ปรัชญาการศึกษา

ปรัชญาการศึกษา ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 สาระที่ 1 จานวนและการดาเนินการ มาตรฐาน ค ๑.๑ เขา้ ใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวนในชวี ิตจรงิ

ปรชั ญาการศึกษาตามลัทธิสารัตถนยิ ม Essentialism ตวั ชว้ี ัดช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 ปรชั ญาน้ีมีความเชื่อการศึกษาควรมุง่ พฒั นาความสามารถทม่ี นษุ ย์มอี ยแู่ ลว้ เช่น ความสามารถในการจา ความสามารถในการคดิ ความสามารถทจ่ี ะร้สู ึก เขียนและอา่ นตวั เลขฮินดอู ารบิกตัวเลขไทยและ ตวั หนังสอื แสดงปรมิ าณสิ่งของหรือจานวนนับท่ไี ม่ ไดค้ วามรู้และวธิ ีการเขียนและอ่านเลขฮินดอู ารบิกตวั เลขไทยและตวั หนังสอื แสดง เกิน หน่งึ พนั และ ศูนย์ ปริมาณของส่งิ ของ หรอื จานวนนบั ไม่เกิน หนึ่งพนั และศนู ย์ ดา้ นความรู้ เตรียมความพรอ้ มของเนือ้ หาทจ่ี ะสอน ทบทวน และ มีสติในการสอนทกุ ครั้ง ดา้ นครผู สู้ อน เขยี นและอา่ นตัวเลขฮนิ ดอู ารบิกตวั เลขไทยและตวั หนงั สอื แสดงปรมิ าณสงิ่ ของ ดา้ นเนือ้ หาวชิ า หรือจานวนนบั ทีไ่ มเ่ กนิ หนง่ึ พัน และ ศนู ย์ ด้านวธิ ีการสอน มกี ารทาแบบทดสอบหลงั การสอนเสร็จ เพ่อื ให้ไดค้ ิด และ ทดสอบวา่ จาไดห้ รือ ไม่

ตัวชีว้ ดั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เขียนและอา่ นตวั เลขฮนิ ดูอารบิกตัวเลขไทยและ ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม Perenniallsm ตัวหนังสือแสดงปรมิ าณส่ิงของหรอื จานวนนับท่ีไม่ เช่ือว่าสง่ิ ท่ีสาคญั ทีส่ ดุ ของธรรมชาติ คอื ความสามารถในการใชเ้ หตผุ ล เกิน หนง่ึ พัน และ ศนู ย์ 1 ไดค้ วามรู้เร่อื งการเขียนและอ่านเลขฮนิ ดูอารบิกตัวเลขไทยและตัวหนังสอื แสดงปรมิ าณสง่ิ ของหรือ จานวนนบั ทีไ่ ม่เกิน หนงึ่ พัน และ ศูนย์ ดา้ นความรู้ 2 การเตรยี มตวั ให้พรอ้ ม สาหรบั คาถามที่ นกั เรยี นถามมาใหไ้ ด้ โดยยึดการใชเ้ หตผุ ล ดา้ นครผู ู้สอน 3 มีการเขยี นเลขฮนิ ดอู ารบกิ และ ตัวเลขไทย พร้อมกบั ตวั หนังสือด้วย ดา้ นเน้ือหาวิชา 4 การให้ความหมายของแตล่ ะอย่างทจี่ ะสอน ด้วยยกตวั อยา่ งพร้อมอธบิ ายเหตุผลประกอบไปดว้ ย ดา้ นวิธกี ารสอน

ตัวชวี้ ัดชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 1 2 3 4 เขยี นและอา่ นตวั เลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทยและ ด้านความรู้ ดา้ นครูผู้สอน ด้านเนอ้ื หาวชิ า ดา้ นวิธีการสอน ตวั หนงั สอื แสดงปริมาณสงิ่ ของหรือจานวนนับที่ไม่ เกนิ หนงึ่ พนั และ ศูนย์ ได้ความรู้เรอื่ งการเขยี น ทาการทบทวนเนื้อหาท่ี เขียนและอา่ นตวั เลขฮินดู สอนตามเนือ้ หาที่ และอา่ นตวั เลขฮินดูอา จะสอน และ ดคู วาม อารบกิ ตวั เลขไทยและ เหมาะสมกบั วยั ของ ปรัชญาการศึกษาพิพฒั นาการนยิ ม Prosesssivism รบกิ ตัวเลขไทยและ เหมาะสมของเน้อื หา ว่า ตัวหนังสือแสดงปริมาณ นกั เรียน หลงั จากสอน มี การทจี่ ะมชี ีวิตอยู่อยา่ งมีความสุขตอ้ งอาศยั การ ตวั หนังสอื แสดงปรมิ าณ เหมาะสมกบั วัย ของ สิ่งของหรอื จานวนนับที่ การทาแบบทดสอบ เข้าใจความหมายของประสบการณ์นิยมผเู้ รียนจึง ส่ิงของหรอื จานวนนบั ท่ี นกั เรยี นหรอื ไม่ ไม่เกิน หน่งึ พนั และ ศนู ย์ เพอื่ ให้นักเรียนลองแก้ไข ควรได้เรียนรู้ในสง่ื ทเ่ี หมาะสมแกว่ ัย ควรเรยี นไป ไมเ่ กิน หนง่ึ พัน และ ศูนย์ ปญั หา ในทาง ทกี ่อให้เกิดประสบการณ์ทีผ่ ้เู รยี นสามารถ เข้าใจปัญหา

ตวั ช้ีวัดช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 1 ดา้ นความรู้ 2 เขียนและอา่ นตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทยและ 3 ได้เรอ่ื งการเขยี นและอ่านตวั เลขฮนิ ดอู ารบิกตัวเลขไทยและตัวหนังสอื แสดงปริมาณ ตวั หนังสอื แสดงปริมาณส่ิงของหรอื จานวนนับทีไ่ ม่ ส่งิ ของหรือจานวนนบั ทไ่ี มเ่ กิน หน่งึ พัน และ ศนู ย์ เกิน หน่ึงพัน และ ศูนย์ ดา้ นครูผสู้ อน ปรัชญาการศกึ ษาอตั ถภิ าวนิยม Existentailism ปรลั ญาการศึกษานสี้ ่งเสริมให้มนุษยแ์ ต่ละคนรจู้ ัก เตรยี มตวั ทบทวนเนอื้ หาก่อนสอน เพอ่ื ไม่ใหส้ อนผดิ พลาดและไมเ่ ข้าใจเนื้อหา พจิ ารณาตัดสินสภาพและเจตจานงทม่ี คี วามหมายต่อ การดารงชวี ิต การศึกษาจะต้องให้อสิ ระต่อผู้เรียนที่ ดา้ นเน้อื หาวชิ า จะเลือกสรรสิ่งตา่ งๆได้อยา่ งเสรี เขียนและอา่ นตวั เลขฮนิ ดอู ารบิกตวั เลขไทยและตวั หนังสือแสดงปริมาณสง่ิ ของหรอื 4 จานวนนับทไี่ มเ่ กนิ หนึ่งพัน และ ศูนย์ ด้านวิธีการสอน สอนตามเน้อื หาที่เตรียมไว้ แต่หลังจากสอนเสร็จใหเ้ ลือกทาแบบทดสอบ และ ใหน้ ักเรียน ตดั สินใจเลือกหัวขอ้ การบ้านทจ่ี ะทามาสง่ ดว้ ยตวั เอง