ใบความรู้ 1 วิชาการพัฒนาความเป็นผู้นำ

บทที 1 ความสําคญั ขององค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถมั ภ์สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี (อกท.)

2เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต บทที 1 ความสําคญั ขององค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภ์สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี (อกท.)หวั ข้อการเรียนรู้ . ความสาํ คญั ของ อกท. . ปรัชญา คุณค่าและประโยชน์ของอกท. . ความหมายของ อกท. อกท.หน่วย และกิจกรรม อกท. . ประวตั ิความเป็นมาของ อกท. . หลกั การ วตั ถุประสงค์ คติพจน์ คาํ ขวญั และเพลงมาร์ช อกท. . การกาํ หนดระดบั อกท. . ตรา อกท. และธง อกท.สาระการเรียนรู้ องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี (อกท.) เป็ นรูปแบบการจดั กิจกรรมวิชาชีพทีสถานศึกษาอาชีวเกษตร ในสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาใช้เป็ นเครืองมือสําคญั ในการพฒั นาศกั ยภาพของนักศึกษา โดยการจัดสถานการณ์จาํ ลองในหลาย ๆ ลักษณะควบคู่กับการเรียนในหลักสูตร ภายใต้หลักการเป็ นองค์การของสมาชิก ดําเนินงานโดยสมาชิก เพือสมาชิกโดยมีคณะกรรมการอํานวยการแต่ละระดับให้คําแนะนําสนับสนุ นและกํากับดู แลอกท. ก่อตงั ขึนครังแรกในประเทศไทย โดยรับหลกั การมาจาก FFA ของประเทศสหรัฐอเมริกาและ FFP ของประเทศฟิ ลิปปิ นส์ โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พอื แกป้ ัญหานกั ศึกษาถูกลอ้ เลียนวา่ บุคลิกภาพไม่ดี แต่งกายไม่เรียบร้อย มีการจดั ตงั หน่วย อกท. ขึนครังแรกทีโรงเรียนเกษตรกรรมเชียงใหม่(แม่โจ)้ เมือวนั ที กรกฎาคม พ.ศ. ผ่านช่วงเวลาการยุบเลิก ฟื นฟูพฒั นากา้ วหนา้ จนไดร้ ับพระมหากรุณาธิคุณเขา้ ในพระราชูปถมั ภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เมือวนั ที พฤศจิกายน พ.ศ. ปัจจุบนั มีหน่วย อกท. ทีร่วมดาํ เนินกิจกรรมอย่างต่อเนืองจาํ นวน สรุ พงษ์ มีศรี

3เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต หน่วย แบ่งการบริ หารออกเป็ น ระดับ คือ ระดับหน่วย ระดับภาค และระดับชาติโดยมีคติพจน์ว่า \" เราเรียนรู้ดว้ ยงานการฝึ กหดั เราปฏิบตั ิเพือหวงั ทางศึกษา หาเลียงชีพเพือชีวิตพฒั นา ใช้วิชาเพือบริการงานสังคม \" ภายใตค้ าํ ขวญั ทีว่า \" อกท. รวมพลงั สร้างชาติ \" และมีการกําหนดสัญลักษณ์ทีแสดงถึงความเป็ นเอกลักษณ์ของ อกท. ในการดําเนินกิจกรรมต่าง ๆหลายอยา่ ง เช่น ตรา อกท. เพลงมาร์ช อกท. และธง อกท. เป็ นตน้ เราสามารถสืบคน้ รายละเอียดของ อกท. และติดตามข่าวความคืบหนา้ ของ อกท. ไดท้ ี WWW.FFT.OR.THจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม . บอกความสาํ คญั ของ อกท. ได้ . บอกปรัชญา คุณค่าและประโยชน์ของอกท. ได้ . บอกความหมายของ อกท. อกท.หน่วย และกิจกรรม อกท. ได้ . บอกประวตั ิของ อกท. ได้ . บอกหลกั การดาํ เนินงานของ อกท. ได้ . บอกวตั ถุประสงคข์ อง อกท. ได้ . บอกคติพจน์ของ อกท. ได้ . บอกคาํ ขวญั ของ อกท. ได้ . ร้องเพลงมาร์ชของ อกท. ได้ . บอกระดบั ของ อกท. ได้ . บอกองคป์ ระกอบของตรา อกท. ได้ . บอกสี ขนาด และประเภทของธง อกท. ได้ สรุ พงษ์ มศี รี

4เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต บทที 1 ความสําคญั ขององค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี (อกท.)1. ความสําคญั ของ อกท. องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี (อกท.) เป็ นกิจกรรมในหลกั สูตรของการจดั การเรียนการสอนอาชีวเกษตรทีสมบูรณ์แบบ โดยมุ่งเนน้ การพฒั นาความเป็นผนู้ าํ และบุคลิกภาพ ความร่วมมือร่วมใจความมีนาํ ใจนกั กีฬา การบริการผอู้ ืน การประหยดั และอดออม ความอดทน รักงานเกษตรและความเป็ นพลเมืองดี (พจน์ พรหมบุตร, 2534 : 1) หล่อหลอมให้ผูเ้ รียนมีทงั ทกั ษะ และความรู้เขา้ ใจโลกอาชีพเกษตรอยา่ งแทจ้ ริง โดยพฒั นารูปแบบการจดั กิจกรรมมาจาก The Future Farmers of Americaหรือ FFA เพือให้เป็ นรูปแบบการจดั กิจกรรมวิชาชีพทีสถานศึกษาอาชีวเกษตร ในสังกดั สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ใช้เป็ นเครืองมือสําคัญในการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนเกษตร โดยจดั เป็ นกิจกรรมเสริมหลกั สูตรควบคู่กบั การสอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบตั ิ มีเป้าหมายสําคญั เพือพฒั นาความสามารถพืนฐานทางดา้ นอาชีพ และบุคลิกภาพ ความเป็ นผูน้ าํ ของนกั เรียนเกษตรให้มีคุณภาพ ตลอดจนหล่อหลอมนกั เรียนเกษตรเป็ นเยาวชนภาคเกษตรให้เป็ นผูม้ ีความเขม้ แข็ง มีความรับผิดชอบ และมีความภาคภูมิใจในการประกอบอาชีพ ลกั ษณะของกิจกรรมดาํ เนินการในรูปแบบการนาํ หลกั การความรู้ทีไดจ้ ากหอ้ งเรียนไปสู่การปฏิบตั ิไดจ้ ริง (มงคลชยั สมอุดร, 2549 : 1) สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจดั ใหน้ กั ศึกษาไดเ้ รียนรู้เกียวกบั อกท.โดยกาํ หนดให้มีการจดั การเรียนการสอนภายใตว้ ิชาการพฒั นาความเป็ นผูน้ าํ เกษตรกรในอนาคตตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2545 (ปรับปรุงพ.ศ. 2546) นอกเหนือจากการเรียนรู้ตามหลกั สูตรแลว้ สถานศึกษาเกษตรไดจ้ ดั สร้างสถานการณ์จาํ ลองในหลายลกั ษณะ เป็ นตน้วา่ การจดั รูปแบบการดาํ เนินการประชุมกลุ่ม การจดั ประสบการณ์วิชาชีพเกษตรตามสภาพจริงของสังคมเกษตรกรรมหรือประสบการณ์แบบชีวติ จริงดา้ นอืนทีผเู้ รียนตอ้ งเผชิญ เพือออกไปประกอบอาชีพ กิจกรรมทีจดั ขึนเหล่านีจะทาํ ใหผ้ ูเ้ รียนไดท้ ดลองใหเ้ กิดความชาํ นาญ ตลอดจนความเชือมนัในวิชาชีพทีตนศึกษา จนสามารถแนะนาํ ผูอ้ ืนได้ นอกจากนียงั เป็ นรูปแบบการฝึ กฝนใหเ้ รียนรู้การ สรุ พงษ์ มศี รี

5เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตทาํ งานร่วมกัน การเป็ นผูน้ าํ และผูต้ ามทีดี และมีทศั นคติทีดีต่อการประกอบอาชีพเกษตรกรรมอกท.อยา่ งแทจ้ ริง2. ปรัชญา คุณค่าและประโยชน์ของ อกท. 2.1 ปรัชญาของ อกท. โสภณ ธนะมยั (2547 : 30-31) กล่าวถึงคุณค่าของ อกท. วา่ องคก์ ารนีเป็ นสนามฝึ กของนกั ศึกษาอาชีวเกษตรทีสมบูรณ์ทีสุด แมแ้ ต่ประเทศทีมีการเกษตรเจริญแล้วหลายประเทศ เช่นสหรัฐอเมริกา ญีป่ ุน ก็ยงั ใช้องค์การนีเป็ นเครืองมือในการฝึ กนกั เรียนเกษตรของตน และไดจ้ ดั เอากิจกรรมขององคก์ ารนีจดั กิจกรรมในหลกั สูตรดว้ ย โดยดาํ เนินการภายใตป้ รัชญา 4 ขอ้ รับหลกั การจาก FFA ซึงเป็นองคก์ ารแม่แบบ คือ 2.1.1 การเรียนรู้โดยผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ขององค์การเกษตรกรในอนาคตนนั ตอ้ งมีการฝึ กฝนปฏิบตั ิในสภาพจริง หรือใกลเ้ คียงความเป็ นจริง ทงั ในดา้ นความรู้และทกั ษะดา้ นอาชีพ และดา้ นคุณสมบตั ิความเป็นผนู้ าํ และการพฒั นาเกษตรกร 2.1.2 สมาชิกเป็ นผูน้ าํ ขององค์การฯ กล่าวคือ สมาชิกมีบทบาทสําคญั ในการวางแผนและการตดั สินใจ ตลอดจนการประเมินการดาํ เนินงาน โดยมีผใู้ หญ่เป็ นทีปรึกษาแนะนาํ และอาํ นวยความสะดวก กล่าวโดยยอ่ ตามหลกั การของ อกท. คือ “องคก์ าร อกท. เป็ นของสมาชิก โดยสมาชิกและเพอื สมาชิก” 2.1.3 กิจกรรมต่าง ๆ ของ อกท. ดาํ เนินการอยา่ งผสมผสานเป็ นส่วนหนึงของการเรียนการสอนในลกั ษณะ “กิจกรรมในหลกั สูตร” ของอาชีวเกษตร 2.1.4 ใชก้ ารแข่งขนั และการยอมรับในความสาํ เร็จเป็นแรงกระตุน้ เพือใหส้ มาชิกมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพือไดป้ ระโยชน์สูงสุด 2.2 คุณค่าและประโยชน์ของ อกท. ประสิทธ์ คาํ ภูแสน ( : ) กล่าวถึงคุณค่าของ ชกท. ของกรมสามญั ศึกษา ซึงภายหลงั การนาํ มารือฟื นในกรมอาชีวศึกษา ในชือองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย(อกท.) วา่ มีคุณค่าต่อสมาชิก ในการฝึกคุณลกั ษณะทีดีประกอบดว้ ย . . ฝึกความเป็นผนู้ าํ . . รู้จกั การทาํ งานร่วมกนั . . สร้างนิสยั ทีดีใหแ้ ก่สมาชิก . . บริการชุมชน . . ฝึกความมธั ยสั ถ์ สรุ พงษ์ มีศรี

6เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต . . ก่อเกิดความสามารถในการเรียนดีขึน . . ไดร้ ่วมกิจกรรมบนั เทิงและพกั ผอ่ นหยอ่ นใจ . . มีความคิดริเริมสร้างสรรค์ . . เผยแพร่ประสบการณ์แก่ผอู้ ืน . . สร้างความเชือมนั ใหแ้ ก่ตนเอง ความเป็นพลเมืองดีและความรักชาติ . . เทิดทูนผปู้ ระกอบกรรมดี . . เพิมพูนรายไดร้ ะหวา่ งการศึกษาเล่าเรียน . . รู้จกั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ นักศึกษาเกษตรของประเทศไทยยอมรับและเห็นคุณค่าของกิจกรรม อกท. ว่าเป็ นกิจกรรมทีมีคุณค่าในการสร้างเกษตรกร หรือผูน้ าํ ทีดี นอกจากนีครู-อาจารย์ และนกั ศึกษาเกษตรให้ความสนใจต่อกิจกรรมนีมากทงั ในระดับหน่วย ระดบั ภาค และระดบั ชาติ โดยได้รับความร่วมมือ และสนบั สนุนดว้ ยดีตลอดมาจากภาครัฐ เอกชน และผูน้ าํ ประเทศ ซึงเห็นไดจ้ ากคาํ ขวญัของ พล.อ.เปรม ติณสูลานนท์ นายกรัฐมนตรี (2532 : 10) ทีไดใ้ หแ้ ก่นกั ศึกษาเกษตรในงาน อกท.ระดบั ชาติ ครังที 8 ในปี พ.ศ. 2530 วา่ “ประเทศของเราเป็ นประเทศเกษตรกรรม พีนอ้ งเกษตรทุกคนจึงเป็ นกาํ ลงั หลกั ทีสาํ คญั ของชาติ ในการเสริมสร้างและพฒั นาประเทศใหเ้ จริญกา้ วหนา้ ยิงขึนขอใหส้ มาชิกองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ซึงเป็ นความหวงั ของชาติทุกคน มีความตงั ใจร่วมกนั สร้างสรรคแ์ ละพฒั นาการเกษตรของเราใหเ้ จริญกา้ วหนา้ เพือความอุดมสมบูรณ์ และมนั คงของประเทศอนั เป็ นทีรักยงิ ของเราทุกคนสืบไป” และจากการศึกษาเรืองเจตคติของสมาชิกอกท. และอาจารยใ์ นวิทยาลยั เกษตรกรรมทีมีต่อการจดั กิจกรมต่าง ๆ ของ อกท. โดยผอ่ งพรรณ ,สงวนและจุฬารัตน์ (2532 : 61-64) พบวา่ ทงั สมาชิก อกท. และอาจารยม์ ีเจตคติดีมากต่อกิจกรรมอกท. ดา้ นต่าง ๆ ไดแ้ ก่ การจดั ประชุมวิชาการ การบริหารองค์การประโยชน์ของกิจกรรมต่อสมาชิก และโครงการหลกั ของสมาชิก และเห็นดว้ ยอยา่ งมากวา่ อกท. ช่วยเสริมสร้างลกั ษณะผูน้ าํของสมาชิก อกท. เมือศึกษาระบบ และวิธีจดั กิจกรรม อกท. พบว่า อกท. มีหลกั การ หรือแนวปรัชญาการดาํ เนินงานสอดคลอ้ งกบั หลกั การของ FFA ในดา้ นวิธีการจดั กิจกรรม อกท.นนั จาํ นวนครังของการจดั กิจกรรมสาํ คญั ๆ ของ อกท.ระดบั หน่วย ระดบั วทิ ยาลยั มีความหลากหลาย แต่ส่วนใหญ่จะสนับสนุนให้ทาํ กิจกรรมเป็ นบางช่วง อตั ราการเขา้ ร่วมกิจกรรมในโครงการหลกั ต่าง ๆของสมาชิกก็มีความหลากหลายในระหวา่ งวทิ ยาลยั ดว้ ยเช่นกนั สรุ พงษ์ มศี รี

7เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต3. ความหมายของ อกท. อกท.หน่วย และกจิ กรรม อกท. ตามระเบียบสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วา่ ดว้ ยองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภส์ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี พ.ศ.2547ไดใ้ หค้ วามหมายของ อกท. อกท.หน่วย และกิจกรรม อกท. ไวว้ า่ 3.1 ความหมายของ อกท. อกท. หมายถึง องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ตรงกับชือภาษาองั กฤษว่า Future Farmers ofThailand ตัวย่อ FFT เป็ นองค์การวิชาชีพของนักศึกษา ทีส่วนใหญ่จัดตังและดําเนินการในสถานศึกษาอาชีวศึกษาเกษตรและประมง สังกดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3.2 ความหมายของ อกท.หน่วย อกท.หน่วย หมายถึง องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ระดบั หน่วย ปัจจุบนั มี อกท.หน่วย ทวั ประเทศในสถานศึกษาสังกดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาทงั สิน 50 หน่วย 3.3 ความหมายของ กจิ กรรม อกท. กิจกรรม อกท. หมายถึง การดาํ เนินกิจกรรมขององค์การในรูปแบบทีกาํ หนดไวใ้ นระเบียบวิธีการปฏิบตั ิ หลักเกณฑ์และรายละเอียดของ อกท. เพือให้เป็ นไปตามหลักการและวตั ถุประสงค์ (สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, : 1)4. ประวตั คิ วามเป็ นมาของ อกท. สุรพล สงวนศรี (2547 : 24 และ 2531 : 37) กล่าวถึงเหตุผลสําคญั ในการจดั ตงัอกท. ในสถานศึกษาอาชีวศึกษา ไวว้ ่า ปัญหาทีสําคญั เกิดจากสภาพของนกั เรียนเกษตรในอดีตโดยเฉพาะในสายตาของบุคคลภายนอก นกั เรียนเกษตรนนั ไม่ว่าจะเป็ นประเทศใดมกั จะเป็ นเด็กทีมาจาก ท้องไร่ ทอ้ งนา อายุก็มากกว่านักเรียนสาขาอืน ๆ นอกจากนันหลกั สูตรอาชีวเกษตรสมยั ก่อน กาํ หนดใหน้ กั เรียนตอ้ งทาํ งานภาคปฏิบตั ิมากกวา่ 50% คนทีทาํ งานหนกั ยอ่ มไม่พิถีพิถนักบั การแต่งกายและการวางตวั เวลาเขา้ เมืองหรือไปแข่งขนั กีฬาจึงมกั จะเป็ นทีลอ้ เลียนจากนกั เรียนสาขาอืน ๆ อยเู่ สมอ จนบางครังก็เกิดการทะเลาะววิ าทกนั ขึน ครูอาจารยแ์ ต่ละสมยั เขา้ ใจถึงปมดอ้ ยในขอ้ นีของนกั เรียนเกษตร จึงไดค้ ิดใหม้ ีการจดั ตงั ชมรมหรือสโมสรนกั เรียนเกษตรขึนในโรงเรียนโดยมุ่งทีจะพฒั นาบุคลิกภาพลกั ษณะผูน้ าํ เพือลบลา้ งปมดอ้ ยทีทุกคนภายนอกล้อเลียน และอีกประการหนึงก็เพือช่วยพฒั นาผูน้ าํ ชนบท ซึงขาดแคลนอยา่ งมาก ในสหรัฐอเมริกาไดม้ ีชมรมหรือ สรุ พงษ์ มีศรี

8เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตสโมสรประเภทนีเกิดขึนในโรงเรียนตามชนบทต่าง ๆ แต่ละแห่งไดม้ ีการศึกษา หาวิธีฝึ กลกั ษณะผนู้ าํ ของนกั เรียน โดยอาศยั โครงการเกษตรและกิจกรรมต่าง ๆ เป็นเครืองมือ หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมการฝึ กหดั ครู ( : 9) กล่าววา่ ในสหรัฐอเมริกานนั เริมตน้ มีการจดั ตงั ชมรมเกษตร\"Agriculture Clubs\" มีวตั ถุประสงคเ์ พือเสริมสร้างลกั ษณะทางสังคมและการสนั ทนาการแก่นกั ศึกษาในปี พ.ศ. ซึงต่อมาไดแ้ พร่หลายไปทวั อเมริกา และในปี พ.ศ.- เป้าหมายในการจดั ตงั องค์การระดับชาติเพือนักศึกษาอาชีวเกษตรได้ถูกปรับปรุงขึนภายหลงั ทีมี \"Future Farmers of Virginia\" ขึนและ ต่อมาไดม้ ีการประสานงานกนั ในระดบั รัฐ จดั ตงัองคก์ ารระดบั ภาค ขึนหลายแห่งจนกระทงั ไดม้ ีการประชุมระดบั ชาติในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2470 ทีเมืองแคนซสั ซิตี (Kansas City) มลรัฐมิสซูรี (Missouri) ซึงเป็นศูนยก์ ลางของประเทศสหรัฐอเมริกาและผลจากการประชุมครังนัน ในปี ต่อมาจึงได้ก่อตงั องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศสหรัฐอเมริกา : FFA (Future Farmer of America)ขึน โดยมีตราสัญลกั ษณ์ดงั แสดงในภาพที 1.และเจริญก้าวหน้าตามลาํ ดับ กิจการขององค์การ FFA ได้รับการสนับสนุนจาก รัฐบาลและภาคเอกชนอย่างเต็มที องค์การระดบั ชาติสามารถให้บริการแก่สมาชิกอย่างทวั ถึง แนวคิดในการจดั ตงั องคก์ ารเกษตรกรในอนาคต ไดแ้ พร่หลายไปในยโุ รปและอเมริกาใตห้ ลายประเทศ ทงั ทีใชช้ ือคล้ายกัน หรือบ้างก็เรียกชือเป็ นอย่างอืน จดั ให้มีการแลกเปลียนให้สมาชิกได้ไปฝึ กอบรมในประเทศต่าง ๆอยา่ งกวา้ งขวาง ในเอเชียองคก์ ารประเภทนีเพิงเกิดขึนหลงั สมยั สงครามโลกครังที 2โดยฟิ ลิปปิ นส์ไดเ้ ริมเป็นประเทศแรก ตามดว้ ยญีป่ ุน ส่วนเกาหลีเพิงจะก่อตงั องคก์ ารเมือ พ.ศ. 2515 สําหรั บประเทศไทยในอดี ตได้มี ครู เกษตรหลายคนมี โอกาสไปศึ กษาดู งานที ประเทศสหรัฐอเมริกา พ.ศ. 2501 ครูเกษตร 5 คนไดร้ ับทุน A.I.D. คืออาจารยว์ ิภาต บุญศรีวงั ซา้ ย อาจารย์สุรพล สงวนศรี อาจารยข์ จร ทองอาํ ไพ อาจารยป์ ระสงค์ วรยศ และอาจารยส์ มร ตรีพงษ์ เขา้ ร่วมประชุมวชิ าการ องคก์ าร FFA ระดบั ชาติทีเมืองแคนซสั ซิตี ซึงทุกคนมีความประทบั ใจในกิจกรรมองคก์ ารนีเป็ นอยา่ งยิง จึงไดม้ ีการปรึกษาหารือกนั วา่ จะพยายามนาํ กิจการขององคก์ ารนีมาเผยแพร่ในประเทศไทยใหไ้ ด้ ทางดา้ นกรมอาชีวศึกษาไดจ้ ดั ใหม้ ีการอบรมผูบ้ ริหาร เรืองโครงการเกษตรภายใตก้ ารนิเทศ จึงเป็ นโอกาสทีเหมาะสมทีควรจะก่อตงั องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย Future Farmers of Thailand (FFT) เพือช่วยเหลือ สนบั สนุนการทาํ โครงการเกษตร อาจารย์สุรพล สงวนศรีและอาจารยป์ ระสงค์ วรยศ ขณะนนั สอนอยทู่ ีโรงเรียนเกษตรกรรมเชียงใหม่(แม่โจ)้ไดร้ ่วมกนั ร่างธรรมนูญและแนวทางเพือจดั ตงั องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย(อกท.)โดยอาศยั รูปแบบจาก FFA (Future Farmer of America) เป็ นหลกั ผสมผสานกบั FFP (FutureFarmer of Philippines) ของฟิ ลิปปิ นส์ เมือมีเอกสารคู่มือแล้วก็ได้ประชุมนักศึกษาชีแจงความมุ่งหมาย อุดมการณ์และวิธีการของ อกท. ปรากฏว่าไดร้ ับความสนใจจากนกั ศึกษาแม่โจใ้ น สรุ พงษ์ มีศรี

9เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตครังนนั เป็นอยา่ งมาก อกท.หน่วยแม่โจจ้ ึงไดท้ าํ การจดั ตงั ขึนในปี พ.ศ. 2504 โดยทาํ พิธีเปิ ดเมือวนั ที กรกฎาคม พ.ศ. โดยมีตราสัญลกั ษณ์ดงั แสดงในภาพที 1.2 ซึงอาจนบั ไดว้ ่าเป็ นวนั สถาปนาอกท.ขึนเป็นครังแรกในประเทศไทย (สุรพล สงวนศรี, 2531 : 37)ภาพที .1 ตราสญั ลกั ษณ์ขององคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศสหรัฐอเมริกา ( Future Farmers of America : FFA)ทีมา : www.maejo.net/FFTMaejo/fft.htmlภาพที 1.2 ตราสญั ลกั ษณ์องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยแม่โจ้ทีมา : www.maejo.net/FFTMaejo/fft.html ในการก่อตงั ครังแรกทีโรงเรียนเกษตรกรรมแม่โจค้ รังนนั ไดผ้ ลดีเกินคาด ไดส้ ร้างนกั ศึกษาให้มีบุคลิกภาพผูน้ าํ ทีดีในระยะเวลาอนั สัน แสดงว่าวิธีการขององคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยเป็ นวิธีการทีดีมาก ในปี ต่อมาได้แยกองค์การออกเป็ น 2 หน่วย คือหน่วยสามญั มีสมาชิกประมาณ 40 คน กบั หน่วยวทิ ยาลยั เพือฝึกนกั ศึกษา ปมก. ออกไปเป็ นทีปรึกษา ความสําเร็จของ อกท. ในยุคนันจัดได้ว่าเป็ นจังหวะทีเหมาะสมเพราะผูอ้ าํ นวยการวิทยาลยั เกษตรกรรม สรุ พงษ์ มีศรี

10เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคตเชียงใหม่(แม่โจ)้ สมยั นนั คืออาจารยว์ ภิ าต บุญศรีวงั ซ้าย ทีเคยไปดูงานเกียวกบั FFA มีความเขา้ ใจในอุดมการณ์ของ อกท. เป็นอยา่ งดี ดงั แสดงในภาพทีภาพที 1.3 ภาพการดาํ เนินกิจกรรมของสมาชิก อกท.หน่วยแม่โจ้ และครูอาจารย์ ประกอบดว้ ย การเชิดชูเกียรติเกษตรกร ตวั อยา่ ง (Star Farmer) การพบปะแลกเปลียนกบั ทีปรึกษาจาก FFA การปฏิบตั ิงานหนา้ กระท่อมสมาชิก และภาพครูอาจารยท์ ีนาํ นกั ศึกษาออกไปพฒั นา อาชีพราษฎรในถินทุรกนั ดารทีมา : www.maejo.net/FFTMaejo/fft.html กิจกรรมของ อกท.ในวิทยาลยั เกษตรกรรมเชียงใหม่(แม่โจ)้ รุดหนา้ ไปและทาํ ให้องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยได้เป็ นทีรู้จกั ระดบั ประเทศ เมือครังทีพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั เสด็จทอดพระเนตรนิทรรศการขององคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย (อกท.)หน่วยแม่โจ้ ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ณ สนามกีฬาแห่งชาติ กรุงเทพมหานคร เมือปี พ.ศ.2515 ดงั แสดงในภาพที . สรุ พงษ์ มีศรี

11เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตภาพที 1. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ภูมิพลอดุลยเดช เสด็จทอดพระเนตรนิทรรศการของ องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย (อกท.) หน่วยแม่โจ้ ในงานศิลปหตั ถกรรม นกั เรียน ณ สนามกีฬาแห่งชาติ กรุงเทพมหานคร เมือปี พ.ศ. 2515ทีมา : องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภ์ ฯ , . และเป็ นพระมหากรุณาธิคุณสูงสุดหาทีเปรียบมิได้ เมือพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ได้เสด็จเยียม อกท. หน่วยแม่โจ้อีกครังหนึง ทีวิทยาลัยเกษตรกรรมเชียงใหม่(แม่โจ้) เมือวนั ที 3มกราคม พ.ศ. 2516 เวลา 16.30 น. ดงั แสดงในภาพที . สรุ พงษ์ มีศรี

12เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคตภาพที . พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ภูมิพลอดุลยเดช เสด็จทอดพระเนตรและทรงเยยี มกิจกรรม ขององคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย หน่วยแม่โจ้ วทิ ยาลยั เกษตรกรรม เชียงใหม่ เมือ มกราคม ณ หอประชุมวทิ ยาลยั (อาคารโดมแผพ่ ืชน์ปัจจุบนั ) นบั เป็นการเสด็จพระราชดาํ เนินไปแม่โจค้ รังแรกทีมา : www.maejo.net/FFTMaejo/fft.html สรุ พงษ์ มศี รี

13เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต ในช่วงปี พ.ศ.2505–2507 ในส่วนของกรมอาชีวศึกษาและกรมวิสามญั ศึกษา (ปัจจุบนัเรียกว่า “กรมสามญั ”)ไดจ้ ดั ทาํ โครงการทดลองเปิ ดสอนวิชาอาชีวเกษตรในโรงเรียนมธั ยมศึกษาโดยให้นกั เรียนทีเรียนวิชาอาชีวเกษตรไดม้ ีโอกาสทาํ โครงการเกษตรภายใตก้ ารนิเทศทีบา้ นของนกั เรียนเอง หรือทีทีโรงเรียนจดั ไวใ้ ห้ และนกั เรียนสมคั รเป็ นสมาชิกองค์การเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทย การทดลองฝึกฝนผเู้ รียนดงั กล่าวประสบผลสําเร็จดี ความรู้ดา้ นวชิ าการเกษตรได้เผยแพร่ไปถึงเกษตรกร นกั เรียนได้ปฏิบตั ิงานเกษตรอย่างจริงจงั ทาํ ให้มีรายไดใ้ นระหว่างการฝึกฝนตนเองอีกดว้ ย พ.ศ.2509 – 2513 กรมวิสามญั ศึกษาไดจ้ ดั ตงั โครงการโรงเรียนมธั ยมแบบประสม 2(คมส.2) ขึน และปรับปรุงหลกั สูตรประโยคมธั ยมศึกษาตอนตน้ พุทธศกั ราช 2503 เฉพาะหมวดวิชาศิลปปฏิบตั ิ โดยมุ่งให้ผูเ้ รียนสามารถนาํ ความรู้ไปประกอบอาชีพได้ วิชาเกษตรกรรมศิลป์ตามหลกั สูตรเดิม จึงเรียกชือว่า อาชีวเกษตร นักเรียนทีเลือกเรียนวิชาอาชีวเกษตรจะตอ้ งทาํโครงการเกษตรภายใตก้ ารนิเทศและตอ้ งเป็ นสมาชิกขององคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในช่วงระยะเวลาเดียวกนั นีหลกั สูตรวิชาเกษตรกรรมศิลป์ ทีใชอ้ ยใู่ นโครงการโรงเรียนมธั ยมแบบประสม (คมส.) ก็มีวิชาองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยไวใ้ หน้ กั เรียนเลือกเรียนดว้ ย หลกั การและวิธีการดาํ เนินงานขององคก์ ารเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทย เป็ นทียอมรับของกระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศใหจ้ ดั ตงั ขึนในโรงเรียนมธั ยมศึกษาไดท้ วั ไปใชช้ ือวา่ “ชุมนุมเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย” (ช.ก.ท.) ในปี พ.ศ.2517 (มงคลชยั สมอุดร, 2549 : 2) ในปี พ.ศ.2515 กองโรงเรียนเกษตรกรรม กรมอาชีวศึกษาไดเ้ ริมกิจกรรม อกท. นีในวทิ ยาลยั เกษตรกรรม 6 แห่ง ไดแ้ ก่ วิทยาลยั เกษตรกรรมเชียงใหม่ (แม่โจ)้ วิทยาลยั เกษตรกรรมบางพระ (ชลบุรี ) วิทยาลัยเกษตรกรรมนครศรี ธรรมราช (ทุ่งสง) วิทยาลัยเกษตรกรรมพระนครศรีอยุธยา วิทยาลยั เกษตรกรรมกาฬสินธุ์ และวิทยาลยั เกษตรกรรมสุรินทร์ และในโรงเรียนเกษตรกรรมอีก 21 แห่ง เช่น ในปี พ.ศ. องคก์ ารเกษตรกรในอนาคต หน่วยโคราชไดม้ ีพิธีเปิ ดองคก์ ารเกษตรกรในอนาคต เมือเดือนตุลาคม พ.ศ. 2516 ซึงเป็ นการทดลองนาํ อกท.มาใชก้ บั สถานศึกษาอาชีวเกษตรของกรมอาชีวศึกษา ดงั แสดงในภาพที . สรุ พงษ์ มศี รี

14เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคตภาพที . พธิ ีเปิ ดองคก์ ารเกษตรกรในอนาคต หน่วยโคราช เมือเดือนตุลาคม พ.ศ. 2516 ซึงเป็น การทดลองนาํ อกท. มาใชก้ บั สถานศึกษาอาชีวเกษตรของกรมอาชีวศึกษาทีมา : สุรพงษ์ มีศรี, . แต่กิจกรรมต่าง ๆ ของ อกท. ก็ไม่สามารถดาํ เนินไดค้ รบทุกขนั ตอน การจดั ยงั ไม่เป็ นระเบียบ เป็นการลองผดิ ลองถูกอยู่ ทงั นีเนืองจากครู-อาจารยเ์ กษตร รวมทงั ผูบ้ ริหารยงั ไม่เขา้ ใจถึงปรัชญา หลกั การและวตั ถุประสงคข์ อง อกท. ดี ประกอบกบั ยงั ขาดการสนบั สนุนดา้ นงบประมาณในการดาํ เนินกิจกรรม และทีน่าเสียดายอย่างยิงคือ อกท. กาํ ลงั อยู่ในระยะก่อร่างสร้างตวั ทาํ ได้ระยะหนึงก็ถูกรัฐบาลสังยกเลิกองคก์ ารต่าง ๆ ของนกั เรียน-นกั ศึกษาทุกรูปแบบ ในปี พ.ศ.2518 ปี พ.ศ.2522 กรมอาชีวศึกษาได้ออกระเบียบว่าด้วยองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย พ.ศ.2522 เป็นแนวทางในการปฏิบตั ิสาํ หรับการจดั กิจกรรม อกท. และส่วนการศึกษาเกษตร กรมอาชีวศึษาไดส้ ่งเสริมและสนบั สนุนกิจกรรม อกท. อยา่ งกวา้ งขวาง โดยใหม้ ีการจดั การประชุมวชิ าการของ อกท. ระดบั หน่วยขึนในแต่ละสถานศึกษาเกษตร การประกาศเกียรติคุณ และเชิดชูเกียรติสมาชิก และสนบั สนุนใหจ้ ดั การประชุมวชิ าการของสมาชิก อกท.ระดบั ภาคขึน ใน 4ภาค คือ ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ และภาคใต้ ไดเ้ ริมจดั ประชุมวิชาการ สรุ พงษ์ มศี รี

15เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตและการแข่งขนั ทกั ษะเกษตรในระดบั ภาคเป็ นครังแรก โดยนายดาํ รงค์ มีแกว้ กุญชร ทาํ หนา้ ทีเป็ นเลขานุการ อกท. ระดบั ชาติวางแผนร่วมกนั จดั งานประชุมวชิ าการของสมาชิก อกท.ในระดบั ภาคดงั แสดงในภาพที . ทงั 4 ภาคโดยภาคกลางจดั ขึนครังแรกทีวทิ ยาลยั เกษตรกรรมชลบุรี ภาคเหนือทีวิทยาลยั เกษตรกรรมเชียงราย ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือทีวิทยาลยั เกษตรกรรมบุรีรัมย์ และภาคใตท้ ีวิทยาลยั เกษตรกรรมตรัง และจดั การประชุมวิชาการและแข่งขนั ทกั ษะของสมาชิก อกท.ระดบั ชาติครังแรกขึนทีวทิ ยาลยั เกษตรกรรมศรีสะเกษ ระหวา่ งวนั ที 15–17 กุมภาพนั ธ์ 2523 (พจน์พรหมบุตร, 2534 : 2)ภาพที . การประชุมวชิ าการของสมาชิก อกท.ระดบั ภาค และระดบั ชาติ ในช่วงแรกทีมา : สุรพงษ์ มีศรี, . หลงั ปี พ.ศ. 2523 เป็ นตน้ มา กิจกรรม อกท. ไดเ้ จริญกา้ วหน้าขึนอย่างกวา้ งขวางเป็ นทียอมรับของคณะครู-อาจารย์ นักเรียน-นักศึกษาอาชีวเกษตรและบุคคลทวั ไป มีการติดต่อกับองค์การต่างประเทศเพือแลกเปลียนการฝึ กอบรมศึกษาดูงานระหว่างผูบ้ ริหาร ครูทีปรึกษาและสมาชิก อกท. กบั องค์การต่างประเทศ เช่น สหรัฐอเมริกา ญีป่ ุน เกาหลี เนเธอร์แลนด์ ออสเตรเลียและฟิ ลิปปิ นส์ต่อเนืองกันมาจนถึงปัจจุบนั และในขณะเดียวกันนันสมาชิก อกท. จากองค์การต่างประเทศก็ไดเ้ ดินทางมาศึกษาดูงาน กิจการงานฟาร์มของวิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีต่าง ๆและร่วมงานประชุมวชิ าการของสมาชิก อกท. ระดบั ภาคและระดบั ชาติต่อเนืองกนั มาทุกปี การฝึ กความรู้ความชาํ นาญดา้ นอาชีพเกษตรกรรมของสมาชิก อกท. ก็มีความกา้ วหน้าทดั เทียมกนั กบั การพฒั นาและการเปลียนแปลงการศึกษาอาชีวเกษตรโดยไดน้ าํ เอาวิชาทีสําคญั ๆและเป็ นทีสนใจ สามารถนาํ ไปประกอบอาชีพได้ในอนาคต มีการแข่งขนั ทดสอบความรู้ความชาํ นาญของนกั เรียนนกั ศึกษาสมาชิก อกท. ทีไดเ้ รียนในชนั เรียนและการฝึ กฝนจากการปฏิบตั ิโดย สรุ พงษ์ มีศรี



17เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต รวมการประชุมวชิ าการตงั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั รวม ครังและทีสําคญั ยงิ แก่องคก์ ารก็คือในวนั ที 6 พฤศจิกายน พ.ศ. 2545 สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาทรงโปรดเกลา้ ฯ รับกิจกรรมองคก์ ารเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทยไวใ้ นพระราชูปถมั ภ์ นบั วา่ เป็ นพระมหากรุณาธิคุณ ลน้ เกลา้ ลน้กระหม่อม หาทีเปรียบมิได้ เป็ นเกียรติสูงสุดแก่สมาชิก อกท. นับแต่วนั นันมาจึงใช้ชือเรียกว่าองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯสยามบรมราชกุมารี เป็นตน้ มา เอกสารดงั แสดงในภาพที .ภาพที . ภาพหนงั สือจากกองงานในพระองคส์ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ซึงแสดงขอ้ ความการรับองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยอยใู่ นพระราชูปถมั ภ์ ของพระองค์ทีมา : องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภฯ์ , . สรุ พงษ์ มีศรี

18เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต ในดา้ นการพฒั นาดา้ นการเรียนการสอน ปี พ.ศ. 2530 กรมอาชีวศึกษาในขณะนนั เห็นความสําคญั ไดบ้ รรจุวิชา อกท. เขา้ ในหลกั สูตรการเรียนการสอน จนกระทงั ถึงปัจจุบนั และมีการจดั ตงั มูลนิธิ อกท.ในปี เดียวกนั และมีการปรับปรุงแกไ้ ขระเบียบใหท้ นั สมยั อยเู่ สมอดงั นี พ.ศ. 2534 จดั ทาํ ระเบียบกรมอาชีวศึกษา วา่ ดว้ ยองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ทาํ ใหเ้ กิดวธิ ีปฏิบตั ิในการดาํ เนินงานดา้ นต่าง ๆ อีกหลายฉบบั พ.ศ. 2542 จดั ทาํ ระเบียบกรมอาชีวศึกษา วา่ ดว้ ยองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย รวมทงั จดั ทาํ วธิ ีปฏิบตั ิในการดาํ เนินงานดา้ นต่าง ๆ 13 ฉบบั พ.ศ. 2547 จดั ทาํ ระเบียบสํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 254 และจดั ทาํระเบียบวิธีการปฏิบตั ิซึงเปรียบเสมือนกฎหมายลูกอีก 14 ฉบบั ในตน้ ปี พ.ศ.2548 และมีการปรับเปลียนโครงสร้างการดาํ เนินกิจกรรมครังสําคญั จาก 10 โครงการหลกั เดิมคือ โครงการเกษตรโครงการทาํ งานร่วมกนั โครงการบริการชุมชน โครงการฝึ กลกั ษณะผูน้ ํา โครงการดาํ เนินการประชุม โครงการนนั ทนาการ โครงการประชาสมั พนั ธ์ โครงการหารายไดแ้ ละออมทรัพย์ โครงการส่งเสริมการเรียนดี และโครงการร่วมกิจกรรมกบั องค์การอืน ๆ มาเป็ น 5 กลุ่มกิจกรรมหลกั คือกิจกรรมพฒั นาวิชาชีพ กิจกรรมส่งเสริมธุรกิจและออมทรัพย์ กิจกรรมเสริมสร้างพฤติกรรมความเป็ นผูน้ าํ กิจกรรมพฒั นาทกั ษะชีวิต และกิจกรรมพฒั นาความสัมพนั ธ์ชุมชน โดยไดม้ ีการจดั ตงัหน่วย อกท. เพิมขึนตามลาํ ดบั ปัจจุบนั มีจาํ นวนทงั สิน 50 หน่วยภาพที . ภาพ อกท. หน่วยต่าง ๆ ทีเขา้ ร่วมประชุมวชิ าการทีมา : สุรพงษ์ มีศรี, . ปัจจุบนั เราสามารถสืบคน้ สาระความรู้และข่าวสารของ อกท.ไดด้ ้วยช่องทางสือสารทีสะดวกรวดเร็วบนเวบ็ ไซต์ อกท.ในระบบอินเตอร์เน็ตทีเวบ็ ไซต์ www.FFT.OR.TH ซึงสามารถลิงคไ์ ปดูเวบ็ ไซตอ์ ืน ๆ ทีให้ความรู้เกียวกบั อกท. และองคก์ ารอืน ๆ ทีมีวตั ถุประสงค์และแนวทางการดาํ เนินงานใกลเ้ คียงทงั ในประเทศไทยและต่างประเทศ ดงั แสดงในภาพที 1.11 สรุ พงษ์ มีศรี

19เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตภาพที . ภาพหนา้ เวบ็ ไซตข์ อง อกท. ระดบั ชาติทีมา : http//www.fft.or.th5. หลกั การ วตั ถุประสงค์ คตพิ จน์ คาํ ขวญั และเพลงมาร์ช อกท.5.1 หลกั การดําเนินงานของ อกท.หลักการดําเนินงานของ อกท. หมายถึง ขอบเขตหรือบทบาทในการบริหารและดาํ เนินงานของผูเ้ กียวขอ้ งกบั อกท. เพือให้บรรลุตามวตั ถุประสงคข์ ององคก์ ารฯ ตามระเบียบของสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วา่ ดว้ ยองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภส์ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี พ.ศ.2547 หมวด 1 ขอ้ 6 มีข้อความว่า “อกท. เป็ นของสมาชิก ดาํ เนินงานโดยสมาชิก เพือสมาชิก โดยมีคณะกรรมการอาํ นวยการ อกท. แต่ละระดบั ใหค้ าํ แนะนาํ สนบั สนุนและกาํ กบั ดูแล”5.2 วตั ถุประสงค์ของ อกท.5.2.1 เพือพฒั นาคุณภาพและความเป็นเลิศทางวชิ าชีพของสมาชิก5.2.2 เพือพฒั นาให้สมาชิกมีลกั ษณะความเป็ นผูน้ าํ สามารถทาํ งานร่วมกบั ผูอ้ ืนและอยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข5.2.3 เพือส่งเสริมใหส้ มาชิกเป็นพลเมืองดี ตามระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข5.3 คตพิ จน์ของ อกท.5.3.1 คติพจนข์ อง อกท. ภาษาไทยเราเรียนรู้ดว้ ยงานการฝึกหดั เราปฏิบตั ิเพือหวงั ทางศึกษาหาเลียงชีพเพือชีวติ พฒั นา ใชว้ ชิ าเพอื บริการงานสงั คม5.3.2 คติพจน์ของ อกท. ภาษาองั กฤษLEARNING TO DO DOING TO LEARNEARNING TO LIVE LIVING TO SERVE สรุ พงษ์ มีศรี

20เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต5.4 คาํ ขวญั ของ อกท.คาํ ขวญั ของ อกท. หมายถึง ขอ้ ความทีเป็ นศูนยร์ วมใจของสมาชิก อกท. ให้เกิดความรัก ความสามคั คีต่อองคก์ าร พร้อมทีจะพฒั นาตนเอง ประสานร่วมมือในการพฒั นาสังคมและประเทศชาติ คาํ ขวญั ของ อกท. มีขอ้ ความวา่ “อกท.รวมพลงั สร้างชาติ”5.5 เพลงมาร์ชของ อกท.เพลงมาร์ช อกท. เป็นเพลงปลุกใจสมาชิก ทีมีเนือหาสือความหมายในทางสร้างสรรคใ์ ห้สมาชิก อกท. เป็นคนดี ตงั ใจ ขยนั อดทน เพอื ศึกษาหาความรู้ เกิดทกั ษะวชิ าชีพ สามารถทาํ มาหาเลียงชีพ พฒั นาสงั คมและประเทศชาติได้ มีเนือเพลงดงั นี“พวกเราเกษตรกรในอนาคตยดึ มนั ร่วมใจกนั สรรสร้างศึกษาเพืออาชีพแห่งเราทุกคนกา้ วหนา้ งานหนกั ทุกครามิหวนัต่างรวมใจกนั หมนั ทาํ ทุกทางใฝ่ หา วชิ าเพอื หวงั ทางสร้างตนอีกเรานาํ ไปรับใชส้ งั คมนาํ ผล ปวงชนเกษตรไทย ยงยนื ”(ดนตรี และซาํ ทงั หมดอีกรอบ)6. การกาํ หนดระดบั อกท. อ ง ค์ ก า ร เ ก ษ ต ร ก ร ใ น อ น า ค ต แ ห่ ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถัม ภ์ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ไดก้ าํ หนดระดบั ของ อกท. ไว้ 3 ระดบั ดงั นี 6.1 อกท. ระดบั หน่วย อกท. ระดับหน่วย เป็ นระดับทีดําเนินงานอยู่ในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในขณะนี แห่ง เป็ นวิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี แห่งวิทยาลัยการอาชีวศึกษา แห่ง และวิทยาลยั ประมง แห่ง วิทยาลยั การอาชีพ แห่งวิทยาลยัเทคโนโลยีและการจดั การ แห่ง และในมหาวิทยาลยั ทีขอเข้าร่วมกิจกรรมกับสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา แห่ง รวม แห่ง กระจายอยทู่ วั ประเทศทงั ภูมิภาค 6.2 อกท.ระดบั ภาค อกท.ระดบั ภาค เป็ นระดบั ทีดาํ เนินการร่วมกนั ระหว่างหน่วยต่าง ๆ ทีอยู่ในภาคนนั ๆได้แก่ ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ และภาคใต้ สถานทีดําเนินการเป็ นสถานศึกษาทีประธานกรรมการอาํ นวยการ อกท. ระดบั ภาค ปฏิบตั ิราชการอยู่ ซึงจะมีการเลือกตงัใหม่ทุก ปี มีการบริหารองคก์ ารในรูปของคณะกรรมการ สรุ พงษ์ มศี รี

21เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต 6.3 อกท.ระดบั ชาติ อกท.ระดบั ชาติ เป็ นระดบั ทีสูงทีสุด มีศูนยก์ ลางประสานงาน อกท. ระดบั ชาติอยู่ทีสํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และสถานศึกษาทีประธานกรรมการอาํ นวยการ อกท.ระดับชาติ ปฏิบัติหน้าทีอยู่โดยบริหารงานในรูปของคณะกรรมการระดับชาติตามระเบียบสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา การดําเนินงานของ อกท. แต่ละระดับอาศยั ระเบียบสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ว่าดว้ ยองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยฯ และยึดตามวิธีการปฏิบตั ิของอกท. เกียวกบั กิจกรรมนัน ๆ ซึงวิธีการปฏิบตั ิเป็ นมติของคณะกรรมการอาํ นวยการของ อกท.ระดบั ชาติ (สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, : 1-2)7. ตรา อกท. และธง อกท. 7.1 ตรา อกท.ภาพที 1.1 ตรา อกท.ทีมา : WWW.FFT.OR.TH ตรา อกท. มีลกั ษณะเป็ นวงกลมลอ้ มรอบดว้ ยรวงขา้ ว ดา้ นบนเป็ นรูปพระพิรุณทรงนาคขนาบดา้ นซ้ายและด้านขวาดว้ ยธงชาติ และคบเพลิง ภายในวงกลมมีขอ้ ความว่า “เกษตรกรในอนาคต” “ประเทศไทย” และ “FFT” ใตต้ รามีขอ้ ความว่า “ในพระราชูปถมั ภ์สมเด็จพระเทพ สรุ พงษ์ มศี รี

22เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี” ดงั แสดงในภาพที 1.1 ภายในตราประกอบดว้ ยเครืองหมาย6 อยา่ ง ไดแ้ ก่ 7.1.1 อาทิตยร์ ุ่งอรุณ หมายถึง ความกา้ วหนา้ ของการเกษตรแผนใหม่ 7.1.2 ไถ หมายถึง แรงงานและเครืองมือพลิกผืนดิน อนั เป็ นการปฏิบตั ิขนั พืนฐานของเกษตรกร 7.1.3 ธงไตรรงค์ หมายถึง ประเทศไทย 7.1.4 รวงขา้ ว หมายถึง พืชหลกั ของประเทศไทย 7.1.5 พระพิรุณทรงนาค หมายถึง การเกษตรแห่งชาติ 7.1.6 คบเพลิง หมายถึง ประทีปนาํ ไปสู่แสงสวา่ งแห่งปัญญา การใชต้ รา อกท. และขอ้ ความในพระราชูปถมั ภส์ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นนั ตอ้ งใชใ้ ห้เหมาะสมพระเกียรติองค์อุปถมั ภ์ และให้ใชก้ บั ธง อกท.ระดบั หน่วยระดบั ภาค และระดบั ชาติ รวมทงั กบั เครืองแบบของสมาชิก ครูทีปรึกษา คณะกรรมการอาํ นวยการและทีปรึกษา การใช้นอกเหนือนี ต้องได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการอาํ นวยการ อกท.ระดบั ชาติ 7.2 ธง อกท. อ ง ค์ ก า ร เ ก ษ ต ร ก ร ใ น อ น า ค ต แ ห่ ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถัม ภ์ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี กาํ หนดรูปแบบธง อกท. ตามระดบั ของ อกท. ดงั นี 7.2.1 ธง อกท.ระดบั หน่วย ธง อกท.ระดบั หน่วย มีขนาดกวา้ ง 80 เซนติเมตร ยาว 120 เซนติเมตร ใช้ธงสีเดียวกบั สีของจงั หวดั โดยมีตรา อกท. ขนาดความสูง 42 เซนติเมตร อยู่ตรงกลางผืนธง และมีขอ้ ความอยู่ใตต้ รา บรรทดั ทีหนึงว่า “ในพระราชูปถมั ภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ” และบรรทัดทีสองเป็ นชือหน่วย อกท. ตัวอักษรทังสองบรรทัดมีความสู ง4 เซนติเมตร เช่น หน่วยนครราชสีมาพืนธงเป็นสีนาํ ตาล เป็นตน้ ดงั แสดงในภาพที 1. สรุ พงษ์ มศี รี

23เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคตภาพที 1. ตวั อยา่ งของธง อกท.หน่วยนครราชสีมาทีมา : สุรพงษ์ มีศรี, . 7.2.2 ธง อกท.ระดบั ภาค ธง อกท.ระดบั ภาค มีขนาดกวา้ ง 100 เซนติเมตร ยาว 150 เซนติเมตร ใชธ้ งสามแถบ แถบและสีเรียงลาํ ดบั จากบนลงล่าง คือ สีเขียว ขาว และเหลือง แต่ละแถบมีขนาดเท่ากนั โดยมีตรา อกท. ขนาดความสูง 52 เซนติเมตร อยตู่ รงกลางผนื ธง และมีขอ้ ความอยใู่ ตต้ รานี คือบรรทดัทีหนึง “ในพระราชูปถมั ภส์ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี” และบรรทดั ทีสองเป็นชือภาค อกั ษรทงั สองบรรทดั ขนาดความสูง 5 เซนติเมตร ดงั แสดงในภาพที 1.ภาพที 1. ภาพธง อกท.ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือทีมา : สุรพงษ์ มีศรี, . สรุ พงษ์ มีศรี

24เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต 7.2.3 ธง อกท.ระดบั ชาติ ธง อกท.ระดบั ชาติ มีขนาดกวา้ ง 120 เซนติเมตร ยาว 180 เซนติเมตร ใชธ้ งสามแถบ แถบและสีเรียงลาํ ดบั จากบนลงล่าง คือ สีเขียว ขาว และเหลือง แต่ละแถบมีขนาดเท่ากนั โดยมีตรา อกท. ขนาดความสูง 62 เซนติเมตร อยตู่ รงกลางผนื ธง และมีขอ้ ความอยใู่ ตต้ ราดงั นี “ในพระราชูปถมั ภส์ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี” อกั ษรขนาดความสูงของตวั อกั ษร 5เซนติเมตร ดงั แสดงในภาพที 1. (สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, : )ภาพที . ภาพธง อกท.ระดบั ชาติทีมา : สุรพงษ์ มีศรี, . สรุ พงษ์ มีศรี

25เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคตสรุป องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ชือย่อว่า อกท. ชือในภาษาองั กฤษคือ Future Farmers ofThailand ชือยอ่ ในภาษาองั กฤษ คือ FFT เป็ นองคก์ ารวิชาชีพของนกั ศึกษา ทีส่วนใหญ่จดั ตงั และดาํ เนินการในสถานศึกษาอาชีวเกษตรกรรมและประมง สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาก่อตงั ขึนครังแรกทีโรงเรียนเกษตรกรรมเชียงใหม่ (แม่โจ)้ เมือ กรกฎาคม โดยรับหลกั การจากองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศสหรัฐอเมริกา FFA ผสมผสานองคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศฟิ ลลิปปิ นส์ FFP ภายใตป้ รัชญาเบืองตน้ คือ การเน้นการเรียนรู้โดยการฝึ กปฏิบัติในสภาพจริง ให้สมาชิกเป็ นผู้นํามีบทบาทในการวางแผนและตดั สินใจ จัดกิจกรรมผสมผสานเป็ นส่วนหนึงของการเรียน ใช้การแข่งขนั และการยอมรับเป็ นแรงกระตุน้ ให้สมาชิกมีส่วนร่วมในการดาํ เนินกิจกรรม ปัจจุบนั อกท. ดาํ เนินกิจกรรมตามระเบียบสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาพ.ศ. และวธิ ีการปฏิบตั ิของ อกท. มีหน่วย อกท. ทีดาํ เนินกิจกรรมร่วมกนั หน่วย โดยมีหลักการดําเนินงานว่า “อกท.เป็ นของสมาชิก ดําเนินงานโดยสมาชิก เพือสมาชิก โดยมีคณะกรรมการอาํ นวยการ อกท. แต่ละระดบั ให้คาํ แนะนาํ สนบั สนุนและกาํ กบั ดูแล” วตั ถุประสงค์ในการดาํ เนินกิจกรรม ประการ คือ เพือพฒั นาคุณภาพและความเป็ นเลิศทางวิชาชีพของสมาชิกเพือพฒั นาใหส้ มาชิกมีลกั ษณะความเป็นผนู้ าํ สามารถทาํ งานร่วมกบั ผูอ้ ืนและอยูใ่ นสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข และเพือส่งเสริมใหส้ มาชิกเป็ นพลเมืองดี ตามระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข อกท. มีคติพจน์เป็ นเครืองเตือนใจสมาชิก ขอ้ ความว่า “เราเรียนรู้ดว้ ยงานการฝึ กหัดเราปฏิบตั ิเพอื หวงั ทางศึกษา หาเลียงชีพเพือชีวิตพฒั นา ใชว้ ชิ าเพือบริการงานสังคม” และคติพจน์ภาษาองั กฤษ คือ “LEARNING TO DO DOING TO LEARN EARNING TO LIVE LIVINGTO SERVE” คาํ ขวญั ของ อกท. คือ “อกท.รวมพลงั สร้างชาติ” และมีเพลงมาร์ช อกท. เป็ นเพลงประจาํ องคก์ ารใหส้ มาชิกไดร้ ้องเพอื ปลุกเร้าใจในการร่วมดาํ เนินกิจกรรม และสามคั คีในหมู่คณะ อกท. แบ่งการดาํ เนินงานออกเป็น ระดบั คือ ระดบั หน่วย ระดบั ภาค และระดบั ชาติ มีตราสญั ลกั ษณ์ซึงมีองคป์ ระกอบสาํ คญั อยา่ ง คือ อาทิตยร์ ุ่งอรุณ ไถ ธงไตรรงค์ รวงขา้ ว พระพิรุณทรงนาค และคบเพลิง มีธงประจาํ องคก์ ารคือ ธง อกท. ระดบั หน่วย ใช้สีประจาํ จงั หวดั มีตราองคก์ าร ตรงกลางผนื ธง และชือหน่วยใตต้ ราองคก์ ารธง อกท. ระดบั ภาค สีเขียวขาวเหลือง มี สรุ พงษ์ มีศรี

26เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคตตราองคก์ ารตรงกลางผนื ธง และชือภาค ใตต้ ราองคก์ าร ธง อกท. ระดบั ชาติ ซึงเป็ นธงทีมีขนาดใหญ่สุดสีเขียวขาวเหลือง มีตรา อกท.อยตู่ รงกลางผนื ธง ปัจจุบนั เราสามารถสืบคน้ สาระความรู้และข่าวสารของ อกท.ไดด้ ว้ ยช่องทางสือสารทีสะดวกรวดเร็วบนเวบ็ ไซต์ อกท.ในระบบอินเตอร์เน็ตทีเวบ็ ไซต์ WWW.FFT.OR.TH ซึงสามารถลิงค์ไปดูเวบ็ ไซต์อืน ๆ ทีให้ความรู้เกียวกบั อกท. และองค์การอืน ๆ ทีมีวตั ถุประสงค์และแนวทางการดาํ เนินงานใกลเ้ คียงทงั ในประเทศไทยและต่างประเทศ สรุ พงษ์ มีศรี

27เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต ใบกจิ กรรมทีเรือง เพลงมาร์ช อกท.จุดประสงค์ . เพอื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจความหมายของเพลงมาร์ช อกท. 2. เพือใหน้ กั เรียนร้องเพลงมาร์ชไดอ้ ยา่ งถูกจงั หวะและทาํ นอง . เพือใหน้ กั เรียนเกิดความซาบซึง เกิดเจตคติทีดีในการทาํ กิจกรรม อกท.วสั ดุอปุ กรณ์ . เครืองเล่นคอมพิวเตอร์พร้อมลาํ โพง . เครืองฉาย LCD พร้อมจอ หรือจอโทรทศั น์ LCD สาํ หรับห้องบรรยาย . ไฟลเ์ พลงมาร์ช อกท. หรือแผน่ CD เพลง อกท.ขนั ตอนการปฏบิ ัติ . ครูเปิ ดเพลงมาร์ช อกท. พร้อมฉายขอ้ ความบนจอภาพใหน้ กั เรียนดูควบคู่กนั ไป . ใหน้ กั เรียนร้องเพลงมาร์ช อกท. ดว้ ยตนเองพร้อมกนั . ครูฉายเนือเพลงพร้อมนาํ ร้องทีละวรรค พร้อมอธิบายความหมายเสริมบางช่วง นกั เรียนร้องตามทีละวรรค และสอนใหเ้ คาะโตะ๊ เป็นจงั หวะมาร์ชเบา ๆ เพิมความเขม้ แขง็ และสนุกสนาน . ครูเปิ ดเพลงมาร์ชอีกครังและใหท้ ุกคนร้องไปพร้อมกบั จงั หวะและทาํ นองของเพลง . ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ - คน โดยในกลุ่มจะตอ้ งมีผูท้ ีคอยเคาะใหจ้ งั หวะ หรือใชท้ ่าทางกาํ กบั การร้องเพลงมาร์ชได้ คน และใหแ้ ต่ละกลุ่มแยกฝึกซอ้ มกลุ่มละ นาที . ครูให้นกั เรียนของกลุ่มร้องเพลงมาร์ชใหค้ รูและเพือนนกั เรียนกลุ่มอืน ๆ ฟัง โดยมีผูเ้ คาะให้จงั หวะหรือกาํ กบั จงั หวะ โดยร้องกลุ่มละ รอบ พร้อมบนั ทึกให้คะแนน จากนนั ให้ทุกคนโหวตวา่ กลุ่มใดร้องดีและพร้อมเพรียงทีสุด เพอื แสดงการร้องใหเ้ พือนฟังอีกรอบ สรุ พงษ์ มศี รี

ชอ่ื ...............................................................ช้นั .....................เลขที่................วันท่.ี ........................2..8...เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต ใบมอบหมายงานที 1.คาํ สัง ให้นักเรียนระบายสีลงบนตรา อกท. พร้อมอธิบายความหมายขององค์ประกอบ ในตรา อกท. มาให้ถูกต้องอาทิตยร์ ุ่งอรุณ หมายถึง .............................................................................................ไถ หมายถึง .............................................................................................ธงไตรรงค์ หมายถึง .............................................................................................รวงขา้ ว หมายถึง .............................................................................................พระพิรุณทรงนาค หมายถึง .............................................................................................คบเพลิง หมายถึง ............................................................................................. สรุ พงษ์ มศี รี

ชอ่ื ...............................................................ชน้ั .....................เลขท่.ี ...............วันที.่ .......................2..9....เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต ใบมอบหมายงานที 1.คาํ สัง จงตอบคาํ ถามต่อไปนีมาให้เข้าใจ . จงอธิบายความสาํ คญั ของ อกท. ทีมีต่อสมาชิก อกท. ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ . จงอธิบายปรัชญาทีมาของการเกิดและดาํ เนินกิจกรรม อกท. ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ . จงบอกคุณค่าและประโยชนข์ อง อกท. มาให้เขา้ ใจ ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ . จงอธิบายความหมายของ อกท. มาใหเ้ ขา้ ใจ ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ . จงบอกประวตั ิความเป็ นมาของ อกท. มาโดยสังเขป ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ สรุ พงษ์ มศี รี

30เอกสารประกอบการเรียน วิชาการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต . หลกั การของ อกท. คืออะไร ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................7. วตั ถุประสงคข์ อง อกท. มีกีขอ้ อะไรบา้ ง ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ . จงบอกคติพจน์ อกท. ทงั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ ตอบ คติพจน์ อกท. ภาษาไทย.............................................................................................. ................................................................................................................................................ คติพจน์ อกท. ภาษาองั กฤษ........................................................................................... ................................................................................................................................................ . จงเขียนเนือเพลงมาร์ช อกท. ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................10. การดาํ เนินงานของ อกท. มีกีระดบั อะไรบา้ ง ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................11. ธง อกท. มีกีระดบั มีลกั ษณะอยา่ งไรบา้ ง ตอบ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ สรุ พงษ์ มีศรี

31เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู ําเกษตรกรในอนาคต แบบทดสอบหลงั เรียน บทที 1 ความสําคญั ขององค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถมั ภ์สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี (อกท.)คาํ สัง จงเลือกคาํ ตอบทถี ูกทสี ุดเพยี งคาํ ตอบเดียว . อกท. มีความสาํ คญั อยา่ งไรต่อนกั ศึกษาทีเป็นสมาชิก ก. เผยแพร่ชือเสียงสมาชิกใหส้ ถานประกอบการรู้จกั ข. ช่วยยกระดบั ผลการเรียนในรายวชิ ากิจกรรมเสริมหลกั สูตร ค. พฒั นาความสามารถพนื ฐานดา้ นอาชีพ และบุคลิกภาพผนู้ าํ ง. สร้างโอกาสในการเดินทางศึกษาดูงานองคก์ ารนกั ศึกษาเกษตรในต่างประเทศ . ขอ้ ใดไม่ใช่ปรัชญาสาํ คญั ที อกท. ไดน้ าํ หลกั การจาก FFA มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั ตงั องคก์ าร ในครังแรก และดาํ เนินมาถึงปัจจุบนั ก. จดั การเรียนรู้โดยการฝึกฝน ปฏิบตั ิในสภาพจริง ข. ฝึกสมาชิกใหเ้ ป็นผนู้ าํ ในการวางแผนและการตดั สินใจ ค. มุ่งผลิตคนเขา้ สู่ตลาดแรงงานทงั ระบบธุรกิจและหน่วยงานราชการ ง. ใชก้ ารแข่งขนั และการยอมรับเป็นแรงกระตุน้ ใหส้ มาชิกมีส่วนร่วม . ขอ้ ใดคือชือภาษาองั กฤษขององคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย (อกท.) ก. Thailand Future Farmers ข. Farmers Future of Thailand ค. Future Farmers of Thailand ง. The Farmers Students of Thailand4. การจดั ตงั องคก์ ารนกั ศึกษาเกษตรในยคุ แรก ส่วนใหญ่เพือแกป้ ัญหาใด ก. นกั เรียนเรียนอ่อน เรียนไม่ทนั เพือน ข. นกั เรียนลาออกกลางคนั ไม่จบหลกั สูตร ค. นกั เรียนอ่อนแอไม่ชอบการปฏิบตั ิงานหนกั ง. นกั เรียนแต่งกายไม่เรียบร้อย บุคลิกภาพไม่ดี สรุ พงษ์ มีศรี

32เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต . องคก์ ารเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยรับหลกั การมาจากองคก์ ารใด ก. FFA ข. FFJ ค. FFK ง. FFT6. สถานศึกษาทีมีการจดั ตงั หน่วย อกท. ครังแรก คือ ก. วทิ ยาลยั เกษตรกรรมเชียงใหม่ ข. วทิ ยาลยั เกษตรกรรมศรีสะเกษ ค. วทิ ยาลยั เกษตรกรรมนครราชสีมา ง. วทิ ยาลยั เกษตรกรรมนครศรีธรรมราช . สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงรับ อกท. ไวใ้ นพระราชูปถมั ภเ์ มือใด ก. สิงหาคม ข. พฤศจิกายน ค. พฤษภาคม ง. กุมภาพนั ธ์8. ขอ้ ใดคือหลกั การของ อกท. ก. เป็นองคก์ ารอิสระทีไม่ขึนกบั ใคร ข. เป็นองคก์ ารทีครู-อาจารย์ จดั ขึนเพือควบคุมและฝึกนกั เรียน-นกั ศึกษา ค. เป็นองคก์ ารของสมาชิก โดยสมาชิก เพือสมาชิก โดยมีคณะกรรมการอาํ นวยการแนะนาํ กาํ กบั ง. เป็นองคก์ ารนอกระบบดาํ เนินกิจกรรมโดยการกาํ กบั ดูแลของสถานศึกษาผจู้ ดั ตงั หน่วย9. ขอ้ ใดไม่ใช่วตั ถุประสงคข์ อง อกท. ก. เพอื ส่งเสริมใหส้ มาชิกเป็ นพลเมืองดี ข. เพือพฒั นาใหส้ มาชิกมีลกั ษณะความเป็นผนู้ าํ ค. เพอื พฒั นาคุณภาพและความเป็นเลิศทางวชิ าชีพของสมาชิก ง. เพือเปิ ดโอกาสใหส้ มาชิกมีงานทาํ และมีรายไดร้ ะหวา่ งเรียน สรุ พงษ์ มศี รี

33เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต10. คติพจน์ภาษาองั กฤษขอ้ ใดตรงกบั ความหมายวา่ “ใชว้ ชิ าเพอื บริการงานสังคม” ก. EATING TO LIVE ข. LIVING TO SERVE ค. DOING TO LEARN ง. LOVING TO KNOW 1. คติพจน์ อกท. วรรคใดในภาษาไทยทีมีความหมายตรงกบั ภาษาองั กฤษวา่ EARNING TO LIVE ก. หาเลียงชีพเพือชีวติ พฒั นา ข. ใชว้ ชิ าเชียวชาญการทาํ งาน ค. เราปฏิบตั ิเพือหวงั ทางศึกษา ง. เราเชิดชูสรรสร้างทางกา้ วหนา้12. ขอ้ ใดคือคาํ ขวญั ของ อกท. ก. อกท.เพือชีวิตพฒั นา ข. อกท.รวมพลงั สร้างชาติ ค. อกท.สร้างไทยใหพ้ ฒั นา ง. อกท.สร้างคน สร้างงาน สร้างชาติ13. ขอ้ ความใดคือวรรคแรกของเนือเพลงมาร์ช อกท. ก. ปวงชนเกษตรไทยยงยนื ข. ร่วมใจกนั สรรสร้างศึกษา ค. พวกเราเกษตรไทยใจยดึ มนั ยงยนื ง. พวกเราเกษตรกรในอนาคตยดึ มนั . อกท. แบ่งการบริหารและการดาํ เนินงานเป็นกีระดบั ก. ระดบั ข. ระดบั ค. ระดบั ง. ระดบั สรุ พงษ์ มศี รี

เอกสารประกอบการเรียน วชิ าการพฒั นาความเป็นผ้นู าํ เกษตรกรในอนาคต 34 . การบริหารและการดาํ เนินงานของ อกท. แบ่งเป็ นกีภาค สรุ พงษ์ มศี รี ก. ภาค ข. ภาค ค. ภาค ง. ภาค . ตราสัญลกั ษณ์ อกท. มีองคป์ ระกอบสาํ คญั กีอยา่ ง ก. อยา่ ง ข. อยา่ ง ค. อยา่ ง ง. อยา่ ง . ขอ้ ใดคือความหมายของอาทิตยร์ ุ่งอรุณ ก. การเกษตรแห่งชาติ ข. แรงงานและเครืองมือพลิกผนื ดิน ค. ประทีปนาํ ไปสู่แสงสวา่ งแห่งปัญญา ง. ความกา้ วหนา้ ของการเกษตรแผนใหม่18. ขอ้ ใดคือชือเวบ็ ไซตข์ อง อกท. ก. WWW.FFT.NET ข. WWW.FFT.AC.TH ค. WWW.FFT.OR.TH ง. WWW.FFTVEC.GO.TH19. ธง อกท. ของหน่วยต่าง ๆ กาํ หนดใหใ้ ชส้ ีอะไร ก. สีประจาํ จงั หวดั ข. สีเขียวขาวเหลือง ค. ประจาํ เขตการศึกษา ง. สีแดงเลือดนก ของ สอศ.20. ขอ้ ใดคือขนาดของธง อกท. ระดบั ภาค ก. กวา้ ง เซนติเมตร ยาว เซนติเมตร ข. กวา้ ง เซนติเมตร ยาว เซนติเมตร ค. กวา้ ง เซนติเมตร ยาว เซนติเมตร ง. กวา้ ง เซนติเมตร ยาว เซนติเมตร