ประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1

ห น้ า | ๔๘ เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหลง่ ขอ้ มูล กระทรวงกาหนด จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี น ปฏบิ ตั ติ นให้ เหมะสมกับคา่ นยิ มอันดีงาม ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรียนมี ในการจดั การเรียนการสอน ข้าพเจา้ มีการสอแทรก -แบบบันทกึ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรม แกผ่ เู้ รยี นในการจดั การเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ อันพงึ ประสงค์ และค่านยิ มท่ีดี อย่างสมา่ เสมอเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มใน ประสงค์ งาม การกาหนดและปฏบิ ัติกิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม สง่ เสรมิ ให้ ผู้เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมทาง ศาสนาอย่างสม่าเสมอ และครูประพฤติปฏบิ ตั ติ น เปน็ แบบอยา่ งทีด่ แี ก่ผูเ้ รียน สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาอย่างสมา่ เสมอและครู ประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีแกผ่ ู้เรยี น ๓.การพัฒนาตนเอง คนทกุ คนตอ้ งมกี ารเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองอยู่ -ใบประกาศ/ ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มี เสมอข้าพเจ้ามีการพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ อาทิ วุฒบิ ัตร ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย การเพื่อวางแผนการพฒั นาตนเอง การพฒั นา -ภาพกจิ กรรม วิธกี ารตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม วชิ าชพี เพ่อื นาไปส่กู ารพฒั นาผเู้ รยี นและ สถานศกึ ษา นอกจากนัน้ ยงั มีการเขา้ รับการอบรม สมั มนาในดา้ นต่าง ๆ ทีท่ างสถานศึกษาจดั ขน้ึ หรือมอบหมายใหแ้ ก่ขา้ พเจา้ ขา้ พเจ้าไดด้ าเนนิ การ ดังน้ี ประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะ ในดา้ นตา่ ง ๆ ของตนเองเพ่ือนาขอ้ มูลมาวิเคราะห์ และจัดทาแผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมนิ สภาพปญั หา และความต้องการ ที่จาเปน็ ต่อการปฏบิ ตั งิ านในสถานศึกษา ท้ังนี้ แผนการพฒั นาตนเอง (ID Plan) ทจี่ ดั ทาขึ้น สอดคลอ้ งกบั แผนกลยทุ ธ์ของสถานศกึ ษา แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวชิ าชีพทั้ง ภายในและภายนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือข่ายทางวชิ าการ หรอื ชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชพี ผ่านสอื่ สังคมออนไลน์ แอพพลเิ คชนั Line หรอื Facebook เป็นต้น รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ ๑

ห น้ า | ๔๙ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/ ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชมุ ชนการ แหลง่ ขอ้ มูล เรยี นรู้ ๔. การทางานเปน็ ทีม -ขา้ พเจา้ แลกเปล่ยี นเรียนร้แู ละหาแนวทางในการ สมั ภาษณ์ผูบ้ ริหาร ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทมี แก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง เพ่ือนรว่ มงาน ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน เพอ่ื นรว่ มวชิ าชีพ ภาพกิจกรรม การทางานเปน็ ทมี เป็นความรว่ มมือ รว่ มใจ ของ -สมั ภาษณผ์ ู้บรหิ าร บุคคล เพื่อท่ีจะบรรลุเปา้ หมายรว่ มกัน ข้าพเจา้ จึง เพ่ือนร่วมงาน ยึดหลกั การทางานเปน็ ทีม ดังนี้ -ภาพกจิ กรรม ๑. มีวตั ถุประสงค์ ต้องชัดเจน -คาสงั่ ๒. มกี ารจัดลาดับความสาคัญในการทางาน ๓. มผี ลการทางานลลุ ว่ งตามเปา้ หมาย ๔. ประเมินผลและปรับปรุงงานเสมอ เนอ่ื งจากในการทางานทุกอย่างน้นั ปจั จัยสู่ -สมั ภาษณ์ผ้บู ริหาร ความสาเร็จคือ การทางานเป็นทีม คนๆหน่ึงไม่ เพื่อนร่วมงาน สามารถทางานให้สาเร็จได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ -ภาพกจิ กรรม เนอื่ งจากมนษุ ย์เป็นสตั ว์สงั คม ต้องอยรู่ ว่ มกนั -คาส่งั พ่ึงพาอาศัยกนั ดงั นน้ั หากบุคลากรมคี วามเข้าใจ การทางานเป็นทีมอย่างลึกซึง้ และสามารถนาไป ปฏิบตั ไิ ด้อยา่ งจรงิ จงั กจ็ ะสามารถนาองคก์ รไปสู่ ความสาเร็จในการทางานได้อยา่ งมีประสิทธผิ ล เมอ่ื ข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายให้เปน็ ผูน้ า ขา้ พเจา้ สามารถทางานกบั ผู้อ่ืนได้ดี มีการแบ่งหนา้ ที่กัน อยา่ งชัดเจน มีการประชุมก่อนเร่ิมดาเนนิ งาน รว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ ตั้งใจทางาน และเมื่อ ขา้ พเจ้าเปน็ ผู้ตาม ข้าพเจ้ากเ็ ปน็ ผู้ตามไดด้ ี เช่นเดียวกับ ๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจ - ข้าพเจา้ มีความกระตือรอื รน้ ในการทางานที่ได้รับ -สมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร บริหารงานของสถานศึกษา ๕.๑ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจภาระ มอบหมายจากงานบริหารทั่วไป เพ่อื ให้งานสาเรจ็ เพื่อนร่วมงาน งานของสถานศึกษาเก่ยี วกับงาน บริหารทวั่ ไปหรืองานบรหิ าร ลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี -ภาพกจิ กรรม วิชาการงบประมาณหรืองาน บรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมี -ข้าพเจา้ ศึกษาขอ้ ปฏิบัติ กฎระเบยี บ แนวทาง -คาสงั่ ส่วนรว่ มปฏบิ ตั ิงานที่ได้รบั มอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ัตขิ องงานที่ได้รับมอบหมายเสมอ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑

ห น้ า | ๕๐ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/ ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี แหล่งขอ้ มูล ๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ เทคโนโลยีในการปฏบิ ตั งิ านตาม ข้าพเจา้ ให้ความสาคญั เกย่ี วกับเทคโนโลยีและ ภาพถา่ ยกิจกรรม หนา้ ทแี่ ละความรับผดิ ชอบ นาเทคโนโลยมี าให้ในการจัดการเรียนการสอน วฒุ ิบัตร เชน่ google classroom สอื่ การสอน ใบประกาศ PowerPoint คอมพวิ เตอรจ์ ึงชว่ ยในการเรียนการ สอน ช่วยให้การเรยี นการสอนเป็นไปอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ ผูเ้ รียนสามารถทาความเขา้ ใจและเหน็ ภาพได้ ชดั เจนและสามารถศกึ ษาได้อย่างรวดเรว็ -ข้าพเจา้ สอดแทรกคาศพั ท์ภาษาองั กฤษลงไปใน การเรียนการสอนเสมอ เพอื่ ให้นักเรียนได้ตระหนัก ถึงความสาคัญของภาษา -ขา้ พเจา้ มีการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง เพ่อื เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ใี ห้กับนกั เรียนและเพื่อนรว่ มงาน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ ๑