ملف الإنجاز الإلكتروني دورة 2020

‫ملف الإنجاز‬ ‫الإلكتروني‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬ ‫حقوق‬

‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫محاور الدورة‬ ‫‪ (1‬ماذا يعني ملف الانجاز الإلكتروني ؟‬ ‫‪ (2‬ما هي مميزات ملف الانجاز الإلكتروني‬ ‫‪ (3‬محتويات ملف الانجاز الالكتروني ‪.‬‬ ‫‪ (4‬طريقة إنشاء ملف الانجاز الإلكتروني‪.‬‬ ‫‪ (5‬طريقة مشاركة الملف وحفظة ‪.‬‬ ‫‪ (6‬طريقة تحويل ملف الانجاز إلى باركود‪.‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫المطلوب ‪:‬‬ ‫بادري بسرعة الإنجاز‬ ‫إرشادات الدورة‬ ‫ابتكري وابداعي‬ ‫حاسب الالي ‪,‬‬ ‫في التصميم‬ ‫تألقي واستمتعي‬ ‫شبكة اتصال ‪,‬‬ ‫بإنجازاتك تبادلي‬ ‫تجهيز جميع‬ ‫الخبرات م ‪-‬ع الآخرين لا‬ ‫محتوي الملف من‬ ‫تترددي بالسؤال‬ ‫وثائق وشهادات‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫المعلمات ‪,‬المشرفات‬ ‫التربويات ‪ ,‬كل راغبة في‬ ‫إعداد ملف إنجاز إلكتروني‬ ‫خاص بها‬

‫فهرس المحتويات‬ ‫فهرس المحتويات‬ ‫أهمية ملف الإنجاز‬ ‫ف ه ر س ا ل م ح ت و ي‬Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer ‫ملفات الإنجاز الخاطئة‬ adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. .‫محتويات ملف الإنجاز‬ ‫الهدف العام‬Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer ‫كيفية عمل ملف الإنجاز‬ adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. ‫طريقة إنشاء ملف الإنجاز‬ ‫أهداف التفصيلية‬Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer ‫عن طريق قوقل سايت‬ adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. ‫طريقة تصدير العمل‬ ‫وتحويل الرابط إلى باركود‬ ‫تعارف‬Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. ‫فوائد اس تخدام ملف ا إلنجاز‬Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. ‫أنواع ملف الإنجاز‬Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa.

‫يعد ملف الإنجاز الالكتروني أحد الوسائل التقنية التي لاقت اهتماما لافتا من قبل التربويون ‪,‬‬ ‫فهو يعد أداة موضوعية لتقويم أداء المتعلمين وتعلمهم المعارف الجديدة و متابعتهم‬ ‫وإكسابهم الكثير من المهارات‪ ,‬والقدرة على التفكير وحل المشكلات‪.‬‬ ‫إن أهم ما يميز ملف الإنجاز الإلكتروني صفتان متلازمتان هما الانتقائية والتأمل ‪ ,‬فهو يتطلب‬ ‫من الطالب أن يكون انتقائياً في اختيار وثائقه مركزاً على النوع لا على الكم ‪ ,‬كما يتطلب منه‬ ‫تبين أسلوب التفكري التأملي الذي يعكس آرائه الخاصة فيما مر به من تجارب وخبرات كي‬ ‫يطور من أدائه‪.‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫الهدف العام‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫الأهداف التفصيلية‬ ‫تتوصل المتدربة‬ ‫لمفهوم ملف الإنجاز‬ ‫توضح المتدربة ما يميز‬ ‫ملف الإنجاز الإلكتروني‬ ‫‪.‬الإلكتروني‬ ‫عن الورقي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تمارس المعلمة تكوبن‬ ‫تميز المتدربة بين ملف‬ ‫محتويات ملف الإنجاز‬ ‫الإنجاز الإلكتروني‬ ‫الإلكتروني بتخطيط ورقي‬ ‫‪.‬استعداداً للإلكتروني‪.‬‬ ‫الصحيح والغير صحيح‬ ‫‪.‬‬

‫الأهداف التفصيلية‬ ‫تمكين المتدربة من‬ ‫إضافة عنوان المواقع‬ ‫تمكين المتدربة من ضبط‬ ‫جميع اعدادات الصفحة‬ ‫وتهيئته للنشر‬ ‫‪.‬الرئيسة للموقع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تمكين المتدربة من إدراج الصفحات‬ ‫تمكين المتدربة من إدراج صفحة‬ ‫الفرعية وعنونتها بعنوان مطابق لما‬ ‫الفهرس وضبط إعداداتها‬ ‫‪.‬وفهرسة المحتويات فيها‬ ‫‪.‬سترتبط به من الفهرس‪.‬‬

‫الأهداف التفصيلية‬ ‫تمكين المتدربة من إدراج‬ ‫تمكين المتدربة من عمل‬ ‫المحتوى الخاص بالصفحات‬ ‫ارتباط الصفحات الفرعية مع‬ ‫‪.‬الفرعية وتنسيقها ‪.‬‬ ‫ما يناسبها من الفهرس‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تمكين المتدربة من نشر الموقع‬ ‫‪.‬بعد تصميمه‬

‫نشاط (‪)1-1‬‬ ‫حددي مفهومك لملف الإنجاز الإلكتروني؟‬

‫‪ADD TEXT‬‬ ‫‪BA‬‬ ‫تعريف ملف الإنجاز‬ ‫‪D C35%‬‬ ‫هو عباره عن سجل او حافظه‬ ‫الكترونيه تضم اعمال الطالب‬ ‫‪UR CONTENT‬‬ ‫والمعلم في موضوع ما خلال‬ ‫فتره زمنيه معينه يتم عرضها‬ ‫‪WRITE SOME TEXT‬‬ ‫‪HERE‬‬ ‫عبر و سيط الكتروني‪.‬‬ ‫‪ADD TEXT‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫تعريف ملف الإنجازالإلكتروني‬ ‫هو منصة لعرض أبرز التطورات المهنية‬ ‫‪ADD TEXT‬‬ ‫والتخصصية حيث توظف الو سائط المتعددة‬ ‫‪D C35%‬‬ ‫‪B‬‬ ‫في العرض سواء كانت صوت أو نص أو‬ ‫‪UR CONTENT‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أو‬ ‫مقطع فيديو أو صور ثابتة أو رسوم بيانية‬ ‫عروض تقديمية ويتم التنقل بين مكونات‬ ‫‪WRITE SOME TEXT‬‬ ‫‪HERE‬‬ ‫الملف باستخدام وصلات إلكترونية (الرابط )‬ ‫‪ADD TEXT‬‬ ‫ويمكن نشرة على شبكة الإنتر نت‪.‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫فوائد استخدام ملف ا إلنجاز‪:‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪03 04 02‬‬ ‫تعزيز التقويم‬ ‫الذاتي والتفكير‬ ‫توفير متطلبات‬ ‫توفير أدوات‬ ‫تحقيق الرضا‬ ‫المنحنى‬ ‫امتلاك القوة‬ ‫الشخ‪.‬صي‬ ‫‪.‬التأملي‪.‬‬ ‫التجديد‪.‬‬ ‫التكاملي في‬ ‫والتمكن‬ ‫‪.‬التقويم‪.‬‬ ‫المهني‪.‬‬

‫ملف انجاز المعلم‪.‬‬ ‫ملف انجاز الطالب‪.‬‬ ‫ملف انجاز المؤسسة‪.‬‬

‫حسب الهدف الرئيسى منه‪:‬‬ ‫‪ -1‬ملف انجاز التعلم‪ :‬مستوي تحصيل الطالب‪ /‬الطالبة التعليمي وهذا النوع يقوم بعرض‬ ‫فيه ما هو يثبت ارتقاء مستواه الأكاديمي أثناء الدراسة‪.‬‬ ‫‪ -2‬ملف انجاز تقيمي‪ :‬وهذا النوع عادةً لا يكون محصور على الطالب فقط‪ ,‬وإنما يمكن‬ ‫تطبيقه على المعلم ‪ ,‬التربوي‪ ,‬الموظف ‪ ..‬الخ بغرض التقييم من قبل مرؤوسيه للارتقاء‬ ‫بمستواه المهني وغيره‪.‬‬ ‫‪ -3‬ملف انجاز‪CR‬الداتا ‪.‬خاص بالطالب والمعلم‪.‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫الخاص بالمعلم‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬ ‫ملفات إنجاز المعلم قبل الخدمة ‪ :‬ملف القبول ‪ -‬ملف العمل ‪ -‬ملف‬ ‫التخرج ‪ -‬ملف المقابلة‬ ‫ملفات إنجاز المعلم أثناء الخدمة ‪ :‬ملف العمل ‪ -‬ملف العرض‬ ‫الخاص بالطالب‬ ‫هو مجموعة منظمة من الوثائق ‪ ,‬التي تقدم دليلا على كفاءة الفرد من‬ ‫الناحية المعرفية والوجدانية و المهارية المتعلقة بالمهن ‪ ,‬وهو يمثل‬ ‫قصة جهود الطالب من مهارات وقدرات‪ ,‬والانجازات الدراسية و‬ ‫الحياتية‪ ,‬يجب أن يحتوى على توثيق لأفضل أعمال الطالب‪ ,‬أو بعض‬ ‫المهارات التي ما زال في طور التدرب عليها‬ ‫ملف انجاز المؤسسه‬ ‫ويعتبر هذا النوع مزيج بين ملف انجاز الطالب وملف انجاز‬ ‫المعلم ينشئه قسم ما او الكلية حيث يستعرض فيه نماذج من أعمال‬ ‫طلاب القسم و كذلك المعلمين ويكون شكلها كالتالي‪:‬‬ ‫‪ -1‬مقاطع فيديو و صور فوتوغرافية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مقابلات صوتية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أوراق المؤتمرات الداخلية او الخارجية‪.‬‬ ‫‪13/08/41‬‬

‫الخاص بالمعلم‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬ ‫ملفات إنجاز المعلم قبل الخدمة ‪ :‬ملف القبول ‪ -‬ملف العمل ‪ -‬ملف‬ ‫التخرج ‪ -‬ملف المقابلة‬ ‫ملفات إنجاز المعلم أثناء الخدمة ‪ :‬ملف العمل ‪ -‬ملف العرض‬ ‫الخاص بالطالب‬ ‫هو مجموعة منظمة من الوثائق ‪ ,‬التي تقدم دليلا على كفاءة الفرد من‬ ‫الناحية المعرفية والوجدانية و المهارية المتعلقة بالمهن ‪ ,‬وهو يمثل‬ ‫قصة جهود الطالب من مهارات وقدرات‪ ,‬والانجازات الدراسية و‬ ‫الحياتية‪ ,‬يجب أن يحتوى على توثيق لأفضل أعمال الطالب‪ ,‬أو بعض‬ ‫المهارات التي ما زال في طور التدرب عليها‬ ‫ملف انجاز المؤسسه‬ ‫ويعتبر هذا النوع مزيج بين ملف انجاز الطالب وملف انجاز‬ ‫المعلم ينشئه قسم ما او الكلية حيث يستعرض فيه نماذج من أعمال‬ ‫طلاب القسم و كذلك المعلمين ويكون شكلها كالتالي‪:‬‬ ‫‪ -1‬مقاطع فيديو و صور فوتوغرافية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مقابلات صوتية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أوراق المؤتمرات الداخلية او الخارجية‪.‬‬ ‫‪13/08/41‬‬

‫أولاً‪ :‬أهمية ملف الإنجاز بالنسبة للمعلم‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪05‬‬ ‫يفيد المدرس‬ ‫يوفر فرص‬ ‫يدرب المعلم‬ ‫يزيد من‬ ‫يدعم عمليات‬ ‫في التعرف‬ ‫النمو المهني‬ ‫على استخدام‬ ‫وعي المعلم‬ ‫التعلم النشط‬ ‫على خبرات‬ ‫مداخل مختلفة‬ ‫بالمعايير‬ ‫للمعلم‪.‬‬ ‫للتقويم القائم‬ ‫والتعلم البنائي‪.‬‬ ‫المتعلم‬ ‫على الأداء‪.‬‬ ‫وأهمية‬ ‫السابقة‬ ‫تطبيقها‬ ‫وتحديد النتائج‬ ‫والأخذ بها‬ ‫المتوقعة‬

‫أولاً‪ :‬أهمية ملف الإنجاز بالنسبة للمعلم‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يسهم في‬ ‫يساعد على‬ ‫يكسب المعلم‬ ‫يزكي روح‬ ‫عزز من ثقة‬ ‫تفعيل‬ ‫إيجاد المعلم‬ ‫مهارات‬ ‫التنافس بين‬ ‫المعلم‬ ‫المعلمين و‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المبدع‬ ‫التفكير الناقد‪.‬‬ ‫بالتالي يحث‬ ‫بنفسه‪ ,‬ويزيد‬ ‫التدريس‬ ‫والممارس‬ ‫المعلم علي‬ ‫من الرضا‬ ‫وتنويعها‬ ‫تطوير ذاته ‪.‬‬ ‫عن أدائه‬ ‫المهني‬

‫أولاً‪ :‬أهمية ملف الإنجاز بالنسبة للمعلم‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫يشجع المعلم‬ ‫تعزيز التقويم‬ ‫تحقيق‬ ‫توفير أدوات‬ ‫تشجيع التعاون‬ ‫على إجراء‬ ‫الذاتي‬ ‫الرضا‬ ‫امتلاك القوة‬ ‫وتبادل الخبرات‬ ‫البحوث‬ ‫الشخصي‬ ‫بين المعلمين‪..‬‬ ‫والتمكن من‬ ‫والتمكن‬ ‫المهني‬ ‫مهارات البحث‬ ‫العلمي‬

‫أولاً‪ :‬أهمية ملف الإنجاز بالنسبة للمعلم‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫توفير‬ ‫تحقق فكرة‬ ‫يساعد ع‬ ‫يساعد المعلم‬ ‫يساعد المعلم‬ ‫متطلبات‬ ‫التفكير التأملي‬ ‫النمو المهني‬ ‫علي توثيق‬ ‫علي تحسين‬ ‫المنحى‬ ‫للمعلم()حيث‬ ‫نشاطاته و‬ ‫و تطوير ادائه‬ ‫التكاملي في‬ ‫لدى المعلم‬ ‫انه يسهم في‬ ‫التدريسي‬ ‫التقويم‪.‬‬ ‫حيث يصبح‬ ‫تحول المعلم‬ ‫اعماله‬ ‫بمثابة الباحث‬ ‫الي متعلم دائم‬ ‫عن الحقيقة‬ ‫في عمليات‬ ‫التعلم‬ ‫تقويم نمو‬ ‫طلابه من‬ ‫خلال ممارسته‬ ‫التعليمي‬

‫ثانياً‪ :‬اهمية ملف الإنجاز بالنسبة للطالب‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫ويعمل على تطوير‬ ‫يوثق ملف الانجاز مسيرة‬ ‫التعلم عند المتعلم عبر فترة‬ ‫مهارات الاتصال لدي‬ ‫زمنية معينة‬ ‫المتعلم‬ ‫‪03‬‬ ‫‪04‬‬ ‫يساعد الطالب علي التقويم الذاتي‬ ‫انه يساعد المتعلم على‬ ‫التقدم والانجاز من خلال‬ ‫التعلم الذاتي والتأمل‬ ‫والبناء على الخبرات‬ ‫السابقة‬

‫ثانياً‪ :‬اهمية ملف الإنجاز بالنسبة للطالب‬ ‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫يتيح للمتعلم فرصة التفكير التأملي‬ ‫تمنية مهارات عدة‬ ‫من مهارات التنظيم والعرض‬ ‫والرجوع إلى ما يمر به من خبرات‬ ‫في مرحلة معينة متيحاً له الفرصة‬ ‫لدى المتعلم‪.‬‬ ‫لتحسينها وتعديلها بما يوفره له من‬ ‫تغذية راجعة‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫كما يساعد المتعلم على زيادة فاعلية تعلمه من‬ ‫تعزيز التقويم الذاتي‬ ‫والتفكير التأملي‬ ‫خلال دمجه وإشراكه في التخطيط لتعلمه وتحديد‬ ‫ما يلزمه اعتماداً على توجيه تفكيره نحو حاجاته‬ ‫ومن ثم قيامه بالتقويم الذاتي المستمر لإنجازاته‬ ‫والتحسين والتطوير لا داءه‪.‬‬

‫ثانياً‪ :‬اهمية ملف الإنجاز بالنسبة للطالب‬ ‫‪10‬‬ ‫‪09‬‬ ‫تنميه مهارات الطالب وتثبيت‬ ‫تحقيق الرضا الشخصي‬ ‫المعلومة‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫المنافسة والتحدي لا نجاز الاعمال‪.‬‬ ‫مرعات الفروق الفردية‬

‫ثانياً‪ :‬اهمية ملف الإنجاز بالنسبة للطالب‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫استمراريه التعليم خارج الفصل‬ ‫إثاره دافعية الطالب‬ ‫الدراسي‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫تحديد مواطن القوه والضعف لدى الطالب‬ ‫يعتمد على سياسه‬ ‫الموازنة بين التقييم والتقويم‬ ‫والمنتج‬

‫ثالثاً‪ :‬أهمية ملف الإنجاز بالنسبة المؤسسات التعليمية‬ ‫وسيلة لتقييم‬ ‫يساعد على إيجاد‬ ‫يعزز ويدعم مجتمع‬ ‫المتنافسين للحصول‬ ‫المعلم المبدع‬ ‫مهني في المدرسة‪.‬‬ ‫على برنامج دراسي‬ ‫وسيلة تقييم المرشح‬ ‫والممارس المهني‬ ‫يثري ثقافة المدرسة‬ ‫الأفضل للحصول‬ ‫معين‬ ‫على منحة أو بعثة‬ ‫دراسية‬

‫نشاط (‪)2-1‬‬ ‫ماهي مميزات ملف الإنجاز الإلكتروني؟‬

‫ما يميز ملف الإنجاز الإلكتروني وما يميزه عن الورقي‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪05‬‬ ‫يظهر ملف‬ ‫يمكن الاطلاع‬ ‫يعطي الفرصة‬ ‫يمكن للمقيمين من‬ ‫يعرض للمعلم‬ ‫الإنجاز‬ ‫بسهولة على‬ ‫لتلقي التغذية‬ ‫خلال ملف‬ ‫المادة التعليمية‬ ‫ملف الإنجاز‬ ‫الإلكتروني‬ ‫الإلكتروني‬ ‫الراجعة‬ ‫الإنجازالإلكتروني‬ ‫وأنشطته‬ ‫الكفاءة‬ ‫الذي ينشر‬ ‫الفورية من‬ ‫مشاهدة تجربة‬ ‫بوسائل متعددة‬ ‫على شبكة‬ ‫أي مقيم عبر‬ ‫عرض تعتمد على‬ ‫تفاعلية على‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الو سائط المتعددة‬ ‫للمعلم ‪.‬‬ ‫الإنتر نت‬ ‫البريد‬ ‫في درستعليمي‬ ‫نطاق واسع‬ ‫الإلكتروني‪.‬‬ ‫للمعلم أو الاستماع‬ ‫إلى موقف تفاعلية‬ ‫بين الطلاب أو‬ ‫آراء المعلمين‬ ‫التأملية بدلاً من‬ ‫القراءة عنها‪.‬‬

‫ما يميز ملف الإنجاز الإلكتروني وما يميزه عن الورقي‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يسهل التحكم‬ ‫استخدام ملف‬ ‫يمثل ملف‬ ‫يميز ملف‬ ‫يوثق أداء‬ ‫في ملف‬ ‫الإنجاز‬ ‫الإنجاز‬ ‫المعلم الأكاديمي‬ ‫الإنجاز‬ ‫الإنجاز‬ ‫الإلكتروني‬ ‫الإلكتروني‬ ‫بسهولة تخزينه‬ ‫مما يتيح‬ ‫الإلكتروني من‬ ‫للمعلم يقلل‬ ‫الإلكتروني‬ ‫في أشكال‬ ‫الفرصة لتحسين‬ ‫حيث حفظ‬ ‫حلاً لعيوب‬ ‫مختلفة من‬ ‫أدائه حيث يتيح‬ ‫المعلومات‬ ‫مخزون‬ ‫الملفات‬ ‫إمكانية إجراء‬ ‫وتعديلها‬ ‫المعلومات‬ ‫ملف الإنجاز‬ ‫( الصوتية –‬ ‫وعرضها‪.‬‬ ‫التي يتضمنها‬ ‫مرئية – فيديو‪-‬‬ ‫التعديلات‬ ‫الورقي‪.‬‬ ‫تصوير)‬ ‫المباشرة‬ ‫وبأقل سعه وفي‬ ‫(حذف ‪ ,‬إضافة‬ ‫مكان واحد ‪.‬‬ ‫) على الملف‬ ‫دون الحاجة إلى‬ ‫إعادة العمل‬ ‫بأكمله ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫من ملفات الإنجاز‬ ‫‪1‬‬ ‫الإلكترونية الخاطئة‬ ‫جمع جميع محتويات ملف‬ ‫إعدادها في )‪(power point‬‬ ‫الإنجاز في مقطع فيديو فيصعب‬ ‫وذلك خاطئ حيث سهولة تغيير‬ ‫العودة للتعديل والإضافة ومن‬ ‫المحتوى من قبل أي مطلع عليه أو‬ ‫سلب بعض الحقوق منه‬ ‫ثم نشر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تصميم الملف كامل في برنامج ‪ - word-‬ومن‬ ‫إنشاء مجلدات ‪ :‬وتصنيف محتويات ملف الإنجاز‬ ‫ثم حفظ الملف ( ‪)pdf‬حيث أنها طريقة ورقية‬ ‫فيها على شكل ملفات ومن ثم ضغط الملف ورفعه‬ ‫كاملة نقصها فقط الطباعة ‪ ,‬وقد يصعب على المعلم‬ ‫على إحدى المواقع و ذلك يفتقر لكل وسائل‬ ‫في كل مرة يحتاج فيها لتعديل ‪.‬‬ ‫التطور والتقدم في استخدام التقنية ومتجدداتها‪.‬‬

‫محتويات ملف الإنجاز الإلكتروني‬ ‫• السرية الذاتية‬ ‫• الدورات و الورش و اللقاءات التي تم حضورها (مدرب –متدرب)‬ ‫• نماذج من الإنجازات موثقة بالصور‬ ‫• نماذج من مشاريع الطالبات‬ ‫• تحليل نتائج الطالبات ‪ ,‬و تحديد جوانب القوة و الضعف‬ ‫• الخطط الدراسية توزيع المناهج‬ ‫• نقد المناهج وبيان أوجه الضعف و القوة و مقترحات التطوير‬ ‫• الخطط اليومية للدروس التحضري‬ ‫• نماذج من العروض التقدمية للدروس‬ ‫• أوراق العمل و الانشطة المصممة من قبل المعلمة‪.‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫كيفية عمل ملف الإنجاز‬ ‫‪ -1‬يتم عمل غلاف للملف به بيانات من قام بإ عداد الملف وما يحتويه‪.‬‬ ‫‪ -2‬عمل صفحة تتضمن أهداف الملف وكل ما يتعلق به من تفاصيل أساسية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تدوين المعلومات المتعلقة بالطالب ‪ ,‬ومنها الاسم والمستوى والمهارات والتعليمية‬ ‫‪ -4‬تقسيم المحتويات وعمل فهرس لكي يتم الوصول إلى جميع البيانات بسهولة‪.‬‬ ‫‪ -5‬يتم تجزأه المحتوى طبقاً للتخصصات التي يتم دراستها ويمكن أن يكون ملفات التقرير‬ ‫بصفحات الموقع ويمكن استعمال تقسيم العناوين ويكون بينهم ارتباط للفصل بين المحتويات‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫الكتابة في خانة البحث ‪1‬‬ ‫طريقة الدخول ‪Google sites‬‬ ‫‪ -1‬الطريقة الأولى‪- :‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫‪ 1‬الدخول من هنا‬ ‫طريقة الدخول ‪Google sites‬‬ ‫‪ -1‬الطريقة الثانية‪- :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الدخول من هنا‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬ ‫على الموقع‬ ‫‪13/08/41‬‬

‫الدخول عن طريق قوقل درايف‬ ‫طريقة الدخول ‪Google sites‬‬ ‫‪ -1‬الطريقة الثالثة ‪- :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الدخول على الموقع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫الدخول على إنشاء موقع اختيار واحد من‬ ‫الاختيارين موقع الكلاسيكية او موقع جديد‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫اختيار نموذج فارغ‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬ ‫تسمية الموقع بالعربي‬ ‫لعمل رابط المواقع يجب‬ ‫الكتابة باللغة الانجليزية‬ ‫اختيار المظهر‬ ‫‪13/08/41‬‬

‫بعد الانتهاء من جميع الخطوات نضغط على إنشاء‬ ‫اختيار مظهر‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫الواجة الرئيسية‬ ‫المشاركة‬ ‫صفحا اتعدادات‬ ‫إضافة‬ ‫الدخول على تعديل‬ ‫الصفحة اعدادات‬ ‫الصفحة‬ ‫وتنسيقة‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫حفظ العمل‬ ‫إدراج‪ ,‬التنسيق ‪ ,‬جدول ‪ ,‬تخطيط ‪ ,‬مساعدة‬ ‫تنسيق الخط والنقاط تلقائية وتكبير الخط ومحاذاة النص‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫إدراج‪ :‬صورة رابط جدول فتح نص‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫التنسيق ‪ :‬اختيار عنوان ومحاذاة‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫جدول تصميم جدول‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫تخطيط الصفحة‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫مساعدة الموقع‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫تسمية الصفحة الثانية حسب تقسيم الملف‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫الضغط على إنشاء‬ ‫الاختيار دا لعمل ربط بين‬ ‫الصفحات‬ ‫‪13/08/41‬‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬

‫موقع جديد‬ ‫المدربة ‪ /‬سمية مقلد‬ ‫‪13/08/41‬‬