ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนเทศบาลบูรพาอุบล

47 ห้องสมุดมชี วี ติ ที่ตั้ง อาคารเรยี นจงกลนี ช้ัน 1 ผูร้ ับผิดชอบ น.ส.นภสั กมล เพชรพรอ้ มนาค รางวัลทีเ่ คยได้รบั - ปี พ.ศ.2555 – 2557 รางวัลสถานศกึ ษาส่งเสริมการอา่ นดีเดน่ - ปี พ.ศ.2558 รางวัลถว้ ยพระราชทานสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สถานศกึ ษาต้นแบบ ชุมชนอา่ นสรา้ งสุข - ปี พ.ศ.2552 – ปัจจุบนั เกียรตบิ ตั ร รร.สง่ เสริมการอ่านตอ่ เนื่อง ตามโครงการอ่าน สร้างสุขในโรงเรียนและสถานศึกษา จดุ เดน่ ของห้อง - ให้บริการ ยืม – คืน หนงั สอื ด้วยระบบ E-Library (ห้องสมดุ อัติโนมัติ) ลงทะเบยี นหนงั สอื ดว้ ย ระบบคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม PLS - จดั มมุ ตา่ ง ๆ ในหอ้ งสมุดใหน้ ่งั อ่าน ด้วยความสะดวกสบาย มีสญั ญาณ Wifi ให้ใช้ฟรี การมีสว่ นร่วมในทกุ ระดบั ชน้ั การจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในสถานศึกษาเพอื่ สง่ เสริมการอ่าน เชน่ ค่ายยวุ ทตู การอ่าน การแข่งขนั สบื ค้นข้อมลู การคัดลายมือ การแตง่ คำขวญั วนั สำคัญ ฯลฯ

48 ประโยชน์ทน่ี กั เรยี นได้รบั นกั เรียนมนี ิสยั รกั การอ่าน การคน้ ควา้ เพม่ิ มากข้นึ มีนิสยั รักการใหบ้ ริการ ประโยชน์ที่ชุมชนได้รับ (ถา้ มี) ให้สมดุ ใหบ้ รกิ ารการอา่ นหนงั สอื พมิ พ์ และผู้ปกครองของนกั เรียนภายในชมุ ชนสามารถยืม หนังสอื กลับไปอ่านที่บ้านได้ มกี ารใหบ้ รกิ ารใชส้ ถานทห่ี อ้ งสมุดเปน็ ที่ประชุมของหนว่ ยงานต่าง ๆ ใน ชมุ ชน

49 ห้องศูนย์ส่อื พฒั นาทกั ษะการอ่าน ท่ตี ั้ง อาคารเรยี นจงกลนี ช้นั 1 ผู้รบั ผดิ ชอบ น.ส.นภัสกมล เพชรพรอ้ มนาค จดุ เด่นของหอ้ ง - ซอ่ มเสริมนกั เรยี นท่อี ่านไมค่ ลอ่ งแต่ละระดบั ชน้ั - มสี ่ือ เชน่ บัตรคำ บตั รภาพ แบบฝกึ เพื่อพัฒนาทกั ษะการอา่ นไมค่ ล่องไว้ซอ่ มเสริมนกั เรียน - รวบรวมสอื่ ที่ครู นกั เรยี นจัดทำรว่ มกันในโครงการโรงเรยี นรกั การอา่ น เช่น ส่ือจากค่ายยวุ ทูต การอา่ น การแข่งขนั การประกวดต่าง ๆ ในโครงการ - ใหบ้ รกิ ารสถานทใ่ี นการประชุมกลมุ่ ย่อยแก่ชมุ ชน และภายในโรงเรียน การมสี ่วนร่วมในทกุ ระดบั ช้นั ครูทุกระดับชัน้ สามารถใชบ้ รกิ ารได้ตลอดเวลาราชการ ประโยชน์ทนี่ ักเรียนได้รบั นักเรียนได้ซอ่ มเสรมิ การอา่ นไม่คลอ่ ง ประโยชน์ทช่ี มุ ชนไดร้ ับ (ถ้ามี) ใช้สถานทห่ี อ้ งสมุดเปน็ ที่ประชมุ ของหน่วยงานตา่ ง ๆ ในชุมชน

50 ห้อง สบื คน้ 1,2 ทตี่ ้ัง อาคารเรยี นจงกลนี ช้นั 1 ผรู้ ับผดิ ชอบ นายดนุพล มนสั จุดเด่นของห้อง ใช้ในการเรียนการสอน สืบค้นขอ้ มลู เพ่อื หาความรู้ และฝกึ ทำข้อสอบออนไลน์เพ่ือเตรียมการใน การทดสอบต่างๆ การมสี ่วนร่วมในทุกระดบั ช้ัน นกั เรยี นทุกระดับไดเ้ ข้าใช้ห้องสบื เพอ่ื สบื ค้นข้อมูลหาความรู้ ประโยชนท์ ีน่ กั เรยี นได้รบั นักเรยี นไดส้ บื ค้นขอ้ มลู เพอื่ หาความรู้ และฝกึ ทำข้อสอบออนไลน์เพอ่ื เตรยี มการในการทดสอบ ต่างๆ เปน็ การใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ ประโยชนท์ ่ีชมุ ชนได้รับ(ถ้ามี) ชุมชนขอใชบ้ ริการในการสบื ค้นข้อมูล

51 หอ้ งฟติ เนส ทีต่ ้งั อาคารเรียนจงกลนี ชน้ั ๑ ผรู้ ับผิดชอบ นายศกั ดา ออ่ นแกว้ จดุ เดน่ ของห้อง เป็นสถานท่ีออกกำลงั กายที่มอี ุปกรณ์เครอื่ งออกกำลังกายท่มี ีมาตรฐาน ทำใหร้ ่างกาย เกิดความยืดหย่นุ ของกล้ามเนอื้ ข้อตอ่ ส่วนตา่ งๆ เกิดความแข็งแรง เป็นการกระตุ้นการไหลเวยี นเลือด เขา้ สู่อวัยวะต่างๆ ได้ดี สง่ เสริมใหร้ ่างกายได้ฝึกระบบหายใจ มีสุขภาพจติ ที่ดี และรา่ เรงิ แจม่ ใสมากขึ้น ร่างกายทำงานมปี ระสิทธิภาพ การมสี ่วนร่วมของทกุ ระดับชัน้ นักเรียนระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษา ครู บุคลากรในโรงเรียน และผปู้ กครองเขา้ รบั บริการได้ ประโยชนท์ ่นี ักเรยี นได้รบั ช่วยใหก้ ลา้ มเนอ้ื มคี วามยดื หยุน่ ขอ้ ต่อส่วนตา่ งๆ มคี วามแขง็ แรง เสริมสร้างบุคลิกภาพทำใหม้ ี รูปรา่ งทด่ี ี เป็นสัดสว่ น และยงั ชว่ ยใหม้ ีสขุ ภาพจติ ทด่ี ี รา่ เรงิ แจ่มใสมากขนึ้ อีกด้วย

52 แปลงเกษตรสาธิต ทตี่ งั้ บรเิ วณหนา้ อาคารเรยี น ผู้รบั ผิดชอบ นายชาญชยั ศุภเสถียร จุดเด่นของแปลงเกษตรสาธติ 1. การใช้พนื้ ที่ดินของโรงเรยี นทม่ี อี ย่างจำกดั สามารถปลกู พืช ผักสวนครัวได้ 2. สาธิตการปลกู พชื ผกั ที่ปลอดสารพิษไมเ่ ปน็ อนั ตรายตอ่ มนษุ ย์และสงิ่ แวดล้อม 3. การนำผลผลิตที่ได้จากการปลูกพืช ผักสวนครัวนำมาบริโภคให้กับนักเรียน บุคลากร ในโรงเรียน และชมุ ชนได้ 4. นอ้ มนำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงส่กู ารนำมาประยุกตใ์ นชวี ติ ประจำวันอย่างยงั่ ยนื การมีสว่ นร่วมของทุกระดับชั้น นักเรียนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษา ครู บุคลากรในโรงเรยี น และผู้ปกครองเข้ารบั บริการได้ ประโยชนท์ ี่นักเรียนไดร้ บั นักเรียนได้รับความรู้เกย่ี วกบั การใชพ้ ืน้ ทด่ี นิ ท่มี อี ย่างจำกดั สามารถปลกู พืช ผักสวนครวั การดูแล รักษา ระยะเวลาการเกบ็ เกี่ยวผลผลิตได้ อาทิเช่น การปลูกอญั ชัน ซึ่งเป็นพืชศึกษาของโรงเรียน เพื่อให้ นักเรียนไดศ้ ึกษา การปลกู ผกั สวนครวั ท่ีปลอดสารพษิ ไมเ่ ป็นอนั ตรายตอ่ มนษุ ย์ และสิ่งแวดล้อม สามารถ นำมารบั ประทานเองได้ เพอ่ื เป็นการประหยัด ลดรายจ่าย และยังสามารถนำมาจำหน่ายสรา้ งรายไดใ้ ห้กับ ตนเองได้อย่างยัง่ ยนื

53 สมารท์ ฟารม์ (Smart Farm) แปลงเกษตรอัจฉรยิ ะ ท่ีตงั้ บริเวณหลงั อาคารเศวตอุบล ผูร้ ับผิดชอบ นายศราวุธ วะสขุ ันธ์ จดุ เด่นของแปลงเกษตรสาธิต การปลกู ผกั โดยใช้เทคโนโลยีของอปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนกิ ส์มาชว่ ยในการดูแลระบบให้นำ้ ให้ปุ๋ย ในโรงเรียน โดยการประยุกต์ใช้แผงควบคมุ หุ่นยนต์ทม่ี อี ยู่มาใช้ในการอ่านค่าเซ็นเซอร์ท่ีใช้วัดความชื่นใน ดนิ โดยการเปรียบเทียบค่ากลางท่ีจะใช้ในการตัดสนิ วา่ จะต้องปดิ ปม้ั นำ้ ในช่วงเวลาใด ระบบการควบคุม ท้งั หมดทำงานด้วยแบบเตอร่ี 12 V ท่ีได้รบั การชารท์ ไฟฟ้าจากแผงโซล่าเซลล์ทำใหไ้ ม่ส้นิ เปลืองค่าไฟฟ้าที่ จะนำมาใช้ในโรงเรียน ทำให้ต้นทุนการผลิตตำ่ นำผลผลิตทีไ่ ด้จากการปลกู พืช ผักสวนครัวนำมาบริโภค ให้กับนักเรียน บุคลากร ในโรงเรียน และชุมชนได้ น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การนำมา ประยกุ ตใ์ นชีวติ ประจำวนั อย่างยงั่ ยืน การมสี ่วนร่วมของทกุ ระดับชน้ั นักเรียนระดับช้ันมธั ยมศกึ ษา ครู บคุ ลากรในโรงเรียน และผ้ปู กครองเขา้ รบั บริการได้ ประโยชน์ทนี่ กั เรียนไดร้ ับ นักเรียนได้รบั ความรู้เกี่ยวกับการนำเทคโนโลยีมาประยกุ ตใ์ ช้ในการปลูกพืช ผักสวนครัว ท่ีเปน็ อันตรายต่อมนุษย์ และสิ่งแวดล้อม สามารถนำมารับประทานเองได้ เพื่อเป็นการประหยัด ลดรายจ่าย และยงั สามารถนำมาจำหนา่ ยสร้างรายไดใ้ หก้ ับตนเองได้อยา่ งยง่ั ยืน