รายงานผลการทดลอง 20 กิจกรรม

สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 16 ปม๊ั ขวดและลิฟตเ์ ทยี น จุดประสงค์ 1. เพือ่ ให้เดก็ ได้เรยี นร้เู ร่ืองอากาศ ณ อณุ หภูมิตา่ งๆ 2. เพื่อให้เดก็ นักเรียนรเู้ รือ่ งการเคล่ือนทขี่ องอากาศได้ ขั้นตอนการจดั กจิ กรรมออนไลน์ 1.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั ประสบการณเ์ ดิมของเด็กๆ ครู : เด็กคิดว่าเมื่อล้างขวดหรือแก้วด้วยน้ำร้อนและคว่ำไว้บนโต๊ะจะทำให้เราได้ยินเสียงอะไร หรือไม่ น้องตาตา้ : ผมไมไ่ ด้ยนิ เสียงอะไรครบั นอ้ งพลอย: หนูได้ยินเสียงคล้ายๆลมพดั คะ 2. ครูและนกั เรียนทดลองป๊ัมขวดและลิฟตเ์ ทียน 3. ผสมสกี ับนำ้ เยน็ แลว้ ใหเ้ ดก็ วางจานไวบ้ นโตะ๊ จากนัน้ รินน้ำเย็นลงไปในจานเล็กนอ้ ย 4. เตมิ นำ้ ร้อนลงไปในขวดประมาณคร่ึงขวดและปิดฝา ใหเ้ ดก็ ผลดั กันเขย่าขวดจนกระทั่งรูส้ ึกว่าผิวของขวด รอ้ น 5. เทน้ำร้อนออกแล้วคว่ำปากขวดวางลงบนจานที่มีน้ำสีทันที รอสักครู่แล้วสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้นกับนำ้ สใี น จาน นำ้ สีเคลอื่ นท่ีอยา่ งไร น้องมะนาว: น้ำจากจานเข้าไปอย่ใู นขวดค่ะ นอ้ งอิคคิว: น้ำสีจะไมไ่ หลเข้าขวดเพราะมีอากาศอยู่ครบั 6. เมอ่ื เวลาผ่านไปคิดว่าขวดจะยงั คงอ่นุ อยู่หรอื ไม่ เด็กๆคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น นอ้ งนรนิ : อุ่นค่ะ น้องไตเต้ลิ : ไม่อนุ่ ครับ 7. เราจะปล่อยให้ขวดตัง้ อยูเ่ ช่นน้นี านๆได้หรือไม่ นอ้ งคุณ: ไม่ได้ครบั นอ้ งว:ิ ไดค้ ่ะ 8. การทดลองตอ่ ไป แตล่ ะกล่มุ จะได้รบั แกว้ นำ้ จะเกดิ อะไรขึน้ เม่อื คว่ำแก้วลงบนจานท่ีมีนำ้ สี น้องพลอย: น้ำสเี ข้าไปอยู่ในแกว้ ค่ะ น้องไอริน: นำ้ สไี ม่เข้าไปในแก้วค่ะ 9. วางเทียนถ้วยตั้งไว้ตรงกลางจาน จุดเทียนและเอามืออังไฟ (ให้ห่างจากเปลวไฟในระยะที่ปลอดภัย) อากาศบรเิ วณนั้นอุ่นหรอื เยน็ น้องพลอย: อุ่นค่ะ น้องปิ่น: อุ่นคะ่ 10. นำแก้วน้ำครอบเทียนถ้วยบนจาน สังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้น ไส้เทียนยังคงลุกไหม้ต่อไปได้อีก หรือไม่ และเกิดอะไรขน้ึ กบั น้ำทอี่ ยู่ในจาน นอ้ งพลอย: ไฟจะตดิ ค่ะ

นอ้ งมะลิ: น้ำในจานจะเขา้ ไปอยู่ในแก้วค่ะ 11. จุดเทียนถ้วยวางไว้บนจานหลายๆใบ แล้วใช้แก้วขนาดที่ต่างกันครอบเทียนไว้ เทียนแต่ละเล่มจะดับ พร้อมกันหรือไม่ เลม่ ไหนจุดตดิ ไดน้ านกว่ากนั นอ้ งคุณ: ดับพรอ้ มกันครบั น้องไตเติล้ : ดบั ไม่พร้อมกนั ครับ ผมคดิ วา่ แก้วใบเล็กดับก่อนครับ 12. เด็กบันทึกการทดลอง 13. เดก็ นำเสนอผลงานผา่ นระบบออนไลน์ 14. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนการทดลอง เรื่องปั๊มขวดและลิฟต์เทียน เมื่อตั้งขวดอุ่นไว้บนจาน จะสังเกตเห็นว่าน้ำถูกดูดเข้าไปในขวด ระดับน้ำในขวดจะเพิ่มขึ้นในช่วงระยะเวลาหนึ่ง เมื่อแตะขวดจะรู้สึกว่า อุณหภูมิของขวดลดลงตลอดเวลา จนกระทั่งอากาศในขวดมีอุณหภูมิเท่ากับอุณหภูมิห้อง และจากการ ทดลองที่สอง สามารถสังเกตเห็นปรากฏการณ์หลายๆอย่างได้ภายในเวลาไม่นานนัก เทียนที่ถูกครอบด้วยแก้วจะ ดับนอกจากนั้น น้ำในแก้วยังเพิม่ สูงข้ึนเรื่อยๆ และเนื่องจากเทียนถ้วยมีน้ำหนกั เบาจึงลอยอยู่เหนือผิวน้ำได้ ทำให้ เราสามารถสร้าง ลฟิ ตเ์ ทยี น ข้นึ มาได้

ภาพกจิ กรรมการทดลอง เร่อื งปม๊ั ขวดและลิฟต์เทยี น วสั ดอุ ปุ กรณ์ เด็กๆควำ่ ขวดอ่นุ และขวดปกตลิ งบนจาน เด็กสงั เกตการทำลอง ครอบแก้วลงบนเทียนไข เดก็ สังเกตการทดลอง ผลงานสำเร็จ

ผลท่เี กิดกบั เด็ก (ตามจุดประสงคข์ องกิจกรรม พฒั นาความสามารถพนื้ ฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ4 ด้าน) 1. ผลทีเ่ กิดข้ึนตามจุดประสงค์ 1.1เพ่อื ใหเ้ ดก็ ได้เรยี นร้เู รื่องอากาศ ณ อณุ หภมู ติ ่างๆ 1.2เพอ่ื ใหเ้ ด็กนักเรยี นรู้เรอ่ื งการเคลื่อนทขี่ องอากาศได้ 2. พัฒนาการความสามารถพน้ื ฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา สตปิ ญั ญา ด้านความรู้ เด็กได้เรียนรู้ว่าอากาศร้อนขยายตัวจึงต้องการที่อยู่เพิ่มขึน้ อากาศเย็นหดตัวจึงต้องการที่อยู่ น้อยลง ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใช้ทักษะการฟงั จากส่ิงทเ่ี พ่ือนสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตุจากสงิ่ ทีต่ นเองคิด อธบิ ายสงิ่ ท่ีพบเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกิจกรรมทค่ี รูอา่ นใหฟ้ ัง - การเขียน เด็กสว่ นใหญ่วาดภาพส่ือสารส่ิงได้เรยี นรจู้ ากกิจกรรมได้ชัดเจน ด้านสติปญั ญา เด็กส่วนใหญ่สามารถเชื่อมโยงสง่ิ ที่ได้ทดลอง ลงมือทำกจิ กรรมดว้ ยตนเองกับส่ิงที่เกิดขน้ึ เช่นเด็ก ได้เรียนรู้ว่าอากาศรอ้ นขยายตัวจึงต้องการท่ีอยู่เพิ่มข้ึน อากาศเย็นหดตัวจึงต้องการท่ีอยู่น้อยลง การจุดไฟต้องจุด ในที่ๆมอี อกซิเจน เม่ือออกซิเจนถกู ใชใ้ นการเผาไหมจ้ นหมดไฟจะดับ 2.2 ดา้ นสงั คม เด็กๆได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติ ตามขอ้ ตกลงร่วมกนั ได้ เอือ้ เฟอ้ื แบ่งปนั รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน 2.3 ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ แสดงออกทางสหี นา้ ยมิ้ แยม้ แจม่ ใส สนกุ สนาน ดใี จ ต่ืนเต้น 2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว เด็กได้เรียนรู้การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายทางด้านการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ เช่น แขน ขา ลำตัว และการทรงตัว การหยิบจับอุปกรณ์ เป็นต้น เด็กได้วาดภาพกิจกรรมปั๊มขวดและลิฟต์เทียนลงในกระดาษ ทำให้เดก็ ได้ใช้กลา้ มเน้ือเล็กในดา้ นการประสานสัมพนั ธ์ระหวา่ งกล้ามเน้ือมอื กบั ตา

สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กจิ กรรมที่ 17 แสงเลี้ยวเบน จุดประสงค์ 1. เพื่อใหเ้ ดก็ ได้เรียนร้เู รื่องการหกั เหของแสง 2. เพ่ือให้เด็กนักเรียนรเู้ ร่ืองแสง สี และการมองเหน็ ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรมออนไลน์ 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกับประสบการณเ์ ดิมของเดก็ ๆว่า เมื่อเรามองลงไปในตู้ปลาบางคร้งั อาจเห็นปลาวา่ ยอยลู่ กึ จากผิวน้ำ แต่ถ้าเปลยี่ นมุมมองเล็กน้อย อาจเห็นปลาว่ายชิดผิวนำ้ ขึน้ อยู่กับว่าเรามองจาก ตรงไหน ครถู ามเด็กๆว่าสงสัยหรือไม่วา่ ทำไมจึงเป็นเช่นน้ัน นอ้ งพลอย: สงสยั ค่ะ 2. ครูแนะนำวัสดุ อปุ กรณ์ เช่น แกว้ นำ้ 2ใบ แก้วทรงเหล่ยี ม เหรยี ญ หลอดดูด น้ำเปล่า น้ำมันพืช 3. ครูชวนเด็กทำกจิ กรรมแสงเล้ียวเบน 4. .ให้ตัวแทนกลุ่มแตล่ ะกลุ่มวางเหรียญไว้บนโตะ๊ วางแกว้ นำ้ ทบั บนเหรียญ จากนน้ั ให้มองแกว้ นำ้ จากมุม ต่างๆ เด็กๆมองเหน็ เหรียญจากทุกมมุ หรือไม่ นอ้ งซีเปยี :ทกุ มุมค่ะ นอ้ งเติ้ล: ไม่ทุกมุมครบั 5. ให้เด็กๆมองเหรียญที่อย่ใู ต้แกว้ น้ำจากดา้ นข้างแกว้ ค่อยๆรินน้ำลงในแก้วช้าๆ ยังมองเห็นเหรียญอยู่ หรือไม่ นอ้ งคุณ: มองเห็นครบั นอ้ งไตเต้ิล: มองไมเ่ ห็นครับ 6. นำแก้วน้ำมา2ใบ แก้วใบท่ีหนง่ึ ไม่ต้องเตมิ น้ำ แกว้ ใบท่ีสองเตมิ นำ้ ลงไปคร่ึงแก้ว จากนั้นใหใ้ สห่ ลอดดดู ลง ไปในแก้วแตล่ ะใบ เราจะเหน็ ภาพของหลอดดดู หักงอจากแก้วใบไหน นอ้ งคุณ: จากแก้วใบท่สี องครับ นอ้ งพลอย: จากแก้วใบทส่ี องค่ะ ครู : หลอดงอทีต่ ำแหน่งใด นอ้ งไข่ทน: ตรงกลางแก้วครับ 7. ใสห่ ลอดดูดในแกว้ ตรงเหล่ียม ลองมองหลอดดูดจากดา้ นบน ด้านข้างและมมุ เฉียง สงั เกตเหน็ อะไรบ้าง น้องวินตาร์: เห็นหลอดมหี ลายอนั ครบั น้องพลอย: หลอดจะหักอยู่ตรงกลางค่ะ 8. ทดลองกับน้ำมนั พืช ให้เด็กๆหยิบหลอดดูดออกจากแก้ว เติมน้ำมนั พืชลงไปคร่ึงแกว้ แล้วจึงใสห่ ลอดดดู ลงไปในแก้ว สงั เกตดูวา่ หลอดดูดยงั มีรอยหักงออยู่หรือไม่ และแตกต่างกันอย่างไร นอ้ งมาเฟยี ร์: ไมแ่ ตกตา่ งกนั ครบั นอ้ งพลอย: แตกตา่ งกนั คะ แกว้ ท่ีมนี ำ้ มันหลอดมันจะหกั เปน็ สองอนั 9. เตมิ น้ำลงไปในแก้วท่มี ีน้ำมันพืช ตงั้ ทิง้ ไว้จนของเหลวแยกชน้ั จากนน้ั ใสห่ ลอดดูดลงไปในแก้ว สังเกตเห็น ของเหลวชนดิ ใดลอยอย่ขู า้ งบน และหลอดดูดมลี ักษณะอย่างไร

นอ้ งว:ิ น้ำมนั อย่ขู ้างบนค่ะ น้องคุณ: เหน็ หลอดดูดมีสองอนั ครบั น้องไขท่ น: ผมเห็นหลอดท่ีอยู่ในนำ้ มนั เลก็ ในน้ำมนั ใหญก่ วา่ ครบั 10. เดก็ บนั ทึกการทดลอง 11. เด็กนำเสนอผลงานผา่ นระบบออนไลน์ 12. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปบทเรียนการทดลอง เรื่องแสงเล้ยี วเบน แสงเดนิ ทางด้วยความเรว็ ตา่ งกนั ใน ตัวกลางต่างชนิดกัน เม่ือแสงเดนิ ทางจากตัวกลางหนึ่งไปยังอีกตวั กลางหนึ่ง ความเรว็ ของแสงที่เปล่ียนไปส่งผลให้ เกดิ การหักเหของทิศทางการเคล่ือนที่ของแสง

ภาพกจิ กรรมการทดลอง เร่อื งแสงเล้ยี วเบน วสั ดุอุปกรณ์ วางเหรียญไวบ้ นโต๊ะ วางแก้วทบั เทน้ำใสแ่ กว้ หลอดดดู งอเมื่ออยู่ในแกว้ ทใ่ี สน่ ำ้ หลอดดดู ในแก้วรปู ทรงที่ต่างกนั แสงเกิดการหักเหสองคร้งั คือ ทีช่ ้ันนำ้ มนั พืชและนำ้ เปลา่ ผลงานสำเรจ็

ผลทเ่ี กดิ กับเด็ก (ตามจดุ ประสงค์ของกจิ กรรม พฒั นาความสามารถพ้ืนฐาน 4 ดา้ น และพฒั นาการ4 ด้าน) 1. ผลท่เี กิดขน้ึ ตามจุดประสงค์ 1.1 เพือ่ ให้เดก็ ได้เรยี นรเู้ รื่องการหักเหของแสง 1.2 เพ่ือให้เด็กนักเรียนร้เู รอ่ื งแสง สี และการมองเหน็ 2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา สตปิ ญั ญา ด้านความรู้ เด็กไดเ้ รียนรู้ว่า แสงเดนิ ทางดว้ ยความเร็วต่างกันในตวั กลางต่างชนิดกันเมื่อแสง เดินทางจากตวั กลางหนงึ่ ไปยังอกี ตวั กลางหน่งึ ความเร็วของแสงทเ่ี ปลี่ยนไปส่งผลให้เกิดการหักเหของทิศทางการ เคลือ่ นท่ีของแสง ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใชท้ ักษะการฟังจากส่งิ ท่เี พอื่ นสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากส่ิงที่ตนเองคิด อธบิ ายส่ิงทพ่ี บเหน็ - การอา่ น อา่ นตามใบกจิ กรรมท่ีครูอา่ นให้ฟัง - การเขียน เดก็ สว่ นใหญว่ าดภาพสื่อสารสงิ่ ไดเ้ รยี นรู้จากกิจกรรมได้ชดั เจน ดา้ นสติปัญญา เด็กสว่ นใหญส่ ามารถเชื่อมโยงส่ิงทไี่ ด้ทดลอง ลงมือทำกจิ กรรมดว้ ยตนเองกับส่งิ ที่เกิดขนึ้ เชน่ เด็ก ไดเ้ รียนรูว้ ่าแสงสามารถเล้ียวเบนได้ หรือทเ่ี รยี กว่า การหักเหของแสง เชน่ เมื่อใส่หลอดดูดลงในแก้วนำ้ เราจะเหน็ รอยหักของหลอดระหว่างชัน้ ของน้ำและอากาศ แต่ความจริงหลอดดดู มีลกั ษณะตรง 2.2 ดา้ นสงั คม เดก็ ๆได้ทำกจิ กรรมออนไลน์ร่วมกับเพ่ือน รู้จกั มารยาทในการฟงั การพูด ควบคุมตนเองปฏิบัติ ตามข้อตกลงรว่ มกนั ได้ เออ้ื เฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รบั ฟังความคิดเห็นของผู้อนื่ 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสีหนา้ ยมิ้ แย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ดีใจ ต่ืนเต้น 2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว เด็กได้เรยี นรู้การเคล่ือนไหวส่วนต่างๆของรา่ งกายทางดา้ นการใช้กลา้ มเนื้อใหญ่ เช่น แขน ขา ลำตวั และการทรงตวั การหยิบจับอุปกรณ์ เป็นต้น เด็กไดว้ าดภาพกจิ กรรมแสงเล้ยี วเบนลงในกระดาษ ทำให้เดก็ ได้ ใชก้ ล้ามเนือ้ เล็กในด้านการประสานสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเน้ือมือกับตา

สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กิจกรรมที่ 18 ลมอ่อนๆพดั ผา่ นห้อง จุดประสงค์ 1. เพ่ือใหเ้ ด็กมที ักษะการสงั เกต 2. เพือ่ ให้เดก็ ไดเ้ รียนรู้เรื่องอากาศเคลอ่ื นไหวได้ 3. เพ่อื ให้เดก็ ไดเ้ รียนรเู้ รื่องแรงลม ข้นั ตอนการจดั กิจกรรมออนไลน์ 1. ครชู วนเดก็ สนทนาเกยี่ วกับลมพดั และตั้งคำถามเกี่ยวกับประสบการณเ์ ดินของเดก็ ว่า ครู : เม่อื ลมพัดเด็กสังเกตเหน็ อะไรบ้าง น้องไข่ทน : ใบไม้ปลวิ ครบั น้องวิ : กระโปรงหนูปลิวค่ะ นอ้ งเติ้ล : เสน้ ผมขยับครับ 2. ใครเคยเห็นพลงั ลมบ้างหรือไม่ น้องคุณ : ลมพายพุ ดั แรงกระถา่ งตน้ ไมล้ ม้ ครบั 3. ครูจะพาเด็กๆทำกจิ กรรมลมอ่อนพดั ผา่ นห้อง โดยใหเ้ ด็กพับกระดาษใหเ้ ปน็ พัดเพ่อื ใช้สรา้ ง “ลม”อ่อนๆ ในห้อง 4. จากนั้นครูกระตุ้นโดยใชค้ ำถามถา้ เราจะทำลมอ่อนๆ ในหอ้ งด้วยวิธีอ่นื ได้อีกหรือไม่โดยครูมอี ปุ กรณ์ให้ คือกล่องกระดาษ ใหเ้ ดก็ ๆเจาะรูทกี่ ล่องกระดาษ แล้วใชก้ ระดาษกาวตดิ ขอบกล่องกระดาษทุกด้านเพ่ือป้องกัน ไมใ่ หล้ มผา่ นออกไปได้ 5. ให้ผปู้ กครองนัง่ หนั หน้าเข้าหากนั แล้วให้ผู้ปกครองใช้มือตดี า้ นข้าง แลว้ ใหเ้ ด็กอีกคนหน่งึ สงั เกตวา่ เกิด อะไรขนึ้ กับตวั เขาบ้าง 6. จากนัน้ ผปู้ กครองจุดเทยี นแลว้ วางกล่องกระดาษท่ีมีรูหันไปหาเทยี นและให้เด็กตบขา้ งกล่องกระดาษ ดา้ นขา้ งให้เทยี นทจ่ี ุดไฟดบั ผู้ปกครองขยบั เทียนให้ไกลหรอื ใกล้กบั กลอ่ งไดเ้ ผอื่ ให้เดก็ สังเกตแรงลมที่หลากหลาย 7. ครใู ชค้ ำถามวา่ เดก็ ๆสงั เกตเหน็ ว่าเกิดอะไรกบั เทียนบ้าง นอ้ งไตเต้ิล : มลี มออกมาจากรูของกล่อง น้องวินตาร์ : ผมตบกลอ่ งเบาเทยี นเลยไม่ดบั ครับ 8. เด็กนำลูกบอลพลาสติกมาวางแล้วใชม้ ือตีขา้ งกลอ่ งกระดาษ เด็กๆสงั เกตเหน็ ว่าลูกบอลกล้งิ ไปมา 9. เดก็ บนั ทึกผลการทดลอง 10. เดก็ นำเสนอผลงานผา่ นระบบออนไลน์ 11. เด็กและครรู ว่ มกนั สรุป เรอ่ื งอากาศสามารถเคลอื่ นที่ไดแ้ ละเม่ืออากาศเคลือ่ นทจี่ ะทำให้เกิดลมเม่ือ อากาศเคล่ือนที่เร็วและแรงจะทำให้เกดิ พายุ นอกจากน้ี พลังลมจะทำให้วตั ถลุ อยได้ เชน่ กระดาษปลิวผ้าปลิว หรือ ว่าว แรงลมจะมีกำลังมากหรือน้อยขนึ้ อยู่กับระยะทางและแรงที่กระทำใหเ้ กดิ ลมดว้ ย

ภาพกิจกรรมการทดลอง เรือ่ งลมออ่ นๆพัดผ่านหอ้ ง วัสดอุ ุปกรณ์ที่ใชท้ ำกิจกรรม เดก็ นำพัดกระดาษมาพัดเพ่ือใหเ้ กดิ ลม เด็กแต่ละคนกำลังทดลอง ด้วยวิธขี องตน ทดลองตบกลอ่ งแรงๆ เดก็ นำเสนอผลงาน ผลงานทสี่ ำเร็จ

ผลที่เกดิ กับเด็ก (ตามจุดประสงคข์ องกิจกรรม พฒั นาความสามารถพื้นฐาน 4 ดา้ น และพฒั นาการ4 ดา้ น) 1. ผลท่ีเกดิ ขึน้ ตามจดุ ประสงค์ 1.1 เดก็ มที กั ษะการสังเกตขณะทำกิจกรรมได้ 1.2 เดก็ เขา้ ใจเรื่องอากาศเคลอื่ นไหวได้ เรยี กว่าลม 1.3 เด็กสามารถนำวสั ดุมาทดลอง และเข้าใจได้วา่ แรงลมและระยะทางวา่ มีความแตกต่างกัน จะส่งผลตอ่ สงิ่ กีดขวางไดต้ า่ งกัน 2. ความสามารถพืน้ ฐานและพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรยี นร้/ู ด้านภาษา สติปัญญา ด้านการเรียนรู้ เด็กไดเ้ รียนรู้เร่อื ง ลมคืออากาศเคลื่อนไหว พลงั ลมทำให้วัตถเุ คลื่อนที่ได้ ลมจะ แรงหรอื เบาขึ้นอยู่กับแรงกระทำและระยะทาง สามารถทำใหเ้ ทียนดับได้ ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใช้ทกั ษะการฟังจากสง่ิ ทเี่ พอ่ื นสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพูด ตอบคำถาม แสดงความคดิ เห็นจากส่ิงทต่ี นเองคิด อธิบายส่งิ ทพ่ี บเห็น - การอา่ น อา่ นตามใบกิจกรรมท่คี รูอ่านให้ฟัง อ่านบัตรคำช่ืออปุ กรณ์ - การเขยี น เดก็ สว่ นใหญว่ าดภาพสื่อสารสงิ่ ได้เรียนรู้จากทำกิจกรรมได้ชดั เจน ดา้ นสตปิ ญั ญา เดก็ สว่ นใหญ่สามารถทำการทดลองและเชอ่ื มโยงสิ่งทไี่ ด้เกิดขึ้นจากการลงมือทำกจิ กรรมด้วย ตนเอง เมื่อนำกล่องกระดาษมาเจาะรู และออกแรงตีกล่องเหมือนการตบมือ จะทำให้เกิดแรงลม และทำใหเ้ ทยี น ดับได้ หรือทำใหล้ ูกบอลพลาสติกเคลือ่ นทไ่ี ด้ 2.2 ด้านสังคม เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุมตนเองปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น สนทนา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหวา่ งทำกิจกรรม 2.3 ด้านอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสีหนา้ ยิม้ แย้ม แจ่มใส ตื่นเต้นกบั ส่ิงทไี่ ดล้ งมือปฏบิ ัติ สนกุ สนานกบั กจิ กรรมการ ทดลอง 2.4 ดา้ นการเคล่อื นไหว เด็กได้ใชก้ ล้ามเนื้อเล็ก- ใหญ่ ในการทำกจิ กรรมได้อยา่ งคล่องแคล่ว เชน่ การหยบิ จับอุปกรณใ์ น การทำกิจกรรมไดอ้ ย่างคล่องแคลว่

สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 19 กระจกกบั ภาพนา่ พศิ วง จดุ ประสงค์ ๑. เด็กสามารถใชป้ ระสาทสัมผสั ทั้งห้าในการหาคำตอบได้ ๒. เด็กสามารถทำการทดลองเรื่อง “กระจกกบั ภาพน่าพิศวง” ได้ ๓. เด็กสามารถบนั ทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรมออนไลน์ ๑. เด็กและครรู ว่ มสนทนาเรอื่ งการพบเห็นกระจกจากทต่ี ่างๆ ในห้องเรียน ห้องนำ้ มีความรูส้ กึ อยา่ งไร ๒. เดก็ และครรู ว่ มกนั จัดเตรยี มอปุ กรณ์การทดลอง ๓. เด็กทำการทดลองนำกระจกบานเดียวมาสร้างรูปทรงเรขาคณิต หรือรูปทรงใหม่ และนำกระจกมาทำ สมุดกระจก ทำให้มองเห็นภาพตุ๊กตาในกระจกเป็นอย่างไร และยังสร้างสรรค์ลวดลายสวยงามได้ถ้าเด็ก เปลี่ยน ตำแหน่งและมุมที่กระจกหันเข้าหากัน โดยให้เด็กคาดคะเนการทดลอง และอธบิ ายส่งิ ที่สังเกตเห็นจาก การทดลอง ทุกครง้ั ๔. เดก็ ๆ อธิบายสิง่ ที่สงั เกตเหน็ ว่าเมอ่ื ใชก้ ระจกเงา ๑ บาน ภาพรูปทรงเรขาคณติ ทีเ่ หน็ ในกระจกจะ เหมือนกับรูปทรงเรขาคณิตที่วางอยู่หน้ากระจก และภาพที่เห็นมีขนาดเท่าของจริง เช่น รูปทรงหยดน้ำที่วาง อยู่ หน้ากระจก เมื่อรวมกับภาพในกระจกจะกลายเป็นรูปหัวใจ - กระจกเงาสองบานที่ตั้งขนานกันทำให้เรามองเห็น ภาพของตกุ๊ ตามากมายไม่มีทสี่ ิ้นสดุ - เม่อื วางกระจก ๙๐ องศาจะเห็นตุ๊กตาและภาพในกระจก ๓ ภาพ ภาพที่อย่ดู า้ นซา้ ยและขวาจะ กลบั ดา้ นกัน เมอื่ วางทำมมุ แคบลง ภาพของตกุ๊ ตาจะมมี ากกวา่ ๓ ภาพ ๕. เดก็ และครูรว่ มกนั สรุปจากการทดลองว่าแสงที่สะท้อนบนวัตถตุ ่าง ๆ มีมุมตกกระทบเทา่ กับมุมสะท้อน กระจกเงาจงึ มีภาพทม่ี ีขนาดเท่ากบั วตั ถุและรูปรา่ งเหมือนกนั ทุกประการ ๖. เดก็ วาดภาพสรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลงานของตนให้เพอื่ นและครูฟัง

ภาพกิจกรรมการทดลอง เรอื่ งกระจกกบั ภาพนา่ พศิ วง ภาพ / อุปกรณ์ท่ใี ช้ในการทำกิจกรรม ภาพเดก็ ทำกิจกรรม ภาพเด็กทำกจิ กรรม ภาพเดก็ ทำกิจกรรม ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานท่สี ำเรจ็ ของเด็ก

ผลทเี่ กิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพนื้ ฐาน ๔ ด้านและพัฒนาการ๔ ด้าน) ๑. ผลที่เกิดขึน้ ตามจดุ ประสงค์ ๑.๑ เดก็ ใช้ประสาทสัมผัสทง้ั หา้ ในการหาคำตอบได้ ๑.๒ เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองและบอกได้ว่าเมื่อนำกระจกบานเดียว และสมุดกระจก มา สร้าง ทำให้มองเหน็ ภาพในกระจกเป็นอยา่ งไร ถา้ เดก็ เปล่ียนตำแหน่งและมมุ ท่กี ระจกหันเขา้ หากันจะเปน็ อยา่ งไร ๑.๓ เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองของตนเอง ได้ ๒. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย ๒.๑ ด้านการเรยี นรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา ดา้ นการเรียนรู้ - เด็กไดล้ งมือทำและทดลองดว้ ยตนเอง - เดก็ ได้เรยี นรู้ในเร่ือง “กระจกกับภาพนา่ พิศวง” วา่ แสงท่ีสะท้อนบนวัตถุตา่ ง ๆ มีมุมตกกระทบ เทา่ กบั มุมสะท้อน กระจกเงาจึงมภี าพทม่ี ขี นาดเทา่ กบั วัตถแุ ละรปู ร่างเหมือนกนั ทุกประการ ดา้ นภาษา - เด็กใช้ทกั ษะการฟงั จากส่ิงทีเ่ พือ่ นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - เดก็ ตอบคำถาม แสดงความคดิ เห็นถึงสิ่งทีต่ นเองสังเกตเหน็ จากการทดลอง - เดก็ วาดภาพส่ือสารและนำเสนอผลงานของตนเองใหเ้ พ่ือนๆฟังได้ ด้านสตปิ ญั ญา - เด็กคิดและร้จู ักการตั้งคำถามในสงิ่ ท่ตี นสงสยั - เด็กได้มีการพัฒนาสติปัญญา โดยเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การคาดคะเน ทกั ษะการสงั เกต การเปรยี บเทียบ การจำแนก การคำนวณ เปน็ ต้น ๒.๒ ดา้ นสังคม - เด็กสามารถทางานรว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ - เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อ่นื - เด็กปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรียน เอื้อเฟือ้ แบ่งปนั รอคอยระหว่างปฏิบตั กิ ิจกรรมได้ ๒.๓ ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ - เดก็ แสดงออกทางสหี น้าย้มิ แย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตืน่ เต้นขณะปฏิบตั กิ จิ กรรม ๒.๔ ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เดก็ ไดใ้ ชก้ ลา้ มเนือ้ เลก็ -ใหญ่ ในการท ากจิ กรรมไดอ้ ย่างคล่องแคลว่

สรปุ กิจกรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กิจกรรมที่ 20 ไหลแรงไหลค่อย จดุ ประสงค์ 1.เพ่อื ใหเ้ ด็ก ๆ สังเกตการไหลของน้ำ 2.เพอื่ ให้ทำการทดลองความดันของน้ำ 3.เดก็ สามารถบนั ทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ข้ันตอนการทำกิจกรรมออนไลน์ 1.ครตู งั้ คำถามถามเดก็ วา่ เด็ก ๆ เคยเหน็ น้ำตกหรือไม่ 2.ครแู ละนักเรียนเตรียมอปุ กรณ์ของตนเอง 3.เดก็ และครูเติมนำ้ ที่ผสมสไี วแ้ ล้วใส่ขวดใบหน่ึงที่ไดเ้ จาะรูไว้ 4.ถามเด็กว่าจะเกิดอะไรขน้ึ หากใหเ้ ดก็ ๆ แกะกระดาษกาวที่ตดิ ไวข้ ้างขวด 5.ทำการทดลอง เด็กแกะกระดาษกาวท่ีติดอยู่ข้างขวด ให้เดก็ สงั เกตดวู ่าความแรงของน้ำทไ่ี หลออกมา จากรทู ่เี จาะแตล่ ะรู กระต้นุ ใหเ้ ดก็ คิดว่าทำไมน้ำที่ไหลแต่ละรถู ึงมคี วามแรงไมเ่ ทา่ กนั 6.ให้เดก็ ทำการทดลองของตนเองโดยมีผูป้ กครองช่วยเหลืออยู่ขา้ งๆ และให้แต่ละกลมุ่ ทำการทดลองการ ไหลของน้ำของกลุม่ ตนเอง 7. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปว่าแรงดนั ของน้ำทำไห้นำ้ ไหลออกจากรูด้วยความแรงทไี่ ม่เทา่ กัน เดก็ วาดภาพ สรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลอง

ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรอื่ งไหลแรงไหลคอ่ ย ภาพวสั ดุ/อุปกรณ์ท่ีใช้ในการทำกจิ กรรม ภาพเด็กทำกิจกรรม ภาพเดก็ ทำกิจกรรม ภาพเด็กทำกิจกรรม ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานที่สำเร็จของเดก็

ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจดุ ประสงคข์ องกิจกรรม)พฒั นาความสามารถพ้นื ฐาน 4 ดา้ น และพฒั นาการ 4 ด้าน) 1. ผลที่เกดิ ข้นึ ตามจุดประสงค์ 1.1. เดก็ สามารถปฏบิ ัตกิ ารทดลองและบอกได้วา่ การเตมิ น้ำในขวดตลอดเวลาทำไหเ้ กิดแรงดนั ของน้ำทำ ไห้นำ้ ไหลออกจากขวดได้แรง นำ้ จะไหลออกจากขวดที่เจาะรดู ้านล่างมากท่สี ดุ และไหลแรงกวา่ รทู ่ีเจาะบนขวดที่อยู่ ดา้ นบน 1.2เด็กสามารถบนั ทึกผลการทดลอง สรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองของตนเองได้ 2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรยี นร้/ู ด้านภาษา/สตปิ ัญญา ด้านการเรยี นรู้ เดก็ ได้ลงมือทาและทดลองด้วยตนเอง - เดก็ ได้เรียนรู้ในเรื่อง การไหลแรงไหลค่อย เด็กไดร้ วู้ ่าการเกิดไหลแรงไหลค่อยของนำขนึ้ อย่กู ับ แรงดันของน้ำ - การฟงั เดก็ ใชท้ กั ษะการฟังจากสง่ิ ที่เพอื่ นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสิ่งทต่ี นเองคิด อธบิ ายส่ิงท่พี บเหน็ - การอ่าน อา่ นตามใบกจิ กรรมท่ีครูอา่ นให้ฟงั - การเขยี น วาดภาพส่ือสารและนาเสนอผลงานของตนเองให้เพื่อนๆฟงั ได้ ด้านสติปัญญา -เดก็ คดิ และร้จู ักการตั้งคาถามในสง่ิ ท่ีตนสงสยั - เด็กไดม้ ีการพฒั นาสติปญั ญา โดยเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การคาดคะเน ทักษะการสงั เกต การเปรยี บเทยี บ เป็นตน้ 2.2 ดา้ นสังคม เด็ก ๆได้ทา้ กิจกรรมออนไลน์ร่วมกบั เพื่อน รจู้ กั มารยาทในการฟงั การพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลงร่วมกนั ได้ เออ้ื เฟ้ือ แบง่ ปัน รอคอยได้ รบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน 2.3 ด้านอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสหี นา้ ยิ้มแย้ม แจ่มใส สนกุ สนาน ตน่ื เต้น 2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว เดก็ เคล่ือนไหว หยิบอุปกรณ์ทำกจิ กรรมได้อย่างคล่องแคลว่ เชน่ การตกั นำ้ เทใส่ขวด