แบบฝึกชุดที่ 1 - Adjective and Pronouns

1 แบบฝึ กเสริมทกั ษะการเรียนภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร หน่วยการเรียนรู้ English Around Me ของนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เล่มที่ 1 เร่ือง Adjectives and Pronouns จัดทาโดย นางเสน่ห์ พุฒตาล ตาแหน่งครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ โรงเรียนรัตนบรุ ี อาเภอรัตนบุรี สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

2 คานา ภาษาองั กฤษเป็นภาษาสากลที่ใชส้ ื่อสารไดก้ บั ชนทกุ ชาติทุกภาษา จึงจาเป็นอยา่ งยงิ่ ที่ตอ้ ง เรียนรู้เพ่ือให้ทนั ตอ่ กระแสสังคมแห่งโลกยคุ โลกาภวิ ฒั น์ ภาษาองั กฤษเป็นเคร่ืองมอื ในการพฒั นา คณุ ภาพของคนในดา้ นการส่ือสารและเป็นปัจจยั ที่สาคญั ในการเปิ ดโลกทศั น์ให้กวา้ งไกล การเรียนรู้ภาองั กฤษให้เกิดประสิทธิภาพมหี ลายวธิ ีข้นึ อยกู่ บั ปริมาณแห่งความสนใจและเทคนิค ของแต่ละคน ในทนี่ ้ีผจู้ ดั ทาไดเ้ สนอแนวทางในการจดั กระบวนการเรียนรู้ดว้ ยแบบฝึกเสริมทกั ษะ ภาษาองั กฤษ เร่ือง Adjectives and Pronouns เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ และประเมนิ การเรียนรู้ดว้ ยตนเองและสามารถนาไปใชไ้ ดใ้ นสถานการณ์ท่ีมโี อกาส ภาษาทกุ ภาษามีกฎเกณฑ์ มหี ลกั การ ถา้ ผเู้ รียนมคี วามรู้ความชดั เจนในเรื่องหลกั การและ กฎเกณฑแ์ ห่งภาษากจ็ ะมีความมน่ั ใจในการใชภ้ าษาย่งิ ข้นึ นอกจากน้ียงั จะทาให้ผูเ้ รียนเกิดทกั ษะ ตา่ ง ๆ ในการใชภ้ าษา สามารถส่ือสารไดท้ ้งั การฟัง การพดู การอา่ นและการเขยี น ดว้ ยเหตุน้ี การศึกษาเกี่ยวกบั ชนิด หนา้ ที่และหลกั การใชค้ าประเภทตา่ ง ๆ จึงเป็นปัจจยั พ้ืนฐานทีส่ าคญั ใน การเรียนรู้ภาษา หวงั ว่าแบบฝึกเสริมทกั ษะการเรียนภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร เร่ือง Adjectives and Pronouns คงพอจะมีประโยชน์ต่อวงการศึกษาบา้ งพอสมควร นางเสน่ห์ พฒุ ตาล ผจู้ ดั ทา

สารบัญ 3 คานา หน้า สารบญั ขอ้ เสนอแนะสาหรับครู 1 คาแนะนาการใชแ้ บบฝึกสาหรบั นกั เรียน 2 แบบทดสอบก่อนเรียน 3 สาระการเรียนรู้ 5 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 5 กิจกรรมที่ 1 6 กิจกรรมท่ี 2 7 กิจกรรมที่ 3 9 กิจกรรมท่ี 4 10 กิจกรรมท่ี 5 11 กิจกรรมท่ี 6 12 กิจกรรมท่ี 7 13 แบบฝึ กหัด 14 แบบทดสอบหลงั เรียน 15 แบบเฉลย 17 บรรณานุกรม 20

4 ค่มู ือการใช้แบบฝึ กเสริมทกั ษะการเรียนภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร ข้อเสนอแนะสาหรับครู 1. ใชแ้ บบฝึกเสริมทกั ษะน้ีเป็นส่วนประกอบของการจดั กระบวนการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 2. ใชค้ ู่กบั แผนการจดั การเรียนรู้ อาจกาหนดกิจกรรมที่นอกเหนือจากที่ระบไุ ว้ ในแผนน้ี 3. ศกึ ษาแบบฝึกเสริมทกั ษะต้งั แบบฝึกแรกจนถงึ แบบฝึกสุดทา้ ยท้งั เน้ือหาและ กิจกรรมให้เขา้ ใจกอ่ น 4. ช้ีแจงรายละเอียดและข้นั ตอนให้นกั เรียนเขา้ ใจ ใหน้ กั เรียนประเมนิ ผลตาม เกณฑท์ ี่ต้งั ไวแ้ ละ เรียนรู้ใหม่ในกรณีท่ีไม่ผา่ นเกณฑ์ 5. ใชผ้ ลการประเมนิ เป็นขอ้ มูลในการจดั กระบวนการเรียนการสอนในรูปแบบ อ่ืน ๆ ไมใ่ ช่ขอ้ มูลในการตดั สินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

5 คาแนะนาการใช้แบบฝึ กเสริมทักษะ สาหรับนักเรียน ก่อนทจ่ี ะเรียนรู้แต่ละกิจกรรมของแบบฝึกชุดน้ีผูเ้ รียนจะตอ้ งดาเนินการ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ศึกษาคาแนะนาในการเรียนรู้บทเรียนใหเ้ ขา้ ใจ 2. ในแบบฝึกเสริมทกั ษะ นกั เรียนตอ้ งทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนวดั ความรู้ พ้ืนฐานจานวน 10 ขอ้ 3. นกั เรียนอา่ นบทสรุปความรู้ในแบบฝึกเสริมทกั ษะเพ่อื เป็นการทบทวนความรู้ ในเรื่องท่ีเรียน 4. ทาแบบฝึกเสริมทกั ษะเรียงตามลาดบั จากกิจกรรมท่ี จนถึงกิจกรรมสุดทา้ ย 5. ให้ปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ในแบบฝึกเสริมทกั ษะทุกกิจกรรมโดยเคร่งครดั 6. การทาแบบฝึกเสริมทกั ษะน้ีจะไม่บรรลจุ ุดประสงค์ ถา้ นกั เรียนขาด ความซ่ือสตั ยโ์ ดยเปิ ดดูเฉลยคาตอบกอ่ นลงมอื ทาทาแบบฝึก 7. เมอื่ ทาแบบฝึกเสริมทกั ษะทกั ษะเรียบร้อยแลว้ ให้ตรวจคาตอบกบั เฉลยทา้ ย เลม่ และนาแบบฝึกเสริมเสริมทกั ษะส่งครูเมอื่ หมดชวั่ โมงเพอ่ื บนั ทึกคะแนน 8. หากมขี อ้ สงสัย/ไมเ่ ขา้ ใจในการทาแบบฝึกเสริมทกั ษะใหส้ อบถามหรือขอ คาแนะนาจากครูผสู้ อน

6 Pre- Test (แบบทดสอบก่อนเรียน) Drill 1 Adjectives and Pronouns 1. ให้นกั เรียนเติมคาสรรพนาม (pronouns)แทนคาตามภาพ เพื่อเติม ประโยคใหส้ มบูรณ์ 1.1 These are elephants . __________ are big. 1.2 This is Pon . __________ is very fat. 1.3 That is an ant. ________ is small. 1.4 This is a dancer. _________ is thin. 1.5 _________ are good. boxers.

7 2. ใหน้ กั เรียนนำคำในกรอบไปเติมประโยคต่อไปน้ีให้สมบรู ณต์ ำมควำมหมำย ในภำพ is she sad happy are 2.1 A girl is …………………… 2.2 My mother …………. happy. 2.3 ………… is sad. 2.4 They ………… sad. 2.5 We are ………….

8 Drill 1 : Pronouns and Adjective แบบฝึ กที่ 1 คาสรรพนามและคาคุณศัพท์ สาระการเรียนรู้ 1. Vocabulary : Adjectives ; small , big , fat , thin , short , tall , sad , happy, long Pronoun ; I , you , we , they , he , she , it 2. Grammar : การใช้ verb to be ( is ,am , are) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของคาศพั ท์ที่กาหนดใหไ้ ด้ 2. สะกดคาศพั ทห์ มวด Adjectives และ Pronoun ไดถ้ กู ตอ้ ง 3. ใช้ verb to be ไดส้ อดคลอ้ งกบั ประธานของประโยค

9 Activity 1.1 ( กิจกรรมท่ี 1.1 ) คาชี้แจง ให้นกั เรียนร้องเพลงและทาทา่ ประกอบ Pronouns Tune: Elephant Pronoun , pronoun , pronoun Have you ever seen it, dear ? There are seven pronouns . I ,we , you , he , she , it ,they (Twice) And please remember , they are subject.

10 Activity 1.2 ( กจิ กรรมที่ 1.2 ) คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนดูรูปภาพแลว้ อ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ่อไปน้ีให้ ถูกตอ้ ง He she It you I they We they

11 Big small Fat thin Tall short Sad happy

12 Activity 1.3 (กจิ กรรมท่ี 1.3) คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนโยงคาศพั ทใ์ ห้ตรงกบั ภาพที่มีความหมายตรงกนั fat sad happy thin

13 Activity 1.4 (กจิ กรรมท่ี 1.4) คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนหา adjective (คาคุณศพั ท)์ จากตารางอกั ษรไขว้ วงลอ้ มรอบคาน้นั และเขียนลงในช่องว่าง a sho r t hs ad f a kmp a a l tdpe t l onyb i g Example sad 1.………………………………. 2. ………………………………. 3. ……………………………..... 4. ………………………………. 5. ………………………………

14 Activity 1.5 (กิจกรรมที่ 1.5) คาชี้แจง: ใหน้ กั เรียนดูรูปภาพแลว้ เติม long หรือ short ลงในช่องวา่ งให้ ประโยคสมบูรณ์และมีความหมายถูกตอ้ งตามภาพ 1. She has got ______________ears. 2. She has got _______________hair. 3. She has got ____________dress. 4. He has got _____________ears. 5. He has got _______________hair.

15 Activity 1.6 (กิจกรรมที่ 1.6) คาชี้แจง : ให้นกั เรียนวงกลมลอ้ มรอบ verb to be ที่ถูกตอ้ งกบั ประธาน 1. She ( is am are ) a small girl. 2. I ( is am are ) sad when he hits me. 3. They ( is am are ) my close friends. 4. You ( is am are ) very fat. 5. It ( is am are ) a very big animal.

16 Activity 1.7 ( กจิ กรรมที่ 1.7 ) คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนสลบั อกั ษรให้เป็นคาศพั ท์ที่มีความหมาย 1. s t h r o ……………….. 2. l a t l ……………….. 3. p h y a p ……………….. 4. h n i t ……………….. 5. l s m l a ………………..

17 Exercise 1 ( แบบฝึกหดั ที่ 1 ) Drill 1: Adjective and Adverb คาสั่ง : ใหน้ กั เรียนสลบั คาให้เป็นประโยคที่ถกู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ Example friends They / my / are . They are my friends . 1. elephant / long / has / trunk / An /got / a . ………………………………………………………………… 2. very /She / sad / is . ………………………………………………………………… 3. you / How / are /tall / ? ……………………………………………………………....... 4. ant / animal / is / a / small / An . ................................................................................................... 5. happy / very / am / I ………………………………………………………………..

18 Post- Test (แบบทดสอบหลงั เรียน) Drill 1 Adjectives and Pronouns 1. .ให้นกั เรียนเติมคาสรรพนาม (pronouns)แทนคาตามภาพ เพื่อเติม ประโยคให้สมบรู ณ์ 1.1 This is Pon . __________ is very fat. 1.2 These are elephants . __________ are big. 1.3 This is a dancer. _________ is thin. 1.4 _________ are good. boxers. 1.s That is an ant. ________ is small.

19 2. ให้นกั เรียนนำคำในกรอบไปเติมประโยคต่อไปน้ีใหส้ มบูรณต์ ำมควำมหมำย ในภำพ is she sad happy are 2.1 We are …………. 2.2 My mother …………. happy. 2.3 They ………… sad. 2.4 ………… is sad. 2.5 A girl is ……………………

20 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 1. 1.1 They 1.2 He 1.3 It 1.4 She 1.5 They 2. 2.1 sad 2.4 are 2.2 is 2.3 she 2.5 happy เฉลยกจิ กรรมท่ี 1.3 fat sad happy thin

21 เฉลยกิจกรรมท่ี 1.4 a sho r t hs ad f a kmp a a l tdpe t l onyb i g 1. short 2. fat 3. big 4. happy 5. tall เฉลยกจิ กรรมท่ี 1.5 1.short 2.long 3. long 4. long 5.short เฉลยกจิ กรรมที่ 1.6 1. is 2. am 3. are 4. are 5. is เฉลยกจิ กรรมท่ี 1.7 1.short 2. tall 3. happy 4.thin 5. small

22 เฉลยแบบฝึ กหดั ท่ี 1 1. An elephant has got a long trunk. 2. She is very sad. 3. How tall are you ? 4. An ant is a small animal. 5. I am very happy เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 1. 1.1 He 1.2 The 1.3 She 1.4 They 1.5 It 2. 2.1 happy 2.2 is 2.3 are 2.4 She 2.5 sad

23 บรรณานุกรม กิดานนั ท์ มลิทอง. (2540). เทคโนโลยกี ารศึกษาและนวัตกรรม. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั . . (2548). เทคโนโลยีและการสื่อสารเพอื่ การศึกษา. กรุงเทพฯ : อรุณการพิมพ.์ กุศยา แสงเดช. (2545). แบบฝึ ก คมู ือการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเป็ นสาคัญ. กรุงเทพฯ : แม๊คจากดั . จรินทร์ทพิ ย์ ศรีทบั ทิม. (2546). การพัฒนาการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ กล่มุ สร้างเสรมิ ลักษณะนิสัย (ศิลปศึกษา) ของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน การสอน. พระนครศรีอยธุ ยา : ผลงานทางวิชาการ. ถ่ายเอกสาร. ธิดารกั ดาบพลอ่อน. (2542). การพฒั นาแบบฝึ กเสริมทกั ษะการอ่านภาษาองั กฤษเพือ่ จับใจความ. วทิ ยานิพนธป์ ริญญามหาบณั ฑติ มหาวิทยาลยั มหาสารคาม. ถ่ายเอกสาร. นิคม ชมพูหลง. (2540). ค่มู ือการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนตามหลกั สูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2533) กล่มุ สาระการงานและพ้ืนฐานอาชีพ มหาสารคาม : สานกั งานการประถมศกึ ษาจงั หวดั มหาสารคาม. ริยนั ต์ พนั ธุ์โอภาส. (2536). การผลิตส่ือการเรียนการสอน. นครราชสีมา : หน่วยศึกษานิเทศกรม สามญั ศึกษา เขตการศกึ ษา 11. Manuel nos Santos. (2552). My world 1. กรุงเทพฯ : ไทยวฒั นาพาณิชย.์