เล่มรายงานการนิเทศ

44 ขอ้ 2 นักเรยี นระดบั ประถมศกึ ษาอ่านคล่อง (15 คะแนน) เก็บข้อมูลเฉพาะนกั เรียนปกติ (1) นักเรียน ป.1-6 มีผลการอ่านอยใู่ นระดบั ดขี ึ้นไป ร้อยละ 95.00- 100 คะแนน 15 คะแนน (2) นักเรยี น ป.1-6 มีผลการอ่านอยูใ่ นระดบั ดขี ้นึ ไป รอ้ ยละ 90.00- 94.99 คะแนน 13 คะแนน (3) นกั เรยี น ป.1-6 มีผลการอา่ นอยู่ในระดบั ดขี น้ึ ไป ร้อยละ 85.00- 89.99 คะแนน 12 คะแนน (4) นักเรยี น ป.1-6 มผี ลการอ่านอยใู่ นระดบั ดขี ึ้นไป ร้อยละ 80.00- 84.99 คะแนน 9 คะแนน (5) นักเรียน ป.1-6 มีผลการอ่านอย่ใู นระดับดีข้นึ ไป ตำ่ กวา่ ร้อยละ 80 คะแนน 7 คะแนน ขอ้ 3 การจัดกิจกรรมลูกเสอื แบบเข้มข้น (Scout all day) ทุกวนั พฤหัสบดี 10 คะแนน (1) โรงเรยี นจัดกจิ กรรมลูกเสือแบบเข้ม ตามแนวกิจกรรม Scout all day ทกุ สปั ดาห์ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาทกุ คนมีส่วนรว่ ม คะแนน 10 คะแนน (2) โรงเรยี นจัดกจิ กรรมลูกเสอื แบบเข้ม ตามแนวกจิ กรรม Scout all day เป็นประจำ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มีสว่ นร่วมมากกวา่ ร้อยละ 80 คะแนน 8 คะแนน (3) โรงเรยี นจัดกิจกรรมลูกเสอื แบบเขม้ ตามแนวกจิ กรรม Scout all day มากกว่าร้อยละ 50 ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มีสว่ นร่วมมากกว่าร้อยละ 50 คะแนน 6 คะแนน (4) โรงเรียนจัดกิจกรรมลกู เสือแบบเข้ม ตามแนวกจิ กรรม Scout all day ไมส่ ม่ำเสมอ นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50คะแนน 8 คะแนน 3.4 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจออนไลน์ท่มี ตี ่อศึกษานิเทศก์ประจำเครือข่าย เป็นแบบ ประเมินออนไลน์ ทส่ี ร้างจาก Google Form แบ่งเปน็ 3 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ข้อมูลทวั่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 การประเมนิ ความพงึ พอใจท่ีมีต่อการนิเทศ ตอนท่ี 3 ขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ มขี นั้ ตอนการสรา้ งดงั 3.4.1. กำหนดขอบขา่ ยในการสรา้ งเคร่ืองมือใหส้ อดคล้องกับความม่งุ หมาย 3.4.2 ศึกษาการสรา้ งแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตามวิธีของลิ เคริ ์ท และการสร้างแบบสอบถามออนไลน์ 3.4.3 นำแบบสอบถามที่สร้างเสนอผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ด้านการวัดและ ประเมินผลการศึกษา ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านเทคโนโลยีและส่ือสารการศึกษา เพ่ือตรวจสอบ แก้ไขเน้อื หาและการใช้สำนวนภาษา ความเหมาะสมของรปู แบบแบบสอบถาม 6) นำแบบสอบถามมาแกไ้ ขและปรับปรุงตามขอ้ เสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ

45 4. วิธดี ำเนนิ การนิเทศ 4.1 ข้อมูลทว่ั ไป ช่ือเครือข่ายโรงเรยี นอำเภอชาติตระการ 4 สถานที่ตง้ั โรงเรยี นชมุ ชนวัดบา้ นดง ตำบลสวนเมี่ยง อำเภอชาติตระการ จงั หวดั พิษณุโลก รหัสไปรษณีย์ 65170 ประธานเครือขา่ ย ไดแ้ ก่ นายสมรดิ จำนงศรี เบอรโ์ ทร 0899579172 4.2 มสี ถานศกึ ษาในเครอื ข่าย 6 แห่ง ประกอบดว้ ย (ขอ้ มลู ณ วันท่ี 10 มิถนุ ายน 2562 ) ตาราง 1 ขอ้ มูลสถานศกึ ษาเครือขา่ ยโรงเรียนอำเภอชาติตระการ 4 ช่ือโรงเรียน ระดบั ระดับอนุบาล ระดับประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศึกษา รวม ผอ. ช่อื ผบู้ รหิ าร ม.1 ม.2 ม.3 รวม ทัง้ สิน้ -ครู ท่ี ชัน้ อ.1 อ.2 อ.3 รว ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม เพศ ม 1 ชุมชนวดั บ้านดง ชาย - 10 7 17 6 10 8 7 12 9 52 15 8 17 40 109 4 นายสมรดิ จำนงคศ์ รี หญิง - 6 2 8 9 15 11 10 9 15 69 13 10 16 39 116 12 รวม - 16 9 25 15 25 19 17 21 24 121 28 18 33 79 225 16 ห้อง - 1 1 2 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 3 11 2 บา้ นนำ้ ทองน้อย ชาย - 5 13 18 5 5 3 6 10 10 39 57 2 น.ส.อริษา คำวันดี หญิง - 9 3 12 5 5 8 7 9 5 39 51 4 รวม - 14 16 30 10 10 11 13 19 15 78 108 6 ห้อง - 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 8 3 บา้ นห้วยน้ำปลา ชาย 1 2 4 7 6 3 1 3 2 5 20 27 1 นายยงยทุ ธ สมพพิ งษ์ หญงิ 4 1 6 11 3 6 3 6 3 9 30 41 4 รวม 5 3 10 18 9 9 4 9 5 14 50 68 5 ห้อง 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 9 4 บา้ นนาหลม่ ชาย 2 3 6 11 4 9 5 3 3 - 24 35 1 นายอดุล โตเขยี ว หญงิ 3 2 8 13 5 2 3 3 2 4 19 32 3 รวม 5 3 10 18 9 9 4 9 5 4 43 67 4 ห้อง 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 6 9 5 บา้ นเนนิ ทอง ชาย - 15 12 27 15 8 9 13 12 10 67 25 9 9 43 137 4 นายณรงศักดิ์ สหี ะวงษ์ หญงิ - 19 13 32 10 6 16 16 12 17 77 16 7 13 36 145 10 รวม - 34 25 59 25 14 25 29 24 27 144 41 16 22 79 282 14 ห้อง - 1 1 2 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 3 11 6 บา้ นเนินสวุ รรณ ชาย - 3 6 9 8 13 11 13 13 7 65 10 7 4 21 95 3 นายจตพุ งษ์ สายอรณุ หญิง - 10 10 20 6 11 4 6 12 7 46 6 6 4 16 82 9 รวม - 13 16 29 14 24 15 19 25 14 111 16 13 8 37 177 12 หอ้ ง - 1 1 2 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 3 11 ชาย 3 38 48 89 44 48 37 45 52 41 267 50 24 30 10 460 15 รวมเครอื ข่าย 4 ชาติตระการ 4 หญงิ 7 47 42 96 38 45 45 48 47 57 280 35 23 33 91 467 42 รวม 10 85 90 18 82 93 82 93 99 98 547 85 47 63 19 927 57 55 ห้อง 2 6 6 14 6 6 6 6 6 6 36 3 3 3 9 59

46 4.3 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2561 4.3.1 ผลการทดสอบ O-NET ช้ัน ป.6 ตาราง 2 ผลการวิเคราะห์ผลการทดสอบ O-NET ชัน้ ป.6 โรงเรยี น ภาษาไทย ผลการทดสอบ (ค่าเฉลย่ี X ) คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาตา่ งประเทศ ชุมชนวัดบ้านดง 55.17 (L1) 29.64(L1) 43.96(H1) 31.25(L1) บา้ นนาหลม่ 53.02(L1) 46.82(H1) 37.27(L1) 33.18(L1) บา้ นน้ำทองน้อย 60.43(H1) 26.79(L1) 32.79(L1) 30.89(L1) บ้านเนินทอง 49.18(L2) 31.63(L1) 37.60(L1) 30.00(L1) บา้ นเนนิ สุวรรณ 50.50(L1) 41.25(L1) 36.96(L2) 24.17(L1) บ้านห้วยนำ้ ปลา 69.91(H1) 55.63(H1) 44.75(H1) 38.44(L1) เฉล่ยี 56.37 38.62 38.89 31.32 ค่าเฉลีย่ ระดับเขตพน้ื ท่ี 54.25 33.08 37.44 32.94 ค่าเฉลยี่ ระดับประเทศ 55.90 37.50 39.93 39.24 ผลต่างคา่ เฉล่ียกับประเทศ 0.47 1.12 -1.04 -7.92 กลุ่มคุณภาพ H1 H1 L1 L1 คำอธิบายกลุ่มคุณภาพ H1 หมายถึง X สงู กวา่ ระดบั ประเทศ , S.D. ต่ำกวา่ ระดับประเทศ H2 หมายถึง X สงู กว่าระดับประเทศ , S.D. สูงกว่าระดบั ประเทศ L1 หมายถงึ X ตำ่ กวา่ ระดบั ประเทศ , S.D. ตำ่ กวา่ ระดับประเทศ L2 หมายถึง X ต่ำกว่าระดบั ประเทศ , S.D. สงู กว่าระดบั ประเทศ จากการวิเคราะห์ผลการทดสอบ พบว่า ค่าเฉล่ียผลการสอบ O-NET ทั้ง 4 วิชา ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 เครือข่ายโรงเรยี นชาติตระการ 4 มีคา่ เฉลี่ยสงู กว่าระดบั ประเทศอยู่ 2 วิชา คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์มี คา่ เฉลี่ยสูงกวา่ ระดับเขตพืน้ ทีแ่ ต่ต่ำกวา่ ระดับประเทศ ส่วนกลุ่มสาระท่ีตอ้ งเร่งพฒั นาไดแ้ ก่ กลมุ่ สาระ การเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

47 4.3.2 ผลการทดสอบ O-NET ชน้ั ม.3 ตาราง 3 ผลการวิเคราะห์ผลการทดสอบ O-NET ช้ัน ม.3 โรงเรียน ผลการทดสอบ (ค่าเฉล่ีย X ) วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศ คณิตศาสตร์ 35.80(L1) 36.56(H1) ชุมชนวัดบ้านดง 61.35(H1) 27.10(L1) 30.80(H1) 29.60(L1) บ้านเนนิ ทอง 46.61(L1) 24.67(L1) 25.33(L1) 33.99 34.51 บ้านเนินสวุ รรณ 57.50(H1) 25.00(L1) 24.80(L1) 36.10 -2.11 เฉลย่ี 55.15 25.59 26.98 L1 คา่ เฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ 51.24 26.34 25.54 คา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศ 54.42 29.45 30.04 ผลต่างค่าเฉล่ียกับประเทศ 0.73 -3.86 -3.06 กลุม่ คุณภาพ H1 L1 L1 คำอธิบายกลุม่ คณุ ภาพ H1 หมายถงึ X สงู กว่าระดับประเทศ , S.D. ตำ่ กว่าระดบั ประเทศ H2 หมายถงึ X สูงกวา่ ระดบั ประเทศ , S.D. สงู กวา่ ระดบั ประเทศ L1 หมายถงึ X ต่ำกว่าระดับประเทศ , S.D. ต่ำกว่าระดับประเทศ L2 หมายถึง X ตำ่ กว่าระดบั ประเทศ , S.D. สูงกว่าระดับประเทศ จากการวิเคราะห์ผลการทดสอบ พบว่า ค่าเฉล่ียผลการสอบ O-NET ทั้ง 4 วิชา ของนักเรียน ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เครือข่ายโรงเรียนชาติตระการ 4 มี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สูงกว่าค่าเฉล่ีย ระดับประเทศ ได้แก่ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ส่วนกลุ่มสาระที่ต้องเร่งพัฒนาได้แก่ กลุ่มสาระ การเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ และกลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ตามลำดบั

48 4.3.3 ผลการทดสอบ NT ช้ัน ป.3 ตาราง 4 ผลการวเิ คราะห์ผลการทดสอบ NT ช้ัน ป.3 โรงเรยี น ดา้ นภาษา ผลการทดสอบ (ค่าเฉล่ยี X ) รวมทง้ั 3 ด้าน 59.04 ดา้ นคำนวณ ด้านเหตผุ ล 55.36 ชุมชนวดั บ้านดง 36.90 32.14 บา้ นนำ้ ทองนอ้ ย 63.17 54.47 52.57 57.67 บ้านหว้ ยนำ้ ปลา 46.12 29.52 30.00 42.72 บ้านนาหลม่ 55.51 56.19 53.65 50.70 บา้ นเนนิ ทอง 60.89 40.40 41.63 56.30 บา้ นเนินสวุ รรณ 53.61 52.78 43.80 49.15 52.71 59.46 48.57 49.54 เฉลยี่ 53.18 48.80 45.04 49.48 คา่ เฉลี่ยระดับเขตพ้ืนที่ 53.61 49.04 46.86 49.15 คา่ เฉลย่ี ระดับประเทศ 47.19 48.07 ผลต่างค่าเฉล่ียกบั ประเทศ 48.80 45.04 จากการวิเคราะหผ์ ลการทดสอบ NT พบว่า นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 เครอื ขา่ ยโรงเรยี น ชาตติ ระการ 4 มผี ลการทดสอบรวมท้ัง 3 ดา้ น ต่ำกวา่ คา่ เฉล่ยี ทง้ั ในระดบั เขตพน้ื ท่แี ละระดบั ประเทศ โดยมีค่าเฉลี่ยตำ่ กวา่ ระดับประเทศ เทา่ กับ -0.33 เมอื่ พิจารณารายด้านพบว่า ดา้ นที่มีคา่ เฉล่ยี สูงกวา่ ระดับประเทศสูงสดุ ได้แก่ ด้านคำนวณ รองลงมาคือดา้ นภาษา สว่ นด้านเหตุผลมีค่าเฉล่ยี ตำ่ กวา่ ระดบั ประเทศ

49 การวเิ คราะห์ SWOT ในปีการศกึ ษา 2562 ข้าพเจา้ ได้ทำการวิเคราะห์ SWOT เครือข่ายโรงเรียนชาตติ ระการ 4 จากการวิเคราะห์สภาพการณภ์ ายในองค์กร ใส่ในจดุ แขง็ จุดอ่อน และขอ้ มลู จากการวิเคราะห์ สภาพการณ์ภายนอกองค์กร ใส่ในตารางแยกโอกาส และอุปสรรค ดังนี้ ตาราง 5 การวิเคราะห์ SWOT เครอื ข่ายโรงเรียนอำเภอชาติตระการ 4 สภาพการณภ์ ายในองค์กร จุดแข็ง : S จดุ ออ่ น :W สภาพการณ์ภายนอกองค์กร -สพป. กำหนดเป็นนโยบายในการ -มพี าหนะไม่เพียงพอในการนิเทศ ยกระดบั คุณภาพการศึกษา -ศน.ติดตามงานโครงการมากกว่า สนับสนุนงบในการนเิ ทศโดยใช้ รว่ มแกป้ ัญหาการเรียนการสอน เครอื ขา่ ยเปน็ ฐาน -ศน.จะมีความรูเ้ ชีย่ วชาญเฉพาะด้าน -ศน.มีความสามารถดา้ นการผลติ ในงานทตี่ นเองรบั ผดิ ชอบ และใชส้ ื่อ/เทคโนโลยี -ศน.มีความสามารถด้านการวิจัยใน - ขาดสอื่ /เครือ่ งมือนเิ ทศทท่ี นั สมัย ชนั้ เรยี น และมีคุณภาพ -ศน.มีการทำงานเปน็ ทีม - ขาดตวั อย่างเอกสารทใ่ี หค้ รูใช้ ศกึ ษาดว้ ยตนเอง โอกาส : O วิเคราะหค์ วามสัมพนั ธ์ วเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ -ผบู้ รหิ ารมคี วามรว่ มมอื กนั และให้ จุดแขง็ กบั โอกาส(SO) จดุ อ่อนกับ โอกาส (WO) ความสำคัญกับงานวิชาการ - สดั ส่วนครรู ะหว่างครบู รรจุใหม่ ➢ การพฒั นาสมรรถนะครู ➢ สง่ เสริมใหผ้ ู้บรหิ าร ครู และครรู ุ่นเกา่ พอกัน มีความ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้เชิง เรียนรู้ด้วยตนเองผ่านสือ่ ที่ กระตือรอื ร้นในการจัดการเรยี นการ รกุ ผ่านการจดั ทำโครงงาน เผยแพรท่ างอินเทอร์เน็ต สอนและมุง่ ความกา้ วหนา้ มัลติมีเดีย โดยใช้ แนวทางการพัฒนา - ครสู ว่ นใหญม่ ีพ้ืนฐานการใช้สอ่ื หอ้ งเรยี นเป็นฐาน ผลสัมฤทธ์ิ เทคโนโลยแี ละสารสนเทศได้ - บุคลากรในเครอื ข่ายตอ้ งการ วเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ วเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ จุดแขง็ กับ อุปสรรค(ST) จุดออ่ นกบั อุปสรรค(WT) พฒั นาเรอ่ื งการจัดการเรยี นร้เู ชิงรกุ ➢ ศึกษานิเทศก์ร่วมกับ (Active Learning) ➢ ทำการวเิ คราะห์ผลการ - มีผ้บู รหิ ารครบทกุ โรงเรยี น ผูบ้ รหิ ารทำการนเิ ทศการ ทดสอบ NT , O-NET และ สอนครภู ายในหอ้ งเรยี น ดำเนนิ การพฒั นาในกลมุ่ อปุ สรรค: T สาระทเี่ ปน็ ปัญหา -ผบู้ รหิ ารขาดการนิเทศภายในอย่าง ต่อเนือ่ ง -ผลสัมฤทธ์ิ (NT) ต่ำ -โรงเรียนไกลจากสำนกั งานเขต -รอยต่อครทู ดแทนตำแหนง่ ยา้ ย ลา่ ช้า ใช้เวลานาน

50 ตาราง 6 ปฏทิ นิ การนเิ ทศเครือข่ายโรงเรียนชาตติ ระการ 4 กิจกรรม วนั เดอื น ปี โรงเรียน/ชั้น ประชมุ วางแผนการนิเทศ 9 ธันวาคม 2562 ชุมชนวัดบา้ นดง การนิเทศ ตดิ ตาม 16 ธันวาคม 2562 ชมุ ชนวัดบ้านดง -การจัดการเรยี นการสอน ประถมศึกษาปที ่ี 1,2 วิทยาการคำนวณ 17 ธันวาคม 2562 ประถมศึกษาปีท่ี 4,5 -การจัดการเรยี นรู้เชงิ รุก บ้านเนนิ ทอง -การสอบ O-NET 19 ธนั วาคม 2562 ประถมศกึ ษาปที ี่ 1,2 -การสร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมอื ประถมศกึ ษาปที ่ี 4,5 -หลักสูตรต้านทจุ ริต 18-19 มกราคม 2563 บา้ นเนินสวุ รรณ -การอา่ นการเขียน ครรู ะดับช้ัน ป.4-6 ประถมศกึ ษาปีที่ 1,2 ครูระดับช้นั ม.1-3 ประถมศึกษาปีท่ี 4,5 พฒั นาครูจัดการเรยี นรู้เชิงรกุ โรงเรียนในเครือขา่ ย (Active Learning)ผา่ นการจัดทำ 27 มกราคม 2563 ห้องประชุม โครงงานมัลติมีเดยี โดยใช้ห้องเรยี น 27 มกราคม 2563 โรงเรียน เป็นฐาน 28 มกราคม 2563 ชุมชนวดั บา้ นดง การนเิ ทศการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนขนาดเล็กดว้ ยสือ่ New บา้ นนาหล่ม DLTV บา้ นห้วยน้ำปลา -โครงการอาหารกลางวนั บ้านน้ำทองนอ้ ย -Internet ความเร็วสงู - O-NET 17 กุมภาพันธ์ 2563 บา้ นเนินสวุ รรณ -การนเิ ทศการจัดการเรยี นรู้ 18 กมุ ภาพันธ์ 2563 บ้านเนนิ ทอง เชิงรกุ (Active Learning)ผ่านการ 20 กมุ ภาพันธ์ 2563 บา้ นนาหลม่ จัดทำโครงงานมัลติมเี ดยี โดยใช้ บ้านห้วยนำ้ ปลา หอ้ งเรยี นเปน็ ฐาน และเข้าร่วม ชมุ ชนวดั บา้ นดง PLC กับคณะครู บ้านนำ้ ทองนอ้ ย -การประกนั คุณภาพ -การเตรยี มสอบ NT

51 5. การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ผรู้ ายงานใชข้ อ้ มลู จากการเกบ็ รวบรวม มาวเิ คราะห์ดังน้ี 5.1 วเิ คราะหผ์ ลการจดั การเรยี นรู้ด้านวิทยาการคำนวณ โดยการวเิ คราะห์เนอ้ื หา (Content Analysis) 5.2 เปรยี บเทยี บความร้คู วามเข้าใจครูผู้สอนดา้ นการจัดการเรยี นรูเ้ ชิงรกุ (Active Learning) โดยใชก้ ารเรียการสอนผ่านโครงงานมลั ตมิ เี ดยี โดยการเปรยี บเทียบค่าเฉลยี่ ผลการทดสอบ โดยใช้สถิติ ทดสอบ t-test 5.3 วเิ คราะหผ์ ลการดำเนนิ งานตามขอ้ ตกลงของผู้บริหารสถานศกึ ษา (MOU) โดยหาคา่ เฉล่ีย เทีย่ บกบั เกณฑ์ 5.4วิเคราะหค์ วามพึงพอใจทม่ี ตี ่อการนิเทศการศึกษาของศกึ ษานิเทศก์ประจำเครอื ขา่ ย โดยการหาคา่ เฉล่ียคา่ เฉลย่ี ( X ) และคา่ ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) จากข้อมูลในการตอบ แบบสอบถามแลว้ นำไปเทียบกบั เกณฑ์ ดังนี้ (บญุ ชม ศรีสะอาด, 2545 : 100) คะแนน 4.51 – 5.00 คะแนน หมายความว่า มีระดับคณุ ภาพการปฏิบัติมากท่ีสุด คะแนน 3.51 – 4.50 คะแนน หมายความว่า มีระดบั คุณภาพการปฏิบัติมาก คะแนน 2.51 – 3.50 คะแนน หมายความว่า มีระดับคุณภาพการปฏบิ ัติปานกลาง คะแนน 1.51 – 2.50 คะแนน หมายความวา่ มีระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตินอ้ ย คะแนน 1.00 – 1.50 คะแนน หมายความว่า มีระดบั คุณภาพการปฏิบัตินอ้ ยท่ีสุด 6. สถติ ิทใ่ี ชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล 6.1 สถิติข้นั พืน้ ฐาน 6.1.1 คา่ ร้อยละ (พสิ ณุ ฟองศรี, 2551 หน้า 161) รอ้ ยละ = ตวั เลขทตี่ ้องการเปรยี บเทียบ x 100 จำนวนเต็ม 6.1.2 ค่าเฉล่ีย (ลว้ น สายยศ และอังคณา สายยศ, 2538 : 78 ) X = X N เมือ่ X คือ คา่ เฉล่ีย X คอื ผลรวมของคะแนนทง้ั หมด N คือ จำนวนขอ้ มูลทั้งหมด

52 6.1.3 คา่ เบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) โดยใช้สูตร ดงั น้ี (ลว้ น สายยศ และอังคณา สายยศ, 2538 : 78 ) S.D. = NX2 − (X)2 N (N −1) เม่ือ S.D. คือ ค่าเบ่ยี งเบนมาตรฐาน X คือ ผลรวมของคะแนนท้งั หมด X2 คอื ผลรวมกำลังสองของคะแนนแต่ละตวั N คือ จำนวนข้อมูลทั้งหมด

บทท่ี 4 ผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู รายงานผลการนเิ ทศบรู ณาการโดยใช้เครอื ข่ายโรงเรยี นเปน็ ฐานในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของเครือขา่ ยโรงเรียนชาติตระการ 4 ผรู้ ายงานได้นำเสนอผลวเิ คราะห์ขอ้ มูลเปน็ ลำดับ ดังนี้ ตอนท่ี 1 ผลการนิเทศการจัดการเรยี นการสอนด้านวิทยาการคำนวณ ตอนท่ี 2 ผลการพัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดการเรียนรูเ้ ชิงรกุ (Active Learning) โดยใช้ การเรียนการสอนผ่านโครงงานมัลติมีเดยี ตอนที่ 3 ผลการดำเนินงานตามข้อตกลงของผู้บรหิ ารสถานศึกษา (MOU) การจัดทำ SAR ตอนท่ี 4 ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหาร ครูผู้สอนท่ีมีต่อการนิเทศ ติดตามของ ศกึ ษานเิ ทศกป์ ระจำเครือขา่ ย ตอนท่ี 1 ผลการนิเทศการจัดการเรยี นการสอนด้านวทิ ยาการคำนวณ 1. โรงเรยี นชุมชนวัดบา้ นดง โรงเรียนชุมชนวัดบ้านดง เป็นโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ขยายโอกาส มีการจัดทำ โครงสร้างหลักสูตรดำเนินการในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ,2 และ 4, 5 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1,2 โดยจำนวนช่ัวโมงในระดับช้ัน ป.4 เป็นไปตามท่ี สสวท. เสนอแนะ จำนวน 40 ชั่วโมง ครูผ้สู อน ยังไม่ได้มีการจัดทำแผนการเรียนรู้ตามตวั ช้ีวัดในหลักสูตร ยังขาดความรู้ความเข้าใจในเรื่องขอบเขต องค์ประกอบการสอนวิทยาการคำนวณ 3 ด้าน คือ ด้านวิทยากรคอมพิวเตอร์ ด้านไอซีที และด้าน การร้ดู ิจิทัล ซ่ึงครูเข้าร่วมอบรมความรเู้ กี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ เป็นครูที่ สอนคอมพิวเตอรเ์ ดิม จะสอนไมค่ รบส่วนใหญเ่ ป็นการสอนในด้านไอซีทีเพียงอย่างเดียว การจัดการ เรียนการสอนยังไม่เป็นไปตามตัวชี้วัดท่ีกำหนด สื่อและแหล่งเรียนรู้จะใช้ตามหนังสือที่ทางโรงเรยี น สง่ั ซื้อ ยังไม่ได้มีการจดั ทำเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับตัวชว้ี ัด ยังไม่ได้มีการใชส้ ่ือจากเว็บไซต์ Code.org ไม่ไดส้ อนเรอื่ งการเขียนโปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคำสัง่ การวัดผลยังไม่มีความชดั เจน 2. โรงเรียนบา้ นเนินสวุ รรณ โรงเรียนบ้านเนินสุวรรณ เป็นโรงเรียนขยายโอการทางการศึกษา การจัดทำโครงสร้าง หลักสูตรเรียบร้อยแล้ว โดยโครงสร้างกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรใ์ นระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 และ 5 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ยงั ไมไ่ ดม้ ีการดำเนนิ การมีครูผู้สอนเปน็ ครคู อมพิวเตอร์ ส่วนในระดบั ช้ัน ประถมศึกษาทางโรงเรียนให้ครูประจำช้ันเป็นผู้สอน จากเย่ียมชั้นเรียน และสัมภาษณ์ครู พบว่า ครูในระดบั ช้ันประถมศึกษาที่สอนวิทยาการคำนวณ ยงั ไม่มคี วามรู้ความเขา้ ใจ ในแนวทางการจัดการ เรียนการสอน ไมไ่ ด้มีการจดั ทำแผนตามตัวช้ีวดั ของหลักสูตร และสอนไดไ้ ม่ครบตามขอบขา่ ยของการ

54 เรียนวิทยาการคำนวณ ในระดับช้ันมัธยมศึกษา พบว่า ครูสอนเฉพาะด้านไอซีที เหมือนเดิม ไม่ได้มี การจัดทำส่ือเพม่ิ เติม ทำใหก้ ารวัดและประเมินผลไม่ชัดเจน 3. โรงเรยี นบ้านเนนิ ทอง โรงเรียนบ้านเนินทอง เป็นโรงเรียนขยายโอกาส การจัดทำโครงสร้างหลักสูตรดำเนินการ เสร็จเรียบร้อย จำนวนชั่วโมงเป็นไปตามท่ี สสวท. เสนอแนะ มีครูผู้สอนยังไม่ได้มีการจัดทำแผนการ เรียนรู้ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตร มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องขอบเขตองค์ประกอบการสอนวิทยาการ คำนวณ 3 ด้าน คือ ด้านวิทยากรคอมพวิ เตอร์ ด้านไอซีที และด้านการรู้ดจิ ิทลั แต่ยังดำเนินการสอน ได้ไมค่ รบ ครทู ่ีสอนวทิ ยาการคำนวณจะเปน็ ครูประจำช้ัน จะสอนไม่ครบสว่ นใหญเ่ ป็นการสอนในดา้ น ไอซีทีเพียงอย่างเดียว จึงทำให้การจัดการเรียนการสอนยังไม่เป็นไปตามตัวชี้วัดท่ีกำหนด สื่อและ แหล่งเรียนรู้จะใช้ตามหนังสือที่ทางโรงเรยี นสั่งซื้อ ยังไม่ได้มีการจัดทำเพ่ิมเติมให้สอดคล้องกบั ตวั ช้ีวัด ยังไม่ได้มีการใช้สื่อจากเว็บไซต์ Code.org ไม่ได้สอนเร่ืองการเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคำส่ัง การวัดผลยังไม่มีความชดั เจน 4. โรงเรยี นบา้ นนาหลม่ โรงเรียนบ้านหล่ม เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก เปิดทำการสอนต้ังแต่ระดับอนุบาล ถึงช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 6 การจัดทำโครงสร้างหลักสูตรดำเนินการเสร็จเรียบร้อย มีครูผู้สอนใช้แผนการ สอนของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ยังขาดความรู้ความเข้าใจในเรื่องขอบเขต องค์ประกอบการสอนวิทยาการคำนวณ 3 ด้าน คือ ด้านวิทยากรคอมพิวเตอร์ ด้านไอซีที และ ด้านการรู้ดิจิทัล แต่ยังดำเนินการสอนได้ไม่ครบ ครูที่สอนวิทยาการคำนวณจะเป็นครูประจำช้ัน การจัดการเรยี นการสอนยังไม่เป็นไปตามตวั ช้ีวัดที่กำหนด ส่ือและแหล่งเรียนรูจ้ ะใช้ตามหนังสือที่ทาง โรงเรียนสั่งซื้อ ยังไม่ได้มีการจัดทำเพ่ิมเติมให้สอดคล้องกับตัวชี้วัด ยังไม่ได้มีการใช้สื่อจากเว็บไซต์ Code.org ไม่ได้สอนเร่ืองการเขยี นโปรแกรมโดยใช้บตั รคำสั่ง การวัดผลยังไม่มีเครือ่ งมือที่ชัดเจน 5. โรงเรียนบา้ นหว้ ยนำ้ ปลา โรงเรียนบ้านห้วยน้ำปลา เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก เปิดทำการสอนต้ังแต่ระดับอนุบาล ถึงช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 การจดั ทำโครงสร้างหลักสูตรดำเนินการยงั ไมเ่ สร็จเรียบร้อย ครผู สู้ อนใช้แผนการ สอนของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ยังขาดความรู้ความเข้าใจในเร่ืองขอบเขต องค์ประกอบการสอนวิทยาการคำนวณ 3 ด้าน คือ ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ ด้านไอซีที และ ดา้ นการรู้ดจิ ิทัล ครูท่ีสอนวทิ ยาการคำนวณจะเป็นครูประจำช้ัน การจดั การเรียนการสอนเป็นไปตาม ตวั ชวี้ ัดทีก่ ำหนด ส่ือและแหล่งเรยี นรู้จะใช้ใบงาน ท่ดี าวน์โหลดมาจากเวบ็ ไซต์ DLTV และตามหนังสือ ที่ทางโรงเรียนท่ีโรงเรียนได้รับจากสำนักงานเขตพ้ืนท่ี ยังไม่ได้มีการจัดทำเพ่ิมเติมให้สอดคล้องกับ ตวั ช้ีวัด ยงั ไม่ไดม้ ีการใช้สื่อจากเว็บไซต์ Code.org ไมไ่ ด้สอนเรื่องการเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคำส่ัง การวัดผลยงั ไม่มเี ครือ่ งมอื ที่ชัดเจน

55 6. โรงเรยี นบา้ นน้ำทองนอ้ ย โรงเรียนบ้านน้ำทองน้อย เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก เปิดทำการสอนต้ังแต่ระดับอนุบาล ถึงช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 การจดั ทำโครงสรา้ งหลักสูตรดำเนินการยงั ไมเ่ สร็จเรียบร้อย ครผู ู้สอนใช้แผนการ สอนของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ครมู ีความรูค้ วามเขา้ ใจในเรือ่ งขอบเขตองค์ประกอบ การสอนวิทยาการคำนวณ 3 ด้าน คือ ด้านวิทยากรคอมพิวเตอร์ ด้านไอซีที และ ด้านการรู้ดิจิทัล ครูท่ีสอนวิทยาการคำนวณจะเป็นครูคอมพิวเตอร์ การจดั การเรียนการสอนยังไมเ่ ป็นไปตามตัวชี้วัดท่ี กำหนด สื่อและแหล่งเรียนรู้จะใช้ใบงาน ที่ดาวน์โหลดมาจากเว็บไซต์ DLTV และตามหนังสือท่ีทาง โรงเรียนทีโ่ รงเรียนไดร้ ับจากสำนกั งานเขตพื้นท่ี มกี ารใชส้ ่ือจากเวบ็ ไซต์ Code.org แต่ยงั ขาดการสอน เรื่องการเขยี นโปรแกรมโดยใชบ้ ัตรคำส่ัง การวัดผลใช้การตรวจผลงานนกั เรียน ตอนท่ี 2 ผลการพัฒนาครผู สู้ อนดา้ นการจัดการเรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ การเรยี นการสอนผา่ นโครงงานมลั ติมีเดยี การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใชก้ ารเรยี นการสอนผ่าน โครงงานมัลติมีเดีย ได้จัดประชุมเชิงปฏิบัติการในวันที่ 18 มกราคม 2563 ณ ห้องประชุมโรงเรียน ชุมชนวัดบ้านดง โดยผู้เข้ารบั การอบรมเป็นครูผู้สอนในระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 และระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 จำนวน 30 คน กระบวนการฝึกอบรมเร่ิมจาก แนวคิด ข้นั ตอนการจัดการเรียน การสอนแบบโครงงานมัลติมีเดีย การเรียนรู้การใช้เคร่ืองมือในการจัดทำโครงงานมัลติมีเดีย (หนังสืออิเล็กทรอนิกส์) การวิเคราะห์หลักสูตร ตัวชี้วดั ท่ีเหมาะสมกับการจัดการเรียนการสอนแบบ โครงงานมัลติมีเดีย ออกแบบการจัดการเรียนการสอน แบ่งกลุ่มทดลองเรียนรู้ตามแผนการจัดการ เรียนรู้ท่ีโรงเรยี นตนเองออกแบบ และนำเสนอ ผู้เข้ารบั การอบรมสามารถวิเคราะห์หลักสูตร ตวั ชี้วัด เพื่อออกแบบการจัดการเรียนการสอนได้ทุกคน และสามารถเรียนรู้เคร่ืองมือสำหรับสร้างหนังสือ อิเล็กทรอนกิ ส์ (E-book) ได้ทุกคน

56

57 2.1 สมรรถนะดา้ นความรู้ การวิเคราะห์ผลการทดสอบความรู้ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้การเรียนการสอนผ่านโครงงานมัลติมเี ดีย เพ่ือหาความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ก่อน การฝกึ อบรมและหลังการฝึกอบรม ได้ผลดงั ตาราง 7 ตาราง 7 ผลการทดสอบความแตกตา่ งระหวา่ งคะแนนกอ่ นการฝึกอบรมและหลังการฝกึ อบรม การทดสอบ จำนวน คะแนน คะแนน ส่วน t-test ผูท้ ดสอบ เต็ม เฉลี่ย เบีย่ งเบน 30.51* ก่อนการฝกึ อบรม (X) มาตรฐาน หลังการฝึกอบรม (N) ( S.D.) 30 30 16.88 2.88 30 30 25.07 2.59 *มนี ยั สำคัญทางสถิตทิ ่ีระดับ .05 t ( .05, 29 ) = 1.699 จากตาราง 7 พบว่า ผลสัมฤทธ์ิด้านความรู้ก่อนการฝึกอบรมและหลังการฝึกอบรม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติท่ีระดับ .05 โดยคะแนนผลสัมฤทธ์ิด้านความรู้ที่ได้จากการ ทดสอบหลังการฝึกอบรมมคี ่าสงู กวา่ กอ่ นการฝึกอบรม

58 2.2 สมรรถนะดา้ นทกั ษะ สมรรถนะด้านทักษะการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ การเรียนการสอนผ่านโครงงานมัลติมีเดีย เป็นการประเมินการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ผ้เู ข้ารบั การฝึกอบรม ผลดังตาราง 8 ตาราง 8 ผลการประเมิน สมรรถน ะด้าน ทัก ษะก ารอ อกแบบ การจัดการเรียน รู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใชก้ ารเรยี นการสอนผ่านโครงงานมัลติมเี ดีย ระดบั คุณภาพ จำนวนผลงาน รอ้ ยละ ระดับคุณภาพดี ( คะแนน 24-30 คะแนน) 25 83.33 ระดบั คุณภาพพอใช้ ( คะแนน 15-23 คะแนน) 5 16.67 ระดับคณุ ภาพปรับปรุง ( คะแนน 1-14 คะแนน) - - 30 รวม 100.00 จาก ตาราง 8 ผล ก ารป ระ เมิ น สม รร ถน ะ ด้ าน ทั ก ษ ะ ก ารจัดก ารเรีย น รู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้การเรียนการสอนผ่านโครงงานมัลติมีเดีย พบว่า แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับคุณภาพดี (คะแนน 24-30 คะแนน) จำนวน 25 ผลงาน คิดเป็นร้อยละ 83.33 อย่ใู นระดบั คณุ ภาพพอใช้( คะแนน 15-23 คะแนน) จำนวน 5 ผลงาน คดิ เป็นร้อยละ 16.67

59 ตอนที่ 3 ผลการดำเนินงานตามขอ้ ตกลงของผู้บริหารสถานศกึ ษา (MOU) โรงเรียนชุมชนวัดบา้ นดง โรงเรยี นชมุ ชนวดั บ้านดง เป็นโรงเรยี นขนาดกลาง มีจำนวนนักเรยี นทงั้ สิ้น 225 คน ครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษา จำนวน 16 คน ผบู้ รหิ ารโรงเรยี นช่อื นายสมรดิ จำนงคศ์ รี ผลการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 1. ผลการทดสอบ O-NET ค่าเฉลี่ยรวม ช้นั ป.6 ต่ำกว่าระดบั ประเทศ (37.81) ตำ่ กว่าปี การศึกษา 2561 ที่ผา่ นมา -2.19 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์ สูงกว่าะดับประเทศ ค่าเฉล่ียรวมชน้ั ม.3 สูงกวา่ ระดบั ประเทศ (36.63) กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย วทิ ยาศาสตร์ สงู กว่าระดบั ประเทศ 2. ผลการประเมินทกั ษะการอา่ นของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6 ท่ีอ่านคลอ่ งใน ระดับดขี ึน้ ไปคดิ เปน็ รอ้ ยละ 99.07 3. ผลการจัดกิจกรรมลกู เสือแบบเข้ม (Scout all day) โรงเรยี นจดั กิจกรรมลกู เสอื แบบเขม้ ตามแนวกจิ กรรม Scout all day ทุกสปั ดาห์ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามสี ว่ นรว่ มทุก คน รอ้ ยละ 100 ได้รบั คดั เลือกเป็นโรงเรยี นตน้ แบบการจดั กิจกรรมลกู เสอื ของอำเภอชาติตระการ -จดุ เดน่ 1. โรงเรยี นมจี ำนวนข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา จำนวนมาก อย่ใู นชว่ งวยั ทำงาน มีความสามารถทห่ี ลากหลาย 2. ผู้บรหิ ารให้ความสนใจ และมุง่ ม่นั ในการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาได้รบั การส่งเสรมิ ในการพฒั นาตนเองทุกด้าน โดยเฉพาะการจัดกจิ กรรม ลูกเสือ และพัฒนาการเรยี นการสอนอย่างต่อเนื่อง โดยส่งเสริมใหค้ รูเข้ารบั การฝกึ อบรม และจัดทำ แผนการจัดการเรยี นรู้ใหเ้ ป็นปจั จบุ ัน จดั ให้มกี ารนิเทศภายในอยา่ งต่อเนื่อง 3. โรงเรยี นเป็นโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล มีความพร้อมดา้ นวสั ดุ ครภุ ัณฑ์ -สิ่งที่ประสบความสำเรจ็ 1. โรงเรียนชุมชนวัดบา้ นดงไดร้ บั เลอื กเป็นโรงเรยี นต้นแบบดา้ นการจดั กิจกรรมลูกเสอื ของ อำเภอชาติตระการ ประจำปกี ารศึกษา 2562 2. ตวั แทนนกั เรยี นเขา้ แข่งขันศลิ ปหัตถกรรม นกั เรยี นคร้งั ที่ 69 ระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา -สรุปจุดทีโ่ รงเรียนควรพฒั นา 1. การจัดการเรยี นการสอนด้านวิทยาการคำนวณ โดยพัฒนาในสว่ นของด้าน 2. การพฒั นาคุณภาพการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) และกลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

60 โรงเรียนบ้านนาหล่ม โรงเรยี นบา้ นนาหล่ม เป็นโรงเรยี นขนาดเล็ก มีจำนวนนกั เรียนท้ังสิน้ 67 คน ครแู ละบุคลากร ทางการศึกษา จำนวน 4 คน ผ้บู ริหารโรงเรยี นช่ือ นายอดุล โตเขียว ผลการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 1. ผลการทดสอบ O-NET • ชั้น ป.6 ค่าเฉล่ยี รวมต่ำกว่าระดับประเทศ (37.06) ต่ำกวา่ ปกี ารศึกษา 2561 ท่ีผ่านมา -5.51 กลุม่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ 2. ผลการประเมนิ ทกั ษะการอา่ นของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 ทอี่ ่านคล่องใน ระดับดีขึน้ ไปคิดเปน็ รอ้ ยละ 97.44 3. ผลการจัดกิจกรรมลูกเสอื แบบเข้ม (Scout all day) โรงเรยี นจัดกิจกรรมลูกเสือแบบเขม้ ตามแนวกจิ กรรม Scout all day ทุกสัปดาห์ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามสี ว่ นรว่ มทุก คน และเตรียมเร่ืองลกู เสอื ในระดบั ปฐมวยั -จุดเดน่ 1. ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาเป็นครบู รรจุใหม่เปน็ ส่วนใหญ่ มคี วาม กระตอื รือร้น ในการปฏิบัตงิ านสอน 2. มกี ารจดั บรรยากาศห้องเรยี นสะอาด สวยงาม เอ้ือต่อการเรียนการสอน 3. โรงเรยี นมเี ทคโนโลยที สี่ นบั สนนุ เพียงพอใหค้ รูใช้ในการเรียนการสอน 4. โรงเรยี นอยูใ่ นชุมชน ชุมชนใหก้ ารสนับสนนุ ช่วยเหลือกจิ กรรมโรงเรยี น -สงิ่ ท่ปี ระสบความสำเรจ็ 1. เหรียญเงิน การแข่งขันซอด้วงระดบั ชาติ ภาคเหนอื จ.สุโขทัย 2. ชนะเลิศเหรียญทอง การแขง่ ขนั ซอดว้ ยระดบั เขตพื้นที่ -สรปุ จดุ ท่ีโรงเรยี นควรพัฒนา 1. การจดั การเรยี นการสอนด้วยสื่อ DLTV ยังขาดระบบทด่ี ี ควรมีการดำเนินการตาม แนวทางทั้งในเรอื่ งการจดั เตรยี มใบงาน แบบฝกึ ใหน้ ักเรยี นได้ปฏบิ ัตติ ามห้องเรียนตน้ ทาง 2. การจดั การเรียนการสอนด้านวทิ ยาการคำนวณยังดำเนนิ การในระดบั น้อย ควรจดั การ เรยี นการสอนใหค้ รอบคลุมตามตวั ช้วี ัดในหลักสูตร และพัฒนาสอ่ื ในส่วนของการเขียนโปรแกรมโดย ใชบ้ ตั รคำสัง่ การใชเ้ วบ็ Code.org 3. เนน้ ยำ้ เร่ืองมารยาทของนกั เรียน ในระดับช้ัน ป. 1-2 4. เนือ่ งจากครบู รรจใุ หม่ บางเรื่องยังขาดประสบการณ์ในการจดั การเรยี นการสอน 5. สภาพอาคารในส่วนของบนั ไดข้นึ อาคารเรยี นชำรุด

61 โรงเรียนบา้ นนำ้ ทองนอ้ ย โรงเรยี นบ้านนำ้ ทองน้อย เป็นโรงเรียนขนาดเลก็ มจี ำนวนนกั เรียนทั้งสิ้น 108 คน ครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา จำนวน 6 คน ผู้บรหิ ารโรงเรียนช่อื นางสาวอรษิ า คำวันดี ผลการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 1. ผลการทดสอบ O-NET • ช้นั ป.6 ค่าเฉลี่ยรวมต่ำกวา่ ระดับประเทศ (35.36) ตำ่ กวา่ ปกี ารศึกษา 2561 ท่ีผ่านมา -2.36 2. ผลการประเมินทกั ษะการอา่ นของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 ทอ่ี ่านคลอ่ งใน ระดบั ดีขน้ึ ไปคดิ เป็นร้อยละ 100 3. ผลการจัดกิจกรรมลูกเสือแบบเขม้ (Scout all day) โรงเรยี นจัดกิจกรรมลกู เสอื แบบเขม้ ตามแนวกจิ กรรม Scout all day ทุกสปั ดาห์ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีส่วนรว่ มทกุ คน -จดุ เด่น 1. ผบู้ รหิ ารหญงิ บรรจุใหม่ อยู่ในช่วงประเมินการปฏบิ ัตงิ านในรอง 1 ปี มคี วามละเอียดใน การจัดทำเอกสาร ไดค้ รอบคลมุ แต่ละประเด็น มกี ารสนบั สนนุ งบประมาณให้ครูได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ 2. มกี ารดำเนินโครงการเศรษฐกิจพอเพียง งานอาชีพได้ดเี ชน่ เลย้ี งสกุ ร เลยี้ งปลา เพาะเหด็ 3. โรงเรียนมเี ทคโนโลยที ่ีสนบั สนุน เพียงพอใหค้ รูใช้ในการเรยี นการสอน 4. ชมุ ชนให้การสนับสนุนชว่ ยเหลอื กจิ กรรมโรงเรยี นเป็นอย่างดี -สง่ิ ท่ีประสบความสำเร็จ 1. รางวัลชนะเลิศการแขง่ ขันกีฬา ระดับอำเภอ 1 รายการ 2. รางวลั ชนะเลิศการแข่งขนั กฬี า ระดับเครอื ข่าย 11 ถว้ ยรางวัล 3. รางวัลสวดมนตห์ มสู่ รภญั ญะ ระดบั จงั หวัด -สรปุ จุดทโี่ รงเรยี นควรพัฒนา 1. การดำเนนิ งานด้านงานประกนั คณุ ภาพการศึกษา ครคู วรมีส่วนรว่ มในการดำเนนิ การ 2. การจัดการเรียนการสอนดา้ นวิทยาการคำนวณยังดำเนนิ การในระดบั นอ้ ย ควรจดั การ เรยี นการสอนให้ครอบคลุมตามตัวช้วี ัดในหลักสูตร และพัฒนาส่อื ในสว่ นของการเขยี นโปรแกรมโดย ใช้บัตรคำสง่ั การใช้เวบ็ Code.org 3. การจัดการเรยี นการสอนด้วยส่อื DLTV ยงั ขาดระบบที่ดี ควรมีการดำเนินการตาม แนวทางท้งั ในเร่อื งการจัดเตรียมใบงาน แบบฝกึ ให้นกั เรยี นไดป้ ฏิบตั ติ ามห้องเรยี นต้นทาง 4. สภาพอาคารในส่วนเริม่ ชำรุด

62 โรงเรียนบา้ นเนนิ ทอง โรงเรียนบา้ นเนนิ ทอง เปน็ โรงเรียนขนาดกลาง มีจำนวนนกั เรียนท้ังสิ้น 282 คน ครแู ละ บคุ ลากรทางการศกึ ษา จำนวน 14 คน ผู้บริหารโรงเรยี นชือ่ นายณรงศักด์ิ สหี ะวงษ์ ผลการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 1. ผลการทดสอบ O-NET • ช้ัน ป.6 คา่ เฉล่ยี รวมตำ่ กวา่ ระดับประเทศ (34.03) ต่ำกว่าปีการศึกษา 2561 ที่ผา่ นมา -3.07 • ชัน้ ม.3 ค่าเฉล่ยี รวม ตำ่ กวา่ ระดับประเทศ (31.26) 2. ผลการประเมนิ ทกั ษะการอ่านของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 ท่อี ่านคลอ่ งใน ระดบั ดขี น้ึ ไปคดิ เปน็ รอ้ ยละ 78 3. ผลการจัดกิจกรรมลกู เสอื แบบเข้ม (Scout all day) โรงเรยี นจดั กิจกรรมลูกเสอื แบบเขม้ ตามแนวกจิ กรรม Scout all day ทุกสปั ดาห์ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีส่วนร่วมทุกคน ร้อยละ 100 -จดุ เดน่ 1. ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาส่วนใหญเ่ ป็นครู คศ.1 และครูผู้ช่วย มี ความสามารถในการใช้สอื่ เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี น 2. มีการดำเนนิ การในสว่ นของ PLC มบี ันทกึ เป็นรายบุคคล 3. โรงเรยี นมอี าคาร สถานที่เออื้ ตอ่ การจดั การเรียนการสอน -สงิ่ ทีป่ ระสบความสำเรจ็ 1. เหรียญทอง การแข่งขันมวยสากล ช้ันประถม ระดับชาติ จ.สโุ ขทยั 2. เหรียญทอง การแข่งขันแอโรบคิ ช้ันประถม ระดบั ชาติ จ.สโุ ขทัย 3. เหรียญทอง การแข่งขนั แอโรบิค ชน้ั ประถม ระดบั ชาติ จ.สุโขทัย 4. เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั แอโรบคิ ชน้ั มธั ยมศกึ ษา ระดบั ชาติ จ.สุโขทยั 5. เหรียญทอง การแขง่ ขันคีตะมวยไทย ช้นั มัธยม ระดับชาติ จ.สุโขทยั 6. เหรยี ญทอง การแข่งขันโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ม.1-3 ประเภททดลอง ระดับชาติ จ.สุโขทยั สรุปจดุ ทีโ่ รงเรยี นควรพัฒนา 1. การจดั การเรยี นการสอนดา้ นวิทยาการคำนวณ ควรจดั การเรยี นการสอนให้ครอบคลมุ ตามตวั ชี้วัดในหลักสูตร และพฒั นาส่อื ในสว่ นของการเขียนโปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคำสง่ั 2. การพฒั นาคณุ ภาพการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธใิ์ นทกุ กลุ่มสาระ ทัง้ สองระดบั โดยเน้นการจดั การเรียนรูเ้ ชิงรกุ 3. การจัดทำหลกั สูตรสถานศกึ ษาให้ครบทกุ ระดับช้ัน

63 โรงเรียนบา้ นเนนิ สุวรรณ โรงเรียนบ้านเนนิ สวุ รรณ เปน็ โรงเรียนขนาดกลาง มจี ำนวนนักเรยี นท้ังส้นิ 186 คน ครแู ละ บคุ ลากรทางการศกึ ษา จำนวน 18 คน ผู้บรหิ ารโรงเรียนช่ือ นายจตุพงศ์ สายอรณุ ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 1. ผลการทดสอบ O-NET • ชั้น ป.6 คา่ เฉล่ยี รวมตำ่ กวา่ ระดับประเทศ (34.55) ต่ำกว่าปกี ารศกึ ษา 2561 ที่ผ่านมา -3.67 กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ สูงกว่าระดบั ประเทศ • ชัน้ ม.3ค่าเฉลยี่ รวม ต่ำกว่าระดับประเทศ (32.39) กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย สงู กว่า ระดบั ประเทศ 2. ผลการประเมินทักษะการอา่ นของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 ทีอ่ ่านคลอ่ งใน ระดับดขี ้นึ ไปคิดเปน็ ร้อยละ 90.48 3. ผลการจัดกจิ กรรมลกู เสือแบบเข้ม (Scout all day) โรงเรยี นจัดกจิ กรรมลกู เสือแบบเข้ม ตามแนวกิจกรรม Scout all day ทกุ สปั ดาห์ มีส่วนรว่ มทุกคน ร้อยละ 100 -จุดเด่น 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสว่ นใหญ่เป็นครู คศ.1 และครูผู้ชว่ ย มีความ มุ่งม่ัน กระตอื รอื รน้ ในการเรียนรูก้ ารทำงาน มคี วามรว่ มมือในการทำงานเปน็ ทมี 2. ผบู้ รหิ ารมคี วามมงุ่ มน่ั ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา มีรูปแบบการบรหิ ารงานของ ตนเอง “Noen Suwan Model” ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสรมิ ในการ พัฒนาตนเองทุกด้าน โดยเฉพาะการจดั กิจกรรมลูกเสอื และพัฒนาการเรยี นการสอนอย่างตอ่ เน่ือง 3. โรงเรียนมรี ะบบงานประกนั คุณภาพที่ดี 4. นักเรียนมกี ารสร้างนวัตกรรม ช้นิ งานทเ่ี กิดจากการเรยี นรู้ไดช้ ดั เจนทุกระดบั ช้ัน 5. การจดั การเรยี นการสอนงานอาชพี การผลติ สบู่ -สงิ่ ที่ประสบความสำเรจ็ 1. เหรยี ญทอง การแข่งขนั เครอื่ งร่อนประเภทรอ่ นนานยงิ ยาง ป.4-6 ระดับชาติ จ.สุโขทยั 2. เหรียญเงิน การแข่งขนั โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสงิ่ ประดิษฐ์ ม.1-3 ระดบั ชาติ 3. เหรียญทองแดง การแขง่ ขันการสรา้ งการต์ ูนดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอรก์ ราฟกิ ระดบั ชาติ สรปุ จดุ ท่ีโรงเรยี นควรพฒั นา 1. การจดั การเรยี นการสอนด้านวิทยาการคำนวณ พฒั นาส่อื ในสว่ นของการเขียนโปรแกรม โดยใชบ้ ัตรคำสั่ง ในระดบั ชั้น ป.1-2 2. การพฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนเพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ใิ นกลุ่มสาระการเรียนรู้ทมี่ ี คา่ เฉลี่ยต่ำกว่าระดบั ประเทศ

64 โรงเรียนบา้ นห้วยน้ำปลา โรงเรยี นบา้ นห้วยนำ้ ปลา เป็นโรงเรยี นขนาดเล็ก มจี ำนวนนักเรยี นทั้งสิ้น 69 คน ครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา จำนวน 5 คน ผ้บู รหิ ารโรงเรยี นชือ่ นายยงยทุ ธ สมพิพงษ์ ผลการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 1. ผลการทดสอบ O-NET • ชนั้ ป.6 ค่าเฉล่ยี รวมต่ำกวา่ ระดบั ประเทศ (37.39) ตำ่ กว่าปีการศึกษา 2561 ท่ีผ่านมา -14.79 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย สงู กว่าระดับประเทศ 2. ผลการประเมนิ ทักษะการอา่ นของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 ทีอ่ ่านคล่องใน ระดับดขี ึน้ ไปคิดเปน็ รอ้ ยละ 100 3. ผลการจัดกจิ กรรมลกู เสอื แบบเข้ม (Scout all day) โรงเรียนจัดกจิ กรรมลูกเสือแบบเขม้ ตามแนวกจิ กรรม Scout all day มากกวา่ ร้อยละ 50 มีส่วนร่วมมากกว่า รอ้ ยละ 50 -จุดเด่น 1. ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเปน็ คนในท้องถ่นิ มคี วามมุง่ มัน่ ในการสอน และ มคี วามเป็นผนู้ ำทางวิชาการ 2. มกี ารใช้สือ่ New DLTV ท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ ครมู กี ารเตรียมสือ่ ประกอบการจดั การเรียน 3. โรงเรยี นมสี ญั ญาณอนิ เทอรเ์ น็ตที่ดมี าก เปน็ ที่ตั้งของเครื่องกระจายสัญญาณของชมุ ชน 4. นกั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบในการเรยี นรู้ -สงิ่ ทีป่ ระสบความสำเร็จ 1. เหรียญเงนิ การแขง่ ขันเรยี งรอ้ ยถ้อยความ(การเขยี นเรียงความ) ป.4-6 ระดบั เขตพ้ืนที่ 2. เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขนั อจั ฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ป.4-6 ระดบั เขตพน้ื ที่ 3. เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขันคัดลายมือส่อื ภาษาไทย ป.4-6 ระดับเขตพนื้ ที่ -สรปุ จุดทโ่ี รงเรียนควรพัฒนา 1. การจดั การเรียนการสอนดา้ นวทิ ยาการคำนวณ ควรจัดการเรียนการสอนให้ครอบคลมุ ตามตวั ชี้วดั ในหลักสูตร และพฒั นาส่อื ในสว่ นของการเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคำสัง่ ในระดับชั้น ป. 1-2 2. การพัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอนเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ วิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ โดยนำผลการทดสอบมาจัดทำโครงการกิจกรรมท่ีพฒั นา นักเรียน 3. การจัดการเรยี นการสอนกจิ กรรมลูกเสอื ควรดำเนินการให้เตม็ รปู แบบ หรอื ร่วมกับ เครือขา่ ยในการจัดกิจกรรม

65 ตอนที่ 4 ผลการศึกษาความพึงพอใจของผบู้ รหิ าร ครูผสู้ อนท่มี ตี อ่ การนิเทศ ตดิ ตาม ของศึกษานเิ ทศก์ประจำเครอื ข่าย ผลการวิเคราะห์ความความพึงพอใจของครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาเครือข่าย โรงเรียนอำเภอชาติตระการ 4 ท่ีมีต่อการดำเนินกิจกรรมการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัด การศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 ปรากฏดงั ตาราง 9 ตาราง 9 ค่าเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของครู ผู้บริหารโรงเรียนและบุคลากร ทางการศึกษาท่ีมีต่อการนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ( n = 40 ) รายการประเมิน ระดับ X S.D. ความ พึงพอใจ 1. ความพึงพอใจตอ่ ผนู้ ิเทศ (ศึกษานิเทศก์ประจำเครอื ขา่ ยฯ) 4.40 0.63 มาก 2. ความรู้ความสามารถในเรือ่ งทน่ี เิ ทศ 4.45 0.60 มาก 3. เทคนคิ วธิ ีการนิเทศมีความเหมาะสม 4.25 0.67 มาก 4. ภาวะผนู้ ำและผตู้ ามทดี่ ี 4.38 0.54 มาก 5. การมีมนษุ ยสมั พันธท์ ด่ี ี 4.45 0.68 มาก 6. ผู้นเิ ทศมีการปฏบิ ตั ิตนที่ดี 4.45 0.60 มาก 7. การใช้ภาษาและคำพูดท่ีเหมาะสม 4.45 0.60 มาก 8. ข้นั ตอนของการนิเทศเหมาะสม 4.28 0.68 มาก 9. การนิเทศตรงกบั สภาพปัญหาและความต้องการของโรงเรียน 4.25 0.71 มาก 10. ระยะเวลาในการนิเทศมคี วามเหมาะสม 4.28 0.68 มาก 11. ผนู้ ิเทศให้ขอ้ เสนอแนะแนวทางทเี่ หมาะสม 4.43 0.64 มาก 12. ผ้นู ิเทศมีความจริงจังตง้ั ใจในการสนับสนนุ ชว่ ยเหลอื ผูร้ ับ 4.53 0.64 มากทส่ี ดุ การนิเทศ 13. ผนู้ เิ ทศรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้รบั การนเิ ทศ 4.50 0.68 มากทสี่ ุด 14. สามารถนำผลการนิเทศและขอ้ เสนอแนะไปปฏบิ ัติได้ 4.45 0.68 มาก คา่ เฉล่ียรวม 4.39 0.57 มาก

66 จากตาราง 9 ความพึงพอใจของครู ผู้บริหารโรงเรียนและบุคลากรทางการศึกษาเครอื ข่าย โรงเรียนอำเภอชาติตระการ 4 ที่มีต่อการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ประจำปี การศึกษา 2562 ของศึกษานิเทศก์ประจำเครือข่าย ในภาพรวม พบว่า ครู ผู้บริหารโรงเรียนและ บุคลากรทางการศึกษามีความพึงพอใจต่อการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา อยู่ใน ระดับมาก ( X = 4.39, S.D = 0.57) และเมื่อพิจารณารายขอ้ พบว่า สว่ นใหญ่มีความพึงพอใจอยู่ ในระดับมาก ( X มีค่าระหว่าง 4.25 – 4.45, S.D มีค่าระหว่าง 0.54 – 0.71) โดยรายการท่ีมี ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด มี 2 รายการคือ ผู้นิเทศมีความจริงจังตั้งใจในการสนับสนุน ชว่ ยเหลอื ผ้รู ับการรนเิ ทศ ( X = 4.53, S.D = 0.64) ผนู้ ิเทศรับฟังความคิดเห็นของผู้รับการนิเทศ ( X = 4.50, S.D = 0.68)

บทท่ี 5 สรุป อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ รายงานผลการนเิ ทศบรู ณาการโดยใชเ้ ครอื ข่ายโรงเรียนเปน็ ฐานเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2562 เครือขา่ ยโรงเรยี นชาติตระการ 4 สรปุ ผลการดำเนนิ การไดด้ งั น้ี ความมุ่งหมายของการศกึ ษา เพื่อรายงานผลการนิเทศบูรณาการโดยใช้เครือข่ายโรงเรียนเป็นฐานเพ่ือพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2562 เครือขา่ ยโรงเรียนชาตติ ระการ 4 ใน 4 เรือ่ ง ไดแ้ ก่ 1. การนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนด้านวิทยาการคำนวณ 2. การพัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้การเรียน การสอนผา่ นโครงงานมัลติมเี ดยี 3. ผลการดำเนนิ งานตามข้อตกลงของผู้บริหารสถานศึกษา (MOU) 4. เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหาร ครผู ู้สอนท่มี ีต่อการนิเทศ ติดตามของศึกษานิเทศก์ ประจำเครอื ข่าย ขอบเขตของการศกึ ษา 1. ขอบเขตด้านประชากรและกลมุ่ ตวั อยา่ ง ระยะที่ 1 : การนิเทศการจัดการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณด้วยการเยี่ยม ชั้นเรยี น (Lesson Study) รว่ มกบั ผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ โรงเรียนชุมชนวัดบ้านดง โรงเรียนบ้านเนินทอง และโรงเรียน บา้ นเนินสุวรรณ โรงเรยี นบา้ นนำ้ ทองนอ้ ย โรงเรยี นบ้านห้วยนำ้ ปลา และโรงเรยี นบ้านนาหลม่ 1) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา เครือข่ายโรงเรียนชาตติ ระการ 4 จำนวน 6 คน 2) ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1,2,4,5 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 24 คน ระยะท่ี 2 : การพัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใชก้ ารเรียนการสอนผา่ นโครงงานมัลตมิ ีเดีย ประชากร ได้แก่ ครูผู้สอนในเครือข่ายโรงเรียนชาติตระการ 4 สังกัดสำนักงานเขต พื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 3 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 57 คน กลุ่มตัวอย่าง ครูผู้สอนในเครือข่ายโรงเรียนชาติตระการ 4 ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4-6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 จำนวน 30 คน

68 ระยะท่ี 3 : ผลการดำเนินงานตามข้อตกลงของผู้บริหารสถานศึกษา (MOU) การจัดทำ SAR ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนในเครือข่ายโรงเรียนชาติตระการ 4 สงั กัดสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 57 คน กลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนในเครือข่ายโรงเรียนชาติตระการ 4 สังกดั สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 30 คน 2. เครอื่ งมือท่ีใช้ในการศกึ ษา เคร่อื งมือท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลดงั น้ี 2.1 แบบนเิ ทศตดิ ตาม ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนดา้ นวิทยาการคำนวณ 2.2 แบบทดสอบกอ่ น-หลังเรยี นการจดั การเรยี นรู้เชงิ รุก (Active Learning) โดยใชก้ าร เรยี นการสอนผ่านโครงงานมลั ตมิ ีเดีย 2.3 แบบประเมินผลการดำเนนิ งานตามขอ้ ตกลงของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา (MOU) 2.4 แบบประเมนิ ความพึงพอใจออนไลน์ทม่ี ีต่อศึกษานิเทศกป์ ระจำเครือขา่ ย 3.. วิธีดำเนนิ การศึกษา 3.1 วเิ คราะหบ์ ริบทของสถานศึกษาในเครือข่ายโรงเรียนอำเภอชาตติ ระการ 4 ในดา้ น ผลสมั ฤทธ์ใิ นปกี ารศึกษา 2561 4.2 วิเคราะห์ SWOT 4.3 ประชุมระดมความคดิ เห็นร่วมกันกบั ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาในเครือข่ายในรูปแบบแนว ทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีการศกึ ษา 2562 4.4 ฝึกอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการจดั การเรยี นรเู้ ชิงรุก (Active Learning) โดยใช้การเรยี น การสอนผ่านโครงงานมลั ตมิ เี ดยี 4.5 นเิ ทศภายใน เย่ยี มชัน้ เรียน สงั เกตการสอน ร่วมกันระหว่างศกึ ษานิเทศกแ์ ละ ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา และประธานเครอื ข่าย 4.4 การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษาตาม MOU 4.5 ประเมนิ ความพงึ พอใจต่อการนเิ ทศด้วยแบบสอบถามออนไลน์ 5. การวเิ คราะหข์ ้อมลู 5.1 วเิ คราะห์ผลการจัดการเรียนรู้ด้านวิทยาการคำนวณ โดยการวเิ คราะห์เน้อื หา (Content Analysis) 5.2 เปรยี บเทียบความรคู้ วามเขา้ ใจครผู ู้สอนดา้ นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใชก้ ารเรยี การสอนผ่านโครงงานมลั ติมีเดยี โดยการเปรียบเทยี บคา่ เฉล่ียผลการทดสอบ โดยใช้ สถติ ทิ ดสอบ t-test

69 5.3 วเิ คราะห์ผลการดำเนินงานตามขอ้ ตกลงของผู้บรหิ ารสถานศึกษา (MOU) โดยหา ค่าเฉล่ีย เทยี่ บกบั เกณฑ์ 5.4วิเคราะห์ความพึงพอใจทม่ี ตี อ่ การนเิ ทศการศกึ ษาของศึกษานิเทศก์ประจำเครอื ขา่ ย โดยการหาค่าเฉลยี่ ค่าเฉลย่ี ( X ) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 6. สรปุ ผล 6.1 ผลการการนิเทศการจัดการเรียนการสอนด้านวิทยาการคำนวณ พบว่า ในการ ดำเนินการจัดการเรียนการสอนด้านวิทยาการคำนวณ โรงเรียนส่วนใหญ่ยังไม่ได้ดำเนินจัดทำ โครงสรา้ งหลักสูตรในสว่ นของชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 , 5 และมัธยมศึกษาปีท่ี 2 การสอนยังไม่ครบ องค์ประกอบ 3 ด้าน คือ ด้านวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ (CS) ด้านไอซีที (ICT) และ ด้านการรู้ดิจิทัล (DL) ท่ีมีการ สอนมากได้แก่ด้านไอซีที (ICT) ด้านวิทยาการคอมพวิ เตอรใ์ นสว่ นการเขยี นโปรแกรมโดยใชบ้ ัตรคำส่ัง ยงั ไม่ไดด้ ำเนินการ เนื่องจากครไู ม่มีความรู้ การใชเ้ ว็บไซต์ Code.org 6.2 ผลการพัฒนาครูผสู้ อนด้านการจัดการเรยี นรู้เชิงรกุ (Active Learning) โดยใช้การเรียน การสอนผา่ นโครงงานมัลตมิ ีเดยี พบวา่ 6.2.1 ผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ก่อนการฝึกอบรมและหลังการฝึกอบรมแตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติท่ีระดับ .05 โดยคะแนนผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ท่ีได้จากการทดสอบหลังการ ฝกึ อบรมมีค่าสูงกวา่ กอ่ นการฝกึ อบรม 6.2.2 ผลการประเมินสมรรถนะดา้ นทกั ษะการจดั การเรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้การเรยี นการสอนผา่ นโครงงานมลั ตมิ ีเดยี พบวา่ แผนการจดั การเรยี นรู้ สว่ นใหญ่อยู่ในระดับ คณุ ภาพดี (คะแนน 24-30 คะแนน) จำนวน 25 ผลงาน คิดเป็นรอ้ ยละ 83.33 อยู่ในระดบั คณุ ภาพ พอใช้( คะแนน 15-23 คะแนน) จำนวน 5 ผลงาน คดิ เป็นร้อยละ 16.67 6.3 ผลการดำเนินงานตามข้อตกลงของผู้บริหารสถานศึกษา (MOU) พบวา่ 6.3.1 ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น พบว่า โรงเรยี นทกุ โรงเรยี นมีคา่ เฉลี่ยรวมตำ่ กว่า ระดบั ประเทศ ในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 แต่เมอ่ื พิจารณาเปน็ รายกล่มุ สาระท่ีสงู กวา่ ระดับประเทศ พบวา่ โรงเรียนบ้านห้วยนำ้ ปลา โรงเรยี นชุมชนวัดบา้ นดง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย โรงเรยี นบา้ นเนนิ สุวรรณ และบา้ นนาหล่ม กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ โรงเรยี น ชมุ ชนวัดบ้านดง กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ม.3 โรงเรยี นชมุ ชนวดั บา้ นดงสงู กวา่ ระดับประเทศ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทยและวทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นเนนิ สุวรรณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 6.3.2. ผลการประเมนิ ทกั ษะการอา่ นของนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 ทีอ่ ่านคล่อง ในระดบั ดขี นึ้ ไปคิดเปน็ ร้อยละ 90.48 -100 6.3.3 ผลการจดั กิจกรรมลูกเสือแบบเข้ม (Scout all day) โรงเรียนสว่ นใหญ่จัดกจิ กรรม ลกู เสอื แบบเขม้ ตามแนวกิจกรรม Scout all day ทุกสัปดาห์ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษามีสว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนทุกคน ร้อยละ 100 ยกเว้นโรงเรียนบา้ นห้วยนำ้ ปลา รอ้ ยละ 50 6.4 ผลศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหาร ครผู ู้สอนทีม่ ีตอ่ การนิเทศ ติดตามของศึกษานิเทศก์ ประจำเครือข่าย พบว่า ความพึงพอใจของครู ผู้บรหิ ารโรงเรียนและบุคลากรทางการศกึ ษาเครือข่าย

70 โรงเรียนอำเภอชาติตระการ 3 ที่มีต่อการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ประจำปี การศึกษา 2562 ของศึกษานิเทศก์ประจำเครือข่าย ในภาพรวม พบว่า ในภาพรวม พบว่า ครู ผู้บริหารโรงเรยี นและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีความพงึ พอใจตอ่ การนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการ จดั การศึกษา อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ส่วนใหญ่มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มาก โดยรายการท่ีมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มี 2 รายการคือ ผู้นิเทศมีความจริงจังตั้งใจ ในการสนบั สนนุ ช่วยเหลอื ผู้รบั การรนเิ ทศ ผู้นิเทศรับฟังความคิดเหน็ ของผรู้ ับการนเิ ทศ ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพฒั นาคุณภาพการศึกษา ในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ในปีการศึกษา 2563 โรงเรียนควรเร่งดำเนินการ ในประเดน็ ตอ่ ไปนี้เปน็ พเิ ศษ ได้แก่ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นทกุ ระดับ ในทกุ กลุ่มสาระ โดยเน้นให้มีการนเิ ทศ ภายในอย่างต่อเนอื่ ง 2. การจัดทำหลักสูตรสถานศกึ ษา การวิเคราะห์มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ และนำมาสูก่ ารเรียนการสอน วัดและประเมินผลและใช้กระบวนการวจิ ัยในช้นั เรยี นในการแก้ปัญหา 3. พัฒนาครใู นด้านการจัดการเรียนรู้ด้านวทิ ยาการคำนวณ โดยเข้ารับการอบรมหลกั สูตร ออนไลน์ของ สสวท. (C4T) 4. นำความรจู้ ากการฝกึ อบรมการจัดกาเรยี นรู้เชงิ รุกโดยใชก้ ารเรยี นการสอนผา่ นโครงงาน มัลติมีเดียสู่การเรยี นการสอนในห้องเรยี น

บรรณานกุ รม ชยั วฒั น์ สทิ ธิรตั น์. (2550). 80 นวตั กรรมการจัดการเรียนรูท้ เ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ. พมิ พ์คร้ังท่ี 2. พษิ ณุโลก : โปรแกรม 82. บุญชม ศรสี ะอาด. (2545). การวิจัยเบอื้ งตน้ . พิมพค์ รั้งท่ี 7. กรงุ เทพ ฯ : สวุ รี ยิ าสาส์น. พสิ ณุ ฟองศร. (2551). วิจัยการศกึ ษา. พิมพค์ รั้งท่ี 5. กรงุ เทพฯ : บริษัทพรอพเพอรด์ ี้พรินท์ จำกดั . รัชนี เขียวเงิน. (2555). โครงการก้าวเทา้ ตามรอยพอ่ กลว้ ยแตกหน่ออยา่ งพอเพียง . [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.youtube.com/watch?v=Tnb7hq5z2U4. (วันทีค่ น้ ข้อมลู : 6 พฤศจิกายน 2557) ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจยั ทางการศึกษา. พมิ พ์ครัง้ ท่ี 4. กรงุ เทพมหานคร: สวุ ีริยาสาส์น. สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี (2560). คู่มือการใชห้ ลกั สูตร สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธกิ าร. สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน. (2560). มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้ีวัด กล่มุ สาระ การเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คม ศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพช์ ุมนมุ สหกรณ์การเกษตร แหง่ ประเทศไทย จำกัด. สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน และระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐานศูนย์ การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกดั . สำนักเทคโนโลยีเพือ่ การเรยี นการสอน. (2552). การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรยี น การสอน. พิมพค์ ร้งั ที่ 2. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย.