แนวทาง PA ผู้บริหารสถานศึกษา

๔๗ ด้ำนท่ี ๒ ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษา พิจารณาจาก ผลงานหรือผลการปฏิบัติของครู หรือผลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ที่มีการเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีข้ึน หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือเป็นต้นแบบและส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ตามที่เสนอไว้ในด้านท่ี ๑ โดยให้นาเสนอเป็นไฟล์วดี ิทัศนต์ ามรปู แบบ ท่ี ก.ค.ศ. กาหนด จานวน ๑ ไฟล์ ด้ำนท่ี ๓ ด้านผลงานทางวิชาการ สาหรับคาขอเลื่อนเป็นวิทยฐานะผู้อานวยการเชี่ยวชาญและวิทยฐานะ ผู้อานวยการเชยี่ วชาญพิเศษ มรี ายละเอยี ดดังตอ่ ไปน้ี ๑) วทิ ยฐานะผู้อานวยการเชี่ยวชาญ ตอ้ งมีผลงานทางวชิ าการ ซงึ่ เปน็ ผลงานวิจัยเกีย่ วกบั การพัฒนา สถานศึกษา หรอื นวตั กรรมการบรหิ ารสถานศึกษา ที่แสดงให้เห็นถึงระดบั การปฏิบัติท่ีคาดหวังตามมาตรฐานวิทยฐานะ ท่ขี อรับการประเมิน จานวน ๑ รายการ ในรูปแบบไฟล์ PDF ๒) วิทยฐานะผู้อานวยการเช่ียวชาญพิเศษ ต้องมีผลงานทางวิชาการ ซ่ึงเป็นผลงานวิจัย เกี่ยวกับการพัฒนาสถานศึกษา และนวัตกรรมการบริหารสถานศึกษา ท่ีแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ตามมาตรฐานวิทยฐานะท่ีขอรับการประเมนิ จานวนอย่างละ ๑ รายการ ในรปู แบบไฟล์ PDF โดยงานวจิ ัยต้องไดร้ ับ การตีพิมพ์เผยแพร่บทความวิจัยในวารสารวิชาการท่ีอยู่ในฐานข้อมูลของศูนย์ดัชนี การอ้างอิงวารสารไทย หรือ Thai - Journal Citation Index Centre (TCI) กลุ่ม ๑ หรือ กลุ่ม ๒ โดยให้ส่งบทความวิจัยท่ีตีพิมพ์เผยแพร่ ในรปู แบบไฟล์ PDF ดว้ ย ท้ังนี้ ผลงานทางวิชาการที่ผู้ขอเสนอ ต้องเป็นผลงานในช่วงท่ีดารงตาแหน่งและวิทยฐานะที่ดารงอยู่ ในช่วงระยะเวลาย้อนหลัง ๔ ปี หรือ ๓ ปี แล้วแต่กรณี ตามเงื่อนไขการลดระยะเวลาในการดารงวิทยฐานะ ของผู้ขอเลื่อนวิทยฐานะนับถึงวันท่ีย่ืนคาขอ และต้องไม่เป็นผลงานทางวิชาการที่ใช้เป็นส่วนหน่ึงของการศึกษา เพื่อรับปริญญา หรือประกาศนียบัตรใด ๆ หรือเป็นผลงานทางวิชาการท่ีเคยใช้เพื่อเลื่อนตาแหน่งหรือเพื่อให้มี วทิ ยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะมาแลว้ ๓. การประเมินด้านที่ ๑ ด้านที่ ๒ และด้านที่ ๓ ให้มีคณะกรรมการประเมิน จานวน ๓ คน โดยประเมิน ผา่ นระบบ DPA ตามแบบท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ๔. เกณฑก์ ารตัดสนิ ผทู้ ี่ผ่านเกณฑ์การประเมินต้องได้คะแนนแตล่ ะดา้ น ดงั นี้ ด้ำนที่ ๑ ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เคร่ืองมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร ต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน ไม่ต่ากว่าร้อยละ ๗๕ สาหรับการขอเล่ือนเป็นวิทยฐานะผู้อานวยการเชี่ยวชาญ และไมต่ ่ากว่าร้อยละ ๘๐ สาหรบั การขอเลื่อนเปน็ วิทยฐานะผอู้ านวยการเชย่ี วชาญพิเศษ ด้ำนท่ี ๒ ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษา ต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน ไม่ต่ากว่าร้อยละ ๗๕ สาหรับการขอเลื่อนเป็นวิทยฐานะผู้อานวยการเชี่ยวชาญ และไม่ต่ากว่าร้อยละ ๘๐ สาหรบั การขอเลอ่ื นเปน็ วทิ ยฐานะผู้อานวยการเชี่ยวชาญพิเศษ ด้ำนท่ี ๓ ด้านผลงานทางวิชาการ ต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน ไม่ต่ากว่าร้อยละ ๗๕ สาหรับการขอเล่ือนเป็นวิทยฐานะผู้อานวยการเช่ียวชาญ และไม่ต่ากว่าร้อยละ ๘๐ สาหรับการขอเล่ือนเป็นวิทยฐานะ ผ้อู านวยการเชีย่ วชาญพเิ ศษ ๕. การพจิ ารณาอนมุ ัตผิ ลการประเมนิ ให้ ก.ค.ศ. เป็นผู้อนุมัติ โดยให้มีผลไม่ก่อนวันท่ีสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา หรือสานักบริหารงาน การศกึ ษาพเิ ศษ แล้วแตก่ รณี นาขอ้ มูลคาขอพร้อมทั้งหลกั ฐานประกอบการประเมินครบถว้ นสมบรู ณเ์ ข้าสรู่ ะบบ DPA กรณีท่ีมีการปรับปรุงผลงานทางวิชาการ หาก ก.ค.ศ. มีมติอนุมัติ ให้มีผลไม่ก่อนวันที่สานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา หรือสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แล้วแต่กรณี นาข้อมูลผลงานทางวิชาการท่ีปรับปรุง ครบถว้ นสมบรู ณ์ ในรปู แบบไฟล์ PDF เข้าสรู่ ะบบ DPA

๔๘ ๖. ผู้ท่ีจะได้รับการแต่งตั้งให้เล่ือนเป็นวิทยฐานะผู้อานวยการเช่ียวชาญพิเศษ จะต้องผ่านการพัฒนา กอ่ นแต่งต้งั ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการที่ ก.ค.ศ. กาหนด ๗. เม่ือ ก.ค.ศ. พจิ ารณาผลการประเมนิ และมมี ติเป็นประการใดแล้วให้ถอื เปน็ อนั สน้ิ สดุ ๘. ให้พิจารณาดาเนินการตามหลกั เกณฑ์และวิธกี ารนี้โดยเครง่ ครัด และเป็นไปตามหลกั การบริหารกิจการ บ้านเมืองท่ีดี หากภายหลังตรวจสอบพบว่ามีการดาเนินการโดยจงใจหรือประมาทเลินเล่อไม่ปฏิบัติให้เป็นไป ตามหลักเกณฑ์และวิธีการนี้ หรือมีการดาเนินการท่ีมิชอบใด ๆ ให้ถือว่าเป็นความรับผิดชอบของผู้ขอเลื่อน วทิ ยฐานะและผู้ที่เกี่ยวขอ้ ง และเปน็ ความผิดทางวินยั แลว้ แต่กรณี วธิ กี ำร ๑. ผู้ท่ีมีคุณสมบัติตามหลักเกณฑ์ข้อ ๑ และประสงค์จะขอเลื่อนวิทยฐานะ ให้ยื่นคาขอต่อสานักงาน เขตพ้ืนท่ีการศึกษา หรือสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แล้วแต่กรณี ได้ตลอดปี ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง เพ่ือให้หน่วยงาน หน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการดังกล่าว นาข้อมูลเข้าสู่ระบบ DPA พร้อมหลักฐาน ดังตอ่ ไปน้ี ๑.๑ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลงในช่วงระยะเวลาย้อนหลัง ๓ รอบการประเมิน หรือ ๒ รอบ การประเมนิ แลว้ แตก่ รณี ในรูปแบบไฟล์ PDF ๑.๒ รายงานผลการดาเนินการตามแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรม ทางการบริหาร ตามโครงการหรือกิจกรรมในแผนพัฒนาสถานศึกษา ในรปู แบบไฟล์ PDF จานวน ๑ ไฟล์ ๑.๓ ไฟล์วดี ทิ ัศน์ จานวน ๒ ไฟล์ ประกอบดว้ ย ๑) ไฟล์วีดิทัศน์ท่ีนาเสนอการพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรม ทางการบริหาร ตามโครงการหรือกิจกรรมในแผนพัฒนาสถานศึกษา ท่ีเสนอไว้ในข้อ ๑.๒ ซ่ึงแสดงให้เห็นถึง สภาพปญั หา ท่มี า หรอื แรงบนั ดาลใจในการพัฒนาสถานศึกษา จานวน 1 ไฟล์ ๒) ไฟล์วดี ิทศั น์การนาเสนอผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษา ทส่ี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ทเ่ี สนอในข้อ ๑.๒ จานวน ๑ ไฟล์ ๑.๔ ผลงานทางวิชาการ ตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด ท้ังนี้ หากผู้ขอประสงค์จะยื่นคาขอคร้ังใหม่ในวิทยฐานะเดิม จะต้องได้รับหนังสือแจ้งมติไม่อนุมัติ ผลการประเมินคาขอทยี่ ืน่ ไวเ้ ดมิ ก่อน ๒. ให้สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ส่งผ่านข้อมูลไปยังสานักงานศึกษาธิการจังหวัด เพื่อตรวจสอบ และรบั รองคณุ สมบตั ิ รวมทัง้ หลกั ฐานของผูข้ อตามทีก่ าหนดไวใ้ นวธิ กี าร ขอ้ ๑.๑ - ข้อ ๑.๔ จากระบบ DPA สาหรับผู้ขอสังกัด สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ให้ส่วนราชการดังกล่าวตรวจสอบและรับรองคุณสมบัติ รวมทงั้ หลกั ฐานของผขู้ อตามทก่ี าหนดไว้ในวธิ ีการ ข้อ ๑.๑ - ขอ้ ๑.๔ จากระบบ DPA กรณีตรวจสอบแล้วปรากฏว่า ผู้ขอมีคุณสมบัติและส่งหลักฐานครบถ้วน ให้สานักงานศึกษาธิการจังหวัด หรือสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เสนอ กศจ. หรือ อ.ก.ค.ศ. สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แล้วแต่กรณี พิจารณาให้ความเห็นชอบคุณสมบัติก่อนส่งผ่านข้อมูลคาขอพร้อมท้ังหลักฐานตามท่ีกาหนดดังกล่าว ในระบบ DPA ไปยังสานักงาน ก.ค.ศ. แต่หากตรวจสอบแล้วปรากฏว่า ผู้ขอไม่มีคุณสมบัติ หรือข้อมูลคาขอและ หลักฐานตามท่ีกาหนดไว้ในวิธีการข้อ ๑.๑ - ข้อ ๑.๔ ไม่ถูกต้องหรือไม่ครบถ้วน ให้ส่งเร่ืองคืนพร้อมเหตุผล ผา่ นระบบ DPA ไปยงั สถานศกึ ษาโดยเร็ว เพือ่ ให้สถานศกึ ษาแจง้ ผขู้ อทราบ

๔๙ ๓. ให้สานักงาน ก.ค.ศ. ตรวจสอบคุณสมบตั ิ รวมทัง้ หลักฐานของผขู้ อ ตามท่กี าหนดไวใ้ นวธิ กี าร ข้อ ๑.๑ - ข้อ ๑.๔ เพอื่ ดาเนินการต่อไป กรณีท่ีสานักงาน ก.ค.ศ. ตรวจสอบแล้วปรากฏว่าผู้ขอเป็นผู้ไม่มีคุณสมบัติ หรือข้อมูลคาขอ และหลักฐานตามที่กาหนดไว้ในวิธีการ ข้อ ๑.๑ - ข้อ ๑.๔ ไม่ถูกต้องหรือไม่ครบถ้วน ให้ส่งเรื่องคืนพร้อมเหตุผล ผ่านระบบ DPA ไปยงั หน่วยงานหรอื สว่ นราชการ ตามขอ้ ๒ แลว้ แตก่ รณี โดยเร็ว เพ่อื ให้สถานศกึ ษาแจง้ ผูข้ อทราบ ๔. ให้สานักงาน ก.ค.ศ. เสนอ ก.ค.ศ. เหน็ ชอบให้สานกั งาน ก.ค.ศ. แต่งตงั้ คณะกรรมการประเมนิ ดา้ นที่ ๑ ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เคร่ืองมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร ด้านที่ ๒ ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษา และด้านท่ี ๓ ด้านผลงานทางวิชาการ จากบัญชีรายช่ือ ผู้ทรงคุณวุฒิท่ี ก.ค.ศ. กาหนด จานวน ๓ คน ต่อผู้ขอ ๑ ราย ทั้งน้ี การกาหนดบัญชีรายช่ือผู้ทรงคุณวุฒิและ การแต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ ให้ดาเนนิ การผ่านระบบ DPA ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด และใหส้ านกั งาน ก.ค.ศ. ส่งขอ้ มูล ของผู้ขอจากระบบ DPA ใหค้ ณะกรรมการประเมินดาเนินการประเมิน ดา้ นที่ ๑ ดา้ นที่ ๒ และดา้ นที่ ๓ ตอ่ ไป ๕. การประเมนิ ด้านท่ี ๑ ดา้ นท่ี ๒ และด้านที่ ๓ ๕.๑ ให้คณะกรรมการประเมินดาเนินการประเมินให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ คู่มือการประเมิน และคู่มือการใช้งานระบบ DPA ท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ท้ังน้ี ควรดาเนินการประเมินให้แล้วเสร็จโดยเร็ว นับแต่วันท่ี สานกั งาน ก.ค.ศ. สง่ คาขอและหลักฐานของผขู้ อผ่านระบบ DPA ให้คณะกรรมการประเมนิ ครบถว้ นสมบูรณ์ ๕.๒ กรณีคณะกรรมการประเมิน ด้านท่ี ๑ และด้านท่ี ๒ แล้ว มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ แต่ด้านท่ี ๓ เหน็ ควรให้ปรับปรงุ ผลงานทางวชิ าการ โดยมผี ลการประเมินจากคณะกรรมการไม่น้อยกว่า ๒ ใน ๓ คน ผา่ นเกณฑ์ ทง้ั นี้ ผลงานทางวชิ าการต้องอยู่ในวิสยั ทสี่ ามารถปรบั ปรุงได้ ซ่งึ ต้องไม่เปน็ การแก้ไขข้อมลู ที่กระทบต่อความถูกต้อง ตามหลักวิชาการ และ ก.ค.ศ. มีมติให้ปรับปรุง โดยให้ปรับปรุงตามข้อสังเกตของกรรมการได้ภายใน ๖ เดือน นับแต่วันที่สานักงาน ก.ค.ศ. แจ้งมติเป็นลายลักษณ์อักษรผ่านระบบ DPA ให้สานักงานศึกษาธิการจังหวัด หรอื สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ แล้วแต่กรณี ทราบ เม่ือผู้ขอปรับปรุงผลงานทางวิชาการครบถ้วนสมบูรณ์แล้ว ให้ส่งผลงานทางวิชาการในรูปแบบ ไฟล์ PDF จานวน ๑ ชุด ผ่านระบบ DPA ตามที่กาหนดไว้ในวิธีการ ข้อ ๒ ไปยังสานักงาน ก.ค.ศ. เพ่ือส่งผลงาน ทางวิชาการใหค้ ณะกรรมการชุดเดมิ ตรวจและประเมินต่อไป กรณที ี่กรรมการประเมินคนเดิมไม่สามารถประเมนิ ได้ด้วยเหตุผลใดก็ตาม ให้สานักงาน ก.ค.ศ. เสนอ ก.ค.ศ. เห็นชอบใหส้ านกั งาน ก.ค.ศ. แตง่ ตั้งกรรมการคนอน่ื แทนได้ โดยให้ดาเนนิ การผ่านระบบ DPA ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ให้คณะกรรมการประเมินส่งข้อมูลผลการประเมิน ตามแบบท่ี ก.ค.ศ. กาหนด เข้าสู่ระบบ DPA ให้สานกั งาน ก.ค.ศ. เพอ่ื นาเสนอ ก.ค.ศ. พจิ ารณา ๕.๓ กรณีผู้ขอเลื่อนวิทยฐานะไม่ส่งผลงานทางวิชาการท่ีปรับปรุงตามข้อสังเกตภายในระยะเวลา ทกี่ าหนด หรือส่งพ้นระยะเวลาทก่ี าหนด ให้ถอื วา่ สละสิทธิ์ ๖. การพิจารณาดาเนินการของ ก.ค.ศ. ให้สานกั งาน ก.ค.ศ. นาผลการประเมินของกรรมการทงั้ ๓ คน เสนอ ก.ค.ศ. พจิ ารณามมี ติอนุมตั หิ รอื ไม่อนุมัติ แล้วให้สานักงาน ก.ค.ศ. แจ้งมติเป็นลายลักษณ์อักษรผ่านระบบ DPA ไปยังหน่วยงาน หน่วยงานการศึกษา หรอื ส่วนราชการต้นสงั กัด เพอ่ื แจง้ ผ้ขู อทราบ ทั้งนี้ หลักฐานประกอบการประเมินด้านท่ี ๑ ด้านที่ ๒ และด้านท่ี ๓ ท่ีผ่านการอนุมัติ ให้เผยแพร่ ต่อสาธารณะได้

๕๐ ๗. การขอเล่ือนวทิ ยฐานะ สาหรบั ผทู้ จ่ี ะเกษียณอายุราชการ ให้ผู้ขอย่ืนคาขอพร้อมท้ังหลักฐาน ตามท่ีกาหนดไว้ในวิธีการ ข้อ ๑.๑ - ข้อ ๑.๔ ต่อสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา หรือสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แล้วแต่กรณี เพื่อดาเนินการตามวิธีการท่ีกาหนด โดยตอ้ งสง่ ผ่านขอ้ มลู ในระบบ DPA ถงึ สานกั งาน ก.ค.ศ. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน กรณีที่คณะกรรมการประเมินผลงานทางวิชาการ พิจารณาแล้วเห็นว่าควรมีการปรับปรุงผลงาน ทางวิชาการ ผู้ขอจะต้องเสนอผลงานทางวิชาการท่ีได้ปรับปรุงครบถ้วนสมบูรณ์ ในรูปแบบไฟล์ PDF ภายในวันที่ ผ้ขู อยังมีสถานภาพการเป็นข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ๘. การแตง่ ต้งั ๘.๑ วิทยฐานะผ้อู านวยการเช่ียวชาญ กรณีที่ ก.ค.ศ. มีมติอนุมัติ ให้ผู้มีอานาจตามมาตรา ๕๓ ส่ังแต่งต้ังให้มีวิทยฐานะผู้อานวยการ เช่ียวชาญ และให้ได้รับเงินเดือนอันดับ คศ. ๔ กรณีที่ได้รับเงินเดือนถึงข้ันสูงของอันดับ คศ. ๔ แล้ว ให้ได้รับเงินเดือนสูงกว่าข้ันสูงของอันดับ คศ. ๔ ได้ ตามกฎ ก.ค.ศ. ว่าด้วยการให้ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาได้รับเงนิ เดอื นสงู กว่าหรอื ต่ากว่าขั้นตา่ หรอื สงู กว่าข้นั สูงของอันดับ ๘.๒ วทิ ยฐานะผ้อู านวยการเชี่ยวชาญพเิ ศษ กรณีท่ี ก.ค.ศ. มีมติอนุมัติ และผ่านการพัฒนาก่อนแต่งต้ังตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ที่ ก.ค.ศ. กาหนดแล้ว ให้ผู้บังคับบัญชาสูงสุดของส่วนราชการท่ีผู้นั้นสังกัดอยู่เป็นผู้ส่ังบรรจุ และให้รัฐมนตรีเจ้าสังกัด นาเสนอนายกรัฐมนตรีเพื่อนาความกราบบังคมทูลเพื่อทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ แต่งตั้งให้เลื่อนเป็นวิทยฐานะ ผูอ้ านวยการเชีย่ วชาญพิเศษ และให้ได้รับเงนิ เดอื นไมต่ ่ากว่าอนั ดบั คศ. ๕ ท้งั นี้ เมือ่ ออกคาสง่ั บรรจุและแตง่ ต้ังในแต่ละวทิ ยฐานะตามข้อ ๘.๑ หรือ ข้อ ๘.๒ แลว้ ให้สง่ สาเนา คาส่งั ผ่านระบบ DPA ไปยงั สานักงาน ก.ค.ศ. หนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้อง และสถานศึกษา กรณีท่ีไม่สามารถดาเนินการหรือมีปัญหาในทางปฏิบัติตามหลักเกณฑ์และวิธีการกาหนดในหมวด ๖ (ว ๑๐/๒๕๖๔) ใหเ้ สนอ ก.ค.ศ. พจิ ารณาหรือวินจิ ฉัย

๕๑ แผนภำพท่ี 4 วิธีการขอมีและเลื่อนวิทยฐานะ ตาแหนง่ ผู้อานวยการสถานศึกษา ท่มี า : สานกั งาน ก.ค.ศ. แผนภำพท่ี 5 แสดงหลักฐานประกอบการขอมีและเล่ือนวทิ ยฐานะผบู้ ริหารสถานศึกษา ทม่ี า : สานักงาน ก.ค.ศ.

๕๒ รูปแบบไฟลว์ ดี ที ัศนต์ ำมหลกั เกณฑแ์ ละวิธีกำรประเมินตำแหนง่ และวิทยฐำนะข้ำรำชกำรครู และบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหน่งผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำ ก.ค.ศ. กาหนดรูปแบบไฟล์วีดิทัศน์ เพ่ือใช้ในการประเมินคาขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์ และวิธีการประเมนิ ตาแหนง่ และวทิ ยฐานะขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ๑. ไฟล์วีดิทัศน์การพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกร รมทางการบริหาร ตามแผนพัฒนาสถานศกึ ษา กาหนดให้มรี ูปแบบการจัดทาและคุณลักษณะทสี่ าคญั ดงั นี้ ๑.๑ เป็นไฟล์วีดิทัศน์ท่ีผู้บริหารสถานศึกษาได้จัดทาข้ึนภายหลังจากที่ได้กาหนดแผนพัฒนาสถานศึกษาแล้ว โดยนาเสนอกระบวนการคิด รูปแบบ การใช้กลยุทธ์ หรือเคร่ืองมือ หรือนวัตกรรมการบริหารในการดาเนินการ ตามแผนพฒั นาสถานศึกษาให้บรรลผุ ลและประสบผลสาเร็จ แสดงใหเ้ ห็นถงึ ประเดน็ ปญั หา หรอื ประเดน็ การพัฒนา การแก้ปัญหาสถานศึกษา ทั้งนี้ วีดิทัศน์ท่ีนาเสนอต้องสะท้อนระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามมาตรฐานวิทยฐานะ ท่ีขอรับการประเมิน สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา แรงบันดาลใจ กรอบแนวคิด ปรัชญาในการกาหนด วิสัยทัศน์การพัฒนาสถานศึกษา การออกแบบกลยุทธ์การบริหาร การระดมทรัพยากรเพื่อการบริหาร การทางาน ตามหลักธรรมาภิบาล การจัดการตามกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ การสร้างการมีส่วนร่วมของครู ผปู้ กครอง ศึกษานเิ ทศก์ ผู้เช่ียวชาญ ในการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน ครูและชุมชน การปฏิบัติทีด่ จี ากการบริหาร สถานศกึ ษา การประเมินและปรับปรงุ การบรหิ ารสถานศึกษาอย่างเปน็ ระบบ ๑.๒ การถา่ ยทาและการนาเสนอไฟลว์ ดี ิทัศน์การพฒั นาการบริหารสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรอื นวัตกรรมทางการบรหิ าร กาหนดใหม้ ีรูปแบบและลักษณะสาคัญทางเทคนิค ดงั น้ี ๑) รูปแบบการถ่ายทาไฟล์วีดิทัศน์ ต้องเป็นการบันทึก ณ สถานศึกษาที่ปฏิบัติงานจริง โดยฉากหลัง จะต้องไม่มีบุคคลอ่ืนใดมาร่วมนาเสนอ ในการนาเสนออาจใช้สื่อช่วยในลักษณะของภาพนิ่ง ข้อความ สัญลักษณ์ ภาพเคล่ือนไหว และอาจมีการสอดแทรก (Insert) ภาพ หรือนาเสนอในรูปแบบ Power Point ด้วยก็ได้ โดยการนาเสนอให้ใช้การพูดหรือนาเสนอเป็นภาษาไทยด้วยตนเองเท่าน้ัน การถ่ายทาให้ใช้กล้องถ่ายทาแบบตวั เดียว (Single video camera) ไม่มีส่วนนาใด ๆ ของไฟล์วีดิทัศน์ (No Title) ไม่มีดนตรีประกอบหรือสอดแทรก ไม่มีการหยุดการถ่ายทา (One Take recording) ไม่มีการตัดต่อ (Un - Editing) ไม่มีการแต่งเติมภาพ (No effect) ด้วยเทคนิคหรือวธิ ีการใด ๆ และตอ้ งไมใ่ ช้เทคนิคใด ๆ ในการถา่ ยทาทงั้ สนิ้ ๒) ลกั ษณะสาคัญทางเทคนิคของไฟล์วดี ิทัศน์ (๑) ความละเอียดของไฟล์วีดิทัศน์ ต้องมีภาพและเสียงที่ชัดเจนเพียงพอที่จะสามารถประเมินได้ ตามสภาพการปฏิบัตงิ านที่เกดิ ข้ึนจรงิ (๒) ประเภทของไฟลว์ ีดิทศั น์ ต้องเปน็ ไฟล์ mp๔ (๓) ความยาวของไฟล์วดี ทิ ัศน์ ไมเ่ กนิ ๑๕ นาที ทั้งนี้ ให้ส่งไฟล์วีดิทัศน์การพัฒนาการบริหารสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เคร่ืองมือหรือนวัตกรรม ทางการบรหิ าร จานวน ๑ ไฟล์ เท่าน้ัน

๕๓ ๒. ไฟลว์ ีดิทศั น์การนาเสนอผลลพั ธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศกึ ษา ๒.๑ เป็นไฟล์วีดิทัศน์ท่ีแสดงให้เห็นถึงผลงานหรือผลการปฏิบัติของครู หรือผลการพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือเป็นต้นแบบ หรือเกิดนวัตกรรม การบริหาร หรือการจัดการท่ีเป็นแบบอย่างที่ดี (Best practice) โดยมีร่องรอยหลักฐานเชิงประจักษ์ ซ่ึงแสดงผลลัพธ์ (Outcomes) จากการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาทีส่ ่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา อย่างเปน็ รปู ธรรม ๒.๒ การถา่ ยทาวีดิทัศนก์ ารนาเสนอผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษา กาหนดให้มรี ูปแบบ เน้อื หา และลกั ษณะสาคัญทางเทคนคิ ดงั น้ี ๑) รูปแบบและเนื้อหาของไฟล์วีดิทัศน์การนาเสนอผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้นาเสนอแบบปรากฏตัวและบรรยายด้วยตนเองเท่าน้ัน โดยการนาเสนอให้เป็นลักษณะ การอธิบายการปฏิบัติงานของตนเอง สะท้อนผลลัพธ์ของการบริหารท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และภาพรวมของสถานศึกษา อาจนาเสนอร่องรอยช้ินงาน/ผลงานที่เป็นผลลัพธ์ ผลกระทบจากการบริหาร ที่มพี ัฒนาการสอดคล้องกับประเดน็ ที่ท้าทายและเปา้ หมายการพัฒนาของผบู้ ริหารสถานศึกษาในปงี บประมาณน้ันๆ โดยผลงานของผู้บริหารสถานศึกษาอาจมีได้หลากหลายรูปแบบ และควรเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนา การบริหารสถานศึกษา ผลงานควรจะนาเสนอให้เห็นทั้งที่ประสบความสาเร็จมาก ประสบความสาเร็จน้อย หรือที่ยังมีปัญหาท้าทายซ่ึงยังไม่ประสบความสาเร็จด้วย ท้ังนี้ ผู้บริหารสถานศึกษาจะต้องรับผิดชอบและตระหนักถึง จรรยาบรรณในการนาเสนอทุกกรณี และตอ้ งไม่ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญา ระหวา่ งการบรรยายให้มกี ารสอดแทรก (Insert) ภาพน่ิง หรือภาพเคลื่อนไหวได้ ต้องไม่มีส่วนนา (Title) ไม่มีดนตรีประกอบ ไม่มีเสียงพิเศษ ที่สร้างขึ้น (No sound effect) ไม่มีการซอ้ นตวั อกั ษรระหว่างการนาเสนอ แตอ่ าจใชก้ ารนาเสนอผ่านโปรแกรมการนาเสนอได้ ไดแ้ ก่ Power point, Keynote, Google Slide หรืออื่น ๆ ๒) ลักษณะสาคัญทางเทคนิคของไฟล์วีดิทัศน์การนาเสนอผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหาร สถานศกึ ษา (๑) ความละเอียดของไฟล์วีดิทัศน์ ต้องมีภาพและเสียงที่ชัดเจนเพียงพอที่จะสามารถ ประเมนิ ได้ตามสภาพการปฏิบัติงานท่ีเกดิ ข้นึ จริง (๒) ประเภทของไฟลว์ ีดิทศั น์ ตอ้ งเปน็ ไฟล์ mp๔ (๓) ความยาวของไฟลว์ ีดิทัศน์ ไมเ่ กนิ ๑๐ นาที โดยใหส้ ง่ ไฟลว์ ดี ทิ ัศน์การนาเสนอผลลพั ธใ์ นการพฒั นาการบริหารสถานศึกษา จานวน ๑ ไฟล์ เทา่ นนั้

๕๔ คำชีแ้ จงกำรดำเนินกำรประเมนิ เพ่อื ขอมวี ทิ ยฐำนะและเลื่อนวิทยฐำนะ ตำมหลักเกณฑ์และวธิ ีกำรฯ ว 10/2564 ในช่วงระยะเวลำเปล่ียนผำ่ น ด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา (ว 10/2564) หมวด 7 ได้กาหนดแนวปฏิบัติการดาเนินการขอมีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะ ในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน โดยให้ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลการพัฒนางานตามข้อตกลงไม่ครบ ตามจานวนรอบการประเมินท่ีกาหนดไว้ในหมวด 3 - หมวด 6 แล้วแต่กรณี สามารถนาผลการปฏิบัติงาน ด้านท่ี 3 ด้านผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามหลักเกณฑ์และวิธีการฯ ว 17/2552 มารายงานรวมกับผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) เพ่ือใช้เป็นคุณสมบัติในการขอมีวิทยฐานะ หรือเลื่อนวิทยฐานะ ในช่วงระยะเวลาเปล่ียนผ่าน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการฯ ว 10/2564 ดังนั้น เพ่ือให้มี ความชัดเจนในการดาเนินการประเมนิ ดังกล่าว ก.ค.ศ. จึงมมี ติให้คณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ดาเนินการประเมินผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารจัดการสถานศึกษา (ดา้ นที่ 3 หรือด้านที่ 3 สว่ นท่ี 1 แลว้ แต่กรณี) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการฯ ว 17/2552 หากมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. กาหนด สามารถนามานับรวมกบั ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) ได้ ดังน้ี ก. กำรย่นื คำขอปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 (วันที่ 1 ตุลำคม 2565 ถงึ วนั ท่ี 30 กันยำยน 2566) กรณีผู้บริหารสถานศึกษาประสงค์จะนาผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารจัดการสถานศึกษา (ดา้ นท่ี 3 หรอื ดา้ นท่ี 3 ส่วนที่ 1 แล้วแตก่ รณี) ตามหลักเกณฑ์และวธิ ีการฯ ว 17/2552 มารายงานเพ่ือนับรวมกับ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้รายงานผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารจัดการสถานศึกษา และผลการ พัฒนางานตามข้อตกลง ดงั น้ี 1. ให้คณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ดาเนินการประเมินผลการพัฒนา ในการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามตัวชี้วัดท่ีกาหนดในคู่มือการประเมินฯ ตามหลักเกณฑ์ และวิธีการฯ ว 17/2552 ท่ีได้กาหนดระดับคุณภาพไว้ 4 ระดับ คือ ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 และระดับ 1 และให้แปลคา่ ระดับคุณภาพที่ได้เป็นคะแนนตามที่ ก.ค.ศ. กาหนดไว้ในหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.3/0522 ลงวันที่ 16 กรกฎาคม 2564 โดยเปรียบเทียบผลการพัฒนาในการบริหารจัดการสถานศึกษา (ด้านที่ 3 หรือด้านท่ี 3 ส่วนที่ 1 แล้วแต่กรณี) ปีการศึกษา 2562 กับปีการศึกษา 2563 ทั้งนี้ เกณฑ์การตัดสิน ผลการพัฒนาคุณภาพ ในการบริหารจัดการสถานศึกษา (ด้านท่ี 3 หรือด้านท่ี 3 ส่วนที่ 1 แล้วแต่กรณี) ในแต่ละวิทยฐานะให้เป็นไปตาม หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการฯ ดงั กล่าว 2. นาผลการประเมินตามข้อ 1 มานับรวมกับผลการพฒั นางานตามข้อตกลง ท่ีผ่านเกณฑ์ ตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด และสรปุ คะแนนท่ไี ดใ้ นแบบรายงานผลการประเมนิ ดงั นี้

๕๕ (1) ผลกำรพัฒนำคุณภำพในกำรบริหำรจดั กำรสถำนศึกษำ ตำมหลักเกณฑ์และวิธกี ำรฯ ว 17/2552 รำยกำรประเมิน เปรียบเทียบปกี ำรศกึ ษำ 2562 กับ ปกี ำรศึกษำ 2563 ระดับคณุ ภำพทไ่ี ด้ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ 1. ผลการพฒั นาทเ่ี กดิ กับผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รียน …………………………… (6) ……….. 1.2 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น …………………………… (6) ……….. 1.3 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของผ้เู รียน …………………………… ไม่ประเมนิ ……….. 1.4 ผลการทดสอบ o-net หรอื NT หรือ LAS …………………………… (6) ……….. และหรอื ผลการทดสอบอืน่ ๆ ของระดบั ชาติ ในระดบั ช้นั สงู สดุ ของสถานศึกษา 1.5 ผลการพฒั นาความสามารถของผเู้ รียน ……………………………. (5) ……….. 1.6 ผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นกลุ่มเส่ียงและกลมุ่ ……………………………. (5) ……….. ทม่ี ปี ญั หาในระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน 2. ผลการพฒั นาทีเ่ กิดกับครู 2.1 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของครู ……………………..…….. ไมป่ ระเมนิ ……….. 2.2 ผลการพฒั นาทางวชิ าชพี ……………………………. (8) ……….. 2.3 ผลการเสรมิ สรา้ งวินัย ……………………………. ไมป่ ระเมนิ ……….. 2.4 ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ……………………………. (8) ……….. ไดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกยี รตจิ ากหนว่ ยงาน ของรฐั และหน่วยงานเอกชน 3. ผลการพฒั นาที่เกดิ กบั สถานศึกษา 3.1 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของสถานศึกษา …………..……………….. ไม่ประเมิน ........... 3.2 ผู้บริหารหรอื สถานศึกษาไดร้ บั การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ ……………………………. (8) ........... 4. ผลท่ีเกิดกับชมุ ชนหรอื ท้องถ่ิน ……………………………. ไม่ประเมนิ ……….. 5. ปริมาณและสภาพของงาน ……………………………. (8) ……….. รวมคะแนน 60 ……….. สรุป ผลการประเมนิ  ผ่านเกณฑ์  ไม่ผา่ นเกณฑ์

๕๖ (2) กำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA) ตำมหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ำรฯ ว 10/2564 กำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง เกณฑก์ ำรประเมิน ผลกำรประเมนิ ปีงบประมาณ พ.ศ. ..... ต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน กรรมการคนที่ 1 รอ้ ยละ……. ระหวา่ งวนั ท่ี………ถงึ วนั ที่......... ไมต่ า่ กว่าร้อยละ 70 กรรมการคนที่ 2 รอ้ ยละ……. กรรมการคนท่ี 3 รอ้ ยละ……. สรุป ผลการประเมนิ  ผ่านเกณฑ์  ไม่ผา่ นเกณฑ์ ข. กำรย่ืนคำขอในปีงบประมำณ พ.ศ. 2567 (วันที่ 1 ตลุ ำคม 2566 ถงึ วันที่ 30 กนั ยำยน 2567) กรณีผู้บริหารสถานศึกษาประสงค์จะนาผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารจัดการสถานศึกษา (ด้านท่ี 3 หรอื ด้านที่ 3 ส่วนท่ี 1 แลว้ แตก่ รณี) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการฯ ว 17/2552 มารายงานเพ่ือนับรวมกับ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้รายงานผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารจัดการสถานศึกษา และผลการ พฒั นางานตามข้อตกลง ดังนี้ 1. ให้คณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ดาเนินการประเมินผลการพัฒนา ในการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามตัวช้ีวัดที่กาหนดในคู่มือการประเมินฯ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการฯ ว 17/2552 ท่ีได้กาหนดระดับคุณภาพไว้ 4 ระดับ คือ ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 และระดับ 1 และให้แปลค่า ระดับคุณภาพที่ได้เป็นคะแนนตามที่ ก.ค.ศ. กาหนดไว้ในหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/0522 ลงวันที่ 16 กรกฎาคม 2564 โดยเปรียบเทียบผลการพัฒนาในการบริหารจัดการสถานศึกษา (ด้านท่ี 3 หรือด้านท่ี 3 ส่วนที่ 1 แล้วแต่กรณี) ปีการศึกษา 2562 กับ ปีการศึกษา 2563 ทั้งน้ี เกณฑ์การตัดสิน ผลการพัฒนาคุณภาพ ในการบริหารจัดการสถานศึกษา (ด้านท่ี 3 หรือด้านที่ 3 ส่วนที่ 1 แล้วแต่กรณี) ในแต่ละวิทยฐานะ ให้เป็นไปตาม หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารฯ ดังกลา่ ว 2. นาผลการประเมินตามข้อ 1 มานบั รวมกบั ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ทผ่ี ่านเกณฑ์ ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด และสรุปคะแนนทีไ่ ด้ในแบบรายงานผลการประเมิน ดังน้ี (1) ผลกำรพฒั นำคณุ ภำพในกำรบรหิ ำรจัดกำรสถำนศกึ ษำ ตำมหลกั เกณฑ์และวิธีกำรฯ ว 17/2552 รำยกำรประเมิน เปรยี บเทียบปกี ำรศกึ ษำ 2562 กับ ปกี ำรศกึ ษำ 2563 ระดับคณุ ภำพที่ได้ คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ 1. ผลการพฒั นาทเี่ กดิ กบั ผ้เู รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรยี น …………………………… (6) ……….. 1.2 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี น …………………………… (6) ……….. 1.3 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของผูเ้ รียน …………………………… ไมป่ ระเมนิ ……….. 1.4 ผลการทดสอบ o-net หรอื NT หรอื LAS …………………………… (6) ……….. และหรือผลการทดสอบอืน่ ๆของระดับชาติ ในระดบั ชน้ั สงู สุดของสถานศึกษา 1.5 ผลการพฒั นาความสามารถของผ้เู รยี น ……………………………. (5) ……….. 1.6 ผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนกลมุ่ เสย่ี งและกล่มุ ……………………………. (5) ……….. ท่ีมปี ัญหาในระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น

๕๗ รำยกำรประเมนิ เปรยี บเทียบปกี ำรศกึ ษำ 2562 กบั ปกี ำรศึกษำ 2563 ระดับคณุ ภำพทไี่ ด้ คะแนนเต็ม คะแนนทไ่ี ด้ 2. ผลการพัฒนาท่ีเกิดกับครู 2.1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของครู ……………………..…….. ไม่ประเมนิ ……….. (8) ……….. 2.2 ผลการพัฒนาทางวชิ าชพี ……………………………. ……….. ไม่ประเมนิ ……….. 2.3 ผลการเสรมิ สรา้ งวนิ ัย ……………………………. (8) ........... 2.4 ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ……………………………. ไมป่ ระเมิน ........... (8) ……….. ได้รับการยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติจากหน่วยงาน ……….. ไม่ประเมนิ ……….. ของรฐั และหน่วยงานเอกชน (8) 60 3. ผลการพฒั นาที่เกิดกบั สถานศกึ ษา 3.1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษา …………..……………….. 3.2 ผบู้ ริหารหรือสถานศกึ ษาไดร้ บั การยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ……………………………. 4. ผลที่เกดิ กบั ชุมชนหรอื ท้องถิน่ ……………………………. 5. ปรมิ าณและสภาพของงาน ……………………………. รวมคะแนน สรุป มผี ลการประเมนิ  ผ่านเกณฑ์  ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (2) กำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA) ตำมหลักเกณฑ์และวธิ กี ำรฯ ว 10/2564 กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง เกณฑก์ ำรประเมนิ ผลกำรประเมนิ ปีงบประมาณ พ.ศ. ..... ระหว่างวันที่………ถึงวนั ที.่ ........ กรรมการคนที่ 1 ร้อยละ……. ปงี บประมาณ พ.ศ. ..... กรรมการคนท่ี 2 ร้อยละ……. ระหวา่ งวนั ที่………ถงึ วนั ท่.ี ........ ต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน กรรมการคนท่ี 3 รอ้ ยละ……. ไม่ตา่ กวา่ ร้อยละ 70 กรรมการคนที่ 1 ร้อยละ……. กรรมการคนท่ี 2 รอ้ ยละ……. กรรมการคนท่ี 3 ร้อยละ……. สรุป ผลการประเมนิ  ผ่านเกณฑ์  ไมผ่ า่ นเกณฑ์

๕๘ แนวปฏบิ ตั ิกำรดำเนนิ กำรขอมวี ทิ ยฐำนะและเล่ือนวทิ ยฐำนะในช่วงระยะเวลำเปลยี่ นผำ่ น 1. คาขอ ว 17/2552, ว 10/2554 ที่ยื่นไว้กอ่ น 1 ตุลาคม 2564 แต่ยังไม่แลว้ เสรจ็ ให้ดาเนนิ การต่อไปจนกวา่ จะแลว้ เสร็จ (ย่นื ขอเกณฑ์ใหม่ให้ทาหนังสือยกเลกิ คาขอเดิม) 2. ผทู้ ี่บรรจุแตง่ ตั้งก่อน 1 ตุลาคม 2564 ถา้ มีคุณสมบัติครบตาม ว 17/2552, ว 10/2554 ภายใน 30 กนั ยายน 2565 ให้สามารถยื่น ว 17/2552, ว 10/2554 ไดภ้ ายใน 30 กันยายน 2565 3. ผทู้ ่ีบรรจุแต่งต้งั ก่อน 1 ตลุ าคม 2564 ถา้ มคี ุณสมบัตคิ รบตาม ว 17/2552, ว 10/2554 ตั้งแต่ 1 ตลุ าคม 2565 ใหส้ ามารถยืน่ ว 17/2552, ว 10/2554 ได้ภายใน 30 วันนับแตม่ คี ณุ สมบัติครบ 4. ผทู้ ่ีบรรจุและแต่งตง้ั ต้ังแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 ให้ยนื่ คาขอตาม ว 10/2564 เท่าน้ัน

๕๙ บรรณำนุกรม คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา. แผนปฏิรูปประเทศดา้ นการศกึ ษา. กรงุ เทพมหานคร, 2560. (เอกสารอดั สาเนา). ราชกจิ จานุเบกษา. รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย. เล่ม ๑๓๔ ตอนที่ ๔.๐ ก.หน้า 14. 2560. สานักงาน ก.ค.ศ. คูม่ ือการดาเนินการตามหลักเกณฑแ์ ละวิธีการประเมนิ ตาแหน่งและวิทยฐานะขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษาตาแหนง่ ผูบ้ รหิ ารการศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา ข้นั พนื้ ฐาน. กรงุ เทพมหานคร, 2564. (เอกสารอัดสาเนา) . มาตรฐานตาแหน่งและมาตรฐานวทิ ยฐานะของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (ตามหนังสือทอี่ ้างถึง ที่ ศธ 0๒06.4/ว3 ลงวนั ที่ 26 มกราคม 2564).กรงุ เทพมหานคร, 2564. (เอกสารอัดสาเนา). การให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งผบู้ ริหารการศึกษา มวี ิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ (ตามหนังสือท่ีอ้างถึง ท่ี ศธ 0๒06.3/๐๕๒๒ ลงวนั ท่ี ๑๖ กรกฎาคม 2564) กรงุ เทพมหานคร, 2564. (เอกสารอัดสาเนา). . ภาระงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งผูบ้ รหิ ารการศึกษา (ตามหนังสือ ทอ่ี ้างถงึ ที่ ศธ 0๒06.3/ว21 ลงวันที่ 30 สิงหาคม 2564).กรงุ เทพมหานคร, 2564. (เอกสาร อัดสาเนา) สานักนายกรัฐมนตรี. ยุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐. กรงุ เทพมหานคร, 2561. (เอกสารอดั สาเนา).

๖๐ QR CODE ภาคผนวก ตวั อยา่ งการเขยี นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน สาหรับขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งผบู้ ริหารสถานศกึ ษา สานักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนติ กิ าร สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

คณะผู้จัดทำ คณะทีป่ รกึ ษำ เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 1. นายอัมพร พินะสา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 2. นายเทอดชาติ ชยั พงษ์ ผชู้ ่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 3. นายชชู าติ ทรัพย์มาก สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4. นางสวุ ารี เคียงประพนั ธ์ ที่ปรึกษาพเิ ศษ ด้านบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน คณะทำงำน ผู้เชี่ยวชาญ เฉพาะดา้ นการบรหิ ารทรัพยากรบุคคล 1. นายอนันต์ พันนกึ ปฏิบตั ิหนา้ ที่รองผู้อานวยการสานักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิตกิ าร 2. นายพิเชฐร์ วนั ทอง สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน 3. นายเอกวฒั น์ ลอ้ สนุ ิรันดร์ 4. นายพศิ ุทธิ์ กิติศรีวรพันธุ์ ผอู้ านวยการสานกั พฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนติ ิการ 5. นายชชู าติ แก้วนอก สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 6. นายพัชระ งามชัด ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา 7. นายอาวุธ ทองบุ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร 8. นายปรดี ี โสโป ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา 9. นายบุญพิมพ์ ภชู มศรี สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาฉะเชงิ เทรา เขต 1 ผู้อานวยการสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา 10. นายวาทยทุ ธ พุทธพรหม สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสงิ ห์บรุ ี อ่างทอง ผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาศรสี ะเกษ ยโสธร รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1 รองผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสระแก้ว เขต 2 ผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านไทรงามโนนภูดิน สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบงึ กาฬ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นนางโอก (อ่อนอานวยศิลป)์ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1

11. นายวีระเชษฐ์ ฮาดวิเศษ ผอู้ านวยการสถานศึกษา โรงเรยี นทวีธาภิเศก บางขนุ เทียน สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 12. นายอรณุ โต๊ะหวันหลง ผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นสตลู วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสงขลา สตลู 13. ส.ต.ท. เอกชัย จันทาพนู ผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นป่าซางเหนอื สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 1 14. นางสภุ าพร พาภกั ดี ผูอ้ านวยการสถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 28 จังหวัดยโสธร สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 15. นายวฒุ ิชยั จาปาหวาย ผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นท่าเริงรมย์ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต 2 16. นางสาวปรตี ประทมุ สุวรรณ์ รองผูอ้ านวยการสถานศึกษา โรงเรยี นสตรอี ัปสรสวรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 17. นางสาวปารชิ าติ เภสชั ชา ศกึ ษานเิ ทศก์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 2 18. นางฉววี รรณ โยคนิ ศึกษานเิ ทศก์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต 1 19. นายนธิ วิ ฒั น์ อินทสิทธิ์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2 20. นายนาวี เวทวงศ์ ศึกษานิเทศก์ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 21. นางสาวบบุ ผา พรมหลง ศึกษานิเทศก์ สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 22. นายณัฏฐเมธร์ ดลุ คนติ ศึกษานิเทศก์ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 23. นายกอบวิทย์ พริ ิยะวัฒน์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาปทุมธานี 24. นางขนษิ ฐา ภูชมศรี ครู โรงเรยี นบ้านไทรงามโนนภูดนิ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบึงกาฬ 25. นางพิสมัย กองธรรม ครู โรงเรยี นบ้านจบั ไม้ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

26. นางสาวมัลลิกา นาศพฒั น์ ครู โรงเรียนบ้านทา่ ลาดวารีวทิ ยา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษารอ้ ยเอ็ด เขต 2 27. นางสาวสุรรี ตั น์ ย่ิงยงชยั ครู โรงเรยี นอนุบาลกันทรารมย์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1 28. นางสาวสุดคนึงนิจ โกษาแสง ครู โรงเรยี นบ้านหาดแพง (หาดแพงวทิ ยา) สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครพนม เขต 2 29. นางอจั ฉรา เอี่ยมบารุง ครู โรงเรียนวดั อมรนิ ทราราม สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร 30. นางสาวบุตรียา รัตนมณี ครู โรงเรียนสตรอี ปั สรสวรรค์ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 31. นางสาววรรณธนา จริ มหาศาล ครู โรงเรียนศลี าจารพิพัฒน์ สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 32. นางสาวพมิ สวสั ดิ์ โกศลสมบตั ิ ครู โรงเรยี นวัดอมรินทราราม สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร 33. นายรม่ เกล้า ชา้ งน้อย ครู โรงเรยี นมัธยมวดั ดุสิตาราม สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 34. นางสาวพัชราพร ศรจี นั ทร์อินทร์ ครู โรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวดั ขอนแกน่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 35. นางสาวพนติ นนั ท์ เพชรนาค นักทรพั ยากรบุคคลชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาระนอง 36. นายสงั คม จันทรว์ เิ ศษ ผู้อานวยการกลมุ่ วจิ ัยและพัฒนาการบริหารทรัพยากรบุคคล สานกั พฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 37. นางสาวธญั ญามาศ กนกากร นกั ทรัพยากรบุคคลชานาญการพิเศษ ปฏิบตั ิหน้าทผ่ี ูอ้ านวยการกล่มุ สง่ เสรมิ ประสานการบรหิ ารงานบุคคล สานักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนติ ิการ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

38. นางสาวชลุ ี วราศรยั นักทรัพยากรบุคคลชานาญการพเิ ศษ สานักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 39. นางสาวนัยนา สารกิ า นักทรัพยากรบคุ คลชานาญการ สานักพฒั นาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 40. นางเขมจริ า ฟ้องเสยี ง นักทรัพยากรบคุ คลชานาญการ สานักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 41. นางสาวปารณีย์ ณะแก้ว นกั ทรพั ยากรบคุ คลชานาญการ สานักพัฒนาระบบบริหารงานบคุ คลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 42. นางนรินทร ดุษดี นักทรัพยากรบคุ คลชานาญการ สานักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนติ ิการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 43. นายภทรัชญ์ ธรรมมาตยกลุ นักทรพั ยากรบคุ คลชานาญการ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาอตุ รดติ ถ์ เขต 1 ชว่ ยปฏบิ ัติราชการ สานกั พฒั นาระบบบริหารงานบคุ คลและนติ ิการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 44. นางสาวขวัญตา ดาสวา่ ง นักทรัพยากรบุคคลปฏบิ ตั กิ าร สานักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน 45. นางสาวภาพร ชนะสขุ นักทรัพยากรบคุ คลปฏบิ ตั กิ าร สานักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนติ ิการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน 46. นางสาวธัญลกั ษณ์ สาวสวรรค์ นักทรัพยากรบคุ คลปฏิบัติการ สานักพฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 47. นางสาวหนึ่งฤทัย แซ่ลม้ิ นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ สานักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนิติการ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 48. นางสาวอจั จมิ า รัตนาจารย์ นักทรัพยากรบุคคลปฏบิ ัติการ สานักพัฒนาระบบบริหารงานบคุ คลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 49. นางสาวทพิ ยาภรณ์ พนู พานิช นักทรพั ยากรบคุ คลปฏิบัตกิ าร สานักพฒั นาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

50. นางสาวมณีรตั น์ โทพรม นักทรพั ยากรบุคคลปฏบิ ตั กิ าร สานกั พัฒนาระบบบริหารงานบคุ คลและนติ ิการ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 51. นางสาวศศกิ านต์ ชยั ล้นิ ฟา้ นกั ทรพั ยากรบคุ คลปฏบิ ัตกิ าร สานกั พฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนติ ิการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 52. นางสาววณั ณติ า อุ่ยเจรญิ นักทรัพยากรบคุ คลปฏิบัตกิ าร สานกั พฒั นาระบบบริหารงานบคุ คลและนิติการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 53. นางสาววราภรณ์ ทัพสิทธ์ิ นกั ทรัพยากรบุคคลปฏิบตั ิการ สานกั พฒั นาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 54. นายอกนษิ ฐ์ ยิ่งนิยม พนักงานพมิ พ์ดดี สานักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบคุ คลและนิติการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ----------- ***** ------------ ***** ----------- ***** ------------