณภาพงานใหมีคุณภาพและไดมาตรฐานในการประกันคุณภาพและได มาตรฐานในการประกันคุณภาพสถานศึกษา และรายงานผลการนิเทศ 1.12 งานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา วางแผน ประสานงาน การดําเนินงานภายในสถานศึกษา การดําเนินงานภายในสถานศึกษา เพ่อื สูการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา เก็บขอมูลพืน้ ฐานใหเปนปจ จุบันตามสภาพการดําเนินงานของ สถานศึกษา เพ่ือเขาสูการควบคุมคุณภาพและการประเมินคุณภาพสถานศึกษาท้ังภายในและ ภายนอกของสถานศกึ ษา 2. กลุมสง เสริมปฏิบัติการ 2.1 งานการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 2.1.1 งานสงเสริมการรหู นงั สอื กํากับดูแล สํารวจและรวบรวมขอ มูลผไู มรูหนังสอื ในพ้ืนที่อําเภอบานแพรก เพ่ือจัดตั้ง กลมุ ผูไมรหู นงั สอื ประจําปงบประมาณ 2563 2.1.2 งานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน จดั กิจกรรมการเรียนการสอน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนท่ี 1/2563 โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเสริมรายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง (ทช31001) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ณ กศน.ตําบลสําพะเนียง อําเภอ บานแพรก จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา โดยมีนักศึกษาลงทะเบียนเรยี นจาํ นวน 27 คน การจดั ปฐมนิเทศ การปจฉมิ นิเทศ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรยี น กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ชีวิต กิจกรรมการพบกลุม การผอนผันการเกณฑทหาร การออกบัตรประจําตัวนักศึกษา การขอ อนุญาตพานักศึกษาไปศึกษานอกสถานท่ี การรายงานผูจบหลักสูตร รายงานจํานวนนักศึกษา การออกหลักฐานการศึกษา การจัดเก็บหลักฐานการศึกษา การจัดรายงานเกรดเฉลี่ย (GPA) และ ตําแหนงเปอรเซ็นไทล (PR) ตรวจสอบความถูกตอง รายงานการลงทะเบียน การขออนุมัติจบ หลกั สูตร การจัดพธิ มี อบใบระเบียนแสดงผลการเรยี น 2.2 งานการศึกษาตอเนอ่ื ง ประชุมวางแผนการใชจ ายงบประมาณ และจัดกิจกรรมการศึกษาตอ เน่ือง ประจาํ ปง บประมาณ 2563 กํากับดูแล ติดตาม ตรวจสอบการจัดทําหลักสูตรการศึกษาตอเนื่อง การตรวจและกลั่นกรอง เอกสารการจัดกจิ กรรมพฒั นาสงั คมและชุมชน กิจกรรมพฒั นาทักษะชีวิต กิจกรรมตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และโครงการศูนยฝ กอาชพี ชมุ ชน รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนง ครผู ูชวย ครั้งท่ี 4 6

2.3 งานพัฒนาหลักสูตร ส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยี ดําเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สื่อการเรียนการสอน ส่ือและแหลงเรียนรู ส่ืออิเล็กทรอนิกสและเครือขายการเรียนรูท่ีสงเสริมพัฒนาคุณภาพการเรียนรู ปญหาจากการใช นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นรู 2.4 งานศูนยบ ริการใหคาํ ปรกึ ษาแนะแนว วางแผนการจัดแนะแนว ทั้งรายบุคคล รายกลุมหรือวิธีอื่นใดท่ีเหมาะสม การสงเสริมการ เรียนรรู ายบคุ คล หนวยงาน เครือขา ย ชมุ ชน 3. กลมุ ภาคเี ครอื ขายและกิจการพเิ ศษ 3.1 งานกิจกรรมลกู เสอื และยวุ กาชาด ประสาน สงเสรมิ สนับสนุนงานกจิ กรรมลูกเสือและยุวกาชาด 3.2 งานกลมุ เปา หมายพิเศษ ประสาน สง เสรมิ สนบั สนุนในการจดั กจิ กรรมกลุมเปาหมายพเิ ศษ (ผูพิการ/ผสู ูงอายุ) ในพื้นท่ี อาํ เภอบานแพรก 3.3 งานนโยบาย ประสาน สง เสริม สนบั สนุนในการจดั กิจกรรมตามนโยบายจังหวดั /อําเภอ 4. การปฏิบตั ิงานในพน้ื ที่ การสํารวจขอมูลพื้นฐาน ขอมูลผูนําชุมชน ขอมูลแหลงเรียนรู ขอมูลภูมิปญญาทองถิ่นของชุมชน การจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปของ กศน. ตําบล วางแผนและจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ปฏิบัตกิ าร สอน การศึกษาพ้ืนฐานนอกระบบทุกระดับ ประสานงานในการจัดกิจกรรมการศึกษาตอเนื่องและ การศึกษาตามอัธยาศัย จดั ทําแผนการนเิ ทศงาน และรายงานผลการนเิ ทศ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตําแหนง ครผู ชู วย คร้งั ท่ี 4 7

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนงครูผชู วย คร้งั ที่ 4 ระหวา งวันที่ 1 เมษายน 2563 ถึง 30 กันยายน 2563 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบานแพรก สาํ นกั งานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตอนที่ 3 การปฏบิ ัติตนและการปฏิบัติงาน องคประกอบที่ 1 ดา นการปฏบิ ตั ิตน เกณฑการประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน 1. วนิ ยั และการรักษาวินยั ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการส่ือสารได 1.1 การแสดงออกทางอารมณ เหมาะสมกับกาลเทศะตอผูเรียน เชน มีความสุภาพ พูดจาไพเราะ กริยา ทา ทาง และการสอื่ สารได ใหเกียรติและประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีแกผูเรียน ยึดหลักคํา เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ ผเู รียน สอนทางพระพทุ ธศาสนาในการดําเนินชวี ิต 1.2 การแสดงออกทางอารมณ ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการสื่อสารได กริยา ทาทาง และการส่ือสารได เหมาะสมกับกาลเทศะตอผูบังคับบัญชาเพื่อนรวมงาน ผูปกครอง และ เหมาะสมกับกาลเทศะตอ บุคคลอ่ืน เชน มีความสุภาพ การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะออนนอม ผบู ังคับบญั ชาเพ่ือนรว มงาน ถอมตน ใหเกียรติซ่ึงกันและกัน เชื่อฟงและปฏิบัติตามคําส่ังของ ผปู กครอง และบคุ คลอืน่ ผูบงั คบั บัญชา 1.3 การมเี จตคติเชิงบวกกับ ขาพเจาปฏิบัติตนเปนผูมีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเปนครู ประเทศชาติ ท่ีประกอบดวยคุณงามและความดี ซึ่งกระทําดวยความสํานึกในจิตใจ เชน มีความเสียสละ มีนํ้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอก เห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรักและความเมตตาตอศิษย มีความจงรักภักดีตอสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ยึดม่ันในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข เพื่อเปนกําลังสําคัญ ในการขับเคล่ือนระบบการศึกษาใหมีคุณภาพและ พฒั นาประเทศชาติใหม ีความเจรญิ กา วหนา 1.4 การปฏบิ ัติตามกฎ ระเบยี บ ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑและวิธี หลกั เกณฑท่ีเก่ียวขอ งกบั ความเปน ปฏิบัตริ าชการ ประพฤตปิ ฏิบัติตนตามมาตรฐาน จรรยาบรรณวิชาชพี ครู ขาราชการ โดยเปนบุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของ ทางราชการ กระทําตนเปน แบบอยา งที่ดี รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนงครูผชู วย ครัง้ ท่ี 4 8

เกณฑก ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน 1.5 การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบ ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทําตนใหเปนประโยชน หลกั เกณฑท่ีเกีย่ วของกบั ความเปน ตอตนเองและสังคม โดยใชเหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือก ขาราชการครู ปฏิบัติหนาท่ีท่ีไดรับมอบหมายจนบรรลุเปาหมายหนาท่ีขาราชการ ในฐานะเปนพลเมืองท่ีดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง พระพุทธศาสนาในการชวยเหลือผูอ่นื 1.6 การปฏิบตั ิตามกฎหมาย ขา พเจา ปฏิบัติตนตามกฎหมายเคารพสทิ ธิของตนเองและผอู ื่น เคารพ สิทธิ ไมละเมิดสิทธิเสรีภาพของผูอื่น เรียนรูและทําความเขาใจเก่ียวกับ หลักสิทธิเสรีภาพตามที่บัญญัติไวในรัฐธรรมนูญ ปฏิบัติตามหนาที่ของ ชาวไทยตามท่ีบัญญัติไวในรัฐธรรมนูญ เชน การออกไปใชสิทธ์ิเลือกต้ัง การเสียภาษีใหรัฐเพ่ือนําเงินมาพัฒนาประเทศ รักษาวินัยที่เปนขอหาม และขอปฏิบัตอิ ยางเครงครัดอยูเสมอ โดยศึกษาพระราชบญั ญัติระเบียบ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพื่อเตือนตนมิให กระทําความผิดทางวนิ ยั ราชการ 2. คณุ ธรรม จริยธรรม ขาพเจายึดมัน่ ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรมดว ยความศรัทธา ปฏิบัติตนตาม หลกั ศาสนา ประกอบดวยคุณงามความดี ใชหลกั ธรรมทางพทุ ธศาสนา 2.1 การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนา ในการครองตน ครองคน ครองงาน ที่นับถอื อยา งเครงครดั 2.2 การเขา รวม สงเสรมิ สนับสนุน ขาพเจาดํารงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตาม ศาสนกิจของศาสนาทีน่ บั ถืออยาง ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนคานิยมอันดีงามของสังคม สงเสริม สมํา่ เสมอ สนับสนุน ศาสนกิจของพุทธศาสนา และเขารวมกิจกรรมทางศาสนา อยา งตอเนื่อง 2.3 การเหน็ ความสาํ คัญ เขา รวม ขาพเจาเห็นความสําคัญและใหความรวมมือกับชุมชน เขารวมและ สงเสรมิ สนับสนุน เคารพกจิ กรรม สง เสริม สนบั สนนุ จารีตประเพณวี ัฒนธรรมทอ งถ่ิน ชมุ ชน มสี ว นรวมใน ที่แสดงถึง จารีตประเพณี การอนุรักษความเปนไทยและปลูกฝงการอนุรักษวัฒนธรรมประเพณี วัฒนธรรมทอ งถนิ่ หรือชมุ ชน ทองถน่ิ รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนง ครผู ูชวย คร้งั ที่ 4 9

เกณฑก ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน 2.4 การเหน็ ความสาํ คัญ เขา รวม ขาพเจาเห็นความสําคัญของจารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ สง เสริม สนบั สนุน กิจกรรมที่แสดง สงเสริม สนับสนุน และเขารวมกิจกรรม เชน รักษาขนบธรรมเนียม ถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ประเพณีไทย การแตงกายดวยชุดผาไทย รวมกิจกรรมและประเพณีของ ชมุ ชน จดั พธิ ีทําบญุ และทอดผาปา สามัคคีเพ่ือการศึกษา 2.5 การมีจิตบริการและจิต ขา พเจาประพฤติปฏบิ ัตติ นเปนสมาชกิ ที่ดีของสงั คมและมีจิตสาธารณะ สาธารณะ มีความรับผิดชอบตอสังคม โดยไดสมัครเปนประชาชนจิตอาสา มีความ เต็มใจที่จะใหบริการแกผูเรียนและผูรับบริการดวยความเต็มใจและมีจิต อาสาในการรวมงานกบั ทางชมุ ชน และภาคีเครือขา ย 2.6 การตอตา นการกระทําของ ขาพเจายึดมั่นในหลักธรรมคําสอนของพระพุทธศาสนาและเปน บุคคลหรอื กลมุ บุคคลทีส่ ง ผลตอ แบบอยางที่ดีใหแกศิษย เพ่ือนรวมงาน และบุคคลอื่น ดํารงชีวิตตาม ความมั่นคงของชาตหิ รือผลกระทบ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือการพัฒนาที่ตั้งอยบู นพื้นฐานของ เชิงลบตอ สังคมโดยรวม ทางสายกลาง และความไมประมาท โดยคํานึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล มคี วามเปนกลางสามารถปรบั ตวั ใหเขา กบั สภาพแวดลอ ม 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ขาพเจาประพฤติปฏิบัติตนตามมาตรฐาน จรรยาบรรณวิชาชีพครู เปน ผมู ีวนิ ัยในตนเอง รักและศรัทธาในวิชาชีพของตนเอง โดยการปฏิบัติ 3.1 การพฒั นาวชิ าชีพและ ตนตามระเบียบ กฎ กตกิ า ขององคกรอยา งเครง ครดั พยายามปฏิบัติตน ใหเ ปนแบบอยา งทดี่ ขี องเพือ่ นรวมงานในองคการ บคุ ลกิ ภาพอยางตอเน่ือง 3.2 การมีวสิ ัยทัศน รูและเขา ใจ ขาพเจา มีวิสัยทัศนใ นการปฏิบัติงาน พัฒนาตนเองอยางตอเน่ือง ศกึ ษา สนใจ ตดิ ตามความเปลี่ยนแปลง หาความรูจากส่ือ แหลงขอมูลตางๆ ดานความกาวหนาทางเศรษฐกิจ ดา นวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม สังคม การเมือง และเทคโนโลยีท่ีทันสมัย เพื่อนํามาพัฒนาตนเองและ การเมืองของไทย และนานาชาติ พัฒนาการงานในหนาที่ใหบรรลผุ ลตามภารกจิ ของหนวยงานอยูเสมอ ในปจจุบนั เพื่อจะไดน ํามาวางแผนและปรบั ตัวเพื่อความกาวหนาในวิชาชีพ 3.3 การไมอาศยั วิชาชพี แสวงหา ขาพเจามีความซ่ือสัตยสุจริตรับผิดชอบตอวิชาชีพ ปฏิบัติหนาที่ดวย ผลประโยชนท ี่ไมถูกตอง ความรับผิดชอบอยางเต็มกําลังความสามารถ กลาวถึงวิชาชีพของตน ในทางสรางสรรค หากทราบหรือพบวามีการปฏิบัติไมถูกตองก็จะไมให รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตําแหนง ครผู ชู วย ครัง้ ท่ี 4 10

เกณฑก ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน ความรวมมือ และจะชวยเหลือ ชี้แนะในส่ิงท่ีถูกตองแกผูรวมงาน และผู ท่ีสามารถใหค ําปรึกษาชี้แนะได 3.4 การมุง ม่ันตอการพัฒนาความรู ขาพเจาประพฤติปฏิบัติตนตามมาตรฐาน จรรยาบรรณวิชาชีพครู ความสามารถของผเู รียน เปนแบบอยางที่ดีแกศิษย ใฝหาความรูใหมๆ เพื่อพัฒนาตนเองอยูเสมอ มงุ มน่ั พฒั นาผูเ รียนใหเต็มศักยภาพ สรางโอกาสใหผ ูเรียนไดเ รียนรูในทุก สถานการณ 3.5 การใหความสําคญั ตอการ ขาพเจาใหความสําคัญตอการเขารวมสงเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ี เขา รวมสงเสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรม เก่ียวของกับวิชาชีพครูอยางสมํ่าเสมอ เขารวมการประชุม อบรม ทเ่ี กย่ี วของกับวิชาชีพครูอยาง สัมมนา ใหความรวมมือและรวมกิจกรรมเก่ียวของกับการศึกษา และ สมาํ่ เสมอ วิชาชีพครูอยูเสมอ นําความรูท่ีไดรับมาพัฒนาตนเองและผูเรียนอยาง ตอ เน่อื ง 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส ชว ยเหลือ ขาพเจามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พยายามเขาใจสภาพความ สงเสริม สนับสนุน ใหบ ริการ แตกตางของแตละบุคคล ใหการปรึกษาแนะนําที่เหมาะสมกับแตละ ผเู รียนทุกคน ดวยความเสมอภาค บุคคลดวยความเขาใจ และอดทนจนกวาผูรับบริการเกิดความเขาใจ และพึงพอใจ ใหบ รกิ ารดว ยความเต็มใจ ย้ิมแยม แจมใส บรกิ ารถว นหนา ดวยความเสมอภาค รับฟงความคิดเห็นจากผูรับบริการนํามาปรับปรุง งานใหดีขนึ้ 3.7 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเปนที่ ขาพเจาประพฤติปฏิบัติตนดํารงตนดวยความสุภาพออนนอม สํารวม ยอมรบั ของผเู รียน ผบู รหิ าร เพือ่ น ในกิริยามารยาท การแสดงออกดวยปยวาจา ปฏิบัติตนอยูในกรอบ รวมงาน ผูปกครอง ชุมชน ศลี ธรรมอนั ดี เปน สมาชิกทีด่ ีขององคกร ชมุ ชนและสังคม ปฏิบัติตนเปนแบบอยางท่ีดีตอเพ่ือรวมงานอยางเสมอตน เสมอปลาย พยายามไมใหเกิดลักษณะเลือกปฏิบัติ ใหความรวมมือในกิจกรรม สว นรวมของผรู ว มงานดว ยความรบั ผดิ ชอบ และเตม็ กาํ ลังความสามารถ 3.8 การไมปฏบิ ตั ิตนท่สี งผลเชิงลบ ขาพเจาปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอยางเครงครัด เอาใจใส ตอกายและใจของผเู รียน ดูแลชวยเหลือผูเรียน เขาใจสภาพความแตกตางของแตล ะบุคคล ใหการ ปรกึ ษาแนะนาํ ท่เี หมาะสมกบั แตละบคุ คลดว ยความเขา ใจ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนงครูผชู ว ย ครง้ั ที่ 4 11

เกณฑก ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน 3.9 การทํางานกบั ผอู ่นื ไดโดยยดึ ขาพเจาใหความเคารพ และรับฟงเสียงสวนใหญ พรอมใหความ หลักความสามัคคี เกื้อกลู ซ่ึงกัน คิดเห็นในเชิงสรางสรรคตามโอกาส และวาระที่สมควร ใหเกียรติ และ และกัน ความเคารพในความมีคุณวุฒิ และอาวุโสตามลําดับแบบวัฒนธรรมอันดี งามของไทย ใหความชวยเหลือและเอ้ืออาทรตอกัน เสริมสรางความ สามัคคที ั้งในและนอกองคก ร 3.10 การใชค วามรูความสามารถ ขาพเจามีความตั้งใจในการปฏิบัติตน ใหมีความรู ทักษะและ ทม่ี อี ยู นาํ ใหเกิดความเปลยี่ นแปลง ความสามารถในการถายทอดความรู ใหกับผูเรียนและผูรับบริการ ในทางพัฒนาใหกบั ผเู รยี นโรงเรยี น พยายามศึกษาคนควาหาความรูเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตาม หรอื ชมุ ชนในดา นใดดานหนึ่ง ขา วสารและเขาอบรมเทคนิคใหม ๆ นํามาชวยพัฒนาการเรียนการสอน (ดา นการอนุรกั ษศ ิลปวัฒนธรรม ใหกับผูเรียนเพ่ือใหผูเรียนเปนบุคคลที่มีความรู มีทักษะและทันตอ ภูมิปญ ญา และสง่ิ แวดลอม) เหตุการณ สามารถดาํ รงชีวติ ทา มกลางการเปลยี่ นแปลงของสังคมได 3.11 การยึดมัน่ ในการปกครอง ขาพเจามีความจงรักภักดีตอ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย ระบอบประชาธิปไตยอนั มี ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยเปน พระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข ประมุข ประพฤตติ นใหเ ปนสมาชกิ ท่ดี ขี องสงั คม 4. การดํารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.1 มคี วามรู ความเขาใจเกีย่ วกบั ขาพเจาตระหนักและดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏิบัติตนใหอยูบนพื้นฐานของทางสายกลาง และความไมประมาท โดยคํานึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล สามารถปรับตัวใหเขากับ สภาพแวดลอมและรับมือกับสถานการณทางสังคมที่มีการเปล่ียนแปลง ไปอยา งรวดเรว็ ได 4.2 มกี ารนําหลกั ปรัชญาของ ขาพเจานอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาสอดแทรกใน เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ ประยกุ ตใชกบั การจดั การเรยี นรูใ น การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน รวมท้ังจัดและสงเสรมิ กิจกรรมการเรียนรูตามหลัก หองเรียน ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยใหผ ูเรียนไดเ รียนรูจากแหลงเรียนรใู น รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครผู ูชว ย คร้ังท่ี 4 12

เกณฑก ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน ชุมชน และจากการฝกปฏิบัติจริงเพ่ือใหเกิดทักษะที่จะสามารถนําไปใช ในชวี ิตประจําวนั ได 4.3 มีการนําหลกั ปรชั ญาของ ขาพเจานอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเปนแนวทางใน เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั การจัดและสงเสริมกิจกรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ประยุกตใชกับภารกจิ ท่ีไดรับ พอเพียง โดยคํานึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล ต้ังอยูบนความ มอบหมายอื่น ไมประมาท ดวยการใชความรูและคุณธรรม เพื่อใหการปฏิบัติภารกิจที่ ไดร บั มอบหมายบรรลุวตั ถปุ ระสงคและมีประสิทธิภาพ 4.4 มกี ารนําหลักปรชั ญาของ ขาพเจาดําเนินชีวิตโดยนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั มาประยุกตใชในการดํารงชีวิต พยายามพึ่งตนเองใหได มีการบริหาร ประยุกตใ ชกับการดํารงชีวติ ของ จัดการชีวิตอยา งพอดี สามารถรักษาระดบั การใชจา ยของตน ดําเนินชวี ิต ตนเอง โดยยึดหลักทางสายกลางใหอยูไดอยางสมดุล ไมใหรูสึกขาดแคลน จนตองเบียดเบียนตนเองหรือดําเนินชีวิตอยางเกินพอดี จนตอง เบียดเบียนผูอน่ื หรือเบยี ดเบียนสิ่งแวดลอม 4.5 เปน แบบอยา งในการนําหลกั ขาพเจาปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีใชชีวิตบนสายกลาง นอมนําหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการดําเนินชีวิตและเปนผูใฝรู ปรับประยุกตใชกับภารกจิ ตางๆ ใฝเรียนและพฒั นาตนเองอยา งตอ เน่ือง หรือการดาํ รงชวี ติ ของตน 5. จติ วญิ ญาณความเปน ครู ขาพเจาเปนมีความมุงม่ัน รักษาวินัยในตนเอง มีความรับผิดชอบตอ หนาท่ี ซ่ือสัตย สุจริต ไมละทิ้งงาน เอาใจใสตอการปฏิบัติหนาท่ีอยาง 5.1 การเขาสอนตรงเวลาและสอน สม่ําเสมอ มกี ารปรบั ปรงุ พัฒนาการสอนอยูเสมอ เต็มเวลา 5.2 การตระหนักในความรูและ ขาพเจารูและตระหนักในหนาที่ของความเปนครู มีการเตรียมการ ทกั ษะท่ีถูกตองรวมถึงสิง่ ที่ดีๆ จัดการเรียนรูและวางแผนการจัดการเรียนรู ใหเวลาในการอบรม ใหก ับผูเ รียน สั่งสอน เม่อื ศิษยต องการคําแนะนําหรอื การชว ยเหลือรับผิดชอบ งานดา นตางๆ ทไี่ ดรบั มอบหมาย อยา งเต็มกําลงั ความสามารถ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนง ครผู ูชวย ครง้ั ที่ 4 13

เกณฑก ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน 5.3 การสรา งความเสมอภาคเปน ขาพเจาพยายามเรียนรู เอาใสดูแลผูเรียนและศึกษาผูเรียนเปน ธรรมกบั ผเู รยี นทุกคน รายบุคคล เพ่ือจะไดทราบความตองการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของผูเรยี นแลวนําผลที่ไดไ ปใชในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอนใหเ หมาะสมกบั ผเู รียน 5.4 การรจู กั ใหอภยั ปราศจาก ขาพเจาประพฤติ ปฏิบัติตนดูแล เอาใจใส สงเสริมผูเรียนดวยความ อคติ ชวยเหลือ สง เสรมิ สนบั สนนุ ต้ังใจและจริงใจ มุงมั่นพัฒนาผูเรียนใหเต็มศักยภาพ สรางโอกาสให ใหผเู รยี นประสบความสาํ เรจ็ ผูเรียน ไดเรียนรูในทุกสถานการณ เพ่ือใหผูเรียนประสบความสําเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือ ตามศกั ยภาพ ความต้งั ใจ 5.5 การเปนที่พึ่งใหกับผเู รยี นได ขาพเจามีความต้ังใจ และคอยชวยเหลือ สงเสริม สนับสนุนผูเรียน ตลอดเวลา เปนที่ปรึกษาเก่ยี วกับปญ หาของผูเรียนในดา นตาง ๆ เปนกาํ ลงั ใจและให คําแนะนําเสมอมา 5.6 การจดั กจิ กรรมสง เสริม ขาพเจาปฏิบัติตนดวยจิตวิญญาณของความเปนครู จัดและสงเสริม การใฝร ู คน หา สรางสรรค กิจกรรมใหกับผูเรียน เนนใหผูเรียนมีทักษะในการใฝเรียน ใฝรู ถายทอด ปลกู ฝงและเปน คิดสรางสรรคแ ละมที ักษะในการใชชีวิต แบบอยา งท่ีดขี องผเู รียน ขา พเจาอุทิศเวลาใหกับผเู รียน มีความต้ังใจ เสียสละเวลาใหกับผูเรียน 5.7 การทมุ เทเสียสละในการ ในการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ จัดการเรียนรใู หก ับผูเ รยี น และการศึกษาตามอัธยาศยั 6. จติ สํานกึ ความรบั ผิดชอบ ขาพเจามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู แสดงออกดวยความชื่นชม ในวิชาชีพ และเชื่อมั่นในอาชีพครู ดวยตระหนักวาอาชีพนี้เปนอาชีพท่ีมีเกียรติ มีความสําคัญและจาํ เปน ตอสังคม รวมท้ังปกปอ งเกียรติภูมิของอาชพี ครู 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับ เขารว มกจิ กรรมและสนับสนุนองคก รวชิ าชพี ครู วชิ าชพี รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครูผชู วย ครงั้ ท่ี 4 14

เกณฑก ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน 6.2 การมงุ มัน่ ทุมเทในการ ขา พเจามีความตั้งใจและมงุ มนั่ พยายามพัฒนาตนเอง ศึกษาหาความรู สรา งสรรค นวัตกรรมใหมๆ เพื่อให เพิ่มเติม หาแนวทางและวิธีการตางๆ เพ่ือนําความรูมาใชในการสงเสริม เกิดการพฒั นาวิชาชีพและใหสังคม และสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม ยอมรับ อธั ยาศยั 6.3 ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการ ขาพเจาประพฤติตนโดยยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู รักษาภาพลักษณในวิชาชพี ศรัทธาตอตนเอง ศรัทธาในความรูความสามารถของตนเองวาจะเปนครู ทด่ี ี รักษาเกยี รตแิ ละศักดศิ์ รีแหง ความเปน ครู 6.4 การปกปอง ปองกันมิใหผูรว ม ขาพเจาคอยใหคําปรึกษาแนะนําผูรวมวิชาชีพใหประพฤติปฏิบัติตน วชิ าชพี ประพฤติปฏบิ ัตใิ นทางที่จะ เปนแบบอยางที่ดีและยึดม่ันปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอยาง เกิดภาพลักษณเ ชงิ ลบตอวิชาชีพ เครง ครดั 6.5 การจัดกิจกรรมสงเสริมการใฝ ขาพเจาปฏิบัติหนาทดี่ วยใจซ่ึงทําใหเกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน รู คน หาสรางสรรค ถา ยทอด อุดมการณแหงวิชาชีพ มุงมั่น ทุมเทในการทํางาน ประพฤติตนเปน ปลูกฝงและเปน แบบอยา งท่ีดีของ แบบอยางทดี่ ี ยอมรับฟง ความคดิ เห็นของเพ่ือนรวมงาน และปรับปรุงใน เพ่ือนรวมงานและสังคม สวนท่ีตนเองบกพรอ ง ใหดีมากขึน้ กวา เดิม รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนง ครูผชู ว ย คร้ังที่ 4 15

องคป ระกอบที่ 2 ดา นการปฏิบตั งิ าน เกณฑการประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน 1. การจดั การเรยี นการสอน 1.1 การนําผลการวเิ คราะห ขาพเจาทําการวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรูและตัวบงช้ี ตามหลักสูตร หลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ หลักสูตรสถานศึกษา วางแผน เตรียมการสอนใหครอบคลุมเน้ือหาและ และตัวช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู เพื่อใหเกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยไดจัดทําแผนการจัดประสบการณ การเรยี นรูแบบมงุ เนน ผูเรยี นเปน สาํ คัญและครอบคลุมเนื้อหาทุกมาตรฐาน มาใชใ นการจัดทํารายวชิ าและ การเรยี นรู/ตวั ชว้ี ดั ออกแบบหนวยการเรยี นรู 1.2 การออกแบบการจดั การ ขาพเจาไดศึกษามาตรฐานการเรียนรูและตัวบงช้ี เพ่ือเตรียมการสอนให เรยี นรูโ ดยเนน ผูเ รียนเปนสําคญั ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อใหเกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยไดจัดทํา เพอื่ ใหผูเรียนมีความรู ทักษะ แผนการเรียนรูแบบมุงเนนสมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหาทุก คุณลกั ษณะประจําวชิ า มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ชวี้ ัด คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค และ สมรรถนะทีส่ ําคญั ตามหลักสูตร 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขาพเจาจัดการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ มีกระบวนการเรียนรู อาํ นวยความสะดวกในการ ท่ีหลากหลาย ที่จําเปนสําหรับผูเรียน กระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการ เรยี นรู และสง เสริมการเรยี นรู เรยี นรจู ากประสบการณจ ริง กระบวนการปฏบิ ตั ิ ลงมือทาํ จริง ดวยวธิ กี ารท่หี ลากหลายโดย เนนผูเ รียนเปน สําคัญ 1.4 การเลือกและใชส่ือ ขาพเจานําเทคโนโลยีการศึกษา มาใชในการจัดกิจกรรมการเรียนการ เทคโนโลยีและแหลงเรยี นรู สอนทําใหผูเรียนสามารถเรียนไดกวางขวางเรียนรูไดเร็วข้ึน ทําใหผูสอน ทีส่ อดคลองกบั กจิ กรรมการ มีเวลาใหผ ูเรียนมากขึ้น เรียนรู 1.5 การวัดและประเมนิ ผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ขาพเจาในจัดการเรียนรูในหนวยการ เรยี นรู ดว ยวธิ กี ารทหี ลากหลาย เรียนรูแตละหนวยเสร็จส้ินแลว ขาพเจาไดทําการบันทึกผลการจัดการ เรียนรูในแตละหนวยไวทายแผนการจัดการเรียนรู และทําการศึกษาหา รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนง ครผู ูชว ย คร้งั ท่ี 4 16

เกณฑการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน สาเหตุและปญหาท่ีเกิดข้ึนในหนวยน้ันๆเพ่ือนํามาปรับปรุงพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนครัง้ ตอ ไป 1.6 คณุ ภาพของผเู รยี น ไดแ ก ขาพเจาไดจัด สงเสริมและสนับสนุนกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน 1) ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการ โดยเนนใหผูเรียนมีความรูและทักษะในกระบวนการจัดการเรียนการสอน ผูเรียนไดแสดงออกถึงความรู ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร ของผเู รียน มพี ฒั นาการตามวยั มีสมรรถนะท่สี ําคัญ และคุณลกั ษณะ ท่พี ึงประสงค 2) คุณลกั ษณะที่พ่งึ ประสงคของผูเ รียน 2. การบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น 2.1 การจดั บรรยากาศท่สี ง เสริม บรรยากาศในช้นั เรยี นเปน สวนหนง่ึ ทส่ี ง เสริมใหผ ูเ รยี นเกิดความสนใจใน การเรียนรู กระบวนการคิด บทเรยี นและเกดิ แรงจูงใจในการเรยี นรูเพิ่มมากขึ้น การสรา งบรรยากาศที่ ทักษะชีวติ และพัฒนาผูเ รียน อบอนุ ผอนคลาย ท่คี รูใหม ีความใกลชิดกับผเู รยี น 2.2 การดาํ เนนิ การตามระบบ ขาพเจาดูแลชวยเหลือผูเรียน โดยการศึกษาและสํารวจติดตาม ดแู ลชว ยเหลือผเู รียน โดยมี พฤติกรรมของผูเรียนเปนรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบานผูเรียน การศกึ ษาและรวบรวมขอมูล ใหคาํ แนะนาํ และดาํ เนินการชว ยเหลือผูเรยี นตามสภาพจริง ผเู รียนรายบุคคลเพื่อแกป ญ หา และพฒั นาผูเรียน 2.3 การอบรมบมนสิ ยั ใหผเู รยี น ขาพเจาไดมีการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามใหเกิดขึ้นกับผูเรียน มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม โดยมีสอดแทรกเน้ือหาสาระในการพบกลุมและการจัดกิจกรรมการเรียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค การสอน ทําการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียนตามเกณฑ และคา นิยมที่ดีงาม และตัวบงชี้ท่ีกําหนด จัดและสงเสริมใหผูเรียนไดทํากิจกรรมพัฒนา คุณภาพชีวติ ดา นคุณธรรม จรยิ ธรรม 3. การพัฒนาตนเอง ขาพเจาหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยูเสมอ เขารวมกิจกรรมการ 3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อใหมี ฝกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรูกับเพื่อนครู และบุคลากร ทง้ั ในและนอกโรงสถานศึกษาอยางตอเน่อื ง ความรู ความสามารถ ทักษะ ดว ยวธิ ีการตางๆ อยาง เหมาะสม รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตาํ แหนงครูผชู วย คร้ังที่ 4 17

เกณฑการประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน 3.2 การมีสว นรว มในชมุ ชนการ ขาพเจาแลกเปล่ียนเรียนรูและหาแนวทางในการแกไขปญหารวมกันกับ เรียนรู ครู ผูบริหาร ผูปกครอง เพ่ือนรวมวิชาชีพ ตลอดจนเขารวมการประชุม แลกเปล่ียนเรียนรูกับบุคลากรจากหนวยงาน องคกร ภาคีเครือขายใน พน้ื ท่แี ละชุมชน 4. การทาํ งานเปน ทมี ขาพเจายึดหลักการทํางานเปนทีม “รวมใจ รวมคิด รวมทํา” โดยระดม 4.1 หลกั การทาํ งานเปน ทมี กําลังกาย กําลังใจและกําลังความคิด ตลอดจนความรู ทักษะ ความสามารถและประสบการณของสมาชิกเขาเปนอันหนึ่งอันเดียวกัน ซึง่ จะกอ ใหเกิดความสมั พันธแ ละความผูกพันในฐานะสมาชกิ ของทีม หรือ ที่เรียกวา “One for all, all for one.” ทําใหบุคคล ทีม และงานมี ความผูกพันใกลช ิดกัน และบรรลุเปา หมายท่ีตองการรวมกนั 4.2 การพัฒนาทมี งาน ขาพเจาพัฒนาทีมงาน โดยสรางขวัญและกําลังใจใหกับสมาชิกทุกคนใน ทีม มีความรูสึกสบายใจ พอใจและสุขใจกับการทํางาน คํานึงถึงความ เหมาะสมของทีมกับองคกร สรางความสัมพันธที่ดีระหวางเพ่ือนรวมทีม สรางความไววางใจระหวางกัน ประสานความรวมมือกันระหวางสมาชิก โดยเริ่มตนดวยการทําความคุนเคยจากการพูดคุย ซักถาม และโตตอบกัน อยางเปดเผยและจริงใจ พูดคุยกันอยางเปนกันเอง ปรึกษาหารือกัน เปดโอกาสใหมกี ารพูดคยุ และแลกเปล่ียนความคดิ เห็นกันไดอ ยางเปดเผย เมื่อเกิดปญหาหรือความรูสึกขัดแยงระหวางกัน โดยการนําประเด็น ปญ หาหรอื ขอ ขัดแยงมาแจกแจง วิเคราะหแ ละรวมกันพจิ ารณา ซึง่ ชว ยให เกิดผลงานท่ีมคี ุณภาพและมีประสทิ ธิภาพ 5. งานกิจกรรมตามภารกิจ ขาพเจามีความต้ังใจ ศึกษาเรียนรู ปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมายดวย บรหิ ารงานของสถานศึกษา ความรับผิดชอบ ใหความสําคัญ ความรวมมือ เอาใจใส รวมคิด รวมทํา 5.1 มคี วามรูค วามเขาใจภาระ รวมรับผิดชอบ อยางสุดความสามารถ มีการจัดทําแผนปฏิบัติงาน ประจําเดือน และมีการรายงานผลการปฏิบัติงานเปนประจําทุกเดือน งานงานของสถานศึกษาเก่ียวกับ ตามสภาพความจําเปน และลักษณะงานอยางตอเน่ือง เพื่อเปนขอมูลใน งานบรหิ ารทว่ั ไปหรอื งานบริหาร การปรับปรงุ พฒั นาตามวงจรคุณภาพ (PDCA) วิชาการงบประมาณหรืองาน บรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมี รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตาํ แหนง ครูผูชว ย ครั้งท่ี 4 18

เกณฑก ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน สวนรวมปฏบิ ัตงิ านท่ไี ดรับ มอบหมาย ไดอยา งเหมาะสม 6. การใชภ าษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใชภ าษาและ ขาพเจาใหความสําคัญเก่ียวกับการใชภาษาและเทคโนโลยีในการ เทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตาม ปฏบิ ัติงาน โดยจัดและสงเสริม กิจกรรมการเรียนการสอนเนนใหผูเ รียนได หนาทแ่ี ละความรับผิดชอบ แสดงออกถึงทักษะการสื่อสาร การพูด การฟง การอาน การเขียน ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมการเรียนรูใหผูเรียนมีทักษะ ดาน ICT ที่สามารถใชเพื่อการสื่อสารอยางเหมาะสม และนําเทคโนโลยมี า ใหในการจัดการเรียนการสอน เชน สื่อมัลติมีเดีย ส่ือการสอน PowerPoint ชว ยใหการเรียนการสอนเปน ไปอยางมปี ระสิทธิภาพ ผเู รียน สามารถทําความเขาใจและเห็นภาพไดชัดเจนและสามารถเรียนรูไดอยาง รวดเร็ว รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนงครูผูชวย ครั้งท่ี 4 19

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม

ภาพกิจกรรม วินัยและการรักษาวินัย  รักษาวินยั แสดงออกทางอารมณ์ กริ ิยา ทา่ ทางและพูดสือ่ สารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ผ้บู งั คับบัญชาและเพื่อนรว่ มงาน  ปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑท์ ่เี ก่ียวข้องกบั ความเป็นขา้ ราชการ ข้าราชการครู ปฏบิ ัตติ ามกฎหมายและมเี จตคติเชงิ บวกกับประเทศชาติ

ภาพกิจกรรม คุณธรรม จริยธรรม  ปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนา เห็นความสาํ คญั เขา้ รว่ มสง่ เสรมิ สนบั สนุนศาสนกิจ ของพุทธศาสนา กจิ กรรมทแี่ สดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถิ่นหรอื ชมุ ชนและวัฒนธรรมของชาติ  ประพฤตปิ ฏิบัตติ นเป็นสมาชิกท่ดี ีของสงั คม มีจติ บริการและจิตสาธารณะ

ภาพกิจกรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ  ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นตามมาตรฐาน จรรยาบรรณวิชาชพี ครู มีวินัยในตนเอง รักและศรัทธาในวชิ าชีพของตนเอง โดยการปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบ กฎ กติกา ขององคก์ รอย่างเคร่งครัด  วิสัยทศั น์ในการปฏิบตั งิ าน พัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง ศึกษาหาความรู้จากสื่อ แหล่งขอ้ มูลต่างๆ ดา้ นความกา้ วหนา้ ทางเศรษฐกจิ สงั คม การเมอื ง และ เทคโนโลยีที่ทันสมัย

ภาพกิจกรรม การดาํ รงชีวติ ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง  มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง นาํ ไปประยุกต์ใช้กบั การดํารงชีวติ การจดั การเรยี นรู้ และภารกจิ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย  เป็นแบบอย่าง ในการนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั และประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกจิ ตา่ งๆ หรอื การดํารงชวี ติ

ภาพกจิ กรรม จิตวญิ ญาณความเป็นครู  มจี ติ วิญญาณความเป็นครู ตระหนักในความรู้และทักษะทีใ่ ห้กบั ผเู้ รยี น สรา้ งความเสมอ เป็นธรรม ใหอ้ ภยั ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนุนและเป็นท่พี ึ่ง ให้กับผเู้ รียน  จดั กิจกรรมสง่ เสริมการใฝร่ ู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็น แบบอยา่ งที่ดีของผู้เรยี น

ภาพกจิ กรรม จิตสํานึกความรับผดิ ชอบ ในวิชาชพี ครู  มคี วามรักและศรทั ธาในวชิ าชีพครู ปกปอ้ งเกียรติและศกั ดิศ์ รีของวชิ าชีพครู ประพฤตติ นในการรกั ษาภาพลกั ษณใ์ นวชิ าชพี  มุ่งมั่น สรา้ งสรรค์ นวัตกรรมเพื่อให้เกดิ การพัฒนาวชิ าชีพ  จดั กิจกรรมสง่ เสริมการใฝร่ ู้ สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอยา่ ง ที่ดีของเพ่ือนรว่ มงานและสงั คม

ภาพกจิ กรรม การจัดการเรียนการสอน  ออกแบบการจัดการเรียนรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาํ คญั นาํ เทคโนโลยกี ารศกึ ษา มาใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน  จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ อาํ นวยความสะดวกในการเรียนรู้ สง่ เสริมการเรียนรดู้ ว้ ย วธิ กี ารทีห่ ลากหลาย  จดั ส่งเสริมและสนับสนนุ กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น โดยเนน้ ใหผ้ ู้เรยี นมี ความรู้และทกั ษะความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสตู ร สมรรถนะและ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์

ภาพกิจกรรม การบริหารจัดการช้นั เรียน  จดั บรรยากาศที่ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ติ และพัฒนาผู้เรยี น  ดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน โดยการศึกษาและสาํ รวจติดตามพฤติกรรมของผ้เู รยี น เป็นรายบคุ คล ใหค้ าํ แนะนาํ และดําเนินการชว่ ยเหลือผเู้ รียนตามสภาพจรงิ  ปลูกฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรมทดี่ งี ามใหเ้ กิดขึ้นกบั ผเู้ รยี น โดยสอดแทรกเนอ้ื หา สาระในการพบกล่มุ กิจกรรมการเรยี นการสอน และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผเู้ รยี น

ภาพกจิ กรรม การพัฒนาตนเอง  ศึกษาและพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการฝึกอบรมหรอื กิจกรรมการ แลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ับเพื่อนครแู ละบุคลากร ทง้ั ในและนอกโรงสถานศกึ ษาอย่าง ต่อเนือ่ ง  มสี ว่ นรว่ มในชุมชนการเรยี นรู้ แลกเปลีย่ นเรียนรู้และหาแนวทางในการแกไ้ ข ปัญหาร่วมกนั กบั ครู ผู้บริหาร ผ้ปู กครอง เพื่อนร่วมวิชาชพี ตลอดจนเข้าร่วม การประชมุ แลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั บคุ ลากรจากหนว่ ยงาน องค์กร ภาคีเครอื ข่าย ในพื้นที่และชุมชน

ภาพกจิ กรรม การทาํ งานเป็นทมี  ยดึ หลกั การทาํ งานเป็นทมี “รว่ มใจ รว่ มคิด รว่ มทาํ ” โดยระดมกําลงั กาย กาํ ลังใจและกาํ ลงั ความคดิ ตลอดจนความรู้ ทกั ษะ ความสามารถและประสบการณข์ องสมาชิก  พัฒนาทมี งาน โดยสร้างขวัญและกาํ ลงั ใจให้กับสมาชิกทกุ คนในทีมมีความรสู้ กึ สบายใจ พอใจและสขุ ใจกบั การทาํ งาน คาํ นึงถึงความเหมาะสมของทมี กับองค์กร สร้างความสัมพันธท์ ีด่ รี ะหว่างเพื่อนรว่ มทมี สร้างความไว้วางใจระหวา่ งกนั ประสานความร่วมมอื กนั ระหว่างสมาชิก

ภาพกจิ กรรม งานกจิ กรรมตามภารกิจ บริหารงานของสถานศกึ ษา  มีความตัง้ ใจ ศึกษาเรียนรู้ ปฏบิ ตั งิ านท่ไี ดร้ ับมอบหมายด้วยความรบั ผดิ ชอบ ใหค้ วามสาํ คัญ ความร่วมมือ เอาใจใส่ รว่ มคดิ ร่วมทาํ ร่วมรบั ผิดชอบ อยา่ งสุดความสามารถ  มีความรูค้ วามเขา้ ใจภาระงานงานของสถานศกึ ษาเกยี่ วกับงานบรหิ ารทวั่ ไปหรือ งานบรหิ ารวิชาการ งบประมาณหรืองานบรหิ ารทรพั ยากรบคุ คล และมสี ่วนรว่ ม ปฏิบัติงานท่ไี ด้รับมอบหมาย

ภาพกิจกรรม การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี  ใหค้ วามสําคัญเกี่ยวกับการใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการปฏบิ ัตงิ าน โดยจดั และส่งเสรมิ กจิ กรรมการเรยี นการสอนเนน้ ให้ผเู้ รียนไดแ้ สดงออกถงึ ทักษะการสือ่ สาร การพูด การฟงั การอา่ น การเขียน ท้งั ภาษาไทยและ ภาษาองั กฤษ  จัดกิจกรรมการเรยี นรใู้ หผ้ ู้เรียนมที กั ษะดา้ น ICT ท่ีสามารถใชเ้ พ่ือการสอ่ื สาร อยา่ งเหมาะสม และนําเทคโนโลยีมาใหใ้ นการจดั การเรยี นการสอน

รางวลั /ผลงาน

ผลงานที่ภาคภมู ใิ จ









การประชุม/อบรม



นางเพ็ญประกาย ณ ลําปาง