LC e-newsletter 2.20

2.20 EDITION

Newsletter Editorial Team Team Leader Ani Sukma Sari, M.Pd Managing Editors Ummul Faida, M.Pd Deasy Asdini P. L Principal M. Habiburrohman, S.Pd Layout and Design M. Agung E. Wijaya Information and Photos Collectors Wiwin Winarti Staff Writer Teachers of Little Camel International Islamic Elementary School

‫مقدمة‬ ‫)‪(Kata Pengantar‬‬ ‫الحمد لله الكريم الخللاق‪ ،‬والصلاة والسلام على سيدنا محمد المبعوث ليتمم مكارم‬ ‫الاخلاق‪ ،‬وعلى آله وأصحابه ما جرى قلم التلخيص والبيان على صفحات الاوراق‪ .‬أما بعد‬ ‫‪:‬فهذه الكتابة تسمى\"‪ ،\"LITTLE CAMEL NEWSLETTER‬وموضوع اليوم عن \" كن طالبا مبتكرا‬ ‫لديه أخلاق كريمة لبنية الأجيال الإسلامية القوية\" ونرجوا من هذه الورقة يستطيع انتشارها‬ ‫في عملية التعليم والتعلم وإعطاء التشجيع والحماسة لدى تلاميذنا المحبوبة‪ ،‬بوسيلة العلوم‬ ‫الدينية ستكون وسيلة مهمة وشرطا حياة التلاميذ اليومية في بيئتهم إما في البيت والمدرسة‬ ‫والجتمع‪ ،‬نرجو أن يكون تلاميذنا جيلا قويا بالتفاهم عن الدين الإسلامي‪.‬‬ ‫كما نعلم‪ ،‬فإن تعليم الشخصية هو شكل من أشكال النشاط التعليمي الذي يهدف إلى‬ ‫تشكيل أخلاق التلاميذ ليكونوا إنسانا صالحا وكريما‪ .‬مع تعليم الاخلاق الكريمة سيتم توجيه‬ ‫تلاميذنا لإعطاء التوجيهات والارشادات عن أهمية الأخلاق الكريمة في حياتنا اليومية‪ .‬وتقوم‬ ‫تربية الأخلاق الكريمة في حياة التلاميذ بخصائص أساسية وهي‪ )1( :‬التفاهم عن الدين‬ ‫الإسلامي القوي‪ ،‬و(‪ )2‬ح ّب الوطن‪ ،‬و(‪ )3‬المستقل‪ ،‬و(‪ )4‬التعاون والمساعدة‪ ،‬و(‪ )5‬الصدق‪.‬‬ ‫من خلال وجود هذه الخصائص فلابد المدرسة والأسرة أن ينمو تلاميذنا ليكونوا جي الا ذهبياا‬ ‫وقوياا وذكياا وممي ازا في مستقبلهم‪ .‬وهناك البرنامج الذي يستطيع أن تقومه المدرسة كما يلي‪:‬‬ ‫(‪ )1‬أن يعزز روح الاخلاص عند المدرسين‪ ،‬و(‪ )2‬الصبر‪ ،‬و(‪ )3‬الرحمة والمحبة‪ .‬ونرجو‬ ‫أن تكون أساتيذتنا مدرسا مليأ بالرحمة والمحبة حتى تشوق تلاميذنا شوقا عميقا‪ ،‬فطبعا أن‬ ‫تكون من أهل الجنة ‪ ...‬أللهم أمين يا ر ّب العالمين‪.‬‬ ‫‪Assalamu’alaikum Wr. Wb.‬‬ ‫‪Segala puji milik Allah SWT tuhan yang menggerakkan hati, pemelihara‬‬ ‫‪penguasa alam semesta. Shalawat dan salam bagi Rasulullah Muhammad‬‬ ‫‪shallallahu alaihi wasallam serta seluruh keluarga dan para sahabatnya.‬‬ ‫‪Sebagaimana kita ketahui, bahwa pendidikan karakter adalah bentuk‬‬ ‫‪kegiatan pendidikan yang bertujuan untuk membentuk kepribadian para peserta‬‬ ‫‪didik agar menjadi lebih baik. Dengan pendidikan karakter, anak-anak kita‬‬ ‫‪akan dituntun untuk mengembangkan kepribadiannya supaya anak-anak kita‬‬ ‫‪menjadi lebih baik. Khusus di negara kita, pendidikan karakter akan menuntun‬‬ ‫‪anak-anak kita untuk mempunyai lima karakter dasar yang mesti‬‬

dipunyai seorang siswa atau peserta didik, yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Dengan mempunyai karakter-karakter tersebut, diharapkan anak-anak kita bertumbuh menjadi generasi emas yang tangguh, cerdas, dan berkarakter. Maka dari itu, seluruh rangkaian kegiatan yang ada di Little Camel ini dikemas sedemikian rupa untuk mengatasi krisis karakter yang terjadi di Zaman Millenial ini. Pembelajaran yang menarik harus dilakukan oleh setiap pendidik yang ada di sini. Adapun hal yang tak kalah penting dari pembelajaran yang menarik adalah Hati dari guru tersebut, sehingga penataan batin senantiasa dilakukan untuk menata hati masing – masing sehingga menjadi pribadi yang ikhlas dan berakhlaqul karimah, pribadi yang dapat dijadikan uswah hasanah bagi santri santri little camel, pribadi yang disegani di masyarakat serta pribadi yang dirindukan oleh Surga. Dalam dunia belajar mengajar seorang guru tentunya akan di tuntut untuk menjadi guru yang kreatif, inovatif dan profesional baik dalam proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaanya maupun proses evaluasi pembelajaran guna dan tujuannya adalah agar nantinya menghasilkan peserta didik yang mampu mengembangkan potensi yang di milikinya masing-masing. Aamin Ya Rabbal ‘Alamin. Atas terbitnya “Little Camel Newsletter” yang sekian lama kita tunggu- tunggu, Kami mengucapkan banyak terimakasih kepada seluruh Guru, Management dan Yayasan serta semua pihak yang terlibat aktif dalam penyusunan dan penerbitannya. Besar harapan kami semoga “Little Camel Newsletter” dapat bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya serta para penulis pada khususnya. Tak ada gading yang tak retak, begitulah kata pepatah. Manusia tempatnya salah dan lupa, begitulajh kata para Ulama’, maka kami senantiasa membuka kritik dan saran yang membangun demi perbaikan “Little Camel Newsletter” ini, sehingga kami bisa terus berkarya. Wassalamualaikum Wr.Wb. Mojokerto, Maret 2020 Camel Islamic Principal of Little Elementary School M.Habibur Rohman, S. Pd

General Overview ‫ال ّسلام عليكم ورحمة الله وبركاته‬ This recent Newsletter finally presents its fresh theme which holds huge attention nowadays. Would you mind to guess it? Our Newsletter 2.20 edition has enormously launched under the theme “Empowering Productive Learning through the Inclusion of Technology Innovation for Islamic Future”. This theme actually illustrates the learning circumstance which is happening today. It is about the inclusion of technology which addresses this Newsletter to figure out some current issues toward E-Learning. By the same token, the use of technology in teaching and learning process is not merely happening at the first time since it affects and results the learning process over years ago. Some of whom may not be inline with the use of technology during instruction because of its hazardous effect. However, in several cases, the use of technology may influence the positive result in this unpredictable learning situation since it can be our choices for transferring knowledge and interacting with learners. As the fundamental aim of our Newsletter that we always attempt to present the uptodate theme for our new edition. As usual, our Newsletter then provides you several content specifications which relate to our theme namely education, religion, motivation and teacher’s talk. Additionally, we have prepared already some new parts of our Newsletter. They are like (1) student’s view which obviously describe what he/she feels during E-learning process, his/her future suggestion and the strength and weakness of E- learning (2) the report of E-Learning including and its result from all different subjects learned by the students, (3) students’ voice represented by some students from different grade, and (4) the report of ramadhan activity at home. Uniquely, one of our writers for this recent edition comes from one of our beloved students. Alhamdulillah, hopefully there will be always new innovation for our future edition. All in all, any feedbacks and suggestions are then welcomed for improvement of this future Newsletter edition. ‫وال ّسلام عليكم ورحمة الله وبركاته‬ Best Regard Newsletter Team Leader (Ani Sukma Sari, M.Pd)

Greeting to Parents Challenges and Opportunities of E-Learning During The Outbreak Written by: Deasy Asdini P. L.1 Dear LC Honourable Parents, It’s been a while since we’ve implemented home-based learning in Little Camel Islamic Elementary School due to the pandemic. How’s everything going so far Mom and Dad? We hope that you, your families, and communities are always keeping safe and well. Aamiin. Currently world-wide, as we know together, the education sector is facing a huge impact as a result of COVID-19, with most schools forced to shift their teaching to e-learning and blended learning modes. Academics have had to adapt to this change, both by way of teaching, and the assessment process. This has generated several challenges and opportunities for both academics and students. We understand and are undergoing ourselves, the rapid adaptation and transition to remote online and distance forms of education now requires our concern, flexibility, and time. But it’s one of human tendency to be able to adapt in such circumtances and move forward. It is time to start looking to the future. As the school thinks of ways how to provide best education service that meets the students’ needs during this pandemic through blended-learning, yet, the Education and Culture Ministry has announced that the country will allow phased reopening of schools located in COVID-19 low-risk areas, or “green zones” only. Eventhough LC is ready for reopening by equipping school with clean toilets, hand-washing facilities, disinfectant chamber, thermo guns, access to health facilities, and fulfilling strict health protocols before the 2020-2021 academic year to welcome the students; still at the end, we have to follow the goverment rules and policies with all of respect and support. According to that announcement, our school now has no option but to run our home-based learning a bit longer, at least till December 2020 since Mojokerto is considered to be in “red zones”. Perhaps, we will start to ask, “Will school ever be the same again now that this prolonged period of forced closure has pushed educators all around the world towards a more extensive use of technology to grant their students continuity in the face of adverse circumstances? 1 Deasy Asdini P. L. is the International Curriculum Director of Little Camel International Islamic School

We have to adapt by challenging ourselves to get used to deal with technology as one of the best option during this time. Home-based learning that is well-planned and structured will be able to give various advantages towards students’ academic progression such as (1) providing effective learning material sharing (2) monitored students’ activity (3) holistic students’ performance reporting, and (4) involving parents’ role. Thus, there are two learning strategies that will be applied in delivering LC home-based learning effectively which are synchronous and asynchronous. Synchronous learning refers to a learning process in which students and teachers present at the same time. One of the example is when our teachers invite students to join and have them interacted lively through ZOOM. This strategy allows students to get real-time feedback from their teachers. Asynchronous, however, happens when the teachers, the students, and other participants are not engaged in the learning process at the same time. There is no real-time interaction during the learning process. Teaching materials are posted online, and learners work through them in their own time, communicating with each other and the teacher via discussion boards or forums in school’s official platform: EDMODO. Finally, the Covid-19 outbreak makes us realize that no matter where the learning process takes place, schools, students and parents should be ready to make the most of it. This is not a school closure as teachers and staff will continue their work as usual, especially preparing their material for students’ home-based learning, and students are expected to engage with their teachers in meaningful learning. At the end, we must agree that continuity of learning is the key. We need to be flexible and adaptable towards this new method to keep learning. Stay calm, stay safe. May Allah protects us all as always. Aamiin.

YUK MENGAJAK BUAH HATI BERKISAH ISLAMI Oleh : Ummul Faida, M.Pd2 Khoiru jalisin fii az zamani kitabun “sebaik-baiknya teman duduk pada setiap waktu adalah buku”, dari ungkapan diatas pentingnya buku, membaca buku apalagi gemar dan istiqomah meluangkan waktu untuk membaca buku akan membawa banyak manfaat dalam kehidupan kita. Dalam kegiatan yang bermanfaat ini tidak ada kata terlambat untuk mulai menanamkan kebiasaan membaca sejak dini. Kegiatan membaca bukanlah semata sesuatu yang bersifat akademis saja melainkan membantu kakak meningkatkan imajinasinya, memperluas kosa-kata baru serta meningkatkan wawasan dan pengetahuan. Aktivitas membaca bisa ditumbuhkan kepada kakak melalui media apapun buku, komik, e-book, aplikasi yang bisa di download melalui play store dan lain- lain, semua media yang telah disebutkan pastinya sudah dpilah-pilah dan difilter dengan baik oleh orang tua sehingga membawa dampak positif bagi kakak. Dalam membentuk generasi Islami dan Qur’ani tidak hanya sekedar jargon dan brand bagi sekolah-sekolah Islam yang visi misi mulianya adalah “menyiapkan generasi Islami dan Qur’ani” akan tetapi peran utama orang tualah yang dapat mewujudkan visi misi mulia ini, pada kesempatan ini penulis hanya fokus bagaimana orang tua memperkenalkan bacaan-bacaan yang terbaik khususnya yang kontennya islami, agar kakak lebih sholeh dan cerdas memahami agamanya (Islam), mengenal dan menyakini Allah Tuhan yang maha esa, Rasuluallah SAW, Para Nabi, Malaikat, Kitab, para Sahabat Rasuluallah, Tokoh-tokoh muslim dan Ilmuwan muslim. Sangat disayangkan sekali jika para orang tua belum banyak memperkenalkan pengetahuan tersebut dengan mendalam, karena hanya mengutamakan penguasaan pengetahuan dibidang yang lain. 2 Ummul Faida, M. Pd adalah Direktur Kurikulum Nasional Little Camel International Islamic School

Saat ini banyak sekali buku-buku keislaman dengan varian konten dan desain yang menarik dan menyenangkan buat kakak, didesain dengan full color dan hardcover nya cukup tebal sehingga tidak bosen jika membacanya, berikut beberapa referensi bagi para orang tua untuk memfasilitasi kakak gemar membaca buku-buku islami: 1- Muhammad is my Hero, buku yang diterbitkan oleh PT. Tigaraksa Satria, Tbk: buku yang sangat bagus sekali untuk kakak, dikupas dan diceritakan dengan sangat apik terkait pribadi Rasuluallah SAW dan mengaplikasikan kisah- kisah teladan beliau kedalam kehidupan, yang mampu menumbuhkan kakak semakin cinta dan rindu kepada sang baginda Rasuluallah SAW, sehingga pada suatu saat kelak Rasuluallah SAW menanti kita dengan penuh senyuman terindahnya, aamiin ya rabbal ‘alamin. Buku dengan full color dan hardcover sehingga sangat menarik untuk membacanya. 2- Kisah Menakjubkan 25 Nabi dan Rasul, Para Sahabat Kesayangan Rasuluallah SAW, 12 Ilmuwan Muslim Yang Terkenal di Dunia, buku yang diterbitkan oleh Mizan Book Corner: buku yang sangat bagus juga untuk kakak, buku kisah penuh hikmah dari riwayat para 25 Nabi dan Rasul, para sahabat kesayangan rasul dan 12 lmuwan muslim, semua buku dicetak full color dan dengan ilustrasi yang menarik, terdapat pojok teladan disetiap akhir cerita, ada halaman bonus seperti game untuk mengasah motorik halus anak.

3- Seri Rahmatan lil’aalamin, Kumpulan Kisah Anak Islam dan Belajar Rukun Iman, buku yang diterbitkan oleh Qibla Bipgramedia ini juga sangat bagus sebagai bacaan kakak, mengajarakan teladan untuk berbuat kebaikan terhadap sesama, kisah dan cerita seru mengenai anak-anak yang berusaha untuk memilki sikap baik seperti yang diajarkan oleh Rasuluallah yang disisipi oleh hadits-hadits dan ayat-ayat Al-Qur’an yang mengajarkan kebaikan, memahami rukun iman dengan seru melalui cerita- cerita pendek yang sederhana, sehingga mempelajari rukun iman akan jadi lebih menyenangkan. 4- Seri Komik Sahabat Rasulullah SAW, Khalid Bin Walid (Sang Panglima Islam), Bilal Bin Rabah (Muazin Rasuuallah), buku yang diterbitkan oleh Dar Mizan Anak, seri komik yang sangat bagus untuk kakak mengenal para sahabat Rasuluallah yang sangat pemberani, gigih, setia dan selalu membela Rasuluallah dalam berhijah dan berdakwah menyebarkan agama Islam kepada kaumnya. Pastinya buku-buku ini membuat kakak semakin mengenal dan mengidolakan para sahabat Rasuluallah SAW yang pemberani. 5- 33 Princess Muslimah Sejati, 50 Tanya Jawab Anak Muslim, 99 Hadits Pilihan Untuk Anak, buku yang diterbitkan oleh Qibla Bipgramedia, mari ajarkan kepada kakak memahami Al-Qur’an dan cerita ajaib yang terkandung dalam Al-Qur’an, sedari kecil menanamkan menjadi ilmuwan muslim cilik serta mempelajari hal-hal yang baik sesuai ajaran Rasuluallah SAW melalui hadits-hadits pilihan.

Dari beberapa referensi bacaan kisah-kisah Islami yang telah dijelaskan diatas, semoga bermanfaat bagi orang tua untuk memberikan bacaan yang terbaik buat kakak, harapannya orang tua bisa menjadi sahabat kakak untuk mewujudkan kecintaannya akan buku-buku Islami serta memberikan teladan yang baik bagi kehidupannya (membentuk generasi islami dan qur’ani) semenjak kecil hingga dewasanya kelak, Aamiin Ya Rabbal ‘Alaamiin. *Terimakasih_Semoga Bermanfaat*

PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI DI ERA MILLENIAL Oleh: Muhammad Khafid Efendi, S.Pd3 Gerusan zaman di era milenial bukanlah hambatan dalam mendidik generasi penerus bangsa. Kecanggihan teknologi justru menjadi media bagi praktisi dan lembaga pendidikan dalam menyiapkan generasi masa depan. Bagaimana pendidikan menjawab tantangan zaman sehingga bisa melahirkan anak-anak yang dapat beradaptasi dengan perkembangan zaman (pengetahuan dan teknologi), sekaligus tetap menjaga nilai-nilai moral yang luhur di masyarakat. “Banyak cerita kecil yang kita dengar dari orang tua. Misalnya anaknya jadi hemat dalam penggunaan listrik di rumah. Sang selalu mengingatkan orang tuanya; “Ma, TV-nya kan gak dilihat, kok enggak dimatiin aja? Kata Umi kita harus hemat energi, “cerita salah satu guru di SDI Little Camel tentang perubahan positif pada salah seorang anak didiknya” “Ada juga orang tua yang bercerita kalau anaknya seperti menjadi pengingat baginya ketika sempat suatu hari ingin memotong jalur antrian, dan anaknya mengingatkan,” sambung beberapa guru yang juga menceritakan perubahan positif yang dialami oleh anak didiknya. Secuil kisah perubahan yang terjadi pada anak-anak di atas memberikan kebahagiaan tersendiri bagi pihak sekolah khususnya para guru. Pemahaman yang dimiliki anak-anak ini tentu tidak muncul dengan sendirinya, melainkan dari beberapa proses yang telah ditanamkan secara berulang-ulang dan berkelanjutan sehingga muncul kesadaran seperti itu. di era digital seperti sekarang ini teknologi komunikasi dan informasi terus mengalami perkembangan, untuk itu perkembangan teknologi juga harus dimanfaatkan untuk kepentingan pendidikan. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong terjadinya banyak perubahan dalam kehidupan kita, termasuk dalam bidang pendidikan yang melahirkan konsep e-learning. 3 Muhammad Khafid Efendi adalah Abi Pengajar Mata Pelajaran ICT dan ISL

Pembelajaran melalui e-learning menjadi lebih efektif dan efisien. Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran di sekolah perlahan-lahan telah mulai diterapkan sejumlah daerah di Indonesia. Sejalan dengan terus berkembangnya kemajuan teknologi sampai ke pelosok negeri, bahkan ditengah wabah Covid-19 sekarang ini, pembelajaran tetap dapat dilakukan melalui gadget/computer yang terakses ke internet. Pembelajaran seperti ini disebut juga pembelajaran berbasis web (web base learning), internet learning atau dikenal juga dengan istilah e-learning. Kekuatan TIK (power of ICT) telah mendorong para insan pendidikan untuk memanfaatkannya dalam bidang pendidikan. Kekuatan ICT telah mendorong terjadinya perubahan dalam kurikulum, yang meliputi perubahan tujuan dan isi, aktivitas belajar, latihan dan penilaian, hasil akhir belajar, serta nilai tambah yang positif. Oleh karena itu, saat ini muncul istilah-istilah seperti e-teacher, e-test, e-library, e-assignment, education, virtual school, virtual university, e-learning dan sebagainya. ICT yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran dalam e-learning ini dapat berupa komputer, LAN (local area network), WAN (wide area network), internet, internet, satelit, TV, CD ROM dan sebagainya. E-learning adalah pembelajaran yang menggunakan ICT untuk mentransformasikan proses pembelajaran antara pendidik dan peserta didik. Tujuan utama penggunaan teknologi ini adalah meningkatkan efisiensi dan efektivitas, transparansi, dan akuntabilitas pembelajaran. ICT yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran dalam e-learning ini dapat berupa komputer, LAN (local area network), WAN (wide area network), internet, internet, satelit, TV, CD ROM dan sebagainya. Bahan pembelajaran yang bercirikan multimedia, mempunyai teks, grafik, animasi, simulasi, audio, video. Hal ini merupakan kelebihan yang dimiliki media berbasis komputer.

E-learning termasuk model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Dengan e-learning siswa dituntut mandiri dan bertanggung jawab terhadap proses pembelajarannya, sebab ia dapat belajar di mana saja, kapan saja, yang penting tersedia alatnya. Penggunaan E-learning menuntut keaktifan siswa dan siswa dapat mencari dan mengambil informasi/materi pembelajaran berdasarkan silabus/kriteria yang telah ditetapkan guru/ pengelola pendidikan. Siswa akan memiliki kekayaan informasi, sebab ia dapat mengakses informasi dari mana saja yang berhubungan dengan materi pembelajarannya. Penggunaan ICT di Sekolah akan mempunyai dampak ikutan yang luas. Jika seorang guru memanfaatkan ICT dalam pembelajarannya, hal ini akan berdampak bahwa mau tidak mau para siswa juga harus dapat menggunakan ICT dalam belajarnya. Jika siswa tersebut adalah calon guru nantinya, maka ia akan dapat menggunakan ICT untuk pembelajaran pada para siswanya. Hal ini selanjutnya akan merangsang para siswa belajar dan menggunakan ICT untuk generasi selanjutnya secara terus menerus. Dengan demikian cepat atau lambat, masyarakat Indonesia menjadi computer literacy. *Terimakasih_Semoga Bermanfaat*

E-LEARNING SAHABAT ANAK Oleh: Defi Wahyuning Dima, S.Pd5 Belajar di rumah menjadi langkah yang dinilai ampuh dalam memutuskan rantai penyebaran virus corona. Namun, tak sedikit orang tua dan siswa menjadi risau dengan kegiatan ini sehingga diperlukan beberapa kiat khusus untuk membiasakan mereka. Tak hanya itu, Pemerintah juga telah menetapkan pembatalan UN 2020 akibat pandemic corona atau Covid-19. Kebijakan ini diambail tentunya dengan harapan mampu mengurangi mobilitas siswa sehingga dapat menekan penyebaran virus corona. Pemerintah menghimbau kepada seluruh instansi pendidikan di Indonesia untuk menerapkan metode E-Learning untuk proses belajar mengajar dirumah. E- Learning adalah istilah yang digunakan untuk menyederhanakan kata electronic learning. Dilihat dari struktur kata electronic learning atau E-learning dapat kita lihat bahwa istilah ini dibentuk dari dua kata dasar electronic yang berarti elektronik dan learning yang berarti pembelajaran. Jadi E-Learning berarti proses pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan perangkat elektronika. “E-learning is a generic term for all technologically supported learning using an array of teaching and learning tools as phone bridging, audio and video tapes, teleconferencing, satellite transmissions, and the more recognized web-based training or computer aided instruction also commonly refered to as online courses” (Soekartawi, haryono dan Librero, 2002). Dari kutipan diatas disimpulkan bahwa, dalam praktiknya e- Learning menggunakan jasa audio, video atau perangkat computer atau kombinasi ketiganya. 5 Defi Wahyuningdima, S.Pd adalah Umi Koordinator Kesiswaan dan Homeroom grade 1C

Melalui metodologi yang sistematis dikembangkan E- Learning sebagai salah satu media pembelajaran ramah anak. Dengan penampilan menarik pada fitur – fitur yang disediakan dalam E- Learning mampu membuat anak – anak senang dan tertarik terhadap penampilannya. Seperti yang dikatakan oleh mantan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Wardiman Djojonegoro “E- Learning memudahkan anak belajar, dibandingkan belajar dengan cara konvensioanal. Kesukaan anak belajar dengan cara membaca hanya 10 persen, belajar dengan cara mendengar hanya 20 persen, tetapi jika belajar dengan model animasi justru kesukaannya lebih tinggi, 90 persen”. E–Learning memberikan siswa akses mudah ke pendidikan dimana pun mereka berada. Selain itu, E-Learning juga menawarkan proses pembelajaran yang optimal yang sesuai dengan setiap kebutuhan siswa. Berikut adalah beberapa manfaat E- Learning yang perlu diketahui: 1. Pengalaman Belajar yang Lebih Praktis dan Menyenangkan. Belajar dikelas terkadang bisa membosankan sehingga materi pembelajaran yang diberikan oleh guru menjadi tdak efektif. Tetapi, melalui E- Learning, proses belajar menjadi lebih flexible dan nyaman sehingga meningkatkan motivasi siswa untuk belajar. 2. Pendekatan yang Lebih Personal ke Setiap Siswa. E- Learning memungkinkan pengajar untuk beralih dari model pembelajaran “satu untuk semua” ke model pembelajaran yang terfokus pada kebutuhan setiap siswa.Dengan sitem pembelajaran yang bertahap dan format konten yang beragam, pengajar dapat memberikan pengalaman belajar yang unik dan personal, yang tidak dapat dilakukan dikelas tradisional. 3. Performa Siswa Dapat Dimonitor dengan Lebih Mudah. SistemE- Learning yang canggih menyediakan fitur alat pelaporan dan analisis yang juga memungkinkan pengajar untuk menentukan area E- Learning yang masih kurang dan mana yang sudah sangat baik. Jika misalnya ada banyak anak yang kesulitan dalam meguasai materi pembelajaran tertentu misalnya, maka pengajar dapat mengevaluasinya dan melakukam perbaikan jika diperlukan.

Untuk kembali menyemangati ayah dan bunda menjadi guru buat anak – anak saat belajar dari rumah maka metode E- Learning ini bertujuan agar anak menemukan keasyikan sendiri dalam menerapkan metode belajar. Jika anak sudah mulai menyukai materi belajar yang dilakukan, maka dia bisa lebih mandiri. Proses belajar E- Learning memainkan elemen gambar dan suara, maka membuat anak bisa memahami konteks dengan lebih jelas. E–Learning memberikan siswa akses mudah ke pendidikan dimana pun mereka berada. Selain itu, E-Learning juga menawarkan proses pembelajaran yang optimal yang sesuai dengan setiap kebutuhan siswa. Sebagai contoh ketika anak belajar tentang gajah melalui metode E- Learning maka memori anak tentang bentuk serta cara hidup gajah, jauh lebih terbentuk ketimbang jika hanya belajar dengan gambar saja. Hal senada juga di benarkan oleh Christopher Pappas, pendiri The Industry’s Network. Ia menjelaskan pada metode belajar E- Learning mayoritas menggunakan gambar – gambar dengan warna yang cerah. Mengapa? Karena menurut penelitian, anak justru semakin semgat dan interaktif belajar ketika menggunakan benda yang berwarna dan bergerak. Bahkan kini perangkat lunak E- Learning memingkinkan anak – anak untuk berkomunikasi interaktif dengan siswa lain dan guru saat belajar. *Terimakasih_Semoga Bermanfaat*

MELATIH BERPUASA PADA MASA PANDEMI Oleh: Hayati Azizah, S.PdI6 Cek faktanya agar tidak terjadi panik berjamaah, berita yang baru-baru ini membuat orang- orang ketakutan apakah itu????? Corona virus, social distancing, lock down dan banyak lagi istilah yang muncul karena corona, bahkan ada yang merasa stres menghadapi corona, desas-desus sana sini semua membicarakan corona, banyak jalan bahkan tempat keramaian ditutup, bahkan untuk merespon kasus corona salah satu akun twitter milik wahyu setyoko mengatakan: “santai jangan takut corona ingat kita alumni kiamat 2012” memang benar kalau dicerna karena hidup di dunia ini adalah milik Allah. Sejak dikeluarkanya kebijakan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Kebijakan tersebut dituangkan dalam Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Munculah keluhan dimana-mana terutama orang tua banyak yang mengeluh tentang daring (belajar dalam jejaring) “Sudah satu bulan anak saya yang sekolah dasar di rumah. Setiap hari mereka harus mengerjakan tugas dari guru yang dikirim lewat grup Whats App Kelas, Edmodo, Google class room, dll. Alasannya pembelajaran di sekolah ditiadakan. Tujuannya untuk mengantisipasi penyebaran corona di sekolah”. Rasuluallah SAW berpesan: “Al-Umm Madrosaltul Ula.” (Ummi/ibu adalah madrasah/sekolah pertama). Karena yang pertama adalah yang paling berharga dalam sebuah proses. Untuk mencegah penyebaran virus corona saat ini anak-anak kita diharuskan tetap mendapatkan layanan pendidikan dari sekolahnya. Selama belajar di rumah peran orang tua sangat penting sekali, ada beberapa hal yang disampaikan Rasulullah SAW yang harus kita jadikan contoh dan teladan dalam mendidik anak yaitu membekali tauhid/aqidah (mengenal Allah dan Rasul-Nya) dan mengajarkan Al-qur’an sejak dini. Rasulullah SAW berpesan: “Al-Umm Madrosaltul Ula.” (Ummi/Ibu adalah madrasah/sekolah pertama). Karena yang pertama adalah yang paling berharga dalam sebuah proses pendidikan dan pembentukan karakter anak (character building). 4. Hayati Azizah adalah Umi pengajar ISL

Keluarga adalah lembaga informal pendidikan. Dalam lembaga ini penanggung jawab utamanya adalah orang tua. Jika dikaitkan dengan peran orang tua sebagai pendidik, maka di bulan Ramadan ini adalah momen yang tepat untuk mendampingi dan mendidik anak, bukan berarti selain Ramadan tak tepat. Ada beberapa momen yang bisa dijadikan media bagi orang tua untuk mendidik anak dalam mengajarkan berpuasa: 1- Mengenalkan anak yang masih belia latihan berpuasa, mengingat puasa adalah ibadah yang tak ringan, sehingga sejak dini anak harus mulai dikenalkan. untuk anak-anak yang masih berusia tujuh tahunan, mereka tak harus menjalankan puasa sampai magrib, karena masih belum wajib bagi mereka. 2- Orang tua bisa membuat jadwal berpuasa dengan waktu yang lebih singkat. Misalnnya, anak diajak untuk bersantap sahur dan berpuasa setengah hari. Kemudian setelah berbuka puasa, mereka diminta untuk melanjutkan puasa sampai magrib. 3- Ramadan, orang tua bisa mengenalkan ibadah- ibadah sunah yang perlu dilakukan umat muslim selama menjalani ibadah puasa, seperti menjalankan shalat tarawaih, bertadarus al- Quran, beriktikaf di masjid dan lain-lain. 4- Orang tua hendaknya mulai mengenalkan ibadah puasa dengan cara memberikan contoh secara langsung. Sebaliknya jika orang tua hanya bisa menyuruh tanpa mempraktikkanya, maka anak pun akan tidak menurut. 5- Melatih anak berempati dan memiliki jiwa kedermawanan. Hal ini bisa dilakukan dengan cara orang tua mengunjungi kerabat atau tetangga dekat yang masih kekurangan dengan memberikan sesuatu, misalnya membawa makanan untuk berbuka puasa. 6- Orang tua juga bisa mengajak anak untuk berkunjung ke panti asuhan sambil memberikan pemahaman betapa beruntungnya anak-anak yang masih memiliki orang tua, karena masih banyak anak-anak lain yang hidup tanpa bersanding dengan orang tua kandungnya. Demikian beberapa langkah yang bisa dilakukan orang tua dalam melatih dan mengajarkan berpuasa di bulan Ramadhan, dengan menjadi role modele yang baik pendidikan yang dirasakan oleh anak-anak akan bermakna dan meresap di dalam memori anak, dan secara otomatis anak akan cerdas intelektual, emosional dan spiritualnya serta dapat menjadi karakter yang akan terus mereka terapkan dalam kehidupan di masa yang akan datang. *Terimakasih_Semoga Bermanfaat*

HOW TO IMPROVE YOUR CHILD’S WRITING SKILL By: Irma Deviana, S.Pd7 Writing is one of the important skills of English that needs to be mastered by English learners. Being able to write well will help your child succeed in the future life since every profession or many fields require this skill. Almost all people nowadays are always deal with this activity for examples, writing a report, emails, journal, letter, typing memo, writing a blog and so on. All of these require a good writing skill in order to be understood. Thus, it’s essential for students to learn how to write in a way that is comprehensible and well organized. Regarding this issue, I believe that many students are still struggling with this skill. Some students still have difficulty to express their ideas in written form. They sometimes still get stuck when it comes to writing. They do not know what to write and how to begin. Therefore, it is our job to help them to communicate their thought or ideas effectively. They might get a lot of good practice already at school. However, like other English skill, writing needs a regular practice. It would be better if both teachers and parents can work together to achieve the goal. Here are some tips to help your child improve their writing skill: Create time to read and write along with your child Reading and writing are related to each other. In order to write well, students need to read more. By doing so, they will have knowledge and inspiration. They will learn how to use some words and phrases correctly. As their supporting system, providing time to read and write together is a good way to show them how important the activities are. We can set the schedule for reading and writing when they are free and not packed with other activities. In addition, let them choose books that interest them during reading time. Moreover, we have to be a good model reader and writer for our child. We need to let them see that reading and writing are nothing but fun activities. If our child sees us reading and writing often, they will likely imitate us and continue doing the activities on their own. 7 . Irma Deviana, S.Pd is a teacher for International Subject and Homeroom in Grade 3A

Expand vocabulary by playing creative games Students sometimes face obstacles when writing like getting stuck of what to write. This is because they do not know the vocabulary. Some of them know lots of words but unable to use them appropriately. There are many games and toys which can help students enrich their vocabulary. They are scrabble, board games, crossword puzzle and etc. Nowadays it’s even easier to find games online. There are lot of interactive games on the internet that might attract your child’ interest. Parents and child can play the game together while learning at the same time. Have daily writing Being able to write well, it needs a lot of practice. As parents, we need to encourage our child to write every day. It’s the best way to increase our child’s writing skill. It doesn’t have to be a perfect writing with a perfect idea. We can simply ask them to write how they feel about their day or what they do at school or what kinds of food they want to eat or anything they want to write. It’s very simple but if we do it regularly, it can be an excellent writing practice. However, no need to force them to do it. If they feel tired or have school assignment just let them have some time away from writing. Another way to have daily writing is by asking your child to write a list. For example, when you want to go grocery shopping, have your child write the things you want to buy or write the things you want to do at home together. No need to write it in complicated sentences, encourage your child to make it short and clear. This will make them get used to writing. Moreover, once they have free time, we can propose an interesting writing activity like rewriting a famous story. If your child has difficulty to come up with a new idea, you may simply ask them to write a new version of their favorite story. They can change the character or the plots. This will help them develop their writing creativity. From all the tips above, always keep in mind that everything takes time. We can’t force our child to be able to write well in one night. We have to enjoy the moment and see every progress that they make. Always praise their creativity and ideas and compliment them whenever they have done something well. Do not make them feel discouraged by the mistake they have. All of the activities above can build a good relationship between parents and children. Let’s do it and keep our child motivated to write! *Terimakasih_Semoga Bermanfaat*

STUDENT TALKS E-LEARNING INNOVATION IN COVID-19 OUTBREAK By: Alexa Salsabila8 Hello everyone, let me introduce my self. My name is Alexa Salsabila from grade 5. Today, I am going to tell you about E- learning. Before talk about it deeply, let’s together we understand the meaning of E-learning it self. As we know that, E- Learning refers to a learning process in which technology becomes the media. One the examples of E-learning is that learning process conducted using Edmodo and Zoom Application. In my view, E-Learning is very fun. It is just because when we are at home we cannot meet our friends as well as our teachers in the school. However, the use of some supporting applications like zoom and edmodo we still can have an online meeting and interaction. On the contrary, there is also a thing that can be such an obstacle when we sometimes cannot hear everyone say due to the signal connection. E-Learning is very fun. It is just because when we are at home we cannot meet our friends as well as our teachers in the school Therefore, what do you think about that? To me, it is not a big matter. When we face trouble in using zoom application we still have another alternative. It is about edmodo application. Through the utilization of the edmodo, we can still follow up our teachers’ explanation at home. All in all, I am so enjoying this E-Learning without any problem. But, honestly I really miss to come back school and meet my friends as well as abi and umi. *Terimakasih_Semoga Bermanfaat* 8Alexa Salsabila is a one of grade 6 students of Little Camel International Islamic Elementary School Mojokerto

RAMADHAN ACTIVITY Oleh : Basyasyah Nur Hanifah9 Alhamdulillahirobbil ‘aalamiin, kita semua bisa melalui bulan Ramadhan pada tahun ini, bulan penuh keberkahan bagi seluruh umat Islam di seluruh penjuru dunia. Kakak- Kakak yang sholih dan sholihah, setiap bulan ramadhan biasanya Little Camel International Islamic School akan mengadakan berbagai macam kegiatan keagamaan serta bakti sosial bersama seluruh keluarga besar Little Camel. Namun pada tahun ini, kita menjalani bulan Ramadhan pada masa pandemic wabah yang sangat menakutkan, sehingga segala jenis kegiatan harus dilaksanakan di rumah dan online/daring. Dalam hal ini Little Camel telah menyiapkan beberapa kegiatan yang sangat menarik dan menyenangkan dalam rangka membersamai para santri menjalankan ibadah puasa di rumah melalui e-learning. Diantara kegiatan yang dilakukan adalah pemberian materi tentang puasa Ramadhan seperti: materi puasa, shalat tarawih, zakat, lailatul qadar, shalat idul fitri dan materi-materi lain yang berhubungan dengan bulan Ramadhan. Dan sesekali santri bertatap muka dengan abi atau umi via Video-Call. Materi pada bulan Ramadhan ini tidak hanya kami berikan berupa video penjelasan saja, namun kami juga memberikan soft file/pdf untuk materi-materi tersebut. Tak lupa kami selalu mengingatkan seluruh santri untuk murajaah semua hafalan yang sudah didapat selama belajar di Little Camel School. Mulai dari hafalan surat-surat pendek, doa yaumiyah, beberapa hadist, asmaul husna, serta hafalan-hafalan lain yang berhubungan dengan ISL (Islamic Super Learning). Selama masa pandemic ini Abi dan Umi biasa murajaah bersama santri via Video-Call. Seluruh santri sangat antusias dalam kegiatan ini, moment inilah yang sangat dinanti oleh seluruh santri, karena bisa bertatap muka dengan abi atau umi dan juga teman sekelas mereka. Terlihat jelas raut-raut wajah semangat, riang gembira dalam wajah polos meraka. Kami juga telah membekali seluruh santri dengan Buku PROSES MUROJAAH ONLINE Kegiatan Ramadhan, yang mana buku tersebut akan menjadi buku panduan atau buku pantauan kegiatan santri selama mengisi aktivitas bulan Ramadhan mereka. Di dalam 9Basyasyah Nur Hanifah adalah Umi Pengajar ISL

buku panduan tersebut, santri dapat melaporkan kegiatan bulan ramadhan seperti pelaksanaan shalat fardhu, pelaksanaan sholat tarawih, pelaksaan puasa ramadhan, pelaksanaan tadarus Al-Qur’an, Ramadhan Planer serta anjangsana kepada abi atau umi Little Camel School. Harapan kami, semoga semua santri Little Camel School selalu berada dalam lindungan Allah SWT dan dapat menjalankan amanah Abi dan Umi selama masa pandemic ini. Semoga wabah ini segera berakhir, agar semua bisa melaksanakan rutinitas kembali normal. Aamiin ya robbal ‘aalamiin. E-LEARNING ACTIVITIES PORTRAIT E-learning of English Subject By Umi Defi Unit/sub unit : Keeping pets/Pets and their physical features Topic description : In this lesson, the students learned about vocabulary related to pets and the body part for animals. The students learned how to write a short description about their favorite pet. This activity helps the students to increase their creativity as well since they are asked to draw their pet.

E-learning of Social Studies Subject By Umi Sukma Unit/ Sub unit : Dealing with waste/ Recycling the waste Topic Description : In this part, the students learned about how to recycle the waste they found around them especially at home. Additionally, this learning part also engaged students to think about the benefits of the recycled materials. To more extent, this activity guided the students to show their creativity in recycling the waste to be useful and priceful thing. E-learning of Math Subject By Umi Aleta Unit/Sub Unit : Halves and Quarters/Finding Halves and Quarters of Object Topic Description :In this part, the students learned about how to recognise and find Halves and Quarters of shapes. The activity can improve their skills in real life to knowing halves and quarters.

E-learning of Science Subject By Umi Lucky Unit : Friction Topic Description : Student did a magic trick using friction concept. They tried to lift the bottle full with rice up used the stick only. By doing that we discussed on what friction it is, what affect the friction, harmful and useful of friction and also how we can reduce friction. E-learning of Art and Craft Subject By Umi Sukma & Umi Nindy Unit/ Sub unit : Understanding on how to make and design musical instrument from recycled materials Topic Description : In this part, the students were guided to show their creativity by making their own musical instrument using recycled materials around them. So, it is hoped that they can make and design recycled items tobe priceful things. From this learning activity, the students show very high enthuasism during the process. It can be seen from their result and creativity of making musical instrument. .

E-learning of ICT Subject by Abi Muhammad Unit/ Sub unit : Computer Software To Draw/ know the function and uses of shapes Topic Description : In this part, students learned about how to use shapes which is contained in microsoft paint and run it to draw a animation. This activity guided the students to develop skills and their creativity in running the paint program. All students are very happy to do it. E-learning of PAI Subject by Abi Daman Unit/sub unit : Being Thankful Topic Description : In this activity, the students sing together under the theme being thankful using youtube learning media from Dodo Samil.

E-learning of Javanese Subject by Umi Rissa Unit/Sub unit : Dealing with Nembang Dolanan Topic Description : In this part, the students learned about the traditional song of our region. This activity guided the students to know that we have a unique culture compare to other cultures. Here they study on how to sing the song well by giving expressions, reveal the moral value of the song and also understand the philosophy that is contained in the song. E-learning of PE Subject by Abi Ferry Unit / Sub-unit : Game ball/Badminton Topic Description : In this study, students learned the basic techniques of badminton, which is doing backhand and forehand punches. It can be done alone or in pairs. The teacher delivered learning materials in the form of video lessons, so students can learn better. Students also did outdoor learning, and it can be done with the family. Although learning from home, students remained in a fit and healthy condition by getting used to do exercise regularly.

E-learning of Tematik Subject by Umi Retno and Umi Nindy Unit / Sub Unit : The water cycle and the impact on earth as well as the survival of living things and creating story images. Topic Description : In this part, the students learned about the water cycle and how to save water to our life. This activity guided the students to invite people to save water by making posters with their creativity. Unit/ Sub Unit : Thematic 8/ Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku Topic Description : In this part, the students learned about their living Environment. This activity guided students to understand their living environmental and nature sources from their living environmental.

E-learning of Bahasa Subject by Umi Riza and Umi Tari Unit/Sub unit : Arranging instruction text/arranging instruction for using electronic tools Topic Description : The students learned about arrange intruction for using electronic tools. This activity trained students to use effective sentences so it can be understood by others and showed their creativity in video editing because students must practice directly and sent the video to teacher. Unit/Sub Unit : Mengenal Komodo / Binatang Kesayangan Topic Description :In this learning activity, the students tried to know about Komodo through the given link by teachers. Students understood the characteristics of Komodo. In addition, the students also addressed to know the habitat of other animal such as rabbit, bird, and cat. The students also imitated the sound and body movement of those animals. After mentioning the name of animals and their characteristic, the students told about their lovely pet.

What they say about home-learning? STUDENTS’ VOICE OF E-LEARNING Compiled by : Umi Tari & Umi Rissa Iam very happy to meet my friends and Abi, umi. I Alhamdulillah, Pembelajaran really miss school and play with friends E-Learning bisa saya ikuti dengan baik (Nizam 3A) (Amel 1B) Awalnya suka tapi lama- lama Ingin I am not excited following this cepat masuk dan ketemu teman- teman E- learning, because I am bored at home. (Kinta 1A) Miss you Abi and Umi (Zaki 3B) Sometimes i feel it’s fun, sometimes it’s no Ingin segera masuk sekolah.. kangen sama (Raisa 3 A) teman- teman, umi dan abi (Naila 1 C) Ingin masuk sekolah ketemu dan I was not excited when the learning process was bermain dengan teman, replaced with a method like this using technology because I felt bored. I hope can normally again Belajar di sekolah (Nava 3B) (Kenzie 1 C) E- Learning sangat menyenangkan sehingga E learning is fun, but my mom walaupun belajar dirumah tetap semangat works. So I can not join zoom in the morning. I can join zoom in karena bisa bertemu teman-teman second session after 06.00 pm di aplikasi Zoom (Akio 1A) (Yusuf 1B)

What they say about home-learning? I am really happy to follow E-learning. - Ayumi Gr. 4A - I was enthusiastic to follow E-learning but then I felt bored because there was no friend to play with - Sulaiman Gr. 4A - I enjoy studying with E-learning but day by day I start to get boring to study and just stay at home. I miss to study at school so much and I miss all my friends. - Via Gr. 4B - I was happy to follow E-learning but it’s a bit boring because there are no friends. - Alif Gr. 4B - Actually I enjoy having study with E-learning, but sometimes a bad signal makes the explanation that abi/umi gave was interrupted. Honestly, I really want learning at school again. - Talitha Gr. 5 - I like E-learning as much as studying in class. I hope in the future we can do more of these. - Nauval Gr. 5 -