แผนการจัดการเรียนรู้สอนเสริม-ม.ปลาย ภาคเรียนที่2/2564

คานา แผนการจัดการเรียนรูแ้ บบสอนเสริม (สส.) ประจําภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอท่ามะกา ฉบับนี้ จัดทําข้ึนเพ่ือใช้ในการจัดทําแผนการ จัดการเรียนรู้แบบสอนเสริม(สส.) ประจําภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ตามแผนการลงทะเบียนเรียน หลกั สตู รการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซ่ึง เป็นการจัดกิจกรรมการ เรยี นรูร้ ายวชิ าบังคบั จํานวน 3 หนว่ ยกติ ขึน้ ไป ได้แก่ วทิ ยาศาสตร์ (พว 31001) ในการจัดทําแผนการจดั การเรียนรแู้ บบสอนเสริม (สส.) ประจําภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ฉบับ น้ี ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดีย่ิงจากผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ และครู กศน.ตําบล ร่วมกัน แสดงความคิดเห็นแลกเปล่ียนเรียนรู้จนเกิดกิจกรรมการเรียนรู้ครบถ้วนตามตัวช้ีวัด ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง และ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา ขอขอบคุณ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครู ที่ให้ความรู้ คําแนะนํา ทําให้แผนการจัดการเรียนรู้ แบบสอนเสริม (สส.) ประจําภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ครั้งนี้ประสบความสําเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผจู้ ัดทําหวังเปน็ อยา่ งยงิ่ ว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็นประโยชน์สําหรับผู้นําไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพตอ่ ไป คณะผูจ้ ัดทํา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอทา่ มะกา

สารบัญ หน้า ก เรือ่ ง ข คาํ นํา 1 สารบญั 5 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบสอนเสรมิ (สส.) วิชาวิทยาศาสตร์ (พว 31001) 6 ภาคผนวก คณะทํางาน

แผนการจดั การเรยี นร สาระการเรยี นรู้ ความรพู้ ้ืนฐาน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ร หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา วนั เดอื น ปี ตัวช้วี ัด เน้อื หา 3.2 สมการเคมีและปฏิกริ ิยา 3.2 สมการเคมีและปฏกิ ิรยิ เคมี 1. อธบิ ายการเกิดสมการเคมี 1. ความหมายของสมการเค และปฏิกริ ิยาเคมี และดลุ สมการ เคมี และสัญลักษณ์ในสมกา เคมี 2. การเขียนและการอ่านสม

ร้ดู ้วยรปู แบบสอนเสรมิ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา พว31001 ภาคเรียนที่ 2/2564 ารศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรม หมายเหตุ(ส่ือ) ยาเคมี ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หาการเรียนรู้ (โดยครู กศน.) 1. ครตู ้ังประเด็นคาํ ถามกบั ผู้เรียนเกี่ยวกบั เนือ้ หา 1. หนังสือเรียน คมี ปฏกิ ริ ิยา ที่ต้องการรู้ เรอื่ งสมการเคมีและปฏกิ ิริยาเคมี 2. หอ้ งสมุด ารเคมี ขั้นที่ 2 แสวงหาขอ้ มูลและกิจกรรมการเรยี นรู้ 3. อนิ เทอรเ์ น็ต มการเคมี - ผ้เู รยี นศึกษาจากหนังสอื แบบเรียน/ใบความรู้ 4. กศน.ตําบล เรื่อง 5. ผู้รู้ 1.ความหมายของสมการเคมี ปฏิกิริยาเคมี และ สัญลักษณใ์ นสมการเคมี 2.การเขียนและการอา่ นสมการเคมี โดยศึกษา ค้นควา้ จากส่ือประกอบการเรียนการสอน 3.สรปุ เนอ้ื หาสาํ คัญของเรื่องทศ่ี ึกษา - ครูอธบิ ายเพ่ิมเติม - ครูมอบหมายให้ผเู้ รียนทําใบงานในชั้นเรยี น ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและการนาไปใช้ 1.ให้ผเู้ รยี นแลกเปลี่ยนเรียนรตู้ ามใบงานทีไ่ ดร้ ับ แล้วสง่ ตวั แทนนําเสนอหน้าช้ันเรยี น 2.ครแู ละผเู้ รียนร่วมสรุปองค์ความรรู้ ว่ มกันโดยมี

วนั เดือน ปี ตวั ช้ีวัด เนือ้ หา 4.แรงและพลงั งานเพ่ือชีวติ แรง 4.แรงและพลงั งานเพือ่ ชีวิต และการเคลอ่ื นท่ี เคล่อื นท่ี 1.อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง 1.แรงและความสัมพนั ธ์ระห แรงกบั การเคลือ่ นทใี่ นสนามโนม้ การเคลอื่ นท่ขี องอนภุ าค ถ่วง สนามแม่เหล็กและ 2.ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งแรงแ สนามไฟฟา้ เคลอื่ นที่ของอนุภาคในสนาม 2.ระบแุ ละอธบิ ายการเคลื่อนท่ี สนามแมเ่ หล็กไปใชป้ ระโยช ของแรงแบบตา่ งๆและการ ชีวิตประจําวัน นําไปใชป้ ระโยชน์

กจิ กรรม หมายเหตุ(ส่ือ) ประเดน็ คําถามดังนี้ 2.1.ความหมายของสมการเคมี ปฏิกริ ยิ าเคมี และสัญลกั ษณ์ในสมการเคมี 2.2. การเขยี นและการอ่านสมการเคมี ขน้ั ท่ี 4 การประเมินผลและการเรยี นรู้ 1.ครูให้ผูเ้ รียนทําแบบประเมินผลการเรียนรู้/ใบ งาน 2.ครปู ระเมินผลจากการสงั เกตพฤติกรรมและ การทํากิจกรรม ตแรงและการ ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หาการเรยี นรู้ 1.ครูสนทนากับผู้เรียนเก่ยี วกับแรงและ หว่างแรงกบั ความสัมพนั ธร์ ะหว่างแรงกบั การเคลอื่ นท่ีของ อนุภาค และการ 2.ผ้เู รียนศกึ ษาเพ่ิมเติมในหนังสือเรียน แลว้ มโนม้ ถว่ ง ร่วมกันตอบคาํ ถามตามที่ครูถาม ชน์ใน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาขอ้ มูลและกิจกรรมการเรยี นรู้ - ผู้เรียนศกึ ษาจากหนังสือแบบเรียน/ใบความรู้ เรอ่ื ง 1.แรงและความสัมพนั ธร์ ะหว่างแรงกับการ

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กิจกรรม หมายเหตุ(สื่อ) เคลือ่ นที่ของอนุภาค 2.ความสัมพนั ธ์ระหว่างแรงและการเคล่ือนที่ของ อนภุ าคในสนามโน้มถ่วง สนามแมเ่ หลก็ ไปใช้ ประโยชน์ในชีวติ ประจําวัน และศกึ ษาคน้ ควา้ จากสื่อประกอบการเรยี นการสอน พรอ้ มสรุป เนื้อหาสําคญั ของเร่อื งท่ีศึกษา - ครอู ธบิ ายเพิ่มเตมิ เก่ียวกับ 1.แรงและความสัมพนั ธร์ ะหว่างแรงกับการ เคล่อื นที่ของอนภุ าค 2.ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งแรงและการเคลื่อนที่ของ อนภุ าคในสนามโนม้ ถ่วง สนามแมเ่ หลก็ ไปใช้ ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาํ วัน - ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รียนทําใบงานในชั้นเรียน ข้ันที่ 3 การปฏิบตั แิ ละการนาไปใช้ 1.ใหผ้ ้เู รยี นแลกเปลย่ี นเรียนรู้ตามใบงานทไี่ ด้รับ แลว้ สง่ ตวั แทนนําเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 2.ครแู ละผ้เู รียนร่วมสรุปองค์ความรูร้ ่วมกนั โดยมี ประเด็นคําถามดังน้ี 2.1.แรงและความสัมพันธร์ ะหวา่ งแรงกบั การ เคล่อื นท่ีของอนภุ าค

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กจิ กรรม หมายเหตุ(ส่ือ) 2.2 ความสมั พนั ธร์ ะหว่างแรงและการเคล่อื นที่ ของอนภุ าคในสนามโน้มถว่ ง สนามแม่เหลก็ ไปใช้ ประโยชนใ์ นชวี ิตประจาํ วนั ขั้นท่ี 4 การประเมินผลและการเรยี นรู้ 1.ครูใหผ้ เู้ รยี นทําแบบประเมินผลการเรยี นร้/ู ใบ งาน 2.ครปู ระเมินผลจากการสงั เกตพฤติกรรมและ การทาํ กิจกรรม

ท่ีปรึกษา นาคเอย่ี ม คณะผู้จดั ทา นายศักด์ิชัย พุทธศรี ผู้อาํ นวยการ กศน.อาํ เภอเมอื งกาญจนบรุ ี นางสาวปรารถนา รกั ษาการในตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการ กศน.อําเภอท่ามะกา ครู คณะทางาน ทองเมอื ง ครู กศน.ตําบลท่าไม้ นางสาวชนัญชิดา แดงเจริญ ครู กศน.ตาํ บลดอนขมน้ิ นางสาววรรณิษา พลงาม ครู กศน.ตาํ บลแสนตอ นางสาวมสั ยา เสอื หนู ครู กศน.ตาํ บลท่าไม้ นางสาวปานวดี คาํ ย่ิง ครู กศน.ตําบลพระแทน่ นางสาวปทั มา บุญเสนันท์ ครู กศน.ตาํ บลยางม่วง นายสรุ สทิ ธ์ิ ธรี ะภาต ครู กศน.ตําบลพงตกึ นายณัฐฐชยั ครู กศน.ตาํ บลทา่ ไม้ เลขานุการ/ผเู้ รียบเรียง/ผ้จู ัดทารูปเล่ม นางสาวชนัญชิดา ทองเมือง