แผนการสอน ป.4 2/64 week 12

หน่วยท่ี ๖ เรอื่ ง วฒั นธรรมงานทศั นศิลป์ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๗ เร่อื ง วฒั นธรรมงานศลิ ป์ (ภาคกลาง) รหสั วิชา ศ ๑๔๑๐๑ รายวชิ า ทัศนศลิ ป์ ๔ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ผู้สอน นายฮาดี อาแวกะจิ ตำแหน่ง ครู (คศ.๑) นางสาววรรษมล เผยี นบตุ ร นสิ ติ ฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู นางสาวสกุ ัญญา สวุ รรณมณี นสิ ิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ โรงเรียนอนุบาลสงขลา สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้รายคาบ รหสั วชิ า ศ ๑๔๑๐๑ ช่ือวชิ า ทศั นศิลป์ ป.๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนว่ ยการเรียนรเู้ รอื่ ง วฒั นธรรมงานทัศนศลิ ป์ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๗ เร่ือง วฒั นธรรมงานทศั นศลิ ป์ (ภาคกลาง) เวลา ๑ ช่วั โมง วธิ กี ารสอน/รปู แบบการสอน/เทคนิคการสอนทใ่ี ช้ อภปิ ราย, บรรยาย ผสู้ อน นายฮาดี อาแวกะจิ, นางสาววรรษมล บตุ รเผยี น, นางสาวสกุ ญั ญา สวุ รรณมณิ ี สัปดาห์ท่ี ๑๑ วนั ศุกร์ ท่ี ๒๑ มกราคม ๒๕๖๕ รายวชิ าพนื้ ฐาน มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่างานทศั นศิลป์ท่ีเป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ภูมปิ ัญญาไทย และสากล ตวั ชี้วดั ป ๔/๑ ระบุและอภิปรายเก่ียวกับงานทศั นศลิ ป์ และงานเฉลมิ ฉลองของวัฒนธรรมในทอ้ งถ่นิ ป ๔/๒ บรรยายเกย่ี วกบั งานทศั นศลิ ปท์ ่ีมาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ สาระสำคญั งานทัศนศิลป์ เป็นงานที่มีคุณค่าต่อคนไทยมาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เป็นงานที่มีความผูกพัน เชื่อมโยง กับวิถีชีวิตของคนในท้องถิ่นต่าง ๆ ทุกภาคของประเทศไทย ในสมัยโบราณช่างได้ใช้วัสดุที่มีอยู่ใน ธรรมชาติ สร้างผลงานที่เชอ่ื มโยงกับขนบธรรมเนยี มประเพณี วัฒนธรรมในท้องถ่ิน เก่ยี วขอ้ งกับเหตุการณ์งาน พธิ กี รรมที่มขี ้นึ ในทอ้ งถิน่ นน้ั ๆ แต่ละภาคของประเทศไทย มีวัฒนธรรม ประเพณีที่คล้ายคลึงกนั แต่จะแตกต่างกนั ในแนวทางปฏบิ ตั ิ ตามคตคิ วามเช่ือ ช่างพนื้ บ้านของแต่ละท้องถ่ินได้ออกแบบผลงานให้มีความเปน็ เอกลักษณ์ของท้องถิ่น โดยใช้ ภมู ปิ ัญญาผ่านทางผลงาน จนออกมาสวยงามเปน็ ที่น่าชื่นชม จุดประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นักเรยี นบรรยายเกีย่ วกบั งานทศั นศิลปท์ มี่ าจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P : Practice) นกั เรียนวาดภาพหรอื หาภาพผลงานทางทัศนศลิ ป์ของไทยทไี่ ดร้ ับจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ได้ ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A: Attitude) นักเรียนไดเ้ หน็ คุณค่าของงานทศั นศลิ ป์ท่ีมาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ

สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมวาดภาพหรือหาภาพผลงานทางทัศนศิลป์ของไทยท่ไี ด้รบั จากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551  รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อย่อู ยา่ งพอเพยี ง  ซื่อสัตย์สุจริต  ม่งุ ม่ันในการทำงาน  มีวินยั  รักความเป็นไทย  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจติ สาธารณะ คุณลกั ษณะของผเู้ รยี น ตามหลกั สตู รโรงเรยี นมาตรฐานสากล  เปน็ เลศิ วชิ าการ  สื่อสารสองภาษา  ล้ำหน้าทางความคดิ  ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์  รว่ มกนั รับผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลก เอกลกั ษณ์ของโรงเรียนอนบุ าลสงขลา  โรงเรยี นอนุบาลสงขลา เปน็ โรงเรยี นแห่งการเรียนรทู้ ี่ทันสมยั บุคลากรและนกั เรยี นมีคุณภาพโดย การขับเคล่ือนของเครอื ข่าย สคู่ วามพร้อมในระดบั มาตรฐานสากล ดา้ นการ อ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น  การอ่าน : นักเรียนสามารถอ่านเพื่อหาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณ์จากสื่อประเภทต่าง ๆ อยู่ระดับคณุ ภาพ ดี-ดีเยี่ยม .  การคิดวิเคราะห์ : นักเรียนสามารถจบั ประเด็นสำคัญเปรียบเทียบเชื่อมโยงความเป็นเหตุเปน็ ผล จากเรื่อง สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของเรื่องราว เหตุการณ์ของเรื่องที่อ่าน แสดงความคิดเห็นต่อเรื่องท่ี อ่านโดยมีเหตุผลสนับสนนุ อยูร่ ะดบั คุณภาพ ดี-ดีเย่ยี ม .  การเขียน : สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรื่องที่อ่านโดยการเขียน สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคดิ เห็น คณุ คา่ จากเรอื่ งท่อี ่านโดยการเขยี น อยู่ระดบั คณุ ภาพ ดี-ดเี ย่ยี ม . ด้านสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน  ความสามารถในการส่ือสาร : นักเรียนใชภ้ าษาถา่ ยทอดความคดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อเปลยี่ นขอ้ มลู ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชนต์ ่อการพฒั นาตนเองและ สังคม รวมทัง้ การเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรบั หรือไม่รับข้อมูลข่าวสาร

ดว้ ยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใชว้ ธิ ีการสื่อสารทมี่ ีประสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่ี มตี ่อตนเองและสงั คม อยูร่ ะดบั คุณภาพ ดี-ดเี ยยี่ ม .  ความสามารถในการคิด : นักเรียนรจู้ ักคิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คิดอยา่ งสร้างสรรค์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับ ตนเองและสงั คมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม อยรู่ ะดบั คณุ ภาพ ดี-ดเี ยี่ยม .  ความสามารถในการแกป้ ญั หา : นกั เรียนเข้าใจความสัมพนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใชใ้ นการป้องกนั และแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผลคุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ รวมทั้งตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึง ผลกระทบที่เกิดข้ึนตอ่ ตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม อยรู่ ะดับคณุ ภาพ ดี-ดีเย่ียม .  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : นักเรยี นใช้กระบวนการต่าง ๆ ในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน เรียนรู้ด้วยตนเองต่อเนื่อง ทำงานและอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล จัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆอย่างเหมาะสม รู้จักปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม สภาพแวดล้อม และหลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ท่ีสง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อน่ื อยรู่ ะดับคณุ ภาพ ดี-ดี เย่ยี ม .  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : นักเรียนรู้จักเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การ แกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสมและมคี ณุ ธรรม อยูร่ ะดับคุณภาพ ดี-ดีเยี่ยม . ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑. กจิ กรรมตอบคำถามผ่าน YouTube and Facebook Live การประเมนิ ผู้ประเมนิ  ผบู้ ริหาร  ครผู ้สู อน  นักเรียน  ผปู้ กครอง

ส่ิงท่ีต้องประเมิน วิธีการวัดผล ประเดน็ ท่ีประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน สังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะองั พึง (A) ประเมินพฤติกรรม ๐ - ๔ ไมผ่ า่ น ประสงค์ ๕ - ๖ ผ่าน ๗ - ๘ ดี ๙ - ๑๐ ดเี ยี่ยม แบบประเมินพฤติกรรม (4) ระดับคณุ ภาพ (3) ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๙-๑๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ดเี ยี่ยม (2) ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๗-๘ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี (1) ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๕-๖ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผ่าน ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๐-๔ คะแนน ระดับคณุ ภาพ ไม่ผ่าน เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แต่ระดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไป ผ่าน เกณฑ์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ คาบท่ี ๔ จำนวน ๑ ชว่ั โมง ✓ ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน (Introduction) - ครูทักทายสนทนากับนักเรียนทาง YouTube and Facebook Live ผ่านช่องโรงเรียน อนบุ าลสงขลา โดยการสง่ ขอ้ ความ ร่วมกับนักเรียนอย่างสนกุ สนานกอ่ นเข้าสู่บทเรยี น - ครทู บทวนเนื้อหาเดิม เมือ่ สัปดาห์ท่แี ลว้ เรือ่ ง วัฒนธรรมทางทศั นศิลป์ (ภาคเหนือ) ✓ ขั้นสอน (Body) - ครนู ำเขา้ สู่เนือ้ หา เรอ่ื งวฒั นธรรมงานทศั นศลิ ป์ ภาคกลาง - ครูนำภาพงานทัศนศิลป์ของภาคกลาง เช่น สานปลาตะเพียน งอบ และโอ่งมังกร มาให้ นักเรียนดู จากนั้นให้นกั เรียนพิจารณาว่าภาพต่าง ๆ เป็นงานทัศนศิลป์ของภาคกลาง ในวัฒนธรรมใด และครู คอยตรวจสอบความถูกตอ้ ง - ครูลองให้นักเรียนหาภาพวัฒนธรรมทัศนศิลป์ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน) ใน การเตรียมความพร้อมในการเรยี นคาบถัดไป ✓ ข้ันสรุปและประเมนิ ผล (Conclusion & Assessment) - ครูและนักเรยี นร่วมสรุปกจิ กรรม เร่อื งวฒั นธรรมงานทศั นศิลป์ ภาคกลาง ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ ๑. Power Point เร่อื ง วัฒนธรรมงานศิลป์ ๒. กระดาษ A๔ ๓. สชี อลก์ ๔. อุปกรณ์เคร่ืองเขียน ๕. กระดาษใช้วาดภาพระบายสี ๖. กระดาษชำระ

ความคดิ เห็นของผู้บรหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ลงชื่อ………………………………….………..ผู้ประเมนิ ( นางภทั ร์ชนิดร์ ภทั รานนท์ ) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลสงขลา บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้ ๑. ผลการเรยี นรู้ ด้านความรู้ ดา้ นทักษะกระบวนการ ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ อืน่ ๆ (K : Knowledge) (P : Practice) (A: Attitude) …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ลงชอื่ …………………………………….ผ้บู นั ทกึ ลงช่ือ…………………………………….ผบู้ นั ทึก นางสาวสุกญั ญา สวุ รรณมณี นางสาววรรษมล บตุ รเผยี น นสิ ิตฝกึ ประสบการณ์ วชิ าชพี ครู นสิ ติ ฝึกประสบการณ์ วชิ าชีพครู โรงเรยี นอนบุ าลสงขลา โรงเรยี นอนบุ าลสงขลา ลงชอ่ื …………………………………….ครูพีเ่ ลยี้ ง (นายฮาดี อาแวกะจิ) ครโู รงเรียนอนบุ าลสงขลา

ภาคผนวก หลงั แผนการจดั ประสบการณ์เรียนรู้

เอกสารประกอบการสอน ชุดท่ี ๑











เอกสารประกอบการสอน ชุดท่ี ๒ กจิ กรรมหาภาพวาดภาพระบายสชี อลก์ ช้นิ งานวัฒนธรรมงานศลิ ป์ ช่อื นามสกุล ช้นั เลขท่ี .