Best Practiceบ้านเกาะ

คำนำ การจดั ทำรายงานแนวทางการแนวทางการสรา้ งแกนนำวทิ ยากรหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ด้านการทำโคกหนองนาโมเดลท่ีจะใหป้ ระชาชนน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงทางด้านการเกษตรไป ปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ เป็นวิธปี ฏิบตั ทิ ่เี ป็นเลิศ (Best Practices) เป็นกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งตรงวสิ ัยทัศนข์ องสำนักงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั คนไทยไดร้ บั โอกาส การศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ อยา่ งมีคุณภาพ สามารถดำรงชวี ิตที่เหมาะสมกบั ช่วงวัย สอดคลอ้ งกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมที ักษะท่จี ำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 และซึ่งเป็นนโยบายเรง่ ด่วนเพื่อร่วมขบั เคลื่อน ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง พัฒนาและเสรมิ สร้างความจงรกั ภักดีต่อสถาบนั หลัก ของชาติ พร้อมทง้ั นอ้ มนำและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรชั ญาของเศรษกิจพอพอเพยี งรวมถึงแนวทาง พระราชดำริต่างๆเชน่ โครงการ โคก หนอง นา โมเดล นำมาซ่งึ ความสุข สงบรม่ เย็น เพอื่ ใช้เป็นแนวทาง นำไปส่วู ธิ กี ารปฏิบัติเผยแพรต่อสาธารณชน ต่อไป ( นาย สมเจตท์ วับสันเทยี ะ ) ครู กศน.ตำบล 25 สงิ หาคม 2564

สารบัญ เร่อื ง หนา้ แนวแนวทางการสรา้ งแกนนำวทิ ยากรหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการเกษตร 1 ด้านการทำโคกหนองนาเดลความเปน็ มา วัตถปุ ระสงค์ 2 หลกั การและแนวคิด 3 วธิ ีปฏบิ ตั ทิ ี่เปน็ เลิศ 4 ผลการดำเนนิ งาน 5 ปจั จัยแห่งความสำเร็จ 6 ประโยชน์ทไี่ ดร้ บั 7 ภาคผนวก

แนวทางการสรา้ งแกนนำวิทยากรหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการเกษตร ดา้ นการทำโคกหนองนาโมเดล ดว้ ยวธิ ีปฏบิ ตั ทิ เี่ ปน็ เลศิ (Best Practices) กศน.ตำบลบา้ นเกาะ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร 1.ชือ่ แนวทางการสรา้ งแกนนำวิทยากรหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการเกษตร ดา้ นการทำโคกหนองนาโมเดล 2. นายสมเจตท์ วบั สันเทยี ะ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบล ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา โทรศัพท์ 035371509, โทรสาร 035-371509 e-mail address SQMC.com 3.คณะทำงาน นายสมเจตท์ วบั สนั เทยี ะ นางสาวณสุ รา โกษะ 4.ความสอดคลอ้ ง แนวทางการปฏิบตั ทิ ี่ดี (best practice) เร่ือง แนวทางการสร้างแกนนำวทิ ยากรหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ด้านการทำโคกหนองนาโมเดล จดั ทำโดยมกี ารวิเคราะหส์ อดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสำนักงาน กศน. ปีงบงบประมาณ 2564 ดังน้ี -มีความสอดคล้องกับวสิ ัยทศั นข์ องสำนักงานกศน. ดงั น้ี คนไทยทุกช่วงวัยได้รับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีทักษะที่จำเป็น และสมรรถนะท่ีสอดรับกบั ทศิ ทางการพัฒนาประเทศ สามารถดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสมบนรากฐานของหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง -มีความสอดคล้องกบั พันธกจิ ของสำนกั งานกศน. ดงั นี้ ข้อ 1.จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ สอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพ่ือยกระดับการศึกษา และพัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมในแต่ละช่วงวัย ให้พร้อมรั บ การเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวในการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม ก้าวสู่การเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่าง ย่ังยืน ข้อ 4.ส่งเสริมสนับสนุน แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ให้เข้ามามีส่วนร่วม ในการสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน

-มีความสอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นของสำนกั งานกศน. ดงั น้ี 1. น้อมนำพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาส่กู ารปฏิบตั ิ 1.1 สืบสานศาสตรพ์ ระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพ่ือ เป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรพั ยากรรูปแบบตา่ ง ๆ ท้ังดิน น้ำ ลม แดด รวมถึงพืชพันธ์ุต่าง ๆ และส่งเสริมการใช้ พลงั งานทดแทนอย่างมปี ระสิทธภิ าพ 5.ทม่ี าและความสำคญั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ขึน้ ตามบทบญั ญตั ิ แห่กฎหมายว่าดว้ ยการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือเปน็ กรอบทิศทางและ เคร่อื งมอื ในการดำเนินงานตามบทบาทหน้าท่ใี นการสง่ เสรมิ สนับสนุน และประสานงานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย ในอันท่ีจะเพม่ิ และกระจายโอกาสทางการศกึ ษาใหป้ ระชาชนกลมุ่ เปา้ หมายได้รบั การศกึ ษาอย่างทว่ั ถึง และมคี ุณภาพ ภายใต้กรอบทิศทางการพฒั นาตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) แผนการศกึ ษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 นโยบายและแนวทางหลักในการดำเนนิ งานของกระทรวงศึกษาธิการ และ โครงการสำคัญตามแผนปฏบิ ัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสำนักงาน กศน. นโยบายและจุดเน้น ได้กำหนดการดำเนินงานภายใต้วิสัยทัศนค์ ือ “คนไทยทุกชว่ งวยั ไดร้ บั โอกาสทาง การศึกษา และการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ อยา่ งมีคณุ ภาพ มที ักษะทจ่ี ำเป็น และสมรรถนะทีส่ อดรบั กบั ทิศทางการพฒั นาประเทศ สามารถดำรงชวี ิตได้อยา่ งเหมาะสมบนรากฐานของหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” โดยประกอบด้วย ส่วนที่ 1 คือ จดุ เน้นการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ไดแ้ ก่ 1) น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสกู่ าร ปฏบิ ัติ การทจี่ ำใหป้ ระชาชนนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ในชีวติ ประจำวันอย่างแท้จริงควรเกดิ จากการ สร้างความเข้าใจและตะหนักวา่ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสามารถแก้ปัญหาและพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของ ประชาชนไดใ้ นภาคสว่ นของสำนกั งาน กศน.อำเภอบางไทร โดยครู กศน.ตำบลมหี นา้ ทข่ี ับเคลือ่ นจัดส่งเสรมิ กศน. จำเปน็ ต้องมีการดำเนินการจัดการกระบวนเรียนรู้ ใหต้ รงกับความต้องการของประชาชนอยา่ งต่อเนอ่ื ง และมีการ ติดตามประเมนิ ผลอย่างจริงจัง ทำให้ประชาชนเหน็ ว่าปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสามารถแกป้ ัญหาความเป็นอยู่ สามารถพัฒนาคุณภาพชวี ติ คนในชุมชนได้อยา่ งย่ังยนื เกดิ ความมัน่ คงในชวี ติ 6.วัตถุประสงค์ 1. เพอ่ื เป็นแนวทางการสรา้ งแกนนำวทิ ยากรหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดา้ นการทำโคกหนองนาโมเดล 2. เพ่ือให้ประชาชนได้นำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชจ้ นเปน็ วถิ ชี วี ิตประจำวนั

หลกั การและแนวคิด แผนภมู กิ ารสร้างแกนนำวทิ ยากรหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการทำโคกหนองนาโมเดล ปัจจยั กระบวนการ ผลผลิต -หลักสตู รดา้ นการ - ปรบั ปรงุ พฒั นา - หลักสตู รนวตกรรมใหม่ท่ี น้อมนำหลักปรัชญา หลกั สตู ร เขา้ ใจง่ายในระดับชาวบ้าน ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ปรับปรุงการจัดการ - เกดิ วิทยากรแกนนำใน - หลกั สตู รด้านการ เรยี นรู้ด้วยวิธีเขา้ ใจงา่ ย ระดบั ชุมชน ปลกู พืชท่เี ข้าใจ - จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ - เกดิ ปราชนช์ มุ ชนด้าน งา่ ย - การมสี ว่ นรว่ มครู การเกษตรที่ไดจ้ ากการลง - แผนการจดั เรียนรู้ มอื ปฏิบัติจรงิ - ผู้บริหารบคุ ลากร ปราชน์ ชมุ ชนและภาคี ชุมชน วทิ ยากร เครือข่าย - เกดิ การสรา้ งเครือข่าย - งบประมาณ - การแลกเปลื่อนเรยี นรู้ เชอ่ื มโยง การสรา้ งพลัง ศึกษาดูงานจากสถานที่ เพ่ือขยายผลความสำเรจ็ จรงิ ที่ประสบ ตามแนวทางเศรษกิจ ความสำเร็จ พอเพยี ง - การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ - ลงมอื ปฏิบตั จนเกิดเป็น - การผลติ ชุดฝึกทกั ษะ รูปธรรม (ลงมือทำจริง) ผลกระทบ - ไดค้ มู่ ือและตำราวชิ าการและวธิ กี ารปฏิบัติทตี่ รงตามความ ต้องการของประชาชนตรงตามบรบิ ทชมุ ชน - เกิดวทิ ยากรแกนนำในระดบั ชุมชน - บุคลากรครู กศน.สามารถจัดกิจกรรมไดห้ ลากหลายตามหลกั วชิ าท่ีสอดคลอ้ งกับตำราวชิ าการไม่ผดิ หลกั ตำราทางการเกษตร - ไดร้ ับความรว่ มมือจากองคก์ รภาคีเครอื ข่าย องกรณ์ชมุ ชน สงั คมและปราชญ์ ภมู ปิ ญั ญาเป็นอยา่ งดียง่ิ

7.วธิ ีดำเนนิ การ 1.ข้ันตอนวาง ประชมุ วา่ งแผนคณะทำงานในระดับอำเภอ การทจ่ี ะใหป้ ระชาชนได้ตระหนักและน้อมนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งพรอ้ มทั้งนำศาสตร์พระราชาไปปฏิบัติใช้และประยุกต์สกู่ ารทำการเกษตรทฤษฎีใหม่ พรอ้ มท้ังขยายผลให้เกิดเป็นรูปธรรมมองเห็นภาพที่ชัดเจนสามารถเกิดองค์ความรู้นำไปสคู่ วามม่ันคงทางแหล่ง อาหาร สร้างรายได้ ลดรายจ่าย แมเ้ กดิ วกิ ฤตการณก์ าร เปล่ียนแปลงท่ีเกดิ ข้ึนไดเ้ สมอไมว่ ่าจะเป็นภยั ธรรมชาติ โรคระบาดตา่ งๆ และกระแสโลกาภวิ ัตน์เกิดการเปลยี่ นแปลงทางสังคมทุกมติ ริ อบดา้ น ดงั น้นั หาก ประชาชนได้ตระหนักและนอ้ มนำปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงพร้อมทง้ั นำศาสตรพ์ ระราชาไปปฏบิ ตั ิใชแ้ ละ ประยกุ ต์สกู่ ารทำการเกษตรทฤษฎีใหม่ตามรายละเอียดต่อไปน้ี 2. ข้นั ดำเนินการ 2.1ปรบั เปลี่ยนขบวนการทางความคดิ ของประชาชนให้เห็นภาพของประโยชน์ของการนอ้ มนำหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงพรอ้ มท้งั นำศาสตร์พระราชาไปปฏบิ ตั ิใชใ้ นเร่ืองของการทำการเกษตรสรา้ งแหล่ง อาหารในชมุ ชน วิธกี ารจัดการโดยดำเนินตามขน้ั ตอนดังนี้ - วเิ คาะหป์ ญั หาคน้ หาความต้องการทีแ่ ทจ้ ริงชองประชาชน ตามบรบิ ทชมุ ชน สภาพพนื้ ท่ี สภาพ อากาศ วถิ วี ฒั นธรรม ความเชอ่ื สังคม ท้ังดา้ นความเป็นอยู่ สุขภาพกาย ใจโดยการสังเกต การประชาคม (พูดงา่ ย ง่ายการจับเขา่ คุยกัน) - ค้นหาแกนนำ ผู้นำท้ังทางธรรมชาติ ผ้นู ำที่ไดร้ บั การแต่งตั้งจากองค์กรภาครฐั ปราชนญ์ ชมุ ชน ผู้ ทีไ่ ดร้ ับการเคารพนบั ถือจากชุมชน เปน็ ตน้ - ยอมรบั ฟังเร่อื งราวความรสู้ กึ รากเหงา้ แหง่ ภมู ิปัญญาท้องถ่ินน้ันนน้ั - จดั กระบวนการเรียนรู้ทง้ั ภาคทฤษฎีและปฏบิ ัติลักษณะแบบวถิ ชี าวบา้ นเกดิ การแลกเปล่ียน เรยี นรู้ โดยไมร่ ู้ตัว ซ่งึ การจดั การเรียนรู้ทำในลกั ษณะให้ผเู้ รยี นร้สู ึกไมเ่ ป็นผลกระทบต่อวิถดี ังเดิมความเช่ือ วฒั นธรรมเป็น ตน้ โดยใช้สอ่ื ดังตอ่ ไปนี้ 1. หลกั การน้อมนำปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. ทฤษฎบี ันได 9 ขัน้ สูค่ วามพอเพยี ง 3. เกษตรทฤษฎีใหม่สโู่ ครงการโคกหนองนาโมเดล - ปฏบิ ตั ิตนให้เปน็ ส่วนหน่งึ ของชมุ ชนนน้ั นนั้ โดยการศกึ ษาภมู ิหลงั ทัง้ ตัวบคุ คลและชมุ ชน ทำซ้ำช้ำพูดในเร่ืองเดิมเดิมของการน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษกิจพอเพียงไปประยกุ ต์ใชป้ ระโยชน์ - สรา้ งจุดเรียนรู้ จดุ ถา่ ยทอด ที่มองเหน็ เปน็ รปู ธรรมหรือถา้ ไม่สามารถสรา้ งจดุ เรียนรู้ไดต้ ้องมี ต้นแบบแหล่งเรยี นรู้ในชุมชนทสี่ ามารถนำไปศึกษาดูงานสถานท่จี รงิ ได้พรอ้ มเป็นบุคคลต้นแบบแห่งความพอเพยี ง

2.2 ยกยอ่ ง เชดิ ชบู ุคคลตน้ แบบทีน้อมนำปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ใชจ้ นเปน็ วิถีสามารถเปน้ แบบอยา่ งทด่ี ไี ด้อย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่องโดยการเชญิ ไปเปน็ วิทยากรนอกสถานท่ีใหก้ ับตำบลอนื่ อาจในรูปแบบ รางวลั ประกาศเกียรตคิ ุณตา่ งๆเปน็ ตน้ 2.2.1สนบั สนนุ บุคลต้นแบบไปศึกษาดูงานนอกสถานทืตามวาระและโอกาส 2.2.2ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหเ้ ขา้ รว่ มการแขง่ ขันระดับเขตพื้นที่ ระดบั อำเภอ ระดบั จงั หวัด และ ระดบั ประเทศ ตามศักยภาพของผู้ทน่ี ้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชจ้ นเป็นกจิ วัตร 2.2.3สร้างภาคีเครอื ข่ายในระดับหมู่บ้าน ตำบล อำเภอขยายไปส่จู งั หวดั ให้เกิดการร่วมกลุ่มแลก เปล่ียน เรียนร้รู ะหวา่ งบุคคล เชน่ กลุ่มพอเพยี ง กลุ่มโคกหนองนาโมเดล 2.2.4เชญิ วทิ ยากรมืออาชพี ถ่ายทอดองค์ความรู้ด้านการเป็นวิทยากรดา้ นการทำโคกหนองนาโมเดล ท้งั ดา้ นภมู ิปญั ญา เทคโนโลยที างการเกษตร 3. ข้ันติดตามตรวจสอบ 3.1 ใช้แบบสำรวจความพงึ พอใจในการทป่ี ระชาชนเข้าร่วมกิจกรรมสามารถใช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นชวี ติ ประจำวันจนเปน็ วิถีมรี ายได้สามารถลดรายจา่ ยในครัวเรอื นดีขึน้ ได้อยา่ งไร 3.2 มบี คุ คลตน้ แบบจนเป็นวทิ ยากรสามารถถา่ ยทอดองค์ความรู้ให้กับบุคคลอ่นื ได้มากน้อยเพียงใด 4. ขน้ั ปรับปรงุ แก้ไข -ทบทวนบทเรยี น จากการดำเนนิ งานทีผ่ า่ นมาเพ่อื พฒั นาปรับปรุงแก้ไข 8. ตัวช้ีวดั ความสำเร็จ 1. เกิดแกนนำวทิ ยากรร้อยละ 80 ในระดับตำบลเพอ่ื เป็นวิทยากรให้กบั ชมุ ชนอ่ืน 2. ประชาชนร้อยละ 80 สามารถน้อมนำปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเร่ืองของการเกษตรไปใช้ใน ชวี ิตประจำวนั ได้ 9.การประเมินผลและเครอ่ื งมอื การประเมินผล 1 ประเมนิ ผลจากการสังเกต 2. จากแบบสอบถาม 3. แบบตดิ ตามการนำผลจากการเขามาศึกษาเรียนรู้จากฐานการเรยี นรู้ประจำตำบล 10. ผลการดำเนนิ งาน ผลจากการดำเนินงาน โดยใชว้ ิธปี ฏบิ ัติทเี่ ป็นเลิศและทำอย่างตอ่ เนื่อง เกดิ วทิ ยากรแกนนำในระดบั ตำบล ทำให้กระบวนจดั การเรยี นรู้สาสมารถเปน็ วิทยากรแกนนำในระดบั ตำบลสู่การน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งด้านการเกษตรไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวันไดอ้ ีกทัง้ เปน็ การนอ้ มนำและเผยแพร่ศาสตรพ์ ระราชาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รว่ มถึงแนวทางพระราชดำริต่าง ๆ ประสบความสำเร็จ เป็นท่ียอมรับจากประชา และชุมชน ดังน้ี 1. ประชาชนใหค้ วามสนใจในการการน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้านการเกษตรไปปรับ ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้

2. เกดิ กระบวนการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ประชาชนเกิดความรกั ความสามคั คีในชมุ ชน 3. มีความมนั่ คงทางอาหารในระดบั ครอบครัว ในระดับชมุ ชน 4. สามารถสรา้ งอาชีพ ลดรายจา่ ยเพ่ิมรายได้แกต่ นเองและครอบครัวได้ 5. ประชาชนผทู้ ่นี ้อมนำหลักปรชั ญาไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันรอ้ ยละ 25 มีความรูค้ วามสามารถ มีทักษะ ในการการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย มกี ารจัดการดนิ และน้ำและการใชท้ รัพยากรอย่างคมุ้ ค่าและพฒั นาตนเองเป็น บคุ คลแหง่ การเรียนรู้ เปน็ แบบอย่างท่ดี ี และมีความภาคภูมิใจในการทำงานและได้รบั การยกยอ่ งจากชุมชน 11. บทสรุป จากการจัดกระบวนการเรียนรู้การน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งด้านการเกษตรไป ปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวันพรอ้ มกับสร้างแกนนำเรอ่ื งโคกหนองนาโมเดลในระดบั ตำบลบ้านเกาะ อำเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยานนั้ พบว่าความเปน็ อยขู่ องประชาชนในตำบลดขี ้ึนสังเกตไดจ้ ากไมเ่ กิดการทะเละววิ าทย์ ภายในชุมชน เกดิ บคุ ลต้นแบบในเร่ืองของการทำโคกหนองนาโมเดลสามารถทา่ ยทอดองคค์ วามรทู้ ีเ่ กิดจากการลง มือปฏิบัติติและสะสมองค์ความรถู้ ่ายทอดส่สู าธารณะชนได้อยา่ งดีเยื่อม และมแี หลง่ อาหารภานในครอบครัว ภายในชุมชนนำมาซึ่งการลดรายจา่ ย เพิ่มรายได้ มีเงินออม มีเวลาใหก้ ับครอบครัว เกดิ สันติสขุ ในชุมชน นำพาซึ่ง ความเจริญก้าวหน้าในทกุ ๆ ด้าน มรี ักและศรัทธาในสามสถาบันหลกั ของชาติน้ันก็คือ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ นำความเจรญิ สูป่ ระเทศชาติพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงทุกๆด้าน 12. กลยุทธ์หรือปัจจัยทท่ี ำใหป้ ระสบความสำเรจ็ 1. ประชาชนผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมมีพ้นื ฐานมีองคค์ วามร้คู วามสามารถและเคยได้รบั การอบรมจาก หน่วยงานอ่ืนมาเปน็ พ้นื ฐาน มที ักษะในการทำการเกษตรเปน็ พน้ื ฐานเป็นทุนเดิม และมีความมงุ่ มัน่ ตงั้ ใจในการ ปรบั เปล่ียนการทำเกษตรเชิงเดี่ยวเปน็ การทำเกษตรโดยใช้เกษตรแบบทฤษฎีใหม่ 2. ครเู ปน็ ผู้มีความรู้ในเรื่องของวิชาการด้านการเกษตรเป็นทุนเดิม มีความตั้งใจ มกี ารเสยี สละ และ เป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรู้และเช่อื มัน่ ว่าปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเป็นหนทางทีจ่ ะนำพาประชาชนเกิดความสขุ และความย่ังยืนเกิดความม่ันคงทางอาหาร (เมื่อท้องอ่ิมประกายแห่งความคดิ ความหวงั เกดิ ขึน้ เสมอ) 3. กศน. มงี บประมาณให้การสนับสนุน ในดา้ นการจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอ เพยี งอย่างต่อเนื่องและสมำ่ เสมอ 4. ผ้บู รหิ ารเปน็ ผูม้ วี ิสัยทัศน์ ใหก้ ารสนับสนุนในการทำงานให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ 5. ไดร้ ับการสนับสนุนจากภาคีเครือขา่ ยต่างๆท่ีรว่ มสนับสนุนขับเคลื่อนการนอ้ มนำปรชั ญาของเศรษ กจิ พอเพยี งมาปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวนั 13.ข้อเสนอแนะ - 14 การอ้างอิง

ภาคผนวก

ภาพประกอบ การประชาคมกลุ่มชาวบ้าน จดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งให้กบั โรงเรียนในชุมชน ณ. จุดสาธิต ปราชญ์บรรยายและพาชมแปลงสาธิต

ฐานการเรียนรู้และจุดสาธิตฐานการเรียนรู้ต่างๆ ประจา กศน.ตาบล ผลสัมฤทธ์ทไี่ ด้ ภาพประกอบ นายปรีชา จิตรบวร เป็ นวทิ ยากร

นายปรีชา เป็ นวทิ ยากร สาธิตผ่านสื่อออนไลน์ ส่ือสอนการเพาะถวั่ งอกคอนโด สื่อสอนการผสมเกษรฝักทอง