ประเมินด้านที่ 2

แฟม้ ประกอบการประเมนิ ผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏิบัตหิ นา้ ที่ ตาแหนง่ ครู ดา้ นท่ี ❖ ดา้ นความรู้ ความสามารถ 2 โดย นางสุนันทา ขยันขาย ตาแหนง่ ครู วทิ ยาลัยเทคนคิ พะเยา อาชวี ศกึ ษาจังหวัดพะเยา สถาบันการอาชวี ศกึ ษาภาคเหนือ ๒ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

เอกสารอา้ งองิ การประเมินดา้ นที่ 2 ดา้ นความรูค้ วามสามารถสยงานการสอน ตอนท่ี 1 การเป็นผู้มคี วามสามารถในการจดั การเรียนการสอน ตอนที่ 2 การพฒั นาตนเองเพอ่ื เพ่ิมพนู ความร้แู ละทกั ษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระท่ี รบั ผดิ ชอบหรือในงานที่รับผิดชอบ - โครงสรา้ งหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชัน้ สงู พุทธศักราช 2563 - แผนการจัดการเรยี นการสอน ระดับปวส 1 - โครงการสอน/แผนการจัดการเรยี นรู้รูปแบบการเรยี นร้ใู ชว้ ธิ กี าร ส่งเสรมิ กระบวนการเรยี นรู้โดยใชก้ ารวจิ ยั เป็นฐาน(Research Based Learning) - บนั ทกึ หลังการสอน - สอ่ื การสอน - คาส่งั - วฒุ บิ ัตรและเกียรติบัตร - รูปภาพกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั

1 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้ันสูง พทุ ธศักราช 2563 ประเภทวชิ าบริหารธุรกจิ สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทลั จุดประสงค์สาขาวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้และทกั ษะดา้ นภาษาและการส่ือสาร ทกั ษะการคิดและการแกป้ ัญหา และทกั ษะทางสังคมและการดารงชีวติ ในการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ 2. เพอ่ื ใหม้ ีความเขา้ ใจและสามารถประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั การบริหารและการจดั การวิชาชีพ การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและหลกั การของงานอาชีพท่ีสัมพนั ธ์เก่ียวขอ้ งกบั การการพฒั นาวิชาชีพเทคโนโลยี ธุรกิจดิจิทลั ใหท้ นั ตอ่ การเปล่ียนแปลงและความกา้ วหนา้ ของเศรษฐกิจ สงั คม และเทคโนโลยี 3. เพ่ือให้มีความเขา้ ใจในหลกั การและกระบวนการทางานในกลุ่มงานพ้ืนฐานดา้ นเทคโนโลยีธุรกิจ ดิจิทลั 4. เพ่ือให้สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และเทคโนโลยีด้าน เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ในการพฒั นาตนเอง และวชิ าชีพ 5. เพื่อใหส้ ามารถปฏิบตั ิงานวิเคราะห์ แกป้ ัญหา สร้างสรรค์ และนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการพฒั นางาน เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั 6. เพื่อให้สามารถปฏิบตั ิงาน เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทลั ในสถานประกอบการและประกอบอาชีพอิสระ รวมท้งั การใชค้ วามรู้และทกั ษะเป็นพ้ืนฐานในการศึกษาต่อในระดบั สูงข้ึนได้ 7. เพื่อให้มีเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีระเบียบวินยั เป็ นผูม้ ี ความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม ต่อตา้ นความรุนแรงและสารเสพติด หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พุทธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

2 มาตรฐานการศึกษาวชิ าชีพ คุณภาพของผสู้ าเร็จการศึกษาระดบั คุณวุฒิการศึกษาประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั ประกอบดว้ ย 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1.1 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพไดแ้ ก่ ความเสียสละ ความซ่ือสัตยส์ ุจริต ความกตญั ญูกตเวที ความอดกล้นั การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนนั การมีจิตสานึกและเจตคติท่ีดีตอ่ วชิ าชีพ และสังคม ภูมิใจและรักษาเอกลกั ษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผูอ้ ่ืน ประพฤติปฏิบตั ิ ตามบทบาทหนา้ ที่ของตนเองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็ นประมุข มีจิตสาธารณะ และจิตสานึกรักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม 1.2 ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้แก่ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความรักสามัคคี มีมนุษยสัมพนั ธ์ ความเช่ือม่นั ในตนเอง สนใจใฝ่ รู้ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ขยนั ประหยดั อดทน พ่ึงตนเอง ต่อต้านความรุนแรงและการทุจริต ปฏิบตั ิตนเองและปฏิบัติงานโดยคานึงถึงหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง ความปลอดภยั อาชีวอนามยั การอนุรักษพ์ ลงั งานและส่ิงแวดลอ้ ม 2. ด้านสมรรถนะแกนกลาง 2.1 ด้านความรู้ ไดแ้ ก่ 2.1.1 หลกั การใชภ้ าษาและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การสื่อสาร 2.1.2 หลกั การใชเ้ หตุผล การคิดวเิ คราะห์ การแกป้ ัญหาและการจดั การ 2.1.3 หลกั การดารงตนและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนในสังคม 2.1.4 หลกั การปรับตวั และดาเนินชีวติ ในสังคมสมยั ใหม่ 2.2 ด้านทกั ษะ ไดแ้ ก่ 2.2.1 ทกั ษะการส่ือสารและการเรียนรู้โดยใชภ้ าษาและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.2.2 ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ การแกป้ ัญหาและการจดั การโดยใช้หลกั การและกระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 2.2.3 ทกั ษะทางสังคมและการดารงชีวิตตามหลกั ศาสนา วฒั นธรรม และความเป็ นพลเมือง และหลกั การพฒั นาบุคลิกภาพและสุขอนามยั 2.3 ด้านความสามารถในการประยกุ ต์ใช้และความรับผดิ ชอบ ไดแ้ ก่ 2.3.1 สื่อสารโดยใชภ้ าษาไทย ภาษาต่างประเทศ และเทคโนโลยสี ารสนเทศในชีวิตประจาวนั และในงานอาชีพ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

3 2.3.2 แกไ้ ขปัญหาและพฒั นางานอาชีพโดยใชห้ ลกั การและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ 2.3.3 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา วฒั นธรรม ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมทางสังคมและสิทธิ หนา้ ท่ีพลเมือง 2.3.4 พฒั นาบุคลิกภาพ สุขอนามยั และคุณลักษณะเหมาะสมกบั การปฏิบตั ิงานอาชีพ และการอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่น 3. ด้านสมรรถนะวชิ าชีพ 3.1 ด้านความรู้ ไดแ้ ก่ 3.1.1 หลกั ทฤษฎีและเทคนิคเชิงลึกภายใตข้ อบเขตของงานอาชีพ 3.1.2 หลกั การคิดวเิ คราะห์ ตดั สินใจ วางแผนและแกไ้ ขปัญหา 3.1.3 หลกั การประสานงาน ประเมินผลการปฏิบตั ิงานและบริหารจดั การงานอาชีพ 3.1.4 หลกั การดา้ นความปลอดภยั และขอ้ กาหนดกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั งานอาชีพ 3.1.5 หลกั การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การเรียนรู้และพฒั นางานอาชีพ 3.1.6 หลกั การพ้นื ฐานดา้ นธุรกิจดิจิทลั และเทคโนโลยที ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ธุรกิจดิจิทลั 3.1.7 หลกั การวเิ คราะห์และออกแบบโปรแกรมทางดา้ นธุรกิจดิจิทลั 3.1.8 หลกั การคิดเชิงออกแบบ 3.1.9 หลกั การออกแบบระบบฐานขอ้ มูล 3.2 ด้านทกั ษะ ไดแ้ ก่ 3.2.1 ทกั ษะการเลือกและประยกุ ตใ์ ชว้ ธิ ีการ เคร่ืองมือ และวสั ดุอุปกรณ์ในการปฏิบตั ิงาน 3.2.2 ทกั ษะการคิด วเิ คราะห์ และแกป้ ัญหาในการปฏิบตั ิงาน 3.2.3 ทักษะการวางแผน การบริหารจัดการ การประสานงาน และการประเมินผล การปฏิบตั ิงานอาชีพ 3.2.4 ทกั ษะการใชค้ อมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การเรียนรู้ตลอดชีวติ 3.2.5 ทักษะด้านสุขภาวะและความปลอดภัยตามระเบียบข้อบังคับที่เช่ือมโยงกัน ในการปฏิบตั ิงาน 3.2.6 ทกั ษะการพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาและอินเทอร์เน็ตสรรพส่ิง (Iot) 3.2.7 ทกั ษะการออกแบบและสร้างสื่อดิจิทลั 3.2.8 ทกั ษะการพฒั นาเวบ็ ไซดเ์ พอื่ ธุรกิจอีคอมเมิร์ช 3.2.9 ทกั ษะการคิดเชิงออกแบบนวตั กรรมธุรกิจดิจิทลั 3.2.10ทกั ษะการวางแผนเริ่มตน้ ธุรกิจดิจิทลั (Start up) หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พุทธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

4 3.3 ด้านความสามารถในการประยกุ ต์ใช้และความรับผดิ ชอบ ไดแ้ ก่ 3.3.1 วางแผน ดาเนินงานตามหลกั การและกระบวนการ โดยคานึงถึงการบริหารงานคุณภาพ การอนุรักษพ์ ลงั งาน ทรัพยากร และส่ิงแวดลอ้ ม หลกั อาชีวอนามยั และความปลอดภยั และกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ ง 3.3.2 ปฏิบตั ิงานอาชีพ เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทลั ตามหลักการและแบบแผนท่ีกาหนด โดยใช/้ เลือกใช/้ ปรับใชก้ ระบวนการปฏิบตั ิงานท่ีเหมาะสม 3.3.3 เลือกใช้และบารุงรักษาเคร่ืองมือ วสั ดุ อุปกรณ์ในการงานอาชีพตามหลักการ และกระบวนการ โดยคานึงถึงความประหยดั และความปลอดภยั 3.3.4 ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยคี อมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ือพฒั นาและสนบั สนุนงานอาชีพ สาขางานธุรกจิ ดิจิทลั 3.3.5 ตดั สินใจ วางแผนและแก้ไขปัญหาที่ไม่คุ้นเคยหรือซับซ้อนและเป็ นนามธรรม ในงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ท่ีไม่อยภู่ ายใตก้ ารควบคุมในบางเรื่อง 3.3.6 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะวชิ าชีพ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการแกป้ ัญหา และการปฏิบตั ิงานธุรกิจดิจิทลั 3.3.7 บริหารจดั การ ประสานงาน และประเมินผลการปฏิบตั ิงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ดว้ ยตนเอง 3.3.8 วเิ คราะห์และออกแบบนวตั กรรมธุรกิจดิจิทลั 3.3.9 ประยกุ ตใ์ ชแ้ ละผลิตนวตั กรรมธุรกิจดิจิทลั 3.3.10 เขียนแผน นาเสนอนวตั กรรมธุรกิจดิจิทลั เพอื่ การเร่ิมตน้ ธุรกิจ (Start up) สาขางานดิจิทลั มเี ดีย 3.3.5 ตดั สินใจ วางแผนและแก้ไขปัญหาท่ีไม่คุ้นเคยหรือซับซ้อนและเป็ นนามธรรม ในงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ท่ีไมอ่ ยภู่ ายใตก้ ารควบคุมในบางเร่ือง 3.3.6 ประยุกต์ใช้ความรู้ ทกั ษะทางวิชาชีพ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ในการแกป้ ัญหาและการปฏิบตั ิงานธุรกิจดิจิทลั 3.3.7 บริหารจดั การ ประสานงาน และประเมินผลการปฏิบตั ิงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ดว้ ยตนเอง 3.3.8 ออกแบบสื่อดิจิทลั 3.3.9 สร้างส่ือดิจิทลั สาหรับธุรกิจ 3.3.10 เขียนและนาเสนอแผนนวตั กรรมส่ือดิจิทลั สาหรับธุรกิจ (Start up) หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พุทธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

5 สาขางานโมบายแอพพลเิ คชั่นทางธุรกจิ 3.3.5 ตดั สินใจ วางแผนและแก้ไขปัญหาที่ไม่คุ้นเคยหรือซับซ้อนและเป็ นนามธรรม ในงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ท่ีไม่อยภู่ ายใตก้ ารควบคุมในบางเรื่อง 3.3.6 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะวชิ าชีพเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการแกป้ ัญหา และการปฏิบตั ิงานธุรกิจดิจิทลั 3.3.7 บริหารจดั การ ประสานงาน และประเมินผลการปฏิบตั ิงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ดว้ ยตนเอง 3.3.8 ออกแบบส่วนติดตอ่ ผใู้ ชข้ องแอพพลิเคชนั่ บนอุปกรณ์พกพา 3.3.9 สร้างหรือพฒั นาโปรแกรมทางธุรกิจบนอุปกรณ์พกพา 3.3.10 เขียนและนาเสนอแผนนวตั กรรมโมบายแอพพลิเคชน่ั ธุรกิจเพ่ือเริ่มตน้ ธุรกิจ (Start up) สาขางานธุรกจิ อคี อมเมิร์ซ 3.3.5 ตดั สินใจ วางแผนและแก้ไขปัญหาที่ไม่คุ้นเคยหรือซับซ้อนและเป็ นนามธรรม ในงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ท่ีไมอ่ ยภู่ ายใตก้ ารควบคุมในบางเร่ือง 3.3.6 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะวิชาชีพเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการแกป้ ัญหา และการปฏิบตั ิงานธุรกิจดิจิทลั 3.3.7 บริหารจดั การ ประสานงาน และประเมินผลการปฏิบตั ิงานอาชีพธุรกิจดิจิทลั ดว้ ยตนเอง 3.3.8 ออกแบบส่วนติดต่อผใู้ ชบ้ นเวบ็ ไซตธ์ ุรกิจอีคอมเมิร์ซ 3.3.9 สร้างหรือพฒั นาเวบ็ ไซตธ์ ุรกิจอีคอมเมิร์ซ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พุทธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

6 โครงสร้าง หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้ันสูง พทุ ธศักราช 2563 ประเภทวชิ าบริหารธุรกจิ สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทลั ผูส้ าเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสูง พุทธศกั ราช 2563 ประเภทวิชา บริหารธุรกิจ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทลั จะตอ้ งศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่าง ๆ รวมไม่น้อยกว่า 83 หน่วยกิต และเขา้ ร่วมกิจกรรมเสริมหลกั สูตร ดงั โครงสร้างต่อไปน้ี 1. หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 21 หน่วยกติ 1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย (ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.2 กลุ่มวชิ าภาษาตา่ งประเทศ (ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต) 1.3 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.4 กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ (ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.5 กลุ่มวชิ าสังคมศาสตร์ (ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 1.6 กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ (ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) 2. หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกติ 2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพ้ืนฐาน (15 หน่วยกิต) 2.2 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ (21 หน่วยกิต) 2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเลือก (ไมน่ อ้ ยกวา่ 12 หน่วยกิต) 2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพ (4 หน่วยกิต) 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ (4 หน่วยกิต) 3. หมวดวชิ าเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกติ 4. กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร (2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์) รวมไม่น้อยกว่า 83 หน่วยกติ โครงสร้างน้ีสาหรับผูส้ าเร็จการศึกษาระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ในประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจหรือเทียบเทา่ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

7 สาหรับผสู้ าเร็จการศึกษาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ในประเภทวชิ าหรือสาขาวชิ าอื่น หรือมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) หรือเทียบเท่า ท่ีไม่มีพ้ืนฐานวิชาชีพ จะตอ้ งเรียนรายวิชาปรับพ้ืนฐานวิชาชีพ ตอ่ ไปน้ี รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 30200-0001 การบญั ชีเบ้ืองตน้ 2-2-3 30200-0002 การขายเบ้ืองตน้ 1-2-2 30200-0003 ธุรกิจและการเป็นผปู้ ระกอบการ 1-2-2 30204-0001 หลกั การเขียนโปรแกรม 2-2-3 30204-0002 ระบบปฏิบตั ิการเบ้ืองตน้ 2-2-3 1. หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 21 หน่วยกติ ให้เลือกเรียนรายวิชาจากทุกกลุ่มวิชา ตามเง่ือนไขและจานวนหน่วยกิตท่ีกลุ่มวิชากาหนด รวมไมน่ อ้ ยกวา่ 21 หน่วยกิต 1.1 กล่มุ วชิ าภาษาไทย (ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 3-0-3 30000-1101 ทกั ษะภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ 3-0-3 3-0-3 30000-1102 การเขียนและการพูดเชิงวชิ าชีพ 3-0-3 *-*-* 30000-1103 การฟังและการพดู เพอื่ พฒั นาบุคลิกภาพ 30000-1104 ทกั ษะภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ 30000*1101 ถึง 30000*1199 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าภาษาไทยท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพิม่ เติม 1.2 กล่มุ วิชาภาษาต่างประเทศ (ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต) ใหเ้ รียนรายวชิ า 30000-1201 จานวน 3 หน่วยกิต แลว้ เลือกเรียนรายวชิ าภาษาองั กฤษอื่นที่สอดคลอ้ ง กบั สาขาวชิ าท่ีเรียนจนครบหน่วยกิตท่ีกาหนด 1) กล่มุ ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 30000-1201 ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสาร 2-2-3 30000-1202 ภาษาองั กฤษสาหรับการปฏิบตั ิงาน 1-2-2 30000-1203 การสนทนาภาษาองั กฤษในสถานประกอบการ 1-2-2 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

8 รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 30000-1204 ภาษาองั กฤษโครงงาน 0-2-1 30000-1205 การเรียนภาษาองั กฤษผา่ นส่ือดิจิทลั 0-2-1 30000-1207 ภาษาองั กฤษธุรกิจ 3-0-3 30000-1208 ภาษาองั กฤษเพือ่ ธุรกิจบริการ 3-0-3 30000-1214 ภาษาองั กฤษเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3-0-3 30000-1216 ภาษาองั กฤษเพ่อื กิจการการบิน 3-0-3 2) กล่มุ ภาษาต่างประเทศอ่ืน สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั สามารถเลือกรายวชิ าต่อไปน้ี ไปจดั การเรียนการสอน เพมิ่ เติมในหมวดวชิ าเลือกเสรีได้ รหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 30000-1218 ภาษาและวฒั นธรรมจีน 2-0-2 30000-1219 การสนทนาภาษาจีนเพ่อื การทางาน 2-0-2 30000-1220 ภาษาและวฒั นธรรมญ่ีป่ ุน 2-0-2 30000-1221 การสนทนาภาษาญี่ป่ ุนเพื่อการทางาน 2-0-2 30000-1222 ภาษาและวฒั นธรรมเกาหลี 2-0-2 30000-1223 การสนทนาภาษาเกาหลีเพ่ือการทางาน 2-0-2 30000-1224 ภาษาและวฒั นธรรมเวยี ดนาม 2-0-2 30000-1225 การสนทนาภาษาเวยี ดนามเพื่อการทางาน 2-0-2 30000-1226 ภาษาและวฒั นธรรมอินโดนีเซีย 2-0-2 30000-1227 การสนทนาภาษาอินโดนีเซียเพือ่ การทางาน 2-0-2 30000-1228 ภาษาและวฒั นธรรมมาเลเซีย 2-0-2 30000-1229 การสนทนาภาษามาเลเซียเพ่ือการทางาน 2-0-2 30000-1230 ภาษาและวฒั นธรรมพม่า 2-0-2 30000-1231 การสนทนาภาษาพมา่ เพ่อื การทางาน 2-0-2 30000-1232 ภาษาและวฒั นธรรมเขมร 2-0-2 30000-1233 การสนทนาภาษาเขมรเพ่ือการทางาน 2-0-2 30000-1234 ภาษาและวฒั นธรรมลาว 2-0-2 30000-1235 การสนทนาภาษาลาวเพือ่ การทางาน 2-0-2 30000-1236 ภาษาและวฒั นธรรมฟิ ลิปปิ นส์ 2-0-2 30000-1237 การสนทนาภาษาฟิ ลิปิ โนเพอื่ การทางาน 2-0-2 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

9 รหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 30000-1238 ภาษาและวฒั นธรรมรัสเซีย 2-0-2 30000-1239 การสนทนาภาษารัสเซียเพ่ือการทางาน 2-0-2 30000-1240 ภาษาและวฒั นธรรมเยอรมนั 2-0-2 30000-1241 การสนทนาภาษาเยอรมนั เพื่อการทางาน 2-0-2 30000-1242 ภาษาและวฒั นธรรมฝร่ังเศส 2-0-2 30000-1243 การสนทนาภาษาฝร่ังเศสเพือ่ การทางาน 2-0-2 30000*1201 ถึง 30000*1299 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนั พฒั นาเพิ่มเติม 1.3 กล่มุ วิชาวทิ ยาศาสตร์ (ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 2-2-3 30000-1301 การจดั การทรัพยากรธรรมชาติ พลงั งานและส่ิงแวดลอ้ ม 2-2-3 2-2-3 30000-1302 การวจิ ยั เบ้ืองตน้ 2-2-3 *-*-* 30000-1308 วทิ ยาศาสตร์งานธุรกิจและบริการ 30000-1315 ฟิ สิกส์และเคมีเพอื่ กิจการการบิน 30000*1301 ถึง 30000*1399 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพิม่ เติม 1.4 กล่มุ วชิ าคณติ ศาสตร์ (ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 3-0-3 30000-1401 คณิตศาสตร์และสถิติเพือ่ งานอาชีพ 3-0-3 3-0-3 30000-1402 คณิตศาสตร์เพือ่ พฒั นาทกั ษะการคิด 3-0-3 3-0-3 30000-1403 สถิติและการวางแผนการทดลอง 3-0-3 3-0-3 30000-1404 แคลคูลสั 1 3-0-3 *-*-* 30000-1405 แคลคูลสั 2 30000-1406 แคลคูลสั 3 30000-1408 คณิตศาสตร์ธุรกิจและบริการ 30000-1411 คณิตศาสตร์เพอ่ื การบิน 30000*1401 ถึง 30000*1499 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพ่มิ เติม หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พุทธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

10 1.5 กล่มุ วชิ าสังคมศาสตร์(ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต) รหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 3-0-3 30000-1501 ชีวติ กบั สังคมไทย 3-0-3 3-0-3 30000-1502 ศาสตร์พระราชา *-*-* 30000-1503 การเมืองการปกครองของไทย 30000*1501 ถึง 30000*1599 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าสงั คมศาสตร์ท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพ่มิ เติม 1.6 กล่มุ วชิ ามนุษยศาสตร์(ไมน่ อ้ ยกวา่ 3หน่วยกิต) รหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 2-0-2 30000-1601 การพฒั นาสุขภาพ 2-0-2 2-0-2 30000-1602 การคิดอยา่ งเป็ นระบบ 2-0-2 2-0-2 30000-1603 สุขภาวะกายและจิต 2-0-2 2-0-2 30000-1604 คุณภาพชีวติ เพ่ือการทางาน 0-2-1 0-2-1 30000-1605 มนุษยสัมพนั ธ์ในการทางาน 0-2-1 *-*-* 30000-1606 ปัจจยั ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั มนุษย์ 30000-1607 จิตวทิ ยาสังคมวา่ ดว้ ยคนพิการ 30000-1608 การออกกาลงั กายเพ่อื สุขภาพ 30000-1609 ลีลาศเพ่ือพฒั นาสุขภาพและบุคลิกภาพ 30000-1610 นนั ทนาการเพ่อื พฒั นาคุณภาพชีวติ 30000*1601 ถึง 30000*1699 รายวชิ าในกลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพ่ิมเติม 2. หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกติ 2.1 กลุม่ สมรรถนะวชิ าชีพพ้ืนฐาน (15 หน่วยกิต) ใหเ้ รียนรายวชิ าต่อไปน้ี กล่มุ การจัดการอาชีพ รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 3-0-3 30001-1002 องคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ 3-0-3 30001-1055 กฎหมายธุรกิจ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

11 กล่มุ เทคโนโลยสี ารสนเทศ รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 2-2-3 30001-2003 เทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการจดั การอาชีพ กล่มุ พืน้ ฐานวชิ าชีพ รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 3-0-3 30200-1001 หลกั เศรษฐศาสตร์ 2-2-3 30200-1002 หลกั การตลาด 2.2 กลุม่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ (21 หน่วยกิต) ใหเ้ รียนรายวชิ าต่อไปน้ี รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 2-2-3 30204-2001 พ้ืนฐานธุรกิจดิจิทลั 2-2-3 2-2-3 30204-2002 ระบบจดั การฐานขอ้ มูล 2-2-3 2-2-3 30204-2003 การวเิ คราะห์และออกแบบระบบเชิงวตั ถุ 2-2-3 2-2-3 30204-2004 หลกั การคิดเชิงออกแบบและนวตั กรรมธุรกิจดิจิทลั 30204-2005 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 30204-2006 การสร้างแบรนดธ์ ุรกิจดิจิทลั 30204-2007 เครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภยั สาหรับธุรกิจดิจิทลั 2.3 กลุม่ สมรรถนะวิชาชีพเลือก (ไม่นอ้ ยกวา่ 12 หน่วยกิต) ใหเ้ ลือกเรียนรายวชิ าในสาขางานใดสาขางานหน่ึง รวมไม่นอ้ ยกวา่ 12 หน่วยกิต 2.3.1 สาขางานธุรกจิ ดจิ ิทลั รหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 30204-2101 ธุรกิจดิจิทลั ผา่ นสื่อสงั คมออนไลน์ 2-2-3 30204-2102 ส่ือสร้างสรรคธ์ ุรกิจดิจิทลั 2-2-3 30204-2103 การพฒั นาเวบ็ ไซตท์ างธุรกิจ 2-2-3 30204-2104 อินเทอร์เน็ตสรรพสิ่งสาหรับธุรกิจดิจิทลั (IoT) 2-2-3 30204-2105 การประมวลผลแบบคลาวด์ 2-2-3 30204*2101 ถึง 30204*2199 รายวชิ าชีพเลือกที่สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั *-*-* พฒั นาเพม่ิ เติมตามความตอ้ งการของสถานประกอบการ หรือตามยทุ ธศาสตร์ของภูมิภาค หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

รายวชิ าทวภิ าคี 12 รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น *-*-* 30204-5101 งานเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั 1 *-*-* *-*-* 30204-5102 งานเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั 2 *-*-* *-*-* 30204-5103 งานเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั 3 ท-ป-น 30204-5104 งานเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั 4 2-2-3 2-2-3 30204-51xx งานเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั x 2-2-3 2-2-3 2.3.2 สาขางานดิจิทลั มีเดยี 2-2-3 *-*-* รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 30204-2201 การออกแบบสื่อดิจิทลั *-*-* *-*-* 30204-2202 โปรแกรมกราฟฟิ กสาหรับผลิตสื่อดิจิทลั *-*-* *-*-* 30204-2203 เทคโนโลยสี ื่อเสมือนจริง (AR) *-*-* 30204-2204 การผลิตส่ือมลั ติมีเดียสาหรับธุรกิจดิจิทลั 30204-2205 การออกแบบคาแรคเตอร์ 30204*2201 ถึง 30204*2299 รายวชิ าชีพเลือกที่สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั พฒั นาเพิม่ เติมตามความตอ้ งการของสถานประกอบการ หรือตามยทุ ธศาสตร์ของภูมิภาค รายวชิ าทวภิ าคี รหัสวชิ า ชื่อวชิ า 30204-5201 งานดิจิทลั มีเดีย 1 30204-5202 งานดิจิทลั มีเดีย 2 30204-5203 งานดิจิทลั มีเดีย 3 30204-5204 งานดิจิทลั มีเดีย 4 30204-52xx งานดิจิทลั มีเดีย x หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

2.3.3 สาขางานโมบายแอพพลเิ คช่ันทางธุรกจิ 13 รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 2-2-3 30204-2301 การออกแบบส่วนติดต่อผใู้ ชบ้ นอุปกรณ์พกพา 2-2-3 2-2-3 30204-2302 ระบบจดั การฐานขอ้ มูลบนคลาวด์ 2-2-3 2-2-3 30204-2303 การพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณ์เคล่ือนท่ีแบบพกพา *-*-* 30204-2304 การบารุงรักษาคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์พกพา ท-ป-น *-*-* 30204-2305 อินเทอร์เน็ตเพื่อสรรพส่ิง (IoT) *-*-* *-*-* 30204*2301 ถึง 30204*2399 รายวชิ าชีพเลือกท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั *-*-* *-*-* พฒั นาเพม่ิ เติมตามความตอ้ งการของสถานประกอบการ ท-ป-น หรือตามยทุ ธศาสตร์ของภูมิภาค 2-2-3 2-2-3 รายวชิ าทวภิ าคี 2-2-3 2-2-3 รหสั วชิ า ช่ือวชิ า 2-2-3 *-*-* 30204-5301 งานโมบายแอพพลิเคชน่ั ทางธุรกิจ 1 30204-5302 งานโมบายแอพพลิเคชนั่ ทางธุรกิจ 2 30204-5303 งานโมบายแอพพลิเคชนั่ ทางธุรกิจ 3 30204-5304 งานโมบายแอพพลิเคชน่ั ทางธุรกิจ 4 30204-53xx งานโมบายแอพพลิเคชน่ั ทางธุรกิจ x 2.3.4 สาขางานธุรกจิ อคี อมเมิร์ซ รหัสวชิ า ชื่อวชิ า 30204-2401 ออกแบบส่วนติดต่อผใู้ ช้ 30204-2402 การจดั การเน้ือหาสาหรับธุรกิจดิจิทลั 30204-2403 โปรแกรมกราฟิ กสาหรับการออกแบบเวบ็ ไซต์ 30204-2404 การพฒั นาระบบพาณิชยอ์ ิเล็กทรอนิกส์ 30204-2405 การพาณิชยบ์ นส่ือสงั คมออนไลน์ 30204*2401 ถึง 30204*2499 รายวชิ าชีพเลือกท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั พฒั นาเพ่มิ เติมตามความตอ้ งการของสถานประกอบการ หรือตามยทุ ธศาสตร์ของภูมิภาค หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พุทธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

รายวชิ าทวภิ าคี 14 รหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น *-*-* 30204-5401 งานธุรกิจอีคอมเมิร์ซ 1 *-*-* *-*-* 30204-5402 งานธุรกิจอีคอมเมิร์ซ 2 *-*-* *-*-* 30204-5403 งานธุรกิจอีคอมเมิร์ซ 3 30204-5404 งานธุรกิจอีคอมเมิร์ซ 4 30204-54xx งานธุรกิจอีคอมเมิร์ซ x สาหรับการจดั การศึกษาระบบทวิภาคี ไม่นอ้ ยกวา่ 12 หน่วยกิตน้นั ใหส้ ถานศึกษาและสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐที่ร่วมจดั การศึกษาระบบทวิภาคี ร่วมกนั วิเคราะห์ลกั ษณะงานของ สถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ เพื่อกาหนดรายละเอียดของแต่ละรายวชิ า ทวภิ าคี ไดแ้ ก่ จดั ประสงคร์ ายวิชา สมรรถนะรายวิชา คาอธิบายรายวิชา เวลาท่ีใชฝ้ ึ กและจานวนหน่วยกิตเพื่อ นาไปจดั ทาแผนการฝึ กสอนและแนวการวดั และประเมินผลรายวิชา ท้งั น้ี โดยให้ใช้เวลาฝึ กในสถาน ประกอบการไม่นอ้ ยกวา่ 54 ชวั่ โมง มีค่าเทา่ กบั 1 หน่วยกิต 2.4 ฝึ กประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ (4 หน่วยกิต) ใหเ้ ลือกเรียนรายวชิ า 30204-8001 จานวน 4 หน่วยกิต หรือรายวชิ า 30204-8002 และ 30204-8003 รวม 4 หน่วยกิต รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น *-*-4 30204-8001 ฝึกงาน *-*-2 *-*-2 30204-8002 ฝึกงาน 1 30204-8003 ฝึกงาน 2 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ (4 หน่วยกิต) ใหเ้ ลือกเรียนรายวชิ า 30204-8501 จานวน 4 หน่วยกิต หรือรายวชิ า 30204-8502 และ 30204-8503 รวม 4 หน่วยกิต รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น *-*-4 30204-8501 โครงงาน *-*-2 *-*-2 30204-8502 โครงงาน 1 30204-8503 โครงงาน 2 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

15 3. หมวดวชิ าเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกติ ใหเ้ ลือกเรียนตามความถนดั และความสนใจจากรายวิชาในหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ทุกประเภทวชิ าและสาขาวชิ า ท้งั น้ี เพ่ือเป็ นการพฒั นาทักษะการเรียนรู้และการส่ือสารภาษาต่างประเทศในศตวรรษ ที่ 21 สถานศึกษาสามารถเลือกเรียนวิชาภาษาองั กฤษจากรายวิชาต่อไปน้ี หรือจากรายวิชาในหมวดวิชาสมรรถนะ แกนกลาง กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ กลุ่มภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 30000-9201 ภาษาองั กฤษเตรียมความพร้อมเพอื่ การทางาน 1-2-2 30000-9202 ภาษาองั กฤษเพ่อื การนาเสนอ 1-2-2 30000-9203 การอ่านองั กฤษในงานอาชีพ 1-2-2 30000-9204 การเขียนภาษาองั กฤษเพื่องานอาชีพ 1-2-2 30000-9205 ภาษาองั กฤษเพื่องานบริการ 1-2-2 4 กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร (2 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์) รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 0-2-0 30000-2001 กิจกรรมองคก์ ารวชิ าชีพ 1 0-2-0 0-2-0 30000-2002 กิจกรรมองคก์ ารวชิ าชีพ 2 0-2-0 0-2-0 30000-2003 กิจกรรมองคก์ ารวชิ าชีพ 3 *-*-* 30000-2004 กิจกรรมองคก์ ารวชิ าชีพ 4 30000-2005 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม 30000*2001 ถึง 30000*20xx กิจกรรมนกั ศึกษาวชิ าทหาร /กิจกรรมท่ีสถานศึกษา หรือสถานประกอบการจดั หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563 ประเภทวชิ า บริหารธุรกิจ สาขาวชิ า เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั













โครงการสอน ช่ือรายวชิ า หลักการคิดเชิงออกแบบและนวตกั รรมธรุ กิจดิจทิ ัล รหสั วชิ า 30204-2004 ประกาศนียบัตรวิชาชีพชนั้ สูง (ปวส.) จานวน 3 หนว่ ยกติ จานวนชัว่ โมง รวม 72 ช่ัวโมง จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพอื่ ให้ 1. เข้าใจหลกิั การคดเชงออกแบบิและพ้ืนฐานแนวคดนวตั กรรมธุรกจดจทลั 2. สามารถวเคราะหิ์ ออกแบบนวัตกรรมธุรกจดจทลั ตามหลักการคดเชงออกแบบิ(Design Thinking) 3. สามารถเขียนแผนและนาเสนอนวัตกรรมธุรกจดจทลั 4. มีเจตคตและกจนสัยที่ดีในการปฏบตั งานด้วยความรบั ผดชอบิซ่อื สตั ย์ิละเอยี ดรอบคอบ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความร้เู กี่ยวกบัิหลกัิการคดเชงออกแบบิ(Design Thinking) และพ้ืนฐานแนวคดนวตั ิกรรม ธรุ กจดจทลั 2.วเคราะหแ์ ละออกแบบนวตั กรรมธรุ กจดจทลั ตามหลกั การคดเชงออกแบบิ(Design Thinking) 3. เขียนแผนธรุ กจนวัตกรรมธุรกจดจทัล 4. นาเสนอแผนธุรกจ คาอธิบายรายวชิ า ิิ ศึกษาและปฏบัตเกี่ยวกบัิความหมายิความสาคัญหลักการิข้ันตอนการคดในเชงการออกแบบ นวัตกรรมธุรกจดจทัลิการทาความเข้าใจกลุ่มเป้าหมายลูกค้าิ(Empathize) การกาหนดปัญหา(Define)ิการ รว่ มกันิสรา้ งความคดและแนวทางการแก้ปัญหาิ(Ideate) การสร้างแบบจาลองิ(Prototype) ิิิิิการทดลองิ (Test) เขียนแผนธรุ กจสาหรับนวัตกรรมธุรกจดจทลั ิการนาเสนอแผนธุรกจิ(Present)

แผนการเรียนรู้ หนว่ ยที่ หน่วยการเรยี นรหู้ ลกั สาระการเรยี นรู้ หมาย สัปดาห์ที่ ช่ัวโมง เหตุ ท่ี 1. กระบวนการคิดเชงิ 1. ความสาคญั ของการคดเชงออก 1 1-4 ออกแบบ (Design แบบิสาคัญของการคดเชงออกแบบ 2 5-8 3-4 9-16 Thinking) 2. ประโยชน์ของระบบการคดเชง 5-6 17-24 ออกแบบ 7 25-28 3. กระบวนการของการคดเชง 8 29-32 9 33-36 ออกแบบ 10 37-40 11 41-44 4. โมเดลเพชรคู 2 พน้ื ฐานแนวคิดนวัตกรรม 1.ิความหมายของนวัตกรรมกรรม 2.ิลักษณะของนวตั กรรม ธุรกจิ ดิจิทัล 3.ิประเภทของนวัตกรรม 3. เคร่ืองมือการวิเคราะห์ทาง 1.ิโมเดลธุรกจิBusiness Model ธุรกิจ Canvas 2.ิPEST Analysis 3.ิSWOT Model 4.ิความเปน็ ไปไดท้ างการเงน 4 พน้ื ฐานธุรกิจ 1.ิความหมายของธุรกจ 2.ิจดุ มุ่งหมายในการประกอบธรุ กจ 3.ิประเภทของการกอ่ ตงองค์การ 4.ิประเภทของธรุ กจ 5. รปู แบบและประเภทของ 1.ิกจการเจ้าของคนเดยี วิ ธุรกิจ (proprietorship) 2.ิห้างหุ้นส่วนจากดั ิ(limited partnership) 3.ิหา้ งหุ้นส่วนสามัญิ(ordinary partnership) 4.ิบรษทั จากดั ิ(company limited) 5 รูปแบบและประเภทของ 5.ิบรษัทมหาชนจากัด (publiliic ธรุ กิจ company limited) 6.ิสหกรณิ์ (co-operative) 7.ิรฐั วสาหกจิ(state enterprises) 6 การจัดทาแผนธรุ กิจ 1 ความหมายของแผนธุรกจ 2.ิความสาคญั ของแผนธุรกจ 3.ิลักษณะของแผนธรุ กจ 6 การจัดทาแผนธรุ กจิ 4. ชว่ งเวลาทีต่ ้องเขียนแผนธุรกจิ 5. ส่วนประกอบของแผนธรุ กจ สอบกลางภาค

สปั ดาหท์ ่ี ชั่วโมง หน่วยที่ หน่วยการเรยี นรหู้ ลัก สาระการเรยี นรู้ หมาย ที่ เหตุ 12-17 45-68 7 กรณีศึกษาแผนธุรกิจ 1. บทสรปุ ผบู้ รหาร 2. วตั ถปุ ระสงค์ประสงคในการ รายบุคคล นาเสนอแผนธุรกจิ 3. ความเปน็ มาของธรุ กจ 4.ิบรการ/การผลต/การค้า 5.ิการวเคราะหอ์ ุตสาหกรรมการ วเคราะห์การตลาด 6.ิแผนการบรหาi 7.ิแผนการตลาด 8.ิแผนการบรการ 9.ิแผนการเงน 10.ิแผนฉุกเฉนและประเมนความ เสี่ยง 18 69-72 นาเสนอแผนธรุ กิจ 19 73-76 สอบปลายภาค

รปู แบบการเรียนรู้ใชว้ ธิ กี ารส่งเสรมิ กระบวนการเรยี นรโู้ ดยใช้การวจิ ัยเปน็ ฐาน (Research Based Learning) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วจัยเป็นฐานิในรายวชาิหลักการคดเชงออกแบบและนวตักรรมธุรกจ ดจทัลิรหัสวชาิ30204-2004ิิสาหรับนักเรียนิระดับชั้นประกาศนียบัตรวชาชีพชั้นสูง(ปวส.)ิิจานวนิิิิิิิิิิิ 7 หน่วยการสอนิใช้วธีการส่งเสรมกระบวนการเรียนรู้โดยใช้การวจัยเป็นฐาน(Research Based Learning) โดยแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้มกี ระบวนการจดั กจกรรมการเรยี นร้ิู ตามลาดับขั้นิดังน้ี 1. ขั้นอธบายเนอ้ื หา/อธบายหลักการเบ้ืองต้น ผูส้ อนอธบายหลกั การิองค์ความรู้ เพื่อผเู้ รียนนาองค์ความรทู้ ี่ได้รบั มาประยุกตใ์ ช้ิและสร้างองค์ความรู้ใหมิ่ หรือนาองค์ความรูไ้ ปหาคาตอบท่ี ตอ้ งการ 2. ขั้นกาหนดขอบเขตประเด็นปัญหาิผู้เรียนมองเห็นปัญหาิแล้วกาหนดขอบเขต ของปัญหาออกมาิผู้สอนอาจใช้วธียกตัวอย่างเพ่ือเป็นการกระตุ้นผู้เรียนเกดความสนใจิเกดข้อสงสัยิอยาก ค้นคว้าิอยากแสวงหาคาตอบิ 3. ขั้นตั้งสมมุตฐาน ให้ผู้เรียนวางแนวทางที่จะหาคาตอบของปัญหาิและเขียน ขัน้ ตอนวธีการแกไ้ ขปัญหาอยางเปน็ ลาดบั ข้ันตอนิิบทบาทผสู้ อนให้คาปรึกษา 4. เก็บรวบรวมข้อมลู วเคราะห์ข้อมูล ิเปน็ ข้ันท่ีผู้เรยี นศึกษาหาความรจู้ ากแหล่ง ตา่ งๆิเพ่ือเปน็ ข้อมูลในการวเคราะหแ์ กป้ ัญหา ิ 5. ปฏบัตงาน/เขียนรายงาน เป็นขั้นที่ผู้เรียนนาข้อมูลท่ีผ่านการวเคาระห์มาทดลอง ปฏบัตงานและนาผลจากทดลองปฏบัตงานมาวเคราะห์ว่าวธีใดเหมาะสมิและผลของแต่ละวธีเป็นอย่างไริ พรอ้ มเขยี นสรปุ ผลการปฏบตั งาน 6. นาเสนอข้อมลู /อภปรายเนื้อหาิเมือ่ ผู้เรียนไดท้ าการทดลองและวเคราะห์ขอ้ มูล เสร็จแลว้ นาผลการทดลองปฏบัตงานมานาเสนอข้อมูลิวธกี ารใดท่ีได้ผลถูกต้องทสี่ ดุ และเหมาะสมิในการ แกป้ ัญหาน้ันิโดยผูส้ อนและผ้เู รียนชว่ ยกันสรุปเน้ือหาสาระประเดน็ สาคญั 7. ขั้นสรปุ ผลการปฏบัตงาน เม่อื ผู้เรียนนาเสนอผลการทดลองปฏบัตงานแล้วให้ ผู้เรียนสรุปผลการนาเสนอิและขอ้ เสนอแนะิจัดทารูปเลม่

เกียรติบัตร ผลงานทีเ่ กิดจากการปฏิบตั ิหน้าที่ - ด้านวชิ าการ - ด้านพัฒนาวชิ าชีพ และบุคลิกภาพ

ดา้ นวิชาการ - ครดู เี ด่น ระดบั อาชวี ศึกษาจังหวดั พะเยา เน่ืองในวันครู ประจาปี 2564 - กรรมการแข่งขัน ทักษะการเขยี นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคต แห่งประเทศไทย การแข่งขันทักษะวิชาชพี ทกั ษะพื้นฐาน การประกวดสุดยอดนวัตกรรมส่ิงประดิษฐ์คนร่นุ ใหม่ อาชีวศึกษา ระดับจังหวัดพะเยา - ครูทป่ี รึกษาสิ่งประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ ไดร้ บั รางวัล รองชนะเลิศ อนั ดับ 2 ระดบั เหรียญเงนิ ประเทศที่ 4 สิ่งประดษิ ฐ์ด้านผลติ ภัณฑ์อาหาร การประกวดสง่ิ ประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ ระดับอาชีวศึกษาจงั หวดั พะเยา

ครดู ีเด่น ระดบั อาชวี ศึกษาจังหวัดพะเยา เนื่องในวันครู ประจาปี 2564 กรรมการแขง่ ขัน ทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ การประชมุ วิชาการองค์การนักวิชาชพี ในอนาคตแห่งประเทศไทย การแขง่ ขนั ทักษะวิชาชีพ ทักษะพื้นฐาน การประกวดสุดยอด นวัตกรรมส่งิ ประดษิ ฐ์คนรนุ่ ใหม่อาชีวศึกษา ระดบั จงั หวัดพะเยา

ครทู ี่ปรกึ ษาส่ิงประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ ได้รบั รางวลั รองชนะเลศ อนั ดับที่ 1 ระดับเหรยี ญทองแดง ครทู ป่ี รกึ ษาส่งิ ประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ ได้รับรางวัล รองชนะเลิศ อันดบั 2 ระดบั เหรียญเงนิ ประเทศท่ี 4 ส่ิงประดษิ ฐด์ ้านผลติ ภณั ฑอ์ าหาร การประกวดส่งิ ประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ ระดับอาชีวศึกษาจงั หวดั พะเยา

ด้านพัฒนาวิชาชีพ และบุคลกิ ภาพ - ผ่านการอบรมหลักสตู รการพัฒนาทกั ษะดิจิทลั เบื้องต้นสาหรบั คนยคุ ใหม่(IDCL Workforce Basics) รูปแบบออนไลน์ สานกั พฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศกึ ษา - ผา่ นการอบรมหลักสตู รการพฒั นาทักษะครอู าชวี ศึกษาด้านการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ รปู แบบ ออนไลน์แบบเรยี ลไทม์ ร่วมกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนอื สานักพัฒนาสมรรถนะครูและ บุคลากรอาชีวศกึ ษา - ผ่านการอบรมหลกั สูตรการบริหารจดั การช้ันเรยี นดว้ ยกระบวนการชมุ ชนการเรียนรู้ทาง (Professional Learning Community :PLC) รปู แบบออนไลน์ https://rtraining.net สานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากร อาชวี ศึกษา - ผ่านการอบรมหลักสตู รการจดั การเรยี นรแู้ บบโครงงานเป็นฐาน(Project Based Learning : PJBL) รูปแบบออนไลน์ https://rtraining.net สานักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา - ผา่ นการพฒั นาและเรียนร้อู อนไลน์ ตามโครงการพัฒนาทักษะด้านดิจทิ ลั เพือ่ การจัดการเรียนการสอน อาชีวศกึ ษา หลักสูตร “Online Learning Pedagogy” - ผ่านการพัฒนาและเรยี นร้อู อนไลน์ ตามโครงการพฒั นาทักษะด้านดจิ ิทลั เพื่อการจัดการเรียนการสอน อาชวี ศึกษา หลกั สูตร “การสรา้ งแฟม้ สะสมผลงานด้วย New Google Sites” - ผา่ นการพฒั นาและเรยี นรู้ออนไลน์ ตามโครงการพัฒนาทักษะดา้ นดิจิทัลเพือ่ การจดั การเรียนการสอน อาชวี ศึกษา หลักสูตร “การทา Data Visualization ดว้ ย Google Data Studio” - ผา่ นการพัฒนาและเรียนรูอ้ อนไลน์ ตามโครงการพฒั นาทักษะด้านดจิ ิทลั เพอ่ื การจดั การเรียนการสอน อาชีวศกึ ษา หลกั สูตร “You tube for Teacher” - ผ่านการเข้าร่วมสมั มนา “การวจิ ัยและนวัตกรรมการบริหารการศกึ ษาในยุคดจิ ทิ ัล” วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวทิ ยาลยั พะเยา - ผ่านการเข้าร่วมสมั มนา “แนวทางการบรหิ ารการศึกษาเพอื่ พัฒนาการจัดการเรยี นรูใ้ นโลกยคุ ดิจทิ ลั ” วิทยาลยั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั พะเยา - ผ่านการเข้ารว่ มสมั มนา “การวเิ คราะห์ แปลผลและการนาผลการวจิ ัยทางการบริหารการศึกษาไปใชอ้ ยา่ ง มีประสทิ ธิภาพ” วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา - เขา้ ร่วมและผ่านการทาแบบทดสอบภาษาอังกฤษออนไลน์ เรือ่ ง การทักทาย(Greeting) วทิ ยาลยั สารพัด ชา่ งชุมพร - ผา่ นการอบรมหลกั สูตรออนไลน์ “เรอ่ื ง การใช้ Google Classroom เบ้ืองต้น” วิทยาลยั อาชวี ศึกษา เชียงราย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 2 - ผา่ นการอบรมหลกั สตู รออนไลน์ “เรื่อง การใช้โปรแกรม ZOOM เบ้ืองต้น” วิทยาลัยอาชวี ศึกษาเชียงราย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนอื 2 - ผา่ นการวดั ประเมนิ ผลทักษะด้าน Digital Literacy รปู แบบออนไลน์ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา มธั ยมศกึ ษา เขต 42 [นครสวรรค์-อุทยั ธานี] - ผ่านการอบรมเชิงปฏบิ ัติการจัดการเรยี นการสอนอาชวี ศึกษาสู่ศตวรรษที่ 21 วทิ ยาลัยเทคนิคพะเยา - ผ่านการอบรมการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ผ่านระบบ EDR วทิ ยาลัยเทคนิคพะเยา - เกียรตบิ ัตร ได้ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีดว้ ยความทุ่มเท เสยี สละ มุ่งมั่น ทาให้วิทยาลยั เทคนิคพะเยา ได้รบั รางวลั สถานศกึ ษาพระราชทาน ประเภทสถานศกึ ษาขนาดใหญ่ ระดับอาชวี ศึกษา

ผ่านการอบรมหลักสูตรการพฒั นาทักษะดิจิทัลเบื้องต้นสาหรบั คนยุคใหม่ (IDCL Workforce Basics) รูปแบบออนไลน์ สานกั พัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา ผา่ นการอบรมหลักสูตรการพัฒนาทักษะครูอาชีวศึกษาดา้ นการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ รปู แบบออนไลน์แบบเรยี ลไทม์ รว่ มกบั มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนอื สานกั พฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชีวศึกษา

ผา่ นการอบรมหลักสูตรการบริหารจัดการชั้นเรียนดว้ ยกระบวนการชุมชนการเรยี นร้ทู าง (Professional Learning Community :PLC) รูปแบบออนไลน์ https://rtraining.net สานักพฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา ผา่ นการอบรมหลกั สูตรการจัดการเรยี นรแู้ บบโครงงานเปน็ ฐาน(Project Based Learning : PJBL)รูปแบบออนไลน์ https://rtraining.net สานกั พัฒนาสมรรถนะครแู ละ บคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา

ผา่ นการพฒั นาและเรยี นรู้ออนไลน์ ตามโครงการพัฒนาทักษะด้านดิจทิ ลั เพื่อการจดั การเรียนการ สอนอาชีวศกึ ษา หลักสูตร “Online Learning Pedagogy” ผ่านการพฒั นาและเรยี นรู้ออนไลน์ ตามโครงการพัฒนาทกั ษะด้านดจิ ิทัลเพื่อการจัดการเรียนการ สอนอาชีวศกึ ษา หลกั สูตร “การสรา้ งแฟม้ สะสมผลงานด้วย New Google Sites”

ผา่ นการพัฒนาและเรียนรู้ออนไลน์ ตามโครงการพฒั นาทกั ษะด้านดจิ ิทลั เพ่ือการจัดการเรยี นการ สอนอาชีวศึกษา หลักสตู ร “การทา Data Visualization ด้วย Google Data Studio” ผา่ นการพัฒนาและเรียนรอู้ อนไลน์ ตามโครงการพฒั นาทักษะด้านดจิ ิทัลเพ่ือการจดั การเรียนการ สอนอาชีวศึกษา หลักสตู ร “You tube for Teacher”

ผา่ นการเขา้ รว่ มสมั มนา “การวิจยั และนวัตกรรมการบริหารการศึกษาในยคุ ดจิ ิทัล” วทิ ยาลยั การศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา ผา่ นการเขา้ ร่วมสมั มนา “แนวทางการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรยี นรใู้ นโลกยุค ดิจทิ ัล” วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา

ผา่ นการเข้าร่วมสัมมนา “การวิเคราะห์ แปลผลและการนาผลการวิจยั ทางการบริหารการศกึ ษา ไปใช้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ” วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา เข้ารว่ มและผา่ นการทาแบบทดสอบภาษาอังกฤษออนไลน์ เรอ่ื ง การทักทาย(Greeting) วทิ ยาลัยสารพดั ชา่ งชุมพร

ผา่ นการอบรมหลกั สตู รออนไลน์ “เร่อื ง การใช้ Google Classroom เบ้อื งต้น” วิทยาลัยอาชวี ศึกษาเชียงราย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนอื 2 ผา่ นการอบรมหลกั สตู รออนไลน์ “เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม ZOOM เบื้องต้น” วิทยาลัยอาชวี ศึกษาเชียงราย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 2

ผ่านการวัดประเมนิ ผลทกั ษะด้าน Digital Literacy รูปแบบออนไลน์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 42 [นครสวรรค์-อุทัยธานี] ผา่ นการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารจดั การเรียนการสอนอาชวี ศึกษาสศู่ ตวรรษท่ี 21 วิทยาลัยเทคนิคพะเยา

ผ่านการอบรมการจดั การเรยี นการสอนออนไลนผ์ ่านระบบ EDR วทิ ยาลัยเทคนคิ พะเยา เกียรติบัตร ไดป้ ฏบิ ัติหน้าทด่ี ้วยความทุ่มเท เสยี สละ มุ่งมั่น ทาให้วิทยาลยั เทคนิคพะเยา ได้รับรางวัลสถานศกึ ษาพระราชทาน ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่ ระดับอาชีวศึกษา

รูปภาพ กจิ กรรมการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รปู ภาพกจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนในหอ้ งเรียน

ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นร้รู ปู แบบการเรยี นรู้ active learning

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนในห้องเรียน ในรปู แบบ ONSITE โดยใชก้ ระบวนการเรยี นร้รู ปู แบบการเรียนรู้ active learning รูปภาพกจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนในหอ้ งเรียน

ในรูปแบบ ONLINE โดยใช้กระบวนการเรียนรู้รปู แบบการเรียนรู้ active learning รูปภาพกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรียน ในรูปแบบ ONLINE โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้รูปแบบการเรยี นรู้ active learning

รปู ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ในรปู แบบ ONLINE โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้รปู แบบการเรยี นรู้ active learning