รายงานผลการประเมินตนเอง (SELF-ASSESSMENT REPORT: SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โดย นางสาวณัฐลดา ศิริแสน ตำแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ กลุ่มบริหารงานสว่ นบคุ คล โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี ท่ี ศธ ๐๔๐๐๗.๖๐๓ / ......................... ลงวนั ท่ี 11 เดือน มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 เรอื่ ง รายงานผลการประเมินตนเองในหน้าทีร่ าชการของพนกั งานราชการ ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี ข้าพเจ้านางสาวณัฐลดา ศิริแสน ตาแหน่ง พนักงานราชการ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ ครูผู้สอนในกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ และดาเนินงานในกลุ่มงานส่งเสริมอาชีพอิสระเพื่อการมีรายได้ ระหวา่ งเรยี น และงานอื่น ๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมายนัน้ ในการนี้ข้าพเจ้า ได้จัดทารายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ตามทไี่ ด้รบั หมอบหมายเรยี บร้อยแลว้ จึงขอส่งรายงานผลการปฏิบตั ิงาน ตามเอกสารทีแ่ นบมาพร้อมนี้ จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาดาเนนิ การต่อไป (นางสาวณฐั ลดา ศิรแิ สน) ตาแหนง่ พนักงานราชการ ความเห็น (กลุ่มบริหารงานบุคคล) ............................................................ ............................................................ (นางสาวทวีทรพั ย์ จันทรทิพย)์ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการโรงเรยี น ๑. เสนอผอู้ านวยการ ๒. ความเหน็ / ขอ้ สง่ั การฯ ................................................................... ................................................................... (นายประเวศ ท่ังจันทรแ์ ดง) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี
รายงานผลการปฏิบตั ิงาน และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2564 นางสาวณฐั ลดา ศริ แิ สน ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 จังหวัดลพบรุ ี สงั กดั สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ก คานา เอกสารรายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าท่ีตาม มาตรฐานการประกนั คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียนการ สอนและการปฏบิ ัติหน้าทพ่ี ิเศษอ่ืนท่ีได้รับมอบหมาย ตลอดจนกิจกรรมตา่ งๆทไ่ี ด้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ คุณภาพตามระดับมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพ่ือเป็นการรายงานผลการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี บรรลจุ ดุ มงุ่ หมายของหลักสูตร มาตรฐานการศกึ ษา ตัวบง่ ชที้ ี่เก่ยี วข้อง ท้งั นี้รายงานดังกล่าวได้จดั ทาข้ึนเพื่อรายงานผลการประเมินตนเองเก่ยี วกับการปฏิบัติหน้าท่ีต่อผู้บังคบั บัญชา ตลอดจนเผยแพร่ให้กับสาธารณชนได้ทราบผลการปฏิบัติงานและคุณลักษณะของนักเรียนตามเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษาแห่งชาติ ลงชื่อ (นางสาวณัฐลดา ศริ ิแสน) ตาแหนง่ พนักงานราชการ 11 / มีนาคม / 2565
สารบัญ ข คานา หนา้ สารบญั ก ข ตอนท่ี 1 ข้อมลู สว่ นตวั - ข้อมลู ท่วั ไป 1 ตอนที่ 2 ข้อมูลการปฎิบัติงาน 2 - ดา้ นปฎิบัติการสอน 3 - ด้านการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีตามท่ีได้รบั มอบหมาย 14 ตอนที่ 3 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง - กจิ กรรมการพัฒนาตนเอง อบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน 16 17 ตอนท่ี 4 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 18 - ปญั หาและอปุ สรรคในการจดั การเรียนการสอน - การเลอื กใช้สื่อและกระบวนการจัดการเรยี นการสอน 23 - การประเมินผลผูเ้ รยี น 24 31 การประเมนิ 33 - แบบสรุปผลการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน - แบบประเมนิ พฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ าน - แบบประเมนิ ผลสัมฤทธขิ์ องงาน ภาคผนวก - คาสั่ง - เกยี รติบัตร
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง Self-Assessment Report: SAR ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบรุ ี ------------------------------------------ ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลทั่วไป ๑.๑ ประวตั ิส่วนตัว ๑.๑ ชื่อ – นามสกลุ .............นางสาวณัฐลดา.......ศิริแสน................................................................................ ๑.๒ เกดิ วนั ที่..........๐6….... เดือน ...........พฤศจิกายน....... พ.ศ. .........๒๕42........ อายุ ............๒3…….... ปี ๑.๓ ตาแหน่งหนา้ ทีห่ รือตาแหน่งงานในปจั จุบัน….......พนกั งานราชการ….…... เงนิ เดือน.....๑8,๐๐๐…..บาท สถานท่ที างาน.................โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี............................................... แขวง/ตาบล.........................ดงดนิ แดง..........................เขต / อาเภอ................หนองม่วง....................... จงั หวัด.............................ลพบรุ ี.....................................รหสั ไปรษณีย์...............๑๕๑๗๐......................... โทรศพั ท์ท่ีทางาน..............................๐๓๖-๗๙๖๘๓๓............................................................................... สงั กัดหน่วยงาน..............สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ....................................................................... ๑.๔ บา้ นเลขที่..........๙๙...........หมทู่ ี.่ ..........๕..........ตรอก / ซอย........................-........................................... ถนน..............................-...........................แขวง / ตาบล...................ดงดินแดง....................................... เขต / อาเภอ....................หนองมว่ ง..........................จงั หวัด.........................ลพบุรี................................. รหสั ไปรษณยี .์ ......................๑๕๑๗๐.....................โทรศัพทบ์ ้าน.....................-........................................ โทรศพั ทเ์ คล่ือนท.ี่ ............๐64-1596414..............E-mail……[email protected]...……… ๑.๒ ประวัติการศึกษา ระดบั ช้ันหรอื คณุ วุฒทิ ีไ่ ด้รบั สถานศึกษา สาขาวิชา ปที ่ีเร่มิ เขา้ ปที สี่ าเร็จ ม.๑ - ม.๖ ม.๖ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ ศิลปศาสตรบัณฑิต มหาวทิ ยาลัยเกษมบัณฑติ พ.ศ. ๒๕53 พ.ศ.๒๕60 การจัดการท่องเทีย่ ว พ.ศ. ๒๕61 พ.ศ. ๒๕๖3 (ศศ.บ.) ๑.๓ แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔– ๓1 มนี าคม ๒๕๖5) วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย ท่ีลา ครง้ั วนั ครง้ั วัน คร้ัง วนั ครัง้ วัน ครง้ั วัน - -- 11 - - - - - - รวม จานวน.........1........ครัง้ จานวน.....1..............วัน
๒ ตอนที่ ๒ ขอ้ มลู การปฏิบตั หิ น้าที่ ๒.๑ ด้านการปฏิบัติการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 2.1.1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ/วิชาอังกฤษพื้นฐาน ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5-6 เดือนมกราคม – เดอื นกุมภาพันธ์ 2565 2.1.2 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ/วชิ าองั กฤษพื้นฐาน ระดับชั้นประกาศนยี บตั ร วิชาชีพชั้นปที ี่ 1 เดือนมกราคม 2565 ปฏิบัตกิ ารสอนจานวน 1 สาระ (วิชา) กจิ กรรม จานวน 5 หอ้ งเรยี น จานวน 14 คาบ(ชม.)/สัปดาห์ ที่ รายวิชา ระดับ จานวน จานวนคาบ จานวนห้อง นกั เรียน ชวั่ โมง/สัปดาห์ ชั้น/ปี 1. รายวิชาภาษาอังกฤษ ป.5 2 36 6 2. รายวิชาภาษาอังกฤษ ป.6 2 44 6 3. รายภาษาอังกฤษฟัง-พดู ปวช.1 1 11 2 รวม 14 ๒.๒ ด้านการปฏบิ ตั หิ น้าท่ตี ามทไี่ ด้รับมอบหมาย ๑. ปฏบิ ตั หิ น้าทค่ี รูผู้สอนในกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ๒. ปฏบิ ัติหน้าทีค่ รเู วรชดุ พัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์บรเิ วณโรงเรียนชุดที่ ๒ ๓. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทคี่ รูเวรชุดดแู ลนักเรียนประจาวนั ชุดที่ ๙ ๔. ปฏบิ ตั ิหน้าทค่ี รูประจาบ้านพักอาทร 2-5 ๕. ปฏบิ ัติหน้าท่ีในกลมุ่ งานอาชพี เพ่อื การมีงานทา ๖. ปฏิบัตหิ น้าทป่ี ระชาสมั พันธใ์ นเพจกลมุ่ งานอาชพี ๗. ครทู ี่ปรึกษาในกิจกรรม ปวช.ขนมหวาน 8. งานอืน่ ๆทโ่ี รงเรยี นได้มอบหมายงานใหต้ ามคาสงั่ ของโรงเรยี น
๓ การปฏิบัติหน้าทตี่ ามท่ีได้รบั มอบหมาย ๑. ปฏิบัตหิ นา้ ทค่ี รูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ตารางสอนนกั เรียนระดบั ชัน้ ประถมศึกษา ดาเนินการปฎิบัติหนา้ ท่ีครูผ้สู อน ในกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ ตงั้ แต่ วันที่ 17 มกราคม 2565 ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่5-6 และระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันปีที่ 1 ใน รปู แบบการเรยี นแบบ Block course ตารางสอนนักเรยี นระดบั ชั้นประถมศึกษา ตารางสอนนกั เรยี นระดับชัน้ ประกาศนยี บตั รวิชาชีพช้ันปีที่ 1
๔ ภาพปฎบิ ตั ิการสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาชั้นปที ี่ 5 ภาพปฎิบตั ิการสอนวชิ าภาษาอังกฤษชน้ั ประถมศกึ ษาชนั้ ปีท่ี 6 ๒. ปฏิบัติหนา้ ท่คี รูเวรชดุ พัฒนาปรบั ปรุงภูมทิ ัศน์บรเิ วณโรงเรียนชดุ ที่ ๒ ๑. ดาเนินงานในการกากับ ดูแล และนานักเรียนพฒั นาปรับปรุงสภาพภูมิทศั น์ และดูแลความสะอาด รอบบริเวณโรงเรยี น อาคารเรียน อาคารหอประชุม ห้องน้า บา้ นพักนักเรยี น และร่วมกับนกั เรยี นทาการพฒั นาใน ทกุ วันเสาร์ ต้ังแต่เวลา ๐๘.๓๐ น. – ๑๑.๓๐ น. โดยกาหนดพนื้ ทใ่ี นการพัฒนา การปรับปรุงพน้ื ทใ่ี นทกุ คร้ัง
๕ ๒. อานวยความสะดวกผมู้ าติดต่อราชการ การประชุมสัมมนาหรือผู้เยี่ยมชม ศึกษา และรว่ มตอ้ นรับผ้มู ี จติ ศรทั ราทมี่ าเล้ยี งอาหารนกั เรียน พฒั นาโรงเรียนบรเิ วณจุดพฒั นา สอร. จดุ พฒั นาบริเวณอาคารสมเด็จพระสังฆราชและบรอเวณรอบตกึ
๖ ๓. ปฏิบตั ิหน้าทคี่ รูเวรชุดดแู ลนกั เรียนประจาวนั ชดุ ท่ี ๙ ๑. ควบคุมดูแลนักเรยี นทากิจกรรมเวรพฒั นาสว่ นกลางตามจุดต่างๆ รอบบรเิ วณโรงเรยี น ๒...ดูแลการสารวจจานวนนักเรียน กากับดูแลรับประทานอาหารของนักเรียน มารยาทในการรับประทาน อาหาร ดูแลนักเรียนล้างภาชนะใส่อาหาร จัดเก็บในที่กาหนดให้ และกากับดูแลการทาความสะอาดโต๊ะอาหาร พ้ืน ภายในโรงอาหาร และโรงล้างถาดท้งั ๓ มื้อ ๓. ดูแลความเรยี นรอ้ ยการเข้าแถวของนักเรียน กจิ กรรมเคารพธงชาติ สวดมนต์ กลา่ วคาปฏิญาณตนการร้อง เพลงมาร์ชประจาโรงเรียน กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมให้ความรู้ การอบรมเกี่ยวกับเร่ืองมารยาท คุณธรรม จริยธรรมของนักเรยี น สารวจจานวนนกั เรยี นทีม่ ารว่ มกจิ กรรมแต่ละชนั้ เรียน
๗ ๔. ปฏบิ ัตหิ น้าทคี่ รปู ระจาบ้านพกั อาทร 2-5 1. ดแู ลนักเรียนเรื่องการตืนนอน ในเวลา ๕.๓๐ น. เพ่ือออกไปพฒั นาเวรส่วนกลาง กวาดถนน ทาความ สะอาดบา้ นพักนกั เรียนทาภาระกจิ สว่ นตัว 2. รวมนกั เรียนเวลา 0๖.4๐ น. สารวจจานวนนักเรียน ตรวจการแตง่ การ ตรวจถาด ดูแลการเดินแถว นักเรียนไปรับประทานอาหารเชา้ 3. รวมนักเรียนเวลา ๒๐.๐๐ น. สารวจจานวนนกั เรียน สวดมนต์ แผ่เมตตา ร้องเพลงสรรเสรญิ พระบารมี และอบรม นักเรียนก่อนปล่อยไปพักตามอัธยาศยั กจิ กรรมวนั ลอยกระทง
๘ กิจกรรมการทานา้ อ้อยค้นั ของอาทร 2-5 การพัฒนาดูแลความสะอาดรอบๆบริเวณบา้ นพักอาทร 2-5 กิจกรรมช่วงเยน็ ก่อนแยกย้ายพกั ผ่อนตามอธั ยาศัย ๕. ปฏิบตั หิ นา้ ทใี่ นกลมุ่ งานอาชีพเพ่ือการมีงานทา ดาเนินงานในกลุ่มงานอาชีพเพื่อการมีงานทา ในการดูแลจดั ทาระบบข้อมลู การตดั -จา่ ยผลผลิตนักเรียน โดยมี การจัดทาบิลการส่งผลผลิตแบบใหม่ให้มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น พร้อมกับการนาเทคโนโลยีเข้ามามีส่วนช่วยในการ
๙ ดาเนินการตัดจ่ายให้เป็นระบบ โดยการตัดจ่ายผลผลิตจะตัดจ่ายเรียงตามวันท่ีส่งข้อมูล ทาให้การดาเนินงานมีความ ชัดเจน ละเอียดและเปน็ ระบบมากยิง่ ข้นึ กจิ กรรมการประกวดการดาเนินงานอาชีพของแตล่ ะสอร.
๑๐ ๖. ปฏบิ ัติหน้าทป่ี ระชาสัมพนั ธ์ในเพจกลุ่มงานอาชีพ ดาเนินการจัดทาเพจเฟสบุ๊กงานอาชีพโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 จังหวัดลพบุรี เพ่ือเป็นส่วนช่วย การประชาสัมพันธ์การดาเนินงานอาชีพภายในโรงเรียนให้แก่บุคคภายนอกได้รับรู้ นอกจากนี้ยังเป็นช่องทางในการ สง่ เสรมิ การนาผลผลิตของนกั เรียนออกมาจัดจาหน่ายผา่ นชอ่ งทางออนไลน์ ดาเนนิ งานประชาสัมพันธ์กิจกรรมงานอาชพี ภายในโรงเรยี น ดาเนินงานจดั ทาป้ายแสดงความยนิ ดีและดาเนินการประชาสมั พันธ์ในเพจงานอาชีพ
๑๑ ๗. ครูทีป่ รกึ ษาในกิจกรรม ปวช.ขนมหวาน ดาเนินการเปน็ ทปี่ รึกษาในกจิ กรรม ปวช.ขนมหวาน ชว่ ยกากับ ดูแลการดาเนนิ งานของนักเรียนในการจัดทา ขนม ตรวจเช็ควัตถดุ ิบ-อุปกรณ์ การจดั ทาบิลขนม รวมไปถึงการดแู ลความสะอาดของสถานท่ีให้เรยี บรอ้ ยหลังการ ปฎบิ ัติงานตา่ งๆ นาผลผลติ ฝมี ือนกั เรียนออกฝากจาหน่ายตามร้านคา้ ปันผลให้แก่นักเรยี นที่เข้าร่วมทากจิ กรรม ปวช.ขนมหวานในภาคเรยี นท่ี2
๑๒ 8. งานอื่นๆทโี่ รงเรียนได้มอบหมายงานใหต้ ามคาสั่งของโรงเรยี น ดาเนินกจิ กรรมต่างๆตามคาส่ังและหนา้ ท่ีทีไ่ ด้รบั มอบหมาย อาทิเชน่ การรบั หนา้ ท่บี นั ทึกภาพการทา กิจกรรมตา่ งๆ ในวนั สาคญั และการดาเนินกจิ กรรมต่างๆท่ีโรงเรยี นจดั ข้ึน ดูแลบทู ปวช.ขนมหวาน เพือ่ รับการตรวจเยยี่ มจากองคมนตรี
๑๓ ปฎิบตั หิ นา้ ที่บันทกึ ภาพในการทากิจกรรมวันเด็กและกิจกรมตา่ งๆ กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสอื -เนตรนารี ปฎิบัติหน้าที่ในพธิ ีจบการศกึ ษาของนกั เรยี นประจาปีการศึกษา 2564
๑๔ ปฎบิ ตั หิ นา้ ทีใ่ นการจดั เตรยี มอาหาร (ผดั ไทย) ในงานปัจฉมิ นเิ นศ ๓. ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง ๓.๑ กิจกรรมทางวิชาการเพื่อพฒั นาตนเอง - ๓.๒ กจิ กรรมการพัฒนาตนเอง อบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน ๓.๑.๑ การอบรมหลักสูตรการชงชากาแฟและเครื่องดื่มผ่านรูปแบบ Online ระหว่างวันท่ี 25-27 มกราคม 2565 อบรมการชงชา-กาแฟออนไลน์
๑๕ ๓.๑.2 การอบรมหลกั สูตรระยะส้ันอบรบการตกแตง่ ผลิตภณั ฑ์และเดภูพาจ วิชาชพี ระยะสนั้ หลกั สูตร 40 ชวั่ โมง ณ ศูนย์การเรยี นรู้ภทู อง จงั หวดั นครสวรรค์ ระหวา่ งวนั ที่ 2-10 มนี าคม ๒๕๖5
๑๖ ๓.๑.3 การอบรมออนไลน์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หลักสูตรเสริมสร้างความรู้ด้วยตนเอง หลักสูตร “ ขา้ ราชการกบั การมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สาหรับประกอบวชิ าชพี ” ตอนที่ 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา ๔.1 เป้าหมาย/การเชื่อมโยงแผนบูรณาการ เศรษฐกิจพอเพยี งหรือสวนพฤกษศาสตร/์ ทักษะ กระบวนการ/สมรรถนะเอกสาร/บรู ณาการจดั ทาแผนเศรษฐกิจพอเพยี งไว้ในแผนการจัดการเรียนรแู้ ต่ละระดับช้ัน - ปัญหา อปุ สรรค ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แนวทางการแกไ้ ขปัญหา (กาหนดแนวทางแกไ้ ข วธิ กี ารแกไ้ ข ข้อเสนอแนะ) ๑ ปัญหา อุปสรรค - นกั เรยี นมกี ารรบั รทู้ ี่และการคิดวเิ คราะห์ท่ีแตกตา่ งกนั จงึ ทาให้ไมส่ ามารถจัดกจิ กรรมที่สามารถเรยี นรไู้ ด้ พรอ้ มกันทุกคน ๒ แนวทางการแกไ้ ข วธิ ีการแก้ไข ข้อเสนอแนะ - ศกึ ษาเทคนิควธิ ีการจัดการเรยี นการสอน เพ่ือนามาพัฒนาใหเ้ ข้ากับการเรียนรูข้ องนักเรยี นแตล่ ะระดับช้ัน เพอ่ื ให้นกั เรยี นได้รับการพัฒนาทางด้านภาษา
๑๗ - จัดการเรยี นการสอนท่เี น้นการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ผา่ นประสบการณต์ รง ผ่านการลงมอื ปฏิบัติจริง - จดั การเรยี นการสอนท่ีแบบบรู ณาการ โดยการนาคลิปวีดโี อประกอบเพลงเกย่ี วการใชภ้ าษาองั กฤษใน ชวี ิตประจาวันมารว่ มใช้ในการเรียนการสอน ๕. การวเิ คราะห์ข้อมลู นกั เรยี น/ประวตั นิ กั เรยี น/ขอ้ มลู สารสนเทศ/การวางแผนจดั การเรียนรู้ - ๖. ออกแบบการเรียนร/ู้ ความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล/สตปิ ัญญา - ๗. การผลติ สื่อ/การเลอื กใช้/การพัฒนาสอ่ื การสอน/บูรณาการภมู ิปญั ญาท้องถิ่น เลือกใชว้ ีดโี อประกอบเพลงเพ่ือประกอบการสอน เปน็ ฝกึ ให้นกั เรยี นได้เรียนรู้คาศัพท์และประโยคต่างๆ ผ่าน บทเพลง ทาให้นกั เรยี นเกดิ ความสนกุ และจดจาได้ง่ายมากยิ่งขึ้น Alphabet Song Hello Song Vegetable Song Wake Up Daily Routines Song
๑๘ ๘. การวดั ผลประเมินผล/วธิ ีการประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย/มงุ่ เน้นพฒั นาการเรียนร/ู้ ใบงาน การประเมินผู้เรยี นจะใช้แบบทดสอบ/ใบงานที่หลากหลาย / การถามตอบเพอื่ ให้เกดิ การปฎสิ มั พันธ์และฝึก ความกล้าในการตอบโตใ้ นภาษาอังกฤษ ๙. ใหค้ าแนะนา/คาปรกึ ษา/การแกไ้ ขปัญหาผ้เู รยี นด้านการเรียน/ด้านคณุ ภาพชีวติ บนั ทกึ พฤติกรรมนักเรยี น/ บันทกึ หอนอน บา้ นพกั /บันทกึ การดูแลนกั เรียน/บันทกึ เวรประจาวนั สงั เกตพฤตกิ รรมการพดู คุยและการร่วมกิจกรรมของนักเรียน พร้อมอบรมและพูดคยุ สนทนากับนักเรยี นทกุ วนั ให้คาแนะนา คาปรกึ ษาในเร่อื งต่างๆสาหรบั นักเรยี นระดับชนั้ ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (อาทร2-5) อบรมและใหค้ าแนะนานักเรียนในการศึกษาต่อ บันทึกครเู วรประจาวันชดุ ท่ี 9 ๑๐. ศึกษาวิจยั /พฒั นาการจัดการเรียนรู/้ วิจัยในช้ันเรยี น/วชิ าท่ีตนเองรับผิดชอบ - ๑๑. ประพฤติปฏบิ ตั ิตน/จรรยาบรรณวิชาชีพ/การพัฒนาตนเอง/ความร่วมมือ
๑๙ 1. การอบรมหลักสูตรการชงชากาแฟและเครื่องด่ืมผ่านรูปแบบ Online ระหว่างวันที่ 25-27 มกราคม 2565 2. เข้าร่วมประกวดกจิ กรรมส่งเสรมิ อาชีพอสิ ระเพื่อการมีรายได้ระหวา่ งเรียน ในวันที่ 14 กมุ ภาพันธ์ 2565 3. การอบรมออนไลน์ผา่ นเครือข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต หลกั สตู รเสริมสร้างความรู้ดว้ ยตนเอง หลกั สูตร“ ขา้ ราชการ กับการมีคุณธรรม จรยิ ธรรม สาหรบั ประกอบวิชาชีพ”
๒๐ 4. การอบรมหลกั สูตรระยะส้ันอบรบการตกแตง่ ผลติ ภณั ฑ์และเดภูพาจ วชิ าชีพระยะสน้ั หลักสูตร 40 ช่ัวโมง ณ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ภทู อง จังหวดั นครสวรรค์ ระหว่างวนั ที่ 2-10 มนี าคม ๒๕๖5 ๑๒. จดั การเรยี นร้พู ัฒนาผ้เู รยี น/ปรบั ปรุงพัฒนาการสอนตอ่ เน่ือง/สอนเต็มเวลา/บันทึกหลังการสอน - ๑๓. ผลงานนักเรยี น/คร/ู ระดบั โรงเรียน กลมุ่ โรงเรียน/ระดับเขต/ระดับภาค - ๑๔. โครงการ/กิจกรรมระดบั ชัน้ โรงเรียน /ระดับโรงเรยี น/งานพิเศษทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 1. กจิ กรรม ปวช.ขนมหวาน 2. กจิ กรรมการคั้นน้าอ้อยสด
๒๑ 3. การบนั ทึกภาพในการทากิจกรรมตา่ งๆ 4. ครปู ระจาบ้านพักอาทร 2-5
๒๒ ๑๕. แผนการสอน/เอกสารช้ันเรียน/รายงานตา่ ง ๆ /สรุปงาน /เอกสาร ปพ./บนั ทกึ หอนอน/สมดุ นเิ ทศ/สรปุ ศึกษาดูงาน แผนการสอน ผ่านผู้บรหิ ารลงนาม/ บันทึกหลงั การสอนทกุ คร้ัง สุมดนเิ ทศประจาปกี ารศกึ ษา 2564 สมุดบนั ทกึ บ้านพกั อาทร 2-5
๒๓ แบบสรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน (สมรรถนะ ๕ ด้าน+สมรรถนะประจาสายงาน) พนกั งานราชการทปี่ ฏิบตั งิ านในสถานศกึ ษา รอบการประเมนิ คร้งั ท่ี ๑ ระหว่างวันท่ี ๑ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖4 ถึง วนั ท่ี ๓๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖5 คร้ังที่ ๒ ระหวา่ งวันท่ี ๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖5 ถงึ วนั ท่ี ๓๐ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖5 ช่อื ผู้รบั การประเมนิ นางสาวณฐั ลดา ศริ แิ สน ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ งานบริหารทั่วไปสังกดั สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ช่อื ผู้ประเมิน/ผู้ประเมิน นายประเวศ ทั่งจนั ทรแ์ ดง นายชนาธิป กาละพันธ์ นายวรเชษฐ ชมพลมา นายอนุ ศรแี พง่ นางสาวทวที รัพย์ จันทรทพิ ย์ นางสาวพนดิ า นอ้ ยศรี นางสาวดารณี ปานทอง สมรรถนะ น้าหนักรอ้ ยละ คะแนนประเมิน หมายเหตุ สมรรถนะหลัก ๕ ด้าน (ใหป้ ระเมินพนักงานราชการทุกคน) ๒๐ ๑. การมุง่ ผลสมั ฤทธ์ิ ๑๐ ๒. การบริการท่ีดี ๒๐ ๓. การส่งั สมความเชียวชาญในงานอาชพี ๒๐ ๔. การยึดมัน่ ในความถูกต้องชอบธรรม และจริยธรรม ๑๐ ๕. การทางานเปน็ ทมี สมรรถนะประจาสายงาน ๑๐ ๑. การคิดวิเคราะหก์ ารจัดการเรยี นรู้ ๑๐ ๒. การมองภาพองค์รวมในการจัดระบบการดูแลชว่ ยเหลอื เพอ่ื การสง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี น รวม ๑๐๐
๒๔ แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ าน (สมรรถนะหลกั ๕ ดา้ น) ๑. การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ (Achievement Motivation) นา้ หนักคะแนน ๒๐ คะแนน คาจากัดความ : ความมงุ่ ม่ันจะปฏบิ ตั หิ น้าท่รี าชการให้ดีหรือเกนิ มาตรฐานที่มีอยู่ โดยมาตรฐานน้ีอาจเปน็ ผลการ ปฏบิ ัติงานที่ผ่านมาของตนเอง หรอื เกณฑว์ ัดผลสัมฤทธ์ิที่สว่ นราชการกาหนดขน้ึ อีกทั้งยงั หมายรวมถึงการ สร้างสรรค์พัฒนาผลงานหรอื กระบวนการปฏิบัตงิ านตามเป้าหมายทีย่ ากและท้าทายชนิดทอี่ าจไม่เคยมีผู้ใดสามารถทา ได้มากอ่ น ระดบั ที่แสดงออกจริง พฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ต่ากว่า ตา่ กว่า ตามท่ี เกินกว่า เกินกวา่ ผลรวม ระดบั ที่ ๐ ไม่แสดงสมรรถนะดา้ นนหี้ รอื แสดง กาหนด กาหนด กาหนด อยา่ งไม่ชัดเจน มาก ท่ี ท่ี คะแนน กาหนด กาหนด มาก ระดบั ที่ ๑ แสดงความพยายามในการปฏบิ ตั ิ หน้าทีร่ าชการใหด้ ี ๑. พยายามทางานในหนา้ ท่ใี ห้ถกู ต้อง ๕ ๒. พยายามปฏิบตั งิ านใหเ้ สร็จตามกาหนดเวลา ๕ ๓. มานะอดทน ขยนั หมน่ั เพียรในการทางาน ๕ ๔. แสดงออกวา่ ต้องการทางานใหไ้ ดด้ ขี น้ึ 4 ๕. แสดงความเห็นในเชงิ ปรบั ปรุงพฒั นา เมื่อเหน็ ๔ ความสูญเปลา่ หรือหย่อนประสทิ ธิภาพในงาน ระดับที่ ๒ : แสดงสมรรถนะระดับท่ี ๑และ สามารถทางานได้ตามเปา้ หมายท่ีวางไว้ ๖.กาหนดมาตรฐานหรือเป้าหมายในการทางาน 4 เพอ่ื ให้ไดผ้ ลงานที่ดี ๗.ติดตามและประเมินผลงานของตนโดยเทยี บเคียง 4 กบั เกณฑม์ าตรฐาน ๘.ทางานไดต้ ามเปา้ หมายที่ผบู้ งั คับบญั ชากาหนด ๕ หรอื เป้าหมายของหนว่ ยงานทรี่ ับผดิ ชอบ ๙.มคี วามละเอียดรอบคอบ เอาใจใส่ ตรวจสอบ 4 ความถกู ตอ้ ง เพอื่ ให้ได้งานท่ีมคี ณุ ภาพ รวม ๔0 วธิ ีการประเมนิ เป็นรายขอ้ ย่อยตามระดบั ท่แี สดงออกจรงิ แตล่ ะข้อยอ่ ยมีคะแนนเตม็ ๕ คะแนน วิธีคานวณ คะแนนเตม็ แต่ละข้อย่อย = ๕ คะแนน มี ๙ ข้อยอ่ ย (๙ x ๙ = ๔๕) เทยี บน้าหนกั คะแนน ๒o คะแนน = ๒o x ผลรวมคะแนนประเมนิ ทั้งสิ้น = 17.78 ๔๕
๒๕ แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน (สมรรถนะหลกั ๕ ดา้ น) ๒. การบริการทด่ี ี (Service Mind) นา้ หนกั คะแนน ๑๐ คะแนน คาจากัดความ : ความตัง้ ใจและความพยายามของพนกั งานราชการ ในการบรกิ ารต่อประชาชน ข้าราชการ หรอื หนว่ ยงานอ่นื ๆ ที่เกี่ยวข้อง ระดบั ท่ีแสดงออกจริง(ก) พฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ิงาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ตา่ กว่า ต่ากวา่ ตามท่ี เกินกว่า เกนิ กวา่ ผลรวม กาหนด กาหนด กาหนด ท่ี ท่ี คะแนน มาก กาหนด กาหนด มาก ระดบั ท่ี ๐ ไม่แสดงสมรรถนะด้านนี้หรอื แสดง 5 อยา่ งไม่ชัดเจน ๕ 4 ระดับที่ ๑ สามารถให้บรกิ ารทผี่ ้รู บั บริการ ตอ้ งการได้ด้วยความเตม็ ใจ ๔ ๑. ใหบ้ ริการที่เปน็ มติ ร สุภาพ ๔ ๒. ให้ขอ้ มูลข่าวสารทถ่ี ูกต้อง ชดั เจนแก่ผรู้ บู้ ริการ 4 รวม ๒6 ๓. แจง้ ให้ผู้รับบรกิ ารทราบความคบื หน้าในการ ดาเนินเรอื่ งหรือขนั้ ตอนงานต่างๆท่ใี หบ้ ริการอยู่ ๔. ประสานงานในหนว่ ยงาน และหนว่ ยงานอ่ืนท่ี เกีย่ วขอ้ งเพ่ือให้ผรู้ ับบรกิ ารได้รับบริการทีต่ ่อเนอื่ ง และรวดเรว็ ระดบั ท่ี ๒ : แสดงสมรรถนะระดับท่ี ๑และช่วย แกป้ ญั หาให้แกผ่ ูร้ ับบรกิ าร ๕.รบั เป็นธรุ ะ ชว่ ยแกป้ ญั หาหรือหาแนวทางแก้ไข ปญั หาทเ่ี กิดขนึ้ แกผรู้ ับบริการอยา่ งรวดเร็ว ไม่บา่ ย เบ่ียงไมแ่ กต้ วั หรือปัดภาระ ๖.ดูแลผู้รบั บริการ ได้รบั ความพงึ พอใจและนา ขอ้ ขัดข้องใดๆในการใหบ้ ริการไปพฒั นาการ ให้บริการที่ดยี ิง่ ขึ้น วธิ ีการประเมนิ ใหป้ ระเมนิ เป็นรายข้อย่อยตามระดบั ที่แสดงออกจรงิ แต่ละข้อข้อย่อยมีคะแนนเต็ม ๕คะแนน วิธีคานวณ เทียบนา้ หนกั คะแนน ๑๐ คะแนน = ๑๐ x ผลรวมคะแนนประเมนิ ทงั้ ส้นิ = 8.67 ๓๐
๒๖ แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบตั งิ าน (สมรรถนะหลัก ๕ ดา้ น) ๓. การสั่งสมความเชี่ยวชาญในงานอาชพี (Expertise) นา้ หนักคะแนน ๒๐ คะแนน คาจากดั ความ : ความสนใจใฝร่ ู้ สง่ั สมความรูค้ วามสามารถของตนในการปฏิบัตหิ น้าท่ีราชการ ดว้ ยการศึกษาค้นคว้า และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง จนสามารถประยกุ ต์ใช้ความร้เู ชงิ วิชาการ และเทคโนโลยีตา่ งๆเขา้ กับการปฏบิ ัติ ราชการให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ิ ระดับที่แสดงออกจริง(ก) ๔ ๕ เกนิ พฤตกิ รรมการปฏิบัตงิ าน ๑ ๒ ๓ กว่า เกิน ผลรวม ตา่ กว่า ตา่ กวา่ ตามท่ี ที่ กวา่ คะแนน กาหนด กาหนด กาหนด กาหนด ที่ มาก กาหนด มาก ระดับท่ี ๐ ไม่แสดงสมรรถนะด้านน้หี รอื แสดงอย่างไมช่ ดั เจน ระดับที่ ๑ แสดงความสนใจและติดตาม ความรใู้ หม่ๆในสาขาอาชพี ของตนหรือท่ี เก่ียวข้อง ๑. ศึกษาหาความรู้ สนใจเทคโนโลยแี ละองค์ ๕ ความรู้ใหมๆ่ ในสาขาวิชาชพี ของตน ๒. พัฒนาความรูค้ วามสามารถของตนให้ดี ๕ ย่ิงข้ึน ๓. ติดตามเทคโนโลยีและความรใู้ หม่ๆ อยู่ เสมอด้วยการสบื คน้ ขอ้ มูลจากแหล่งต่างๆ ที่ ๕ จะเป็นประโยชน์ตอ่ การปฏิบัติราชการ ระดับที่ ๒ : แสดงสมรรถนะระดบั ที่ ๑และมี ความรู้ในวชิ าการและเทคโนโลยีใหมๆ่ สาขา อาชีพของตน ๔.รอบรู้ในเทคโนโลยี หรือองค์ความรใู้ หม่ๆ ในสาขาอาชีพของตน หรือทเ่ี กยี่ วข้อง ซึ่ง ๔ อาจมีผลกระทบต่อการปฏิบตั ิหนา้ ทรี่ าชการ ของตน ๕.รบั รู้ถึงแนวโนม้ วิทยาการท่ีทนั สมัย และ ๔ เกย่ี วขอ้ งงานของตนอยา่ งต่อเนื่อง รวม ๒๓ วิธีการประเมิน ใหป้ ระเมนิ เป็นรายขอ้ ย่อยตามระดับที่แสดงออกจรงิ แตล่ ะข้อข้อย่อยมีคะแนนเต็ม ๕ คะแนน วิธคี านวณ เทียบน้าหนักคะแนน ๑๐ คะแนน = ๒๐ x ผลรวมคะแนนประเมนิ ทัง้ สน้ิ = ๑๘.๔ ๒๕
๒๗ แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงาน (สมรรถนะหลัก ๕ ด้าน) ๔. การยึดมั่นในความถกู ต้องชอบธรรม (Integrity) นา้ หนกั คะแนน ๒๐ คะแนน คาจากดั ความ : การดารงตนและประพฤตปิ ฏบิ ตั ิอยา่ งถูกต้องเหมาะสมทั้งตามกฎหมาย คณุ ธรรม จรรยาบรรณแหง่ วชิ าชพี และจรรยาบรรณข้าราชการ เพอื่ รกั ษาศักดศ์ิ รีแหง่ ความเป็นข้าราชการ ระดับท่ีแสดงออกจริง(ก) พฤติกรรมการปฏิบัติงาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ตา่ กว่า ต่ากว่า ตามท่ี เกินกวา่ เกินกว่า ผลรวม กาหนด กาหนด กาหนด ที่ ท่ี คะแนน มาก กาหนด กาหนด มาก ระดับท่ี ๐ ไม่แสดงสมรรถนะดา้ นน้ีหรือแสดง อย่างไม่ชดั เจน ๕ ๕ ระดบั ท่ี ๑ มคี วามสจุ ริต ๕ ๑. ปฏิบตั ิหน้าทด่ี ้วยความสจุ รติ ไมเ่ ลอื กปฏบิ ตั ิ ๕ และปฏิบัตติ นถูกต้องตามกฎหมายและวนิ ยั รวม ๒๐ ขา้ ราชการ ๒. แสดงความคิดเหน็ ตามหลักวิชาชพี อยา่ งสุจริต ระดับท่ี ๒ : แสดงสมรรถนะระดับที่ ๑และมสี ัจจะ เชือ่ ถอื ได้ ๓.รักษาคาพูด มสี จั จะและเชอื่ ถือได้ ๔.แสดงใหป้ รากฏถึงความมีจิตสานึกในความเป็น ข้าราชการ วธิ กี ารประเมนิ ใหป้ ระเมนิ เปน็ รายข้อย่อยตามระดับที่แสดงออกจริงแตล่ ะข้อข้อย่อยมีคะแนนเต็ม ๕ คะแนน วิธีคานวณ เทียบนา้ หนกั คะแนน ๒๐ คะแนน = ๒๐ x ผลรวมคะแนนประเมนิ ทัง้ สนิ้ = ๒๐ ๒๐
๒๘ แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบตั ิงาน (สมรรถนะหลัก ๕ ดา้ น) ๕. การทางานเป็นทีม (teamwork) นา้ หนกั คะแนน ๑๐ คะแนน คาจากดั ความ : ความตง้ั ใจที่จะทางานรว่ มกับผู้อื่น เปน็ ส่วนหนึ่งของทีม หนว่ ยงาน หรือสว่ นราชการ โดยผ้ปู ฏบิ ัติ มีฐานะเปน็ สมาชกิ ไม่จาเป็นต้องมีฐานะเปน็ หัวหน้าทีม รวมท้งั ความสามารถในการสร้าง และรกั ษาสัมพนั ธภาพกบั สมาชกิ ในทมี ระดับที่แสดงออกจริง(ก) พฤตกิ รรมการปฏิบตั ิงาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ตา่ กว่า ตา่ กว่า ตามที่ เกินกว่า เกนิ กวา่ ผลรวม กาหนด กาหนด กาหนด ท่ี ท่ี คะแนน มาก กาหนด กาหนด มาก ระดับท่ี ๐ ไม่แสดงสมรรถนะดา้ นน้หี รือแสดง อย่างไม่ชัดเจน 4 ระดบั ที่ ๑ ทาหน้าทขี่ องตนในทมี ใหส้ าเรจ็ 5 ๑. สนบั สนนุ การตัดสนิ ใจของทมี และทางานใน 4 สว่ นทีต่ นได้รบั มอบหมาย 4 ๒. รายงานใหส้ มาชิกทราบความคบื หน้าของการ 4 ดาเนินงานของตนในทีม ๕ ๓.ให้ขอ้ มูล ทเี่ ป็นประโยชนต์ ่อการทางานของทมี รวม ๒6 ระดับที่ ๒ : แสดงสมรรถนะระดับที่ ๑และให้ ความร่วมมือในการทางานกับเพื่อนร่วมงาน ๔.สรา้ งสัมพนั ธเ์ ขา้ กบั ผู้อื่นในกล่มุ ได้ดี ๕.ใหค้ วามร่วมมอื กับผ้อู ื่นในทีมดว้ ยดี ๖.กลา่ วถึงเพ่อื นรว่ มงานในเชิงสร้างสรรคแ์ ละแสดง ความเช่ือม่นั ในศกั ยภาพของเพอื่ นรว่ มทีม ทัง้ ต่อ หนา้ และลับหลัง วธิ ีการประเมนิ ใหป้ ระเมนิ เปน็ รายข้อย่อยตามระดบั ท่ีแสดงออกจรงิ แตล่ ะข้อข้อย่อยมีคะแนนเต็ม ๕คะแนน วธิ ีคานวณ เทยี บนา้ หนกั คะแนน ๑๐ คะแนน = ๑๐ x ผลรวมคะแนนประเมินทง้ั ส้นิ = 8.67 ๓๐
๒๙ แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบตั งิ าน (สมรรถนะประจาสายงาน) ๑. การคดิ วิเคราะห์ (Analytical Thinking) การจดั การเรยี นรู้ นา้ หนักคะแนน ๑๐ คะแนน คาจากัดความ : การทาความเข้าใจและวเิ คราะห์สถานการณ์ ประเดน็ ปัญหา แนวคดิ โดยการแยกแยะประเด็น ออกเปน็ ส่วนย่อยๆ หรือทลี ะขั้นตอน รวมถงึ การจัดหมวดหมู่อยา่ งเป็นระบบระเบยี บ เปรียบเทียบแง่มุมต่างๆ สามารถลาดับความสาคัญ ชว่ งเวลา เหตุและผล ท่ีมาทีไ่ ปของกรณีต่างๆได้ ระดับท่ีแสดงออกจริง(ก) พฤติกรรมการปฏิบัตงิ าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ตา่ กว่า ตา่ กวา่ ตามที่ เกินกว่า เกินกว่า ผลรวม ระดับท่ี ๐ ไม่แสดงสมรรถนะด้านนหี้ รอื แสดง กาหนด กาหนด กาหนด ท่ี ท่ี คะแนน อยา่ งไม่ชดั เจน มาก กาหนด กาหนด ระดบั ที่ ๑ แยกแยะประเด็นปัญหา หรืองาน มาก ออกเปน็ ส่วนย่อยๆ ๑. การวิเคราะห์หลักสูตร และการเตรียมการสอน 4 ๒. การจดั การเรียนการสอนตามแผนการเรียนรู้ 4 เพ่อื พฒั นาผ้เู รียนใหม้ ีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ๓.การใชแ้ ละพฒั นาส่ือการเรียนการสอนใน 5 ห้องปฏิบตั ิการ 4 ๔.การวดั และประเมนิ ผล รวม ๑7 วธิ ีการประเมิน ใหป้ ระเมนิ เป็นรายข้อย่อยตามระดับที่แสดงออกจรงิ แตล่ ะข้อข้อย่อยมีคะแนนเต็ม ๕ คะแนน วธิ คี านวณ เทยี บน้าหนักคะแนน ๑๐ คะแนน = ๑๐ x ผลรวมคะแนนประเมินท้งั ส้ิน = 8.5 ๒๐
๓๐ ๒. การมองภาพองคร์ วม (Conceptual Thinking) การจดั ระบบการดูแลช่วยเหลอื เพ่อื การส่งเสรมิ และพัฒนา ผู้เรียน น้าหนกั คะแนน ๑๐ คะแนน คาจากัดความ : การคิดในเชงิ สังเคราะห์ มองภาพองคร์ วม โดยการจับประเด็น สรปุ รปู แบบเชื่อมโยง หรอื ประยุกต์ แนวทางจากสถานการณ์ ข้อมลู หรือทศั นะต่างๆ จนไดเ้ ป็นกรอบความคิดหรือแนวคดิ ใหม่ ระดบั ท่ีแสดงออกจริง(ก) พฤติกรรมการปฏิบัติงาน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ต่ากวา่ ต่ากวา่ ตามท่ี เกินกวา่ เกินกว่า ผลรวม กาหนด กาหนด กาหนด ที่ ท่ี คะแนน มาก กาหนด กาหนด มาก ระดบั ท่ี ๐ ไม่แสดงสมรรถนะด้านนหี้ รอื แสดง อยา่ งไม่ชัดเจน 5 ระดับที่ ๑ แยกแยะประเดน็ ปัญหา หรืองาน 4 ออกเป็นส่วนย่อยๆ 4 รวม ๑3 ๑. ใชก้ ฎพื้นฐาน หลกั เกณฑห์ รือสามญั สานกั ในการ ระบปุ ระเดน็ ปัญหา หรอื การแก้ไขปัญหาในการ ปฏิบัติงาน ๒. ระบถุ งึ ความเช่อื มโยงของขอ้ มูล แนวโน้มและ ความไม่ครบถ้วนของขอ้ มลู ได้ ๓.ประยกุ ตใ์ ช้ประสบการณใ์ นการประชมุ ประเด็น ปัญหาหรือแก้ปัญหาในการปฏิบัติงานได้ เทียบน้าหนักคะแนน ๑๐ คะแนน = ๑๐ x ผลรวมคะแนนประเมินท้งั สนิ้ = ๘.๖๗ ๑๕
๓๑ แบบประเมนิ ผลสัมฤทธข์ิ องงาน ใหก้ าหนดตวั ชว้ี ดั ผลงานจริง แตล่ ะรอบการประเมินฯ ภายใตอ้ งคป์ ระกอบของปริมาณผลงาน คณุ ภาพของงาน ความรวดเรว็ พร้อมความตรงตอ่ เวลา และการใช้ทรพั ยากรอยา่ งค้มุ ค่า รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๑ ระหวา่ งวันที่ ๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖4 ถึง วนั ที่ ๓๑ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 ครงั้ ท่ี ๒ ระหวา่ งวันที่ ๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖5 ถึง วันที่ ๓๐ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖5 ชอ่ื ผู้รบั การประเมนิ นางสาววิจิตรา บวั พนสั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มงานบริหารท่ัวไปสังกดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ ชอ่ื ผ้ปู ระเมนิ /ผ้ปู ระเมนิ นายประเวศ ทงั่ จนั ทร์แดง นายชนาธปิ กาละพนั ธ์ นายวรเชษฐ ชมพลมา นายอนุ ศรแี พ่ง นางสาวทวที รพั ย์ จนั ทรทพิ ย์ นางสาวพนดิ า น้อยศรี นางสาวดารณี ปานทอง ตวั ชี้วดั ผลงาน คะแนนตามระดับค่าเป้าหมาย คะแนน นา้ หนักรอ้ ย คะแนนรวม ๑๒๓๔ ๕ ประเมิน(ก) ละ(ข) (ค=กxข) ๑. รอ้ ยละของความถูกต้องของการดูแล นักเรียนตามระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน รวม ๑๐๐% ๒.ร้อยละของความสาเร็จในการปฏบิ ัตติ น (ค x ๒๐)= ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.รอ้ ยละความสาเร็จของการจัดทา แผนการเรียนร/ู้ การวจิ ยั ในชั้นเรียน/เสร็จ เรียบรอ้ ยเป็นปัจจุบัน ๔.รอ้ ยละของแผนงาน/โครงการท่ปี ระสบ ความสาเรจ็ ตามแผนงาน/โครงการท่ี กาหนด ๕.รอ้ ยละของการใช้ทรัพยากร/การผลิต สอื่ การสอน การใชส้ ่ือการสอน ปฏิบตั กิ ารสอน รวมคะแนน (ค) แล้วหารด้วย ๑๐๐ นาผลลัพธ์ทีไ่ ด้คณู ดว้ ย ๒๐ เพือ่ แปลงคะแนนเปน็ ๑๐๐ คะแนน นาคะแนน รวมผลสัมฤทธิ์ของงานช่อง (ค) ไปกรอกคะแนนในแบบสรุปการประเมนิ (ชุดที่ ๑ ) ส่วนท่ี ๒ ชอ่ งคะแนน (ก)
๓๒ ลงชือ่ ผรู้ ายงาน (นางสาวณัฐลดา ศิริแสน) ตาแหน่งพนักงานราชการ 11 มนี าคม ๒๕๖๕ ลงช่ือ ผ้รู ับรองรายงาน (นางสาวพนิดา นอ้ ยศร)ี หัวหน้าช่วงชนั้ 11 มีนาคม ๒๕๖๕ ลงชอื่ ผรู้ ับรองรายงาน (นายประเวศ ทัง่ จันทร์แดง) ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 33จงั หวดั ลพบุรี 11 มีนาคม ๒๕๖๕
ภาคผนวก
คาส่งั
Search