รายงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูระหว่างเรียน-sawarot-hingprakhon

รายงานผลการฝึกปฏบิ ตั วิ ชิ าชพี ครรู ะหวา่ งเรยี น (ศกึ ษา สงั เกต และมสี ว่ นรว่ ม) โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม ตาบลป่าออ้ ดอนชยั อาเภอเมอื ง จงั หวดั เชยี งราย ระหว่างวนั ท่ี 20 มกราคม พ.ศ. 2563 – 7 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2563 จดั ทาโดย นาย ศภุ วชิ ญ์ ยวุ ะเวส รหสั นกั ศกึ ษา 621128021 Section : Al โปรแกรมวชิ าชวี วทิ ยา คณะครุศาสตร์ เสนอ อาจารย์ ดร.สมบรู ณ์ คาเตจา รายงานเลม่ น้เี ป็นสว่ นหน่งึ ของรายวชิ า SIL1801 การฝึกปฏบิ ตั วิ ชิ าชพี ครรู ะหว่างเรยี น 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชยี งราย

คำนำ รายงานเล่มน้ีเป็นส่วนหน่ึงของรายวชิ าการฝึกปฏบิ ตั วิ ชิ าชพี ครูระหว่างเรยี น 1 (SIL1801) ซ่ึงได้รวบรวมเอกสารเก่ยี วกบั การศึกษาสงั เกตการสอนและมสี ่วนร่วม โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม ตาบลป่ าอ้อดอนชยั อาเภอเมอื ง จงั หวดั เชียงราย โดยมเี น้ือหาเก่ยี วกบั สภาพทวั่ ไปของโรงเรยี น แบบสงั เกตการสอน แบบสงั เกตผู้เรยี น บทบาทหน้าทข่ี องบุคลากรในโรงเรยี น บทบาทหน้าท่ขี อง ชุมชนทม่ี ตี ่อโรงเรยี น และโครงการหรอื กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ขา้ พเจา้ หวงั ว่ารายงานเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผทู้ ศ่ี กึ ษาไม่มากกน็ ้อย ถา้ หากรายงานเล่มน้ี มขี อ้ ผดิ พลาดประการใด ทางผจู้ ดั ทากข็ ออภยั มา ณ ทน่ี ้ดี ว้ ย ศภุ วชิ ญ์ ยุวะเวส ผจู้ ดั ทา

สารบญั หน้า คำนำ .................................................................................................................................................... ก สำรบญั ................................................................................................................................................ ข สำรบญั (ตอ่ ) ....................................................................................................................................... ค บทท่ี 1 สภาพทัว่ ไปของโรงเรียน ประวตั ิควำมเป็นมำ / สภำพทำงภมู ิศำสตร์ที่ต้งั และสภำพโรงเรียน ................................................ 1 ปรัชญำ ............................................................................................................................................ 2 คติพจน์ / คำขวญั / อกั ษรยอ่ / อตั ลกั ษณ์ / เอกลกั ษณ์ ..................................................................... 2 ตรำประจำโรงเรียน ......................................................................................................................... 2 สีประจำโรงเรียน / เพลงมำร์ชโรงเรียน .......................................................................................... 2 วสิ ยั ทศั น์ / พนั ธกิจ / เป้ำหมำย .................................................................................................... 3-6 จำนวนนกั เรียน ............................................................................................................................... 7 จำนวนบุคลำกร ................................................................................................................................ 8 แผนผงั โรงเรียน ............................................................................................................................ 10 สิ่งอำนวยควำมสะดวก (วสั ดุ, ครุภณั ฑ)์ ....................................................................................... 11 บทที่ 2 การสังเกตการสอน (ครูพเี่ ลยี้ ง) และการสังเกตผู้เรียน ........................................................... 12 กำรสังเกตกำรสอน ......................................................................................................................... 12 ประวตั ิครูพเ่ี ล้ียง ................................................................................................................... 12-13 รายละเอียดการสังเกตการสอน .................................................................................................. 14 สรุปการสงั เกตครูผสู้ อนตามแบบสงั เกตการสอน ............................................................... 14-16 การสงั เกตผเู้ รียน ............................................................................................................................ 17 ประวตั ิผเู้ รียนท่ีไปสังเกต ............................................................................................................ 17 รายละเอียดการสังเกตผเู้ รียน ........................................................................................................ 18 สรุปการสงั เกตผเู้ รียนตามแบบสังเกตผเู้ รียน ....................................................................... 18-19 บทท่ี 3 บทบาทหน้าที่ของบุคลากรในโรงเรียน ................................................................................ 20 รำยละเอียดของผบู้ ริหำรโรงเรียน ................................................................................................. 20 บทบำทหนำ้ ที่ของบุคลำกรในโรงเรียน .................................................................................. 21-24 บทที่ 4 การสังเกตบทบาทบาทหน้าที่ของชุมชน ขอ้ มลู ทวั่ ไปของชุมชน .................................................................................................................... 25 บทบำทหนำ้ ท่ีของชุมชนที่ไปสงั เกต .............................................................................................. 25

4 สารบญั (ต่อ) หน้า ควำมสัมพนั ธร์ ะหวำ่ งโรงเรียนกบั ชุมชน ...................................................................................... 26 บทท่ี 5 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน โครงกำรพฒั นำผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียน ( กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์ ).......................... 27-34 ภำคผนวก ........................................................................................................................................... 35 แบบบนั ทึกประจำวนั ................................................................................................................. 36-43 สมุดเวลำ.................................................................................................................................... 44-60 แบบสงั เกตกำรสอน................................................................................................................... 61-69 แบบสงั เกตผเู้ รียน ...................................................................................................................... 70-75 ใบงำนที่2 ................................................................................................................................... 76-78 ใบงำนที่4 .................................................................................................................................. 79-82 แบบประเมินสำหรับครูพเี่ ล้ียง .................................................................................................. 83-84 ภำพกิจกรรมที่ไดม้ ีส่วนร่วม ..................................................................................................... 85-90

1 บทท่ี 1 สภำพทวั่ ไปของโรงเรียนดอนชยั วิทยำคม 1.1 ขอ้ มูลทวั่ ไป ช่อื โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม ทอ่ี ยู่182 หมู่ 5 ตาบลป่าออ้ ดอนชยั อาเภอเมอื ง จงั หวดั เชยี งราย สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน เปิดการสอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 เน้ือท่ี 37 ไร่ 1 งาน 52 ตารางวา เขตพ้นื ทบ่ี รกิ ารตาบลจานวน 3 ตาบล 2 อาเภอ คอื ตาบลป่าออ้ ดอนชยั ตาบลแม่กรณ์ อาเภอเมอื ง และตาบลบวั สลี จงั หวดั เชยี งราย เบอรต์ ดิ ต่อ 053-673687 เวบ็ ไซต์ http://www.donchai.ac.th/2019/index.php 1.2 ประวตั ิโรงเรียนโดยย่อ โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม เป็นโรงเรยี นทจ่ี ดั ขน้ึ ตามนโยบายขยายโอกาสการศกึ ษาสู่ภูมภิ าค ของกรมสามญั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ซ่งึ ก่อตงั้ โดยสภาตาบลป่าออ้ ดอนชยั โดย นาย ณรงค์ เมฆขยาย กานนั ตาบลป่าออ้ ดอนชยั เป็นประธาน ร่วมกบั นาย ทนง ดอนชยั อาจารยโ์ รงเรยี นสามคั คี วทิ ยาคมไดข้ อจดั ตงั้ โรงเรยี นน้ขี น้ึ บนเน้อื ทส่ี าธารณะประโยชน์ซง่ึ ชาวบา้ นเรยี กว่า สนั ดอนชยั จานวน พน้ื ท่ี 37 ไร่ 1 งาน 52 ตารางวา -วนั ท่ี 7 เมษายน พ.ศ. 2528 ขอจดั ตงั้ โรงเรยี น -วนั ท่ี 4 กุมพาพนั ธ์ พ.ศ. 2529 กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดป้ ระกาศจดั ตงั้ โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคมข้นึ อนุมตั ใิ ห้ เปิดสอนหลกั สตู รมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ตามหลกั สตู รของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยได้ รบั ความร่วมมอื จากรา้ นคา้ และประชาชน 16 หม่บู า้ นในตาบลน้ี -วนั ท่ี 7 เมษายน พ.ศ.2529 กรมสามญั ศกึ ษา ไดแ้ ต่งตงั้ นายประสทิ ธิ์ แสนชยั ผอู้ านวยการโรงเรยี น สามคั ควี ทิ ยาคม มารกั ษาการในตาแหน่งครใู หญ่โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม -วนั ท่ี 15 พฤษพาคม พ.ศ. 2529 นายอร่าม เอย่ี มอรุณ ว่าราชการจงั หวดั เชยี งรายได้ ไดม้ าทาพธิ ี เปิดโรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม อยา่ งเป็นทางการ -วนั ท่ี 15 มถิ ุนายน พ.ศ. 2529 กรมสามญั ศึกษา ได้แต่งตงั้ นายอุทิศ สิทธิยศสมบัติ อาจารย์ 2 โรงเรยี นเชยี งของวทิ ยาคม มาดารงตาแหน่งครใู หญ่และผอู้ านวยการ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2529 เรม่ิ เปิดเรยี นวนั แรก

2 1.3 สญั ลกั ษณ์/ อกั ษรยอ่ / คติธรรม / สี/ คำขวญั ประจำโรงเรียน สญั ลกั ษณ์โรงเรยี น อกั ษรยอ่ ชื่อโรงเรียน ด.ว ดา้ นบนเป็นรศั มี 9 แฉก ดา้ นล่างเป็นช่อื โรงเรยี น มคี วามหมายถงึ การใหค้ วามรแู้ ก่นกั เรยี นใหร้ จู้ กั การประพฤตติ นตาม ค่านิยมพน้ื บาน 5 ประการมุ่งเน้นใหน้ กั เรยี น 1. พง่ึ ตนเอง ขยนั หมนั่ เพยี ร มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2. ประหยดั และอดออม 3. มรี ะเบยี บวนิ ัย และเคารพกฎหมาย 4. ปฎบิ ตั ติ ามคุณธรรมทางศาสนา 5. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ คติธรรมโรงเรยี น โยคา เว ชายติ ภูริ หมายถงึ ปัญญาย่อมเกดิ เพราะความฝึกฝน สีประจำโรงเรยี น สี ฟ้า – ขาว สฟี ้า หมายถงึ การศกึ ษาทก่ี า้ วหน้า สขี าว หมายถงึ ความสะอาดบรสิ ทุ ธิ์ คำขวญั โรงเรยี น ประพฤตดิ ี เรยี นเด่น

3 เกง่ กฬี า กลา้ จรยิ ะธรรม 1.4 เอกลกั ษณ์/ อตั ลกั ษณ์/ วิสยั ทศั น์(Vision)/ พนั ธกิจ(Mission)/ เป้ำประสงค/์ กลยทุ ธ/์ มำตรฐำนกำรศึกษำ/สนองยุทธศำสตรช์ ำติ/จดุ เน้น กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำของ สพม. เขต 36 เอกลกั ษณ์ โรงเรยี นในสวน อตั ลกั ษณ์ ประพฟตดิ ี มนี ้าใจ วิสยั ทศั น์(Vision) โรงเรียนดอนชยั วิทยำคม จดั กำรศกึ ษำให้ นักเรียนมคี ณุ ภำพตำมเกณฑม์ ำตรฐำน ภำยใต้ควำมเป็นไทย โดยครมู ืออำชีพ และมีบรรยำกำศเอื้อต่อกำรเรยี นรู้ ชุมชนมสี ่วนร่วม พนั ธกิจ(Mission) ๑. จดั การเรยี นรทู้ ม่ี คี ุณภาพใหก้ บั ผเู้ รยี น ๒. สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรค้ คู่ ณุ ธรรมตามศาสตรพ์ ระราชา ๓. สง่ เสรมิ คุณภาพผมู้ ที กั ษะกระบวนการคดิ ตามตามแนวทางโรงเรยี น SMT ๔. พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นตามแนวทางการการจดั การศกึ ษาเพอ่ื การมงี านทา ๕. สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมกี ริ ยิ าวาจางามมสี มั มาคาราวะ 6. สรา้ งความตระหนกั ใหน้ กั เรยี นเหน็ คณุ ค่าความเป็นไทย 7. สนบั สนุนใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาประพฤปฎบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณวชิ าชพี 8. สรา้ งขวญั และกาลงั ใจใหแ้ ก่ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 9. สง่ เสรมิ และสนบั สนุนใหใ้ หค้ รแู ละบคุ ลากรมคี วามกา้ วหน้าวชิ าชพี 10. สง่ เสรมิ และพฒั นาระบบ ICT และสอ่ื การเรยี นรู้ เพอ่ื การบรหิ ารและจดั การเรยี นรู้

4 11. ปรบั ปรุงและพมั นาแหล่งเรยี นรแู้ ละบรรยากาศภายในหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น 12. ปรบั ปรุงอาคารสถานทส่ี าหรบั นกั เรยี น เช่น หอ้ งน้า โรงจอดรถ โรงอาหาร 13. ประสานงานใหช้ ุมชนเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา 14. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การทม่ี สี ว่ นรว่ มจากชมุ ชน และผมู้ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง เป้ำประสงค์ ๑. นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานทห่ี ลกั สตู รกาหนด 2. นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะ คา่ นยิ มตามศาสตรพ์ ระราชา 3. นกั เรยี นมที กั ษะกระบวนการตามมาตรฐานโรงเรยี น SMT 4. นกั เรยี นมที กั ษะชวี ติ ในกานทางาน 5. นกั เรยี นทจ่ี บการศกึ ษาสามารถศกึ ษาตอ่ ในระดบั ทส่ี งู ขน้ึ ได้ 6. นกั เรยี นมกี ริ ยิ าวาจางดงาม มสี มั มาคาราวะ ยม้ิ ไหวท้ กั ทายซง่ึ กนั และกนั 7. นกั เรยี นใหค้ วามเคารพลาดบั อาวุโส 8. นกั เรยี นปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงของโรงเรยี นในการแตง่ กายสภุ าพเรยี บรอ้ ย 9. นกั เรยี นเหน็ คณุ คา่ ของความเป็นไทย 10. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามคี วามประพฤตติ ามตามจรรยาบรรณวชิ าชพี 11.ครแู ละบุคบลากรทางการศกึ ษามขี วญั และกาลงั ใจใหแ้ ก่ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 12. ครแู ละบคุ ลากรมคี วามกา้ วหน้าทางวชิ าชพี 13. ครแู ละบุคลากรมคี วามรกั สามคั คใี นองคก์ ร 14. สถานศกึ ษามรี ะบบ ICT ทท่ี นั สมยั รวดเรว็ มคี ุณภาพ เพอ่ื การบรหิ ารและจดั การเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ 15. สถานศกึ ษามแี หลง่ เรยี นรู้ บรรยากาศทงั้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นทเ่ี ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 16. สถานศกึ ษามหี อ้ งน้าสะอาด โรงอาหารทถ่ี ูกสุขลกั ษณะและโรงจอดรถทเ่ี พยี งพอ ปลอดภยั 17. ทกุ ภาคสว่ นมรี ว่ มและรบั ผชิ อบตอ่ การจดั การศกึ ษา

5 18. โรงเรยี นมรี ะบบบรหิ ารจดั การทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพตามหลกั ธรรมาภบิ าล กลยุทธ์ กลยุทธก์ ำรพฒั นำโรงเรียนดอนชยั วิยำคม กลยทุ ธท์ ี่ ๑ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐาน กลยทุ ธท์ ี่ ๒ สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาภายใตค้ วามเป็นไทย กลยุทธท์ ่ี ๓ พฒั นาครสู มู่ อื อาชพี กลยุทธท์ ่ี ๔ พฒั นาสภาพแวดลอ้ มและแหล่งเรยี นรู้ กลยุทธท์ ี่ ๕ พฒั นาคณุ ภาพระบบบรหิ ารทม่ี สี ว่ นร่วมจากกุ ภาคสว่ น

6 มำตรฐำนกำรศึกษำ มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของผ้เู รียน ข้อท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทำงวิชำกำรของผเู้ รียน 1. มคี วำมสำมำรถในกำรอ่ำน กำรเขียน กำรส่ือสำร และกำคิดคำนวณ 2. มคี วำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ คิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ อภิปรำยแลกเปลี่ยนควำม คิดเหน็ และแก้ปัญหำ 3. มีควำมสำมำรถในกำรสร้ำงนวตั กรรม 4. มีควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรสื่อสำร 5. มีผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียนตำมหลกั สตู รสถำนศกึ ษำ

7 6. มีควำมรู้ ทกั ษะพน้ื ฐำน และเจตคติทีดีต่องำนอำชีพ ข้อที่ 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พ่งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1. กำรมีคณุ ลกั ษณะละค่ำนิยมที่ดีตำมท่ีสถำนศึกษำกำหนด 2. ควำมภำคภมู ิใจในท้องถ่ินและควำมเป็นไทย 3. กำรยอมรบั ท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนควำมแตกต่ำงและหลำกหลำย 4. สขุ ภำวะทำงร่ำงกำย และจิตสงั คม มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและจดั กำร 1. มีเป้ำหมำย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจที่สถำนศกึ ษำกำหนดชดั เจน 2. มีระบบบริหำรจดั กำรคณุ ภำพของสถำนศกึ ษำ 3. ดำเนินงำนพฒั นำวิชำกำรท่ีเน้นคณุ ภำพของผ้เู รียนรอบด้ำนตำมหลกั สูตรสถำนศกึ ษำและ ทกุ กลุ่มเป้ำหมำย 4. พฒั นำครแู ละบคุ ลำกรให้มีควำมเช่ียวชำญทำงวิชำชีพ 5. จดั สภำพแวดลอ้ มทำงกำภำพและสงั คมท่ีเอื้อต่อกำรจดั กำรเรียนร้อู ย่ำงมีคณุ ภำพ 6. จดั ระบบเทคโนโลยสี ำรเทศเพ่อื สนับสนุนกำรบริหำรจดั กำรและกำรจดั กำรเรยี นรู้ มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั 1. จดั กำรเรียนร้ผู ่ำนกระบวนกำรคิดและปฏิบตั ิจริง และสำมำรถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 2. ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ำรสนเทศ และแหลง่ เรียนร้ทู ่ีเอือ้ ต่อกำรเรียนรู้ 3. มีกำรบริหำรจดั กำรชนั้ เรยี นเชิงบวก 4. ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยำ่ งเป็นระบบ และนำผลมำพฒั นำผ้เู รยี น สนองยุทธศำสตรช์ ำติ 1. จดั กำรศกึ ษำเพ่ือควำมมนั่ คง 2. พฒั นำคณุ ภำพผ้เู รยี นและส่งเสริมกำรจดั กำรศึกษำเพ่อื สร้ำงขีดคำมสำมำรถในกำรแข่งขนั 3. ส่งเสริม สนับสนุนกำรพฒั นำครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ 4.ขยำยโอกำสกำรเข้ำถงึ บริกำรศึกษำและกำรเรยี นร้อู ย่ำงมีคณุ ภำพ

8 5. จดั กำรศึกษำเพื่อเสริมสร้ำงคณุ ภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม 6. พฒั นำระบบบริหำรจดั กำรและส่งเสริมกำรมีส่วนร่วมในกำรจดั กำรศึกษำ จดุ เน้น กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำของ สพม. 36 จดุ เน้นที่ 1 คณุ ภำพกำรศึกษำสูงข้ึน จดุ เน้นท่ี 2 นักเรียนมีสมรรถนะ มีควำมสำมำรถและมที กั ษะอยำ่ งหลำกหลำย จดุ เน้นที่ 3 นักเรียนมสี ุขภำพกำย สขุ ภำพจิตที่ดี ยิ้มไหวท้ กั ทำย มวี ินัย ห่ำงไกลยำเสพติด มี จิตสำธำรณะ มีวิถชี ีวิต ประชำธิปไตย รกั กำรทำงำน รกั กำรทำงำน รกั กำรอ่ำน ใฝ่ เรียนรู้ จดุ เน้นท่ี 4 นักเรียนท่ีมีควำมต้องกำรพิเศษได้รบั กำรส่งเสริมและพฒั นำ จดุ เน้นที่ 5 นักเรียนมที กั ษะอำชีพ จดุ เน้นที่ 6 ครไู ด้รบั กำรพฒั นำองคค์ วำมรู้ ทกั ษะ และสมรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน จดุ เน้นท่ี 7 ห้องเรยี นคณุ ภำพ จดุ เน้นท่ี 8 กำรพฒั นำกำรเรยี นกำรสอนส่ปู ระชำคมอำเซียน จดุ เน้นที่ 9 ศำสตรพ์ ระรำชำ กบั กำรพฒั นำที่ยงั่ ยนื จดุ เน้นท่ี 10 ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน จดุ เน้นท่ี 11 ระบบประกนั คณุ ภำพภำยใน จดุ เน้นที่ 12 เอกลกั ษณ์ของโรเรียน : 1 โรงเรยี น 1 เอกลกั ษณ์ จดุ เน้นท่ี 13 กำรสร้ำงเครือข่ำยควำมรว่ มมอื กำรจดั กำรศกึ ษำ จดุ เน้นท่ี 14 ระบบกำรบริหำรงบประมำณ จดุ เน้นท่ี 15 ระบบเทคโนโลยีเพือ่ กำรบริหำรกำรจดั กำรและกำรพฒั นำกำรเรียนกำรสอน

9 ขอ้ มูลนักเรยี น ปี กำรศึกษำ 2561 ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี 10 ธนั วาคม 2561 รายการ จานวนนกั เรยี น (คน) 1. นกั เรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 53 2.นกั เรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 53 3.นกั เรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 57 รวมนกั เรยี นในระดบั ม. ตน้ 163 4.นกั เรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 21 5.นกั เรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 25 6.นกั เรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 11 รวมนกั เรยี นในระดบั ม. ปลาย 57 220 รวมนกั เรยี นทงั้ หมด

10 1.5 ข้อมูลครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ ปี กำรศึกษำ 2561 1.5.1 ขอ้ มลู ข้ำรำชกำรครู ผบู้ ริหำร ช่ือ – นำมสกลุ ชำย หญิง ระดบั ผ้อู ำนวยกำร 1. นำยมงคล สิงห์ปัน 1 - ป.โท รองผอู้ ำนวยกำร - - -- 1 - - รวม 1 ท่ี กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ ชื่อ – นำมสกลุ ระดบั เพศ กำรศึกษำ ชำย หญิง 1 ภำษำไทย 1. นำงรตนพร ต้ยุ วง -1 ป.ตรี 2. นำงสคุ นธท์ ิพย์ อย่ำลมื - 1 ป.ตรี ดี 2 คณิ ตศำสตร์ 1. นำยสมเดช สิงทะนะ 1 - ป.โท 2. นำงธมนต์ บุญเรือง -1 ป.ตรี 3 วิทยำศำสตร์ 1. นำยลือ ดอนชยั 1- ป.โท 2.นำยประจวบ ธรรมเทศ 1 - ป.ตรี 3. นำงสกุ ญั ญำ ผกำ -1 ป.โท ภิพฒั น์ -1 ป.ตรี 4. นำงสำวอรวรรณ ทนัน ชยั 11 ป.ตรี 5. นำยณฐั วฒุ ิ วนั เงิน 4 สงั คมศกึ ษำ 1. นำงอรณุ ี ใจกล้ำ -1 ป.ตรี 5 สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ นำยคณุ วิทย์ พิงคำขำ 1- ป.โท ป.โท 6 ศิลปะ 1. นำงจีรำพร ขำกนก -1 ป.ตรี 7 กำรงำนอำชีพและ 1. นำยรฐั เขต เต่ำนันท์ 1 - เทคโนโลยี

11 8 ภำษำต่ำงประเทศ 1. นำงกนกพร เนตร -1 ป.ตรี (ภำษำองั กฤษ) อนงค์ -1 ป.โท 2. นำงพรสวรรค์ ปัญญำ แหลม -1 ป.โท 3. นำงสำวโชติพิช ดีแก้ว รวม 6 10 1.5.2 ขอ้ มลู ครพู นักงำนรำชกำร อตั รำจ้ำง เจ้ำหน้ำท่ีธรุ กำร และลูกจำ้ งชวั่ ครำว ท่ี ตำแหน่ง ชื่อ – นำมสกลุ เพศ ระดบั กำรศึกษำ ชำย หญิง - ป.ตรี 1 ครผู ทู้ รงคณค่ำฯ นำยพิเชฎฐ์ ปิ่ นคำ 1 - ป.ตรี - ป.ตรี 2 อตั รำจ้ำงวิชำสงั คม นำยศิริศกั ด์ิ แสน 1 ศกึ ษำ งบจำก สพฐ. ปัญญำ 1 ป.ตรี - ป.ตรี 3 อตั รำจ้ำงวิชำ นำยดสุ ิต ขมุ คำ 1 1 ป.ตรี วิทยำศำสตร์ งบจำก สพฐ. 4 เจ้ำหน้ำที่ธรุ กำรโรงเรียน นำงจำรวุ รรณ - วิเชียรพฒั น์ 5 อตั รำจ้ำงวิชำดนตรี นำยมำโนช อรญั ญะ 1 สำกล วงค์ 6 อตั รำจำ้ งวิชำภำษำจีน นำงสำวจิรำพร ทะลิ -

7 ลกู จ้ำงชวั่ ครำว (ผชู้ ่วย นำงสำวมลวิภำ -1 12 เจ้ำหน้ำท่ีกำรเงิน และ เสียงใส 1- ผชู้ ่วยเจ้ำหน้ำท่ีพสั ด)ุ -1 ปวส. 54 ป.4 8 ลูกจ้ำงชวั่ ครำว นำยสมพงษ์ มณี ป.4 (เจำ้ หน้ำที่รกั ษำควำม รตั น์ ปลอดภยั 9 ลกู จ้ำงชวั่ ครำว(แมบ่ ้ำน) นำงสำวเครอื วลั ย์ ดอนชยั รวม

13 แผนผังโรงเรียนดอนชยั วทิ ยาคม 1.6 รายละเอยี ดแผนผังโรงเรียนดอนชยั วทิ ยาคม 1/1 อาคารเรียน 1 1/2 อาคารเรียน 3 3/1 สนามกีฬาบาสเกต็ บอล วอลเลยบ์ อล ตระกร้อ 4. ลานจอดรถครู - นกั เรยี น 5. โรงฝกึ งาน หอประชุม 6. อาคารเรยี นรวม 2

14 1.7 สงิ่ อานวยความสะดวก 1.7.1 แหล่งเรยี นรภู้ ำยในโรงเรยี น - โต๊ะ/เกา้ อี้ - เครอ่ื งขยายเสียง - เครอ่ื งปรับอากาศ - เครื่องตดั หญ้า - เครื่องพมิ พส์ ำเนาระบบดจิ ติ อล - เครือ่ งโทรสาร/เคร่ืองอัดสำเนา/เครื่องพมิ พ์ดีด - ต้นู ริ ภัย - เครื่องไมโครคอมพวิ เตอร์ - เครื่องพมิ พ์ (Printer) - เครื่องคอมพิวเตอรพ์ กพา(Notebook) - กล้องถ่ายภาพดจิ ิตอล - ครุภัณฑว์ ทิ ยาศาสตร์ ม.ปลาย - หนุ่ จำลองแสดงอวยั วะภายในมนษุ ย์ - ครุภัณฑโ์ รงฝกึ งาน - ครภุ ัณฑช์ างอุตสาหกรรม - เครือ่ งดนตรสี ากล - เครื่องดนตรีไทย ชดุ ใหญ่ มัธยมศกึ ษา - โต๊ะเทเบิลเทนนสิ - ชุดอุปกรณเ์ ปตอง - เครอ่ื งมลั ติมีเดียโปรเจคเตอร์ LCD - โทรทัศน์สชี นิด จอแบน (LCD) - เครอ่ื งทำนำ้ เยน็ - ต้เู ย็น - รถโรงเรยี น

15 บทที่ 2 กำรสงั เกตกำรสอน และกำรสงั เกตผเู้ รยี น 2.1 กำรสงั เกตกำรสอน 2.1.1 ประวตั ิครผู ้สู อน/ ครพู ี่เลี้ยง นางสาวสุกัญญา ผกาภวิ ฒั น์ -ตำแหนง่ ครู คศ.2 -เกดิ วนั ที่ 16 มกราคม 2530 อายุ 30 ปี -สญั ชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ -วุฒิทางการศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี ศึกษาศาสตร์บัณทิต สาขาวชิ าเอกวิทยาศาสตร์ --สาขาวิชายอ่ ย ชวี วิทยา -วชิ าโท การศึกษาพิเศษ สถาบันการศกึ ษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ -วุฒิทางการศึกษาระดบั ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา สถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลัยกรงุ เทพธนบรุ ี -ภมู ลิ ำเนา เลขที่ 45 หมู่ 21 ตำบลห้วยสกั อำเภอเมือง จังหวัดเชียงราย รหัสไปรษณีย์ 57000 -ทอี่ ยู่ปัจจุบนั เลขที่ 45 หมู่ 21 ตำบลห้วยสัก อำเภอเมือง จังหวัดเชียงราย รหัสไปรษณีย์ 57000 -โทรศพั ท์มือถือ 0894302325 -Email. [email protected] -ประวัตทิ างการศกึ ษา

16 ปี 2543-2545 มธั ยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนดำรงราษฎรส์ งเคราะห์ อำเภอเมือง จังหวัด เชยี งราย ปี 2546-2548 มธั ยมศึกษาตอนปลาย (สายวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร)์ โรงเรยี นดำรงราษฎร์ สงเคราะห์ อำเภอเมือง จงั หวัดเชียงราย ปี 2549-2554 ปรญิ ญาตรี วุฒิทางการศกึ ษา ศึกษาศาสตร์บณั ทติ สาขาวชิ าเอก วทิ ยาศาสตร์ สาขาวชิ าย่อย ชวี วทิ ยา มหาวิทยาลยั เชียงใหม่ ปี 2554-2556 ปรญิ ญาโท ศึกษาศาสตร์มหาบณั ฑติ สาขาการบริหารการศึกษา มหาวทิ ยาลัยกรงุ เทพธนบรุ ี -ประวตั กิ ารทำงาน/การรบั ราชการ 22 กรกฎาคม 2554-22 กรกฎาคม 2556 ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนวาววี ทิ ยาคม อำเภอ แมส่ รวย จงั หวัดเชยี งราย 22 กรกฎาคม 2556-13 พฤษภาคม 2557 ตำแหน่งครู คศ.1 โรงเรยี นวาววี ิทยาคม อำเภอ แม่สรวย จงั หวดั เชยี งราย 14 พฤศภาคม 2557-ปจั จุบัน ตำแหนง่ ครู คศ.1 โรงเรยี นดอนชยั วิทยาคม อำเภอเมือง จังหวัดเชยี งราย หน้าที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 ครูที่ปรกึ ษานกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 29 คน ครเู วรประจำวันพุธ หวั หน้างานแผนงาน เจา้ หน้าทีง่ านธนาคารโรงเรยี น เจา้ หนา้ ทเ่ี ก็บรักษาเงิน

17 2.1.2 สรปุ กำรสงั เกตครผู สู้ อนตำมแบบสงั เกตกำรสอน ทาการสงั เกตการสอนของครู สุกญั ญา ผกาภวิ ฒั น์ ครูผูส้ อนโรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม อาเภอ เมอื ง จงั หวดั เชยี งราย ทงั้ หมด 9 ครงั้ ดงั น้ี รายวชิ าชวี วทิ ยาพน้ื ฐาน 3 ครงั้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 5 ครงั้ เน่ืองจากในการสงั เกตแต่ละครงั้ จะมวี ธิ ีการสอน กจิ กรรม และการใช้ส่อื ท่เี หมอื นกนั ซ่ึงสามารถดู รายละเอยี ดแบบสงั เกตการสอนทบ่ี นั ทกึ ไวไ้ ดใ้ นสว่ นของภาคผนวก และในการสงั เกตแต่ละครงั้ อาจจะมี เวลาท่แี ตกต่างกนั โดยจะสงั เกตเป็นเวลาประมาณ 1-2 ชวั่ โมงในแต่ละครงั้ ดงั นัน้ จึงสรุปการสงั เกต โดยรวมไดด้ งั น้ี วิธีกำรสอน ซ่งึ โดยรวมแลว้ เป็นการสอนแบบบรรยาย เรมิ่ ต้นคาบเรยี นครผู สู้ อนจะทบทวนความรเู้ ดมิ ทเ่ี คย เรยี นไปในคาบก่อนหน้าเสมอ จากนนั้ จะเรมิ่ เรยี นโดยใช้ Power Point ประกอบกบั การเขยี นและอธบิ าย เพม่ิ เตมิ บนกระดาน โดยระหว่างทส่ี อนถงึ แมจ้ ะไม่มกี จิ กรรมหรอื สอ่ื มากมาย แต่ครผู สู้ อนมวี ธิ กี ารพูดท่ี ทาใหผ้ เู้ รยี นมคี วามกระตอื รอื รน้ สนุกสนานในการเรยี น และดงึ ความสนใจของผเู้ รยี นมาอยทู่ ค่ี รไู ดต้ ลอด ทงั้ คาบเรยี น ซง่ึ ทาใหผ้ เู้ รยี นรสู้ กึ ผ่อนคลาย และชอบวชิ าชวี วทิ ยามากขน้ึ นอกจากนนั้ ระหวา่ งทท่ี าการ สอนมกั จะยกตวั อย่างเพ่อื ใหน้ กั เรยี นเหน็ ภาพ และใจความสาคญั ของเน้ือหามากมาย ซ่งึ บางครงั้ อาจจะ ใหท้ าแบบฝึกหดั หรอื งานในหอ้ งเพอ่ื ดคู วามเขา้ ใจของผเู้ รยี นว่ามมี ากน้อยเพยี งใด และเม่อื สอนเน้ือหา จบ มกั จะเปิดวดิ โี อเพ่อื เพมิ่ ความเขา้ ใจในเร่อื งท่เี รยี นให้กบั ผูเ้ รยี นได้เขา้ ใจมากยง่ิ ข้นึ และก่อนปล่อย นกั เรยี นออกหอ้ งจะมกี ารทบทวนและตรวจสอบความเขา้ ใจโดยการใชค้ าถามเป็นตน้ ส่ือกำรสอนท่ีครแู ละผ้เู รียนใช้ตลอดกำรสอน 1.) Power Point 2.) ทวี ี (ใชแ้ ทนโปรเจคเตอร)์ 3.) กระดานไวทบ์ อรด์ 4.) เอกสารประกอบการเรยี น 5.) วดิ โี อ กำรให้ระดบั ผลกำรเรยี น การตดั สนิ ผลการเรยี นรายวชิ าของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สถานศกึ ษาสามารถให้ระดบั ผลการ เรยี น ๘ ระดบั หรอื ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ขิ องผู้เรยี นเป็นระดบั ตวั เลข ระบบตวั อกั ษร ระบบร้อยละ และระบบทใ่ี หค้ าสาคญั สะทอ้ นมาตรฐาน การตดั สนิ ผลเรยี นในระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานใชร้ ะบบผ่านและไม่ผ่านโดยกาหนดเกณฑ์การ ตัดสินผ่านแต่ละวิชาทีร้อยละ ๕๐ จากนัน้ จึงได้ระดับผลการเรียนท่ีผ่านเป็ นระบบต่างๆ ตามท่ี สถานศกึ ษากาหนดได้แก่ระบบตวั เลข ระบบตวั อกั ษร ระบบทใ่ี ช้คาสาคญั สะท้อนมาตรฐานตารางได้

18 แสดงการใหร้ ะดบั ผลการเรยี นดว้ ยระบบต่างๆและเทยี บกนั ได้ระหว่างระบบกรณีทส่ี ถานศกึ ษาให้ระดบั ผลการเรยี นดว้ ยระบบต่าง ๆ สามารถเทยี บกนั ไดด้ งั น้ี ระบบทใ่ี ชค้ าสาคญั สะทอ้ นมาตรฐาน ระบบตวั เลข ระบบตวั อกั ษร ระบบรอ้ ยละ ๕ ระดบั ๔ ระดบั ๒ ระดบั ๔ A ๘๐-๑๐๐ ดเี ยย่ี ม ๓.๕ B+ ๗๕-๗๙ ดเี ยย่ี ม ๓ B ๗๐-๗๔ ดี ๒.๕ C+ ๖๕-๖๙ ดี ๒ C ๖๐-๖๔ พอใช้ ๑.๕ D+ ๕๕-๕๙ ผ่าน ๑ D ๐-๔๙ ผา่ น ๐ F ๐-๔๙ ไม่ผา่ น การประเมนิ การอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น และคุณลกั ษณะอนั พง่ึ ประสงคน์ นั้ ใหผ้ ลการประเมนิ เป็นผ่านและไม่ผ่าน กรณที ผ่ี ่านใหร้ ะดบั ผลการประเมนิ เป็นดเี ยย่ี ม ดี และผ่าน ๑) ในการสรุปผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น เพ่อื การเล่อื นชนั้ และจบการศกึ ษา กาหนดเกณฑก์ ารตดั สนิ เป็น ๔ ระดบั และความหมายของแตล่ ะระดบั ดงั น้ี ดีเย่ียม หมายถึง มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนท่ีมี คุณภาพดเี ลศิ อย่เู สมอ ดี หมายถงึ มผี ลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี นทม่ี คี ุณภาพเป็น ทย่ี อมรบั ผ่ำน หมายถงึ มผี ลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี นท่มี คี ุณภาพ เป็นทย่ี อมรบั แตย่ งั มขี อ้ บกพรอ่ งบางประการ ไม่ผ่ำน หมายถงึ ไม่มผี ลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี นหรอื ถา้ มผี ลงาน ผลงานนนั้ ยงั มขี อ้ บกพรอ่ งทต่ี อ้ งไดร้ บั การปรบั ปรงุ แกไ้ ขหลายประการ ๒) การสรุปผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พ่งึ ประสงคร์ วมทุกลกั ษณะเพ่อื การเล่อื นชนั้ และจบ การศกึ ษา กาหนดเกณฑก์ ารตดั สนิ เป็น ๔ ระดบั และความหมายของแตร่ ะดบั ดงั น้ี ดีเยี่ยม หมายถงึ ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ติ นตามคณุ ลกั ษณะจนเป็นนสิ ยั และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั เพอ่ื ประโยชน์สุขของตนเองและสังคมโดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเย่ียม จานวน ๕ -๘ คณุ ลกั ษณะและไมม่ คี ุณลกั ษณะใดไดผ้ ลการประเมนิ ต่ากว่าระดบั ดี ดี หมายถงึ ผูเ้ รยี นมคี ุณลกั ษณะในการปฏิบตั ติ ามกฎเกณฑเ์ พ่อื ให้เป็นการยอมรบั ของสงั คม โดยพจิ ารณาจาก ๑) ได้ผลการประเมนิ ระดบั ดเี ย่ยี ม จานวน ๑-๔ คุณลกั ษณะและไม่มคี ุณลกั ษณะใด ไดผ้ ลการประเมนิ ต่ากว่าระดบั ดี หรอื

19 ๒) ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี ม จานวน ๔ คุณลกั ษณะและไม่มคี ณุ ลกั ษณะใดไดผ้ ล การประเมนิ ต่ากว่าระดบั ผ่าน หรอื ๓) ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ดี จานวน ๕-๘ คณุ ลกั ษณะและไม่มคี ุณลกั ษณะใดไดผ้ ลการ ประเมนิ ต่ากว่าระดบั ผา่ น ผ่ำน หมายถงึ ผู้เรยี นรบั ผู้ และปฏบิ ตั ิตามกฎเกณฑ์และเง่อื นไข ท่สี ถานศกึ ษากาหนด โดย พจิ ารณาจาก ๑) ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ผ่าน จานวน ๕-๘ คุณลกั ษณะและไม่มคี ุณลกั ษณะใดไดผ้ ล การประเมนิ ต่ากวา่ ระดบั ผ่าน หรอื ๒๑ ๒) ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ดี จานวน ๔ คุณลกั ษณะและไม่มคี ุณลกั ษณะใดไดผ้ ลการ ประเมนิ ต่ากว่าระดบั ผ่าน ๒๒ ไม่ผ่ำน หมายถึง ผู้เรยี นรบั รู้และปฏิบตั ิได้ไม่ครบตามกฎเกณฑ์และเง่อื นไขท่ีสถานศึกษา กาหนด โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ระดบั ไม่ผ่าน ตงั้ แต่ ๑ คณุ ลกั ษณะ 2.2 กำรสงั เกตผ้เู รียน 2.2.1 ประวตั ิผ้เู รยี นท่ีไปสงั เกต ข้อมลู เบอื้ งต้น ชอ่ื นาย วุฒไิ กร นามสกุล ไชยพรม ชอ่ื เล่น วฒุ ิ เกดิ เมอ่ื วนั ท่ี 7 มนี าคม 2546 อายุ 16 ปี เชอ้ื ชาติ ไทย สญั ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ กาลงั เรยี นอย่ชู นั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/1 โรงเรยี น ดอนชยั วทิ ยาคม อาเภอ เมอื ง จงั หวดั เชยี งราย เบอรโ์ ทร 093-035-9067 เกรดเฉลย่ี 3.46

20 ทอ่ี ย่ปู ัจจบุ นั บา้ นปยุ คา หมู่ 14 ตาบล ป่าออ้ ดอนชยั อาเภอ เมอื ง จงั หวดั เชยี งราย อาชพี บดิ า รบั เหมาก่อสรา้ ง อาชพี มารดา พนกั งานรา้ นคา้ สถานภาพบดิ ามารดา อยดู่ ว้ ยกนั นกั เรยี นอาศยั อย่กู บั บดิ าและมารดา งานอดเิ รก เล่นดนตรี สที ช่ี อบ สขี าว-สนี ้าเงนิ อาหารทช่ี อบ ผดั บรอ็ คโคล่ี สตั วท์ ช่ี อบ นกอนิ ทรี วชิ าทช่ี อบ ชวี วทิ ยา เพราะ เน้อื หาเขา้ ใจง่าย วชิ าทไ่ี ม่ชอบ การงานอาชพี เพราะ ไมเ่ ขา้ ใจครผู สู้ อน อนาคตอยากเป็น ครู เพราะ ชอบอย่กู บั เดก็ คตปิ ระจาใจ อ่อนไหวลูล่ ม ประวตั ิกำรศกึ ษำ อนุบาล โรงเรยี นบา้ นปยุ คา ประถมศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปุยคา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม 2.2.2 สรปุ กำรสงั เกตผ้เู รียนตำมแบบสงั เกตผ้เู รยี น ทาการสงั เกตผเู้ รยี น ทงั้ หมด 4 ครงั้ ดงั น้ี รายวชิ าฟิสกิ ส์ 1 ครงั้ รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 ครงั้ รายวชิ าภาษาองั กฤษ 1 ครงั้ รายวชิ าชวี วทิ ยา 1 ครงั้ โดยมรี ายละเอยี ดดงั น้ี รำยละเอียดท่ีได้จำกกำรสงั เกตผ้เู รียน สงั เกตครงั้ ท่ี 1 วชิ าฟิสกิ ส์ ครผู สู้ อน ครู ณฐั วฒุ ิ วนั เงนิ พบว่า ผเู้ รยี นตงั้ ใจเรยี นและจดบนั ทกึ ในรายวชิ าฟิสกิ ส์ สงั เกตครงั้ ท่ี 2 วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ครผู สู้ อน ครคู ณุ วทิ ย์ พงิ คาขาว พบว่า ผเู้ รยี นมี ความเป็นผนู้ าในการเตน้ ลลี าด สามารถเตน้ และเรยี นรไู้ ดใ้ นเวลาอนั สนั้ สงั เกตครงั้ ท่ี 3 วชิ าภาษาองั กฤษ ครผู สู้ อน ครโู ชตพิ ชิ ดแี กว้ พบว่า ผเู้ รยี นมคี วามตงั้ ใจเรยี น ภาษาองั กฤษเป็นอย่างดี มคี วามสนใจทจ่ี ะเรยี นภาษาองั กฤษ มสี ามธใิ นการเรยี น มาสง่ เสยี งดงั หรอื เลน่ กนั ในหอ้ ง สงั เกตครงั้ ท่ี 4 วชิ าชวี วทิ ยา ครูผสู้ อน ครสู ุกญั ญา ผกาภวิ มั น์ พบวา่ ผเู้ รยี นมคี วามใฝ่รใู้ ฝ่ เรยี น ประพฤตติ วั ดี ไม่สง่ เสยี งดงั มคี วามคดิ และสามารถตอบคาถามไดด้ ี ถา้ ตรงไหนไมเ่ ขา้ ใจจะซกั ถาม ทนั ทเี มอ่ื มโี อกาสเม่อื ครเู ปิดใหถ้ าม ผลท่ีได้จำกกำรสงั เกต

21 ผลการสงั เกตครงั้ ท่ี 1 พบว่า ผเู้ รยี นมคี วามตงั้ ใจเรยี น ถาม-ตอบ ไดต้ ลอดทาแบบฝึกหดั ไดด้ ี ผลการสงั เกตครงั้ ท่ี 2 พบว่า ผเู้ รยี นมคี วามเป็นผนู้ าในการเตน้ ลลี าด สามารถเตน้ และเรยี นรใู้ น เวลาอนั สนั้ ผลการสงั เกตครงั้ ท่ี 3 พบว่า ผเู้ รยี น มสี มาธใิ นการเรยี นภาษาองั กฤษ ไมส่ ง่ เสยี งดงั หรอื เล่นกนั ในหอ้ ง ผลการสงั เกตครงั้ ท่ี 4 พบวา่ ผเู้ รยี นมคี วามใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น ประพฤตติ วั ดี ไม่สง่ เสยี งดงั รบกวนผอู้ ่นื สรปุ โดยภำพรวม จากการสงั เกตผเู้ รยี น โดยภาพรวมแลว้ พบว่าผเู้ รยี นสามารถเรยี นไดเ้ ป็นอย่างดี โดยทไ่ี ม่ ปัญหากบั เพอ่ื นหรอื ครผู สู้ อนคนใดเลย ระหว่างทค่ี รสู อนผเู้ รยี นจะตงั้ ใจฟังมาก ไม่พดู คุยกบั เพอ่ื น และ จดบนั ทกึ ทค่ี รสู อนเสมอ เม่อื มงี านกลุ่มสามารถเป็นผนู้ าทด่ี ไี ด้ และทางานร่วมกบั เพอ่ื นไดท้ กุ คน นอกจากนนั้ ผเู้ รยี นยงั มคี วามกลา้ แสดงออก กลา้ ถามครผู สู้ อนในสงิ่ ทต่ี นเองไมเ่ ขา้ ใจ และในรายวชิ าทม่ี ี การทาแบบฝึกหดั ผเู้ รยี นกจ็ ะทาแบบฝึกหดั ดว้ ยตนเอง และทาไดถ้ กู ต้องดว้ ย

22 บทท่ี 3 สงั เกตบทบำทหน้ำที่ของบุคลำกรในโรงเรยี น 3.1 ผบู้ ริหำรโรงเรียนดอนชยั วิทยำคม นายมงคล สงิ ห์ปนั ผอู้ านวยการโรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม บรหิ ารสถานศกึ ษา นางวลิ าวภรณ์ แซ่เจยี นายบญุ ลือ ดอนชยั นายคฑาวุฒิ คำดี ครูชำนาญการ ครชู ำนาญการ ครูชำนาญการ หัวหนา้ ฝ่ายบริหารทวั่ ไป หัวหนา้ ฝา่ ยอำนวยการ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ

23 แผนผงั หน่วนยางงากคนนรกูชกลำพุ่มนรบาญรเนหิ กตาาอรรงนางนคว์ ิชาการ หวั หน้าฝา่ ยกจิ การนกั เรียน หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ นายบุญลือ ดอนชยั ครูชำนาญการ นายสมเดช สิงทะนะ นางอรุณี ใจกล้า ครชู ำนาญการ ครูชำนาญการ นายทะเบยี นงาน วดั ผลประเมนิ ผล

24 นางวไิ ล สารธนกุล นางจฬุ าธร อติเปรมินทร์ ครูชำนาญการ ครูชำนาญการพเิ ศษ งานห้องสมดุ แผนผงั หน่วยงานกลุม่ บรหิ ารงานอำนวยการ งานแนะแนว นางวลิ าภรณ์ แซ่เจีย นางธมน บญุ เรอื ง ครชู ำนาญการ ครูชำนาญการ งานสารบรรณ หัวหนา้ ฝ่ายอำนวยการ

นายประจวบ ธรรมเทศ นางพรสวรรค์ ศิรสิ ุข 25 ครูชำนาญการ ครชู ำนาญการ นางสุคนธท์ ิพย์ อย่าลมื ดี งานแผนงานและ งานการเงนิ ครชู ำนาญการ สารสนเทศ งานการเงิน นางรตั นพร ต้ยุ ยวง นางจีราพร ขำกนก นางรนี า ปินตาเขยี ว ครูชำนาญการ ครูชำนาญการพิเศษ ครชู ำนาญการ แผนผังหนว่ ยงงาานนกพลัส่มุดบุ ริหารงานกจิ การนักเรยี น งานบุคลากร งานบคุ ลากร นางกนกพร เนตรอนงค์ ครชู ำนาญการ หัวหนา้ ฝ่ายกจิ การนักเรยี น

26 นายธวัช ก๋าคำ ครชู ำนาญการ งานกจิ การนักเรียน แผนผงั หน่วยงานกลมุ่ บรหิ ารงานทัว่ ไป นายคฑาวุฒิ คำดี ครูชำนาญการ หวั หนา้ ฝ่ายบรหิ ารทวั่ ไป

27 นายปกรณ์ ปลุ ยเลิศ นางนนั ทพร จนั ทร์มล นายคณุ วิทย์ พิงคำขา ครูชำนาญการ ครชู ำนาญการ ครูชำนาญการ งานโภชนาการ งานอนามยั งานอาคารสถานท่ี นายอทุ ศิ ดอนชัย นายอนิ หลวย คำน้อย นายสมพงษ์ มณีรัตน์ ชา่ งไม้ 2 ยามกลางวนั ยามกลางคืน บทท่ี 4 กำรสงั เกตบทบำทหน้ำท่ีของชุมชน 4.1 ข้อมูลทวั่ ไปของชมุ ชน 1) สภำพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลกั ษณะ เป็นหมูบ่ ำ้ น มีประชำกรประมำณ 677 คน ศำสนำที่ชุมชนนบั ถือเป็นส่วนใหญ่ คือ ศำสนำพุทธ ฐำนะทำงเศรษฐกิจของผปู้ กครองส่วนใหญ่อย่ใู นระดบั ปำนกลำงรำยได้

28 เฉลี่ยประมำณ 80,000-100,000 บำทต่อปี บริเวณใกลเ้ คียงโดยรอบโรงเรียนได้แก่ หมู่บำ้ นสันสลี หมู่ท่ี 5 ตำบลป่ ำออ้ ดอนชยั อำเภอเมือง จงั หวดั เชียงรำย บริเวณรอบโรงเรียนรำยลอ้ มไปดว้ ยตน้ ไม้ มีควำมร่มรื่น สภำพควำมเป็นอยทู่ วั่ ไปน้นั ประชำกรส่วนใหญป่ ระกอบอำชีพเกษตรกรรมและรับจำ้ ง 2) ผูป้ กครองส่วนใหญ่ จบกำรศึกษำระดบั ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ 3 อำชีพหลกั คือ อำชีพเกษตรกรรม และรับจำ้ ง นบั ถือศำสนำพทุ ธ ฐำนะทำงเศรษฐกิจของผปู้ กครองส่วนใหญ่อยใู่ นระดบั ปำนกลำงรำยไดเ้ ฉล่ีย ประมำณ 80,000-100,000 บำทตอ่ ปี สภำพแวดล้อมภำยในโรงเรียนสะอำด ร่มรื่น มีต้นไม้จำนวนมำก อำกำศบริสุทธ์ิ เอ้ือต่อกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน และโรงเรียนยงั เป็ นศูนยก์ ลำงในกำรใหบ้ ริกำรชุมชนท้งั ในดำ้ นสถำนที่ในกำร กำรจดั กิจกรรม และกำรอบรมตำ่ งๆของชุมชน อาณาเขต พ้ืนที่ของโรงเรียนดอนชยั วทิ ยำคมต้งั อยู่ เลขที่ 182 หมู่ 5 บำ้ นสันสลี ต.ป่ ำออ้ ดอนชยั อ.เมือง จ.เชียงรำย ทิศเหนือ ติดกบั ตำบลรอบเวียง ตำบลสนั ทรำย ตำบลทำ่ สำย ทิศใต้ ติดกบั ตำบลแม่ออ้ ตำบลป่ ำก่อดำ ตำบลบวั สลี ทิศตะวนั ออก ติดกบั ตำบลหว้ ยสัก อ.เมือง จ.เชียงรำย ทิศตะวนั ตก ติดกบั ตำบลแมก่ รณ์ ตำบลดอยฮำง อ.เมือง จ.เชียงรำย 4.2 บทบาทหน้าทขี่ องชุมชนท่ีมีต่อโรงเรียน เน่ืองจำกโรงเรียนดอนชยั วทิ ยำคม จดั ต้งั อยเู่ ลขท่ี 182 หมู่ 5 บำ้ นสนั สลี ต.ป่ ำออ้ ดอนชยั อ.เมือง จ.เชียงรำย บนที่ต้งั ของชุมชน จึงทำใหช้ ุมชนโดย หนำ้ โรงเรียนติดกบั ท่ีนำของชำวบำ้ น ดำ้ นทิศใตต้ ิดกบั ที่ นำของชำวบำ้ น ดำ้ นทิศเหนือติดกบั ท่ีนำของชำวบำ้ น ทิศตะวนั ออกติดกบั ท่ีนำของชำวบำ้ น ทิศตะวนั ตกติด กบั วดั ป่ ำออ้ ดอนชยั จึงมีชุมชนท่ีติดอยู่กบั โรงเรียนเป็ นจำนววนมำก ชุมชนจึงคอยช่วยสอดส่องนักเรี ยน นอกจำกสังเกตนกั เรียนแลว้ ยงั มีบทบำทในกำรสอดส่องบุคคลตอ้ งสงสัยที่อำจทำอนั ตรำยต่อนกั เรียนหรือ สร้ำงควำมเสียหำยให้กบั โรงเรียนอีกดว้ ยและคอยให้กำรสนบั สนุนโรงเรียนและโรงเรียนก็คอยเปิ ดโอกำส ใหช้ ุมชนไดเ้ ขำ้ ไปเรียนรู้เป็นบำงเวลำ 4.3 ความสัมพนั ธ์ระหว่างโรงเรียนกบั ชุมชน 4.3.1 โรงเรียนเป็ นแหล่งกำรเรียนรู้ให้กับคนในชุมชน เพรำะโรงเรียนมีท้ังแหล่งเรียนรู้ และ บุคลำกรท่ีมีควำมรู้ ควำมสำมำรถท่ีจะสำมำรถให้ควำมรู้ คำปรึกษำ คำแนะนำกับคนในชุมชนได้ โดย โรงเรียนไดจ้ ดั ทำโครงกำรท่ีโรงเรียนกบั ชุมชนไดม้ ีส่วนร่วมดว้ ยกนั

29 4.3.2 โรงเรียนกบั ชุมชนมีกำรทำกิจกรรมร่วมกนั ในวนั สำคญั ต่ำงๆ เช่น กำรแห่เทียนเขำ้ พรรษำ วนั แมแ่ ห่งชำติ วนั ลอยกระทง ทอดกฐิน และประเพณีที่ชุนชนและโรงเรียนไดท้ ำข้ึนมำโดยตลอด เป็นตน้ 4.3.3 โรงเรียนไดจ้ ดั กิจกรรมกีฬำฟุตบอลเชื่อมควำมสัมพนั ธ์ระหว่ำงโรงเรียนและชุมชนโดยเป็ น กำรจดั กิจกรรมที่ให้คนในชุมชนกบั บุคลำกรและนกั เรียนมำแข่งขนั ฟุตบอลกนั ทุกๆวนั พุธของสัปดำห์เพื่อ สร้ำงควำมสมั พนั ธแ์ ละควำมสำมคั คีของชุมชนและโรงเรียนน้นั เอง บทท่ี 5 กิจกรรมพฒั นำผ้เู รียน

30 โรงเรยี นดอนชยั วิทยำคม แผนงำน / โครงกำร ประจำปี งบประมำณ 2562 1. ช่ือโครงกำร โครงการพฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ( กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ) 2. ลกั ษณะโครงกำร  โครงการต่อเน่อื ง  โครงการใหม่  โครงการพเิ ศษ 3. ผ้รู บั ผิดชอบโครงกำร นำย บญุ ลือ ดอนชยั 4. กล่มุ งำน บริหำรวิชำกำร กลุ่มสำระ / งำน กลุ่มสำระกำรเรยี นร้วู ิทยำศำสตร์ 5. สนองยทุ ธศำสตรส์ ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน (สพฐ.) สนองกลยทุ ธ์์ของโรงเรยี น กลยุทธข์ อ้ ท่ี 1 ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐาน กลยุทธข์ อ้ ท่ี ๒ สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาภายใตค้ วามเป็นไทย ยทุ ธศำสตรท์ ี่ 3 พฒั นำครสู ู่มอื อำชีพ กลยทุ ธข์ อ้ ท่ี 4 พฒั นาสภาพแวดลอ้ มและแหลง่ เรยี นรู้ กลยทุ ธข์ อ้ ท่ี 5 พฒั นาคุณภาพระบบบรหิ ารทม่ี สี ว่ รว่ มจากทกุ ภาคสว่ น

31 สนองพนั ธกิจโรงเรยี น  1. จดั กำรเรียนร้ทู ่ีมีคณุ ภำพให้กบั ผเู้ รียน  2. ส่งเสริมให้ผ้เู รียนมีควำมรคู้ ่คู ณุ ธรรมตำมศำสตรพ์ ระรำชำ  3. ส่งเสริมคณุ ภำพผ้เู รียนมที กั ษะกระบวนกำรคิดตำมแนวทำงโรงเรยี น SMT  4. พฒั นำคณุ ภำพผเู้ รียนตำมแนวทำงกำรจดั กำรศกึ ษำเพอื่ กำรมงี ำนทำ  5.ส่งเสริมให้นักเรยี นมกี ิริยำวำจำงดงำมมสี มั มำคำรวะ  6. สรา้ งความตระหนกั ใหน้ กั เรยี นเหน็ คุณคค่ วามเป็นไทย  7. สนับสนุนให้ครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำประพฤติปฏิบตั ิตำมจรรยำบรรณวิชำชีพ  8. สร้ำงขวญั และกำลงั ใจให้แก่ครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ  9. สร้ำงขวญั และกำลงั ใจให้แก่ครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ  10. ส่งเสริมและพฒั นำระบบ Cและส่ือกำรเรียนรู้ เพ่อื กำรบริหำรและจดั กำรเรยี นรู้  11. ปรบั ปรงุ และพฒั นำแหล่งเรยี นร้แู ละบรรยำกำศภำยในห้องเรยี นและโรงเรยี น  12. ประสำนงำนให้ชุมชนเข้ำมำมสี ่วนรว่ มในกำรจดั กำรศึกษำ  13. ประสำนงำนให้ชุมชนเขำ้ มำมสี ่วนร่วมในกำรจดั กำรศึกษำ  14 พฒั นำระบบกำรบริหำรจดั กำรที่มสี ่วนร่วมจำกชมุ ชน และผมู้ สี ่วนเก่ียวข้อง .

32 สนองมำตรฐำนกำรศกึ ษำ  มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผ้เู รยี น  ขอ้ ที่ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทำงวิชำกำรของผ้เู รียน ตวั บง่ ชี้ย่อย  1.มคี วำมสำมำรถในกำรอ่ำน กำรเขียน กำรส่ือสำร และกำรคิดคำนวณ 5 2.มคี วำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ คิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ อภิปรำย แลกเปล่ียน ควำมคิดเหน็ และแก้ปัญหำ 3. มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม  4.มีควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรส่ือสำร  5.มีผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียนตำมหลกั สูตรสถำนศึกษำ  6มีควำมรู้ ทกั ษะพืน้ ฐำน และเจตคติที่ดีต่องำนอำชีพ  ข้อที่ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รยี น ตวั บง่ ชี้ย่อย 1.กำรมคี ณุ ลกั ษณะและค่ำนิยมท่ีดีตำมที่สถำนศึกษำกำหนด  2.ควำมภมู ิใจในท้องถิ่นและควำมเป็นไทย  3.กำรยอมรบั ที่จะอยรู่ ่วมกนั บนควำมแตกต่ำงและหลำกหลำย  4.สุขภำวะทำงรำ่ งกำย และจิตสงั คม  มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ตวั บง่ ชี้ย่อย  1.มเี ป้ำหมำย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจท่ีสถำนศกึ ษำกำหนดชดั เจน  2.มีระบบบริหำรจดั กำรคณุ ภำพของสถำนศึกษำ  3.ดำเนิ นงำนพัฒนำวิชำกำรที่เน้ นคุณภำพของผู้เรียนรอบด้ำนตำม หลกั สตู ร สถำนศกึ ษำและทุกกลมุ่ เป้ำหมำย .  4.พฒั นำครแู ละบคุ ลำกรให้มีควำมเชี่ยวชำญทำงวิชำชีพ  5.จดั สภำพแวดล้อมทำงกำยภำพและสงั คมที่เอื้อต่อกำรจดั กำรเรียนร้อู ย่ำงมี คณุ ภำพ

33  6.จดั ระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อสนับสนุนกำรบริหำรจดั กำรและกำร จดั กำรเรยี นรู้  มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั ตวั บ่งชี้ย่อย  1จัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกระบวนกำรคิ ดและปฏิ บัติ จริง และสำมำรถนำไป ประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้  2.ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ำรสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ ่ีเอือ้ ต่อกำรเรยี นรู้  3.มีกำรบริหำรจดั กำรชนั้ เรยี นเชิงบวก  4.ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่ำงเป็นระบบ และนำผลมำพฒั นำผ้เู รยี น  5. มีกำรแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนำและ ปรบั ปรงุ กำรจดั กำร เรียนรู้ สนองยุทธศำสตรช์ ำติ (แผนกำรศึกษำศกึ ษำแห่งชำติ พ.ศ.2560 - 2579) ยุทธศำสตรท์ ี่ 1 : กำรจดั กำรศึกษำเพ่ือควำมมนั่ คงของสงั คมและประเทศชำติ  ยุทธศำสตรท์ ี่ 2: กำรผลิตและพฒั นำกำลงั คน กำรวิจยั และนวตั กรรรม เพ่อื สร้ำงขีด ควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั ของประเทศ  ยุทธศำสตรท์ ่ี 3 : กำรพฒั นำศกั ยภำพคนทุกช่วงวยั และกำรสร้ำงสงั คมแห่งกำร เรียนรู้ ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 4 : กำรสร้ำงโอกำส ควำมเสมอภำค และควำมเท่ำเทียมทำง กำรศกึ ษำ  ยทุ ธศำสตรท์ ี่ 5: กำรจดั กำรศึกษำเพอื่ สร้ำงเสริมคณุ ภำพชีวิตท่ีเป็นมิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม ยุทธศำสตรท์ ่ี 6 : กำรพฒั นำประสิทธิภำพของระบบบริหำรจดั กำรศกึ ษำ สนองนโยบำย สำนักงำนคณะกรมกำรกำรศึกษำขนั้ พ้นื ฐำน. นโยบำยที่ 1 จดั กำรศึกษำเพือ่ ควำมมนั่ คง  นโยบำยที่ 2 พฒั นำคณุ ภำพผเู้ รียน นโยบำยที่ 3 พฒั นำผ้บู ริหำร ครู และบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ  นโยบำยท่ี 4 สร้ำงโอกำสในกำรเข้ำถึงบริกำรกำรศกึ ษำท่ีมคี ณุ ภำพ มมี ำตรฐำน และ ลด ควำมเหล่อื มลำ้ ทำงกำรศกึ ษำ นโยบำยท่ี 5 เพ่ิมประสิทธิภำพกำรบริหำรจดั กำร สนอง 15 จดุ นัน้ กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำของ สพม.เขต 36 ข้อที่ .

34 จดุ นัน้ ที่ 1 คณุ ภำพกำรศกึ ษำสงู ขึ้น จดุ เน้นท่ี 2 นักเรียนมีสมรรถนะ มคี วำมสำมำรถและมีทกั ษะอยำ่ งหลำกหลำย  จดุ นัน้ ท่ี 3 นักเรยี นมีสุขภำพกำย สุขภำพจิตที่ดี ยิ้มไหวท้ กั ทำย มวี ินัย ห่ำงไกลยำ เสพติด มีจิตสำธำรณะ มีวิถีชีวิต ประชำธิปไตย รกั กำรทำงำน รกั กำรอ่ำน ใฝ่ เรยี นรู้  จดุ เน้นที่ 4 นักเรยี นท่ีมีควำมต้องกำรพิเศษได้รบั กำรส่งเสริมและพฒั นำ  จดุ นัน้ ที่ 5 นักเรียนมที กั ษะอำชีพ \" จดุ นัน้ ท่ี 6 ครไู ด้รบั กำรพฒั นำองคค์ วำมรู้ ทกั ษะ และสมรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำร สอน  จดุ นัน้ ท่ี 7 ห้องเรียนคณุ ภำพ  จดุ นัน้ ท่ี 8 กำรพฒั นำกำรเรียนกำรสอนสู่ประชำคมอำเซียน  จดุ เน้นท่ี 9 ศำสตรพ์ ระรำชำ กบั กำรพฒั นำที่ยงั่ ยนื  จดุ เน้นท่ี 10 ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น  จดุ นัน้ ท่ี 11 ระบบประกนั คณุ ภำพภำยใน  จดุ เน้นที่ 12 เอกลกั ษณ์องโรงเรยี น : 1 โรงเรียน 1 เอกลกั ษณ์  จดุ นัน้ ที่ 13 กำสร้ำงเครือขำ่ ยควำมร่วมมอื กำรจดั กำรศกึ ษำ  จดุ เน้นที่ 14 ระบบกำรบริหำรงบประมำณ  จดุ นัน้ ท่ี 15 ระบบเทศโนโลยเี พ่ือกำรบริหำรจดั กำรและกำรพฒั นำกำรเรียนกำรสอน 1. หลกั กำรและเหตุผล เนื่องจำกโรงเรียนต้องกำรฝึ กทกั ษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตรซ์ ่ึงเป็นส่ิงจำเป็นใน กำรพฒั นำกระบวนกำร คิดของผเู้ รยี นและสำมำรถนำหลกั กำรและวิธีกำรทำง วิทยำศำสตรไ์ ปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้เป็นอย่ำงตียิ่ง เพรำะจะทำ ให้เป็นคนมีเหตมุ ล มี จิตวิทยำศำสตร์ และสมำรถพฒั นำตวั องให้มีควำมก้ำวหน้ำได้ในอนำคต ดงั ที่นำๆ ประเทศที่มี ควำมเจริญแล้ว มกั จะมีควำมเจริญมำจำกกำรเรียนรแู้ ละปฏิบตั ิได้ทำง วิทยำศำสตรท์ งั้ สิ้น ประเทศไทยเป็นประเทศท่ีมี กำรบริโภคมำกกว่ำกำรผลิตและ จำหน่ำยทำให้ประเทศยำกจน หำกเรำปลูกฟังควำมเป็นวิทยำศำสตรใ์ ห้กบั นักเรียน

35 อนำคตประเทศไทยจะมนี ักวิทยำศำสตรท์ ่ีสำมำรนำพำประเทศชำติให้เจริญร่งุ เรอื งได้ โรงเรียนเหน็ ควำมสำคญั ใน ดนั ทกั ษะวิทยำศำสตรข์ องนักเรยี น ซ่ึงเป็นพน้ื ฐำนของ นักเรียนในกำรพฒั นำทกั ษะกำรคิดอย่ำงเป็นระบบ คิด สร้ำงสรรค์ วิเครำะห์กำรทำงำน และเพือ่ ผลสมั ฤทธ์ิทำงด้ำนวิทยำศำสตร์ จึงได้จดั โครงกำรพฒั นำทกั ษะด้ำน วิทยำศำสตร์ เพอ่ื พฒั นำนักเรียนตำมศกั ยภำพและเรยี นได้อย่ำงมคี วำมสขุ ซึ่งจะส่ง ผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียนสูงขึน้ 2. วตั ถปุ ระสงคโ์ ครงกำร 2.1 ผลผลิต (Outputs) 2.1.1 เพ่อื พฒั นำทกั ษะกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตรใ์ ห้กบั นักเรยี น 2.1.2 เพอ่ื ส่งเสริมและพฒั นำทกั ษะกระบวนกำรทำงด้ำนวิทยำศำสตรแ์ ก่ผ้เู รยี น 2.1.3 เพอื่ ปลูกฝังให้นักเรยี นมีควำมสนใจทำงวิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2.14 เพ่อื จดั หำวสั ดุ ส่ือ อปุ กรณ์กำรเรียนกำรสอนวิทยำศำสตร์ 2.2 ผลลพั ธ์ (Outcome) 2.2.1 นักเรียนมีทกั ษะและควำมคิดท่ีเป็นวิทยำศำสตร์ และสำมำรถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ คิดเป็นร้อยละ 80 222 นักเรยี นได้รบั กำจดั กำรเรียนรทู้ ำงวิทยำศำสตร์ อย่ำงต่อเน่ือง ทำให้ผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี น สูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 70 3. เป้ำหมำยโครงกำร 3.1 เป้ำหมำยเชิงปริมำณ 3.1.1 นักเรยี นระดบั ชนั้ ระดบั มธั ยมศึกษำปี ที่ 1 -6 ได้รบั กำรพฒั นำทกั ษะด้ำน วิทยำศำสตร์ 3..2 จดั ซื้อวสั ดุ สื่อ อปุ กรณ์วิทยำศำสตร์ ให้กบั พกั เรียนระดบั ชนั้ ระดบั มธั ยมศึกษำปี ที่ 1-6 3.2 เป้ำหมำยเชิงคณุ ภำพ 3.2.1 นักเรียนมที กั ษะและควำมคิดที่เป็นวิทยำศำสตร์ และสำมำรถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ 3.2.2 นักเรียนได้รบั กำรจดั กำรเรียนรทู้ ำงวิทยำศำสตรอ์ ย่ำงต่อเนื่อง ทำให้ ผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี น สูงข้นึ

36 3.3 เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน มาตรฐาน รอ้ ยละของนกั เรยี น / ครทู ไ่ี ด้ ขอ้ ท่ี ร ะ ดับ ดีข้ึน ไ ป ห รือ ร ะ ดับ คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 ข้อท่ี 1.1 ผลสัมฤทธิท์ าง ระดบั ดี คณุ ภาพของเรยี น วชิ าการของผเู้ รยี น ระดบั ดี 2. มคี วามสามารถในการคดิ มาตรฐานท่ี 2 วิเคราะห์ คิดอย่างมีวืจารณ กระบวนการบรหิ ารและการ ญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคดิ และ แกป้ ัญหา จดั การ 5. มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 3. ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการ ทเ่ี น้นคุณภาพของผเู้ รยี นรอบ ดา้ นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา และทุกกล่มุ เป้าหมาย มาตรฐานท่ี 3 5. มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ระดบั ดี กระบวนการจดั การเรยี นการ และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพอ่ื สอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั พัฒ น า แ ล ะ ป รับ ป รุ ง ก า ร จดั การเรยี นรู้

37 4. ระยะเวลาในการดำเนินงาน 5. งบประมาณท้งั หมด (รวมทุกกิจกรรม) ปกี ารศึกษา 2562 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ที่ กิจกรรม (1 เม.ษ. 62 - 30 ก.ย. 62) (1 ต.ค. 62 - 31 มี.ค. 63) ผู้รับผดิ ชอบ ระยะเวลาท่ี งบประมาณ ระยะเวลาท่ี งบประมาณ ดำเนินการ (บาท) ดำเนนิ การ (บาท) 1 ผลิตสื่อการเรียนสอน และ อุปกรณ์ สารเคมีทาง วิทยาศาสตร์ และการ พ.ค. – ก.ย. 62 5,000 ต.ค. 62 – มี.ค. 5,000 10,000 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ 63 เรยี น 2 ก ิ จ ก ร ร ม ส ั ป ด า ห ์ วั น ส.ค. 62 3,000 - - 3,000 วทิ ยาศาสตร์แห่งชาติ รวม 8,000 5,000 13,000 5. งบประมาณท้ังหมด (รวมทุกกิจกรรม) ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ประเภทของเงิน ประเภทของเงนิ ท่ี กจิ กรรม พัฒนา เงนิ เงิน พฒั นา เงนิ เงิน คณุ ภาพ อดุ หนนุ อ่ืน คุณภาพ อุดหนนุ อื่น ผเู้ รียน รายหวั เงนิ รายได้ ๆ รวม ผเู้ รียน รายหัว เงนิ รายได้ ๆ รวม สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา 1 ผลิตสื่อการเรียนสอน 5,000 5,000 5,000 10,00 และอุปกรณ์สารเคมี 0 วิทยาศาสตร์ และการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิก์ าร เรียน 2 ค่าจัดกิจกรรมสัปดาห์ 3,000 3,000 3,000 ว ั น ว ิ ท ย า ศ า ส ต ร์ แหง่ ชาติ รวม 8,000 8,000 5,000 13,00 0

รวมงบประมาณ 38 5.1 เงนิ อุดหนุนกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น บาท …..…………………. 5.2 เงนิ อดุ หนุนรายหวั .....13,000...... บาท 5.3 เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา ……………………… บาท …………………….. 5.4 เงนิ อ่นื ๆ บาท ....13,000...... รว มทั้งส้ิน บาท 6. หน่วยงาน / ผทู้ เ่ี กย่ี วซอ้ ง 6.1 กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการโรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม 6.2 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์

39 7. การตดิ ตามและประเมนิ ผล ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ วธิ วี ดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมอื วดั และประเมนิ ผล 1. นักเรียนมีผล สัม ฤ ท ธ์ ผ ล ก า ร ท ด ส อ บ ใ น ร ะ ดับ แบบทดสอบกลุ่มสาระและ ทางการเรียนในกลุ่มสาระ สถานศกึ ษา และระดบั ชาติ แบบทดสอบระดบั ชาติ การเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรส์ งู ขน้ึ 8. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั 8.1 เชงิ ปรมิ าณ 8.1.1 นกั เรยี นมที กั ษะและความคดิ ทเ่ี ป็นวทิ ยาศาสตร์ และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ นกั เรยี น และบคุ ลากรทใ่ี ชบ้ รกิ ารไดส้ ะดวกและปลอดภยั 8.12 นกั เรยี นระดบั ชนั้ ระดบั มยั มศกึ ษาปีท่ี 1 6ไดร้ บั กาพฒั นาทกั ษะดนั วทิ ยาศาสตร์ ตลอดปี การศกึ ษา 8.1.2 จดั ซ้อื วสั ดุ ส่อื อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ ใหก้ บั นักเรยี นระดบั ชนั้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 6 8.2 เชงิ คณุ ภาพ 8.2.1 นกั เรยี นมที กั ษะและความคดิ ทเ่ี ป็นวทิ ยาศาสตร์ และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 8.2.2 นักเรยี นได้รบั การจดั การเรยี นรูท้ างวทิ ยาศาสตรอ์ ย่างต่อเน่ือง ทาให้ผลสมั ฤทธทิ์ างการ เรยี นสงู ขน้ึ

40 ลงช่อื ..........................................ผเู้ สนอโครงการ ลงชอ่ี ........................................ผเู้ หน็ ชอบ โครงการ (นายบุญลอื ดอนชยั ) (นางจรี าพร ขากนก) ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ ปฏบิ ตั หิ น้าทร่ี องผอู้ านวยการกลุ่มงานบรหิ าร วชิ าการ

41 ชอ่ี ........................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ ชอ่ี ........................................ผูอ้ นุมตั ิ โครงการ (นายมงคล สงิ หป์ ัน) (นางสาวสุกญั ญา ผกาภวิ ฒั น์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นดอนชยั วทิ ยาคม เจา้ หน้าทง่ี านแผนงาน

42 ภำคผนวก

43 แบบบนั ทกึ ประจาวนั

44

45

46