(ร่าง) หลักสูตรวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ หลังจาก กก.บัณฑิต แนะนำ หลักสูตร ป.เอก

แผนแสดงการกระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรีย ความรับผิดชอบหลัก 123 3. หมวดวิชาสัมมนา  DAIE2001 สมั มนาปริญญาเอก 1 : การอ่านงานวจิ ยั )  DAIE2002 สมั มนาปริญญาเอก 2 (การเขยี นขอ้ เสนอโครงการวจิ ยั )  DAIE2003 สมั มนาปริญญาเอก 3 (การเขยี นบทความวจิ ยั ) 4. หมวดวิชาวทิ ยานิพนธ์  DAIE3001 วทิ ยานิพนธร์ ะดบั ปริญญาเอก 1  DAIE3002 วทิ ยานิพนธร์ ะดบั ปริญญาเอก 2 สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ค

ยนรู้จากหลกั สูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) ต่อ ความรับผดิ ชอบรอง 34123451234123451234                  คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 48

หมวดท่ี 5 หลกั เกณฑ์ในการประเมนิ ผลนักศึกษา 1. กฎระเบียบหรือหลักเกณฑ์ในการให้ระดบั คะแนน (เกรด) เป็นไปตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑติ ศึกษา พ.ศ. 2562 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธ์ิของนักศึกษา กาหนดระบบการทวนสอบดงั น้ี 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธ์ิของนักศึกษาขณะทีก่ าลงั ศึกษา การทวนสอบในระดบั รายวชิ า มีการประเมินท้งั ภาคทฤษฎี และภาคปฏิบตั ิ การทวนสอบในระดบั หลกั สูตร มีระบบประกนั คุณภาพภายใน เพอ่ื ใชใ้ นการทวนสอบมาตรฐานผล การเรียนรู้ของนักศกึ ษามีการประเมินการสอนของผสู้ อนโดยนักศึกษา เพอ่ื เพ่ิมประสิทธิภาพการเรียนรู้ของ นกั ศึกษา 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้หลงั จากนักศึกษาสาเร็จการศึกษา การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้หลงั จากนกั ศึกษาสาเร็จการศึกษา แลว้ นาผลที่ได้มาเป็ นขอ้ มูล ในการประเมินคุณภาพของหลกั สูตรการร่างหลกั สูตรและกระบวนการเรียนการสอน โดยมีหัวขอ้ การทวน สอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ ดงั ตอ่ ไปน้ี 2.2.1 สภาวะการไดง้ านทาหรือศึกษาต่อของบณั ฑิต ประเมินจากการไดง้ านทาหรือศึกษาต่อตรง ตามสาขาหรือในสาขาท่เี ก่ียวขอ้ ง และระยะเวลาในการหางาน โดยทาการประเมินจากบณั ฑิต แตล่ ะรุ่นท่สี าเร็จการศึกษา 2.2.2 การทวนสอบจากผปู้ ระกอบการ เพอื่ ประเมินความพงึ พอใจในบณั ฑติ ทจี่ บการศึกษาและเขา้ ทางานในสถานประกอบการน้นั ๆ 2.2.3 การประเมินจากสถานศกึ ษาอื่นถึงระดบั ความพงึ พอใจในดา้ นความรู้ ความพรอ้ ม และ คุณสมบตั ิดา้ นอ่ืนๆ ของบณั ฑติ ที่เขา้ ศึกษาตอ่ ในระดบั บณั ฑติ ศกึ ษาในสถานศึกษาน้นั ๆ 2.2.4 การประเมินจากบณั ฑิตที่ไปประกอบอาชีพ ในส่วนของความพร้อมและความรูจ้ ากสาขาวิชา ทีเ่ รียนตามหลกั สูตร เพอื่ นามาใชใ้ นการปรับหลกั สูตรใหด้ ียงิ่ ข้นึ 2.2.5 มีการเชิญผทู้ รงคุณวฒุ ิภายนอกและผปู้ ระกอบการมาประเมินหลกั สูตร หรือ เป็นอาจารยพ์ เิ ศษ เพอ่ื เพม่ิ ประสบการณ์การเรียนรูแ้ ละการพฒั นาองคค์ วามรู้ของนกั ศึกษา 3. เกณฑ์การสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร นักศึกษาจะสาเร็จการศึกษาในระดบั ปริญญาเอกวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐไ์ ด้ ตอ้ งมี คุณสมบตั ดิ งั น้ี 3.1) เรียนครบจานวนหน่วยกิตและวชิ าตามที่กาหนดไวใ้ นหลกั สูตร และ 3.2) ไดป้ ฏิบตั ติ ามเง่ือนไขและขอ้ กาหนดของแต่ละหลกั สูตร และ 3.3) ไดป้ ฏิบตั ิตามเกณฑม์ าตรฐานความรู้ภาษาองั กฤษของนกั สึกษาระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา ตามหลกั เกณฑท์ ี่ กาหนดและตามประกาศบณั ฑิตศกึ ษา และ 3.4) ปฏบิ ตั ติ ามเง่อื นไขของหลกั สูตรระดบั ปริญญาเอก ดงั น้ี (1) ศกึ ษารายวชิ าครบถว้ นตามทก่ี าหนดไวใ้ นหลกั สูตร โดยจะตอ้ งไดร้ ะดบั คะแนนเฉลี่ยสะสม ไม่ต่ากวา่ 3.00 และสอบผา่ นการสอบวดั คุณสมบตั ิ และ (2) มีการเสนอวทิ ยานิพนธแ์ ละสอบผา่ นการสอบวทิ ยานิพนธข์ ้นั สุดทา้ ย (สอบปากเปล่า) จาก คณะกรรมการสอบวทิ ยานิพนธ์ และ 49 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

(3) ผลงานวทิ ยานิพนธต์ อ้ งไดร้ บั การตีพมิ พห์ รืออยา่ งนอ้ ยดาเนินการใหผ้ ลงานหรือส่วนหน่ึงของ ผลงานไดร้ ับการยอมรับใหต้ พี มิ พใ์ นวารสารวชิ าการในระดบั นานาชาติทม่ี ีคณะกรรมการภายนอก มาร่วมกลน่ั กรอง (Peer Review) ซ่ึงเป็ นท่ยี อมรับในสาขาวชิ าน้นั ๆ ไม่นอ้ ยกวา่ 2 เร่ืองยาว หรือ (4) ผลงานวทิ ยานิพนธต์ อ้ งไดร้ บั การตีพมิ พห์ รืออยา่ งนอ้ ยดาเนินการใหผ้ ลงานหรือส่วนหน่ึงของ ผลงานไดร้ บั การยอมรบั ใหต้ ีพมิ พใ์ นวารสารวชิ าการในระดบั นานาชาติท่มี ีคณะกรรมการภายนอก มาร่วมกลนั่ กรอง (Peer Review) ซ่ึงเป็ นทย่ี อมรับในสาขาวชิ าน้นั ๆ จานวน 1 เรื่องยาว และ (5) ผลงานวทิ ยานิพนธต์ อ้ งไดร้ บั การตพี มิ พห์ รืออยา่ งนอ้ ยดาเนินการใหผ้ ลงาน หรือส่วนหน่ึงของ ผลงานไดร้ ับการยอมรบั ใหต้ พี มิ พ์ และนาเสนอตอ่ ท่ปี ระชุมวชิ าการระดบั นานาชาติที่มีรายงานการ ประชุม (Proceeding) หรือผลงานทไ่ี ดร้ ับการตีพมิ พเ์ ป็น Letters หรือ Short paper ซ่ึงเป็นท่ยี อมรบั ไม่นอ้ ยกวา่ 2 เรื่อง ท้งั น้ีวารสารวชิ าการหรือท่ีประชุมวชิ าการที่นกั ศกึ ษาลงตีพมิ พห์ รือเสนอผลงานวชิ าการเพื่อใชเ้ ป็ นเงื่อนไข ในการขอสาเร็จการศึกษาใหเ้ ป็ นไปตามประกาศของคณะกรรมการบณั ฑิตศึกษาโดยความเห็นชอบจากสภา วชิ าการ 3.5) ไดส้ ่งวทิ ยานิพนธฉ์ บบั สมบรู ณ์เป็นท่เี รียบรอ้ ยแลว้ 3.6) ไม่มีภาระหน้ีสินผกู พนั กบั สถาบนั หรือเป็นไปตามเกณฑก์ ารสาเร็จการศกึ ษาตามหลกั สูตรตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2562 หมวดที่ 6 การพฒั นาคณาจารย์ 1. การเตรียมการสาหรับอาจารย์ใหม่ ในกระบวนการรบั คณาจารยข์ องสถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั จะมีข้นั ตอนการรบั สมคั ร สอบสมั ภาษณ์ และเม่ือได้เป็ นอาจารยแ์ ล้วจะได้ตาแหน่งเป็ นพนักงานสายวิชาการ ในระหว่างน้ีจะมีอาจารย์ที่มี ประสบการณ์คอยเป็ นพี่เล้ียงและให้คาปรึกษาแก่คณาจารยใ์ หม่ทางดา้ นการสอนและการทาวจิ ยั และมีการ ประเมินผลโดยคณะกรรมการ 2. การพฒั นาความรู้และทกั ษะให้แก่คณาจารย์ 2.1 การพัฒนาทักษะการจดั การเรียนการสอน การวดั และการประเมนิ ผล 2.1.1 ส่งเสริมอาจารยใ์ ห้มีการเพ่ิมพูนความรู้ สร้างเสริมประสบการณ์ในสาขาที่เกี่ยวขอ้ ง เพื่อ ส่งเสริมการสอนและการวจิ ยั อยา่ งต่อเน่ือง และใหก้ ารสนบั สนุนการศกึ ษาตอ่ ฝึกอบรม ดูงาน ทางวิชาการและวิชาชีพในองค์กรต่าง ๆ การประชุมทางวิชาการท้ังในประเทศหรือ ต่างประเทศหรือการลาศึกษาตอ่ เพอ่ื เพมิ่ พนู ประสบการณ์ 2.1.2การเพมิ่ พนู ทกั ษะการจดั การเรียนการสอนและการประเมินผลใหท้ นั สมยั 2.2 การพฒั นาวิชาการและวชิ าชีพด้านอื่นๆ 2.2.1 สนบั สนุนใหอ้ าจารยจ์ ดั ทาผลงานทางวชิ าการ เพอื่ ส่งเสริมการมีตาแหน่งทางวชิ าการสูงข้นึ 2.2.2 ส่งเสริมการทาวจิ ยั สรา้ งองคค์ วามรูใ้ หม่เป็ นหลกั และเพอ่ื พฒั นาการเรียนการสอน และมีความ เช่ียวชาญในวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ 2.2.3 การมีส่วนร่วมในกิจกรรมบริการวชิ าการแก่ชุมชนท่เี กี่ยวขอ้ งกบั การพฒั นาความรู้และคุณธรรม 50 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

หมวดท่ี 7 การประกนั คณุ ภาพหลกั สูตร 1. การกากบั มาตรฐาน หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ก า ห น ด ก า รก า กับ ม าต รฐ าน คุ ณ ภ าพ ก า รศึ ก ษ า ต า ม ป ระ ก า ศ ค ณ ะ ก รรม ก า รป ระ กัน คุ ณ ภ าพ ภ ายใน ระดบั อุดมศึกษา เร่ืองหลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏิบตั ิเก่ียวกบั การประกนั คุณภาพภายใน ระดบั อุดมศึกษา พ.ศ. 2557 และการบริหารจดั การหลกั สูตรดาเนินการตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐาน หลกั สูตรระดบั บณั ฑิตศกึ ษา พ.ศ. 2558 โดยหลกั สูตรไดม้ อบหมายใหอ้ าจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตรทาหนา้ ท่ี บริหารและพฒั นาหลกั สูตร และการเรียนการสอนตลอดระยะเวลาที่มีการจดั การเรียนการสอนในหลกั สูตร และจดั ใหม้ ีการประชุมคณะกรรมการบริหารหลกั สูตร ซ่ึงประกอบดว้ ย อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร และ อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร เป็ นประจาทุก 2 เดือน เพอ่ื วางแผนการดาเนินงาน ควบคุมคุณภาพการจดั การเรียน การสอน และการติดตามประเมินผลการดาเนินงาน เพ่ือนามาปรับปรุงและพฒั นาการบริหารจดั การให้มี ประสิทธิภาพมากยงิ่ ข้นึ 2. บณั ฑติ หลกั สูตรมีการติดตามคุณภาพของบณั ฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ หรือ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั ของหลกั สูตร โดยพจิ ารณาจากขอ้ มูลผลลพั ธ์การเรียนรู้ การมีงานทา การตอบแบบสอบถามจากบณั ฑิตและ ผใู้ ชบ้ ณั ฑติ โดยจะทาการสารวจความพงึ พอใจและความคาดหวงั ของผใู้ ชบ้ ณั ฑิตเป็นประจาทกุ ปี และแจง้ ผล การสารวจให้กับคณะกรรมการบริหารหลักสูตรไดร้ ับทราบเพ่ือเป็ นขอ้ มูลสาหรับการปรับปรุงพฒั นา หลกั สูตรและการจดั การเรียนการสอน หลกั สูตรกาหนดวา่ ผใู้ ชบ้ ณั ฑิตจะตอ้ งมีคะแนนความพงึ พอใจไม่นอ้ ย กวา่ 3.5 (จากระดบั 5) 3. นักศึกษา 3.1 กระบวนการรับนักศึกษา หลกั สูตรไดว้ างระบบและกลไกในการรบั นกั ศกึ ษาในแต่ละปี การศึกษา ดงั น้ี (1) กาหนดจานวนและคุณสมบตั ขิ องนกั ศกึ ษาที่จะรบั โดยพจิ ารณาจากแผนการรบั นกั ศกึ ษาและ คุณสมบตั ผิ เู้ ขา้ ศึกษาท่ีกาหนดไวใ้ น มคอ.2 โดยอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร และแจง้ ไปยงั ฝ่ายทะเบยี น นกั ศึกษาของสถาบนั เพอื่ จดั ทากาหนดการรับสมคั ร (2) กาหนดวธิ ีการสอบคดั เลือกโดยอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร และแจง้ ฝ่ ายทะเบยี นนกั ศึกษาเพอ่ื ระบใุ น กาหนดการรับสมคั ร (3) ฝ่ายทะเบียนนกั ศึกษาจดั ทาประกาศรบั สมคั ร (4) สถาบนั จดั ทาคาสง่ั แตง่ ต้งั ผรู้ บั ผดิ ชอบการสอบคดั เลือกนกั ศึกษาระดบั บณั ฑติ ศึกษา (5) ประชาสมั พนั ธก์ ารรบั สมคั รนกั ศกึ ษาผา่ นเวบไซดข์ องสถาบนั โดยศนู ยภ์ าษาและคอมพวิ เตอร์ และหลกั สูตรจดั ส่งเอกสารประชาสมั พนั ธก์ ารรบั สมคั รไปยงั สถานศึกษาระดบั อุดมศึกษาที่เปิ ด สอนระดบั ปริญญาโทในสาขาท่เี กี่ยวขอ้ ง (6) ดาเนินการรับสมคั รโดยคณะกรรมการรบั สมคั ร 51 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

(7) ตรวจคุณสมบตั ขิ องผสู้ มคั รโดยคณะกรรมการตรวจสอบคุณสมบตั ิ (ประธานหลกั สูตร) (8) สอบคดั เลือกโดยคณะกรรมการสอบคดั เลือก (อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร) (9) ประกาศผลการสอบคดั เลือกโดยฝ่ายทะเบียนนกั ศึกษา 3.2 การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา หลกั สูตรไดว้ างระบบและกลไกการเตรียมความพร้อมใหก้ บั นกั ศึกษาท่เี ขา้ ศึกษาในหลกั สูตรไวด้ งั น้ี (1) อาจารยป์ ระจาหลกั สูตรพจิ ารณาร่วมกนั เพอ่ื เลือกหวั ขอ้ การจดั อบรมเพอื่ เตรียมความพรอ้ มใหก้ บั นกั ศกึ ษาในการศกึ ษารายวชิ าหรือทาวทิ ยานิพนธ์ (2) อาจารยป์ ระจาหลกั สูตรวางแผนและออกแบบหลกั สูตรการอบรมใหก้ บั นกั ศกึ ษา (3) กาหนดใหอ้ าจารยป์ ระจาหลกั สูตร เป็นผรู้ ับผดิ ชอบการจดั อบรม (4) เจา้ หนา้ ทป่ี ระจาหลกั สูตรประชาสมั พนั ธใ์ หน้ กั ศกึ ษาทราบถึงรูปแบบการอบรมช่วงเวลาท่จี ดั อบรมและใหน้ กั ศึกษาท่สี นใจลงชื่อเขา้ รับการอบรม (5) จดั การอบรมหลกั สูตรตามวนั เวลาท่ีกาหนด (6) ผรู้ บั ผดิ ชอบการจดั อบรมจดั ทารายงานสรุปผลการอบรมตอ่ อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร 3.3 การควบคุมการให้คาปรึกษาวิทยานิพนธ์ หลกั สูตรไดว้ างระบบและกลไกการใหค้ าปรึกษาวทิ ยานิพนธแ์ ก่นกั ศึกษาระดบั บณั ฑิตศกี ษาไวด้ งั น้ี (1) มอบหมายอาจารยป์ ระจาหลกั สูตรทาหนา้ ที่อาจารยท์ ี่ปรึกษาวชิ าการใหก้ บั นกั ศกึ ษาทีร่ ับเขา้ ในปี การศึกษาใหม่ จนกวา่ นกั ศึกษาจะเสนอแต่งต้งั อาจารยท์ ปี่ รึกษาวทิ ยานิพนธ์ (2) ใหน้ กั ศึกษาเสนอแต่งต้งั อาจารยท์ ่ปี รึกษาวทิ ยานิพนธ์ โดยผา่ นความเห็นชอบจากคณะกรรมการ บณั ฑติ ศกึ ษา (3) คณะกรรมการบณั ฑติ ศกึ ษาพจิ ารณาคุณสมบตั ิอาจารยท์ ่ปี รึกษาวทิ ยานิพนธร์ ะดบั ปริญญาเอก ตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั วา่ ดว้ ย การจดั การศึกษาระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา พ.ศ. 2562 (4) คณบดีแตง่ ต้งั อาจารยท์ ี่ปรึกษาวทิ ยานิพนธ์ ตามความเห็นชอบของคณะกรรมการบณั ฑติ ศกึ ษา (5) อาจารยท์ ี่ปรึกษาวทิ ยานิพนธก์ าหนดวนั เวลาในการเขา้ พบเพอื่ ปรึกษาอยา่ งนอ้ ยเดือนละ 1 คร้ัง และใหท้ ่ีปรึกษาส่งแบบฟอร์มรายงานการเขา้ พบของนกั ศกึ ษาเม่ือสิ้นภาคการศกึ ษา 3.4 การคงอยู่ของนักศึกษา การสาเร็จการศึกษา ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา หลกั สูตรไดก้ าหนดใหม้ ีการจดั ทาสถิตจิ านวนนกั ศึกษาที่รบั เขา้ ในแตล่ ะปี การศกึ ษา จานวนนกั ศึกษา ที่สาเร็จการศึกษา จานวนท่ีคงอยู่ และจานวนที่หายไป เป็ นประจาทุกปี การศึกษา เพื่อนาขอ้ มูลดงั กล่าวมา ประกอบการพจิ ารณาผลการดาเนินงานของหลักสูตร รวมถึงมีข้นั ตอนวิธีการในการจดั การขอ้ ร้องเรียนของ นกั ศึกษาอยา่ งโปร่งใสและเป็นธรรม 52 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

4. อาจารย์ หลักสูตรมีระบบและกลไกการรับอาจารยใ์ หม่ โดยมีการประชุมผูร้ ับผิดชอบหลกั สูตรเพื่อวาง แผนการรับอาจารยใ์ หม่ เม่ือมีความตอ้ งการรับเพมิ่ ให้สอดคลอ้ งกบั แผนความตอ้ งการบคุ คลากร เพอื่ กาหนด อตั รากาลงั อาจารยใ์ หม่ โดยดาเนินการรบั อาจารยใ์ หม่ตามประกาศหลกั เกณฑก์ ารพจิ ารณาคดั เลือกบุคคลเขา้ ดารงตาแหน่งอาจารยข์ องสถาบนั โดยท่ีหลักสูตรรับผิดชอบกาหนดคุณสมบัติเฉพาะและเงื่อนไขของ บุคลากรที่ตอ้ งการ และสถาบนั กาหนดวิธีการดาเนินการคดั เลือก ให้มีความโปร่งใสและเป็ นธรรม โดย อาจารยป์ ระจาหลกั สูตรมีส่วนร่วมในกระบวนการคดั เลือกตามหลกั เกณฑข์ องสถาบนั สาหรบั กระบวนการแต่งต้งั อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร ดาเนินการโดยการประชุมคณะกรรมการบริหาร หลกั สูตร เพอ่ื พิจารณาคดั เลือกอาจารยป์ ระจาหลกั สูตรท่มี ีคุณสมบตั ิเฉพาะตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง เกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2558 และเสนอรายชื่ออาจารยป์ ระจาหลกั สูตรต่อ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ เพ่ือเสนอเขา้ ที่ประชุมสภาวชิ าการอนุมตั ิเห็นชอบ และเสนอให้สภาสถาบนั รับทราบ และแจง้ รายช่ืออาจารยป์ ระจาหลกั สูตรไปยงั สกอ. ต่อไป 5. หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมนิ ผู้เรียน 5.1 การออกแบบหลกั สูตรและสาระรายวชิ าในหลักสูตร หลกั สูตรตระหนักถึงความสาคญั ในการจดั ทาหลกั สูตรเพอ่ื ผลิตบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ ดา้ นวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ในการออกแบบหลกั สูตรมีการแต่งต้งั คณะกรรมการร่าง หลกั สูตรใหม้ ีรูปแบบโครงสร้างของระดบั คุณวฒุ ิเป็ นไปตามสายวชิ าชีพคุณวฒุ ิ โดยกาหนดคุณลกั ษณะหรือ สมรรถนะของผสู้ าเร็จการศึกษาตามหลกั สูตรดา้ นวิชาการ คุณธรรม จริยธรรมและทกั ษะที่นักศึกษาตอ้ ง ไดร้ บั การพฒั นา เป็ นไปตาม TQF และกาหนดสมรรถนะดา้ นวิชาการที่ตอ้ งการพฒั นาเป็นไปตามมาตรฐาน วชิ าชีพท่ีกาหนดโดยองคก์ รวชิ าชีพและความตอ้ งการของตลาดแรงงาน ใหส้ อดคลอ้ งกบั นโยบายการศึกษา ชาติ เพ่ือกาหนดปรัชญา ความสาคญั จุดประสงค์ และโครงร่างของหลกั สูตร โดยกาหนดให้มีการประชุม คณะกรรมการร่างหลักสูตร เพ่ือกาหนดรายวิชาในหลกั สูตร คาอธิบายรายวิชา ให้มีเน้ือหาท่ีทนั สมยั ซ่ึง พจิ ารณากาหนดมาตรฐานผลการเรียนรู้ และดาเนินการวิพากษห์ ลกั สูตรโดยผทู้ รงคุณวฒุ ิที่มีความเชี่ยวชาญ ในวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐท์ ี่เกี่ยวขอ้ ง โดยมีนกั วชิ าการจากภายนอก และผใู้ ชบ้ ณั ฑิต เขา้ มาร่วมเป็นกรรมการ เพอื่ ใหไ้ ดข้ อ้ คิดเห็น หรือขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกบั ทศิ ทางการจดั ทาหลกั สูตร 5.2 การวางระบบผู้สอน หลกั สูตรได้กาหนดให้มีการประชุมอาจารยป์ ระจาหลักสูตร เพื่อพิจารณากาหนดและ อาจารย์ ผสู้ อนตามความรู้ ความเชี่ยวชาญในสาขาวชิ าน้ันๆ และประสบการณ์การทางานของแต่ละคน ให้ เหมาะสมกบั สาระรายวชิ าที่ไดร้ ับมอบหมาย โดยคานึงถึงความชานาญในเน้ือหาท่ีสอน ผลงานวิจยั หรือ ประสบการณ์การทางานที่เกี่ยวขอ้ งกับวิชาน้ันๆ สาหรับรายวิชาที่เคยเปิ ดสอนจะพิจารณาผูส้ อนเดิมซ่ึง มี ประสบการณ์สอนมาก่อนเป็ นอันดับแรก โดยจะนาผลการประเมินผูส้ อนโดยผูเ้ รียนโดยผูส้ อนมาร่วม พจิ ารณาดว้ ย โดยผลการประเมินตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ 3.5 จากระดบั คะแนน 5.0 53 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

ในรายวชิ าท่ีเปิ ดสอนเป็ นคร้ังแรกจะพจิ ารณาจากคุณวฒุ ิ ผลงานวิจยั เป็ นอนั ดบั แรก และมีการ กาหนดผสู้ อนกระจายไปยงั รายวชิ าต่าง ๆ ท่ีเป็ นวิชาบงั คบั เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนในหลกั สูตรไดเ้ รียนรู้กบั ผสู้ อนท่ีมี ความหลากหลาย หากผลการประเมินการสอนนอ้ ยกวา่ 3.5 หลกั สูตรมีนโยบายเชิญผเู้ ช่ียวชาญมาบรรยายโดย ใหอ้ าจารยใ์ นหลกั สูตรร่วมสอนดว้ ยเพอ่ื เก็บเก่ียวประสบการณ์ 5.3 กระบวนการจดั การเรียนการสอน หลกั สูตรไดก้ าหนดให้อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบสอนในแต่ละรายวิชาจดั ทา มคอ.3/มคอ.4 ก่อนเปิ ด ภาคการศึกษา เพ่ือให้คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรร่วมกนั พจิ ารณาและรวบรวมส่งให้คณะต่อไป ในการ จดั การเรียนการสอน ผสู้ อนจะตอ้ งช้ีแจงแผนการเรียนและเกณฑก์ ารประเมินผลใหน้ ักศกึ ษาทราบในวนั แรก ของการสอน เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาไดท้ ราบเกณฑก์ ารประเมินผล และเม่ือสิ้นภาคการศกึ ษาหลกั สูตรไดก้ าหนดให้ นกั ศกึ ษาประเมินการสอนของอาจารยผ์ สู้ อนทุกรายวชิ า คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรนาผลการประเมินมา พิจารณาและแจง้ ให้ผสู้ อนทราบ เพอื่ ปรบั ปรุงพฒั นาการสอนในปี การศึกษาถดั ไปและจดั ทาแผนปรับปรุง รายวชิ าใน มคอ.5 ตอ่ ไป 5.4 การประเมนิ ผู้เรียน หลกั สูตรมีระบบและกลไกการประเมินผลการเรียนรู้ตาม TQF ในรายวชิ าที่เปิ ด โดยการกากบั ดูแลให้อาจารยผ์ ูส้ อนจดั การเรียนการสอนตามท่ีระบุไวใ้ น มคอ.3 ของแต่ละรายวิชา และเมื่อส้ินภาค การศึก ษาก าหน ดให้มี การประชุ มค ณ ะก รรมก ารบริ หารหลักสู ตรเพ่ือพิจารณ าผลก ารเรี ยน ใน รายวิชาท่ี นกั ศึกษามีผลการเรียนผิดปกติ เพอื่ วิเคราะห์หาสาเหตุ และแนวทางปรับปรุงแกไ้ ข มีการนา มคอ.5 ผลการ ประเมินการสอนของอาจารย์ผู้สอนโดยนักศึกษา และ มคอ.7 ของปี การศึกษาที่ผ่านมา เป็ นข้อมูล ประกอบการพจิ ารณา สาหรับการประเมินวิทยานิพนธ์และการค้นควา้ อิสระในระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรได้ ดาเนินการตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั ว่าดว้ ยการจดั การศึกษาระดับบณั ฑิตศึกษา พ.ศ.2562 รวมถึงประกาศตา่ งๆทเ่ี กี่ยวขอ้ งอยา่ งเคร่งครดั โดยมีการแตง่ ต้งั คณะกรรมการสอบวทิ ยานิพนธ์ โดยพิจารณา จากผูท้ รงคุณวุฒิท้งั ภายในและภายนอกสถาบนั ที่มีความเชี่ยวชาญในเรื่องท่ีเก่ียวขอ้ งกบั หัวขอ้ วิทยานิพนธ์ ของนักศึกษา โดยอาจารยผ์ ูส้ อบวิทยานิพนธ์ และผูท้ รงคุณวุฒิภายนอกจะตอ้ งมีคุณสมบัติเป็ นไปตาม ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง เกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2558 6. สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ หลักสูตรไดก้ าหนดให้มีการพิจารณาความพร้อมของส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ ท้งั ความพร้อมทาง กายภาพและความพรอ้ มของอุปกรณ์เทคโนโลยแี ละสิ่งอานวยความสะดวกหรือทรัพยากรทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ โดยการประชุมคณะกรรมการบริหารหลกั สูตรเพอื่ ร่วมกนั พจิ ารณาส่ิงสนบั สนุนการเรียนรู้ทีต่ อ้ งจดั หาใหก้ บั นักศึกษาในแต่ละปี การศึกษา และจดั ลาดับตามความสาคัญและความจาเป็ น โดยเสนอขอรับจดั สรร งบประมาณไปยงั คณะวศิ วกรรมศาสตร์ เพอื่ พจิ ารณาโดยคณะกรรมการประจาคณะ และจดั ส่งไปยงั สถาบนั ฯ เพอื่ ดาเนินการต่อไป 54 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

7. ตวั บ่งชี้ผลการดาเนินงาน (Key Performance Indicators) ผลการดาเนินการบรรลุตามเป้าหมายตวั บ่งช้ีท้งั หมดอยใู่ นเกณฑ์ดีต่อเนื่อง 2 ปี การศึกษาเพื่อติดตาม การดาเนินการตาม TQF ต่อไป ท้งั น้ีเกณฑก์ ารประเมินผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1-5 และอยา่ งนอ้ ย ร้อยละ 80 ของตวั บ่งช้ีผลการดาเนินงานทร่ี ะบไุ วใ้ นแตล่ ะปี ดชั นบี ่งชีผ้ ลการดาเนินงาน ปี ที่ 1 ปี ท่ี 2 ปี ท่ี 3 ปี ท่ี 4 ปี ท่ี 5 (1) อาจารยป์ ระจาหลกั สูตรอยา่ งนอ้ ยร้อยละ 80 มสี ่วนร่วมในการประชุม x x x x x เพอ่ื วางแผน ติดตาม และทบทวนการดาเนินงานหลกั สูตร (2) มรี ายละเอียดของหลกั สูตรตามแบบ มคอ.2 ทส่ี อดคลอ้ งกบั มาตรฐาน x x x x x คุณวุฒิสาขา/สาขาวชิ า (ถา้ ม)ี (3) มรี ายละเอียดของรายวิชาและรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม x x x x x (ถา้ มี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยา่ งนอ้ ยก่อนการเปิดสอนในแต่ละ ภาคการศกึ ษาใหค้ รบทกุ วิชา (4) จดั ทารายงานผลการดาเนินการของรายวชิ าและรายงานผลการ x x x xx ดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม (ถา้ ม)ี ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วนั หลงั ส้ินสุดภาคการศึกษาที่เปิ ดสอนให้ครบทุกรายวชิ า (5) จดั ทารายงานผลการดาเนินการของหลกั สูตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน x x x x x 60 วนั หลงั ส้ินสุดปี การศึกษา (6) การทวนสอบผลสัมฤทธ์ิของนกั ศกึ ษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ท่ี x x x x x กาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถา้ มี) อยา่ งนอ้ ยร้อยละ 25 ของรายวชิ าท่ี เปิดสอนในแต่ละปีการศกึ ษา (7) การร่างการจดั การเรียนการสอน กลยทุ ธ์การสอนหรือการประเมินผล x x xx การเรียนรู้จากผลการประเมินการดาเนินงานทรี่ ายงานใน มคอ.7 (8) อาจารยใ์ หม่ (ถา้ ม)ี ทุกคนไดร้ ับการปฐมนิเทศหรือคาแนะนาดา้ นการ x x x x x จดั การเรียนการสอน (9) อาจารยป์ ระจาหลกั สูตรทุกคนไดร้ ับการพฒั นาทางวิชาการและ/หรือ x x x x x วิชาชีพอยา่ งนอ้ ยปีละ 1 คร้ัง (10) จานวนบุคลากรสนบั สนุนการเรียนการสอน(ถา้ ม)ี ไดร้ ับการพฒั นา x x x x x ทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพอยา่ งนอ้ ยปีละ 1 คร้ัง (11) ระดบั ความพึงพอใจของนกั ศึกษาปีสุดทา้ ย/บณั ฑิตใหม่ทีด่ ีต่อ x xXx คุณภาพหลกั สูตรเฉล่ียไม่นอ้ ยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 (12) ระดบั ความพึงพอใจของผใู้ ชบ้ ณั ฑิตทมี่ ีต่อบณั ฑิตใหม่เฉล่ีย ไม่น้อย x Xx กว่า 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 รวมตวั บ่งชี้บังคบั ทต่ี ้องดาเนินการ(ข้อ 1-5) ในแต่ละปี 5 5 5 55 55 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

หมวดท่ี 8 การประเมนิ และปรับปรุงการดาเนนิ การของหลกั สูตร 1. การประเมินประสิทธิผลของการสอน 1.1 การประเมนิ กลยุทธ์การสอน (1) การประชุมร่วมของอาจารยใ์ นสาขาวชิ า เพอ่ื แลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและขอคาแนะนา ขอ้ เสนอแนะของอาจารยท์ ม่ี ีความรูใ้ นการใชก้ ลยทุ ธก์ ารสอน (2) อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบ/อาจารยผ์ สู้ อนรายวชิ าขอความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะจากอาจารยท์ า่ นอ่ืน หลงั การวางแผนกลยทุ ธก์ ารสอนสาหรับรายวชิ า (3) การสอบถามจากนกั ศกึ ษา ถึงประสิทธิผลของการเรียนรู้จากวธิ ีการทใี่ ช้ โดยใชแ้ บบสอบถาม หรือการสนทนากบั กลุ่มนกั ศกึ ษา ระหวา่ งภาคการศึกษา โดยอาจารยผ์ สู้ อน (4) ประเมินจากการเรียนรู้ของนกั ศกึ ษา จากพฤตกิ รรมการแสดงออกในกิจกรรมและผลการสอบ 1.2 การประเมนิ ทักษะของอาจารย์ในการใช้แผนกลยุทธ์การสอน (1) ใหน้ กั ศกึ ษาไดม้ ีการประเมินผลการสอนของอาจารยใ์ นทกุ ดา้ น ท้งั ดา้ นทกั ษะกลยทุ ธก์ ารสอน การตรงต่อเวลา การช้ีแจงเป้าหมาย วตั ถุประสงค์รายวชิ า ช้ีแจงเกณฑ์การประเมินผลรายวิชา และการใชส้ ื่อการสอนในทกุ รายวชิ า (2) การประเมินการสอนของอาจารยจ์ ากการสงั เกตในช้นั เรียนถึงวธิ ีการสอน กิจกรรม งานท่ี มอบหมายแก่นกั ศึกษา โดยคณะกรรมการประเมินการสอน (3) การประเมินการสอนโดยอาจารยผ์ รู้ ่วมสอนในรายวชิ า จากการสงั เกตการสอน (4) รายงานผลการประเมินทกั ษะอาจารยใ์ หแ้ ก่อาจารยผ์ สู้ อนและผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตรเพอื่ ใชใ้ น การปรับปรุงกลยทุ ธก์ ารสอนของอาจารยต์ อ่ ไป (6) คณะรวบรวมผลการประเมินทกั ษะของอาจารยใ์ นการจดั กิจกรรมเพอื่ พฒั นา/ปรับปรุงทกั ษะ กลยทุ ธก์ ารสอน 2. การประเมินหลกั สูตรในภาพรวม เม่ือสิ้นสุดการเรียนการสอน การประเมินผลและการทวนสอบผลการเรียนรู้ของแต่ละรายวิชาและ ประสบการณ์ภาคสนามในแต่ละภาคการศึกษาแล้วให้อาจารยผ์ ูส้ อนจดั ทารายงานผลการดาเนินการของ รายวิชา ซ่ึงรวมถึงการประเมินผลและการทวนสอบผลการเรียนในรายวิชาที่ตนรับผิดชอบพร้อมปัญหา/ อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะและจดั ทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตรในภาพรวมประจาปี การศึกษา เมื่อสิ้นปี การศกึ ษา และตอ้ งมีการประเมินหลกั สูตรในภาพรวมดงั น้ี 2.1 โดยนกั ศกึ ษาปัจจบุ นั และบณั ฑติ ผสู้ าเร็จการศึกษาในหลกั สูตร - การประเมินหลกั สูตรในภาพรวม โดยนกั ศกึ ษาช้นั ปี สุดทา้ ย ในภาคปลายก่อนสาเร็จการศึกษา ในรูปแบบสอบถาม หรือการประชุมตวั แทนนกั ศึกษากบั ตวั แทนอาจารย์ 2.2 โดยผทู้ รงคุณวฒุ ิ ทีป่ รึกษา และ/หรือจากกรรมการประเมินคุณภาพภายนอก - การประเมินจากการเยยี่ มชมและขอ้ มูลในรายงานผลการดาเนินการหลกั สูตร 2.3 โดยนายจา้ ง และ/หรือผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ งอ่ืนๆ - แบบประเมินความพงึ พอใจตอ่ คุณภาพของบณั ฑิต โดยผใู้ ชบ้ ณั ฑิต - การประชุมทบทวนหลกั สูตร โดยผทู้ รงคุณวฒุ ิ ผใู้ ชง้ านนกั ศกึ ษา บณั ฑติ ใหม่ นกั การศึกษา 56 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

3. การประเมินผลการดาเนินงานตามรายละเอียดหลกั สูตร มีระบบประกนั คุณภาพหลกั สูตรและการจดั การเรียนการสอน ตามมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา สาขาวศิ วกรรมศาสตร์ โดยการกาหนดตวั บ่งช้ีหลกั และเป้าหมายผลการดาเนินงานข้นั ต่าทว่ั ไป ตามเกณฑ์ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา ตามที่สานักงานคณะกรรมการการ อุดมศกึ ษากาหนด 4. การทบทวนผลการประเมนิ และวางแผนปรับปรุงหลักสูตรและแผนกลยุทธ์การสอน วเิ คราะห์ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจดั การหลกั สูตรในภาพรวมจากรายงานผลการ ดาเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดาเนินการของหลกั สูตรในภาพรวมประจาปี การศึกษา ว่าบณั ฑิต บรรลุมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามที่คาดหวงั ไวห้ รือไม่ รวมท้งั ให้นาผลการวเิ คราะห์มาปรับปรุงและพฒั นา หลกั สูตรและ/หรือการดาเนินการของหลกั สูตรตอ่ ไป 57 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

ภาคผนวก ก คาสั่งแต่งต้งั คณะกรรมการร่างหลกั สูตร 58 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

59 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

ภาคผนวก ข คาส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการวพิ ากษห์ ลกั สูตร 60 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

61 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

ภาคผนวก ค ประวตั ิอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร 62 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

ประวตั ิอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร ชื่อ วา่ ท่ี รต.ดร. มงคล กล่ินกระจาย การศึกษา/คุณวุฒิ ปริญญาเอก : 2547 Ph.D. in Robotics and Mechatronics Engineering, King’s College London, University of London, UK ปริญญาตรี : 2550 วศ.บ. วิศวกรรมอิเลก็ ทรอนิกส์และโทรคมนาคม สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั : 2533 ค.บ. วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ วทิ ยาลยั ครูสวนสุนนั ทา ตาแหน่งปัจจบุ ัน อาจารย์ ประวตั ิการทางาน 2562 – ปัจจุบนั อาจารยป์ ระจา สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 2535 -2562 อาจารยป์ ระจา มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลธญั บุรี 2529-2535 อาจารยป์ ระจา จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ผลงานทางวิชาการ /ผลงานวจิ ัย : [1] Nicola Ivan Giannoccaro, Mongkorn Klingajay,“Kinematic Trajectories Reconstruction On Different Surfaces For A Rover Skid-Steerig Robot”, Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, Intelligence control Technologies (RIIT2015), April 28 - 30, 2015, pp.21-27. [2] Nicola Ivan Giannoccaro, Mongkorn Klingajay, “Kinematic Trajectories on Rover Skid-Steering Robot using Reconstruction Different Surfaces Technique”, Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, Intelligence control Technologies (RIIT2016), 2016, pp.1-8. [3] Mongkorn Klingajay, Tawatchai Jitson, “Remote Sensing and Monitoring System for Electric Vehicle based on Real-Time Control” , Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, Intelligence control Technologies (RIIT2016), August 2 - 5, 2016, pp.9 - 18. [4] Sudaporn Sawmong, Mongkorn Klingajay, “Remote Real-time Digital Information Monitoring for Surveillance Control Center via Google Map” , Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, Intelligence control Technologies (RIIT2016), 2016, pp.19 - 27. [5] Mongkorn Klingajay, Metha Sirigool, Monthon Klingajay, “An Interactive Public Information Control based-on 3D LED Cube”, Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, Intelligence control Technologies (RIIT2016), August 2 - 5, 2016, Lasvegas, USA., pp.54 - 61. [6] Mongkorn Klingajay, Somchai Prakancharoen, “ Pair Wise Programming Software Development Time Delay Prediction by using GAM” , Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, and Intelligence control Technologies (RIIT2016), August 2 - 5, 2016, Lasvegas, USA., pp.67 - 70. 63 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

[7] Mongkorn Klingajay, MD Mafijul Islam, “ A Smart Solar Tracking Control System emphasis on Remoted sensing techniques”, Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, and Intelligence control Technologies (RIIT2016), August 2-5, 2016, Lasvegas, USA., pp.95 - 100. [8] Mongkorn Klingajay, Prungsak Attaphut, MD Mafijul Islam, “An Automated Control System for Solar Electricity System based on IOT Methodologies”, Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, and Intelligence control Technologies (RIIT2018), September 4-6, 2018, Bangkok, Thailand, pp.161 – 174. [9] Prungsak Attaphut, Mongkorn Klingajay, MD Mafijul Islam, “Real-time Surveillance Monitoring System for efficiency improvement via Google Map”, Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, and Intelligence control Technologies (RIIT2018), September 4-6, 2018, Bangkok, Thailand, pp.175 - 182. [10] Sudaporn Sawmong, Mongkorn Klingajay,“Geographic Information Management for Real-time Surveillance Monitoring System based-on CPS”, Proceedings of the International Conference on Robotics, Informatics, and Intelligence control Technologies (RIIT2019), December 13-15, 2019, Bangkok, Thailand, pp.46 - 51. 64 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

ประสบการณ์สอนวชิ าในระดับบัณฑติ ศึกษา 1. ทฤษฎีการควบคุมอตั โนมตั ิช้นั สูง ระดบั ปริญญาโท วศม.สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลธญั บรุ ี ปี 2549 – 2551 2. ระบบอจั ฉริยะและปัญญาประดิษฐ์ ระดบั ปริญญาโท วทม.สาขาวิทยาการหุ่นยนต์ สถาบนั วิชาการหุ่นยนตช์ ้นั สูง มหาวิทยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ ธนบรุ ี ปี 2548 – 2550 3. ระบบสารสนเทศสาหรับพยาบาล ระดบั ปริญญาโท วทม. สาขาบริหารพยาบาล คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ มหาวิทยาลยั อีสเทอร์นเอเชีย ปี 2549-2552 4. ธุรกิจการพฒั นาซอฟตแ์ วร์ ระดบั ปริญญาโท วทม. สาขา E-Commerce คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลยั ศรีปทุม ปี 2549-2550 5. Logistic and Supply Chain ระดบั ปริญญาโท วทม. สาขา E-Commerce คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลยั ศรีปทุม ปี 2548 -2550 6. คอมพวิ เตอร์เครือขา่ ยช้นั สูง ระดบั ปริญญาโท วทม. สาขา E-Commerce คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ ปี 2550-2552 7. ระบบสมองฝังตวั แบบเรียลไทม์ ระดบั ปริญญาโท สาขาวิศวกรรมควบคุมและเครื่องมือวดั สถาบนั เทคโนโลยนี านาชาติสิรินทร มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์ ปี 2550-2553 8. สถาปัตยกรรมและองคก์ รคอมพิวเตอร์ช้นั สูง ระดบั ปริญญาโท วทม. สาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลยั อีสเทิร์นเอเชีย 9. Real-Time System หลกั สูตรนานาชาติปริญญาโท สาขาวิศวกรรมควบคุมและเครื่องมือวดั คณะ วิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยนี านาชาติสิรินทร 10. E-Business หลกั สูตรปริญญาโท สาขาธุรกรรมอิเลคทรอนิกส์ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ ปี 2550-2553 11. ทฤษฎีการโปรแกรมช้นั สูง หลกั สูตรปริญญาโท วทม. สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ประยกุ ต์ คณะวิทยาศาสตร์ประยกุ ต์ มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ ปี 2553-2555 12. วิศวกรรมซอฟทแ์ วร์ หลกั สูตรปริญญาโท วทม.สาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนือ 2553 – 2554 13. วิศวกรรมซอฟทแ์ วร์ หลกั สูตรปริญญาโท วทม. สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะบริหารธุรกิจและเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลยั St. Therasa International College ปี 2554-2556 14. การจดั การนวตั กรรมทางอตุ สาหกรรม หลกั สูตรปริญญาเอก ปรด. สาขาการจดั การนวตั กรรมทาง อตุ สาหกรรม วิทยาลยั วิจยั นวตั กรรมทางการศึกษา สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ เจา้ คณุ ทหาร ลาดกระบงั ปี 2560-2561 15. ทรัพยส์ ินทางปัญญาและอตุ สาหกรรม หลกั สูตรปริญญาเอก สาขาการจดั การนวตั กรรมทาง อตุ สาหกรรม วิทยาลยั วิจยั นวตั กรรมทางการศึกษา สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คณุ ทหาร ลาดกระบงั ปี 2561-2562 65 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

รองศาสตราจารย์ ดร. สกล อุดมศิริ การศึกษา/คุณวุฒิ ปริญญาเอก : 2554 D.Eng (Information science and Control Engineering), ปริญญาโท Nagaoka University of Technology ปริญญาตรี : 2544 วศ.ม.(วศิ วกรรมไฟฟ้า) สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คุณทหารลาดกระบงั : 2540 วศ.บ.(วศิ วกรรมไฟฟ้า) มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยมี หานคร ตาแหน่งปัจจบุ ัน อาจารย์ ประวัติการทางาน 2545-ปัจจบุ นั อาจารยป์ ระจาสถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 2543-2544 วศิ วกร บริษทั เดลตา้ อิเล็กทรอนิกส์ (ประเทศไทยจากดั ) ผลงานทางวชิ าการ /ผลงานวจิ ัย : [1].Sombut Buakhlai, Sakol Udomsiri, “Speech Recognition and Classification Using the Compressive Sensing Method”, Conference on the 2017 3rd International Conference on Frontiers of Signal Processing (ICFSP), 6 - Sep 8, 2017 , Paris, France, pp.8-14. [2].Wisit Lumchanow and Sakol Udomsiri, “Chicken embryo development detection using Self-Organizing Maps and K-mean Clustering”, Conference on the international Electrical Engineering Congress 2017 (iEECON2017) , 8-10 March 2017, the Holiday Inn Pattaya, Thailand. pp.663-666. [3].Wisit Lumchanow and Sakol Udomsiri, “Combination of GLCM and KNN Classification for Chicken Embryo Development Recognition”, Conference on the ECTI DAMT and NCON 2019, Jan 30-Feb 2, 2019, Nan, Thailand, pp.322-325. [4]. Wisit Lumchanow and Sakol Udomsiri, “Image classification of malaria using hybrid algorithms: convolutional neural network and method to find appropriate K for K-nearest neighbor”, Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science, Vol. 16, No. 1, October, 2019. pp. 382-388. [5]. สุประวิทย์ เมืองเจริญ, วรวฒุ ิ แจ่มหลา้ , โสพล ดว้ งสูงเนิน, และ สกล อุดมศิริ, “การศึกษาการรู้จาเสียง ภาษาไทยโดยใช้เทคนิคการสกัดเสียงหาสัมประสิทธ์ิเซปสตรัมบนสเกลเมล”, การประชุมวิชาการ วศิ วกรรมไฟฟ้าคร้งั ท่ี 42, 30 ตุลาคม - 1 พฤศจิกายน 2562 ณ โรงแรมเดอะกรีนเนอรี่ รีสอร์ท จ. นครราชสีมา [6].ชวนิ ทร์ สร้างวดั , จนั ทร์ อญั ญะโพธิ, พฒั นา อินทนิ, และ สกล อุดมศิริ, “การจาลองการควบคุมรถไฟฟ้า ดว้ ยปัญญาประดิษฐ”์ , การประชุมวชิ าการวศิ วกรรมไฟฟ้าคร้งั ท่ี 42, 30 ตลุ าคม - 1 พฤศจิกายน 2562 ณ โรงแรม เดอะกรีนเนอรี่ รีสอร์ท เขาใหญ่ จ. นครราชสีมา 66 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

ประสบการณ์สอนวชิ าในระดบั บณั ฑติ [1]. คณิตศาสตร์สาหรับการประมวลผลสญั ญาณแบบเฟ้นสุ่ม [2]. มโนทศั น์คณิตศาสตร์ข้นั สูงสาหรบั วศิ วกรรมไฟฟ้า [3]. คณิตศาสตร์วศิ วกรรมไฟฟ้าข้นั สูง [4]. การประมวลผลสญั ญาณเสียงและคาพดู ข้นั สูง [5]. ระบบแจง้ เตือนภยั อตั โนมตั ดิ ว้ ยสญั ญาณภาพวดิ ีโอ [6]. การประมวลผลสญั ญาณภาพและคอมพวิ เตอร์วทิ ศั น์ 67 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

ดร. แสนศกั ด์ิ ดีอ่อน การศึกษา/คุณวุฒิ ปริญญาเอก : 2555 D.Eng (Information science and Control Engineering), Nagaoka University of Technology ปริญญาโท : 2545 วศ.ม.(วิศวกรรมไฟฟ้า) สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คุณทหารลาดกระบงั ปริญญาตรี : 2539 วศ.บ. วศิ วกรรมไฟฟ้า มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยมี หานคร ตาแหน่งปัจจบุ ัน อาจารย์ ประวตั กิ ารทางาน 2546-ปัจจุบนั อาจารยป์ ระจาสถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 2545-2546 วทิ ยากรที่ปรึกษาสถาบนั เพมิ่ ผลผลิตแห่งชาติ 2539-2545 ผชู้ ่วยอาจารยม์ หาวทิ ยาลยั เทคโนโลยมี หานคร ผลงานทางวิชาการ /ผลงานวจิ ัย [ 1 ] C. Maneechot, P. Pengtako, K. Silaporn, M. Intrapradit, W. Kidsri and S. DEEON, “A New Fault Detection System on Fail-safe Counter Circuits for Inherently Safe Machine Design”, The 10th Conference of Electrical Engineering Network (EENET2018), pp.769-772, 2018, [In Thai], (Best paper award). [2] C. Summatta, W. Uyaisom and S. DEEON, “2 Stage Windows Comparator Circuit with Digital Switching Levels”, The 10th Conference of Electrical Engineering Network (EENET2018), pp.112-115, 2018, [In Thai], (Best paper award). [3] โชติ มณีโชติ, ประสงค์ เพง็ ตะโก, กลั ยรัตน์ ศิลพร, มงคล อินทรประดิษฐ,์ วนั ชยั คิดศรี และ แสนศกั ด์ิ ดีออ่ น , “การตรวจจบั ความเสียหายแนวใหม่ในวงจรนับแบบผิดพลาดนิรภยั เพื่อการออกแบบเคร่ืองจักรกลแบบ นิรภยั ”, การประชุมวิชาการเครือข่ายวิศวกรรมไฟฟ้า คร้ังท่ี 10 (EENET2018), สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั . [4] กัลยรัตน์ ศิลพร, ศิริพงษ์ สายหยดุ และแสนศกั ด์ิ ดีอ่อน, “การประยุกต์ตวั ตรวจจบั ควนั แบบนิรภยั โดยใช้ วงจรเปรียบเทียบแบบวินโดว”์ , การประชุมวิชาการเครือข่ายวิศวกรรมไฟฟ้า คร้ังท่ี 11 (EENET2019), สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั . [5] วนั ชยั กิตศรี, นริศ เกิดธูป, แสนศกั ด์ิ ดีอ่อน และธีรพงศ์ อรชร, “วงจรตรวจจบั การรั่วไหลของก๊าซแบบ ผิดพลาดนิรภยั ร่วมกับตวั เปรียบเทียบแบบวินโดว”์ , การประชุมวิชาการเครือข่ายวิศวกรรมไฟฟ้า คร้ังท่ี 11 (EENET2019), สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั . [6] ศิริพงษ์ สายหยดุ , ธนาคาร เคร่ืองจกั ร, แสนศกั ด์ิ ดีออ่ น และวสันต์ อูย้ ายโสม, “ตวั ตรวจจบั ความร้อนในสาย ประธานดว้ ยตวั เปรียบเทียบแบบวินโดวแ์ บบผิดพลาดนิรภยั ”, การประชุมวิชาการเครือข่ายวิศวกรรมไฟฟ้า คร้ัง ท่ี 11 (EENET2019), สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั . 68 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั

ประสบการณ์สอนวชิ าในระดบั บณั ฑิตศึกษา 1. วิศวกรรมคุณภาพกาลงั ไฟฟ้า 2. ระบบโฟโตโวลเตอิก 3. เร่ืองคดั สรรทางดา้ นระบบไฟฟ้ากาลงั 4. ระบบโครงขา่ ยไฟฟ้าอจั ฉริยะ 69 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

ภาคผนวก ง ขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษา ระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2562 70 วศด. สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

71 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

72 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

73 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

74 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

75 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

76 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

77 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

78 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

79 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

80 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

81 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

82 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

83 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

84 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

85 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

86 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

87 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

88 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

89 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

90 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

91 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

92 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั

93 วศด. สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั