kongcangralvicha

โครงสร้างคาอธิบาย รายวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน รหัสวิชา ท 23102 ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดทาโดย นายพษิ ณุ เกง่ การทา ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ท 23102 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขยี น การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะหแ์ ละประเมินค่าวรรณคดีและวรรณกรรม โดยศึกษาเก่ียวกับการออกเสียง การอ่านจับใจความ การอ่านตามความสนใจ ฝึกทักษะการคัดลายมือ การเขียน ขอ้ ความตามสถานการณ์และโอกาสต่างๆ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ เขียนย่อความ การเขียนจดหมายกิจธุระ เขียนอธบิ าย ชี้แจง แสดงความคดิ เห็นและโต้แยง้ เขยี นวิเคราะหว์ ิจารณ์และแสดงความรคู้ วามคดิ เห็น หรือโตแ้ ยง้ จาก สื่อต่างๆ กรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงาน ฝึกทักษะการพูดแสดงความคิดเห็นและการประเมินเร่ืองจากการฟัง การดู พูดวิเคราะห์ วิจารณ์จากเร่ืองที่ฟังและดู พูดรายงานการศึกษาค้นคว้า พูดในโอกาสต่างๆ พูดโน้มน้าว และ ศึกษาเกี่ยวกับคาภาษาต่างประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย โครงสร้างประโยคซับซ้อน ระดับภาษาคาทับศัพท์และศัพท์ บัญญตั ิ คาศัพทท์ างวชิ าการและวชิ าชีพ การแตง่ บทร้อยกรองประเภทโคลงสีส่ ภุ าพ วิเคราะห์วิถีไทย ประเมินค่า ความรู้และข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม บทละครพูดเร่ืองเห็นแก่ลูก นิทาน คากลอนเรื่อง พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเส้ือสมทุ ร พระบรมราโชวาท อิศรญาณภาษิต บทพากย์เอราวัณ ท่องจาบท อาขยานทกี่ าหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณคา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่านเพ่ือสร้างความรู้ความคิดนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต กระบวนการ เขียนเพื่อการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟัง การดู และการพูด สามารถเลือกฟัง ดูและพูดแสดงความรู้ ความคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เพ่ือให้เข้าใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงภาษา พลังภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างเห็นคุณค่านามาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ และมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพดู ตัวชี้วดั ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ท 1.1 ม.3/1 ม.3/1 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ท 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ท 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ท 5.1 รวมทั้งหมด 36 ตวั ชี้วดั

มาตรฐานและตัวช้ีวัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคิด เพื่อนาไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาในการ ดาเนินชีวติ และมีนิสัยรกั การอ่าน ม. 3/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเร่อื งท่อี า่ น ม. 3/2 ระบคุ วามแตกต่างของคาทีม่ ีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั ม. 3/3 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดของข้อมลู ท่ีสนบั สนนุ จากเร่ืองทอี่ า่ น ม. 3/4 อา่ นเรือ่ งตา่ ง ๆ แลว้ เขยี นกรอบแนวคดิ ผังความคิด บันทึก ยอ่ ความ และรายงาน ม. 3/5 วเิ คราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องทอ่ี า่ น โดยใชก้ ลวิธีการเปรียบเทียบ เพื่อใหผ้ ู้อา่ นเข้าใจไดด้ ีขึน้ ม. 3/6 ประเมนิ ความถูกตอ้ งของข้อมลู ทีใ่ ช้สนับสนุนในเรื่องท่ีอา่ น ม. 3/7 วจิ ารณค์ วามสมเหตสุ มผล การลาดับความ และความเปน็ ไปได้ของเรอ่ื ง ม. 3/8 วิเคราะหเ์ พื่อแสดงความคิดเห็นโตแ้ ยง้ เกย่ี วกบั เรื่องทีอ่ า่ น ม. 3/9 ตคี วามและประเมนิ คุณคา่ แนวคดิ ทไ่ี ดจ้ ากงานเขยี นอยา่ งหลากหลาย เพอื่ นาไปใชแ้ กป้ ัญหาในชวี ิต ม. 3/10 มมี ารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ ต่างๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ม. 3/1 คดั ลายมือตวั บรรจงครึง่ บรรทัด ม. 3/2 เขยี นข้อความโดยใชถ้ ้อยคาได้ถูกต้องตามระดับภาษา ม. 3/3 เขียนชวี ประวตั หิ รอื อัตชีวประวตั ิโดยเล่าเหตกุ ารณ์ ข้อคิดเหน็ และทัศนคติในเร่ืองต่าง ๆ ม. 3/4 เขยี นย่อความ ม. 3/5 เขยี นจดหมายกิจธรุ ะ ม. 3/6 เขยี นอธบิ าย ชี้แจง แสดงความคดิ เห็น และโตแ้ ย้งอย่างมีเหตุผล ม. 3/7 เขยี นวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเหน็ หรือโต้แยง้ ในเรื่องตา่ ง ๆ ม. 3/8 กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขยี นบรรยายเก่ยี วกบั ความรูแ้ ละทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน ม. 3/9 เขยี นรายงานการศกึ ษาค้นคว้าและโครงงาน ม. 3/10 มีมารยาทในการเขยี น มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดอู ยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรสู้ ึกใน โอกาสตา่ งๆ อย่างมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ ม. 3/1 แสดงความคิดเห็นและประเมินเร่ืองจากการฟงั และการดู ม. 3/2 วิเคราะห์และวิจารณเ์ รอื่ งที่ฟังและดู เพื่อนาข้อคดิ มาประยุกต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิต ม. 3/3 พดู รายงานเรื่องหรือประเด็นทศ่ี ึกษาคน้ คว้าจากการฟงั การดู และการสนทนา ม. 3/4 พูดในโอกาสตา่ ง ๆ ได้ตรงตามวตั ถุประสงค์ ม. 3/5 พูดโน้มน้าวโดยนาเสนอหลักฐานตามลาดบั เนือ้ หาอยา่ งมีเหตผุ ลและนา่ เช่อื ถือ ม. 3/5 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ม. 3/1 จาแนกและใช้คาภาษาตา่ งประเทศที่ใชใ้ นภาษาไทย ม. 3/2 วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซบั ซ้อน ม. 3/3 วเิ คราะหร์ ะดับภาษา ม. 3/4 ใช้คาทับศัพท์และศัพท์บญั ญัติ

ม. 3/5 อธบิ ายความหมายคาศพั ท์ทางวชิ าการและวชิ าชพี ม. 3/6 แต่งบทร้อยกรอง มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และ นามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ ม. 3/1 สรปุ เนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นท่ีอ่านในระดบั ทย่ี ากยิ่งขึ้น ม. 3/2 วเิ คราะห์วถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ น ม. 3/3 สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากการอา่ น เพื่อนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ จริง ม. 3/4 ทอ่ งจาและบอกคุณค่าบทอาขยานตามทกี่ าหนด และบทร้อยกรองท่มี ีคณุ ค่าตาม ความสนใจ และ นาไปใช้อา้ งองิ

ผงั มโนทัศน์ รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน รหสั วิชา ท 23102 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561 ตอนท่ี 2 การพฒั นาทักษะการเขียน ตอนท่ี ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย หน่วยท่ี 2 การเขียนเพอ่ื การสอ่ื สาร 1 หน่วยท่ี 1 การใชค้ าในภาษาไทย หน่วยท่ี 3 การเขยี นเพอ่ื การสอื่ สาร 2 หน่วยที่ 2 การวเิ คราะห์ภาษา หนว่ ยท่ี 3 การแต่งบทร้อยกรองประเภท จานวน 20 ชั่วโมง : 15 คะแนน โคลงส่สี ภุ าพ จานวน 20 ชัว่ โมง : 15 คะแนน รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จานวน 60 ชัว่ โมง ตอนท่ี 4 พระบรมราโชวาท ตอนท่ี 5 อิศรญาณภาษิต จานวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน จานวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน

โครงสร้าง รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน รหสั ว ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเร ท่ี ช่ือ รหัส มฐ.ตัวชวี้ ัด/ ส หนว่ ย ผลการเรียนรู้ 1 การ มาตรฐาน ท 2.1 ใช้ การเขียนเพื่อการส่ือสาร ผู้เรียนต้องเขียนข . เขยี น ก ร ะ บ ว น ก า รเขี ย น ชวี ประวัติ เพอื่ การ เขี ย น ส่ื อ ส าร เขี ย น หรืออัตชีวประวัติ เขียนย่อความ เขียนจดหม สอ่ื สาร เรียงความ ย่อความ เกีย่ วกับความรู้ 1 และเขียนเร่ืองราวใน และทกั ษะของตนเองท่ีเหมาะสมกับงาน และม รูปแบบต่างๆ เขียน ร า ย ง า น ข้ อ มู ล สารส น เท ศ แ ล ะ รา ย งา น ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี ประสิทธภิ าพ ม. 3/4 เขียนย่อความ ม. 3/5 เขยี นจดหมาย กจิ ธรุ ะ ม. 3/6 เขียนอธิบาย ช้ีแจง แสดงความ คิดเห็น และโต้แย้ง อย่างมีเหตผุ ล ม. 3/7 เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดง

งรายวิชา วชิ า ท 23102 จานวน 60 ชั่วโมง รยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 สาระสาคัญ เวลา รว คะแนน A (ชม.) ม KP 2 23 ข้อความโดยใช้ถ้อยคาได้ถูกต้องตามระดับภาษา เขียน 10 7 มายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยาย มีมารยาทในการเขียน

ความรู้ ความคิดเหน็ หรอื โตแ้ ยง้ ในเร่ืองต่าง ๆ ม. 3/8 กรอกแบบ สมัครงานพร้อมเขียน บรรยายเกี่ยวกับความรู้ และทกั ษะของตนเองที่ เหมาะสมกับงาน ม. 3/9 เขยี นรายงาน การศกึ ษาคน้ คว้าและ โครงงาน ม. 3/10 มีมารยาทใน การเขยี น 2 การ มาตรฐาน ท 2.1 ใช้ การเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น . เขียน ก ร ะ บ ว น ก า รเขี ย น หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล รวมท้ังเขียนรายงาน เพ่อื การ เขี ย น สื่ อ ส าร เขี ย น การส่ือสารท่ีต้องคานึงถึงรปู แบบ และวธิ กี ารเข สอ่ื สาร เรียงความ ย่อความ 2 และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียน ร า ย ง า น ข้ อ มู ล สารส น เท ศ แ ล ะ รา ย งา น ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี ประสิทธภิ าพ ม. 3/4 เขียนยอ่ ความ ม. 3/5 เขียนจดหมาย

เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น 10 8 3 3 2 นแสดงการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็นการเขียนเพื่อ ขียนท่ีถกู ต้อง

กิจธรุ ะ ม. 3/6 เขียนอธบิ าย ชแ้ี จง แสดงความ คิดเห็น และโตแ้ ยง้ อยา่ งมีเหตุผล ม. 3/7 เขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดง ความรู้ ความคดิ เห็น หรอื โตแ้ ยง้ ในเรื่องตา่ ง ๆ ม. 3/8 กรอกแบบ สมัครงานพร้อมเขียน บรรยายเก่ยี วกับความรู้ และทกั ษะของตนเองท่ี เหมาะสมกับงาน ม. 3/9 เขยี นรายงาน การศึกษาคน้ ควา้ และ โครงงาน ม. 3/10 มีมารยาทใน การเขียน



3 การใช้ มาตรฐาน ท 4.1 การศึกษาเร่ือง การใช้คาในภาษาไทย จะช่ว . คาใน เข้าใจธรรมชาติของ ใช้คาทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้อย่างถูกต้อง ภาษาไท ภาษาและหลกั และวิชาชพี ย ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิ ปัญญาทางภาษา และ รกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็น สมบตั ิของชาติ ม. 3/1 จาแนกและ ใช้คาภาษาตา่ งประเทศ ทใี่ ชใ้ นภาษาไทย ม. 3/4 ใชค้ าทับศพั ท์ และศัพท์บัญญตั ิ ม. 3/5 อธบิ าย ความหมายคาศัพทท์ าง วชิ าการและวชิ าชพี 4 การ มาตรฐาน ท 4.1 การศกึ ษาหลักภาษาไทย ต้องสามารถ วเิ ครา . วิเคราะ เขา้ ใจธรรมชาตขิ อง สละสลวย ส่อื ความหมายไดช้ ัดเจนและวิเคราะ หภ์ าษา ภาษาและหลกั ภาษาไทย การ เปล่ียนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิ ปัญญาทางภาษา และ รักษาภาษาไทยไว้เปน็

วยให้จาแนกและใช้คาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย 6 5 2 2 1 และสามารถอธิบายความหมายของคาศัพท์ทางวิชาการ าะห์โครงสรา้ งประโยคซับซ้อน เพื่อสรา้ งประโยคท่ี 8 5221 ะหร์ ะดบั ภาษาท่ีใช้ในการส่ือสารได้ถกู ต้องและเหมาะสม

สมบัติของชาติ ม. 3/2 วเิ คราะห์ โครงสร้างประโยค ซับซอ้ น ม. 3/3 วิเคราะห์ ระดับภาษา 5 การแตง่ มาตรฐาน ท 4.1 การแต่งบทรอ้ ยกรองประเภทโคลงสีส่ ภุ าพ จ . บทร้อย เขา้ ใจธรรมชาติของ ถ้อยคา ภาษาทม่ี ีความหมายลกึ ซ้งึ กินใจ และมีค กรอง ภาษาและหลัก ประเภท ภาษาไทย การ โคลงสี่ เปล่ียนแปลงของภาษา สภุ าพ และพลงั ของภาษา ภูมิ ปญั ญาทางภาษา และ รกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็น สมบตั ขิ องชาติ ม. 3/6 แต่งบทรอ้ ย กรอง 6 อิศร มาตรฐาน ท 1.1 การศกึ ษาวรรณคดเี ก่ยี วกบั สภุ าษติ คาสอน ผ . ญาณ ใชก้ ระบวนการอ่าน ความแตกต่างของคาทม่ี ีความหมายโดยตรงและ ภาษติ สรา้ งความรู้และ วเิ คราะห์วิถไี ทยและคณุ คา่ จากวรรณคดี ท่องจา ความคดิ เพอ่ื นาไปใช้ ขอ้ ความตามสถานการณ์ และโอกาสต่างๆ ตัดสนิ ใจ แก้ปัญหาใน การดาเนนิ ชีวติ และมี นิสยั รักการอ่าน

จะตอ้ งแตง่ ให้ถูกต้องตามลักษณะบังคบั และเลือกสรร 6 5221 ความไพเราะ ผ้เู รียนต้องอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองได้ถกู ต้อง ระบุ 10 10 4 4 2 ะโดยนัย สรุปเนอ้ื หาเขียนบันทกึ ย่อความ และรายงาน าและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามท่ีกาหนด เขียน

ม. 3/1 อ่านออกเสียง บทร้อยแกว้ และบทร้อย กรองได้ถูกต้อง เหมาะสมกบั เร่อื งท่ีอ่าน ม. 3/4 อ่านเร่ืองตา่ ง ๆ แลว้ เขียนกรอบ แนวคิด ผัง ความคิด บนั ทกึ ยอ่ ความ และรายงาน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขี ย น ส่ื อ ส าร เขี ย น เรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวใน รูปแบบต่างๆ เขียน ร า ย ง า น ข้ อ มู ล สารส น เท ศ แ ล ะ รา ย งา น ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี ประสิทธภิ าพ ม. 3/1 คัดลายมอื ตัว บรรจงครงึ่ บรรทัด ม. 3/2 เขยี น ข้อความโดยใชถ้ ้อยคา ได้ถูกตอ้ งตามระดับ ภาษา



มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความ คดิ เหน็ วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอยา่ ง เหน็ คุณค่าและนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง ม. 3/1 สรุปเน้ือหา วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถนิ่ ท่อี า่ นในระดบั ที่ยาก ย่งิ ขนึ้ ม. 3/2 วเิ คราะหว์ ถิ ี ไทยและคุณคา่ จาก วรรณคดีและ วรรณกรรมท่ีอา่ น ม. 3/3 สรุปความรู้ และข้อคดิ จากการ อา่ น เพ่ือนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ ม. 3/4 ทอ่ งจาและ บอกคุณค่าบทอาขยาน ตามทกี่ าหนด และบท ร้อยกรองท่ีมีคณุ ค่าตาม ความสนใจ และ นาไปใช้อา้ งองิ



7 บท มาตรฐาน ท 1.1 การศึกษาวรรณคดีเกยี่ วกับบนั เทิงคดี ผเู้ รยี น . พากย์ ใชก้ ระบวนการอ่าน เน้ือหา วิเคราะหว์ ิถีไทยและคุณคา่ ของเร่ือง สร เอราวณั สร้างความรูแ้ ละ ชีวติ จริงเขยี นบันทึกเร่ืองที่อา่ น ท่องจาบทอาขย ความคดิ เพอ่ื นาไปใช้ คณุ ค่าได้ ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดาเนินชวี ิตและมี นสิ ัยรกั การอ่าน ม. 3/1 อ่านออกเสยี ง บทรอ้ ยแก้วและบทร้อย กรองไดถ้ ูกตอ้ ง เหมาะสมกบั เร่อื งที่อ่าน มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความ คดิ เห็น วจิ ารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคณุ ค่าและนามา ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ จริง ม. 3/1 สรปุ เนอื้ หา วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ทอี่ า่ นในระดบั ทย่ี าก ยิ่งข้นึ

นต้องอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ถกู ต้องเหมาะสม สรปุ 10 10 4 4 2 รุปความร้แู ละข้อคดิ จากการอ่านเพือ่ นาไปประยุกตใ์ ช้ใน ยานตามทก่ี าหนด โดยอา่ นออกเสยี งได้ถูกต้องและบอก

ม. 3/2 วเิ คราะห์วิถี ไทยและคุณคา่ จาก วรรณคดแี ละ วรรณกรรมที่อ่าน ม. 3/3 สรุปความรู้ และข้อคดิ จากการ อา่ น เพ่ือนาไป ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริง ม. 3/4 ท่องจาและ บอกคณุ คา่ บทอาขยาน ตามที่กาหนด และบท รอ้ ยกรองทม่ี ีคณุ ค่าตาม ความสนใจ และ นาไปใช้อ้างอิง รวม จิตพิสยั สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวมท้ังส้นิ

60 50 19 20 11 10 คะแนน 20 คะแนน 20 คะแนน 100 คะแนน

การวิเคราะห์มาต รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน รหสั วิชา ท 23102 ช่อื ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเร ตวั ชว้ี ดั / รอู้ ะไร ทาอะไร ภา ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท 4.1 รอู้ ะไร 1. แบง่ กลมุ่ ศ ม. 3/1 จาแนกและใช้คา 1. ลกั ษณะของคาภาษาต่างประเทศ ที่ใช้ในภาษาไท ภาษาต่างประเทศทีใ่ ช้ใน ที่ใช้ในภาษาไทย โดยสรปุ ออกมา ภาษาไทย 2. หลักการใชค้ าทับศัพท์ ศัพท์ 2. ใบงานเรือ่ ม. 3/4 ใชค้ าทับศพั ทแ์ ละ บัญญัติ ต่างประเทศ ศพั ท์บัญญัติ 3. ความหมายของคาศัพท์ทาง 3. ใบงานเรือ่ ม. 3/5 อธบิ ายความหมาย วิชาการและวิชาชพี ศพั ท์บัญญัติ คาศัพท์ทางวชิ าการและ 4. ใบงานเรอ่ื วชิ าชีพ ทาอะไร คาศัพท์ทางวชิ า 1. แบง่ กลุ่มศกึ ษาเกยี่ วกบั ลักษณะ ของคาภาษาตา่ งประเทศท่ีใช้ใน ภาษาไทย 2. จาแนกและใช้คา ภาษาตา่ งประเทศท่ีใชใ้ นภาษาไทย 3. อธบิ ายการใชค้ าทบั ศัพท์และศัพท์ บญั ญตั ิ 4. อธิบายความหมายของคาศัพท์ ทางวิชาการและวิชาชีพ

ตรฐานและตัวช้วี ัด อหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง การใชค้ าในภาษาไทย รยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 าระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวชิ า อนั พึงประสงค์ ศึกษาคาภาษาตา่ งประเทศ 1. ความสามารถใน ทย แล้วนาเสนอหนา้ หอ้ ง การสือ่ สาร 1. มีความ 1. ใฝ่เรียนใฝร่ ู้ าเปน็ ชิน้ งาน ที่คนั่ หนังสือ 2. ความสามารถใน กระตือรือรน้ ใน 2. มงุ่ มั่นใน อง คาทมี่ าจากภาษา การคดิ การทางาน การทางาน 3. ความสามารถใน 2. ตรงต่อเวลา 3. รักความ อง คาทบั ศัพท์และ การใช้ทักษะชวี ิต 3. มคี วาม เปน็ ไทย 4. ความสามารถใน รับผิดชอบ อง การใช้เทคโนโลยี าการและวชิ าชพี

การวัดและประเม รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน รหัสวิชา ท 23102 ชื่อ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเร เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วธิ ีวัด สาระสาคญั 1. แบง่ กลุ่มศึกษาคาภาษา 1. สังเกตพฤติกร การศกึ ษาเร่ือง การใชค้ าใน ต่างประเทศทใี่ ช้ในภาษาไทย การทางานกลุ่ม แล้วนาเสนอหนา้ ห้อง 2. ตรวจใบงาน เ ภาษาไทย จะช่วยใหจ้ าแนกและ โดยสรปุ ออกมาเปน็ ชน้ิ งาน คาทม่ี าจากภาษา ใชค้ าภาษาตา่ งประเทศท่ใี ช้ใน ท่คี น่ั หนังสือ ตา่ งประเทศ ภาษาไทย ใชค้ าทับศัพท์และ 3. ตรวจใบงานเร ศัพท์บัญญตั ไิ ดอ้ ย่างถูกต้อง และ 2. ใบงาน เร่ือง คาทับศัพท์และ สามารถอธบิ ายความหมายของ คาทม่ี าจากภาษาต่างประเทศ ศพั ทบ์ ัญญตั ิ คาศัพท์ทางวชิ าการและวิชาชพี 4. ตรวจใบงานเร 3. ใบงานเรอ่ื ง คาทับศัพท์และ คาศัพท์ทางวิชาก ศพั ทบ์ ัญญัติ และวชิ าชีพ 4. ใบงานเรื่อง คาศัพท์ ทางวชิ าการและวชิ าชีพ หมายเหตุ ให้จัดทาเกณฑ์การประเมินท่ีชัดเจนตามภาระงาน/ชน้ิ งานทนี่ กั เรยี

มินผลการเรยี นรู้ อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง การใช้คาในภาษาไทย รยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 เคร่อื งมือวดั ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน 5 รรม 1. แบบประเมนิ ใบงาน ระดบั คณุ ภาพ เร่ือง คาที่มาจาก ดมี าก = 4 เรื่อง ภาษาตา่ งประเทศ ดี = 3 า 2. แบบประเมนิ พอใช้ = 2 ใบงาน เรอ่ื ง ปรบั ปรุง = 1 รอ่ื ง คาทบั ศัพท์ ผ่านเกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ ระดับ 2 และศัพทบ์ ัญญัติ 3. แบบประเมนิ ใบงาน รื่อง เร่ือง คาศัพท์ทาง การ วชิ าการและวิชาชพี 4. แบบสังเกต พฤติกรรมการทางาน กลุ่ม ยนตอ้ งทา มาดว้ ย