SKL, KI, dan KD Matematika Kelas VII

SKL, KI, dan KD MATEMATIKA KELAS VII.

SKL, KI, KD MATEMATIKA KELAS 7 MTsN 2 KOTA BANDUNG Nama Guru Mata Pelajaran : IDA WETI, S.Pd Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar 1. Menerima dan menjalankan ajaran DIMENSI SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap : agama yang dianutnya 1.beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2.berkarakter, jujur, dan peduli, 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 3.bertanggungjawab, tanggungjawab, peduli (toleransi, 4.pembelajar sejati sepanjang hayat, dan gotong royong), santun, percaya diri, 5.sehat jasmani dan rohani dalam berinteraksi secara efektif dengan Sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan lingkungan sosial dan alam dalam keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan jangkauan pergaulan dan keberadaannya alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. DIMENSI PENGETAHUAN 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, konseptual, dan prosedural) bilangan bulat (positif dan negatif) dan prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis berdasarkan rasa ingin tahunya tentang pecahan (biasa, campuran, desimal, persen dan spesifik sederhana berkenaan dengan : ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 1. ilmu pengetahuan, budaya terkait fenomena dan kejadian 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 2. teknologi, tampak mata. bilangan bulat dan pecahan dengan 3. seni, dan memanfaatkan berbagai sifat operasi 4. budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam 3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat bilangan bulat besar sebagai bilangan dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan berpangkat bulat positif kawasan regional. 3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual

Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar DIMENSI KETRAMPILAN 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1. kreatif, operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, 2. produktif, 3. kritis, pengurangan, perkalian, dan pembagian). 4. mandiri, 5. kolaboratif, dan 3.6 Menjelaskan persamaan dan 6. komunikatif pertidaksamaan linear satu variabel dan melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan penyelesaiannya yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lain secara mandiri dalam ranah konkret (menggunakan, dengan urutan beberapa bilangan bulat dan mengurai, merangkai, memodifikasi, pecahan (biasa, campuran, desimal, dan membuat) dan ranah abstrak persen); (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan yang dipelajari di sekolah dan dengan operasi hitung bilangan bulat dan sumber lain yang sama dalam sudut pecahan; dan pandang/teori 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif 4.4 Menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemenhimpunan, dan operasi pada himpunan untuk menyajikan masalah kontekstual 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.