Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RIDilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum2013. Buku Siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan danKebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumenhidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahanzaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti / Kementerian Pendidikan danKebudayaan.— Edisi Revisi. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. vi, 74 hlm. : ilus. ; 29.7 cm.Untuk SD Kelas IISBN 978-602-282-224-0 (jilid lengkap)ISBN 978-602-282-225-7 (jilid 1)1. Hindu -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 294.5Kontributor : I Gede Jaman dan Ni Nyoman Joni Aryani (Alm.)Penelaah : I Made Sujana dan I Made Titib.Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Cetakan ke-1, 2013 Cetakan ke-2, 2014 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 ptii Kelas I SD Edisi Revisi
Kata Pengantar Kurikulum 2013 dirancang agar peserta didik tidak hanya bertambahpengetahuannya, tetapi juga meningkat keterampilannya dan semakin muliakepribadiannya. Dengan demikian, ada kesatuan utuh antara kompetensipengetahuan, keterampilan, dan sikap. Keutuhan ini dicerminkan dalampendidikan agama dan budi pekerti. Melalui pembelajaran agama diharapkanakan terbentuk keterampilan beragama dan terwujud sikap beragama pesertadidik yang berimbang, mencakup hubungan manusia dengan Penciptanya,sesama manusia, dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya. Pengetahuan agama yang dipelajari para peserta didik menjadi sumber nilaidan penggerak perilaku mereka. Sekadar contoh, di antara nilai budi pekertidalam agama Hindu dikenal dengan Tri Marga (bakti kepada Tuhan, orangtua, dan guru; karma, bekerja sebaik-baiknya untuk dipersembahkan kepadaorang lain dan Tuhan; Jnana, menuntut ilmu sebanyak-banyaknya untuk bekalhidup dan penuntun hidup), dan Tri Warga (dharma, berbuat berdasarkanatas kebenaran; artha, memenuhi harta benda kebutuhan hidup berdasarkankebenaran, dan kama, memenuhi keinginan sesuai dengan norma-norma yangberlaku). Dalam pembentukan budi pekerti, proses pembelajarannya mestimengantar mereka dari pengetahuan tentang kebaikan, lalu menimbulkankomitmen terhadap kebaikan, dan akhirnya benar-benar melakukan kebaikan. Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti ini ditulis dengan semangatitu. Pembelajarannya dibagi ke dalam beberapa kegiatan keagamaan yangharus dilakukan peserta didik dalam usaha memahami pengetahuan agamanyadan mengaktualisasikannya dalam tindakan nyata dan sikap keseharian, baikdalam bentuk ibadah ritual maupun ibadah sosial. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan dayaserap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan yang ada pada buku ini.Guru dapat memperkayanya secara kreatif dengan kegiatan-kegiatan lain yangbersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya sekitar. Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapattanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalamantersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untukimplementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Bukuini merupakan edisi kedua sebagai penyempurnaan dari edisi pertama. Bukuini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan.Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, sarandan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Ataskontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kitadapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangkamempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, Januari 2014 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad NuhPendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti iii
Diunduh dari BSE.Mahoni.com Daftar IsiKata Pengantar ......................................................................................... iiiDaftar Isi ......................................................................................... ivPelajaran 1. Tri Kaya Parisuda............................................................ 1 A. Mengikuti Ajaran Tri Kaya Parisudha...................... 2 B. Mematuhi Ajaran Kayika Parisudha........................ 4 C. Mematuhi Ajaran Wacika dan Manacika Parisudha.................................................. 4Pelajaran 2. Menerima Ajaran Subha dan Asubha Karma.............. 8 A. Mematuhi Ajaran Subha Karma............................... 9 B. Contoh Perilaku Subha Karma................................. 9 C. Contoh Perilaku Asubha Karma............................... 10 Pelajaran 3. Mantra dalam Agama Hindu........................................ 13 A. Mendengarkan Mantra Makan................................. 14 B. Mendengarkan Mantra Gayatri ............................... 14 C. Mengucapkan Mantra dengan Baik dan Benar................................................................... 15Pelajaran 4. Mantra Makan dan Gayatri........................................... 17 A. Mengucapkan Mantra Makan................................... 18 B. Mengucapkan Mantra Gayatri.................................. 18Pelajaran 5. Mengenal Subha dan Asubha Karma........................... 21 A. Upaya Menghindari Perilaku Asubha Karma............................................................ 22 B. Sebab Berperilaku Asubha Karma .......................... 23 C. Contoh Perilaku Subha Karma................................. 23Pelajaran 6. Mengamalkan Tri Kaya Parisuda.................................. 25 A. Contoh Kayika Parisudha.......................................... 26 B. Contoh Wacika Parisudha......................................... 26 C. Contoh Manacika Parisudha.................................... 27Pelajaran 7. Ciptaan Sang Hyang Widhi........................................... 29 A. Makhluk Ciptaan Sang Hyang Widhi....................... 30 B. Mengenal Jenis Tumbuhan....................................... 31 C. Mengenal Jenis Hewan............................................. 31iv Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 8. Perbedaan Ciptaan Sang Hyang Widhi Dengan Karya Manusia................................................. 34 A. Perbedaan Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia........................................................... 35 B. Contoh Hasil Karya Manusia.................................... 35 C. Contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi......................... 36Pelajaran 9. Makhluk Hidup dan Benda Mati................................... 39 A. Menyebutkan Jenis Makhluk Hidup......................... 40 B. Menyebutkan Jenis Benda Mati............................... 40 C. Perbedaan Makhluk Hidup dan Benda Mati........... 41Pelajaran 10. Kitab Suci Veda............................................................... 44 A. Pengertian Kitab Suci Veda....................................... 45 B. Bahasa dalam Kitab Suci Veda................................. 45 C. Kitab Suci Agama Hindu........................................... 46Pelajaran 11. Perbedaan Kitab Suci dan Buku Biasa......................... 50 A. Nama Kitab Suci Agama........................................... 51 B. Buku Biasa.................................................................. 52 C. Membedakan antara Kitab Suci dan Buku Biasa.................................................................. 53Pelajaran 12. Dharmagita............................................................. 57 A. Menyanyikan Lagu Sekar Rare................................. 58 B. Menyanyikan Lagu Sekar Alit................................... 59 C. Demo Lagu Sekar Rare.............................................. 59Pelajaran 13. Lagu Keagamaan Hindu................................................ 62 A. Menyimak Lagu Keagamaan Hindu......................... 63 B. Demonstrasi Lagu Keagamaan Hindu..................... 66Pelajaran 14. Perjalanan Orang Suci................................................... 68 A. Perjalanan Mpu Kuturan........................................... 69 B. Perjalanan Danghyang Nirartha.............................. 70 C. Peninggalan Mpu Kuturan dan Danghyang Nirartha.................................................. 71Daftar Pustaka ......................................................................................... 74 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti v
vi Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 1Tri KayaParisudha A. Mengikuti Ajaran Tri Kaya Parisudha B. Mematuhi Ajaran Kayika Parisudha C. Mematuhi Ajaran Wacika dan Manacika Parisudha1PendidikanPeAngdaidmikaaHn iAngdaumSaDHkinedlausdIan Budi Pekerti 1
A. Mengikuti Ajaran Tri Kaya ParisudhaSiswa sedang belajar Bayu sembahyangLisa menuju ruang kelas Joko menyapu ruanganSetiap perbuatan pasti mendapat hasil.Kita berbuat baik agar hidup bahagia.Kita berkata baik agar hidup tenteram.Kita berpikir baik agar hidup damai.2 Kelas I SD Edisi Revisi
Aku Bisa Beri tanda ( ) untuk gambar perilaku berpikir, berkata, dan berbuat.No. Gambar Berpikir Perilaku Berbuat Berkata1.2.3. Kini Kutahu Berpikir yang baik Berbuat Tri Kaya Parisudha Berkata yang baik yang baik Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 3
B. Mematuhi Ajaran Kayika ParisudhaAku pergi ke sekolah. Disiplin berpakaianAku memakai seragam.Seragamku putih merah. Berbuat baik adalah Kayika ParisudhaDharma memberi Menyiram pohondana punia di halaman C. Mematuhi Ajaran Wacika dan Manacika Parisudha Umat beragama saling memberi salam. Salam umat Hindu Om Swastyastu.4 Kelas I SD Edisi Revisi
Contoh Wacika Parisudha mengucapkan salam Om SwastyastuSembahyang wajib hukumnya.Sembahyang sebagai ungkapan.Terima kasih kepada Sang Hyang Widhi.Sembahyangcontoh ManacikaParisudha Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 5
Aku BisaPasangkan gambar ini dengan pernyataan yang benar. Kayika Manacika Wacika sumber: Dok. Kemdikbud6 Kelas I SD Edisi Revisi
Kini Kutahu Mengikuti dan mematuhi untuk berpikir yang baik dan benar atau Manacika Parisudha Mengikuti Tri Kaya Mengikutidan mematuhi Parisudha dan mematuhi untuk untuk berbuat yang berkata yangbaik dan benar baik dan benar atau Kayika atau Wacika Parisudha Parisudha Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 7
Pelajaran 2 Menerima Ajaran Subha dan Asubha Karma A. Mematuhi Ajaran Subha Karma B. Contoh Perilaku Subha Karma C. Contoh Perilaku Asubha Karma8 8Kelas I SD Edisi Revisi
A. Mematuhi Ajaran Subha KarmaPatuh pada aturan Bapak bangga dengan kalian. Kalian rajin dan disiplin. Masuk kelas tepat waktu. Berpakaian rapi.B. Contoh Perilaku Subha KarmaBerbuat baik sejak kecil Perbuatan baik disebut Subha Karma. Contoh perilaku Subha Karma. Ani merawat taman bunga, membersihkan halaman, dan membuang sampah pada tempatnya. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 9
Giat belajarsejak kecil C. Contoh Perilaku Asubha KarmaPerbuatan buruk disebut Asubha Karma.Contoh perbuatan buruk.Mencuri pensil temanMalas belajarMenyakiti binatangBerkelahiTidak peduli denganbinatangPerbuatan buruk tidak bolehdilakukan. Dursila tidak sayang binatang10 Kelas I SD Edisi Revisi
Aku Bisa1. Hubungkan gambar dengan pernyataan. Menyiram pohonBelajar sumber: Dok. KemdikbudSembahyang Membuang sumber: Dok. Kemdikbud sampah pada tempatnyaMemberi makan binatang Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 11
2. Sebutkan contoh perbuatan yang tergolong Subha Karma dan Asubha Karma.Kini Kutahu Menjadikan orang cantik Menjadikan orang tampan Perbuatan baik dan berbahagia atau Subha KarmaPerbuatan ituadadua jenis Perbuatan buruk Menjadikan atau lahir cacat Menjadikan orang Asubha Karma hina Menjadikan orang miskin Menjadikan orang sakit12 Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 3Mantra dalamAgama Hindu A. Mendengarkan Mantra Makan B. Mendengarkan Mantra Gayatri C. Mengucapkan Mantra dengan Baik dan Benar13PendidikanPeAngdaidmikaaHn iAngdaumSaDHkinedlausdIan Budi Pekerti 13
A. Mendengarkan Mantra MakanMakanan ciptaan Sang Hyang Widhi Kita wajib bersyukur. Wajib berterima kasih. Wajib beryadnya. Ungkapan terima kasih dengan mengucapkan mantra makan.Mantra makanOm Amrtadi Sanjiwani Ya Namah Swaha(tuntunan agama Hindu, 1994:101)ArtinyaOh Sang Hyang Widhi semoga makanan ini menjadi amertayang menghidupkan hamba.B. Mendengarkan Mantra Gayatri sumber: Dok. Kemdikbud Om Bhur Bhvah Svah Tat Savitur Varenyam14 Kelas I SD Edisi Revisi Bhargo Devasya Dhimahi Dhiyo Yo Nah Pracodayat
Om Penguasa Alam Bhur Bhvah SvahKita memusatkan pikiran pada kecemerlangan dankemuliaan Sang Hyang WidhiSemoga Ia memberikan cahaya pada pikiran kita.C. Mengucapkan Mantra dengan Baik dan BenarKonsentrasi pikiran kepada yang dipujasumber: Dok. Kemdikbud Sembahyang dengan tangan diletakkan di depan dahi dan jari tangan rapat. Sembahyang dengan mata dipejamkan. Sikap duduk untuk laki-laki bersila. Sikap duduk perempuan bersimpuh.sumber: Dok. Kemdikbud sumber: Dok. Kemdikbud Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 15
Aku BisaAktivitasa. Tulis Mantra Makan di buku tulismu. Lihat contoh berikut. Om Amrtadi sanjiwani ya namah swahab. Lantunkan Mantra Gayatri bersama sama.Kini Kutahu Tujuan Mantra Ucapan Makan terima kasihMantra Makan Kecemerlangandan Mantra pikiranGayatri Tujuan Mantra Gayatri16 Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 4Mantra Makandan Gayatri A. Mengucapkan Mantra Makan B. Mengucapkan Mantra Gayatri17PendidikanPeAngdaidmikaaHn iAngdaumSaDHkinedlausdIan Budi Pekerti 17
A. Mengucapkan Mantra Makan Mengikuti Mantra Makan secara berulang. Om Amrtadi sanjiwani ya namah swaha Artinya Semoga makanan ini menjadi amertha yang menghidupkan hamba B. Mengucapkan Mantra Gayatri Mengucapkan mantra gayatri. Om Bhur Bhvah Svah tat savitur varenyam bhargo Devasya dhimahi dhiyo yo nah pracodayat (tuntunan agama Hindu, 1994:93) Artinya Om adalah bhur bhvah svah. Kita memusatkan pikiran pada kecemerlangan dan kemuliaan Sang Hyang Widhi Semoga Ia memberikan cahaya pada pikiran kita.18 Kelas I SD Edisi Revisi
Pikiran ditujukan kepadaDewi Gayatri atauDewi Sawitri.Mantra Gayatri dilantunkantiga kali sehari, pagi harisiang hari, dansore hari.sumber: Dok. Kemdikbud Mantra Gayatri menyelamatkan orang yang mengucapkannya. Aku BisaAktivitas a. Pilihlah jawaban yang tepat yang ada di sebelahnya.1. Guru membacakan mantra dan a. menjawab semua anak.... Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 19
2. Guru bertanya dan semua anak.... b. mendengarkan 3. Guru menyebutkan mantra makan c. benar dan anak anak....4. Anak mengulangi supaya.... d. mengikuti5. Mantra diucapkan dengan.... e. hafalb. Ucapkan mantra makan di depan temanmu secara bergilir.c. Lafalkan Mantra Gayatri secara bersama.Kini Kutahu Mantra Makan Om Amrtadi Sanjiwani YaMantra Makan Namah Swaha dan Om Bhur BhvahMantra Gayatri Svah tat savitur Mantra Gayatri varenyam bhargo devasya dhimahi dhiyo yo nah pracodayat20 Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 5Mengenal Subhadan Asubha Karma A. Upaya Menghindari Perilaku Asubha Karma B. Sebab Berperilaku Asubha Karma C. Contoh Perilaku Subha Karma21PendidikanPeAngdaidmikaaHn iAngdaumSaDHkinedlausdIan Budi Pekerti 21
A. Upaya Menghindari Perilaku Asubha KarmaContoh perbuatan Asubha KarmaBerkata kasarMemukul temanPerilaku marahBerkelahiUcapan bisa menambah teman.Ucapan bisa menambah musuh. Rajin ke pura Berdoabersembahyang khusyukMenghindarkan diri dari perilaku Asubha Karma22 Kelas I SD Edisi Revisi
B. Sebab Berperilaku Asubha Karma Kemiskinan dapat menyebabkan orang nekat berbuat jahat. Orang berbuat jahat karena lupa pada Tuhan. Dia lupa kepada Sang Hyang Widhisumber: Dok. Kemdikbud Dia mencuri milik orang lain.Kawanan pencuri ditangkap p olisi C. Contoh Perilaku Subha KarmaLihat gambar. Contoh perbuatan Subha Karma. Orang tua senang jika anaknya membantu, menjaga adik sepulang sekolah, rajin belajar agar pandai, dan taat sembahyang. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 23
sumber: Dok. Kemdikbud sumber: Dok. Kemdikbud Aku Bisaa. Sebutkan mengapa orang berbuat jahat.b. Sebutkan contoh perbuatan baik. Kini Kutahu Perbuatan buruk atau asubha karma.Tidak disiplinTidak jujurMalasPerbuatan baik atau Subha KarmaSuka membantuSuka menolong24 Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 6MengamalkanTri Kaya Parisudha A. Contoh Kayika Parisudha B. Contoh Wacika Parisudha C. Contoh Manacika Parisudha25PendidikanPeAngdaidmikaaHn iAngdaumSaDHkinedlausdIan Budi Pekerti 25
A. Contoh Kayika ParisudhaBekerja sama membuat Meminjami bukutugas dari sekolah Saling berbagiSikap tolong menolong menambah banyak teman B. Contoh Wacika Parisudha Burung beo yang sopan dan ramah Di sebuah hutan, hiduplah seorang Brahmana. Dia hidup sendiri Dia melakukan semua pekerjaannya sendiri. Brahmana memelihara seekor burung beo yang pandai bicara. sumber: www.energyenhancement.org/ Buddhist26 Kelas I SD Edisi Revisi
Setiap hari Brahmana mengucapkan salam kepada burung beo. Si beo selalu mengikuti ucapannya dengan baik.C. Contoh Manacika ParisudhaBagas dan teman Dani bersyukurtemannya berdoa bisa lulus ujiansumber: Dok. Kemdikbud Sembahyang memerlukan sarana.Sarana sembahyang adalah tempat suci. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 27
Aku BisaAktivitasa. Sebutkan contoh Wacika Kayika dan Manacika Parisudhab. Ceritakan kisah burung beo yang ramah dan sopan. Kini Kutahu Tidak berpikir buruk pada orang lain Percaya kepada Karmaphala Tidak menginginkan yang buruk Manacika Kayika Contoh perilaku Wacika Kayika Wacika danTidak Tidak sukamenyakiti Manacika mencaci maki,binatang, tidak berkatatidak curang, kasar, dandan tidak tidakmengambil memfitnahpensil teman setia janji28 Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 7CiptaanSang Hyang Widhi A. Makhluk Ciptaan Sang Hyang Widhi B. Mengenal Jenis Tumbuhan C. Mengenal Jenis Hewan29PendidikanPeAngdaidmikaaHn iAngdaumSaDHkinedlausdIan Budi Pekerti 29
A. Makhkluk Ciptaan Sang Hyang Widhi sumber: www.ibtesama.com/vb/showthread-t_317685Alam semesta beserta isinya adalah ciptaan Sang Hyang Widhi sumber: festivals.iloveindia.com/janmashtmi/rasa-leelaLihat lukisan dalam lingkaran dan kotak.Semuanya ciptaan Sang Hyang Widhi.30 Kelas I SD Edisi Revisi
B. Mengenal Jenis Tumbuhan Amati gambar berbagai jenis tumbuhan. sumber: Dok. KemdikbudSemua jenis tumbuhandiciptakan oleh Sang Hyang Widhi. C. Mengenal Jenis HewanAmati gambar. Perhatikan gambar hewan berikut ini. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 31
1 23 45 6Semua jenis hewan,diciptakan oleh Sang Hyang Widhi. Aku BisaLihat dan ceritakan gambar berikut.sumber: Dok. Kemdikbud sumber: www.tumblr.com/ tagged/pendet32 Kelas I SD Edisi Revisi
Cari gambar tumbuhan dan binatang.Tempelkan di buku gambar.Tulis nama gambar tersebut.Perhatikan contoh di bawah ini. sumber: Dok. Kemdikbud sumber: Dok. Kemdikbud Burung beo Buah mangga Kini Kutahu Makhluk Hidup Ciptaan Sang Hyang Widhi Manusia Binatang Tumbuhan Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 33
Pelajaran 8 Perbedaan Ciptaan Sang Hyang Widhi denganKarya Manusia A. Perbedaan Ciptaan Sang Hyang Widhi dengan Karya Manusia B. Contoh Hasil Karya Manusia C. Contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi3434 Kelas I SD Edisi Revisi
A. Perbedaan Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya ManusiaApa saja yang diciptakan oleh Sang Hyang Widhi?Matahari, bulan, Bu kalau rumah,dan bumi serta mobil, dan tvsemua makhluk ciptaan siapa?hidup ciptaanSang Hyang Widhi. B. Contoh Hasil Karya ManusiaRumah, mobil, sawah, dan bangunan tempat suciciptaan manusia. sumber: Dok. Kemdikbud 35Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Manusia berkarya untukmemenuhi kebutuhan hidupnya.ContohRumah, mobil, sawah, dan Pura. C. Contoh Ciptaan Sang Hyang WidhiBunga dan binatang, ciptaan Sang Hyang Widhi.Mereka harus dirawat dengan baik.Mari kita menyanyikan lagu lihat kebunku. Lihat Kebunku do=cAndante (100) 4/4Lihat kebunku penuh dengan bungaAda yang putih dan ada yang merahSetiap hari kusiram semuaMawar melati semuanya indah36 Kelas I SD Edisi Revisi
Aku BisaAktivitasa. Berilah tanda ( ) pada gambar yang merupakan ciptaan Sang Hyang Widhi dan gambar yang merupakan hasil karya manusia.Gambar Ciptaan Ciptaan Sang Hyang Widhi Manusiasumber: Dok. Kemdikbud sumber: Dok. Kemdikbud sumber: Dok. Kemdikbud sumber: Dok. Kemdikbud sumber: imadewira.com Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 37
b. Coba ceritakan apa gunanya matahari, sawah, dan ladang bagi kehidupan.Kini Kutahu Merupakan hasil karya manusiaBendayang adadi sekitar kita Ciptaan Sang Hyang Widhi38 Kelas I SD Edisi Revisi
Pelajaran 9Makhluk Hidupdan Benda Mati A. Menyebutkan Jenis Makhluk Hidup B. Menyebutkan Jenis Benda Mati C. Perbedaan Makhluk Hidup dan Benda Mati39Pendidikan AgPaenmdaidHikiannduAgSaDmkaeHlainsdIu dan Budi Pekerti 39
A. Menyebutkan Jenis Makhluk HidupSang Hyang Widhi menciptakan semua makhluk,baik makhluk hidup maupun benda mati. Makhluk hidup diberi jiwa oleh Sang Hyang Widhi. Benda mati tidak memiliki jiwa. Benda mati tidak bisa tumbuh. Benda mati tidak berkembang biak. Benda mati tidak bisa bersuara. sumber: Srimad Bhagawatam B. Menyebutkan Jenis Benda Mati Benda yang tidak memiliki jiwa dinamakan benda mati. Kisah Serigala, Kijang, dan Burung Gagak Serigala bertemu kijang di hutan. Serigala kagum kepada kijang. Badan kijang gemuk dan sehat. Serigala mengajak kijang mencari makan di kebun jagung seorang petani.40 Kelas I SD Edisi Revisi
Karena tertipu, kijang terperangkap jala pak tani. Atas bantuan burung gagak, kijang selamat dari perangkap. Pak tani mengira kijang sudah mati. Padahal, pak tani sudah membawa pentungan. C. Perbedaan Makhluk Hidup dan Benda MatiBenda mati berbeda dengan makhluk hidup.Ciri benda mati adalahtidak bisa tumbuh,tidak bisa berkembang biak, dantidak bisa bersuara. Contohnya Patung Batu Benda mati berbeda dengan makhluk hidup.sumber: Dok. Kemdikbud Ciri makhluk hidup adalah bisa tumbuh, bisa berkembang biak, dan bisa bersuara Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 41
Contohnya Bunga Pohon Gagak Kijangsumber: Dok. Kemdikbud Aku Bisa Aktivitasa. Berilah tanda ( ) pada pilihan, beranak, bertelur, dan benda mati pada gambar berikut ini.No. Gambar Beranak Bertelur Benda Mati1.2.3. 4. 5.42 Kelas I SD Edisi Revisi
b. Ceritakan kembali kisah tentang Serigala, Kijang, dan Burung Gagak secara bergiliran.c. Coba berikan lima contoh makhluk hidup.d. Coba berikan lima contoh benda mati. Kini Kutahu Bisa tumbuh, berkembang biak, dan bersuara. Ciri Tidak berjiwa, Makhluk Hidup tidak tumbuh, tidak berkembangCiptaan biak, dan tidakSang Hyang Widhi bersuara. Ciri Benda Mati Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 43
Pelajaran 10 Kitab Suci Veda A. Pengertian Kitab Suci Veda B. Bahasa dalam Kitab Suci Veda C. Kitab Suci Agama Hindu4444 Kelas I SD Edisi Revisi
Search
