หลักสูตรประวัติศาสตร์ชาติไทยม.ปลาย

หลกั สูตรรายวชิ าเลอื กเสรี วชิ า ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รหสั วชิ า สค 33104 ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขันพนื ฐาน พุทธศักราช 2551 สาระการพฒั นาสังคม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จาํ นวน 2หน่วยกติ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอเมอื งอํานาจเจริญ สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั อํานาจเจริญ

คาํ นํา การศึกษาประวัติศาสตร์เป็ นการศึกษาเรื องราวของมนุ ษย์ในอดีต เรื องราวทาง ประวัติศาสตร์มีเหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆเกิดขึนอย่างมากมายในระยะเวลาหลายร้อยหลายพนั ปี การศกึ ษาเรืองราวทางประวตั ิศาสตร์เป็นการเรียนรู้เพอื ความเขา้ ใจทีตรงกนั การศึกษาประวตั ิศาสตร์ ไทยในเรืองยุคสมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ไทย การแบ่งยคุ สมยั ทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย การสร้างความรู้ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ประเด็นสาํ คญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ผลงานบุคคลสาํ คญั ในการสร้างสรรคช์ าติไทย แนวคิดเกียวกบั ความเป็นมาของชนชาติไทย ปัจจยั ที มีผลต่อการสถาปนาอาณาจกั รไทย บทบาทของสถาบนั พระมหากษัตริยใ์ นการพฒั นาชาติไทย ผลงานบุคคลสาํ คัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย รวมทังพระบรมวงศานุวงศ์ทีมีบทบาทในการ สร้างสรรคช์ าติไทยตลอดจนขุนนางและชาวต่างชาติทีมีบทบาทในการสร้างสรรคช์ าติไทย เป็ นการ เรียนรู้เกียวกบั เรืองราวในอดีตของคนไทยทีจะทาํ ให้คนไทยไดร้ ับรู้ถึงรากเหงา้ ตงั แต่อดีตจวบจน ปัจจุบนั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอเมืองอาํ นาจเจริญ สาํ นกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั อาํ นาจเจริญ

สารบัญ หน้า คาํ นาํ ส่วนที บทนาํ ส่วนที ผงั มโนทศั นห์ ลกั สูตรรายวิชาเลือกเสรี วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาติไทย ส่วนที กรอบการวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวิชาเลอื กเสรี วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาติไทย คาํ อธิบายรายวชิ า และรายละเอยี ดคาํ อธิบายรายวชิ า ภาคผนวก คาํ สงั อนุมตั ิใหใ้ ชห้ ลกั สูตรรายวิชาเลอื กเสรี ความเห็นชอบของกรรมการสถานศกึ ษา คาํ สงั แต่งตงั กรรมการพฒั นาหลกั สูตรรายวิชาเลอื กเสรี คาํ สงั แต่งตงั ผเู้ ชียวชาญ(ถา้ มี) คณะผ้จู ดั ทํา

ส่วนที 1 บทนาํ พระราชดาํ รัส “ ไทยเรารักษาเอกราชและผนื แผน่ ดินให้มนั คงเป็ นปึ กแผ่นมาได้ ก็เพราะเราทุกคนมี ความสาํ นึก ตระหนกั ในความเป็นไทย และหนา้ ทีทีจะธาํ รงรักษาชาติประเทศไวใ้ หเ้ ป็นอิสระ มนั คง ตามประวตั ิการณ์ทีสถานการณ์บา้ นเมืองเราในทุกวนั นี เป็ นทีทราบแก่ใจของเราทุกคนทีสุดแลว้ ว่า ไม่น่าไวว้ างใจพดู ไดว้ า่ หากคนไทยขาดความสาํ นึกในชาติ ขาดความสามคั คีก็อาจจะประสบเคราะห์ กรรมทงั ชาติ จึงขอให้ทหารทุกคน และชาวไทยทุกคนทุกหม่ทู ุกเหล่าไดพ้ ิจารณาตดั สินใจว่า ประเทศชาติของเรานันสาํ คญั ควรทีจะรักษาไวใ้ ห้ยงั ยืนต่อไปหรือไม่ ถา้ เห็นว่าสาํ คญั มนั ใจก็ให้ สงั วรระวงั กายใจ ใหต้ งั มนั อยใู่ นสตั ยส์ ุจริต พยายามลดอคติลง และสร้างเสริมความเมตตา สามคั คี ในกนั และกนั ไมว่ ่าจะทาํ การสิงใดใหย้ ดึ เอาความมนั คงปลอดภยั ของชาติ เป็นทีหมายสูงสุด” พระราชดาํ รัสพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั รัชกาลที 9 เนืองในพิธีถวายสตั ยป์ ฏิญาณตนและสวนสนาม ของเหลา่ ทหารรักษาพระองค์ ประจาํ ปี 2540 วนั ที 2 ธนั วาคม 2540 “ เราจะพดู ถงึ ความยงิ ใหญ่ของประเทศไทย ทีประเทศไทยบรรพบุรุษของเราสละชีวิต มาเพือปกป้ องผนื แผน่ ดินมาดว้ ยเลอื ดเนือ ดว้ ยชีวิต แต่เสียดายทีตอนนีเขาไม่ใหเ้ รียนประวตั ิศาสตร์ แลว้ นะ ฉนั กไ็ มเ่ ขา้ ใจเพราะตอนทีฉนั เรียนอยทู่ ีสวติ เซอร์แลนดไ์ ม่มปี ระวตั ิศาสตร์อะไร เท่าไหร่แต่ เราตอ้ งเรียนประวตั ิศาสตร์ของสวิส แต่เมืองไทยนี บรรพบุรุษ เลือดทาแผ่นดิน กว่าจะมาถึงทีให้ พวกเราอยู่ นงั อยกู่ นั สบาย มีประเทศชาติ เรากลบั ไมใ่ หเ้ รียนประวตั ิศาสตร์ ไม่รู้วา่ ใครมาจากไหน” พระราชดาํ รัสสมเดจ็ พระนางเจา้ ฯพระบรมราชินีนาถ ในรัชกาลที 9 วนั ที 12 สิงหาคม 2551

แนวคดิ และหลกั การ ประวตั ิศาสตร์ของชาติไทย บอกใหเ้ รารู้วา่ นบั แต่ชาติไทยอุบตั ิขึนบนโลกนี และตลอดเวลา อนั ยาวนานทีเรารักษาความเป็นชาติไทย ฟันฝ่ าอุปสรรคและภยนั ตราย เป็ นเวลาร้อยปี พนั ปี มาแลว้ ตลอดช่วงเวลาอนั ยาวนานทีผ่านมา ไทยไม่เคยเสียอิสระตกเป็ นขา้ ชาติอืนอย่างยอ่ ยยบั โดยสินเชิง ชนิดทีเรียกว่าชาติเชือ อะไรเป็นเหตุและมีผลใหป้ ระวตั ิศาสตร์ชาติไทยเป็นเช่นนัน ประวตั ิศาสตร์ บอกใหเ้ รารู้ว่า นอกจากคุณสมบตั ิพิเศษเฉพาะตนของคนไทยแต่ละคนทีเกิดมามีความรักชาติ ทาํ หนา้ ทีและเสริมสร้างความเป็ นชาติไทยมิให้สูญหายไปจากโลกนีแลว้ ชาติของเรายงั มีคุณลกั ษณะ พเิ ศษประจาํ ชาติทีไมเ่ หมอื นใครในโลก นนั คือการเป็ นชาติทียอมรับนบั ถือระบบผนู้ าํ กลุ่มดว้ ยการ เป็นผตู้ ามทีดี และการเป็นผนู้ าํ ทีสามารถเสียสละ และในประการสุดทา้ ยก็คือ ความกตญั ูรู้คุณ ต่อ ผทู้ ีทาํ ความดีงามให้แก่ชาติ คุณสมบตั ิพิเศษของชนชาติไทยว่ามานันก็คือ ระบบการรวมกลุ่มชน โดยการมี “ พระมหากษตั ริยเ์ ป็ นมิงขวญั และผนู้ าํ กลุ่ม”ยาวนานกว่าใครในโลกจนปัจจุบนั บรรพ บุรุษไทยหลายยุคหลายสมยั ไดส้ ละชีวิตและความสุขส่วนตวั เพือรวบรวมชนชาติ รวมผนื แผ่นดิน ไทยให้เป็ นปึ กแผ่นมนั คง เสริมสร้างศิลปวฒั นธรรมชนั สูงของชาติอนั เป็ นเครืองบ่งบอกถึงความ เป็นชาติเป็นประเทศแลว้ ปลกู ฝังเขา้ ไปในจิตวิญญาณของคนไทย อยา่ งมนั คงถาวรสืบต่อมา รุ่นลูก รุ่นหลาน เหลน โหลน จนถึงรุ่นเราและต่อเนืองไปอกี อยา่ งไมม่ ที ีสินสุด การศึกษาประวตั ิศาสตร์ชาติไทย การสร้างความรู้ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ยุคสมยั ทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ไทย การแบ่งยุคสมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย การ สร้างความรู้ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ประเด็นสาํ คญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ผลงานบุคคลสาํ คญั ใน การสร้างสรรค์ชาติไทยแนวคิดเกียวกบั ความเป็ นมาของชนชาติไทยปัจจยั ทีมีผลต่อการสถาปนา อาณาจกั รไทยบทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ นการพฒั นาชาติไทยผลงานบุคคลสาํ คญั ในการ สร้างสรรคช์ าติไทยรวมทงั พระบรมวงศานุวงศท์ ีมีบทบาทในการสร้างสรรค์ชาติไทยตลอดจนขุน นางและชาวต่างชาติทีมีบทบาทในการสร้างสรรคช์ าติไทย เป็ นการเรียนรู้เกียวกบั เรืองราวในอดีต ของคนไทยทีจะทาํ ใหค้ นไทยไดร้ ับรู้ถึงรากเหงา้ ตงั แต่อดีตจวบจนปัจจุบนั

ส่วนที 2 ผงั มโนทัศน์หลักสูตรรายวชิ าเลือกเสรี วิชาประวัตศิ าสตร์ชาติไทย ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จาํ นวน 2 หน่วยกิต ( 80 ชัวโมง) รายวชิ า บทท1ี “ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย” เวลาและยุคสมยั ทางประวตั ศิ าสตร์ไทย (ระดับมธั ยมศึกษาตอปลาย) เรืองที เวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ บทที 4 ไทย ผลงานบุคคลสําคญั ในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย บทท2ี เรืองที 1 พระมหากษตั ริยท์ ีมีบทบาทในการ สร้างสรรคช์ าติไทย การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวตั ศิ าสตร์โดย เรืองที 2 พระบรมวงศานุวงศท์ ีมบี ทบาทในการ ใช้วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์อย่างเป็ นระบบ สร้างสรรคช์ าติไทย เรืองที 3 ขุนนางและชาวต่างชาติทีมีบทบาทในการ เรืองที 1 ขนั ตอนและวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ สร้างสรรคช์ าติไทย เรืองที คุณค่าและประโยชนข์ องวธิ ีการทาง ประวตั ิศาสตร์ทีมตี ่อการศกึ ษาทาง ประวตั ิศาสตร์ เรืองที หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ บทที 3 ประเด็นสําคญั ทางประวตั ศิ าสตร์ไทย เรืองที 1 แนวคิดเกียวกบั ความเป็นมาของชน ชาติไทย เรืองที 2 ปัจจยั ทีมีผลต่อการสถาปนาอาณาจกั ร ไทย เรืองที การปฏริ ูปประเทศในสมยั รัชกาลที เรืองที การเปลยี นแปลงการปกครอง พ.ศ. เรืองที 5บทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ น การพฒั นาชาติไทย

ส่ วนที กรอบการวเิ คราะห์หลักสูตรรายวชิ าเลือกเสรี วิชาประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย คาํ อธิบายรายวิชาและรายละเอยี ดคําอธิบายรายวิชา หลกั สูตรรายวชิ าเลอื กเสรี วชิ าประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทยระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลกั การและเหตุผล การศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ชาติไทยเป็ นการแสวงหาความรู้เกียวกบั เรืองราวในอดีตของคน ไทยทีจะทาํ ใหค้ นไทยไดร้ ับรู้ถงึ รากเหงา้ ตงั แต่อดีตจวบจนปัจจุบนั ประวตั ิศาสตร์ของชาติไทย บอก ใหเ้ รารู้วา่ นบั แต่ชาติไทยอบุ ตั ิขึนบนโลกนี และตลอดเวลาอนั ยาวนานทีเรารักษาความเป็ นชาติไทย การศกึ ษาเรืองราวทางประวตั ิศาสตร์ยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ไทย การแบ่งยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย การสร้างความรู้ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ประเด็นสาํ คญั ทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย ผลงานบุคคลสาํ คญั ในการสร้างสรรคช์ าติไทยแนวคิดเกียวกบั ความเป็ นมาของ ชนชาติไทยปัจจยั ทีมผี ลต่อการสถาปนาอาณาจกั รไทยบทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ นการ พฒั นาชาติไทยเป็นเครืองบ่งบอกถงึ ความเป็นชาติ เป็นประเทศ แลว้ ปลกู ฝังเขา้ ไปในจิตวิญญาณของ คนไทย อยา่ งมนั คงถาวรสืบไปอยา่ งไม่มที ีสินสุด มาตรฐานที 5.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนกั ถงึ ความสาํ คญั เกียวกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนาํ มาปรับใชใ้ นการดาํ รงชีวติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทคี าดหวงั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนกั ถึง 1. อธิบายความสาํ คญั ยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ ความสาํ คญั ของประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสามารถ ไทย การสร้างองคค์ วามรู้ใหม่ทางประวตั ิศาสตร์ นาํ มาปรับใชใ้ นการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั ไทย ประเด็นสาํ คญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ผลงานบุคคลสาํ คญั ในการสร้างสรรคช์ าติไทย 2. ตระหนกั เห็นคุณค่าถึงความสาํ คญั ของยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย การสร้างองคค์ วามรู้ใหม่ ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ประเด็นสาํ คญั ทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย ผลงานบุคคลสาํ คญั ในการ สร้างสรรคช์ าติไทย

การวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ าเลือกเสรี วชิ าประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอเมืองอํานาจเจริญ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 1. อธิบายความสาํ คญั ของเวลาและยคุ สมยั เรืองที เวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ทางประวตั ิศาสตร์ไทย 2. ตระหนกั เห็นคุณค่าถงึ ความสาํ คญั ของยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย 1. อธิบายความสาํ คญั การสร้างองคค์ วามรู้ เรืองที 1 ขนั ตอนวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ ใหม่ทางประวตั ิศาสตร์ไทย เรืองที คุณค่าของประโยชนข์ องวิธีการทาง 2. ตระหนกั เห็นคุณค่าถงึ ความสาํ คญั การ ประวตั ิศาสตร์ทีมตี ่อการศกึ ษาทางประวตั ิศาสตร์ สร้างองคค์ วามรู้ใหม่ทางประวตั ิศาสตร์ไทย เรืองที หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ 1. อธิบายความสาํ คญั ประเดน็ สาํ คญั ทาง เรืองที 1 แนวคิดเกียวกบั ความเป็นมาของชนชาติไทย ประวตั ิศาสตร์ไทย เรืองที 2 ปัจจยั ทีมีผลต่อการสถาปนาอาณาจกั รไทย 2. ตระหนกั เห็นคุณค่าถงึ ความสาํ คญั ประเดน็ เรืองที การปฏริ ูปประเทศในสมยั รัชกาลที สาํ คญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย เรืองที การเปลียนแปลงการปกครอง พ.ศ. เรืองที 5บทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ นการ พฒั นาชาติไทย 1. อธิบายความสาํ คญั ผลงานบุคคลสาํ คญั ใน เรืองที 1 พระมหากษตั ริยท์ ีมีบทบาทในการสร้างสรรค์ การสร้างสรรคช์ าติไทย ชาติไทย 2. ตระหนกั เห็นคุณค่าถึงความสาํ คญั ผลงาน เรืองที 2 พระบรมวงศานุวงศท์ ีมีบทบาทในการ บุคคลสาํ คญั ในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย สร้างสรรคช์ าติไทย เรืองที 3 ขุนนางและชาวต่างชาติทีมีบทบาทในการ สร้างสรรคช์ าติไทย

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเลอื กเสรี วชิ าประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย รหสั สค33104 จาํ นวน 2 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสําคัญเกียวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนาํ มาปรับใชใ้ นการดาํ รงชีวิต ศึกษาและฝึ กทักษะเกยี วกบั เรืองต่อไปนี 1. ยุคสมยั ทางประวัติศาสตร์ไทย : ความหมาย ความสําคัญ คุณค่า ยุคสมัยทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย การแบ่งยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย 2. การสร้างความรู้ทางประวตั ิศาสตร์ไทย : ความหมาย ความสาํ คญั คุณค่า หลกั ฐานทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย 3. ประเดน็ สาํ คญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย : ความหมาย ความสาํ คญั คุณค่าแนวคิดเกียวกบั ความเป็นมาของชนชาติไทย ปัจจยั ทีมผี ลต่อการสถาปนาอาณาจกั รไทย การปฏริ ูป ประเทศในสมยั รัชกาลที การเปลยี นแปลงการปกครอง พ.ศ. 5 บทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ นการพฒั นาชาติไทย 4. ผลงานบุคคลสาํ คัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย : ความหมาย ความสาํ คัญ คุณค่า พระมหากษตั ริยท์ ีมบี ทบาทในการสร้างสรรคช์ าติไทย พระบรมวงศานุวงศท์ ีมีบทบาท ในการสร้างสรรคช์ าติไทย ขุนนางและชาวต่างชาติทีมีบทบาทในการสร้างสรรค์ชาติ ไทย การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เน้นให้ผเู้ รียนได้แลกเปลียนเรียนรู้จากการอภิปรายกลุ่ม ศึกษาจากใบความรู้เอกสาร ประกอบการเรียนการสอนและเอกสารทีเกียวขอ้ ง ศึกษาจากอินเตอร์เน็ตผรู้ ู้/ผเู้ ชียวชาญสือวีดีทศั น์ การทาํ ใบงานการทาํ แบบทดสอบการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ตรงโดยใชส้ ถานการณ์จริงและฝึกปฏบิ ตั ิเกียวกบั ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย การวดั และประเมนิ ผล ประเมินจากแบบทดสอบ จากสภาพจริง จากการสงั เกต การอภิปราย การสมั ภาษณ์ ผลการ ปฏบิ ตั ิงาน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ ความสนใจในกระบวนการเรียนรู้ ความรับผิดชอบ ในการปฏิบตั ิงาน

รายละเอยี ดคาํ อธบิ ายรายวชิ าเลอื กเสรี วชิ าประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทยรหสั สค33104 จาํ นวน 2หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสําคัญเกียวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนาํ มาปรับใชใ้ นการดาํ รงชีวติ ที หัวเรือง ตวั ชีวดั เนือหา จาํ นวน ชัวโมง 1 ยคุ สมยั ทาง 1. มีความรูค้ วามเขา้ ใจ เรืองที เวลาและยคุ สมยั ทาง 20 ประวตั ิศาสตร์ไทย ความสาํ คญั ของยคุ สมยั ทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย ประวตั ิศาสตร์ไทย 2. ตระหนกั เห็นคุณค่า ยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย 3. สามารถนาํ ความรู้มาปรับใช้ ในการดาํ รงชีวิต 2 การสร้างองค์ 1. มีความรูค้ วามเขา้ ใจ เรืองที 1 หลกั ฐานทาง 20 ความรู้ใหมท่ าง ความสาํ คญั ของการสร้างองค์ ประวตั ิศาสตร์ไทย ประวตั ิศาสตร์ไทย ความรู้ใหมท่ างประวตั ิศาสตร์ เรืองที คุณค่าประโยชนข์ อง ไทย วิธีการทางประวตั ิศาสตร์ทีมีต่อ 2. ตระหนกั เห็นคุณค่า การสร้าง การศกึ ษาทางประวตั ิศาสตร์ องคค์ วามรู้ใหม่ทาง เรืองที หลกั ฐานทาง ประวตั ิศาสตร์ไทย ประวตั ิศาสตร์ 3. สามารถนาํ องคค์ วามรู้ใหม่มา ปรับใชใ้ นการดาํ รงชีวิต 3 ประเด็นสาํ คญั ทาง 1. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ เรืองที 1 แนวคิดเกียวกบั ความ 20 ประวตั ิศาสตร์ไทย ความสาํ คญั ของประเด็นสาํ คญั เป็นมาของชนชาติไทย ทางประวตั ิศาสตร์ไทย เรืองที 2 ปัจจยั ทีมผี ลต่อการ 2. ตระหนกั เห็นคุณค่า ประเดน็ สถาปนาอาณาจกั รไทย สาํ คญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย เรืองที การปฏิรูปประเทศในสมยั 3. สามารถนาํ ความรู้มาปรับใช้ รัชกาลที ในการดาํ รงชีวติ เรืองที การเปลียนแปลงการ

ปกครอง พ.ศ. ที หวั เรือง ตวั ชีวดั เนือหา จาํ นวน ชัวโมง เรืองที 5บทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ นการพฒั นาชาติ ไทย 4 ผลงานบุคคลสาํ คญั ใน 1. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ เรืองที 1 พระมหากษตั ริยท์ ีมี 20 การสร้างสรรคช์ าติไทย ความสาํ คญั ของผลงานบุคคล บทบาทในการสร้างสรรคช์ าติไทย สาํ คญั ในการสร้างสรรคช์ าติ เรืองที 2 พระบรมวงศานุวงศท์ ีมี ไทย บทบาทในการสร้างสรรคช์ าติไทย 2 . ตระหนกั เห็นคุณค่า เรืองที 3 ขุนนางและชาวต่างชาติที ผลงานบุคคลสาํ คญั ในการ มีบทบาทในการสร้างสรรคช์ าติ สร้างสรรคช์ าติไทย ไทย 3. สามารถนาํ ความรู้มาปรับ ใชใ้ นการดาํ รงชีวติ

คณะผู้จัดทํา คณะทปี รึกษา 1. นางสาวประดินนั ท์ สดีวงศ์ ผอู้ าํ นวยการ สาํ นกั งาน กศน.จงั หวดั อาํ นาจเจริญ 2. นายถาวร พลดี ี รองผอู้ าํ นวยการ สาํ นกั งาน กศน.จงั หวดั อาํ นาจเจริญ 3. นางสุวราอรร์ สจั ธรรม ผอู้ าํ นวยการ กศน.อาํ เภอเมอื งอาํ นาจเจริญ 4. นายรังสิทธิ ประการแกว้ ผอู้ าํ นวยการ กศน.อาํ เภอหวั ตะพาน 5. นายหรรษา ใจมภิ กั ดิ ผอู้ าํ นวยการ กศน.อาํ เภอปทุมราชวงศา 6. นางนาถหทยั สิงหเลิศ ผอู้ าํ นวยการ กศน.อาํ เภอพนา 7. นายเสรี ทิพจรุญ ผอู้ าํ นวยการ กศน.อาํ เภอเสนางคนิคม 8. นางพชั ราภรณ์ เหลก็ กลา้ ศกึ ษานิเทศกช์ าํ นาญการพิเศษ 9. นางเรณู สงั ขข์ าว ศึกษานิเทศกช์ าํ นาญการพิเศษ 10. นางคมขาํ แกว้ น่วม ขา้ ราชการบาํ นาญ 11. นางอรัญญา บวั งาม ขา้ ราชการบาํ นาญ 2. นายยศวรรธน์ วรรณวงศ์ ขา้ ราชการบาํ นาญ 3. นายวทิ รู หาทอง ผทู้ รงคุณวฒุ ิ คณะผ้จู ดั ทํา 1. นางนุชรินทร์ วรโพธิ ครูชาํ นาญการพิเศษ โรงเรียนอาํ นาจเจริญ 2. นางเพญ็ ศรี ผาลวิ งศ์ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ โรงเรียนอาํ นาจเจริญ 3. นางธิรัตฏกิ านต์ สุวะพนั ธ์ ครูชาํ นาญการ โรงเรียนอาํ นาจเจริญ 4. นางเรณู สงั ขข์ าว ศึกษานิเทศกช์ าํ นาญการพเิ ศษ 5. นางระเบียบ ประการแกว้ ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียน 6. นางมทั นา โฉมเฉลา ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียน 7. นางศรีมาลา ใจเด็ด ครู กศน.ตาํ บล 8. นางสาวสิริวมิ ล นาซิว ครูกศน.ตาํ บล 9. นางสาวพชั ชาณัญย์ ศรีมนั ตะ ครู กศน.ตาํ บล 10. นางสาวหทยั ชนก หลวงเทพ ครู กศน.ตาํ บล 11. นางสาวผอ่ งใส ศรีสุข ครู กศน.ตาํ บล 12. นายเครือณรงค์ ใจเดด็ ครู กศน.ตาํ บล 13. นายคมกฤษฏิ กาบคาํ ครู กศน.ตาํ บล 14. นางสาวพลอย อทุ ิตสาร ครูศนู ยก์ ารเรียนชุมชน

15. นายวชั ธิกร เดชชชั พงษ์ นกั จดั การงานทวั ไป 16. นางสาวศิรินทร อุดมศรี เจา้ หนา้ ทีบริหารงานทวั ไป