0 แผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการสะเตม็ วชิ า การผลิตส่อื สิ่งพิมพ์ รหัสวชิ า 2204-2104 วิทยาลยั เทคโนโลยีเบญจ จงั หวัดบุรรี มั ย์ สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ
1 แผนการจดั การเรียนรู้บูรณาการสะเต็ม รหัสวิชา 2204-2104 ช่ือวชิ า การผลิตส่อื ส่งิ พิมพ์ หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวชิ า พาณชิ ยกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ จดั ทำโดย นายชยั ชาญ รอตภยั ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคโนโลยีเบญจ สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ
2 สว่ นที่ 1 การวิเคราะห์รายวชิ า
3 ลกั ษณะรายวิชา รหัสวชิ า 2204-2104 ช่อื วิชา การผลติ สื่อส่งิ พมิ พ์ หนว่ ยกิต 3 เวลาเรยี นตอ่ ภาค 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพอ่ื ให้มคี วามร้คู วามเข้าใจเกย่ี วกบั การวิเคราะห์และจำแนกประเภทของสอ่ื สง่ิ พิมพ์ 2. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับกระบวนการพิมพ์ 3 เพอ่ื ให้มที กั ษะในการออกแบบสื่อสงิ่ พมิ พ์และจดั องคป์ ระกอบศิลป์ในส่ือส่ิงพิมพ์ 4. เพ่ือให้ผลติ สื่อส่ิงพมิ พ์ด้วยโปรแกรมผลติ สื่อสงิ่ พมิ พ์ 5. เพ่ือใหม้ คี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มทีด่ ใี นการใช้คอมพิวเตอร์ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกับหลกั การพื้นฐานของสอื่ สิง่ พมิ พ์ 2. การออกแบบสอื่ ส่งิ พิมพ์ตามการใช้งาน 3. ผลติ สือ่ ส่งิ พิมพ์ด้วยโปรแกรมผลิตส่อื สิ่งพิมพ์ คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ตั เิ กย่ี วกับความรพู้ น้ื ฐานของสื่อสิ่งพมิ พ์ กระบวนการพิมพ์ การออกแบบส่อื ส่งิ พิมพ์ เทคนคิ การใช้ภาพถ่ายในสอื่ ส่ิงพมิ พ์ และการใช้โปรแกรมผลติ สือ่ ส่งิ พิมพ์
รายการสอน 4 เวลาเรียน (ชม.) ท่ี รายการสอน ทฤษฏี ปฏิบัติ รวม 1 ความรูเ้ บือ้ งต้นเกย่ี วกบั สอ่ื ส่งิ พมิ พ์ 1 34 ความสำคญั ของสอ่ื ส่ิงพิมพ์ ประเภทของสือ่ ส่งิ พิมพ์ 0 48 บทบาทของสือ่ สงิ่ พมิ พ์ หนา้ ที่ของสื่อส่งิ พมิ พ์ 0 4 12 กระบวนการผลติ ส่ือส่งิ พมิ พ์ หลักการออกแบบสื่อสง่ิ พมิ พ์ 0 12 24 ขนาดและชนดิ ของกระดาษ 2 การผลิตส่ือสงิ่ พิมพ์ดว้ ยโปรแกรม Adobe InDesign การเร่มิ ต้นผลติ ส่ือส่งิ พิมพด์ ว้ ยโปรแกรม Adobe InDesign ความตอ้ งการของระบบสำหรบั โปรแกรม Adobe InDesign การเปิดใชง้ านโปรแกรม Adobe InDesign หน้าจอแรกของโปรแกรม Adobe InDesign กลอ่ งเครอื่ งมือ แถบคอนโทรลพาเนล การจดั การหนา้ ตา่ งการทำงาน การต้ังคา่ Preferences 3 การจัดการไฟล์งานและเครื่องมอื พืน้ ฐาน การสร้างไฟลง์ าน การบนั ทกึ ไฟล์งาน การปดิ ไฟลง์ าน การเปดิ ไฟลง์ านเดิมมาแก้ไข กาเพมิ่ ลดจำนวนหนา้ 4 การสร้างชิน้ งานและการทำงานกับข้อความ การสรา้ งขอ้ ความ สถานะขอ้ ความ
รายการสอน 5 เวลาเรยี น (ชม.) ท่ี รายการสอน ทฤษฏี ปฏบิ ัติ รวม สอบกลางภาค 4 28 การคัดลอกขอ้ ความจากโปรแกรมอนื่ 0 4 32 การไหลของขอ้ ความ จำนวนคอลัมนแ์ ละระยะห่างของข้อความ 0 4 36 การแก้ไขข้อความใน Story Editor 5 การปรับแตง่ และจดั วางข้อความ 0 8 44 กำหนดลักษณะตวั อกั ษร การปรับแต่งตวั อักษรจากพาเนล Character การปรับแตง่ ตวั อกั ษรจากคอนโทรลพาเนล ตวั อักษรห้อยและตวั อกั ษรยก การต้งั แทบ็ และย่อหน้า การจดั เรียงข้อความ การข้นึ ยอ่ หน้าดว้ ยตัวอกั ษรขนาดใหญ่ สไตลข์ อ้ ความ การเปลยี่ นสขี ้อความ การปรบั ช่องไฟภาษาไทยใน Adobe InDesign 6 การทำงานงานกับออ็ บเจกต์ การเลือกออ็ บเจกต์ การย้ายอ็อบเจกต์ การปรับขนาดออ็ บเจกต์ การคัดลอกอ็อบเจกต์ การหมนุ อ็อบเจกต์ การปดิ ออ็ บเจกต์ การพลกิ กลบั ดา้ นออ็ บเจกต์ 7 การตกแต่งสือ่ ส่งิ พิมพด์ ว้ ยรปู ภาพ การทำงานกับรปู ภาพ การแทรกรปู ภาพ การกำหนดความละเอียดของการแสดงภาพ
รายการสอน 6 เวลาเรยี น (ชม.) ท่ี รายการสอน ทฤษฏี ปฏบิ ัติ รวม การฝงั รปู ภาพทใ่ี ชส้ ร้างส่ือสง่ิ พิมพโ์ ดยไมต่ อ้ งลิงกภ์ าพ 0 8 52 การใส่กรอบใหก้ ับรปู ภาพ การตั้งค่าให้กับรูปภาพโปรง่ ใสมองทะลดุ า้ นหลงั 0 12 64 8 การใช้สกี บั สือ่ ส่งิ พมิ พ์ ทฤษฏีของสี 0 4 68 ประเภทของแม่สี วงลอ้ สีธรรมชาติ 4 72 โทนสี 72 จติ วทิ ยาในการเลือกใช้สี หลักการพิจารณาเกยี่ วกบั การใชส้ ี โหมดสี การใส่สใี ห้กบั อ๊อบเจกต์ 9 การจัดการหนา้ เอกสารส่ือสง่ิ พมิ พ์ การใชเ้ คร่ืองมอื วดั เสน้ การแสดงผลหน้าเอกสาร เครือ่ งมือ Zoom Tool เครอ่ื งมือ Hand Tool การจัดการหนา้ เอกสาร การจัดการหนา้ เอกสารต้นแบบ 10 การจัดทำรูปเลม่ หนงั สือจากสอื่ สิง่ พิมพ์ การใส่เลขหน้าเอกสาร การสรา้ งสารบัญ การสร้างดัชนีอ้างองิ คำศัพท์ การสร้างรายการดชั นีอ้างองิ คำศัพท์ การรวมไฟล์เพ่ือทำเป็นหนังสือ การตัง้ ค่าหัวกระดาษและท้ายกระดาษ และการพมิ พง์ าน สอบปลายภาค รวม
รหัส 2204-2104 ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตร 7 ชัน้ ปวช. 3/2 หน่วยกิต 3 วชิ า การผลติ ส่ือสิ่งพิมพ์ สาขาวิชา คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ พทุ ธิพิสัย พฤตกิ รรม ความรู้ ความเ ้ขาใจ ชอ่ื หน่วย การนำไปใ ้ช ิวเคราะห์ ัสงเคราะห์ ประเ ิมน ่คา ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ลำดับความสำ ัคญ จำนวนคาบ ความรู้เบื้องตน้ เกีย่ วกับสอื่ สง่ิ พิมพ์ 11100022744 การผลิตส่ือสง่ิ พมิ พ์ด้วยโปรแกรม Adobe InDesign 1 2 2 2 0 0 2 2 11 2 4 การจัดการไฟล์งานและเครือ่ งมือพ้ืนฐาน 1 1 2 1 0 0 3 2 10 3 4 การสร้างช้ินงานและการทำงานกับขอ้ ความ 1 1 2 1 0 0 3 2 10 3 12 การปรับแต่งและจัดวางขอ้ ความ 1 2 2 1 0 0 3 2 11 2 4 การทำงานงานกับอ็อบเจกต์ 1 2 2 1 0 0 3 2 11 2 4 การตกแต่งสือ่ ส่งิ พิมพด์ ้วยรูปภาพ 1 2 2 1 0 0 3 2 11 2 8 การใชส้ กี บั สื่อสิ่งพิมพ์ 1 1 2 1 0 0 3 2 10 3 8 การจัดการหนา้ เอกสารสอ่ื สงิ่ พิมพ์ 1 1 2 1 0 0 3 2 10 3 20 การจัดทำรปู เลม่ หนงั สอื จากส่ือสิง่ พมิ พ์ 1 3 3 1 0 0 7 4 19 1 4 สอบกลางภาค สอบปลายภาค 4 4 รวม 10 16 20 10 0 0 33 22 110 72 ลำดบั ความสำคัญ 4325- -1
ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ / รายการสอน กำหนดก 1. การผลิตส่อื ส่ิงพิมพ์ สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความร้เู บ้อื งตน้ เกยี่ วกบั สอ่ื ส่ิงพิมพ์ 2. การผลิตสื่อสิ่งพิมพ์ด้วยโปรแกรม แสดงความรู้เก่ียวกบั การผลิตส่ือสงิ่ พิมพด์ ้วยโป Adobe InDesign Adobe InDesign
การสอน 8 ชว่ั โมงที่ เกณฑ์การปฏบิ ัติงาน สัปดาหท์ ี่ 4 -ความหมายและประวตั ิสอื่ สิง่ พิมพ์ 1 -ความสำคัญของสอื่ สิง่ พมิ พ์ 8 -ประเภทของสื่อสิง่ พิมพ์ 2 -บทบาทของสอ่ื สิง่ พมิ พ์ -หน้าทีข่ องสอื่ ส่งิ พิมพ์ -กระบวนการผลติ ส่ือส่ิงพมิ พ์ -หลักการออกแบบสิ่งสง่ิ พิมพ์ ปรแกรม - การเรมิ่ ต้นผลติ ส่ือสงิ่ พิมพ์ด้วยโปรแกรม Adobe InDesign - ความต้องการของระบบสำหรบั โปรแกรม Adobe InDesign - การเปดิ ใช้งานโปรแกรม Adobe InDesign - หน้าจอแรกของโปรแกรม Adobe InDesign - กล่องเครอื่ งมอื - แถบคอนโทรลพาเนล - การจัดการหน้าต่างการทำงาน - การตงั้ ค่า Preferences
ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ / รายการสอน กำหนดก 3. การจัดการไฟล์งานและเครื่องมอื พ้ืนฐาน สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรู้เกี่ยวกบั การจัดการไฟล์งานและเค พื้นฐาน 4. การสรา้ งชิ้นงานและการทำงานกบั ขอ้ ความ แสดงความรู้เก่ยี วกบั การสร้างชิน้ งานและการท กับข้อความ 5. การปรบั แต่งและจดั วางข้อความ แสดงความรู้เกย่ี วกบั การปรบั แต่งและจดั วางข
การสอน สปั ดาห์ท่ี 9 3 เกณฑก์ ารปฏิบตั ิงาน ชั่วโมงที่ 4 12 ครอ่ื งมอื - การสรา้ งไฟลง์ าน 24 - การบันทึกไฟลง์ าน 5-7 - การปิดไฟลง์ าน 28 - การเปิดไฟลง์ านเดมิ มาแก้ไข - การเพ่ิมลดจำนวนหน้า 32 ทำงาน - การสร้างขอ้ ความ - สถานะขอ้ ความ - การคัดลอกขอ้ ความจากโปรแกรมอ่นื - การไหลของข้อความ - จำนวนคอลมั น์และระยะห่างของขอ้ ความ - การแก้ไขข้อความใน Story Editor ข้อความ - การกำหนดลักษณะตัวอักษร - การปรบั แต่งตวั อกั ษรจากพาเนล Character - การปรับแตง่ ตัวอกั ษรจากคอนโทรลพาเนล - ตวั อกั ษรหอ้ ยและตวั อักษรยก - การต้งั แท็บและยอ่ หนา้ - การจดั เรยี งขอ้ ความ - การข้นึ ต้นย่อหนา้ ด้วยตวั อักษรขนาดใหญ่ - สไตล์ขอ้ ความ - การเปลยี่ นสีข้อความ - การปรบั ช่องไฟภาษาไทยใน Adobe InDesign สอบกลางภาค
ช่ือหน่วยการเรียนรู้ / รายการสอน กำหนดก 6. การทำงานกบั ออ็ บเจกต์ สมรรถนะประจำหน่วย แสดงความรู้เก่ยี วกบั การทำงานกับออ็ บเจกต 7. การตกแตง่ สอ่ื สิ่งพมิ พ์ดว้ ยรปู ภาพ แสดงความรู้เกี่ยวกับการตกแตง่ ส่ือส่งิ พมิ พ์ดว้ รปู ภาพ 8. การใชส้ ีกับสอื่ สิ่งพมิ พ์ แสดงความรูเ้ ก่ยี วกบั การใช้สกี บั สื่อสง่ิ พิมพ์
กำรสอน สัปดาห์ท่ี 10 9-10 เกณฑก์ ารปฏิบตั งิ าน ช่วั โมงที่ 10-12 36 ต์ - การเลือกอ็อบเจกต์ - การยา้ ยอ็อบเจกต์ 12-14 44 - การปรบั ขนาดออ็ บเจกต์ - การคัดลอกอ็อบเจกต์ 52 - การหมุนอ็อบเจกต์ - การบดิ ออ็ บเจกต์ - การพลิกกลบั ดา้ นออ็ บเจกต์ วย - การทำงานกบั รูปภาพ - การแทรกรูปภาพ - การกำหนดความละเอียดของการแสดงภาพ - การฝงั รูปภาพท่ใี ช้สร้างสอ่ื สงิ่ พมิ พโ์ ดยไม่ต้องลิงก์ ภาพ - การใสก่ รอบให้กับรปู ภาพ - การต้ังคา่ ใหร้ ูปภาพโปรง่ ใสมองทะลดุ ้านหลงั - ทฤษฎีของสี - ประเภทของแมส่ ี - วงล้อสีธรรมชาติ - โทนสี - จติ วิทยาในการเลอื กใชส้ ี - หลักการพิจารณาเกีย่ วกบั การใช้สี - โหมดสี - การใส่สใี หก้ ับออ็ บเจกต์
ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ / รายการสอน กำหนดก 9.การจดั การหนา้ เอกสารส่อื ส่งิ พมิ พ์ สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การจดั การหนา้ เอกสารส สิง่ พมิ พ์ 10. การจัดทำรูปเล่มหนังสือจากส่ือส่ิงพมิ พ์ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การจัดทำรูปเลม่ หนงั สือ สงิ่ พมิ พ์ สอบวัดผลปลายภาค
การสอน 11 เกณฑก์ ารปฏบิ ตั ิงาน สัปดาหท์ ่ี ชั่วโมงที่ 14-15 64 ส่ือ - การใช้เคร่ืองมือวดั - เสน้ การแสดงผลหน้าเอกสาร 16-18 68 - เครือ่ งมอื Zoom Tool - เครื่องมือ Hand Tool 72 - การจดั การหนา้ เอกสาร 72 - การจดั การหนา้ เอกสารตน้ แบบ อจากส่ือ - การใส่เลขหน้าเอกสาร - การสรา้ งสารบัญ - การสรา้ งดชั นอี ้างอิงคำศัพท์ - การสรา้ งรายการดชั นีอ้างองิ คำศัพท์ - การรวมไฟลเ์ พ่ือทำเปน็ หนังสอื - การตงั้ ค่าหวั กระดาษและท้ายกระดาษ - การตรวจสอบไฟลง์ านและการพิมพง์ านออกทาง เคร่ืองพิมพ์
12 ส่วนที่ 2 แผนการจดั การเรียนรบู้ ูรณาการ และการประเมินตามสภาพจรงิ รายหน่วยการเรยี นรู้
กรอบแนวทางการจดั การเรยี นรแู้ ละการประเ หน่วย รายการสอน สมรรถนะ ท่ี แสดงความรเู้ บือ้ งตน้ เกยี่ วกบั สอื่ สงิ่ พมิ พ์ 1 1. การผลิตสือ่ สิง่ พมิ พ์
เมินผลตามสภาพจรงิ ประจำหน่วยการเรียนรู้ 13 แนวทางการประเมนิ เกณฑ์การปฏิบัตงิ าน ทดสอบความ ู้ร -ความหมายและประวัตสิ อื่ ส่งิ พิมพ์ ประเ ิมนการปฏิบั ิตงาน -ความสำคญั ของส่อื ส่ิงพิมพ์ ประเ ิมนผลงาน -ประเภทของส่ือสิง่ พมิ พ์ ประเมินพฤ ิตกรรม -บทบาทของสอ่ื สิ่งพมิ พ์ อื่น ๆ -หน้าทขี่ องส่ือสิง่ พมิ พ์ -กระบวนการผลติ สือ่ สิง่ พิมพ์ -หลกั การออกแบบส่งิ สงิ่ พมิ พ์
กรอบแนวทางการจัดการเรยี นรแู้ ละการประเ หนว่ ย รายการสอน สมรรถนะ ท่ี แสดงความรูเ้ กีย่ วกบั การผลติ ส่อื สิ่งพิมพด์ ้ว 2 การผลติ สื่อสง่ิ พมิ พด์ ว้ ยโปรแกรม โปรแกรม Adobe InDesign Adobe InDesign 3 .การจดั การไฟล์งานและเคร่อื งมือพน้ื ฐาน แสดงความรกู้ ารจดั การไฟล์งานและเครือ่ งม
เมินผลตามสภาพจริงประจำหน่วยการเรยี นรู้ 14 เกณฑก์ ารปฏบิ ัติงาน แนวทางการประเมิน ทดสอบความ ู้ร ประเ ิมนการป ิฏบั ิตงาน ประเ ิมนผลงาน ประเมินพฤ ิตกรรม อื่น ๆ วย - การเร่ิมตน้ ผลติ ส่อื สงิ่ พมิ พ์ด้วย Adobe InDesign มอื พ้นื ฐาน - ความต้องการของระบบโปรแกรม Adobe InDesign - การเปิดใช้งานโปรแกรม Adobe InDesign - หน้าจอแรกของโปรแกรม Adobe InDesign - กลอ่ งเคร่อื งมือ -แถบคอนโทรลพาเนล - การจดั การหน้าต่างการทำงาน - การตัง้ ค่า Preferences - การสรา้ งไฟลง์ าน - การบันทึกไฟลง์ าน - การปิดไฟล์งาน - การเปิดไฟล์งานเดิมมาแก้ไข - การเพิ่มลดจำนวนหน้า
กรอบแนวทางการจดั การเรียนรู้และการประเ หนว่ ย รายการสอน สมรรถนะ ท่ี 4 การสรา้ งชิน้ งานและการทำงานกับข้อความ แสดงความรเู้ ก่ียวกับการสร้างชิ้นงานและกา ขอ้ ความ
เมินผลตามสภาพจริงประจำหนว่ ยการเรยี นรู้ 15 เกณฑก์ ารปฏิบตั งิ าน แนวทางการประเมนิ ทดสอบความ ู้ร ประเ ิมนการป ิฏบั ิตงาน ประเ ิมนผลงาน ประเมินพฤ ิตกรรม อื่น ๆ ารทำงานกับ - การสรา้ งขอ้ ความ - สถานะขอ้ ความ - การคัดลอกข้อความจากโปรแกรมอนื่ - การไหลของข้อความ - จำนวนคอลัมน์และระยะห่างของขอ้ ความ - การแกไ้ ขขอ้ ความใน Story Editor - สไตลข์ อ้ ความ - การเปล่ียนสีข้อความ - การปรับช่องไฟภาษาไทยใน Adobe InDesign - การกำหนดลักษณะตัวอกั ษร - การปรับแตง่ ตวั อักษรจากพาเนล Character
กรอบแนวทางการจดั การเรยี นร้แู ละการประเ หน่วย รายการสอน สมรรถนะ ท่ี 5 การปรบั แต่งและจดั วางข้อความ แสดงความรู้เกยี่ วกับการปรบั แต่งและจดั วาง
เมินผลตามสภาพจริงประจำหน่วยการเรยี นรู้ 16 เกณฑก์ ารปฏิบัตงิ าน แนวทางการประเมนิ ทดสอบความ ู้ร ประเ ิมนการปฏิบั ิตงาน ประเ ิมนผลงาน ประเมินพฤ ิตกรรม อื่น ๆ งข้อความ - การกำหนดลกั ษณะตัวอกั ษร - การปรบั แตง่ ตวั อกั ษรจากพาเนล Character - การปรับแต่งตัวอักษรจากคอนโทรลพาเนล - ตวั อกั ษรห้อยและตัวอักษรยก - การตงั้ แทบ็ และยอ่ หน้า - การจดั เรียงข้อความ - การข้ึนต้นย่อหนา้ ด้วยตวั อักษรขนาดใหญ่ - สไตลข์ อ้ ความ - การเปลยี่ นสขี อ้ ความ - การปรบั ช่องไฟภาษาไทยใน Adobe InDesign - การกำหนดลักษณะตัวอักษร - การปรับแต่งตัวอกั ษรจากพาเนล Character - การกำหนดลักษณะตัวอกั ษร
กรอบแนวทางการจดั การเรียนรแู้ ละการประเ หนว่ ย รายการสอน สมรรถนะ ท่ี แสดงความรู้เกยี่ วกบั การทำงานกับออ็ บเจกต 6 การทำงานกบั อ็อบเจกต์ 7 การตกแตง่ สื่อสิ่งพมิ พด์ ว้ ยรปู ภาพ แสดงความรูก้ ารตกแตง่ สื่อส่งิ พมิ พด์ ้วยรปู ภา
เมินผลตามสภาพจรงิ ประจำหน่วยการเรียนรู้ 17 เกณฑก์ ารปฏบิ ัติงาน แนวทางการประเมนิ ทดสอบความ ู้ร ประเ ิมนการป ิฏบั ิตงาน ประเ ิมนผลงาน ประเมินพฤ ิตกรรม อื่น ๆ ต์ - การเลอื กออ็ บเจกต์ - การยา้ ยออ็ บเจกต์ - การปรบั ขนาดอ็อบเจกต์ - การคดั ลอกอ็อบเจกต์ - การหมนุ ออ็ บเจกต์ - การบิดออ็ บเจกต์ - การพลิกกลับดา้ นออ็ บเจกต์ าพ - การทำงานกบั รปู ภาพ - การแทรกรปู ภาพ - การกำหนดความละเอยี ดของการแสดงภาพ - การฝังภาพท่ใี ช้สรา้ งส่อื ส่งิ พมิ พ์ไม่ต้องลงิ ก์ภาพ - การใส่กรอบให้กบั รปู ภาพ - การต้ังคา่ ใหร้ ูปภาพโปรง่ ใสมองทะลุดา้ นหลงั
กรอบแนวทางการจัดการเรยี นรูแ้ ละการประเ หนว่ ย รายการสอน สมรรถนะ ท่ี แสดงความรู้เกย่ี วกบั การใช้สกี บั สอื่ สง่ิ พิมพ์ 8 การใช้สีกับสือ่ สงิ่ พิมพ์ 9 การจัดการหนา้ เอกสารสอ่ื สง่ิ พิมพ์ แสดงความรเู้ กยี่ วกับการจัดการหน้าเอกสาร
เมินผลตามสภาพจรงิ ประจำหนว่ ยการเรียนรู้ 18 แนวทางการประเมนิ เกณฑ์การปฏบิ ตั ิงาน ทดสอบความ ู้ร - ทฤษฎขี องสี ประเ ิมนการป ิฏบั ิตงาน - ประเภทของแม่สี ประเ ิมนผลงาน - วงลอ้ สีธรรมชาติ ประเมินพฤ ิตกรรม - โทนสี อื่น ๆ - จติ วทิ ยาในการเลือกใช้สี - หลกั การพจิ ารณาเกี่ยวกับการใชส้ ี - โหมดสี - การใสส่ ใี ห้กับออ็ บเจกต์ ร - การใชเ้ ครอ่ื งมอื วดั - เสน้ การแสดงผลหนา้ เอกสาร - เคร่อื งมอื Zoom Tool - เคร่อื งมือ Hand Tool - การจดั การหน้าเอกสาร - การจดั การหน้าเอกสารต้นแบบ
กรอบแนวทางการจัดการเรยี นร้แู ละการป หน่วย รายการสอน สมรรถนะ ท่ี 10 การจดั ทารูปเล่มหนงั สอื จากส่ือส่งิ พิมพ์ แสดงความรูเ้ กยี่ วกับการจัดทำรูปเล ส่ิงพิมพ์
ประเมินผลตามสภาพจรงิ ประจำหน่วยการเรียนรู้ 19 เกณฑ์การปฏบิ ัตงิ าน แนวทางการประเมนิ ทดสอบความ ู้ร ประเ ิมนการป ิฏบั ิตงาน ประเ ิมนผลงาน ประเมินพฤ ิตกรรม อื่น ๆ ล่มหนังสอื จากสือ่ - การใสเ่ ลขหนา้ เอกสาร - การสรา้ งสารบญั - การสรา้ งดชั นีอา้ งอิงคาศพั ท์ - การสรา้ งรายการดชั นีอา้ งองิ คาศพั ท์ - การรวมไฟลเ์ พอื่ ทาเป็นหนงั สอื - การตงั้ ค่าหวั กระดาษและทา้ ยกระดาษ - การตรวจสอบไฟลง์ านและการพิมพง์ าน ออกทางเคร่อื งพมิ พ์
20 แผนผงั ความคิด เร่อื ง การผลิตส่อื ส่งิ พิมพ์ ที่บรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สมรรถนะดา้ นความพอประมาณ 2. พอดตี ามศกั ยภาพ ไมม่ ากไม่นอ้ ยเกนิ ไป ทาตามศกั ยภาพทต่ี นเองมี สมรรถนะด้านความมเี หตุผล สมรรถนะด้านความมภี มู ิค้มุ กนั 1.ใช้ “สต”ิ ตรกึ ตรองอย่าง ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.เตรยี มพรอ้ มทจี่ ะรบั มอื กบั การ รอบคอบกอ่ นตดั สนิ ใจ 3 สมรรถนะ 2 เง่ือนไข เปลยี่ นแปลงทงั้ จากภายนอกและ คดิ ถงึ ผลกระทบทจี่ ะเกดิ ขน้ึ ภายใน มพี น้ื ฐานมาจากความมี ทงั้ ต่อตนเอง ตอ่ ผูอ้ ่นื และ ต่อสภาพแวดลอ้ มคานึงถงึ วนิ ยั และการพง่ึ พาตนเอง ผลกระทบทงั้ ในระยะสนั้ และระยะยาว เงื่อนไขด้านความร้แู ละทกั ษะ เงอื่ นไขดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1. ฝึกทกั ษะในวชิ าทเ่ี รยี น ใหม้ คี วาม ชานาญ รอบรู้ รอบคอบ 2. ขยนั อดทน ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ ตอ่ อาชพี ผลกระทบเพอ่ื ความสมดลุ พรอ้ มรับการเปลี่ยนแปลง ด้านสงั คม ด้านเศรษฐกจิ ดา้ นวัฒนธรรม ดา้ นสง่ิ แวดล้อม พัฒนาชุมชน สังคม ใชจ้ ่ายอย่างมีเหตุมผี ล รกั ษาวัฒนธรรม ปลกู จิตสำนึกรกั ษ์ ให้เกดิ ความสมดุล คดิ ก่อนทำ/กอ่ นซื้อ ให้เกิดความสมดุล ส่งิ แวดลอ้ ม
21 แผนผังความคิด เรอื่ ง ท่ีบูรณาการสะเต็มศกึ ษา S :วิทยาศาสตร์ T :เทคโนโลยี - เทคโนโลยเี ป็นวทิ ยาการที่ - ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Adobe InDesign เกดิ จากการใชค้ วามรูท้ าง ดา้ นสื่อสิ่งพมิ พ์ มาใช้ในการออกแบบและ วทิ ยาศาสตรแ์ ละศาสตร์ เกิดทกั ษะการทำงาน เพือ่ การพฒั นาตนเอง อ่นื ๆ ในการแกป้ ัญหา ... ในดา้ นวิชาชีพทีเ่ ลอื กเรียน ความรูต้ ่างๆ เชน่ วธิ ี ประเมนิ ผลต่างๆ การบรู ณาการ วิชา การผลิตสื่อส่ิงพิมพ์ แบบสะเตม็ ศกึ ษา E :วิศวกรรมศาสตร์ M :คณิตศาสตร์ ในแงข่ องศาสตรเ์ กยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ รจู้ ักเลอื กใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ นนั้ วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ ออกแบบ, มาใช้ในการคำนวณ กำหนดขนาดของ และสรา้ งและโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ภาพ เลอื กขนาดของกระดาษให้ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความสะดวกสบายในการ เหมาะสมกับงานทอี่ อกแบบ ทางาน
แผนกำรจดั กำรเรยี นรูท้ ี่ 1 22 รหสั 2204-2104 วชิ ำ การผลิตส่ือสง่ิ พมิ พ์ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ช่ือหน่วยกำรเรยี นรู้ ความรูเ้ บือ้ งตน้ เก่ยี วกบั สอื่ สง่ิ พมิ พ์ จานวน 4 ช่วั โมง สปั ดาหท์ ่ี 1 1. สาระสำคญั ในสังคมมนุษย์ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันนั้นมีการติดต่อสื่อสารซึ่งกันและกันอยู่เสมอ โดยการ ตดิ ตอ่ สอื่ สาร กนั น้ันจะใช้วธิ กี ารผา่ นสื่อต่างๆ ท้งั ท่ีมอี ยู่ในธรรมชาติและท่ไี ดค้ ดิ คน้ ขึ้นมา ซึง่ สือ่ ท่ชี ว่ ยในการ ติดต่อสื่อสารเผยแพร่ไปได้อย่างกว้างขวาง สามารถติดต่อกับผู้คนได้จำนวนมาก และนับได้ว่าเป็นสื่อที่ เก่าแก่ท่ีสุดเพราะเกิดกอ่ นสือ่ อื่นๆ น้ันคอื สื่อส่งิ พมิ พ์ ท้งั นส้ี ือ่ ส่ิงพิมพ์ยงั เป็นส่อื มวลชนประเภทหนึ่งท่ีเก่าแก่ ท่สี ุดทม่ี นษุ ย์ใช้ในการตดิ ตอ่ ส่อื สารถ่ายทอดความรู้ 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรู้เบือ้ งต้นเกี่ยวกับส่อื สงิ่ พิมพ์ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 บอกความหมายและประวัตสิ ่ือสงิ่ พมิ พไ์ ด้ 3.2 อธิบายความสำคญั ของสอื่ ส่งิ พมิ พ์ได้ 3.3 บอกประเภทของส่ือสิ่งพิมพไ์ ด้ 3.4 อธบิ ายบทบาทของสื่อส่ิงพมิ พไ์ ด้ 3.5 บอกหน้าทข่ี องสื่อสง่ิ พมิ พไ์ ด้ 3.6 อธบิ ายกระบวนการผลติ สื่อส่งิ พมิ พ์ได้ 3.7 บอกหลักการออกแบบส่อื สง่ิ พมิ พ์ได้ 3.8 อธิบายขนาดและชนิดของกระดาษได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายและประวตั สิ ือ่ สงิ่ พิมพ์ 4.2 ความสำคญั ของสือ่ ส่งิ พิมพ์ 4.3 ประเภทของสื่อสง่ิ พิมพ์ 4.4 บทบาทของส่ือสงิ่ พมิ พ์ 4.5 หน้าทีข่ องสอ่ื ส่ิงพิมพ์ 4.6 กระบวนการผลติ สอ่ื ส่ิงพิมพ์ 4.7 หลกั การออกแบบสอ่ื สิง่ พมิ พ์ 4.8 ขนาดและชนดิ ของกระดาษ
23 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 1/ช่ัวโมงที่ 1-4) ขัน้ นำ 1. ผูส้ อนกล่าวทกั ทายผูเ้ รียน พร้อมทำการเช็กชื่อในการเข้าเรียน เพ่อื เตรยี มความพรอ้ มในการ เรยี นใน หวั ข้อความร้เู บอ้ื งตน้ เกี่ยวกบั สือ่ สิ่งพิมพ์ 2. ผ้สู อนถามผู้เรียนเก่ียวกบั ความหมายและประวัติสอื่ สงิ่ พิมพ์ เพอ่ื นำเข้าสู่บทเรยี น ข้ันสอน 1. ผู้สอนอธิบายเนื้อหา เร่ือง ความหมายและประวตั ิสอื่ ส่งิ พมิ พ์ ความสำคัญของสื่อส่งิ พมิ พ์ ประเภทของ สอ่ื สิ่งพมิ พ์ บทบาทของสอ่ื ส่งิ พิมพ์ หน้าท่ขี องส่อื สง่ิ พมิ พ์ กระบวนการผลติ ส่อื ส่งิ พมิ พ์ หลกั การออกแบบสอ่ื ส่ิงพมิ พ์ และขนาดและชนดิ ของกระดาษ โดยการใชส้ ่อื PowerPoint และ เครอ่ื งฉายข้ามศีรษะในการนำเสนอ 2. ผู้สอนมอบหมายงานให้ผ้เู รยี นปฏิบตั ิงานตามหลกั การ วิธีการ และกจิ นสิ ัยที่ดีในการปฏิบัติงาน โดยให้ผเู้ รยี นแบง่ กลุม่ ทำกจิ กรรม ดงั นี้ - ความหมายและประวัติสื่อสง่ิ พิมพ์ - ความสำคัญของสอื่ ส่งิ พิมพ์ - ประเภทของสื่อส่งิ พมิ พ์ - บทบาทของสอ่ื ส่ิงพมิ พ์ - หน้าที่ของสือ่ ส่ิงพมิ พ์ - กระบวนการผลติ ส่อื สง่ิ พิมพ์ - หลกั การออกแบบสื่อส่งิ พมิ พ์ 3. ผ้เู รียนปฏบิ ตั ิงานตามทไี่ ดร้ ับมอบหมายโดยใช้วัสดุ อปุ กรณ์ในการปฏิบัติงานอยา่ งคมุ้ คา่ เออื้ เฟื้อเผ่ือแผ่ ชว่ ยเหลือ แบ่งปนั ซ่ึงกันและกัน และปฏิบตั งิ านด้วยความซือ่ สตั ย์ สุจรติ มุ่งมั่น ใชเ้ วลาอยา่ ง คุ้มคา่ 4. ให้ผู้เรียนนำผลงานท่ีกลุ่มของตนเองหามาไดน้ ำเสนอหนา้ ชัน้ เรียน ข้ันสรปุ ผู้สอนและผ้เู รยี นร่วมกันสรุป วเิ คราะห์-วจิ ารณผ์ ลงานตัวอยา่ งหน้าช้นั เรยี นด้วยความซ่ือตรง มุง่ ม่นั ใช้เหตุผล และสติปัญญาในการวิเคราะหว์ จิ ารณ์ 6. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 หนงั สือเรียนวชิ าการผลิตสือ่ สิ่งพิมพ์ 6.2 ส่ือ PowerPoint 6.3 เคร่อื งฉายภาพขา้ มศีรษะ 6.4 เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 6.5 ห้องสมดุ /มมุ อินเทอร์เน็ต
24 7. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 7.1 ร่องรอยการบันทึกองคค์ วามรู้บนสมดุ บันทึก 7.2 รอ่ งรอยการศึกษา ค้นควา้ เพ่ิมเตมิ 7.3 หลักฐานการปฏบิ ัติงานท่ตี ้องการ 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 เคร่อื งมือประเมนิ 1) แบบตรวจสอบรายงาน 2) แบบตรวจสอบการนำเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 3) กจิ กรรมตรวจสอบความเข้าใจ 4) กจิ กรรมเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน 5) แบบทดสอบเพอ่ื ประเมินผลหลงั การเรียนรู้ 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 1) ประเมนิ ผลจากเลม่ รายงาน 2) ประเมนิ ผลจากการนำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น 3) การทำกจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจถูกตอ้ งเกิน 80% 4) การทำแบบทดสอบเพ่ือประเมินผลหลังการเรยี นรไู้ ด้ตามเกณฑท์ ต่ี ัง้ ไวเ้ ฉลย่ี 80% 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้ 9.1 ข้อสรปุ หลงั การจัดการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... 9.2 ปัญหาที่พบ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ 9.3 แนวทางแก้ปัญหา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................
25 รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้ ควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้ ควรปรับปรงุ เกยี่ วกับ ................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .............................................................................. ลงช่อื (.............................................................................) หวั หนา้ หมวด/แผนกวิชา .................../................................/.................. เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้ ควรปรบั ปรุงดังเสนอ อน่ื ๆ ....................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ................................................................................ ลงชือ่ (.............................................................................) รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ .................../................................/.................. อนญุ าตให้ใช้การสอนได้ อน่ื ๆ ................................................................................ ลงชอื่ (.............................................................................) ผู้อำนวยการวทิ ยาลยั .................../................................/..................
26 สัปดาห์ที่ ............... แบบบนั ทกึ หลงั การสอน รหสั วชิ า.......................................รายวชิ า.............................................................................หน่วยท.ี่ ........................... เรือ่ งท่ีเรียน.....................................................วนั ที.่ .................................เวลาทส่ี อน...................จำนวน................ชม. ระดับชนั้ .............................. สาขาวิชา...................................................สาขางาน....................................................... จำนวนนักเรียน/นักศกึ ษา (ทัง้ หมด)..........................คน เข้าเรียน...........................คน ขาดเรียน............................คน 1. รูปแบบการจดั การเรียนการสอน …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 2. สอ่ื การสอน …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 3. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 4. ผลการจัดการเรียนรขู้ องนกั เรียน นกั ศกึ ษา …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 5. บรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง สเต็มศกึ ษา (STEM Education) ในการสอน และอื่นๆ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 6. แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….
27 แผนกำรจดั กำรเรยี นรูท้ ี่ 2 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 จานวน 4 ช่วั โมง รหัส 2204-2104 วิชำ การผลิตส่อื ส่ิงพิมพ์ ชือ่ หน่วยกำรเรยี นรู้ การผลิตสอ่ื ส่งิ พิมพด์ ว้ ยโปรแกรม Adobe InDesign สปั ดาหท์ ี่ 2 1. สาระสำคัญ ในหน่วยการเรียนรูน้ ้ีผู้เรียนจะได้ศึกษาเกีย่ วกับการเริ่มต้นผลิตสื่อสิ่งพิมพ์ด้วยโปรแกรม Adobe InDesign โดยจำเปน็ ตอ้ งศกึ ษาความต้องการของระบบกอ่ นการตดิ ต้ังโปรแกรม Adobe InDesign การเปิด ใช้งานโปรแกรม Adobe InDesign ศึกษาสภาพแวดล้อมในส่วนต่างๆ ของโปรแกรม และการกำหนดค่า เบ้ืองตน้ กอ่ นใชง้ านโปรแกรม เพอื่ ใหเ้ กิดทกั ษะความเข้าใจ เตรียมความพร้อมกอ่ นที่จะศึกษาในหน่วยการ เรียนรู้อื่นๆ ตอ่ ไป 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ แสดงความรเู้ กีย่ วกบั การผลติ สอื่ ส่ิงพมิ พด์ ว้ ยโปรแกรม Adobe InDesign 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 เริ่มตน้ ผลิตส่อื ส่งิ พมิ พด์ ้วยโปรแกรม Adobe InDesign ได้ 3.2 บอกความต้องการของระบบสำหรบั โปรแกรม Adobe InDesign ได้ 3.3 เปดิ ใช้งานโปรแกรม Adobe InDesign ได้ 3.4 อธิบายสว่ นประกอบของหน้าจอแรกของโปรแกรม Adobe InDesign ได้ 3.5 ใชง้ านกล่องเครอื่ งมอื (Toolbox) ได้ 3.6 ใช้งานแถบคอนโทรลพาเนล (Control Panel) ได้ 3.7 จดั การหน้าต่างการทำงาน (Workspace) ได้ 3.8 ต้งั ค่า Preferences ได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 การเร่มิ ต้นผลิตสื่อส่ิงพิมพ์ดว้ ยโปรแกรม Adobe InDesign 4.2 ความตอ้ งการของระบบสำหรบั โปรแกรม Adobe InDesign 4.3 การเปดิ ใชง้ านโปรแกรม Adobe InDesign 4.4 หน้าจอแรกของโปรแกรม Adobe InDesign 4.5 กล่องเคร่ืองมือ 4.6 แถบคอนโทรลพาเนล 4.7 การจัดการหน้าตา่ งการทำงาน 4.8 การตง้ั ค่า Preferences
28 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ่ี 2/ช่ัวโมงที่ 5-8) ขัน้ นำ 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน พร้อมทำการเช็กชื่อในการเข้าเรียน เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรยี นในหวั ขอ้ การผลติ สื่อสิง่ พมิ พ์ด้วยโปรแกรม Adobe InDesign 2. ผสู้ อนถามผ้เู รียนเกย่ี วกบั การเรม่ิ ต้นผลติ ส่อื สิ่งพิมพด์ ้วยโปรแกรม Adobe InDesign เพ่อื นำเข้า สบู่ ทเรียน ขนั้ สอน 1. ผู้สอนอธิบายเนื้อหา เรื่อง การเริ่มต้นผลิตสื่อสิ่งพิมพ์ด้วยโปรแกรม Adobe InDesign ความ ต้องการของระบบสำหรับโปรแกรม Adobe InDesign การเปิดใช้งานโปรแกรม Adobe InDesign หน้าจอ แรกของโปรแกรม Adobe InDesign กล่องเครื่องมือ (Toolbox) แถบคอนโทรลพาเนล (Control Panel) การจัดการหน้าต่างการทำงาน (Workspace) และการตั้งค่า Preferences โดยการใช้สื่อ PowerPoint และเครอ่ื งฉายข้ามศีรษะในการนำเสนอ 2. ผสู้ อนมอบหมายงานให้ผู้เรยี นปฏิบัติงานตามหลักการ วธิ กี าร และกิจนสิ ัยทีด่ ใี นการปฏิบัติงาน โดยให้ผู้เรยี นแบ่งกลมุ่ ทำกจิ กรรม ดังนี้ - การเริม่ ตน้ ผลติ ส่ือส่ิงพิมพ์ดว้ ยโปรแกรม Adobe InDesign - ความตอ้ งการของระบบสำหรับโปรแกรม Adobe InDesign - การเปดิ ใชง้ านโปรแกรม Adobe InDesign - หนา้ จอแรกของโปรแกรม Adobe InDesign - กลอ่ งเครื่องมอื - แถบคอนโทรลพาเนล - การจดั การหน้าต่างการทำงาน - การต้ังค่า Preferences 3. ผู้เรียนปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายโดยใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการปฏิบัติงานอย่างคุ้มค่า เออ้ื เฟอ้ื เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลือ แบ่งปันซงึ่ กันและกนั และปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความซอ่ื สตั ย์ สุจรติ มงุ่ มน่ั ใชเ้ วลาอย่าง คุม้ ค่า 4. ให้ผเู้ รียนนำผลงานท่กี ลุม่ ของตนเองหามาได้นำเสนอหนา้ ช้ันเรียน ขั้นสรปุ ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุป วิเคราะห์-วิจารณ์ผลงานตัวอย่างหน้าชั้นเรียนด้วยความซื่อตรง มุ่งมน่ั ใชเ้ หตผุ ล และสตปิ ญั ญาในการวเิ คราะห์วจิ ารณ์
29 6. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 6.1 หนงั สือเรยี นวชิ าการผลติ สื่อส่ิงพมิ พ์ 6.2 สือ่ PowerPoint 6.3 เครื่องฉายภาพขา้ มศรี ษะ 6.4 เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 6.5 หอ้ งสมดุ /มมุ อินเทอร์เนต็ 7. หลกั ฐานการเรียนรู้ 7.1 รอ่ งรอยการบันทกึ องคค์ วามรูบ้ นสมดุ บนั ทกึ 7.2 รอ่ งรอยการศึกษา คน้ คว้าเพิ่มเติม 7.3 หลักฐานการปฏบิ ัติงานท่ีตอ้ งการ 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 เครือ่ งมอื ประเมนิ 1) แบบตรวจสอบรายงาน 2) แบบตรวจสอบการนำเสนอหน้าชน้ั เรยี น 3) กิจกรรมตรวจสอบความเข้าใจ 4) กิจกรรมเตรียมความพรอ้ มส่ปู ระชาคมอาเซียน 5) แบบทดสอบเพ่อื ประเมนิ ผลหลังการเรยี นรู้ 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 1) ประเมนิ ผลจากเลม่ รายงาน 2) ประเมินผลจากการนำเสนอหน้าช้ันเรยี น 3) การทำกจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจถกู ต้องเกนิ 80% 4) การทำแบบทดสอบเพ่ือประเมินผลหลงั การเรียนรู้ไดต้ ามเกณฑท์ ี่ต้งั ไว้เฉล่ีย 80% 9. บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้ 9.1 ขอ้ สรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................
30 9.2 ปัญหาทีพ่ บ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 9.3 แนวทางแก้ปญั หา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้ ควรอนญุ าตใหใ้ ช้การสอนได้ ควรปรบั ปรุงเกี่ยวกบั ................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .............................................................................. ลงชือ่ (.............................................................................) หัวหนา้ หมวด/แผนกวิชา .................../................................/.................. เห็นควรอนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้ ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ อน่ื ๆ ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................
31 ................................................................................ ลงช่อื (.............................................................................) รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ .................../................................/.................. อนญุ าตใหใ้ ช้การสอนได้ อน่ื ๆ ................................................................................ ลงชอื่ (.............................................................................) ผู้อำนวยการวทิ ยาลัย .................../................................/..................
32 สปั ดาห์ที่ ............... แบบบนั ทกึ หลงั การสอน รหัสวชิ า.......................................รายวิชา.............................................................................หน่วยที.่ ........................... เรือ่ งทเ่ี รยี น..........................................................วนั ที่.............................เวลาทส่ี อน...................จำนวน................ชม. ระดับชั้น............................. สาขาวชิ า...................................................สาขางาน....................................................... จำนวนนักเรยี น/นักศกึ ษา (ทั้งหมด).......................คน เข้าเรยี น...........................คน ขาดเรียน...............................คน 1. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 2. สอื่ การสอน …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 3. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 4. ผลการจดั การเรียนรู้ของนกั เรยี น นกั ศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 5. บรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ในการสอน และอื่นๆ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 6. แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….
33 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 จานวน 4 ช่วั โมง รหสั 2204-2104 วิชำ การผลติ ส่อื ส่งิ พิมพ์ สปั ดาหท์ ่ี 3 ชอื่ หน่วยกำรเรยี นรู้ การจดั การไฟลง์ านและเครอ่ื งมอื พนื้ ฐาน 1. สาระสำคญั เริ่มต้นการสร้างไฟล์งานในการทำงานโดยโปรแกรม Adobe InDesign เพื่อการสร้างสื่อสิ่งพิมพ์ ทำการบันทึกไฟลง์ านเพือ่ การจัดเก็บ และการเปิดไฟลง์ านเพื่อการแก้ไข เพื่อศึกษาความรู้เบ้ืองตน้ ในการ เร่ิมต้น การสรา้ งงานส่อื ส่ิงพิมพ์ด้วยการเพ่มิ หรือลดจำนวนหนา้ ของงานตามทต่ี อ้ งการ 2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การจัดการไฟล์งานและเครือ่ งมอื พ้ืนฐาน 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 อธิบายขั้นตอนการสร้างไฟลง์ านใหม่ได้ 3.2 อธบิ ายข้ันตอนการบนั ทกึ ไฟลง์ านได้ 3.3 อธิบายข้ันตอนการปิดไฟลง์ านได้ 3.4 อธิบายขั้นตอนการเปิดไฟลง์ านเดิมมาแกไ้ ขได้ 3.5 อธิบายขั้นตอนการเพิม่ และลดจำนวนหนา้ ของงานได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 การสรา้ งไฟล์งาน 4.2 การบันทึกไฟล์งาน 4.3 การปิดไฟล์งาน 4.4 การเปดิ ไฟล์งานเดิมมาแก้ไข 4.5 การเพม่ิ ลดจำนวนหน้า 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ที่ 3/ช่ัวโมงที่ 9-12) ขั้นนำ 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน พร้อมทำการเช็กชื่อในการเข้าเรียน เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรยี นในหวั ขอ้ การจดั การไฟลง์ านและเครื่องมอื พืน้ ฐาน 2. ผสู้ อนถามผเู้ รยี นเกีย่ วกบั การสรา้ งไฟล์งาน เพื่อนำเข้าสบู่ ทเรยี น
34 ข้นั สอน 1. ผู้สอนอธิบายเนื้อหา เรื่อง การสร้างไฟล์งาน การบันทึกไฟล์งาน การปิดไฟล์งาน การเปิดไฟล์ งานเดิมมาแก้ไข และการเพิ่มลดจำนวนหน้า โดยการใช้ส่ือ PowerPoint และเครื่องฉายข้ามศีรษะในการ นำเสนอ 2. ผ้สู อนมอบหมายงานให้ผู้เรียนปฏิบัตงิ านตามหลักการ วธิ ีการ และกจิ นิสัยที่ดใี นการปฏิบัติงาน โดยให้ผู้เรียนแบ่งกลมุ่ ทำกจิ กรรม ดงั น้ี - การสรา้ งไฟลง์ าน - การบันทกึ ไฟล์งาน - การปิดไฟลง์ าน - การเปดิ ไฟลง์ านเดิมมาแก้ไข - การเพิ่มลดจำนวนหน้า 3. ผู้เรียนปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายโดยใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการปฏิบัติงานอย่างคุ้มค่า เอือ้ เฟ้อื เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลือ แบง่ ปนั ซ่งึ กนั และกนั และปฏบิ ัติงานดว้ ยความซอ่ื สตั ย์ สุจรติ มุ่งม่ัน ใชเ้ วลาอย่าง คมุ้ ค่า 4. ใหผ้ เู้ รียนนำผลงานทก่ี ลมุ่ ของตนเองหามาไดน้ ำเสนอหน้าชน้ั เรียน ข้ันสรปุ ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุป วิเคราะห์-วิจารณ์ผลงานตัวอย่างหน้าชั้นเรียนด้วยความซื่อตรง มงุ่ มน่ั ใชเ้ หตผุ ล และสติปัญญาในการวเิ คราะหว์ ิจารณ์ 6. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 หนงั สอื เรียนวชิ าการผลิตส่อื สงิ่ พิมพ์ 6.2 สือ่ PowerPoint 6.3 เครอื่ งฉายภาพข้ามศีรษะ 6.4 เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 6.5 หอ้ งสมดุ /มุมอนิ เทอรเ์ น็ต 7. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 7.1 ร่องรอยการบนั ทกึ องคค์ วามรบู้ นสมดุ บันทึก 7.2 รอ่ งรอยการศึกษา คน้ ควา้ เพิ่มเตมิ 7.3 หลกั ฐานการปฏิบัติงานทีต่ อ้ งการ
35 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 เครอ่ื งมือประเมนิ 1) แบบตรวจสอบรายงาน 2) แบบตรวจสอบการนำเสนอหน้าชั้นเรียน 3) กจิ กรรมตรวจสอบความเข้าใจ 4) กิจกรรมเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซยี น 5) แบบทดสอบเพ่ือประเมนิ ผลหลงั การเรยี นรู้ 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 1) ประเมนิ ผลจากเล่มรายงาน 2) ประเมนิ ผลจากการนำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน 3) การทำกจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจถูกต้องเกนิ 80% 4) การทำแบบทดสอบเพือ่ ประเมนิ ผลหลังการเรียนรู้ได้ตามเกณฑ์ท่ีตัง้ ไวเ้ ฉล่ยี 80% 9. บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้ 9.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 9.2 ปัญหาท่พี บ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 9.3 แนวทางแก้ปญั หา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................
36 รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้ ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้ ควรปรับปรงุ เกี่ยวกบั ..................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................. ลงช่อื (.............................................................................) หวั หน้าหมวด/แผนกวชิ า .................../................................/.................. เห็นควรอนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้ ควรปรับปรุงดังเสนอ อ่นื ๆ ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ................................................................................ ลงชอื่ (.............................................................................) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ .................../................................/.................. อนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้ อื่นๆ ................................................................................ ลงช่อื (.............................................................................) ผู้อำนวยการวทิ ยาลัย .................../................................/..................
37 สปั ดาห์ที่ ............... แบบบนั ทกึ หลงั การสอน รหัสวชิ า.......................................รายวิชา.............................................................................หน่วยที.่ ........................... เรือ่ งทเ่ี รยี น..........................................................วนั ที่.............................เวลาทส่ี อน...................จำนวน................ชม. ระดับชั้น............................. สาขาวชิ า...................................................สาขางาน....................................................... จำนวนนักเรยี น/นักศกึ ษา (ทั้งหมด).......................คน เข้าเรยี น...........................คน ขาดเรียน...............................คน 1. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 2. สอื่ การสอน …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 3. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 4. ผลการจดั การเรียนรู้ของนกั เรยี น นกั ศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 5. บรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ในการสอน และอื่นๆ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. 6. แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….
38 แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ่ี 4 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 จานวน 12 ช่วั โมง รหสั 2204-2104 วิชำ การผลติ สอื่ สงิ่ พมิ พ์ สปั ดาหท์ ่ี 4-6 ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ การสรา้ งชนิ้ งานและการทางานกบั ขอ้ ความ 1. สาระสำคญั 1.1 การจดั การกับขอ้ ความดว้ ยเครอื่ งมอื Text Block เป็นการสร้างข้อความที่อยู่ในเฟรม 1.2 การทำงานด้วย Adobe InDesign ทุกอย่างรวมทั้งข้อความจะมีลักษณะเป็นวัตถุ จึงมีความ เป็นอิสระ 1.3 การใช้ข้อความจากโปรแกรม เช่น Word, Notepad หรือจากเว็บเพจ อินเทอร์เน็ตด้วยคำสั่ง Place 1.4 การไหลของขอ้ ความ การทำงานกับข้อความยาวๆ ท่ไี ม่สามารถวางใส่ในเฟรมขอ้ ความเดียวได้ ท้ังหมด 1.5 การเพิม่ คอลัมน์ทำได้ 2 วิธี คือ การกำหนดในสว่ น Layout และการกำหนดในสว่ นของเฟรม ขอ้ ความ 1.6 Story Editor เปน็ เครอื่ งมือแก้ไขขอ้ ความ โดยท่ีไม่เข้าไปยงุ่ เกีย่ วกับการจัดรปู แบบของงาน 2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้ แสดงความร้เู กีย่ วกบั การสรา้ งช้ินงานและการทำงานกบั ขอ้ ความ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 บอกขนั้ ตอนการสร้างขอ้ ความในแบบต่างๆ ได้ถูกตอ้ ง 3.2 บอกสถานะของข้อความได้ 3.3 บอกข้นั ตอนการคดั ลอกขอ้ ความจากโปรแกรมอ่ืนได้ 3.4 บอกรูปแบบการไหลของข้อความแบบต่างๆ ได้ 3.5 บอกขั้นตอนการจดั การจำนวนคอลมั นแ์ ละการกำหนดระยะหา่ งของข้อความได้ 3.6 บอกหนา้ ที่และประโยชน์ของการแก้ไขข้อความใน Story Editor ได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 การสร้างข้อความ 4.2 สถานะข้อความ 4.3 การคัดลอกข้อความจากโปรแกรมอ่นื
Search
