تعزيز السلوك الايجابي قيمة الانتماء للوطن

‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬

‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫ﺗﻌﻠن اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث ﻋن اﻟﺑدء ﻓﻲ ﺗﻔﻌﯾل ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن‬ ‫ﺿﻣن ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗﻌزﯾز اﻟﺳﻠوك اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﯾوم اﻻﺣد اﻟﻣواﻓق ‪ ١٤٤٣\\٢\\١٢‬ھـ‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬ ‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬

‫اﻻﻧﺗﻣﺎء اﻟﻰ اﻟوطن‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫اﻻﻧﺗﻣﺎء ھو اﻻرﺗﺑﺎط اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﺑﺷﺊ ﻣﺎ‪...‬‬ ‫وﻣن أﻧواع اﻻﻧﺗﻣﺎء‪ :‬اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠدﯾن واﻟوطن‬ ‫اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن ھو ارﺗﺑﺎط واﻧﺗﺳﺎب اﻻﻧﺳﺎن ﻟﻠﻣﻛﺎن اﻟذي ﻧﺷﺄ ﻓﯾﮫ‪.‬‬ ‫وﯾظﮭر اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن ﻣن ﺧﻼل اﻟوﻻء ﻟوﻟﻲ اﻻﻣر وطﺎﻋﺗﮫ واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﯾﮫ واﻟﻌﻣل ﻣن اﺟل ﺗﻘدﻣﮫ‪.‬‬ ‫إﯾﺟﺎﺑﯾﺎت اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن‪:‬‬ ‫‪ v‬اﻟﺣد ﻣن اﻧﺗﺷﺎر اﻟﻌﺎدات واﻟظواھر اﻟﺗﻲ ﺗﻘف اﻣﺎم ﻣﺳﯾرة اﻟﺗﻘدم‪.‬‬ ‫‪ v‬اﺣد اﻟﻌواﻣل اﻟﮭﺎﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬ ‫ﻣظﺎھر اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن‪:‬‬ ‫‪ v‬اﻻﻋﺗزاز ﺑﺎﻟوطن واﻟدﻓﺎع ﻋﻧﮫ‪.‬‬ ‫‪ v‬اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم‪.‬‬ ‫‪ v‬اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﺛروات اﻟوطن‪.‬‬ ‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬

‫ﻓﻲ ﯾوم ‪ ٥‬ﺷوال ‪١٣١٩‬ھـ اﻟﻣواﻓق ‪١٥‬ﯾﻧﺎﯾر ‪١٩٠٢‬م ﺗﻣﻛن‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻠك ﻋﺑداﻟﻌزﯾز ﺑن ﻋﺑداﻟرﺣﻣن ﺑن ﻓﯾﺻل آل ﺳﻌود ﻣن‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﺳﺗﻌﺎدة اﻟرﯾﺎض ﻋﺎﺻﻣﺔ اﺳﻼﻓﮫ ﻣؤﺳﺳﻲ اﻟدوﻟﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ واﻟﻌودة ﺑﺎﺳرﺗﮫ اﻟﯾﮭﺎ‪ .‬ﺑﻌد اﺳﺗرداد اﻟرﯾﺎض واﺻل‬ ‫اﻟﻣﻠك ﻋﺑداﻟﻌزﯾز ﻛﻔﺎح ﻣﺳﻠﺢ ﻟﻣدة زادة ﻋن ‪ ٣٠‬ﻋﺎم ﻣن اﺟل‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﺗوﺣﯾد ﻣﻣﻠﻛﺗﮫ‪ ،‬وﺗﻣﻛن ﻣن ﺗوﺣﯾد اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﻧﺎطق أھﻣﮭﺎ‪:‬‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫ﺟﻧوب ﻧﺟد وﺳدﯾر واﻟوﺷم ﺳﻧﺔ‪١٣٢٠‬ھـ‪١٩٠٢/‬م‬ ‫ﻣن ﺛم اﻟﻘﺻﯾم ﺳﻧﺔ ‪١٣٢٢‬ھـ‪١٩٠٤/‬م‪.‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬ ‫ﺛم اﻻﺣﺳﺎء ﺳﻧﺔ ‪١٣٣١‬ھـ‪١٩١٣/‬م وﺻوﻻ اﻟﻰ ﻋﺳﯾر ﺳﻧﺔ‬ ‫‪١٣٣٨‬ھـ‪١٩١٩‬م وﺣﺎﺋل ﺳﻧﺔ ‪١٣٣٤٠‬ھـ ‪١٩٢١‬م‪ .‬اﻟﻰ ان‬ ‫ﺗﻣﻛن ﻋﺑداﻟﻌزﯾز ﻣن ﺿم ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺣﺟﺎز ﺑﯾن ﻋﺎﻣﻲ ‪١٣٤٣‬ھـ و‬ ‫‪١٣٤٤‬ھـ اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻟﺳﻧﺔ ‪١٩٢٥‬م وﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٤٩‬ھـ‪١٩٣٠/‬م‬ ‫اﻛﺗﻣل ﺗوﺣﯾد ﻣﻧطﻘﺔ ﺟﺎزان‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺳﺎﺑﻊ ﻋﺷر ﻣن ﺷﮭر‬ ‫ﺟﻣﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋﺎم ‪١٣٥١‬ھـ اﻟﻣواﻓق اﻟﺗﺎﺳﻊ ﻋﺷر ﻣن ﺷﮭر‬ ‫ﺳﺑﺗﻣﺑر ﻋﺎم ‪١٩٣٢‬م ﺻدر اﻣر ﻣﻠﻛﻲ ﻟﻺﻋﻼن ﻋن ﺗوﺣﯾد اﻟﺑﻼد‬ ‫وﺗﺳﻣﯾﺗﮭﺎ ﺑﺎﺳم اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ اﻋﺗﺑﺎرا ﻣن اﻟﺧﻣﯾس‬ ‫‪ ٢١‬ﺟﻣﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻋﺎم ‪١٣٥١‬ھـ اﻟﻣواﻓق ‪ ٢٣‬ﺳﺑﺗﻣﺑر‬ ‫‪١٩٣٢‬م )اﻷول(‬ ‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬

‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن‬ ‫ھو اﻻﻧﺗﺳﺎب اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻟﻠوطن واﻟدﯾن ﻓﻛرا ووﺟداﻧﺎ‪..‬‬ ‫واﻋﺗزازا اﻻﻓراد ﺑﮭذا اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻋن طرﯾق اﻻﻟﺗزام‬ ‫واﻟﺛﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎھﺞ واﻟﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟوطن‪..‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬

‫ﻛوﻧﻲ ﺣذرة‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﻻ ﺗﺟﻌﻠﻲ اﻟﻣﻘﺎطﻊ اﻟﻣﻌﺎدﯾﺔ ﻟوطﻧك وﺳﯾﻠﺔ ﻹﺿﺣﺎك‬ ‫اﻟﻧﺎس اﻟﻣﻌﺎدﯾن ﺑﻧﺷر ﺳﻠوﻛﯾﺎت‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﺧﺎطﺋﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺗﮭﺎ ﺑدول أﺧرى‪ ...‬ﻟﯾس ﻟﮭﺎ ﻋﻘﯾدة‪....‬‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬

‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫ﺗﻌزﯾز اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﻔوس اﻷﺑﻧﺎء‪.‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اﻟﺣرص ﻋﻠﻰ ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﯾﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ أﺑﻧﺎﺋﻧﺎ ﻓﻲ ﻣواﻗﻊ اﻟﺗواﺻل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ووﺳﺎﺋل اﻻﻋﻼم‪.‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ﺗﻌزﯾز اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻟﺗراﺛﯾﺔ داﺧل أﺑﻧﺎء اﻟﺟﯾل ‪ ،‬وﺣﺛﮭم ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗزاز ﺑﺗراﺛﮭم وﺟذورھم‪.‬‬ ‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬

‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن‬ ‫اﻻﻋﺗزاز واﻻﻧﺗﻣﺎء ﯾﻛون ﻋن طرﯾق اﻻﻟﺗزام واﻟﺛﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎھﺞ واﻟﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟوطن ﺑﻛل إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‬ ‫ﻗوﻻ وﻓﻌﻼ‪..‬‬ ‫وﺗﺗﺟﻠﻰ ھذه اﻟﺗﻔﺎﻋﻼت ﻣن ﺧﻼل ﺑروز اﻻﻋﺗزاز‬ ‫ﺑﺎﻟوطن واﻟﻣﺣﺑﺔ اﻟﻌﻣﯾﻘﺔ ﻟﮫ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﺟﺳد ﻋن طرﯾق‬ ‫اﻻﻧﻐﻣﺎس ﻓﻲ ﺣﻣﺎﯾﺗﮫ واﻟﺗﺿﺣﯾﺔ ﻷﺟﻠﮫ‪..‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬

‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫اﺣذري‬ ‫ﻧﻘل أﻣﺎﻛن ﺳﻘوط اﻟﻘذاﺋف ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت او اﻟﺻور ﻋﺑر وﺳﺎﺋل اﻟﺗواﺻل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪..‬‬ ‫ﯾﺳﺎﻋد اﻟﻌدو ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد اﻷھداف واﻹﺣداﺛﯾﺎت ﺑدﻗﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬ ‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬

‫ﻣﺷرﻓﺔ اﻻرﺷﺎد اﻟطﻼﺑﻲ ﺑﻣﻛﺗب ﺗﻌﻠﯾم اﻟرﯾث‪:‬‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫ھﻧد اﻟزھراﻧﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫إدارة اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺻﺑﯾﺎء‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟرﯾث‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟرﯾث‬ ‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻣﻌﺔ اﻟﻧﺟﺎدي‬