anket karşılaştırma pdf

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST / E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde E twinning hakkında bilgi sahibi olma oranı %48 arttığı E twinning hakkında bilgi sahibi olmayan öğrenci kalmadığı E twinning hakkında kısmen bilgi sahibi olanlar %36 azaldığı görülür When the pre- test and post test are examined , it is seen that The rate of students having knowledge about E Twinning increased %48 There are not any students who do not have knowledge about E Twinning The rte of the studens having knowledge partly decreased %36

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Daha önce E twinning projesinde çalıştım cevabını verenleri sayısı %12 artmıştır. When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of The studens who answered that I worked on an E Twinning Project increased %12

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Web 2.0 araçlarını sık sık kullanan öğrenci sayısı %44 artmıştır Web 2.0 araçlarını nadiren kullanan öğrenci sayısı %8 azalmıştır Web 2.0 araçlarını asla kullanmayan öğrenci sayısı %8 azalmıştır. When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of The students who often use the Web 2.0 tools increased %44 The numberof The students who rarely use the Web 2.0 tools decreased %8 The number of The students who never use the Web 2.0 tools decreased %8

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Yerde gördüğü çöpü alıp HERZAMAN çöpe atan öğrenci sayısı %16 artmıştr Yerde gördüğü çöpü alıp ASLA çöpe atmayan öğrenci kalmamıştır When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of the students who always pick the rubbish they see on the ground and throw it into a bin increased %16 There are not any students who never pck the rubbish they see on the ground and throw it into a bin

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Atıklarını ayırır mısınız sorusuna her zaman cevabını veren öğrenci sayısı % 8 artmıştır. Atıklarını ayırır mısınız sorusuna sık sık cevabını veren öğrenci sayısı % 8 artmıştır Atıklarını ayırır mısınız sorusuna bazen cevabını veren öğrenci sayısı % 12 azalmıştır Atıklarını ayırır mısınız sorusuna nadiren cevabını veren öğrenci sayısı % 8 azalmıştır When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of the studens who says always to the question ‘ do you seperate your waste?’ increased %8 The number of the studens who says often to the question ‘ do you seperate your waste?’ increased %8 The number of the studens who says sometimes to the question ‘ do you seperate your waste?’ decreased %12 The number of the studens who says rarely to the question ‘ do you seperate your waste?’ decreased %8

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Çevrenizi kirleten insanları gördüğünüzde uyarır mısınız sorusuna sık sık cevabı verenlerin sayısı %8 artmıştır Çevrenizi kirleten insanları gördüğünüzde uyarır mısınız sorusuna bazen cevabı verenlerin sayısı %24 artmıştır Çevrenizi kirleten insanları gördüğünüzde uyarır mısınız sorusuna nadiren cevabı verenlerin sayısı %8 azalmıştır Çevrenizi kirleten insanları gördüğünüzde uyarır mısınız sorusuna asla cevabı verenlerin sayısı %8 azalmıştır When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of the studens who says often to the question ‘do you warn people polluting the environment?’ increased % 8, The number of the studens who says sometimes to the question ‘do you warn people polluting the environment?’ increased %24 The number of the studens who says rarely to the question ‘do you warn people polluting the environment?’ decreased %8 The number of the studens who says never to the question ‘do you warn people polluting the environment?’ decreased %8

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Deodorant ya da parfüm kullanmayan öğrenci sayısı %16 artmış Her zaman deodorant ya da parfüm kullananların sayısı %8 azalmıştır When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of the students who do not use perfume or deodorant increased %16 The number of the students who use perfume or deodorant decreased %8

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Dişini fırçalarken/ elini yıkarken suyu açık bırakır mısınız sorusuna ASLA cevabını veren öğrenci sayısı %12 artmıştır Dişini fırçalarken/ elini yıkarken suyu açık bırakır mısınız sorusuna NADİREN cevabını veren öğrenci sayısı %4 azalmış Dişini fırçalarken/ elini yıkarken suyu açık bırakır mısınız sorusuna SIK SIK ya da HERZAMAN cevabını veren öğrenci kalmamıştır. When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of the students who say never to the question ‘Do you leave the taps running while brushing your teeth or washing your hands?’ increased %12 The number of the students who say rarely to the question ‘Do you leave the taps running while brushing your teeth or washing your hands?’ decreased %4 There are not any students who says often or always to the question ‘Do you leave the taps running while brushing your teeth or washing your hands

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Daha önce ağaç diktiniz mi sorusuna verilen yanıtlarda değişiklik olmamıştır. When the pre- test and post test are examined , it is seen that There is no change at the answers to the question ‘ Have you ever planted a tree?’

E TWINNING ÖĞRENCİ ÖN TEST/ E TWINNING STUDENTS’ PRE TEST E TWINNING ÖĞRENCİ SON TEST/ E TWINNING STUDENTS’ POST TEST Projeye başlamadan önce uygulanan öğrenci ön test ve proje sonrası uygulanan son test incelendiğinde Karbon ayak izi nedir biliyormusunuz sorusuna evet cevabını verenlerin sayısı %20 artmıştır Karbon ayak izi nedir biliyormusunuz sorusuna hayır cevabını verenlerin sayısı % 16 azalmıştır. When the pre- test and post test are examined , it is seen that The number of the students who say yes to the question ‘do you know what carbon footprint is?’ increased %20 The number of the students who say no to the question ‘do you know what carbon footprint is?’ deccreased %16