tugas modul 2.1 Dian fik

Tugas Modul 2.1.a.6 DEMONTRASI KONTEKSTUAL : Pembelajaran Berdiferensiasi Oleh : Dian Iramaya, S.Pd SMP Negeri 2 Moro CGP Angkatan 8 Kab. Karimun Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan tentang demontrasi kontekstual yang saya lakukan terkait kegiatan pembelajaran berdiferensiasi, yaitu membuat rancangan RPP berdasarkan pemetaan kebutuhan belajar siswa dan penerapan strategi diferensiasi. RPP halaman mencakup 3 komponen inti : 1. Tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan pembelajaran. 3. Penilaian pembelajaran. Adapun langkah awal yang saya lakukan adalah : 1. Menganalisa kebutuhan belajar yakni dengan membagikan formulir yang berisi pertanyaan yang dapat memetakan kebutuhan belajar siswa berdasarkan profil belajar siswa. 2. Menganalisa straetgi diferensiasi yakni menagnalisi 2 strategi diferensiasi yaitu : proses dan 3. produk berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan belajar siswa. Gambar : Kuisioner assemen non kognitif dan Assemen Diagnostik

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Moro Kelas : 8. B Jumlah siswa : PROFIL VISUAL AUDITORI KINESTETIK BELJAR MURID Sahira Zulfa Aquila Putra Herdian Nasyar Husna Nama murid Syahrul N Mellisa Andini Daffa Bayu Lutfi Umi Para Umaila Syafina Sifa Nurlya Cahyadi M. Hanafi Maratus Solehah Ilham Shah M.Lutfi Noraseli Saskia Olivia M.Reza Ulil Aulia Anjani Aura M.Afzan





Demikian Tugas Demontrasi terkait pembelajaran berdiferensiasi ini saya buat, saya menyadari tugas ini masih jauh dari kesempurnaan oleh Karen aitu saya mohon saran untuk perbaikan tugas saya ke depannya terkait hal ini. Saya ucapakan terima kasih dan semoga bermafaat . Slam guru hebat dan Slam guru penggerak. Tergerak, bergerak dan menggerakkan.