SAR-2564 ระดับประถม

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  รายงานประจาปี ของสถานศึกษา (Self AssessMent Report : SAR) ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร อาเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสตูล สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 1

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านคา่ ยรวมมติ ร  คำนำ การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง ไดใ้ ห้ความสาคญั การนาผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ของหน่วยงานตน้ สังกดั และสถานศึกษาไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ตามเจตนารมณ์ ของพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แกไ้ ขเพิ่มเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2545 และกฎกระทรวงการ ประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 โดยกาหนดให้สถานศึกษาจดั ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแตล่ ะ ระดบั และประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมท้งั จดั ทาแผนพฒั นา การจดั การศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไวจ้ ดั ให้ มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพื่อพฒั นา สถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจดั ส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานตน้ สังกดั หรือหน่วยงานท่ีกากบั ดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ดังน้ัน โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร ได้ดาเนินการตามหลักการของกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งทุกปี ก การศึกษาและไดจ้ ดั ทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โดยใช้ขอ้ มูลจากการประเมินตนเอง ตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ในปี การศึกษา 2564 เสนอต่อเขตพ้ืนท่ี และผูท้ ี่เกี่ยวขอ้ ง วตั ถุประสงค์ เพ่ือเป็ นฐานขอ้ มูล สาหรับสถานศึกษานาไปจดั ทาแผนปฏิบตั ิการในปี ต่อไป และเป็ นฐานขอ้ มูลสาหรับเขต พ้ืนที่นาไปใชป้ ระโยชน์ รายงานหน่วยงานตน้ สังกดั และติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายใน โดย เขตพ้ืนท่ี และเป็ นฐานขอ้ มูลสาหรับใช้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสานกั งานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษา(องคก์ ารมหาชน) ตามลาดบั ตอ่ ไป ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครูทุกท่านไว้ ณ โอกาสน้ีท่ีให้ความร่วมมือใน การจดั ทารายงานคร้ังน้ี เป็นไปดว้ ยความเรียบร้อยดี (นางสาวปวีณา มาราสา) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตร 2

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นค่ายรวมมติ ร  ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา การพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี การศึกษา 2564 สถานศึกษามีภาระหนา้ ที่จะตอ้ งดาเนินการตาม พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่กาหนดไวช้ ดั เจนในมาตรา 48 ให้สถานศึกษามีการจดั ทา รายงานพฒั นาคุณภาพเสนอต่อหน่วยงานตน้ สังกดั เป็นประจาทุกปี ดงั น้นั โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร จึงไดด้ าเนินการประชุมหารือคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะครู ตลอดไดแ้ นวปฏิบตั ิ พร้อมท้งั ไดด้ าเนินการรวบรวมขอ้ มูล ผลงาน ซ่ึงทางโรงเรียนไดด้ าเนินกิจกรรม ตาม สาระการเรียนรู้ ตลอดจนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนทุกช้ันในรอบปี การศึกษา การจดั ทารายงาน ประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2564 คณะกรรมการสถานศึกษาไดใ้ ห้ความเห็นชอบและผ่าน ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาเป็ นที่เรี ยบร้อยแลว้ (นายอว้ น ปัญญาโญ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตร วนั 11 เดือน เมษายน พ.ศ. 2565 3

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมติ ร  สารบญั สว่ นท่ี หนา้ • คานา • ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา • สารบญั 1. ขอ้ มลู พน้ื ฐานของสถานศกึ ษา • ขอ้ มลู ทว่ั ไป 1 • ขอ้ มลู ครูและบุคลากร 7 • ขอ้ มูลนกั เรียน 8 • สรุปขอ้ มูลผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศึกษา 9 • ผลการทดสอบระดบั ชาติของผเู้ รียน 10 • สรุปการใชแ้ หลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา 14 2. ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน • มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของนกั เรียน 15 • มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 18 • มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั 20 • มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน โดยรวม 22 3. ภาคผนวก • ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา/ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ/ 24 อตั ลกั ษณ์/เอกลกั ษณ์ • คาสั่งแต่งต้งั คณะทางานการเขียนรายงานประจาปี ของสถานศึกษา • ประกาศแตง่ ต้งั คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพภายใน ของสถานศึกษาโดยผทู้ รงคุณวฒุ ิ /คณะตรวจสอบคณุ ภาพการเขยี นรายงานประจาปี ของ สถานศึกษา 4

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านค่ายรวมมติ ร  ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา 1.1 ขอ้ มูลท่วั ไป โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร ต้งั อยู่หมู่ท่ี 8 ตาบลทุ่งนุ้ย อาเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล แต่ก่อนเป็ น โรงเรียนสาขาของโรงเรียนบ้านทุ่งนุ้ย \"มิตรภาพที่ 49\" ซ่ึงมีระยะทาง ห่างจากโรงเรียนแม่ เกินกว่าเขตที่ พระราชบญั ญตั ิประถมศึกษากาหนดไว้ ทางหมวด การศึกษาไดร้ ับคาร้องจากนายสนั มรรคาเขต กานนั ตาบลทุ่ง นุย้ จุดประสงคเ์ พ่ือจดั ต้งั เป็น โรงเรียนโดยไดร้ ับความร่วมมือจาก ผปู้ กครองนกั เรียน บริจาคเงินและท่ีดิน เพ่ือ จดั สร้าง อาคารเรียน ไดเ้ ปิ ดทาการสอนต้งั แต่ ปี การศึกษา 2523 โดยเปิ ดการสอนต้งั แต่ ช้นั ป.1 ใชอ้ าคารเรียน ชัว่ คราวมีขนาดกวา้ ง 5 เมตร ยาว 16 เมตร จานวน 2 ห้องเรียน โดยมีครูคนแรก คือ นายไพฑูรย์ นิลไพรัตน์ ตาแหน่งครู 1 โรงเรียนนิคมพฒั นาภาคใต้ 2 และไดม้ ีครูมาสับเปล่ียนหมนุ เวียนมาสอนกนั เรื่อยมา ต่อมาในปี 2532 ทางสานกั งานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ไดใ้ หง้ บประมาณสร้าง อาคาร เรียนแบบ สปช.101/2526 จานวน 1 หลงั 3 ห้องเรียน 1 ห้องธุรการ เป็ นเงิน 700,000 บาท และไดค้ รูมาพฒั นา โรงเรียน ในฐานะท่ีเป็นโรงเรียนหนา้ ด่านของจงั หวดั สตูล ภายใตก้ ารนาของนายอนนั ต์ สุริยกานนท์ ตาแหน่ง อาจารย์ 2 โรงเรียนบา้ นห้วยน้าดา เปิ ดสอนต้งั แต่ช้นั ป.1 - 6 และไดเ้ ปิ ดเป็นโรงเรียนเต็มรูปแบบ คือต้งั แต่ช้นั อนุบาล - ป.6 โดยมีครู 6 คน ทางคณะครูและกรรมการศึกษา ได้ประชุมตกลงท่ีจะซ้ือที่ดินเพิ่มเติมให้กบั โรงเรียนอีกประมาณ 3 ไร่เศษ รวมมีท่ีดินท้งั หมด 10 ไร่ 3 งาน 36 ตารางวา ซ่ึงมีอาณาเขตดงั น้ี ทิศเหนือ จรดท่ีดินของนายบรู ณ์ กลิ่นทอง ทิศใต้ จรดที่ดินของ ชาญชยั ปราบณรงค์ ทิศตะวนั ออก จรด ถนนยนตรการกาธร ทิศตะวนั ตก จรดที่ดินนายบูรณ์ กลิ่นทองและนายลว้ น บุญทรัพย์ ต่อมาวนั ท่ี 1 พฤษภาคม 2537 โรงเรียนไดจ้ ดั ต้งั เป็นเอกเทศ โดยมีนายอนนั ต์ สุริยกานนท์ เป็นผรู้ ักษาการในตาแหน่งครูใหญ่ เปิ ดทาการ สอนช้นั อนุบาล - ป.6 นกั เรียน 135 คน ปี งบประมาณ 2537 ทางโรงเรียนไดร้ ับงบประมาณจดั สร้างอาคารเรียนแบบ สปช.105/2539 ขนาด 4 หอ้ งเรียน 1 หลงั งบประมาณ 1,479,000 บาท วนั ที่ 2 มิถุนายน 2537 นายเปรียบ กลอ่ มเกล้ียง ไดร้ ับคาสงั่ แต่งต้งั เป็นครูใหญค่ นแรก ต่อมาในปี 2538 ทางโรงเรียนไดจ้ ดั หาเงินซ้ือท่ีดินจากนายเจริญ ณ วาโย จานวน 1 ไร่ 3 งาน พร้อมกบั ท่ีดินเดิมรวมเป็น 10 ไร่ 2 งาน 38 ตารางวา วนั ที่ 2 พฤศจิกายน 2541 นายวรวิทย์ หมาดทิ้ง ครูใหญ่โรงเรียนบา้ นหัวกาหมิง ไดร้ ับ คาสั่งให้ดารง ตาแหน่ง ครูใหญ่โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร และในปี งบประมาณ 2542 โรงเรียนไดร้ ับงบประมาณก่อสร้างต่อ เติมอาคารเรียน ช้นั ลา่ งแบบ สปช.105/25 จานวน 4 หอ้ งเรียน งบประมาณ 328,240 บาท วนั ที่ 1 เดือน พฤศจิกายน 2544 นายอนุวฒั น์ สะหมดั หานาย ตาแหน่งอาจารยใ์ หญ่โรงเรียน บา้ นอุได สปอ.ควนกาหลง ไดเ้ ดินทางมารับตาแหน่งอาจารยใ์ หญโ่ รงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตร 5

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านคา่ ยรวมมติ ร  วนั ที่ 19 พฤศจิกายน 2546 นายนิพนธ์ มาสินธุ์ ตาแหน่งผูอ้ านวยการโรงเรียนผงั ปาลม์ 1 อาเภอ มะนัง เดินทางมารับตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร และในปี การศึกษา 2548 โรงเรียนบา้ น ค่ายรวมมิตรไดร้ ับคดั เลือกเป็นโรงเรียนรับรางวลั พระราชทาน จากกระทรวงศึกษาธิการ วนั ท่ี 19 พฤษภาคม 2553 นายภานุมาศ เพชรรัตน์ ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นห้วยมะพร้ าว อ.ละงู เดินทางมารับตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตร ปี 2554 ไดร้ ับงบประมาณสร้างร้ัวโรงเรียนจานวน 460,000 บาท และสร้างถนนคอนกรีต คูน้า ทาง เทา้ ซ่อมอาคารชว่ั คราว จานวนเงิน 1,026,000 บาท 30 กนั ยายน 2555 ผอ.ภานุมาศ เพชรรัตน์ ในโอกาสที่ อาลาชีวติ ราชการก่อนกาหนด (เออรี่) วนั ที่ 13 เดือน ธันวาคม 2555 นายอนุวฒั น์ สะหมดั หานาย ตาแหน่งผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นทุ่งมะ ปรัง ไดเ้ ดินทางมารับตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตร ปี งบประมาณ 2557 โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร ไดร้ ับจดั สรรหอ้ งน้าจานวน 4 ที่นงั่ งบประมาณ 241,000 บาท ในวนั ท่ี 3 มีนาคม 2557 นายอนุวฒั น์ สะหมดั หานาย ไปรักษาราชการแทนผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ น ทุง่ มะปรัง วนั ท่ี 4 มีนาคม 2557 นายสวน สิทธิพงษ์ ครูชานาญการพิเศษ รักษาการในตาแหน่งผูอ้ านวยการ โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร วนั ที่ 1 ตุลาคม 2557 วา่ ที่ ร.ท. อนุสรณ์ ถาวรสุวรรณ์ ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นคลองสองปาก ไดร้ ับ คาสง่ั ใหม้ าดารงตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร ปี งบประมาณ 2558 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตรไดร้ ับจดั สรรงบประมาณสร้างร้ัวโรงเรียนยาว 124 เมตร เป็นเงิน 360,000 บาท วนั ท่ี 1 มีนาคม 2562 นางสาวปวณี า มาราสา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร ไดร้ ับคาสงั่ แต่งต้งั ใหม้ าดารงตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตรจนถึงปัจจุบนั 6

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  1.2 ข้อมูลบคุ ลากรของสถานศึกษา 1) จานวนบุคลากร บคุ ลากร ผ้บู ริหาร ครูผ้สู อน พนกั งาน ครูอตั ราจา้ ง เจ้าหนา้ ทอี่ ่ืนๆ ปกี ารศกึ ษา 2563 1 7 ราชการ 1- 1 2) วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร วฒุ กิ ารศกึ ษาสงู สุดของบุคลากร 00 10 90 ต่ากว่าปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก 7

 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านคา่ ยรวมมติ ร  3) สาขาวิชาท่ีจบการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จำนวน(คน) ภาระงานสอนเฉล่ยี ของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา(ชม./สัปดาห)์ 1. บริหารการศึกษา 1 2. คณิตศาสตร์ 1 25 3. ศึกษาศาตร์ เอกชีววทิ ยา 1 25 4. ภาษาองั กฤษ 1 25 5.การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1 25 6.พละศึกษา 1 25 7.การศึกษาปฐมวยั 1 25 8.การประถมศึกษา 1 25 9. คหกรรมศาตร์ 1 25 10.อิสลามศึกษา 1 25 11.วดั ผลและประเมินผลการศึกษา 1 25 11 25 รวม 1.3 ขอ้ มูลนักเรยี น จำนวนนกั เรียนปีการศกึ ษา 2564 รวม 109 คน (ข้อมูล ณ วนั ที่ 31 มีนาคม 2564) ระดบั ชัน้ เรยี น อ.2 อ.3 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ท้งั สิ้น จำนวนหอ้ ง เพศ 11111111 8 ชาย 6 7 5 11 7 4 6 11 57 รวม หญิง 6 5 4 9 6 3 7 12 52 เฉลยี่ ต่อหอ้ ง 12 12 9 20 13 7 13 23 109 1:19 1:19 1:15 1:10 1:13 1:29 1:8 1:15 1:10 8

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  1.4 ขอ้ มูลผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศึกษา จำนวนนกั เรยี นปีกำรศกึ ษำ 2563-2564 25 20 15 10 5 0 ปีกำรศกึ ษำ 2563 ปีกำรศกึ ษำ2564 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีเกรดเฉล่ยี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแต่ละรายวชิ าในระดบั 3 ข้ึนไป ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 – ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2564 ร้อยละของนักเรียน ที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละ รายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป 90.00 89.41 80.00 70.00 68.24 75.29 77.65 60.00 58.82 63.53 52.94 50.00 42.35 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 9

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านค่ายรวมมติ ร  1.5 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test:NT)ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) ประจาปี การศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตรไมเ่ ขา้ ร่วมการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) ประจาปี การศึกษา 2564 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นท่ีมีผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รยี น ระดบั ชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ประจำปกี ารศึกษา 2564 จำแนกตามระดับคณุ ภาพ 2) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผูเ้ รียนระดบั ชาติ (NT) ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 ประจาปี การศึกษา 2563 – 2564 2.1) เปรียบเทียบภาพรวมผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) และร้อยละของผลต่างระหวา่ งปี การศึกษา 2563 – 2564 ความสามารถ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 รอ้ ยละของผลต่าง ระหวา่ งปีการศกึ ษา ดา้ นคณิตศาสตร์ 33.28 0 ดา้ นภาษาไทย 44.28 0 33.28 รวมความสามารถท้งั 2 ดา้ น 38.78 0 44.28 38.78 2.2) เปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 ปี การศึกษา 2563 - 2564 จาแนกตามร้อยละของระดบั คุณภาพ 10

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  45 วชิ าคณิตศาสตร์ 40 35 ปี 2563 ปี 2564 Column1 30 25 ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 20 15 10 5 0 ดีมำก 45 วิชาภาษาไทย 40 35 ปี 2563 ปี 2564 30 25 ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 20 15 10 5 0 ดีมำก 11

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมติ ร  1.6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ประจาปี การศึกษา 2564 50.38 47.54 32.66 39.22 36.83 34.31 31.7 28.75 คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียน คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ 2) เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ปี การศึกษา 2563 – 2564 เปรยี บเทียบผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติขนั้ พนื้ ฐำน (O- NET) ปีกำรศกึ ษำ 2563 – 2564 ภำษำไทย คณิตศำสตร์ ภำษำองั กฤษ วทิ ยำศำสตร์ 41.57 38.75 31.26 32.8647.54 31.7 32.66 22.86 วิทยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ คณิตศำสตร์ ภำษำไทย ปีกำรศกึ ษำ 2563 ปีกำรศกึ ษำ 2564 12

 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบ้านค่ายรวมมติ ร  1.7 ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ปีการศึกษา 2563 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปี การศึกษา 2564 100 100 100 100 100 100 100 0 00 0 0 90 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 80 ผ่ำน ไม่ผ่ำน 70 60 50 40 30 20 10 0 0 ป.1 1.8 ข้อมลู การใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน ปีการศกึ ษา 2564 การใช้แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ปี การศึกษา 2564 หอ้ งสมดุ หอ้ งวทิ ยำศำสตร์ หอ้ งคอมพิวเตอร์ อำคำรอเนกประสงค์ หอ้ งเรียนจกั สำนไมไ้ ผ่ หอ้ งพยำบำล หอ้ งเรยี นอิสลำมศกึ ษำ หอ้ งสหกรณ์ สวนเศรษฐกิจพอเพียง สวนป่ำ 2 4 3 5 8 4 6 7 28 28 20 32 26 27 55 51 29 28 29 30 35 38 28 31 40 42 43 38 35 37 35 34 20 25 23 19 22 23 18 15 5 8 7 11 18 20 6 8 15 30 25 23 13 7 26 23 19 14 13 12 14 18 15 14 16 7 15 11 13 11 5 7 25 13 17 20 18 12 10 13 ป.2 ป.3 ป.5 ป.6 อ.2 อ.3 ป.1 ป.4 13

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านค่ายรวมมติ ร  การใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ปี การศึกษา 2564 70 23 20 60 13 13 23 50 20 40 9 13 7 13 9 30 12 9 9 20 7 23 9 20 12 อ.3 10 13 13 9 7 12 0 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 อ.2 รพ.สต.ท่งุ นยุ้ สำนกั สงฆต์ รยั บรรพต มสั ยดิ 14

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นค่ายรวมมติ ร  ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน  มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของนักเรียน 1. ระดบั คุณภาพ ดี 2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทีส่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง 2.1 วิธกี ารพัฒนา 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน 1. โรงเรียนมีการจดั ทาโครงการส่งเสริมทกั ษะทางวชิ าการเพ่ือให้นกั เรียนมีทกั ษะในการเรียนเพิ่มข้ึนในแต่ ละรายวชิ า ท่องสูตรคูณก่อนเรียนคณิตศาสตร์ก่อนเลิกเรียนทกุ ช้นั มีการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT) ในการ จดั การเรียนการสอนโดยการใช้ สื่อ DLTV จดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชส้ ่ือ 60 พรรษาทุกห้องเรียน มี การจดั กิจกรรมฝึ กทกั ษะวิชาชีพโดยใชภ้ ูมิปัญญาทอ้ งถิ่นคือการทาฝาสานโดยใชไ้ ผ่ จะมีวิทยากรผูท้ รงความรู้ ความชานาญมาถ่ายทอดความรู้ให้นักเรียน มีการจดั โครงงานคุณธรรมทุกช้ันเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนมี คุณธรรมจริยธรรม มีความสุขในการเรียนรู้ ส่งผลให้ ความสาเร็จในดา้ นความสามารถในการอา่ น การเขยี น การ ส่ือสาร และการคดิ คานวณ คดิ เป็นร้อยละ 74.99 อยใู่ นระดบั ดี 2. โรงเรียนได้จดั ทาแผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทุกช้ันเรียนเน้นการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ โดยการจดั กิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ส่งเสริมให้ผูเ้ รียนมีการอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างการทากิจกรรมกลุ่ม ให้นักเรียนร่วมกันแกป้ ัญหาโดยการทาโครงงานเป็ น ระดับช่วงช้นั เช่น โครงงานคุณธรรมเพื่อแกป้ ัญหาในโรงเรียน ความสาเร็จในดา้ นความสามารถในการคิด วเิ คราะห์คิดอยา่ งมีวิจารณญาณอภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็นและแกป้ ัญหาคดิ เป็นร้อยละ 74.99 อยใู่ นระดบั ดี 3. โรงเรียนจดั การเรียนการสอนโดยใช้ส่ือ 60 พรรษา มีการส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียน เพ่ือให้ นกั เรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์โดยตรง มีการส่งเสริมทกั ษะการใช้ ICT นอกจากน้ีมีห้องคอมพิวเตอร์ สาหรับการเรียนการสอนและนกั เรียนสามารถเลือกใชเ้ ทคโนโลยีในการสืบค้นขอ้ มูลในการพฒั นาตนเอง ใน ด้านการเรียนรู้ และการสื่อสาร สามารถทางานและอยู่ร่วมกับผูอ้ ื่นอย่างมีความสุข ความสาเร็จในด้าน ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแกป้ ัญหาคิด เป็น ร้อยละ 74.99 อยใู่ นระดบั ดี 4. โรงเรียนจดั โครงการพฒั นาความเป็นเลิศทางวิชาการ และจดั การเรียนการสอนเพือ่ มุง่ เนน้ ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนสูงข้ึนมีการจดั กิจกรรมเสริมหลกั สูตร การเขา้ ค่ายวิชาการ กิจกรรมการติวก่อนสอบ O – NET , NT ฝึกใหน้ กั เรียนไดท้ าขอ้ สอบจาลองสถานการณ์เสมือนอยใู่ นหอ้ งสอบจริง ทาใหผ้ ลการเรียนทุกกลมุ่ สาระอยู่ ในระดบั ดี ข้ึนไปเกือบทุกวิชาสูงกว่าปี การศึกษาท่ีผ่านมา ซ่ึงแสดงวา่ นกั เรียนมีความกา้ วหนา้ ทางการเรียนตาม 15

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านคา่ ยรวมมติ ร  หลกั สูตรสถานศึกษา ความสาเร็จในดา้ นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา คิดเป็นร้อยละ 74 อยใู่ นระดบั ดี 5. โรงเรียนจดั กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้นอกสถานท่ีโดยมีกิจกรรมทศั นศึกษา มีการฝึ กทกั ษะวิชาชีพ โดยใชภ้ ูมิปัญญาทอ้ งถิ่น มีกิจกรรมชุมนุม ทาใหน้ กั เรียนมีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ คิด เป็นร้อยละ 90 อยใู่ นระดบั ยอดเยย่ี ม 1.2 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น 1. โรงเรียนจดั ใหม้ ีโครงการคุณธรรม จริยธรรม ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ส่งผลนกั เรียนทกุ คนมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ มีความพอเพยี ง และมีจิตสาธารณะ อีกท้งั โรงเรียนส่งเสริมใหน้ กั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมส่งเสริม ประเพณี วฒั นธรรมในทอ้ งถิ่น โดยการจดั โครงการวนั สาคญั ทางศาสนา เช่น กิจกรรมละศีลอด วนั ฮารีรายอ วนั พ่อแห่งชาติ วนั แม่แห่งชาติ กิจกรรมสัมพนั ธ์ชุมชน กิจกรรมทาบุญเดือนสิบ การสวดมนต์และละหมาด ส่งผลให้นกั เรียนและชุมชนไดร้ ่วมอนุรักษว์ ฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน ความสาเร็จในดา้ น การมีคุณลกั ษณะและค่านิยม ที่ดีตามที่สถานศึกษากาหนด คิดเป็นร้อยละ 90 อยใู่ นระดบั ยอดเยย่ี ม 2. ผูเ้ รียนไดร้ ับการส่งเสริมให้รักและมีความภาคภูมิใจในความเป็ นไทย ทางโรงเรียนไดจ้ ดั กิจกรรม เคารพธงชาติทุกวนั ตอนเชา้ กิจกรรมวนั ไหวค้ รู ความสาเร็จในดา้ นความภูมิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็ นไทย คิดเป็นร้อยละ 90 อยใู่ นระดบั ยอดเยยี่ ม 3. ครูผสู้ อนไดอ้ อกแบบและจดั การเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล จดั ใหม้ ีการเรียน ร่วมระหว่างเด็กปกติกับเด็กพิเศษ จนนักเรียนสามารถเรียนรู้และอยู่ร่วมกันในสังคม อย่างมีความสุข ความสาเร็จในดา้ น การยอมรับท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลายคิดเป็นร้อยละ 74 อยู่ในระดบั ดี 4. โรงเรียนมีการจดั กิจกรรมกีฬาสีภายในใหก้ บั นกั เรียน เพ่ือส่งเสริมให้นกั เรียนเล่นกีฬาใหเ้ หมาะสม ตามความถนดั ของนกั เรียน มีการใหน้ กั เรียนดื่มนมทุกวนั และแปรงฟันหลงั กินอาหารเที่ยง อีกท้งั ยงั มีการตรวจ สุขภาพ โดยไดร้ ับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลท่งุ นุย้ มีการชง่ั น้าหนกั วดั ส่วนสูงทุกสาม เดือนส่งผลนักเรียนร้อยละ... มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกาย และน้าหนกั ส่วนสูงตามเกณฑ์ ความสาเร็จในดา้ น สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม คิดเป็นร้อยละ 80อยใู่ นระดบั ดีเลิศ 2.1 ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง 2.2.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน แบบทดสอบการอ่าน แบบประเมินการอ่าน ผลการประเมินการอ่าน ปพ.5 ปพ. 6 แผนการ จดั การเรียนรู้ โครงงานอาชีพ โครงงานตามกล่มุ สาระ เสียงตามสาย หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน NT ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ NT รายงานชุมนุม ภาพถา่ ยโครงการเศรษฐกิจพอเพียง 16

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมติ ร  2.2.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น การให้สลาม การไหว้ การเขา้ แถวของนกั เรียน กิจกรรมวนั สาคญั รายงานโครงการ ร้อง เพลงชาติ ครูรับ-ส่งนกั เรียน ตอนเชา้ และก่อนกลบั บา้ น คาศพั ทภ์ าษาองั กฤษหลงั เขา้ แถวเคารพธงชาติ กีฬาสี โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยและวินยั นกั เรียน แบบบนั ทึกน้าหนกั -ส่วนสูง บนั ทึกการแปรงฟัน บนั ทึกการ ด่ืมนม 3. จดุ เด่น จุดทค่ี วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สงู ขน้ึ 3.1 จุดเดน่ นักเรียน ไดร้ ับการส่งเสริมในดา้ นการให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านคาพ้ืนฐานตามระดบั ช้ัน และแต่งประโยคจากคาดังกล่าวทาให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้เกือบร้อยเปอร์เซ็นต์ ผูเ้ รียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี มีทกั ษะในการทางาน รักการ ทางานสามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข มีเจตคติท่ีดีต่อ อาชีพสุจริต มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นา ตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง และที่สาคญั นกั เรียนท่ีมีคุณธรรม จริยธรรม และร่วมกิจกรรมตา่ งๆดว้ ยความเตม็ ใจและมีความสุข 3.2 จุดทคี่ วรพัฒนา 1. ควรได้รับการพฒั นาเกี่ยวกับความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด สังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มี ความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวสิ ัยทศั น์ โดยเฉพาะเกี่ยวกบั การใชส้ ่ือเทคโนโลยที ี่เหมาะสมเพ่ือให้ เกิดประโยชนส์ ูงสุด 2. ควรฝึกฝนใหน้ กั เรียนมีพฤติกรรมรักการเรียนและและเรียนอยา่ งมีเป้าหมายมากข้นึ 3. ครูควรฝึกใหน้ กั เรียนมีกิจกรรมร่วมการฝึกใชภ้ าษาองั กฤษ โดยมีการสนทนาระหวา่ งครูกบั นกั เรียน 3.3 แผนการพฒั นาคุณภาพใหส้ งู ขนึ้ 1) แผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิลการทดสอระดบั ชาติมาวเิ คราะหเ์ พอ่ื วางแผนพฒั นาคุณภาพนกั เรียน 2) จดั ทาแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิแยกเป็นรายช้นั ปี และรายกลุ่มสาระ 3) โครงการส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา 4) โครงการส่งเสริม สนบั สนุน พฒั นาทกั ษะกระบวนการเรียนรู้ 5) โครงการแหล่งเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6) ส่งเสริมใหค้ รูจดั ทาแผนการเรียนรู้ กาหนดวตั ถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้สอดคลอ้ งตามตวั ช้ีวดั 7) โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 8) โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยและวินยั นกั เรียน 9) โครงการสมั พนั ธ์ชุมชน 17

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร   มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 1. ระดับคุณภาพ ดี 2. วิธกี ารพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง 2.1 วิธกี ารพัฒนา 1. โรงเรียนไดจ้ ดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพของสถานศึกษาสอดรับกบั วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ เป้าหมาย โดยมี คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานเขา้ มามีส่วนร่วม และนาแผนสู่การปฏิบตั ิตามกรอบระยะเวลาท่ีกาหนดไว้ มีการจดั ทาระบบสารสนเทศใหเ้ ป็นหมวดหมู่ ถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ ทนั สมยั โดยความร่วมมือของบุคลากรทุกฝ่ าย มีการติดตามตรวจสอบความกา้ วหนา้ อยา่ งต่อเนื่อง โรงเรียนนาผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาท้งั ภายในและ ภายนอกไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อใชใ้ นการปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพการศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง และรายงาน การปฏิบตั ิงานประจาปี และมีการรายงานผลการจดั การศึกษาต่อชุมชนทุกปี ความสาเร็จในด้าน เป้าหมาย วิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน อยใู่ นระดบั ดี 2. ผบู้ ริหารโรงเรียนมีการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง ทาใหม้ ีวิสัยทศั น์ มีภาวะผนู้ า มีความสามารถทาง วิชาการและมีความคิดริเร่ิมในการบริหารจดั การสถานศึกษาและพฒั นาผูเ้ รียนโดยใช้หลกั การบริหาร จดั การ สถานศึกษา ครอบคลุมภารกิจท้งั 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ งานบริหารวิชาการ งานบริหารงบประมาณ งานบริหารบุคคล งานบริหารทว่ั ไป ใหบ้ รรลุเป้าหมายตามที่กาหนดไวใ้ นแผนส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพบุคลากรให้พร้อมรับ การกระจายอานาจ ให้คาแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการ เอาใจใส่การศึกษาเต็มศกั ยภาพเต็มเวลา ผมู้ ีส่วนร่วม เกี่ยวขอ้ งไดแ้ ก่ ผูเ้ รียน ผปู้ กครอง และชุมชนพึงพอใจในผลการบริหารจดั การศึกษา ความสาเร็จในดา้ นระบบ บริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา อยู่ในระดบั ดีเลิศ 3. โรงเรียนมีการปรับปรุงหลกั สูตรสถานศึกษาทุกปี การศึกษา โดยอาศยั การมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ าย ไดแ้ ก่ ผูบ้ ริหารโรงเรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา นกั เรียน โดยการร่วมกนั ประชุมปรึกษาหารือถึงสภาพ ปัญหาท่ีเกิดข้ึน มีการวิเคราะห์ปัญหาและความตอ้ งการของทุกฝ่ าย มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกนั เพื่อให้เกิด ความสมบูรณ์ที่สุดในด้านหลกั สูตรสถานศึกษาและจดั ให้มีหลกั สูตรท้องถ่ิน ส่งผลให้ ความสาเร็จในด้าน ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เนน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาทุกกลุม่ เป้าหมอยใู่ นระดบั ดี 4. โรงเรียนไดส้ นบั สนุนครูอยา่ งเตม็ ที่ในดา้ นการอบรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ดา้ นวิชาชีพ พฒั นาเล่ือนวิทย ฐานะ และการศึกษาต่อในระดบั ท่ีสูงข้ึน เพอื่ นาความรู้ท่ีไดม้ าถ่ายทอดใหก้ บั เพื่อนครูและนามาจดั การเรียนการ สอนให้กบั นักเรียนได้อย่างเต็มความสามารถ ส่งผลให้ ความสาเร็จในดา้ นพฒั นาครูและบุคลากรให้มีความ เช่ียวชาญทางวชิ าชีพ อยใู่ นระดบั ดี 5. โรงเรียนมีความต้งั ใจ มุ่งมน่ั ในการพฒั นาการสอน โดยการจดั สภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ โดยจดั ทาโครงการพฒั นาส่ิงแวดลอ้ มปรับปรุงอาคารสถานที่ รวมถึงโครงการเศรษฐกิจพอเพียง ซ่ึงเป็นแหล่ง เรียนรู้ภายในโรงเรียนท่ีสาคญั ส่งผลให้ ความสาเร็จในดา้ นจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อ การจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคณุ อยใู่ นระดบั ดี 18

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมติ ร  6. นกั เรียนสามารแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ งต่อเน่ือง มีการจดั การขอ้ มลู ข่าวสาร สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบครอบคลุมและทนั ต่อการใชง้ าน และทางโรงเรียนยงั มีโครงการส่งเสริมการเรียนการ สอนโดยใช้ส่ือออนไลน์ เพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านสื่อออนไลน์ ส่งผลให้เกิดความสาเร็จในด้านการ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ อยใู่ นระดบั ดี 2.2 ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง แผนการศึกษาชาติ จดั ทาป้ายวิสัยทศั น์และพนั ธกิจให้เด่นชดั การประกนั คุณภาพภายใน การนิเทศ ภายใน การเย่ียมบา้ นนักเรียน ระบบดูแลช่วยเหลือ รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา การจดั การเรียน การสอนที่เนน้ การอ่านท่ีมีผลสัมฤทธ์ิเพ่ิมข้ึน (แบบบนั ทึกการอ่าน) การประเมินการใชห้ ลกั สูตร ตาราง PLC คูปองครู เกียรติบตั รครู อาคารสถานที่ โครงการห้องสวยโรงเรียนงาม DLTV แบบบนั ทึกการเขา้ ใชห้ ้อง คอมพวิ เตอร์ 3. จุดเด่น จุดทคี่ วรพฒั นา และแผนการพัฒนาคณุ ภาพให้สงู ข้นึ 3.1 จดุ เดน่ โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ ที่กาหนดไวช้ ัดเจน สอดคลอ้ งกับบริบทของโรงเรียนตาม ความตอ้ งการของชุมชน วตั ถุประสงคข์ องแผนการจดั การศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและตน้ สังกดั ทนั ต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม พฒั นางานวิชาการเนน้ คุณภาพผูเ้ รียนรอบดา้ น ตามหลักสูตรสถานศึกษา และส่งเสริมสนับสนุนพฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญตรงตามความตอ้ งการ ให้เป็ นชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรียนรู้ของผเู้ รียน ครูทุกคนมีจิตวิญญาณของความเป็นครูดี มี ความมุ่งมนั่ ทุ่มเท ท้งั แรงกายแรงใจ เพ่ือโรงเรียน และโรงเรียนมีอาคารสถานที่เพียงพอเอ้ือต่อการจดั การเรียน การสอนและการจดั กิจกรรมเสริมอยา่ งหลากหลาย 3.2 จุดทีค่ วรพฒั นา โรงเรียนควรจดั ใหม้ ีอาคารและห้องปฏิบตั ิการท่ีเพียงพอและเหมาะสมต่อการจดั การเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตาม ที่ชดั เจนและสม่าเสมอ และจดั หาเคร่ืองคอมพิวเตอร์ให้เพียงพอต่อนกั เรียน (ต่อหอ้ ง) 3.3 แผนการพัฒนาคณุ ภาพให้สงู ข้ึน 1) มีโครงการการบริหารจดั การเกี่ยวกบั งานวชิ าการ การพฒั นาหลกั สูตร 2) กิจกรรมเสริมหลกั สูตรท่ีเนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ น 3) โครงการจดั การเรียนการสอนนกั เรียนเรียนรวม 4) โครงการพฒั นาครูสู่ครูมืออาชีพ 5) โครงการจดั สภาพแวดลอ้ มใหเ้ ป็นแหล่งเรียนรู้ 19

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านค่ายรวมมติ ร   มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ 1. ระดับคุณภาพ ดี 2. วธิ กี ารพัฒนา ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง 2.1 วิธกี ารพัฒนา โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตรสนบั สนุนส่งเสริมใหค้ รูจดั กระบวนการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั โดยการดาเนินงานและจดั กิจกรรมอยา่ งหลากหลาย ไดแ้ ก่ การปรับปรุงหลกั สูตรสถานศึกษาตามมาตรฐานการ เรียนรู้และตวั ช้ีวดั ฯ(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยเนน้ กระบวนการจดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning การจดั การเรียนการสอนโดยใชแ้ นวทางการจดั การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 โดยมุ่งเนน้ ใหต้ วั ผเู้ รียนเกิดทกั ษะท่ี จาเป็นต่อการดารงชีวิตในปัจจุบนั สามารถคิด วิเคราะห์และแกป้ ัญหาไดแ้ ละสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจาวนั มีการออกแบบการจดั การเรียนรู้ในกลุ่มสาระวิชาต่างๆให้น่าสนใจเขา้ กบั ยุคเทคโนโลยี สมยั ใหมเ่ พื่อใหผ้ เู้ รียนเกิดแรงจูงใจและมีทศั นคติท่ีดีต่อการเรียน มีทกั ษะการทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม รวมไปถึง ความสามารถในการสืบค้นและสร้างความรู้ใหม่ๆ จากส่ือเทคโนโลยีในยุคปัจจุบัน ทาให้นักเรียนผ่าน กระบวนการคิดการเช่ือมโยง มีเหตุและผล เพ่ือนาไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซ้ึงและคงทน ครูรู้จกั ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล มีการจดั ทาวิจยั ในช้นั เรียนเพ่ือเป็ นแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ จดั การช้นั เรียนโดย สร้างบรรยากาศท่ีเหมาะสมและสร้างนวตั กรรมการจดั การช้นั เรียนที่น่าสนใจ มีการวดั และประเมินผลอยา่ งเป็ น ระบบสามารถนาผลมาพฒั นาผเู้ รียนร่วมท้งั แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกนั อย่างมีความสุข ครูร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ และนาขอ้ มลู มาพฒั นาปรับปรุงการจดั การเรียนรู้และสอนตามแผน กาหนดโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ มีการกาหนดคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีสอดคลอ้ งกบั หน่วยการเรียนรู้ สนบั สนุนให้ ครูจดั การเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสใหท้ ุกคนมีส่วนร่วม ไดล้ งมือปฏิบตั ิจริงและสามารถสรุปความรู้ไดด้ ว้ ย ตนเอง มีการพฒั นาส่ือการเรียนการสอนและบูรณาการความรู้ในกลุ่มสาระพ้ืนฐานให้สอดคลอ้ งกบั ภูมิปัญญา ทอ้ งถ่ิน เพ่ือสามารถนาไปต่อยอดการส่งเสริมการพฒั นาทกั ษะอาชีพไดจ้ ริงในอนาคต 2.2 ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง ประเด็นภาพความสาเร็จด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเป็ นสาคญั ที่ สนบั สนุนผลการประเมินตนเอง ไดแ้ ก่ หลกั สูตรสถานศึกษา กิจกรรมชุมนุมที่นกั เรียนสามารถเลือกเรียนรู้ตาม ความสนใจและความถนัดของตนเองทาให้เกิดกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง การบนั ทึกการใชส้ ่ือการอ่าน ภายในหอ้ งสมุด เอกสารธุรการช้นั เรียนและการบนั ทึกกิจกรรมโฮมรูมท่ีสามารถนาขอ้ มูลมาใชอ้ ย่างเป็นระบบ เพ่ือนาผลมาพมั นาผูเ้ รียนและมีการจดั การบริหารช้นั เรียนเชิงบวกโดยครูมีวิจยั ในช้นั เรียนและสามารถนาไป แกป้ ัญหาไดจ้ ริง มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้แบบสะทอ้ นกลบั และการแกป้ ัญหาร่วมกนั โดยกระบวนการ PLC ครู และนกั เรียนมีการแสดงผลงานผา่ นกิจกรรมเปิ ดโลกการศึกษาสู่สาธารณชน โดยมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้กบั ศูนย์ เครือข่ายทุ่งนุย้ สัมพนั ธ์และหน่วยงานต่างๆ ในชุมชนและละแวกใกลเ้ คียงเพื่อนาเสนอผลงานเชิงประจกั ษใ์ ห้ 20

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นค่ายรวมมติ ร  ผปู้ กครองและบคุ คลอ่ืนรับทราบเพื่อเป็นการประชาสัมพนั ธ์และสร้างความเขม้ แขง็ ระหวา่ งโรงเรียนและชุมชน ซ่ึงไดร้ ับการสนบั สนุนอนั ดีจากชุมชนบา้ นคา่ ยรวมมิตรเสมอมา 3. จุดเดน่ จุดที่ควรพฒั นา และแผนการพัฒนาคณุ ภาพใหส้ ูงข้นึ 3.1 จุดเดน่ ครูมีความต้งั ใจ มงุ่ พฒั นาการเรียนการสอนใหม้ ีคุณภาพตามแผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จดั กิจกรรมให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้อยา่ งหลากหลายและต่อเนื่องตลอดปี การศึกษา เนน้ ให้ผเู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิจริง เปิ ดโอกาสให้ผูเ้ รียนเขา้ ถึงสื่อเทคโนโลยีอย่างชาญฉลาดเพื่อการแสวงหาความรู้ นักเรียนมีส่วนร่วมในการ จดั การเรียนการสอน รวมไปถึงมีส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มที่เหมาะสมซ่ึงส่งผลต่อการ เรียนรู้ที่ดี อีกท้งั นาชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน และอยู่ร่วมกนั อย่างมี ความสุขเพ่อื พฒั นาคุณภาพผเู้ รียนให้ดียงิ่ ข้นึ 3.2 จุดที่ควรพฒั นา ควรนาเทคนิคการจดั การเรียนการสอนท่ีหลากหลายเขา้ มาปรับใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั บริบทของ โรงเรียน จดั การเรียนรู้ให้เหมาะสมเพือ่ ใหน้ กั เรียนไดเ้ กิดการพฒั นาตนเอง 3.3 แผนการพัฒนาคุณภาพใหส้ ูงข้ึน 1) แผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิลการทดสอระดับชาติมาวิเคราะห์เพ่ือวางแผนพฒั นาคุณภาพ นกั เรียน 2) จดั ทาแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิแยกเป็นรายช้นั ปี และรายกลุ่มสาระ 3) โครงงานคุณธรรม 4) โครงการส่งเสริม สนบั สนุน พฒั นาทกั ษะกระบวนการเรียนรู้ 5) โครงการเศรษฐกิจพอเพียง 6) ส่งเสริมใหค้ รูจดั ทาแผนการเรียนรู้ กาหนดวตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้สอดคลอ้ งตามตวั ช้ีวดั 7) โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 8) โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน 9) โครงการสมั พนั ธ์ชุมชน 10) โครงการพฒั นาส่ิงแวดลอ้ มและอาคารสถานที่ 11) กิจกรรมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วชิ าชีพ (PLC) 12) กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 21

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบ้านค่ายรวมมติ ร   มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน โดยรวม 1. ระดบั คณุ ภาพ ดี 2. วิธีการพฒั นา ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ทีส่ นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง 2.1 วธิ กี ารพัฒนา จากผลการดาเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจดั การพฒั นา คุณภาพ การศึกษาไปตามเป้าหมายที่ต้งั เป้าหมายไวใ้ นแต่ละมาตรฐาน ซ่ึงจากผลการประเมินสรุปว่าได้ ระดบั ดี ผลท่ีสนับสนุนการประเมินตนเอง ดงั น้ีนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 1-6 มีความสามารถในการ สื่อสารเรียนรู้ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนผา่ นเกณฑต์ ามที่สถานศึกษากาหนด ผลการทดสอบระดบั ชาติ 3 ปี ยอ้ นหลงั ยงั ไม่เป็ นไปตามเกณฑ์สถานศึกษา (NTและ O-NET) ต่ากว่าค่าเฉล่ียระดบั ชาติในบางวิชาและ ระดบั ช้นั ที่สอบ นกั เรียนทุกคนจดั ทาโครงงานคณุ ธรรม และร่วมกิจกรรมจิตอาสา จากโครงการ เสริมสร้าง ทักษะอาชีพให้มีการสอนงานอาชีพให้นักเรี ยน ทาให้นักเรียนสามารถนาความรู้ที่ได้รับไปใช้ใน ชีวิตประจาวนั เพ่ือสร้างรายไดร้ ะหวา่ งเรียนใหก้ บั ตนเองและครอบครัวนกั เรียนทุกคน ไม่มีอตั ราความเสี่ยง การติดส่ิงเสพติด มีโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเขม้ แข็งไม่มีการทะเลาะวิวาทในโรงเรียน โรงเรียน มีระบบเทคโนโลยีและสารสนเทศที่พร้อมใช้งาน และมีระบบอินเทอร์เนต เพื่อใช้ในการจดั การ เรียนการสอนทุกหอ้ งเรียนมีครูครบข้นั ครูจดั การเรียนการสอนโดยใชโ้ ครงการ การจดั การเรียนรู้โครงงาน เพือ่ ส่งเสริมการคิดวเิ คราะห์นกั เรียน ครูไดร้ ับการพฒั นาตามโครงการคูปอง และนาความรู้มา จดั ทาแผนการ เรียนรู้ สื่อการเรียนการสอน และเครื่องมือวดั และประเมินผลผูเ้ รียน มีการจดั ทา กระบวนการ PLC เพ่ือ นามาใชใ้ นการแกป้ ัญหา พฒั นานกั เรียน ผบู้ ริหารมีสัมพนั ธ์ภาพที่ดีกบั ชุมชนและมีการแสวงหาความร่วมมือ ในการใชท้ รัพยากรจากชุมชน โรงเรียนมีบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้ 2.2 ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง เป้าหมายผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึง ประสงค์ โครงการพฒั นาศกั ยภาพบุคลากร โครงการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา โครงการเศรษฐกิจ พอเพียง 3.จุดเด่น จุดทคี่ วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงข้ึน 3.1 จดุ เดน่ 1) สถานศึกษามีการวเิ คราะห์ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและไดก้ าหนดเป็นเป้าหมายทางการ เรียน โดยใชข้ อ้ มูลฐาน 3 ปี ยอ้ นหลงั เป็นเป้าหมายคุณภาพนกั เรียนใหพ้ ฒั นาสูงข้นึ 2) ผเู้ รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีระเบียบวินยั 3) การบริหารจดั การศึกษา และการมีส่วนร่วมของผเู้ กี่ยวขอ้ ง 22

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  4) จดั แหล่งเรียนรู้ภายในไดเ้ หมาะสม มีส่ือดา้ นเทคโนโลยที ่ีทนั สมยั 5) ครูมีความต้งั ใจมุง่ มน่ั และทุ่มเทเวลาในการพฒั นาการสอน 6) นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ 3.2 จุดท่คี วรพฒั นา 1) กิจกรรมที่มุ่งเนน้ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 2) กิจกรรมดา้ นการอา่ น การเขยี น คานวณใหก้ บั นกั เรียน 3) ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ของนกั เรียน 4) การพฒั นาความสามารถภาษาองั กฤษของนกั เรียน 3.3 แผนการพัฒนาคณุ ภาพใหส้ ูงข้นึ 1) โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 2) โครงการพฒั นาระบบงานวิชาการ 3) โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม 4) โครงการพฒั นาและส่งเสริมการใชส้ ื่อและเทคโนโลยเี พ่ือการเรียนรู้ 5) โครงการส่งเสริมและพฒั นาทกั ษะทางวิทยาศาสตร์ 6) โครงการพฒั นาความเป็นเลิศทางวชิ าการ 9) โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานท่ี 10) โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 23

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านคา่ ยรวมมติ ร  ส่วนท่ี 4 ภาคผนวก -ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา/กาหนดคา่ เป้าหมาย/อตั ลกั ษณ์/เอกลกั ษณ์ -คาสั่งแต่งต้งั คณะทางานการเขียนรายงานประจาปี ของสถานศึกษา -ประกาศแต่งต้งั คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยผทู้ รงคุณวุฒิ /คณะตรวจสอบคุณภาพการเขียนรายงานประจาปี ของสถานศึกษา 24

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  มาตรฐานการศึกษา เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายใน ของสถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตร เครือขา่ ยทงุ่ นุ้ยสมั พันธ์ ตำบลทุ่งนยุ้ อำเภอควนกาหลง จังหวดั สตลู สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสตลู สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 25

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  คำนำ การประกนั คุณภาพการศึกษา เป็นกระบวนการหน่ึงท่ีมีความสาคญั ยิ่งในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา เป็นกระบวนการท่ีสามารถยืนยนั ถึงคุณภาพท่ีแทจ้ ริงท่ีเกิดจากการบริหารจดั การศึกษา ของสถานศึกษา โดยไดก้ าหนดไวใ้ นพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พุทธศกั ราช 2542 ใหก้ ารประกนั คุณภาพการศึกษา เป็น ส่วนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาที่กาหนดใหส้ ถานศึกษาและหน่วยงาน ตน้ สังกดั ตอ้ งดาเนินการ อย่างต่อเน่ือง ท้งั ระบบการประกนั คุณภาพภายใน และระบบการประกนั คุณภาพภายนอก ในส่วนของการ ประกนั คุณภาพภายในน้ัน ตามประกาศคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เรื่อง กาหนดหลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การประกนั คุณภาพภายในระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2564 ระบุ ให้สถานศึกษากาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือเป็ นแนวทางการพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร จึงไดด้ าเนินการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สาหรับ ดาเนินงานในระดบั สถานศึกษา โดยให้มีความเหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐาน การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั เม่ือวนั ท่ี 6 สิงหาคม 2562 และประกาศใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เม่ือวนั ที่ 1 มิถุนายน 2564 ท้งั น้ี โรงเรียนได้ พฒั นามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาและกาหนดค่าเป้าหมายมาตรฐาน การศึกษา สาหรับใชเ้ ป็นแนวทางในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ต้งั แต่ปี การศึกษา 2564 เป็นตน้ ไป โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร ขอขอบคุณ คณะทางานกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทุกท่าน ท่ีมีส่วนร่วมในการจดั ทามาตรฐานการศึกษาและกาหนดค่าเป้าหมายสาหรับการพฒั นาในคร้ังน้ี และหวงั ว่า เอกสารฉบบั น้ีจะเป็ นประโยชน์ต่อผูบ้ ริหารสถานศึกษา ครูผูส้ อน ผูท้ ี่เกี่ยวขอ้ งทุกฝ่ าย ในการดาเนินงานใช้ มาตรฐานการศึกษาเพอื่ พฒั นา ส่งเสริม สนบั สนุน กากบั ดูแลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาท่ีส่งผลต่อ คณุ ภาพผเู้ รียนตอ่ ไป โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร 1 / มิถนุ ายน / 2564 26

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  วสิ ัยทัศน์ จดั การศึกษาโดยชุมชนมีส่วนร่วมใหผ้ เู้ รียนเป็นคนดีมีความรับผดิ ชอบ สุขภาพสมบรู ณ์ มีทกั ษะในการ อ่านเขียน คิด คานวณ มีเอกลกั ษณ์ความเป็นไทย โดยปฏิบตั ิจริงจากแหล่งเรียนรู้ อตั ลกั ษณ์ ยมิ้ งา่ ย ไหวส้ วย ร่ารวยคุณธรรม นอ้ มนาเศรษฐกิจพอเพียง เอกลกั ษณ์ บริเวณสะอาด บรรยากาศร่มรื่น พันธกิจ 1. มุ่งส่งเสริมพฒั นาครูให้มีทักาะกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเป็ นสาคญั ตลอดจนการ สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมควบคู่กบั การใหค้ วามรู้ทกุ กิจกรรมการเรียนการสอน 2. มุ่งมน่ั พฒั นาส่งเสริมสนับสนุนให้มีแหล่งการเรียนรู้ เครือข่ายการเรียนรู้ ศุนญืส่ือการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิภาพใหเ้ พยี งพอต่อการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนตลอดจนการคน้ ควา้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สืบคน้ ขอ้ มลู ไดต้ ลอดเวลา 3. มุ่งส่งเสริมพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนการสอนให้นักเรียนมีความรู้อนั เป็ นสากลรู้เท่าทันการ เปลี่ยนแปลงและความเจริญกา้ วหนา้ ทางวิทยาการมีทกั ษะและศกั ยภาพในการจดั การ การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยี ปรับวธิ ีการคิด วธิ ีการทางานไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ 4. ร่วมมือกับชุมชนและบุคลากร ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ในการร่วมกันอนุรักษ์ภาษา ศิลปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ทรพยกรธรรมชาติและพฒั นาส่ิงแวดลอ้ ม 5. จดั หลกั สูตรใหย้ ืดหยุ่นและหลากหลายสนองความสามารถ ความสนใจ และความถนดั ของผูเ้ รียน ตามศกั ยภาพเพ่อื การศึกษาและหรือประกอบอาชีพ 6. ส่งเสริมใหผ้ ปู้ กครองชุมชนองคก์ รภาครัฐและเอกชนไดเ้ ขา้ มามีส่วนร่วมในการพฒั นาการศึกษา 7. พฒั นาระบบบริหารจดั การใหส้ อดคลอ้ งกบั ความเปลี่ยนแปลงอยา่ งเหมาะสม 8. พฒั นาใชม้ าตรฐานคฯุ ภาพการศึกษาแห่งชาติเป็นเคร่ืองมือในการพฒั นาโรงเรียน 27

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  เปา้ ประสงค์ โรงเรียนมุ่งพฒั นาใหผ้ เู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคด์ งั น้ี 1. นกั เรียนมีความเมตตาเอ้ือเฟ้ื อเผอ่ื แผ่ 2. นกั เรียนมีความขยนั อดทน 3. นกั เรียนสามารถดารงตนไดอ้ ยา่ งมีความสุข 4. นกั เรียนมีเอกลกั ษณ์ของความเป็นไทย คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของนกั เรียน 1. นกั เรียนมีความเมตตา เอ้ือเฟ้ื อเผื่อแผ่ 2. นกั เรียนมีความขยนั อดทน ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน 3. นกั เรียนสามารถดารงตนไดอ้ ยา่ งมีความสุข 4. นกั เรียนมีเอกลษั ณ์ของความเป็นไทย 28

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  29

 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นค่ายรวมมติ ร  มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน แนบทา้ ยประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน และระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันที่ 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2562 มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ.2562 มีจานวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน 1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอียด ดงั น้ี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คานวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 5) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 1) มีคุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษา 2) มีความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเป็น 3) การยอมรับและอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่าง และหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 2.1 มีเป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพนั ธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 30

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านค่ายรวมมติ ร  และทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั 3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพือ่ พฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ 31

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  ประกาศโรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมิตร เรื่อง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ......................................................... โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 ท่ีปรับปรุงใหม่ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เพ่ือการ ประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายใน ระดบั การศึกษา ข้นั พ้ืนฐาน เร่ือง กาหนดหลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏิบตั ิเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ระดบั การศึกษา ข้นั พ้ืนฐาน ประกอบกับนโยบายการปฏิรูประบบการทดสอบ การประเมิน การประกันคุณภาพและการพฒั นา มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร จึงประกาศการใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี เพื่อเป็นเป้าหมายในการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน และการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศ ณ วนั ที่ 1 มิถุนายน 2564 ลงชื่อ (นางสาวปวณี า มาราสา) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตร ลงชื่อ (นายอว้ น ปัญญาโญ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร 32

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านค่ายรวมมติ ร  มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา แนบท้ายประกาศโรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร เร่ือง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2562 มีจานวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน 1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอียด ดงั น้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอ่าน เขยี น การสื่อสาร และการคิดคานวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และ แกป้ ัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยแี ละการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติทดีตอ่ งานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 1) การมีคณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด 2) ความภมู ิใจในทองถ่ินและความเป็นไทย 3) การยอมรับท่ีจะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจิตสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 1. มีเป้าหมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพนธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน 2. มีระบบบริหารจดั การคณภาพของสถานศกษา 3. ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพของผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุก 33

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านคา่ ยรวมมติ ร  กลุ่มเป้าหมาย 4. พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ 5. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั 1. จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ 2. ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เออต่อการเรียนรู้ 3. มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก 4. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 5. มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ 34

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  ประกาศโรงเรยี นบ้านคา่ ยรวมมติ ร เรือ่ ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา -------------------------------------- โดยท่ีมีประกาศใชก้ ฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2562 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ใหใ้ ชม้ าตรฐาน การศึกษาข้นั พ้ืนฐานเพื่อการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ลงวนั ท่ี 1 มิถุนายน 2564 เพ่ือใหก้ ารพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมิตรมีคุณภาพและได้ มาตรฐาน จึงกาหนดคา่ เป้าหมาย ท้งั การศึกษาระดบั ปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ในปี การศึกษา 2564 ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วนั ที่ เดือน 1 มิถุนายน พ.ศ. 2564 ลงชื่อ (นางสาวปวีณา มาราสา) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นค่ายรวมมิตร 35

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมิตร ปีการศึกษา 2564 มาตรฐาน / ตวั บ่งช้ี ค่าเป้าหมาย (ระดบั คุณภาพ) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ดี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผ้เู รียน ดี 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน เขยี น การสื่อสาร และการคดิ คานวณ ดี 1.1.2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ดี ความ คดิ เห็น และแกป้ ัญหา 1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ดี 1.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยแี ละการส่ือสาร ดี 1.1.5 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา ดี 1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติทดีต่องานอาชีพ ดี 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น ดีเยยี่ ม 1.2.1 การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษากาหนด ดี 1.2.2 ความภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย ดี 1.2.3 การยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ดี 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจิตสังคม ดี ดี 1.2.5 นกั เรียนมีการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติในทอ้ งถ่ิน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดี 2.1 โรงเรียนมีเป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพนั ธกิจอยา่ งชดั เจน ดี 2.2 โรงเรียนมีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ดี 2.3 โรงเรียนดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 36

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  มาตรฐาน / ตัวบ่งช้ี ค่าเป้าหมาย (ระดบั คุณภาพ) 2.4 โรงเรียนพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ 2.4.1 โรงเรียนวางแผนและดาเนินงานพฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความ ดี เชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความตอ้ งการของครูและสถานศึกษา ดี 2.4.2 ผบู้ ริหารสถานศึกษากากบั ติดตาม ประเมินผลการพฒั นาครูและบุคลากร ดี อยา่ งเป็นระบบ ดี 2.5 โรงเรียนจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนบั สนุนการบริหารจดั การและการ ดี จดั การเรียนรู้ ดี ดี 2.5.1 โรงเรียนจดั ระบบการจดั หา การพฒั นาและการบริการเทคโนโลยี ดี สารสนเทศเพอ่ื ใหก้ ารบริหารจดั การและจดั การเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกบั สภาพของ ดี สถานศึกษา 2.5.2 ผบู้ ริหารสถานศึกษากากบั ติดตาม ประเมินผลการจดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวติ ได้ 3.2 ใชส้ ื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ 3.3 ครูมีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.5 ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรับปรุงการ จดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา หมายเหตุ การประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 1. ระดบั การศึกษาปฐมวยั ให้ประเมินตามแนวทางประประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐาน 3 มาตรฐาน 2. ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ใหป้ ระเมินตามคู่มือการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา ข้นั พ้นื ฐาน เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐาน 3 มาตรฐาน 3. การตดั สินผลการประเมินตามเกณฑก์ ารประเมินคุณภาพภายในที่กาหนดของแต่ละระดบั ดงั น้ี 37

 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน การให้ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น ระดบั คณุ ภาพ ประเดน็ พจิ ารณา กาลงั พฒั นา 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ ต่ากวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาต่ากวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษา กาหนด 1.2 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีต่ากวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมต่ากวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด ปานกลาง 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คานวณ เป็นไปตาม เป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่ สถานศึกษากาหนด 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมที่ดีเป็นไปตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คมเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด ดี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคานวณ เป็นไปตาม เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายท่ี สถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น และแกป้ ัญหาได้ ◆ ผเู้ รียนมีความรู้ และทกั ษะพ้ืนฐานในการสร้างนวตั กรรม ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพือ่ พฒั นาตนเองได้ 38

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา อยา่ งเหมาะสมปลอดภยั ◆ ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมที่ดีเป็นไปตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ◆ผเู้ รียนมีความภมู ิใจในทอ้ งถิ่น เห็นคณุ คา่ ของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วฒั นธรรมประเพณี และภมู ิปัญญาไทย ◆ผเู้ รียนสามารถอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ◆ผเู้ รียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมสูงกวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิดคานวณ สูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาสูงกวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษา กาหนด ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณอภิปรายแลกเปล่ียนความ คิดเห็นโดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สินใจ และแกป้ ัญหาได้ ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพอื่ พฒั นาตนเอง และสังคมในดา้ นการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน ◆ ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาตอ่ ในระดบั ช้นั ที่สูงข้ึน และ การทางานหรืองานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดีสูงกวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ◆ผเู้ รียนมีความภูมิใจในทอ้ งถ่ิน เห็นคุณคา่ ของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วฒั นธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย ◆ผเู้ รียนสามารถอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ◆ผเู้ รียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมสูงกวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ยอดเยย่ี ม 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคิดคานวณ สูงกวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด ◆ ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาสูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษา 39

 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นค่ายรวมมติ ร  ระดบั คุณภาพ ประเดน็ พิจารณา กาหนด ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความ คิดเห็น โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตดั สินใจ และแกป้ ัญหาได้ ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม มีการนาไปใชแ้ ละเผยแพร่ 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ◆ ผเู้ รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเพื่อพฒั นาตนเอง และสังคมในดา้ นการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน อยา่ งสร้างสรรคแ์ ละมีคณุ ธรรม ◆ ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดีพร้อมที่จะศึกษาตอ่ ในระดบั ช้นั ท่ีสูงข้ึน และ การทางานหรืองานอาชีพ ◆ ผเู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมที่ดีสูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากาหนดเป็นแบบอยา่ งได้ ◆ ผเู้ รียนมีความภูมิใจในทอ้ งถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วฒั นธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย ◆ ผเู้ รียนสามารถอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ◆ ผเู้ รียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คมสูงกวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนด 40

 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบ้านคา่ ยรวมมติ ร  การให้ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ ประเดน็ พิจารณา กาลงั พฒั นา ปานกลาง ◆ เป้าหมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดไมช่ ดั เจน ดี ◆ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาแต่ไม่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ดีเลิศ ◆ เป้าหมายวิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจนเป็นไปไดใ้ นการปฏิบตั ิ ◆ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาที่ส่งผลตอ่ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ◆ เป้าหมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจนสอดคลอ้ งกบั บริบทของ สถานศึกษา เป็นไปไดใ้ นการปฏิบตั ิ ◆ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาที่ชดั เจนส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ◆ ดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทุก กล่มุ เป้าหมาย ◆ พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ ◆ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ ◆ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ ◆ มีเป้าหมายวิสยั ทศั นแ์ ละพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกบั บริบทของ สถานศึกษา ความตอ้ งการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปไดใ้ นการ ปฏิบตั ิ ◆ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาท่ีชดั เจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลตอ่ คณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผเู้ ก่ียวขอ้ งทกุ ฝ่าย ◆ ดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทุก กลมุ่ เป้าหมาย เช่ือมโยงกบั ชีวิตจริง ◆ พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพตรงตามความตอ้ งการของครู และ สถานศึกษา ◆ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ และมี ความปลอดภยั 41

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  ระดบั คุณภาพ ประเดน็ พิจารณา ยอดเยยี่ ม ◆ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ที่ เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา ◆ มีเป้าหมายวิสัยทศั น์และพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกบั บริบทของ สถานศึกษา ความตอ้ งการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปไดใ้ นการ ปฏิบตั ิ ทนั ต่อการเปล่ียนแปลง ◆ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาท่ีชดั เจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผเู้ ก่ียวขอ้ งทกุ ฝ่ายมีการนา ขอ้ มลู มาใชใ้ นการปรับปรุง พฒั นางานอย่างต่อเน่ืองและเป็นแบบอยา่ งได้ ◆ ดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทกุ กล่มุ เป้าหมาย เช่ือมโยงกบั ชีวิตจริง และเป็นแบบอยา่ งได้ ◆ พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความตอ้ งการของครูและ สถานศึกษา และจดั ให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพฒั นางาน ◆ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ และมี ความปลอดภยั ◆ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ที่ เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา การให้ระดับคุณภาพ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ ประเด็นพจิ ารณา กาลงั พฒั นา ◆ จดั การเรียนรู้ที่ไม่เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง ◆ ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีไมเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ ◆ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งไมเ่ ป็นระบบ ปานกลาง ◆ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ของ หลกั สูตรสถานศึกษา และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิต ◆ ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ◆ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน ดี ◆ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ของ หลกั สูตรสถานศึกษา และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิต 42

 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ◆ ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ◆ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน ◆ มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก ◆ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพอื่ พฒั นาและปรับปรุงการจดั การ เรียนรู้ ดีเลิศ ◆ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ของ หลกั สูตรสถานศึกษา มีแผนการจดั การเรียนรู้ที่สามารถนาไปจดั กิจกรรมไดจ้ ริง และ สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ ◆ ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ รวมท้งั ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นที่เอ้ือตอ่ การ เรียนรู้ ◆ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ มีข้นั ตอนโดยใชเ้ คร่ืองมือและวธิ ีการวดั และประเมินผลที่เหมาะสมกบั เป้าหมายในการจดั การเรียนรู้ ใหข้ อ้ มลู ยอ้ นกลบั แก่ผเู้ รียน และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน ◆ มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก เด็กรักท่ีจะเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกนั อยา่ งมีความสุข ◆ มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพระหวา่ งครูเพื่อพฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ ยอดเยย่ี ม ◆ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ของ หลกั สูตรสถานศึกษา มีแผนการจดั การเรียนรู้ที่สามารถนาไปจดั กิจกรรมไดจ้ ริง และ สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ มีนวตั กรรมในการจดั การเรียนรู้และมีการเผยแพร่ ◆ ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ รวมท้งั ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นท่ีเอ้ือตอ่ การ เรียนรู้ โดยสร้างโอกาสใหผ้ เู้ รียนไดแ้ สวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง ◆ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ มีข้นั ตอนโดยใชเ้ คร่ืองมือและวธิ ีการวดั และประเมินผลท่ีเหมาะสมกบั เป้าหมายในการจดั การเรียนรู้ ใหข้ อ้ มูลยอ้ นกลบั แก่ผเู้ รียน และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน ◆ มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก เดก็ รักที่จะเรียนรู้ และเรียนรู้ร่วมกนั อยา่ งมีความสุข ◆ มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหวา่ งครูและผเู้ กี่ยวขอ้ งเพ่ือพฒั นาและปรับปรุงการ จดั การเรียนรู้ ครู และผเู้ กี่ยวขอ้ งมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพื่อ พฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ 43

 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นคา่ ยรวมมติ ร  เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ผลการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 90.00 – 100.00 ยอดเยยี่ ม 90.00 – 100.00 ยอดเยย่ี ม 75.00 – 89.99 ดีเลิศ 75.00 – 89.99 ดีเลิศ 60.00 – 74.99 ดี 60.00 – 74.99 ดี 50.00 – 59.99 ปานกลาง 50.00 – 59.99 ปานกลาง 0.00 – 49.99 กาลงั พฒั นา 0.00 – 49.99 กาลงั พฒั นา 44

 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นค่ายรวมมติ ร  คำส่งั โรงเรยี นบา้ นคา่ ยรวมมิตร ท่ี 43/ 2564 เรอื่ ง แต่งต้งั คณะกรรมการจัดทำรายงานประจำปี (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทีแก้ไขเพิมเติม (บับที 2) พ.ศ.2545(ฉบับที 3) พ.ศ. 2553 จึงระบุให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่า ระบบการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึงของกระบวนการบริหารการศึกษาทีต้องดำเนินการอย่างต่เนือง ซึง ขั้นตอนหนึงของระบบประกันคุณภาพภายใน คือ การจัดทำรายงานประจำปี (SAR) เพือให้สถานศึกษามีข้อมูล เพือนำไปใช้ประโยชน์ต่อการปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีถัดไป และนำเสนอหน่วยงานต้นสังกัดต่อ สาธารณชนและเตรียมความพร้อมในการประเมินคุณภาพภายนอก ดังนั้น ทางโรงเรียนจึงแต่งตั้งคณะกรรมการ การจดั ทำรายงานประจำปี (SAR) ปีการศึกษา 2564 ดังนี้ 1. นางสาวปวณี า มาราสา ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นค่ายรวมมติ ร ประธานคณะกรรมการ 2. นางซอฟีญา ล่าโยค ครูโรงเรยี นบา้ นบ้านคา่ ยรวมมิตร กรรมการ 3. นางหาลมี ะ๊ เจ๊ะเต๊ะ ครูโรงเรียนบา้ นบ้านคา่ ยรวมมติ ร กรรมการ 4. นางสาวปราณี โสะนุย้ ครูโรงเรียนบ้านบ้านคา่ ยรวมมิตร กรรมการ 5. นายสชุ าติ ยูโสะ ครูโรงเรยี นบ้านบา้ นคา่ ยรวมมติ ร กรรมการ 6. นางสาวนพรรณพ มว่ งปลอด ครูโรงเรียนบา้ นบ้านค่ายรวมมิตร กรรมการ 7. นางสาววรรณวมิ ล ใจสมทุ ร ครูโรงเรยี นบา้ นบา้ นคา่ ยรวมมติ ร กรรมการ 8. นางสาวปราณี บวั นาค ธรุ การโรงเรยี นบา้ นบ้านค่ายรวมมติ ร กรรมการ 9.นายธนกฤต บินรนิ ทร์ ครูโรงเรยี นบา้ นบา้ นค่ายรวมมิตร กรรมการและเลขนุการ ให้คณะกรรมการทีได้รับการแต่งตั้งดำเนินการรวบรวมข้อมูลจัดทำรายงานประจำปี นำเสนอต่อ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายในเดือน เมษายน 2565 และจัดส่งไฟล์ไปยังสำนักเขตพื้นทีการศึกษา ประถมศกึ ษาสตลู ภายในวนั ที 16 พฤษภาคม พ.ศ.2565 ท้ังน้ตี ัง้ แตบ่ ัดนเ้ี ป็นตน้ ไป สงั ณ วนั ที 1 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 (นางสาวปวีณา มาราสา) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านค่ายรวมมติ ร 45