ประกาศมาตรฐานการศึกษาโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์)ลงเพจ

การให้ความเห็นชอบ ประกาศมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั และมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ของโรงเรียนวดั ชินวราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม์) ตามที่โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานของสถานศึกษา เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พจิ ารณาใหเ้ ห็นชอบน้ัน บัดนี้คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานไดพ้ ิจารณามาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานของสถานศึกษา (ปีการศึกษา ๒๕๖๔) เห็นชอบให้โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ดำเนินการจัดวางระบบการ บรหิ ารงานประกันคณุ ภาพในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานของสถานศกึ ษาได้ (ลงช่ือ) (รอลงนาม) (นายณรงค์เวทย์ ลาภวิไล ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรยี นวัดชินวราราม (เจรญิ ผลวิทยาเวศม)์

ประกาศโรงเรยี นวัดชินวราราม(เจริญผลวทิ ยาเวศม์) เรือ่ ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา --------------------------------------- โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่สองกำหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศกึ ษาไทยใน อนาคต ประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมนิ และการประกนั คุณภาพทงั้ ภายในและภายนอกของ ทุกระดับก่อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป จำเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ สอดคล้องกัน จึงใหย้ กเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย เพื่อการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันที่ ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ ง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน เพือ่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ลงวนั ที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙ (๓) ได้กำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักสำคัญข้อหนึ่ง คือมีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภท การศึกษา โดยมาตรา ๓๑ ให้กระทรวงมีอำนาจหน้าทีก่ ำกับดูแลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กำหนด นโยบาย แผนและมาตรฐานการศึกษาและมาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหน่ึงของการบริหาร การศกึ ษาทตี่ ้องดำเนนิ การอยา่ งต่อเนอื่ ง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปเี สนอต่อหนว่ ยงานตน้ สังกดั หน่วยงาน ท่ีเก่ียวข้อง และเปดิ เผยตอ่ สาธารณชน เพื่อนำไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพื่อการรองรับ การประกันคุณภาพภายนอก โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์)จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการ ประเมินคุณภาพภายใน เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของโรงเรียนวัดชินวราราม (เจรญิ ผลวิทยาเวศม์) มคี ุณภาพและได้มาตรฐาน โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เม่ือวนั ท่ี ๑๒ เดือนมถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ประกาศ ณ วันท่ี ๑๕ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ (นางฉัฐอตพิ า แช่มชมดาว) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดชนิ วราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์)

มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนวัดชินวราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม์) เร่ืองให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ระดบั ปฐมวัยและระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐานเพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ฉบับลงวันที่ ๑๕ เดือนมิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ..................................... มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั เพือ่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๔ มีจานวน ๓ มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเดก็ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเปน็ สำคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียดดงั นี้ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ๑.๑ เดก็ มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ยั ที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ๑.๒ เดก็ มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ๑.๓ เดก็ มีพัฒนาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดีของสังคม ๑.๔ เด็กมพี ฒั นาการด้านสิตปิ ญั ญา ส่ือสารได้ มที ักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๒.๑ โรงเรียนมหี ลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง ๔ ด้าน สอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถิน่ ๒.๒ โรงเรียนจัดครใู ห้เพียงพอกับช้นั เรยี น ๒.๓ โรงเรียนส่งเสริมใหค้ รูมคี วามเชย่ี วชาญด้านการจัดประสบการณ์ ๒.๔ โรงเรียนจดั สภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพอ่ื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภัย และเพยี งพอ ๒.๕ โรงเรียนใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรเู้ พ่อื สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ ๒.๖ โรงเรียนมีระบบบรหิ ารคณุ ภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ ม มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคญั ๓.๑ ครูจดั ประสบการณ์ที่สง่ เสริมใหเ้ ด็กมีการพัฒนาการทกุ ด้านอยา่ งสมดลุ เต็มศกั ยภาพ ๓.๒ ครสู รา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัตอิ ย่างมีความสุข ๓.๓ ครูจัดบรรยากาศทเ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรใู้ ช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วัย ๓.๔ ครูประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริงและนาผลประเมินพฒั นาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเดก็

มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นวัดชนิ วราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม)์ เรอื่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานเพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ฉบับลงวันที่ ๑๕ เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔  มาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน เพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๓ มีจำนวน ๓ มาตรฐาน ดังน้ี มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รยี น ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดังน้ี มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน ๑) นักเรยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคดิ คำนวณ ๒) นักเรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคิดเห็น และแก้ปญั หา ๓) นักเรยี นมีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ๔) นักเรยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ๕) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ๖) นักเรียนมีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชพี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผ้เู รยี น ๑) นักเรียนมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามเกณฑท์ ีส่ ถานศึกษากำหนด ๒) นกั เรียนมีความภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย ๓) นกั เรียนมีการยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) นกั เรยี นมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๒.๑. โรงเรยี นมีเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจที่สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ๒.๒ โรงเรียนมีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ๒.๓ โรงเรยี นมกี ารดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการที่เนน้ คุณภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย ๒.๔ โรงเรยี นสง่ เสริมและพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ ๒.๕ โรงเรยี นจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ ๒.๖ โรงเรียนจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ๓.๑ ครูสามารถจัดการเรยี นรใู้ หน้ ักเรยี นเกดิ กระบวนการคิดและคดิ สรา้ งสรรคโ์ ดยการปฏบิ ัติจรงิ และ สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ได้ ๓.๒ ครสู ามารถใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้อยา่ งหลากหลายท่ีเออื้ ต่อการเรยี นรู้ ๓.๓ ครูมีการบรหิ ารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก ๓.๔ ครมู ีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนาผเู้ รียน ๓.๕ ครูมีการแลกเปล่ียนเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลับเพอื่ พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

ประกาศโรงเรียนวัดชินวราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม์) เร่ือง การกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………. โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป การศกึ ษาในทศวรรษที่สองกำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยใน อนาคต ประกอบกบั มีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมนิ และการประกันคุณภาพท้ังภายในและภายนอกของ ทุกระดับก่อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป จำเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ สอดคล้องกนั จึงใหย้ กเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพ่ือการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื ง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๔๒ และท่ีแกไ้ ขเพม่ิ เติม (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙ (๓) ได้กำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักสำคัญข้อหนึ่ง คือมีการ กำหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภทการศึกษา โดย มาตรา ๓๑ ให้กระทรวงมีอำนาจหน้าที่กำกับดูแลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษาและมาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่ต้อง ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดย มีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพ่อื นำไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพอ่ื การรองรบั การประกัน คุณภาพภายนอก โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการ ประเมินคุณภาพภายใน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ ๑๒ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔ เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) มีคุณภาพ และได้มาตรฐาน โรงเรียนจึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐานและการประเมินคุณภาพภายในใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๕ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ (นางฉฐั อติพา แชม่ ชมดาว) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ชินวราราม (เจริญผลวทิ ยาเวศม)์

ประกาศโรงเรียนวัดชนิ วราราม(เจริญผลวทิ ยาเวศม)์ เรอื่ ง การกำหนดค่าเป้าหมายการพฒั นาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ………………………………………………………………. โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่สองกำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตรใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยใน อนาคต ประกอบกบั มีนโยบายให้ปฏิรปู ระบบการประเมนิ และการประกันคุณภาพท้งั ภายในและภายนอกของ ทุกระดับก่อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป จำเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ สอดคล้องกนั จึงใหย้ กเลกิ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพ่ือการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ลงวนั ที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๔๒ และที่แกไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙ (๓) ได้กำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักสำคัญข้อหนึ่ง คือมีการ กำหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาทุกระดบั และประเภทการศึกษา โดย มาตรา ๓๑ ให้กระทรวงมีอำนาจหน้าที่กำกับดูแลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษาและมาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่ต้อง ดำเนินการอย่างตอ่ เนือ่ ง โดยมกี ารจัดทำรายงานประจำปเี สนอตอ่ หน่วยงานตน้ สังกัดหน่วยงานทเี่ ก่ียวข้อง และ เปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพื่อการรองรับการประกัน คณุ ภาพภายนอก โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการ ประเมินคุณภาพภายใน โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ ๑๒ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔ เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) มีคุณภาพ และได้มาตรฐาน โรงเรียนจึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ เพ่อื เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐานและการประเมนิ คุณภาพภายในให้มปี ระสทิ ธิภาพ ประกาศ ณ วันท่ี ๑๕ เดือน มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔ (นางฉัฐอตพิ า แชม่ ชมดาว) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ชนิ วราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม)์

การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนวัดชินวราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม์)  มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน /ประเด็นพจิ ารณา มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ระดับ ดี ๑.๑ ๑) นกั เรียนความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและ ร้อยละ ๗๐ การคิดคำนวณ มีผลการประเมินระดบั ดขี ึ้นไป ๒) นกั เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมี รอ้ ยละ ๗๐ วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป้ ญั หา มีผลการประเมินระดบั ดขี ึ้นไป ๓) นกั เรยี นมคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม รอ้ ยละ ๗๕ มีผลการประเมนิ ระดบั ดขี ึ้นไป ๔) นกั เรยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ ร้อยละ ๘๐ การสอ่ื สาร มีผลการประเมินระดบั ดีขึน้ ไป ๕) นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา รอ้ ยละ ๗๐ มีผลการประเมนิ ระดบั ดขี น้ึ ไป ๖) นกั เรียนมีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ รอ้ ยละ ๙๐ มผี ลการประเมนิ ระดับดีขน้ึ ไป ๑.๒ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น ๑) นกั เรยี นมีคุณลักษณะและค่านยิ มที่ดีตามเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษา ร้อยละ ๘๐ กำหนด มผี ลการประเมนิ ระดบั ดีขน้ึ ไป ๒) นกั เรียนมีความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย รอ้ ยละ ๘๐ มีผลการประเมนิ ระดบั ดขี ึ้นไป ๓) นกั เรยี นมกี ารยอมรับทจี่ ะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและ ร้อยละ ๘๐ หลากหลาย มีผลการประเมินระดับดีขึ้นไป ๔) นักเรียนมีสขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม ร้อยละ ๘๐ มีผลการประเมินระดบั ดีขึ้นไป มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั ดเี ลิศ ระดับ ยอดเยีย่ ม ๒.๑ โรงเรียนมีเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนด ระดับยอดเย่ียม ชัดเจน ๒.๒ โรงเรยี นมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ระดบั ดีเลศิ ๒.๓ โรงเรียนมีการดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรยี นรอบ ระดบั ยอดเยยี่ ม ดา้ นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน /ประเดน็ พจิ ารณา ๒.๔ โรงเรยี นสง่ เสรมิ และพัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญ ระดับดีเลิศ ทางวชิ าชีพ ระดับยอดเยี่ยม ๒.๕ โรงเรยี นจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่เี อ้ือต่อการ ระดบั ยอดเย่ียม จดั การ เรยี นรูอ้ ย่างมีคณุ ภาพ ระดับดีเลิศ ระดบั ยอดเยย่ี ม ๒.๖ โรงเรยี นจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนับสนุนการบรหิ าร จดั การและการจัดการเรียนรู ระดบั ดเี ลิศ ระดับยอดเยย่ี ม มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั ๓.๑ ครสู ามารถจัดการเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นเกดิ กระบวนการคดิ และคิด ระดับดีเลศิ ระดับดีเลศิ สร้างสรรค์ โดยการปฏิบัติจริงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวติ ได้ ๓.๒ ครูสามารถใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนร้อู ย่าง หลากหลาย ท่ีเอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ ๓.๓ ครูมีการบรหิ ารจดั การช้ันเรียนเชิงบวก ๓.๔ ครมู กี ารตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผล มาพัฒนา ผู้เรียน ๓.๕ ครมู ีการแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพอื่ พัฒนา และปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ การกำหนดคา่ เป้าหมาย การกำหนดค่าเป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเปน็ ระดับคุณภาพ ๕ ระดบั เพื่อให้สอดคลอ้ ง กับการประเมิน ดังนี้ ระดับ ๕ ยอดเยย่ี ม ระดับ ๔ ดเี ลิศ ระดับ ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ กาลังพฒั นา

การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา แนบท้ายประกาศโรงเรียนวัดชนิ วราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์)  มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน /ประเด็นพิจารณา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเดก็ ระดบั ดีเลศิ ร้อยละ ๘๐ ไดร้ ะดบั ดขี ึ้นไป ๑.๑ เด็กมีพฒั นาการด้านร่างกาย แขง็ แรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแล ความปลอดภัยของตนเองได้ รอ้ ยละ ๘๐ ได้ระดับดขี ึ้นไป ๑.๒ เด็กมีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทาง ร้อยละ ๘๐ ได้ระดับดีขน้ึ ไป อารมณ์ได้ รอ้ ยละ ๘๐ ได้ระดับดขี ึ้นไป ๑.๓ เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดี ของสงั คม ระดับดเี ลศิ ระดบั ดีเลิศ ๑.๔ เด็กมพี ัฒนาการด้านสิติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ ระดบั ยอดเยี่ยม ระดับดีเลศิ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับยอดเยย่ี ม ๒.๑ โรงเรยี นมีหลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการทั้ง ๔ ดา้ น สอดคล้อง กับบรบิ ทของทอ้ งถ่ิน ระดับดีเลศิ ๒.๒ โรงเรียนจัดครูให้เพียงพอกบั ชั้นเรียน ระดับดเี ลิศ ๒.๓ โรงเรียนส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเช่ียวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ระดับยอดเยี่ยม ระดบั ยอดเยีย่ ม ๒.๔ โรงเรยี นจดั สภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพ่อื การเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพยี งพอ ระดับยอดเย่ยี ม ๒.๕ โรงเรยี นใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและสือ่ การเรยี นร้เู พื่อ ระดบั ดเี ลศิ สนับสนนุ การจดั ประสบการณ์ ๒.๖ โรงเรยี นมรี ะบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เกย่ี วข้องทกุ ฝ่าย มีสว่ นร่วม มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเปน็ สำคญั ๓.๑ ครจู ดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมใหเ้ ด็กมกี ารพฒั นาการทกุ ดา้ นอย่าง สมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ ๓.๒ ครูสรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบัติ อยา่ งมคี วามสขุ ๓.๓ ครูจดั บรรยากาศทีเ่ อ้อื ต่อการเรียนร้ใู ช้สื่อและเทคโนโลยที ี่ เหมาะสมกบั วยั