หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบ้านทับก

ตัวชี้วัดที่ สภาพที่พึงประสงค์ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๔ – ๕ ปี ตวั บ่งชที้ ่ี ๔.๑ ๕ – ๖ ปี ประ สนใจ มีความสุข ๔.๑.๑ สนใจ มี และแสดงออก ความสุขและ ๔.๑.๑ สนใจ มี 1. ๑. การเขียนภาพแล ผ่านงานศิลปะ แสดงออกผ่านงาน ดนตรี และการ ศลิ ปะ ความสุขและ 2. ๒. การปั้น เคลอ่ื นไหว ๔.๑.๒ สนใจ มี แสดงออกผา่ นงาน 3. ๓. การประดษิ ฐ์ส่งิ ต ความสขุ และ แสดงออกผ่าน ศิลปะ 4. ๔. การทำกจิ กรรมศ เสยี งเพลงดนตรี 5. ๕. การสรา้ งสรรค์สง่ิ ๔.๑.๓ สนใจ มี ความสุขและแสดง 6. ๖. การทำงานศิลปะ ทา่ ทาง/เคล่ือนไหว ประกอบเพลง จงั หวะ ๔.๑.๒ สนใจ มี 1. ๑. การฟงั เพลง การ และดนตรี ความสุข และ ปฏกิ ริ ยิ าโต้ตอบดนต แสดงออกผ่าน 2. ๒. การเคล่ือนไหวตา เสียงเพลงดนตรี 3. ๓. การร้องเพลงการ บทรอ้ ยกรองหรอื เรื่อ ๔.๑.๓ สนใจ มี 1. ๑. การเคลื่อนไหวอย ความสขุ และแสดง 2. ๒. การเคล่ือนไหวเค ทา่ ทาง/เคลอื่ นไหว 3. ๓. การเคลอ่ื นไหวโด ประกอบเพลง จงั หวะ ระดับ และพนื้ ที่ และดนตรี 4. ๔. การเคลอ่ื นไหวตา 5. ๕. การรอ้ งเพลง 6. ๖. การแสดงความค ทา่ ทาง การเคลื่อนไห

สาระการเรยี นรู้ หนว่ ย - สีสันสวยงาม ะสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรรู้ - วันไหว้ครู - ของเล่น ของใช้ ละการเลน่ กบั สี ๑. การทำกิจกรรมศิลปะ - ฤดรู ้อน ๒. การประดษิ ฐพ์ านไหว้ครู -ฝนจ๋า ตา่ งๆดว้ ยเศษวสั ดุ ๓. การประดิษฐก์ ระทง - ตน้ ไมด้ อกไม้ ศิลปะตา่ งๆ ๔. การประดษิ ฐ์ของเลน่ แสนสวย - สัตว์โลกน่ารัก งสวยงาม ะ รร้องเพลง และการแสดง ๑. การร้องเพลง คำคล้องจอง ตรี ๒. การทำท่าทางประกอบ ามเสยี งเพลง/ดนตรี รฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง องราวตา่ งๆ ย่กู บั ที่ ๑. การปฏบิ ัตติ ามคำส่งั คล่อื นที่ ๒. การเลยี บแบบทา่ ทางสตั ว์ ดยควบคมุ ตนเองในทศิ ทาง ๓. การรอ้ งเพลงและทำทา่ ทาง ประกอบเพลง จงั หวะ ดนตรี ามเสยี งเพลง/ดนตรี ความคดิ สร้างสรรค์ผา่ นภาษา หวและศลิ ปะ

ตารางวิเคราะหส์ าระการเรยี นรู้รายปี โรงเรียนบา้ นทบั กมุ ารท พฒั นาการด้านอารมณ์ – จิตใจ มาตรฐานท่ี

ทอง สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงรายเขต ๓ ๕ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจที่ดีงาม

ตวั ช้ีวัดที่ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ สภาพท่พี ึงประสงค์ ๕.๑ ซื่อสัตย์ สุจริต ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ประสบกา ๑. การปฏิบัติตนให้ป ๕.๒ มีความ ๕.๑.๑ ขออนญุ าตหรอื ๕.๑.๑ ขออนุญาตหรอื ประจำวนั เมตตากรุณา มี ๒. ปฏิบตั ิตนเปน็ สมา น้ำใจ และ รอคอยเมื่อตอ้ งการ รอคอยเมื่อต้องการ ห้องเรียน ช่วยเหลอื ๓. การพดู แสดงความ แบง่ ปนั สง่ิ ของของผ้อู น่ื เมือ่ มีผู้ ส่งิ ของของผอู้ นื่ ด้วย ความตอ้ งการ ๑. การแสดงความยนิ ชแ้ี นะ ตนเอง ความสขุ เห็นใจเมื่อ เสียใจ และการช่วยเ ๕.๒.๑ แสดงความรกั ๕.๒.๑ แสดงความรัก ผอู้ นื่ ไดร้ ับบาดเจบ็ เพอ่ื นและมเี มตตาสตั ว์ เพอื่ นและมีเมตตาสตั ว์ ๒. การเลย้ี งสัตว์ เลยี้ ง เล้ียง ๓. การอธบิ ายเชือ่ มโ เกิดขน้ึ ในเหตกุ ารณห์ ๕.๒.๒ ชว่ ยเหลอื ๕.๒.๒ ชว่ ยเหลอื ๑. การปฏบิ ตั ิกิจกร และแบ่งปันผู้อืน่ ได้ และแบ่งปันผู้อื่นได้ ความสามารถของต เมื่อมผี ชู้ ี้แนะ ด้วยตนเอง ๒. การเล่นและทำง ๓. การตัดสินใจและ กระบวนการแกป้ ญั

สาระการเรยี นรู้ หนว่ ย ารณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ - ปฐมนิเทศ - เดก็ ดมี วี นิ ัย ปลอดภยั ในกจิ วตั ร ๑. การปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชิกทีด่ ขี องครอบครวั - ของเล่นของใช้ และโรงเรียน าชกิ ท่ีดขี อง ๒. การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผอู้ ื่น ๓. การใช้ภาษาเพอ่ื สื่อความหมายใน มคดิ ความรู้สึก ชวี ิตประจำวนั นดเี มื่อผ้อู ่นื มี ๑. การสะท้อนการรบั รอู้ ารมณแ์ ละความรสู้ กึ - ตน้ ไม้แสนสวย - สตั ว์โลกน่ารัก อผอู้ ื่นเศร้าหรือ ของตนเองและผอู้ นื่ - งานบุญบา้ นเรา เหลือปลอบโยนเมื่อ ๒. การแสดงออกทางอารมณ์และความรสู้ กึ - ชุมชนนา่ อยู่ อยา่ งเหมาะสม ๓. การเรยี นร้เู ก่ยี วกับชือ่ ลกั ษณะ โยงสาเหตแุ ละผลที่ สว่ นประกอบการเปลี่ยนแปลงและ หรือการกระทำ ความสัมพนั ธ์ของมนษุ ย์ สตั ว์ พชื รรมต่างๆ ตาม ๑. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกทด่ี ขี อง ตนเอง ครอบครวั และโรงเรยี น งานร่วมกับผู้อ่นื ๒. การแสดงมารยาทท่ีดี การมคี ุณธรรม ะมีส่วนร่วมใน จริยธรรม ญหา

ตารางวิเคราะห์สาระการเรยี นร้รู ายปี โรงเรยี นบ้านทับกุมารท พัฒนาการด้านอารมณ์ – จิตใจ มาตรฐานท่ี ๕ ตวั ชว้ี ดั ท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ประสบการ ๕.๓ มคี วาม ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ๑. การปฏิบตั ติ นใหป้ ล เห็นอกเห็นใจ ประจำวนั ผอู้ ื่น ๕.๓.๑ แสดงสหี นา้ ๕.๓.๑ แสดงสหี นา้ ๒. การพดู แสดงความ หรอื ทา่ ทางรับรู้ หรอื ทา่ ทางรับรู้ ความตอ้ งการ ๕.๔ มคี วาม ความร้สู ึกผูอ้ ่นื ได้ ความรูส้ กึ ผอู้ นื่ อยา่ ง ๓. การแสดงความยิน รับผดิ ชอบ สอดคล้องกบั ความสุข เหน็ ใจเมอ่ื ผ ๕.๔.๑ ทำงานทไ่ี ด้รบั สถานการณ์ เสียใจ และการช่วยเห มอบหมายจนสำเรจ็ ผู้อ่นื ได้รับบาดเจบ็ บาด เมื่อมผี ชู้ ้แี นะ ๕.๔.๑ ทำงานทไี่ ด้รับ ๑. การปฏบิ ัตกิ ิจกรรม มอบหมายจนสำเร็จ ความสามารถของตนเ ด้วยตนเอง ๒. การปฏิบตั ิตนเปน็ ส ห้องเรยี นบาดเจบ็

ทอง สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาเชยี งรายเขต ๓ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจที่ดีงาม (ต่อ) สาระการเรยี นรู้ หนว่ ย - ปฐมนเิ ทศ รณส์ ำคัญ สาระท่คี วรรู้ - เดก็ ดีมวี ินัย - งานบญุ บา้ นเรา ลอดภยั ในกิจวตั ร ๑. การร้จู ักแสดงความคดิ เห็นของตนเอง - ชมุ ชนนา่ อยู่ และรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อน่ื - หนูทำได้ - ความปลอดภัยของหนู มคิด ความรสู้ ึก ๒. การแสดงออกทางอารมณแ์ ละ - ลอยกระทง - วันเด็ก วันครู ความรสู้ ึกอยา่ งเหมาะสม นดเี มื่อผอู้ น่ื มี ผู้อื่นเศร้าหรือ หลอื ปลอบโยนเม่อื ดเจ็บ มต่างๆตาม ๑. การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผอู้ ่ืน เองบาดเจบ็ ๒. การตระหนักความรเู้ กยี่ วกบั ตนเอง สมาชกิ ทีด่ ขี อง

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรยี นรูร้ ายปี โรงเรียนบ้านทบั กุมารท พัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๖ มีทกั ษะชีวิตแ

ทอง สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต ๓ และปฏบิ ัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ตัวช้วี ัดท่ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สภาพท่ีพึงประสงค์ ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ประสบการ ตัวบง่ ชที้ ่ี ๖.๑ ๖.๑.๑ แต่งตัวดว้ ย ๖.๑.๑ แตง่ ตัวด้วย ๑. การปฏิบัตติ ามสขุ อ ชว่ ยเหลือตนเอง ตนเอง ตนเอง ในกิจวัตรประจำวนั ในการปฏบิ ตั ิ กิจวัตรประจำวนั ๖.๑.๒ รบั ประทาน ๖.๑.๒ รับประทาน ๑. การช่วยเหลือตนเอ อาหารด้วยตนเอง อาหารดว้ ยตนเอง ๒. การประกอบอาหา อย่างถูกต้อง ๖.๑.๓ ใช้หอ้ งน้ำหอ้ ง ๖.๑.๓ ใชแ้ ละทำความ ๑. การชว่ ยเหลอื ตนเอ สว้ มด้วยตนเอง สะอาดหลังใชห้ อ้ งนำ้ ประจำวนั ห้องสว้ มด้วยตนเอง ๒. การปฏิบตั ติ ามสขุ อ ในกจิ วตั รประจำวนั ตวั บ่งชที้ ี่ ๖.๒ ๖.๒.๑ เก็บของเล่น ๖.๒.๑ เกบ็ ของเล่น ๑. การให้ความร่วมมือ มวี ินัยในตนเอง ของใช้เข้าทดี่ ว้ ยตนเอง ของใช้เข้าทอี่ ย่าง กิจกรรมตา่ ง ๆ เรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง ๒. การดแู ลหอ้ งเรียนร ๖.๒.๒ เขา้ แถว ๖.๒.๒ เขา้ แถว ๑. การร่วมมือกำหนด ตามลำดับก่อนหลังได้ ตามลำดบั ก่อนหลงั ได้ หอ้ งเรยี น ด้วยตนเอง ดว้ ยตนเอง ๒. การใหค้ วามรว่ มมือ กจิ กรรมต่าง ๆ

สาระการเรียนรู้ หน่วย - ตัวเรา รณ์สำคญั สาระท่คี วรรู้ - รา่ งกายของฉัน อนามัย สขุ นิสยั ที่ดี ๑. วิธรี ะวังรักษาร่างกายให้สะอาดและมี - อาหารดีมีประโยชน์ - ผกั ผลไมน้ า่ กนิ สขุ ภาพอนามัยทดี่ ี - ตัวเรา ๒. ทำกจิ กรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง - รา่ งกายของฉนั ๓. กิจวตั รประจำวนั องในกจิ วตั ร ๑. อาหารที่มปี ระโยชน์ และไมป่ ระโยชน์ ารไทย ๒. อาหารหลกั ๕ หมู่ ๓. มารยาทในการรบั ประทานอาหาร องในกิจวตั ร ๑. การใชห้ ้องนำ้ หอ้ งสว้ ม ๒. รู้จกั วิธกี ารดูแลความสะอาดห้องน้ำห้อง อนามัย สขุ นสิ ยั ทดี่ ี ส้วม อในการปฏิบัติ ๑. รจู้ ักการเกบ็ ของเล่นของใชเ้ ข้าทอี่ ย่าง - ของเล่นของใช้ เรียบรอ้ ย - ปฐมนเิ ทศ รว่ มกัน ๒. การดแู ลห้องเรียนร่วมกนั ดขอ้ ตกลงของ ๑. รู้จักวธิ ีการเขา้ แถวทถ่ี กู ตอ้ ง - ปฐมนเิ ทศ ๒. ร้จู กั การรอคอย - เดก็ ดมี ีวนิ ัย อในการปฏิบัติ

ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนร้รู ายปี โรงเรยี นบา้ นทับกุมารท พฒั นาการดา้ นสงั คม มาตรฐานที่ ๖ มีทกั ษะชีวติ แล ตัวชี้วดั ท่ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ สภาพท่พี ึงประสงค์ ตวั บง่ ช้ีที่ ๖.๓ ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ประสบกา ประหยดั และ พอเพยี ง ๖.๓.๑ ใชส้ งิ่ ของ ๖.๓.๑ ใชส้ ิ่งของ ๑. การปฏิบัตติ นตา เครอ่ื งใช้อย่าง เครอ่ื งใช้อย่าง ปรชั ญาของเศรษฐก ประหยดั และ ประหยดั และ ๒. การใชว้ สั ดแุ ละส พอเพยี งเมื่อมผี ชู้ ี้แนะ พอเพยี งดว้ ยตนเอง อย่างคุ้มค่า

ทอง สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงรายเขต ๓ ละปฏิบตั ติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ต่อ) สาระการเรียนรู้ หนว่ ย ารณ์สำคญั สาระทค่ี วรรู้ - ผัก ผลไม้ น่ากิน ามแนวทางหลัก ๑. การใชว้ สั ดแุ ละสง่ิ ของเคร่ืองใช้อย่างคุม้ ค่า กจิ พอเพยี ง ๒. ปฏิบตั ิตนตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ สิง่ ของเคร่ืองใช้ พอเพียง

ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายปี โรงเรียนบา้ นทับกุมารท พัฒนาการด้านสงั คม มาตรฐานท่ี ๗ รักธรรม

ทอง สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต ๓ มชาติ สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม และความเปน็ ไทย

ตวั ชี้วดั ที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ประสบการ ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ๑. การมีส่วนรว่ มในการ ๗.๑ ดูแลรักษา สง่ิ แวดล้อมท้งั ภายในแล ธรรมชาติ และ ๗.๑.๑ มสี ว่ นรว่ ม ๗.๑.๑ มสี ว่ นรว่ ม ๒. การสนทนาข่าวและเ สิง่ แวดลอ้ ม ดแู ลธรรมชาตแิ ละ ดแู ลธรรมชาตแิ ละ ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อ สิ่งแวดลอ้ มเม่ือมีผู้ สิ่งแวดลอ้ มดว้ ย ๓. การเพาะปลูกและดูแ ช้ีแนะ ตนเอง ๔. การอธิบายเชื่อมโยงส เกดิ ขึ้นในเหตุการณห์ รือ ๕. การตัดสินใจและมีสว่ กระบวนการแกป้ ัญหา

สาระการเรียนรู้ หน่วย รณส์ ำคญั สาระท่คี วรรู้ - ตน้ ไม้ ดอกไม้ แสนสวย - ผัก ผลไม้ น่ากนิ รดูแลรักษา ๑. ส่งิ แวดลอ้ มในโรงเรยี น และการ - สงิ่ มชี วี ิต สงิ่ ไมม่ ชี วี ิต ละภายนอกห้องเรียน ดแู ลรักษา เหตุการณ์ที่เกี่ยวกับ ๒. สิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติและการ อมในชวี ิตประจำวัน อนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม แลตน้ ไม้ ๓. การรักษาสาธารณสมบัตใิ น สาเหตแุ ละผลท่ี หอ้ งเรยี น อการกระทำ วนรว่ มใน

๗.๑.๒ ทง้ิ ขยะได้ ๗.๑.๒ ทิ้งขยะได้ ๑. การคัดแยก การจัดก ถกู ต้อง ถูกต้อง ต่างๆ ตามลกั ษณะและร ๒. การใชว้ ัสดแุ ละส่ิงขอ ค้มุ ค่า ๓. การทำงานศลิ ปะท่ีนำ เครอื่ งใชท้ ี่ใช้แลว้ มาใชซ้ กลบั มาใช้ใหม่ ๔. การสรา้ งสรรค์ช้นิ งาน รูปทรงจากวัสดทุ หี่ ลากห ๕. การปฏิบตั ิตนเป็นสม ห้องเรยี น

กลุม่ และจำแนกสิง่ ๑. การปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมท้อง - หนูทำได้ รูปแบบ รูปทรง ถน่ิ ทอี่ าศัยและประเพณีไทย - ความปลอดภยั ขงหนู องเครื่องใชอ้ ยา่ ง ๒. การเล่นบทบาทสมมติการปฏิบัติ ตนในความเปน็ คนไทย ำวสั ดุหรอื ส่งิ ของ ซำ้ หรอื แปรรปู แลว้ นำ นโดยใชร้ ปู ร่าง หลาย มาชกิ ทด่ี ีของ

ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายปี โรงเรยี นบ้านทบั กมุ ารท พฒั นาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๗ รกั ธรรมชา ตัวชวี้ ัดท่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๔ -๕ ปี ๕ – ๖ ปี ประส ๗.๒ มีมารยาท ๗.๒.๑ ปฏิบตั ติ นตาม ๗.๒.๑ ปฏบิ ัติตนตาม ๑. การปฏบิ ัติตนตา ตามวฒั นธรรม มารยาทไทยได้ดว้ ย มารยาทไทยได้ตาม ถ่ินทอ่ี าศยั และประเ ไทยและรัก ตนเอง กาลเทศะ ๒. การเลน่ บทบาทส ความเป็นไทย ความเป็นคนไทย ๗.๒.๒ กล่าวคำ ๗.๒.๒ กล่าวคำ ๑. การปฏบิ ตั ิตนตา ขอบคุณและขอโทษ ขอบคุณและขอโทษ ถนิ่ ท่ีอาศยั และประเ ด้วยตนเอง ด้วยตนเอง ๒. การเล่นบทบาทส ความเปน็ คนไทย ๗.๒.๓ หยดุ ยนื เมือ่ ๗.๒.๓ หยุดยืนเม่ือ ๓. การพดู สะท้อนค ไดย้ ินเพลงชาติไทย ไดย้ ินเพลงชาติไทย ผอู้ ่นื และเพลงสรรเสรญิ และเพลงสรรเสรญิ ๑. การปฏิบตั ิตนตา พระบารมี พระบารมี ถนิ่ ทอ่ี าศัยและประเ ๒. การเล่นบทบาทส ความเป็นไทย ๓. การร่วมกจิ กรรม

ทอง สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งรายเขต ๓ าติ ส่ิงแวดล้อม วฒั นธรรม และความเปน็ ไทย (ต่อ) สาระการเรียนรู้ หน่วย - หนูทำได้ สบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรรู้ -วนั มาฆบูชา ามวัฒนธรรมท้อง ๑. การปฏิบตั ิตนตามมารยาทและ - วนั เด็ก วันครู -วันมาฆบชู า เพณีไทย วัฒนธรรมไทย สมมติการปฏิบตั ิตนใน - การแสดงความเคารพ - การพูดสุภาพ - การกล่าวคำขอบคุณและ ขอโทษ ามวฒั นธรรมท้อง ๑. การปฏบิ ัตติ นตามมารยาทและ เพณีไทย วฒั นธรรมไทย สมมติการปฏิบตั ติ นใน - การพูดสุภาพ - การกลา่ วคำขอบคุณและ ขอโทษ ความรู้สึกของตนเองและ ามวฒั นธรรมท้อง ๑. วนั สำคัญของชาติ ศาสนา -วันเฉลิม วนั เพณีไทย พระมหากษัตริย์ อาสาฬบูชา สมมตการปฏิบตั ิตนใน ๒. สญั ลักษณ์สำคัญของชาติไทย - วนั เดก็ วันครู ๓. การแสดงความจงรกั ภกั ดีต่อชาติ - วันมาฆบชู า มวนั สำคัญ ศาสนา พระมหากษัตริย์

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรยี นรู้รายปี โรงเรยี นบา้ นทบั กุมารท พฒั นาการด้านสังคม มาตรฐานท่ี ๘ อยูร่ ่วมกับผู้อืน่ ไ ในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพ

ทอง สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงรายเขต ๓ ได้อย่างมคี วามสุขและปฏบิ ัติตนเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของสังคม พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข

ตัวช้วี ัดท่ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ๔ – สภาพที่พงึ ประสงค์ ประส ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ตวั บ่งช้ที ่ี ๘.๑ ๘.๑.๑ เลน่ และทำ ๘.๑.๑ เล่นและทำ ๑. การเลน่ หรือ ยอมรับความ กจิ กรรมรว่ มกับเด็กที่ กิจกรรมร่วมกับเด็กท่ี เพ่อื น เหมอื นและ แตกต่างไปจากตน แตกตา่ งไปจากตน ๒. การเลน่ หรือ ความแตกต่าง เพอื่ น ระหว่างบคุ คล ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๘.๒ ๘.๒.๑ เลน่ หรือทำงาน ๘.๒.๑ เลน่ หรือ ๑.การเลน่ หรอื ท มีปฏสิ ัมพันธท์ ่ดี ี รว่ มกับเพื่อนเปน็ กลุ่ม ทำงานร่วมมือกับ เพื่อน กบั ผูอ้ ื่น เพ่ือนอย่างมี ๒.การใหค้ วามร เป้าหมาย กจิ กรรมตา่ ง ๆ ๘.๒.๒ ยมิ้ ทกั ทาย หรอื ๘.๒.๒ ย้มิ ทกั ทาย ๑.การพูดสะท้อ พูดคุยกับผู้ใหญ่และ และพดู คุยกบั ผูใ้ หญ่ และผอู้ น่ื บุคคลท่คี ุน้ เคยได้ดว้ ย และบุคคลทคี่ ุ้นเคย ตนเอง ไดเ้ หมาะสมกับ สถานการณ์ ตวั บ่งชท้ี ่ี ๘.๓ ๘.๓.๑ มสี ว่ นร่วมสรา้ ง ๘.๓.๑ มสี ว่ นร่วม ๑.ปฏบิ ัตติ นเปน็ ปฏิบัตติ น ข้อตกลงและปฏบิ ัตติ าม สร้างข้อตกลงและ ๒.การร่วมกำหน เบอ้ื งตน้ ในการ ขอ้ ตกลงเม่ือมผี ชู้ ้แี นะ ปฏิบัติตามข้อตกลง เป็นสมาชกิ ทด่ี ี ดว้ ยตนเอง ของสงั คม

สาระการเรียนรู้ หนว่ ย สบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ - ของเลน่ ของใช้ - สสี ันแสนสวย อทำกิจกรรมรว่ มกับกลมุ่ ๑. การเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับ ผอู้ ืน่ อทำกจิ กรรมร่วมกับกล่มุ ๒. สะทอ้ นการรับรู้อารมณ์และ ความรู้สึกของตนเองและผูอ้ น่ื ทำกจิ กรรมร่วมกบั กลมุ่ ๑. การใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบตั ิ - วนั ขึน้ ปใี หม่ ร่วมมือในการปฏบิ ัติ กิจกรรมตา่ ง ๆ - การสอ่ื สาร อนความรู้สึกของตนเอง ๒. การเล่นและการทำสงิ่ ตา่ ง ๆด้วย ตนเองตามลำพงั หรือกบั ผู้อื่น - การสอื่ สาร ๑. การแสดงออกทางอารมณ์และ - ตัวเรา ความร้สู ึกอยา่ งเหมาะสม นสมาชกิ ท่ีดีของห้องเรยี น ๑.การปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมท้องถนิ่ - ชมุ ชนน่าอยู่ นดข้อตกลงของห้องเรยี น และความเปน็ ไทย - งานบุญบา้ นเรา ๒.ร่วมกจิ กรรมวนั สำคัญ

ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรรู้ ายปี โรงเรียนบ้านทับกุมารท พฒั นาการดา้ นสังคม มาตรฐานท่ี ๘ อย่รู ว่ มกับผอู้ ื่นไ ในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระม ตัวชีว้ ดั ที่ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ปร ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ๑. การร่วม ตัวบง่ ช้ที ี่ ๘.๓ แลกเปลยี่ น ปฏิบัตติ น ๘.๓.๒ปฏบิ ตั ติ นเป็น ๘.๓.๒ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้นำและ เบอ้ื งตน้ ในการ ผนู้ ำและผ้ตู ามได้ดว้ ย ผูต้ ามได้เหมาะสมกบั ๑. การมสี เปน็ สมาชกิ ทด่ี ี ตนเอง สถานการณ์ ความ ของสังคม ๘.๓.๓ ๘.๓.๓ ประนีประนอมแกไ้ ข ๒. การมสี ประนีประนอมแก้ไข ปัญหาโดยปราศจากการใช้ วธิ ีการแก้ป ปัญหาโดยปราศจาก ความรุนแรงดว้ ยตนเอง การใช้ความรุนแรง เมือ่ มีผชู้ ้แี นะ

ทอง สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงรายเขต ๓ ไดอ้ ย่างมีความสุขและปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสังคม มหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ (ตอ่ ) สาระการเรยี นรู้ หน่วย - ชุมชนนา่ อยู่ ระสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรรู้ - เด็กดีมวี ินัย มสนทนาและ ๑. การเคารพสิทธขิ องตนเองและผูอ้ น่ื - บ้านแสนสุข นความคิดเห็น ๒. การร้จู ักแสดงความคดิ เหน็ ของ ตนเองและรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อน่ื ส่วนร่วมในการแกป้ ัญหา ๑. การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวธิ กี าร แกไ้ ขปัญหา สว่ นร่วมในการเลือก ปญั หา

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรียนรูร้ ายปี โรงเรียนบ้านทับกมุ ารท พัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา มาตรฐานท่ี

ทอง สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งรายเขต ๓ ๙ ใชภ้ าษาส่ือสารได้เหมาะสมกบั วัย

ตวั ชวี้ ดั ท่ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สภาพท่พี ึงประสงค์ ๕ – ๖ ๔ – ๕ ปี ปี ปร ๙.๑ สนทนา ๙.๑.๑ ฟงั ผู้อน่ื พดู จน ๙.๑.๑ ฟงั ผอู้ นื่ พดู จนจบและ ๑. การฟงั และ โตต้ อบและเล่า จบและสนทนา สนทนาโต้ตอบอย่างต่อเน่ือง ๒. การฟังเพลง เรอ่ื งราวใหผ้ อู้ ืน่ โตต้ อบสอดคล้อง เชือ่ มโยงกบั เกีย่ วเรอื่ งที่ฟงั รอ้ ยกรอง หรือ เจา้ ใจ เกย่ี วกบั เรอ่ื งทฟ่ี ัง ๓. การพูดแสด ความตอ้ งการ ๙.๑.๒ เลา่ เรือ่ งเป็น ๙.๑.๒ เลา่ เป็นเรือ่ งราว ๑. การพูดกบั ผ ประโยคอยา่ ง ตอ่ เนือ่ งได้ ของตนเอง หร ต่อเน่อื ง ๒. การพดู อธบิ และความสมั พ ๓. การพูดเรยี ง ๙.๒ อ่าน เขยี น ๙.๒.๑ อ่านภาพ ๙.๒.๑ อา่ นภาพ สัญลกั ษณ์ ๑. การอา่ นหน ภาพ และ สญั ลักษณ์ คำ พรอ้ ม คำ ด้วยการช้หี รือกวาดตา ประเภท/รปู แบ สัญลักษณ์ได้ ท้ังชห้ี รอื กวาดตามอง มองจดุ เร่ิมตน้ และจดุ จบของ ๒. การอ่านแล ข้อความตามบรรทัด ข้อความ ตามบรรทดั จา ๙.๒.๒ เขียนคลา้ ย ๙.๒.๒ เขียนชื่อของตนเอง ๑. การเขียนร่ว ตัวอกั ษร ตามแบบ เขยี นข้อความดว้ ย เขียนอิสระ วิธที ีค่ ิดขึ้นเอง ๒. การเขยี นคำ คุ้นเคย

สาระการเรยี นรู้ หน่วย ระสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรรู้ - งานบุญบา้ นเรา - ความปลอดภยั ของ ะปฏิบตั ิตามคำแนะนำ ๑. ฟังเพลง นทิ าน หรือเร่ืองราว หนู ง นทิ าน คำคล้องจอง บท แล้วสนทนาโตต้ อบ อเรื่องราวต่างๆ ๒. แสดงความคิดเห็นออกมา ดงความคิด ความรู้สึก และ เชอื่ มโยงกับเร่ืองที่ฟงั ผอู้ ่ืนเกยี่ วกบั ประสบการณ์ ๑. การเลา่ เร่อื งราวทไ่ี ด้ยินหรือ - ฝนจ๋า รอื พดู เรื่องราวเกีย่ วกับตนเอง ฟงั มา หรือประสบการณ์ของ - ขา้ ว บายเกย่ี วกับสิ่งของ เหตุการณ์ ตนเองเป็นเร่ืองราวตอ่ เน่อื ง - การส่ือสาร พันธข์ องสิ่งตา่ งๆ งลำดับคำเพื่อใช้ในการส่ือสาร - ข้าว นังสอื ภาพ นทิ านหลากหลาย ๑. การอ่านประโยค ภาพ - วิทย์ คณติ นา่ รู้ บบ สัญลักษณ์ พร้อมช้ตี ามบรรทัด - กลางวัน กลางคนื ละชขี้ ้อความ โดยกวาดสายตา หรอื ข้อความต้งั แต่ต้นจนจบ ากซา้ ยไปขวา จากบนลงล่าง - ประสารทสมั ผสั วมกันตามโอกาส และการ ๑. ขีดเขียนตามแบบหรือ - อาเซยี น - ตัวเรา ตวั อักษรอยา่ งมีทิศทาง ำที่มคี วามหมายกับตวั เดก็ /คำ ๒. คิดวิธีการเขียนทห่ี ลากหลาย

ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายปี โรงเรียนบา้ นทับกมุ ารท พฒั นาการด้านสตปิ ัญญา มาตรฐานที่ ๑๐ มคี

ทอง สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงรายเขต ๓ ความสามารถในการคดิ ที่เป็นพืน้ ฐานในการเรียนรู้

ตัวชี้วดั ที่ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สภาพที่พงึ ประสงค์ ๑๐.๑ มี ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ประส ความสามารถในการ คิดรวบยอด ๑๐.๑.๑ บอกลกั ษณะ ๑๐.๑.๑ บอกลกั ษณะ ๑. การสงั เกตล และสว่ นประกอบของ ส่วนประกอบ การ การเปลีย่ นแปล ส่ิงตา่ งๆจากการสงั เกต เปล่ยี นแปลงหรือ สิง่ ตา่ งๆ โดยใช โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั ความสัมพันธข์ องส่งิ เหมาะสม ต่างๆจากการสังเกต โดยใช้ประสามสัมผัส ๑๐.๑.๒ จับคู่และ ๑๐.๑.๒ จับคแู่ ละ ๑. การเปรยี บเท เปรียบเทยี บความ เปรียบเทียบความ จำนวนของสง่ิ ต แตกต่างหรือความ แตกตา่ งและความ ๒. การจบั คู่ กา เหมือนของสงิ่ ต่างๆ เหมือนของสิ่งตา่ งๆ เรียงลำดับส่ิงตา่ โดยใชล้ กั ษณะทีส่ งั เกต โดยใช้ลักษณะทีส่ งั เกต ยาว/ความสงู น พบเพียงลักษณะเดียว พบ ๒ ลักษณะขน้ึ ไป ๑๐.๑.๓ จำแนกและ ๑๐.๑.๓ จำแนกและ ๑. การคดั แยก จัดกลุ่มสิ่งตา่ งๆโดยใช้ จดั กลุ่มสง่ิ ตา่ งๆ โดยใช้ ส่ิงต่างๆตามลัก อย่างนอ้ ย ๑ ลกั ษณะ ตง้ั แต่ ๒ ลกั ษณะขน้ึ ๒. การรวมและ เป็นเกณฑ์ ไปเปน็ เกณฑ์ ๑๐.๑.๔ เรยี งลำดับ ๑๐.๑.๔ เรียงลำดับ ๑. การบอกและ สิง่ ของหรอื เหตกุ ารณ์ สงิ่ ของและเหตุการณ์ ตา่ งๆ อยา่ งน้อย ๔ ลำดบั อยา่ งนอ้ ย ๕ ลำดบั ๒. การบอกและ เหตกุ ารณต์ ามช

สาระการเรยี นรู้ หน่วย สบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรรู้ ลกั ษณะ ส่วนประกอบ ๑. การบอกถึงสง่ิ ตา่ งๆจากการสงั เกต - วิทย์ คณติ นา่ รู้ ลง และความสัมพันธข์ อง ลกั ษณะ สว่ นประกอบ การเปลยี่ นแปลง - ประสามสมั ผสั ชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ ง ๒. การใช้ประสาทสมั ผสั ทียบและเรยี งลำดบั ๑. การจบั คู่ เปรียบเทยี บถงึ ความ - วทิ ย์ คณิต นา่ รู้ ตา่ งๆ เหมอื นความตา่ งในสง่ิ ของต่างๆ โดย - ประสามสมั ผสั ารเปรียบเทยี บ และการ บอกลักษณะที่สงั เกตพบ - การส่ือสาร างๆตามลักษณะ ความ นำ้ หนัก ปริมาตร การจดั กลุ่ม และจำแนก ๑. การคัดแยก จัดกลุ่ม สง่ิ ต่างๆโดย - วิทย์ คณิต นา่ รู้ กษณะและรูปรา่ ง รูปทรง บอกลกั ษณะที่พบตามเกณฑท์ ีก่ ำหนด - ประสามสัมผสั ะแยกส่งิ ต่างๆ ะแสดงอนั ดบั ทขี่ องส่งิ ๑. บอกและอธิบายถงึ เหตุการณ์ท่ี - กลางวัน กลางคนื เกิดข้ึนกอ่ นและหลังตามชว่ งเวลา ะเรยี งลำดบั กิจกรรมหรือ ช่วงเวลา

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรียนรูร้ ายปี โรงเรียนบา้ นทบั กมุ ารท พฒั นาการด้านสตปิ ัญญา มาตรฐานที่ ๑๐ มีความ ตัวช้วี ัดท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๕ – ๖ ปี ปร ๑๐.๒ มี ๔ – ๕ ปี ๑. การอ ความสามารถ ๑๐.๒.๑ อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุ และผลท ในการคดิ เชิง ๑๐.๒.๑ ระบสุ าเหตุ และผลท่ีเกดิ ขึ้นในเหตุการณ์ หรอื การ เหตผุ ล หรอื ผลท่เี กดิ ข้นึ ใน หรอื การกระทำด้วยตนเอง เหตุการณห์ รือการ ๑. การค ๑๐.๓ มี กระทำเม่ือมีผ้ชู แ้ี นะ ๑๐.๒.๒ คาดคะเนส่งิ ทีอ่ าจจะ คาดคะเน ความสามารถ ๑๐.๒.๒ คาดเดา เกิดข้นึ และมสี ว่ นร่วมในการลง อย่างมเี ห ในการคดิ หรอื คาดคะเนส่ิงท่ี ความเห็นจากข้อมลู อย่างมี แก้ปญั หาและ อาจจะเกดิ ข้ึนหรือมี เหตุผล ๑. การต ตัดสนิ ใจ ส่วนรว่ มในการลง ในกระบ ความเห็นจากข้อมลู ๑๐.๓.๑ ตดั สินใจในเรอื่ งง่ายๆ ๑๐.๓.๑ ตัดสนิ ใจใน และยอมรบั ผลท่เี กดิ ขึ้น เร่อื งง่ายๆและเริ่ม เรียนร้ผู ลที่เกิดขนึ้ ๑๐.๓.๒ ระบปุ ญั หา ๑๐.๓.๒ ระบุปัญหาสร้าง ๑. การต และแกป้ ัญหาโดย ทางเลือกและเลือกวธิ ีแก้ปัญหา ในกระบ ลองผดิ ลองถกู

ทอง สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงรายเขต ๓ มสามารถในการคดิ ท่เี ป็นพน้ื ฐานในการเรยี นรู้ (ต่อ) สาระการเรยี นรู้ หน่วย ระสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรรู้ อธิบายเชือ่ มโยงสาเหตุ ๑. เช่ือมโยงสาเหตุของปญั หาและผล - กลางวนั กลางคนื ท่ีเกดิ ขึน้ ในเหตุการณ์ ทีเ่ กดิ ขึ้นในเหตุการณต์ ่างๆหรือการ รกระทำ กระทำดว้ ยตนเอง คาดเดาหรือการ ๑. คาดเดา - กลางวนั กลางคนื นสงิ่ ท่ีอาจจะเกดิ ขน้ึ ๒. คาดคะเนสง่ิ ท่ีอาจเกิดข้ึนอยา่ งมี – วิทย์ คณติ นา่ รู้ หตุผล เหตุและมีผล ตัดสินใจและมีส่วนรว่ ม ๑. ตดั สินใจและมสี ่วนร่วมใน - เด็กดีมวี นิ ยั บวนการแกป้ ัญหา กระบวนการแกป้ ญั หา - ความปลอดภัยของ ๒. ยอมรับและเรียนรผู้ ลท่ีเกิดขึน้ ได้ หนู ตดั สินใจและมสี ่วนรว่ ม ๑. ตัดสนิ ใจและมีส่วนร่วมใน - ความปลอดภยั ของ หนู บวนการแกป้ ัญหา กระบวนการแกป้ ญั หา - วทิ ย์ คณิต นา่ รู้ ๒. การลองผดิ ลองถูก

ตารางวเิ คราะหส์ าระการเรยี นรูร้ ายปี โรงเรียนบ้านทับกุมารท พฒั นาการด้านสติปัญญา มาตรฐานที่ ๑

ทอง สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต ๓ ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

ตวั ช้วี ดั ที่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ สภาพท่ีพึงประสงค์ ๔ – ๕ ปี ๕ – ๖ ปี ประส ๑๑.๑ ทำงาน ๑๑.๑.๑ สร้างผลงาน ๑๑.๑.๑ สรา้ งผลงาน ๑. การป้ัน ศิลปะตาม ศลิ ปะเพอื่ ส่ือสาร ศิลปะเพ่ือสื่อสาร ๒. การประดษิ ฐ์สง่ิ ต จินตนาการและ ความคดิ ความร้สู ึก ความคิด ความร้สู ึก ๓. การทำกิจกรรมศ ความคดิ ของตนเอง โดยมีการ ของตนเอง โดยมีการ ๔. การสรา้ งสรรค์ส สร้างสรรค์ ดดั แปลงและแปลก ดดั แปลงแปลกใหม่ ๕. การทำงานศิลปะ ใหม่จากเดิม หรอื มี จากเดมิ และมี เคร่อื งใช้ที่ใชแ้ ล้วมา รายละเอียดเพมิ่ ขน้ึ รายละเอยี ดเพิ่มข้นึ ใช้ใหม่ ๖. การรับรู้ และแส ส่อื วสั ดุ ของเลน่ แ ๗. การสร้างสรรค์ช จากวสั ดุท่หี ลากหลา

สาระการเรยี นรู้ หนว่ ย สบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรรู้ - สสี นั แสนสวย - ต้นไม้ดอกไมแ้ สน 1. ๑. เขยี นภาพ ระบายสีน้ำ การปั้น สวย ตา่ งๆด้วย เศษวสั ดุ และการประดิษฐส์ ง่ิ ของต่างๆ ศลิ ปะต่างๆ จากเศษวสั ดุ สิ่งสวยงาม 2. ๒. สนใจในการทำกิจกรรมศลิ ปะ ะท่ีนำวัสดุหรือสิ่งของ 3. ๓. มคี วามคิดสร้างสรรค์ าใชห้ รอื แปรรูปและนำกลับ สดงความคิดความรู้สกึ ผ่าน และช้นิ งาน ชน้ิ งานโดยใชร้ ูปรา่ งรปู ทรง าย

๑๑.๑.๒ เคล่อื นไหว ๑๑.๑.๒ เคลอ่ื นไหว 1. ๑. การเลน่ บทบาทส ทา่ ทางเพ่อื สื่อสาร ความคดิ ความรูส้ ึก ท่าทาง เพื่อสื่อสาร 2. ๒. การฟังเพลง การ ของตนเองอยา่ ง หลากหลายหรอื ความคิด ความรสู้ ึก ปฏิกริ ยิ าโต้ตอบเสีย แปลกใหม่ ของตนเองอยา่ ง 3. ๓. การเลน่ บทบาทส หลากหลายและ 4. ๔. การเคลื่อนไหวต แปลกใหม่ 5. ๕. การเลน่ บทบาทส ความเปน็ คนไทย 6. ๖.การแสดงความคิด ท่าทาง การเคลื่อน

สมมตเิ หตุการณ์ตา่ งๆ 1. ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ - การสื่อสาร รร้องเพลง และการแสดง 2. ๒. การเคลือ่ นไหวเคล่ือนท่ี ยงดนตรี 3. ๓. การใชท้ า่ ทาง แสดงความคิด สมมติ ความต้องการ ตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. ๔. มีความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ปลกใหม่ สมมติการปฏบิ ัตติ นใน ดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา นไหว และศิลปะ

ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายปี โรงเรยี นบ้านทบั กมุ ารท พฒั นาการด้านสตปิ ัญญา มาตรฐานที่ ๑๒ มเี จตคตทิ ด่ี ีตอ่ การเร

ทอง สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเชยี งรายเขต ๓ รียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรไู้ ดเ้ หมาะสมกบั วยั

ตัวชี้วัดที่ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ๕ – ๔ – ๕ ปี ๑๒.๑ มเี จตคติ ๖ ปี ทด่ี ีตอ่ การ ๑๒.๑.๑ สนใจ เรียนรู้ ซักถามเกีย่ วกบั ๑๒.๑.๑ สนใจหยิบหนงั สือ1. ๑. การเขียนภ สญั ลักษณห์ รือ ตวั หนังสือทีพ่ บเห็น มาอา่ นและเขยี นสื่อ 2. ๒. การเล่นตา ความคิดดว้ ยตนเองเปน็ 3. ๓. การฟงั เพล ประจำอยา่ งต่อเนื่อง กรอง หรือเร 4. ๔. การอ่านหน ประเภท/รูปแ 5. ๕. การอ่านอย รว่ มกนั การอ 6. ๖. การเหน็ แบ 7. ๗. การเขียนร อิสระ

สาระการเรียนรู้ หนว่ ย ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรรู้ - คมนานคม - วนั เด็ก วันครู ภาพและการเลน่ กบั สี 1. ๑. มารยาทในการฟังเร่อื งราว ามมมุ ประสบการณ์/มุมเลน่ ตา่ งๆ 2. ๒. การอ่านภาพ สญั ลกั ษณ์ ลง นทิ าน คำคล้องจอง บทร้อย ตวั หนังสอื ร่ืองราวตา่ งๆ 3. ๓. การถามคำถาม นังสอื ภาพ นิทานหลากหลาย 4. ๔. การวาดภาพ สญั ลักษณ์ แบบ ตวั หนงั สอื ในการสอื่ ความคิด ย่างอสิ ระตามลำพงั การอ่าน ความต้องการ อา่ นโดยมีผู้ชแี้ นะ บบอย่างของการอ่านทีถ่ ูกต้อง รว่ มกันตามโอกาส และการเขยี น

๑๒.๑.๒ ๑๒.๑.๒ กระตือรือร้นใน 1. ๑. การเล่นรา กระตือรอื รน้ ในการ เข้าร่วมกจิ กรรม การเขา้ ร่วมกิจกรรมตั้งแต่ 2. ๒. การพดู สะท ตน้ จนจบ ผ้อู ่ืน 3. ๓. การใหค้ วา ต่างๆ 4. ๔. การรว่ มสน คดิ เหน็ 5. ๕. การสำรวจ 6. ๖. การตงั้ คำถ

ายบคุ คล กลมุ่ ย่อย และกลุ่มใหญ่ 1. ๑. สนใจในการทำกิจกรรม - วนั พ่อ ท้อนความรู้สึกของตนเองและ 2. ๒. กระตือรือร้นทำกิจกรรม - วันเดก็ วนั ครู ตง้ั แต่ตน้ จนจบ ามรว่ มมือในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม นทนาและแลกเปลย่ี นความ จสิ่งตา่ งๆ และแหลง่ เรียนรู้รอบตวั ถามในเร่ืองที่สนใจ