ผลงานวิชาการ คศ.3 รอง

138 ที่ ศธ 04108.225/ว120 โรงเรียนอนุบาลศรเี ทพ(สว่างวัฒนา) ตำบลสระกรวด อำเภอศรีเทพ จงั หวดั เพชรบรู ณ์ 67170 10 กนั ยายน 2565 เรอ่ื ง ขอความอนเุ คราะหเ์ ป็นผู้เช่ียวชาญ เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นพุขาม ส่งิ ท่ีส่งมาดว้ ย 1. แบบสอบถามเพื่อการวิจยั จำนวน 1 ชดุ 2. เค้าโครงการวิจยั จำนวน 1 เลม่ ด้วย นายสุริยง ป้องศรี รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) สำนักงานเขต พ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ได้จัดทำผลงานทางวิชาการ เรื่อง การพัฒนาการดำเนินงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 3 ประจำปีการศกึ ษา 2565 เพ่ือประกอบการประเมนิ ขอให้มีหรอื ขอเล่ือน เป็นวิทยฐานะรองผอู้ ำนวยการชำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็นผู้มีความรู้ มีความสามารถ มี ความเชี่ยวชาญ ในเรื่องระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์เป็นผู้เช่ียวชาญในการ ตรวจสอบคุณภาพของเคร่ืองมือดังกล่าว หวังเปน็ อย่างย่งิ ว่าจะได้รบั ความอนเุ คราะห์จากทา่ นดว้ ยดี เชน่ เคย และขอขอบคุณเป็นอย่างสูงมา ณ โอกาสนี้ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ขอแสดงความนับถือ (นางสาวอุบล หมายเทียมกลาง) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) กลุม่ บริหารงานบุคคล โทร.056 799053 062 3329944

139 ท่ี ศธ 04108.140/89 โรงเรยี นบา้ นพขุ าม 221 หมู่ท่ี 1 ตำบลพขุ าม อำเภอวิเชยี รบรุ ี จังหวดั เพชรบูรณ์ 67180 25 กันยายน 2565 เร่ือง ขอความอนเุ คราะหเ์ ป็นผเู้ ชย่ี วชาญ เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรยี นอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) อา้ งถึง หนังสอื โรงเรียนอนบุ าลศรีเทพ(สวา่ งวัฒนา) ที่ ศธ 04108.225/ว 120 ลว 10 กันยายน 2565 ตามหนังสือท่ีอ้างถึง ได้ขอความอนุเคราะห์ให้เป็นผู้เชี่ยวชาญเพ่ือตรวจสอบและประเมิน เครื่องมือในการจัดทำผลงานทางวิชาการของ นายสุริยง ป้องศรี รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ (สว่างวัฒนา) ความละเอียดแจ้งแล้วนัน้ ข้าพเจ้าพิจารณาแล้ว เห็นว่าการพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 เป็นอีกแนวทางหนง่ึ ท่ีจะพฒั นาการเรียนการสอนและยกระดบั คุณภาพการศึกษา ของนักเรียน ให้มีการพัฒนาตามศักยภาพและบรรลุไปตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ข้าพเจ้ามีความยินดีเป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบและประเมินเคร่ืองมือในการจัดทำผลงานทางวิชาการ ของ ขา้ ราชการครดู ังกลา่ ว ดว้ ยความยินดียิ่ง จึงเรยี นมาเพือ่ ทราบ ขอแสดงความนับถือ (นายสทิ ธพิ งษ์ หราหมจร) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านพุขาม โรงเรียนบา้ นพุขาม โทร. 089 9598 465

140 ที่ ศธ 04108.225/ว120 โรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สวา่ งวัฒนา) ตำบลสระกรวด อำเภอศรีเพท จังหวดั เพชรบูรณ์ 67170 10 กันยายน 2565 เรอ่ื ง ขอความอนุเคราะหเ์ ป็นผู้เชีย่ วชาญ เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขายางโปรง่ ส่ิงทส่ี ง่ มาดว้ ย 1. แบบสอบถามเพ่ือการวจิ ัย จำนวน 1 ชดุ 2. เค้าโครงการวิจัย จำนวน 1 เลม่ ด้วย นายสุริยง ป้องศรี รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) สำนักงานเขต พ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ได้จัดทำผลงานทางวิชาการ เรื่อง การพัฒนาการดำเนินงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 เพอ่ื ประกอบการประเมนิ ขอให้มหี รือขอเลอ่ื นเป็น วิทยฐานะรองผอู้ ำนวยการชำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็นผู้มีความรู้ มีความสามารถ มี ความเช่ียวชาญ ในเร่ืองระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์เป็นผู้เช่ียวชาญในการ ตรวจสอบคุณภาพของเคร่ืองมือดังกล่าว หวงั เป็นอย่างยง่ิ วา่ จะได้รับความอนุเคราะหจ์ ากทา่ นด้วยดี เชน่ เคย และขอขอบคุณเปน็ อย่างสงู มา ณ โอกาสนี้ จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ขอแสดงความนบั ถือ (นางสาวอบุ ล หมายเทยี มกลาง) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สวา่ งวัฒนา) กล่มุ บริหารงานบุคคล โทร.056 799053 062 3329944

141 ที่ ศธ 04137.141/81 โรงเรียนบ้านเขายางโปรง่ 189 หม่ทู ี่ 4 ตำบลโคกปรง อำเภอวิเชียรบุรี จงั หวัดเพชรบูรณ์ 67130 10 กันยายน 2565 เร่ือง ขอความอนเุ คราะห์เปน็ ผเู้ ช่ยี วชาญ เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) อ้างถึง หนังสือโรงเรยี นอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) ที่ ศธ 04108.225/ว120 ลว 10 กนั ยายน 2565 ตามหนังสือท่ีอ้างถึง ได้ขอความอนุเคราะห์ให้เป็นผู้เชี่ยวชาญเพ่ือตรวจสอบและประเมิน เคร่ืองมือในการจัดทำผลงานทางวิชาการของ นายสุริยง ป้องศรี รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ (สว่างวัฒนา) ความละเอียดแจง้ แล้วนัน้ ข้าพเจ้าพิจารณาแล้ว เห็นว่าการพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) เป็นอีกแนวทางหนึ่งที่จะพัฒนาการเรียนการสอนและยกระดับคุณภาพ การศึกษาของนักเรียน ให้มีการพัฒนาตามศักยภาพและบรรลุไปตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ข้าพเจ้ามีความยินดี เป็นผู้เช่ียวชาญตรวจสอบและประเมินเครอื่ งมือในการจัดทำผลงานทาง วิชาการของขา้ ราชการครดู งั กล่าว ด้วยความยินดียงิ่ จึงเรยี นมาเพ่อื ทราบ ขอแสดงความนบั ถือ (นางชุตินนั ท์ พกานวน) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขายางโปร่ง โรงเรียนเขายางโปร่ง โทร. 087 8436 579

142 ที่ ศธ 04108.225/ว120 โรงเรียนอนุบาลศรเี ทพ(สว่างวฒั นา) ตำบลบ้านกลาง อำเภอศรเี ทพ จังหวัดเพชรบูรณ์ 67170 10 กนั ยายน 2565 เร่ือง ขอความอนุเคราะห์เป็นผ้เู ชย่ี วชาญ เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านบุมะกรูด สงิ่ ทส่ี ่งมาดว้ ย 1. แบบสอบถามเพื่อการวิจัย จำนวน 1 ชดุ 2. เค้าโครงการวจิ ยั จำนวน 1 เลม่ ด้วย นายสุริยง ป้องศรี รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ได้จัดทำผลงานทางวิชาการ เร่ือง การพัฒนาการ ดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) สำนักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ประจำปีการศึกษา 2565 เพื่อประกอบการประเมินขอให้มีหรือขอ เลอื่ นเปน็ วทิ ยฐานะรองผอู้ ำนวยการชำนาญการพิเศษ โรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) ได้พิจารณาเห็นว่าท่านเป็นผู้มีความรู้ มีความสามารถ มี ความเชี่ยวชาญ ในเรื่องระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์เป็นผู้เช่ียวชาญในการ ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือดังกล่าว หวงั เป็นอย่างยงิ่ ว่าจะได้รับความอนเุ คราะห์จากทา่ นด้วยดี เชน่ เคย และขอขอบคุณเป็นอย่างสูงมา ณ โอกาสน้ี จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ขอแสดงความนับถือ (นางสาวอบุ ล หมายเทยี มกลาง) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลศรีเทพ(สวา่ งวัฒนา) กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล โทร.056 799053 062 3329944

143 ท่ี ศธ 04137.128/ 88 โรงเรยี นบ้านบุมะกรูด 923 หมู่ 8 ตำบลท่าโรง อำเภอวิเชยี รบุรี จงั หวัดเพชรบูรณ์ 67130 27 กนั ยายน 2565 เรอื่ ง ขอความอนเุ คราะหเ์ ปน็ ผู้เชยี่ วชาญ เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนศรเี ทพ(สวา่ งวัฒนา) อ้างถึง หนังสือโรงเรยี นอนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) ท่ี ศธ 04108.225/ว120 ลว 10 กันยายน 2565 ตามหนังสือท่ีอ้างถึง ได้ขอความอนุเคราะห์ให้เป็นผู้เช่ียวชาญเพ่ือตรวจสอบและประเมิน เคร่ืองมือในการจัดทำผลงานทางวิชาการของ นายสุริยง ป้องศรี รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลศรีเพท (สวา่ งวฒั นา) ความละเอยี ดแจง้ แล้วน้ัน ข้าพเจ้าพจิ ารณาแลว้ เห็นว่าการพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นโรงเรยี น อนุบาลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 เป็นอีกแนวทางหน่ึงที่ จะพัฒนาการเรียนการสอนและยกระดับคุณภาพการศึกษาของผู้เรียน ให้มีการพัฒนาตามศักยภาพและ บรรลไุ ปตามจดุ มุง่ หมายของหลกั สตู รได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ขา้ พเจา้ มีความยินดีเป็นผู้เชยี่ วชาญตรวจสอบและ ประเมนิ เครือ่ งมอื ในการจัดทำผลงานทางวชิ าการของขา้ ราชการครูดังกล่าว ดว้ ยความยนิ ดีย่ิง จึงเรียนมาเพอื่ ทราบ ขอแสดงความนบั ถือ (นายสมปอง กา้ นสันเทยี ะ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นบมุ ะกรูด กลุ่มบริหารงานบคุ คล โทร. 082 8827 296

ภาคผนวก ข เครื่องมอื ท่ใี ชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล

145 แบบบันทึกการประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร เร่ือง การพัฒนาระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรียนอนบุ าลศรีเทพ(สวา่ งวฒั นา) อำเภอศรีเทพ จังหวดั เพชรบูรณ์ ปีการศกึ ษา 2565 วันที่.....................เดอื น....................................................พ.ศ............................ …………………………………………………..……………………………………………… เร่มิ ประชมุ เวลา……….……..น. 1. สภาพปัญหา (จากการระดมความคิดเห็นในการสนทนา) ............................................................................................................................. ......................... ................................................................................................................................................. ..... .................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 2. ความตอ้ งการ การพฒั นา (นโยบาย/หนว่ ยงาน/คร/ู นักเรียน) ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 3. แนวทางการปฏบิ ัติ (จากการระดมความคิดเหน็ ในการสนทนา) ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ..................................................................................................................................... ................. ....................................................................................................... ............................................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .........................

146 แบบประเมินฉบับที่ 1 แบบประเมนิ ความคดิ เห็นการประชมุ ปฏบิ ัตกิ าร (Workshop) การดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นอนบุ าลศรเี ทพ(สว่างวฒั นา) อำเภอศรีเทพ จงั หวัดเพชรบรู ณ์ ปกี ารศกึ ษา 2565 …………………………………… คำชแ้ี จง แบบประเมินฉบบั นีใ้ ชส้ ำหรับประเมินความคดิ เห็นของผู้เข้าร่วมประชมุ ปฏิบตั ิการ ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน โรงเรียนอนุบาลศรีเทพ(สวา่ งวัฒนา) อำเภอศรีเทพ จังหวดั เพชรบรู ณ์ ปกี ารศกึ ษา 2565 ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบ้ืองต้นเกีย่ วกบั ผู้เขา้ ร่วมประชุมปฏิบัติการ (Workshop) ������ กลมุ่ ผู้ร่วมศึกษา (Research Participants) ������ กลุ่มผ้ใู ห้ข้อมลู เพม่ิ เติม ตอนที่ 2 รายการประเมิน คำช้แี จง ใหท้ ำเคร่อื งหมาย (✓) ในช่วงระดบั คะแนนทีต่ รงกับสภาพการปฏบิ ตั แิ ละผลงานทป่ี รากฏ โดยการตรวจสอบและประเมนิ ค่าเป็นระดับคะแนน กำหนดคะแนน 5 ระดบั คือ 5 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิดมี าก 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิมาก 3 หมายถึง มกี ารปฏิบัติปานกลาง 2 หมายถึง มีการปฏิบัตินอ้ ย 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติน้อยท่ีสุด ตวั อยา่ ง ข้อ รายการประเมนิ ระดับการปฏบิ ัติ 001 การรูจ้ ักนกั เรียนรายบคุ คล 54321 ✓ หมายความว่า ทา่ นมีการปฏบิ ตั ิการรู้จักนกั เรียนรายบุคคล ในระดับมาก

147 ข้อ รายการประเมิน ระดบั การปฏบิ ตั ิ 54321 1 ในการประชมุ ปฏบิ ัติการ (Workshop) ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นคร้ังน้ี ได้มสี ่วนรว่ มในการแสดงความคดิ เห็น 2 ความคดิ เห็นของท่านผรู้ บั ฟงั หรือผ้รู บั การตอบรบั 3 ทา่ นมีความเข้าใจวัตถุประสงค์ของการประชุมปฏบิ ัติการ (Workshop) ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น 4 ท่านคดิ วา่ บรรยากาศในการประชุมปฏิบตั ิการ (Workshop) มคี วามราบรื่นและเป็นกันเอง 5 หัวขอ้ การประชุมตรงกบั สภาพปญั หา 6 ความคดิ เห็นของผู้เข้ารับการประชมุ สอดคล้องกับความต้องการ ของท่าน 7 ผลจากการประชุมครั้งน้ี ทำใหไ้ ด้แนวทางในการแกป้ ญั หา หรือพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น 8 ผลจากการต้ังประเดน็ พจิ ารณา ท่านได้รบั ความรู้ ความเข้าใจ ในกระบวนการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน 9 ท่านมีความรู้ ความเข้าใจในการปฏิบัติตามกระบวนการดำเนินงาน ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 10 ท่านมีการจัดทำระเบยี นสะสมของนกั เรียนรายบุคคล 11 ทา่ นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการการคัดกรองนกั เรยี น จากระเบยี นสะสมและประเมินพฤติกรรมเดก็ (SDQ) 12 ท่านเกิดแนวทางด้านการส่งเสรมิ นักเรียน เช่น จัดกิจกรรมโฮมรูม จดั ประชมุ ผปู้ กครองช้นั เรียน ฯลฯ 13 ทา่ นเกดิ แนวทางดา้ นการป้องกนั และแก้ไขปัญหา เชน่ การให้คำแนะนำ คำปรกึ ษา กจิ กรรมเพอื่ นชว่ ยเพื่อน ฯลฯ 14 ด้านการสง่ ต่อนกั เรียน ท่านมีการประสานงานทกุ ฝ่าย ขอขอบคุณที่ตอบแบบสอบถาม

148 แบบประเมนิ ฉบับท่ี 2 แบบประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นอนบุ าลศรเี ทพ(สวา่ งวัฒนา) อำเภอศรเี ทพ จงั หวัดเพชรบรู ณ์ ปีการศึกษา 2565 .................................................................. ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบื้องตน้ เกย่ี วกบั ผู้เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการ (Workshop) ������ กลุ่มผ้รู ว่ มศกึ ษา (Research Participants) ������ กลุม่ ผู้ให้ข้อมลู เพมิ่ เติม ตอนท่ี 2 รายการประเมิน คำชีแ้ จง 1. ผู้ประเมิน ได้แก่ ครูประจำชน้ั ประเมินตนเอง และผู้ให้ข้อมูลสำคัญประเมิน เพื่อให้ทราบถึงระดับ การปฏิบตั ิงานทุกข้นั ตอนในระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น 2. ใหท้ ำเครื่องหมาย (✓) ในชอ่ งระดบั การปฏิบัตงิ านตามกจิ กรรมให้ตรงกบั สภาพการปฏิบัติและ ผลงานทีป่ รากฏจากเอกสาร หลกั ฐานและประเมินคา่ เปน็ ระดับคะแนน 3. ระดบั คะแนนกำหนด 5 ระดบั คอื 5 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ดิ ีมาก 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตมิ าก 3 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติปานกลาง 2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติน้อย 1 หมายถึง มีการปฏบิ ัตนิ ้อยทส่ี ดุ ตัวอยา่ ง ขอ้ รายการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ตั ิงาน 001 ทา่ นได้มีการปฏิบตั ิการรู้จักนักเรียนรายบุคคล 54321 ✓ หมายความวา่ ท่านมกี ารปฏบิ ัติการรูจ้ ักนกั เรยี นรายบุคคล ในระดับมาก

149 ขอ้ รายการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัติงาน 54321 ด้านการรจู้ กั นักเรียนเปน็ รายบุคคล 1 การจดั ทำระเบียนสะสม 2 ความคดิ เหน็ ของทา่ นผูร้ บั ฟงั หรือผรู้ บั การตอบรับ 3 การรวบรวมขอ้ มลู จากเพือ่ นสนิทนกั เรียน 4 การเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้ปกครองนักเรียน 5 การใช้แบบประเมินพฤติกรรมนกั เรยี น (SDQ) 6 การใช้แบบประเมนิ อืน่ ๆ เช่น แบบประเมินความฉลาด ทางอารมณ์ (E.Q.) การสมั ภาษณน์ กั เรยี น การสงั เกตพฤติกรรม การเยี่ยมบ้านนักเรยี น ฯลฯ ด้านการคัดกรองนกั เรยี น 7 การวเิ คราะห์ขอ้ มูลนกั เรียนเพือ่ คัดกรอง 8 การพจิ ารณาคัดกรองตามเกณฑข์ องโรงเรยี น 9 การคัดกรองนักเรยี นจากระเบียนสะสม และแบบประเมนิ พฤติกรรมนักเรียน (SDQ) 10 การคดั กรองนักเรยี นจากข้อมูลเพ่อื นนักเรยี น 11 การคัดกรองนักเรยี นจากข้อมูลผู้ปกครอง 12 วเิ คราะห์นักเรยี นและจัดนักเรียนออกเป็น 4 กลมุ่ คือ กล่มุ ปกติ กลมุ่ เสี่ยง กลุ่มมีปญั หา กลุ่มมคี วามสามารถพเิ ศษ ด้านการสง่ เสริมนกั เรียน 13 การจดั กจิ กรรมโฮมรูม 14 การจัดประชมุ ผู้ปกครองชัน้ เรยี น 15 การจดั กิจกรรมสร้างความสมั พันธ์ 16 การจดั กิจกรรมเสรมิ ความถนัดและความสนใจ เช่น ชมุ นุม 17 การจัดกจิ กรรมเสริมสร้างทักษะชวี ติ และการดำรงชีวติ 18 มีการส่งเสริมนกั เรียนทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ ด้านการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา 19 การใหค้ ำแนะนำและคำปรกึ ษาเบื้องต้น 20 การจดั กิจกรรมในห้องเรยี น 21 การจดั กิจกรรมซอ่ มเสริม 2 การจดั กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร 23 การจัดกจิ กรรมเพื่อนชว่ ยเพื่อน 24 การส่อื สารกับผปู้ กครองเพอ่ื ช่วยเหลือนักเรียน

150 ระดับการปฏบิ ตั งิ าน 54321 ข้อ รายการประเมนิ ด้านการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา (ต่อ) ขอขอบคุณท่ีตอบแบบสอบถาม 25 สนบั สนุนการพิทักษ์และคมุ้ ครองสิทธเิ ดก็ 26 การคดั กรองนักเรียนจากข้อมูลผ้ปู กครอง 27 การพจิ ารณาข้อมูลนักเรียนเพื่อการส่งต่อ 28 การสง่ ตอ่ นักเรยี นกับครูแต่ละฝา่ ย 29 การประสานงานกบั ครูที่รบั การส่งตอ่ ไปยังผู้เก่ยี วข้อง 30 ประเมนิ ผลการสง่ ต่อและชว่ ยเหลือนักเรียน

151 แบบสัมภาษณ์ครู ฉบับท่ี 1 การดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นอนุบาลศรเี ทพ(สว่างวัฒนา) อำเภอศรเี ทพ จังหวัดเพชรบรู ณ์ ปกี ารศกึ ษา 2565 .......................................... ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เบื้องต้นของผู้ให้สัมภาษณ์ ช่อื ผใู้ หส้ ัมภาษณ์ .......................................................................................................................... ตำแหนง่ ....................................................................................................................................... สถานท่ใี หส้ มั ภาษณ์ ..................................................................................................................... วนั เดอื น ปี ทใี่ หส้ ัมภาษณ์ ........................................................................................................... ตอนที่ 2 กรอบคำถามใหก้ ารสมั ภาษณ์ 1. ท่านมีความเข้าใจเกี่ยวกบั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างไรบ้าง ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 2. ท่านมีวิธกี ารรจู้ ักนกั เรียนเปน็ รายบุคคลอย่างไรบ้าง ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... 3. ทา่ นมีวธิ ีการคัดกรองนักเรียนอยา่ งไร มปี ญั หา และอุปสรรคอย่างไรบา้ ง ......................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ......................... 4. นักเรยี นในชนั้ เรยี นของท่านมีปญั หาอะไรมากท่ีสดุ ทา่ นได้ชว่ ยเหลือนักเรียนอย่างไร ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... 5. เด็กกลุ่มเสยี่ งและกลุ่มมปี ัญหา ท่านได้ดำเนินการป้องกันและช่วยเหลือเบื้องต้นอยา่ งไร .................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 6. ทา่ นได้ดำเนินการส่งต่อนักเรียนที่มปี ัญหา ยากแก่การชว่ ยเหลือหรอื ไม่อย่างไร ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... 7. ท่านดำเนนิ การเยี่ยมบา้ นนักเรยี นหรอื ไมอ่ ย่างไร มีปัญหา อุปสรรคอยา่ งไรบ้าง ........................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ......................... 8. ท่านมคี วามคดิ เหน็ อย่างไร ต่อกิจกรรมการจดั ประชุมผ้ปู กครองช้ันเรยี นได้จัดขนึ้ ทผ่ี า่ นมาและมี ข้อเสนอแนะอยา่ งไรบา้ ง ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... 9. ในการติดตอ่ ประสานงานกับผ้ปู กครอง ท่านไดด้ ำเนนิ การอย่างไรบ้าง ......................................................................................................................................................

152 ............................................................................................................................. ......................... 10. ทา่ นมคี วามพอใจต่อการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรยี นอย่างไร ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ) ผู้สมั ภาษณ์ (.................................................)

153 แบบสมั ภาษณ์นักเรียน ฉบับท่ี 2 การดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น โรงเรียนอนบุ าลศรีเทพ(สวา่ งวฒั นา) อำเภอศรเี ทพ จงั หวดั เพชรบรู ณ์ ปีการศกึ ษา 2565 ................................................. ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเบ้ืองตน้ ของผู้ใหส้ มั ภาษณ์ ชื่อผู้ให้สมั ภาษณ์ .......................................................................................................................... ตำแหนง่ ....................................................................................................................................... สถานทีใ่ หส้ ัมภาษณ์ ..................................................................................................................... วนั เดอื น ปี ที่ให้สัมภาษณ์ ........................................................................................................... ตอนที่ 2 กรอบคำถามใหก้ ารสัมภาษณ์ คำชแ้ี จง แบบสมั ภาษณฉ์ บับน้ี ใชส้ ัมภาษณค์ วามคดิ เห็นของนักเรียนเกยี่ วกับการดำเนินงาน ตามระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โดยการสมั ภาษณน์ กั เรยี น โดยการสุ่มนกั เรียน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1-6 ห้องเรียนละ 5 คน รวม 60 คน โดยใช้คำถามตาม แบบสมั ภาษณ์ ดงั น้ี 1. ครูประจำชัน้ ได้เอาใจใสด่ ูแลนกั เรียนแตกตา่ งจากปีท่ีผา่ นมาหรอื ไม่อย่างไร ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 2. นักเรียนเม่ือมเี รื่องไม่สบายใจหรือกลุ้มใจ นักเรยี นกล้าทจ่ี ะขอคำปรึกษากบั ครปู ระจำชั้นหรือไม่ เพราะเหตุใด ............................................................................................................................. ......................... .............................................................................................................................. ........................ ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 3. ในหอ้ งเรียนมีนักเรียนทม่ี ปี ญั หาทางเศรษฐกิจหรือไม่ ครูประจำชั้นได้ดำเนนิ การช่วยเหลอื นกั เรยี น อยา่ งไร ............................................................................................................................. ......................... ................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ....................................... ............................................................................................................................. .........................

154 4. กจิ กรรมโฮมรูมในหอ้ งเรยี นทค่ี รูประจำชน้ั จัดขึน้ นน้ั นกั เรยี นมคี วามคิดเหน็ อย่างไรต่อ กจิ กรรมโฮมรมู ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................... ................ .................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ......................... 5. นกั เรียนทม่ี ปี ญั หาดา้ นการเรียน ครูประจำชน้ั ได้ดำเนินการชว่ ยเหลอื หรอื ไม่ อยา่ งไร ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... 6. นกั เรียนมคี วามพอใจหรือไม่ อยา่ งไรตอ่ การดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของครู ประจำช้ันในห้องเรยี นของนักเรยี น ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................. ......................... (ลงชอื่ ) ผู้ให้สมั ภาษณ์ (...............................................)

155 แบบสัมภาษณ์ผู้ปกครอง ฉบบั ท่ี 3 การดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรยี นอนบุ าลศรเี ทพ(สวา่ งวัฒนา) อำเภอศรเี ทพ จงั หวัดเพชรบรู ณ์ ปีการศึกษา 2565 …………………………………. ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบ้ืองตน้ ของผูใ้ หส้ มั ภาษณ์ ชื่อผใู้ ห้สมั ภาษณ์ .......................................................................................................................... ตำแหน่ง ....................................................................................................................................... สถานท่ีใหส้ ัมภาษณ์ ..................................................................................................................... วนั เดอื น ปี ท่ใี ห้สมั ภาษณ์ ........................................................................................................... ตอนท่ี 2 กรอบคำถามใหก้ ารสมั ภาษณ์ คำชี้แจง แบบสัมภาษณ์ฉบับน้ี ใชส้ มั ภาษณ์ความพึงพอใจของผู้ปกครองเกี่ยวกบั การดำเนินงาน ตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นโดยการสัมภาษณ์ผู้ปกครอง 60 คน โดยใชค้ ำถาม ตามแบบสัมภาษณ์ ดังน้ี 1. ทา่ นรูจ้ กั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนหรือไม่ อยา่ งไร ............................................................................................ .......................................................... .............................................................................................................. ........................................ ...................................................................................................................................................... 2. ครปู ระจำชนั้ ได้ดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนในปกครองของทา่ นหรือไม่ อย่างไร ...................................................................................................................................................... ................................................................................................. ..................................................... ...................................................................................................................................................... 3. ทา่ นมีความคิดเหน็ อยา่ งไรตอ่ การออกเย่ยี มบ้านนกั เรยี น และมีความตอ้ งการใหด้ ำเนินการตอ่ ไป หรือไม่ ...................................................................................................................................................... .......................................................... ....................................................................................... ..... ………………………………………………………………………………………………….. 4. กิจกรรมการประชุมผปู้ กครองช้ันเรียนทผ่ี า่ นมา ทา่ นไดเ้ ขา้ รว่ มประชมุ หรือไม่ และมีความคิดเหน็ อย่างไร ............................................................................................... ....................................................... ................................................................................................................. ..................................... ......................................................................................................................................................

156 5. ท่านมคี วามพึงพอใจต่อการดำเนินงานการจดั กจิ กรรมการประชุมผู้ปกครองช้ันเรียน ท่ีผา่ นมาหรือไม่ และมขี ้อเสนอแนะอย่างไร ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 6. มคี วามคิดเหน็ อย่างไร ต่อการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนของโรงเรยี นอนุบาลศรีเทพ (สว่างวัฒนา) อำเภอศรเี ทพ จังหวดั เพชรบรู ณ์ ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................... ............................................................... (ลงชอ่ื ) ผู้ให้สมั ภาษณ์ (..............................................)

157 แบบสังเกต การดำเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นอนุบาลศรเี ทพ(สว่างวฒั นา) อำเภอศรีเทพ จงั หวดั เพชรบรู ณ์ ปกี ารศึกษา 2565 .................................................................................. คร้ังที่ ......... วนั ที่ ......... เดอื น .................................... พ.ศ. ............... เวลา ............ น. กจิ กรรมท่สี งั เกต....................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้อ กิจกรรม ผลการสงั เกต 1 การรจู้ กั นักเรยี นเป็นรายบุคคล ..................................................................................... 1. การศกึ ษาเอกสาร ..................................................................................... 2. การประชมุ เชงิ ปฏิบัติการ ..................................................................................... 3. การนิเทศภายใน ..................................................................................... 2 การคดั กรองนักเรียน ..................................................................................... 1. การศกึ ษาเอกสาร ..................................................................................... 2. การประชุมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ..................................................................................... ..................................................................................... 3. การนเิ ทศภายใน ..................................................................................... ..................................................................................... 3 การส่งเสรมิ นกั เรยี น ..................................................................................... 1. การศึกษาเอกสาร ..................................................................................... 2. การประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการ ..................................................................................... 3. การนเิ ทศภายใน ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... .....................................................................................

158 ขอ้ กิจกรรม ผลการสังเกต 4 การป้องกันและการแก้ไขปัญหา .................................................................................. ... 1. การศกึ ษาเอกสาร ..................................................................................... ..................................................................................... 2. การประชุมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ..................................................................................... ..................................................................................... 3. การนิเทศภายใน ..................................................................................... 5 การส่งต่อ .................................................................................. ... 1. การศึกษาเอกสาร ..................................................................................... .................................................................................. ... 2. การประชมุ เชิงปฏิบตั กิ าร ..................................................................................... ..................................................................................... 3. การนเิ ทศภายใน ..................................................................................... (ลงช่ือ) ผู้สังเกต (................................................)

159 แบบบนั ทกึ ประจำวัน การดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นอนบุ าลศรีเทพ(สว่างวฒั นา) อำเภอศรเี ทพ จังหวัดเพชรบรู ณ์ ปกี ารศึกษา 2565 วันท.่ี ...........เดือน..................................พ.ศ. ............... ท่บี นั ทึก เวลา........................น. ………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชแ้ี จง แบบบนั ทึกน้สี ร้างขนึ้ เพื่อบันทกึ สว่ นตัวของผศู้ กึ ษา โดยบนั ทกึ เกย่ี วกับเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ อนั เกดิ จากการสังเกต การสมั ภาษณ์ ในการประชุม การแสดงความคดิ เห็น ปฏกิ ิริยา การแปลความหมาย การสะท้อนความรสู้ กึ และอ่ืน ๆ ของการพัฒนาการดำเนินงาน ระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นอนบุ าลศรีเทพ(สว่างวัฒนา) อำเภอศรีเทพ จงั หวัดเพชรบรู ณ์ ปกี ารศกึ ษา 2565 ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ........................................................................................... ........................................................... ...................................................................................................................................................... ............................................. .................................................................................... ..................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ........................................................................................................ .............................................. ...................................................................................................................................................... .......................................................... .................................................................................... ........ ...................................................................................................................................... ................ ................................................................................................ ...................................................... ..................................................................................................................... ................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ... (ลงชอ่ื ) ผู้บันทกึ (................................................)

160 แบบบนั ทกึ การนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม การดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนอนบุ าลศรเี ทพ(สวา่ งวัฒนา) อำเภอศรีเทพ จังหวัดเพชรบรู ณ์ ปีการศึกษา 2565 ………………………………………… คำช้ีแจง แบบบนั ทึกการนเิ ทศภายในฉบับนี้ ใชส้ ำหรับบนั ทกึ ผลการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม การพฒั นาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน โรงเรยี นอนบุ าลศรีเทพ(สวา่ งวฒั นา) อำเภอศรี เทพ จังหวดั เพชรบูรณ์ ปีการศึกษา 2565 ชือ่ ผู้นเิ ทศ………………………………………………………………………………..……………………………….……… ช่อื กจิ กรรมทนี่ เิ ทศ………………………………………….…………………………………………………...…………… นิเทศครงั้ ท…ี่ …….วนั ท่ี…………เดอื น…………….…………พ.ศ……………… ประเด็นนิเทศ ผลการนเิ ทศ ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... บนั ทกึ สรปุ ผลการนเิ ทศ ………………………………………………………………………………………………………………………..……………… ………………………………………………………………………………..……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..…………… (ลงช่ือ) ผบู้ ันทกึ (..............................................)

ภาคผนวก ค ผลการหาความสอดคลอ้ งของแบบทดสอบ (IOC) ของผ้เู ช่ยี วชาญ

162 ผลการหาความสอดคล้องของแบบทดสอบ (IOC) ของผู้เชี่ยวชาญ แบบบันทึกการประชุมเชิงปฏบิ ัติการ ขอ้ ขอ้ คำถามสัมภาษณ์ การประเมินของผูเ้ ชย่ี วชาญ  R IOC 1 2 3 45 1 สภาพปัญหา (จากการระดมความคิดเห็น ในการสนทนา) +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 2 ความต้องการ การพัฒนา (นโยบาย/ +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 หนว่ ยงาน/คร/ู นกั เรยี น) +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 3 แนวทางการปฏิบัติ (จากการระดม ความคิดเหน็ ในการสนทนา)

163 ผลการหาความสอดคลอ้ งของแบบทดสอบ (IOC) ของผู้เชย่ี วชาญ แบบประเมินฉบับท่ี 1 ขอ้ รายการประเมิน การประเมนิ ของผู้เชี่ยวชาญ  R IOC 12345 11 ในการประชุมปฏิบัติการ (Workshop) ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน ครั้งน้ไี ด้มีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 2 ความคดิ เห็นของทา่ นผรู้ ับฟังหรือผูร้ บั การตอบรบั +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 3 นักเรียนอ่านหนังสือทุกที่ อ่านทกุ เรือ่ งเม่ือมโี อกาส +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 4 ท่านมคี วามเขา้ ใจจดุ มุ่งหมายของการประชุมปฏบิ ตั ิการ (Workshop) ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 5 หวั ขอ้ การประชุมตรงกับสภาพปัญหา +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 6 ความคดิ เหน็ ของผู้เข้ารับการประชมุ สอดคล้อง กบั ความต้องการของทา่ น +1 0 +1 +1 +1 5 1.00 7 ผลจากการประชุมครงั้ นีท้ ำให้ไดแ้ นวทางในการแก้ปัญหา หรือพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 8 ผลจากการตงั้ ประเดน็ พิจารณา ท่านไดร้ บั ความรู้ ความเขา้ ใจ ในกระบวนการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 9 ทา่ นมีความรู้ ความเขา้ ใจในการปฏบิ ตั ติ ามกระบวนการ ดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 10 ท่านมกี ารจดั ทำระเบียนสะสมของนกั เรียนรายบุคคล +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 11 ทา่ นมคี วามรู้ ความเข้าใจ ในการคดั กรองนักเรยี น จากระเบียนสะสมและประเมินพฤติกรรมเดก็ (SDQ) +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 12 ท่านเกิดแนวทางด้านการส่งเสรมิ นกั เรียน เช่น จดั กิจกรรม โฮมรูม จัดประชุมผปู้ กครองชั้นเรยี น ฯลฯ +1 +1 +1 0 +1 4 0.80 13 ท่านเกดิ แนวทางด้านการปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หา เชน่ การใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา กจิ กรรมเพือ่ นชว่ ยเพ่ือน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 14 ดา้ นการส่งต่อนกั เรยี น ทา่ นมีการประสานงานทกุ ฝา่ ย +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

164 ผลการหาความสอดคล้องของแบบทดสอบ (IOC) ของผู้เชี่ยวชาญ แบบประเมินฉบับที่ 2 ข้อ รายการประเมนิ การประเมนิ ของผูเ้ ช่ยี วชาญ  R IOC 12345 ดา้ นการรู้จักนักเรียนเปน็ รายบุคคล +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 1 การจดั ทำระเบียนสะสม +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 2 ความคิดเห็นของท่านผูร้ ับฟังหรือผรู้ บั การตอบรับ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 3 การรวบรวมขอ้ มูลจากเพ่ือนสนิทนักเรียน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 4 การเก็บรวบรวมข้อมลู จากผปู้ กครองนักเรยี น 5 การใชแ้ บบประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 6 การใช้แบบประเมนิ อน่ื ๆ เช่น แบบประเมินความฉลาด 4 0.80 ทางอารมณ์ (E.Q.) การสมั ภาษณ์นักเรียน การสังเกตพฤติกรรม 5 1.00 5 1.00 การเยี่ยมบา้ นนักเรียน ฯลฯ +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 ด้านการคัดกรองนกั เรียน 5 1.00 4 0.80 7 การวเิ คราะห์ขอ้ มูลนักเรยี นเพอ่ื คดั กรอง +1 +1 +1 +1 +1 4 0.80 8 การพจิ ารณาคัดกรองตามเกณฑ์ของโรงเรียน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 9 การคดั กรองนักเรียนจากระเบียนสะสมและแบบประเมิน 5 1.00 5 1.00 พฤติกรรมนกั เรียน (SDQ) +1 0 +1 +1 +1 5 0.80 4 0.80 10 การคดั กรองนักเรียนจากข้อมูลเพ่ือนนักเรยี น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 11 การคัดกรองนักเรียนจากขอ้ มูลผ้ปู กครอง +1 +1 0 +1 +1 12 วเิ คราะห์นกั เรียนและจัดนกั เรยี นออกเปน็ 4 กลุม่ คือ กลมุ่ ปกติ กลมุ่ เสี่ยง กลุ่มมีปญั หา กลุ่มมีความสามารถพเิ ศษ +1 +1 +1 0 +1 ดา้ นการส่งเสริมนักเรียน 13 การจัดกิจกรรมโฮมรูม +1 +1 +1 +1 +1 14 การจดั ประชุมผู้ปกครองชน้ั เรยี น +1 +1 +1 +1 +1 15 การจดั กจิ กรรมสรา้ งสมั พนั ธ์ +1 +1 +1 +1 +1 16 การจัดกิจกรรมเสริมความถนัดและความสนใจ เช่น ชุมนุม +1 +1 +1 +1 0 17 การจัดกจิ กรรมเสริมสร้างทักษะชีวติ และการดำรงชวี ิต +1 +1 0 +1 +1 18 มกี ารสง่ เสริมนกั เรยี นทีม่ ีความสามารถพิเศษ +1 +1 +1 +1 +1

165 ผลการหาความสอดคลอ้ งของแบบทดสอบ (IOC) ของผู้เชย่ี วชาญ แบบประเมนิ ฉบับที่ 2 ข้อ รายการประเมิน การประเมนิ ของผู้เชี่ยวชาญ  R IOC 12345 ด้านการป้องกนั และแก้ไขปัญหา 19 การใหค้ ำแนะนำและคำปรึกษาเบื้องต้น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 20 การจัดกจิ กรรมในห้องเรยี น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 21 การจดั กจิ กรรมซอ่ มเสริม +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 22 การจดั กิจกรรมเสริมหลักสูตร +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 23 การจัดกจิ กรรมเพื่อนช่วยเพื่อน +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 24 การสื่อสารกับผปู้ กครองเพอ่ื ช่วยเหลอื นักเรียน +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 25 สนบั สนนุ การพิทกั ษแ์ ละค้มุ ครองสิทธิเด็ก +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 26 การคดั กรองนักเรยี นจากขอ้ มูลผู้ปกครอง +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 27 การพิจารณาข้อมูลนักเรียนเพ่ือการส่งต่อ +1 +1 +1 0 +1 4 0.80 28 การส่งต่อนักเรียนกบั ครแู ตล่ ะฝา่ ย +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 29 การประสานงานกบั ครูท่รี บั การส่งต่อไปยังผ้เู กีย่ วข้อง +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 30 ประเมนิ ผลการสง่ ต่อและชว่ ยเหลือนักเรยี น 0 +1 +1 +1 +1 5 0.80

166 ผลการหาความสอดคลอ้ งของแบบทดสอบ (IOC) ของผู้เชี่ยวชาญ แบบสัมภาษณค์ รูฉบบั ท่ี 1 ขอ้ รายการประเมนิ การประเมนิ ของผู้เชี่ยวชาญ R IOC 12345 1 ท่านมีความเข้าใจเก่ยี วกบั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน อยา่ งไรบ้าง +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 2 ทา่ นมีวิธีการรจู้ ักนักเรียนเปน็ รายบุคคลอย่างไรบ้าง 3 ทา่ นมีวธิ กี ารคดั กรองนกั เรยี นอยา่ งไร มีปญั หาและอปุ สรรค +1 +1 +1 0 0 3 0.60 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 อย่างไรบ้าง 4 นกั เรยี นในชนั้ เรยี นของท่านมีปญั หาอะไรมากทสี่ ดุ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 +1 +1 +1 0 +1 4 0.80 ท่านได้ช่วยเหลอื นกั เรยี นอย่างไร +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 5 เดก็ กลุ่มเส่ียงและกลุ่มมีปัญหา ท่านไดด้ ำเนินการป้องกนั +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 และช่วยเหลือเบือ้ งต้นอยา่ งไร +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 6 ท่านได้ดำเนินการส่งต่อนักเรียนทม่ี ปี ญั หายากแกก่ ารชว่ ยเหลือ หรอื ไม่อย่างไร 7 ท่านดำเนินการเยีย่ มบา้ นนักเรียนหรือไม่อยา่ งไร มีปญั หา อุปสรรคอย่างไรบา้ ง 8 ท่านมีความคิดเหน็ อยา่ งไร ต่อกิจกรรมการจดั ประชมุ ผู้ปกครองช้นั เรียนไดจ้ ดั ข้ึนที่ผา่ นมาและมีขอ้ เสนอแนะ อย่างไรบ้าง 9 ในการติดต่อประสานงานกับผู้ปกครอง ท่านไดด้ ำเนินการ อย่างไรบ้าง 10 ทา่ นมีความพอใจต่อการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือ นกั เรยี นของโรงเรียนอยา่ งไร

167 ผลการหาความสอดคลอ้ งของแบบทดสอบ (IOC) ของผู้เช่ียวชาญ แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน ข้อ พฤติกรรม การประเมินของผเู้ ช่ียวชาญ  R IOC 12345 1 พฤตกิ รรมดา้ นความสนใจในการอา่ น 1 นกั เรียนใช้เวลาว่างในการอ่าน ทง้ั ในและนอกเวลาเรยี น +1 0 +1 0 +1 3 0.60 2 นักเรยี นอา่ นหนังสืออย่างสมำ่ เสมอและอา่ นเป็นประจำ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 3 นักเรียนอ่านหนังสือทุกที่ อ่านทกุ เรื่องเมื่อมีโอกาส +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 4 นกั เรียนแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากการอา่ น ทงั้ ในหอ้ งสมุดและนอกห้องสมดุ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 5 นกั เรยี นเขา้ ไปใชห้ ้องสมุด อย่างสม่ำเสมอและต่อเน่ือง +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 6 นักเรยี นยืมหนงั สอื จากหอ้ งสมุดไปอ่านขณะที่มาเรยี น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 7 นกั เรียนยมื หนงั สอื จากห้องสมดุ กลับไปอา่ นท่ีบา้ น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 8 นักเรียนกระตือรือรน้ และเขา้ ร่วมกจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน สมำ่ เสมอและต่อเน่อื ง +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 9 นักเรียนมีความเพลิดเพลินในการอา่ น +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 10 นักเรยี นมีความสขุ สนกุ กบั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นทีจ่ ัดขึ้น +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 พฤติกรรมดา้ นการเห็นความสำคัญของการอา่ น 11 นกั เรยี นใชป้ ระโยชนจ์ ากการอ่านในการพฒั นาการเรียนรู้ ของตนเองรว่ มกบั เพื่อนๆ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 12 นักเรียนมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านที่จัดข้นึ +1 +1 +1 0 +1 4 0.80 13 นกั เรียนใหค้ วามรว่ มมือและเขา้ ร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 14 นกั เรียนเห็นประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการอ่านหนังสือ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 15 นักเรียนมคี วามพึงพอใจที่จะอ่านหนังสอื +1 0 +1 +1 +1 4 0.8 16 นักเรยี นค้นคว้าหาความรู้ ขอ้ เทจ็ จรงิ แลว้ นำมาบรรยาย รายงานไดถ้ ูกต้องเหมาะสม 0 +1 +1 +1 +1 4 0.80 17 นักเรยี นใช้การอา่ นเพื่อพัฒนาเองเปน็ ประจำ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 18 นกั เรยี นใฝ่เรยี นร้สู บื เสาะและคน้ หาหนงั สอื เพือ่ ขวนขวายหา ความรอู้ ย่างอยา่ งสมำ่ เสมอและต่อเนื่อง +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 19 นกั เรยี นใช้หนังสอื ไมฉ่ ีก ไม่พับหนังสือ และเก็บเขา้ ทหี่ ลัง +1 0 +1 +1 +1 4 0.8 อ่านเสร็จ 20 นกั เรยี นอ่านแลว้ บอกต่อ/เล่าเรือ่ งท่ีอา่ นใหผ้ ู้อื่นฟัง +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00

168 ขอ้ พฤติกรรม การประเมินของผเู้ ชย่ี วชาญ  R IOC 12345 พฤติกรรมดา้ นการพัฒนาการอา่ น 21 นกั เรยี นแก้ไขขอ้ บกพร่องเกย่ี วกับการอ่านตามที่ได้รบั +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 คำแนะนำ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 22 นักเรียนเลอื กอ่านหนงั สือตามความสามารถและ +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 ตามความสนใจ +1 0 +1 +1 +1 4 0.8 23 นักเรียนสรุปใจความสำคัญของเรอ่ื งท่ีอ่านได้ +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 24 นกั เรยี นถา่ ยทอดสาระความรู้ตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 25 นักเรยี นมีสมาธใิ นการอ่านและอา่ นอยา่ งมจี ดุ มุง่ หมาย +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 26 นักเรยี นอ่านหนงั สือได้นานๆ โดยไม่รสู้ ึกเบ่ือหนา่ ย +1 0 +1 0 +1 3 0.60 27 นักเรียนอ่านเร่ืองราวแล้วลำดับเหตุการณ์ได้ถูกตอ้ ง +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 28 นักเรียนอ่านหนังสือได้เรว็ และเข้าใจความหมายทนั ที 29 นักเรียนช่างสังเกต ชา่ งซกั ถามเม่อื อา่ นไม่ออก และไมเ่ ขา้ ใจ 30 นกั เรยี นพยายามฝกึ หดั อา่ นหนงั สือสม่ำเสมอในเวลาว่าง

ภาคผนวก ง การหาค่าความเชื่อม่นั และอำนาจจำแนก แบบประเมินพฤตกิ รรม

170 การหาค่าความเช่อื มั่นและอำนาจจำแนก แบบประเมินฉบบั ที่ 1(Workshop) คนท/ี่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Xi ข้อท่ี 1 1 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 2 2 44 2 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 60 3 1 3 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 56 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 64 5 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 66 6 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 60 7 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 56 8 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 55 9 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 45 10 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 58 11 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 67 12 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 44 13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 59 14 5 3 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 4 3 56 15 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 68 16 4 3 4 4 3 2 3 2 2 3 2 4 2 2 64 17 2 2 2 2 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 59 18 4 4 4 4 1 4 5 4 4 1 4 4 2 5 56 19 4 2 4 4 4 3 4 5 5 4 3 4 3 4 54 20 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 45 21 4 3 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 58 22 4 4 4 4 5 5 4 3 3 5 5 4 5 5 67 23 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 46 24 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 59 25 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 56 26 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 68 27 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 5 63 28 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 60 29 5 5 5 5 4 4 4 3 3 4 4 5 4 5 56 30 3 4 3 3 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 54 31 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 45 32 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 58 33 4 3 2 2 3 4 4 4 4 3 4 2 3 3 67

171 คนที/่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Xi ขอ้ ที่ 34 4 3 4 4 5 3 4 3 3 5 3 4 3 5 46 35 5 5 3 3 5 4 4 4 4 5 4 3 5 5 60 36 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 57 37 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 68 38 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 39 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 60 40 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 56 41 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 64 42 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 66 43 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 60 44 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 56 45 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 55 46 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 45 47 2 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 58 48 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 67 49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 50 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 59 51 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 56 52 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 68 53 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 64 54 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 59 55 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 56 56 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 54 57 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 45 58 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 58 59 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 67 60 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 46 61 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 59 62 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 56 63 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 68 64 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 63 65 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 60 66 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 56 67 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 54 68 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 45

172 คนที่/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Xi ข้อที่ 69 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 58 70 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 67 71 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 46 72 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 60 73 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 45 74 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 58 75 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 67 76 2 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 44 77 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59 78 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56 79 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 68 80 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 64 81 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59 82 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 56 83 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 54 84 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 45 85 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 58 86 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 67 87 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 46 88 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59 89 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56 90 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 68 91 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 46 92 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59 93 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56 94 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 68 95 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 63 96 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 60 97 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 56 98 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 54 99 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 45 100 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 58 101 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 68 102 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 45 103 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 58

173 คนท/่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Xi ข้อที่ 104 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 67 105 2 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 44 106 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59 107 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56 108 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 58 109 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 67 110 2 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 44 111 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59 112 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56 113 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 68 114 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 64 115 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59 116 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 56 Xi 475 449 477 477 474 463 456 460 460 474 464 477 456 449 6511 คา่ ความเชอื่ ม่ันท้งั ฉบบั เท่ากับ 0.9159 คา่ ความเชือ่ มั่นและอำนาจจำแนกรายข้อ แบบประเมนิ ฉบบั ที่ 1 วเิ คราะห์คุณภาพเครื่องมือ ข้อท่ี 1 ขอ้ ท่ี 2 ขอ้ ท่ี 3 ขอ้ ที่ 4 ขอ้ ท่ี 5 ขอ้ ท่ี 6 ขอ้ ที่ 7 ค่าเฉลีย่ 4.09 3.87 4.11 4.11 4.09 3.99 3.93 ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน 0.88 0.84 0.67 0.67 0.70 0.79 0.85 คา่ อำนาจจำแนก 0.60 0.52 0.69 0.69 0.62 0.70 0.65 คา่ ความเชอ่ื ม่นั 0.9159 วิเคราะหค์ ุณภาพเคร่ืองมือ ข้อท่ี 8 ข้อที่ 9 ข้อที่ 10 ขอ้ ท่ี 11 ขอ้ ที่ 12 ข้อที่ 13 ขอ้ ที่ 14 คา่ เฉลยี่ 3.97 3.97 4.09 4.00 4.11 3.93 3.87 สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน 0.82 0.82 0.70 0.79 0.67 0.85 0.92 คา่ อำนาจจำแนก 0.52 0.52 0.62 0.69 0.69 0.73 0.68 ค่าความเชอ่ื มนั่ 0.9159

176 179 การหาค่าความเชอื่ ม่ันและอำนาจจำแนก แบบประเมนิ ฉบบั ที่ 2 คนที่/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Xi ข้อท่ี 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 2 2 1 55 11 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 73 3 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 1 62 25 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 3 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 62 31 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 72 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 52 43 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 45 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 51 54 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 65 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 55 65 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 54 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 73 3 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 4 3 5 66 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 53 83 3 4 4 3 2 3 2 2 3 2 4 2 2 4 44 2 2 2 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 2 43 94 4 4 4 1 4 5 4 4 1 4 4 2 5 4 54 2 4 4 4 3 4 5 5 4 3 4 3 4 4 57 10 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 65 3 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 66 11 4 4 4 4 5 5 4 3 3 5 5 4 5 5 4 64 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 54 12 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 56 13 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 54 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 5 4 60 14 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 64 5 5 5 4 4 4 3 3 4 4 5 4 5 5 65 15 4 4 3 3 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 3 56 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 5 58 16 4 17 2 18 4 19 4 20 5 21 4 22 4 23 4 24 3 25 4 26 4 27 4 28 4 29 5 30 3 31 5

177 คนท/ี่ 1 2 34 5 67 8 9 10 11 12 13 14 15 Xi ขอ้ ที่ 32 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 61 33 4 3 2 2 3 4 4 4 4 3 4 2 3 3 4 49 34 4 3 4 4 5 3 4 3 3 5 3 4 3 5 4 57 35 5 5 3 3 5 4 4 4 4 5 4 3 5 5 5 64 36 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 47 37 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 65 38 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 39 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 69 40 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 71 41 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 65 42 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 60 43 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 60 44 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 48 45 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 63 46 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 72 47 2 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 2 46 48 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 63 49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 50 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 73 51 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 68 52 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 63 53 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 60 54 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 58 55 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 48 56 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 63 57 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 72 58 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 50 59 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 63 60 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 61 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 73 62 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 67 63 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 65 64 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 60

178 คนท/่ี 1 2 34 5 67 8 9 10 11 12 13 14 15 Xi ขอ้ ที่ 65 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 58 66 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 48 67 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 63 68 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 72 69 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 50 70 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 65 71 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 61 72 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 73 73 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 53 74 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 56 75 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 54 76 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 5 4 60 77 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 64 78 5 5 5 5 4 4 4 3 3 4 4 5 4 5 5 65 79 3 4 3 3 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 3 56 80 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 5 58 81 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 61 82 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 67 83 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 65 84 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 60 85 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 58 86 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 48 87 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 63 88 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 72 89 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 50 90 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 65 91 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 61 92 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 73 93 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 53 94 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 56 95 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 50 96 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 65 97 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 58

179 คนที่/ 1 2 34 5 67 8 9 10 11 12 13 14 15 Xi ขอ้ ท่ี 98 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 48 99 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 63 100 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 63 101 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 72 102 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 50 103 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 104 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 73 105 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 68 106 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 63 107 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 60 108 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 58 109 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 61 110 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 73 111 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 53 112 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 56 113 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 54 114 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 5 4 60 115 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 64 116 5 5 5 5 4 4 4 3 3 4 4 5 4 5 5 65 Xi 481 443 473 473 466 460 450 449 449 466 463 473 454 447 481 6928

180 คนท/่ี 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Xi ข้อที่ 1 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 2 2 4 4 61 2 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 73 3 3 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 70 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 5 3 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 62 6 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 72 7 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 52 8 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 9 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 51 10 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 65 11 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 55 12 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 54 13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 14 3 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 4 3 5 5 66 15 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 53 16 3 4 4 3 2 3 2 2 3 2 4 2 2 4 4 44 17 2 2 2 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 2 2 43 18 4 4 4 1 4 5 4 4 1 4 4 2 5 4 4 54 19 2 4 4 4 3 4 5 5 4 3 4 3 4 4 4 57 20 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 65 21 3 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 4 66 22 4 4 4 5 5 4 3 3 5 5 4 5 5 4 4 64 23 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 56 24 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 53 25 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 56 26 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 54 27 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 60 28 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 64 29 5 5 5 4 4 4 3 3 4 4 5 4 5 5 5 65 30 4 3 3 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 3 3 56 31 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 4 4 56 32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 59 33 3 2 2 3 4 4 4 4 3 4 2 3 3 2 2 45

181 คนที/่ 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Xi ข้อท่ี 34 3 4 4 5 3 4 3 3 5 3 4 3 5 4 4 57 35 5 3 3 5 4 4 4 4 5 4 3 5 5 3 3 60 36 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 47 37 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 38 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 39 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 67 40 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 71 41 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 42 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 4 60 43 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 58 44 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 48 45 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 5 63 46 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 72 47 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 4 50 48 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 50 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 73 51 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 68 52 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 53 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 4 60 54 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 58 55 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 48 56 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 5 63 57 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 72 58 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 4 50 59 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 60 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 61 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 73 62 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 67 63 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 64 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 4 60 65 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 58 66 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 48

182 คนท/ี่ 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Xi ขอ้ ที่ 67 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 5 63 68 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 72 69 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 4 50 70 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 71 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 61 72 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 73 73 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 73 74 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 53 75 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 56 76 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 54 77 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 60 78 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 64 79 5 5 5 4 4 4 3 3 4 4 5 4 5 5 5 65 80 4 3 3 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 3 3 56 81 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 4 4 56 82 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 59 83 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 67 84 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 85 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 4 60 86 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 58 87 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 48 88 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 5 63 89 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 72 90 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 4 50 91 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 92 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 61 93 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 73 94 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 53 95 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 56 96 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 4 50 97 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 98 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 58 99 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 48

183 คนที่/ 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Xi ข้อท่ี 100 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 5 63 101 3 5 5 5 3 5 3 3 5 3 5 3 5 5 5 63 102 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 72 103 3 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 2 4 4 50 104 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 105 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 73 106 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 68 107 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 63 108 3 4 4 4 5 4 3 3 4 5 4 5 4 4 4 60 109 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 58 110 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 61 111 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 73 112 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 53 113 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 56 114 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 54 115 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 60 116 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 64 Xi 443 474 474 467 462 451 448 448 467 465 474 454 447 474 474 6922

184 ค่าความเชื่อม่ันและอำนาจจำแนกรายขอ้ แบบประเมินฉบับท่ี 2 วิเคราะหค์ ุณภาพเครื่องมือ ขอ้ ที่ 1 ขอ้ ท่ี 2 ขอ้ ที่ 3 ข้อท่ี 4 ข้อท่ี 5 ข้อท่ี 6 ขอ้ ท่ี 7 คา่ เฉล่ีย 4.16 3.82 4.09 4.09 4.03 3.98 3.89 ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน 0.81 0.83 0.64 0.64 0.68 0.75 0.82 ค่าอำนาจจำแนก 0.59 0.58 0.74 0.74 0.64 0.66 0.64 ค่าความเช่ือมน่ั 0.9582 วิเคราะหค์ ุณภาพเคร่ืองมือ ขอ้ ที่ 8 ข้อที่ 9 ข้อที่ ข้อที่ ข้อท่ี ข้อที่ ข้อที่ 10 11 12 13 14 ค่าเฉลีย่ 3.86 3.86 4.03 4.01 4.09 3.91 3.85 ส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน 0.81 0.81 0.68 0.76 0.64 0.83 0.90 ค่าอำนาจจำแนก 0.53 0.53 0.64 0.64 0.74 0.71 0.68 ค่าความเชือ่ มนั่ 0.9582 วิเคราะห์คุณภาพเครื่องมือ ขอ้ ท่ี ขอ้ ที่ ขอ้ ท่ี ข้อท่ี ขอ้ ที่ ขอ้ ที่ ขอ้ ท่ี 15 16 17 18 19 20 21 คา่ เฉล่ีย 4.16 3.82 4.09 4.09 4.03 3.98 3.89 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.81 0.83 0.64 0.64 0.68 0.75 0.82 คา่ อำนาจจำแนก ค่าความเชอ่ื ม่ัน 0.59 0.58 0.74 0.74 0.64 0.66 0.64 0.9582

185 วิเคราะห์คุณภาพเคร่ืองมอื ข้อท่ี ขอ้ ท่ี ขอ้ ที่ ข้อท่ี ขอ้ ที่ ข้อท่ี ขอ้ ที่ 22 23 24 25 26 27 28 คา่ เฉลี่ย 3.86 3.86 4.03 4.01 4.09 3.91 3.85 สว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน 0.81 0.81 0.68 0.76 0.64 0.83 0.90 คา่ อำนาจจำแนก คา่ ความเชือ่ มัน่ 0.53 0.53 0.64 0.64 0.74 0.71 0.68 0.9582 วิเคราะห์คุณภาพเคร่ืองมอื ขอ้ ท่ี ขอ้ ที่ 29 30 ค่าเฉลยี่ 4.09 4.09 สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน 0.64 0.64 ค่าอำนาจจำแนก 0.74 0.74 ค่าความเชื่อมัน่ 0.9582

186 ภาคผนวก จ การประเมนิ ความคิดเห็นและการปฏิบัติงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น

187 คะแนนการประเมินความคดิ เหน็ การประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร (Workshop) ระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น ผลการวเิ คราะห์ ข้อที่ 1 ขอ้ ท่ี 2 ข้อที่ 3 ขอ้ ท่ี 4 ขอ้ ที่ 5 ขอ้ ที่ 6 ขอ้ ที่ 7 จำนวนคน 116 คะแนนรวม 116 116 116 116 116 116 456 475 449 477 477 474 463 2 คะแนนต่ำสดุ 1 2 221 2 5 คะแนนสงู สดุ 5 5 555 5 3.93 คา่ เฉลยี่ 4.09 3.87 4.11 4.11 4.09 3.99 0.85 สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน 0.88 0.84 0.67 0.67 0.70 0.79 21.67 C.V. (%) 21.60 21.69 16.28 16.28 17.25 19.68 ผลการวเิ คราะห์ ขอ้ ที่ 8 ขอ้ ที่ 9 ขอ้ ที่ 10 ขอ้ ที่ 11 ข้อที่ 12 ข้อที่ 13 ข้อที่ 14 จำนวนคน คะแนนรวม 116 116 116 116 116 116 116 460 460 474 464 477 456 449 คะแนนต่ำสุด 2212222 คะแนนสูงสดุ 5555555 คา่ เฉลี่ย 3.97 3.97 4.09 4.00 4.11 3.93 3.87 ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน 0.82 0.82 0.70 0.79 0.67 0.85 0.92 C.V. (%) 20.75 20.75 17.25 19.78 16.28 21.67 23.73

188 คะแนนการประเมินการปฏิบัติงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ผลการวเิ คราะห์ ขอ้ ที่ 1 ข้อที่ 2 ข้อท่ี 3 ขอ้ ท่ี 4 ขอ้ ท่ี 5 ข้อท่ี 6 ขอ้ ที่ 7 จำนวนคน 116 116 116 116 116 116 116 คะแนนรวม 482 443 474 474 467 462 451 คะแนนต่ำสดุ 1222122 คะแนนสูงสดุ 5555555 คา่ เฉลี่ย 4.16 3.82 4.09 4.09 4.03 3.98 3.89 สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.81 0.83 0.64 0.64 0.68 0.75 0.82 C.V. (%) 19.46 21.73 15.67 15.67 16.85 18.73 21.12 ผลการวิเคราะห์ ข้อที่ 8 ขอ้ ที่ 9 ข้อท่ี 10 ขอ้ ที่ 11 ขอ้ ท่ี 12 ข้อท่ี 13 ขอ้ ที่ 14 จำนวนคน 116 116 116 116 116 116 116 คะแนนรวม 448 448 467 465 474 454 447 คะแนนต่ำสดุ 2212222 คะแนนสูงสุด 5555555 คา่ เฉลี่ย 3.86 3.86 4.03 4.01 4.09 3.91 3.85 สว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน 0.81 0.81 0.68 0.76 0.64 0.83 0.90 C.V. (%) 21.02 21.02 16.85 19.04 15.67 21.20 23.28 ผลการวิเคราะห์ ข้อที่ 15 ข้อที่ 16 ข้อที่ 17 ข้อที่ 18 ข้อท่ี 19 ขอ้ ที่ 20 ขอ้ ท่ี 21 จำนวนคน คะแนนรวม 116 116 116 116 116 116 116 482 443 474 474 467 462 451 คะแนนต่ำสุด 1222122 5555555 คะแนนสงู สดุ 4.16 3.82 4.09 4.09 4.03 3.98 3.89 0.81 0.83 0.64 0.64 0.68 0.75 0.82 ค่าเฉล่ยี 19.46 21.73 15.67 15.67 16.85 18.73 21.12 สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน C.V. (%)

189 ผลการวิเคราะห์ ข้อที่ 22 ข้อท่ี 23 ขอ้ ท่ี 24 ขอ้ ท่ี 25 ขอ้ ท่ี 26 ข้อที่ 27 ขอ้ ที่ 28 จำนวนคน คะแนนรวม 116 116 116 116 116 116 116 448 448 467 465 474 454 447 คะแนนต่ำสดุ 2212222 5555555 คะแนนสงู สดุ 3.86 3.86 4.03 4.01 4.09 3.91 3.85 0.81 0.81 0.68 0.76 0.64 0.83 0.90 คา่ เฉล่ีย 21.02 21.02 16.85 19.04 15.67 21.20 23.28 ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน C.V. (%) ผลการวิเคราะห์ ข้อที่ 29 ข้อท่ี 30 จำนวนคน คะแนนรวม 116 116 474 474 คะแนนต่ำสดุ 22 55 คะแนนสงู สดุ 4.09 4.09 0.64 0.64 คา่ เฉลยี่ 15.67 15.67 สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน C.V. (%)