best Practice

การใชก้ ารศกึ ษาออนไลน์ในการแก้ไขปญั หาการพบกลุ่มของนักศกึ ษา

ช่ือผลงาน : การใช้การศกึ ษาออนไลนใ์ นการแก้ไขปญั หาการพบกลมุ่ ของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขยง่ อำเภอทองผาภูมิ จงั หวัดกาญจนบุรี 1. หนว่ ยงาน / สถานศกึ ษา :กศน.ตำบลห้วยเขยง่ อำเภอทองผาภมู ิ จงั หวดั กาญจนบรุ ี ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอทองผาภูมิ สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย จงั หวัดกาญจนบุรี 2. คณะทำงาน : นายองั กูร จำปาทอง ครู กศน.ตำบล 3. ความสอดคล้อง สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ ปี 2564 ของสำนกั งาน กศน. : การจัดการศกึ ษาและการเรยี นรใู้ นสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ของสํานักงาน กศน. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562 ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชั้น ซึ่งรัฐบาลและ กระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวังเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของเชื้อไวรัส ดังกล่าว อาทิ กําหนดให้มี การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานที่ของ โรงเรียนและสถาบันการศกึ ษา ทุกประเภท เพื่อจัดการเรยี นการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทํากิจกรรม ใด ๆ ที่มีผู้เข้าร่วมเป็นจํานวนมาก การปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การกําหนดให้ใช้วิธีการจัดการเรียนการ สอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการออกอากาศทาง โทรทัศน์ วทิ ยุ และโซเซยี ลมีเดยี ตา่ ง ๆ รวมถึง การสอ่ื สารแบบทางไกลหรือดว้ ยวธิ อี เิ ล็กทรอนิกส์ ในส่วนของสํานักงาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดําเนินงานใน ภารกิจ ต่อเน่ืองตา่ ง ๆ ในสถานการณก์ ารใชช้ ีวิตประจําวัน และการจัดการเรยี นร้เู พ่ือรองรบั การชีวิตแบบปกติ วิถีใหม่ (New Normal) ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสําคัญกับการดําเนินงานตามมาตรการการ ป้องกัน การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุก ประเภท หากมีความจําเป็นต้องมาพบกลุ่ม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาต้องมีมาตรการป้องกันท่ี เข้มงวด มีเจล แอลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หนา้ กากอนามัยหรือหน้ากากผา้ ต้องมีการเว้นระยะห่าง ระหว่างบุคคล เน้นการใชส้ ่อื ดิจิทัลและเทคโนโลยีออนไลนใ์ นการจัดการเรยี นการสอน ภารกิจต่อเนื่อง ๑. ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยดําเนินการ ให้ ผู้เรียนได้รบั การสนบั สนนุ คา่ จัดซื้อหนังสอื เรียน ค่าจัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียน การ สอนอย่างทั่วถงึ และเพยี งพอเพ่ือเพ่มิ โอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพโดยไมเ่ สียคา่ ใช้จา่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล

4. ท่มี าและความสำคญั ของผลงาน กศน.ตำบลห้วยเขย่ง ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 มีจำนวนนักศึกษา ที่ทำการลงทะเบียน เรียน จำนวน 54 คน และได้จัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ซึ่งเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่มีการกำหนดให้ ผู้เรียนมาพบกัน โดยมีครูเป็นผู้ดำเนินการให้เกิดกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีการนำเสนอผลงาน/รายงาน ท่ี ได้รับมอบหมาย มีการชี้แจงเรื่องที่เกี่ยวข้องในการเรียนรู้ เรื่องต่าง ๆ หรือทำความตกลงร่วมกันเพื่อให้ได้ ขอ้ สรปุ การดและประเมินผลทั้งระหว่างภาคและปลายภาค โดยเนน้ การอภปิ รายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซ่ึงกันและ กัน แต่จากการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่า นักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง มาทำการพบกลุ่มไม่ต่อเนื่อง สาเหตุเนื่องจากการประกอบอาชีพ ซึ่ง ทำให้ไม่สามารถมาพบกลุ่มได้พร้อมกันทั้งหมด ต้องมีการสลับ สับเปลี่ยน หมุนเวียนกันมาพบกลุ่ม ทำให้กิจกรรมการพบกลุ่ม การจัดกระบวนการเรียนรู้ และการวัดผล ประเมนิ ผลไม่มีความต่อเน่ือง อีกทั้งยงั เกดิ ปัญหาจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562 ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุก ระดับชั้น ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวังเพื่อป้องกันการ แพร่กระจายของเชื้อไวรัสดังกล่าว อาทิ กําหนดให้มี การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้าม การใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา ทุกประเภท เพื่อจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทํากิจกรรมใด ๆ ที่มีผู้เข้าร่วมเป็นจํานวนมาก การปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การ กําหนดให้ใช้วิธกี ารจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ ผ่านระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ต่าง ๆ รวมถึง การสื่อสารแบบทางไกลหรือ ด้วยวิธีอิเล็กทรอนิกส์สถานศึกษาและครูผู้สอนจึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งที่ต้องส่งเสริมให้ นักศึกษาในทุ ก ระดับ ได้มีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยการนำรูปแบบการเรียนการสอนที่มีการจัดทำสื่อและนำ เคร่อื งมอื ต่าง ๆ ทท่ี นั สมัยมาใช้และสามารถถ่ายทอดใหผ้ ู้เรียนได้เข้าใจและมีความรู้เข้าถึงได้ง่ายข้ึนในรูปแบบ การเรียนรู้แบบออนไลน์ ถือเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนแบบเดิมที่นั่งเรียนในชั้น เรยี น ดังน้นั เพือ่ เป็นการแกไ้ ขปัญหาดังกลา่ ว กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง จึงไดม้ ีการใช้วิธกี ารจดั การศึกษาออนไลน์ มาจัดเปน็ รปู แบบการเรียนการสอนเพ่ือแก้ไขปญั หาการพบกลุ่มของนกั ศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขยง่ 5. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ แกไ้ ขปัญหาการพบกลุ่มของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง 2. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ของ กศน. ตำบลห้วยเขย่ง ไดเ้ รยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 6. วิธดี ำเนนิ การ 6.1 กำหนดกลุม่ เป้าหมาย นักศกึ ษา กศน. ตำบลห้วยเขย่ง 6.2 การดำเนินการจดั กิจกรรม 6.2.1 ข้นั ตอนการวางแผน 1) โดยการติดตามสอบถามนักศึกษา เพื่อนของนักศึกษา ถึงปัญหาสาเหตุของการไม่มาพบ กลุ่มของนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง พบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ของ กศน.ตำบลห้วยเขย่งประกอบอาชีพ รับจ้างอยู่นอกพื้นท่ีทำให้ไม่สามารถมาพบกลุ่มในวนั และเวลาเดียวกันได้ และปัญหาจากสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) 2) นำข้อมูลทไ่ี ดจ้ ากการติดตามผ้เู รยี นมาหาแนวทางในการจดั กจิ กรรมทเ่ี อื้อต่อการเรียน ของผเู้ รียนดังนี้ 2.1) การตงั้ กลมุ่ line นักศึกษา กศน.ตำบลหว้ ยเขยง่

2.2) การต้งั กลุม่ ใน Facebook นกั ศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขยง่ 2.3) การใชแ้ บบทดสอบออนไลน์ (Google form) 2.4) การจดั ทำ Glide app กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง 2.5) การขยายเวลาในการติดตามงาน หรอื กจิ กรรมต่างๆ 6.2.2 ขน้ั ตอนการดำเนินงาน - ครูผู้สอนมกี ารวางแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรเู้ พ่ือแกไ้ ขปญั หาการพบกลุ่มของนักศึกษา- - ครูผู้สอนทำการชี้แจงถึงวัตถุประสงค์ และวิธีการแก้ไขปัญหาให้กับนักศึกษาเพื่อให้ นกั ศึกษารับทราบถึงแนวทางในการแก้ไขปญั หาและทำข้อตกลงร่วมกันในการทำกจิ กรรม -ครูผู้สอนมีการจัดต้ังกลุ่มทั้งใน Line , Facebook และ Glide app กศน.ตำบลห้วยเขย่ง เพ่อื ใช้เปน็ ชอ่ งทางในการติดต่อสื่อสาร การมอบหมายงาน ในการจัดกิจกรรมให้กับนักศึกษากลุ่มที่ไม่ สามารถมาพบกลุ่มได้ในแตล่ ะคร้ัง และเป็นการทบทวนให้กับผูท้ ีม่ าพบกล่มุ ด้วย - มกี ารวดั ผลประเมินผลผู้เรยี นโดยใช้แบบฝึกหดั และแบบทดสอบออนไลน์ (Google form) มาชว่ ยในการแกไ้ ขปัญหาในเร่ืองการวัดผลประเมินผลผเู้ รียน - มีการเผยแพร่การจดั กจิ กรรมการพบกลมุ่ โดยการใช้การศกึ ษาออนไลนใ์ นการแกไ้ ข ปัญหาการพบกล่มุ ของนกั ศึกษา กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง ทางเวบ็ เพจของ กศน.กศน.ตำบลห้วยเขยง่ 6.2.3 ขน้ั ตอนการตรวจสอบและประเมนิ ผล จากการใช้การศกึ ษาออนไลนม์ าจดั เปน็ รปู แบบการเรยี นการสอนเพือ่ แก้ไขปญั หาการพบกลุม่ ของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง พบวา่ นักศึกษากศน.ตำบลห้วยเขย่ง สามารถเรยี นรู้ ตดิ ตามงาน กจิ กรรมตา่ งๆ ของ กศน.ตำบลห้วยเขยง่ ได้อยา่ งต่อเน่อื ง 6.2.4 ขัน้ ตอนการปรับปรงุ และพฒั นาผลการปฏบิ ตั ิ นำข้อเสนอแนะจากนกั ศึกษาในเร่ืองของการใช้การศึกษาออนไลน์มาจดั เป็นรปู แบบการเรียนการสอน เพื่อแก้ไขปัญหาการพบกลุ่มอย่างต่อเนื่อง และจากการแนะนำของผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูมา ดำเนินการปรับปรุงแก้ไขวิธีการจัดการเรียนรู้โดยการใช้การศึกษาออนไลน์ให้มีความสมบูรณ์ เพื่อนำไปใช้ใน การพัฒนาผ้เู รียนกลุ่มอน่ื ๆ ท่มี ีสภาพปญั หาเหมอื นกนั ต่อไป 6.2.5 เผยแพร่ผลงานแนวปฏิบัติที่ ดี (Best Practice) โดยการนำเสนอผลงาน ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะตอ่ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา เพอ่ื ใช้เปน็ ข้อมูลในการวางแผนจดั กิจกรรมครัง้ ต่อไป รวมทง้ั นำเสนอ ผลงานในรปู แบบตา่ งๆ เชน่ นำเสนอขอ้ มลู ในศูนยก์ ารเรียนฯ นำเสนอผา่ น เว็บเพจ กศนตำบลหว้ ยเขย่ง และเวบ็ บลอ็ กของ กศนตำบลห้วยเขยง่ 7. ตัวชี้วดั ความสำเร็จ รอ้ ยละ 80 ปัญหาการพบกล่มุ ของนกั ศึกษา กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง ไดร้ บั การแกไ้ ข และ นักศึกษา กศน. ห้วยเขย่ง ไดเ้ รียนรูอ้ ย่างตอ่ เน่ือง ทุกท่ี ทุกเวลา 8. การประเมินผลและเครื่องมอื การประเมินผล จากการใชก้ ารศกึ ษาออนไลน์มาจัดเปน็ รูปแบบการเรยี นการสอนเพ่อื แก้ไขปัญหาการพบกลุ่มของ นักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง พบว่า นักศึกษากศน.ตำบลห้วยเขย่งสามารถเรียนรู้ ติดตามงาน กจิ กรรมต่างๆ ของ กศน.ตำบลห้วยเขยง่ ไดอ้ ยา่ งต่อเน่อื ง

9. ผลการดำเนนิ งาน ผลที่เกิดกบั ผูเ้ รยี น ปญั หาการพบกลุ่มของนกั ศึกษา กศน.ตำบลหว้ ยเขยง่ ไดร้ ับการแกไ้ ข และ นักศกึ ษา กศน.ตำบลห้วย เขยง่ ไดเ้ รียนรอู้ ย่างตอ่ เน่อื ง ทุกที่ ทุกเวลา มกี ารตติ ตามงานอย่างตอ่ เนื่อง 10. บทสรปุ การใช้การศึกษาออนไลน์มาจัดเป็นรูปแบบการเรียนการสอนเพื่อแก้ไขปัญหาการพบกลุ่มของ นักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง ที่จัดขึน้ ในครัง้ น้ี ดำเนนิ การตามแนวทางวงจรคุณภาพ เดมมิง่ (Deming Cycle : PDCA) ดงั นี้ ดา้ นการวางแผน (P) 1.) ศึกษาสภาพปัญหา และวิเคราะหข์ ้อมูลของผู้เรยี น โดยการติดตามสอบถามนกั ศกึ ษา เพอ่ื น ของนกั ศกึ ษา ถึงปญั หาสาเหตุของการไมม่ าพบกลุม่ ของนักศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง 2.) นำข้อมูลท่ไี ดจ้ ากการตดิ ตามผู้เรียนมาหาแนวทางในการจัดกจิ กรรมท่ีเออ้ื ต่อการเรียนรู้ของ ผู้เรยี นดงั น้ี 2.1) การต้ังกลมุ่ line นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง 2.2) การตงั้ กลุ่มใน Facebook 2.3) การใชแ้ บบทดสอบออนไลน์ (Google form) 2.4) การจดั ทำ weblog กศน.ตำบลห้วยเขย่ง 2.5) การขยายเวลาในการตดิ ตามงาน หรอื กิจกรรมตา่ งๆ 3.) ค้นหา Best Practice โดยพจิ ารณาประเด็น ดังน้ี - เปน็ เร่ืองท่ีเก่ียวข้องกับภารกจิ โดยตรงของบทบาทหนา้ ที่ - สนองนโยบาย การแกป้ ัญหา การพัฒนาประสิทธิภาพของผ้เู รยี น กศน. - เปน็ วธิ กี ารโดยการรเิ ริม่ สร้างสรรค์ และการประยกุ ต์ใช้ - มีการประเมินความพึงพอใจของผเู้ รียน - สามารถนำไปใชเ้ ป็นมาตรฐานการทำงานต่อไปไดย้ ัง่ ยืนพอสมควร - มกี ารพฒั นาปรับปรุงต่อไป จากการพิจารณาประเด็นต่างๆ ดังกล่าว เพื่อค้นหา Best Practice ในการจัดกิจกรรมที่สอดคล้อง กับสภาพปัญหา พบว่า เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับบทบาทหน้าที่โดยตรงของ ครู กศน.ตำบล และเป็นการ ดำเนินงานท่ีสนองนโยบายและจุดน้นการดำเนนิ งานของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ประจำปงี บประมาณ 2564 ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ จงึ ได้วางแผนเพือ่ ดำเนินการ แกไ้ ขปญั หา ดังน้ี 1) ครูชี้แจงถึงวัตถุประสงค์ และวิธีการแก้ไขปัญหาให้กบั นักศึกษา เพื่อให้นักศึกษารบั ทราบ ถงึ แนวทางในการแกไ้ ขปญั หาและทำขอ้ ตกลงร่วมกันในการทำกจิ กรรม 2) ครูศึกษาเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับการใช้การศึกษาออนไลน์มาจัดเป็นรูปแบบการเรียนการ สอนเพอ่ื แก้ไขปญั หาการพบกล่มุ 3) ครูวางแผนการใชก้ ารศึกษาออนไลนใ์ นการแก้ไขปัญหาการพบกลมุ่ ของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขยง่

4.) นำข้อมูลจากการวิเคราะห์และพิจารณาในข้ 1 - 3 มากำหนดกรอบการดำเนินงานที่ พิจารณาแลว้ ว่าเปน็ แนวปฏบิ ัติที่ดี (Best Practice) โดยดำเนนิ การ ดังน้ี 1) กำหนดวตั ถุประสงค์ 2) กำหนดตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ 3) กำหนดวธิ ดี ำเนนิ การ 4) กำหนดวิธีการประเมินผลและเคร่อื งมือการประเมินผล ด้านการดำเนินงาน (D) 1. ครผู ู้สอนมีการวางแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรเู้ พอื่ แกไ้ ขปัญหาการพบกลุม่ ของนักศึกษา 2. ครผู ูส้ อนทำการขแี้ จงถงึ วตั ถุประสงค์ และวิธีการแกไ้ ขปัญหาให้กบั นกั ศึกษา เพอื่ ใหน้ ักศึกษา รบั ทราบถึงแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาและทำข้อตกลงรว่ มกนั ในการทำกิจกรรม 3. ครูผ้สู อนมีการจัดต้งั กล่มุ ท้งั ใน Line , Facebook และ weblog กศน.ตำบลห้วยเขย่งเพอ่ื ใช้เปน็ ช่องทางในการติดตอ่ สื่อสาร การมอบหมายงาน ในการจัดกิจกรรมให้กับนกั ศกึ ษากลุม่ ท่ไี มส่ ามารถมา พบกลุ่มได้ในแต่ละครั้ง และเป็นการทบทวนให้กับผู้ที่มาพบกลุ่มด้วย อีกทั้งใช้เป็นช่องทางในการ โหลดหนังสอื ประกอบการเรียนรู้ 4. มีการวัดผลประเมินผลผู้เรยี นโดยใช้แบบฝกึ หดั และแบบทดสอบออนไลน์ (Google form) มาชว่ ย ในการแก้ไขปัญหาในเรือ่ งการวดั ผลประเมนิ ผลผู้เรียน 5. มีการเผยแพร่การจัดกิจกรรมการพบกลุ่มโดยการใชก้ ารศึกษาออนไลน์ในการแก้ไขปัญหาการพบ กลมุ่ ของนักศึกษา กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง ทางเวบ็ เพจเฟสบุ๊ค ของ กศน.ตำบลห้วยเขยง่ และทาง weblog กศน.ตำบลห้วยเขยง่ ด้านการตรวจสอบและประเมินผล (C) 1. ประเมินผลจากการติดตามงาน จากกลมุ่ Line และการเขา้ ใช้ weblog กศน.ตำบลห้วยเขย่ง 2. ประเมินผลจากผลงานทนี่ ักศกึ ษาได้จัดทำเปน็ แฟ้มสะสมงานเพอื่ เสนอตอ่ ครผู ู้สอน 3. เผยแพร่ผลงานแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยการ นำเสนอผลงาน ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการ วางแผนจัดกิจกรรมครั้งต่อไป รวมทั้งนำเสนอผลงานในรูปแบบต่างๆ เช่น นำเสนอข้อมูลในศูนย์การ เรยี นฯ นำเสนอผา่ น เว็บเพจ กศน.ตำบลห้วยเขย่ง และเวบ็ บล็อกของ กศน.ตำบลห้วยเขยง่ ด้านการปรับปรุงและพัฒนาผลการปฏบิ ตั ิงาน (A นำข้อเสนอแนะของผ้เู รยี น และผทู้ เี่ กยี่ วขอ้ ง มาปรับปรุงรูปแบบและวิธีการดำเนนิ งานการใช้การศึกษา ออนไลนใ์ นการแก้ไขปญั หาการพบกลุ่มของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขยง่ ตอ่ ไป

การดำเนินงาน การใช้การศึกษาออนไลน์ในการแก้ไขปัญหาการพบกลุ่ม ของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง ตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมง่ิ (Deming Cycle : PDCA) ดงั กล่าว สามารถแสดงไดด้ ังผังงานแนวปฏิบัตทิ ด่ี ีด้านการใชก้ ารศกึ ษาออนไลนใ์ นการแก้ปัญหาการพบกลุ่ม ของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขยง่ อำเภอทองผาภูมิ จงั หวัดกาญจนบุรี ดงั นี้ ผังงานแนวทางปฏบิ ตั ิทด่ี ตี ้านการใช้การศกึ ษาออนไลน์ในการแก้ปัญหาการพบกลุ่ม ของของนักศกึ ษา กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง อำเภอทองผาภมู ิ จงั หวัดกาญจนบรุ ี 1. ศึกษาสภาพปญั หา และความต้องการของผ้เู รยี น 2. วิเคราะหง์ านตามบทบาทหนา้ ที่ และภารกิจ P 3. วิเคราะหค์ วาม ไมส่ อดคลอ้ ง สอดคลอ้ งที่เก่ียวขอ้ ง 4. นำขอ้ มลู จากการวิเคราะห์มาวางแผนการแกป้ ญั หา ผู้เรียน แกป้ ญั หาผู้เรยี น D 5. จดั กิจกรรมทเ่ี ออ้ื ต่อการเรยี นร้ขู องผู้เรียน ได้แก่ การต้งั กลมุ่ Iiกe ตั้งกลุ่มใน Faccbook การใช้แบบทดสอบออนไลน์ (Google form) และ การจัดทำ weblog กศน.ตำบลหว้ ยเขยง่ 8. ประเมินผลจากการตดิ ตามงาน จากกลมุ่ Linc และการเชา้ ใช้ weblog กศน. ตำบลหว้ ยเขย่ง C 9. ประเมนิ ผลจากผลงานท่นี กั ศึกษาไดจ้ ดั ทำแฟม้ สะสมงานเพ่ือเสนอตอ่ ครผู สู้ อน 10. ประเมินผลจากจำนวนนักศกึ ษาท่ีเข้าสอบปลายภาคเรียน 11. เผยแพรผ่ ลงาน ปัญหา อปุ สรรค ต่อผบู้ ริหารสถานศึกษา และทาง weblog กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง ทางเวบ็ เพจเฟสบุค๊ ของ กศน.ตำบลหว้ ยเขย่ง A 12. นำช้อเสนอแนะของผู้เรียน มาปรับปรุงแก้ไข เพื่อวางแผนการปรับปรุงให้สมบรู ณ์ เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ เพ่อื นำไปใช้พัฒนาผูเ้ รยี นกลุ่มอ่ืนๆ ท่ีมสี ภาพปัญหาเหมอื นกันต่อไป

11. กลยทุ ธ์หรือปัจจยั ที่ทำใหป้ ระสบความสำเร็จ 11.1 การสร้างความเข้าใจกับผู้เรียนในการร่วมกันแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน เป็นการกระตุ้นให้ ความร่วมมือในการเรียนรู้ตามขั้นตอนกระบวนการจัดกิจกรรม ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่าง ตอ่ เน่ือง 11.2 การศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้ เทคนคิ วธิ ีการทีเ่ หมาะสมในการแกป้ ญั หาและพฒั นาผูเ้ รยี นด้วย ความมุ่งมน่ั ตง้ั ใจของครผู ู้สอน 11.3 การใช้การศึกษาออนไลน์ในการแก้ไขปัญหาการพบกลุ่ม ของนักศึกษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง ดำเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (Deming Cycle : PDCA) ซึ่งเป็นการดำเนินการ อย่างเป็นระบบ สามารถตรวจสอบได้ในทุกขั้นตอน โดยเริ่มตั้งแต่การวิเคราะห์สภาพ ปัญหาและ ความต้องการผู้เรยี น จึงทำใหส้ ามารถพฒั นาผเู้ รยี นไดบ้ รรลุตามตวั ชว้ี ัดความสำเร็จของโครงการ 13. ขอ้ เสนอแนะ 13.1 ครู กศน. ควรมกี ารวิเคราะหผ์ ้เู รยี นเพ่ือพัฒนาผู้เรยี นให้สอดคล้องกับสภาพ ปญั หา และความ ต้องการเพอ่ื ชว่ ยใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รียนรู้บรรลุตามจุดมงุ่ หมายของการเรียนรูต้ ามหลักสตู ร 14. เอกสารอ้างองิ นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. [ระบบออนไลน์]. เข้าถงึ ได้จาก : https://drive.google.com/file/d/1aLuJP0U1hLo102ydh2GvngpMhiKlxiqx/view (วันทค่ี น้ ข้อมูล 13 สิงหาคม 2564) การศึกษาแนวทางการจัดการศึกษาออนไลน์ [ระบบออนไลน.์ เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : http://northnfe- media.blogspot.com/2014/ 12/2557.html (วันทคี่ น้ ข้อมลู 22 พฤษภาคม 2564) การสร้างบล็อกสไตล์ กศน. [ระบบออนไลน]์ . เข้าถงึ ไดจ้ าก : http://northnfe- media.blogspot.com/2014/ 1 1/blog post _ 20.htm (วันท่ีคน้ ขอ้ มลู 22 พฤษภาคม 2564) 15.ภาคผนวก ภาคผนวก ก ภาพกิจกรรม

ภาพการจดั กจิ กรรมการใช้การศึกษาออนไลนใ์ นการแก้ไขปญั หาการพบกลุ่มของนกั ศกึ ษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง อำเภอทองผาภูมิ จงั หวัดกาญจนบุรี

ภาพการจดั กจิ กรรมการใช้การศึกษาออนไลนใ์ นการแก้ไขปญั หาการพบกลุ่มของนกั ศกึ ษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง อำเภอทองผาภูมิ จงั หวัดกาญจนบุรี

ภาพการจดั กจิ กรรมการใช้การศึกษาออนไลนใ์ นการแก้ไขปญั หาการพบกลุ่มของนกั ศกึ ษา กศน.ตำบลห้วยเขย่ง อำเภอทองผาภูมิ จงั หวัดกาญจนบุรี