รายงานการนิเทศ กศน.อำเภอบ้านแพรก

รายงานการนิเทศภายในสถานศึกษา (ไตรมาส 1-2) ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบา้ นแพรก สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก คำนำ พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 และที่แกไ้ ขเพิ่มเติม กำหนดให้สถานศึกษาต้อง ดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่กำหนด ซึ่งการนิเทศภายในเป็นกิจกรรมหลัก กิจกรรมหนึ่งของระบบการประกันคุณภาพ การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมีการจัด กิจกรรมท่ีหลายหลาย สนองตอ่ ความตอ้ งการของประชาชน ในการนิเทศติดตามในครั้งนี้ เน้นการมีส่วนร่วมของผู้นิเทศ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้ากลุ่ม งานและผู้รับผิดชอบการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งงานนิเทศการศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบ้านแพรก ได้นำนโยบายและจุดเนน้ ของสำนักงาน กศน. และกระทรวงศึกษาธิการ มาเป็นแนวทางในการวางแผนการนิเทศ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยท่กี ำหนด เอกสารรายงานการนิเทศภายในสถานศึกษาฉบับนี้ จัดทำขึ้น เพื่อสรุปผลการนิเทศติดตามภายใน สถานศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านแพรก ซึ่งผลการนิเทศภายใน เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผูบ้ ริหารสถานศึกษา ครู และผู้ที่เก่ียวขอ้ ง เพื่อการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย หวังเปน็ อยา่ งย่ิงว่าแผนการนิเทศฉบบั น้ี จะเป็นประโยชน์แก่ผู้เก่ียวข้อง ทุกระดบั ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตอ่ ไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านแพรก

  ข  สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข สว่ นท่ี 1 บทนำ 1 1 ความเปน็ มาและความสำคญั 1 วตั ถปุ ระสงคก์ ารนเิ ทศติดตาม 2 ขอบข่ายการนิเทศตดิ ตาม 2 ผนู้ ิเทศตดิ ตาม 3 การนิเทศติดตาม 3 กระบวนการนเิ ทศติดตาม 3 เครอ่ื งมอื นิเทศ 4 ส่วนท่ี 2 รายงานผลการนเิ ทศ 4 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน 5 การศึกษาตอ่ เน่ือง 8 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 10 ภาคผนวก 12 ภาคผนวก ก คำสง่ั แต่งต้ังคณะกรรมการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา 13 ภาคผนวก ข ภาพกจิ กรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา 17 คณะทำงาน

บทที่ 1 บทนำ ความเปน็ มาและความสำคัญ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม พุทธศักราช 2562 กำหนดให้สถานศึกษาต้องดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่กำหนด ซึ่งการนิเทศ ภายในเป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหนงึ่ ของระบบการประกนั คุณภาพ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อสนองต่อความต้องการของประชาชน การนิเทศจะสามารถ ชว่ ยพัฒนาศักยภาพครู และการจัดการศกึ ษาใหบ้ รรลุตามเจตนารมณข์ องหลักสตู รได้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านแพรก จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ได้ดำเนินการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องมาโดยตลอด โดยมุ่งหวังว่าจะช่วยให้ ครแู ละบคุ ลากร ได้พฒั นางานอย่างเต็มกำลังความสามารถ มีการปรับปรงุ เปลีย่ นแปลงวธิ ีการจดั กิจกรรมการ เรียนการสอน กิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาตามอัธยาศัย ที่สอดคล้อง กบั หลักสูตรและบรรลุตามตัวชี้วดั ส่งผลใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานและเป้าหมายท่หี ลกั สตู รกำหนด ในปีงบประมาณ 2563 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ได้กำหนด นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน นโยบายเร่งด่วนเพื่อร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ได้แก่ 1) ยทุ ธศาสตร์ด้านความมน่ั คง 2) ยุทธศาตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั 3) ยทุ ธศาสตร์ด้านการ พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 4) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทาง สงั คม 5) ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตทีเ่ ป็นมิตรต่อส่งิ แวดล้อม 6) ยทุ ธศาสตร์ด้านการ ปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั เพอ่ื ใหก้ ารดำเนินงานนเิ ทศ สนองและสอดคล้องกันนโยบายของสำนักงาน กศน. ศนู ย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านแพรก จึงได้จัดทำแผนการนิเทศติดตามการดำเนินงานของ สถานศึกษา และดำเนินการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา อีกทั้งเพื่อสร้างขวัญ กำลังใจแกผ่ ้ปู ฏบิ ตั งิ านในพ้นื ท่ี วัตถุประสงค์การนเิ ทศตดิ ตาม 1. เพื่อนิเทศติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหเ้ ป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 2. เพื่อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาและปรับปรุงแก้ไข การดำเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยให้มคี ณุ ภาพ

2 ขอบข่ายการนิเทศตดิ ตาม 1. ขอบข่ายด้านประเด็นการนิเทศ 1. กจิ กรรมการศึกษานอกระบบ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 1.2 การส่งเสรมิ การรู้หนงั สือ 1.3 การศึกษาต่อเน่ือง - การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน - การศกึ ษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวิต - การศกึ ษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน รปู แบบชน้ั เรยี นวิชาชพี - ศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน รปู แบบกล่มุ สนใจ - ศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน 1 ตำบล 1 อาชพี 2. กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.1 ห้องสมดุ ประชาชน 2.2 บา้ นหนงั สอื ชุมชน 2.3 หอ้ งสมดุ เคลื่อนทส่ี ำหรับชาวตลาด 2. ขอบขา่ ยด้านกลุม่ เปา้ หมายการนิเทศ 1. ครู กศน.ตำบล 2. ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น 3. ครูผชู้ ่วย 4. บรรณารกั ษ/์ เจ้าหน้าท่หี อ้ งสมุ ด 5. วทิ ยากร 6. ผูเ้ รียน ผนู้ เิ ทศติดตาม 1. ผู้บริหารสถานศึกษา 2. ครผู ชู้ ่วย 3. หัวหน้างานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 4. หวั หนา้ งานการศกึ ษาตอ่ เน่ือง 5. หัวหนา้ งานการศกึ ษาตามอัธยาศัย 6. หวั หนา้ งานภาคเี ครือขา่ ย

3 การนิเทศตดิ ตาม 1. ระยะเวลาการนเิ ทศ (ไตรมาส 1-2) ดำเนนิ การนเิ ทศ ตงั้ แตว่ ันท่ี 1 พฤศจกิ ายน 2562 ถงึ วันท่ี 31 มนี าคม 2563 กระบวนการนเิ ทศ วิธกี ารนิเทศตดิ ตาม ใชว้ ิธกี ารที่หลากหลาย โดยยึดความจำเป็นและความต้องการของผูร้ ับการนเิ ทศเปน็ สำคญั ได้แก่ 1. การสัมภาษณ์ สอบถามจากผรู้ บั ผิดชอบหรอื ผทู้ ่ีเกย่ี วขอ้ ง ดงั นี้ 1) ครู กศน.ตำบล 2) ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียน 3) บรรณารกั ษ์/เจา้ หน้าท่หี ้องสมุ ด 4) วิทยากร 5) ผู้เรยี น 2. ตรวจสอบเอกสาร ได้แก่ แผนปฏิบตั ิการประจำปี แผนการจดั กิจกรรมการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน แผนการจัดกจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่อง แผนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั สรปุ รายงานผลการ ดำเนนิ งาน 3. ประเมินสภาพการดำเนนิ งานจรงิ 4. สังเกตการสอนของครู วิทยากร โดยมขี ั้นตอน ดังนี้ 1) ตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้ 2) สังเกตการสอน 3) สะท้อนผลการสอน 5. การอธบิ าย การทบทวนความรู้ ความเข้าใจ การประชุมชี้แจง การใหค้ ำแนะนำ 6. รายงานผลการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ไปยังสำนักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา เครอ่ื งมือนเิ ทศ การนเิ ทศในครัง้ น้ี ไดก้ ำหนดเคร่ืองมือนเิ ทศไว้ ดงั น้ี 1. แบบบนั ทึกการนิเทศงานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2. แบบบันทึกการนเิ ทศงานการศกึ ษาตอ่ เน่ือง 3. แบบบนั ทึกการนิเทศงานการศึกษาตามอธั ยาศยั

4 บทท่ี 2 รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา (ไตรมาส 1-2) ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ในปีงบประมาณ 2563 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านแพรก จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ได้ดำเนินการนิเทศ ติดตามการดำเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยด้วยวิธีการที่หลากหลาย อาทิ การนิเทศเชิงประจักษ์ด้วยการพบ ปะ สัมภาษณ์ พูดคุย การสังเกตการสอนของครูและวิทยากร การตรวจสอบจากรายงานผลการดำเนินงาน เอกสารชิ้นงานท่ี เกย่ี วกบั การเรียนการสอน สรุปผลการนเิ ทศ ตดิ ตามในภาพรวมได้ดงั นี้ 1. การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สภาพที่พบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ ครูได้จัดกิจกรรมการพบกลุ่มนักศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษา ตอนปลาย มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนรายบุคคล จัดทำแผนการเรียนรู้รายภาคเรียน ซึ่งใช้รูปแบบ เดยี วกันทงั้ สถานศกึ ษา ออกแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู้สอดคลอ้ งตามสภาพธรรมชาติวชิ าและสภาพผู้เรียน ครูผู้สอนบางคนใช้ Google Classroom Line และ Facebook QR Code ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนครู มีการติดตามผู้เรียนผ่านช่องทางต่างๆ เช่น กลุ่มไลน์ของ กศน.ตำบล การติดตาม Facebook และ Line ส่วนตัว ของผู้เรียน การนัดหมายให้มารับใบความรู้ ใบงาน มีบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แต่ไม่ได้บันทึกปัญหาใน การจัดกระบวนการเรยี นรูเ้ ท่าท่ีควร และไม่ได้บันทึกหลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เปน็ ปัจจุบัน สื่อการเรียนรู้ ครูส่วนใหญใ่ ชส้ ่ือแบบเรยี น ใบงาน ใบความรู้ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีครูส่วนน้อยที่ใช้สื่อออนไลน์ Clip ประกอบการเรียนการสอน Google Classroom Google form ในการ จัดการเรียนการสอน และครูบางคนที่ยังใช้เพียงหนังสือเรียนไม่ได้นำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกระบวนการ เรยี นรูเ้ ทา่ ท่ีควร การวัดผลและประเมินผล ครูมีวิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ท่ีกำหนดไว้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ ซ่งึ สถานศกึ ษาได้มอบหมายให้ครูดำเนินการวดั และประเมินผลระหว่าง ภาคเรียน ได้แก่ บันทึกการเรียนรู้ แบบฝึกหัด การทดสอบย่อย การประเมินผลงาน แฟ้มสะสมงาน เจตคติ พฤติกรรมในการเรียนรู้ เวลาเรียนและการมีส่วนร่วม ในส่วนการวัดผลและประเมินผลปลายภาคเรียน สถานศึกษาได้ดำเนินการวัดผลและประเมินผลในรายวิชาบังคับและวิชาเลือกบังคับ โดยใช้แบบทดสอบจาก สำนักงาน กศน. ส่วนรายวิชาเลือก สถานศึกษาและสำนักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรีอยุธยาร่วมกันจัดทำ แบบทดสอบ และในภาคเรียนท่ี 2/2562 สำนักงาน กศน. จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา ได้พัฒนาวธิ ีการสอบซ่อมแบบ ออนไลน์ โดยใช้ Google form เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีให้กับผู้เรียน อำนวยความสะดวกแก่ ครแู ละผู้เรยี น ประหยดั เวลาและงา่ ยในการตรวจให้คะแนน รวมทง้ั เปน็ การลดการใช้กระดาษได้อีกดว้ ย

5 ขอ้ นเิ ทศ/ขอ้ เสนอแนะ 1. ครูควรวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และจัดทำแฟ้มผู้เรียนรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบสถานะ และสามารถนำไปใช้ในการประเมนิ และความกา้ วหนา้ ของผเู้ รยี น 2. ควรมีการกำกับ ติดตามครูผู้สอนในการจัดทำบันทึกหลักการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เป็น ปัจจุบัน ตลอดจนนำผลจากการบันทึกไปสู่การทำวิจัยในชั้นเรียน การแก้ไขปัญหาชั้นเรียน เพื่อนำไปสู่การ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนให้มีประสทิ ธิภาพมากยง่ิ ขน้ึ 3. ครูควรนำสื่อ เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และจัดกระบวนการเรียนรู้ผ่าน Google Classroom และ Application เพอ่ื การศึกษา นำสอื่ จากสถานโี ทรทัศนเ์ พื่อการศึกษา ( ETV ) มาใช้ ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3. ครูควรได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะและความสามารถ ด้านการบริหารจัดการห้องเรียน ออนไลน์ และการใช้ Application เพือ่ การศกึ ษา 4. ครูควรทบทวนความรู้ที่ได้จากการอบรม และศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติมเกีย่ วกบั การใช้เทคโนโลยีใน การจัดการเรียนการสอน สถานศึกษาควรมีกระบวนการกำกับตดิ ตามให้ครูไดน้ ำเทคโนโลยีดจิ ิทัลเข้ามาช่วยใน การจัดการศกึ ษาอย่างเปน็ รปู ธรรม 2. การศึกษาตอ่ เน่อื ง 2.1 การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาอาชพี สภาพทีพ่ บ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านแพรก ได้จัดกิจกรรมการศึกษา ต่อเนื่อง โดยครูผู้รับผิดชอบ กศน.ตำบล ทั้ง 5 ตำบล ได้แก่ ตำบลบ้านแพรก ตำบลบ้านใหม่ ตำบลสำพะเนียง ตำบลคลองน้อยและตำบลสองห้อง ได้ดำเนินกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง โดยมีการสำรวจความต้องการของ กลุ่มเป้าหมาย โดยใช้แบบสอบถามความต้องการเรียนรู้ของผู้เรียน ใช้ข้อมูลจากเวทีประชาคม หรือการจัดทำแผน ชุมชนในระดับตำบล ซึ่งความต้องการของประชาชนส่วนใหญ่ จะสอดคล้องกับสภาพบริบทของชุมชน จึงมีการ รวมกลุ่มเรียนรูใ้ นหลักสตู รต่างๆ ดังต่อไปนี้ 1. ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชีพ (จำนวน 31 ชั่วโมงขน้ึ ไป) ไดแ้ ก่ หลักสูตร การต่อยอด ผลิตภัณฑ์พัดสานบ้านแพรก การประดิษฐืเข็มกลัดติดเสื้อสานบ้านแพรก การต่อยอดผลิตภัณฑ์กระเป๋าผ้าด้นมือ “กระเป๋าคล้องมือ” การถักกระเป๋าด้วยเชือกร่ม การสานตะกร้าจากเส้นพลาสติก การจักสานตะกร้าหวายเทียม และการตดั เย็บเสื้อผ้า 2. ศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ (จำนวนไม่เกิน 30 ชัว่ โมง) ได้แก่ หลกั สูตรการทำกระเป๋าผ้า ลดโลกร้อน การทำกระเป๋าผ้าด้นมือ “กระเป๋าเก็บพวงกุญแจ” การถักกระเป๋าแก้วน้ำด้วยเชือกร่ม การทำดอก กุหลาบจากผ้า การทำหน้ากากอนามัยจากผ้า การทำเจลล้างมือ การทำดอกไม้จันทน์ การทำสมุนไพรลูกประคบ การทำกลว้ ยฉาบ 5 รส การทำกลว้ ยกรอบแก้ว การทำเบเกอร่ี และการทำหมูส้ม

6 จากการนิเทศติดตามกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า มีหลักสูตรที่ใช้ในการสอน ซึ่งสถานศึกษาได้ พัฒนาขึ้นเอง โดยมีความสอดคล้องกับหลักสูตรที่สำนักงาน กศน. จัดทำขึ้น มีแผนงาน โครงการ กิจกรรม เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน มีแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ครูและวิทยากร ร่วมกนั จัดทำข้ึน วทิ ยากรส่วนใหญ่เป็นภูมิปัญญา มคี วามรู้ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ แต่ยงั ไม่ชำนาญใน ดา้ นการวัดและประเมินผลเท่าที่ควร มีการใช้สื่อ กรณศี กึ ษาและตัวอย่างช้ินงานประกอบการสอน ผู้เรยี นส่วนใหญ่ สามารถเรียนรู้ได้ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ผจู้ บหลกั สตู รผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่กำหนดในหลักสตู ร ผู้เรียนส่วนใหญ่ เปน็ ผู้ทมี่ ีความสนใจและต้องการท่ีจะพัฒนาอาชีพของตนเอง มีผู้เรียนบางรายที่ยังไม่ สามารถพัฒนาชิ้นงานได้เสร็จตามกำหนดของหลักสูตร ผู้เรียนส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเป้าหมายเดิมในรอบปีที่ผ่านมา และสนใจทีเ่ รียนรู้ ในหลายๆ หลกั สูตรที่เปดิ การเรยี นการสอน การวดั ผลประเมินผล สว่ นใหญ่จะเป็นการประเมินการมีส่วนร่วมมากกว่าการวัดความรู้หรือทักษะตาม จุดประสงค์ของหลักสูตร มีการประเมินความพึงพอใจโดยใช้แบบประเมินตามที่สำนักงาน กศน.กำหนด มีการ ประเมนิ การจบหลักสตู ร และสรปุ รายงานผลการดำเนนิ กิจกรรม ข้อนิเทศ/ข้อเสนอแนะ 1. ควรมีการประเมินหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง และพัฒนาหลักสูตรที่มีอยู่แล้วให้ทันสมัยและ หลากหลาย เน้นการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพกระแสการเปลี่ยนแปลงของสังคม โดยต้องมีความ สอดคล้องกับวิถชี ีวติ และสามารถลดรายจา่ ย เพ่มิ รายไดใ้ นครวั เรอื น ตลอดจนนำไปประกอบอาชพี ได้จริง 2. วิทยากรหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ควรได้รับการชี้แจง หรือพัฒนาให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกยี่ วกบั กระบวนการเรยี นการสอน รวมท้งั เทคนคิ และวิธีการในการถ่ายทอดความรู้ 3. ควรมีระบบการตดิ ตามผ้เู รยี น หลังจากจบหลกั สูตรอย่างต่อเน่ือง เพื่อใหท้ ราบความสำเร็จและ ความก้าวหน้าของผู้เรียนว่าสามารถนำความรู้ไปใช้ในด้านใดบ้าง และใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มปี ระสทิ ธภิ าพมากย่งิ ขน้ึ 4. ควรจัดระบบ เอกสาร หลักฐานการจัดการศึกษาต่อเนือ่ ง ให้สามารถเข้าถึงและสืบค้นข้อมูลได้ ง่าย สะดวกและรวดเร็ว เช่น จัดทำคลังหลักสูตร คลังข้อมูลวิทยากร ข้อมูลผู้สำเร็จการศกึ ษา ข้อมูลผู้ประสบ ความสำเร็จจากการศึกษาหลกั สูตรการศึกษาต่อเนอ่ื ง 2.2 การศึกษาเพือ่ พฒั นาทกั ษะชวี ิต สภาพที่พบ การดำเนินกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ติ ไดม้ ีการจัดโครงการส่งเสริมผสู้ ูงวัยใส่ใจรักสุขภาพ และโครงการส่งเสริมสุขภาพประชาชนเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าสู่สังคมผู้สูงวัย โดยมีกลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่ คือ กลุ่มผู้สูงอายุ และประชาชนทั่วไป มีการประสานความร่วมมือกับโรงพยาบาลบ้านแพรก และโรงพยาบาล สง่ เสรมิ สุขภาพตำบล ในการวางแผนการจดั กิจกรรมและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ดา้ นวิทยากร ไดม้ กี ารประสานความร่วมกบั และไดร้ ับความอนเุ คราะห์วิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริม สุขภาพตำบล เป็นวิทยากรให้ความรู้ ซึ่งสามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับประชาชนได้อย่างถูกต้อง ใช้สื่อเทคโนโลยี และยกกรณีตวั อย่าง ประกอบการเรยี นรู้

7 ผู้เรียนส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเป้าหมายที่ตรงตามหลักสูตร โดยส่วนใหญ่จะเป็นผู้สูงอายุ ผู้เรียนให้ความ สนใจและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเป็นอย่างดี มีการประเมินความพึงพอใจโดยใช้แบบประเมินตามที่สำนักงาน กศน.กำหนด และสรุปรายงานผลการดำเนินกจิ กรรม ข้อนิเทศ/ขอ้ เสนอแนะ 1. ควรจัดกิจกรรมให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ ตามนโยบายของสำนักงาน กศน. และ มุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดำรงชีวิตตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้ มีความรู้ใน การบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมมีความสุข ตลอดจนสามารถเผชิญกับส ถานการณ์ ต่างๆ ในชวี ิตประจำวันได้ 2. ควรมกี ารจัดกิจกรรมให้หลากหลาย โดยจดั กิจกรรมท่มี ีเนื้อหาสำคัญต่างๆ เชน่ สขุ ภาพกายและจิต การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่าน การศึกษารปู แบบต่างๆ อาทิ ค่ายพฒั นาทักษะชีวติ การจดั ตง้ั ชมรม/ชมุ นุม การส่งเสรมิ ความสามารถพิเศษต่างๆ 2.3 การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน สภาพทพี่ บ การดำเนินกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ได้มีการจัดโครงการอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับ กฎหมายเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันแก่ประชาชน และโครงการรู้รักษ์ สิ่งแวดล้อม โดยครูได้วางแผนการ ดำเนินงานเพื่อให้สอดคล้องกับภารกิจและนโยบายของสำนักงาน กศน. และสอดคล้องกับความต้องการของ ประชาชนในพื้นที่ ด้านวิทยากร ได้มีการประสานความร่วมกับและได้รับความอนุเคราะห์วิทยากรผู้มีความรู้ ความสามารถ ซึ่งสามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับประชาชนได้เป็นอย่างดี ใช้สื่อเทคโนโลยีประกอบการจัดกิจกรรม และยกกรณีตวั อย่างท่ีมีความเก่ียวข้องกับชีวิตประจำวัน ผู้เรียนส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเป้าหมายที่ตรงตามหลักสูตร ผู้เรียนให้ความสนใจและมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม ได้เรียนรู้จากสถานที่จริง มีการประเมินความพึงพอใจโดยใช้แบบประเมินตามที่สำนักงาน กศน.กำหนด และสรปุ รายงานผลการดำเนนิ กิจกรรม ขอ้ นเิ ทศ/ขอ้ เสนอแนะ 1. ควรมีหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การ ประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลีย่ นเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏบิ ัติ และรูปแบบ อน่ื ๆ ท่เี หมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมายและบรบิ ทของชมุ ชน 2. ควรเน้นใหม้ ีการจัดกระบวนใหบ้ ุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลีย่ นเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการ จิตสาธารณะ การสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม การบำเพญ็ ประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้ำ การรับมือกับสา ธารณภัย เพ่อื ใหเ้ กดิ การช่วยเหลอื กนั และกันในการพัฒนาสังคมและชุมชนอย่างยั่งยืน

8 2.4 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สภาพทพ่ี บ การดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้มีการจัดโครงการส่งเสริมการ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชน โดยครูได้วางแผนการดำเนินงานเพื่อให้สอดคล้องกับภารกิจและนโยบายของสำนักงาน กศน. และสอดคล้องกับความต้องการของประชาชนในพื้นที่ ด้านวิทยากร ได้มีการประสานความร่วมกับและได้รับความอนุเคราะห์วิทยากรภูมิปัญญาและปราชญ์ ชาวบา้ น ในการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ในด้านการเกษตรและประสบความสำเร็จในการทำการเกษตร ผู้เรียนส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเป้าหมายที่ตรงตามหลักสูตร เป็นผู้ที่มีความสนใจในการเกษตร โดยได้นำ ผู้เรียนไปศึกษาเรียนรู้ในแหล่งการเรียนรู้ ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับวิทยากร ให้ความสนใจและมีส่วนร่วมใน การจัดกิจกรรม มกี ารประเมินความพึงพอใจโดยใชแ้ บบประเมินตามท่ีสำนักงาน กศน.กำหนด และสรปุ รายงานผล การดำเนินกจิ กรรม ข้อนเิ ทศ/ข้อเสนอแนะ 1. ควรมีการติดตามผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ที่นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน หรือการประกอบ อาชีพอย่างเป็นรูปธรรมและเป็นระบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้เข้าร่วมกิจกรรม เป็นผู้เรียนต้นแบบ โดยได้รับรางวัล หรือเกียรตบิ ัตร 2. ควรมีการขยายผลการดำเนินงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง โดยบูรณาการกบั การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 3. การศกึ ษาตามอธั ยาศัย สภาพท่พี บ การดำเนนิ กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย ได้จดั กจิ กรรมตามนโยบายและจดุ ของสำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 โดยได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในห้องสมุดประชาชนอำเภอบ้านแพรก การส่งเสริมการอ่านห้องสมุดเคลื่อนที่ บ้านหนังสือชุมชน และกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน.ตำบลทั้ง 5 ตำบล เพื่อส่งเสรมิ ให้คนในชุมชนมีนิสัยรักการอ่าน จากการนิเทศ ตดิ ตามการดำเนนิ กจิ กรรม พบว่า 3.1 ห้องสมุดประชาชน มีการพัฒนาห้องสมุดประชาชน ให้มีสภาพ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการอ่านและการเรียนรู้ มีจัดข้อมูลสารสนเทศของห้องสมดุ ประชาชน มีความพร้อมในการให้บริการ สื่อสิ่งพิมพ์ หนังสือ หนังสือพิมพ์ วารสาร สื่อสำหรับเด็ก และสื่อการเรียนรู้อื่นๆ ให้บริการยืม-คืน หนังสือและสื่อประกอบการเรียนรู้ต่างๆ มีมุมให้ความรู้ สิ่งอำนวยความสะดวก คอมพิวเตอร์ และสัญญาณอินเตอร์เน็ตสำหรับผู้รับบริการ ให้บริการ แอปพลิเคช่นั และ QR Code ส่งเสริมการอา่ น มีแผนการจัดกจิ กรรมและการออกแบบกจิ กรรมทีเ่ หมาะสมกับ ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย

9 จดั กิจกรรมโครงการห้องสมดุ ประชาชนเคลื่อนท่สี ชู่ มุ ชน โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นและการเรียนรู้สู่ ชุมชน และโครงการส่งเสริมอ่านและการเรียนรู้ (วันเด็กแห่งชาติ) ประจำปี พ.ศ. 2563 ซึ่งประกอบด้วย กจิ กรรมนันทนาการ กิจกรรมจติ รกรนอ้ ย กิจกรรมการอา่ นสร้างสขุ กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นผา่ นเกม กจิ กรรม ตอบคำถามจากการอ่าน กิจกรรมการอ่านและการเรยี นรผู้ า่ นนิทรรศการ กจิ กรรมการอา่ นและการคน้ คว้าจาก หนังสือ กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านรถโมบายเคลื่อนที่ มกี ารหมุนเวียนส่ือจากห้องสมดุ ประชาชนสู่ตำบล โดยครู กศน.ตำบล ได้ยืมสื่อจากห้องสมุดประชาชนอำเภอบ้านแพรก หมุนเวียนให้บริการที่ กศน.ตำบลทั้ง 5 ตำบล บ้านหนังสือชุมชน ผู้ใช้บริการห้องสมุดประชาชน ยังเป็นกลุ่มเป้าหมายเดิมๆ ประชาชนส่วนใหญ่ ยังไม่ค่อยเดินทาง มาใชบ้ ริการท่ีห้องสมดุประชาชน 3.2 บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน มีการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน ทั้ง 5 ตำบล จำนวน 10 แห่ง โดยครู กศน.ตำบลได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและหมุนหนังสือจากห้องสมุดประชาชนอำเภอบ้านแพรก มีการจัด กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน มุมส่งเสริมการอ่าน หนังสือ วารสารและสื่อส่งเสริมการอ่าน จัดที่นั่งและอำนวย ความสะดวก ให้กับผู้รับบริการ สื่อที่ให้บริการส่วนใหญ่จะเป็นหนังสือ วารสารที่ไม่ค่อยเป็นปัจจุบัน มีเพียง แห่งเดียวเทา่ นนั้ ทมี่ หี นงั สือพมิ พร์ ายวันใหบ้ รกิ าร สถานที่ในการให้บริการบ้านหนังสือชุมชนส่วนใหญ่คือ ร้านอาหาร ร้านก๋วยเตี๋ยว ศาลาและ สถานที่สาธารณประโยชน์ของหมู่บ้าน/ชุมชน ซึ่งบางแห่ง ไม่ค่อยได้รับการดูแลและเอาใจใส่จากเจ้าของบ้าน หนังสือหรือผู้ดูแลเท่าที่ควร มีบรรยากาศไม่ค่อยเอื้ออำนวยต่อการอ่านและการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ไม่มีสัญญาณอนิ เตอร์เนต็ ใหบ้ ริการกับผู้ใชบ้ ริการ ผรู้ ับบริการส่วนใหญจ่ ะเป็นกลุ่มเป้าหมายเดิม คนเดมิ ๆ ซงึ่ อาศัยอยู่ใกลเ้ คยี งกับบ้านหนังสือชุมชน ประชาชนส่วนใหญไ่ มค่ ่อยเดนิ ทางมารบั บรกิ ารทบ่ี ้านหนังสือชมุ ชน ขอ้ นิเทศ/ข้อเสนอแนะ 1. ควรทำการพัฒนาและปรับปรุง บรรยากาศ หรือสภาพแวดล้อมของบ้านหนังสือชุมชน โดยประสานความร่วมมือกบั หนว่ ยงานภาคเี ครือขา่ ย คัดเลือกหรือเปลยี่ นแปลงจดุ ให้บริการบ้านหนังสือชุมชน ท่มี คี วามพรอ้ มในการใหบ้ รกิ าร 2. บรรณารักษ์ และครู ควรจัดทำสถิติผู้ใช้บริการ/ผู้รับบริการ สถิติการยืม-คืน หนังสือ และสื่อ การเรียนร้ตู ่างๆ 3. เน้นจัดกิจกรรมเชิงรุก สร้างนวัตกรรมส่งเสริมการอ่านผ่าน แอปพลิเคชั่น หรือช่องทางที่ให้ ประชาชนมีทางเลือก ในการอ่านและการค้นคว้าหาความรู้ ผ่านสมารท์ โฟน ที่สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา ตามความตอ้ งการ และเพิ่มจำนวนผู้ใชบ้ รกิ ารใหม้ ากย่ิงขึ้น 4. ควรส่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ที่สามารถเป็นแบบอย่างได้ (Good Practice) โดยจัดหารางวลั หรือเกยี รตบิ ัตรเพ่อื เปน็ ขวญั และกำลงั ใจในการปฏิบตั ิงาน

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก คำสง่ั แต่งต้งั คณะกรรมนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา

คำส่งั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอบ้านแพรก ท่ี ๑๙/ ๒๕๖๓ เรอ่ื ง แต่งต้งั คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศกึ ษา ............................................................................................................................................................... เพื่อให้การดำเนินงานนิเทศ ติดตามของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ บ้านแพรก เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพและบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ อาศัยอำนาจตามคำสั่ง สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ที่ ๔๘๙/๒๕๕๑ ลงวันท่ี ๒๑ เมษายน ๒๕๕๑ เร่ือง การมอบอำนาจให้ ผู้ อำน ว ย การส ถาน ศึ ก ษ าศูน ย์การศึ กษ าน อกระบบ แล ะก ารศึ กษ าต ามอั ธยาศัยอำเภ อ แ ล ะผู้ อำน ว ยการ สถานศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขต ปฏิบัติราชการแทน จึงแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ภายในสถานศึกษา ทำหน้าที่วางแผนการนิเทศ ดำเนินการนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดกิจกรรม การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ตลอดจนสรปุ ผลการนิเทศตดิ ตามประเมินผลเพื่อนำผลที่ได้มา ปรับปรุง พัฒนาการจัดกิจกรรมต่างๆ ในลำดับต่อไป คณะกรรมการนิเทศติดตามภายในสถานศึกษา ประกอบดว้ ย ๑. นางสาวพจนา วิไลกิจ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอผักไห่ รกั ษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแพรก ๒. นางเพญ็ ประกาย ณ ลำปาง ประธานกรรมการ ๓. นางสาวรจุ ริ า บุญเจริญ หัวหนา้ งานอำนวยการ ๔. นางสาวนิตยา เอี่ยมละออ รองประธาน ๕. นางสาวนติ ยา โสภณพิศ หัวหน้างานการศึกษาพนื้ ฐาน ๖. นายวสันต์ รัตสิงห์ กรรมการ หวั หน้างานการศกึ ษาต่อเนื่อง กรรมการ หัวหนา้ งานการเงินและบญั ชี กรรมการ หัวหน้างานการศกึ ษาตามอัธยาศัย กรรมการและเลขานกุ าร มหี นา้ ที่ ดงั น้ี ๑. วางแผนการนิเทศ ตดิ ตาม ออกแบบเครื่องมือการนเิ ทศ ติดตามงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษา ๒. นิเทศ ติดตามผล ประเมินผล และรายงานผลการนิเทศการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษา ๓. ส่งเสริม สนบั สนนุ และให้คำปรกึ ษา แนะนำการนิเทศให้กับผู้รบั การนเิ ทศ ๔. สรุปผลการนิเทศ ...

๔. สรุปผลการนเิ ทศ ตดิ ตามภายในสถานศึกษา ขอให้คณะกรรมการท่ไี ด้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งนี้ ปฏิบัติหน้าท่ีโดยเคร่งครัด อย่างเตม็ ความสามารถ เพอื่ บงั เกิดผลดีและบรรลวุ ัตถปุ ระสงคข์ องทางราชการทก่ี ำหนดไว้ ทง้ั นี้ ตงั้ แต่วนั ท่ี ๒๔ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๓ สัง่ ณ วันท่ี ๒๔ เดอื น กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๓ (นางสาวพจนา วไิ ลกิจ) ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอผักไห่ รกั ษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบ้านแพรก

ภาพกิจกรรม การนิเทศ ตดิ ตามการดาเนินกจิ กรรม การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศกึ ษา ได้นิเทศติดตาม การดาเนินกิจกรรม การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กจิ กรรมการพบกลมุ่ นกั ศกึ ษา ของ กศน.ตาบล ทงั้ 5 ตาบล ไดแ้ ก่ กศน.ตาบล บ้านแพรก กศน. ตาบลบ้านใหม่ กศน. ตาบลสาพะเนียง และ กศน. ตาบลสองหอ้ ง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบา้ นแพรก

ภาพกิจกรรม การนเิ ทศ ติดตามการดาเนนิ กจิ กรรมการศึกษาตอ่ เนอื่ ง การศกึ ษาต่อเนื่อง คณะกรรมการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ได้นิเทศติดตาม การดาเนินกิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่ือง ของ กศน.ตาบล ทงั้ 5 ตาบล ไดแ้ ก่ กศน.ตาบลบา้ นแพรก กศน. ตาบลบา้ นใหม่ กศน.ตาบลสาพะเนียง และ กศน. ตาบลสองหอ้ ง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบา้ นแพรก

ภาพกจิ กรรม การนเิ ทศ ติดตามการดาเนินกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั การศึกษาตามอัธยาศัย คณะกรรมการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ได้นิเทศติดตาม การดาเนินกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมบ้าน หนงั สอื ชุมชนและกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบา้ นแพรก

17 คณะทำงาน ท่ีปรึกษา ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอผักไห่ รกั ษาการในตำแหน่ง ๑. นางสาวพจนา วไิ ลกิจ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแพรก ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ๒. นายประสาน เสถียรพันธุ์ คณะทำงาน ครูผ้ชู ว่ ย ๑. นางเพญ็ ประกาย ณ ลำปาง ครูอาสาสมัครฯ ๒. นางสาวรุจริ า บญุ เจริญ ครอู าสาสมัครฯ ๓. นางสาวนติ ยา เอ่ยี มละออ ครอู าสาสมัครฯ ๔. นางสาวนิตยา โสภณพิศ บรรณารักษ์ ๕. นายวสันต์ รัตสิงห์ รวบรวม เรียบเรยี งรปู เล่ม ออกแบบปก นางเพ็ญประกาย ณ ลำปาง ครูผชู้ ว่ ย