แบบฝึกชุดที่ 2

แบบฝึ กเสริมทักษะการเรียนภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร หน่วยการเรียนรู้ English Around Me ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เล่มที่ 2 เรื่อง My Family จัดทาโดย นางเสน่ห์ พฒุ ตาล ตาแหน่งครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ โรงเรียนรัตนบรุ ี อาเภอรัตนบรุ ี สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คานา ภาษาองั กฤษเป็นภาษาสากลทีใ่ ชส้ ื่อสารไดก้ บั ชนทุกชาตทิ กุ ภาษา จึงจาเป็นอยา่ งย่ิงที่ตอ้ ง เรียนรู้เพอื่ ใหท้ นั ต่อกระแสสังคมแห่งโลกยคุ โลกาภิวฒั น์ ภาษาองั กฤษเป็นเครื่องมอื ในการพฒั นา คณุ ภาพของคนในดา้ นการส่ือสารและเป็นปัจจยั ทส่ี าคญั ในการเปิ ดโลกทศั น์ให้กวา้ งไกล การ เรียนรู้ภาองั กฤษให้เกิดประสิทธิภาพมหี ลายวิธีข้ึนอยกู่ บั ปริมาณแห่งความสนใจและเทคนิคของแต่ ละคน ในทน่ี ้ีผจู้ ดั ทาไดเ้ สนอแนวทางในการจดั กระบวนการเรียนรู้ดว้ ยแบบฝึกเสริมทกั ษะภา องั กฤษ เร่ือง My Family เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ และประเมินการเรียนรู้ดว้ ยตนเองและ สามารถนาไปใชไ้ ดใ้ นสถานการณท์ ่ีมโี อกาส ภาษาทุกภาษามีกฎเกณฑ์ มีหลกั การ ถา้ ผเู้ รียนมคี วามรู้ความชดั เจนในเรื่องหลกั การและ กฎเกณฑแ์ ห่งภาษาก็จะมคี วามมนั่ ใจในการใชภ้ าษายิง่ ข้ึน นอกจากน้ียงั จะทาใหผ้ ูเ้ รียนเกิดทกั ษะ ตา่ ง ๆ ในการใช้ภาษา สามารถส่ือสารไดท้ ้งั การฟัง การพูด การอา่ นและการเขียน ดว้ ยเหตุน้ี การศึกษาเก่ียวกบั ชนิด หนา้ ที่และหลกั การใชค้ าประเภทตา่ ง ๆ จึงเป็นปัจจยั พ้นื ฐานทสี่ าคญั ในการ เรียนรู้ภาษา หวงั วา่ แบบฝึกเสริมทกั ษะ เรื่อง My family คงพอจะมปี ระโยชนต์ ่อวงการศกึ ษาบา้ ง พอสมควร นางเสน่ห์ พุฒตาล ผจู้ ดั ทา

สารบญั หน้า คานา 1 สารบญั 2 ขอ้ เสนอแนะสาหรับครู 3 คาแนะนาการใชแ้ บบฝึกสาหรบั นกั เรียน 5 แบบทดสอบก่อนเรียน 5 สาระการเรียนรู้ 6 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 7 กิจกรรมท่ี 1 8 กิจกรรมที่ 2 9 กิจกรรมท่ี 3 10 กิจกรรมที่ 4 11 กิจกรรมท่ี 5 12 แบบฝึ กหดั 14 แบบทดสอบหลงั เรียน 18 แบบเฉลยแบบฝึ ก บรรณานุกรม

ค่มู ือการใช้แบบฝึ กเสริมทกั ษะการเรียนภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ข้อเสนอแนะสาหรับครู 1. ใชแ้ บบฝึกเสริมทกั ษะน้ีเป็นส่วนประกอบของการจดั กระบวนการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษสาหรบั นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1 2. ใชค้ ู่กบั แผนการจดั การเรียนรู้ อาจกาหนดกจิ กรรมท่ีนอกเหนือจากทรี่ ะบุไว้ ในแผนน้ี 3. ศึกษาแบบฝึกเสริมทกั ษะต้งั แบบฝึกแรกจนถึงแบบฝึกสุดทา้ ยท้งั เน้ือหาและ กิจกรรมใหเ้ ขา้ ใจกอ่ น 4. ช้ีแจงรายละเอยี ดและข้นั ตอนให้นกั เรียนเขา้ ใจ ให้นกั เรียนประเมินผลตาม เกณฑท์ ่ีต้งั ไวแ้ ละ เรียนรู้ใหมใ่ นกรณีท่ีไมผ่ า่ นเกณฑ์ 5. ใชผ้ ลการประเมนิ เป็นขอ้ มูลในการจดั กระบวนการเรียนการสอนในรูปแบบ อืน่ ๆ ไม่ใช่ขอ้ มูลในการตดั สินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

คาแนะนาการใช้แบบฝึ กเสริมทกั ษะ สาหรับนกั เรียน กอ่ นท่จี ะเรียนรู้แตล่ ะกิจกรรมของแบบฝึกชุดน้ีผูเ้ รียนจะตอ้ งดาเนินการ ดงั ต่อไปน้ี 1.ศึกษาคาแนะนาในการเรียนรู้บทเรียนให้เขา้ ใจ 2. ในแบบฝึกเสริมทกั ษะ นกั เรียนตอ้ งทาแบบทดสอบก่อนเรียนวดั ความรู้ พ้นื ฐานจานวน 10 ขอ้ 3. นกั เรียนอา่ นบทสรุปความรู้ในแบบฝึกเสริมทกั ษะเพือ่ เป็นการทบทวนความรู้ ในเร่ืองทเ่ี รียน 4.ทาแบบฝึกเสริมทกั ษะเรียงตามลาดบั จากกิจกรรมแรก จนถึงกิจกรรมสุดทา้ ย 5. ใหป้ ฏิบตั ติ ามคาสง่ั ในแบบฝึกเสริมทกั ษะทกุ กิจกรรมโดยเคร่งครัด 6. การทาแบบฝึกเสริมทกั ษะน้ีจะไม่บรรลจุ ดุ ประสงค์ ถา้ นกั เรียนขาดความ ซื่อสัตยโ์ ดยเปิ ดดเู ฉลยคาตอบก่อนลงมอื ทาแบบฝึก 6. เมือ่ ทาแบบฝึกเสริมทกั ษะทกั ษะเรียบร้อยแลว้ ใหต้ รวจคาตอบกบั เฉลยทา้ ย เล่ม 7. และนาแบบฝึกเสริมเสริมทกั ษะส่งครูเม่อื หมดชว่ั โมงเพอ่ื บนั ทกึ คะแนน 8. หากมขี อ้ สงสัย/ไม่เขา้ ใจในการทาแบบฝึกเสริมทกั ษะใหส้ อบถามหรือขอ คาแนะนาจากครูผสู้ อน

Pre- Test (แบบทดสอบก่อนเรียน) Drill 2 My Family 1. ให้นกั เรียนเติมอกั ษรใหเ้ ป็นคาที่มีความหมายสมบูรณ์ 1. A : Who is the girl ? B : The girl is da h er. 2. A : Who is the oldest in the family ? B : She is my g ndmo er. 3. A : Who is older than father ? B : He is my u . 4. A : Is this her br . B : Yes . 5. A : Is this her s . B : Yes .

2. ให้นกั เรียนนาคาในช่องว่างเพือ่ บอกความสมั พนั ธข์ องบุคคลให้ ถูกตอ้ ง 1. That boy is my mother’s son . He is my ……………….. 2. He is my mother’s father . He is my ………………….… 3. They are my uncle’s children . They are my …………… 4. My aunt and my mother have the same ………………….. 5. Suda is Boonchoo’s daughter . Preecha is Suda’s brothers . Suda is Preecha’s …………………….

Drill 2: My Family สาระการเรียนรู้ 1. Vocabularies : mother father grandfather grandmother son daughter brother sister uncle aunt cousin husband wife children parent จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของคาศพั ท์เกี่ยวกบั สมาชิกในครอบครัวได้ 2. สะกดคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั สมาชิกในครอบครัวได้ 3. บอกความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสมาชิกในครอบครัวได้

Activity 2.1 (กิจกรรมท่ี 2.1) คาชีแ้ จง : โยงเสน้ จบั คคู่ าศพั ทก์ บั รูปภาพให้ถกู ตอ้ ง Example mother son 1. father 2. 3. daughter 4. grandmother 5. grandfather

Activity 2.2 (กจิ กรรมที่ 2.2) คาชี้แจง : เติมอกั ษรให้ตรงกบั รูปภาพท่ีกาหนดให้ถูกตอ้ ง) Example daughter s⎯ ⎯ 1. au ⎯ ⎯ 2. un ⎯ ⎯ ⎯ 3. si ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ 4. br⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ 5.

Activity 2.3 (กจิ กรรมที่ 2.3) คาชี้แจง : เติมอกั ษรท่ีหายไปในกลอ่ งสี่เหลี่ยมใหเ้ ป็นคาท่ีมคี วามหมายตาม รูปภาพท่ีกาหนดให้

Example p a r e n t 1. s n 2. a t 3. u 4. s le 5. m sr 6. f h t 7. b e 8. d gh 9. g r fe 10. g or Activity 2.4 (กิจกรรมที่ 2.4) คาชี้แจง : เรียงลาดบั อกั ษรต่อไปน้ีใหเ้ ป็นคาท่ีถูกตอ้ ง

Example t e a r p n =p a r e n t 1. t f h r a e = 2. t o h m r e = 3. s i t s r e = 4. h o b r r t e = 5. g d h a r e u t = tt Activity 2.5 (กจิ กรรมท่ี 2.5) คาชี้แจง : เติมคาศพั ทใ์ นช่องวา่ งให้สมบรู ณ์

1. A : Who is he ? B : He is my __________. 2. A : Who is she ? B : She is my ____________. 3. A : Who is the boy ? B : The boy is a ___________ . 4. A : Who is the girl ? B : The girl is ____________. 5. A : Who is the oldest in the family ? B : He is my _____________. 6. A : Who is the oldest in the family ? B : She is my _______________. 7. A : Who is older than father ? B : He is my _______________ . 8. A : Who is older than mother ? B : She is my ______________ . 9. A : Is this her ______________ . B : Yes . 10. A : Is this her _______________ . B : Yes . Exercise 2 (แบบฝึ กหัดท่ี 2)

คาชีแ้ จง : หาคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั สมาชิกในครอบครัวให้ถกู ตอ้ งแลว้ วงกลม และ เขยี นลงใน  ดงั ตวั อย่าง g rmo t h e r f o Example = man . ror lcepoar 1. = . aunc l eemt a 2. = . . no s tman l hu 3. = . . dysn l p i aen 4. = . mmmu o o k t r e 5. = . ocg r ped t e r 6. = . t p r s gma c l p htauntur l i 7. = . ewnxmug s on 8. = r t d u emh e r k 9. = nuf s r n t ae s uma y c ue pd i 10. = aktxhr rpbs bchoasael t l he f neme r e l s rbrot he r Post- Test (แบบทดสอบหลงั เรียน)

Drill 2 My Family 1. ให้นกั เรียนเติมอกั ษรให้เป็นคาที่มีความหมายสมบูรณ์ 1. A : Who is the oldest in the family ? B : She is my g ndmo er. 2. A : Is this her br . B : Yes . 3. A : Who is older than father ? B : He is my u . 4. A : Is this her s . B : Yes . 5. A : Who is the girl ? B : The girl is da h er.

2. ให้นกั เรียนนาคาในช่องวา่ งเพือ่ บอกความสัมพนั ธข์ องบคุ คลให้ ถกู ตอ้ ง 1. That boy is my mother’s son . He is my ……………….. 2. My aunt and my mother have the same ………………….. 3. He is my mother’s father . He is my ………………….… 4. Suda is Boonchoo’s daughter . Preecha is Suda’s brothers . Suda is Preecha’s ……………………. 5. They are my uncle’s children . They are my ……………

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึ กชุดท่ี 2 My Family 1. 1. daughter 2. 1. brother 2. grandmother 2. grandfather 3. uncle 3. cousins 4. brother 4. parents 5. sister 5. sister เฉลยแบบฝึ กชุดที่ 2 My Family Activity 2.1 Activity 2.2 (กจิ กรรมที่ 2.1) (กจิ กรรมท่ี 2.2) 1. grandfather 1. son 2. grandmother 2. aunt 3. father 3. uncle 4. mother 4. sister 5. daughter 5. brother

Activity 2.3 Activity 2.5 (กิจกรรมที่ 2.3) 1. son (กจิ กรรมที่ 2.5) 2. aunt 1. father 3. uncle 2. mother 4. sister 3. son 5. mother 4. daughter 6. father 5. grandfather 7. brother 6. grandmother 8. daughter 7. uncle 9. grandfather 8. aunt 10. grandmother 9. brother 10. sister Activity 2.4 (กจิ กรรมที่ 2.4) 1. father 2. mother 3. sister 4. brother 5. daughter

Exercise 2(แบบฝึ กหัดท่ี 2) g rmo t h e r f o ror lcepoar 1. = son aunc l e emt a n o s t m a n l h u 2. = aunt. dysnlpi aen m m m u o o k t r e 3. = uncle . o c g r p e d t e r 4. = father . t p r s gma c l p 5. = mother htauntur l i e w n x m u g s o n 6. = sister r t du emh e r k nuf s rnt aes 7. = brother uma y c u e pd i aktxhr rpbs 8. = daughter bchoasael t . 9. = grandfather l he f neme r e . l s r b r o t h e r 10. = grandmother .

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน แบบฝึ กชุดที่ 2 My Family 1. 1. grandmother 2. 1. brother 2. brother 2. parents 3. uncle 3. grandfather 4. sister 4. sister 5. daughter 5. cousins

บรรณานุกรม กิดานนั ท์ มลทิ อง. (2540). เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรม. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั . . (2548). เทคโนโลยแี ละการสื่อสารเพอื่ การศึกษา. กรุงเทพฯ : อรุณการพมิ พ.์ กศุ ยา แสงเดช. (2545). แบบฝึ ก คูมือการพัฒนาส่ือการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็ นสาคัญ. กรุงเทพฯ : แมค๊ จากดั . จรินทร์ทพิ ย์ ศรีทบั ทิม. (2546). การพัฒนาการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ กล่มุ สร้างเสรมิ ลกั ษณะนิสัย (ศิลปศึกษา) ของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน การสอน. พระนครศรีอยธุ ยา : ผลงานทางวชิ าการ. ถ่ายเอกสาร. ธิดารัก ดาบพลอ่อน. (2542). การพฒั นาแบบฝึ กเสริมทกั ษะการอ่านภาษาอังกฤษเพอื่ จบั ใจความ. วทิ ยานิพนธ์ปริญญามหาบณั ฑิต มหาวิทยาลยั มหาสารคาม. ถ่ายเอกสาร. นิคม ชมพหู ลง. (2540). ค่มู ือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลกั สูตรประถมศึกษา พทุ ธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2533) กลุ่มสาระการงานและพ้นื ฐานอาชีพ มหาสารคาม : สานกั งานการประถมศึกษาจงั หวดั มหาสารคาม. ริยนั ต์ พนั ธุ์โอภาส. (2536). การผลิตส่ือการเรียนการสอน. นครราชสีมา : หน่วยศกึ ษานิเทศกรม สามญั ศึกษา เขตการศกึ ษา 11. Manuel nos Santos. (2552). My world 1. กรุงเทพฯ : ไทยวฒั นาพาณิชย.์