แผนการสอน ป.4 2/64 week 1

หน่วยที่ ๕ เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง ปฐมนเิ ทศก่อนเรียน รหัสวชิ า ศ ๑๔๑๐๑ รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ๔ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ผสู้ อน นายฮาดี อาแวกะจิ ตำแหน่ง ครู (คศ.๑) นางสาววรรษมล เผยี นบุตร นิสิตฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครู นางสาวสุกัญญา สวุ รรณมณี นิสติ ฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ โรงเรยี นอนบุ าลสงขลา สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๑ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจดั การเรยี นรู้รายคาบ รหสั วิชา ศ ๑๔๑๐๑ ช่ือวิชา ทัศนศลิ ป์ ป.๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ หน่วยการเรียนรเู้ ร่อื ง สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เร่อื ง ปฐมนิเทศก่อนเรยี น เวลา ๑ ชัว่ โมง วธิ ีการสอน/รปู แบบการสอน/เทคนคิ การสอนท่ีใช้ อภปิ ราย ผูส้ อน นายฮาดี อาแวกะจิ, นางสาววรรษมล บุตรเผยี น, นางสาวสุกัญญา สวุ รรณมณิ ี สปั ดาห์ที่ ๑ วนั เสาร์ ที่ ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ รายวิชาพ้นื ฐาน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน ตัวช้ีวดั ป ๔/๗ วาดภาพระบายสีโดยใช้สวี รรณะอนุ่ และวรรณะเย็น ถา่ ยทอดความรสู้ ึกและจินตนาการ ป ๔/๘ เปรียบเทยี บความคดิ ความรูส้ ึก ทถี่ ่ายทอดผา่ นงานทศั นศลิ ป์ของตนเองและบคุ คลอื่น สาระสำคัญ การใช้สีวรรณะอุน่ สีวรรณะเยน็ โดยการวาดภาพระบายสีถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ในการ เปรียบเทียบความเหมอื นและความแตกตา่ งของงานทัศนศิลป์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (K : Knowledge) นักเรียนไดแ้ สดงออกทางด้านการคดิ พูด ฟงั และแสดงออกหน้าชน้ั เรียน ด้านทกั ษะกระบวนการ (P : Practice) นักเรียนสามารถเขา้ ใจ ส่ือความหมายในการทำร่วมกจิ กรรมที่ครูใหไ้ ด้ ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A: Attitude) นักเรียนเขียนบรรยายเปรียบเทียบผลงานการวาดภาพ โดยใช้วรรณะสีอุ่น และวรรณะสีเยน็ ของตนเองกับเพื่อนรปู แบบ สรปุ แผนผังความคิดวรรณะสอี ุ่น และวรรณะสเี ยน็ ได้ สาระการเรียนรู้ ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกบั การเรียนการสอนวิชาศิลปะ สามารถบอกประโยชน์ของการเรียนวชิ า ศิลปะ อธิบายเบื้องต้นทางศิลปะหน้าชั้นเรียน มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ความสนใจในการเรียนรายวิชาศิลปะ และ ความตระหนกั ถึงคณุ คา่ ของรายวชิ าศิลปะความรู้

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551  รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยอู่ ย่างพอเพียง  ซือ่ สัตย์สจุ รติ  ม่งุ ม่ันในการทำงาน  มวี ินัย  รักความเป็นไทย  ใฝ่เรียนรู้  มีจติ สาธารณะ คุณลักษณะของผู้เรยี น ตามหลกั สูตรโรงเรยี นมาตรฐานสากล  เปน็ เลิศวิชาการ  สื่อสารสองภาษา  ล้ำหนา้ ทางความคิด  ผลิตงานอยา่ งสรา้ งสรรค์  ร่วมกันรบั ผิดชอบต่อสังคมโลก เอกลกั ษณ์ของโรงเรยี นอนบุ าลสงขลา  โรงเรียนอนบุ าลสงขลา เปน็ โรงเรียนแหง่ การเรียนรู้ที่ทันสมัย บุคลากรและนักเรยี นมีคุณภาพโดย การขบั เคล่ือนของเครอื ข่าย สคู่ วามพร้อมในระดบั มาตรฐานสากล ด้านการ อ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น  การอ่าน : นักเรียนสามารถอ่านเพื่อหาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณ์จากสื่อประเภทต่าง ๆ อยรู่ ะดบั คุณภาพ ดี-ดีเย่ยี ม .  การคิดวเิ คราะห์ : นักเรียนสามารถจับประเดน็ สำคัญเปรียบเทียบเชื่อมโยงความเป็นเหตุเปน็ ผล จากเรื่อง สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของเรื่องราว เหตุการณ์ของเรื่องที่อ่าน แสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่ อ่านโดยมเี หตผุ ลสนับสนุน อยูร่ ะดับคุณภาพ ดี-ดีเยีย่ ม .  การเขียน : สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรื่องที่อ่านโดยการเขียน สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คุณคา่ จากเร่ืองทอี่ ่านโดยการเขยี น อยรู่ ะดับคุณภาพ ดี-ดเี ย่ยี ม . ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น  ความสามารถในการส่ือสาร : นกั เรียนใชภ้ าษาถ่ายทอดความคดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทศั นะของตนเอง เพื่อเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสารและประสบการณ์อนั จะเปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาตนเองและ สงั คม รวมท้งั การเจรจาต่อรองเพ่ือขจดั และลดปัญหาความขัดแยง้ ต่าง ๆ การเลอื กรบั หรือไม่รับข้อมูลข่าวสาร ด้วยหลักเหตผุ ลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใชว้ ธิ ีการสื่อสารทมี่ ีประสิทธิภาพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่ี มีต่อตนเองและสังคม อยู่ระดบั คณุ ภาพ ดี-ดเี ย่ยี ม .

 ความสามารถในการคิด : นกั เรยี นรูจ้ ักคิดวิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์ คดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับ ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม อยู่ระดบั คุณภาพ ดี-ดเี ย่ยี ม .  ความสามารถในการแก้ปญั หา : นกั เรียนเขา้ ใจความสมั พันธ์และการเปลยี่ นแปลงของเหตุการณ์ ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใชใ้ นการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผลคุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ รวมทั้งตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึง ผลกระทบทีเ่ กดิ ขึน้ ตอ่ ตนเอง สังคมและส่งิ แวดลอ้ ม อยรู่ ะดับคุณภาพ ดี-ดีเย่ียม .  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ : นกั เรยี นใชก้ ระบวนการต่าง ๆ ในการดำเนินชีวิตประจำวัน เรียนรู้ด้วยตนเองต่อเนื่อง ทำงานและอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล จัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆอย่างเหมาะสม รู้จักปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม สภาพแวดล้อม และหลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทีส่ ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อื่น อยรู่ ะดับคณุ ภาพ ดี-ดี เยย่ี ม .  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : นักเรียนรู้จักเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การ แกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสมและมีคุณธรรม อย่รู ะดับคุณภาพ ดี-ดเี ยยี่ ม . ชิน้ งาน/ภาระงาน ๑. แลกเปลย่ี น เรยี นรู้ ผา่ นการสนทนา ประวตั สิ ว่ นตัว ช่องทาง Google Meet ๒. แบบทดสอบก่อนเรยี น เรื่อง สรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์ จำนวน ๑๐ ข้อ ผ่าน Google Forms การประเมนิ ผู้ประเมนิ  ผบู้ รหิ าร  ครผู ู้สอน  นกั เรยี น  ผู้ปกครอง

สงิ่ ที่ต้องประเมนิ วธิ ีการวดั ผล ประเด็นที่ประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน กจิ กรรมแลกเปล่ียน การแนะนำตัว (K) ความรแู้ ละความ ผ่าน/ไมผ่ ่าน เรยี นรู้ ผา่ นการสนทนา เข้าใจ ประวตั สิ ว่ นตัว ชอ่ งทาง สังเกตพฤตกิ รรม ๐ - ๔ ไม่ผา่ น Google Meet (A) ประเมินพฤตกิ รรม ๕ - ๖ ผ่าน คุณลักษณะองั พงึ ตรวจแบบทดสอบก่อน ๗ - ๘ ดี ประสงค์ เรยี น เร่ือง สรา้ งสรรค์ (K) ความรแู้ ละความ ๙ - ๑๐ ดีเยย่ี ม งานทัศนศิลป์ จำนวน เข้าใจ ๐ - ๔ ไมผ่ ่าน แบบทดสอบก่อนเรยี น ๑๐ ขอ้ ผา่ น Google ๕ - ๑๐ ผ่าน เร่ือง สร้างสรรคง์ าน Forms ทัศนศิลป์ จำนวน ๑๐ ข้อ ผ่าน Google Forms แบบประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นก่อนเรียน (4) (3) ระดบั คณุ ภาพ (2) ได้คะแนนรวมระหว่าง ๙-๑๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีเยี่ยม (1) ได้คะแนนรวมระหว่าง ๗-๘ คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๕-๖ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผา่ น ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 0-๔ คะแนน ระดบั คุณภาพ ไมผ่ า่ น เกณฑ์การผ่าน ต้ังแต่ระดับคุณภาพ 2 ขนึ้ ไป ผ่าน เกณฑ์ แบบประเมินพฤติกรรม (4) ระดับคณุ ภาพ (3) ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๙-๑๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดเี ย่ียม (2) ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๗-๘ คะแนน ระดับคุณภาพ ดี (1) ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๕-๖ คะแนน ระดับคณุ ภาพ ผา่ น ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๐-๔ คะแนน ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แต่ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่าน เกณฑ์

กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบที่ ๑ จำนวน ๑ ช่วั โมง ✓ ข้ันนำเขา้ สู่บทเรยี น (Introduction) - ครทู กั ทายสนทนากับนักเรยี นทาง Google Meet รว่ มกบั นักเรียนอยา่ งสนุกสนาน ✓ ขน้ั สอน (Body) - ครชู แ้ี จ้งเนื้อหารายวชิ า การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ และการเตรียมพรอ้ มด้านวัสดุอปุ กรณ์ - ครแู ละนกั เรียนรว่ มทำกจิ กรรมแลกเปลย่ี นข้อมลู ส่วนตัว โดยทำกิจกรรมแนะนำตนเอง ✓ ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล (Conclusion & Assessment) - ครูและนักเรียนรว่ มสรุปกจิ กรรมการปฐมนิเทศก่อนเรียน - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ จำนวน ๑๐ ข้อ ผ่าน Google Forms สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ ๑. POWER POINT เรือ่ ง การปฐมนเิ ทศก่อนเรียน ๒. แบบทดสอบก่อนเรยี น เรื่อง สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ป์ จำนวน ๑๐ ข้อ ผ่าน Google Forms

ความคดิ เห็นของผู้บรหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ลงชื่อ………………………………….………..ผู้ประเมนิ ( นางภทั ร์ชนดิ ร์ ภทั รานนท์ ) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลสงขลา บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้ ๑. ผลการเรยี นรู้ ด้านความรู้ ดา้ นทักษะกระบวนการ ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ อืน่ ๆ (K : Knowledge) (P : Practice) (A: Attitude) …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ลงชอื่ …………………………………….ผ้บู นั ทกึ ลงช่ือ…………………………………….ผบู้ นั ทึก นางสาวสุกญั ญา สวุ รรณมณี นางสาววรรษมล บุตรเผยี น นสิ ิตฝกึ ประสบการณ์ วชิ าชพี ครู นสิ ติ ฝึกประสบการณ์ วชิ าชีพครู โรงเรยี นอนบุ าลสงขลา โรงเรยี นอนบุ าลสงขลา ลงชอ่ื …………………………………….ครูพีเ่ ลยี้ ง (นายฮาดี อาแวกะจิ) ครโู รงเรียนอนบุ าลสงขลา

ภาคผนวก หลงั แผนการจดั ประสบการณ์เรียนรู้

เอกสารประกอบการสอน (๑)







เอกสารประกอบการสอน (๒)