เเบบฝึกหัดระบบนิเวส

ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ระบบนเิ วศ 46 ชุดที่ 3 เรือ่ ง ความสัมพนั ธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ ภาคผนวก

ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ระบบนเิ วศ 47 ชุดที่ 3 เรือ่ ง ความสัมพันธ์ระหว่างสง่ิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ เฉลเยฉชลยดุ ชกดุ ากราเรรเรยี ียนนรรูู้้ เเรร่ือ่อื งงระรบะบบนบเิ วนศิเวศ ชชดุ ทท่ี ่ี33 เรเ่ือรงอ่ื คงวาคมวสาัมมพนัสธมั ์รพะหนั ว่าธง์รสะิ่งมหีชววี า่ิตงในสร่ิงะมบบชี นวี เิ วิตศ ในระบบนเิ วศ  เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน - หลังเรียน  แนวคาตอบใบบันทึกกิจกรรมที่ 3  เฉลยแบบฝกึ หัดที่ 3  เฉลยเกมฝึกทักษะนอกเวลาเรยี น

ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ระบบนเิ วศ 48 ชดุ ที่ 3 เรื่อง ความสมั พนั ธ์ระหว่างสง่ิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรยี น ชุดการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 3 เรือ่ ง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวติ ในระบบนเิ วศ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ขอ้ ที่ คาตอบ ข้อท่ี คาตอบ 1. ข. 1. ข. 2. ก. 2. ค. 3. ก. 3. ค. 4. ค. 4. ก. 5. ง. 5. ข. 6. ข. 6. ก. 7. ก. 7. ข. 8. ข. 8. ง. 9. ง. 9. ง. 10. ค. 10. ก.

ชุดการเรียนรู้ เรือ่ ง ระบบนเิ วศ 49 ชดุ ที่ 3 เรื่อง ความสมั พนั ธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ แนวคาตอบใบบนั ทกึ กิจกรรมที่ 3 เรื่อง ความสัมพันธร์ ะหว่างส่ิงมีชวี ติ ในระบบนเิ วศ รายชอ่ื ผทู้ ากจิ กรรม กลมุ่ ท่ี .................. ได้แก่ 1. ……………………………………………………………………. ช้ัน............... เลขที่ ............. 2. ……………………………………………………………………. ช้ัน............... เลขท่ี ............. 3. ……………………………………………………………………. ชั้น............... เลขที่ ............. 4. ……………………………………………………………………. ชน้ั ............... เลขท่ี ............. 5. ……………………………………………………………………. ช้ัน............... เลขที่ ............. ปัญหา แนวคำตอบ สง่ิ มชี วี ิตกับส่ิงมชี ีวิตมีความสมั พันธ์กันหรอื ไม่ อย่างไร สมมติฐาน แนวคำตอบ ส่ิงมชี วี ิตมีความสัมพันธ์กบั ส่งิ มชี ีวิตอ่นื ๆ ไดห้ ลายรปู แบบ

ชุดการเรียนรู้ เรือ่ ง ระบบนเิ วศ 50 ชดุ ที่ 3 เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ บันทึกผลการทากจิ กรรม ตัวอยา่ งการบันทกึ กิจกรรม ทีไ่ ดจ้ ากการสารวจ ชนดิ ของสิ่งมีชีวิต ความสัมพนั ธข์ องส่ิงมชี ีวติ รูปแบบ ทอ่ี ยู่รว่ มกัน แตล่ ะชนดิ ความสัมพนั ธ์ ผเี ส้ือกับดอกไม้ ระหว่างส่งิ มชี วี ติ - ผเี ส้ือ ได้อาหารประเภท นกกบั แมลง นา้ หวานจากดอกไม้ ดว้ ยกนั - ดอกไมไ้ ด้แมลงช่วยผสมเกสร ภาวะการได้ ต้นกาฝากกบั ประโยชน์ร่วมกนั ต้นไมใ้ หญ่ - นกกินแมลงเป็นอาหาร ภาวะล่าเหย่อื ต้นกล้วยไมก้ ับ - แมลงถูกนกล่ากนิ เป็น ต้นไม้ใหญ่ อาหาร ภาวะปรสิต นกทารังบนตน้ ไม้ - ต้นกาฝาก ดูดกินน้าและ ภาวะองิ อาศยั อาหารจากต้นไม้ใหญ่ - ตน้ ไม้ใหญ่ อาจตายได้ ภาวะอิงอาศัย - ต้นกลว้ ยไม้ไดร้ ่มเงาจาก ต้นไมใ้ หญ่ - ต้นไม้ใหญไ่ มไ่ ด้และไมเ่ สยี ประโยชน์ - นกสรา้ งรงั เปน็ ทอ่ี ยู่อาศยั - ต้นไม้ไม่ได้และไม่เสยี ประโยชน์

ชุดการเรียนรู้ เรือ่ ง ระบบนเิ วศ 51 ชดุ ที่ 3 เรือ่ ง ความสัมพันธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ คาถามหลงั ทากจิ กรรม 1. สิ่งมชี วี ิตทส่ี ารวจชนดิ ใดทต่ี ่างฝ่ายตา่ งไดป้ ระโยชน์ซ่งึ กนั และกนั ตอบตามท่ไี ดส้ ารวจ เชน่ ผีเส้ือกับดอกไม้ 2. สิ่งมีชวี ติ ที่สารวจสว่ นใหญ่มรี ปู แบบความสมั พันธ์ในแบบใด ตอบตามท่ไี ด้สารวจ เชน่ รูปแบบภาวะองิ อาศัย 3. ส่งิ มีชีวติ แตล่ ะชนดิ มีความสมั พันธ์ซ่ึงกนั และกนั โดยมคี วามสาคัญอย่างไรบา้ ง อธบิ าย แนวคำตอบ สิ่งมีชวี ิตแตล่ ะชนิดทอ่ี ยูร่ ่วมกันกนั ตา่ งมคี วามสมั พันธ์กันและมี ความสาคัญ เช่น การเปน็ อาหารของส่ิงมชี วี ติ อืน่ การเปน็ ทแ่ี หลง่ หลบภัยหรอื พลาง ตัวของสิง่ มีชวี ิต การเป็นทีอ่ ยู่อาศยั การชว่ ยผสมเกสรดอกไม้ เป็นต้น สรปุ ผลการทากิจกรรม แนวคำตอบ ในแต่ละระบบนิเวศ สิง่ มีชวี ติ ตา่ งชนดิ กันจะมคี วามสมั พันธซ์ ่งึ กนั และกันในรปู แบบใดรปู แบบหนึง่ ซ่ึงมที ัง้ แบบได้ประโยชน์ดว้ ยกันทงั้ สองฝ่าย แบบที่ ฝา่ ยหนง่ึ ไดป้ ระโยชน์และฝา่ ยหน่งึ เสียประโยชน์ และท่ฝี ่ายหน่งึ ได้ประโยชนแ์ ละอีก ฝ่ายหน่งึ ไม่ไดแ้ ละไมเ่ สยี ประโยชน์ ความสมั พนั ธเ์ หล่านที้ าให้สงิ่ มีชวี ติ สามารถ ดารงชวี ติ อยไู่ ด้ในระบบนเิ วศได้

ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ระบบนเิ วศ 52 ชุดที่ 3 เรือ่ ง ความสมั พันธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 3 เร่ือง ความสมั พันธ์ระหวา่ งสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ คาชี้แจง แบบฝึกหดั มี 3 ตอน คะแนนเตม็ 25 คะแนน ตอนท่ี 1 ให้นักเรียนสงั เกตภาพ แล้วระบุความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง สงิ่ มชี ีวิตในระบบนิเวศให้ถกู ต้อง (ข้อละ 2 คะแนน) ตัวอยา่ ง คะแนนเต็ม 14 คะแนน ภาพ เคร่ืองหมาย รปู แบบความสัมพนั ธ์ ความสัมพนั ธ์ (+,-,0) +,0 . ภาวะองิ อาศัย + คือ เหาฉลาม . . 0 คือ ปลาฉลาม . . ปลาฉลามกบั เหาฉลาม ภาพ เคร่ืองหมาย รูปแบบความสัมพันธ์ 1 ความสมั พันธ์ (+,-,0) ภาวะลา่ เหยือ่ +,- . . + คือ เหยี่ยว . - คือ กระต่าย . 2 +,+ . + คือ มด ภาวะการไดป้ ระโยชน์ . . + คือ เพล้ีย รว่ มกนั . .

ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ระบบนเิ วศ 53 ชดุ ที่ 3 เรือ่ ง ความสัมพนั ธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ ภาพ เคร่อื งหมาย รปู แบบความสมั พันธ์ 3 ความสมั พนั ธ์ (+,-,0) ภาวะพง่ึ พากนั 4 +,+ . . . + คอื คน . + คือ แบคทีเรียE.Coli . +,0 . ภาวะอิงอาศยั . + คือ นก . 0 คือ ต้นไม้ . . 5 +,- . + คือ ยุง ภาวะปรสิต . . - คือ คน . 6 +,0 . แมลงปกี แข็งกบั ปลวก + คือ แมลงปกี แขง็ ภาวะองิ อาศัย 7 0 คือ ปลวก . . . ปลาการ์ตูนกับดอกไม้ทะเล +,0 . + คือ ปลาการต์ นู ภาวะอิงอาศยั 0 คือ ดอกไม้ทะเล . . . ท่ีมา : พชั รินทร์ แสนพลเมอื ง, ม.ป.ป. : 18

ชุดการเรียนรู้ เรือ่ ง ระบบนเิ วศ 54 ชดุ ที่ 3 เรือ่ ง ความสัมพันธ์ระหว่างสง่ิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ ตอนท่ี 2 ใหน้ ักเรยี นสังเกตภาพ แลว้ นาหมายเลขไปเตมิ ให้ ตรงกับรูปแบบความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสิ่งมชี วี ติ คะแนนเตม็ 5 คะแนน (ภาพละ 0.5 คะแนน) 1 23 45 6 กลว้ ยไมก้ บั ตน้ ไม้ 78 ใหญ่ ท่ีมา : พัชรนิ ทร์ แสนพลเมือง, ม.ป.ป. : 19 9 รูปแบบความสมั พันธ์ 1. ภาวะการได้ประโยชน์ร่วมกัน 10 เหาบนศรี ษะคน 2. ภาวะพง่ึ พากัน 3. ภาวะองิ อาศัย ภาพท่ี 4. ภาวะปรสิต 4,8 5. ภาวะลา่ เหย่อื 2,5 1,6 7 , 10 3.9

ชุดการเรียนรู้ เรือ่ ง ระบบนเิ วศ 55 ชุดที่ 3 เรือ่ ง ความสมั พันธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ ตอนที่ 3 ให้นกั เรยี นสงั เกตภาพ แลว้ ระบชุ นดิ ของส่ิงมชี วี ติ ทอี่ ยู่รว่ มกนั พร้อมวเิ คราะหค์ วามสัมพันธ์ของสง่ิ มีชีวติ แตล่ ะชนดิ และบอกรปู แบบ ความสมั พนั ธจ์ านวน 3 รปู แบบ คะแนนเตม็ 6 คะแนน (ข้อละ 2 คะแนน) 1. ชนิดของส่ิงมชี วี ิตท่ีอยรู่ ่วมกัน : งูกับหนู . ความสัมพันธข์ องสง่ิ มชี วี ติ แตล่ ะชนดิ : งูเปน็ ผู้ลา่ กินเหยอ่ื ซงึ่ คือหนเู ป็นอาหาร งจู งึ ได้ประโยชน์แตห่ นเู สียประโยชน์ . รูปแบบความสมั พันธข์ องสงิ่ มชี ีวติ : ภาวะการล่าเหย่ือ . 2. ชนิดของสิ่งมชี วี ติ ท่ีอยรู่ ว่ มกัน : ผีเสื้อกบั ดอกไม้ . . ความสัมพนั ธ์ของสง่ิ มีชีวิตแต่ละชนดิ : ผเี ส้อื ดูดน้าหวานจากดอกไม้เปน็ อาหาร สว่ นดอกไมไ้ ด้ผเี สื้อชว่ ยผสมเกสร ทั้งผเี ส้อื และดอกไม้ตา่ งไดร้ ับประโยชน์ . รปู แบบความสมั พันธข์ องสงิ่ มีชีวติ : ภาวะการได้ประโยชน์ซ่งึ กันและกนั . 3. ชนดิ ของสงิ่ มชี ีวติ ทอ่ี ยู่รว่ มกัน : นกทารังบนต้นไม้ . ความสัมพนั ธ์ของสง่ิ มชี ีวิตแต่ละชนิด : นกอาศยั ตน้ ไม้ทารังเพ่ือเป็นทีอ่ ยแู่ ละ .. หลบภัย นกจงึ ได้ประโยชนแ์ ตต่ น้ ไมไ้ ม่ไดแ้ ละไม่เสยี ประโยชน์ . . รปู แบบความสัมพันธ์ของสิง่ มชี ีวิต : ภาวะองิ อาศัย .

ชุดการเรียนรู้ เรือ่ ง ระบบนเิ วศ 56 ชดุ ที่ 3 เรือ่ ง ความสัมพันธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ติ ในระบบนเิ วศ เฉลยเกมฝึ กทักษะ นอกเวลาเรียน คาช้แี จง ให้นกั เรียนคน้ หาคาทกี่ าหนดให้ โดยวงลอ้ มรอบคาทีซ่ ่อนอยูใ่ นตาราง พร้อมทงั้ บอกรูปแบบความสัมพนั ธ์ของคาเหล่าน้นั A CMU T U A L I S MS A C Y T H O T T L T K N H I H D V OME U M A D G F T U L I S M A MM N S MRWG B N NMK L E R P L V B E T EHOA S S DGH J E P C I NMP A R A S I T I S MT O F T S U T L T J K LMV Y U I I S O A T I M I R T Y U V V X TWA P L A OMS X C Z V T Z A I R I W I E N BMZWE A T Y L O T U D S R L A P R EDA T I ONA T NMC O R C OO P E RWE I S T LWE R E T K L I ONO L PWE P ROTOCOOP E R A T I ON  PROTOCOOPERATION คือ ภาวะ การไดป้ ระโยชน์รว่ มกนั  MUTUALISM คอื ภาวะ พงึ่ พากนั  COMMENSALISM คือ ภาวะ องิ อาศยั  PARASITISM คือ ภาวะ ปรสิต  COMPETITION คอื ภาวะ แขง่ ขัน  PREDATION คอื ภาวะ ล่าเหยือ่